方案的执行需要有明确的指标和评估体系。一个完美的方案需要灵活调整和适应环境的变化。希望下面的实例能够激发您的思考，帮助您制定出更好的方案。
疫情关心关爱方案篇一
习近平总书记多次强调，要坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，充分调动广大干部干事创业的积极性。近期又进一步指出，要建立健全干部担当作为的激励和保护机制。近年来，各地开展了大量卓有成效的工作，有效地激励和提振了广大干部干事创业、担当作为的精气神。当前，面对抓好常态化疫情防控和经济社会发展各项工作，各级要以高度的政治责任感和使命感，进一步推进政策措施落地落实，激励干部担当作为。
激励干部担当作为，要进一步鲜明用人导向。各级要坚持把政治标准放在首位，突出基层实绩导向，大力培养选拔优秀年轻干部，要让敢担当、善作为的干部有舞台、能干事、受褒奖；让不作为、慢作为、懒作为的干部无位子、受鞭策、求上进；把有热情、会干事、干成事的干部选出来、用起来、提上来。要突出专业化用人鲜明导向，把每个干部放到最恰当的岗位，真正做到人岗相适、才尽其用。要突出注重工作实绩和一线锻炼的鲜明导向，大力提拔使用那些在推进脱贫攻坚、复工复产、乡村振兴中表现突出的优秀干部，形成能者上、庸者下的选人用人机制，真正使吃苦者吃香、优秀者优先、有为者有位。
激励干部担当作为，要进一步提升专业能力。进入新时代，干部队伍整体素质虽然有了较大提高，但专业化水平不高的问题依然存在，随着各行各业分工日益精细化，靠过去的经验和思维干，往往会刻舟求剑，旧钥匙打不开新锁。因此，要通过抓好专业化培训，努力让干部跟上时代步伐，建设高素质专业化干部队伍。要坚持专业能力和专业精神并重，缺什么补什么，强化分专业的精准培训，把每一名干部培养成为本领域的业务骨干和行家里手。要加强与党校（行政学院）、高等院校和培训机构合作，优化培训内容，提升培训实效，帮助干部提高对本专业的操作能力、执行能力和落实能力，促进干部知识结构更新换代、能力素质提档升级。
激励干部担当作为，要进一步确保待遇落实。各级要坚持严格管理和关心信任相统一，满怀热情地关心关爱干部。要在事关干部成长进步的问题上，充分理解和激励干部，尊重干部民主权利，全力保障政治待遇落实。要在休假、体检、医疗等事关干部切身利益的生活问题上，力所能力地进行关心关爱，落实干部应该享有的待遇。要营造宽松和谐的工作环境，关爱干部的心理健康，做好干部的思想工作，确保干部身心健康、轻装上阵。要充分保护干部的工作积极性创造性，对战斗在一线和艰苦岗位的干部，在政策、待遇等方面给予倾斜，落实相关奖励和激励措施，不断增强干部的荣誉感、归属感、获得感。
激励干部担当作为，要进一步发挥典型作用。大事难事看担当，越是急难险重的任务一线，越能发现识别先进典型。各级要大力宣传改革创新、干事创业的先进事迹，营造崇尚实干、鼓励担当的浓厚氛围，激励广大干部见贤思齐、奋发有为。要以这次抗击新冠肺炎疫情表彰为契机，学习英雄模范人物的高尚品德和使命担当。要大力倡导平凡中追求卓越、成就非凡的价值取向，充分挖掘身边的先进典型。要从典型身上提炼出具有时代特征、值得学习推广的精神品质，总结出能够发挥示范引领作用的经验。要充分发挥先进典型的“酵母”和辐射作用，树起一标杆，带动一大片。激励广大干部以更加饱满的热情投身到工作中。
疫情关心关爱方案篇二
铭心——致敬“逆行者”
4月2号这一天，廖建军、彭银华、梅仲明、李文亮等湖北十四名新冠肺炎疫情一线牺牲人员被评定为首批烈士。烈士是一个神圣的称号，是党和国家授予为国、为民英勇牺牲奉献者的最高荣誉。不久之前他们还奋战在抗击疫情的最前线，如今这些熟悉名字以这样的方式，再一次进入我们的脑海，情不自禁让人泪目。
习近平总书记强调：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”让我们用最真诚的心来铭记“英雄”“先锋”。也许时间可以淡化一切，但是唯独英雄英烈的精神历久弥新，并将源远流长。
铭记英雄——让信念之光照亮理想前行之路。“天地英雄气，千秋尚凛然”，英雄的精神需要用行动来传承，英雄的品质需要情怀来滋养。一百多年以来来，革命的先驱者为了民族独立、人民解放、国家富强，抛头颅洒热血，用血肉之躯、智慧汗水挺起了中华民族的脊梁。一百多年之后，医务工作者白衣执甲、逆行而上，演绎了新时代英雄的热血荣光。幸福的生活来自于英雄先烈的负重前行，现如今我们更加应该铭记他们的牺牲奉献，用刻骨铭心的纪念滋养这份大无畏的牺牲精神。
崇尚英雄——让英雄成为人民心中最亮的星。没有天生的英雄，只是他们选择无畏。一场突如其来的疫情，让我们看清了那些普通脸庞后面的勇敢和担当。一句“无论生死，不计报酬”将医者仁心铭刻在历史记忆里，一场没有硝烟的战“疫”让我们又回到了那个争分夺秒的战场。战“疫”场上，这些普通人穿上战袍便成为战士，任凭伤痕累累甚至献出宝贵生命都不曾后退半步。人民英雄才是新时代最该追的“星”，崇尚英雄当成为新时代的潮流。
捍卫英雄——把英雄巨像立在心中筑起钢铁长城。鲁讯曾说：“一个没有英雄的民族是可悲的民族，一个有了英雄却不懂得敬重和爱戴的民族是不可救药的民族。”我们有了英雄，就要崇尚、捍卫英雄，而不仅仅是为了缅怀英雄，更重要的是因为英雄是一个国家的精神高地。英雄的形象不容诋毁、不容污名化，不管在任何时刻都要警惕红色基因变异的危险，同不良思想、言论做斗争，高擎英雄巨像筑起意识形态思想防线，坚决打赢捍卫英雄精神保卫战。
学习英雄——用英雄事迹涤荡灵魂增强情感认同。学习英雄旨在于传承英雄精神，发扬中国精神。我们从“人生自古谁无死、留取丹心照汗青”中感悟铁一般的忠诚，我们从抗美援朝战场上“向我开炮”的呐喊中挺起中华脊梁，我们从原子弹爆炸的蘑菇云中掀开富强的画卷。古往今来，一代代民族英雄用忠诚和热血把伟大铸就，面对困难和危难我们从来不缺站出来的人，因为我们一直在学习历史，一直在传承英雄的力量。
关爱英雄——将英烈精神薪火相传汇聚强大力量。英雄需要尊重更加需要关心，昨天英雄在战场上冲锋陷阵，为党和人民牺牲奉献，今天我们更加应该关心爱护他们，不能让他们“流血又流泪”。做到真正重视、关怀、支持那些在基层一线甘于奉献的无名英雄，切实让关爱成为传承英雄精神最有力的方法，在社会形成关爱英雄的浓厚氛围，让学英雄、做英雄成为新风尚，让英雄不仅有“一阵子”的鲜花，更有一辈子的光荣。
疫情关心关爱方案篇三
历史苍穹，英雄永远是最闪耀的星。
“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记对“英雄”给出这样的定义。这场惊心动魄的抗疫大战向世人证明了——中国人民是英雄的人民，中华民族是英雄的民族，中华儿女的“英雄气”和“英雄心”与生俱来。
“英雄心”是忠诚之心。“天下至德，莫大乎忠。”对党、国家和人民的绝对忠诚，是在关键时刻挺身而出的力量源泉。在抗日战争时期，无数革命战士在战场上甘于抛头颅、洒热血，用鲜血和生命铸就了伟大的抗战精神；在新中国建设时期，无数科学家甘于隐姓埋名、无私奉献，用对祖国对人民的热爱铸就了伟大的“两弹一星”精神；而在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了伟大的抗疫精神。英雄出自平凡，忠诚铸就伟大。任何时刻，忠诚之心都是一道坚不可摧的防线，是激励我们不畏艰险、迎难而上、奋勇当先的动力，我们要把忠诚刻在人生信条上，刻在事业标尺上，以忠诚之心成就英雄之名。
“英雄心”是纯洁之心。“侠之大者，为国为民。”英雄之心往往是最纯洁的，不含有任何个人利益，不掺加一丝杂质，有的只是义无反顾、舍身逆行的无私胸襟和果敢行动。在这场疫情防控阻击战中，不管是年逾八旬，继“非典”之后再次挂帅出征的钟南山院士；还是身患渐冻症，仍带头冲锋的张定宇院长；还是那些危难时刻敢于逆行的广大医务工作者、科技工作者、社区工作者、下沉干部、志愿者等“无名英雄”们，他们丝毫不顾个人安危和亲人牵挂，坚持人民至上、生命至上，用尽全力与疫情赛跑，第一时间筑起了坚固防线。保护生命、捍卫生命、拯救生命是人间“大义”，无私无畏方能无惧，我们要把坚定不移地把国家和人民利益“置顶”，用一颗最纯粹的英雄之心去坚守、去奉献、去战斗。
“英雄心”是担当之心。“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！”这就是新时代担当作为的最强音。面对大是大非敢不敢亮剑，面对矛盾敢不敢迎难而上，面对危机敢不敢挺身而出，面对失误敢不敢承担责任，面对歪风邪气敢不敢斗争到底，这些都是人民群众能看在眼里、记在心里的。疫情防控中，我们以强大的政治担当和历史担当，果断关闭离汉离鄂通道，实施史无前例的严格管控，保护了人民生命安全，也赢得了人民真心支持。担当是历史的传承，是人民的希望，是改革的要求，更是英雄的使命。抗疫精神是中国精神在新时代的重要组成部分，舍生忘死的担当是抗疫英雄们的最美注脚，人民不会忘记英雄，历史不会忘记英雄，激发起担当勇气，定能不负人民所期、不负时代所托。
崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。英雄的血脉根植于中国人民和中华民族，每一名中华儿女都要勇敢地亮出那颗“英雄心”，更加精诚团结、更加坚定信心、更加斗志高昂，风雨无阻地向着中华民族伟大复兴的中国梦前进！前进！再前进！
疫情关心关爱方案篇四
何为英雄?
战争年代刀枪剑雨，冲锋陷阵，九死一生，如“一辈子的突击队员”张富清，是英雄。
和平年代，致力脱贫事业，扎根脱贫一线，心有大爱大情，如黄文秀，是英雄。
二
“伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。”
平地起惊雷，惊醒梦中人！回看来时路，脚踏实地，坦然淡然，又有何看不穿?
三
新时代的英雄有三个鲜明特征，习近平总书记的讲话激励人们为着心中的英雄梦发愤图强：
忠诚否?我爱国爱党爱民，忠诚于党和人民的事业，虽则未能“居庙堂之高”，依然可以“国事家事天下事，事事关心“，牢记作为一名共产党员的初心和使命，作为9000多万党员的一份子，具有强烈的爱国主义精神，“位卑未敢忘忧国”，这一问，我答得理直气壮、气吞山河。
执着否?我虽从事着最为平凡的工作，却也坚信“自强不息者终能自救”，能够立足平凡的岗位，“苟新日新日日新”，不断在各种工作的切换中，始终保持昂扬饱满的精神状态，以“一辈子干好一件事”的宋书声，以“开山岛的苦楝树”王继才，以走好自己英雄人生的其美多吉为榜样，自省自励，拼搏进取，这一问，我答得毫不含糊，气不虚、人不怂。
朴实否?立足平凡的岗位，却也能够不断放宽个人眼界，提升个人境界，放大人生格局，不断提高自身站位，常自思量，此事应如何如何，换我该如何如何?虽则有“黑板上开机器之嫌“，却也始终没有放松实践的机会，比起“舍小家顾大家“的英雄，我不过仅仅克服种.种家庭困难，保持工作的热情和敬业而已，这一问，我答得勉勉强强，自评合格而已。
四
对标找差，自然不是为了灰心丧气，丧失进取前进的底气和锐气。
在自问自答中，我也看到了自身的不足和改进契机，世间事，“为之，则难者亦易矣；不为则易者亦难矣。”
五
你是普通农民，就把地精耕细作，瓜果飘香；你是普通工人，就精益求益，把岗位技能练精；你是普通公务员，就做好人民公仆，当好“金牌店小二”；你是普通医生，就救死扶伤，悬壶济世；你是一名军人，就精兵习武，保家卫国；你是一名学生，就好好学习天天向上；你是一名老师，就传道解惑、教书育人；你是外卖小哥，就做到准点不误时；你是货车司机，就确保安全无事故，这些都可以把一件事，干成一辈子的事；把一件技能，砥砺成这个世界最美的风景。
同志们，朋友们，抖擞你干事创业的精气神，在这个英雄辈出的新时代，咱们都要走好自己的英雄人生，做自己人生的真英雄！
疫情关心关爱方案篇五
9月8日上午，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在人民大会堂隆重举行。习近平总书记向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。
英雄浩气存天地，榜样力量越古今。国家向时代英雄颁授勋章奖章，传导着有形的正能量和具象的感染力，是社会主义核心价值观的示范与引领。国家以最高规格来褒奖抗疫英雄，就是要弘扬他们身上展现出的实干担当、无私奉献的精神品质，就是为我们立起了一面拼搏进取的光辉旗帜，引领我们崇德向善的前行方向。我们当向榜样致敬与学习，汲取榜样身上的“超能量”，做宝贵精神的传承者，在接续奋斗中，为社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。
榜样的“超能量”在于信念下的坚守，以所向无惧的气魄谱写慷慨雄健的爱国诗篇。风雨能驱散太阳，浪潮能冲垮堤坝，却驱散冲垮不了抗疫英雄的信念。新冠肺炎疫情是第二次世界大战结束以来最严重的全球公共卫生突发事件，若非以信念为缰绳，又怎能扼住疫魔的“喉咙”?奔跑的旗帜永远飘扬，不屈的信念永放光芒，这种高扬的信念鼓囊的是使命、激发的是斗志、蓄积的是能量，与疫情相搏的坚韧既是引领新冠肺炎疫情走向胜利的护航旗帜，也是中华民族取得伟大斗争胜利的强力支撑。新中国成立至今，从奋起到崛起再到雄起，从走向世界视野到吸引世界目光再到巍然屹立于世界民族之林，能够引领一次又一次的大胜利，开创一个又一个新局面，靠的是一往无前的冲锋陷阵，靠的是不改寸心的坚实步履，靠的正是这种“不可夺志”的执着、“踏破山缺”的胆魄和“视死如归”的奋勇。未来之路总有曲折跌宕，只有以信念为笔，方能力透纸背，绘就波澜壮阔的盛世画卷，书写新时代中国发展进步的新篇章。
榜样的“超能量”在于平凡中的伟大，以凛然千秋的风骨高唱振聋发聩的时代强音。正如失败是成功的母体，平凡也是伟大的母体。没有人生而伟大，所有的伟大都由平凡造就，星火之光能够点亮夜空，能够汇聚伟大的时代光芒。老鹰凌云呼啸的腾空姿态来自无数次的飞翔练习，鲜花轻盈摇曳的烂漫姿态来自无数次的生长积累，伟大不会一蹴而就，而是在平凡的岗位上扎实奋斗所取得的丰硕果实。习总书记曾说，“伟大出自平凡，英雄来自人民。把每一项平凡工作做好就是不平凡。”英雄在平凡岗位上的坚守和奉献是我们要参照的精神坐标，反映的是崇高的职业道德和中华民族深厚的内在品质。我们当从榜样身上汲取拼搏进取的精神，以之为动力，以之为追求，让心中炙热燃烧的火把照亮奋进征程，目光坚定而脚下有力，敢走泥泞而不陷泥潭，成为平凡岗位上的“螺丝钉”，不断超越自我、成就自我，跃动属于自己的精神音符，唱响为时代增色添彩的主旋律，以平凡的劳动创造不凡的伟大！
榜样的“超能量”在于情怀里的回响，以漫染大地的力量立起高山仰止的精神旗帜。英雄的精神如沉默的柱桩，却撑起了华夏五千年，抗疫英雄的精神也是民族精神的擎天一柱。细读英雄模范的故事，他们的道德情感和意志品质所回响的精神力量依然澎湃。抗疫战场上涌现出一大批可歌可泣的先进典型，有口罩压痕的生命卫士李兰娟，有专注救治的高龄老人钟南山，还有许许多多逆行上战场的铁血军人，他们来自五湖四海，却秉持着同一颗心，与武汉人民共守一座城。他们忙碌的身影是这世间最美的画卷，彰显着人格的无穷魅力。此次向抗疫英雄颁授勋章奖章，不仅是对模范英雄在抗疫期间的突出功绩的肯定与褒奖，更是在全社会营造了关心英雄、崇尚英雄的浓厚氛围，是国家记忆、民族记忆、时代记忆，更应当是全民记忆。榜样的力量是无穷的，他们可爱可感、可亲可敬、可信可学，我们当把对英雄模范的认同感融入我们的精神根底，让榜样的“双桨”激荡前行的“千层浪”，让榜样的力量涌入心底、落诸于行，推动我们走好新时代的长征路，争做榜样、成为榜样。
铮铮英雄，精神永存。国家将荣誉授予时代的英雄模范树立的是鲜明的风向标。我们当以思想和行动自觉向榜样看齐，以榜样的“超能量”洗涤一颗初心的纯粹，接受疾风骤雨的挑战，承载璀璨绽放的梦想，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚力量！
疫情关心关爱方案篇六
近日，国家主席习近平签署主席令，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）“人民英雄”国家荣誉称号。他们是披甲逆行的侠之大者，他们是当之无愧的英雄无畏、国士无双。习近平总书记讲到：“中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。”在复兴路上，我们需要铭记和捍卫英雄、关心和关爱英雄、崇尚和学习英雄，讲好英雄故事，发扬英雄精神。
“时穷节乃见，一一垂丹青”，我们要时刻铭记和捍卫英雄。抗日战争时期，鲁迅先生为了鼓舞民族斗志写到：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”在中华民族上下五千年的悠悠历史长河中，有“驻守上郡，威震匈奴”的蒙恬、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的马援，有“愿以颈血刷污政”的谭嗣同、“钢铁般坚强、狮虎般勇猛”的左权，有“铁面无私而又柔情百转”的任长霞、“人民的樵夫”廖俊波……英勇的中华儿女用血肉之躯铸就了民族不屈的脊梁。历史应该有记忆的温情，英雄的名字应该被镌刻，英雄的尊严应该被珍视。因此，要坚决同一切歪曲英雄事迹、丑化英雄形象、编排英雄绯闻的恶意行为进行斗争，守好网络媒体关口，理直气壮地用英雄先进事迹鼓舞人心、昂扬斗志、增强民族自信。
“为众抱薪者，不可经风雪”，我们要切实关心和关爱英雄。习近平总书记指出：“不要让英雄既流血又流泪。”英雄来自于人民群众，英雄也是血肉之躯。我们要让为党为国为人民作出重要贡献的英雄享受到无上的光荣，让他们在砥砺奋进的路上没有后顾之忧；我们要让为党为国为人民作出重大牺牲的英雄和家属感受到全社会的尊崇，让他们切实感受到时代的关照。关心和关爱英雄不是只有物质上的帮助，还应该有人文上的关怀。要大力宣传英雄的先进事迹，让他们的精神万古长青。要深度发现和关注英雄，让默默奉献的“无名英雄”得到应有的待遇和帮扶。
“天地英雄气，千秋尚凛然”，我们要永远崇尚和学习英雄。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。英雄精神作为民族精神和民族气节的精髓，是国家和社会坚不可摧的基础，是每个时代的“最强音”和信念灯塔。崇尚和学习英雄就是要坚守英雄为了理想孜孜以求的斗志、为了圆梦久久为功的信念；崇尚和学习英雄就是要保持英雄为了人民负重前行的担当、为了天下砥砺奋进的豁达；崇尚和学习英雄就是要发扬英雄不计名利的淡泊、不辞辛劳的坚韧，让英雄精神、英雄担当、英雄气节成为社会公众高度认同并恭谨恪守的价值引领。“人皆可以为尧舜”，要在社会教化、学校教育和家庭影响中注重培育和弘扬英雄模范精神，唱响新时代英雄赞歌、培塑新时代英雄豪杰，推动形成见贤思齐、争做先锋的社会风尚，凝聚民族复兴伟业和强国征程中的强大力量。
从来就没有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行。致敬英雄不能成为空白的口号，而是要让英雄的故事成为催人奋进的精神坐标、要让英雄的精神成为奋勇前行的磅薄力量，接续奋斗、再创辉煌。
疫情关心关爱方案篇七
根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和县局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;。
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;。
3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
(一)健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
(二)、明确职责，努力营造良好育人环境。
学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。
(三)、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。
学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。
1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。
2.开展教师家访和学生谈心活动。
1、留守儿童信息更新。
2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。
3、留守儿童“十一”联欢会。
1.开展师生结对活动。
2.档案信息更新。
3.开通留守儿童亲情电话。
1、召开一次留守儿童家长会。
2.继续开展师生结对活动。
2、留守儿童工作档案整理。
疫情关心关爱方案篇八
心手相牵，快乐成长。
二、活动理念。
让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的。
1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。
四、活动地点。
xxx小学。
五、活动时间。
x月x日（星期x）上午x：00——x：x。
六、活动内容。
1、欢迎仪式。
负责人：xx小学校长。
2、座谈会。
参加人员：xxx。
3、游园活动。
负责人：xx小学。
4、庆祝“xx”大会。
主持人：xx小学。
（1）介绍参加慰问活动的单位及代表。
（2）节目表演：唱歌(xx)、舞蹈(xx)。
(3)xx中学初中校区优秀青年教师xx讲话（作留守儿童心理健康辅导）。
（4）颁发留念品。
（5）平垌小学活动总结。
（6）合影留念。
七、活动准备。
主办：xx中学初中校区团委会、xx市邮政局团支部。
承办：xxx小学。
另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。（联系人：xx）。
2、根据活动节目制作一个音乐光碟。
3、车辆提供：xxx。
4、参加人员数量，xx中学初中校区：x人，xx市邮政局：x人，组成一个临时青年志愿者服务队（x人）。
八、活动要求。
1、参加人员积极活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。
2、活动以轻松愉快氛围为主，以开心为导向。
3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注重程序和广告新闻效果。
4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。
5、义工服务队人员要求：
有爱心、积极、热情、灵活、主动，听从安排。
九、活动筹备组人员名单。
顾问：xx。
总策划：xx。
执行策划：xx。
参加人员：xx（游园活动组织）、xx（心理辅导）、xx（唱歌）、xx（跳舞）、xx（摄影）。
疫情关心关爱方案篇九
1.企业的员工关怀首先从老板和高管开始，领导可以写一封信、录一段视频给大家加油打气，稳定军心。
2.为员工配置防疫物资爱心包，如蔬菜，米面粮油等。
3.重灾区员工大boss亲自电联，表示关怀。
4.线上办公，加强部门领导和员工的沟通。
5.每日填写健康日报表，对有异样的员工及时进行回访。
6.为员工购买针对新冠病毒的商业保障险。
7.为员工购买在线培训课程，在家期间也不误进行知识技能的充电。
9.对于被隔离的员工，实施心理援助计划（eap），缓解员工焦虑情绪。
10.征集抗“疫”期间员工身上的感人故事，对关键事件中的主人公进行褒奖。
11.公司领导每隔1-2日，关怀回访询问员工情况。
12.对公司动态及时进行线上宣传，让员工不脱节。
13.及时反馈鼓励员工，表彰员工在家办公期间的工作成绩。
14.薪资保障，让员工从心理上安心。
15.给复工员工做个体检，确保员工安全，让大家不互相猜疑。
疫情成为一面镜子，照出企业的千姿百态。困难时刻对员工的态度，最见公司的格局，疫情之下的所有行为，都在强化企业的价值观。
走出危机的企业，一定会涌现出一批真正能创造价值、能为企业着想的员工，他们携手接受了危机的洗礼，培养出了与企业不可割舍的情感，逐步成长为企业的核心力量。
疫情关心关爱方案篇十
和谐心灵，健康成长，我和我的心灵之约。
宣传心理健康知识，关注学生心理健康，培养优良心理品质，优化学生课。
外生活，促进学生的健康成长。
系列活动（一）：展板宣传。
时间：5月24日。
地点：食堂门口进行心理健康知识宣传及后期活动宣传。
资料及要求：
（1）、主要透过展板及传单的形式宣传（传单及展板将会提前两天准备好）展板资料包括525大学生心理健康的来历，大学生心理健康的重要性，传单资料包括大学生心理健康的标准，525大学生心理健康节的来历，另外再附一个小的`心理测试（能够增加大家对本次活动的关注）。
系列活动（二）：心理问卷调查。
时间：5月25日。
活动人员：大一、大二同学。
疫情关心关爱方案篇十一
孩子是明天的希望，祖国的未来，关爱儿童，促进儿童健康茁壮的成长，一直是儿童工作者和相关政府部门的责任和义务。
多年来，上海市妇女联合会、团市委等相关机构一贯奉行“儿童优先”的原则，积极创导并身体力行为儿童办实事。同时，在一些爱心企业的支持下还组织策划了许多颇有影响的大型儿童活动。这些活动促进了儿童少年家庭教育研究的深化、繁荣，丰富了儿童少年的文化艺术、满足了儿童少年健康成长的多元需求。
二、活动目的：
通过活动提升各部门之间的融洽度，为今后在儿童工作领域的协调合作打下良好的基础。
三、举办机构：
主办单位：
协办单位：上海肯德基食品有限公司。
承办单位：中国xx限公司。
四、活动主题。
“一切为了孩子，我们共同的心愿”
五、活动时间。
六、活动地点。
建议选择一家肯德基餐厅作为活动地点。
七、活动受众。
市妇联、团市委等相关政府机构工作人员及其家属。
八、活动流程。
1.相关政府机构领导发言。
2.工作回顾。
3.近年来取得的成绩。
4.对未来儿童事业的展望。
5.肯德基企业领导发言。
7.近年来对儿童事业的支持和成绩。
8.今后对儿童事业的持续关注。
9.各政府机构工作人员自由组合交流讨论&冷餐会。
疫情关心关爱方案篇十二
对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们.就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通.师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系.这样才能促进学生学业的进步和思想的转化.树立他们的自信心.多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦.
2、待后20%学生要有爱心。
了解后20%学生,理解他们尊重爱护他们.在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生.要心里时刻装着后20%学生,时时处处为他们着想.如面对调皮掏蛋的学生时,教师在有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理.
3、教给中下生学习方法。
五年级的新知识内容较多.后20%学生普遍存在基础不扎实的情况.从简单的、他们有能力接受的方法去做.例如:自我复习一、二册的单词并进行归纳,定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果,及时在班里表扬鼓励.亦可求助于录音机、成绩好的同学或老师.
4、在学习的过程中提高后20%学生的学习兴趣。
帮老师做做小事、抄抄写写,帮老师把卡片涂色.叫他们做,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们.他们的心里总会有小小感激.正所谓“亲其师,而信其道吧！”在谈心、交往的过程中,要把学生学习英语兴趣吸引过来,可进行英语知识方面的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好.
5、与家长多联系、齐抓共管。
充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步.
6、给后20%学生特别帮助。
辅导形式:。
1、一帮一。
2、优生担任小老师。
3、教师课后辅导。
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