读后感是读者根据自己的理解和感受，对所读的书籍、文章、影视作品等进行个人评述和总结的一种文体形式。读后感可以帮助我们深入思考，拓宽视野，同时也是表达自己观点和感受的途径。现在是不是应该写一篇读后感呢？那么我们该如何写一篇内容丰富、深入的读后感呢？写读后感要先进行整体把握，概括出作品的主题和核心思想。在写读后感时，要注重个人情感和主观评价，但也要有明确的理由和依据。读后感要有条理，可以按照自己的感受和思考进行选择性的分析和评价，但要确保逻辑清晰，衔接自然。写读后感时要注意语言的精练和准确表达，尽量用简洁明了的词句，避免过多的废话。读后感可以借鉴他人的观点和评论，但要注意保持自己的独立思考和个人见解。在写读后感时，可以结合自己的实际经历和背景，进行更深层次的思考和分析。写读后感时要注意适度展示作品的内容和情节，但不要剧透太多，以防影响他人的阅读体验。以下是一些我认为很有价值的读后感，希望对你有所帮助。
雨的四季读后感篇一
四季的雨是不一样的。你瞧，春雨是那么轻柔，那么温和。夏雨是狂放的，它带着闪电，敲打着万物，却为人们驱逐炎热，使人们感到凉爽。秋雨是悄然无声的，它悄悄地来，又悄悄地去。冬雨是寒冷的，它飘在人们的脸颊上、脖子里，使人们感到十分寒冷。
春，一切都那么美好。当春雨来临时，小草偷偷地探出一个小脑袋，迎接春的到来。春笋破土而出，露出一个可爱的头。柳叶随风飞舞，像一根根绿色的丝带。
夏天，电闪雷鸣，霎那间，便下起倾盆大雨。雨停了，空气中弥漫着一股荷花的清香。天不再那么热了，老百姓们都高兴地欢呼起来。花儿轻轻地摇摆着，似乎也十分喜欢狂放的夏雨。
当人们正在熟睡时，一场秋雨悄悄降临了。桂花在秋雨中慢慢地露出了笑脸，人们一起床，便闻到了桂花的香气。俗话说桂花香飘十里，一点也不假。
冬雨十分寒冷，冻死了害虫，也冻枯了花草树木。只有梅花树依然伫立在风雨之中，梅花还开得正盛呢！
我爱四季的雨，更爱春雨。
雨的四季读后感篇二
“城里不知季节已更换，不知季节已更换”，但是大自然知道啊，你看看春暖花开、夏夜朦胧、秋天丰收、冬雪吉祥。在城里的孩子们，没有办法体会到四季的变换，他们唯一能知道的就是从家里到学校的路途中，还有多少值得关注的地方，还有多少自己珍藏的记忆。但是，他们已经很难去用一种好奇的眼光，感受四季的变换了。所以，《四季的角度》是给城里的孩子们准备的童话，是给孩子们关于大自然故事的礼物。城里的孩子不缺少玩具，他们的玩具都是爸爸妈妈或者叔叔阿姨等大人们给买好的塑料玩具，他们对于这种玩具很难培养出爱怜之心了，摔坏了还有新的，玩腻了还有新的，对于他们来说，工业化产品已经很泛滥了。好在，他们对于生活中的好奇心，他们对于世界上各种事物保持着一种稚嫩的看法，这是他们对于生活的一种感觉，而这种感觉能给他们带来更多的温馨和安全感。
机灵调皮的松鼠小巴，可爱聪颖的兔子阿庄，还有知识渊博的只豆老先生（后来出现的小鹿大粒儿、啄木鸟卓卓），他们给我们带来的就是他们对于季节变换的感受。在每一个故事里面都会有关于生活中的科学知识，或者是物理的，或者是化学的，或者是其他的，总是用科学知识附加在童话里，成为小朋友们的附加内容，让孩子在听故事的同时也增进对于自然的理解、对于知识的掌握；在通话中掌握知识，在阅读中热爱生活；不仅会让生活对于孩子更有趣，还会增进孩子对于生活的热爱。简单直白的话语，加上生动有趣的图画，配上孩子们丰富的想象力，《四季的角度》会给孩子们带来很多阅读的乐趣。
好奇的眼光，可以帮助我们发现生活中有趣的'事情，或者我们可以从中获得快乐，这样会让我们的生活更加有趣。我们每个人的小时候，都会有很多美好的记忆。或者来自大自然，或者来自父母，或者来自其他人和物。成人以后我们因为生活和工作的压力，很少能去真正体味生活和工作，直到孩子出生以后，我们可能会引导他去关注生活，或者用好奇的眼光观察自然。其实在这个过程中，我们又重新“小”了一次。科学松鼠会经常用一种有趣的口气解读科学，这次解读是专门为小盆友们准备的。对于大人、小孩子们来说，阅读也是一种经历，我们（或者和孩子）一起经历了故事，有时候也可以说：我们在孩子的陪同下，再一次感受了童年。这本《四季的角度》，就是给我这样的感受。
雨的四季读后感篇三
最近，妈妈在网上买了一本书，名字叫《心灵四季》，书的作者是着名的刘墉先生，我先以为这是一篇能打动人心的长篇小说，打开一看，原来是一篇篇小短文，于是我看了下去，才得知书中的内容包含很广，作者通过文学、哲学、艺术乃至身边的'小故事引起触动，把它们化为几十字到两百字的短文。我发现书中的小故事文词都很平实，没有高深的理论，却能给人思想的空间。书中平实、平淡、平凡的文字，打动了许多人的心，我想这也许是妈妈买这本书的原因吧！
”
短文正是要告诫我们：要想学好知识，必须一步一步地学，循序渐进，稳稳当当地去学，不能好高骛远，否则基础不扎实，犹如盖房子一样，地基打不牢，高楼随时就有倒塌的危险。
《心灵四季》不仅教会我们怎样去学习，还教会我们怎样去面对挫折和挑战，怎样去欣赏和享受生活等，让人的心灵如四季般历练出季节百味，品味出季节的冷暖。读着、欣赏着、回味着书中词句，我感觉心灵得到了洗涤，思想上得到了更进一步提高。我觉得这本书就像夜空中的北斗星，就像迷路人的指南针，指引人们走出迷宫，迎接灿烂的阳光。其实人的一生应该有一个为他（她）指引方向的“向导”，而我认为《心灵四季》就是最好“向导”！
有《心灵四季》在身边真好！
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雨的四季读后感篇四
这本书中我最喜欢的三个故事，它们分别是《三只骄傲的小猫》、《不泄气的猫姑娘》、《蚯蚓和密蜂的故事》。
读了三只骄傲小猫的故事后我明白了骄傲使人退步，虚心使人进步。我们不能像故事里的小猫一样骄傲，否则将会一无所获。
读了不泄气的猫姑娘的故事后我明白了我们做事不能半途而废，我们要像故事里的猫姑娘一样虽然这次失败了，但是下次吸取教训，一定可以做得更好。
读了蚯蚓和密蜂的故事后我明白了做人不能太懒惰，文中蜜蜂和蚯蚓在以前的时候每天都是除了吃就是睡，整天好吃懒惰，最后蜜蜂因为勤劳而变得和蚯蚓不样，所以我们不能学习懒惰的蚯蚓，应该学习勤劳的蜜蜂。
我觉得这是一本很好的书，它可以告诉我们很多的道理，我希望更多的同学也可以看到这本书，并体会书中的道理。
雨的四季读后感篇五
有雨的日子是清凉的；有雨的日子是舒适的；有雨的日子是惬意的。我喜欢绵绵细雨，狂风暴雨……因为雨给四季带来了绚丽的色彩。
俗话说得好：“春雨贵如油”。 绵延的春雨带给我们的是清爽，给农民伯伯的却是秋天的收获和宝贵的财富。牛毛般的春雨落在鲜嫩的叶片上，把叶片、花瓣儿冲洗得干干净净。滴滴的水珠像顽皮的孩子淘气地滚动着，晶莹剔透的珍珠。
哦！那是大自然带给我们的珍贵礼物。
梅雨总是来得那般仓促，早晨一睁开眼地面上、树上、窗台口都是湿露露的。悄悄地掩上窗户，将水珠挡在窗门外，可雨点又打在屋顶上，像一群好动的小精灵，将屋面当作一面小鼓，噼里啪啦地敲了起来。又推开那扇窗，雨点又夹杂着新鲜的空气飘进来。猛一看，满眼的绿是多么葱茏，绿得迷人。无垠的天空灰蒙蒙的，找不到一丝云彩。
她，像一位柔情的少女，笑着，跑着向你奔着，安静地抚摸着你的脸庞，清凉、快活随之而来。她的到来使田野焕然一新，从盛绿变成了金黄。
秋雨，收获的象征。家乡的冬天不常下雪，也不常下雨。但是冬日稀少的雨却很美，不是吗？它的飘逸，它的特殊，它的洒脱，让我更加欣赏它。也是它的存在，衬托了梅花的坚强。那份淡淡的甜香，用“润物细无声”来渲染再也恰当不过了。它是仙子，只为净化世界、清濯灵魂而来。
我希望我是那滴雨，为自然的四季装点一份美丽，增添更多的色彩！
雨的四季读后感篇六
活泼金属铝放在空气中会慢慢被氧化；利用风使打孔的陶器吹出声音来；线团子缠绕在椅子腿上，用榆木叉子居然演奏出好听的音乐；柳树也有性别，能分别开出嫩黄色花朵的雄花和灰褐色花朵的雌花，而每到春天，满天飞舞的白色绒毛都是柳树的种子。
为什么蚊子到了夏天就要叮咬人，每次都要起个痒痒的包？
为什么玉米棒上每一圈的玉米都是偶数个？
为什么给植物施肥时，施得太多，植物会被烧死呢？
为什么彩虹是红橙黄绿蓝靛紫七种颜色，可是太阳光又是透明的呢？
为什么把糖纸放在阳光下，为看到不同颜色的阳光呢？
为什么喝了花楸果实酿的汁，小伙伴睡着了呢？
为什么亿万年前的松子，变成了现在琥珀的模样呢？
为什么湖里面的水都结冰了，湖里的鱼却没有冻死呢？
为什么冬天里，同放在外面的铁锅和木头，铁锅却比木头冷很多呢？
植物学、生物学、物理、化学、古生物学、生理学等等各种知识，若是7至10岁的小朋友们在课堂上学习，估计得花好大一番工夫，也未必理解得了，但是《四季的角度》却通过一年四季春百般秋冬的安排，将十三个分属各门学科的知识融于了童话之中，借酢浆草森林时的一群可爱的小居民生活中碰到的可爱小故事们，将道理一一明了。有趣味性又易接受。
科学松鼠会少儿类作者四月的文字，充满童真和童趣，平和的森林生活，无处不在的科学知识，在欢快之中自由流淌。不知道现在的7—10岁的小孩子们接受力如何，面对像热传导；化学中的醋、多糖；光谱三棱镜，叶绿素合成；玉米的小蕙原基；抗凝血剂、组胺、蛋白质；声波氧化铝之类能理解多少。这些知识应该是初中阶段会学习到的`内容。所以如果你的孩子还小，要考虑一下喔。
另外，书中基本上每页都附有精美的插画，大粒儿盐绘制的插画，无论是松鼠小巴还是爱哭的兔子阿庄都非常的拟人，让小朋友们看到便有一种亲近感。而那些将活灵活现的科学插画，更是让枯燥的理论知识生动有趣起来。
想起中学时，各门教科书的文字加文字，配上插图和简显易懂的文字，童话让科学知识插上了飞翔的翅膀。在爸爸妈妈的陪伴下阅读，在小孩子不明白之时，适当地引导提示，相信无论是大人还是小孩子，都会有一种沉浸在童话中的宁静和科学的妙趣横生之中的感觉。推荐。
雨的四季读后感篇七
《雨的四季》是我借的徐小琳的一本书。我在假期中，看过好几遍了，这本书告诉了我阅读和写作的乐趣，阅读是学生获取知识，提高能力，启迪智慧，熏陶情感，形成品质的重要途径。而写作是对所学语文知识的具体运用，同时也是听说读写的综合表现。
《雨的四季》这本书分为诗文诵读，美文精读，国学经典三部分。
这本书中，我最喜欢的古诗是《山行》，这首诗的作者是杜牧。诗的意思是：在深秋时节，作者沿着山上蜿蜒的山路而行，云雾缭绕的地方，隐隐约约可以看到几户人家，“我”不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了“我”，被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
我最喜欢的美文是《老鼠小鸟和香肠的故事》。这个故事是这样的：一只老鼠，一只小鸟，一根香肠碰在了一起，它们组织了一个美好的家庭。他们各有各的特长，香肠在这个家庭中的工作是烧饭和做菜；小老鼠负责打水，生火，摆饭桌；而小鸟的工作是每天飞到树林去拾柴。有一次，小鸟在拾柴的时候，遇见了自己的一个同伴，它的这个同伴，调拨了它们的关系，它告诉小鸟这样的工作非常不值得。小鸟回到家以后，便要换工作，说自己的工作实在是太不值得了。老鼠没有办法，香肠摇了摇头，只得妥协，依着了小鸟。可是却造成了一个悲剧，一个好端端的家庭，就这样给毁掉了。
每当别人给我提意见的时候，我就会想起《雨的四季》这本书，是这本书让我找到了自己的位置。
雨的四季读后感篇八
・“四季之歌”这篇作文，主要写了：春天、夏天、秋天、冬天四个季节的景象，描绘出了一幅生机勃勃，充满着美丽的`景色，美妙的事情，动听的声音，芬芳的气味的四季图。四季之中的花草树木、鸟儿、虫儿都写得活泼可爱，充满人间气息，读来令人陶醉，仿佛在梦境，又仿佛在仙境。四季的景色是美的享受，大自然是心灵的火焰，越烧越亮。老师就像农夫，浇灌着他的花草树木，陶冶着花草树木的品格，使它们懂得知识是颗取之不尽，用之不竭的宝石。
指导教师：张小研。
雨的四季读后感篇九
一本书的四季，我读了春天。合上书页，眼前仍是他描绘的那暖暖的阳光下随风摇曳的柳，片片油菜花在太阳下，闪着金灿灿的光芒。
上天的眼睛所访问的地方，太阳看着的地方，就有幸福。
令人神往的自然，不需要寂静幽深，不需要怪石嶙峋。只要有那阳光下茁壮成长着的植物，它们那样精神地伸展着腰肢，铺展着绿叶，迎向天空，尽情地享受着阳光的滋养。这景象多么令人愉快！仿佛阳光也照进了心里，整个人随之振奋起来。走在街头是看不到这景象的，街道是砖瓦铺设的'，一格一格，千篇一律地延伸开去，双脚早已忘记了泥土那厚实的感觉。仰起头，看着天空，却总有高耸着的楼抢镜头般徘徊在视野里。很久没有的那种失落感又出现了。
我们离自然越来越远了，那种幸福成为过去，和幼年的时光一起，存在记忆里。赤着脚奔跑在土地上，沙土从趾间缓缓滑落的细腻感觉。躺在草地上，阳光晒在脸上，花草们浸出暖洋洋、甜丝丝的味道。
一直都觉得季节是有味道的，青草晒得暖洋洋的味道，在校园里偶尔也会找到，或在晴好的早晨，或在明媚的午后，它悄悄的在空气中弥漫开去。
阳光有着神奇的力量，可以把普通的东西晒出美妙的味道。我们的校园里没有高楼，没有嘈杂，一片净土。阳光在这里可以延伸到很远，把每个人晒得很幸福。很多次躺在足球场上望着天，有时闭上眼睛，只看到暖暖的一片橘色，感受阳光细微的变化。奢侈的幸福呐，或许很难再找到这样一个地方，天空就是天空，没有高楼，阳光就是阳光，没有玻璃墙。
有天空，有阳光，有你，有我。还要怎样的幸福呢？
雨的四季读后感篇十
我们学校的四季可真美呀！有苍翠欲滴的春天；有枝叶茂盛的夏天；有落叶满地的秋天；还有寒风刺骨的冬天。不论春夏秋冬，都有着独一无二的魅力。
春天来了，春天来了！大地换上了新衣，使我们的校园生机勃勃。在春天里我们学校五颜六色的紫荆花开了，有白色的、紫色的、黄色的、紫荆花一串连着一串，密密麻麻的，就像是一串红，但它那无数朵小小的花含笑一现。操场中一望无际的小草也争先恐后的从泥土里探出头来，扭动着它们纤细的腰肢，好像在和叽喳报春的鸟儿呢喃呓语。细小的洋槐树到了春天就变得有高又大了。它那翠绿的无私奉献的叶子早早的来“上班”了，它可以当作一把超大的伞，给玩耍的'孩子一定凉爽；它可以成为一种玩具，任孩子们快乐嬉戏；它还是学校的一个植物成员，给校园增添了一丝浓浓的绿意。
夏天这个“火球”接班人要来接班了，他也有自己的魅力。一排整齐的银杏树，像草原上的哨兵一样笔直的站在池塘周围，还结出了几个小果实；柚子树也挂上了一个个黄色的小铃铛，好像在告诉人类朋友们：“烈日炎炎的夏天已经来了！会很热很热的哦。”
时间爷爷过得飞快，很快把夏天赶下了台，一转眼，金黄色的秋天上台了。一走进校园，就看见火红的枫叶在大门口欢迎我们。再走进去，路上一地的落叶和光秃秃的树枝，小草也跟着枯黄了。这一片黄色，好似大地打翻了黄色的颜料瓶。除了这些，秋天的校园还到处开着桂花，使校园芳香扑鼻，让我们在整个秋天沉浸在桂花香的海洋中。
校园四季的风光真是美不胜收啊！就像一幅幅活的画。
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雨的四季读后感篇十一
让我们走进四季的殿堂吧！
春天在我眼里是万物复苏，生机勃勃，就象我的小弟弟。
夏天是五彩缤纷，热情洋溢的，象我二姐。
秋天是多姿多彩而有魅力的，象我。
冬天是寒冷而又刺激的，就象我大姐。
你看，我们四姐弟组成了春，夏，秋，冬四个季节，你喜欢那一个季节呢？
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雨的四季读后感篇十二
今天，我们读了一个感人肺腑的故事，这个故事让我们泪流满面。
故事是这样的：一个小娃娃他太可怜了，没有爸妈，也没有人陪他玩耍，可是他却有一个亲密无间的好朋友。他环游世界，他叫风，他非常同情那个小娃娃，没经过他家他就会进去跟他谈话、跟他玩耍，送给他一些吃的。当风去那些阔气人家要木头时，那些死胖子都会说同样的一句话：“他的死活跟我们有什么关系。”这句话让我愤怒无比，可是有一个小使女的举动让我一下子泪流满面。我想我们做人应该像小使女，不该像那些胖子一样。
就让我们一起建立爱的国度吧！
雨的四季读后感篇十三
今天，我看了一个故事――四季的风。这个故事出自严文井童话精选。
这个故事主要讲的是一个苦孩子。当他很小的时候，他的爸爸妈妈就去世了，他住在荒芜的小茅房里。他有一个奇怪的朋友――风。只要风经过小茅房，就会给他带来食物，因此苦孩子才能活下来。春天，苦孩子病了，躺在木床上十几天也不能起来，于是风把香味的花瓣、各种鸟的叫声带进茅房里来，苦孩子立刻笑了。夏天，苦孩子的病还没好，风又来了，风说：“好孩子，我看见水果熟了，就知道夏天到了。”“我去给你弄几个水果来，这样，你的病就会好的！”说着，风跑到果园，可是，那里都有人守着。于是风在小山坡上要到了一个又小又酸的杏子。秋天，风来了，发现苦孩子的病有加重了一些。于是风跳了一个回旋舞，连红叶也跟着跳起来。冬天，苦孩子冷得要命，于是风跑去要一些木头和棉花。可是，大家都不同情他。但是，有个好心的女孩给了他一点棉花。可是，等风回来了，苦孩子已经永远睡着了。
看了这个故事，如果风向我要水果和木头，我一定毫不犹豫地给他。大家都要做生活的有心人，这样，世界才会更美好！
爱和同情。
周宏宇。
在你的生活中，你爱过或同情过某些人吗？如果没有那我来为大家介绍一种《四季的风》中孩子的经历吧。
在很久很久以前，有一个苦孩子，他只有一个朋友――风。在春天他生病了也是风每天都在照顾她。而在冬天的时候，他坚持不住的永远的睡过去，在这篇文章中我最有印象的就是那胖子说的话：“什么害病的孩子，他冻死了同我们有什么关系？”在我听到这句话的时候第一感到愤怒，后来又为苦孩子感到伤心。你听到这话难道不感到愤怒吗？而在苦孩子身旁的风最后也无能为力，它的善良虽然让人感到温暖，却也无法去帮助苦孩子，毕竟齐心协力力量才大。但是这些狼心狗肺的人却让她白白死去。
难道我们还应该多负出一点爱和同情吗？知道在你生活中也有许多像这样的苦孩子吗？他们在大街上乞讨有可能是在欺骗我们，但是我们也应该尽可能的帮助一下他们，我们不能像文章中的胖子一样自私，让这些苦孩子受苦。读了这篇文章我会付出更多的爱同行这些苦孩子。
舒婉陈。
今天在小天马读了《四季的风》深有感触。
故事主要讲了一个从小没有父母的苦孩子，多亏了他唯一的朋友――风他才活了下来。可是，有一年春天苦孩子病倒了。春天风给他带来的野花……他很开心，他感到春天来了。夏天风给他带来了水果，他还没吃到，因为他的病更重了。秋天和冬天他的病一天比一天恶劣，终于在冬天时，他走了，风伤心极了。
我认为风做得没错，虽然他最后一样没有能拯救苦孩子，但是他尽力了。而且还有四季的变化――春天的风使人心旷神怡，夏天的'风低沉极了，秋天的风轻快凉爽，冬天的风凄凉悲伤。用来提醒人们不要忘记苦孩子，我觉得苦孩子非常可怜又非常幸福。虽然他已经凄凉的死去，可是他有一个非常知己，朋友让他的生命得以延续。
雨的四季读后感篇十四
暑假期间，我读了《雨的四季》这本书，整本书共分为4个部分，有国学经典，有中外童话，有美丽的风景描述，有品德故事。
第一部分是《走进千山万水》，讲了一些有名的诗人写的古诗。我印象最深的是《祖国山川颂》，作者是热爱祖国的人，说了祖国有哪些景点和文化，他在国外的几年中，有痛苦和幸福，痛苦的是离开了祖国，幸福的是怀念伟大的祖国。
第二部分是《诚信的力量》，分别讲了诗文诵读和一些优美的文章。我最喜欢“一言既出，驷马难追”，意思是一句话说出了口，就是4匹马拉的车也难追上，指话说出口，就不能收回，一定要算数。我印象最深的是《真诚带来好运》，你只要用一颗真诚的心去对待别人，别人也会给你回报。
第三部分是《中外童话》，主要讲了童话像璀璨的星星，会给我们带来遐想、希望和欢乐。其中，我印象最深刻的是《小狐狸买手套》，主要讲的是：一天早晨，小狐狸起来时往洞外一看就叫了起来，说好像有东西刺到了眼睛，于是滚到了妈妈身边，妈妈提心吊胆地把手拿开一看，什么也没有啊！妈妈到洞口一看，原来是光晃到了眼啊！
第四部分是《生命的价值》，共分为2个部分，一是诗文，二是文章。其中诗文部分，我印象最深刻的是《出塞》，讲的是出征的战士应当高唱军歌胜利归来，只为国家奉献，何必考虑把尸体运回家乡。文章部分，我印象最深刻的是《永远的感动》，主要讲的是我们要不靠天不靠地，自己的事情自己干。
中华民族的精神与文化博大精深，需要我们新的一代人去学习和发扬，在即将到来的新学期里，我必将更加发奋图强，努力学好文化知识，以优异的成绩回报我们的祖国。
雨的四季读后感篇十五
春、夏、秋、冬。一年四季无时无刻都在变化着。雨，是上天赐予我们的仙露琼浆。它滋润着万物，给予它们生命，同时净化着人们的心灵。雨带给人清新的感觉，把整个世界带入没有污染，没有枯燥的地方。
春天的鸟语花香，我不喜爱它，它太娇艳。春天的雨水，我最爱它。因为它像一位亭亭玉立的姑娘一样。身姿轻盈的她总让人感觉柔柔的。“淅淅沥沥、淅淅沥沥……”绣花针般细的雨滴如“万箭齐发”，射在暗淡无光的土地上。哦，是春雨姐姐在轻抚着古筝，“洗了个凉水澡真舒服！
夏天的太阳，我不喜爱它，它太火辣。夏天的雨水，我很喜爱它。它就像战场。金戈铁马，战死沙场，谁说只能发生在战场上？雨让人在这炎热的夏天里多了一份凉爽，一份清爽，让游泳池里的人们多一点比这里还要爽的感觉。仰望天空，你同样会发现：乌云翻滚，是马蹄带起的尘土。电闪雷鸣，是刀枪碰撞的巨响和火花。风雨交加，是壮士战死流下的血与泪。倾刻间，雨水把它所能触及的一切全部打湿，似千军万马横扫疆场，容不得半点迟疑，来不得一丝侥幸。渐渐地，雨似乎停了，天空也开始放晴了，只留下地面那一处处积水，入灰飞烟灭后，战场那凄凉的景象。
秋天的丰收我挺喜欢它，但我更喜爱秋天的雨水。它就好似善良的天使，一滴滴，唤醒了庄稼，一滴滴，提醒了农夫。今年的收成，一定要比去年好。秋雨绵绵，比不上春雨的细至入微，也没有夏雨的恢弘气势。有的只是那一滴一滴的雨，象征着丰收的雨。
新的一年来到了。祝愿大家的坏事就像雨水一样。大雨化小雨，小雨化晴天。也祝福大家，好事就如夏天的雨水。轰轰来到。持续许久。人生的音符如四季的雨，乐谱上的曲子，我们诚勇敢地对待它吧！
雨的四季读后感篇十六
我读了《四季风》剧的是一个忧伤，悲伤，伤心的'故事。
苦孩子从小就没有爸爸妈妈，只有一个朋友—风。我觉得堵了这个故事后，我知道感情可以改变一切，一个小小的苦孩子就让春风带来香气，夏风带来大雨，秋风带来回旋舞，冬风带来怒吼。风做的一切都是为了苦孩子，如果没有苦孩子，春天就没有香气，夏天就没有大雨，秋天就没有回旋舞，冬天就没有雪花。
第二，我觉得那些胖子太没有爱心了！怪不得人们说胖子脸皮厚。反而小使女就很有爱心，只要她能做到的她都会去帮忙。
如果那些胖子给一点木炭，苦孩子就不会永远的睡着了。
雨的四季读后感篇十七
我热爱祖国的山河大地！祖国的山河大地，哪个地方没有经过劳动者双手的经营？哪个地方没有流过劳动者的汗？哪个地方没有流过战士的血？祖国的山河对我们每一个中华儿女来说，都是有情的。
我热爱祖国的劳动人民！是他们种的庄稼养育了我，让我健康茁壮地成长。
我热爱祖国的'语言！每一个词每一个字，都同我血肉相连，同我的心一起跳跃。我热爱祖国的文化，当我读到得意的时候，就不自觉地反复朗诵，悠然神往。
中国有壮丽宏伟的自然图画，那就是一草一木、一花一石、一砖一瓦、一山一水，让我感到亲切，值得我留恋和爱护。
雨的四季读后感篇十八
我喜欢雨！无论什么季节的雨，我都喜欢。
春天，树叶开始显出青黄，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一点冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗礼，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开了眼睛，树枝也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴了出来，比少女的眼睛还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快，空气里像有无数芳香的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的`，只有一场小雨才能完全驱走冬天，才使世界改变了姿容。
雨，我爱恋的雨啊！你一年四季常在我眼前流动，你给我的感情带来了活力，你给我的感情带来了滋润，你给我的思考带来了流动。只有在雨中，我才能真正感到这个世界是活的，是有欢笑和泪水的。
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