一个好的方案应该考虑到各种因素和可能出现的情况。制定方案时需要明确责任分工和任务分配。方案是一种解决问题或实现目标的具体步骤和方法。在实施一个方案之前，我们需要仔细研究现有的问题和情况。一个好的方案应该能够解决问题，并且在实施过程中能够得到持续改进。要编写一份完美的方案，首先需要清晰明确目标和需求。在制定方案之前，我们需要进行全面而系统的调研和分析。方案的编写需充分发挥团队成员的专业性和经验。以下是小编为大家独家整理的方案范文，希望能够给大家提供一些启发和帮助。如果你还对方案编写有疑问，可以参考以下小编整理的一些常见问题和解答。
小学学校评优评先方案篇一
以 “三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻社会主义荣辱观为核心，以“办人民满意的教育”为目标，大力加强工作作风、师德教风和校风学风建设，努力规范学校的办学行为，切实调动全体教师的工作热情，营造 “比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，更好地促进学校工作的发展，使学校的评优评先工作有章可循，真正做到公平、公正、公开，以便总结经验，推广典型，确保各类先进的代表性、导向性，为落实科学发展观、构建和谐校园，特制定本方案。
组 长：童启辉
副组长：周军发
组 员：鲁江生 吴爱萍 符燕英 汪桂禹 汪 锋 胡芳宇 胡云富
（一）优秀班主任
1、热爱教育事业，忠于职守，具有良好的师德师风。
2、本学年度班主任综合考核分排名在前；
3、模范履行班主任职责；
4、积极做好流失生劝返工作；
6、积极配合学校完成各种临时性的工作。
乡级优秀班主任在全乡班主任中评比产生。县、市级及以上优秀在乡优秀班主任中评比产生。具体参见《望仙小学班主任工作考核方案》。
（二）优秀教师、其他先进个人及职称优秀（含优先考虑的）
1、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。
2、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各项活动。
3、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。
4、本年度个人教学综合考评在全乡20名以上。
5、积极参加课改实践和教研活动。
1、成立评优评先评审小组。（职优由专业技术委员会评审）
2、相关处室根据全乡教师年度考核排名及优秀指标提高两个指标，确定优秀候选人，上报评审小组进行评审。
3、评审小组依据各处室上报的优秀候选人，对其综合评比，确定优秀人选，推荐上报，并进行公示。
4、每位教师每年可享有不种类别的优秀、先进的机会。行政人员优秀指标单列。
评比原则：
（一）已评到县级或县级以上的优秀或先进个人，三年内不再考虑同级优秀。乡级优秀或先进个人可连续评选。
（二）教师有下列突出成绩者可直接评为先进个人：
1、本学年度个人优质课、课件制作或所辅导的学生在竞赛中获得省一等奖以上（含一等奖）。
2、体育竞赛获得县团体第二名以上的主要辅导教师。
3、为学校的科研成果获得省、市重点课题而做出主要贡献的教师一人。
4、优秀教师必须在教学第一线的教师中评比产生。
（三）一票否决制（下列情形之一）
1、违反教师师德规范条例的。
2、严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
3、在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排。
4、违法违纪，并受到有关部门处罚的。
5、体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。
6、因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。
7、教师继续教育考试，被定为不合格的。
8、原则上一学期内事假超过5天或病假超过20天的。
9、教学效果和工作效果明显差的或在本学期教育教学综合考核中排名倒五以下的。
评比要求：
1、各处室、评审小组要结合评选工作的要求，切实加强领导，精心安排部署，坚持以评比促进步、促和谐的原则，严格评选程序，通过评选活动进一步强化广大教育工作者“教书育人、育人为本”的思想观念，使评选工作真正起到激励、促进的作用。
2、在评选活动中要注意公平、公正、公开，充分发扬民主，严格评选条件，广泛征求意见，坚持好中选优，确保评选质量。严禁评比活动走过场，严禁私下拉关系，严禁弄虚作假。
六、优秀人员待遇
1、在职称评聘、晋升晋级等方面优先考虑。
2、可优先享有外出学习、进修深造的机会。
3、在推选高一级人才培养候选人时，予以优先考虑。
本方案自2017年3月1日开始执行，解释权属于校长室。
小学学校评优评先方案篇二
20xx年已近年底，在全体员工的共同努力下，公司取得了优异的业绩，同时在企业发展、业务经营和工程管理等方面涌现出了一批优秀团队和员工。为了发扬全公司积极向上、团结进取、创先争优的精神，经公司研究决定，在公司范围内评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动，现将评选有关事宜通知如下：
一、组织形式
本年度评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动在全公司范围内开展，公司成立年度评优评先领导小组，负责全公司的评优评先工作以及向省市有关部门推荐相应的先进集体和先进个人的领导工作。
评优评先领导小组组长：黄春晓
副组长：郭长安、姜勇、殷凤海、周宁
成员：刘涛、王立军、魏永爱、王娜、黄晞、张跃辉
二、工作安排
1、12月份公司组织对机关各部门、各分公司、办事处、项目监理部进行年终考核检查工作，12月31日完成。
2、公司各部门将本部门年终工作总结及个人先进材料于12月31日前以书面形式(含电子版)报送公司办公室。
3、各分公司、各项目监理部的工作总结及先进材料于12月31日前书面形式(可以是电子版)报送工程部。
三、评先范围
1、优秀分公司、先进集体、优秀项目监理部：分公司评选2个、办事处评选一个、优秀监理部评选3个。
2、先进个人：公司及分公司和项目监理部推荐并经公司评优评先领导小组评出优秀总监、优秀总监代表、优秀监理工程师及优秀监理员及机关其他部门先进工作者各若干名。
四、选评条件
1、本年度评选除了要满足职业道德、专业知识、业务水平、工作业绩等基本指标外，对分公司、办事处、项目监理部要重点考评项目业绩及项目获奖情况、费用上缴情况;对公司机关各部门要重点考评工作任务的完成情况;对总监和项目监理部要重点考评监理合同履行和监理费回收情况。
2、在公司工作满半年以上的职工，并能较好完成本职岗位工作，团结同志，维护公司利益，工作业绩较突出的员工均可参与本年度的评选。
五、评选方法
评选实行综合考核和评审相结合的办法，具体如下：
1、先进集体：根据公司制定的各项指标完成情况，由公司工程部和各分公司、办事处、项目监理部推荐，报由公司评优评先领导小组评定。
2、优秀总监(总代)：根据工程部的年终检查考核情况，由工程部推荐，报公司评优评先领导小组审核评定。
3、先进个人：由各分公司、机关部门负责人和项目监理部总监推荐，报公司评优评先领导小组审核评定。
小学学校评优评先方案篇三
为了充分落实学校“人人发展，发展人人”的办学理念，尽可能地肯定每位教职员工各有特色的工作成绩，最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作热情；为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因，让我校教职员工在工作中找到自己走向成功的路子；为了促进学校学习型团队的形成，鼓励教育创新，特制定本方案。
（一）个人常规奖项
1、班主任工作园丁奖；
2、优秀科任教师奖；
3、师德模范奖；
4、默默耕耘奖；
5、优秀副班主任；
6、最称职值周教师奖；
7、最受学生喜欢教师奖；
8、教研积极分子；
9、乐群乐业标兵；
10、辅导先进；
11、作业设计与批改标兵；
12、优秀试卷命题奖；
13、开展兴趣活动先进；
14、优秀员工；
15、优秀生活指导教师；
16、生活教育先进；
17、学习积极分子；
18、优秀教育教学论文奖；
19、全勤奖；
20、工会活动积极分子；
21、优秀兼职教研员。
（二）集体奖项
先进教研组
（三）特别奖项
校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等
三、评选标准
（一）个人常规奖项
（1）班主任工作园丁奖评选标准
1、理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。
2、工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。
3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。
4、所带班级在参加学校集体活动按时，有序、组织纪律好。
5、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。
6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别）。
7、能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。
8、班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。
9、在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。
10、本学期班级安全责任事故为零。
11、学生流失率1——6年级控制在10％之内，7——9年级控制在15％之内。
12、期末家长与学生评价的喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到70％以上。
13、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。
（3）优秀科任教师评选标准：
1、认同并积极实践学校的教学理念。
2、教学水平高，深受师生家长称赞。
3、能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展班级管理，教育教学质量高。
4、积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。
5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。
6、善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。
7、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到80％以上。
8、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。
（3）师德模范奖评选标准：
6、是学校教师的表率。
（4）默默耕耘奖评选标准：
4、热爱关心理解尊重和信任学生，模范遵守中小学教师职业道德规范和和学校各类规章制度。
5、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到80％以上，7——9年级达到70％以上。
（5）优秀副班主任评选标准：
1、积极、主动协助班主任老师的工作，和班主任关系融洽并具有很强的合作意识；
3、工作认真、投入，班主任老师不在位时，能主动履行班主任老师的责任；
4、学生、班主任老师反映良好。
5、积极认真履行副班主任工作职责。
（6）最称职值周教师奖评选标准：
3、认真填写值周记录表，如实地反馈各楼层的情况，评价做到公正、客观、全面、合理。
（7）最受学生喜欢教师奖评选标准
2、学期工作没有出现学校师德考核禁止的行为；
3、学期被家长、学生投诉经查证属实者一票否决。
（8）教研积极分子评选标准：
4、积极主动参加校外教研活动，勤阅读教学类书籍，有自己的教学博客并经常性撰写教学研究类文章。
5、每学期听课不少于15节。
（9）乐群乐业标兵评选标准
1、工作兢兢业业，任劳任怨，在同事中享有一定的威信；
2、在生活和工作上经常热心帮助周围的同事，有较强的亲和力；
3、有较强的沟通协调能力，人际关系好；
4、不发表不利于学校稳定和同事团结的怪异言论，有团队观念；
5、爱岗敬业，宏扬正气。
（10）辅导先进评选条件
1、辅导后进生态度积极、主动、热情，无宠优厌困现象；无训斥挖苦现象；
2、辅导时间安排合理，无一挤占其它正课现象；
3、辅导有明显成效，被辅导学生乐于接受辅导，进步明显；
4、有晚自习辅导任务的老师，能严格执行晚自习管理条例。
5、体育、音乐、美术等科目教师能积极辅导学生，成效显著。
（11）作业设计与批改标兵评选标准
2、批改认真，仔细、规范、及时，无一漏批、错批及不规范现象；
3、批改有评语、有评价，体现针对性、启发性、鼓励性；
4、所有作业整洁、规范、能反映每个学生书写进步的过程。
（12）优秀试卷命题奖评选标准
3、试卷对促进我校学生发展性评价有明显的推动作用，对其他老师有较好的借鉴作用。
（13）开展兴趣活动先进评选标准（限于有兴趣班的老师参评）
1、服从学校统一安排，积极主动、认真负责，无迟到早退及不负责现象发生；
2、学生兴趣浓厚，班级人数稳定，无非正常流动现象；
3、活动整体效果好，学生兴趣特长得到发展；
4、活动开展有组织，有计划，有成果。
（14）优秀员工评选标准
1、爱校如家、爱岗敬业并竭力维护学校形象和声誉；
2、工作出色，成绩显著、堪为全体员工的楷模。
（15）优秀生活指导教师评选标准
1、工作中能起带头作用，在学生和家长中有较高威望；
2、积极主动提出合理化建议，工作效率高；
3、努力形成自己的教育风格和积极探索，总结出符合校情的工作方法。
（16）生活教育先进评选标准
3、基本了解小学生教育学和心理学，并能在工作中运用。学生的自理能力有明显提高，特殊学生进步快。
（17）学习积极分子
2、在学习中能用积极的心态接受、吸纳他人观点，勇于陈述自己的观点；
5、能够完成学校布置的读书任务，有自己的工作博客，博客内容符合学校要求且深受同行称赞。
2、语言通畅，观点鲜明，文章结构比较严谨；
4、文章应该是新近作品，符合学校教育教学理念，具有新课程改革精神内涵和时代特征。
（19）全勤奖评选标准（全体教职工参评）
根据学期考勤记录，在校工作满一学期，无一迟到、早退、中途离岗和病事假者。
（20）工会活动积极分子评选标准
1、能够积极主动地参加学校工会组织的各类活动。
2、能在活动中起到组织、协调的作用。
（21）优秀兼职教研员评选标准：
1、工作积极主动，能带领组内教师正确理解和执行学校的教学理念；
2、专业功底过硬，理论素养深厚，在组内教师中享有极高的专业威信；
4、整个教研组有自己的教学研究领域，方向明确，带领组内教师置身教学研究之中；
5、组内每位教师教学质量过硬，每学期能听组内每位老师两节课。
（二）集体奖项
先进教研组评选标准
1、组内教师教学常规落实到位（备、教、批、辅、考），课堂教学效果优良；
3、组内成员在学校进行的常规教研检查中都为合格；
4、组内成员能积极参加教育主管部门或学校组织的的各类教研及听课活动；
7、学期内最少有一项有创造性或有新意的工作，对其他组有启发，对学校有贡献。
（三）特别奖项
1、校长特别奖评选范围
（1）在学期工作中取得突出成绩者；
（2）获得省市以上学术团体表彰者；
（3）在市级以上刊物或学术会议上发表文章，特别是在学术刊物上发表论文者；
（4）在学校大型活动中作出突出贡献者；
（5）辅导的学生受到上级教育教学主管部门奖励者；
（6）其他特殊贡献者。
2、班主任特色工作奖评选标准
（1）理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。
（2）有自己独特的、系统的工作思路和方法，能敏锐把握班级学生动向，因势利导开展工作，班级管理有自己突出的特色，且成效显著。
（3）班级管理经验和方法对他人有着明显的参考价值，能对其他班主任工作产生指导作用。
3、教育教学创新奖评选标准
（1）要有明确的目的：侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题，对促进“人人发展”、推动学校发展具有重大的现实意义。
（2）要有具体的内容：课堂教学的创新、学生管理的创新、组织活动的创新、管理制度的创新、教育教学理念与实践的创新等均可。
（3）要有展示的成果：创新的成果不能是空洞的，必须是通过实践检验后得到认可的或成功的。
（4）创新成果应有现实意义：成果内容在一定范围内有“创新”特点，对别人具有启发或借鉴意义。
（4）课题研究积极分子评选标准：
（1）有较强的教育科研意识，有自己的研究领域；
（3）定期把自己的课题研究阶段性成果在组内或教师论坛上和大家交流分享；
（4）定期撰写研究论文，且论文质量高。
1、评定说明
优秀教研组（语文、数学、英语按照学段划分）每学期评定一次。
2、评选办法：
（1）以下奖项按照个人（或集体）申报——述职——民主评议——行政会评议（工会参与）——校内公示——校长认定的程序评选：先进教研组、教育教学创新奖、班主任特色工作奖。
（2）以下奖项按照个人述职——年级组（或生活组）内按分配的指标民主评选——行政会综合考评——校长认定的程序评选：班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖、默默耕耘奖、最称职值周教师奖、优秀副班主任、课题研究积极分子、乐群乐业标兵、辅导先进、优秀员工、优秀生活指导教师、生活教育先进、保育工作先进、学习积极分子、工会活动积极分子等。
班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖进行校内公示。
（3）以下奖项按照各职能部门根据平常检查的数据资料提出评选人选——行政会评议——校长认定的程序评选：优秀教育教学论文奖、开展兴趣活动先进、作业设计与批改标兵、优秀试卷命题奖、最受学生喜欢教师奖、全勤奖。
（4）校长特别奖：由校长根据本学期师生在教育教学方面的获奖情况、学校重点工作的落实情况等对相关人员给以奖励。
（5）入职时间不到学期一半的教师不参加个人常规奖项评选。（本期有曹博、马文芳两位老师）
1、评优奖项、标准、指标及评选办法提前下发给每一位教职工，供大家学习、自评和总结。
2、年级组长认真组织本组教师述职。
3、行政干部分别下到各年级组，负责组织述职及评选工作。
小学学校评优评先方案篇四
为了真正体现公平、公正、公开的原则，促进教师爱岗敬业职业理想的进步，以评优、评模促发教师积极性，让真正优秀的教师得到应有的待遇。通过评优、评模树立典型和标准，更好地带动学校发展。经全校职工会议决定特制定本实施方案：
教师年度考核、评优评模是教师职务评聘、岗位聘任工作转入正常化、制度化的基础工作，也是为教师评审、聘任、奖惩、评先等方面提供客观依据的重要环节。为更好地开展教师年度考核、评优评模工作，使考核、评优、评模工作更趋公平、公开、科学、合理。
组长：xx
副组长：xx
每次评选前，先成立工作领导小组，选出小组成员参与评优、评模各项工作。
本方案力求全面具体地考核教师在校的各项表现，主要原则如下：
1.过程结果并重，充分注重学校平时的各项考核，同时也重视学期考试成绩。
2.定性与定量并举，既有量化的分数，也有民主的评价，全面反映教师的工作情况。
3.个人努力与团队合作结合，既看个人成绩，同时也看其与各部门协作的精神与态度。
1.热爱教育事业，以学校工作为重，服从学校工作分配，师德高尚，教学成绩突出。
2.在年度评价中被评为“优秀”等级者必须为我校在职教职工，并在我校工作满一年，时间为:当年春节后至第二年春节前两学期。在我校工作不满一年的教职员工可参加年终考评。借调到我校工作的教职工回原单位参加年终考评。
3.参加“模范教师”或“先进工作者”评选者必须在我校工作满一年，时间为上一年暑假后至当年暑假前两学期。
（一）工作考核:参照学校教师发展性评价细则
（二）优秀、模范类别及名额分配
1.优秀
（1）师德考核
每年一度对全校在职教职工在德、能、勤、绩等方面依据学校第二个学期教师发展性评价细则进行评价，当年上级人事主管部门分配给我校的师德优秀名额根据我校实际情况按一定比例分到各级部。各级部按个人发展性评价分从高到低录取的办法产生师德优秀教师。第二个学期获优秀级部的，师德优秀人数在原百分比的基础上再增加10%。
（2）年终考核
每年度年终优秀，依据学校第二个学期教师发展性评价细则进行评价，根据上级人事主管部门分配给我校的名额，按一定比例分到各级部，在师德优秀的基础上产生。
2.模范教师
区级、校级模范教师在当年任课的全体教师中按两个学期个人发展性评价分从高到低录取的办法产生。市级模范教师在两个学年度任课的全体教师中按两个学年度个人发展性评价分从高到低录取的办法产生。校级模范教师名额分配：各级部按本级部人数的30%评出本级部的校级模范教师。获优秀级部的，在校级模范评选中，人数在原百分比的基础上再增加10%。区级模范教师名额分配：当年上级人事主管部门分配给我校的区级模范名额。
3.模范班主任、辅导员
校级模范班主任在当年在任的班主任、辅导员中产生。根据德育处评选的模范班级为依据，获得模范班级的本班班主任、辅导员为模范班主任、模范辅导员。区级模范班主任根据当年上级人事主管部门分配给我校的区级模范班主任名额在校级模范班主任中按两个学期个人发展性评价分从高到低录取的办法产生。
4.名额计算方式:根据上级要求取整数
1.本学年内，无故旷工连续一周(5个工作日)及以上;因私请假连续两周(10个工作日)及以上；因私请假累计四周(20个工作日)及以上。法定假期除外。
2.本学年内，违反上级有关规定，向学生推销、推荐教辅资料；组织或参与组织学生补课;搞有偿家教等，给学校造成不良影响，受到学校或上级主管部门处理的。
3.不尊重学生人格，歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，给学校造成不良影响，受到学校或上级主管部门处理的。
4.违反计划生育政策，受到学校或上级主管部门处理的。
5.因其他违规、违纪、违法等行为受到学校或上级主管部门处理的。
6.工作不服从分配者。
7.有私自安插学生现象的。
8.由于个人工作失误，引发严重教育教学事故，给学校造成不良影响，受到学校或上级主管部门处理的。
学校评优、评模制度是为了深化学校内部管理，激发教师工作的积极性、主动性和创造性。为学校培养更多人才提供助力，从而带动教师自身水平的.提高，不断推进我校快乐教育事业的改革和发展。
小学学校评优评先方案篇五
1.践行我校“乐学乐教主体参与”的课改理念，在课堂教学与研究中凸显特色。
2.关注课堂教学过程中学生学习方法等情况，以生为本，充分发挥学生的主体作用，探索有效教学路径与方法。
3.通过活动，展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。
乐学乐教·主体参与
28周岁以下青年教师
1.准备阶段（12月1日——12月5日）
（1）根据各科、各年级上课主题或范围，参评教师自主选择上课内容，于12月6日向教导处上报执教内容和年级。
语文：三至六年级：第七、八单元的课文（侧重阅读教学）
一年级：第七、八单元（侧重识字写字教学）
二年级：第七、八单元（侧重识字写字教学）
数学：空间与图形教学
科学：探寻生命世界教学
音乐：体验式欣赏教学
体育：跳跃式教学
美术：造型表现教学
英语：启迪英语思维教学
（2）参评教师写好教学方案含教学设计理念、教学目标、教学过程预设等，于开课前两天上传至学校共享教学资源库“20xx青年教师评优课上课”文件夹。
（3）教导处制定校区的具体上课安排，于12月8日前公布在校园公告上。
2.实践阶段（12月9日——12月19日）
（1）活动形式：课前3分钟说课，上课。
（2）上课时间：12月8日——12月19日。具体安排另见校区。
（3）全体教师参与听课评课：语数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课；非语数学科教师要求全程参与同学科的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高。本次评优课每位教师听课节数不少于3节，并给予评价。
活动时间进行评课。
（5）所有评优课原则上在录播教室进行，无法安排录播教室的建议信息中心配合录像或拍照。
（6）学校评优课评委组织进行点评、评奖。
3.总结展示阶段（12月22日——12月26日）
（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论。
（2）展示阶段：学校名师工作室分站活动暨与翠苑二小紧密型共同体联合教学研讨活动（时间待定），总结、发奖。
1.组织部门：校长室
2.执行落实部门：各校区教导处
3.学科评委小组成员：由特聘特级教师、首席教师以及学校学术委员会成员组成。
1.综合“说课”及“课堂教学”情况进行评奖。
2.学校按学科统一评奖。一等奖：参评教师数的10%，二等奖：参评教师数的20%，三等奖：参评教师数的40%。（按照实际参加人数四舍五入原则评奖，如质量不高，一等奖可空缺）
1.参评教师的教学设计要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用现代化教学手段。
2.全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助。
小学学校评优评先方案篇六
为在评优、评先中体现公平、公正、公开，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，提高我校的教学质量，特制定本方案。
1 、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。
2 、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。
3 、在同等情况下，上一年已评为先进的，退让今年评选到的。
4 、对于不参加评优考核的教师，一律按不称职上报。
5 、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先的依据。
（一）总分 100分，其中教学成绩占 60%，学期考勤占 10%，兼职工作或班主任占 10%，师德师风占 20%。
（二） 教学成绩 60分。具体方法见《新林中学教师考评办法》。
（三） 学期考勤满分 10分，缺勤扣分方法如下：
（ 1） 缺早操 (升旗、查宿舍 )每次 0.2分，缺会每次 0.5分，开会迟到或早退每次 0.2分。
（ 2） 请假每天 0.2分（半天 0.1分），全学期请假超过 7天，按每天 0.5分扣。
（ 3） 缺课每节按 1分扣（有一节计一节），班主任会缺席每次 0.1分。
（ 4） 其它活动缺勤临时再议。依据：学期考勤记录。
（四） 兼职工作考核得分（ 10分）
（ 1） 没有分管工作此项得分按分管工作人员考核中等人员得分 2分。
（ 2）按分管工作给分不同，分管工作得分亦有不同（班主任属于分管工作，按满分考核），标准如下：积分 1分此得分最高为 5分，积分 2分此得分最高为 7分；积分 3分此得分最高为 8分，积分 4分此得分最高分为满分。多项兼职，若有一项积分在 4分（含），按满分计；若分项积分均在 4分以下，取其和积分计。班主任并分管其它工作，选取成绩优异者项考核。
（ 3）分管工作给分办法：优秀得分 80%以上，良好得分 70%以上，合格得分 60%以上。要求各部门按岗位职责制定目标责任书，量化考核目标。
（ 4）班主任考核：按周考核等级计分，一级每次积 0.5分，此项总分 7分；巩固率 3分，每流失一生扣 0.6分（时间段为：上一学期结束时到本学期结束时）。依据：查看，查记录，调查学生。
（六） 师德师风得分（ 20分）
按照《教师师德师风考核办法》，被考核为优秀档次的加分 10分以上，被考核为合格档次的加分 5分以上。合格以下档次，不得年度评优、晋升职称、评选先进。
小学学校评优评先方案篇七
尊敬的领导：
我于一九九七年到_中学任教，十六年的教学工作在校另发哦的关心和支持下，在与同事们的团结合作中，经过实践、锻炼，使我的工作能力和思想认识有了很大的提高。
一、思想政治觉悟方面：
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极学习党的教育方针，政策、忠诚党的教育事业，在生活，工作上严格要求自己，注意平时一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，与领导同事和睦相处，讲团结，冲正气。
二、师德方面：
工作任劳任怨，二零一二年五月经校领导的推荐参加自治区教育厅组织的“#####”培训，经常加班加点，经过一年的艰苦奋战，在二零一三年五月参加了全国的统一考试，并取得了合格证书。关心爱护学生，教书育人为人师表，尤其是对后进生留守儿童和特殊家庭的学生用爱心构筑与同学们的桥梁，作为班主任，经常家访，疏导学生的心理与家人沟通，尽职尽责被学校评为优秀班主任和德育骨干。
三、教学方面
四、教研方面：
总之，参加工作以来，我尽职尽责，勤奋工作，各方面都取得了一定的成绩，但所有的成绩都代表过去，今后我将更加努力的投入到教育教学工作中去，为党的教育事业贡献自己的权利!
经过我不懈的努力，这个学年度取得了可喜的成绩，优秀的老师比较多。但我今年还是鼓气勇气来申报这个优秀教师的称号。
此致
敬礼!
申请人：xuexila
__年__月__日
小学学校评优评先方案篇八
为了适应教育改革和发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合本校实际，制定如下：
一、评先、评优教师必须同时具备以下条件
1、执行党和国家的各项方针政策，遵守教师职业道德，服从学校工作安排，认真做好教育教学工作，积极参与文明学校、平安校园的创建活动，不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。
2、学年累计事假不超过5天，病假不超过10天，旷工、旷教不满1天；一学年上班、上课、开会累计迟到五次以上或违反其它同一常规要求累计五次以上；教师值日准时到岗，履行职责，无脱岗现象。
3、语、数、物、化、英教师所任学科成绩平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，必须获得三等及以上奖励。
4、按要求参加继续教育培训，完成培训课时和完成课时笔记。
极宣传报道的教师，在同等条件下优先考虑。
三、根据当年“优秀”和“先进”下达的指标，按校级、行政、班主任、教师按级别比例分配。平时表现突出，或为学校做出重大贡献的教师，可由学校行政会决定直接定为“先进”或“优秀”。
四、具备下列情形之一者，不能参加年度评先、评优。年度考核视情节定为“基本合格”或“不合格”。
1、违反学校规章制度，造成不良影响的。
2、违法乱纪，受到党政处分的；
3、严重违反教师职业道德在社会上造成恶劣影响的；
4、违规收费造成不良影响的；
5、因未尽职责造成安全事故的。
6、从事第二职业（或从事有偿家教活动）被查实的；
7、参与赌博及活动被处罚的。
8、违反学校规定或工作失职者而被上级处分或通报批评的。
10、造谣生事，影响团结的。
11、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。
12、在期末等各类考试中有严重作弊行为的。
五、本办法的“评先、评优”适合学年末乡先进的评定。其它类型级别的先进按各类要求参照本办法进行。
六、本办法自公布之日起执行。
小学学校评优评先方案篇九
为了适应教育发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合幼儿园实际工作，特制定《仁怀市实验幼儿园评优评先考核方案》：
组 长：
副组长：
成 员：
组长：
成员：
1、公开、公平、公正，坚持实事求是原则。
2、真正把教职工中优秀的同志推荐出来，发挥示范带头作用。
1、成立评审小组；
2、对考核对象进行审核打分；
3、根据评分推选出候选人上交述职报告；
4、确定对象进行公示；
5、确定表彰名单。
6、行政、教学、后勤，按上级名额分配进行比例计算，评优选先
（一）、师德师风政治思想表现：（20分）
1、学校要求上交的资料，一次无故不完成者首先不能参加评优评先，达到3次以上无故未完成者年终师德考核不合格。
2、园内组织各种活动，3次以上因临时假不能参加的，本学期不能参加评优选先。推荐参加市级以上活动的一次加 2 分。
3、凡有家长和幼儿反映教师打或辱骂幼儿，经查实1次扣5分，并按有关规定执行处罚。
4、请假（除婚丧喜事，生病住院者外），其余请假1天扣0。5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本学期不得参加评优评先；住院并启动医保10天上（含10天）者不得参加评优评先。
6、满勤一月加1分。
7、主动承担学校工作，经学校考核小组认定工作量后一次加2分。
8、在幼儿园指定穿园服和佩戴岗位牌时，未予配合的老师1次扣2分。
9、上班时间串岗、摆龙门阵者，一次扣5分，做与工作无关的事（如打毛衣、上网、玩手机看课外书等）发现一次扣2分。
10、幼儿园在开展活动时，全园教师必须使用普通话，未遵守一次扣2分。（小班前两周可适当使用方言）
11、教职工上班期间留彩色指甲或长指甲的一次扣2分。
12、全体教师（含行政、后勤）在参加或组织活动时穿超短裙和高跟鞋、披散头发的，经学校提醒未整改者一次扣2分。
13、财产管理：对自己所管理的资产，妥善保管，放置有序，无遗失、损坏（自然损坏例外）。资产遗失、非正常损坏或非自然损坏，扣2分。
注：同等条件下未请假和未换班者优先评优评先。
（二）、行政人员工作考核（50分）
1、行政会一次未参加扣5分，迟到早退一次扣2分。
2、上级及学校交办的任务未按时完成者一次扣8分，造成重大影响的一次扣15分。
3、上班时间未经园长同意擅自离岗、网购、玩游戏，发现一次扣10分。
4、 主动撰写论文、参加各种比赛，参照教师获奖加分。
（三）、班级教育教学工作考核（50分）
1、教学工作
（1）保教处安排或教师自愿组织公开课、送教下乡等教学活动，须提前两天把教案交保教处检查同意后方可组织此次活动。公开课每次主教加5分，协教（本班教师或保教处指派）每人加2分、讲座每次加3分；二级培训加2分，保教处组织的教研活动，未当班老师必须参加的，未参加一次扣1分。活动当天换班、事假、病假可以不参加此活动。
（2）教案敷衍了事，与周计划（课程表）不相符的发现一次不能参加评优评先。教案备详案且有教学反思记录，教案必须随堂带教案，不定期抽查，没有按时备完教案1次扣2分。
（3）各班教师应认真按一日活动时间安排表组织幼儿开展各项活动并关注幼儿，未按一日活动细则开展者一次扣2分。
（4）备课中反映出示的教具抽查时发现没有教具一次扣2分（教具在周计划中反应）。
（5）除学校统一组织外，充分带动幼儿和家长一起开展公开集体亲子活动，（由保教处检查并参与）主讲教师加5分，协助教师加3分。（一学期不超过2次）
（6）每班自制玩具比例达到40%以上，并保证幼儿人手一件（每少一件扣1分）。
（7）在教师当班时间内，制作教具和备课以及其它工作不管幼儿，查证一次扣5分。
（8）经学校同意，组织幼儿开展社会实践活动，主教加5分、协教加3分。
（9）中午午睡要求：不能睡觉，不得离岗，巡查纠正幼儿睡姿、盖被，午睡中生病的幼儿及时照顾并报值班医生（行政值周、当班医生抽查中没做到发现一次扣2分）。
（10） 环境创设中，主题墙必须按每月开展主题活动的资料布置，区角材料含公共区角每两周填充一次，主题墙和区角填充材料必须和活动进度同步，本班负责的环境创设区域按时完成，每月考核记录优秀加5分、未完成扣5分。
（11） 早操时每班必须有教师带操，保育员教师专门负责接孩子和组织幼儿秩序，未带操者查证一次扣3分。
（12） 由幼儿园指派外出指导工作的教师，每次加2分。
（13） 承担外来观摩学习的班级，组织活动教师1次加5分，配班教师1次加3分。
（14） 教师参加各种比赛活动，获园级一等奖加3分，园级二等奖加2分，三等奖加1分，优秀奖加0。5分；获市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分；获地级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，优秀奖加2分；获省级一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加5分，优秀奖加4分；或国家级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分，优秀奖加5分。
2、家长工作
（1）各班每学期必须召开二次家长会（报保教办公室作记录并检查，另附表册、图片等资料应证），未召开的一次扣5分；另组织家长开展培训、交流、探讨会、家长培训、家长义工活动（报保教处记录、必须有方案、培训内容、反馈表、图片）本班教师一次各加5分。
（2）各班教师必须做好班上幼儿的家访工作，新生要求全部家访，新生家访无需图片印证；老生要求每班每学期每位老师家访4名以上幼儿，并有图片等资料印证，未完成者一次扣1分。
（3）班上无家园宣传栏各扣3分，每月需更换一次，未更换的一次扣1分。（内容：幼儿个别表现、新的教育理念、各种计划、通知、安全知识等）教师共同完成。
（4）不管家长询问任何事，均要求耐心解答如发生冲突经查明原因属教师责任的一次扣5分。
3、班级管理工作：
（1）每天需将幼儿用品（杯子、毛巾、桌、椅、门、窗等）进行消毒处理，各种消毒工作由当班教师指导保育员教师完成，未完成的发现一次扣1分。
（2）教师未按时接班的一次扣2分；班上物品摆放混乱，发现一次扣1分（主要指桌椅、区角、书包、书及被子等）；不及时关空调、关水、关电者发现一次扣1分。
（3）如幼儿尿裤子或大便在裤子里未及时处理者发现一次扣5分。（注：午睡期间不能禁止幼儿上厕所）。
4、安全工作：
（1）出现事故经查实属于离、串岗的教师一切责任自己承担以外，另扣考核分8分。
（2）未按要求做好晨检一次扣2分。（班级）
（四）、后勤工作（50分）
1、未按要求完成计划、记录、表册、总结，未按要求开展工作，发现一次扣2分。
2、无正当理由不在岗，擅自离岗，发现一次扣2分。
3、工作到岗但不认真履行工作，未遵守岗位职责，造成不良影响，一次扣5分。
4、经检查，工作有问题，不及时整改，造成影响的，一次扣5分。
5、乐于接受学校交办任务，并能保质保量完成，一次加2分。
6、无正当理由拒绝学校临时交办任务，一次扣5分。
7、参加学校组织的各种评比、比赛活动获奖的，以保教处考核奖励为标准实行同等加分。
8、教师撰写论文发表，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。
9、辅导幼儿作品获奖，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。参与奖、纪念奖、普遍性的优秀奖等不加分，但作为评优选先一个重要隐性加分因素。
10、上级部门表彰奖励的，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。
11、部门迎接上级专项检查，合格以上加1分、优秀加3分，不合格扣5分。
（五）、行政测评（20分）
行政人员根据教师和后勤工作者的工作表现对其测评；园长对中层干部工作度评分；其测评占总分数的百分之二十。
（六）、民主测评（10分）
1、班级教师由本班家长进行测评，家长给予班级教师的测评占总分值的百分之十。
2、后勤工作人员由班级教师进行测评，教师给予的测评占总分值的百分之十。
3、全园教师对园长及中层干部民主测评，测评占总分值的百分之十。
每位教职员工的基分是一学期100分，根据以上考核细则进行学期考核，其分数每学期公布1次，公示期3天。一学年总分在120分以下者（不含120分）扣除年终绩效奖金，年终考核不合格；以分数高低排列，推选出市级、园级、表彰人选。对专项奖项不用比分推选。
小学学校评优评先方案篇十
为倡导和弘扬“三个人人”企业文化，充分肯定一年来各级员工在公司“四个文明”建设中做出的成绩，切实评出先进、评出干劲、评出积极性，现将本年度评先评优的具体事项通知如下 ：
一、成立评先评优表彰工作小组：
组 长：副组长：成 员：
评优小组下设办公室，具体负责此项工作的开展。
主任：二、20xx年度评比表彰项目及奖金：
1、两个先进综合单位(奖金各5000元);
3、十个先进班组(奖金各500元);
4、三个先进科室(奖金各500元);
5、二十佳优秀员工(奖金各300元);
6、二十佳优秀班组长(奖金各300元);
7、十佳优秀管理者(奖金各300元);
8、三名忠诚销售标兵(奖金各500元)
三、评选条件：
(一)先进综合单位：
(二)单项先进单位：
1、安全生产先进单位:
(1)无工伤事故、无环保事故、无设备事故、无重大器材事故;
(2)在无以上事故的前提上，以产量超额比例多者为优胜单位。
2、质量最优单位:
(1)无退货、无索赔、无降等、无整改单;
(2)黄牌少于3张、改单和降等次数少于6次;张次数最少者为优胜单位。
3、双达标先进单位:
(1)产量完成年度计划;
(2)生产消耗成本全年累计无亏损;
(3)按公司“双达标评比”文件，被评为次数最多者。
4、综治先进单位:
(1)无工伤事故、无设备事故、无环保事故、无重大器材事故;
(2)无严重违反劳动纪律人员、一般违纪人员数少、请假人员少(法定假种除外);
(3)满意度较高，无集体到公司或上级上访事件;
(4)无违反计划生育事件;
(5)员工稳定，人员流失率低。
5、设备综合利用率最优单位:
(1)无重大设备事故;
(2)设备综合利用率最高(技改时间除外);
(3)全年满负荷开机、完成全年计划产量。
6、出满勤优胜单位:
(1)无旷工人员;
(2)出勤率100%(法定假种除外);
(3)无提前解除劳动合同人员。
综合先进及单项先进以车间为单位申报。综合先进单位及安全生产先进单位、质量最优单位、双达标先进单位仅限生产车间申报。其他单项先进机修车间、机电中心也可申报。机电中心的设备方面的指标以所维护车间的总指标考核。车间含所属成品工段，单项先进可以兼报。
(三)先进班组：
以班组为单位参评(含成品)，此奖项可与优秀班组长奖项交叉评选。
(1)在本车间中各项指标最好最出色;
(2)全年无安全、质量、设备、贵重器材损失事故;
(3)无计生、综治、群体上访事件，全班无违章违纪人员;
(4)班组成员之间团结友爱，请假人次少，集体荣誉感强，工作作风优良。
(四)先进科室：
(1)能认真履行岗位职责，各项工作能圆满完成;
(2)本科室全年无违章违纪人员;
(3)出勤率处于各科室前列：
(4)主动完成各项突击性任务，加班加点;
(5)科室的学习活动开展较好，科员之间团结互助;
(6)工作敢抓敢管、敢于负责，能维护公司的利益，对公司的经济建设做出较大贡献。
(五)二十佳优秀员工：
评选对象只限于在公司工作满一年以上的基层一线员工(含协议临时工)和普通科员，其中女员工至少6名。
(3)个人的工作业绩突出，可量化对比的各项数据指标处于本岗位前列，被扣款金额处于本岗位末位。
(六)二十佳优秀班组长：
参评对象为生产一线的本年度有申报备案的班组长(不含成品副主管，不含车间副主任)。
(3)有潜力、有能力、有干劲、有赶超比意识，符合公司发展的人才培养需要;
(4)本班组生产、成本、劳动纪律、安全、文化学习等方面成绩突出;
(七)十佳优秀管理者：
参评对象为公司下文聘任的成品副主管、车间副主任、科室副主任科员以上的中层管理人员。
(1)圆满完成年度方针目标任务，各项考核指标名列前茅;
(3)本部门工作在上级检查中完成较好，为企业争取较多荣誉;
(4)所属部门、人员无各种责任事故发生，无较大违规违纪事项;
(5)本人的专业技能和管理才干在同行中表现突出，具有较好的领导力、管理力、执行力。
(八)忠诚销售标兵：
(1)年度营销考核各项指标完成好;
(2)所辖片区当年的销售量同比往年有突破性进展，业绩大幅提高;
(3)新市场开拓、新客户开发力度大，成绩显著;
(4)在所属片区中，个人完成任务位居前列;
(5)无发生呆帐、死帐，年末应收帐款已清零;
(6)本片区的业内工作有条不紊，客户档案、往来账目健全清晰，售后服务工作完成好，对客户投诉和建议能妥善处理，维护公司集体利益。
四、评选办法：
整个评选表彰工作分四个阶段进行。
第一阶段：推荐候选单位和候选人(1月10前完成)。
所有评选项目均由本人自荐和所在单位推荐，对无候选单位和候选人的项目由评比表彰工作小组推荐。所推荐的候选人及先进集体，应于1月10日前填写好《评先评优候选人推荐表》交评优工作领导小组办公室。
第二阶段：资格审查(在1月15日前完成)。评先评优工作领导小组组织各协审部门做好资格审查工作，确定正式候选人。
第三阶段：公示(在1月22日前完成)。在宣传栏公布正式候选人先进事迹公示三天，接受员工监督。
第四阶段：投票选举(1月26日前完成)。
(1)综合先进单位、单项先进单位、先进班组由评比表彰工作小组确定。
(2)二十佳优秀员工、二十佳优秀班组长、十个先进班组由各选区选举产生。
(3)三个先进科室、十佳优秀管理者由公司全体中层以上管理人员选举产生。
(4)三名销售标兵由评比表彰工作小组确定。
(5)原则上个人奖项不重复交叉评选。
选票由公司统一印制,选举日为1月25日。选举分7个选区,每个事业部为一个选区,各事业部经理为该选区负责人;三个机电中心、机修车间、环保车间合并为一个选区,由xxx负责;管理组为一个选区，由xxx负责。
(7)评比结果进行公示。在投票选举过程中，经举报有弄虚作假、拉票、搞分配的行为，一经查实将取消其参评资格，并对当事人及领导分别处罚500元，所聘职务立即免职。(8)在组织开展评比过程中，公司将请普通员工共同参与，以保证此项活动公平、公正、公开，真正体现广大员工的意愿，维护广大员工约束权和监督权。在此期间发现问题，欢迎广大员工向公司评比表彰工作小组举报。
小学学校评优评先方案篇十一
为了客观、公正、合理地评价全体教职工的德才表现和工作实绩，用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责、克服人为干扰，增强评优评先的透明度，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。遵照教育局有关文件精神，结合本校实际，经全体教职工和校务会广泛讨论，特制定《后龙中心小学教职工评先评优实施方案》，并提请教职工代表大会审议。
1、坚持择优推荐、注重实绩的原则。
2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则。
3、坚持向教学一线倾斜的原则。
4、坚持公开、公平、公正的原则。严格按照程序评选，接受全体教职工的监督。
(一) 评选资格
在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选。
(二) 评选条件
1、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极参加政治理论和业务学习，爱岗敬业，具有良好的职业道德。全年无无故旷课和私自调停课现象。
2、认真履行教书育人职责，对学生热情关爱、严格要求，教学成效显著。
3、出色完成学校规定的教学、教研任务，并在教学教研中取得比较突出的成绩。
4、积极参加教育教学改革，努力钻研业务，教风严谨，不断提高专业知识和教育理论水平，在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩。
1、推荐或自荐。
优秀个人可以由教研组（或年段组）推荐或个人向被推荐人所在教研组（或年段组）自荐或推荐。
2、教研组（或年段组）审查。
优秀个人由教研组（年段组）根据评选条件和近一年的考核情况，对推荐人员进行审查，在广泛听取教导处、教研组成员意见的基础上，按分配的名额等额提出本教研组或年段组优秀个人的建议人选，报各完小（中心园）评优工作领导组。
3、完小（中心园）评优工作领导组审核。
各完小（中心园）评优工作领导组对各教研组或年段组报送的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核，并提出审核意见。
4、述职及投票
在广泛征求意见的基础上，根据各教研组或年段组提名和完小（中心园）校务领导组审核情况，被推荐人在教职工大会上进行述职，全体教职工投票表决并上报中心小学。
5、中心小学校务会研究
根据各完小（中心园）推荐人选，中心小学召开校务会，根据各被推荐人的德、勤、能、绩表现进行联评，确定优秀人选。
6、公示
对拟报送或评定的优秀教师在全中心小学范围内的党务、校务公开栏上进行为期一周的公示，无异议后确定优秀人选。
1、各完小、教研组（或年段组）评优推荐工作要走群众路线，自下而上、上下结合，充分发扬民主，广泛征求意见。
2、评选工作要与常规工作检查、教师绩效考核、年度考核和师德考核相结合。
3、评选工作要本着严肃认真，坚持条件，实事求是，主要看工作业绩和教学成效，事迹要突出，真正起到模范和引领作用。
4、教学一线先进个人推荐名额一般不少于总推荐人数的75％，具体评优名额根据在评选当年由中心小学下达的指标核定。
优秀教师、优秀班主任每年各评选一次。5月底布置“优秀班主任”评选工作，儿童节进行表彰；6月底布置“优秀教师”评选工作，教师节进行表彰。
对个人颁发荣誉证书并给予物质奖励。
小学学校评优评先方案篇十二
为了客观、公正、合理地评价全体教职工的德才表现和工作实绩，用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责、克服人为干扰，增强评优评先的透明度，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。遵照教育局有关文件精神，结合本校实际，经全体教职工和校务会广泛讨论，特制定《后龙中心小学教职工评先评优实施方案》，并提请教职工代表大会审议。
一、评选原则
1、坚持择优推荐、注重实绩的原则。
2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则。
3、坚持向教学一线倾斜的原则。
4、坚持公开、公平、公正的原则。严格按照程序评选，接受全体教职工的监督。
二、评选资格和评选条件
(一) 评选资格
在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选。
(二) 评选条件
1、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极参加政治理论和业务学习，爱岗敬业，具有良好的职业道德。全年无无故旷课和私自调停课现象。
2、认真履行教书育人职责，对学生热情关爱、严格要求，教学成效显著。
3、出色完成学校规定的教学、教研任务，并在教学教研中取得比较突出的成绩。
4、积极参加教育教学改革，努力钻研业务，教风严谨，不断提高专业知识和教育理论水平，在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩。
三、评选程序和流程
1、推荐或自荐。
优秀个人可以由教研组（或年段组）推荐或个人向被推荐人所在教研组（或年段组）自荐或推荐。
2、教研组（或年段组）审查。
优秀个人由教研组（年段组）根据评选条件和近一年的考核情况，对推荐人员进行审查，在广泛听取教导处、教研组成员意见的基础上，按分配的名额等额提出本教研组或年段组优秀个人的建议人选，报各完小（中心园）评优工作领导组。
3、完小（中心园）评优工作领导组审核。
各完小（中心园）评优工作领导组对各教研组或年段组报送的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核，并提出审核意见。
4、述职及投票
在广泛征求意见的基础上，根据各教研组或年段组提名和完小（中心园）校务领导组审核情况，被推荐人在教职工大会上进行述职，全体教职工投票表决并上报中心小学。
5、中心小学校务会研究
根据各完小（中心园）推荐人选，中心小学召开校务会，根据各被推荐人的德、勤、能、绩表现进行联评，确定优秀人选。
6、公示
对拟报送或评定的优秀教师在全中心小学范围内的党务、校务公开栏上进行为期一周的公示，无异议后确定优秀人选。
四、评选要求
1、各完小、教研组（或年段组）评优推荐工作要走群众路线，自下而上、上下结合，充分发扬民主，广泛征求意见。
2、评选工作要与常规工作检查、教师绩效考核、年度考核和师德考核相结合。
3、评选工作要本着严肃认真，坚持条件，实事求是，主要看工作业绩和教学成效，事迹要突出，真正起到模范和引领作用。
4、教学一线先进个人推荐名额一般不少于总推荐人数的75％，具体评优名额根据在评选当年由中心小学下达的指标核定。
五、时间安排
优秀教师、优秀班主任每年各评选一次。5月底布置“优秀班主任”评选工作，儿童节进行表彰；6月底布置“优秀教师”评选工作，教师节进行表彰。
六、奖励表彰
对个人颁发荣誉证书并给予物质奖励。
后 龙 中 心 小 学
2012年6月10日
一、指导思想：
以 “三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻社会主义荣辱观为核心，以“办人民满意的教育”为目标，大力加强工作作风、师德教风和校风学风建设，努力规范学校的办学行为，切实调动全体教师的工作热情，营造 “比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，更好地促进学校工作的发展，使学校的评优评先工作有章可循，真正做到公平、公正、公开，以便总结经验，推广典型，确保各类先进的'代表性、导向性，为落实科学发展观、构建和谐校园，特制定本方案。
二、评审小组
组 长：童启辉
副组长：周军发
组 员：鲁江生 吴爱萍 符燕英 汪桂禹 汪 锋 胡芳宇 胡云富
三、各类优秀评比条件
（一）优秀班主任
1、热爱教育事业，忠于职守，具有良好的师德师风。
2、本学年度班主任综合考核分排名在前；
3、模范履行班主任职责；
4、积极做好流失生劝返工作；
6、积极配合学校完成各种临时性的工作。
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乡级优秀班主任在全乡班主任中评比产生。县、市级及以上优秀在乡优秀班主任中评比产生。具体参见《望仙小学班主任工作考核方案》。
（二）优秀教师、其他先进个人及职称优秀（含优先考虑的）
1、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。
2、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各项活动。
3、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。
4、本年度个人教学综合考评在全乡20名以上。
5、积极参加课改实践和教研活动。
四、评优方法和程序
1、成立评优评先评审小组。（职优由专业技术委员会评审）
2、相关处室根据全乡教师年度考核排名及优秀指标提高两个指标，确定优秀候选人，上报评审小组进行评审。
3、评审小组依据各处室上报的优秀候选人，对其综合评比，确定优秀人选，推荐上报，并进行公示。
4、每位教师每年可享有不种类别的优秀、先进的机会。行政人员优秀指标单列。
五、评比原则与要求
评比原则：
（一）已评到县级或县级以上的优秀或先进个人，三年内不再考虑同级优秀。乡级优秀或先进个人可连续评选。
（二）教师有下列突出成绩者可直接评为先进个人：
1、本学年度个人优质课、课件制作或所辅导的学生在竞赛中获得省一等奖以上（含一等奖）。
2、体育竞赛获得县团体第二名以上的主要辅导教师。
3、为学校的科研成果获得省、市重点课题而做出主要贡献的教师一人。
4、优秀教师必须在教学第一线的教师中评比产生。
（三）一票否决制（下列情形之一）
1、违反教师师德规范条例的。
2、严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
3、在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排。
4、违法违纪，并受到有关部门处罚的。
5、体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。
6、因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。
7、教师继续教育考试，被定为不合格的。
8、原则上一学期内事假超过5天或病假超过20天的。
9、教学效果和工作效果明显差的或在本学期教育教学综合考核中排名倒五以下的。
评比要求：
1、各处室、评审小组要结合评选工作的要求，切实加强领导，精心安排部署，坚持以评比促进步、促和谐的原则，严格评选程序，通过评选活动进一步强化广大教育工作者“教书育人、育人为本”的思想观念，使评选工作真正起到激励、促进的作用。
2、在评选活动中要注意公平、公正、公开，充分发扬民主，严格评选条件，广泛征求意见，坚持好中选优，确保评选质量。严禁评比活动走过场，严禁私下拉关系，严禁弄虚作假。
六、优秀人员待遇
1、在职称评聘、晋升晋级等方面优先考虑。
2、可优先享有外出学习、进修深造的机会。
3、在推选高一级人才培养候选人时，予以优先考虑。
本方案自2017年3月1日开始执行，解释权属于校长室。
一、指导思想
为了调动广大教师的积极性，发挥先进教师的辐射、引领作用，体现我校民主、信任、尊重、理解的管理理念。根据县教育体育局相关文件精神，结合学校实际情况，特制订如本方案。
二、教职工评优评先条件
１.思想素质好，爱岗敬业，热爱学生，服从学校工作安排。 ２.教学年段岗位考核获优秀等级，或完成学校下达的目标任务。 有下列情况之一者不能参加评优评先。
１.有不假离岗或旷工行为者。
２.发生安全责任事故者。
３.体罚学生造成不良影响者。
４.受学区教办、县教研室、教体局相关部门通报批评者。 ５.师德考核不合格者。
６.民评赞成率低于６０％者。
三、评选程序
１.民主推荐
２.行政办公会根据民主推荐、本方案“二”之条件确定候选人名单。
３.民主评议、投票。
４.行政扩大会议讨论确定优秀、先进人员。
５.推荐上报。
二０一三年九月五日
小学学校评优评先方案篇十三
1．践行我校“乐学乐教主体参与”的课改理念，在课堂教学与研究中凸显特色。
2．关注课堂教学过程中学生学习方法等情况，以生为本，充分发挥学生的主体作用，探索有效教学路径与方法。
3．通过活动，展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。
乐学乐教·主体参与
28周岁以下青年教师
1．准备阶段（12月1日——12月5日）
（1）根据各科、各年级上课主题或范围，参评教师自主选择上课内容，于12月6日向教导处上报执教内容和年级。
语文：三至六年级：第七、八单元的课文（侧重阅读教学）
一年级：第七、八单元（侧重识字写字教学）
二年级：第七、八单元（侧重识字写字教学）
数学：空间与图形教学
科学：探寻生命世界教学
音乐：体验式欣赏教学
体育：跳跃式教学
美术：造型表现教学
英语：启迪英语思维教学
（2）参评教师写好教学方案含教学设计理念、教学目标、教学过程预设等，于开课前两天上传至学校共享教学资源库“20xx青年教师评优课上课”文件夹。
（3）教导处制定校区的具体上课安排，于12月8日前公布在校园公告上。
2．实践阶段（12月9日——12月19日）
（1）活动形式：课前3分钟说课，上课。
（2）上课时间：12月8日——12月19日。具体安排另见校区。
（3）全体教师参与听课评课：语数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课；非语数学科教师要求全程参与同学科的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高。本次评优课每位教师听课节数不少于3节，并给予评价。
活动时间进行评课。
（5）所有评优课原则上在录播教室进行，无法安排录播教室的.建议信息中心配合录像或拍照。
（6）学校评优课评委组织进行点评、评奖。
3．总结展示阶段（12月22日——12月26日）
（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论。
（2）展示阶段：学校名师工作室分站活动暨与翠苑二小紧密型共同体联合教学研讨活动（时间待定），总结、发奖。
1．组织部门：校长室
2．执行落实部门：各校区教导处
3．学科评委小组成员：由特聘特级教师、首席教师以及学校学术委员会成员组成。
1．综合“说课”及“课堂教学”情况进行评奖。
2．学校按学科统一评奖。一等奖：参评教师数的10%，二等奖：参评教师数的20%，三等奖：参评教师数的40%。（按照实际参加人数四舍五入原则评奖，如质量不高，一等奖可空缺）
1．参评教师的教学设计要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用现代化教学手段。
2．全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助。
小学学校评优评先方案篇十四
弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。
全校所有在岗教师。
（一）师德表现
1.思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。
2.尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。
3.关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。
4.为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。
（二）教学业务
1.严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。
2.完成工作任务，创优教学业绩；在教学常规检查中没有缺项。
3.认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。
4.注重因材因人施教，有效进行分类指导、个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。
（三）其他条件
1.实行6个优先。一是获得市级及以上优质课、说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先；六是考核分相同班主任优先。
2.实行6个不予考虑。一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后20%范围内教师不予考虑；六是“学习强国”平台排名后20%不予考虑。
1、教师依据绩效考核方案中的《出勤素养》、《履行工作职责》、《工作量》、《教学质量》计算出考核得分;优秀班主任评选，依据《班主任考核方案》考核计算得分。
师德师风标兵、先进教育工作者采用民主推荐、民主评选的方式进行。
1、两年内不能连续评为同一级别的县级奖励。
三年内不能重复评为同一级别的市级奖励。
五年内不能重复评为同一级别的省级奖励。
国家级奖励原则上只评一次。
2、语数英之外的教师，每二年给一个镇级优秀指标，有突出贡献的直接报镇、县级优秀(由教育系统组织的各种竞赛、比赛、测评等获得团体一、二等奖以上者)
（一）明确奖项设置
1.优秀教师：按全体教师人数的15%比例评选。
2.先进工作者：按班子成员人数的25%比例评选。
3.优秀班主任：按班主任总人数的30%评选。
4.年度考核优秀：按县人社局规定的指标评选。
（二）明确指标分配
1.全校分为语文组、数学组、英语组、行政后勤组、艺体综合组5个小组，按各组实际人数比例四舍五入分配优秀教师指标。
2.开学初由教务处核定各组成员名单，并进行公示，各组成员不交叉，学年中途一般不变动。
3.优秀教师由教务处主持年级组组长成员会议进行评定，优秀班主任由政教处评定推荐。以上两项荣誉推荐名单应交校务会审定。
4.先进工作者、年度考核优秀由校务会按本方案评定。
1.前面三项荣誉称号获得者，由学校或乡镇颁发荣誉证书，公示光荣榜，并按乡镇级荣誉称号加分，计入职称评聘计分，但只取一项。
2.年度考核优秀计分参照相关文件规定。
3.凡是学校上报县级以上荣誉评选，必须在校级相应的荣誉称号教师中推荐。
4.获得以上荣誉称号者，如果在一年内被举报失实，将取消奖项，并对责任人进行追究。
1、如有与原制度相违背的则以此制度为准。
2、本方案解释权归校长室。从20xx年9月1日起执行。
小学学校评优评先方案篇十五
以科学发展观为指导，坚持公平、公正、公开的原则，通过评选活动，树立先进典型，更好地激励广大教职员工以更加振奋的精神状态，凝心聚力，促进学校发展，特制定本方案。
成立评优评先领导审核小组。由校长任组长，副校长、校长助理及各部门负责人任组员。
教师评优评先的内容：优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀副班主任、教科研先进个人、校教学能手、后勤工作先进个人、优秀办公室。
教师评优评先的程序：优秀党员由学校党支部组织初评；先进工作者由校长办公室组织各办公室进行初评；优秀班主任及优秀副班主任由德育处组织初评；教科研先进个人由教科室组织初评；校教学能手由教导处组织初评；后勤先进个人由总务处组织初评；优秀办公室的评选采取平时考核得分加集中投票得分进行评选。各处室将初评结果交学校评审小组进行讨论，并按名额确定推荐对象。将推荐对象进行全校公示，后将结果报上级部门终评。
教师评优评先的条件：教师参与各类评优评先的，工作认真负责，且工作时间须满一年以上。
1.违反教师师德规范条例，性质恶劣，严重影响学校声誉的。
2.严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
3.在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排的。
4.违法违纪，并受到有关部门处罚的。
5.体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。
6.因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。
7.一学期内旷课超过2天，事假超过10天或病假超过20天的。
1.在职称评定、晋升晋级等方面予以优先考虑；
2.给予一定的奖励，并优先外出培训、参观考察；
3.通过各种途径进行表扬，宣传其先进事迹。
1.民主推荐：一周
2.审核评定：一周
3.审定公榜：一周
七、本方案经教代会讨论通过后开始执行。
有些条款今后将不断完善和调整。
八、上述规定未尽事宜，由学校根据实际情况酌情处理。
九、本方案由校长办公室负责解释。
小学学校评优评先方案篇十六
为了客观、公正、合理地评价全体教职工的德才表现和工作实绩，用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责、克服人为干扰，增强评优评先的透明度，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。遵照教育局有关文件精神，结合本校实际，经全体教职工和校务会广泛讨论，特制定《孟岭
小学
教职工评先评优实施方案》。一、评选原则
1、坚持择优推荐、注重实绩的原则。
2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则。
3、坚持向教学一线倾斜的原则。
4、坚持公开、公平、公正的原则。严格按照程序评选，接受全体教职工的监督。
二、评选资格和评选条件
(一) 评选资格
在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选。
(二) 评选条件
1、热
爱
教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极参加政治理论和业务学习
，爱岗敬业，具有良好的职业道德。全年无无故旷课和私自调停课现象。2、认真履行教书育人职责，对学生热情关爱、严格要求，教学成效显著。
3、出色完成学校规定的教学、教研任务，并在教学教研中取得比较突出的
成绩
。4、积极参加教育教学改革，努力钻研业务，教风严谨，不断提高
专业
知识和教育理论水平，在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩。三、评选程序和流程
1、推荐或自荐。
优秀个人可以由教研组（或年段组）推荐或个人向被推荐人所在教研组（或年段组）自荐或推荐。
2、教研组（或年段组）审查。
优秀个人由教研组（年段组）根据评选条件和近一年的考核情况，对推荐人员进行审查，在广泛听取教导处、教研组成员意见的`基础上，按分配的名额等额提出本教研组或年段组优秀个人的建议人选，报学校评优工作领导组。
3、学校评优工作领导组审核。
学校评优工作领导组对各教研组或年段组报送的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核，并提出审核意见。
4、述职及投票
在广泛征求意见的基础上，根据各教研组或年段组提名和学校校务领导组审核情况，被推荐人在教职工大会上进行述职，全体教职工投票表决并上报中心小学。
四、评选要求
1、教研组（或年段组）评优推荐工作要走群众路线，自下而上、上下结合，充分发扬民主，广泛征求意见。
2、评选工作要与常规工作检查、教师绩效考核、年度考核和师德考核相结合。
3、评选工作要本着严肃认真，坚持条件，实事求是，主要看工作业绩和教学成效，事迹要突出，真正起到模范和引领作用。
4、教学一线先进个人推荐名额一般不少于总推荐人数的75％，具体评优名额根据在评选当年由中心小学下达的指标核定。
五、时间安排
优秀教师、优秀班主任每年各评选一次。5月底布置“优秀班主任”评选工作，儿童节进行表彰；6月底布置“优秀教师”评选工作，教师节进行表彰。
六、奖励表彰
对个人颁发荣誉证书。
孟 岭 小 学
2017年10月25日
一、 领导小组：
组 长：陈立华 副组长：魏戌军 成 员：李剑辉 吴仍辉
二、 考核小组
三、 评选项目及候选名额
1、候选人名额分配表
2、先进教育工作者（学部评选） 3、先进班集体（7个）。
4、优秀
生活
老师由护理部安排评选。四、 评选条件
优秀老师评选条件：
2、完成教学和管理任务出色，工作有实效；
3、服从学部、年段（办公室）工作安排，言行举止为人师表；
4、工作满一个学期以上。
优秀正副班主任评选条件：
2、班级日常管理出色，班级工作有成效；
3、积极组织学生参与各项活动，并能配合学部或年段开展好各项活动；
4、服从学部工作、年段安排，具有较高的大局意识；
5、工作满一个学期以上。
五、 评选程序
2、学部考评小组根据各项材料进行考评、评选。
六、评选原则：坚持好中选优、宁缺毋滥、民主集中制原则。
七、奖励与表彰
1、下一学期教师节前进行表彰，发给荣誉证书，并将部分表彰人员上报学校进行表彰。
2、在学年评先，聘任及职称晋升等方面优先。
八、时间安排
2．6月下旬各年段、各处室分别开会，推荐初步人选；
3．2017年9月初，考评小组研究决定表彰名单。
小学部
2017-6-13
小学学校评优评先方案篇十七
为了客观、公正、合理地评价全体教职工的德才表现和工作实绩，用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责、克服人为干扰，增强评优评先的透明度，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。遵照教育局有关文件精神，结合本校实际，经全体教职工和校务会广泛讨论，特制定《后龙中心小学教职工评先评优实施方案》，并提请教职工代表大会审议。
一、评选原则
1、坚持择优推荐、注重实绩的原则。
2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则。
3、坚持向教学一线倾斜的原则。
4、坚持公开、公平、公正的原则。严格按照程序评选，接受全体教职工的监督。
二、评选资格和评选条件
(一) 评选资格
在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选。
(二) 评选条件
1、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极参加政治理论和业务学习，爱岗敬业，具有良好的职业道德。全年无无故旷课和私自调停课现象。
2、认真履行教书育人职责，对学生热情关爱、严格要求，教学成效显著。
3、出色完成学校规定的教学、教研任务，并在教学教研中取得比较突出的成绩。
4、积极参加教育教学改革，努力钻研业务，教风严谨，不断提高专业知识和教育理论水平，在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩。
三、评选程序和流程
1、推荐或自荐。
优秀个人可以由教研组（或年段组）推荐或个人向被推荐人所在教研组（或年段组）自荐或推荐。
2、教研组（或年段组）审查。
优秀个人由教研组（年段组）根据评选条件和近一年的考核情况，对推荐人员进行审查，在广泛听取教导处、教研组成员意见的基础上，按分配的'名额等额提出本教研组或年段组优秀个人的建议人选，报各完小（中心园）评优工作领导组。
3、完小（中心园）评优工作领导组审核。
各完小（中心园）评优工作领导组对各教研组或年段组报送的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核，并提出审核意见。
4、述职及投票
在广泛征求意见的基础上，根据各教研组或年段组提名和完小（中心园）校务领导组审核情况，被推荐人在教职工大会上进行述职，全体教职工投票表决并上报中心小学。
5、中心小学校务会研究
根据各完小（中心园）推荐人选，中心小学召开校务会，根据各被推荐人的德、勤、能、绩表现进行联评，确定优秀人选。
6、公示
对拟报送或评定的优秀教师在全中心小学范围内的党务、校务公开栏上进行为期一周的公示，无异议后确定优秀人选。
四、评选要求
1、各完小、教研组（或年段组）评优推荐工作要走群众路线，自下而上、上下结合，充分发扬民主，广泛征求意见。
2、评选工作要与常规工作检查、教师绩效考核、年度考核和师德考核相结合。
3、评选工作要本着严肃认真，坚持条件，实事求是，主要看工作业绩和教学成效，事迹要突出，真正起到模范和引领作用。
4、教学一线先进个人推荐名额一般不少于总推荐人数的75％，具体评优名额根据在评选当年由中心小学下达的指标核定。
五、时间安排
优秀教师、优秀班主任每年各评选一次。5月底布置“优秀班主任”评选工作，儿童节进行表彰；6月底布置“优秀教师”评选工作，教师节进行表彰。
六、奖励表彰
对个人颁发荣誉证书并给予物质奖励。
后 龙 中 心 小 学
2012年6月10日
一、指导思想
为了调动广大教师的积极性，发挥先进教师的辐射、引领作用，体现我校民主、信任、尊重、理解的管理理念。根据县教育体育局相关文件精神，结合学校实际情况，特制订如本方案。
二、教职工评优评先条件
１.思想素质好，爱岗敬业，热爱学生，服从学校工作安排。 ２.教学年段岗位考核获优秀等级，或完成学校下达的目标任务。 有下列情况之一者不能参加评优评先。
１.有不假离岗或旷工行为者。
２.发生安全责任事故者。
３.体罚学生造成不良影响者。
４.受学区教办、县教研室、教体局相关部门通报批评者。 ５.师德考核不合格者。
６.民评赞成率低于６０％者。
三、评选程序
１.民主推荐
２.行政办公会根据民主推荐、本方案“二”之条件确定候选人名单。
３.民主评议、投票。
４.行政扩大会议讨论确定优秀、先进人员。
５.推荐上报。
二０一三年九月五日
为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。
一、评优评先注重以师德为先的原则。
教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。
二、年度考核量化入等考核方案。
l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下：
（1）班主任
（2）科任教师及教辅人员
2、年度考核要以注重实绩的原则。
以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。
3、加分因素。
（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。
(2）发表沦文、经验点滴文章加分。
为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。
(3）教学活动加分。
县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。
4、减分或排除评优因素。
(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。
(2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。
(3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。
(4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。
（5）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。
（6）有体罚和变相体罚学生行为的。
（7）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。
（8）从事有偿家教的。
三、说明：
1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。
2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的80％计入考核总成绩，并进行民意测评，占20％。
小学学校评优评先方案篇十八
为鼓励学生自我教育，自我管理，自我发展，让学生逐步学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造，学校设置 “绅士与淑女”“三好学生”、“小星星阳光少年”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”等的评选项目。为使学生的评优评先能真正的起到激励作用，使其更规范、更公正、更合理，现将开展学生评优评先活动的细则制定如下：
名额分配：“三好学生”每班10名；“小星星阳光少年”每班16名(文明星、学习星、进步星、诚实星各4名)；“优秀少先队员”每班10名；“优秀班队干部”每班2名。原则上每一个班级评优的学生数不得超过班级总人数的70﹪，一个学生不能重复评选，小学低年级以鼓励为主“小星星阳光少年”可以适当名额放宽，由各班班主任把握。
（一）三好学生
1.在家里是好孩子：能很好地完成德育作业，家长评价各项优秀，并能做到尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交流、沟通，自觉承担力所能及的家务劳动，生活习惯良好。
2.在学校是好学生：尊敬老师，团结同学，乐于助人，遵守校纪班规，热爱集体，学习目的明确，勤奋好学，学习方法得当，学习成绩良好或进步显著。
3.在社会是好公民：遵守法律法规，遵守社会公德，自觉维护公共秩序，爱护公共设施和公共卫生，保护环境，语言文明，以礼待人，诚实守信，自信自强，谦逊宽容。
（二）小星星阳光少年： 1.文明星：
（1）能较好的完成德育作业，家长评价和教师评价必须达到良好以上。
（2）讲文明礼貌，会使用基本的礼貌用语，尊敬师长，团结同学。
（3） 爱护公物、花草树木和教室内外的清洁卫生。
（4）热爱集体，主动为班集体做事，不破坏班级荣誉（没有因个人行为扣掉班分）。
（5）爱家人，知道家长的生日、爱好，能做力所能及的家务。
2.学习星：
（1）坚持说好普通话，不说带有方音的普通话。
（2）上课专心听讲，积极发言，能经常提出独特性的见解，并能创造性地解决学习中的问题。
（3）能认真完成老师布置的各种作业，学习成绩优秀。
（4）积极参加学校的各种活动，成绩名列班级前茅。
3.进步星：
（1）热爱学习，对各门学科有着越来越浓厚的兴趣。
（2）课堂上认真听课，不做小动作。
（3）及时完成作业，作业书写整齐认真，页面干净。需要家长签字的时候能积极主动求得家长的配合。
（4）在各科的学习中，成绩连续两次以上有较大幅度的提高。
4.诚实星：
（1）遵纪守法，重信守诺，在与同学及大人的交往中，不弄虚作假，答应别人的事情，就一定要做到。
（2）认真及时地完成老师布置的各项学习任务，做到不抄袭作业，考试不作弊。
（三）优秀少先队员
1.热爱少先队组织，懂得少先队的基本知识，按要求佩戴好红领巾，积极参加少先队的各项活动。
2.遵守社会公德，讲文明讲礼貌，尊老爱幼，团结同学；能自觉遵守学校纪律，能主动为学校、班级做好事。
3.爱学习，上课认真听讲，积极参与课堂活动，认真、及时完成老师布置的作业，各科学习成绩均达良好以上。
4. 具有良好的生活习惯和卫生习惯。
5.家长、邻居、社区评价良好。
（四） 优秀班、队干部
1.具备优秀少先队员的要求。
2.认真履行自己的职责，及时完成老师布置的任务，并能及时向老师反应班级同学的心声，向老师提出合理化建议。
3.热情主动为集体和伙伴服务，善于动脑，能积极做好班队管理工作，在带领少先队员开展各项主题活动中表现突出，在少先队组织中发挥积极作用。
4. 有民主、团结的作风，是非分明，能正确处理好同学之间的矛盾；以身作则，做同学的表率，得到老师、同学们的好评。
评选采取自下而上逐级推荐的方法，各班从符合条件的学生中择优推荐后，按规定将推荐表上报学校政教处。政教处审核后，确定各项受表彰人员，对各项荣誉获得者，在期末予以表彰。
1.各班要从加强未成年人思想道德建设，培养、提高学生综合素质的高度出发，高度重视，重在教育和培养过程。班主任必须按学校的要求精心组织，认真做好推选上报工作。
2.评选工作必须遵循公平、公正、公开的原则，要充分征求学生家长、邻居和所在村委会（社区）的意见，坚持标准，严格把关，确保推选对象的代表性和典型性。
3.各班要按照名额分配要求，务必于元月10日前将各项推荐表上交政教处。
小学学校评优评先方案篇十九
为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。
教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。
l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下：
（1）班主任
（2）科任教师及教辅人员
2、年度考核要以注重实绩的原则。
以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。
3、加分因素。
（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。
(2）发表沦文、经验点滴文章加分。
为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。
(3）教学活动加分。
县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。
4、减分或排除评优因素。
(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。
(2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。
(3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。
(4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。
（5）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。
（6）有体罚和变相体罚学生行为的。
（7）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。
（8）从事有偿家教的。
1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。
2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的80％计入考核总成绩，并进行民意测评，占20％。
小学学校评优评先方案篇二十
为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。
一、评优评先注重以师德为先的原则。
教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。
二、年度考核量化入等考核方案。
l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下：
（1）班主任
（2）科任教师及教辅人员
2、年度考核要以注重实绩的原则。
以当年元月、7月两次教学
成绩
为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。3、加分因素。
（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。
(2）发表沦文、经验点滴文章加分。
为鼓励教师
学习
业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。(3）教学活动加分。
县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。
4、减分或排除评优因素。
(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。
(2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。
(3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。
(4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。
（5）所带
班级
学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。（6）有体罚和变相体罚学生行为的。
（7）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。
（8）从事有偿家教的。
三、说明：
1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。
2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的80％计入考核总成绩，并进行民意测评，占20％。
一、为了全面贯彻国家教育方针，全面、公正、客观地评价教师工作，调动教师的工作积极性，促进我乡教育事业的发展，根据有关法律法规及文件精神，特制定本考核方案。
二、考核对象：全乡符合考核条件教师
三、考核组织：中心校行政及教代会成员
四、考核内容及各占分值比例。
1、学校常规工作
（1）、出勤10分（全勤满分，旷课1天扣3分，旷课一节扣0.5分，事假1天扣0.3分，一节扣0.1分，迟到或早退一次扣0.1分，出勤分10分扣完为止，时间以考核时的最近完整学年为准，每位教职工每期五天的特殊事假不扣分。）
（2）、认真按时完成各项工作任务（六认真，及各种表册）达到检查标准得20分，工作任务一次未完成扣2分，表册等软件材料一样未完成扣1分，被学区及以上级检查指定未完成扣3分。
（3）、积极参加或组织各种活动得5分，一次未参加扣1分。
（4）、
安全
工作5分（本班未发生安全责任事故得满分，发生安全责任事故的责任人不得分）（5）、师德10分（未受到各级部门点名批评、未违反教师职业道德规范等上级有关规定得满分，反之不得分）
2、工作绩效
（2）教师工作业绩考核60分，考核依据单指学年末县统一检测成绩个人名次排位，其计算公式为：
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