总结是一个自我检视和修正的过程，有助于我们更好地认识自己。总结要注重给出自己的感悟和经验，让读者产生共鸣。最后，希望大家在总结的过程中能够收获满满，达到自己的预期目标。
下课总结语篇一
1. 本人一直以来，对工作认真负责，积极性高，谦虚谨慎，吃苦耐劳,综合素质较好，交际、沟通能力较强，拥有较强的创新思维和团队精神，能高效地完成公司交付的各项工作的任务!希望能加入贵公司;能成为贵公司的积极...
2. 本人一直以来，对工作认真负责，积极性高，谦虚谨慎，吃苦耐劳,综合素质较好，交际、沟通能力较强，拥有较强的创新思维和团队精神，能高效地完成公司交付的各项工作的任务!希望能加入贵公司;能成为贵公司的积极一分子，是我的荣幸，愿为公司的发展壮大贡献自己一分力量!
4. 努力学习，在学校多次获奖学金。求学的同时，热心参与校园文化活动，曾获得奖项。为人诚实勤恳，做事一丝不苟。性格开朗热情，能乐观积极的去面对困难与挫折。同学师生相处融洽，与人沟通顺畅。在校积极参加社会实践，一方面接触社会，了解社会工作，同时，对“工作”有一些感性的认识，更重要的是，工作锻炼了我的组织协调、人际沟通与解决实际问题的能力。耐心与认真，这是我的.优势。
5. 本人工作认真负责，有较强的沟通能力和协调能力;熟练人力资源管理的各个模块，能熟练使用办公软件。
6. 八年工作经验，期间从事过车间流水线作业员，办公室文员，采购跟单等工作，现年30岁，已婚，有一四岁的儿子在老家，现任采购跟单一职，由于某种原因，想调换工作，本人将于明年年初换新的工作。。本人持有会计从业资格证书，希望可以从事这个行业，或者服装行业的生产跟单，采购跟单一职，本人任面料采购跟单一职有四年时间，有一定的面，辅料的供应源，如果有一份适合的工作，可以长期从事。本人为人谨慎，工作细心，有耐性，希望企业能提供一个发展的平台。
8. 本人具有企业内部管理综合能力,具有扎实的理论基础及丰富的管理经验,在企业充分信任的前提下,能独立主持企业内部管理工作,如果企业不缺订单、不缺资金的情况下，能在短期内打造一支高效管理团队，为企业发展注入活力，本人对财务、营销两方面缺乏，生产、质量、人事、现场管理各方面均可，如果有机会合作，一定能解决企业各方面的管理问题，解除企业用人、生产、质量、现场、流程、制度、考核等管理烦恼，彻底扭转管理被动局面。若年薪达二十万，本人愿与企业共成长，在三年内，将企业打造成本地区或同行业规范化管理的样版。
9. 性格开朗，思维敏捷，善于学习，优秀的交际能力，团队带领能力，抗压能力，善于资源分析整合，文案策划，品牌传播，市场营销策划，公事私事分清晰。情绪有时太脆弱，但绝不会带到工作中来，于企业里一直扮演黑脸的角色，赋予权利，则才能有强悍的执行力，首重品德，作业一个职业经理人，我是一只牧羊犬!只服务于立志创造品牌企业:快速消费品、连锁机构、餐饮业、卖场、品牌服饰、品牌传播......!纯生产或oem企业不在考虑范围内，谢谢!
下课总结语篇二
以提高课堂效益和教学质量为中心，以教学常规管理为抓手，强化学习意识，创新意识，质量意识和服务意识，积极围绕教学、教研开展工作，继续深化课堂教学研究，解决教育教学中遇到的实际问题，打造高效课堂，打造我区特色教师和教学研究特色学科，加强课题研究，创新教研形式，努力提高全区初中英语教学质量。
二、主要工作
1.以教研室机构重设为契机，转变自身职能，转变教研方式，把提高学校校本教研的实效、强化教师的教研意识作为本学期的工作重点，实现教研活动指向由指导个体转向群体和全体的转变，通过个体间互动促进共同成长。
本着自愿和优势互补的原则，成立区域内教研合作共同体，加强校际间(共同体)和校内教研组织建设及联系，通过共同体的教学研究活动，促进学校校本教研的有效提升，使学校教研组发展成为研究型、学术型的学习型组织。
本学期教研室将拟定下发《学校教研组织或者教研合作共同体教研指导意见》，学校要制定教研组织或教研共同体教研制度，实行项目制、明确规划、制定规划、研究常态化;校要制定发展规划，兼顾群体与个体，有明确的方向，行动路径明晰，责任分工到位，灵活组合、利用好网络;学校自由结合，制定中心学校，推荐出各学科领导人。
通过共同体的教学研究活动，促进学校校本教研的有效提升，研究员帮助教研组织制定发展规划，以此引领教师共同成长。
2.抓好常规管理，深化课堂改革，全面提高教学质量。
本学期，各校教研组要进一步落实《关于加强教研组建设的意见》、《教师教学规范》和《学生学习规范》。
落实教学过程中的“三讲”和“三不讲”原则。
做到“讲重点、讲难点、
讲易错易漏易混点”、“学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲，学生已经会了的不讲”，最大限度提高教学效益。
落实课堂之外的“三布置三不布置”原则。
做到布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业;不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置超过学生合理学习限度的作业，真正做到轻负担、高质量。
要重视训练与考试，训练与考试是巩固基础知识，提升学科能力和考试能力的有效手段。
要建立和完善“当堂达标——单元过关——模块达标——终结提高”的训练流程，采取错题重考、满分卷、每日一题、小短卷测试、个别性作业等形式弥补考试中暴露的问题，以使训练与考试效益最大化。
本学期要继续加强集体备课、导学案编写、公开课、观摩课、示范课、青年教师汇报课、作业布置与批改、训练与考试、优秀生培养与后进生补偿等关键环节的研究，建立健全教研活动制度，提高校本教研的实效性，确保教学常规的落实，最终实现教学质量的提高。
3.继续以个性化教师培养项目为切入点，创新开展“个性化教学法”与“特色学科”建设。
随着基础教育课程改革的深入，我们的课堂教学课堂取得了显著地成绩，但是作为课程改革的核心环节课堂教学方式还不够理想，部分教师的个性化教学法和个性特色课堂还有待于挖掘和完善，我们将继续秉持“让课堂发出生命的活力，将课堂作为师生生命有意义的构成部分”为基本理念，以面上推进，点上突破为基本工作措施，将个性化教学法和个性特色课堂建设深入开展下去。
通过打造团队、开发资源、创新载体、建设课程、加强教研、聚焦课堂、优化管理等措施引导学校开展特色学科建设，使英语成为学校的特色学科。
4.实施“科学调研”，落实专题调研和督评式调研，提升调研实效。
(1)调研重心下移，从教研室组织相关的研究员到学校进行一般意义的情况了解、课堂诊断为主的调研，转向基于学校申报和教研室基于整体工作组织的有计划、有目的、有主题的主动调研。
(2)科学调研要引导学校做好常规教学管理工作，尤其是引导学校加强集体备课管理，以解决忽视教学整体性、忽视学习过程、忽视课堂预设、忽视分层备课等问题。
注重落实一个意见两个规范的相关要求，要严把三个关口：一是严把集体备课关，制定集体备课的活动流程，加大对集体备课的过程督查，加强集体备课的实效性，切实做好备教材、备教法、备学生、备学法。
同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化的教学风格，防止只备不用的现象发生。
二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。
三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错误订正。
(3)根据英语和政治学科的特点，联系学校实际，确定学校调研的主题，制定具体的活动计划，教研室的教研人员集中某一时间集中到学校进行专题调研和督评式调研。
(4)督评式调研结束后作出调研报告。
在充分获取第一手资料之后，各研究员要认真开展去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里的分析和研究，并及时形成调研报告用数据说话，用事实说话，用规律、规则说话,科学解决问题。
5.强化课题研究，以研究催课堂教学改革。
本学期继续以课题研究为载体，促进学校课堂改革的进行。
各学校要做到“人人有课题，个个做研究”。
本着问题即课题的原则，将教学中的关键问题选定研究方向，确定研究的课题。
本学期继续围绕《利用点读技术培养中学生自主学习能力》开展点读技术和英语课堂教学的整合研究，特别要加强新初一的音标教学。
6.开展青蓝工程为依托，培养青年骨干教师快速成长。
各学校要继续实施以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的青蓝工程。
组织青年教师和青年骨干教师开展听课、评课活动。
如：师徒对子示范课，徒弟的表演课，观看名优教师上课录像、观摩优质课，请有经验的教师上示范课等，定期采用各种形式对青年教师和骨干教师进行集中培养。
同时针对各个青年教师的具体情况，采取以点带面、分层推进的方法，组织骨干教师对部分“苗子”反复指导锤炼，使之尽快脱颖而出。
7.加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。
《英语课程标准》是英语教学的指南针，所以我们英语教师要认真研读课程标准，在准确把握课程标准的基础上，将课标要求落到实处。
例如：(一)课程标准对于四级读的标准是这样描述的：1.能连贯、流畅地朗读课文。
2.理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。
3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。
4.能根据上下文猜测生词的意思。
5.能理解并解释图表提供的信息。
6.能读懂简单的个人信件、说明文等应用问题材料。
7.能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。
8.课文阅读量累计达到10万词以上。
我们在平时的阅读教学就应该以此来设计自己的教学。
五级读的标准：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系;3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。
4.能读懂相应水平的常见体裁的读物;5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
6.能利用词典等工具书进行阅读7.课外阅读量累计达到15万词以上。
希望初三的老师认真研究课程标准，并在日常教学中加以落实。
(二)课程标准第四部分“实施建议”的第二条：注重语言实践，培养学生的语言运用能力：各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的`角度出发，为提升学生“用英语做事情”的能力服务。
教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用顺序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力。
在学生的语言学习和实践活动中，教师应处理好语言知识学习和能力发展的关系，语言操练与语言运用的关系，使教学活动更加有效。
1.活动要有明确的目的，真实的意义和具体的操作要求，并为学生提供展示学习成果的机会使学生能够在个体和合作的实践活动中发展语言与思维能力，并能在展示活动中体验成功的喜悦。
2.活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验;3.活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程，使学生在语言实践活动中，通过接触、理解、操练、运用等环节，逐步实现语言知识的内化;4.活动不仅限于课堂，还可以延伸到课堂之外。
以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展。
在熟悉掌握课程标准的基础上，老师们还应该深入钻研教材教法，继续更新教学观念，转变教的方式与学生学的方式;各学校教研组要经常组织教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和写反思的良好习惯。
(反思的深度+创新的力度=教师专业发展的高度)并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨。
8.开展各种各样的教学研讨活动，如跟踪听课，听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、同课异构、汇报课，示范课、研讨课教学观摩等，以问题解决为载体，为教师搭建相互学习、相互交流的平台，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，最终达到提高教学质量的目的。
其中课例研讨和同课异构是最有力于教师成长的活动方式。
9.强化教学常规落实,加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用。
要求各教研组围绕学校的实际情况，制定具体的教研活动计划，并紧紧围绕计划开展有效的教研活动。
很抓理论学习、备课、上课、作业批改、教师成长等教学常规活动。
改进和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧。
各校以教研组、备课组为单位，开展课例研讨工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动，使学校教研组活动常态化。
认真落实教师规范中关于英语写作的要求，七年级两周一次，八、九年级每周一次。
在讲的环节要认真落实“三讲三不讲”原则，做到精讲多练，少讲多练。
鼓励老师做教学的有心人，善于在研究中发现问题、解决问题，多写教育教学反思，从实践上升到理论。
网络教研
具体任务：1.优秀教学资源上传共享
(1)每人每月(10、11、12月、1月)推荐或原创一篇文章、教学视频、教学反思、教育论文等有价值的材料，内容不限，以学科教学研究为主。
每篇至少500字，否则不予统计)(以月为单位，随时进行，每月20日前必须完成)
(2)每月选择一个推荐的问题阐述自己的观点。
每个问题回复评论至少10条，每条不少于200字，否则不予统计。
发布位置：教学研究下的专题研讨。
本学期要充分利用好专题研讨栏目，共同探讨课堂教学中存在的问题
本学期问题研讨每月一次，实行教研组承办制，具体分工：10月—十中;11月—新华;12月—德润;1月—育才。
由上述各校教研组长征求教师意见，提供教育教学中的共性问题，每月15日前将问题发给教研员，教研员负责上传到教研网上。
所有教师每月参与问题研讨，并以回复的形式发表评论。
(3)在线培训——本学期安排两次(11月28日、12月12日)网上在线培训，由十三中和育华承办。
具体要求：学校教研组长提前将准备好的培训材料发给教研员(11月21日和12月1日前)，教研员负责上传教研网，全体教师在11月28日和12月12日下午2:30—4：30进行集体学习，以回复的形式发表评论，每人评论不少于5条。
全体教师还要依据学习内容撰写(不少于200字)，并于日前上传到教研网上，发布位置：教师园地---反思随笔。
育才和德润学校的教研组长分别负责对培训情况进行总结，将总结于11月和12月的最后一周的周一前发到网上，实现共享。
总结发布位置：教研动态----教研简讯
(4)优秀试题上传
初一、初二年级：每个学校的各备课组，按分工命制试题，由各年级备课组长负责并协调，不能重复，以便实现资源共享;(按学校分工，备课组长具体负责分工，期中考试以前的必须在10月30号以前;期中考试以后的，12月30号前必须完成，分年级直接发到奎文教研网上，标题：七年级上册module1unit1(2)练习题;发布位置：试题集锦。
请注意：每个模块：包括3套试题：分别是unit1、unit2和一套单元综合试题)，要求紧扣教材，包括基础知识和基础知识的运用两部分，尤其是综合题目要包括单选、阅读理解、任务型阅读、写作等，要有答案，包括作为答案。
用心做，别胡弄人。
做到有用，管用、好用!否则连写也不要写。
每个练习题得副标题都要写明：学校、备课组、命题人，如：育英学校初二备课组xx
各学校备课组长对试题进行把关，如果质量太差会直接找到备课组长。
网络教研的具体分工
2.注意问题：(发在相应的栏目下)提高质量，注重规范建设，增强发布信息的实用性,主要是指跟帖。
粘贴、顶等等无用的语言不要发。
反动言论不要发，发布信息的标题要完整规范，前缀要注意，是原创，还是。
按照“专题—文章题目”的格式。
同步教学资源的发布，标题按照“学段年级—课题目”的格式，正文为教学设计，试题、教学课件等以附件形式发布，在教学设计中应注明主备人、学校、推荐人。
)例如：精品课件：七年级上册+模块+单元(课题)+作者。
各教研组长、备课组长对各校发帖进行把关。
如果质量太差会直接找到备课组长或者教研组长。
对于质量不好的帖子，主题，官话、套话、牢骚话以及反动、不健康言论，不但要进行删除，同时还要对相关教师进行批评，严重的要追究责任。
3.网络管理与评价(以月为单位，月底前必须完成)
(1)增强网络管理队伍的阵容(教研组长或备课组长参与)，增强及时性。
(2)由学校学科教研组长统计本校相关内容，以月为单位发布到教育网——初中英语——教研动态---教研通知，每月25日前完成，学校完成情况将纳入教学督导中。
(3)由xx负责检查以上两项工作的落实，每月月底前将各校教研组长的汇总情况及时反馈给教研员。
下课总结语篇三
[摘要]教育质量是高等教育赖以生存和发展的基础，研究高等院校教育质量的管理是高等教育永恒的主题。
作为我国高等教育大众化主力军的高职教育，在快速、持续发展的过程中，亦遇到师资力量不足、教学内容陈旧等教育质量问题。
全面质量管理是高职院校“质量立校”的根本途径，本文就全面质量管理在高职教育质量管理中的应用进行探讨。
[关键词]质量管理教育质量质量立校。
在我国高等教育迈入大众化进程中，高等职业教育获得了史无前例的快速发展势头。
但是，这种快速发展更体现于数量和规模的提升，不能够令国人满意。
高职人才应如何培养，高职学校应如何管理已成为社会特别是教育界普遍关注的问题。
这种现状说明，高等职业院校普遍持有的管理理念、普遍拥有的教师素质和普遍使用的管理模式已经不适应我国社会发展的客观要求，所积淀的传统经验需要进一步的辨识和创新。
因此，探讨这方面的问题具有深刻的理论和实践意义。
下面探讨全面质量管理与高职质量管理间的必然联系，旨在为解决这一问题提供参考。
一、高等职业教育全面质量管理思想的理论基础。
全面质量管理是综合质量管理理论的思想精髓，是一种全员参加、全过程、全企业的品质经营。
它是指一个组织紧紧围绕产品质量这个中心，以全员参与管理为基础，实现让服务对象满意和组织内所有成员受益的管理结果，实现可持续发展的管理理念。
全面质量管理，它不同于以往的质量管理方法。
这主要体现在全面质量管理具有的全方位、全过程、全员投入的特点，“三全”特征显现出全面质量管理所具有的突出特征。
全面质量管理的观点包括三层含义，即产品质量来自于生产过程，不是来自于检验结果;影响产品的因素不惟生产链的影响，其质量责任延伸生产领域以外的所有相关因素;质量是通过预防来实现的，并不是通过检查来实现的。
依据这样的理论基础，高职学校实现全面质量管理也应对应地体现于：教育质量不但需要依据学业评价，也要依据对整个教育过程的评价;教育质量的责任应延伸到直接作用于教育环节以外的所有工作;教育质量通过预防来实现而不是通过检查来实现。
二、以全面质量管理推进高职质量管理的必要性。
高职教育质量评价普遍采取的方式有两种：一是注重评价结果，即采用传统的评价方式，仅将学校的就业率、升学率、企业的反馈信息等因素作为评价内容，不少学校采取这种评价方式，尤其是追求高就业率的学校，导致很多学生被动就业;二是注重评价过程，即通过监控教学过程来保证教育教学质量，采用此种评价方式的高职学校，监控手段主要体现在教学督导听课的做法。
分析这两种评价方式可以看到，注重评价结果的做法忽视了教育过程中应包含的所有因素，不利于解决师资、课程体系、专业设置、教学条件等方面的问题;注重评价过程的做法又是简单的，未能包含应有因素的评价。
所以，单一的注重结果的评价或是单一的注重过程的评价都不科学，在评价过程中，容易顾此失彼，远离高职教育办学的初衷。
再作以横向比较，将高职学校与普通高等院校的质量管理相比，高职学校的质量管理富有“企业化”和“职业导向”的特质，优胜劣汰的竞争法则必须遵循，只有把“质量立校”作为办学之本，高职教育才能够与时俱进，在激烈的竞争中具备旺盛的生命力。
无疑，实行全面质量管理是高职院校实现“质量立校”的必然选择。
三、高等职业教育全面质量管理体系的建立。
要科学地评价高职教育质量，就需要具备社会主义市场经济观念，在以市场为价值取向的视域下，将内部评价和外部评价予以双向结合，同时抓在手上。
内部评价意指学校自身行为的评价，评价的主体是学校，评价内容包含教育教学的全过程和学校的办学条件，也可以称为自我评价。
外部评价主要是指来自于社会相关方面对学校的评价，评价的内容集中于对学校人才培养质量的评价。
外部评价是可以委托的，可由社会中介评价机构来实施。
具体说来，高职教育的外部评价可以设置以下几项指标：
(一)就业率。
在当今就业形势十分严峻的情况下，就业率的高低直接挂钩于学校的办学水平。
用人单位是否欢迎一所高职学校的学生，外显于这所学校办学质量的标志。
而用人单位衡量学生“使用价值”的标准是能力，学生的能力决定着其就业率，标志着学校的办学质量。
(二)对口就业率。
这种就业率强调学生所学专业与就业后的岗位是否对口，两者对口，说明学校的专业设置和培养方向与社会需求间是相适应的，学生的就业是主动就业而非被动就业，说明学校的办学效益应该给予肯定。
反之说明学校的专业结构设置存在问题，需要改进。
(三)就业稳定率。
跟踪学生就业后岗位稳定情况，调查学生“跳槽”的频率。
岗位稳定率越高，“跳槽”的频率低，毕业生就业处于稳定状态，说明学校对学生的培养质量高，否则是存在问题的。
(四)学生满意率。
这一指标是学生对学校办学水平做出的评价，既包括在校学生的评价，也包括毕业学生走向社会后的评价。
学生普遍满意，学校的质量管理是应该肯定的，学生不满意的带有普遍性的问题，是学校应该加强管理的。
在学生满意率中，毕业生对学校的评价更应该被重视，因为毕业生的评价来自于社会实践的检验。
很多高职院校，只重视在校学生对授课教师教学过程的评价，却不关心教学内容是否与就业岗位相结合，是否适用。
(五)用人单位满意率。
这一指标是对学校办学质量的最好检验。
用人单位对来自于某一所学校的.员工会根据工作情况给予中肯评价，这种评价虽体现在个体的学生身上，但透视的是学校的办学质量，从中亦体现出学校是否被社会所认可的重要指标。
(六)学生职位与薪酬水平。
可与同类学校或相同专业的学生就职后的这方面情况作对比，职位和薪酬水平相对高的，说明学校的教育质量要好一些，学生的综合竞争力强一些。
四、高职教育实施全面质量管理的几点思考。
(一)明确高职教育质量管理目标。
任何管理行为都是一种手段，通过管理行为来实现管理目标。
管理目标有远期的、有近期的;有总体的，有阶段的。
同理，高职教育全面质量管理也需指定和分解目标，给予管理行为动力和方向。
需要说明的是，目标要具体、明确、具有可操作性和可量化性，既符合高职教育人才培养理念，亦服从与服务于高职学校发展的长期规划和终极目标。
(二)健全专业的高职教育质量管理机构。
很多年来，我国高职教育质量管理存在着一个难解决的瓶颈问题，即教育机构内部缺乏一个科学的能够对高职教育进行系统全面的监督和评价的管理体系。
那么，可尝试在我国高职教育全面质量管理实施过程中，建立一个专业的质量管理评估机构，由一机构承担对高职教育进行评估、指导和协调的管理责任，使得高职院校全面质量管理工作成为自上而下的整体性、持续性管理。
(三)营造高职院校全面质量管理的文化氛围。
高职教育全面质量管理的实施需要理论上的认同和管理行为上的兑现，因此，既需要解决认识层面的问题，也需要解决实践层面的问题。
营造高职院校质量管理的文化氛围，可在认识和实践层面均加以强化，以文化的熏陶来形成共识，以文化的传递来丰富经验，才能把高职教育的全面质量管理落到实处。
所以，我国高职教育在实施全面质量管理的过程中要努力营造这种教育质量管理文化氛围，以优秀的质量文化推动我国高职教育质量管理的开展。
(四)实现高职教育全面质量管理的信息化。
为加快我国高职教育全面质量管理体系的建立和实施，我国高职教育机构需要立即行动起来，积极探索在内部建立完善的质量管理信息系统的做法，实现管理信息化。
全面质量管理的特征之一就是全员参与，实现质量管理信息化，在参与全面质量管理的校际和各个部门之间，搭建和畅通交流、沟通管理信息的平台，相互间能够对质量管理中出现的经验和问题进行交流和借鉴，通过质量管理信息系统对高职教育全面质量管理的实施提供信息和技术支持。
【参考文献】。
[1]张凯.高职教学设计方法初探[j].中国科教创新导刊,(13).
[2]黄光云,覃雯尉.高等教育服务领域引入全面质量管理理念的探讨[j].教育与职业,2007(30).
[3]李志伟.以质量管理促高职教育教学发展[j].管理观察,(8).
下课总结语篇四
[关键词]质量管理;质量管理体系;目标
质量管理是项活动，质量管理体系是个体系，质量管理体系包括一个企业质量管理方面的一切活动，也就是说质量管理体系包含无数项质量管理活动。
因此，建立一个质量管理体系，首先应确定组成质量管理体系的各个要素，并构造一个完善质量管理体系结构。
无论是结构的构造还是要素的选取，都要紧密结合组织的质量方针、质量目标、产品类型和对产品实现过程的要求。
要通过质量管理活动的优化配置和体系要素的合理策划，使质量管理活动在质量管理体系中能够整体上有效地运行。
一、质量管理体系的各个要素
1.质量管理体系由质量管理体系要素组成。
对于一个企业，其质量管理体系是企业中所有与质量有关的要素即质量管理体系要素，如各类质量管理(质量计划、质量控制和质量改进)活动及内容、为实施质量管理所建立的组织机构、面向质量形成过程和质量管理活动的各种作业程序以及对质量形成过程中所需的种种资源的管理活动和程序等，为着确保产品质量满足顾客需要这一共同目的而构成的企业质量管理工作的整体。
2.实施质量管理，必须首先建立质量方针并制订质量目标。
对于任何一个组织，要实施质量管理，必须首先建立质量方针，制订质量目标，并且要在质量方针的指导下，为所制订的质量目标，对组织中所有与质量有关的活动和工作内容进行有效管理。
所有这些面向质量的管理活动和内容构成了质量管理体系的基本要素。
3.质量管理体系的主要内容。
实施质量管理，必须设置组织机构，明确隶属关系和管理职责，以理顺从事各种质量活动的渠道;必须对产品形成过程要用到的所有的资源进行有效控制和科学管理，以为形成高质量的产品提供积极支持;而且，要通过程序的制定以给出从事各种质量活动的工作方式，使各项质量活动有章可依、有法可循，从而经济、有效、协调地进行。
组织机构的设置及其管理职责、资源管理活动及内容、产品寿命周期各环节的质量活动，以及制定出的工作程序和管理模式、形成的质量文件，都是质量管理体系的主要内容基本要素。
它们共同组成的有机整体就是企业的质量管理体系。
除此之外，为实现质量的持续改进和不断提高，应对各项与质量有关的活动和行为进行监测、控制和分析，以确保其符合性和实现改进。
组织对其质量管理体系的内部审核。
任何组织都应定期对其质量管理体系进行内部审核和评审，以查明各项质量活动是否按规定程序进行及其有效性。
一旦发现问题，及时纠正和改进，使体系得以不断改进和完善，以适应外部环境的变化。
二、质量管理体系的目标
1.目标的理论依据和来源。
iso9000：标准对“质量目标”的定义是：“在质量方面所追求的目的”。
从质量管理学的理论来说，质量目标的理论依据是行为科学和系统理论。
作为企业的员工，希望自己得到企业的认同和接受，能够胜任所担负的工作并有所成就和建树，希望获得一定的名誉和成绩。
因此，作为企业的管理者，要调动和激励员工的创造性和积极性，必须引导全体员工通过质量目标的成功实现而使其高层次需求得到满足。
质量目标就是以行为科学中的“激励理论”为基础而产生，又借助系统理论向前发展的。
按照系统论的观点，一个企业是一个目的性的系统，它包括若干个带有目的性的子系统，子系统又包括若干个带有目的性的子系统一如此循环无穷尽也。
以此为指导，从实现企业总的质量目标为出发点，协调企业各个部门乃至每个人的活动，就是质量目标的核心思想。
当然，质量目标的理想境界是“横到边、纵到底”，即每个职能部门和每个层次(企业最高管理层、部门管理层、车间、班组乃至每个人)均有质量目标。
2.目标的实质内容。
组织质量管理体系的出发点和终结点均为质量目标，没有目标的质量管理不能称之为“管理”，没有绩效的质量管理不能称之为“有效’的质量管理。
企业建立健全质量管理体系，其目的是确保产品质量，使顾客满意。
为此，企业必须确立质量方针，提出具体的质量目标，并对影响产品质量和实现企业质量目标的主导因素—技术、管理和人员进行有效的控制，以预防、减少和消除质量缺陷，用最为经济的手段为用户提供满意的产品。
围绕产品质量形成的全过程，通过对实施质量管理所需要的组织管理、资源、过程和程序的积极而有效的运作，把质量环的各个阶段的工作过程加以有效控制，这也是质量管理体系的最主要任务。
三、通过质量管理活动如何有效运行质量管理体系
质量管理活动中重要的就是发挥全员的作用，企业的人力资源是企业之本。
企业质量经营成败的关键在于企业整个员工素质的提高。
应充分重视人力资源的构建，提高各级人员的质量意识、业务素质、职业道德以及适应本职工作的能力。
在竞争激烈的环境下，对企业员工的要求也发生了变化，主要表现在：员工从相互竞争变为密切合作;对员工的工作纪律和工作活动有更高的要求;员工的工作范围加宽，企业内部信息沟通要在不同部门和层次之间进行，沟通的方式应是双向或多向的，并保证信息沟通渠道的畅通。
为确保达到以上要求，企业应创建学习型组织，使员工能自由地分享知识和经验，快速学习所需的知识与技能，并将其转化为现实的生产力，不断适应市场竞争的需要。
综上所述，质量管理是一个企业根据国际通用的标准体系建立一套完整的，符合本企业特点的、科学的管理方法，只要大家按照这个体系标准要求去做，那么，这个公司的管理一定是完善的，它不单指产品的质量管理，它包括了公司上下整个工作环节的标准运作程序，不管这个环节与产品质量有没有直接的关系。
也就是说，在质量管理体系中，每个部门及每个部门内的员工，都是公司其他部门或员工的客户，不管是上下级也好，同级也好。
每个人的工作都要满足公司其他部门(不管是同级还是上下级、或是公司的客户)的要求，这个体系是全方位的规范了公司的所有行为，只要严格按照这个体系标准执行，公司的管理就会效地运行。
下课总结语篇五
在网络校本研修学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。现将主要学习及感受情况汇报总结如下：
一、通过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修和目的和效果。
有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨……所有的这一切都是我未曾料想的。
三、通过研修，我深深感到了自己的不足。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的'老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。是啊，我确实需要把自己的一桶水注满，才能给学生一杯水。
四、我通过这次学习，不仅是对语文教学专业知识上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题，作为老师我们都应该能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素质，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的语文素养、语文能力，培养健康合格向上的人才。相信通过这次学习之后，我可以更好地将本次学习的知识运用于教学实践中去。
能力的前提，真正实现通过初中语文课程促进学生全面发展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。
通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展，注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功。总之，通过这次初中语文网络研修，我收获很大。我一定要充分利用网络研修的平台“活到老，学到老”。
经过这段时间的努力学习，您在培训期间一定有很多感悟、收获或想法，请根据模板和要求完成一份研修总结。提交总结前，建议您先检查是否完成了研修中的任务。
要求：
1. 按照下面的总结模版来完成；
2. 总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受；
3. 内容原创，如出现雷同，将视为不合格；
4. 表格中“研修总结”字数不少于300字；“本次研修未解决的疑惑”无字数要求；
5. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（建议先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交）
下课总结语篇六
经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来一学期的总结工作。面对自己带教一年的孩子即将毕业，我骄傲又自豪，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。
一、德。
俗话说：“活到老，学到老”，所以本人一直在各方面要求自己，提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。我能够通过各种途径学习一些有关新课程改革的文章。借阅一些书刊，杂志认真阅读，通过阅读各种的书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在政治思想上，我积极要求上进，认真参加各项政治学习，积极配合幼儿园的各项活动，努力提高自己的道德修养，思想素质。
二、能、勤、绩。
1、以爱为先导，合力开展班级工作。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一经发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。每次的教研活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新，这学期，围绕“动物世界”等主题开展了一系列的教育活动，与孩子们一起了解了很多知识。
2、工作中不断学习成长。
观念是行为的指南，本学期，我们教师大胆地分析教材，在实践教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。围绕每个主题认真分析教材，更多地去倾听幼儿、关注幼儿，回应幼儿，满足幼儿学习、探索的欲望制定出适合孩子们的活动。在实践—反思—再实践—再反思—再实践的循环中，教育观念不断强化。
3、家园互动，做好家长工作。.
教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮助也是很重要的。因此，我常常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，宣传科学育儿的知识。同时，孩子们在学校中碰到什么难题，我们总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。
三、努力方向。
回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是必须研究的话题。
这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和勇气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。
---下学期大班年段工作总结
转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。有压力同时也有了工作的动力，大家都是要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，也不免有一些感慨。现将年段工作总结如下：
一、思想方面
全年段教师能热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习了江泽民的“三个代表”和胡锦涛同志的“八荣八耻”的内容，积极参加园部组织的各项政治学习，传达的安全教育，并做好学习记录，保证幼儿安全，增强安全意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。
二、保教工作
学期开始之际，园部召开了全园大会，回去后各班马上召开了班务会，又重温了《纲要》精神，《幼儿园一日活动双常规》，并且统一了思想，我们教师的光荣任务就是培养孩子，要出色完成任务，根本出发点就是爱孩子，认真做好一日活动中的每一件小事。
(一)加强安全制度建设，提高教师和幼儿的安全意识
1、幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务。因此，作为一线教师的我们要从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。为此，我们加强了业务学习，提高自己岗位的安全意识和应对能力。加强自我安全工作的监督与检查，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，防患于未然。2、创设一个安全和健康的发展环境。在这个过程中，我们的生活老师发挥了很大的作用，她们严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。严格按要求摆放物品，每天对班级前后的走廊和班级内的环境进行打扫，让家长看到的是一个干净、整洁的学习、生活好处所。
3、加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能;再者，积极利用餐前小广播，自由活动时间组织幼儿讨论、学习，形成共识。在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。
(二)踏实实做好教育教学工作
1、亲情教育，过渡自然。开学初每个班都有新生入班，为了使他们尽快适应环境、融入集体，消除和老师间的生感，各班教师施以亲情教育，多和他们谈心，关注他们的行为，微笑地帮助、关心他们，无微不至地照顾他们，让他们感受到老师像妈妈一样的亲切和温暖。同时为做好新旧知识的衔接，减少新老生之间的知识差异，在组织教学时大家多以游戏的形式，寓教于乐，让孩子们在短时间里稳定了情绪，并学习了知识，一举两得，过渡自然。2、认真准备，悉心教育。
行为，分析原因，在下次教学过程中彻底改进。在教学中多以游戏进行组织，因人施教，让幼儿在玩中学，玩中乐，轻松愉快地学习知识，熟练自如地掌握本领。教师的悉心教育和精心教学，使孩子们在不同程度上得到了提高，营造了孩子们主动学习的气氛，建立了良好的学习常规。
结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。
环境是为教育教学活动服务的。在确定一个主题后，能主题的内容和幼儿共同收集材料，并分门别类进行张贴，让幼儿在环境的引导下，有顺序、由浅到深的学习。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，从中获得提高。
为了让幼儿顺利地进入小学，做个合格的小学生，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前活动这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
3、合理组织活动，丰富幼儿生活。
本学期，除了完成教学任务外，在园部的组织下我们开展了许多丰富多彩的活动。元旦的“欢乐新年运动会”，幼儿不仅身体得到了锻炼，而且充分感受了运动带来的快乐;三月份我们组织幼儿去儿童公园春游，感受了春天的气息，家乡的美，激发幼儿热爱大自然，热爱美的情感。“六一活动”让幼儿乐此不惫，“大班的毕业典礼”让幼儿永远怀念。各项活动的开展，既锻炼了幼儿能力，又让孩子们生活得幸福开心。
三、年段集备工作作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我们也努力做好年段集备的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等，也都能出谋划策，献计献策。正是这样的齐心协力，使得我们的年段集备活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在年段集备中评选产生的;我们年级的体育项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过集备来完成的。可见，要想有成绩，年段集备工作必须抓实抓细。
四、家长工作
家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我们认真致力家长工作，倡导教师要建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。在做家长工作时尽力对他们耐心的解释，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章。对平时家长提出的意见和要求针对性地加以改进，尽量做到让家长放心，令家长满意。
一年的工作在忙忙碌碌中过去了，在全年段老师的努力下，我们看到了孩子们的进步和成长，也得到了家长们的赞赏，让我们继续携手前进，为我们美丽的事业贡献自己的一份力量。
下课总结语篇七
安全文化：
1、我要安全：提高全员安全意识、做到年年讲、月月讲、日日讲、时时讲，通过教育来提高安全意识。
2、我懂安全：通过学习培训提高安全技能及知识，使人人能懂得安全。
3、法制安全：包括规章制度、督查、落实、奖惩制度。
4、科技安全：持续改进用新材料、新工艺，通过科技力量进行改善安全环境。
安全勿以事为小、不能把平常的工作习惯当做安全经验
管安全必须抓现场，实行紧、严、细。采用人对人、人对物、面对面的管理。要发动全体、多一双眼睛就会少一个安全隐患。
做好现场管理：1管理人员要做到一职双责、在安排生产工作的同时要把安全因素考虑进去。2提高作业人员的安全意识。3落实人员监管、杜绝有 “无人管”或“管不起来” 的地方，发现隐患当场排查、制定整改措施，并对员工进行现场教育。4加强管理人员的专业水平及处理事情的方式、方法。
在工作中要体现责任意识与服务意识，发生问题后要采用正确的方法进行沟通、处理。提高人性化管理、加强教育、采用多管管少罚款的管理方法。
下课总结语篇八
第一章：有与无是悟道的开端。
第二章：没有永恒的美，也没有永恒的丑。
第三章：无投机，无欲望，人们才能和平相处。
第四章：道的作用很大，他是虚空的，但可以化解万物纷争。
第五章：说更多的语言，也无法了解透彻的道理。这就是玄妙。
第六章：生命之源永远无声无息而存在，永远循环相生。
第七章：忘掉自我，才能完善自我。
第八章；上善若水。
第九章：物极必反。
第十章：养生与修身，实质是自我超越的过程。
第十一章：事物的运用，总在有与无之间转化。
第十二章：物质享受会给人们的身心造成伤害，甚至灾难。这不是瞎说的。
第十三章：患得患失看得比身体还重要的人，他将失去一切。
第十四章：过去历史和事物是我们要借鉴的。
第十五章：人在天地之间，是渺小的，脆弱的，自生自灭，自清自定。
第十六章：了解事物的本质和规律，胜过于一切。
第十七章：对于一种事物，人们的认识总是多层次的。亲近的，害怕的，侮辱的，怀疑的，同时存在。
第十八章：聪明与投机取巧作假，相伴而生。到了紊乱的时侯，人们才注重那为人守本崇道的重要性。
第十九章：不要标榜，不要追棒，这样人们才会安心。
第二十章：你的感觉不等于别人的感觉。
第二十一章：说不出的精华和灵气，存在于恍惚朦胧之中。也就是只能意会而不能言谈。第二十二章：我身本无一物，又岂能为一物而乱我身。
第二十三章：天要下雨，娘要嫁人。天下没有不散的宴席，只有道德永远陪伴着你。第二十四章：你自己觉得很了不起，别人认为你是一堆臭狗屎。
第二十五章：四大皆空。
第二十六章：为人作事不可轻率不可浮躁。
第二十七章：不知不觉把事情做了，这是一种高境界。
第二十八章：自然之美为美之典范。
第二十九章：为人做事就在一个度字。
第三十章：把自己绷得紧紧的，估计什么事也做不好。
第三十一章：解决问题还是要回到桌子上来。
第三十二章：自然而然的规律不因喜恶而存在。
第三十三章：了解自己战胜自己比了解别人战胜别人，还要困难。
第三十四章：不自居，不自大。
第三十五章：最平淡，也是最有用的。好象水与空气。
第三十六章：自己安身立命之物，万万不可轻弃之。
第三十七章：世间人们如果没有功利性，人们就会安定太平。
下课总结语篇九
尊敬的学校领导、各位老师、同学们：
你们好！
在学校领导的大力支持下，全体老师生、教官的共同努力下，我们为期7天的军训活动在今天圆满结束了。在此，我谨代表基地向几天来一直坚守在训练现场的各位老师表示衷心的感谢，向在训练在一线的各位教官致以诚挚的问候，向战胜寒冷、战胜自我的同学们致敬。（敬军礼）
军训期间，教官们注重从学生的思想根本着手，以身作则，严格要求，对每一个动作讲解，一丝不苟，对每一个细节解说，不厌其烦。以严明的组织纪律和过硬的军事素质，展示了军人的良好形象。军训期间，同学们处处以教官为榜样，严格要求，严守纪律。对每一个动作，每一次训练，不畏艰难，反复练习，基本掌握了所学课目的军事技能。7天时间虽然短暂，但同学们的精神面貌发生了可喜变化，嗓子喊哑了，腿脚练疼了，但同学们能够发扬我军一不怕苦二不怕累的精神，轻伤不下火线，带病坚持训练，出色的完成了军训任务。
同学们会操表演时认真规范，动作协调一致，步伐整齐有力，姿态端正，精神抖擞，口号响彻云霄……展示了训练有素的的良好风貌，可以说同学们上交了一份令人满意的答卷，我们的军训达到了预期的目的。
同学们，军训一阵子，受益一辈子。要成才，先要成人，要养成良好的礼貌礼仪，形成良好的行为习惯，培养自己的军人气质。尤其是要将军训中培养出来的不怕苦、不怕累，刻苦训练，奋发向上，拼搏无悔，面对困难挫折百折不挠的意志品质、精神毅力迁移到以后的学习中去：要把军人风范、风姿、风貌带到今后我们的学习、生活、工作中去，这才是我们军训的真正目的之所在。我相信，同学们一定不会辜负父母对你们的无私付出，老师对你们的谆谆教诲，学校对你们的倾心栽培！
最后，在这新春佳节即将到来之际，祝各位领导、老师们新年快乐！马年行大运！祝愿各位同学们学业有成！龙马精神！
下课总结语篇十
1.要穿高跟鞋，但是不要高的太过火。
2.要有几个逝世党，独自一人的时候，保证还能有死党为你端茶送水。而不是声竭力嘶的嚎叫：为什么爱你的那个人不能来陪你。
3.睁开双眼选择你的未来伴侣，假如选错了，立即离开。不要凑合过日，那样会害了两个人。
4.不要和男人动手。第一，你动不过他;第二，和你动手的男人必定是个疯子。所以，不如不动。
5.外出旅游。旅行中的心灵能更充实。
6.要有喝下午茶、浏览书本、听音乐的习惯。
7.买合适自己的衣服、饰物。合适你的就是最好的，所以不必爱慕别人的行头。
8.不要接收你不爱好的男子送的任何礼物。
9.一次只爱一个人。
10.知道自己要什么，包含你爱的男人。
11.宁缺毋滥。不要由于寂寞就随手抓一个男人，这对你和他都不公正，而且太缺少义务感。
12.对你不爱好的寻求者的示好和关怀要坚定的说不或谢绝。即使他说：这不关你的事。
13.认真的看待你的工作。工作也许不如爱情来的让你心跳，但至少能保证你有饭吃，有屋子住，而不断定的爱情给不了这些，所以，认真尽力的工作。
14.最少拥有五个以上可供不同色彩、格式衣服搭配的包，五双以上的鞋子。(拖鞋不包含)。
15.学会化精巧淡雅的妆容。理解呈现在什么场所着什么服装。
16.已经错失的好男人不要往懊悔，他们不属于你，于是你要睁大眼睛再找一个。
17.不要爱上已婚却还对你信誓旦旦说会抛妻弃子迎娶你的男人。如果他们真的没情感，自然会离婚，而不是整日对你说些莫名其妙的话。
18.情人节或者诞辰没有人送花也无所谓，不必自己去买一束让花店送来。你可以将买花的钱买优美的礼物，送给妈妈和爸爸。
19.记住你喜欢的人的诞辰，包含你的家人，当然，还有自己。
21.偶然做美女私房菜给他或者老友吃。但不要天天做，你生来不是为了某个人天天下厨房。
22.闲情时候自己煮花茶喝或者做茶点吃，放一段柔情音乐，翻阅几页好书，然后睡个懒觉，快哉。
23.猖狂的事情阅历一次就好，比如翻越千山万水的往看看一个人。
24.没有时光和精神的话，不要乱表爱心养小动物，怠慢它们同样是种残暴，固然我懂得你很寂寞须要一个伴。
25.不要学人搓麻将。折磨身心的事情不要做。
26.偶然自己唱歌给自己听，好坏不主要，心境开朗就可以。
27.孤独的时候找好朋友聊天、逛街、吃饭。不要让孤寂吞没自己。
28.如果一个男人开端怠慢你，请你分开他。不理解疼惜你的男人不要为之不舍，更不必持续付出你的柔情和爱情。
29.任何时候，不要为一个负心的男人伤心，女子更要理解，伤心，终极伤的是自己的心。假如那个男人是无情的，你更是伤不到他的心，所以，整理悲伤，好好生涯。
30.永远不要无休止的围着你爱好的那个男人转，尽管你喜欢得他快要掏心掏肺的逝世掉了，也还是要学着给他空间，否则，你要警惕缠得太紧会勒逝世他的。
31.当一个男人对你说：分别吧。请不要呜咽和流泪，你应当笑着对他说：等你说这话很久了。然后转身走掉。
32.要信任自己，善待自己，让自己的生涯出色纷呈。不要误以为是要让某个人懊悔，而是为了让自己的人生更出色。
33.天天装扮的优雅从容出门，给自己带上不同的笑颜。
34.对善意观赏你的男子回报浅浅的微笑。女人强大励志语录。
35.女子25岁后，要学会颐养自己的皮肤。
36.假如可以不吸烟，别抽。如果可以不饮酒，别喝。
37.再愁闷也不要往泡酒吧。一个孤单的女子手握高脚杯或者吸烟，会更添寂寞感与忧伤。
38.不要贪慕虚荣。虚荣是一剂毒药，而且会上瘾。
下课总结语篇十一
随着科技的进步，线上教育的兴起，线下课堂的重要性逐渐被忽视。然而，我在一段时间内参加了一些线下课堂的学习，深刻体会到了线下课堂的独特魅力和重要性。以下是我对线下课堂的心得体会总结。
首先，线下课堂的最大优势在于互动性。在线下课堂中，学生们可以亲身感受到老师的教学风采和思想火花的碰撞，实现真正的面对面交流。在课堂上，同学们可以随时向老师提问，与老师进行讨论，并且可以与同学们互动交流，分享彼此的看法和经验。这种互动性使得学习不再是单调的接受知识，而是极大地激发了学生的学习兴趣和思维能力。
其次，线下课堂的人际关系建设非常重要。在线下课堂中，学生们能够与同学们面对面交流，建立起密切的人际关系。这种接触不仅有助于学生们在学术上相互促进，还有助于培养学生们的社交能力和团队合作精神。通过与同学们的友好竞争和合作，我收获了很多宝贵的朋友和良师益友。这些人际关系将伴随着我学习和成长的每一个阶段，对我的人生有着深远的影响。
第三，线下课堂有助于提升学习效果。在线下课堂中，老师可以实时调整学习内容和教学方法，根据学生的实际情况进行个别指导，使得学生们更好地理解和掌握知识。同时，线下课堂中的集体学习氛围和严谨学术氛围也促使学生们更加专注和认真地学习。这种高效的学习环境和学习方式，使得学生们能够在短时间内掌握更多知识和技能，取得更好的学习成果。
第四，线下课堂可以培养学生的自主学习能力。在线下课堂中，老师们注重培养学生的独立思考和自主学习能力。通过布置一些小组讨论和自主研究的任务，学生们可以主动思考和解决问题，培养出对知识的主动探索和思考能力。这使得学生们不仅能够在课堂上积极参与，而且能够在课后继续学习和提高，培养出一个终身学习的习惯。
最后，线下课堂也有助于塑造学生的品格和价值观。在线下课堂中，老师们不仅教授学术知识，还注重培养学生的品德和价值观。通过一些道德教育和学生活动，学生们能够增强自己的家国情怀和社会责任感，形成正确的人生观和价值观。这在以后的人生道路上将为学生们提供坚实的支持和指引。
总之，线下课堂的互动性、人际关系建设、学习效果提升、自主学习能力培养和品格与价值观塑造等方面的优势使得线下课堂在现代教育中仍然发挥着重要作用。尽管线上教育提供了更加便捷和灵活的学习方式，但我们不能忽视线下课堂的价值和存在意义。在今后的学习和工作中，我们应该充分利用线下课堂的优势，不断提升自己的学习能力和综合素质，实现自己的人生价值。
下课总结语篇十二
1.生活留住朋友，留住牵挂，留住经验，岁月留住温暖，留住感动，留住祝福，留住感情，留住温情，留住深情，愿2你更快乐，更成功。
2.即将远去，也许，在忙碌中劳累了自己;也许，在追逐中迷失了自己;也许，在无聊中，打发了自己。但是，这一切都不要在意，来年接着给力!
3.年末岁尾，是对一个人心里最好的锻炼，是一个人的灵魂烧结升华的一个时节。这是一个思想的季节也是一个历练的时候，不要陶醉在春节的交杯碰盏之中，仰望天空思考明天——在回顾一年的基础上。这样来开出明年的路径，是一个很好的过年，也会是一个不一样的年末岁尾。
4.人生如一本厚重的书，有些书是没有主角的，因为我们忽视了自我;有些书是没有线索的，因为我们迷失了自我;有些书是没有资料的，因为我们埋没了自我。
5.生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。若不抽出时间，来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间，来应付自己不想要的生活。
6.我有一个苹果，分你一半，这是友情。我只吃一口，剩下的全给你，这是爱情。我一口没吃，直接全给了你，那是你父母。我藏起来，对别人说我也饿了，这是社会。
7.一路走来，谢谢自己，很快适应了现在的社会，尽管人心复杂，依然保持简单，就算受伤再多，还是真诚待人，用一颗感恩宽大的心为人处事，不记仇，不报复。
8.又到年底了，再努力一点点吧，别辜负这一年了!
9.又到年底了。满是期待的新年气息又来了。
10.用新年的笑脸照亮天空，一串清脆的歌声传达祝福和感情：祝你我都能心想事成!
下课总结语篇十三
为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和省教育厅及市县教体局相关文件工作要求，贯彻落实《固镇县中小学生课后服务工作实施方案（试行）》文件精神，在县教体局课后服务实施方案的布署下，结合我镇实际，在充分调研和经过实践的基础上，总结如下。
一、指导思想。
认真贯彻相关文件精神，本着帮助学生家长解决实际问题，促进学生健康成长的原则，立足学校工作实际，切实解决广大人民群众的困难，特别是农村留守儿童等，在学习日下午放学后存在的接送难、监管空档问题，积极创造条件做好学生课后服务工作，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，努力办好人民满意的教育。
二、工作原则。
(一)组织全体教师加强对各相关文件政策的学习，
充分认识课后服务工作的意义，建立健全工作机构，明确分工，落实责任，实行课后服务工作责任追究制度，使我校课后服务工作制度化、规范化。
(二)学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。
学校要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核学校统一实施的工作机制。并优先保障留守儿童等亟需服务群体，学校和家长签订学生课后服务委托协议，由学校统组织实施。
(三)开展课后服务，加强安全教育，确保师生人身安全。
完善安全管理制度。加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检査和门卫登记管理制度，制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
(四)学校开展指导学生做作业、自主阅读、体育艺术、科普活动，以及拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等，发展中小学生内在潜力和对未知知识的渴望，初步发展形成良好、端正的世界观，价值观。
三、服务容和形式。
根据上级文件精神并结合我校实际，遵循教育教学规律和学生发展规律。课后服务时间为学校工作日下午放学后。课后服务工作内容主要为:安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练;结合足球进校园”“围棋进校园”“法制进校园”等组织开展社团及兴趣小组活动;观看适宜中小学生的影片等以促进学生全面发展。坚决杜绝将课后服务变相成为集体教学或课，不得组织存在安全风险的活动，不得由社会机构进校举办“特色班”“兴趣班”等。
四、工作要求。
课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。
(一)学校建立以校长为组长，班主任为成员的领导组织机构。落实课后服务工作人员，制定详细措施，严格考勤制度，严格按照工作安排准时出勤，做严做实、做细，确保课后服务工作取得实效。
(二)坚持安全第一，确保课后服务学生安全。
(三)强化督查指导，切实规范服务行为。
为加强对课后服务工作的管理，成立魏庙小学课后服务工作领导小组，把课后服务工作纳入学校考评管理，对课后服务工作开展情况进行不定期督导检査。
下课总结语篇十四
5、时间是人类发展的空间。——马克思。
6、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿。
7、时间是伟大的导师。——伯克。
8、免责声明：本网站的名人名言摘自于网络，如果不小心触犯到您的合法权益，请即时与我们到得联络，我们将在第一时间删除。
9、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立。
11、时间是一切财富中最宝贵的财富。——德奥弗拉斯多。
13、时间应分配得精密，使每年每月每天和每小时都有它的特殊任务。——夸美纽斯。
15、睡眠和休息丧失了时间，却取得了明天工作的精力。——毛泽东。
16、时间是真理的挚友。——科尔顿。
17、胆怯之心随着时间的消失而消失。——埃斯库罗斯。
18、时间是审查一切罪犯的最老练的法官。——莎士比亚。
19、忍耐和时间，往往比力量和愤怒更有效。——拉封丹。
下课总结语篇十五
1、年末隆冬了，多裹衣服保暖呦！同时别忘了裹住2022的快乐与健康，等2023钟声敲响时，你可释放一下快乐与健康，让它们在新的一年里与你同行。
2、辛苦一年，我们创造佳绩，努力一年，我们成就奇迹，来年更需积极，努力团结一起，全员一起奋斗，公司创新天地，愿你身体健康，万事如意，合家快乐，幸福甜蜜。
3、今年过年不收礼，收礼只收你短信，祝福不分大小，只要真心我就要。条数越多我越高兴，手机越响我越开心，你可否提前把礼送，等礼等得我好心焦。
4、因为思念我们才踏上回家的船，因为思念我们才扬起回家的帆，因为思念我们才坐上回家的车。新年即将到来，提前祝新年快乐！
5、年末感慨实在是多，三言两语道不完！最让我揪心的还是你，行李备好了没？火车票买了没？别感动，我只是问问，自己的事情还是要自己做滴！哈哈。
6、一句问候，让你的年味变得厚重；一句鼓励，让你的新年充满生机；一句句关怀，让你的身心变得温暖；一条条短信，让你的日子事事如愿！
下课总结语篇十六
1、不看侥幸的传说，不听捷径的蛊惑，脚踏实地做事，梦想的光彩就在耕耘的汗水里闪烁。天道酬勤，低头春花，抬头硕果。祝福xx里，你理想的路途四通八达。
2、心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是从头再来，告别xx的烦与忧，龙年成功在招手，朋友们，加油！加油！
3、《祝友志七言》作者：一年伊始开起航，志得意满谷满仓。友人壮志向归港，佳句称颂一行行。
4、xx不寻常，理想一桩又一桩，一年四季奔波苦，家庭事业不兼顾，眼看年终岁尾到，理想没全实现了(liao)；xx不用慌，摩拳擦掌精神爽，龙年开头喜事多，再也不用四处奔波，君请努力加坚持，成绩一定喜洋洋！
5、有些人不能错过，有些事不能总拖，有梦就要勇敢追，有爱就要大胆说。时光流转不能回，当做就做哪管错或对，别怕人疲惫，莫让心后悔，xx追求未完成的梦，要行动！
6、xx年，不会有末日来到，不要为船票祷告，抛掉所有烦恼，抓住生命中的每一秒，为关心的人付出，为想做的事奔跑，把梦想拥抱，让岁月静好。
7、人生有阴晴，xx年，也许有霜雪，xx艳阳照，暖暖月，快马加鞭不停歇，多努力，再坚持，纵然是雄关漫道真如铁，xx全跨越。加油！fighting!
8、所有的今天都是明天的回忆，所有的明天都是今天的继续；xx的回忆已成定局，xx的今天正在继续，挥洒昨天的风雨，把握今天的美丽，让明天辉煌延续。xx龙将腾飞，你会崛起，相信你，加油！
9、对xx说“byebye”，对xx说“hello”，对懒散悲观说“no”，对努力拼搏说“yes”，对艰难困苦说“goaway”，对越来越接近的梦想说“comeon”！xx，加油！
10、带着梦，向前冲，不要怕，放轻松。梦想有多重，生命之花就有多艳浓；追求有多远，人生风景就有多火红。xx年，努力去追梦，愿你更成功！
11、xx奋斗号“诺亚方舟”起航，送你：“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。祝福你龙年大吉，一帆风顺，取得爱情、事业全面成功，幸福快乐，永永远远。
12、xx年，天不从人愿，xx天行健，君子如你，自强不息，编织梦想，掌握现在，xx，愿你开智慧花，结美满果，过丰收年！
13、xx年的山水没有画完，xx年待续；xx年的山水没有渲染，xx年浓淡相宜；xx年的山水没有着色，xx年浓墨重彩。祝xx年的梦想描绘得更加绚丽。
14、我知道，你有许多未完成的梦留在了xx年，没关系，打起精神，从头再来，挑起岁月的担，骑上青春的马，踏平一切坎坷，把梦全部实现。
15、胖是种痛苦，减肥是杯苦咖啡，想瘦而不见瘦是种莫名的烦恼，xx没有成功，xx不要气馁，凡事贵在坚持，振作起来，再试一次。
16、xx年的愿望甜如蜜，xx年努力去实现。xx年的愿望美如画，xx年努力画上粉红的桃花心愿，一心一意心愿许，；祝你xx奔向成功，心想事成。
17、开花了，自然就会结果；瓜熟了，自然就会蒂落。没有实现的梦想不用愁：用勤奋的精神做保，保你今年住上大高楼；用乐观的心态协助，祝你今年做个大首富！
18、xx年，愿你，以xx的经验为参谋，聘xx的恒心做向导，找xx的奋斗为战友，以xx的希望做先锋，攻堡垒，占阵地，树伟业，建丰绩，收获人生幸福，创造事业辉煌！
19、在生活的道路上，有灿烂的阳光，也有阴云密布，当你在风雨的摇曳中站定之后，看到的就是别样的灿烂，每一天都充满希望，朋友，2014年，我坚信你一定能大鹏展翅，勇往直前！
20、人生终究要放弃什么才能得到什么，放弃xx得到xx，又会在xx中拾到美好的回忆，覆盖xx的伤痛，连结xx快乐，直到老死，连接成了一条美好的回忆链。人就是抵挡不住快乐的诱惑的，希望你也一样跟快乐共舞。
21、兔年有未完成的创业计划，那是运气不佳但已时过境迁，龙年时来运转终会成功的，绝对不要放弃，成功经常就在失败的另一侧。xx预祝事业腾达，富贵荣誉奇佳。
22、想成功，你要有理想，有理想的地方，地狱也会变成天堂；你要有目标，有了目标才会有方向；还要有信心，努力就一定会有收获。2014祝你成功！
23、拍拍xx的灰尘，抖抖奋斗的精神；续续xx的梦想，鼓鼓拼搏的干劲，梦在前方，等你去闯，新一年新气象，继续为目标疯狂！xx祝你梦想成真，马到成功！
24、xx拥有美丽，xx创造奇迹，未完成的梦等你继续，抖擞精神大路开辟，奋斗不止，拼搏不息，梦想在前，等你争取，朋友，xx继续奋斗吧，祝你成功！
25、昨天所有的荣誉，早已成为遥远的回忆，勤勤苦苦xx已经过去，今又踏上xx新的征途，不在随波逐流，只为最终的梦想，再苦再累也要坚强，只因成功的彼岸就在前方。
26、新的一年，新的气象。新的一年，新的心态。新的一年，新的愿望。大步跨进xx，抓住能实现美好愿望的每时每刻。坚持，拼搏，奋斗。实现身体健康，财源广进，生意兴隆的吉祥年。
27、xx，已成过去；xx，还在继续；真心愿你：抛开失意，调整心态，增强信心，勇敢去拼，努力不止，拼搏不息，坚持梦想，绝不泄气，认准方向，一心进取；祝你xx，付出努力，收获成功，付出汗水，得到成绩，天天向上，(闪点情话网)美好顺利！
28、时间是一种财富，虚度光阴是一种遗憾，与时间赛跑是一种竞赛，只争朝夕是一种勇气，与时俱进是一种成长，珍惜生命是一种感动，珍惜光阴是一种祝福，愿你xx珍惜时间，努力拼搏，将成功掌握在手中！
29、欣赏了百花绽放的春天，经历了色彩绚丽的夏天，品尝了硕果累累的秋天，享爱了温馨沉寂的冬天，过去的一年尽管你平平凡凡收获颇微，愿龙年里你龙腾虎跃龙马精神龙翔盛世，事业更上一层楼。
30、把xx年的失意化为勇气，痛苦转为力量，哀伤聚成坚强，困扰凝成决心；愿你在xx年里，用毅力引导方向，坚持向前，追求不止，努力去闯；祝你早日成功，辉煌永享！
31、想起xx年的.我，父母依然给着压岁钱，父母依然担心提醒，父母依然心疼寒暄，父母依然不肯放手，但是xx年的我，父母决定让自己独立、尝试、放手、默默观望。xx年祝自己要独立自主，学会处理好自己的事情，因为我已经不是学生了。
32、去年播下理想的种子，注定要在今年生更发芽。但是不施肥是长不大的，所以，新的一年里，我们要再接再厉。为了共同美好的明天，加油！
33、秋天的硕果来自春天辛勤的耕耘，生活的幸福来自送人玫瑰的余香，人生的成功来自挫折失败的总结。去年你也许有洒下了辛酸的泪水，但泪水会会你浇灌出事业的成功、爱情的浪漫和生活的精彩。
34、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。给力加油，祝福好朋友，拥抱成功，幸福快乐，我为你献花、鼓掌。
35、无法挽留xx的脚步，无法让xx悄悄停住，那就在xx用努力灌注成功，用拼搏让不虚度光阴，收获xx的快乐，与幸福相拥，与成功共舞！
36、春暖花开又是新的一年，xx年的六一儿童节本想带的孩子去动物园玩，可是由于特殊情况没能实现，在这新的一年到来，希望能满足愿望，加油吧！为了美好的明天。
37、坚持真理不掉队，认准方向不气馁，保持乐观好心态，义无反顾朝前走。祝愿你扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸，幸福快乐永远和你作伴。
38、宁愿错过一片森林也不愿意错过一棵树，因为那是年少的梦想，宁愿错过一条彩虹也不愿意错过一场暴风雨，因为那是年少的痴狂，年轻的心啊，在成长中总是那么单纯善良，总是把希望藏在心中让自己勇敢坚强，朋友，加油。
39、xx到了，你要把握四项基本原则：一是用努力坚持到底，二是用信心执行到底，三是用快乐守候到底，还有最后一条，你必须牢记，那就是把我的祝福贯彻到底！
40、时常练习微笑，于是调整心态，调节心情；平静接受现实，于是顺其自然，坦然厄运；积极看待生活，于是驱走恐惧，阳光满满；没事发发短信，于是高朋满座，鼓励成长！
41、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。有志者事竟成，愿你志存高远，积极努力，勇敢打拼，成功幸福，非你莫属。
42、看不惯的是是与非，做不完的是错与对，爱不完的是情与恨，奋斗不完的是现实与理想，xx已经结束，xx让一切为了梦想，加油。
下课总结语篇十七
1、最痛的时候，不是你离开我身边。而是你在我身边，我却眼睁睁的看着你做了别人的爱人。
2、可惜我不能一想你就去找你不能一委屈就拥抱你。
3、有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重要。
4、虽然很努力练习着忘记，我的心却还没答应可以放弃了你。
5、遗忘，多么可悲，那些曾让我泪流满面的话语，我依然记得很清晰。
6、错过一个人，那人便再与你无关。
7、自己都活得像个笑话还偏偏奢望有人带给我童话。
8、想完全了解一个男人，最好别做他的恋人，而做他的朋友。
9、其实，我没有你想象的那么坚强，而我只需要你的一点在乎。那就足够了。
10、原来我什么都没有备份，包括回忆。
11、没有过不去，只有回不去。
12、即使再没心没肺，有时也不免忧伤。
13、这颗心你只来了一次却住了一辈子。
14、一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉。一个人忙，一个人累，一个人烦躁，一个人体会。
15、扭曲事实被解释成自己最能接受的方式。
16、我不需要轰轰烈烈的爱情，只要你在我的心里，而我也同样在你的心里那就好。
17、也许有一天，我会真的忘了你。
18、笑容下的到底是无所谓，还是痛彻心扉。
19、我也想有个人随叫随到的那种安全感。
20、每一次刻骨铭心的疼痛，都是对我的又一次认可。
21、你施舍的孤独让我比一无所有更难过。
22、心碎是什么样的感觉。
23、习惯了在深夜里一个人掉泪，还不敢让别人听到声音。
24、我其实从头到尾喜欢沵，可我不能说爱沵。
25、我总是爱蹲下来看地上时光的.痕迹，像一行一行蚂蚁穿越我的记忆。
26、就安安静静的循环听着我们曾经最爱的歌。
27、提起你还是心酸，却不再像从前。
28、有时候为一个人倾尽一切，比不过别人什么都不做。
29、泪水模糊了谁的视线，青丝佛过了谁的脸面。
30、你想在爱情里幸福就要舍得伤心。
31、爱就是你的背叛，而我却一直等待着你回头。
32、我们终其一生所寻找的不过是一个家，一个可以放心的地方！
33、笑容可以给任何人，但你的心，只须给一个人就好。
34、你可能看别人为爱痴狂很不可理喻，直到自己自己也爱上一个人才知道这东西欲罢不能。
35、树叶黄了，就要掉了，被风吹了，找不到了。
36、其实你早已不再是我的唯一。
37、就算伤透了心，心里还是那人，这便是爱情。
38、只要两个人的心没有时差，距离就不是问题。
39、无论你说话多么谨慎，总会有人歪曲你。
40、我若要走绝不会回头因为我深知没人会挽留。
41、我甚至连他的一张照片都没有。他只活在我的记忆里。
42、我们最大的错，就是相遇的那一刻、没有擦肩而过。
43、你的离开让我知道什么叫背叛。
44、是不是经常在深夜像个傻瓜一样，不知道自己为什么睡不着。
45、有时候距离是一种力量，让等候证明值得你努力的那样东西。
46、不要只因为别人觉得你有问题就去改变自己。
47、也许只有夜晚一床温暖的棉被和一个好梦，才可以慰藉每天有太多不如意的我们。
48、亲爱的过去，请别再拍我的肩膀，我不想再回头。
49、又是一杯伤心的烈酒、无形刺痛着我的胸口。
50、喜欢你的名字你的笑，会让我想起曾经在一起的美好。
51、遇见你，是幸福的开始，还是悲伤的延续。
52、你是一函数，而我始终不在你的定义域内。
53、离不开思念，回不到从前，我被你遗落在人间。
54、有时候仰望星空是为了不让眼泪留下来。
55、你的温度忘了带走，让我在寂静中将自己一点点侵蚀。
56、看到有人在做当初我为你做的事情，我会笑着难过。
57、不要因为结束而哭泣，微笑吧，因为你曾经拥有过。
58、发呆已经成为一种习惯，问问自己的心，到底在期待什么？
59、哭出来才能解决悲伤，笑出来才能疏解心情。
60、当两个人之间的独木桥显得拥挤的时候便要有人退出了。
下课总结语篇十八
在线下课堂中学习是许多学生的主要学习方式之一。我也是其中之一，通过长时间的线下课堂学习，我积累了一些心得体会。接下来，我将总结为五个方面，以便更好地分享给大家。
首先，线下课堂提供了更好的学习环境。相比于在线学习，线下课堂能够提供更好的学习氛围。在课堂上，学生们可以与老师和同学们面对面地交流和互动。这种实时的互动能够更好地帮助学生理解和掌握知识。同时，线下课堂也有督促学习的作用，学生们需要按时到课堂上，与老师和同学一起完成任务，这样可以有效避免拖延症的出现。
其次，线下课堂提供了更多的学习资源。在传统的线下课堂中，老师会为学生提供各种学习资料和参考书籍。而且，他们通常会针对不同的学生制定具体的学习计划和教学方法。这样一来，学生们可以更好地制定自己的学习计划，并且根据老师的指导更好地完成学业。同时，线下课堂中的学生们也可以相互交流，分享彼此的学习心得和经验，这无疑可以提高学习效果。
第三，线下课堂有助于培养学生的社交能力。在线下课堂中，学生们需要与老师和同学们进行各种交流和合作。这种交流和合作能够培养学生的沟通能力、合作能力和团队合作精神。通过与他人的互动，学生们可以学会倾听和理解他人的观点，同时也能够提高自己的表达和交流能力。这对于学生长大后的社交和工作也是非常有帮助的。
第四，线下课堂能够提供更好的反馈和支持。在线下课堂中，老师能够在第一时间发现学生的问题并进行指导。他们可以及时给予学生反馈，帮助他们更好地改进和提高。而且，在线下课堂中，学生们也可以随时向老师请教问题或寻求帮助，这样可以更好地解决困惑和问题。与此同时，同学们之间也可以相互帮助和支持，共同进步。
最后，线下课堂能够提供一种全面的学习体验。在线下课堂中，学生们不仅能够通过听课和交流学习知识，还能够有更多的实践机会。比如实验、实地考察等。这样一来，学生们能够更好地将理论知识与实际应用相结合，更好地掌握知识。同时，在线下课堂中，学生们也可以参加各种活动和竞赛，这一方面能够提高他们的综合素质，另一方面也可以拓宽他们的视野。
总而言之，通过长时间的线下课堂学习，我深刻体会到了线下课堂的重要性和优势。它为学生们提供了更好的学习环境、更多的学习资源、更好的反馈和支持，同时也能够培养学生的社交能力，并提供一种全面的学习体验。尽管在线学习的发展给我们提供了更多的选择，但我们不能忽视线下课堂的价值。因此，我们应该充分利用线下课堂资源，不断提升自己的学习效果和能力。
下课总结语篇十九
[摘要]教育质量是高等教育赖以生存和发展的基础，研究高等院校教育质量的管理是高等教育永恒的主题。
作为我国高等教育大众化主力军的高职教育，在快速、持续发展的过程中，亦遇到师资力量不足、教学内容陈旧等教育质量问题。
全面质量管理是高职院校“质量立校”的根本途径，本文就全面质量管理在高职教育质量管理中的应用进行探讨。
[关键词]质量管理教育质量质量立校
在我国高等教育迈入大众化进程中，高等职业教育获得了史无前例的快速发展势头。
但是，这种快速发展更体现于数量和规模的提升，不能够令国人满意。
高职人才应如何培养，高职学校应如何管理已成为社会特别是教育界普遍关注的问题。
这种现状说明，高等职业院校普遍持有的管理理念、普遍拥有的教师素质和普遍使用的管理模式已经不适应我国社会发展的客观要求，所积淀的传统经验需要进一步的辨识和创新。
因此，探讨这方面的问题具有深刻的理论和实践意义。
下面探讨全面质量管理与高职质量管理间的必然联系，旨在为解决这一问题提供参考。
一、高等职业教育全面质量管理思想的理论基础
全面质量管理是综合质量管理理论的思想精髓，是一种全员参加、全过程、全企业的品质经营。
它是指一个组织紧紧围绕产品质量这个中心，以全员参与管理为基础，实现让服务对象满意和组织内所有成员受益的管理结果，实现可持续发展的管理理念。
全面质量管理，它不同于以往的质量管理方法。
这主要体现在全面质量管理具有的全方位、全过程、全员投入的特点，“三全”特征显现出全面质量管理所具有的突出特征。
全面质量管理的观点包括三层含义，即产品质量来自于生产过程，不是来自于检验结果;影响产品的因素不惟生产链的影响，其质量责任延伸生产领域以外的所有相关因素;质量是通过预防来实现的，并不是通过检查来实现的。
依据这样的理论基础，高职学校实现全面质量管理也应对应地体现于：教育质量不但需要依据学业评价，也要依据对整个教育过程的评价;教育质量的责任应延伸到直接作用于教育环节以外的所有工作;教育质量通过预防来实现而不是通过检查来实现。
二、以全面质量管理推进高职质量管理的必要性
高职教育质量评价普遍采取的方式有两种：一是注重评价结果，即采用传统的评价方式，仅将学校的就业率、升学率、企业的反馈信息等因素作为评价内容，不少学校采取这种评价方式，尤其是追求高就业率的学校，导致很多学生被动就业;二是注重评价过程，即通过监控教学过程来保证教育教学质量，采用此种评价方式的高职学校，监控手段主要体现在教学督导听课的做法。
分析这两种评价方式可以看到，注重评价结果的做法忽视了教育过程中应包含的所有因素，不利于解决师资、课程体系、专业设置、教学条件等方面的问题;注重评价过程的做法又是简单的，未能包含应有因素的评价。
所以，单一的注重结果的评价或是单一的注重过程的评价都不科学，在评价过程中，容易顾此失彼，远离高职教育办学的初衷。
再作以横向比较，将高职学校与普通高等院校的质量管理相比，高职学校的质量管理富有“企业化”和“职业导向”的特质，优胜劣汰的竞争法则必须遵循，只有把“质量立校”作为办学之本，高职教育才能够与时俱进，在激烈的竞争中具备旺盛的生命力。
无疑，实行全面质量管理是高职院校实现“质量立校”的必然选择。
三、高等职业教育全面质量管理体系的建立
要科学地评价高职教育质量，就需要具备社会主义市场经济观念，在以市场为价值取向的视域下，将内部评价和外部评价予以双向结合，同时抓在手上。
内部评价意指学校自身行为的评价，评价的主体是学校，评价内容包含教育教学的全过程和学校的办学条件，也可以称为自我评价。
外部评价主要是指来自于社会相关方面对学校的评价，评价的内容集中于对学校人才培养质量的评价。
外部评价是可以委托的，可由社会中介评价机构来实施。
具体说来，高职教育的外部评价可以设置以下几项指标：
(一)就业率
在当今就业形势十分严峻的情况下，就业率的高低直接挂钩于学校的办学水平。
用人单位是否欢迎一所高职学校的学生，外显于这所学校办学质量的标志。
而用人单位衡量学生“使用价值”的标准是能力，学生的能力决定着其就业率，标志着学校的办学质量。
(二)对口就业率
这种就业率强调学生所学专业与就业后的岗位是否对口，两者对口，说明学校的专业设置和培养方向与社会需求间是相适应的，学生的就业是主动就业而非被动就业，说明学校的办学效益应该给予肯定。
反之说明学校的专业结构设置存在问题，需要改进。
(三)就业稳定率
跟踪学生就业后岗位稳定情况，调查学生“跳槽”的频率。
岗位稳定率越高，“跳槽”的频率低，毕业生就业处于稳定状态，说明学校对学生的培养质量高，否则是存在问题的。
(四)学生满意率
这一指标是学生对学校办学水平做出的评价，既包括在校学生的评价，也包括毕业学生走向社会后的评价。
学生普遍满意，学校的质量管理是应该肯定的，学生不满意的带有普遍性的问题，是学校应该加强管理的。
在学生满意率中，毕业生对学校的评价更应该被重视，因为毕业生的评价来自于社会实践的检验。
很多高职院校，只重视在校学生对授课教师教学过程的评价，却不关心教学内容是否与就业岗位相结合，是否适用。
(五)用人单位满意率
这一指标是对学校办学质量的最好检验。
用人单位对来自于某一所学校的.员工会根据工作情况给予中肯评价，这种评价虽体现在个体的学生身上，但透视的是学校的办学质量，从中亦体现出学校是否被社会所认可的重要指标。
(六)学生职位与薪酬水平
可与同类学校或相同专业的学生就职后的这方面情况作对比，职位和薪酬水平相对高的，说明学校的教育质量要好一些，学生的综合竞争力强一些。
四、高职教育实施全面质量管理的几点思考
(一)明确高职教育质量管理目标
任何管理行为都是一种手段，通过管理行为来实现管理目标。
管理目标有远期的、有近期的;有总体的，有阶段的。
同理，高职教育全面质量管理也需指定和分解目标，给予管理行为动力和方向。
需要说明的是，目标要具体、明确、具有可操作性和可量化性，既符合高职教育人才培养理念，亦服从与服务于高职学校发展的长期规划和终极目标。
(二)健全专业的高职教育质量管理机构
很多年来，我国高职教育质量管理存在着一个难解决的瓶颈问题，即教育机构内部缺乏一个科学的能够对高职教育进行系统全面的监督和评价的管理体系。
那么，可尝试在我国高职教育全面质量管理实施过程中，建立一个专业的质量管理评估机构，由一机构承担对高职教育进行评估、指导和协调的管理责任，使得高职院校全面质量管理工作成为自上而下的整体性、持续性管理。
(三)营造高职院校全面质量管理的文化氛围
高职教育全面质量管理的实施需要理论上的认同和管理行为上的兑现，因此，既需要解决认识层面的问题，也需要解决实践层面的问题。
营造高职院校质量管理的文化氛围，可在认识和实践层面均加以强化，以文化的熏陶来形成共识，以文化的传递来丰富经验，才能把高职教育的全面质量管理落到实处。
所以，我国高职教育在实施全面质量管理的过程中要努力营造这种教育质量管理文化氛围，以优秀的质量文化推动我国高职教育质量管理的开展。
(四)实现高职教育全面质量管理的信息化
为加快我国高职教育全面质量管理体系的建立和实施，我国高职教育机构需要立即行动起来，积极探索在内部建立完善的质量管理信息系统的做法，实现管理信息化。
全面质量管理的特征之一就是全员参与，实现质量管理信息化，在参与全面质量管理的校际和各个部门之间，搭建和畅通交流、沟通管理信息的平台，相互间能够对质量管理中出现的经验和问题进行交流和借鉴，通过质量管理信息系统对高职教育全面质量管理的实施提供信息和技术支持。
【参考文献】
[1]张凯.高职教学设计方法初探[j].中国科教创新导刊,2007(13).
[2]黄光云,覃雯尉.高等教育服务领域引入全面质量管理理念的探讨[j].教育与职业,2007(30).
[3]李志伟.以质量管理促高职教育教学发展[j].管理观察,2011(8).
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