读后感是我们在读完一本书后,对书中情节、人物形象等方面的感受和思考的总结。写读后感时,可以适当引用作品中的经典语句或者描写,以增加文章的艺术感和感染力。以下是小编为大家收集的读后感范文,仅供参考,希望能给大家带来一些写作的灵感和思路。这些范文涵盖了不同类型、不同风格的读后感,包括对小说、散文、诗歌等不同文学形式的作品的评述和感悟。大家可以阅读这些范文,借鉴其中的表达方式和观点,同时也要注重自己的独立思考和个性化的表达方式,让读后感更具有个人化的特色和魅力。总之,读后感是一个展示读者个人阅读体验和思考的重要途径,通过写读后感可以提升自己的文学素养和写作能力,也可以与他人分享相同的或者不同的阅读感悟,拓宽自己的思维和视野。
恰同学少年的读后感受篇一
怀着对领袖的无比敬佩,怀着对时代风雨的好奇,我满腔热血地读完了《恰同学少年》。
这本书是一本红色经典青春励志小说,它讲述在二十世纪旧社会时,毛同志、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族,为了理想,为了志向而所做的一切。这本书字句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。
我觉得毛同志的智慧、胆识可与诸葛亮相比。因为在长沙城马上面临一场军乱时,他能临危不乱并去侦察敌情。并组织同学,大摆“空城计”。他与蔡、萧三人假装是桂军与敌人进行谈,再用鞭炮丢进洋铁皮桶里,炸出的声音像是枪打的以此虚张声势,吓唬对方。当马疤三从城里逃回敌窝汇报真实情况时,毛同志以他稳坐泰山之势,使对方对马疤三的话半信半疑。最后警察郭亮放的一枪救了他三人的命。
在现在的生活,没有打仗,可是我想问一句,毛同志的胆识、军事才能又有谁能比呢?他为国担忧的思想又是多么难得可贵呀!现在有的人不是为金钱就为名利绞尽脑汁、不择手段,反正都是为了自己。
当然,毛同志的才能如果不是被良师杨昌济与昭绶等众多老师的呵护他也不能成万夫雄。老师再怎么好,如学生不愿学习,也等零。当一个好学生要学毛同志,他既肯动脑,又肯动笔墨,所以他看过的书总是批注很多,写满了心得。写批注可以提高写作水平,又可以帮助消化书上的知识。毛同志不懂就问,每一个问题他会先去查资料,再去问他人。所以他又成了“时事通”。如果学生都像他一样,每个都成材。我想我今后也如此的学习。
看完《恰同学少年》,我立志要做一有胆识、智慧的活力女生!
恰同学少年的读后感受篇二
《恰同学少年》一书描写了许多栩栩如生的英雄人物,这些人物无不有着鲜明的特点及事迹值得我们学习。今天,就让我们一起来看看吧。
首先,就是主人公毛泽东。毛泽东是一个性格倔强、胸怀大志、机智勇敢却又平易近人的人,这从他的作品中就能体现出来。后来,当毛泽东看到平民百姓的贫苦,又怀着沉痛的心情投身于救国民于水火的伟大事业,最终依靠自己这样的性格带领全国人民获得成功。如今,我们虽不用再经历炮火的考验,但向毛泽东学习他优秀的品质和精神,却永远不会过时。
袁吉六老师闹矛盾,毛泽东非常地倔,任凭方维夏和黎锦熙两位老师苦口婆心地劝说,毛泽东就是不承认,后来,是杨昌济老师谆谆劝导,通过指出袁吉六老师的毛病,其实是让毛泽东感到惭愧,消消他的怒火,最后切入正题,让毛泽东幡然醒悟,发自内心地去向袁吉六老师赔礼道歉。这种教育学生的方式犹如春风化雨,而不是像现在的很多老师那样动不动就发火。我们平时学习生活也应该像杨昌济老师一样,凡事要先找到问题的关键再去纠正,以达到事半功倍的效果。
还有一位给我留下深刻印象的英雄人物是蔡和森。蔡和森是毛泽东很要好的朋友,干事非常稳重,善于分析并把握形势,堪称毛泽东的得力干将。我们要向蔡和森学习,学习他遇事不慌乱、坚定信念不动摇、坚强不屈奋斗不止的精神!
毛泽东、杨昌济、蔡和森……“数风流人物,还看今朝”,恰同学少年,风华正茂,英雄先烈们为了中国革命事业前仆后继,作出了卓越的贡献,甚至献出了年轻的生命。抚古追今,我为“恰同学少年”而自豪,更感到自己肩负的沉甸甸的责任!
恰同学少年的读后感受篇三
我以前不佩服毛泽东,认为他并没有什么伟大之处,反而认为他是愚蠢的,正因为他领导人民发动“大跃进”和农村人民公社化运动,使经济的发展遭到了重大损失。
但是看了《恰同学少年》之后,我对毛泽东又有了新的认识。我开始佩服他,景仰他,崇拜他。
一开始,毛泽东就倒立着看书。无论外面是多么吵闹,他丝毫没有分心。他的这种专心真是无人能比。同时倒立着看书还能锻炼自己的体魄,真是一举两得。此后他还和同学集体冬泳,还自创了六段操(毛发明的一种融合体操和武术于一体的健身操),在全校推广开来。
正像他说的人的身体光靠天靠菩萨是没用的,只要坚持锻炼,身体自然百病不侵。“身体是革命的本钱”这句话确确实实在他身上得到体现。“青年的未来需要的是坚实而强健的体魄”让我明白体育之重要性,健康之重要性。缺乏锻炼的我今后一定要加强运动,“文明其精神,野蛮其体魄”!
在一师的新生考试中,毛泽东以第一名的成绩顺利地考入一师。在杨昌济先生的第一堂课上,先生提出了一个问题:“说说自己的志向。”其他同学都说了自己的志向,但是毛泽东却说不知道,虽经常想,可一直没找到答案。对于这个问题,我也还没找到合适的答案,只是在不断地选择之中。正如毛泽东所言:“求学即求索。”总有一天会找到。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
毛泽东生活朴素,就算他的鞋子磨破了底,他也毫不在意。甚至把杨老师给他买鞋的钱用来买书,可见他爱读书之深。他的这种简朴的生活作风真是现在的我所缺乏的。
可是刘俊卿却和毛泽东截然不同。他家境贫困,父亲为他拼命工作,到处借钱供他读书,甚至把看病的钱都给了他。但是刘俊卿却拿这些钱去买昂贵的鞋,真是枉费他父亲为他付出的心血。他的所作所为都是那虚荣心驱使的。想想有时我也会这样做,真是惭愧啊!
和他相比,蔡和森几乎是完美的。他没有毛泽东那种锋芒毕露,更没有刘俊卿那种奢侈浪费,更多的是一种内敛。他的作文以105分考入铁路学堂,100不止还多出5分。这样的一个优秀生却丝毫没有傲气,反而比其他人更平易近人。他勤工俭学,在大街上擦皮鞋,没有任何自卑,反而有一种乐观的心态,真是苦中作乐,其乐无穷。蔡和森还有一份博大的胸怀。在竞选谁是学校最优秀的学生中,蔡和森主动担任计票员,放弃竞选,不得不让人佩服。
最让我热血沸腾的毛泽东劝降3000大军。他和同学们没有刀枪,竟和大军对抗,胆识过人。尤其是在马排长说破毛泽东是学生时,毛泽东仍坦然自若地喝茶水,还仰天大笑。甚至在团长用枪指着毛泽东的头时,他也丝毫没有动容。在如此危险的.时刻还能保持着一份冷静,非常人能做到。毛泽东通身是胆,难怪能成就一番伟业。
从毛泽东的身上,我还明白了研究学问是为了改造社会。原本的我只是为了读书而读书,现在是他指明了我读书的目的,为了改造社会而读书。
《恰同学少年》让我重新认识了一代伟人毛泽东,纠正了我从前的片面看法。
它真是一部很好的电视剧。
受益匪浅啊!
恰同学少年的读后感受篇四
随着“八一”节的到来,各种历史回顾的影片又拉开了帷幕。而在众多的影片中,《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球,更震撼了我的心灵,给予我无限的斗志……它是一部摧人向上的健康作品。让我看到的是阳光和青春活力,积极向上的精神和胸怀祖国的气魄,充分展现了中华民族有志青年的意气风发,看得人眼前一亮。 《恰同学少年》吸引我的另一点是跟大多青春剧一样,这部戏充满了俊男美女,但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是,剧中人物个个清新自然,造型朴实干净,行为大方坦然,没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段,整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看后给了我无限的'憧憬。
这部电视剧也使我想起即将离开的大学校园,正在工作岗位上实习的我这才明白大学的光阴是最珍贵的。好怀念大一的生活,好想念我的母校,好想念我的老师、同学,一点点,一幕幕,大一的点滴在脑海中闪现。还会想起那条熟悉的街道,那熟悉的计算机楼,那熟悉的教室,春天里的绿草坪,夏天里的花海,秋天里的落叶,冬天里的皑皑白雪……那是充满烂漫幻想的时候啊,有我们太多的憧憬,我们也曾有过那样的雄心壮志,也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想,但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。梦里无数徜徉,却不能回头。这就是人生的无奈罢。如果时光再重来,大一的生活又会是什么样呢?我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释,那种久违的青春活力,那种久违的理想主义,那种不容阴暗的堂堂正气,那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患,那种强烈的责任感,我想不光是我,每一个收看的观众,都会为之震撼。
可喜的是我们还会同母校走过半年的光阴,《恰同学少年》为我今后的道路指点了迷津。我们不会再混混谔谔,同时《恰同学少年》告诉我们:我们要在人生之路上乘胜前进,我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境,我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往,我们会在不知不觉中深受他们的感染,养成主动积极奋发的精神,这样的人生,肯定不会因“碌碌无为而羞耻,因虚度年华而悔恨的。”
恰同学少年的读后感受篇五
早在小学时,我就接触过恰同学少年这部作品。只是当时不懂何为恰同学少年。后来读到毛泽东那首回忆青年革命斗争的《沁园春·长沙》才明白,"恰同学少年,风华正茂"是一种责任,是一种担当,是对国家命运的感慨,是以天下为己任的豪情。今年,大学的的我再一次翻开《恰同学少年》。书中主人公也正值青年。隔着书页,少年们对苍茫大地的追问,穿越岁月的尘埃,历经一个世纪的风雨,从橘子洲头呼啸而来抵达我们的心房。00年前的峥嵘岁月穿越时空呈现在眼前,不禁让人热血沸腾,唤醒了我心中沉睡已久的理想与斗志,唤醒了我对人生的目标与希望。终于明白了,什么是真正的豪情壮志;什么是真正的胸怀天下。
青年时期,是一个人个性形成的重要时期。青年时的志趣思想,往往预示着一个人一生的前进方向。而书中所描述的毛泽东的青年时代,给了我们大学生无限启示,告诉我们应该心怀祖国、志向远大,先完善自身继而立足世间。
天下兴亡,匹夫有责。毛泽东以自己的行动诠释了青年的担当。在那样一个军阀猖獗,新思想与旧思想不断碰撞的年代,怎样救国,怎样救民,这一切都在少年毛泽东的脑海里回荡:"我现在还找不到,但将来一定会找到!"。
而在担当的背后,更需要自身的完善。青年毛泽东勤奋学习,积极交流,关注国事。不仅博览群书,还积极锻炼磨练意志。冷水浴,长途步行,游泳是他的`必修课。为了粉碎"东亚病夫"这个称号,他还在学校里组建了志愿军。书中有一幕让人印象颇深。一支溃败的反动军阀部队想占领长沙城。吓得老百姓们四处逃散。就在这时,以毛泽东为首的一支一二百人的学生军挺身而出,在油桶里放鞭炮虚张声势,逼得反动军阀心虚不得不派人来谈判。毛泽东、萧子升和蔡和森亲自前往,沉着勇敢地应对了敌军的质疑,让敌人缴械投降。他们的临危不惧,大义凛然让人钦佩不已。
上一辈革命烈士恰与我们同为学生,同为少年,他们有他们的使命,我们同样有我们的责任,社会主义的大旗我们仍要继承,而且要走的更坚定,谁让我们恰同学少年!
恰同学少年的读后感受篇六
寒假里,我读了一本好书,这本书是写毛主席少年时代到处求学和在湖南师范读书的故事。有些故事情节令人难忘,忍不住回过头来再看一遍,令人爱不释手。这本书名就是《恰同学少年》。
《恰同学少年》已经拍成了电视剧,但是,爸爸说,要想提高语文阅读能力,看电视剧不行,只有看书。因为看电视剧可以通过画面理解意思,而看书只能通过文字来理解意思。一开始爸爸担心我不爱阅读,抽空陪我看书。当我看了几页之后,书中的内容让我产生了极大的兴趣,恨不得一口气将书看完,也就不用爸爸操心陪读了。
这本书对我的影响太大了。掩卷沉思,脑海里思绪翻滚,感慨很深。总结起来,至少有下面几点感受。
毛主席酷爱读书的习惯值得我学习。少年时的毛主席身上随时带着书,有空就阅读,可以说是博览群书。家里的书看尽了,又四处借书阅读。借回来的书籍必须在规定的时间还给人家,毛主席只好夜以继日地勤奋苦读。遇到非常好的书籍,毛主席还要把书抄下来,因为要按时还给人家,所以毛主席只好提高抄书的速度,因此毛主席写字特别快,他的狂草书法有点像来自张旭的草书“雨夹雪”,被后人称为“毛体”。后来毛主席一有空就去书店里看书。有一次他的恩师杨昌济发现毛主席的鞋子破烂不堪,给了一块大洋叫他去买一双鞋,他却拿着这块大洋去买书了。
毛主席谦虚求学的态度值得我学习。少年时的毛主席读书时遇到不懂的地方就四处询问,总是虚心听取别人的意见。当地的老师几乎都为毛主席解释过疑难问题。后来他所提出的问题在周围再也没有人能解释了,也就是说,家乡范围内再也没有人能当毛主席的老师了,只好去长沙求学。
毛主席有所取舍的人生目标值得我学习。毛主席在湖南师范读书的时候,在同年级里的学习成绩并不是最好的,他的数学成绩特别差。但他有明确的学习目的,那就是“经世致用”。“经世”,就是致力于国家,致力于社会,以天下兴亡为己任。不像我们现在学校里强调什么“全面发展,”其实就是胡子眉毛一把抓,学的都是一些屠龙之技,培养出来的都是高分低能的人,于国家、于社会没有什么突出贡献。我们现在的学校经常考试,每次考试总是排名次,学生成了分数的俘虏,“高分”成了人才的代名词。这些追名逐利的应试教育与少年毛主席比起来,是多么可笑和渺小啊!
毛主席投身实践的光辉品质值得我学习。读万卷书不如行万里路。毛主席少年时并不是读死书,他在湖南师范读书时,时常利用课余时间走向街头巷尾,接触底层劳动人民,教那些目不识丁的劳苦人民识字学文化。毕业前夕,他邀请同学好友萧子升一起,徒步行走九百多里,走访考察了湖南省五个县。他们俩身无分文,通过帮助别人写对联、做诗文、干重活等方式来解决自己的食宿和路费。从而深刻了解到人民生活的疾苦,树立了为人民服务的终生理想。
人民有信仰,国家有力量,民族有希望。《恰同学少年》这本书催人奋进,给我以积极向上的精神力量,毛主席的少年历程告诉我,要做一个热爱学习的少年,做一个有思想的少年,做一个有个性的少年。
这是一本好书,值得我终身回味和品尝。
恰同学少年的读后感受篇七
怀着对先辈无比的崇敬,穿越一百多年的历史长河,我又一次欣赏了《恰同学少年》这部优秀的电视剧。该剧情主要讲述在风起云涌的20世纪初,一切都是未知,但时代已无法阻止新思潮的来临。就读于湖南第一师范的以毛泽东、蔡和森等为代表的有志青年,在这动荡时代的中国,他们也无法独善其身。一系列的事件让这群少年们对人生、对社会、对祖国都有了新的认识和想法。
理想,是一个人的向往与追求。一个有理想的人,而且目标远大,就会对国家、对民族、对人类做出很大的贡献。剧中毛泽东那勇于追求,有远大理想的精神感动了我。他立志:打倒反动派,建立新中国。并说了:问苍茫大地,谁主沉浮。
为了实现救国救民的理想,他们表现出不同寻常的坚韧意志,他们艰苦求学,不断突破现实中的一个又一个枷锁。他们的理想与抱负,他们的气魄与胆量,他们的志趣与胸怀,无一不令人深深为之折服。
胸怀远大理想,具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力,应当是我们每一位青年报效祖国,有所建树的首要任务,也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
青年时候的毛泽东徒游湖南,组建学生军,开办工人夜校,重视读书与实践结合,读书立志,心忧天下。他的奋发进取的激情,为国为民的心,仿佛催促着东方雄狮从噩梦中奋起;他的斗志昂扬,给我带来很大的震撼,谱写了我心中最美的诗篇。
毛泽东和他的同学们在青春年少时期,正是风采、才华旺盛之时,他们书生意气,挥斥方遒,是何等的潇洒;他们指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯,又是何等的执着和豪迈。他们谱写的一桩桩事迹,为我们留下了十分宝贵的精神财富。
在学校读书的过程中,毛泽东和他的同学们刻苦学习,修身立志,互帮互学,互相交流。他积极乐观,即使暑假睡在凉亭内,也能感受到别有一番乐趣。他的同学蔡和森也是勤工俭学,在大街上擦皮鞋,没有任何自卑,反而有一种乐观的心态。
“与天斗,其乐无穷;与地斗,其乐无穷,与人斗,其乐无穷。”我们虽然没有毛泽东的伟大气魄和胸襟,但我认为“与己斗,其乐无穷。”我们无法战胜天地,无法战胜别人,但我们可以战胜自己。无论工作还是生活中,遇到了挫折,我们不要气馁,自己去战胜自己,那也是一场伟大的胜利。
有一种声音,穿越岁月的尘埃,历经一个世纪的风雨,从橘子洲头呼啸而来抵达我们的心房;有一种力量,锤炼青春的硬度,拨开一个时代的迷雾,在神州大地点燃一盏耀眼的火光;有一种感动,在民族的胸膛流淌,如清冽的湘江之水,总是将你我青春的热血激荡。我们在聆听和回望中还原那些激动人心的人物和细节,便深切感受到那凝聚在岁月中的芳香,那么浓郁,那么温馨。
恰同学少年的读后感受篇八
读了《恰同学少年》这本书后,我非常敬佩毛泽东读书的专注。毛泽东有个毛病:性子太浮,做什么事情,旁边稍微一吵,就容易分心。英语成绩也不太好。所以他专门选了最吵、最闹、人最多的南门口的街道上,坐在大树下,捧着英语课本,一动不动地大声朗读着。读得非常专注,旁若无人。
毛泽东知识已经那么渊博了,作文在第一师范都是第一名的,可他还要改正自己的缺点,让自己变得更优秀。毛泽东做事情专心致志、努力做到更好的精神让我敬佩。正是因为毛泽东这几点做得非常好,再加上他刻苦读书,才成为了主席,换作我的话,旁边稍微一吵,我立刻就被吸引过去了。
有一次放学后我在家里做作业,突然,窗外传来了激烈的打骂声,我以为这种声音一会儿就没了,但是它不仅没有停止反而更激烈了,还伴随着哭闹声。我怀着好奇心迫不及待地放下手中的笔,跑到窗前向楼下望去,看着看着,我想起还有很多作业没做就走开了,可是心里总想着:他们为什么要打架?那个环卫老爷爷为什么这么狠心要打一个老太婆呢?想着想着,又忍不住去看。他们散了,我才赶快回去做作业,竟然不知不觉半个多时过去了。
不止毛泽东如此,很多名人都是这样的。只有专心致志,不受外界影响,才能有所成就。
居里夫人小的时候,学习非常专心,不管周围怎样吵闹,都分散不了她的注意力。有一次,她在学习,她姐姐和同学在她面前唱歌跳舞、做游戏,她就像没看见一样,在一旁专心地看书。姐姐和同学想试探她一下,她们悄悄地在居里夫人身后搭起几张凳子。只要她一动,凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了,居里夫人读完了一本书,凳子仍然竖在那儿。从此,姐姐和同学再也不逗她了,而且像居里夫一样专心读书,认真学习。居里夫人长大以后,成为了伟大的科学家。
我以后一定要像毛泽东那样,做事专心致志,不受外界的影响,才能有所成就。
恰同学少年的读后感受篇九
毛泽东;蔡和森、向警予、杨开慧为代表的优秀青年的学习生活和他们之间纯真的故事……,毛泽东在那个年代就是一个有天分、有活力、有个性,同样也不乏这天普通年轻人那样不成熟的缺点与毛病的普普通通的青年学生。
《恰同学少年》不好求哗众取宠的镜头,所有场景都处理的很平实,有一种以假乱真的感觉。
《恰同学少年》表现伟人的求学生涯,这一群历史人物本身份量就很重,恰好是16、17岁到21、22岁左右的年龄,在进学校之前,都是普通的农家子弟和平民子弟,他们追求新潮的思想、追求救国救民的真理,他们的身上充满了朝气,充满了青春的活力,很自然的让编导者就想到了青春偶像剧,尤其是近几年来,国产的所谓的青春偶像剧和日韩偶像剧冲击着屏幕,他们真正给年轻人能给带来什么样的启迪呢?比我们《恰同学少年》剧中的主人公所追求的相距太远了。在物质礼貌发达的这天,人们,尤其是的年轻人,更加追求精神上的富有,而把他们这种时代风貌用青春剧来表现,就应说是最好的一种形式。
怀着对领袖的无比敬佩,怀着对时代风雨的好奇,我读完了《恰同学少年》。它讲的是在二十世纪旧社会时,毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族,为了理想,为了志向而所做的一切。这本书字句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。
恰同学少年给了我太多的感慨,我感慨毛泽东的胆识,蔡和森的睿智,刘俊卿的懦弱。
我觉得造成他们不一样的原因有很大一部分是他们周围的人,他们的父母、老师和朋友。想想看,如果没有一位有新思想的好母亲,蔡和森也许只是一个吃家产的少爷;如果没有一位帮他的好母亲,毛泽东也许只是一个小学徒;如果没有孔昭绶对天才的格外照顾,也就没有毛泽东之后的伟绩了。如果没有蔡和森的支持,也许王子鹏永远只能当一个娇气的大少爷。
一个人的潜质固然重要,但没有了身边的人的支持有何成大器?俗话说得好:一根筷子易折断,十根筷子抱成团。再厉害的天才没有他人的协助也只是独杆司令一个。而独杆司令是无法获得大的成功的。
得民心者得天下不也正是这个道理吗?就拿纣王来说吧,纣王没才?不,他很聪明,那他为什么会失去他的天下呢?正因他的残暴使那些协助他的人纷纷远离,于是,他失去了他的天下。
回首历史长河,有谁的成功没有别人的帮忙?再拿此刻来说吧,为什么此刻那么讲究人缘?为什么那么多人都在拉拢自己的人际网?正因没有人能够十全十美,没有人支持你,是不可能成功的。因此,让我们有感恩的心去对待身边的每一个人吧!
恰同学少年的读后感受篇十
“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字……”这,就是我所认识的《恰同学少年》中的少年毛泽东。
《恰同学少年》主要描述了毛泽东等青年从19到19在湖南第一师范的求学和生活的经历,从毛泽东入学,到孔昭绶校长被逼逃亡;从袁世凯被赶走,孔昭绶复任,到溃兵打回湖南,毛泽东带领全校学生一齐抗敌等等,无一不展现了毛泽东等优秀青年奋发向上的理想与抱负。
无论是演讲台上大气磅礴的毛泽东;睡在爱晚亭中不畏风雨的毛泽东;还是带领学生吓退敌军时从容不迫的毛泽东,都令我记忆犹新。
《恰同学少年》里的毛泽东,是勤奋而认真的。他的老师以前评价他,是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每一天晚上都有固定的时间去看书,却经常看入了迷,一向借助着淡淡的月光,看到深更半夜。有一次,他为了能够好好品味一本书,竟将这本十分厚重,长达十几万字的书,全部抄了下来!他一向都“不动笔墨不读书”,他说过:“我读书不做笔记,就好像没读过一样。”所以,他的每本书上,都密密麻麻的写满了自己的感想和评价。而他的课堂笔记,自然也一字不漏,上面还标注着许多三角、圆圈,旁边也见缝插针,批满了蝇头小楷的评语。
《恰同学少年》里的毛泽东,是勇敢的。当汤芗铭在湖南十分猖狂,众人都惧怕他时,毛泽东却和同学们编了一本反对袁世凯的.书,并在长沙各大学校中流传。当敌军怀疑毛泽东不是正规军,枪管都抵到他脑门上时,他还是连眼睛都没往枪这边瞄一瞄,却不紧不慢的提起茶壶,给自己喝空了的茶碗里续起水来。事后,一师的校长孔昭绶记下了这样一句话:“全校学生皆曰:毛泽东通身是胆。”
《恰同学少年》中的毛泽东,还是俭朴的。他每双鞋都要穿到破的不能再破了,前后裂几个大口子,才肯换新的。在街上买鞋时,他连1毛一双的鞋都嫌贵,最后反而把几块大洋都花在了买书上。做笔记时,不舍得买纸,他就把报纸的空白地方裁下来,作为记录本。
“怅廖廓,问苍茫大地,谁主沉浮”正是有了这样勤奋、勇敢、俭朴的优良品质,毛泽东才渐渐成长为一个具有雄才伟略、又胸怀天下的革命领袖,从而开创了一番伟大的事业,为中华民族的伟大复兴写下了浓墨重彩的一笔。
恰同学少年的读后感受篇十一
梁启超曰:故今日之职责,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!
--题记。
《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景,展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代人的生活,同时塑造了杨昌济,孔昭绶等优秀教师形象。这群人在那个时代就应是最时尚的,最先进的,最现代的。他们追求真理,追求信念,此刻任何青春偶像在他们面前都会黯然失色。
一向以来,对于伟人,我们只能从他们光辉的事迹中瞻仰他们,效仿他们,缅怀他们。然而,伟人也是人,没有谁一出生就是伟人的。伟人最初也只是普通的人,是他们独特的经历,深刻的思考,大胆的实践使得他们逐步铸炼出优秀的品质而成就伟人的。
九十四年前,生活在动荡年代的热血青年,心系国家的安危,带着理想,带着职责,走向了救国救民的革命道路。
九十四年后,又是一群人,在荧屏上为我们再现了这样一段动人的历史。看了这对历史,带给了我们震撼,更带来了深深的思考。
其实,它讲的是青年时代毛泽东的经历。本就应跟以前的那些“红色经典”一样的,但是,它又确实不一样,走出了一条新的道路。它将毛泽东这个伟人还原为一个普通的农村青年。毛泽东也曾是一个普通人,他也是在求学过程中逐步探寻理想,成为一个有伟大抱负的人的。
我最喜欢的,其实是“雨中岳麓”那段。古人云:“纳于大麓,烈风骤雨弗迷。”的确,在那个大雨的夜晚,在爱晚亭,当毛泽东说出:“趁着这满山夜色归你我所独享,烈风骤雨中,凌其绝顶,一览众山,岂不快哉”我的心,被震撼了。冒雨登山,此刻的独子连想都不敢想,有岂能体会到那份雨水冲刷的凉爽和快意呢当他与蔡和森回到爱晚亭时,蔡和森说:“风,浴我之体;雨,浴我之身;烈风骤雨,浴我之魂!”当时的我恨不得能穿越历史,回到92年前的那个夜晚,与他们一齐雨中登山,只可惜,我生活在现代啊!
天穹高高鸿雁飞,书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出,大地茫茫风雨骤。
咏长夜,攀北斗。蝶恋花,梦难求。书翻千秋史,谈尽古今愁。美哉潇湘伟少年,踏浪湘江竞风流。
名和利,莫问候。书并剑,到心头。挥毫万山红,举臂托飞舟。美哉中华伟少年,他日神州竞风流。
看着电视,听着歌曲,内心总澎湃起一种感动和震撼。感叹那个年代的风起云涌,佩服先辈们的志气和闯劲,也叹息自己的生不逢时。没办法经历上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展,反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国共产党成立等大事,心中不免有些遗憾。
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!
恰同学少年的读后感受篇十二
《恰同学少年》是著名作家黄晖写的一本巨作。这学期,张老师让我们班里同学共读此书。
黄晖用了通俗易懂的语言,向读者讲述了青年毛泽东、蔡和森、向警予、萧子升等人在湖南第一师范度过的五年半读书经历。其中让我深受启发的是"感国家之多难,誓九死以不移"这个故事。
故事主要写了叛国贼刘俊卿为了获得官位出卖校长和同学们,把《明月上篇》交给了汤芗铭,大批军队把学校包围了,要处罚孔校长,可是在同学们和刘三爹的帮助下,成功脱险。
这个故事中,让我极为赞叹的是孔校长和刘三爹。孔校长虽然是一个文人,可是却有着坚强不屈的气概,虽然国民党的实力如此强大,虽然士兵的枪口如此可怕,可是这些完全压不倒孔校长舍身取义的信念,他愿意与国民党永战到底,宁可牺牲自己的生命,也不肯投降与国民党,他临危不惧,舍身取义的精神,值得我们世人赞叹和学习。
刘三爹虽然只是一个卖臭豆腐的小贩,也没有上过学,更不懂得什么大道理,可是我认为他是一个英雄。他和孔校长没有什么关系,他却不顾自己的生命去救孔校长,他舍身为人,不怕牺牲的精神,让我十分赞叹。
在我们中国历史中,还有许许多多的英雄好汉,为了国家,为了人民的安全,为了正义,失去了自己的生命。比如说:狼牙山上的五位壮士,为了掩护群众和部队主力安全撤退,他们和日本鬼子抗战,他们在弹尽粮绝的时候,也不肯向敌人屈服,不投降于敌人,最后他们跳下了悬崖,壮烈牺牲了。
"感国家之多难,誓九死一不移。"这12个字,象征着什么?象征着中华民族无数英雄,为了让人民安居乐业,幸福生活,为了让祖国变得越来越富强,而失去了自己的生命,他们坚定不移,顶天立地,不肯低头折节,才换来了我们今日的太平生活。
"感国家之多难,誓九死一不移。"我们21世纪的中国还算太平,可是还有许多国家朝我们中国虎视眈眈,美国、韩国、印度等国家。我们作为祖国未来的栋梁,好好上学是我们义不容辞的义务和责任,长大为祖国做贡献,让我们中国科技、军事、经济等方面排在世界的第一,不能让历史重蹈覆辙。"胜者为王,败者为寇",牢记血的教训。
恰同学少年的读后感受篇十三
我看了这部电视剧,对我的启发很高,这部电视剧的几位主角,都是少年,他们给我的印象很高,因为他们勤奋好学、乐于助人、孝顺父母、无私奉献、善解人意。特别是他们勤奋好学的品质,最让我佩服。
这部电视剧勤奋好学的少年有毛泽东等人。特别是毛泽东,他非常尊师,有一次,他在上课跟老师顶嘴,晚上的时候,认识到自己的错误,去老师家向老师道歉,初时,老师不肯原谅他,他就跪在老师家门口不起,过了许久,老师看他那么诚恳,就原谅他了。
这些少年非常爱国、爱人民。有一次,毛泽东带领二百名学生军去打倒敌人,他们身上没有枪,用一个铁桶放一些鞭炮,让敌人误以为是枪声,然后大家一起说了一句话:“放下枪,不然你们三千个人都要死。”这声音在敌人的'周围回荡着。那些敌人叫毛泽东他们下来谈判,毛泽东坚决要他们缴枪,而且一只不剩,后来,有位敌人的同伙揭发他们是湖南第一师范的学生,说他们没有枪,他在向学生军其余的人叫道:“你们没有枪,如果真有就一枪射过来呀!”幸好,一群长沙城的警察下来援救,射了一枪给那个人,不然毛泽东他们就惨了。在这件事中,我非常佩服毛泽东他们的镇定、冷静。
这些少年的勇气都很让我佩服。我长大后一定要学他们一样,做一样,做个有勇气、爱读书的少年。
恰同学少年的读后感受篇十四
这是一首在月光下思念弟弟的词,读完上阙,我不禁首先为词人的新奇想象所折服。自古以来,写中秋赏月的诗词不少,但许多作者往往把自己置于月外,仅仅从一个旁观者的角度来描述月色。
而东坡则不然,他竟然把自己置于月宫主人的位置,他在饮酒赏月中,逸兴神飞,神游月宫,给人一种超凡脱俗的感觉。读到这里,就不由让我们同样产生了豪迈的感情,深深地被词的意境所吸引,尤其是那句“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,大有使人飘飘欲仙的感觉。中国文学史上,若谈起浪漫的想象,当首推屈原、李白,他们在诗中常能不为世俗所羁绊,而能扬起长袖、高歌呐喊,畅游寰宇。现在读到苏东坡的词,又使我们看到了同样的形象。不过,当我们读到“起舞弄清影,何似在人间”时,又感到东坡又胜一筹。他虽然政治上也遭受过种种挫折,但还感到“人间”更为可爱,他这种屡遭贬斥仍然热爱生活的精神,更使我们感动。这正是苏词豪迈的根源。这是他百折不挠精神在词中的体现。这一点在词的下阙中同样可以体会到。
下阙中,作者一开始就寥寥几笔勾勒出了诗人彻夜不眠的情景。“转”、“低”两字充分体现了时间的缓慢流逝,更衬托出作者思念弟弟-子由的深情,这也反映出了东坡在用词上的高超技巧。往下,诗人并不是在词中洒泪哀叹,而是笔峰一转,用“不应有恨,何事长向别时圆”,“月有阴晴圆缺”的自然规律来劝慰自己,表现了诗人深晓生活的规律和开阔的胸怀。读到这儿,就会使我们的心胸也豁然开朗。最后,又用“但愿人长久,千里共婵娟”来表现诗人美好的愿望。这立即使我们眼前一片光明。就是这样的希望,能使人不怕挫折,去奋斗,去战胜一切困难。
从这儿也可以看出,豪放派词的关键之处,就是不管抒发什么样的忧愁烦恼,总是满怀着希望,所以也总有鼓舞人们的力量。后人评价苏轼写词“以诗入词”,说他“无意不可入,无事不可言”。东坡这首词,正是以诗入词的典型,既表现了深情,又写得很庄重,十分有气概,彻底地扭转了人们对“诗庄词艳”的看法。此外,不难看出,苏轼词中的豪放气概,正是来源于他开阔的胸怀与正确的处世态度,没有思想作为底蕴,是无法构成如此感人的艺术佳作的。
恰同学少年的读后感受篇十五
《恰同学少年》这本书是我很喜欢的一本书,它描写了毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学、生活经历过程,展现出了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等优秀青年为追求理想而奋发向上的斗志,敢以天下为己任的抱负与情怀和改造中国与世界的雄心壮志。
我从书中看到一句话:“少年强则国强,少年弱则国弱”,它的意思是少年强大国家才能强大,少年无能国家也弱小。毛泽东刚进学校时偏科很严重,他文科很强,而数、理化、音乐、美术却很弱,但毛泽东却迎难而上,在同学和老师的帮助下,也取得了不错的成绩。在书中毛泽东和他的同学、朋友等有志青年在努力学好文化知识的同时,不忘强身健体。他们提倡:“文明其精神,野蛮其体魄”,毛泽东自创的“毛氏六段操”就受到大家的欢迎,学校还在毛泽东等提议下进行了“书生练兵”活动,这次活动的进行为以后保卫长沙之战的成功打下了基础。
当然同学中也有自私的,刘俊卿就是其一,为了自己的虚荣心把家里本已所剩无几的钱拿去买皮鞋,为了自己的面子谎称自己的父亲是他雇的挑夫,一步错便步步皆错,最后他背叛学校、出卖校长、老师、同学。他黑暗的内心相较于毛泽东等一群乐观向上、有勇气、敢作敢当的有志青年形成了鲜明的对比。
这本书我读了一遍又一遍,每次都会带给我不一样的感受,他们让我想到作为中国的少年我也应该有自己的理想、远大的志向,学习他们为国家出一份力,向他们一样为国家争光。
湖南第一师范学校晨光初现的操场上,毛泽东、蔡和森等同学一齐高声诵读:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步......”震撼的画面时常出现在我的脑子里。
恰同学少年的读后感受篇十六
早晨的阳光透过窗户在我的房间里明亮地照耀着。我手里拿着《恰同学少年》,津津有味地欣赏着这个故事。我发现整个故事充满了跌宕起伏、强烈的爱国情怀、青春活力和不可抗拒的魅力。
毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏,这些熟悉而陌生的名字,像闪亮的星星,突然把我带回到那个时代,外面强,里面弱,人入不敷出,外面着急,里面乱糟糟,到处都是硝烟。刀剑和流血的气氛正在到来。故事中最令人兴奋的是第29章,“一个人变成了各种各样的人。”主要内容是,1917年11月18日,北洋军阀湖南巡抚傅在护法战争中被护法军的部(湘军)打败后,为猴岩大做文章。就在整个城市落荒而逃的时候,第一师范大学的学生在毛泽东同志的鼓舞下,穿上制服,勇敢地站了起来。在毛泽东的领导下,他们毫不畏惧地面对凶猛的敌人。他以非凡的智慧和勇气,用实弹击败了敌人。
在毛泽东的身上,我看到了知识的力量。因为毛泽东从小就努力学习,所以他能够运用所学。面对黑暗的枪管,他不需要用刀和枪。他用智慧把敌人吓得四肢无力,投降了。不仅如此,在未来的历史中,他将运用自己的智慧带领全中国人民走出黑暗,走上属于中国人民的道路,解放中国,从而使全中国人民过上幸福的生活。
在我们国家的历史上,像毛泽东一样,有很多人用知识击退了敌人。例如,春秋战国时期的墨子,鲁班为楚王攻打宋朝制造攻城器械。墨子听了楚国的劝诫。墨子用他的腰带和其他物品和鲁班打了一场模拟战争。鲁班制造的所有攻城器械都被墨子巧妙地打败了。然后鲁班建议楚王杀死墨子,以打破宋朝。墨子说,他已经预先告诉他的弟子如何保卫城市和保卫宋国,所以楚王不得不放弃攻击宋国的想法。
知识就是力量。如果你想成为一个聪明人,你必须努力学习,让知识让你变得更强!
恰同学少年的读后感受篇十七
“我不是在讲自己,而是讲那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地”。这句话是我近一步了解了《童年》这部作品的主旨:一方面无情地揭露和批判落后、黑暗的丑恶现实,另一方面有充分展现出俄罗斯新一代从觉醒到成长的艰苦历程。
正直和充满爱心的人,这第二则是他面对黑暗污浊的环境,在困难中仍保持着生活的勇气和信心,让心中的太阳永不落。
我不由得忆起类似的事情来——
一位盲人,住在北极极地里,每天倚拐独立,在冰天雪地里追求心中的太阳,心中的希望,遇到困难时总是一笑而对,那么他每天上下山都风雨无阻的原因就可想而知了。假如他能明眸善睐,那么他肯定会丧失他原本所拥有的坚强勇毅。因为灾难,使他变得坚强。
我不由得忆起我在成长道路上,所遇到的重重困难——
那时,平时乖巧的我一下子叛逆了,人生道路上也亮起了红灯,“92"分的数学试卷上存留着难以抹去的红叉叉,我哑然无语……下课后,我就孤零零地呆在一个僻静的角落,企图用眼泪洗去心灵的痛苦,这也许是我生命之帆的第一次触礁吧,可我却难以再振作起来了!但是小王亲切的话语却帮我拾回了自信的春天,同时也拂去了我心灵上难隐的痛苦。
她略带伤感地说:“听到这个消息,我也特别为你难过,但失败乃成功之母,我们不是学过一篇文章吗?——《面对灾难的蚂蚁》,文中叙述了蚂蚁遇到巨大的灾难时,并未退缩,而是以雄健的精神去迈过崎岖险境,挽救了同伴们的生命。连如此微不足道的他们他们都有面对困难的勇气与信念,那我们这些力量更大的人类又有什么理由说卑微言渺小呢?”我恍然大悟,是啊,一个人难免在人生征途上磕磕碰碰,但是生命的长河是源远流长的,就让时代的洪流冲走种种不幸,去笑待人生!
如果将信念比作种子,那么坚强勇敢将会成为最优的肥料,让种子蓬勃成长。人生之海上不免多次触礁,但就让我们驾驶着人生之舟,高扬信念的风帆,决不向生活俯首称臣,这样,暖人心海的太阳将永驻人心!
恰同学少年的读后感受篇十八
我已经很长时间没有遇到像《恰同学少年》这样让我着迷,乃至心潮澎湃的书了。而带给我更多的,是深刻的思考。
整本书讲了以毛主席在湖南省第一师范学校求学五年的生活为背景,写出了毛泽东、蔡和森、向警予、陶斯咏、杨开慧等优秀青年为自己“改造中国,改造社会”的远大志向而奋斗的故事。他们活泼开朗,积极向上。组织进步青年团体,开展交流活动,面对波涛汹涌的湘江,大声呼喊誓言;组织“第一师范学生军”,刻苦地训练,面对几千人的反动溃军,他们机智应对成功缴枪。书中的老师们也同样让人敬佩不已。孔昭绶、杨昌济、黎锦熙,是他们,塑造了一批敢以天下为己任的优秀青年。
这本书虽然没有华丽的包装,精美的印刷,却处处萌发着一种压不住的勃勃生气,使人振奋不已。在这本书中的众多人物中,我最欣赏毛泽东,他英姿飒爽,虽不怎么帅气,但仅明亮的眼神,就会让人为之一振。每每想到他,我都会想到那个豪气冲天,在读书会上畅所欲言的毛泽东;那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东;那个在易永畦生病时无微不至的毛泽东。虽然他也有许多不足的地方:太冲动、太倔强、太自以为是等等,但他仍然让我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛泽东那种“数风流人物,还看今朝”的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向,有了远大的志向,就应该朝着它奋斗、努力,才会有学习的动力。这个志向并不一定是具体的,像毛泽东,他也没有想过自己将来从事什么职业,但他有一种视天下为己任的责任感,这就足够了,正是因为这种责任感,他才会刻苦读书,坚持锻炼,才会带领手无寸铁的同学们保卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是:“立志在先。”
我们要学习毛主席的好肯吃苦,爱读书,不畏邪恶势力。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球!”我希望我中华少年能用实际行动来表达对国家的一腔热血,来证明:“今日之中华,全在我少年!”
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