心得体会的写作可以帮助我们理顺思路，加深对某个问题的认识和理解。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，要明确写作目的和主题，清楚表达自己的感受和观点。其次，要有具体的参考材料或案例，用以支撑自己的观点和经验。同时，要注意语言的准确性和简洁性，避免语句冗长和模糊不清。最后，要进行适当的反思和总结，找出自己的不足和改进方向。接下来就是小编为大家汇总的一些写心得体会的实例，希望对大家有所帮助。
初中政治青少年心得体会篇一
初中政治教学心得体会 时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教学，几年的教学生涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。
同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。
下面我对初中政治教学作以下反思：首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。
现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。
其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。
因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。
这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。
因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框;获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。
他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治知识。
他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。
他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。
其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。
政治知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。
这种联想式教学方法。
就是符合青少年心理，调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。
这种方法力求做到将政治贴近学生，贴近当代，使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。
这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。
首先温政治之“故”而知新。
例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。
商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。
古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。
这样通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。
其次温其他科之“故”而知新(联系各学科的知识)。
政治包罗万象，涉及中学的所有科目。
如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。
数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。
语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与政治也是息息相关。
再次温课外知识之“故”而知新。
这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的，不可分割的联系。
利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。
使学生迅速掌握新知识。
由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。
还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。
也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。
可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识;甚至可以给他们表现自我的机会。
但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。
作为老师更要多渠道的了解时代信息。
不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。
以上这些是我个人的一些心得。
总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
从事初中政治教学已多年，体味过去,感慨不少。
在大力提倡素质教育的今天，思想政治课的教学也越来越成为素质教育的主渠道。
初中思想政治课目的是为了提高学生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往、学会做人，增强法律意识，了解国情、提高认识社会能力，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展需要。
从这个意义上说，思想政治课对学生而言至关重要，受益终生。
由于学科比较枯燥，致使很多学生根本不屑学好这一门。
就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧，激发学生学习思想政治课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合起来从而达到教学目的。
反思以往,在此浅谈点滴体会。
第一，尊重学生
教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”怎样让自己的课堂吸引学生，让自己的教学积极有效?数年的实践告诉我，屡试屡爽的尚方宝剑是尊重学生，关爱学生。
心理学家威廉 ? 杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。
由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。
因此，教师在课堂中的任何情况下都应该以"同志、朋友和共同学习者"的身份与学生相处。
学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们的认识有很大的不足和偏见，对此教师不要对学生批评训斥甚至嘲笑，从而造成课堂气氛紧张而降低教学效率。
有关实验表明，年级越高、年龄越大，受到批评训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。
有经验、有成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重。
一个“请”字，就能“请”出学生的积极性，为课堂教学“请”出效率来。
人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。
我们教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，这是“锦上添花”;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是“雪中送炭”。
至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。
学生是教学活动的基本构成者之一，每一个都是活生生的独立的个体，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，要求教师要尊重学生自觉性、自主性、活动性和创造性，尊重学生的独立人格和独特的品质，教师要把学习的主动权交给学生，让学生主动学习，而不是被动接受。
并善于激发和调动学生的学习积极性。
让学生体味主动获取知识的乐趣，形成自我发展的能力。
第二，勇于反思
美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践证明，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。
教师要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法经验，另一方面也要善于自我认识，自我监督，以发现教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。
因此，教师在一堂课后，如能静下心来认真反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，如教态如何，板书怎样，课堂结构是否合理，教学方法是否妥当，教学气氛是否活泼等，这样边回忆边反思，边反思边研究，你会对自己在教学过程中的机智应变等可取之处，会心地点头微笑;你也会因自己在课堂中的小小缺憾和不足之处，而面带愧色。
经常这样认真的“推敲”自己的教学过程，有利于根据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节磨练敲打，不断的.总结自己的教学经验，努力增强教学机智和课堂教学能力。
如何提高课堂教学质量?重要的一条是坚持执行教学质量分析制度，发现学生学习中的普遍问题。
课堂反馈、课后练习、形成测验，要尽量反馈出学生掌握知识的程度，要暴露出教学过程中存在的问题，对存在的问题要分析原因，制定改进措施，从而使教学质量不断提高。
只要我们做一个有心人，练就一双慧眼，那么自己教学中乃至身边的种种现象，都值得反思研究，我们可以反思对心理偏差学生的教育方法，可以反思如何避免学生中的抄作业现象，有的放矢地去反思，根据问题去学习、研究、实践，从而能不断的解决教育教学中的实际困惑。
特级语文教师魏书生曾经说过，只要坚持每天写一点教学笔记或心得，十年以后也许你就是一个教育家了。
实践表明，结合教学实际，注重提炼反思，写好教学后记或反思总结，可以把自己点点滴滴的感悟联系起来，进行经验的归纳提炼，形成有见地的论文;可以纠正教学中的偏差，减少盲目性，增强科学性，从而取得教育教学的更大成效，以更好地促进自我的发展。
苏霍姆林斯基曾经说过：“只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。
第三，保持快乐
教师不仅要更新其教育观念，还要重视自身心理素质的提高。
因为教师的良好心理素质能促进教育、教学，其一言一语、举手投足都能成为学生学习模仿的对象。
这就要求教师具备健康积极向上的心理素质，善于调节自身心理状态，处处表现出乐观、热心、充满激情。
因为，只有当教师生气勃勃、满面春风地走进教室，走进教育的讲坛，才能使学生的兴奋状态得以激发。
另外，教师必须将自身的情感熔铸于教学之中，或深沉、或激昂、或哀婉，用自己情感的巨浪去冲击学生的情感堤坝，使之产生感情共鸣，这对达到心理教育与品德教育的相融于一体，有着不可估量的潜在价值，是打开学生心灵的金钥匙。
教师心理素质的完美化，可以赢得学生、感染学生，会成为学生人格教育的偶像。
但这里并不回避教师自身的缺点与错误。
正是在教师从真、善、美的角度，“实话实说”地引导学生辩证地看待一个人的优点和缺点的同时，学生判断是非，认识自己的能力才会有一个新的提高。
“亲其师，信其道”。
受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育就能事半功倍。
一个快乐的老师就能带来教育教学的快乐，就会有学生学习生活的快乐。
快乐教书，人生快乐。
本人多年来从事农村初中政治教学工作，从起初的照本宣读到新课程改革，再到推行的导学式教学，我有颇多的感受。
同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。
下面我对初中政治教学谈几点自己的看法。
首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
初中政治青少年心得体会篇二
近年来，我国的初中生政治教育逐渐重视起来。作为处于青少年年龄阶段的我们，不仅要学习了解国家政治知识，更要明晰自己的政治属性，积极参与和关注国家的发展。通过政治学习，我深刻认识到政治不只是一门课程，更是修炼思想、提高境界的一种方式。以下是我对初中政治学习的个人心得体会。
第一段：政治知识让我认识世界。
政治学科是我们初中课程中的一门重要组成部分。通过学习政治，我明白了政治的概念和意义。政治是管理人类社会的一门科学，它关乎整个社会的发展和人民的福祉。通过学习政治知识，我逐渐深入了解了我国的政治制度、国家机构以及我国的改革与发展。政治的知识让我认识到，我们生活在一个复杂多变的世界，只有了解政治，了解国家的政策法规，才能更好地适应社会的发展，为自己的未来做出正确的选择。
第二段：政治教育锻造我的思维方式。
初中政治教育注重培养学生的思维能力和创新能力。正是通过政治教育的培养，我逐渐转变了自己的思维方式。政治教材中的案例分析和思考题，锻炼了我解决问题的能力和思考的广度。政治的学习使我的思维逐渐理性和开阔起来，能够从多个方面全面地思考问题，并且善于分析问题的本质和利弊。这种锻炼不仅仅在学生时代有用，更是培养我们作为一个合格公民和未来社会精英需要具备的能力。
第三段：政治学习提高了我的身份认同感。
通过学习政治知识，我明白了自己作为一名普通学生的身份和责任。政治学科教育强调的是培养学生的政治觉悟和责任意识，使我们认识到自己不仅仅是学生，更是一个积极的社会成员。政治学习让我意识到，我是一个有国家责任的公民，应该积极参与到国家发展中来，为国家的繁荣和人民的福祉贡献自己的力量。这种认同感让我更加关注国家大事，时刻关心国家的发展，并勇于为国家发声。
第四段：政治教育培养了我的公民意识。
政治学科的学习不仅让我了解到自己的身份认同感，更加培养了我的公民意识。政治教育提倡的是培养学生的公民意识和法治观念，让我们明白自己在国家法律框架下的权利和义务。政治学习让我懂得公民的基本权利和责任，明白自己的言论自由，参与政治决策和公共事务的权益。这种公民意识的培养使我更有责任感和使命感，激发了我积极参与社会实践，为社会进步尽力奉献的冲动。
第五段：政治教育扩展了我的视野和思想。
政治学科的学习不仅仅局限于国内政治问题，更加具有国际视野。政治学科教育强调的是全球视野和国际竞争力的培养。通过了解世界各国的政治制度和经济发展状况，我深刻认识到自己所处的世界是一个充满机遇和挑战的竞争舞台。政治学习让我了解到不同国家政治制度的优缺点，也让我意识到中国在国际舞台上应该有自己的声音和地位。这种扩展的思维和视野让我意识到，我们要时刻关注国际形势，适应国际竞争的挑战，为我国的发展不断贡献自己的力量。
总结一下，初中政治学习给了我更深层次的启发，让我明白自己作为一个普通学生的身份和责任，培养了我的公民意识和国际视野。政治学科教育引导我从多个角度来思考问题，并鼓励我积极参与社会实践，为国家和社会的发展尽力奉献。通过政治学习，我逐渐意识到政治不应该只停留在教室和书本中，更应该贯穿在我们的思想和行为中，成为我们建设美好未来的重要因素。
初中政治青少年心得体会篇三
近年来，初中政治教育已经逐渐深入人心，尤其是在历史的洗礼下，政治学科的地位日益重要。在这个过程中，我深深感受到了学习政治理论的必要性和意义，从而对政治理论有了更深入的理解。因此，我想通过这篇文章，分享我的一些政治理论心得体会。
第一段：政治理论的重要性
在学习政治理论的过程中，我深刻意识到政治理论对我们的人生影响是深远的。政治理论不仅是对现实的深层次分析，更是为我们的未来提供一个清晰的方向。政治课堂上，我们学到了国家制度、行政管理等知识，这些内容可以使我们更好地了解国家的立法、制度等方面，为做好自己的工作提供了思路。同时，在学习理论的过程中，我们还能够感受到国家的安全、福利、发展等问题的重要性，从而为未来的发展做出更好的规划。
第二段：民主与国家
学习政治理论还可以帮助我们更好地了解民主和国家的关系。民主是现代国家制度的重要组成部分，也是我国各级政府推进治理现代化的重要内容之一。在政治学习中，我们可以了解到民主制度不仅仅是一种政治制度，更是一种价值观念、一种文化理念。民主制度不断改革进步，对于我们日常生活的影响不可忽视。如果我们想为国家、为社会、为自己的事业贡献力量，就更需要了解民主制度及其内在含义。
第三段：自由与权利
政治学习中，我们还可以学习到自由和权利。自由和权利是任何一个民主社会中都非常重要的议题。我们在学习政治理论的过程中，不仅可以了解不同权利的含义，还可以深入研究自由和权利与我国立法、行政和司法如何息息相关。如今，我们享有的各种权利如人权、公民权、产权都是通过政治纲领、宪法法律等，并在实践中得到巩固和发展的。我们需要更加注重知识的学习和理论的研究，以为自己权利的捍卫充分准备。
第四段：对未来的贡献
学习政治理论并不仅仅在于学到一些理论知识，对自己未来的工作、生活也有着重要的意义。政治学科与我们的未来前途息息相关，一份清晰的未来规划、一颗为国家、为民族贡献的热情，都需要更加深入的学习。
第五段：结语
综上所述，学习政治理论对我们的思想、人生都有着极其重要的影响。同时，与国际整体环境中的竞争也密不可分。在这里，我最后想强调的是，学习政治理论不是来“应付”考试，而是通过所学知识与实际发生的事件、现象联系起来，形成感性和理性，进一步提高我们的思维水平、视野和品质。只要在政治学科的学习中深入思考，将理论知识与实际问题相结合，我们就可以焕发出更加灵活、敏锐、积极、创新的思想，开阔自己的眼界，让自己更好地进入更高层面的领域，同时也为国家的未来发展做出更宝贵的贡献。
初中政治青少年心得体会篇四
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
一、新课程改革如火如荼，教育理念亟需跟进。通过学习，我首先是更新了观念。对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。改变以前那种在课堂教学中教师充当主体的旧观念，让学生在课堂教学中担当主角。
苏霍姆林斯基说：“教育的任务在于，为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙，为每一个青年男女都开辟一个领域。在这个领域里，他们的能力能够被唤醒并得以充分发挥。”教师要成为学生心灵和能力的引发者，在学生心灵中播下种子，在明天长成参天大树。
要不断更新教育观念，抛弃“应试教育”陈腐观念，接受“素质教育”新理念。在新课程改革中，传统的闭塞式的教育方式已经不适应教育新要求，作为教师，应该努力践行马克思主义教育观念，让温家宝《办好农村中小学教育》讲话精神在平时的教育教学实践中真正得以体现。
二、“细节决定成败”的前提是方向和战略的正确性，在我们的生活当中，告诉了我们在生活当中一定要细心，一点一滴里就决定了我们的人生。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”(老子语)作为教师，在教学中除开教学内容的细节外，还要注重学生学习细节，帮助学生养成良好的细节习惯。
三、学校教育，其涵义是教师根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。教师要有目的地影响人的身心发展。教师就是学生的榜样，真正做到“言传身教”就要从道德和专业技能上提高自身素质。抛弃旧式师生关系，建立新型师生关系是我们教师应该做的心理准备。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
四、教师要学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
初中政治青少年心得体会篇五
初中政治课程是我们学习的科目之一，经过这几年的学习，我对政治的认识有了一些新的体会和心得。政治不仅仅是一门学科，更是一种思想观念和行为准则。通过政治课的学习，我明白了国家建设和发展的重要性，认识到人民的利益永远是最高的法律，同时也深刻理解了民主、法治和社会公平正义的重要性。以下就是我对初中政治课程的一些心得体会。
第一段：政治的重要性
政治是国家稳定和发展的根本保证。通过政治课程的学习，我了解到政治是指人们在社会生活中通过权力展开活动的一种组织形式。政治的核心是管理、治理和决策，而政治的目标就是实现国家和人民的利益最大化。正是因为政治的存在，国家才能有序运行，社会才能稳定，人民才能安居乐业。政治的重要性不可小视，它影响着我们的生活方方面面。
第二段：人民利益至上
政治的根本任务是为人民谋利益。无论是国家政府还是地方政府，其设立的初衷都是为了保障人民的权益和福祉。在政治课上，老师经常强调“人民群众的利益永远是最高的法律”，这是我对政治最深刻的理解。政治的最终目标是为了国家和人民的利益，政府的决策和行为应当以人民的需求和利益为出发点和落脚点，不能偏离人民的利益而为。
第三段：民主、法治、社会公平正义
民主、法治、社会公平正义是现代政治的基石。在政治课上，我们学习了民主与法治的重要性。民主是指全体公民参与国家政治生活的权利，它体现了人民的主权。法治是指以法律为基础，依法治国，保障人权和公民权益的制度。社会公平正义是指人们在社会经济生活中享受公平与正义的权益。民主、法治和社会公正是一个国家健康发展的基础，我们每个人都应当为之努力。
第四段：政治学习的重要性
政治学习是培养公民意识和社会责任感的重要途径。政治课程不仅教会了我们政治的基本知识和理论，更重要的是培养了我们正确的政治观念和思考方式。通过政治学习，我们了解了国家的基本制度和运作方式，明白了公民的权利和义务。同时，政治学习也能够帮助我们分析社会问题和参与社会活动，培养我们的社会责任感和公民意识，让我们成为有社会责任感和参与能力的公民。
第五段：政治学习的价值
政治学习的意义不仅仅在于学习知识，更在于培养我们健康的心态和正确的价值观。通过政治学习，我们了解了国家和政府的运作，进一步认识了人民和社会问题。这种认识有助于我们正确看待社会现象，增强我们的社会责任感，培养我们正确的价值观。政治学习的价值在于让我们能够更好地适应社会，参与社会，为国家和人民作出贡献。
通过几年的初中政治学习，我对政治有了更深刻的认识和体会。政治不仅仅是一门学科，更是一种思想观念和行为准则。政治的核心是管理、治理和决策，其目标是为国家和人民谋福祉。同时，民主、法治和社会公平正义也是政治的基石，体现了人民的权益和公正。政治学习的重要性在于培养我们的公民意识和社会责任感，让我们成为有接受能力和参与能力的公民。政治学习的价值在于让我们能够更好地适应社会，参与社会，为国家和人民作出贡献。希望政治课程能够在未来的学习中继续发挥作用，让我们更好地了解政治，修正思想，成长为有益于社会的人。
初中政治青少年心得体会篇六
常言说，良好的开端是成功的一半。一节课的开头，直接影响学生的情绪，以及思维的活跃程度，结合学生身边的实例导入新课，不但可以使学生所学的问题具体化、形象化，而且提高了学生的学习兴趣，激发了求知的内驱力。因此，成功的导入在课堂教学中起着非常重要的作用。本学期学校本着提高高中教学质量、构建优质教学模式的目标实施了为期八周准备工作以迎接优质教学模式大赛，在此期间我有幸学习了很多位优秀教师的课。总结所听的课，感觉堂堂有精彩,课课有新意，每节都有其精彩与独到之处。特别是政治课堂案例导入这一领域给我的印象是比较深刻的，我想就此谈谈我的感想。
运用案例导入新课时，要特别注意案例的针对性和新颖性。这种针对性体现在既要针对教学内容来选择，又要针对学生实际，要根据学生的年龄特点、心理状态、知识基础、思想水平等来设计，而这种新颖性则可体现在分析案例的角度新，即对学生熟悉的材料，通过从新的角度进行分析，使学生产生新奇感，进而导入新课。例如在听高二李坤华老师讲文化生活《弘扬中华民族精神》这一框内容时，在进行新课前他让学生回忆众人皆知的寓言故事《愚公移山》，接着提出了几个问题：你们认为愚公精神属于中华民族精神基本内涵的哪些方面?这种精神对我们今天来讲过时了吗?愚公挖山的过程还值得效仿吗?在现代社会中，我们还需要发扬愚公精神吗?在提出这些问题的后，让学习积极思考讨论。他的这种导入方法非常精辟，起到温故引新的作用。还有他在讲《传统文化的继承》介绍传统建筑时，用我们客家人所熟悉的围龙屋为例。通过简介围龙屋，让学生感悟我国传统建筑的独特魅力，让学生思考：围龙屋的历史和风格体现了哪些传统文化内涵?最后他做了总结：隐含的文化精神首先反映了客家人团结互助、敬老尊贤、礼貌文明、知书达理的传统美德。然后针对现在农村很多围龙屋都已年久失修，且越来越多的人开始搬出围龙屋另建新居，这种现象让学生分析“今天土地资源越来越紧缺，是否应该把这些老屋拆掉改建其它”?因为这种现象在学生身边普遍存在，而且有了开头对围龙屋的介绍作铺垫，所以学生们都非常感兴趣，并提出了各自的看法。有人说：“围龙屋是祖屋，不能拆”，也有人说：“围龙屋建筑风格奇异，拆了就不能再建出这样的围龙屋了”等等。在学生讨论的基础上，适当加以总结：“作为客家文化的代表，围龙屋不仅是客家人千百年来在居住文化上的智慧结晶，同时也体现了客家人的生活细节，包含着丰富的文化内涵,应给予适度的保留”，这样在轻松的讨论氛围中逐渐让学生掌握了教学内容。
通过这次的听课学习深深感受到教师在任何备课活动中，都不妨仔细地去思考一下学生在有关本节课的知识点方面已经积累了哪些生活案例，现实生活中哪些案例可以作为本次教学的铺垫，让学生从事哪些实践活动中可以强化对这些知识的掌握等等。作为政治教师更应与时俱进变革教学内容，开发新课程资源，引导学生在实践中学习，在活动中感受社会、体会生活。
总之，通过听课学习，再次体会到：
1、导入的题材必须具有较强的针对性。
教师设计导入一定要根据教学内容而不能脱离教学内容。导入方法要简明扼要。尽可能用少量的语言说明课题要学习的内容、意义和要求。一开始就要把学生的思路带入一个新的知识环境中，让学生对要学习的新内容产生认识上的需要。如果导入与内容脱节，不管导入多么别致、精彩、吸引入胜都不可能产生好的教学效果。
2、要对教学内容有一定的启发性。
导入对学生接受新内容具有启发性，能引导学生发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，调动学生学习的积极性，促进他们更好地理解新教材。因此设计导入进，应从学生的知识、能力、思想实际出发，运用教材内容的重要之处，采用揭示矛盾、设置悬念、提出问题等方法，从生疑、质疑入手，让学生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千层浪的教学效果”。
3、导语设计要具有科学性。
初中政治青少年心得体会篇七
初中政治作为一门强调青少年社会、思想、法律等方面知识的学科，不仅对于学生的个人素养有着重要的塑造作用，也对于他们的思维能力和判断力的培养具有重要意义。在我学习初中政治的过程中，深深感受到了这门学科的独特魅力和价值。以下是我对初中政治学习的心得体会。
第二段：情感认知。
学习初中政治，我充分认识到政治对于一个国家、一个民族的重要性。政治是治国的大学问，是国家运行的重要支撑。通过学习初中政治，我开始关注国家大事、国际政治，更加珍惜和热爱祖国。了解了三权分立、民主制度等政治原理后，我对于我国的发展道路也有了更深入的理解。同时，政治让我意识到，每一个人都应该有参与政治的权利和义务，从小处做起，通过关注国家大事、积极参与社会生活，为国家、社会的进步贡献自己的力量。
第三段：思维拓展。
初中政治课程注重培养学生的思维能力和判断力。在学习初中政治的过程中，我逐渐培养了对事物深层次的思考，并能够辩证地看待问题。学习政治还让我学会了分析问题、解决问题的方法。政治教育强调全面交流，通过组织讨论、辩论等方式，培养了我与他人充分沟通和辩论的能力。这些思维能力的培养，不仅在政治学科上给予了我很大的帮助，也对其他学科和未来的学习生活有着重要影响。
第四段：社会责任。
初中政治课程注重培养学生的社会责任感。通过学习政治，我认识到，每一个人都与社会和国家息息相关，每一个人都应该承担起自己的社会责任。政治教育培养了我关心社会、助人为乐的品质。我通过积极参与社区服务，学会了对他人付出和关怀。同时，政治教育还让我认识到了社会问题的存在，激发了我对于社会问题解决的热情和动力。政治教育帮助我树立正确的社会价值观，让我成为一个热心公益、愿意为社会进步贡献力量的人。
第五段：价值观升华。
初中政治课程的学习，让我形成了健康的、积极向上的价值观。政治课程注重培养学生正确的人生观、世界观和价值观。通过学习珍惜和关爱他人的道德原则，我开始更加尊重他人、关心他人。学习爱国主义、集体主义等政治理念，我明白了个人利益与集体利益的关系。同时，课程也注重学生的社会责任感和公民意识培养，让我懂得了要为社会进步和国家繁荣贡献自己的力量。这些积极的价值观，将伴随着我一生，引导着我的行为与选择。
总结：
初中政治作为一门学科，不仅为青少年学生提供了相关的知识，更为他们的思维能力、道德观念和社会责任感的培养提供了重要机会。通过学习初中政治，我深刻认识到政治对于国家和个人的重要性，培养了扎实的思维能力和判断力，在思维拓展和价值观塑造方面也受益匪浅。政治教育将伴随着我一生，引导我成为一个有社会责任感、积极向上、为国家、为社会贡献力量的人。
初中政治青少年心得体会篇八
政治是社会生活中不可忽视的一部分，并不仅仅是成年人需要了解和参与的事务。青少年也应该对政治有所了解，并且在政治教育中加深自己的认识和体验。在我初中三年的学习中，政治教育给我留下了深刻的印象，让我认识到作为青少年的责任和使命，也培养了我对国家和社会的热爱。下面我将从政治教育的必要性、政治学习的方法、政治参与的价值、政治对青少年的影响和我对政治的胆识与信心这五个方面谈谈我对初中政治的体会和感悟。
首先，初中政治教育对青少年来说是必要的。政治是社会治理的基础，而青少年作为未来的社会主人，必须具备基本的政治意识和常识。政治教育可以帮助青少年树立正确的价值观和世界观，从而形成正确的人生观。政治教育还可以让青少年了解国家的历史和现状，增强对国家的归属感和责任感。此外，政治教育还可以培养青少年的综合能力，比如逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力等。因此，初中政治教育是非常必要的。
其次，政治学习的方法对青少年是非常重要的。政治学习不能只停留在死记硬背，而需要结合实际生活来学习和理解。可以通过读报纸、杂志，观看新闻，参与社会实践等方式进行政治学习。此外，互联网的普及也为青少年提供了更多获取政治信息和知识的途径。但青少年在使用互联网时要注意辨别信息真伪，避免被误导。总之，政治学习的方法应该多样化和灵活，才能满足青少年学习的需求。
再次，政治参与的价值对青少年来说是很重要的。政治参与不仅仅是成年人的事情，青少年也可以通过参与班级的事务或学校的活动来实践自己的政治意识。通过参与政治，青少年可以体验到集体意识的美好，锻炼自己的组织能力和领导能力。而且，政治参与也能够增强青少年对公共事务的关注和责任感，从而培养他们积极参与社会事务的意识。政治参与的价值不仅仅是个人的，也是对社会和国家有益的。
政治对青少年的影响也是不可忽视的。政治教育可以让青少年对社会问题有更为敏锐的感知，使他们能够更好地理解社会和思考问题。同时政治教育还可以让青少年形成正确的价值观和世界观，强化他们的人生目标和追求。政治教育还可以让青少年培养正确的价值取向，避免他们走偏或受到误导。因此，政治对青少年的影响是非常深远和积极的。
最后，初中政治教育给了我胆识和信心。通过政治教育，我了解到国家的伟大和社会的复杂，深刻感受到自己作为青少年的责任和使命。我也通过政治学习和参与形成了自己对社会问题的见解和思考。这些经历让我觉得我不再是一个被动的受众，而是一个积极的参与者和改变者。我相信，在未来的发展中，我一定能够运用所学的政治知识和思维方式，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
综上所述，初中政治教育对青少年的重要性不容忽视。政治学习的方法要多样化和灵活，政治参与的价值要被认识和体验，政治对青少年的影响要被重视和积极利用。同时，政治教育也要给予青少年胆识和信心，让他们成为积极的参与者和改变者。青少年是国家的未来，他们的政治素质的提高将为国家的未来发展奠定坚实的基础。
初中政治青少年心得体会篇九
初中政治是我中学生涯中最重要且不可忽视的一门学科。通过三年的学习，我收获颇多，不仅对政治有了深入的了解，还培养了良好的思维能力和判断力。政治教育强调培养公民意识和法治观念，在帮助我理解国家运行机制的同时，也提高了我在社会中的参与能力。下面将从政治知识的学习、培养思辨能力、树立法治观念和提高公民意识四个方面来给大家分享我的心得体会。
首先，政治知识的学习是初中政治课程的核心。通过学习政治，我明白了国家的运行机制和政治制度。了解政治制度的重要性，为我今后成为一名有良好政治素质的公民奠定了基础。在我看来，了解政治制度有助于我们更好地理解国家的发展方向和决策理念。我还学到了一些重要的政治概念，例如民主、法治、专政等，这些概念不仅仅是学科知识，更是我们在日常生活中参与社会事务和维护自身权益时必须理解的基础。
其次，通过学习政治，我发展了自己的思辨能力。政治问题并不是非黑即白的，而是有各种各样的角度和观点。在课堂上，我们常常被老师鼓励发表自己的观点，并对问题进行反思和分析。这样的讨论不仅培养了我的思考能力，还锻炼了我的辩证思维能力。政治教育强调多元性和包容性，这也促使我在处理问题时更加客观和公正。通过与同学们的辩论和讨论，我深刻体会到了“三人行，必有我师焉”的道理，从中获得了很多宝贵的经验。
再次，政治教育帮助我树立了正确的法治观念。法治是现代社会的基础，也是国家治理的重要手段。在政治课上，我们学习了宪法和法律以及它们在国家治理中的作用。这让我们认识到法律的重要性，以及在任何时候都要遵守法律的原则。通过学习，我懂得了一个国家的强大不仅仅取决于它的经济和军力，更取决于国家法制的健全与实施。法治观念的培养对我们每个人来说都至关重要，只有守法和敬法，我们才能够生活在一个公平和有秩序的社会中。
最后，政治教育的一个重要目标是提高公民意识。公民意识是公民对国家事务的关注和参与程度的体现。政治课程鼓励我们了解国家的大事和热点问题，并培养我们对国家发展的责任感。我明白了一个公民要热爱自己的国家，关心国家的发展，主动参与国家事务，从自己做起，在生活的方方面面都要时刻以国家的利益为重。政治教育还教会了我如何行使自己的权利，接受自己的责任。通过学习政治，我认识到作为公民的责任不仅仅是要求国家给予我们权益，更是要我们承担起自己对国家的责任。
综上所述，初中政治课程既开启了我们对国家政治的大门，也帮助我们理解了国家运行机制和政治制度。通过政治的学习，我们培养了良好的思辨能力和判断力，在处理问题时更加客观和公正。政治教育还教会了我们正确的法治观念，以及如何成为一个具有高度公民意识的公民。初中政治课程的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了我们的人生发展提供了坚实的基础。我相信，在未来的日子里，政治将继续扮演着重要的角色，并带给我们无穷的智慧和启示。
初中政治青少年心得体会篇十
初中政治是中学的必修课程之一，它是培养思想政治素质和社会主义核心价值观的重要途径。作为一名初中生，我在学习初中政治理论过程中有很多收获和体会，值得分享和总结。
第二段：理论学习的收获
通过学习初中政治理论，我深入了解了社会的组织形式，从而认识到了国家、政府和法律在社会中的重要作用。这些理论知识不仅让我更加深入了解我生活的社会，也提高了我的社会意识。
第三段：思想政治素质的提高
通过理论学习，我也更加认识到社会的公正和平等的重要性。在日常生活中，我开始注重人与人之间的平等和尊重，提升了自己的思想品质和道德水平。同时，初中政治也让我认识到了爱国主义的重要性，激发了我对祖国的深厚情感。
第四段：社会主义核心价值观的理解
学习初中政治理论也帮助我更加深入理解了社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。这些价值观贯穿了我们的社会、国家和人民，我们要以社会主义核心价值观为指引，真正投身在建设美好社会的实践中去。
第五段：结语
总之，初中政治课程让我学到了很多理论知识和实践经验，在我的人生旅途中起到了至关重要的作用。在将来的学习和生活中，我将一如既往地注重学习政治理论，以更好地投身到我们建设社会主义和谐社会的实践中去。
初中政治青少年心得体会篇十一
一、德：
本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、科组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排，承担高三年级一个美术班、高二年级三个班的教学任务;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
二、能：
1、知识更新为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。2、教育、教学能力首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。
三、勤。
本学年全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课，积极去听其他有经验老师的课程;坚持学生的作业全批全改并能及时订正。按时参加校、科组的集体活动。
四、思。
1.与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。3.做好自己的本职工作，尽心尽力。4.教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。5.教师要不断积累教学资料和教学经验。6.有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。7.不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。8.教师要形成自己的知识体系和教学风格。
本学期我还是担任八年级六个班的政治教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作一直以来都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向本科组有经验的老师学习，尤其是我们组长的大力支持下，经过一个学期的努力，我在教学方面取得很大的进步。以下是我在本学期的教学情况总结：
从总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。在平时的教学工作中，我认真做到一下几方面：
一、认真钻研教材。
刚刚走上工作岗位，我一点都不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。我继续认真学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，掌握了知识的逻辑，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、规范教学常规，提高教学质量。
一年多以来，在教学上，我都严格要求自己，努力做好教学工作，尤其在以下几项工作中作了努力与提高：
1、认真备好课。
备课好课是上好课的前提，因此在每次课前我都认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，注意因材施教。在教学中注意弱化难点，强调重点。规范书写教案，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计。在教学方法的选择上我大胆的引入心理健康教育课的一些方法和教学理念，加强学生的体验与感悟部分，使政治课堂不再像以前的枯燥乏味，从而使思想政治课的目标达成更有成效。课后并不断反思归纳总结经验教训，找出自己每节课的存在不足之处并认真去改正。
2、认真上课。
课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑。在教学方法上我以启发式教学为主，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学思路，注重讲练结合，并将一些开放性的教学问题引入课堂，拓展学生思维。使学生主动积极的参与到课堂活动中去，共同提高班级的成绩。
3、适当布置作业。
上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，通过作业及时了解学生的学习情况，然后及时发现并订正学生的错误。并认真总结每次考试，在辅导中做到有的放矢。
4、努力做好培优扶差工作。
本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。
在取得上述成绩的同时，还存在不足之处。比如：在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高，教学研究工作方面还不够到位等等，所有这些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉，争取更大的进步!
本学期，本人担任初二级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
新课标实施已经几年时光了，新课标实施以来，许多政治课老师变为思品课老师，而新课标的要求与现实的矛盾又让人难以适从。的确，好多事物不都是矛盾的吗?下方简单谈一下自我的几点熟悉。
首先，三维目标的关系。
此刻思品课现状是新课标、新教材、老考法。我们在用心探索新教法、活动方式的同时，更要把重点放在三维目标的统一上。特殊是知识目标必须要适时落实到位。因此我们务必处理好这个矛盾：新课标把情感、态度价值观放在第一位，潜力其次，最后才是知识。而无论期末考试还是中考，都要考，而且是闭卷。情感怎样考?没法考。从实际考试来看，还是落实到对课本知识的记忆和运用。就如学生所念叨的“背多分”。只注重课堂改革，把课上的形式多样，放手让学生活动，联系时事新闻、多媒体运用等。这样一来学生兴奋了，但往往轻易忽视对课本知识的把握。或者能够说没有足够时光去把握。而只注重知识目标，我们的课会失去吸引力，学生丧失爱好。我们就必须要把握好课堂思想性与实用性的统一。一方面要用心探索，适应新课标要求。一方面要落实知识目标，应对考试。
其次，学新课与复习的关系。
相信大家都会做相同的事情，那就是用最短时光讲完新课，然后展开复习、练习、检测。争取期末考过其它乡镇，思品课就是如此，每一单元后面都有走进生活、活动在线等资料。按理就应活动，让同学们实践或是放松一下。但这样能提升成绩吗?最起码短期内不可能，所以很多就放下了。
本学期我有这样的体验，就是在学新课时，尽可能适应新课标要求，强调并注重情景创设、情感目标的实现。运用多种手段应用教学，有时光的话还能组织学生看点视频、电影之类的。我自认为在这一方面做的还是不错的。但进入复习后，就不可能顾及许多了。惟有把知识放在第一位，才有可能考出成绩。而学生的成绩就是老师的成绩。学校就是以此来衡量老师，不这样做又能如何呢?因此，我认为，课改与考核脱节，是老师对课改爱好不高的主要原因，因为很多课改的成果是无法用一个简单的分数来衡量的。
像我们班张--、陈-等同学，品行端正，学习十分刻苦，但一考试，就是班级倒数，思品也不例外，你说这样的学生是好还是坏?简单甚至是唯一的考试方法，剥夺了大部分学生体验成功的权利，“老师，我真的很努力了，可为什么还是这么差?”是他们发自心底的呼声，我都不知该怎样回答他们。说心理话，眼看着不少学生一天天对学习失去信心，我们却无能为力，再好的说教又有什么好处呢?考核制度不变，展示课很大程度上就成了表演课，就像昙花一样，漂亮却很难坚持。对课改我们怀着极大的热忱，但大家都过着柴米油盐的日子，谁能不食人间烟火呢?就像我们坐在那里搞什么论坛，心里想着的却是下节课如何复习一样。
第三，时光与效率的关系。
小课的地位决定了我们的被动，每周两节课，一个自习。学新课时还能够，可临到考试就明显觉得不够了。又要讲、又要记、又要练;而练了后又没有时光检查再落实。此刻每节课只有40分钟，就更要精打细算，不讲怕学生不明白，讲多了肯定占用学生记的时光。好多时候是当时记住了，可过后又忘了。在我们看来简单的不能再简单的几句话就是把握不了。而老师则随着学生的把握状况喜怒哀乐。提升复习效率则是最重要而又最让人头疼的问题。
第四，现代与传统的关系。
时代在发展，社会在进步。坚持传统必然行不一样。当前我们进行的新课程改革是十分好的。是国家发展、民族振兴的需要。作为一名教师，有职责、有义务认真学习领会贯彻。提起成绩很多人咬牙切齿，很多时候我们又斤斤计较成绩，其实成绩在很大程度上又是学生潜力的直接体现。像思品课，又能够说是学生学习态度的体现。因此，一方面我们高举课改大旗，一方面我们又要坚持传统。最重要的是我们不能把新课标所倡导三维目标人为的割裂开来。其实三者是一致的，是统一的。谁单纯强调某一方面，谁就犯了形而上的错误，就把自我陷入到矛盾之中。
就像我所理解的：一半是海水，一半是火焰。
在开展教学工作前，我先对初一教材做了一个大概的了解。《新课标》指出，不一样的学生具有不一样的学习潜力、兴趣爱好、生活经验和不一样成就感。因此，课堂教学应尊重学生个体的独特性和差异性，培养学生的个性品质，使不一样个性的学生都能得到发展。而且此刻新教材的可读性强，知识点较少，还增加了一些漫画和相关图片，教材以联系生活实际，活泼生动的方式呈现，学生都比较喜欢这门课。因此，我们初一的备课组对每节课的教学都花费了超多的精力，力求精心设置情景，营造民主和谐的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和用心性，让学生享受成功的喜悦，体验到课堂的乐趣和团队合作的重要性，主要采用了以下一些方法。
一、创设活动情境，让学生主动参与教学。
思想品德课重在激情、明理、导行。教学中要扩展学生的参与，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。如教学时，“小品进课堂”，开展活动情境表演，就能够使教学资料从静止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与新鲜感，调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，使之在简单愉快的心境下持续旺盛的学习热情。例如在上“礼貌交往”一课中，我根据教学资料创设一个打电话找老师的活动，让学生来表演，切身感受礼貌用语的作用。此外，平时根据教学资料，还可创设其它多种形式的活动情境，创设机会让学生参与其中，透过做一做、想一想，慢慢体会，从中悟出道理，加深学生的道德认识，从而更好的撑握知识。表演形式主要有小品、主角扮演等。透过学生的自身表演进入情境，从而较好地激发了学生的道德情感，加深了学生的道德认识。
二、多种媒体，创设视听情境。
多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的思维又以形象思维为主，针对学生的特点、利用多媒体的优势，对调动学生非智力因素，营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件，使学生对所学知识产生新奇感、惊讶感、新颖感，不仅仅能够引起学生的兴趣，而且能够吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大地提升了学生学习的用心性和主动性，从而带来了良好的教学效果。例如，在教学“养成良好学习习惯”一课中，我选取我国“闻鸡起舞”的成语故事，透过多媒体把相关影像播放给学生观看。这样，使学生在愉悦中，既掌握了知识，培养了想象力，又进行了美的心灵陶冶，进而提升了课堂教学效率。
三、关注课堂导入。
俗话说：良好的开端等于成功的一半，我们在平时生活水平中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就会手不释卷;一部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们授课中，使学生用心参与教学活动，从而提升整个课堂效率。上课之前，为了使学生从下课的兴奋状态中转到上课的气氛中，我就经常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课，结果，绝大部分的学生，立刻就完成了状态的转换，从而使整堂课有个良好的开端。比如，播放歌曲《我是女生》，每个人都懂得男生和女生之间是有诸多的不一样，而且之间的相处也要注意很多礼节，那么男生女生到底怎样交往才算正常、合乎礼节呢?从而导入教学主题――男生女生的正常交往;引用“一封情书”的案例来引出――青春期的男女生应如何解决对异性产生的好感。等等。
听过有经验的老师上的课，不由得感慨：姜还是老的辣。同样的材料，类似的材料，课堂的引导和把握就不一样，效果大不一样。听过精心准备的公开课，由衷赞叹。一堂高质量的课，准备的工作量真的很大，真期望随着新教材的逐步推广，各校教师能透过这个网络平台进行交流，共同发展。
“一分耕耘一分收获”，以上是本人在教学实践中的一些心得体会。新课程理念下的课堂教学，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们的教师带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。当然，我在与其他老师的交流中也发现自我的不足：比如，各个环节的衔接，对学生的发散思维的培养，时光的安排上和对学生的启发上的不合理之处等等。总之，在今后的教学中我会不断实践、不断学习、不断反思，发挥自我的优势来不断的提升自我的教学水平，成为一名受学生欢迎的老师和朋友，到达一种“亦师亦友”的境界。
初中政治青少年心得体会篇十二
作为一名大学生志愿者，我有幸参与了初中政治支教活动。在这段时间里，我不仅与学生们建立了深厚的情感，也对政治教育的重要性有了更深刻的认识。下面我将分享我在初中政治支教中的心得体会。
第二段：关于教学方法与技巧
教学方法是影响学生学习效果的重要因素。在初中政治支教中，我采用了多元化的教学方法，力图激发学生的学习兴趣。首先，我注重启发式教学，在案例分析和小组合作等活动中引导学生自主思考，培养其批判性思维。其次，我还通过问答、讨论和模拟等活动，积极培养学生的思辨能力和团队合作精神。此外，我也尽量运用多媒体教学手段，结合动画、视频等形式，使课堂更加生动有趣，便于学生理解和吸收知识。
第三段：关于沟通与交流
成功的教学离不开与学生的有效沟通与交流。在初中政治支教中，我发现学生们对政治的兴趣普遍较低，因此首先我努力创造轻松愉快的学习氛围，让学生们感受到政治的趣味和实用性。其次，我注重与学生的心理沟通，在课堂上引导他们表达想法与观点，并积极给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。此外，我还通过举办班会、主题讲座等形式，与学生们进行面对面的交流，了解他们的需求和问题，进一步优化教学方案。
第四段：关于启发思考与个性发展
政治教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的思辨能力和批判思维。在初中政治支教中，我注重培养学生独立思考和发表意见的能力。我鼓励学生们提出问题、进行讨论，并尽可能给予不同的观点和答案，让他们学会从多个角度思考问题。同时，我也尽量关注学生的个性发展，鼓励他们在政治学习中发现自己的优势与特长，并充分发挥出来。
第五段：总结与展望
通过参与初中政治支教活动，我收获了很多。我不仅提高了教学能力和组织能力，还培养了团队合作和沟通交流的能力。我也深刻意识到，政治教育对于学生德育和思维能力的培养非常重要，我们应该多角度地进行教学，激发学生的兴趣和主动学习的能动性。未来，我将继续关注政治教育，并努力将所学应用到实践中，为培养具有良好政治素养和批判性思维能力的学生尽自己的一份力量。
初中政治青少年心得体会篇十三
（介绍文）
政治观摩是近年来在教学领域内十分流行的一种教学方式，不仅可以让学生们更好地理解政治理论，还可以帮助他们更好地把握当今国际形势，同时也有助于提高学生们的思维能力和判断力。最近，我校各年级纷纷组织学生们进行政治观摩，我在初中这个年级中也参加了这次活动。在这次活动中，我收获了很多，也获得了很多的启示和体会。
（分析与感悟篇）
首先，我认为这次政治观摩对于加强我们的政治思想教育很有帮助。在活动中，我们能够看到各种形式的政治讲座、演讲以及实践活动，使得我们可以对政治思想有更深刻的了解。而我们还可以通过自己实际参与其中，来加深我们对于政治思想的理解。这让我们每个人的思想意识都得到了提高。
其次，我觉得这次政治观摩能够培养我们的团队精神和协作能力。在政治观摩活动中，我们分工合作，有的同学在收集资料、制作PPT，有的同学在主持会议、发言，有的同学在策划活动和落实行动。大家相互协调，相互支持，以集体的力量完成了各项任务，这为我们培养团队协作能力起到了很好的作用。
此外，我还深刻认识到了政治思想的重要性。在这个过程中，我发现很多同学平时对于政治思想并不关心，很多时候是空等着老师来给我们讲，而我们也很少主动去了解各种政治思想。但是，当我们在政治观摩中接触到了各种不同的政治思想之后，我们感受到了它的重要性，只有不断地学习、思考，才能逐渐提高自身的政治水平。
再次，我觉得政治观摩也是树立爱国主义情操的好机会。在政治观摩活动中，我们了解到了国家和人民的发展状况，也学习到了像志愿服务、环保和扶贫等公益活动。这样的经历唤起了我们的爱国情怀和社会责任感，让我们不断地思考我们应该为社会做些什么。
最后，我认为这次政治观摩中最宝贵的就是学习到的判断力以及理性思辨能力。学生们不仅会去倾听和接受各种声音，更重要的是，他们会“看得见”，懂得正确的判断，学会去运用自己的理性思维来对那些过程和结果进行分析和思考。这是在日后我们社会生存和发展中最重要的能力之一。
（总结篇）
总而言之，这次政治观摩活动让我感受到了学习政治思想的重要性，也加强了我的团队意识和协作能力。我们认识到了爱国主义的重要性，也学会了如何运用自己的理性思维去进行判断和思考。希望我校日后的教育工作能够更加注重政治思想教育，把这种观摩式的活动不断推广、深化，让学生们受益终生。
初中政治青少年心得体会篇十四
随着信息技术的快速发展，网课已经成为现代教育领域的热门话题。其中，政治课程作为培养学生的思想品德和法治素养的重要一课，不可避免地也开始在网上进行。在我通过初中政治网课学习的过程中，我深有体会，这篇文章将从课程内容、学习方式、师生互动、自主学习以及未来发展等方面，总结我对初中政治网课的心得体会。
首先，初中政治网课的内容非常丰富和全面。课程以政治识字、国家制度、科学发展观等核心知识为主线，通过文本、图片、视频等多种形式全面呈现。与传统课堂相比，网课不受时间和空间的限制，学生可以随时随地学习，更加自由。此外，网课还注重培养学生的核心素养和创新思维能力，通过多种课外作业和项目设计，引导学生主动思考和实践，提高学生的综合能力。
其次，初中政治网课的学习方式更加灵活多样。相比传统课堂，网课充分利用了信息技术的优势，创设了多种学习场景和学习方式。无论是通过在线直播、录播课程，还是通过在线讨论、互动答题、小组合作等方式，都使学习过程更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。同时，学生可以根据自己的学习进度和节奏自主选择学习内容，更好地调整学习方法，提高学习效果。
再次，初中政治网课的师生互动得到了充分的重视。尽管网课强调了学生的自主学习能力，但教师的引导和辅导仍然至关重要。在政治网课中，教师通过线上课堂、微信群、课程论坛等多种方式与学生进行互动交流，答疑解惑，帮助学生更好地理解和掌握知识。与此同时，学生也可以通过线上讨论、提问等方式与教师和同学进行互动，分享学习心得，促进思想碰撞和交流。这种师生互动不仅增强了学习的针对性和有效性，还培养了学生的团队合作精神和社交能力。
此外，初中政治网课还倡导了自主学习的理念。政治网课注重培养学生的学习能力和自主思维能力，鼓励学生通过自主学习、自主思考，形成独立学习的习惯和能力。在政治网课中，学生可以自主选择学习时间、地点和方式，开展课外探究和项目实践，培养独立思考和问题解决的能力。这种自主学习的方式不仅提高了学生的整体素质，还培养了学生的学习动力和自信心。
最后，初中政治网课的未来发展充满无限可能。随着信息技术的不断创新和教育理念的不断深入，网课将有更广泛的应用空间。政治网课可以结合人工智能技术，实现个性化教学和学习辅导。同时，政治网课也可以更好地与传统课堂相结合，形成多元化的教学模式，提供更好的学习体验。未来，政治网课的发展将使学生更加全面地了解政治知识，提高法治意识和思辨能力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供更好的教育资源。
综上所述，初中政治网课通过丰富的课程内容、灵活多样的学习方式、师生的互动交流、自主学习的培养和未来发展的前景，为我们提供了一个更好的学习平台。通过网课学习政治，我们不仅仅学习了政治知识，更培养了自主学习和创新思维的能力。政治网课的发展将进一步推动我国教育的现代化进程，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
初中政治青少年心得体会篇十五
心理健康教育在当今这个竞争激烈的时代成为了一个帮助青少年心理健康重要的途径，解决学生在校其间的心理困扰，帮助其建立健全的人格，培养良好的性格，增强其社会适应性，是学校教育的一个重要组成分。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。在市关工委的关心下，在我校领导的重视下，在政教处和各位班主任老师的配合下，我校开展了一场针对青少年心理健康的心理讲座，现将心理讲座总结如下：
一、本次心理讲座的主要内容
12月1日，我校邀请到阳泉一中心理健康教师陆海涛针对青少年心理健康，开展了一场讲座《正是杨帆起航时》，讲座以青少年人际关系为主题开展，主要讲了以下几点内容：
1、人际交往中要去自我中心化
2、在人际交往中要学会喜欢别人，勇敢的打开心扉，主动与别人交往
3、对人际交往要自信
4、如何面对父母的唠叨
这些问题针对性强，符合学生的心理特征和心理年龄，对刚入学的新生来说是一场很有必要地心理讲座，不仅能使学生掌握人际关系的技巧，而且帮助学生更好地与同学、家长沟通。讲座历时一小时，在讲座中进行了多次互动，同学们反响热烈，积极参与互动，达到讲座的高潮，使学生明白如何与同学交流。
在讲座中存在的问题：
1、学生到会时间迟。
2、讲座纪律不佳。
希望以后引起注意。
二、我校在心理健康教育上今后工作努力方向
1、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。
2、要在坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时，加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导，争取积累更多的经验。
3、应加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。
心理健康教育工作是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。
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