计划能够激励我们努力工作，因为我们知道我们正在朝着目标迈进。一个好的计划需要有具体的目标，以便监控和评估执行进展。无论你是个人还是团队，以下计划范文都可以作为参考，帮助你更好地进行工作和生活规划。
教育技术装备工作计划篇一
南环实验小学脱胎于原南环中心小学，学校创办于1981年，几经积淀，历史积累的优秀教育成果和优良教学传统奠定了学校生存与发展的基石。20xx年，借南环危旧房改造的盛世东风，学校拆除重建，迎来了前所未有的发展新机遇，开启了传承和开拓并举的发展新蓝图。
20xx年，当南环新村危旧房改造工程顺利竣工之时，学校也如浴火的凤凰一般实现了涅磐重生，并更名为“南环实验小学校”。新校南临南环高架，北依护城河，西靠城市发展中心轴人民路，地处南门商圈，与南环实验小学附属幼儿园、南环中学一起，构筑了南环家园新的精神地标。“新学校，新家园”。校园内，树木葱茏，花影摇曳，小憩座排列错落有致；室场中，功能规划合理，数量配置到位，仪器设备先进，操作应用便捷。现代化的教育设施设备、拓展教育基地一应俱全。
新校按6轨36班规模设计，能容纳近1600名学生，占地面积16772平方米，建筑面积16554平方米。校园布局合理、环境幽雅、办学设施设备完善，图书馆、科学实验室、计算机网络教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、劳技教室等近20个按照省i类标准建设的现代化专用场室一应俱全，同时建有200米环形跑道和近1200平方米的风雨操场。目前学校拥有教学班13个，在校学生490人，专任教师31人。学校建成了千兆校园网络，做到了室室通、班班通，现拥有学生电脑331台，生机比达2。4：1，教师办公电脑人手一台，基本实现了办公无纸化。学校图书室藏书达35804册，人均拥有图书73册，各学科教学参考书、工具书、教学挂图、电教软件、多媒体课件等也达到了省i类标准的指标要求，为学生的学习与活动，成长与成才，提供了优美的场所和坚实的物质基础。
为更好地提高教育教学质量，打造学校办学特色品牌，学校认真对照江苏省教育技术装备配备的一类标准，坚持合理规划、认真准备，踏实推进、有效实施的发展思路，构建我校的教育技术装备工作体系，不断提升我校的教育技术装备管理和应用水平。并紧紧抓住创建苏州市教育技术装备管理先进学校的契机，在硬件达标的基础上，狠抓管理和应用，加快推进教育技术装备整体工作向科学化、标准化、规范化发展的进程，具体工作如下：
1、提高认识。
在思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作的重要意义，把这项工作作为加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡化的重要举措。
2、加强领导。
学校成立以校长为组长的教育技术装备工作领导小组，制订了领导小组工作职责；在总务处下设教育技术装备室，并由分管后勤的副校长兼任主管装备工作分管领导，具体负责学校装备工作，明确了教育技术装备室的工作职能和主任岗位职责，并不断健全和规范现代教育装备管理机制，做到标准、任务明确，责任落实到人。学校制定了教育技术装备项目计划，并认真落实执行。
3、建章立制。
学校逐步建立、健全教育技术装备管理制度，建立了专用室场管理制度和仪器设备使用规范等，并做到上墙公示。在日常管理中，坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立了一套实用有效的检查机制和监督体系。
4、精配人员。
学校按照标准要求配备和落实各专用教室的专兼职管理人员，管理人员学历达标，持证上岗。目前学校有信息技术专职教师1人、科学专职教师1人、艺术类专职教师2人、体育专职教师2人和专兼职图书管理员1人。同时，学校能积极创造条件，搭建平台，组织他们参加各级各类培训。
我们依托重建东风，高标准配置普通教室、专用室场和教育技术装备。学校认真对照江苏省教育技术装备标准，为13个普通教室配置了多媒体电脑、数码展台、短焦投影配电子白板等教育技术装备，实现了互联网络室室通、电视直播班班通，满足了在校师生的日常教育教学需求。此外，学校配备有5个美术教室（其中一个是书法教室）、4个科学实验室（其中一个是科学探究室、还有一个科学体验馆）、3个计算机网络教室（兼做电子阅览室）、3个音乐教室（其中一个是电子琴教室）、1个舞蹈教室、1个劳技教室和2个多媒体开课教室，每个专用教室的面积达标，并配有先进的多媒体教学设备，每个音乐教室都配置了钢琴。学校建有200米标准运动场和近1200平方米的室内体育馆。学校按省标还配有美术准备室2个，科学准备室2个，音乐器材室1个，舞蹈器材室1个，体育器材室1个、图书馆1个、网络信息中心1个和校园电视台1个。
学校不仅高标准配足配齐了每个专用教室，还打造了近1500平方米的下沉式空间――灵动空间，用于培养学生的综合素质。灵动空间中，设计独具匠心，落地式玻璃幕墙全景开放，流虹厅（美术教室）、圆方阁（棋苑）、勤妙屋（手工教室）、梦想天梯（机器人工作室）、论哲坊（辩论室）、高朋斋（接待室）、彩乐屋（电视台）、海聚川（开课教室1）、万花筒（多功能剧场）、愉墨轩（书法教室）等特色场室精彩纷呈，给孩子提供了张扬个性、施展才华的场所。
学校各室场仪器设备配置达标，有专人负责，各项管理制度健全，仪器设备摆放规范、整齐。仪器设备账册齐全，并及时做好使用、维护记录。
（一）强化过程管理。
学校按标准调整好各类功能室和实验室，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。
1、期初，组织信息中心、实验室、专用室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面检查、清理，做到帐目清楚，帐、册、物相符一致。
2、电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备，坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。
3、电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，防止设备、资源的流失和损坏。
4、每学期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。
5、做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。定期对部门、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。
6、认真做好档案资料整理。做好电教、装备、实验教学等方面的设备资源管理、应用资料档案的完整收集与规范整理工作。
（二）优化实验室管理。
学校专门为实验室公示了“学期实验教学计划执行表”，教师利用现代信息技术手段及时做好记录，并通过大屏幕显示屏直观地反映各年级各班实验操作进展情况。在实验室的醒目位置也建立了插卡式“实验教学周课程表”公示板，方便师生明确实验室使用时间。此外，教师能做好实验室工作计划，危险品领用记录，仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等工作。积极推进实验教学、管理信息化，结合教育装备网站，初步实现了实验管理和仪器设备管理的网络化。
（三）规范图书馆管理。
1、开放学生图书馆，组织全开架借阅。
图书馆全天开放，并在各班发放流动图书箱，由班主任负责组织本班学生借阅，每天中午及兴趣课安排集体阅览，图书的流通率比较理想。
2、适时培训，及时宣传。
利用晨会课对全校学生进行借还书的培训。内容包括：介绍馆藏结构、图书分类体系，怎样找书，借还书手续等。对新购图书科学合理地分类、编目、登记、上架。并及时宣传，让广大师生能看到最新的报刊内容，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。
3、悉心安排，竭诚服务。
切实发挥图书馆教育教学第二课堂的作用，热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好他们教学中的助手和顾问。认真制订借阅安排表，保证服务时间。并认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，积极对学生进行阅读指导。
（四）注重信息化管理。
1、注重信息技术运用。
学校严格按课程标准开全开足信息技术课程，鼓励教师利用网络教室开展信息技术与学科教学整合的研究与推广，加强各学科在实施新课程标准时对网络教室的使用。教导处多次组织开展青年教师信息技术与学科整合的教学活动，把教学课件制作作为教师技能考核的内容。学校大力推广信息技术在教务、财务、总务、人事、学籍、档案、图书管理等方面的应用，并利用网络、广播等开展形式多样的教育教学活动。
2、加强学校网站建设。
学校网站对版面的设计和栏目的设置进行了精心的设计，注重美观性、交互性、体验性和实效性，内容丰富，及时更新，架起了学校、师生与家庭社会的桥梁，实时反映校园动态，起到很好的窗口宣传工作。
3、重视信息技术培训。
有效开展教师教育信息化技术培训，培养造就一支高素质的师资队伍，是教育信息化的重点任务，也是教育信息化建设持续发展的关键所在。学校通过教师集中学习的时间宣传信息技术教育的优越性和必要性，邀请行家来校讲座，以及骨干教师的外出听课学习等手段，让教师们亲身感受到信息技术和网络科技对教学所带来的冲击，引导教师在教育理念上的更新。教师们通过在教育教学实践中学习、合作、反思，使教研、教学日常工作成为教师提高信息技术能力的全过程；同时积极组织教师参加各级教育主管部门举办的培训班和信息技术考试，并充分发挥学校信息技术人员和骨干教师的带头作用，引领全体教师共同提高。
1、打造“家文化”品牌，立学校文化重心。
学校将在南环大家园的背景下，用家园式教育的理念来构建校园，让校园的每一处都充满教育的思想，校内校外、师生之间，处处洋溢着祥和、幸福的氛围，充满家园的温暖和关怀。学校始终恪守“品‘家’之温暖，享教育之幸福”这一办学理念，力争在校园中营造家的影子，创设温馨温暖的办公、学习条件。让师生一进学校，如进家门，感觉亲切、放松，创设最佳的育人环境。学校“持家、安家”，打造温馨家园，关注每个家庭成员的成长，是家园发展的守望者。教师“养家、发家”，做孩子的家人，为孩子的成人成才倾尽专业所长，为孩子的全面发展提供家人的关爱和个性化服务。学生“当家、爱家”，做家庭的小主人，自立、自信，进而把爱和自豪感倾注在学习上。
通过以人为本的“家园环境”的打造和“家园化策略”的实施，引导师生形成阳光、感恩的生活态度，享受教育的幸福，产生对学校的归属感。将“家文化”理念渗透到硬件建设与软件建设的各个方面，包括校园环境建设、管理实施、课堂建设、教师培养、学生成长等各个方面，且在这些领域都体现出家园的特点。
2。传承“琴棋书画”特色，显学校文化品质。
学校传承老南环“琴棋书画”的特色，开设“琴棋书画特色角”，让学生在互动游艺中得到熏陶和浸染，发挥文化育人的功能。在近1500平方米的下沉式广场中漫步，书法教室、绘画教室、手工室、劳技室、机器人工作室等特色专用教室，设计风格各异，给孩子提供了张扬个性、施展才华的舞台。“辩理室”让学生在明理、辩理中，实现情感、态度和价值观的积极转换；开放式的学生活动场馆，我们感受到的不仅是学校秉承的“琴棋书画”的优良育人传统，更是在此基础上不断创新，形成的高水平现代化教育的一方风景。
南环实验小学有一定的历史积淀，同时也是一所新建学校，这就注定了她不管在哪一方面，都会在拥有先天优势的同时面临更大的挑战。所以，在创建苏州市教育技术装备管理先进学校过程中，一方面我们看到了自身硬件配备的优势，坚定了创建的信心；另一方面我们也认识到自身的不足，更明确了努力的方向，我们深知：先进的设备、完备的设施，必须要有科学、规范的管理才能发挥最大的作用，我们将通过创建，进一步对照标准，提升目标，寻找差距，相信通过不懈的努力，学校教育技术装备在标准化、科学化、均衡化和现代化方向上，一定能更好地服务于教学，服务于学校，服务于学生。
教育技术装备工作计划篇二
本年度，我校教育信息化工作及教育技术装备工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作：
为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据学校的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。
1、期初期末，组织信息中心成员、实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。
2、电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。3、电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。
4、定期检查、督促各年级组、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。
5、做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对科室、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。
坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。
1、日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，全期资源应用时数为全期学科教学总时数的10%以上。
2、组织开展信息技术与学科教学整合的基本功竞赛、优质课评比等活动，提高教师运用信息技术与课程教学的整合能力。同时认真、规范填写、完整相关表册的记录。
3、抓住实践教育课题研究契机，组织优秀学生开展了打字、电脑绘画、课件制作等课外活动，通过层层选拔，推荐优秀学生参加上级组织的电脑操作比赛。
1、认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。
2、实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。
图书馆管理人员能认真做好借阅咨询服务工作，当老师或学生来查询资料时，及时答复，通过网络检索或翻阅杂志目录等途径，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。我们本着“读者第一”、“服务至上”、“一切为了读者”的人本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学生利用图书馆解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。平时，经常有不少学生因学习或参加学校活动（如手抄小报比赛、朗诵会、讲故事比赛、知识竞赛、征文比赛以及少先队活动、第二课堂活动等），来图书馆查阅资料，我们便积极配合，有针对性地指导学生在馆藏中查找，及时提供所需的书刊资料。在校园文化节“好书伴我成长”。
在“读书节”等系列活动中，图书馆积极做好服务工作，还将部分优秀读书笔记在阅览室中展出。为了确保图书排架有序，符合规范。我们每天要对书库内的书整理几次，对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补。整理装订去年的杂志刊物，做好新到的图书、杂志、音像等资料的验收、登记工作，并上架流通。认真记载好图书馆日志，登记好图书账册及读者丢失图书的赔款、注销明细，统计好各种数据，做好年度情况汇总。学校图书馆网站在计算机老师的配合协助下，内容不断充实。
认真做好电教、装备、实验教学等方面的设备资源管理、应用资料档案的完整收集、规范整理与装订工作。
教育技术装备工作计划篇三
一、指导思想：
二、工作任务及目标。
1、抓好农村中小学现代远程教育工程设备的使用和管理，使“模式三”、“模式二”、“模式一”设施发挥其应用的作用。
3、全面落实《宁城县中小学实验室工作检查评估标准》、《宁城县中小学现代教育技术工作检查评估标准》、《宁城县中小学图书工作检查评估标准》。以点带面加强中小学教育技术管理规范学校的创建工作，全面推进教育技术装备管理系统的应用。
4、全面开展中小学实验和信息技术操作考查考试工作。所有具备条件的中小学校全面实施操作考试，继续对各校实验室工作和现代教育技术工作进行评估。
5、组织参加上级信息技术与课程整合观摩课、电教录像竞赛课、教育技术成果评优等研究活动。
6、分层次举办实验员、实验教师、电教管理员的实际操作和应用技能培训与考试。
7、整合教育资源，充分发挥现有仪器设备的作用，中小学演示实验开出率达95%以上，分组实验开出率达90%以上。培养学生实际动手操作能力和创新能力。
8、加强电教教学、实验教学及图书管理工作的研究和指导。
9、根据新《实验管理要求》配齐配足实验操作所需仪器和器材。
三、主要工作措施。
教育技术装备工作计划篇四
我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术装备资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作：
为使学校教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据学校领导的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。各功能室配备业务技能较熟练的兼职教师管理。各功能室管理、借用制度健全，各类帐目明细记载规范完整。
期初期末，组织专人对学校的实验室、音、体、美室、图书室、微机室等专用教室以及对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、物相符一致。
1、微机室和实验室
要求对微机室和实验室的实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。
实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。
信息技术开课率100%，演示实验开出率和分组实验开出率均达80%以上。
同时，做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。
2、音、体、美室
音、体、美三室器材基本满足了教学的需要。分类科学合理，摆放整齐，环境整洁。器材登记册、借用记载册完整、规范。器材的使用率达到75%以上。对破损的器材进行及时有效的维修。确保了器材的正常使用。
3、图书室
图书室占地面积32平方米，现有图书2350册，生均20册。图书均按国标分类贴签。图书借阅定期开放，安排了科学合理的借阅时间，师生借阅率高。图书保管完好。并有计划有组织的开展了师生的读书心得交流活动。利用校园广播系统在全校广播评选的优秀心得，进一步促进了师生的读书兴趣与积极性。
图书馆管理人员能认真做好借阅服务工作，能本着“读者第一”、“服务至上”、“一切为了读者”的人本化的服务宗旨，注意帮助并引导学生利用图书馆解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。在“读书”系列活动中，图书室积极做好了服务工作，还将部分优秀读书笔记在阅览室中展出。为了确保图书摆有序，符合规范。我们每周要对书库内的书整理一次，对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补。要求图书管理员认真记载好图书图书帐目，登记好图书借阅册，统计好各种数据，做好年度情况汇总。
坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。
1、日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，全期资源应用时数为全期学科教学总时数的10%以上。
2、组织开展信息技术与学科教学整合的基本功竞赛、优质课评比等活动，提高教师运用信息技术与课程教学的整合能力。同时认真、规范填写、完整相关表册记录。
1、微机室电脑配显落后，运行速度慢，不能满足教学的高层次需求。
2、实验室的器材配备还不能满足教学的实际需要。
3、各功能室的管理工作还没有做到精细化，各功能室的防盗设施不够得力。
4、资金的投入量不足。
今后，我校在教育技术装备的管理和应用方面继往开来、扬长辟短，加大资金的投入，使其更好的为我校教育教学工作服务。
教育技术装备工作计划篇五
以“四个标准”为依据，落实市教育局荆教基[]6号《市教育局关于实施中小学常规教育技术达标工程的通知》文件精神，进一步提高学校教育技术装备水平，实现我校实验室建设标准化、现代化，更好地推进学校素质教育工作，根据东宝区教育技术装备站的通知精神，结合我校实验工作实际，特制订本方案。
二、工作目标。
1、通过达标工作，加强对我校教育技术装备的规划、管理。
2、不断加大学校教育技术装备的.投入，提高装备水平，达到教育部新标准的基本要求。
3、提高实验教学质量，培养学生实践操作能力和创新精神。
4、按教育部新标准在3年内完成实验室的配备工作，实现技术装备和实验教学的规范化管理，争创新标准下的实验合格学校。同时建设一支数量足够、质量合格的教育技术装备队伍和实验教师队伍。
三、工作措施。
1、加强领导，实行责任制。
实验室新标准达标工作是促进教育均衡发展、缩小校与校之间差距的重大举措，是今后三年内装备工作的主要任务。学校要成立达标领导小组，实行领导责任制，全面负责达标工作。学校成立实验室达标工作小组，全面实施达标工作。
组长：陈祥本。
副组长：贾国平吴光斌张光家。
成员：雷鹏邓达云罗庆华刘其银王良军王中元。
2、加大经费投入，建立稳固的经费投入机制。
学校将按照上级有关精神，用足公用经费中用于装备的经费，统一安排，集中使用，配备仪器与药品。学校建立稳固的经费投入机制，对内开源节流，对外积极争取外援，确保达标工作在规定的时间内完成。
3、加强实验室管理，搞好实验员培训。
学校切实加强实验室管理，完善实验室各种规章制度，不断加强对实验教师的培训工作，尽快掌握新的标准，做到人员到位、制度健全、帐物相符，保证设备不流失。
4、遵照新标准，在教学中科学应用。
学校实验室达标过程中，一定要遵照教育部新行业标准进行配备。在实验教学中一定要科学安排课时，充分应用教学仪器设备，加强实验教学，保质保量足课时上好实验课。
四、实施步骤。
（一）前期准备阶段（5月）。
205月，按照中小学教育技术装备标准，对学校实验室房屋、实验设备及教学仪器达标情况进一步澄清底子，并依照“实事求是”的原则，制定学校达标工程工作实施方案。
（二）“达标工程”建设装备阶段（2011年6月——2011年6月）。
学校与设备和教学仪器供应商签定合同，并严格遵照合同规定开展实验室设备和仪器装备工作。
按照基本建设程序和相关管理规定，组织中标的施工队伍和设计、监理单位对实验室房屋新建、改建项目进行建设和管理；负责安排专职人员协调和监督中标供应商做好实验设备和教学仪器装备工作；负责按照国家《建设项目（工程）竣工验收办法》的规定，组织相关单位对已建成的实验室房屋新建、改建项目及时进行竣工验收。
（三）“达标工程”检查验收阶段（元月）先进行达标自检，然后请上级领导到校检查评估。
教育技术装备工作计划篇六
认真贯彻县教育局和指导中心装备部的工作部署，以“落实、创新、提质”为工作主题，着力抓好远程教育工程、教育资源建设、规范化管理等重点工作，通过强化队伍建设等措施，做到教育技术工作的建、配、管、用四方面的协调发展，推进“信息强教”战略，满足课程改革和素质教育的需要，促进全乡教育的持续、快速、协调发展。
二、工作任务及目标
2、继续抓好实验教学的管理，加强对实验管理人员的培训，树立各方面典型，提高实验仪器的使用率。达到：管理组织体系化、建设配备标准化、管理工作责任化、装备使用目标化、规章制度完善化、档案建设实用化。
3、全面落实《宁城县中小学实验室工作检查评估标准》、《宁城县中小学现代教育技术工作检查评估标准》、《宁城县中小学图书工作检查评估标准》。以点带面加强中小学教育技术管理规范学校的创建工作，全面推进教育技术装备管理系统的应用。
4、全面开展中小学实验和信息技术操作考查考试工作。所有具备条件的中小学校全面实施操作考试，继续对各校实验室工作和现代教育技术工作进行评估。
5、组织参加上级信息技术与课程整合观摩课、电教录像竞赛课、教育技术成果评优等研究活动。
6、分层次举办实验员、实验教师、电教管理员的实际操作和应用技能培训与考试。
7、整合教育资源，充分发挥现有仪器设备的作用，中小学演示实验开出率达95%以上，分组实验开出率达90%以上。培养学生实际动手操作能力和创新能力。
8、加强电教教学、实验教学及图书管理工作的研究和指导。
9、根据新《实验管理要求》配齐配足实验操作所需仪器和器材。
三、主要工作措施
1、抓好电教管理员和实验员队伍的建设。保持相对稳定，加强业务培训，强化责任意识、服务意识、目标意识和效率意识，逐步形成一支业务过硬的队伍。
2、各校成立以校长为组长，由实验员和实验教师组成的实验教学教研组织和电教教研组织。制定配套的计划、管理、教研、督查、考核等方案，使电教教学和实验教学健康有序的开展。
3、加大对电教管理员和实验管理员的'培训力度，强化专业教师的指导、引领、辐射作用，做到持证上岗并且相对稳定。
4、全面推进校本培训。以骨干教师为主要师资力量，全面开展校本培训，内容主要为多媒体组合教学理论、信息技术与学科课程整合理论、电子教案撰写和课件制作，教师培训面总体达到90%以上，一般教师学会使用powerpoint等软件撰写电子教案或制作课件。
（二）多渠道融资，确保装备资金的到位
1、确保政策性收费的到位，并做到专款专用。对学校信息技术经费使用情况进行专项督查。
2、在装备工作中要正确认识发展与经济承受能力、计划与实际需求、普及与提高等关系，坚持够用、实用、适度超前的原则，加强经济实用型装备的研究，提高资金使用效益。
（三）发挥设备作用，促进教学发展
各校要开放图收室、阅览室、实验室、电教室、计算机网络等，为丰富学生的视野、开拓学生的思维、创设优越的条件，为科技制作、小发明等各类课外活动小组搭建自我体验、自我尝试、展示自我的不同平台。
（三）树立示范窗口，以点带面促进整体发展
1、抓好一中、存中、格蒙、三小、格小、西铺、李铺等校电教规范化管理。
2、广泛开展创建教育技术管理规范化学校的工作，选择2所学校作为样板校，6月份召开“模式三”规范化管理交流会。
3、在一中、存中、三小、西卜开展远程教育资源使用试点，总结远程教育的经验与模式，年内进行一次专项督查，加强远程教育站点的管理，提高使用效益。
教育技术装备工作计划篇七
20xx年全市教育技术装备工作在党的十八届六中全会精神指导下，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，围绕教育部《教育信息化十年发展规划2011-2020年》以及《宜昌市教育事业发展“十三五”规划》的要求，落实“五大发展”理念要求，着力抓好城域网平台建设以及规范管理、应用，通过强化队伍建设、加大培训工作力度等措施，促进“建、管、用”协调发展，为推进教育、教学、管理高效提供强有力的技术支撑，为xx教育事业持续、健康、快速发展作出新贡献。
1、抓好常规教育技术装备及使用。一是按照《中小学理科实验室装备规范》的要求补充仪器设备，完善各种相应的配套设施；二是加强全市中小学阅览室建设、管理及应用；三是提升常规装备的品位和档次，配套建设符合时代发展要求以及培养学生创新精神和实践能力的学科专用教室，（如数字化实验室、科学探究室、创客教室等）。
2、推进教育信息化工作。一是完善xx教育城域网建设，着力打造数字化校园；二是实施义务教育阶段学校“班班通”改造工程；三是进一步完善专任教师办公电脑的配备；四是加大优质教育资源的建设共享力度。
3、开展管理应用培训活动。一是开展教师通识性培训，提高教师应用现代教育技术的能力和水平；二是开展网络管理员、实验员以及图书管理员培训，规范日常管理工作，提高设备的使用率，促进实验教学深入开展；三是开展信息技术等学科专业教师培训，提高学科课堂教学效率和水平；四是开展教师应用优质教育资源以及信息技术与课程融合的观摩、培训及研究活动。
1、加强教育技术工作队伍建设。一是抓好网络管理员和实验员队伍建设，人员保持相对稳定，加强业务培训，强化素质意识、目标意识、服务意识，逐步形成一支业务过硬的队伍；二是强化专业教师的培训，充分发挥专业教师的指导、引领、辐射作用；三是突出应用培训，开展以教学管理应用平台等为主要内容的应用培训，促进教师专业化发展。
2、充分发挥设备效益，促进教学、管理高效。积极引导学校面向全体学生、教师开放各种教学资源，为丰富学生的视野、开拓学生的思维创设优越条件，为学生、教师搭建自我体验、自我尝试、自我展示的平台。
3、建立应用考评机制。建立和完善设备管理及资源应用考评激励机制，充分调动学校和教师的积极性，引导广大教师自觉、愉悦地使用各类优质教育资源及各种教学设备设施，促进各项工作深入开展。
教育技术装备工作计划篇八
1、抓好电教管理员和实验员队伍的建设。保持相对稳定，加强业务培训，强化责任意识、服务意识、目标意识和效率意识，逐步形成一支业务过硬的队伍。
2、各校成立以校长为组长，由实验员和实验教师组成的实验教学教研组织和电教教研组织。制定配套的计划、管理、教研、督查、考核等方案，使电教教学和实验教学健康有序的开展。
3、加大对电教管理员和实验管理员的培训力度，强化专业教师的指导、引领、辐射作用，做到持证上岗并且相对稳定。
4、全面推进校本培训。以骨干教师为主要师资力量，全面开展校本培训，内容主要为多媒体组合教学理论、信息技术与学科课程整合理论、电子教案撰写和课件制作，教师培训面总体达到90%以上，一般教师学会使用powerpoint等软件撰写电子教案或制作课件。
（二）多渠道融资，确保装备资金的到位。
1、确保政策性收费的到位，并做到专款专用。对学校信息技术经费使用情况进行专项督查。
2、在装备工作中要正确认识发展与经济承受能力、计划与实际需求、普及与提高等关系，坚持够用、实用、适度超前的原则，加强经济实用型装备的研究，提高资金使用效益。
（三）发挥设备作用，促进教学发展。
（三）树立示范窗口，以点带面促进整体发展。
1、抓好一中、存中、格蒙、三孝格孝西铺、李铺等校电教规范化管理。
2、广泛开展创建教育技术管理规范化学校的工作，选择2所学校作为样板校，6月份召开“模式三”规范化管理交流会。
3、在一中、存中、三孝西卜开展远程教育资源使用试点，总结远程教育的经验与模式，年内进行一次专项督查，加强远程教育站点的管理，提高使用效益。
教育技术装备工作计划篇九
xx镇xx小学地处xx地区中心地段，占地面积约xx平方米。学校创建于xx年，以xx老街城皇庙为校舍，属私塾民办性质，1952年改为公办小学。其间屡次搬迁，数易其名。xx年始更为“xx镇xx小学”。xx年9月，学校整体搬迁至现址。
我校自优秀毕业生xx先生捐建教学楼后，在上级领导的关心支持下，办学条件不断改善，办学特色不断强化。我校现有一个集阅览室、会议室、远程播放室等包括利用一体机上课为一体的多功能教室一间，图书室一间，定时向全校师生开放。我校现有电脑14台，其中属教师个人的10台，dvd2台，电视机3台，卫星接收机一套，打印一体机一台，收录机两台，一体机一台，卡西欧电子琴两台，led电子显示屏一块，猫、路由器、交换机各一部，藏书近万册。
1、加强领导统一认识。
我校有一个强有力的学校管理队伍，领导班子成员中连58岁的总务主任能打字会课件，使用一体机、修电脑样样在行，领导带好头，统一认识，让全体教师充分意识到了现代教育技术在教学中的深远意义，学校的长远发展必须依靠现代教育技术，教育现代化的观念深入人心。
2、加强管理落实制度。
为保证教育现代化建设工作的在我校顺利有序的开展，对教育技术装备的'管理和使用，做到图书、一体机、电脑及音体器材等分类登记造册，帐物相符，定期检修、维护。
同时，学校制定了一系列的制度，包括《教学制度》《图书室阅览室借阅制度》等一系列规章制度，保证了现代教育技术工作有序、高效、安全地在我校进行。
3、加强培训注重实效。
学校十分重视对教师的培训，通过培训，教师使用现代化教学设备的能力有显著提高——参加职称计算机考试、国培计划和英特尔未来教育的老师均以高分顺利过关。
现在我校有90%的教师可以熟练打字，制作简单ppt，上学期我校在教学开放月活动中全体教师均使用一体机进行教学。
4、加强宣传资源共享。
学校建有新教育博客，校方qq空间，充分利用网络宣传学校，将学校的一些活动开展情况，优秀论文、教案、试卷、总结、报告等放在其中，深受同行、学生及其家长好评，真正实现同在蓝天，资源共享。
对照《xx县中小学现代教育技术装备工作检查评分表》，通过认真自查，我校主要还存在下列问题：
图书室藏书较多，虽配备了专管电脑专管教师但受没有扫描枪，缺少管理软件等原因目前借书量很少。
教育技术装备工作计划篇十
我校现有教职工20名，其中高级教师8人，本科学历10人，95%达到大专以上学历。在校学生260名，教学班10个，近年来我校从实际出发，在村委支部和联校的领导和大力支持下，办学条件不断改善改善，教学设备不断添置更新，学校管理逐渐制度化、规范化，教学质量逐年稳步提高。
（一）主要成绩。
学校实行小学六年义务教育，学生适龄少年入学率100％，在校生巩固率100％，服务于所辖区内的三个村（西关村、鹊山村、石板坪村）的适龄少年，为当地建设培养合格的人才。学校规模能够满足学生入学需要，所有班级班容量控制在规定范围内。
1、校舍建设。
8个室中，现有多媒体教室4个，仪器室、器材室、图书室，其它室条件不具备暂无教室。学校有小型体育运动场所1个。没有配套的会议室、虽然办公条件较为简陋，教师都能教书育人、尽职尽责。
2、教育教学设施设备。
（1）学校教学仪器基本达标。
（2）2个专用多媒体教室，六年级2个教室配有多媒体，信息技术教育及电教设备基本能正常使用。
（3）图书生均达13册，但有些书籍不达要求，由于学校经费紧张，图书更新较慢，学校订阅报刊杂志数量有限，无法满足教学需要。以后要随年增加新图书，满足和符合小学生阅读。
（4）体育器材能达到要求标准，能供学生教学和比赛使用。
（5）音乐小型乐器添置不少，缺乏钢琴等大型乐器，有待以后办学条件改善逐步添置。
（6）美术有画板、画笔、颜料等各类绘画工具，但无专用教室和缺专业教师。
（7）劳技工具具备，但无合适场地让学生实践。
（8）卫生工具和工作基本达标。学生实验所需的仪器不足，只有常见的教学仪器，实验室一个60平方米，但配备不够齐全。
3、学校管理。
（1）学校有远程教育领导组，有老师负责远程教育档案工作；有兼职的信息科教师，
（2）有老师兼职负责学校仪器使用管理，有总账本和明细账本记录在册。
（3）三年的使用记录较为齐全，教师演示实验，学生分组实验都有记录在册。
（4）八种制度上墙，指导老师和学生规范使用。
（5）有教研活动、教研记录，有获奖教师论文登记。
（6）每学期教师的自制教具都有登记。
（7）张秀琴、翟树花、陈会云等老师参加过县里的各级培训，老师无论是做多媒体课件，还是使用电脑她们都积极予以帮助指导。
（8）学校对每位教师有专门的考核制度和办法。45周岁以下教师每学期至少2节多媒体公开课，对于积极撰写和发表论文的老师，各级各类多媒体课获奖的老师，学校予以物质和精神奖励，鼓励教师积极使用远程资源，提高教育教学质量。
（二）存在不足。
校舍设施比较简陋，各类教学配备不太完善，教师网络水平有待提高，专业教师有待逐步配备。
1、以优质教育共享过程为出发点，在新校舍建成后逐步改善办学条件，配备齐全各类校舍。
2、以教师培训为重点，培养一流的教师队伍。创建学习型学校，提升教师教学水平。
3、完善学校网络，逐步实现网络办公。学校与教师的博客逐步建立完善，指导日常的教育教学工作。
4、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径。
5、扎实工作，进一步完善各种档案资料等软件建设，购买教学仪器、各种设施设备，加强各种硬件建设，争取通过义务教育标准化。
教育技术装备工作计划篇十一
本年度，我校紧跟教育改革的步伐，围绕区教育局的工作部署，结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。根据甘州区局相关文件精神，结合学校实际，我校对教育技术装备进行了自查，现将自查结果报告如下：
学校基本情况：我校现有小学教学班4个，学生17人，教师6人。
1.专用教室情况。学校现有科学实验室、仪器室1个，图书藏书室1个，音乐教室1个，计算机教室1个；体育器材室1个,美术室1个。
2.实验室装备情况。
实验室、设备配备齐全，能满足教学要求。
网络配置到教师办公室和教室，所有教室均配置“班班通”，为信息技术与学科传统教学整合创造了条件；拥有学生机房1个，有学生用计算机共8台，基本满足了信息技术教学的需要；建有校园广播音响系统，为日常教育教学需要提供了便利。
4.图书室建设情况。
学校有藏书室1间，藏书共4800册，生均282册，订有各类报纸、期刊3份，没有教师、学生阅览室。图书室有兼职教师负责。
5.音体美器材情况。
现有1个美术教室，配备了小学生基本的素描教具；音乐教室1个配备设施较少；体育方面，有室外学生篮球场1个、乒乓球台2张，此外有篮球、羽毛球、跳绳等少量器材。
1.规章制度齐全。学校完善了规章制度，明确职责、执行规范。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。
2.人员配备情况。。学校实验人员、信息技术音体美管理教师都为兼职人员。音、体、美、科、信息技术等学科课程均能按照上级规定要求开设，同时，加强了课程管理，学校安排行政人员对教师执行课标情况进行定期检查，保证了教师对课标的执行力。
3.提高器材使用率。学校从小学三年级起开设了信息技术课，增加学生上机机会，锻炼学生计算机操作能力；图书室能向全体师生开放借阅图书，充分利用现有音、体、美器材开展社团活动，培养提高学生的艺术素养。
4.认真进行资料管理。每学年都有教育技术装备计划和总结，学校管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器、图书等设备帐册基本齐全。实验记录、计算机上机记录等资料也较齐全。
5.做好财物财产管理工作。制订了学校财物管理制度，对所有财物财产指定专人负责，学校每学年进行一次全面的教育装备盘点。财物购买手续齐全，渠道正规，财物有报损申请证明。同时，做好设备维护保养工作，落实防火、防盗、维修措施。
1.科学实验教师、音体美教师都为兼职教师，缺乏专业素养，还需要加强专业知识的培训。
2.音、体、美器材缺少，需要按照标准进一步完善。3.已有设施设备使用效率有待进一步提高。
在全校教师和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，学校上下充分认识到拥有现代教育装备的重要性，意识到教师课堂掌握教育现代技术的必须性，为学校发展的全面提升提供了动力，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。今后，我校还将对教师进行教育装备业务管理和实验操作的培训，努力将我校教育装备管理工作再上一个新台阶。
教育技术装备工作计划篇十二
教育技术装备是学校深化课程改革、提高教育教学质量、深入推进素质教育、实现教育高位均衡发展的物质基础和技术保证。松柏中心学校加强教育技术装备，充分发挥现代化教学设施的作用，丰富了教师的教学手段，增加了学生的学习兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为教育教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。
学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、部门负责人为成员的学校教育技术装备管理与使用领导小组，分别由教务处分管实验室和信息技术、图书室、其它专用教室及“班班通”，总务做好采购、维修等后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。
1、每学期，领导小组成员、实验室、图书室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。
2、电教设备和实验器材等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”）；做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实行领用、借还登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的流失率为零。
3、加强音乐、体育、美术、卫生、劳技设备的管理，做到专人负责，专室存放，登记造册，做好使用记录。
4、图书设备坚持上架管理，登记造册，做好了借还登记和损坏赔偿。
5、做好计算机室、电子备课室、视频会议室、“班班通”、“校校通”和校园网络设备的运行维护管理工作，确保正常运转。加强对文印室、各个办公室装备管理，对校园网络及终端设备等出现的故障，及时进行检查、处理和维修，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。
1、学校积极争取上级部门的支持，围绕教育技术装备工作目标和计划，加大资金投入力度，不断完善学校教育技术装备。学校现有学生用计算机网络教室1个，视频会议室1个，配备科学实验室1个，图书室1个，藏书3200册，生均图书20册，配备音乐、体育、美术、卫生和劳技专用设备和专室，另外配备校园安监系统等。
1、重视培训。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容。学校组织全体教师进行相关培训，具体指导各类教学设备设施的操作规范和使用方法；组织全体教师开展计算机基础知识、网络基础知识、多媒体课件制作、动画设计等教育技术能力的专题培训工作，提高教师的信息化应用技能，特别是“班班通”建成后，学校及时组织全员培训，让高端技术装备服务于教学。目前，学校全体教师都能规范熟练操作多媒体设备，中青年教师都能利用计算机进行电子化备课、论文写作和课件制作，全部通过了中小学教育技术能力考核。
2、规范管理。学校实验室、图书室和微机室等各专用教室制度健全，并全部张贴上墙，责任明确到人。学校为各专用室配备了相应的管理人员，负责教学仪器、设备设施的使用管理，建立帐册档案，对设备设施的工作情况进行定期的检查和维护，对出现的问题和故障及时报后勤部门进行维修和处理，保证了设备设施的正常运转，为教育教学提供了物质保障。我们要求学校实验室的教学仪器、存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符。各专用室落实各项管理制度，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。仪器设备的使用说明书、保修单等资料进行归类存放。
3、加强督查。学校领导小组不定期对教育技术装备使用情况、各类台帐的记录情况、各专用教室的.使用情况等进行检查，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况，做到有帐可查，有据可依。对在检查中发现的问题及时进行整改，发现的不足及时得到完善。
教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。要实现这个目的，学校要努力在用好教育技术装备上做文章。
1、重视应用。首先是保证各专用教室以及设备设施的利用率，我们把实验、音乐、美术、信息技术等学科课表直接排到专用教室内，要求这些学科都必须在专用教室进行教学，以促使教师能积极地使用学校配备的各类设备设施。图书室保证每天的借阅开放时间，合理安排班级学生的图书借还和阅览，生均借阅率在8册以上。学校信息技术课能按照课程计划开足上好，保证上机时间，提高学生的信息化应用能力和素养。其次是提高利用设备设施开展教学工作的实效性。实验室管理人员根据各年级的科学教学内容编写了各册教材的演示、分组实验的汇总表，制定科学实验计划，保证演示实验开出率100％，分组实验开出率100％。图书室配合学校工作，结合语文学科活动开展读书节活动、演讲比赛、讲故事比赛、朗读比赛等，丰富了师生的校园文化生活。
2、注重教研。学校每学年组织教具制作、课件制作、论文评比、教学观摩、教学研讨等教研活动，并积极推荐教师参加教学技能大赛、信息技术基本功比赛等活动。通过活动来促进教师应用教育技术装备的自觉性，提高应用意识和水平。学校多媒体教室的配备，为教师开展多媒体教学带来了便利，学校教务处要求每位教师尽量多的使用多媒体教学上课，特别是大力开展“班班通”在教学中的应用和普及。先进的教学设备，科学的教学手段，大大提高了课堂效益，提升了教学的质量，也为教师的专业成长提供了技术支持。
五、存在的问题：
1、学校计算机教室还是“校校通”所建，计算机已经淘汰，大部分已不能开机。
2、由于学校建设幼儿园，拆除了教职工宿舍，部分教师只好住进教室，音乐、美术等专业室被占用。
3、学校网站以前用的是教育局二级网页，现用湖北学校网二级网页，很多功能无法实现。
教育技术装备工作是一项十分重要的工作，我们将以教育局督查为契机，认真总结经验，努力查找自身不足，不断完善办学设施，改善办学条件，加强学校现代教育技术管理队伍建设，完善和规范教育技术装备管理，全面提升我校现代教育技术管理水平和应用效益，促进我校教育技术装备建设管理和应用走上标准化、科学化和现代化的轨道。要进一步加大仪器设备规范管理和科学使用，做到人尽其职，物尽其用，真正发挥设备的使用效益，为提高教育教学质量服务。
教育技术装备工作计划篇十三
注重学生兴趣的培养，提高信息技术教学水平。每节课前5分钟，都作为学生快乐打字的联系时间。除了开好信息技术课之外，还利用课余时间给学生进行第二课堂的兴趣活动。在青岛市中小学电脑制作活动中，我校的陈曦同学获得程序设计的一等奖、杨同斌同学获得三等奖的好成绩，李文帅老师获得青岛市优秀辅导教师荣誉称号。
1、本学期，为了提高教师对于教学资源库的使用、电脑的安全维护、班班通的使用效率，我们结合老师的实际情况开展了有主题的校本培训。通过一系列的培训，老师们使用电脑的能力有了一定水平的提高，并且能够制作出使用效果较好的课件。
教育技术装备工作计划篇十四
根据《关于开展县域教育技术装备工作督导的通知》，和《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》，结合学校实际，对教育技术装备条件及材料准备情况进行了自查，现将自查结果报告如下。
成立以王丙林校长为组长，周密、郭超和各功能教室管理员为成员的领导小组；加强对这次专项督导的领导。
1、学校现在已有微机室、图书阅览室、仪器实验室、音乐教室、美术室和体育器材室。各室均有专职人员管理。
（1）微机室现有教学用学生机20台，教师用机1台，均能正常工作。室内使用制度健全，有防火、防尘、防盗措施。
（2）图书室现有图书近3000册，均为正版、内容健康的书籍，无严重破损的图书。室内配套设施齐全完好，各项规章制度健全且张贴上墙。所有图书能按《中图法》分类，每本书上有藏书章、书标、条形码。能正常对师生开放借阅，记录规范齐全。
（3）仪器实验室面积达标，内部设施齐全完好，有防火、防潮、防盗措施，仪器完好率95%以上。实验室仪器设备摆放规范，管理制度健全，设备有账册，账目规范。日常教学中，能按课程标准完成实验教学任务。
（4）音乐教室面积达标，配备钢琴、电子琴、功放机、音箱、彩电等设备，竖笛、口琴、鼓号等乐器齐全，能满足音乐课的日常教学。
（5）美术室面积偏小，配备学生写生画板、静物写生模型若干，另外配备冷光灯、暖光灯、dvd、彩电等电化设备。能正常对美术兴趣小组开放使用。
（6）体育器材室现有各类体育器材600多件，完好率达到95%以上，账册齐全，能满足日常体育教学活动。
学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。
1、组织管理。成立以校长为组长的学校教育技术工作领导小组，由分管领导牵头，专用室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查。
2、制度管理。我校遵循《江苏省中小学管理规范》制度，制定各专用室规章制度和管理人员职责等，做到公布上墙并认真落实。做到了制度健全，责任明确到人。
3、装备管理。学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。
4、教师培训。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，先后举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训。学校选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师，提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。
5、常规应用。教育技术装备最终的目的是在于“用”好。多媒体教室、微机室、图书室、实验仪器室、体育器材的利用较好。现代教育技术手段在课堂教学中的应用成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。
1、实验教学规范管理：根据教材的不断更换，专职教师的能力水平有待于提高，解决实验教师待遇有待进一步提高；实验教学维修工具极少，与教材配套的实验教学仪器少，不便于开展正常的实验教学；实验教学教师借用教学仪器使用率较低；在自制教具方面，教师自制教具及使用次数过少；学生动手操作能力有待进一步加强；实验教学考核及实验教研材料不健全、不完善。
2、音乐室、美术教室的设施需要按照规定进一步完善。其他功能教室的管理有待于细化管理。
3、微机室机器配备过低，网络建设薄弱，目前全校仅能一台电脑上网，连教师的日常办公都不能满足，更不必说教学了。目前信息技术教材中有许多有关网络的教学内容都无法进行。
教育技术装备工作计划篇十五
摘要：
本文从分析单位使用费用理论入手，对如何应用单位使用费用理论来指导教育技术装备管理工作做了一些探讨，以期与同行借鉴、共享。
关键词：
全费用指的是在教育技术装备从采购、安装、使用维护、到淘汰过程中所涉及到全系统、全寿命费用之和。
全系统费用是指为保证某装备正常使用而必须进行的配套设施采购、人员培训、基础平台运行等费用。
全寿命费用是指装备在寿命周期内支出的各种经费的总和，即装备从采购到淘汰处理整个寿命周期内所需的全部费用，包括采购阶段、使用维修阶段、报废处理阶段等阶段发生的全部费用的总和。
有效工作单位数是指教育技术装备有效工作的累计单位数，如装备寿命周期内所使用课时数、使用次数、使用小时数等。
单位使用费用=(全系统费用+全寿命费用)/有效工作单位数，其值最小才是最经济的。
在教育技术装备管理过程中，采用这种单位使用费用理论指导，能够有效地提升整个教育技术装备的管理质量，而这种源于费用-效益分析的管理原理，又使得整个教育技术装备得到最大化的效益。
要使教育技术装备效益最大化，就要使单位使用费用值最小化。
下面就从通过全费用最小化、有效工作单位数合理最大化途径，从而使单位使用费用值最小展开分析，如何提高教育技术装备管理效益。
教育技术装备配置标准化旨在明确规定完成教学任务应具备的最基本的教学设施，它对实验室的功能、数量、面积、环境、设备、教学仪器配备目录等方面提出具体要求。
标准解决了学校配什么、怎么配、如何用等一系列重要问题。
其目的是为教育主管部门和学校在建设实验室时提供系统的科学的依据，为学校教育教学服务。
标准一方面指导学校装备建设的规范化，另一方面指导装备管理的科学化。
单位使用费用分析对于教育技术装备管理是一个相对新颖的概念，各级主管部门和具体人员对其需要有一个认知和认同过程。
我们教育技术装备管理人员一定要树立效益意识，避免追求“高、大、上、新”、“追求一流”的心态，要以追求实用为原则，把政府投资效益最大化，将单位使用费用作为教育技术装备的核心评估指标。
盲目“追求一流”就犹如国人追捧苹果系列手机，苹果公司针对国人心态采取了异地分阶段上市、限购销售等营销策略，引得部分民众掀起抢购热潮，但从单位使用费用角度分析，采购费用高、有效使用年限低、大部分功能用不上，单位使用费用极高，是一种极大的浪费。
二应用价值工程原理分析，坚持采购方案设计最优化原则。
价值工程又称价值分析，是以最低的费用可靠地实现必要的功能，着重于产品或作业的功能分析的有组织的活动。
价值的高低可用价值指数(v)来反映，而价值指数(v)可用公式v=f/c来表达，f表示功能，c表示成本。
在教育技术装备采购方案设计中，可以邀请采购方案设计人员、咨询机构、生产厂家、供货人员、学校使用方一起组织开展价值工程的研究。
通过价值工程的研究，可以避免采购方案设计人员习惯性思维、过时的标准和规范、对新产品新技术缺乏了解、错误的理念、沟通不畅、追求稳妥、担心出错、厂家和用户缺乏协调而造成的功能浪费或全费用增加。
有的采购项目，通过价值工程的研究，可以节约投资35%甚至更多。
最优化原则是价值工程原理应用于教育技术装备采购方案设计的具体运用。
人们对某项教育技术装备采购方案设计时，要既考虑到该装备的前期配置费用，又要考虑到其后期使用维护等继生费用。
有时会在满足既定性能这一标准下，进行装备可靠性的降低，这样虽然能够降低该教育装备的初期配置费用，但是会大大提升设备的后期使用以及维护费用。
有时会在前期适当的增加一些投资，来有效地改善该教育技术装备的可靠性以及使用寿命，但是会大大的降低整个设备的后期使用以及维护费用，这样就能够使得该装备的全费用降到最低。
这就要求在进行最优化原则的选择过程中，应当充分结合该装备的实际使用情况来进行综合考虑，从而将该装备的全费用尽可能的降到最低。
三坚持全系统费用管理整体性原则。
全系统费用管理要求管理人员在进行教育技术装备的管理过程中，除了考虑主设备的状况之外，还应当对主设备之外的其它因素进行考虑，比如说使用人员的招聘、培训、管理的费用，设备的后期使用维护费用等。
进行教育技术设备的采购时，往往只考虑到主设备的购置费用，但忽视了相关伴生费用的计入。
随着科技的不断发展，使得教育所需的高新设备变得越来越多，而要想充分的发挥出这些高新设备的作用，仅仅依靠主设备是不可能的，这就需要对主设备配置大量的辅助设备，来保证主设备功能的开发。
而一些伴生设备的配置费用甚至还要超过主设备。
这也就要求教育技术设备的采购人员在进行设备的管理工作中，也必须充分重视伴生费用这一因素。
四坚持全寿命费用管理动态性原则。
在进行教育技术装备的配置工作时，应当对教育技术装备的整个全寿命周期进行仔细的研究。
随着相关技术的不断发展，各种教育装备的性能也变得更加精密复杂，这也就导致了许多教育技术装备的研制成本与生产成本得到进一步的增加，并且与其相关的使用费用和维护费用也得到了很大程度的增长。
但是一些工作人员在进行教育技术装备的采购过程中，往往只是重视该装备的购置费用，却忽视了其在运行过程中所产生的一些其他费用，导致“买得起，用不起”现象的发生。
比如对化学实验室的创建，实验室装修以及实验设备的采购都能够一步到位，这些费用比较容易控制。
但是在化学实验室教学过程中，其实验开展所需要的各种化学药品开支，是一种长期性的，难以控制的费用支出。
经过一段时间的使用，这些化学药品以及实验器材的消耗费用，会超过该化学实验室的创建费用。
因此在进行教学设备的建设过程中，应当充分考虑到其全寿命中的各种继生费用。
五坚持有效工作单位数合理最大化原则。
合理确定最大化的教育技术装备有效工作单位数，其意义显而易见。
全寿命费用理论的数学模型显示寿命周期费用呈u型曲线，在其最低点将获取最大的费用—效益比。
具体到教育技术装备，决定其寿命周期费用最关键的指标是装备采购费和装备使用过程的维护与材料消耗费用。
举个例子，我们购买汽车时，刚开始新车，汽车购置费用是其最大的费用，油费、维修保养费占比不大，随着汽车的使用，其耗油量、维修、保养费用逐渐增大，当达到一定年限时，耗油、维修费用会占汽车每年使用费的绝大部分，这时汽车虽然还能使用，但其费用—效益比已很低，不如买新车划算。
所以有效工作单位数合理最大化绝不是使用时间的最大化，而是需在合理的费用—效益比下最大化。
六结束语。
我国目前针对教育技术装备领域的单位使用费用模型还不完善，在实际的装备建设过程中依然存在着许多的管理难题以及不确定性，并使得教育技术装备难以有效发挥出自身的实际作用。
而为了将该管理理论充分的应用到教育技术装备的管理工作中，就需要相关的管理人员在现有理论的基础上，来构建出一个适合该领域的单位使用费用模型，并使得整个教育技术装备能够最大限度的发挥出自身的效益。
作者：汪桥林单位：浙江省临安市教育保障中心。
参考文献。
[1]刘静乐.既有公共建筑节能改造的全寿命周期费用研究[j].工程管理学报.(10).
[2]李翔.区域教育装备管理平台的开发与研究[d].吉林大学.(06).
摘要：
教育技术是以优化教学过程为目的的系统方法论。
通过系统的优化教学过程，学生的.智力能够得到发展，教学过程得到优化，学习过程得到促进，学习效果得到提高，知识结构得到完善。
关键词：
“技术”一词通俗来讲是指为实现特定的目的而采用的方法与手段，从这个角度上来讲，“教育技术”可以定义成为实现教育目标而在教育过程中采用的各种教育方法与教育手段的总和。
教育技术是以优化教学过程为目的的系统方法论。
通过系统的优化教学过程，学生的智力能够得到发展，教学过程得到优化，学习过程得到促进，学习效果得到提高，知识结构得到完善。
“教育技术”作为一个专业名称的出现，最早可追溯至20世纪70年代。
主要的概念有四种：一是美国教育技术定义，即教育技术是为了促进学习，对教学过程和教学资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践的过程。
二是日本教育技术定义，即教育技术是对教育过程中的可操作性因素进行分析、选择、组合和控制。
三是英国教育技术定义，即教育技术是在改善学习过程的系统、技巧与教学工具，是系统的利用现有经验和知识来解决教育过程中出现的问题与方法。
四是中国教育技术定义，即运用现代教育媒体与教育方法进行的教学活动，最终实现教育的最优化。
通过对主流国家教育技术定义的分析，可以总结出教育技术具有如下特点：一是教育技术是为了解决教育过程中出现的问题，实现教育的优化。
二是教育技术是有型的物质媒体和无形的智能技术所组成的方法与手段的综合体。
三是教育技术是具体化的方法论，是有型的、可操作的具体方法。
四是教学媒体和教学方法是教学技术的重要组成部分，但并不是教育的全部。
这些特点反映出世界范围对教育技术的普遍观点和理解，通过总结这些特点，我国形成了独具特色的教育技术理论基础与实践过程，并进一步明确了媒体教学技术和教学过程设计是现代教育实践领域的两个主要途径。
在这个两个实践领域中，教师和学生、教学媒体和教学内容成为一个闭合的教学过程系统。
在这个系统中，教师是学习过程的主动，学生是学习过程的主体，教师和学生相互作用共同完成教学任务和活动。
教学媒体是教师有效传递教学信息的渠道，教学内容是教学的主要信息。
这四个因素在教学系统中相互组合，互为影响，任何一个因素的变化都会使其他因素受到影响。
因此，为了提高教学效率，只有使系统内的四个因素协调配合才能真正发挥其应有的作用。
此外，教育过程中的所有显性因素，诸如教学组织形式、教学方法、教学效果等因素，都是教育研究者在教学过程中应考虑的因素，以此来反映教育技术的实践状况。
诚如前文所述，由于影响教学过程的因素众多，故为了掌握和控制教学过程，教学研究者借助系统论的观点把教学过程的最终追求目标归结为“教育过程最优化”。
最优化实际上就是教师有效组织教学活动的理论和实践体系。
(一)教育过程最优化的理论要求。
教育过程最优化需要从教学设计的整体出发，合理安排、协调教学过程中的各要素，最终达到教学设计的整体优化。
例如，在选择使用翻转课堂教学模式时，不但要考虑现代信息技术本身的特性，还需要从教学设计的整体考虑，考虑教学系统中的教师与学生、教学内容与教学目标等因素师范协调一致。
需要明确的是教学过程最优化不是理想状态下的教学设计，而是从现有学情、教学条件出发的教学设计。
例如，微课在某些方面的教学效果确实优于传统的多媒体教学，但是由于受条件的限制，一些学校并没有微课教学平台，在这种情况下，教育工作者需要思考如何提供下载平台或其他媒体技术，充分发挥微课的功能。
(二)教育过程最优化的特点。
1)最优化是指导教师合理安排教学过程的方法论原则，而不是某种具体的教学方法或手段。
2)最优化是教师根据现有的教学条件所确定的相对优化的教学设计方案，而不是理想状态的最优状况。
3)最优化就是教学管理的方法论。
因此，教育过程最优化的前提是必须实施教学设计，以对教学各要素进行周密的考虑，确定教学实施过程，使教学活动有序开展，从而真正的将教育过程最优化融入到整体教学系统中考虑。
教育技术是现代教育的重要组成部分。
现代教育的进步是教学思想、教育内容、教育技术等全方面的进步。
教育技术装备工作计划篇十六
为进一步提升学校办学水平，提高学校教育技术装备配备质量，加强学校教育技术装备的管理和使用，充分发挥技术装备在推进课程改革、提高教师信息化水平和实施素质教育中的作用，抓好“十四五”开局下“新时代、新基建、新装备”背景下教育装备服务与发展创新工作，对照省i类标准，继续完善学校技术装备建、配工作，扎实做好管、用流程，为学校教育教学提供有力保障。现将本学期工作总结如下：
本学期以来，认真学习“十四五”背景下，基于新时代的新基建计划，紧跟时代发展，既对照《江苏省教育技术装备标准》查漏补缺，及时更新，也努力寻找教育技术装备热点，努力提供高质量服务，努力探路，努力突破。
努力做好20xx年度教育技术装备计划申报和技装申报现场调研工作。在申报的过程中认真做好浦口区行政事业单位国有资产编制核定工作，通过前期了解、意见征求等方式广泛征集技装需求，努力使年度技装计划申报满足学校行政和教育教学工作的需求。
本学期以来，我校共进行了四个技装项目的施工和建设，为积极做好项目管理，严格保障项目质量，为教师管理和使用提供支持，努力做好项目资料和施工过程材料的收集整理，加强巡视与检查，做好施工现场的各项清查和管理，为各项目建立完整的记录。
1、做好项目施工准备工作。
本学期学校改造理化生实验室各一间，改造融合教室一间，继续完成了劳技教室建设。所有室的建设，均在施工进场前与建设方提前沟通，现场实地测量、讨论具体施工细节，努力在施工前做好细节准备，确保施工按期进行，及时交付使用。
2、积极做好施工过程管理工作。
针对每个施工项目，确保每天做一次完整的现场巡查工作，了解施工情况，及时做好施工过程中的各项记录，发现问题即与施工方进行及时沟通，确保项目施工规范有序。
针对项目施工过程，及时做好拍照记录和设计资料留存，拍摄照片约1500张，涵盖施工前现场情况、施工过程情况及各项隐蔽工程细节。积极做好设计方案、项目清单等软性资料的留存工作，建立完整的项目台账。
随着近两年教育技术装备的大量增加和更新，管理维护工作量也随之提升，为有效做好维护工作，不断更新管理方法，为学校工作开展提供保障。
1、继续依靠第三方维保公司做好班级电教设备、教师办公设备及实验室、功能室、馆设备维修维护工作，确保设备存放合理，运行正常，做好“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”工作。
2、继续做好班级设备管理，根据使用反馈，进行每学期一次的班级希沃系统更新工作，继续理清教室内部分杂乱线路，更改班级班牌线路跳转至无线网络等，使班级内设备持续保持在相对稳定的状态，保障教学使用。
随着暑假起技装项目的实施，我校存在多个固定资产的增加，在此过程中学校严格按照上级文件要求，做好各类资产的管理和处置工作。
1、及时做好新增资产的管理工作。
暑假以来，我校多个技装项目同步推进，学校及时做好新增资产管理工作，认真校对资产型号、规格和数量，及时、完整做好信息录入工作，确保物、账相符。
2、认真做好闲置资产清查工作。
根据上级要求，进一步梳理学校闲置资产。继续梳理学校实物固定资产与资产管理网中的相关资产匹配情况，尽量掌握学校老旧、淘汰、闲置资产的真实状况，为下学期的固定资产处置提供保障和依据。
3、严格做好危化品处置管理工作。
本学期以来，我校陆续按上级要求进行了危化品统计、危化品处置工作，迎接了联合检查组对危化品室的多次检查并根据检查及时进行了整改，按照上级要求做好“181平台”和“智慧危管”平台的使用工作。
过去的一个学期中，学校的教育技术装备配备水平依然在快速提升，技装工作得到有效开展，技装设备使用得到很大提升，基本满足行政管理、教学教学的需求，为学校软硬环境提升和全面发展提供了动力。在此过程中，我们也发现了与优秀学校在装备配备、管理上的差距，仍有许多地方有待进一步完善和改进，在学校的信息化、智慧化上仍然有很大的提升空间。我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的教育技术装备发挥最大的效能。
__中学。
20__年__月__日。
教育技术装备工作计划篇十七
善待单位，就是发自内心的感恩单位;善待单位，就是毫不犹豫的主动付出;善待单位，就是不折不扣的完成任务;善待单位，就是让敬业成为常态!
我们知道，敬业就是敬重自己的工作，把工作当成自己的事情，具体表现为忠于职守、尽职尽责、一丝不苟、全心全意、善始善终等职业道德，其中糅合了一种使命感和责任感，它使我们对自己所从事的职业怀着一份热爱、珍惜和敬重的心情，并心甘情愿地为之付出和奉献。其实善待单位，就是要踏实做好本职工作。因为人的能力和潜能只有在不断的工作中才能发挥出来，人的成就只能从工作中才能取得，人的梦想只能从工作中得以实现。每个人都希望能从事自己喜欢的工作，但是现实生活中能如愿的却很少。但是一旦走上工作岗位，我想踏实做好工作是第一位的，不论是否喜欢。现实中，有许多人总是抱怨自己的岗位不好，没有他人的好，要求单位给予换岗。那真的换岗，你就能做的好?在单位提出这个问题的时候，许多人又不敢给予肯定的回答。那你还有什么好抱怨的呢，自己的本职工作都做不好，你就确信你一定能做好其他岗位的工作?如果你真的是金子，不用你抱怨，单位能看的到。
善待单位，就是要勤奋做精本职工作。社会不断发展，知识不断更新，学习是永恒的主题。许多岗位是相同的，但是不同时期对岗位的要求是不同的，因此，只有勤奋学习、不断总结才能适应工作的需要，才能做精本职工作。面对广电网络日新月异的发展变化，就必须不断地更新知识，在实践中锻炼才干，从而推动自己工作的良好发展。
善待单位，让肩上扛好责任。
善待单位，我们主动扛起工作的责任，自己的工作自然而然变得愈加灿烂;我们的前景，因为懂得善待单位，而变得充满希望;我们的人生，因为有了这一切的一切，而变得更加辉煌!这一切，都需要把责任扛在自己的肩上!
教育技术装备工作计划篇十八
尊敬的各位领导、专家、各位老师。
“十一五”，是重庆天星桥中学教育技术装备工作发生革命性变化的五年，五年来学校教育技术装备工作，在沙区教委关心支持，尤其在沙区教师进修学院教仪站的领导、支持和具体指导帮助下，坚持以发展为主题，以服务教学为中心，紧紧围绕沙区教委和教仪站的工作布署，突出学校重点、体现天中特色，使我校教育技术装备工作紧跟全区乃至全市的发展步伐，不断拓展、不断完备、不断提升，不断取得新成效。
下面我择其要点，向各位领导、专家、老师汇报我校教育技术装备的工作。不当之处敬请领导、老师指正。
一、健全机构、强化有效领导、指导和能级管理
长期以来学校在教育技术装备功能室建设与配置上，坚持以总务处、教务处、科信处、相关装备室工作人员组成专项小组。对涉及的教育技术装备建与配进行专项负责。
学校在教育技术装备的管理上，坚持由教学校长主管，教务处主任具体指导督促，各装备室工作人员具体负责实施的三级管理。主管领导经常深入各装备室检查指导工作。有目的地委派相关教育技术装备工作人员外出考查学习先进的管理经验。通过健全机构和能级管理，使我校教育技术装备工作实现了方方面面有人管，事事有人落实，软件从严，硬件从实。
二、与时俱进，树立前瞻意识，从“建、配、管、用、研、效”的多维度，综合化、系统化、信息化的实施我校教育技术装备工作。
我们认识到，建设是基础，配备是关键，管理是核心，使用是目的，研究是促进，效益是根本。
首先，高标准建设、配置相关功能室和仪器设备。十一五期间，学校投入1200多万元，建设了综合大楼。在综合大楼内按国家教育部，市教委教育技术装备处制定的标准要求设置了理、化、生实验室，教师阅览室、学生阅览室、藏书室、心理健康咨询室、科技活动中心、专用美术教室、专用音乐教室、计算机室、多媒体教室、高中通用技术教室。同时实现了全校班班通。
通过建设和配置，极大的提升了我校教育技术装备水平，为学校的教育技术装备工作和有关功能室有效运作和发挥作用奠定了良好的设施设备基础和教学保障基础。
第二、坚持对学校教育技术装备工作实施目标化、标准化、制度化、规范化、信息化管理
我们认为：有一种最大的力量，他来自于“目标”和“机制”。明确的工作目标和工作标准，使学校从事教育技术装备工作的人员对自己所从事的工作随时有一个方向性的指引和检验性的衡量。
在目标的引领下，学校专门制定了各装备室工作人员的职位说明书。，拟定了一系列符合学校实情的规章制度，各功能室制度上墙，经过多年来不断的增补、修订，如今我校已经有一整套较为完善相关制度，使我校教育技术装备“工作有规矩，做事有依据，管理有章法”
第三、坚持使用为目的，在使用中使教育技术装备效益最大化。
在教育技术装备工作中，我校始终遵循：管理是手段，使用是目的，管是为了用，用中又有管。管而不死，用而不乱，用有效的管理促进有效的使用的原则。
学校各个装备室做到了专人专职管理。按有关规定落实装备室工作人员的职称评定、评优评先、晋级等待遇。
学校坚持各功能室每学年两次进行仪器设备检查，以保证设备仪器的完好率和使用率。
学校明确把教育技术装备的使用作为教师课堂教学要求之一，每学期进行统计与考核。
每学年伊始教务处、理化生备课组、实验室工作人员三方在认真学习课程标准和课程计划基础上，共同拟订学年实验教学计划，实验选修课计划，实验竞赛计划。教务处以指令形式下达，期末检查总结。多年来我校的理、化、生实验保持了较高的覆盖率和开出率。其它装备功能室的使用率也非常高。
三、取得的成绩
十一五期间，我校在沙区实验教学绩效考核评比中，连续四年获一等奖三次，二等奖一次。20xx年1月，我校实验室代表沙坪坝区接待重庆市教学仪器研讨会的考查参观团，展示了沙区学校实验教学工作成果，展示了沙区实验室、图书室、计算机室、电教室的管理水平。今年我校被评为沙坪坝区教育技术装备工作先进集体。
我校张宇老师代表重庆市参加在浙江举行的全国信号息技术优质课决赛，获一等奖。20xx年在沙区承办的全国特色学校高峰论坛上展示课，获得高度好评。同时我校多年来在教具制作，教育技术装备论文发表和评选，课题研究等方面获奖也非常丰富。
各位领导，各位老师。随着重庆市高中课程改革的实施，新课程背景下的中学教育技术装备的发展也呈现出：规模扩大化，功能拓展化，多层次化、多学科化、开放化的特点。现代教育技术装备工作是一项日新月异、不断推陈出新的事业，无论硬件投入、软件管理还是实践应用都需要我们持续推进，不断研究，不断改善。
我们相信以沙区中小学教育技术装备工作十二五开局为契机。在沙区教委，沙区教师进修学院教仪站的领导、指导、支持、帮助下，虚心向先进学校学习，真抓实干，务求实效。使我校教育技术装备工作成为促进学校新课改、确保教育教学质量可持续发展的一个重要支撑，学校也将一如继往的从人力、物力、财力等方面保证教育技术装备的投入。使我校教育技术装备成为学校工作的一大靓色。
我的发言到此结束，感谢各位的聆听。
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