教案可以促进教师的专业成长，提高教学能力。教案的编写要注重培养学生的自主学习和合作学习能力，培养创新思维和问题解决能力。下面是一些教案的详细分析，希望能够给大家一些思路。
夏天的烦恼教案篇一
1、感受故事中枫树与松鼠的友谊。
2、了解枫树在四季中的变化。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
课件：图片-不同颜色的枫树。
1、观看图片：不同颜色的枫树叶子，让幼儿知道枫树叶子的颜色有很多种，它们会随着季节的变化而变化。
1、老师讲故事，幼儿认真欣赏。
2、提问：春天和夏天，枫树的叶子是什么颜色的？
秋天到了，枫树的叶子发生了什么变化？
在冬天里，枫树的叶子又有什么变化？
3、讨论：当枫树发现自己的叶子变红、变黄并从树上掉下来时，为什么感到很难过？
当小松鼠回来时，还能认出枫树吗？
4、提醒幼儿再认真听故事。
三、交流讨论。
1、提问：枫树做了一个什么梦？
2、请幼儿说说自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢？
附故事：枫树的烦恼。
山上有一棵枫树，是小松鼠最好最好的朋友。
清晨，迎着朝阳，枫树翩翩起舞，摆动着婀娜多姿的身影，小松鼠很开心，拍着手说：“真好看！真好看！”
傍晚，微风吹来，枫叶“沙沙”，为小松鼠唱着美丽动听的歌。小松鼠很惬意，晃着脑袋说：“真好看！真好看！”
夏天，小松鼠在枫树下乘凉睡觉，枫树轻轻摇摇，枫叶飘飘，小松鼠说：“真凉快！真凉快！”
秋天到了，小松鼠告别枫树到很远的地方采松果去了。枫树很孤单，但是她相信，小松鼠一定会回来的。
枫叶全都变成红的和黄的了，山上的小动物都说枫树长得越来越漂亮了。可是枫树却很难过，她不喜欢自己这个样子。
一阵秋风吹来，树上那些红色的枫叶依依不舍地离开了树枝，轻轻，轻轻，漂落在地上。
枫树大吃一惊：“等等，你们别走！等小松鼠回来你们再离开我行吗？”枫树苦苦挽留着枫叶。
冬天到了，树上那些黄色枫叶也依依不舍地离开了树枝，轻轻，轻轻，漂落在地上。
下雪了，枫树身上披上了一层白雪。
枫树难过极了：现在的样子多难看呀！小松鼠回来一定认不出我了。她想着想着，流下了伤心的眼泪。
一只小鸟飞来说：“别哭了，明年春天，你还会长出翠绿的新叶来的。”
这天晚上，枫树做了一个梦。梦中，枫树张开满身漂亮的新枫叶，迎接小松鼠的到来。
大班的《枫树的烦恼》活动是一个集知识性与教育性于一体的故事，作品以拟人的形式向幼儿讲述了枫树与松鼠的友谊，以及枫树在四季中的变化。
在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。通过一些身体的动作等帮助幼儿理解翩翩起舞、婀娜多姿等词语，丰富幼儿的词汇，突出语言教学。为幼儿创设一个一个开放性的提问，通过故事情节，引导幼儿合理地猜测结局，发展幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能。在游戏中通过不同颜色枫叶的鲜明对比，引导幼儿自己发现问题，并说明出现问题的原因，培养幼儿的观察能力、语言表达能力以及对故事的理解能力。
在《枫树的烦恼》这个活动中，使我感到：一个很美很感人的故事。一个经验点—枫树的季节变化。作为常见的树种，我们本地都有不少，但也不是随时都可以看到的。我在活动时充分为幼儿准备枫树的图片或前期进行观察，有利幼儿的理解。也收集包括枫树在内的各种落叶树与常绿树的叶子，放在自然角中观察。根据大班孩子有一定的识字量及识字要求，可出示字卡，帮助理解烦恼的含义，让每个幼儿都可以说一说自己的烦恼是怎样的，再去理解故事的内容和故事的情感。事实上孩子对烦恼的理解很真实很直观。孩子的烦恼通常就是很多琐碎的小事……。鉴于孩子在活动所表现出的表演热诚，将此故事作为活动区中一内容也是不错的选择。
夏天的烦恼教案篇二
下午，烈日炎炎，鱼儿躲在洞里不敢出来了，小狗在大树底下乘凉。我在家里却不开心。
因为最近天气态势了，我们家来了许多蚊子，乘我们不注意的时候就会吸你的血，把细菌传染给你，传染给他，使大家生病，我和爸爸妈妈准备一起把它们消灭掉。
我叫妈妈去把所有的窗户和所有的门都关紧，以免让蚊子增加或逃走。我们和蚊子在客厅里大作战。我就用手去拍，可没后到。爸爸妈妈也来帮忙杀死蚊子。最后，我拿出蚊香点燃了，就和爸妈一起躲到房间里去，不一会儿就解决了。我才开心了一点。
我还是很热，就到房间里开空调，我要开到24度，爸爸要开到30度，我和他吵了起来，妈妈见了说，不要吵了，我发你们几个脑筋急转弯，猜得最多的'就听谁的。我全部猜对了，爸爸才对两题，我把空调调到了24度，我又开心了一些。
我想吃冰棒了，我就向爸爸妈妈要，他只让我吃一根，我打开冰箱拿出一根冰棒吃了起来，吃完了，可是觉得还是不够，就偷偷地走到冰箱前面，准备打开柜子，可被老妈发现了。她问我要干什么，我把还想吃冰棒的事情讲了出来。她说只能吃最后一根，不然打你。我从冰箱里拿出冰棒，一边吃一边看电视，我已经开心得不得了。
看来许多东西并不是爸爸妈妈不让你吃，而是为了你好。
夏天的烦恼教案篇三
春天在我们的欢笑声中溜走了，夏天兴致勃勃的来到我们身边。在我十分兴奋的等待中，暑假来了，我想，这个假期一定会十分精彩!
回到家，我开始了漫长的作业“旅程”，窗外传来此起彼伏的蛙鸣声，让人十分厌烦，楼下小朋友欢快的玩笑声不时的从耳旁飘过。孤单的我眼巴巴的看着他们，内心更加烦闷。
终于有时间和小朋友玩了，可是一想起作业，就对什么也没有兴趣了。一想起作业，晚上睡觉也不安稳。
于是，听到蛙鸣，总觉得那是大自然的交响曲，看到小朋友的欢快，也能感到童趣可爱了。
烦恼是一个浮躁的东西，在解决烦恼的过程中，就会慢慢体会到快乐，也觉得在解决生活中的烦恼时，其实是向快乐迈进。烦恼的夏天，哦，不，可爱的夏天，处处散发着如火的热情，处处充满着快乐的旋律。
夏天的烦恼教案篇四
1、让幼儿从故事中感受枫树与松鼠的友谊。
2、了解枫树在四季中的变化。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点：感受故事中枫树与松鼠的友谊；
教学难点：了解枫树在四季中的变化。
1.首先让幼儿亲自去采摘枫叶。
2.幼儿讲述的图片：不同季节的枫树变化的图片。
3.自制四季变化中的枫叶的标本。
说说亲自采摘枫叶的收获。
出示不同颜色的枫树叶子，让幼儿知道枫树叶子的颜色有很多种，它们会随着季节的变化而变化。
1、老师讲故事《枫叶的烦恼》，幼儿认真欣赏。
根据图片，让幼儿逐幅讲述故事。
按要求把不同颜色的枫叶分季节收集在一起。
找一找与枫叶有关的事或人。
大班的《枫树的烦恼》活动是一个集知识性与教育性于一体的故事，作品以拟人的形式向幼儿讲述了枫树与松鼠的友谊，以及枫树在四季中的变化。
在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。通过一些身体的动作等帮助幼儿理解翩翩起舞、婀娜多姿等词语，丰富幼儿的词汇，突出语言教学。为幼儿创设一个一个开放性的提问，通过故事情节，引导幼儿合理地猜测结局，发展幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能。在游戏中通过不同颜色枫叶的鲜明对比，引导幼儿自己发现问题，并说明出现问题的原因，培养幼儿的观察能力、语言表达能力以及对故事的理解能力。
在《枫树的烦恼》这个活动中，使我感到：一个很美很感人的故事。一个经验点—枫树的季节变化。作为常见的树种，我们本地都有不少，但也不是随时都可以看到的。我在活动时充分为幼儿准备枫树的图片或前期进行观察，有利幼儿的理解。也收集包括枫树在内的各种落叶树与常绿树的叶子，放在自然角中观察。根据大班孩子有一定的识字量及识字要求，可出示字卡，帮助理解烦恼的含义，让每个幼儿都可以说一说自己的烦恼是怎样的，再去理解故事的内容和故事的情感。事实上孩子对烦恼的理解很真实很直观。孩子的烦恼通常就是很多琐碎的小事……。鉴于孩子在活动所表现出的表演热诚，将此故事作为活动区中一内容也是不错的选择。
小百科：枫树为高大乔木，可高达29米以上，冠幅可达16米。花期4到5月，果期9到10月。随着树龄增长，树冠逐渐敞开，呈圆形。枝条棕红色到棕色，有小孔，冬季枝条是黑棕色或灰色。
夏天的烦恼教案篇五
认知：
1．知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
2．懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结，有益于交友。
情感：
1．愿意向心胸开阔的人学习。
2．愿意做心胸开阔的人。
行为：
遇事想得开，不为小事计较、生气。
本课是根据课程标准三至五年级“热爱生命”德目中的有关要求编写的。
当今小学生的心理健康问题已引起教育部门及社会各界的重视，有的学校和社区，成立了“心理辅导中心”或“心理咨询室”，帮助学生排解、发泄内心的愁闷。本课教学内容正是针对学生中存在的一些心理问题，通过具体事例进行疏导，使学生懂得做人要心胸开阔、豁达开朗，遇事要想得开，不要为小事烦恼。进行这一教育对学生的健康成长具有现实意义和长远意义。
：心胸开阔、性格开朗，有利于身心健康，有益于与人交往，是一种健康的心理；看人看事，多看好的一面，不与人计较小事，不为小事生气；掌握一些心理调节的基本方法。
：学生对心理品质的认识有限，对健康心理与一个人的成长的关系缺乏直接感知，对心理调节方法掌握起来也有一定的困难。为此，教学中应注意运用教材提供的事例，从具体到抽象，由浅入深地帮助学生掌握本课要点。
本课从“说一说”的两个小问题导入：“与一个性格开朗的同学相处，你有什么感觉？与一个爱生气的同学相处，你又有什么感觉？”旨在直接从心理活动切入，通过学生谈自身体会化解难点，引起学习兴趣。教学中，对何谓“性格开朗”可先作些议论，这对学习本课可起铺垫作用。
本课分为两个部分。
第一部分以师生谈话的形式，通过马小英同学向郑老师说的三件事，道出小英的烦恼。
第二部分讲郑老师耐心疏导小英，帮助小英排解烦恼的过程。
教法建议。
1．本课教学中，可抓住马小英的心情展开讨论，如：“马小英的烦恼表现在哪里？”“她的烦恼给自己、给同学带来什么影响？”“马小英的烦恼是怎样造成的？”等等。通过对事例的分析及人物心态的剖析，帮助学生知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康，使学生愿意做个心理健康的好学生。
2．教学中，还可以结合学生的心理活动，通过角色转换等方法，使马小英、陈伟的心情与学生本人的心情联系在一起。
3．最后一句“从此以后，小英的好朋友越来越多了。”这一短短的一句话，道出了马小英心理问题解决后的效果，教学时不容忽视，可从心胸开阔、性格开朗有利于同学间的团结，有益于交友方面帮助学生理解。
第二课不为小事烦恼。
认知：
1．知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
2．懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结，有益于交友。
情感：
1．愿意向心胸开阔的人学习。
2．愿意做心胸开阔的人。
行为：
遇事想得开，不为小事计较、生气。
使学生懂得心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
引导学生懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结，有益于交友。
一、师问：现在有这样两个同学，一个性格开朗，一个爱生气，你愿意与哪个同学相处呢？
学生回答。
师问：好那现在请一个同学来统计一下，看一看哪一个种类多？
请同学朗读课文第1－4段。
师问：同学们说一说小英为什么哭了？
学生回答。
师小结：原来他认为陈伟和她过不去。是这样吗？我们继续往下看。
请同学朗读课文第5－10段。
学生回答。
师小结：原来是小英多心了，原来陈伟知道下星期三是小英的生日，她的父母不在身边，他们小队商量，准备制作一件生日礼物送给小英，这事不想让她先知道，好给她一个意外惊喜。
：心胸要宽阔。
二、师问：小英这回知道是怎么回事了，她的心情怎么样呢？
学生回答。
师小结：对，小英的心情舒畅多了。如果她不是自己闷闷不乐，而是直接找陈伟谈心，是不是就不会有这个误会了呢？其实这样的事情多着呢？就看你怎样处理了，下面我们再看一个故事。
演示动画课件：《不为小事烦恼》下载。
师问：天天乐遇到不顺心的事是怎样做的呢？
学生回答。
师问：没错，象天天乐这样做就对了，不但能与同学融洽相处，还能开开心心地学习，交到许多好朋友，多好啊！
：不为小事生气。
三、师问：有这样一对夫妇，总是惦记着自己的两个女儿：晴天里，担心靠雨伞为生的大女儿，会因为晴天无人买伞而无法生活；雨天里，为靠卖布鞋过活的小女儿犯愁，担心下雨而无人来买鞋。两位老人整天不论是晴天还是雨天，总是一天到头地不是为大女儿担心，就是为小女儿发愁。
为什么两位老人不论是晴天还雨天，都会为女儿发愁呢？
如果你是他们的女儿，会怎样劝他们呢？
学生讨论。
师小结：是啊！如果这对夫妇换个角度思考，就会天天开心啦！当晴天时，为小女儿的鞋卖得好而高兴；当阴天时，为大女儿的伞卖得好而高兴，这岂不是天天开心吗？这么多故事都说明了心胸开阔，不为小事烦恼，就会开开心心地工作、学习和生活多好呀！
：开开心心每一天。
四、师问：记得一位伟人说过一段名言，请同学从课文中找一找，也就是郑老师说给小英听的那段话。
学生阅读课文。
师生齐读：“比大地大的是大海，比大海大的是天空，比天空大的是我们的胸怀”
二不为小事烦恼。
不要为小事生气。
开开心心每一天。
夏天的烦恼教案篇六
当一切都变得成熟而显得有些老成的时候，它带着狂热，顷刻间席卷了整个城市。偶尔刮起的夏风，扫过这个城市的每个角落，也都蕴涵着惊人的热量，匆匆从炽热的太阳底下飞奔过的人，也忘不了抱怨几句，关于夏天的记忆，从这里开始。
当天边的云逐渐消散，当远处的蝉鸣逐渐响起，当身边的温度逐渐上升，属于我们的夏天来临了。
汗珠随着鼻尖滑落低在了干热的地板上，一秒的时间就消散不见。头顶上吱吱转动的老旧风扇，在狭小密封的空间里，努力的工作着，嘴里呼出的每一口热气，都在我的身边萦绕，透过窗口，阳光洒下的街道旁，来往的车辆穿梭在光影之中。斜留在窗外的几条枝桠，随着远处传来的微风，舞动着，喧闹着。
推开那扇玻璃窗，迎面而来的寒气扑向我的脸庞，惬意的拿起一块，嘴巴里的美味忘却了炎热的温度。敲碎了的冰块放进刚刚好的酸梅汤里，舀上一匙西瓜汁，那一刻，我原谅了夏天的炎热。
当天空最后一片云散场，星星月亮登上了主角的舞台，飞虫开启了音乐的演唱，“你”也随之而来。
漆黑的夜，我倚靠在床尾，看着面前的“你”，长叹一口气。怎奈，一切只是徒劳，你不顾一切的在我身边翩翩起舞，我望着你，无奈但专一。无眠的夜，你悄悄行至我的跟前，依偎在我的耳边，悄悄告诉了我你的秘密，这一夜，我看着窗外夜色的旖旎，听着你的故事，慢慢睡去。
你说你只苟活了一个夏季，四季轮回，岁月交替。只有在此时，你是完整的，自由的。万物皆要我死于夏，唯有血液待我应如是。我珍惜这片刻时光，我依偎在你的身旁，陪你度过每一个难熬的夏夜。
我不喜于无人分享，干涩的文字卷入了流动，才能掀起一场波澜，在每一个难熬无眠的夜晚，我携花露香与你对坐，在微醺的夜晚，控诉着夏天的烦恼，你张狂，你热烈，你挥动着翅膀，想要逃离，在天旋地转的空间里，你缓缓睡去，而苏醒的季节是下一个夏季。
我厌得着骄阳的挥洒，恨得气温的盘旋，但却唯独执着于你在这个夏季留给我的记忆，那残留在身体上的记号，是你曾经来过的痕迹，恼怒于你的不声不响来到我身边，喜乐于你离开了这个夏天，这个夏季，你无悔来过，夏天的烦恼，有你一份。
“我缓缓闭上眼睛，你悄悄来到，依偎在我的耳边，诉说着这个夏天的烦恼。”
夏天的烦恼教案篇七
每逢过年胖三斤，夏天来了不敢露肉。正是对我这个夏天的写照。这个夏天没爱了，而我的烦恼之一也和这个有关系。
去年过年到今年我整整胖了5斤！!别人问我体重碍于面子我不敢告诉其他人我的体重。但是——体育课出卖了我。因为要到初三加课所以今年的体育训练远远多于初一的时候，然而平日里隐藏很好的多余的肉肉便在体育课大展拳脚，外套一脱肚子上的肉肉就露出来，以至于同学跟我开玩笑：你有了？我也只能尴尬的笑笑，心里却说：这个夏天没爱了。烦死我了。但是我立刻想到了一个办法——运动减肥。但是大家应该都清楚吧，夏天在室外锻炼很容易晒伤而且出汗太多了。再加上现在又长胖了运动起来很累，更重要的是我很懒，早起减肥很困难的……现在，我听从了体育老师的建议每天慢跑10圈，只坚持了一周瘦了一点点我一看有成效就有胡吃海喝于是乎她又胖回去了！！
因为我的烦恼，这个夏天没爱了。
我的烦恼二——长痘痘。
对于一个女生来说最大的不幸就是脸上有痘痘!夏天长痘痘也太难看了，夏天长胖后又一大烦恼横空出世——我的脸上多了痘痘，要知道脸在我心中可是很重要的。我看着那颗最大的痘痘心烦不已想用手把它挤掉但转念一想万一留疤了怎么办？算了算了就那样吧，但又不想这样。于是用几年攒下的零花钱买了好多昂贵的护肤品一个个的试用，一周过了没半点成效反而越长越多了！这下可好钱全都打水漂了，这些护肤品有个几年都不成问题。我心烦意乱就开始胡思乱想越来越担心会不会脸上都是？会不会消不下去？会不会……？越想越害怕上课也在想，几次走神。老师下课叫我去办公室我也是心不在焉一直都在想长痘痘这件事，心烦不已。冬天还可以用口罩遮一下，夏天用什么遮挡？到了办公室老师说如果再像这样就站在后面听课。都是因为脸上这些痘痘!长在额头上的一颗痘痘还被同学嘲笑我是新版二郎神！
我的烦恼就是这些，因为这些烦恼这个夏天没爱了。
夏天的烦恼教案篇八
夏天来了，放暑假了，虽然很开心，但也有很多的烦恼。
比如说，一到夏天，不常吃的食物就会长出各种各样的小虫子来。有一次，外公一不小心，用长了虫子的面粉做了一个饼，并且吃下去了，真恶心！
还有呢！夏天蚊子太多了，身体上常被咬出好多包，有的会连续咬你四、五个包，多的还会有七、八个包。还有的甚至连点了电蚊香都不怕，冷不丁飞过来“吃”你几口。有一次我做作业，写着写着，腿上就被咬了一串包。一个夏天下来，身上布满了红色的小肿块，远看去像个“赤豆”人。
再有，夏天的天气特别的热，出去玩一定要做好防护措施：防晒霜、太阳伞、太阳眼镜等，东西一大堆，好麻烦！而且一不留神，还是会变成“烤鸭”。
另外，夏天的时候，出去玩动一动就会出很多的汗，全身黏黏的，衣服、裤子全都粘在身上，回家如果不洗澡，难受就会一直缠着你。
夏天的烦恼教案篇九
：“羞答答的玫瑰静悄悄地开”，进入初中阶段的学生陆续都将进入青春期。进入青春期，学生的身体发育加速，出现一系列生理变化，学生往往会因知识的缺乏、心理的羞怯、同学的说三道四等因素产生许多心理矛盾和困惑，如果这些心理矛盾和困惑不能消除，学生就会产生迷茫的心理，进而影响正常的学习和人际交往。因此希望通过本节课的教学(选自《思想品德》七年级上册(人教版)第四课《欢快的青春节拍》中的“走进青春成长不烦恼”。)引导学生全面了解青春期带来的生理和心理变化及相关常识，从容面对青春期的变化，帮助学生消除因身体发育成熟而引起的心理障碍，培养健全的人格，使学生尽快适应初中生活，力求顺利地度过青春期。
【flash动画】：播放动画片《快乐星球》的插曲——flash动画《小小少年》。
【提问】：1、在刚才的动画中，小小少年说太烦，他们烦什么呢?
2、同学们有没有同样的感受?
(播放动画创设教学情境，动画中的小小少年很烦恼：每天做不完的作业、考不完的试、父母没完没了的唠叨，生活单调乏味，创设的情境非常贴近学生的生活实际，学生从动画中小小少年的身上找到了自己的影子，一下子就激发学生情感的共鸣，拉近了学生与课堂教学的距离，体现了新课程所提倡的课堂教学联系学生生活实际的理念。)。
学生谈自己在成长、学习、生活中遇到的各种各样的烦恼，如有些男生声音变得低沉，被其他同学说成是“公鸭嗓子”，有的同学个子变高，而有的同学不长个，脸上长痘痘、男生长胡子，不适应中学的学习生活，与同学交往中出现矛盾，父母不理解自己等许多烦恼和困惑。
2、活动：争当“排忧王”(排解生理变化过程中出现的较为典型的烦恼和困惑)。
【学生小组合作】(1)在变声期如何保护嗓子?
(2)如何让自己长个?
(3)如何预防青春痘?
【学生讨论结果】。
(1)在变声期如何保护嗓子：学生从不要过度用嗓、注意饮食、不吸烟、不喝酒、多喝水等方面来说明。
方面来说明。
(3)如何预防青春痘：学生从保持皮肤清洁;注意饮食清淡;不要用手挤压，配合药物治疗;保证充足的睡眠;心情开朗等方面来说明。
【生答】学习方面的烦恼、与同学、老师、父母等交往过程中产生的烦恼等。
【学生小组合作】(1)初中的学习生活和小学相比有什么不同?
(2)在初中的学习生活中你遇到过哪些烦恼?你是怎样解决这些烦恼的?
(3)你有哪些好的学习方法和同学们分享?
【生答】(从学习科目增多、难度增大、作业量增多、学习压力大、休息和娱乐的时间减少等方面来谈初中学习的新变化。初中学习生活中遇到的烦恼主要来自于上课听不懂、作业不会做、科目增多作业量增大、作业来不及做、考试不够理想等。好的学习方法学生从合理安排学习时间，做好预习、复习工作，认真听讲，独立完成作业等方面来谈。)。
【教师引导学生总结和归纳：搞好初中学习的有效方法】。
(1)学会自主学习：逐步摆脱对父母和老师的依赖，加强学习自觉性。
(2)提高学习效率：把握好学习的各个环节，如课前预习，上课专心听讲，积极动脑，课后及时复习等。
(3)科学安排学习时间：初中学习科目增多，难度增大，可制订一个切实可行的学习计划，科学安排时间。
4、与同学交往中的烦恼。
【小品表演】《他为什么找不到友谊》(设置情境)。
【小组合作】(1)刚才小品中的那个同学为什么找不到友谊?
(2)你和同学的关系怎么样?发生矛盾之后怎么解决?
【生答】(在和同学的关系这个问题上，学生列举了很多发生在自己身上的例子从正反两方面来说明，正面：同学之间互相帮助、团结友爱、互相尊重，如学习、生活上碰到困难了，同学伸出援手;反面：曾经发生过矛盾，如男同学为了小事打架，打过之后又和好了。很大的矛盾双方解决不了的，由班主任来处理。好朋友之间发生矛盾和分歧，通过写信、打电话、发短消息等方式和解。)。
【教师引导学生总结并归纳：同学交往中的正确原则】同学之间要团结友爱、互相帮助、互相尊重，产生分歧与矛盾时要及时沟通，相互谅解，反对武力解决。
5、父母不理解自己的烦恼。
【小品表演】《发牢骚》(设置情境)。
【小组合作]】(1)刚才的小品反映了一个什么问题?
(2)父母对你有什么期待?
(3)你怎么看待你的父母?
【生答】(父母对自己的期待，学生主要从父母希望自己把学习搞好，懂事、听话，有礼貌，适当分担一些力所能及的家务等方面谈。怎么看待父母，学生举了很多例子，从正反两方面来谈。正面：父母爱我们、关心我们;父母很辛苦，要上班，要做家务，要照顾年迈的长辈，还要为我们操心等。反面：父母认为我们还是小孩子，管的太多、太严、太唠叨;父母有时不能满足我们的物质要求;父母不理解我们，和我们有代沟;我们犯错误了，父母要管教，有时和我们讲道理、严重的话就让我们接受棍棒教育等。)。
【认真聆听来自父母的心声展示文字材料：《孩子，我为什么打你?》】。
【师导】看了这篇文章后你有什么感想?父母与子女之间应该建立一种怎样的关系?
【生答】学生谈看了文章后的感想。
【教师引导学生总结并归纳：父母与子女之间的关系】子女要孝敬、体谅父母，父母与子女应该互相理解、互相尊重，出现分歧与矛盾后及时沟通，父母要采取正确的方法教育子女，反对对子女进行棍棒教育。
6、引导学生将以上的烦恼归类;并出谋划策：排除烦恼的好方法。
【归类】生理上的烦恼：变声期、个子矮、长痘痘等。
心理上的烦恼：学习上的烦恼、与同学交往中的烦恼、父母不理解自己的烦恼等。
【出谋划策】排除烦恼的好方法(向老师、家长、好朋友等倾诉;当自己的心理医生，情绪不好的时候，通过听音乐、打球、聊天、写日记、哭泣、等方式转移不良情绪，保持心理健康，顺利度过青春期。)。
【学生谈收获和体会】请学生谈谈本节课的收获和体会，并根据对这节课的理解，给本节课取个标题。(让学生给本节课取标题，一改以往课堂教学中先出示教学标题再教授新课的做法，既是对本节课教学的一种反思总结，也能培养学生的创新精神。)。
夏天的烦恼教案篇十
我喜欢夏天，因为夏天会带给我许多快乐，但夏天也有很多的烦恼，许多事情使我心烦意乱，有时候觉得夏天的烦恼比快乐还要多！
大夏天的中午，天会热得发狂。从太阳刚一露头开始，就毫不留情地炙烤着地上的一切。
街上的柳树被晒得像得了病似的，叶子上挂着一层灰蒙蒙的尘土在枝条上打着卷；枝条连一动都不想动，无精打采地低垂着；远看柏油马路上贴近地面处腾着一层透明的气浪，翻滚着，象有层水在流动；便道上的尘土像着魔似的很容易就会被热浪掀动、飘舞起来，形成了天空中恼人的灰色的尘霾。
街上处处干燥、处处烫手、处处憋闷，使人喘不过气来。小狗趴在地上吐着红红的舌头，柏油马路被晒得好像马上要化了似的，我似乎能听到河水蒸发的声音，田地也被晒出了一条条裂缝。
街上异常冷清，这时走在街上会热得汗流浃背，头上下起“黄豆雨”。手中的冰棍很快就会化成了水！
到了晚上，好不容易能轻松轻松了，可是去乘凉时总会有好多蚊子“陪伴”你左右，有的在路灯上趴着，有的在草地上飞着，有的在人头顶上盘旋着。
忽然，胳膊上一阵瘙痒，原来是一只蚊子正贪婪着喝着我的鲜血，不远处还有蚊子在嗡嗡地唱着歌。它的肚子涨得鼓鼓的，“居然敢叮我，还那么悠闲自在，简直欺人太甚！”我马上开始了我的复仇计划：我慢慢举起了手，猛地使出了我的“降蚊十八掌”，原以为蚊子肯定尸首分离，可是我抬起手一看，却只有一个大包和一个五指山，丝毫不见蚊子的踪迹。刚走了两步，讨厌的东西又飞来了，我赶忙使出了我的所有“绝技”——独家蚊子扇、独家蚊子拍和降蚊十八掌，可那狡猾的家伙就是大难不死！
虽然夏天也会带来这样、那样的烦恼，但是我还是喜欢夏天的！
夏天的烦恼教案篇十一
那是一个端午节，我在家里高高兴兴地吃着奶奶包的粽子，正高兴地吃着，老姑突然问我，暑假报什么班，我的小心脏蒙地一抖，什么！好好一个暑假，又要被自以为是的家长报的辅导班给挤满了。
我奶在一旁回老姑的话：还没报呢。之后，老姑说出了辅导班的“宏伟”计划，把时间排得满满的不说，还不知道假期什么时候结束，我当时就急了：“什么，那出去玩的时间呢？”奶奶白了我一眼，语气充满了不屑地说：“都快上初中了，还想着出去玩，初中学习能跟上吗？成绩能进步吗？”老姑更是满脸的不屑。我生气地说：“还没上初中就报初中的辅导班，再说了，就这一个没作业的暑假，等到初中就开始忙了，还不让人好好玩了？”奶奶还是充满了不屑：“这都快初中了，还想玩，做白日梦呢吧。”我气得把自己关在屋子里。
今天，在英语班下课的时候，我和几个同学闲聊，其中有个女生抱怨说：“这个暑假又不能好好过了，我妈又给我报了好几个初中的辅导班，唉！”听了她的这番话，我都怀疑奶奶有没有偷偷给我报辅导班。
教师评语：小作者用犀利的语言，深刻剖析当下最值得关注的问题，值得读者用旁观者的角度去深思。
夏天的烦恼教案篇十二
现在夏天到了，天气炎热，有两个令我烦恼的东西。
第一个，就是柳絮了。天气热了，柳絮还没散。我们从新家回来，家里都是柳絮。书包旁边，沙发上，电视旁边，都是柳絮。这还是大柳絮，用夹子一夹就能扔进袋子了，更可恶的是小柳絮，小的柳絮夹不住，又不敢用手捏，柳絮脏兮兮的，似乎爬满了寄生虫。面对这么多的寄生虫，我是看也不想看它一眼，只想赶快离开。柳絮不及时收好扔掉，就会发生“柳絮大灾难”。如果不收，柳絮飘到身上，脸上，就像寄生虫在身上一样，弄得我想立刻洗澡。要是丢在垃圾桶里，不处理好垃圾袋，风一吹，柳絮就从垃圾桶里逃脱了，浪费了劳动成果不说，家里还能搞得一团乱。我收好柳絮就夹起来了，这是目前我找到的最好方法。
还有一个令我烦恼的就是蛾子。我本来就讨厌蛾子，特别是晚上，在我睡觉时飞，总觉得就要落在我的身上，脸上。而且我睡觉时一抬头，就能看见在灯泡的旁边有小蛾子，还有蛾子卵……一抬头就能给我烦的不知道怎么办，头一扭就能看见几只大蛾子在墙上趴着。这时候只有闭眼才能安宁。
夏天令我烦恼的两样东西，我怎么也没办法消灭它！
夏天的烦恼教案篇十三
炎热的夏天到来了，这不，一年一度的“人蚊大战”也随时开战。一天，我在书房做着作业，正当我冥思苦想着一道思考题时，一阵讨厌的“嗡嗡”声传人我耳中。我恼羞成怒地抬起头来。只见一只蚊子如同一架轻型飞机在低空盘旋，我用手甩了甩说：“走开点，死蚊子”。但是，它没飞远，过了一会儿，它竟然胆大包天地在我手背上“着落”并吸着血。我怎么会任凭这小不点儿欺负？我毫不犹豫地一巴掌打下去“啪”一声清脆的巴掌声，我以为蚊子已被我消灭掉了，那知那可恶的家伙早已神不知鬼不觉地逃走了。
一场大战即将开始，那个家伙逃得消声匿迹了，我竖起耳朵听见从床头柜背后传出细细的“嗡嗡”声，我立刻拿起一本书在床头柜处乱扇了几下，蚊子经不住惊吓飞了出来停在了墙上，我一巴掌拍了过去，蚊子还是没拍到，倒把我的手掌心拍得疼死了，这下可真惹恼了我，我堂堂一个男子汉，难道斗不过你蚊子？我改变了一下战术，从外面拿了只电蚊拍，你在暗处，我在明处，我等着你飞出来将你一网打尽，大约过了几分钟它终于按捺不住了，从床底下飞了出来，我仍然按兵不动，它得意忘形地飞到了我的被子上当落脚点。我以迅雷不及掩耳之势拿起电蚊拍对准了它，随着几声“啪啪”声和一股烧焦味，那只可恨的臭蚊子终于命归西天了……打败了臭蚊子，终于可以清静下来做作业了。
夏天的烦恼教案篇十四
每次到夏天的时候总会遇到一些烦恼，特别是我这样的女生，觉得哪哪都不方便，有很多尴尬的`地方需要注意，不能像男孩子一样粗糙一些。着实羡慕那些夏天没有烦恼的人，体会不到我们的“痛。”
夏天的时候很多女孩子为了漂亮，都喜欢穿漂亮的小裙子，露出纤细的腰肢或是纤细的长腿，纵享夏日的清爽。但像我这样的胖子，都不敢穿裙子，很自卑，非常不好意思穿裙子露出自己的腿，所以每到夏天的时候我都穿长裤，即使很闷很热，但我还是坚持下来了。
背后自己也想过减肥，但这过程并不是简单的说说而已，做起来很费时间和力气，我根本就没有那个意志力，还没坚持十天就半途而废了。也试想过其它的减肥办法，因为对自己的身体健康没有好处，也没坚持下去。或是我缺少自信心，很在意别人的看法，否则我也不会那么有这烦恼。我应该自信起来才对。
本来我也是个吃货，但一到夏天，食欲就不太好了，很容易受到炎热天气的影响，什么胃口也没有。只吃一点点就能填饱肚子了，一些油腻的食物吃不下多少就感觉到有种恶心的感觉了。这种想吃却吃不得的心情真难熬。
夏天也是一个容易分别的季节，每次我们都要学会挥手告别，走向人生的下一站，迎接属于自己更好的未来。天下没有不散的筵席，有缘自会再相见，祝愿我们每个人未来可期，感情不变，烦恼变少，幸运多多。
夏天的烦恼教案篇十五
酷热难当的夏天像一个龇牙裂嘴的魔鬼，正虎视眈眈地瞪着我。它把太阳搬得很近，太阳像个大火球，熏烤着大地，原来的碧碧杨柳变成了黄蔫蔫的羞涩姑娘，原来的青青小草耷拉着脑袋，"热——呀——"我不耐烦地说。
"夏眠不觉晓，处处蚊子咬。洒上灭蚊剂，不知死多少。""哈哈哈，蚊子大军，尝到我的厉害了吧！"。
夏天的烦恼教案篇十六
“哎哟，这儿好痒啊。”一定又是那些该死的蚊子搞的鬼，我气哼哼地想。这些臭蚊子，一天到晚“嗡嗡嗡”的叫个不停，吵得我晚上睡不好觉，害我第二天起来无精打采，被老师批评。
“嗡嗡嗡”，你看，那些讨厌的蚊子又来了。这时，我再也忍不住了，于是，一场“人虫大战”便开始了。
我先把家里的门窗全部关好，然后到房间里拿了电蚊拍，准备把这些蚊子一举歼灭。突然，一只大蚊子进入了我的'视线，它先在空中飞了几圈，然后平稳地落在了窗台上。说时迟，那时快，我以迅雷不及掩耳之势，猛地向下一扣。不料，蚊子早已做好逃跑的准备，轻轻扇动翅膀一飞，就飞出了我的“包围圈”。我哪肯罢休，东一扑，西一扣，结果忙活了半天，到后来还是竹篮打水――一场空。忽然，我灵机一动，想出了一个好办法。这时，正巧一只蚊子飞了过来。我暗暗高兴，心想:这回你可逃不出我的手心了。我先慢慢地向前移动，到离蚊子只有一点距离时，再猛地一扑。果然，用这个办法把家里所有的蚊子都消灭了。再看看我，已经累得气喘吁吁，大汗淋漓了。
夏天的烦恼教案篇十七
生活中处处都有烦恼，逼迫着我们仔细地感受、品味。
记得那是个炎热的夏天，外面的空气像蒸笼一样，我热得浑身冒汗，决定买瓶水喝，“咕咚，咕咚”两瓶矿泉水很快被我喝光了，可还是感觉热，于是就去二中对面的“灰姑娘冷饮店”买个冰激凌吃。可店里早已挤满了人，我怎么也挤不进，还不停有人加塞，我看不下去了决定换一家。可一连跑了几家人都非常多，我忽然想起有一家店开在背街，人应该会少一点吧！
我顶着骄阳一路小跑，跑几分钟就气喘吁吁，但可口的冰激凌给了我力量。终于看到冷饮店了，我心里别提有多高兴了，飞快的跑进去一看，果然比那边的人少了些。我便使劲往前挤，赶紧递给老板两元钱说：“给我个冰激凌。”我正要接冰激凌的时候，却被旁边的一只手给抢走了，这还不算，那人还给我一个白眼，我顿时傻眼了，幸好一个哥哥把他的冰激凌递给了我一个说：“弟弟给你。”
从店里出来，太阳火辣辣的，我赶紧往家走，前面却堵车了，因为水管改造，人们的抱怨声，汽车喇叭声响个不停。看着坐在汽车里开着空调的司机很是羡慕，大约过了“半个世纪”路终于通了，回到家我一头栽到沙发上，没有力气动弹了。
夏天的酷热，真让人难以忍受，老天呀！你能不能把阳光稍微收敛一些？
夏天的烦恼教案篇十八
近年来由于工商业发达，虽然人们有更多的利益，却也造成地球暖化的问题，导致气温一年比一年更炎热。
今年夏天，格外的热，气温更是飙到了摄氏四十几度，稍微动一下，就令人汗流夹背，由于天气炎热，我几乎待在家里避暑，说来也奇怪，明明我住在丘陵上，家里一年四季都比同纬度的住家还要来的凉爽，天气还是热到吓死人。
因为现在是暑假，而我的暑假作业也在前几天完成了，所以，我除了複习模拟考外，根本没事做，想出去，却又因为天气太热而放弃，某天下午，我从楼上走下楼，赫然发现冰箱里有好几碗刨冰，一问之下，才知道那是妈妈因为天气太热而买回来的，看著眼前令人垂涎三尺的刨冰，我忍不住伸手去拿，但就在快要拿到时，我的手忽然停了下来，我突然想到这几天我的“亲戚”来访，我根本不能吃冰，仅管很想吃，但为了不留下任何后遗症，我还是忍着不去碰。
关上冰箱门后，我立刻跑上楼怕自己会经不起诱惑去拿，几天后，虽然那碗冰已经不在了，但我心中的意志力却提升了不少。
夏天的烦恼教案篇十九
可恶的夏天又来了，夏天像一个张牙舞爪的恶魔，它正用恐吓的眼神盯着我。令我担心的是不知它要用什么办法对付我，让我烦躁不安。
原来，夏天带来了大队的蚊子大军赶来，每当我睡觉时，夏天就会率军来偷袭我。把我浑身上下叮得满是小红豆，这时，我身受中伤。但我还是英勇的和蚊子做抵抗。
我右手拿着打蚊子的拍子，左劈右砍，将蚊子大军的部分军队给消灭了。但蚊子的主力军队还有很多，我真是两拳难抵四手。难道我就这样被蚊子大军给打跨了吗？不，我忘记了我还有秘密武器没有使用，哈哈，蚊子大军这下你们完蛋了。
就在这关键时刻，我拿出了杀虫剂，喷了一喷，蚊子大军落败而逃。我胜利了。不知不觉，我吟咏出一首诗来，“春眠不觉晓，处处蚊叮咬。只要有我在，蚊子跑不了。”呵呵，蚊子大军终于尝到我的厉害了。
夏天的烦恼教案篇二十
夏天一到，各种烦人事就陆陆续续地出现了。
夏天的虫子非常多，虫子像对夏天情有独钟似的。广场上、卧室的床帘上、房顶上、白墙上等地方，都是虫子活动的场所。虫子一出现，小孩子就害怕，胆小的人更会感到不安，时刻关注着虫子的行踪，生怕它突然来到自然身旁。蚊子说可怕也不可怕，它恐怕是我们最常见的一种虫子了，但是它经常送我们大红包。可恶的是，送在哪里不好，偏偏送在手够不到抓的地方。
夏天的雨让人摸不着头脑，来得快，走得也快。雨来得让人措不及防，先是滴答滴答地落，强劲有力，打在脸上痒痒的。不一会儿，雨就下大了。倒霉的人还被淋湿了，有的躲在避雨处还是被雨水溅湿了衣服。不一会儿，雨戛然而止，路上的行人慢慢多了起来。
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夏天的烦恼教案篇二十一
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的成长不烦恼烦恼教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1.在遭遇生活中的烦恼和问题时，能在他人的帮助下化解不良的情绪，以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼，解决问题。
2.培养学生积极面对生活中的烦恼，遇事冷静，乐于解决问题的习惯。
3.通过“勇登阳光岛”活动，初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法，学会与他人沟通和交流，尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
4.通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动，学习化解消极情绪的方法，不断增强学习的信心与勇气，拥有阳光的心态。
在遭遇生活中的烦恼和问题时，能在他人的帮助下化解不良的情绪，以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼，解决问题。
初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法，学会与他人沟通和交流，尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
1.教师：课件
2.学生：头饰、照片
课时安排2课时
第一课时授课日期：一(2)3.27一(3)3.28
学生活动批注
一、唱儿歌，认识噜噜猪
1今天老师给大家带来了一位新朋友，它的名字叫噜噜猪。来，我们大家跟噜噜猪打个招呼。
2瞧，噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去。
3咦，放学了，噜噜猪怎么啦?怎么一脸不高兴的样子?
4看来小朋友都很关心噜噜猪，那就让我们一起去看看，噜噜猪到底遇到了哪些烦恼?
1与主人公打招呼。
2听歌。
3讨论。
4讨论学习。
喜欢参与活动是儿童的天性。开头创设有趣的活动情境，充分调动学生的积极性，再以设疑的形式，引发学生对噜噜猪烦恼的好奇心，为后面的教学作了很好的铺垫。
二、听故事，走近噜噜猪
1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。
2.小朋友们，听完了这个故事，
你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼?
3小朋友们听得可真认真。这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦，心情糟糕极了，一点儿都不开心。1.听故事。
2.了解烦恼。
3.小组内进行交流
距离，引发学生的情感共鸣。
三、作对照，自我剖析
1.小朋友们，噜噜猪在成长中遇到不少烦恼。那么生活中你有没有遏到烦恼的事呢?让我们一起走进“观察哨”。
2.“观察哨”里，我们看到了四个场景，请小朋友们分别来说一说.你们看到了什么?
3.下面我们分成四个小组，分别对图中的四个场景进行讨论。讨论的问题是
(1)对于图中的这个小朋友的问题，你有什么好的解决办法?
(2)你也有过类似的情况吗?你是怎样解决的?如果没有解决，就请小组同学共同来帮助你解决。
(3)推选一名小组代表，准备作汇报交流。
2.学生讨论。
3.在小组内讨论。
4.学生汇报。通过小组活动鼓励学生大胆倾诉内心的烦恼，将教材与
学生的生活有效衔接，举一反三，寻找问题，解决问题。小组代表交流汇报时，通过倾诉和倾听，营造轻松愉悦的氛围，让学生打开心灵，沟通心灵，共享经验。
四、玩游戏，拓展延伸
1.小朋友们，“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼，学会了怎样面对这些烦恼，战胜这些烦恼，所以大家的心情很开心。
下面我们来玩一个游戏一一吹气球。让我们一起轻松轻松。
2，游戏：吹气球。
(1)选择四名同学作为代表，将同学们的烦恼全都吹到气球中。
(2)吹气球，引导作为观众的学生文明参与游戏活动。
4，教师小结：小朋友们，气太多气球会爆炸。我们的身体就像这气球，气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼，烦恼多了，我们小小的身体就会吃不消，所以，生活中我们得学会赶跑烦恼。
感悟、抉择，比教师的直接灌输更有成效。
战胜烦恼心情愉悦
作业设计向家长说说学习体会。
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