读后感是读完一本书或者观看一部电影后对所感受到的情感和思考进行总结和概括的一种表达方式，它可以帮助我们更好地理解作品内涵，我最近读了一本很好的书，感觉需要写一篇读后感了吧。读后感是表达自己对某种文学作品的思考和理解，是以读书为基础的个人体验的一种书面表达。以下是小编为大家精心挑选的几篇优秀的读后感范文，希望能给大家一些写作的参考和启示。这些读后感涉及了文学、历史、哲学等多个领域，既有对书中情节和人物的分析解读，也有对书中主题和哲理的思考和赞美。这些读后感不仅展示了作者的个人感受和思维深度，还体现了作者文笔的流畅和写作的功底。希望大家在阅读这些读后感范文的同时，能够有所收获和启发，为自己的读后感写作提供一些新的思路和方法。请大家欣赏这些读后感范文，与我们一起感受书中的魅力，品味文学的风华。
学生监狱读后感篇一
当班主任也已经有十一个年头了，照理说和家长打交道也有一些经验，可是不知为什么，每逢开家长会、和家长沟通、家访的时候，总还是觉得心里惴惴不安。
暑假期间，特意选择了郑学志老师的《与学生家长“过招”》这本书，捧起书便欲罢不能，一口气看完。看郑老师的书有一种亲切感，因为他是一名青年教师，来自一线，和我们有着共同的生活土壤。看郑老师的书有一种亲切感，因为他书中做法都是经过他的思考和亲身实践，有着很强的生命力和实用性。
郑老师在书的前言中说到：“在感动中工作是一件多么幸福的事情。”书中的每一字每一行无不透露着郑老师的智慧，我不禁被他班主任的家长工作艺术和技巧深深折服，被他工作的热情与真情感动。
说心里话，刚开始选择这本书，完全是因为“过招”两个字。这两个字很符合我内心的想法，那就是我总得学点方法来对付一些难缠的家长。可是看完整本书，我发现自己错了，郑老师和家长过招的方法就是尊重家长，而不是我想的对付家长。
郑老师从“家访、家长会、家长学校、家长沟通”等几方面谈起，结合实践，深入浅出，让我受益匪浅。
家访一直是我头痛的一项工作，如果不是学校规定，我则是能免则免，倒不是因为我不想家访，而是不知道该如何更好地家访。郑老师认为家访应该要学会变，变“告状式家访”为“鼓励式家访”，变“请进来”为“走出去”，变“谈话式家访”为“请家长参与教育活动”，针对不同类型的家长采取不同的家访方式。印象最深的是每星期五快放学的时候，学生都会兴奋地邀请郑老师到他们家去做客，其实就是去家访。原本让学生害怕的家访竟然成为学生争抢的事，这就说明郑老师的家访是非常有效的。
读完这个章节，我明白了郑老师的家访不仅是理念的转变，而且是有着许多艺术和技巧的。他认为家访前一定要备好课，要有明确的目的和恰当的期望值，要把学生的在校情况进行适当综合，要提前预约，要注意时间的选择和控制等，他说“换种心情去家访好处多多”，更是让人读后心境不禁豁然开朗：他有时带上女儿去家访，有时带上学生去家访，有时带上“小老师”去家访，有时带上同事去家访，使得原来一对一的家访变为多点式，同时教育也达到了多元化，一举多得，甚至这些同行的对学生和家长产生的教育意义更多。
郑老师在书中还详细列举了开好家长会的艺术和技巧，给我打开了一扇门，给了我很多启发。每次期中考结束我就开始担心家长会，刚刚开始，家长会上还有内容可讲，可是到现在，每学期家长会的内容都大同小异，我也就犯了难。郑老师认为要从开学第一天起就开始着手准备家长会，搜集各项材料，每天发现平凡中的美丽。我才明白我怕开家长会的关键还是在于我平时的积累工夫不够，没有注意在平时的工作中把那些感人的场面记下来，没有把孩子们身上的点滴变化记下来，总是讲一些大道理，家长自然不感兴趣，只有克服这一些，家长会才能常开常新。
郑老师的家长会是真正的家长会，郑老师认为“家长才是主角”，他的眼中有家长，心中有家长，他尊重家长，开家长会前，他会从“人、物、环境、内容、程序”等方面进行细致的安排，让家长在会上有看的、有听的、有想的、有做的，采用专题报告会、经验交流会、学习成果展示会、家校恳谈会、亲子互动会、分类家长会等形式，不断创新家长会的工作模式。反思自己的家长会，缺少的不是一点两点，而是很多很多，同时我的家长会更像是一言堂，科任老师讲完班主任讲，班主任讲完家长会结束，但是郑老师的家长会却始终围绕家长，与家长互动，甚至把家长会的大部分时间留给家长。
读着郑老师的书，体会着郑老师的用心，我不禁感到汗颜，作为班主任，我对学生、对家长的付出是远远不够的，我想我要做的事还有很多。同时，我更感到庆幸，庆幸我现在读到了这本书，只要现在开始做起来，一切都不晚，希望通过自己的努力能成为一名学生喜欢、家长欢迎的班主任。
学生监狱读后感篇二
科学家们经历过无数次的失败，他们毫不气馁，他们从每一次失败中吸取教训，这才有了成功的喜悦。
电灯在我们今天看来是很平常的，但是我们根本无法想像，在没有电灯之前人们是怎样的与黑暗斗争的。是伟大的科学家爱迪生帮助人们走出了黑暗，可又有谁知道发明这个电灯他花了3年的时间，经历了6000多次的实验，做下的笔记本就有200多本。三年间他每天要工作十九个小时，实在累了的时候就躺在实验桌子上稍微休息下，正是他的默默付出，这才有了人类的光明。
在这本书中，最吸引我的地方就是关于人体奥秘的这部分内容。通过阅读发现人真是很奇妙，人体就像一台复杂的“机器”，由许多神奇的“零件”组合而成，就像汽车一样，只有组合正确了，汽车才能正常行使，我们身体每一个“零件”都承担着自己的使命。
你知道人为什么会衰老吗？人体的最基本组成电脑为是细胞，细胞在不断的产生，同时也在在不断的死亡，细胞的总数保持着一个动态的平衡。除神经细胞以外，人体的组织细胞大约每6到7年会全部更换一次，所以人体才能经常保持活力。但由于人体的神经细胞没有再生能力，因此随着神经细胞的衰老和死亡，人的生命也会逐渐衰老最后死亡。通过阅读我还知道哪一种睡觉姿势最科学，什么是“假性近视”等等。
我爱科学，科学就像无边的海洋，而我就是遨游其中的一尾小鱼，永远也游不到岸边。
学生监狱读后感篇三
《昆虫记》是一部严谨的科学著作，同时也是一部优美的文学经典，更是一部永垂不朽的`昆虫史诗——“昆虫的史诗”，“昆虫的荷马”。
昆虫学家法布尔千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
法布尔的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。但是，这位感情细腻、思想深刻的天才，这位伟大的科学家用哲学家一般的思考，美术家的视角，文学家的语言为我们开启了一扇通向昆虫世界，通向科学王国的大门。
我佩服法布尔探索大自然的精神，《昆虫记》让我感受到昆虫与环境息息相关，感到作者独具匠心和细微的观察。它让我眼界开阔了视野，改变了看待问题的角度，理解问题的深度。
《昆虫记》是值得阅读的好书，值得一生阅读的好书。无论是谁，只要认真阅读《昆虫记》，就能读出滋味，读出感想。
学生监狱读后感篇四
仍记得步入初中的那年九月，初次与你相识。你带着几分调皮、可爱，闯进了我的心扉，从此，我与你结下不解之缘。
岁月里，与你为邻，朝夕相伴，不经意间，我学会了很多很多，那些你给我的启示，仍镌刻在我的心头。
不牢，如同彻墙，底层未放稳、打牢，墙终会有倒塌的时候。在我为此烦恼不已，寐无心、食无味之际，你出现在我的视野里。典型的例题，详尽的解析，精准的，是你一丝不苟的精神；奇趣的话题、灵巧的记公式法是你活泼顽皮的性情。与你为邻，方知学习原是如此有趣。
中学时期，“青春期”这一烦恼会降至每一个学生的身旁，点缀有些乏味的学习生活。自然，“青春期”也未将我遗漏，准时地敲开了我的心门，由是，我的人生开始波澜不断，各种各样的烦心事接踵而至。我如同大闹天宫的悟空，被压在沉重的五指山下喘不过气来；又像个迷路的孩子，孤独无助，看着路人一个个擦肩而过，我却寻不到自己的方向，只好驻足在原地。直到我翻开你，看着“静子热线”中，来自同龄人那一封封书信，我仿佛看到了自己的身影，那些同我一样的少年，也怀着同样的无助与迷茫，再细细体味编辑们耐心的解难除疑，又有豁然开朗之感，如同出现一盏明灯，为我指引前进的道路，在灯光中，我找寻到了自己的方向。与你为邻，我拨开重重迷雾，开始追寻自己的方向，激起一路青春的浪。
与你相伴，你已悄然融入我的青春，你我的故事不计其数。是你，为我的生活，谱写一曲华丽之歌；为我的学习，铺设一道平稳之径。感谢你，为我初中之旅添上的那抹奇异色彩，那份幽幽馨香。
与你为邻，乃我之幸，愿你我携手，相约下一个九月。
学生监狱读后感篇五
前几天，我们班学习了第七课《金蝉脱壳》，我准备为这篇文章记下我的读后感。
《金蝉脱壳》这篇文章主要讲了小作者抓到几个蝉壳，在当天傍晚视察了金蝉脱壳的过程，并把它记录了下来。
其中的第四小节许多话很吸引我，比如：“背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色、未出壳的蝉尾使劲得抖动着，伸展着、脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳等。这些句子中，作者用了许多形容词和动词，让人仿佛身临其境，令人回味无穷。
不仅第四小节中的句子让人喜爱，第五小节这样吸引人的句子也不少呢！不信啊？我马上给你列举几个。
1、又小又嫩的蝉尾逐渐大了起来，很快盖住了身子，像两把扇子长长地拖在身后。
2、蝉的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次。
3、翅膀出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
我读了这篇课文，可以说是受益匪浅。
学生监狱读后感篇六
读了《董存瑞的英雄事迹》这篇惊天动地的文章后，我感受很深，它使我心灵上受到了极大的震撼，让我受益匪浅。革命战士董存瑞为了同志们的生命，为了革命取得胜利，为了新中国的成立，舍身炸碉堡！他是我们中国人的骄傲，他那舍己为人的精神永垂不朽！
读完以后，泪水模糊了我的双眼，我既对董存瑞感到崇敬，又觉得很惋惜，总之各种情感交错在一起，使我的心跳个不停，久久不能平静。读到董存瑞炸碉堡那一段时，我是多么想喊：“快，快跑啊！”可是他却丝毫不动，仍然坚定地屹立在河床下，手中捧着炸药，脸上没有一丝恐惧，大叫道：“为了新中国，前进！”
是什么精神让他如此坚定，没有从碉堡下逃走？难道他是铁造的？不怕炸药吗？不是的，他是一个活生生的人，一个有神经、有血、有肉的人，他的大无私革命精神令人钦佩。
这篇文章给了我深刻的教育，尤其是董存瑞同志那英勇顽强地高尚品质特别令我难忘。抬起头，看看那美丽的蓝天，想想如今的幸福生活，这都是像董存瑞那样的英雄用生命创造的。再想想自己，上学有时不戴红领巾，星期一升国旗不穿校服，上课不认真听讲……我有愧于烈士的鲜血。
所以，我们要学习董存瑞同志的精神、品质，从而为中国的发展做出应有的贡献。
《董存瑞的英雄事迹》一文，像灯明亮了我的心，照亮了我前进的路线。
学生监狱读后感篇七
《西游记》说的是很久很久以前有一座山，叫花果山，山上有一块仙石，一天，仙石雷劈成了两半，这时，从里面跳出一只石猴，石猴出生后跋山涉水拜师学艺，师傅给他起名为“孙悟空”，后来因大闹天宫，被压在五行山，受观音菩萨教诲，保唐僧西天取经，经历了九九八十一难，修成正果。
我喜欢机灵勇敢的孙悟空，也喜欢笨手笨脚的猪八戒，还喜欢善良的沙悟净。
看了这本书，我被他们师徒四人这坚强的精神深深地震撼了，特别是书中那一句如来佛祖说的话：“只要坚强，再难的事也打不垮你们的前进。”使我思绪万千，想想我昨天说了饶体育场跑四圈，可只跑了一圈，就不跑了，想想今天爸爸要我写一百道数学题，我只写了五道就泄气了，说好每天跳绳两百个，我不是三天打鱼，两天晒网，就是找借口不跳。
今天我才真正知道只要下定决心，认真坚持到底，什么事情都能解决。
学生监狱读后感篇八
读了《莫高窟》后我才真正感受到我国劳动人民的智慧与勤劳。
读了《莫高窟》我又有点愤怒，愤怒那些那野蛮无理的侵略者，无情的掠夺毁坏我国古代劳动人民智慧的结晶。
读了《莫高窟》我不禁想起了《圆明园的毁灭》。圆明园在没受到侵略者的毁害时是那么的美丽辉煌，充满着历史长河的气息。可自从八国联军到圆明园后的日子，一切都变了。凶悍的侵略者把能带走中国历史的“宝贝”全掠走，不能带走的便无情的毁灭。
读了《莫高窟》我就立志要好好学习，不再让历史的悲剧在上演，不再让中国的历史长流哭泣！
学生监狱读后感篇九
光阴似箭，六年的时光就这样过去了，在这期间，我读了不少书：《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》、《吹牛大王历险记》等等，在阅读时，我也随着书中的主人公经历了一些奇妙的事情：
还记得在六年级下学期的一天下午，我刚读完海伦的《假如给我三天光明》这本书。晚上我入睡了，梦中的我醒了，眼睛没有睁开，就闻到了浓郁的花香，草香，我断定自己在一片大草原上，我猛然睁开眼睛，可是眼前仍是一片漆黑，没有一丝光亮。我慌了，怕了。“我这是怎么了？怎么会看不见呢？”我大声喊道。就在这时，一只毛茸茸的东西拉着我的手，说：“你好，你失明了吗？走，我带你去我家。”“你是谁，是熊吗？我感觉你的手有点像啊。”“嗯，你说的没错，我是小熊。”
这时，我的心提到了嗓子眼：怎么会有会说话的小熊？这到底是哪里啊，太奇怪了，小熊竟然会说话？我满腔疑问，但还是跟着走了。走着走着，突然觉得周围变得温暖了许多，一个洪亮的声音传来：“宝贝回来了吗？”
“是的，爸爸我还带了一个朋友回来呢。”
“是需要帮助的吗?”
“是的，他失明了，在我家呆几天。”
“好的，把他带进来吧。”
轰轰轰，雷声阵阵，我被惊醒了，睁开双眼，还躺在家中的床上，我既庆幸自己双眼完好，又无比怀念在小熊家的日子。
读书真好，不仅使我有了一次的奇妙之旅，还让我更加理解爱护动物。
学生监狱读后感篇十
从大一下学期开始，我断断续续地看完了著名的美籍华人作家刘墉先生的名作《超越自己·创造自己·肯定自己》，整本书中，这位用心良苦的父亲把儿子的所作所为看在眼里，记在心上，写在纸上，利用书信的形式给自己的儿子意见和建议，用孩子能够接受的方式与他进行爱的沟通。正是由于如此，他的儿子才能在美国纽约各种各样复杂的环境中健康愉快地成长，不断汲取知识，获得做人的道理，并最终考入了很多人梦寐以求的高等学府——哈佛！
看完这本书，我觉得自己收获最大的就是，我充分地认识到，做人，一定要活在当下，做最好的自己！
过去已经过去，未来的还没有知道！或许，你过去的人生充满欢乐与掌声，也或许，充满着失落与无奈，但，所有的成功与辉煌，所有的失败与不幸，都已经成为历史。不必留恋那充斥着夸赞与表扬的场景，也不必苦思那被伤心与难过蔓延的落幕，我们所要做的，就是借鉴过去的经验，勇敢地活在当下，努力地做最好的自己。可能，你的未来充满着朝阳与鲜花，也可能，充满着荆棘与险途，但，所有的希望与憧憬，所有的考验与恐惧，都只是一种未知。不必陶醉于未来的曙光与温馨，也不必担忧未来的困难与险阻，我们所要做的，就是计划未来的方向，坚定地活在当下，勤奋地做最好的自己。
活在当下，不随波逐流，不被大环境所影响，有自己的思想，自己的主见，有自己的规划，自己不断努力，不断学习，不断前进，使自己在生活、学习、做人等方面都能够得到锻炼与提升，超越自己，创造自己，肯定自己，并时刻在自己的人生道路上做最好的自己！
学生监狱读后感篇十一
作为一名大学生志愿者，我有幸参与了监狱教育项目，成为一位监狱大学生志愿者。这段时间的经历让我受益匪浅，不仅见识到了监狱教育的重要性，也深刻感受到了责任与关爱的力量。在下面的文章中，我将分享我作为一名监狱大学生志愿者的心得体会。
第二段：理解和倾听。
监狱教育项目的核心是帮助罪犯进行心灵的重建和思想的改造，让他们有机会重新认识和反思自己的过错。作为一名志愿者，我首先要做的就是倾听他们的心声，了解他们的需要和困难。我通过与罪犯们的交谈，了解到他们曾经经历了很多挫折和失望，但他们仍然怀抱着改变自己的愿望。因此，我的任务不仅是帮助他们学习知识，也是为他们提供精神上的支持和关怀。
第三段：心境的转变。
在初次进入监狱时，我曾感到紧张和恐惧。然而，通过与罪犯们的互动，我逐渐发现他们内心的善良和渴望改变的意愿。我看到了他们渴望接受教育的渴望和对于正确知识的追求。这使得我对罪犯们的偏见逐渐消除，我开始相信，每个人都应该有机会改变自己，重新做个对社会有益的人。
第四段：教育的影响。
通过监狱教育项目，我重拾了对教育的信心。我见证了罪犯们的学习进步，他们不仅在知识上有所提升，还学会了如何正确面对生活中的困难和挫折。不仅如此，我也看到了他们的心态和行为发生了积极的改变。监狱教育给了他们一个改变自己的机会，一个重新融入社会的机会。而在这个过程中，我也深受启发，意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养健康的心态和正确的价值观。
第五段：责任与关爱。
作为一名监狱大学生志愿者，我深深地感受到了自己的责任和对罪犯们的关爱。我理解到，每个人都有犯错的可能，但并不意味着我们没有机会改正错误。一次错误不应该决定一个人的未来。通过给予罪犯们教育和关爱，我们能够帮助他们重新审视自己的过错，重新改造自己。这让我明白，我们每个人都应该以谅解和接纳为出发点，共同为创造一个更和谐、更包容的社会而努力。
结语。
通过参与监狱教育项目，我不仅扩展了自己的眼界，也提高了自己的责任感和关爱他人的能力。我深信，教育的力量能够改变一个人的命运，也能够推动社会的进步。作为一名监狱大学生志愿者，我将继续努力，为帮助更多的罪犯重回正轨贡献自己的力量。
学生监狱读后感篇十二
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”，每当我看到犹如绵绵浪花的文字时，我都会情不自禁地发出一声感叹：读书，真快乐呀！
我爱读书。小时候，我常常徘徊在学校、家中、图书馆、新华书店、小小报刊亭那一架架，一橱橱书柜前，只要有感兴趣的书，我就一头扎进去。那读书的感觉比“老鹰抓小鸡”有趣多了。
读小学一年级时，父亲为我买了一本作文书，我异常珍爱它。在学校里，我好好的将它存放着，于是一有时间就看。有的时候看久了眼睛会疼，但我休息四、五分钟又接着看，眼睛累了，但我的心却没有累。回到家里，作业一写完，我就看我的作文书，我几乎整天都沉浸在读书的快乐中，好幸福啊！
我爱读书。我欣赏古人的诗篇，那一句句凝练的诗句好似一幅深含哲理的古画。我欣赏名著，那一部部小说又好似一阕饱含深情的乐章。
小时候，我便被四大名著之一的红楼梦给迷的晕头转向，废寝忘食，书中黛玉的优雅让我欢喜，宝钗的沉稳让我舒心，湘云的开朗让我兴奋，熙凤的泼辣让我憎恨，晴雯的俏丽让我羡慕，我整天都沉浸在读书的喜悦之中。
一次，妈妈让我做饭，我满怀信心的答应了她。但是，我仍不能忘记小说中扣人心弦的故事情节，那一个个迥然不同的人物个性……结果把饭给煮糊了，毫无疑问，妈妈把我狠狠地训了一顿。看着糊了的饭，吃在嘴里，是苦涩的，但是我的心却是甜的，书香味好甜好甜啊！
我几乎每天都在文学的海洋里遨游，岂会不快乐？对！我废寝忘食，日夜不眠。坐在椅子上睡，趴在桌子上看，躺在床上读，睡在沙发上看，我爱书，我寻找快乐！
我爱读书。小时候，我常听见人们将“读书好，好读书，读好书”挂在嘴边，但是人们可否懂它，“读书好”大家都已尝试了，领略了书的好处，“好读书”大家也知道，但是“读好书”大家是否也懂呢？在家长看来那些小人书啊、漫画凹不应该读，要看就看名著、作文、时文、名句，但是我却不以为然，因为在小人书中我们也能感受到快乐，在漫画书中我们也能学到知识。即使读的是家长说一些闲书，也能丰富我们的知识，让我们快乐。
学生监狱读后感篇十三
在当代社会，监狱改造一直是一个备受关注的话题。为了更全面地帮助犯人走向正途，社会逐渐关注起监狱教育。作为大学生，我积极参与监狱教育志愿者活动，旨在利用自己所学知识，帮助那些在监狱里得到第二次机会的人们。
作为监狱大学生志愿者，我每周定期去监狱里与犯人进行交流和教育。我们设计了一系列的课程，包括基础知识教育、艺术培训和心理辅导等。首次进入监狱时，我感到非常陌生和紧张，但随着时间的推移，我与犯人们相处得越来越融洽。他们渴望知识，愿意改变自己，这让我倍感振奋。
第三段：遇到的困难和挑战。
在监狱进行志愿者工作并非一帆风顺。我遇到了很多困难和挑战，例如犯人们的不信任和偏见、心理压力以及自己知识储备的不足等等。但是我意识到要不断学习和进步，提升自己的能力，以更好地帮助他们。我参加了更多的培训课程，并与其他志愿者交流经验，逐渐克服了这些困难。
第四段：对自己的影响和成长。
通过参与监狱大学生志愿者活动，我不仅帮助了犯人，也对自己产生了很大的影响。与这些经历过磨难的人们交流，我学到了很多。他们坚韧不拔的生活态度以及他们对于人生的思考让我受益匪浅。同时，这种经历也使我更加感恩和珍惜生活中的每一天，追求更高的人生目标。
通过参与监狱大学生志愿者活动，我深刻认识到监狱教育的重要性。这项工作不能仅仅依靠志愿者的力量，也需要社会的广泛关注和支持。希望将来能有更多的人加入到这个领域，共同为更多的犯人提供改造和发展的机会。同时，我也希望未来自己可以通过自己的努力，将这项工作推向更高的水平，为监狱教育事业作出更大的贡献。
总结：通过参与监狱大学生志愿者活动，我不仅为犯人提供了学习和发展的机会，也在交流中成长，并对监狱教育有了更深入的认识。尽管面临困难和挑战，但通过不断学习和进步，我坚信这项工作将会越来越好，为更多的人提供第二次机会。监狱大学生志愿者活动不仅仅影响犯人的改造，也对每个参与其中的人产生积极而深远的影响。
学生监狱读后感篇十四
随着社会的发展，监狱改造工作得到了越来越多的关注。为了帮助罪犯改造自我，提高他们的社会适应能力，监狱开始引入大学生志愿者对其进行教育和帮助。作为一名大学生志愿者，我参与了监狱教育工作，通过与罪犯的交流与互动，让我对监狱改造工作有了更深的了解，并获得了一些宝贵的心得体会。
首先，作为一名大学生志愿者，我深切感受到了监狱改造工作的重要性。在以往的观念中，我们往往把犯罪分子看作是社会的“败类”，对他们产生了某种排斥和歧视。然而，通过与罪犯的接触，我渐渐明白了犯罪背后的各种复杂原因。有的罪犯是因为一时的冲动或诱惑而犯罪，有的则是因为一系列的不幸经历和社会压力造成的。监狱改造工作的目的就是要改变罪犯的思想观念和行为习惯，帮助他们重新融入社会，并且避免再次犯罪。了解这些，我开始意识到每个人都有可能陷入犯罪的境地，所以我们应该更多地关注他们的内心世界，而不仅仅是谴责和惩罚。
其次，通过与罪犯的交流，我深刻认识到教育的重要性。在监狱内，罪犯们并没有接受过像我们一样的全面教育，许多人包括某些罪犯原本也是很有潜力的，但由于各种原因没有得到良好教育的机会，才走上了犯罪道路。因此，教育对于他们来说就显得尤为重要，它能够唤醒他们的思考和学习能力，帮助他们重新认识自己、改变自己。作为一名大学生志愿者，我尽可能地与罪犯进行教育和交流，教授他们一些基础的学科知识，并帮助他们提高自己的文化修养和技能。通过不懈的努力和耐心，我亲眼见证了一些罪犯在教育的帮助下逐渐觉醒，并迈出了新的人生步伐。这让我深信教育的力量是无穷的，只要我们给予每个人公平的机会，任何人都有可能找到新的起点。
再者，监狱改造工作也提醒我要更加关注社会的公平正义。在监狱内，我遇到了许多深受不公平待遇的罪犯。有的罪犯因为他人的诬陷而被错误定罪，有的则因为缺乏资金无法聘请律师来辩护。这些现象让我感到痛心，同时也意识到社会的公平正义问题的严重性。只有在一个公正的社会环境下，每个人都能够获得公平的教育、公平的法律保护，才能够建立起一个和谐稳定的社会。因此，监狱改造工作不应该仅仅停留在帮助罪犯改造自我的层面上，我们还应该一起思考如何从根本上纠正社会的不公平现象，让每个人都能够享受到平等的机会和待遇。
最后，通过参与监狱大学生志愿者工作，我也受益匪浅。与罪犯的接触让我更加珍惜自由，意识到要远离犯罪行为。这样的体验让我更加明确自己的人生目标和方向，也增强了我对社会公民责任的认识。作为一名大学生志愿者，我将时刻牢记自己的使命，积极参与社会公益事业，为改善社会环境贡献自己的力量。
总的来说，参与监狱大学生志愿者工作是一次非常宝贵的经历，它让我深刻认识到监狱改造工作的重要性，教育的力量和社会公平正义的追求。通过与罪犯的交流与互动，我受益匪浅，也为自己的未来定下了更加明确的目标。我相信，在每个人共同的努力下，我们能够创造一个更加公正、和谐的社会。
学生监狱读后感篇十五
大学生在刚刚入学之时，对大学的期望是明确而又模糊的。说明确，是要学有所成；而说模糊，是因为“学有所成”太范化了，一到指导其具体行为时，不免不知所措。与刚入学的孩子一般，他们却也深信着之前他们所爱戴的人向他们所描述的大学。例如，高中老师会告诉他们：“现在好好学，大学就轻松了，就可以好好玩了。”许多的大学新生，就存在着对这种好好玩的期盼。然而，经过了中学不能玩的阶段，好好玩的概念，也既明确又模糊。说明确，是一定要这样做，而说模糊，没有看出和找到大学提供了什么好玩的，且甫一开课，迅速感受到了压力。
善意的谎言，或者可以称之还有一些益处，让一个年经人来到了属于自己的平台。到达彼岸，要用心调整，以二十岁的心态再看大学。大学不是那种“往死里学”的时候了，但“纵情地玩”也不全是事实。大学的事情很多，包括这两者。学和玩其实也有结合，例如我提倡的“玩学习”，还有教育界一直在鼓励的“玩中学”。
幼儿的玩，先天的多，感观层面的多，青年的玩，开始多一些内在的、理性的享受。但两者的共通之处，在于都可以让我们获得“满足”。我们的行动，始于“满足”，这是选择理论所揭示的规律。
学生监狱读后感篇十六
读完了《疯娘》这篇文章，我热泪盈眶，因为我深深地被文章的主人公??疯娘所感动了。疯娘知道儿子喜欢吃桃子，就又一次冒险去摘峭壁的野桃树上摘野鲜桃，结果摔落悬崖，与世长辞了。
开始，我读第一段时就为禁发笑。笑她的蓬头垢面，笑她的逢人就傻笑，笑她的不避讳当众小便。后来，我改变了，笑不出来了：“她将碗中的饭分了一大半给另一只空碗。”读到这一点时，我快哭了，因为这位母亲只想留下来和自己的儿子一起生活。而奶奶却铁面无私地让这个疯娘赶快离开，而母亲却什么也没吃，而是只抱了抱“我”就走了。过了五年后这位疯娘又回来了。因为“奶奶当年撵走娘后，她的良心受到了拷问，随着一天城衰老，她的心看也硬不起来了，因此这次主动留下了这位疯娘。”从那以后疯娘为管做什么事都会想到儿子。
“疯娘静静的躺在谷底，周边是一些散落的桃子，她的手里还紧紧的攥着一个，身上的血早已凝固成沉重的黑色。”读完最后三段，泪水顺着我的脸颊悄悄的滑下来，模糊了字迹。我哭了，哭得是那么悲痛，哭得是那么凄惨，哭得是那么让人绞心。
母爱呀！是母爱让这位母爱死的，是母爱让这位母亲出走五年还活下来的，这个人恨让人喜的东西，是它让母亲死的，又是它让母亲活的啊！这位母亲出走5年的希望就是让小树开心，让小树快乐的啊！
读完之后，我想到了自己的妈妈，我也像文中的小树，惹过妈妈生气，总是计较妈妈不给我做这不给我做那，总是计较妈妈严格地要求我，总是一味地索求。但妈妈从未记过仇，每天天不亮就起来给我做饭，她所做的一切全部都是为了我。妈妈是多么的爱我啊！
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之育，所以为了我的妈妈，加油！
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