制定计划可以提高我们的目标实现率，增强个人成就感。计划的内容和安排应该与个人的兴趣和才能相匹配，以增强可行性和持续性。这些范文可以帮助你了解到一些计划中可能会遇到的问题和挑战，并给出了相应的解决方案。
围棋教学计划小学篇一
手筋的威力、行棋的步调、形式的判断、官子的大小等其中的规律、要点等;七是，实战锻炼，经常同棋友下棋(包括同高手下让子棋)，不断将学习与体会在实践中运用，以促使围棋进步;八是，杜绝随手、俗手，养成良好的下棋习惯;最后，对围棋的术语要了解与熟记，以此加深对上述相关知识的学习与掌握。
还有，围棋博大精深，不是一朝一夕就能够提高进步的，要不断的学习、积极实践、认真钻研，并且对于业余围棋爱好者来说，下围棋是个非常耗费时间、体力和精力的体育活动，一定要处理好工作、学习、生活三者之间的关系，切不可影响正常的工作学习生活的秩序才对。
祝这位棋友学习进步。
谢谢。
围棋教学计划小学篇二
说起美术、音乐、英语，连我平时最拿手的数学我都没有天赋，但围棋就不一样了。
谈起围棋，是一句话说不完的。围棋有时令我开心，有时令我难过。
我从幼儿园中班学围棋，一直学到现在，在幼儿园时，老师见我这个将军英勇无比，便让我去参加比赛，我从常胜将军变成了无名小将，被别人杀得所剩无几。下完之后，裁判说我胜了，我一看棋盘上的棋子，问“为什么？”“你的残兵败将多吗？”“多”我回答。“那就赢了呀！”（其实是我输了，因为残兵败将都要拿走，裁判老师是逗我的）最后两盘我果然赢了，我开心极了，因为我得了个金牌，虽然不是纯金的，但我还是很开心。
上次练习课，我输了一盘，我想失败乃成功之母吗，有什么了不起的，我没有想到后两盘节节败退，连输三盘，我难过极了。
围棋跟我的生活一样，我心情好我就会赢，我心情不好我就会输。
我对围棋有灵感，围棋跟我有天赋！
围棋教学计划小学篇三
开展围棋兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。下面是百分网小编带来关于小学围棋兴趣小组活动计划的内容，希望能让大家有所收获!
围棋是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高学生对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
1、利用围棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进学生调动 自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏，调动学生潜在能力。通过下棋训练，使学生的'左右脑平衡，同时锻炼智能、体能。培养他 们的思维方式和行为习惯。
2、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化 过程中发展学生的想象力与判断力。过程中发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
3、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。促进个性的全面发展，增强记忆力和随机 应变能力，提高集中注意力。应变能力，提高集中注意力。
1、教师分析讲解与学生演练相结合，掌握基本战法。
2、运用电教手段观看视频录像，和专业棋手讲解。
3、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。 擂主” 让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
4、每月评一次积极参与选手与优胜选手。
1、进一步巩固扎实基本定式，基本棋形。
2、通过活动提高技战术水平和棋艺水平。
3、 重点训练棋类尖子，多层次培养后备选手。
4、 根据学生的实际情 少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识 。
5、 在教学生棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 ，认识到下棋如做人。
1、每周周二和周四 下午课外活动时间训练。
2、本学年以围棋活动为主，人数为30人，采取学生自愿报名。
3、针对不同的学生状况，注重个别指导。
4、观看职业选手的讲棋视频录像，在5楼的媒体教室。
5、活动的开展至每学期的第十八周结束。
1、参加棋类课外活动的成员必须严格遵守学校的有关规定，在规定的时间活动。不得擅自占用上课时间，影响正常的学习生活。
2、活动中要讲文明、讲礼貌，尊重对手，严禁以下棋的形式进行赌博活动。
3、在活动中要遵守活动纪律，服从指导教师的安排。
4、要保持活动教室的卫生，爱护公务。
围棋教学计划小学篇四
围棋是我形影不离的好朋友。每天它都陪伴着我，它有时让我身心愉悦，有时让我愁眉苦脸，有时也会让我痛苦不已。
记得五岁时，我去泰安打幼儿组围棋比赛。临走时我和妈妈说：“妈妈，等我拿个奖杯回来给你倒茶!”妈妈高兴得亲了亲我。比赛一开始我连赢了五盘，当时几十个人中就我一个人全胜，裁判开玩笑地对我说：“小伙子挺厉害呀!”我骄傲地对他说：“我不想赢了。”裁判叔叔笑呵呵地说：“那你就输两盘吧!”结果被他不幸言中了，我真的连输了两盘。爸爸狠狠地教训了我一顿，并严厉警告：“骄兵必败。”最后两盘我不敢再大意，下得非常认真。其中一盘我紧紧盯住对手的“大龙”不放，犹如如来佛抓住孙悟空。它的大龙在我的包围圈里死死挣扎。我虽然快赢了，但一点儿也不敢放松，想起爸爸的“骄兵必败”，又想起妈妈的“笑到最后，才是胜者”，我咬紧牙关，死死咬住它不放，直到把他的大龙杀死。
这次比赛我只得了第三名，没拿到梦寐以求的奖杯，我对妈妈食言了，但却明白了骄傲使人落后的道理。
围棋，我的好朋友，谢谢你让我懂得了这些宝贵的道理，它将让我铭记一生，受益一生。
围棋教学计划小学篇五
想起流过的时光，我的脑海里就会像放电影一样，一幕又一幕……虽然很多事已经淡忘，但历历在目的事情还是不少，初学围棋这件事就使我终生难忘。
那是一个阳光明媚、风和日丽的日子。我的心情也跟天气一样。我想，这么美好的时光，应该找点事好好做一做。这时，我看见爸爸正在一旁摆围棋谱，我心里突然一振，早听说围棋是国粹之一，魅力无穷。于是我决定跟爸爸学围棋。我问爸爸：“为什么叫围棋？”爸爸说：“围棋起源于古代战争，交战双方互相围城掠地，后来就演变成了围棋……”爸爸滔滔不绝地讲着围棋的故事，我越听越感兴趣。耳闻不如一见，我迫不及待地摆好棋盘，就准备和爸爸大战一场。爸爸看着我不知天高地厚的样子，笑着说：“下围棋哪有这么简单？还得先学习才能上‘战场’！”于是，爸爸先教我一些围棋的基本常识，又教我一些技巧，如：“金角银边草肚皮”。意思就是围角的效率最高，首先要把角守住，其次是边，最后才去围中间。又如“立二折三”。意思就是有二子并立时，就可以安全地折三路位置。还有什么“飞边救角”“征吃”“倒扑”等等。接着，爸爸和我下了一盘指导棋，爸爸让我了满天星（让九子）我摆上九颗子后，爸爸“啪”的摆上一颗子，开始向我的角进攻。当我拿起棋子时，心里就像十五个吊桶打水――七上八下。因为这是我人生第一盘棋呀！我慌忙挡住。“啪”爸爸又从另一边攻入，我又挡住。爸爸笑了笑，把视线转到了边上。我正好用上“兵来将挡，水来土掩”这一招，与爸爸在边上进行了激烈的“交战”。下着下着，爸爸突然来了个“声东击西”，把我角上的几颗子全包围了。我使出浑身解数，左冲右突，可爸爸的包围圈就像铜墙铁壁，我的十多个小兵一瞬间全部“血洒疆场”了。接下来的战斗可想而知。爸爸的局势简直就是“一夫当关，万夫莫开”，让我落入了万劫不复的深渊，就像老虎吃天――无从下手，有劲无处使。爸爸就像一位指挥若定的将军，挥洒自如。我，被弄得手忙脚乱，最后只得甘拜下风。
俗话说：棋如人生，的确如此。通过这人生第一盘棋，使我对人生有了新的认识――人的一生会有许多坎坷，既有输又有赢，既有苦又有乐，每个人只有承受得起失败，经得住考验，才会到达胜利的彼岸！
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围棋教学计划小学篇六
围棋，使我有了快乐的同年；围棋，使我展开了想象的翅膀；围棋，让我知道了什么叫友谊；围棋，又让我知道用功才能赢。围棋在关键时刻千钧一发，能反败为胜；围棋走错一步，则造成“终生”遗憾。就这样，一步步的，围棋把我培养成了一个细心、谨慎的男孩。
围棋要讲得是策略，也是一场不流血的战争。记得有一次，我去升2段，前面四局我都输了。如果后面再输的话，我就升不了段了。这次我遇到的选手是一个大哥哥，看起来他也需要胜利。他一路杀，一路斩，似乎在和我拼命。我也尽力地抵着，当我回过神来，才发现他虽威武向前，后面却有问题，于是我想到“声东击西”之计，假装攻打“角”，实际上是在和要打的“边”埋下伏笔。果然打得他屁滚尿流。去管边的话，角就死了。可是他措手不及，最后角和边都被杀了。围棋只要抓住敌人弱点，即使在危急时刻，也能够反败为胜。这里就有个例子：在升三段时，第2盘比赛，我遇到了一个大姐姐。她杀呀杀，最终把我杀得只剩两块棋。忽然，我看到他一个致命的弱点，于是抓住机会，吧我的失地一一收复。
我爱围棋，因为他的机谋万变。我惊叹、我兴奋。我爱围棋，因为他的神秘莫测，我探索坚强地探索。我爱围棋，他让我惊奇；他让我快乐；他让我学会思考；学会探索；学会坚强。
围棋教学计划小学篇七
每个星期三和星期六的晚上，都是我学围棋的时候，我特别高兴。到了围棋室，上课了，葛老师一边在围棋板上摆棋一边向我们提问，我们就在这一问一答中，学到了许多知识。我知道有“针子”、“抱吃”、“夹吃”几种吃子方法，还知道“直三”是死棋，而“直四”就是活棋啦！老师为了鼓励我们，每天都为我们准备积分卡，表现好的才能得到哦！等老师讲完课，该我们同学之间pk了，我们在围棋盘上拼杀得特别激烈，下得聚精会神。可是我输了，因为我只顾吃子，忘记了占地盘，我太贪心了。不一会儿就下课了。唉！时间怎么过的这么快，我好想再玩一会呀！我喜欢下围棋。
围棋教学计划小学篇八
今天，我和哥哥在一起下围棋，我执白子，哥哥执黑子。我们先把九个点下完，激烈的“厮杀”就开始了。
一开始，哥哥趁我不注意时，做了一个虎口。都怪我太大意，把棋子放入哥哥布下的虎口。哥哥抢占了一大片地盘，得意地哈哈大笑。我想，你占了点便宜就这样得意洋洋，看我怎么收拾你。
果然，不出我所料，很快，哥哥的脸由“阳光灿烂”转成“阴雨绵绵”。我从大处着眼，小处着手，小心翼翼，稳打稳扎，一大半的黑子都被我吃光了。哥哥眼看大势已去，以无回天之力，只好中盘认输。
看来，下围棋也要谦虚，不能骄傲自大呀。
围棋教学计划小学篇九
在我童年记忆中，下围棋是不可缺少的`。它可以提高我们的思考力……同时，它也能让我们感受到下围棋的乐趣！
一次，我又要和老爸下围棋了。我们摆好棋盘，准备开战！我们先下扭十字，摆好方阵后，我的黑子先下，我利用几个子攻打他的一方，然后掉转方向，又攻打另一方。老爸一看不好，连忙使出各种各样的做眼技巧，犹如火眼金睛一样，总能找出合适的地点打吃我。我心想：“我要好好抓住每一个机会”，说着，我全神贯注地看着棋盘上每一个旗子，找到合适的阻击点，我们相互厮杀着，我犹如一条在棋盘上狡猾的蛇，把老爸带进了我的包围圈。终于，我取得了最终的胜利。
这真是一场来之不易的胜利啊！但是，我知道，我不能骄傲，因为今天的胜利可能是明天的失败，我要再接再励！
围棋教学计划小学篇十
小学生围棋教学尽可能寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。以下是小学生围棋教学计划，欢迎阅览！
围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此根据校本课程的特点，特制定以下教学计划：
1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。
2、组织好围棋比赛，给学生定级。
3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。
一、介绍围棋。
课时1课时。
教学内容。
介绍围棋的起源，认识棋具，围棋的基本规则。
教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。
二、基本的吃子与逃子。
课时3课时。
教学内容。
1知道什么是棋子的气。棋子的气有四口。
2知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。
3知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做“提”。
4知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法：1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。
6明确在棋盘上什么是棋子分块。同一颜色的两颗棋子或两颗以上棋子连接在一起，那么这样的棋子就叫做一块棋。
教学目标：下棋的时候能够掌握棋子的气，吃子与逃子的运用。
三、下棋时应注意的事项与基本规则。
课时2课时。
教学内容。
1认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。
2了解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。
3了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方提回来。
4了解什么是打二还一，并能够自己推出打x还y。
教学目标：能够正确的掌握下围棋时的一些基本规则，在下棋的时候合理的运用。
四、基本的攻击与防守。
课时2课时。
1认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连接。
2认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。
3了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的`方式。2吃棋也可以保护断点。3用虎口也可以保护断点。
4明确认识双打吃。当对方的棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。
5认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子分断开并将对方的棋子吃掉。
教学目标：能够正确的掌握下棋时基本的攻击与防守方法。
五、下棋时的基本方向。
课时2课时。
1认识基本的吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的地方追赶，进行攻击。(需要两课时)。
2认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己的厚势上。这样的吃法叫做抱吃。
3认识什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。
教学目标：使学生能够正确的认识攻击时的方向。
六、枷吃。
课时1课时。
认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。
教学目标：使学生能够正确的找到要攻击的棋子的头在什么地方。然后，能够利用枷吃的方法将其吃掉。
围棋教学计划小学篇十一
五一节的第一天，我要去参加围棋比赛。
那天早上，我信心百倍，心想：我一定可以冲过二段。我蹦蹦跳跳地跑到比赛的地方，我看到我对手的名字，（陈芊硕）我想：这一定是一个女孩的名字，便欢乐地跳进了比赛场。
我提前很早来了，对手还没来，我在座位上坐了半个小时，对手终于来了，对手一坐下来，我惊奇得把对手打量了一番。原来是一个带着眼镜的男孩。
比赛终于开始了，我很认真地下棋，没想到竟然输了，我气急败坏、火冒三丈。我真想把他吃掉，或者让时间倒流。不过，我后面运气很好两盘胜，两盘败。
最有趣的是第二盘，我的对手像一个皮球，竟然，第一步就下天元。这盘他下的棋一直往后退，哈哈，他就算绞尽脑汁也下不赢我了。
但是，这次我没有升上段，真遗憾！
围棋教学计划小学篇十二
围棋，是中国传统文化中的珍品之一，它是一门思维性极强的策略游戏，既可益智又可锻炼思维。因此，我对围棋的热爱由来已久。从小学九年级开始，我便加入了学校围棋社，通过与大佬们学习比赛以及大家之间的交流，我逐渐有了一些自己的围棋心得体会。
初入围棋的门槛时，我常常会感到茫然和不知所措，总对着棋盘半天都不知道该怎么下。但是在了解了围棋的基础规则后，我依然无法将棋子下出好的局面。后来我才明白，领悟围棋需要慢慢积累，需要认真分析每一步的后果和可能，不能心急求成。同时，我也发现，围棋的学习是需要不断重复与实践的过程，只有多下、多看、多思考，才能逐渐提升自己的棋艺。
第三段：比赛中获得的体会。
参加围棋比赛是我成长过程中的重要组成部分。通过与不同水平的对手比较、交流，我逐渐意识到围棋并非只是一门智力游戏，还需要注意细节和心理素质的培养。在比赛中，我深刻体会到要保持镇静，不可冲动、不可过度紧张，遇到阻力要保持乐观心态，尤其要注意对手的每一步，决不能大意忽略。通过这些实践，我逐渐懂得了比赛心理的重要性，也更自信地面对困难。
第四段：互相交流的收获。
在学校围棋社中，我总能遇到不同层次的对手，通过互相交流，我也获得了不少收获。首先，我从高手身上学到了棋谱、开局、布局等方面的知识和技巧，也逐渐懂得了如何利用对手的失误去攻击他们的棋形，而不是单方面造成自己的困境。同时，通过与初学者的交流，我也在认真为他们解释围棋规则的同时，不断回顾自己的棋力提升历程，进一步巩固了我的知识基础和心态。
第五段：结论。
总体而言，对于我来说，围棋不仅是一项益智游戏，也能锻炼思维、培养心理素质、促进人与人之间的交流。在学习围棋的过程中，我逐渐懂得了如何保持冷静心态、细心观察对手和落子多思考等技巧，并且通过不断练习与交流，不断提升自己的棋艺和创新能力。我希望，在今后的围棋学习和玩耍中，我能一直保持对棋局的热情和向上的动力，成为一个不断进步的棋手。
围棋教学计划小学篇十三
昨天早上，我和哥哥一起去海沧外国语附属学校参加了一场围棋比赛，我先领了一个参赛证，然后坐到位置上准备开始比赛。比赛分为a、b、c、d组，a组是幼儿组，b组是1-3年级组，c组是4年级以上组，d组是精英组，所有参加比赛的人都坐在一个大厅里。快开始了，主持人先讲了几句话，然后一个阿姨唱了一首歌，然后就开始比赛了。比赛一共需要一天半的时间，下九盘棋，采取积分制形式，赢一盘加两分，输了就没有分。下完三盘棋，我们在食堂吃午饭，然后就在学校休息等候下午比赛开始。下午比赛结束后，我就和妈妈一起回家了。
今天，我又来到了海沧外国语附属学校，下了三盘棋后，比赛就结束了。接着主持人唱了一首歌叫爱拼才会赢，然后就是颁奖仪式，我看到我一个朋友得了第五名，我非常羡慕他。颁奖仪式结束后，每个参赛选手都发了一个纪念品，然后我们就回家了。这场比赛我一共赢了4盘，输了5盘，排在第76名，哥哥赢了5盘，输了4盘，排在50名，真是一次难忘的比赛啊。
围棋教学计划小学篇十四
作为一款充满智慧与乐趣的棋类游戏，围棋在中国几千年的历史中扮演着举足轻重的角色。而现在，围棋已经成为越来越多小学生热爱的课余活动。同时，小学生玩围棋对于他们的成长和学习也有着重要的作用。在我几年的围棋学习过程中，不仅提高了我的数学思维能力和坚韧的毅力，也收获了许多关于围棋与生活的心得体会。
一、兴趣是学习的来源。
小学生在学习围棋时兴趣是最重要的因素，对于我来说也不例外。我的父母一直不希望我接触手机或电脑游戏，便带我到附近的棋院，刚开始并不会下围棋，但在耐心教导下，逐渐深陷于其中，对围棋这项智力与策略游戏有了浓厚的兴趣。从那时起，我就无法摆脱围棋的魅力。有兴趣的支持下，我开始刻苦训练，不仅在课余时间和周末会去棋院找朋友来打，也会自学围棋，从书籍、网络中寻找围棋知识。
二、坚毅与意志力锻炼。
不管围棋输赢，学习的过程都是一场锻炼意志力的战争。在围棋中，无论是对弈，在胜负之间环绕，都需要在压力下自我调整和表现出坚毅的品质。尤其是在我输了几盘比赛后，我发现那些人打得最好的，都很坚毅，遇到问题时能够沉着应对，不轻易放弃。在围棋比赛中，我要时刻充满自信，不断学习不同的开局、防守和进攻方式，从失败中总结经验。
三、多元思维与解决问题的思路。
围棋游戏需要全面的思维和分析能力，在其中需要判断对手的策略，应对、挑战和反击他们。围棋中有许多不同的开局、技巧和策略，我会尝试了解不同的技巧，找出最适合我的打法和策略，每次比赛都会有一个不同的经历和思考习惯。以这种方式，我提高了自己的多元化思维，更有效地解决了面对不同问题时的策略。
四、做好自我思考和计划。
围棋的思考不能依赖于他人，需要有自己的思考习惯，并能做出正确的判断。其次，只有进行好的计划、准确的推算，才能拥有压倒性优势。在闲暇时间里，我也会斟酌自己的选手技能、棋子形势、块况和战场格局，认为合理的打法。这些想法对我出奇制胜、优胜劣汰等十分理解。我知道随着我的经验增长，我的棋谱也会更加丰富.
五、围棋教会了我们一种有益的生活方式。
围棋不只能让我们学到一种技能和职业。更重要的是，他能够教我们如何思考，在生活中不断挑战自己，更加深入地理解自己及他人。从中，我们也可以发现另一种类似的智慧及品质；其他限制我们棋子运动，和生活中的障碍一样，便需要改变策略和思考方法，不断提高自己，走得更远，从棋艺上升华到真正意义的人生领域。围棋玩得好的人大多数都具备这种思维方式，无论在棋局上或是在生活中，他们都能落实到实际中去。
围棋是一项需要耐心、专注和信心的技能，需要不断地思考、机智及准东等力化效应。我们在小学时期进行的游戏训练，对我们今后的人生经历都有着深远的影响。围棋训练让我们学会坚韧和多元化的思考，有助于生活的“攻防”状况。更重要的是，它可以教育我们乐在其中，充满挑战的态度，以及不断尝试去超越自己。
围棋教学计划小学篇十五
一天晚上，我大声向爸爸发出挑战：“爸爸，你来和我下围棋吧！”爸爸却说：“就你那两下子还想赢我？”我噘起嘴，很不服，但最终他还是跟我比赛了。
一开始，我和爸爸竞争的非常激烈，到了下半场，爸爸剩下的`棋已经越来越少，突然，我发现一个爸爸的棋无法存活的地方，便把棋下在了那里，然后对爸爸说：“爸爸，你输了。”但爸爸说：“再让我想想破解的方法。”就这样，一分钟，五分钟，十分钟过去了，爸爸只好无奈的说：“我输了。”“耶，我赢了。”我高兴地一蹦三尺高。
棋下完了，我们进行了复盘讨论，爸爸虚心地向我请教输棋的原因，我也认真地回答。
通过这盘棋，我懂得了围棋和人生是一个道理：要做到落子无悔，不断去奋斗，才能获得成功。
围棋教学计划小学篇十六
编者注：围棋，是我国传统的智力运动之一。它有着悠久的历史，可以锻炼思维，提高智力，磨练意志品质，对于小学生的成长起着不可忽视的作用。那么，作为小学生，你是如何看待围棋这项智力运动的呢？下面，我来分享下小学围棋心得体会。
第二段：兴趣让我走进围棋世界。
要说起我为什么会走进围棋这个世界，那一定是因为它的神秘而又吸引我的兴趣。小时候，我总是背着我的书包，跑去学围棋社，在那里学习着怎样用双手调剂出围棋棋局的美与韵。开始的时候，我对围棋一窍不通，只是觉得它非常神秘。但经过不断地学习，知道了眼、劫、杀等概念，我才渐渐地明白了它的规则和精华，兴趣也越来越浓厚。
第三段：助我成长的“棋友”和老师。
在围棋的学习中，我遇到了很多珍贵的“棋友”和老师。其中就有一个恩师，她从小便是围棋高手，曾经参加过很多围棋比赛，也曾获得很多奖励。每次我路过她的教室，她就会招呼我来进去，和我一起下几局棋，帮我指出我棋艺不足的地方。每次我下了输的棋，她总是耐心地指导我怎样稳扎稳打，如何不走弯路，给了我很多的帮助和支持。如今，我的棋艺虽然还有欠缺，但是在她的教导下，我也有机会获得过几次围棋比赛的奖项。
第四段：围棋带给我的成长。
围棋带给我的成长不仅仅是技艺上的飞跃，更是思维方面的提升。在围棋的世界里，失败并不是坏事，学会接受自己的失败，总结失败原因，才能磨练自己，进一步提高自我修养，让自己更懂得做人处世。同时，围棋也让我学会处理问题的方法，学会面对各种各样的变数，从而激发我更多的思考，更好地处理事情。
第五段：围棋带给我的启迪。
围棋不仅仅是一项智力运动，也是一种文化艺术，它的艺术性和哲学性在其中不可不提。围棋所提倡的是和谐，协调，是一种人际关系的哲学，是一种中国文化的精髓，它对我有很大的影响，更是启迪了我的思想。在围棋的学习中，我学会了独立思考，学会了放下偏见，保持开放的心态。在今后的生活学习中，我也将会把围棋的思想和艺术融入我的思想之中，从而更好地发挥出个人的潜质，迎接更多的新挑战。
总之，围棋是非常值得小学生们去尝试的一项智力运动。在围棋中，我们不仅仅可以调整自己的思维，锻炼自己的意志，还可以充分体会到团队合作的重要性，懂得自我管理和自我评价的方法，从而逐步培养自己的素质和道德品质。如果有机会，孩子们不妨去学习一下围棋，相信它将会带给大家意想不到的乐趣和启发。
围棋教学计划小学篇十七
在09年元旦大家都在放假休息的时候，我却很忙。我去围棋俱乐部参加第22届长春市中小学生围棋锦标赛。上午的前三局比赛我都输了，心里非常难过。到了吃午饭的时候，我难过得哭了，妈妈开导我说：“不要放弃，要坚强，更要有信心参加下午的比赛。”下午的三盘棋，我认真多了，下棋也慢了一些，我终于赢了一盘，我的心情也好些了。我告诉妈妈明天我有信心赢。（小学生作文）。
围棋教学计划小学篇十八
今天上午，下第一盘棋的时候，我遇见了一个和我同姓的女对手，我赢了她。第二盘棋得时候，我发现对手角上的一个漏洞，我用打吃手法把她的棋子提掉，她又用紧气的方法把我的棋子提掉，然后我抢占了一个要点，把她得棋子堵住，结果我又赢了一局。
围棋教学计划小学篇十九
昨天下午，我和王海波在家下围棋。经过猜先我执白他执黑我们就开始对弈。
棋局刚开始王海波就表现出不俗的棋力，真有点像围棋少年的气势。布局之后我们进入对攻，他破坏我的地盘，我也进攻他的.领地，杀得难解难分。他下的可好了，每次看见我的一个小小的弱点他都不会轻易放过，搞的我只能以守为攻。到了中局我识破了他设下的陷阱，我给他来将计就计想办法把他引到我的包围圈。功夫不负有心人，没过多长时间他就上当了，我杀掉他的大龙。哈哈！这下我赢定了，可是正当我沾沾自喜时也下了一步错棋，让他也救活了一块地方。经过半小时的苦战，精心的收关，我总算以189比172战胜了他。
这次下棋让我明白一个道理：干什么事都要专心，取得成绩也不能骄傲。
围棋教学计划小学篇二十
这个暑假里，我正式和老爸学下围棋，开始时，老爸告诉我围棋的基本规则，棋盘中横排有十九格，竖列也有十九格，所以十九乘十九，这个棋盘一共有三百六十一个。
棋盘一共有四个角四条边，白棋有一百八十个，黑棋有一百八十一个。开始下了，我东下一个，西下一个，老爸说我下的不对，又重新帮我下过，并让我去看电脑上的资料。老爸说，棋盘上面的九个点叫星，其中，最中间的那个点叫天元，我听的有点入了迷。老爸还说了，分胜负不是看谁吃得多，而是看谁占的面积最大。
我看完了这些内容，心想：这次我能打败我老爸了吧。于是，我又来挑战老爸。
重新开始一局，我吸取了刚才的失败，一出棋我就想法去占四个角和四条边，然后往里面扩大，这次我可获得了很大块地盘，老爸说：“这次比刚才有进步，加油。”我心里暗暗高兴：“那天我也可以同老爸好好比比高下。”
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