教案可以提供教师的教学思路和教学重点，为教学实施提供准确的指导。编写教案时需要明确教学目标，确保教学步骤的科学合理性。小编为大家整理了一些精选教案范本，供大家参考借鉴。
大班体育玩绳子教案篇一
1．学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。
2．形成良好的`合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。
2．猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。
师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。
1．取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。
2．玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。
（1）幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）。
师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。
（2）幼儿说说做做自己的玩绳方法。
师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？
（3）老师总结。
绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。
3．游戏：战胜野猫。
（1）另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。）。
（2）再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。
（3）幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。
1．以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。
2．用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。
大班体育玩绳子教案篇二
活动目标：
1.幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。
2.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
活动准备：高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地。
活动过程：
1.师：小朋友们让我们一起活动起来吧！
（教师带领幼儿跑步—围着场地跑----跑成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。（幼儿找点站成两排）。
（一）学习走高跷。
1.教师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！
2.幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。
3.学习探索走高跷的好办法。
――请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领（脚底的中心没有踩在高桥中间；绳子没有拉紧；幼儿边说教师边示范）。
（2）教师再次完整示范得出动作要领。
要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。（小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）。
4．用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。
（二）巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排。
（1）师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。
例如方向玩直线----圆圈----两排（教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动）。
变成一只大蜈蚣。
大班体育玩绳子教案篇三
1、听信号做相应的动作，发展幼儿灵活的的反应能力。
2、能勇敢、不怕冷地参加体育锻炼。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己的理解。
会念儿歌《我们一起来运动》
一、谈话导入活动
2、师：那就让我们一起来运动运动吧！
3、边念儿歌边做模仿操。
二、玩结冰游戏
1、师：现在感觉怎么样了？（暖和）那我们来玩个好玩的游戏“结冰游戏”。
2、幼儿开始游戏：师：冬天到了，天空中飘起了雪花，你们会学小雪花从天空中飘落下来的样子吗？（幼儿自由表演）雪越下越大，我们来滚雪球拉！（引导幼儿双手抱紧做转的动作表示滚雪球）滚呀滚，滚呀滚，雪球滚累了，想休息了！（幼儿站原地休息）天气越来越冷，雪球变成了冰块。（提醒幼儿摆造型不动，保持十秒）太阳出来了，冰块融化了，变成了水蒸气。（幼儿做放松运动）
3、第二遍游戏时，教师提出难度：要求两个幼儿抱着滚雪球、结冰块。
（滚雪球结冰块可以三个人，四个人。教师根据情况而定。）
三、结束
今天玩得开心吗？让我们学着机器人走回教室吧！
模仿操：我们一起来运动
冬天到，天气冷，
我们一起来运动。
伸出双手骑小车，
叮铃铃，叮铃铃，
叮铃叮铃骑得欢。
张开双臂开飞机，
左边开，右边开，
转个圈儿飞一飞。
弯下腰，拍皮球，
拍一拍，跳一跳，
球儿球儿真听话。
再来玩个荡秋千，
往前荡，往后荡，
荡来荡去真好玩。
在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的`双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。
大班体育玩绳子教案篇四
1、导入部分(大约八分钟)。
播放背景音乐，进行热身运动。
运动方式：模仿操(听音乐，做动作)。通过动作模仿，既可以达到激发幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个快乐的气氛的目的。又可以达到让幼儿热身的目的，为安全开展活动打下良好的基础。
1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开始的准备部分，建立一个快乐的心情;。
1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动;。
1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡;。
1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动;。
1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动;。
1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动;。
1.7背景音乐《兔子舞》，跳跃运动;。
1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。
2、讨论和陈述部分。
问题：(1)绳子的用法?
2.1我来动动脑：短绳玩法的探索。
将准备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。
2.2我们一起想办法：长绳玩法的探索。
将小朋友分组，并把准备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后采取竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的办法又多又好，对好的要发放“我的主意最好”配饰一个。
3、练习部分。
3.1师生“健康—安全”问题互动。
思考：怎样使用绳子，既能保护自己又能锻炼身体?
教师在倾听幼儿讲述的过程中，鼓励幼儿积极动脑，回答问题。并纠正幼儿已有经验中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的办法。
3.2教给幼儿正确的跳绳方法。
3.3跑跳练习。
背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》。
进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。练习结束后，分享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。
3.5障碍赛。
背景音乐《我有一头小毛驴》。
在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的熟练程度。
3.6尝试边跑边跳，慢慢掌握边跑边跳的能力。引导分享边跑边跳的学习感受。
背景音乐《渴望春天》。
4、创编部分。
4.1儿歌创编。
“绳子变变变，变成……”请小朋友回答。
4.2总结绳子的玩法，进行游戏创编。
根据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中慢慢形成一个游戏，并学着制定规则。将本组小朋友创编的游戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的过程中，积极发现别人游戏的优点，与自己的游戏对比，说出自己游戏的优点和缺点在哪?想办法改正，也可以请老师和小朋友帮忙。
5、游戏部分。
5.1自由游戏。
玩自己创编的游戏或是与别的小朋友交换游戏玩。享受自己创编的游戏给别人带来的快乐的同时，体验别人创编的游戏给自己带来的快乐，感受跑跳带给自己的快乐。
5.2我们比一比。
拔河比赛，可对半分组，也可男女生分组进行比赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动逐渐减少活动的力度，进入结束部分。
6、放松部分。
6.1跟着背景音乐《雪绒花》慢慢调整呼吸，稍作休息。
6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操，在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。
活动延伸：
大班体育玩绳子教案篇五
在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了小青蛙情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。
1.掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。
2.乐意大胆的参与活动。
1.幼儿以认识过滑板。
2.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个。
1.幼儿有序地进场，坐在滑板上。
2.小蝌蚪模仿操。
3.小蝌蚪学习本领。
1.小青蛙找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。
2.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。
3.小青蛙钻桥洞。
4.小青蛙找食物，学游泳。
1.幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏：找乖乖。
大班体育玩绳子教案篇六
1、能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。
2、体验与同伴合作游戏的快乐。
红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。
1、师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。
2、幼儿入座，初步感知平衡板摇晃的特点。
师：孩子们，这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀。
3、教师介绍平衡板。
4、幼儿初步进行平衡练习。
1、搭小桥。
(1)师：孩子们，这块平衡板好玩吗。
(2)幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。
(3)幼儿交流搭桥方法。
师：我们来看看，一共搭了几座小桥。
2、过小桥。
(1)各组交流过小桥的方法。
(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。
师：刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。
(3)小结幼儿过桥情况。
1、师：这一块平衡板的玩法真多啊!瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗。
2、幼儿在音乐声中做放松运动。
大班体育玩绳子教案篇七
活动目标：
活动准备：塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机。
活动过程：
1、幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯……）。
2、圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃。
3、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。
4、幼儿尝试探索转身接圈的动作。
（1）幼儿第一次尝试。
（2）幼儿第二次尝试。
（3）幼儿按要领练习转身接圈。
5、幼儿玩竞赛游戏：
（1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：
幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。
（2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。
（3）教师小结游戏。
6、放松，结束。
（1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）。
（2）幼儿手持圈，开汽车离场。
设计说明:。
大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个"摔倒"的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。
1、关注器材的选择和运用。
《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作，所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。
2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习。
转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力！
首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、关注幼儿运动量和均衡发展。
平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。
大班体育玩绳子教案篇八
1、 有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的`求异求新意识。
2、 有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。
3、 培养幼儿动作的协调性，灵活性。
4、 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
5、 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
6、 体验合作创编游戏的乐趣。
幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。
设置一条5米宽的河流。
1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。
2、 准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。
3、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。
4、 让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。
5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。
6、 讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。
7、 结束：教师以"送小动物回家"为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。
本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维能力。
本节课的设计过程主要体现如下几个方面：
一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性，又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。
二、“发展学生的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-创造更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性，避免了主观臆断，使每一个学生都从一名学生转变成为一名发明家。
三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有个性的学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。
以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:
1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由教师引导学会各种跳小绳的方法，并激发学生创编的兴趣，让他们人人都是发明家。
2、在一器材多用时由组长进行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的积极性.学生通过尝试性练习相互合作,交流,相互体验不断的调整游戏的规则,思考感悟正确的游戏方法,使学生明白一种器材可以有很多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.
3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。
4、在副教材活动中，以游戏“看谁投得远”进行上肢的训练，又利用这个游戏使学生对小绳的用法有了一个全新的认识，更加激发学生的创编玩法的积极性。
5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简单运动技术的基础上，激发学生自主创新，热爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中锻炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试，希望大家能多给我提意见！
大班体育玩绳子教案篇九
1. 培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。
2. 培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏快乐。
3. 培养孩子的创造力，想象力。
1. 环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。
2. 一些比较粗且柔软的绳子。
3. 准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签
4. 课件
1. 导入活动：
孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？
绳子好玩吗?
2. 分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。
绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
3. 集体活动：
绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。
为什么说它是神奇的绳子？（它是人变的）
最后小朋友在干什么？（学绳子变各种形状。）
4. 游戏活动：
我们也来学绳子变一变。
孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。
5. 粘贴活动：
这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。
孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。
6. 活动结束。
大班体育玩绳子教案篇十
1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。
2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
大班体育玩绳子教案篇十一
1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿的合作与团结意识。
重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。
难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。
1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。
2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
一、热身运动：
引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。
二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。
1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。
2、选几名幼儿自由分散玩绳：
可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。
3、师：孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全)师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。
4、幼儿展示自己绳的多种玩法。
(1)踩绳跳：
(2)走小路：
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
(3)走钢丝：
把绳子拉成或s形，幼儿踩绳前进。
5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。
师：绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩?
(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的.玩法。
(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，(让幼儿做评委)，鼓励大家互相学习。
a.跳房子。
b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。
c.捉尾巴：幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴，同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。
d.拔河。
三、活动结束：
放音乐：老师带幼儿做创编绳操的模仿动作，进行放松活动。
大班体育玩绳子教案篇十二
每天的户外活动时间，我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参与体育活动的兴趣，我利用废旧的毛线，棉线。综合幼儿练习的基本动作，设计了这个体育游戏活动。
1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。
2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。
难点：理解长短、粗细是相对的。
1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头若干。
1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来够气球。
讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳......）。
2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。
（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳......）引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。
（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的......）
（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳......）
（4）讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3、比长短、比粗细。
教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。
问：这两根绳子有什么不一样？（颜色、长短、粗细）
下面请幼儿每人取一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。
4、小结：今天我们认识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。
5、分组游戏
现在我们来玩绳类游戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。
绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。
大班体育玩绳子教案篇十三
1．能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异意识。
2．提高动作的协调性、灵活性。
3．体验合作游戏的快乐。
幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。
1．自由玩。
师：孩子们，今天老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体舒展的运动。）。
2．讨论：绳子还可以怎么玩？
师：刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿讨论。）。
3．玩玩你的方法。
师：刚才小朋友说了很多好玩的方法，请你们自己去玩玩。
（幼儿自由玩耍。）。
1．情景展开。
幼儿：愿意去。
2．带领幼儿走过第一段路。
师：现在我们要去救小猴子，听好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发现了。如果遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，一定不要推挤。（幼儿走过第一段路。）。
3．讨论：怎样过河？
师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？
（幼儿自由发表意见。）。
4．讨论：用绳子过河。
幼儿：用绳子做一个石头。
师：这个想法好，还有没有？
幼儿：用绳子搭一个桥。
师：也很好。
……。
5．幼儿过河。
师：刚才小朋友们说了很多很好的方法，请你们来试试吧！
（幼儿尝试。）。
师：这个小朋友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？
（幼儿尝试合作完成。）。
（幼儿过河。）。
（幼儿收拾自己的`绳子，然后继续前进。）。
6．营救猴子。
师：看小猴子在那里，我们快去救它。
7．送小猴子回家。
师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来，当然如果你有更好的方法也可以用。
师：我们终于把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们准备了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）。
本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。
活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。
大班体育玩绳子教案篇十四
幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到生活当中去。
1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。
2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏
快乐。
3.培养孩子的创造力，想象力。
1.环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。
2.一些比较粗且柔软的绳子。
3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签
4.课件
1.导入活动：
——孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？
——绳子好玩吗?
2.分散活动：
孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。
——绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）
老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
不错的3.集体活动：
——绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。（课件）
——为什么说它是神奇的绳子？（它是人变的）
——最后小朋友在干什么？（学绳子变各种形状。）
4.游戏活动：
——我们也来学绳子变一变。
孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。
5.粘贴活动：
这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。
——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。
6.活动结束。
设计的这个活动是孩子们感兴趣的，活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律，注重了综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中。
大班体育玩绳子教案篇十五
1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来够气球。
讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)。
2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的。)。
(3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)。
(4)讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3、比长短、比粗细。
教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。
问：这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)。
下面请幼儿每人取一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。
4、小结：今天我们认识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。
5、分组游戏。
现在我们来玩绳类游戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。
大班体育玩绳子教案篇十六
1．激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新能力。
2．引导幼儿主动与同伴合作，培养合作意识。
如何引导幼儿想出更多新颖的玩法，培养幼儿的创新能力。
1．不同材质、颜色的绳子：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。
2．辅助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。
师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧!
师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的?
幼：我觉得这花是用五彩绳做成的。
幼：我的花是用各种塑料绳做成的。
幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。
(幼儿互相说，个别说。)
师：你认为用绳子还能做什么呢?
幼：我会用塑料绳跳绳。
幼：我会用毛线编小辫子。
幼：我能用丝线穿手链。
幼：我觉得可以用这样的细线缝衣服。
(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在教师的引导下相互交流作品，教师予以小结。)
师：我们找自己的好朋友，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。
(引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等。)
(教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的`各种辅助材料，自由操作玩绳，鼓励幼儿玩出与众不同的花样。)
师：你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧!
幼：我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。
幼：我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢!
(鼓励幼儿大胆讲述，互相评价。)
师：今天，咱们小朋友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。 (引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是游戏用品和艺术品。)
教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也很多。还有一些特殊用途的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小朋友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!
大班体育玩绳子教案篇十七
1.能以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进，提高身体的协调与控制能力。
2.能自主创设路线并以手脚着地爬的方式行进，体验和同伴一起用绳子游戏的乐趣。
材料准备：绳子，音乐。
经验准备：有手膝着地爬的经验，有沿线行进的经验。
一、热身运动—一在绳子两侧行进。
（一）入场。
师：今天我们来和绳子玩游戏，我们要沿着绳子来运动身体，但不能碰到绳子。现在，请大家跟着我一起进入场地。
在轻快有力的背景音乐声中，幼儿一个跟着一个共同抓住一根绳子小跑步入场，教师带领幼儿沿s线、螺旋线跑。
（二）做热身动作。
将绳子放置成直线。教师边喊口令边带领幼儿沿着绳子做热身运动：
交替走，一二一二；（两脚跨在绳子两侧交替沿绳子行进，双臂做扩胸动作。）。
踮脚走，一二一二；（两脚跨在绳动作。）。
脚跟走，一二一二；（两脚跨在绳子两侧脚跟着地沿绳子行进，双臂做叉腰动作。）。
绕着走，一二一二；（在绳子两侧小跑行进。）。
侧身走，一二一二；（侧身沿绳子两侧小跑行进。）跳起来，摸摸脚。（双脚在绳子两侧跳跃两次，俯身用手摸脚。）。
（析：该热身活动以绳子为材料，将走、跑、跳等下肢动作和上肢动作、腹背运动等相结合，有唤醒身体各部位参与运动的作用，为接下来的手脚着地爬做好了准备。）。
二、和绳子一起游戏——以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进。
（一）沿直线行进。
1.自主尝试沿直线绳子行进的方法。
（1）明确任务。
（2）随背景音乐自主探究。
观察与指导要点：提醒幼儿在行进过程中保持适当的间距，避免碰撞；鼓励幼儿尝试用不同的身体部位和方式沿绳子行进，提示幼儿可手脚并用、改变身体方向等。
（3）交流分享。
师：谁愿意来展示一下你的方法？手脚着地爬时身体的哪些部位是悬空的？感觉身体的哪个部位特别紧张？身体可以怎么改变方向？身体向下或向上哪个更具挑战？师（小结）：原来我们可以有很多方法沿直线绳子行进，比如可以脚跨绳子两侧，手脚着地向前或向后爬行；也可以双脚在绳子一侧，双手在绳子另一侧，手脚着地往左或往右侧身行进。
2.练习以手脚着地爬的方式沿直线绳子行进。
（1）明确要求。
师：请你们用手脚着地爬的方式沿直线绳子行进，可以试试变换身体方向爬行。
（2）自主练习。
观察与指导要点：提醒幼儿在爬行过程中保持身体悬空状态，引导幼儿保持适当的间距，鼓励幼儿尝试以不同身体方向，如正向爬、侧身爬、倒着爬等沿直线爬行。
（3）提高难度。
设置高度离地20厘米左右的绳子，鼓励幼儿尝试沿直线爬行通过。
（析：在该环节中，幼儿主要学习手脚着地爬，明确动作要领。教师用语言和动作提示的方式指导幼儿在自主练习的过程中保持手脚着地、身体悬空的爬行姿势，幼儿在直线行进过程中提高了身体的平衡和协调能力。）。
（二）沿曲线行进。
1.分组创设行进路线。
师：刚才我们练习了沿直线爬行，现在要增加难度了，请你们用最快的速度把这些绳子变成弯弯曲曲的线。
2.自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线爬行。
（1）明确要求。
师：请你们手脚着地沿曲线爬行，也可以试试变换身体方向爬行。
（2）自主练习。
观察与指导要点：提醒幼儿在行进过程中不碰触绳子，鼓励能顺利沿曲线爬行的幼儿尝试沿离地20厘米左右的曲线绳子爬行。
（3）交流分享。
师：沿曲线绳子爬行有难度吗？你们是怎么顺利通过的？
（析：在该环节中，幼儿在掌握动作的基础上自主改变路线，以手脚着地爬的动作去适应行进路线和速度的变化，从而提高身体移动时的重心稳定性和动作灵敏性。）。
（三）沿封闭路线循环行进。
（1）明确要求。
师：现在我们要把绳子连接起来，变成封闭路线。请你们按顺时针方向手脚着地向前爬，当音乐停止时马上保持动作不动，当音乐响起时又开始爬。
（2）自主练习。
观察与指导要点：提醒幼儿在行进过程中注意路线的方向，不碰触绳子；鼓励幼儿在音乐停顿时能控制身体动作，对能坚持的幼儿给予肯定；注意观察幼儿的运动量，尤其要关注体能较弱幼儿的运动负荷，提醒他们适时休息。
（析：在该环节中，幼儿在能手脚着地爬过低、高、直、曲不同路线的基础上按封闭路线循环爬行，同时做到动静交替，这不仅对幼儿身体移动中的反应和控制能力提出了更高要求，更对体力与耐力提出了挑战，同时还为坚持性等学习品质的养成提供了机会。）。
三、放松运动——灵活避让扭动的绳子。
师：刚才我们玩了沿绳子手脚着地爬的游戏，接下来我们来玩一个躲避绳子的游戏，请两个小朋友帮忙来甩动绳子，其他小朋友在绳子上活动，但要避开绳子。
大班体育玩绳子教案篇十八
2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。
3、充分发挥农村资源——制作绳子。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
1、绳子若干。
2、废旧布条。
3、稻草、万万草、茅草等。
1、出示一条绳子。
(1)师幼共同讨论绳子的玩法。
(2)讨论绳子的用途。
教师小结：绳子能玩很多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。
(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣。
1、出示废旧布条、报纸、各种草。
师：孩子们，这儿有很多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好?
幼：好是好，这东西能做成绳子吗?
师：能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?
3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤。
4、师幼共同操作——制作绳子。
5、教师巡回指导。
教师评价：咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。
1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。
2、讨论：这些废旧餐料还能做什么?
这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的'相关发展。
活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。
大班体育玩绳子教案篇十九
每天的户外活动时间，我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参与体育活动的兴趣，我利用废旧的毛线，棉线。综合幼儿练习的基本动作，设计了这个体育游戏活动。
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