小鸡小鸡中班音乐教案范文(15篇)

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小鸡小鸡中班音乐教案范文(15篇)
时间:2023-11-08 01:37:09     小编:纸韵

一个合格的教案能够使教师在授课过程中条理清晰,注重重点和难点。教案的编写还需要考虑教学内容的渗透和延伸,提高学生的学习兴趣和学习深度。小编为大家整理了一些优秀教案范文,供教师参考备课时使用。

小鸡小鸡中班音乐教案篇一

今天天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。

活动目标。

1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和协调性发展。

2:让幼儿体会集体活动的快乐。

3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4:让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点。

重点:幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。

难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。

活动准备。

做老鹰的'学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个。

活动过程。

1开始:

老师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。

2:游戏。

1)选出老鹰和鸡妈妈。

老师帮助其他幼儿归位,注意做到要快和齐。

2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护。

3)根据幼儿的要求,更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着。

3:活动结束。

小鸡小鸡中班音乐教案篇二

活动目标:

1.能边唱歌曲边进行游戏,用生动形象的动作表现小鸡;。

2.能听辩声音判断同伴,在唱到歌曲最后一个字时快速抢椅子开展游戏;。

3.体验游戏的紧张和快乐;。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力;。

5.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

活动准备:

课件、蒙眼布。

活动建议:

一、创设情境,初步理解歌词,引发幼儿学唱歌曲的兴趣。

1.创设故事情景:一天,逮住了一只小鸡。说:“我要把你吃掉。”小鸡与斗智斗勇,说:“谁都知道聪明,我们来玩几个游戏,要是你赢了就把我吃掉。输了就放了我。”心想自己那么聪明,小鸡早晚是他的盘中餐,于是就答应了。

2.出示课件,教师范唱歌曲,开展捉迷藏游戏。

(1)教师范唱歌曲第一遍。提问:和小鸡玩的是什么游戏?

(2)教师一边范唱一边有节奏拍幼儿的头,唱到最后一个字时点到的幼儿,邀请他选择一棵树,看看小鸡是不是藏在后面。

(3)开展5-6遍,引导幼儿表述清楚大树的位置。

(4)教师创设游戏情境,运用游戏化的语言进行评价,鼓励幼儿一同演唱。

二、开展听辩声音判断同伴游戏。

1.教师邀请一位幼儿到前面戴上蒙眼布,当歌曲唱完时老师邀请一位幼儿说“请你猜猜我是谁?”蒙眼的说出幼儿的姓名。

2.开展游戏2-3次,与幼儿交流是如何听清楚判断的,教师从认真倾听同伴的声音、判断方位等方面进行评价。

3.师幼共同讨论发出指令者进行变声。

提问:如何能提高难度不让听出是谁?

教师小结:可进行变声,声音变粗或是变细。幼儿练习变声,教师进行评价。

4.开展变声听辩游戏2-3遍,教师从幼儿变声情况、演唱歌曲情况等进行评价。

5.游戏升级为在变声听辩的基础上要寻声摸到伙伴,游戏2-3次。

三、开展圆圈抢椅子游戏。

1.师幼共同讨论:刚才是老师请的小朋友来扮演小鸡,请大家想一想如何在游戏中自然能选出小鸡。

2.开展圆圈游戏,全体幼儿围着椅子边唱歌边做动作走,当唱到最后一字时快速抢椅子坐下,没有抢到椅子的幼儿站到原地发出声音,中间的听辩声音猜出是谁。

3.开展游戏3-4次,教师从幼儿演唱、动作表现、听辩声音,变声、掌握规则等方面评价。

4.教师小结:说这些游戏太好玩了,它都舍不得吃小鸡了。

四、活动延伸:师幼可继续讨论变换不同游戏玩法开展游戏。

小鸡小鸡中班音乐教案篇三

活动目标:

1、知道父母的辛苦,教育幼儿爱爸爸妈妈。

2、培养幼儿的节奏感。

重点难点:

看照片来引趣,让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作,最后说明和引导活动的目标。

活动准备:

一名幼儿扮演公鸡,一名幼儿扮演母鸡,其余幼儿当小鸡,前奏加第一段歌词,公鸡从家里出来,叫醒母鸡,前奏加第二段歌词,母鸡从家里出来,叫小鸡快快来吃东西,前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来,围着公鸡和母鸡捉虫吃,第四遍前奏起,公鸡和母鸡带着小鸡回家了。

活动过程:

一、出示照片,引起幼儿兴趣。

师:

1、这里有张照片,小朋友们看一看,这是谁的一家?

2、照片上面都有谁啊?

二、幼儿学鸡叫的声音。

师:

1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?(叽叽叽)。

2、小朋友们一起学一学。

师:我们都会学它们的.叫声,那它们是怎么走路的呢?

公鸡怎么走?公鸡叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,随叫声上下移动,脚按乐曲节奏一拍走一下。

母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧,随着叫声作拍打翅膀动作,脚步同公鸡。

四、幼儿熟悉歌曲,了解歌词。

1、师:老师把它们的叫声用好听的声音唱出来,小朋友们听。

2、幼儿熟悉歌曲旋律,了解歌词大意,并用动作表现出不同的角色。

五、幼儿玩游戏。

师:我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好?

六、教育幼儿爱爸爸妈妈。

小鸡小鸡中班音乐教案篇四

乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作,体验小鸡出壳的快乐。

活动准备。

2、物质准备:ppt、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚。

活动过程。

一、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚。

1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么。

---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)。

----请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)。

2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动。

-----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?

请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼儿的示范动作中。

提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

根据音乐,幼儿尝试滚动。教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。

1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳。

----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事?

:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。

----提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?

请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作。

----提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)。

---听音乐,幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性,能否跟着音乐起伏)。

---听音乐,幼儿跟着音乐做动作。

媒体引导,露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳。

----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法,并关注幼儿的动作)。

出示媒体,小鸡终于从鸡蛋里破壳而出。

三、唱唱跳跳,小鸡叽叽。

2、小鸡宝宝一边捉虫,一边走出教室。

《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下,用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试,凸显的是情趣和快乐,所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问,谈谈自己的看法:

抛问:

1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?

2、教学环节设计是否体现递进性?

3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?

小鸡小鸡中班音乐教案篇五

活动目标:

1、学唱歌曲,初步感知音乐律动的乐趣。

2、能愉快参与母鸡孵蛋的游戏,体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:

活动过程:

一、情景导入,引出“母鸡孵蛋“主题。

1、师带领幼儿情景入场:咕咕咕咕,我是老母鸡,咕咕咕咕,欢迎来我家,咕咕咕咕……。

2、幼坐下后:我是谁呀?(母鸡)今天小朋友来我家做客真开心,刚才我开心时怎么叫的?(学学:咕咕咕咕)。

3、除了你们来做客我很开心,我还有更开心的事呢,猜猜是什么更开心的事呢?(猜测)到底有什么开心的事呢?听我来唱一唱吧!

二、学唱歌曲。

1、欣赏歌曲——初步感知1—4鸡蛋数量。

(1)第一次欣赏(完整倾听):

a是什么开心的事情呀?(咕咕咕咕,母鸡在孵蛋)。

b咕咕咕咕,孵出几个蛋?(点数:四个蛋)拍手表扬母鸡妈妈。

(2)第二次欣赏(跟唱点数部分):

2、学唱歌曲。

(1)帮母鸡妈妈一起唱:

母鸡妈妈想小朋友也来帮忙一起扇起翅膀唱母鸡孵蛋歌,为我加加油好吗?

(2)点数鸡蛋演唱:

第一次:你们愿不愿意帮母鸡妈妈又唱歌又孵蛋?请你轻轻地把后面的一篮。

鸡蛋拿到前面来,把毛巾铺在篮子旁边,我们要帮母鸡妈妈孵鸡蛋喽,孵出的鸡蛋要一个个轻轻放在毛巾上。记住要唱的响亮,数的清楚哦!

第二次:请你们再孵一次,把毛巾上的鸡蛋一个个孵进篮子里好吗?这次请你们拍着手来数鸡蛋,数到一就拍一下手,数到二拍两下手。

三、游戏:母鸡孵蛋。

1、游戏第一次:师做戴橘黄色头巾的母鸡,请四个幼儿趴在橘黄色的家周围,把垫子挡在头顶上当小鸡蛋。母鸡妈妈围着蛋宝宝边唱边孵鸡蛋,当唱到“孵出一颗蛋”时,母鸡妈妈拍到谁,谁就赶快从蛋壳(垫子)里钻出来,跟在妈妈后面。全孵出后,跟妈妈一起开心的碰一碰,找虫子吃。

2、游戏第二次:分四个不同颜色家,幼儿根据垫子下的母鸡标记和鸡蛋标记,分别当不同颜色家的母鸡妈妈和鸡蛋,进行游戏。提醒:母鸡要围着自己的宝宝孵鸡蛋,唱到“孵出一颗蛋”才能拍一个小鸡蛋,拍到的小鸡蛋要跟好自己家妈妈,妈妈要带好自己的宝宝。

小鸡小鸡中班音乐教案篇六

活动目标:

1.听辩音乐,感知乐曲aba结构,并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。

2.乐于参与表演游戏,体验集体游戏的快乐。

活动准备:

1.老鹰图1张。

2.小鸡图2张。

3.小鸡嘴图6个,小鸡屁股图4个,肚子图1个,躲藏图1个,滑翔图1个,飞翔图1个。

4.音乐。

5.2双手套。

活动过程:(一)问题导入。

师:你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗?游戏里谁和谁在玩呢?

(1)音乐欣赏,感知aba结构。

(2)完整欣赏音乐,感知aba结构。

(4)完整播放音乐,幼儿倾听。

(5)提问:在音乐里,你有没有感觉到这两只小动物呢?

(6)第二次倾听。

师:我们听到的音乐谁先出来的呢,让我们来仔细的听一听,这次老师要清小朋友用动作来表示出来,如果你认为是小鸡的音乐,你就坐在椅子上做小鸡的动作,如果是老鹰的音乐就做老鹰的动作。(老师与小朋友一起做,做完之后出示小鸡、老鹰图片)。

(三)分段欣赏音乐,学做相应的动作。

(1)欣赏a段。

1.师:请小朋友们来欣赏一下小鸡的音乐,看一看小鸡做了哪些动作?

2.播放a段音乐,老师表演动作。

3.提问:小鸡做了哪些动作?(吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作)(出示一张吃米的图片,一张扭屁股的图片,一张躲的图片。)。

4.请小朋友听着音乐,仔细的看一看小鸡的这些动作分别做了几次?

5.教师再次表演a段动作,幼儿仔细观看。

6.出示图片。

提问:小鸡的动作分别做了几次呢?(如幼儿不清楚时,点着图片进行回答)。

7.师:哦,吃米的动作做了3次,扭屁股的动作做了2次,躲的'动作做了1次。请小朋友仔细地听着音乐,一起来做小鸡的动作。(进行两三次)。

(2)欣赏b段音乐。

1.师:请小朋友来欣赏一下老鹰的音乐,看一看老鹰又做了哪些动作呢?

2.播放b段音乐,老师表演动作。

3.提问:老鹰做了哪些动作呢?(飞的动作、滑翔的动作)(出示图片)。

4.请小朋友一起仔细地听着音乐,来做老鹰的动作。(进行两三次)。

(3)感受a、b段音乐的节奏。

1.师:刚刚我们欣赏了小鸡和老鹰的音乐,那你们感觉在速度上有什么不一样呢?(小鸡的音乐是欢快的,老鹰的音乐是缓慢的)(如果幼儿答案正确并统一跳过提问环节)。

2.播放a、b段音乐。

3.提问:你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢?

(4)欣赏a`段音乐。

2.播放a`段音乐,教师表演。

3.提问:第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的,哪里又不一样了呢?(小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的,最后不是躲的动作了,是吃饱了的动作)。

4.第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。(进行一次,老师点图谱)(出示完整的图片)。

(四)完整表演。

(1)进行点评,加强动作。

现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。(进行点评,观察幼儿的动作是否到位,并加强)。

(2)讲解游戏要求。

请小朋友看一看我还带来了什么呢?(出示手套)这是老鹰的翅膀,我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰,其他小朋友做小鸡,当听到是老鹰的音乐时,小鸡们就要躲起来不能动了;当老鹰听到是小鸡的音乐时,老鹰要飞走了,小鸡又出来了。

小鸡小鸡中班音乐教案篇七

活动目标:1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末节奏。3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备:1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个图片(大、中、小),三种不同形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞),母鸡孵蛋的图片。2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份(19份)活动过程:一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律。1.听母鸡下蛋后的叫声,引导幼儿说出母鸡在孵蛋。师:孩子们,听!这是什么声音?(母鸡的叫声)这声音听起来感觉怎么样啊?母鸡有什么事儿那么开行呢?2.播放歌曲,教师带着幼儿一起做动作一边做到位置上。师:让我们一起唱着歌、跳着舞,去看看母鸡妈妈孵了几个蛋!二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。师:刚才母鸡妈妈孵了几只蛋呀?(3)待会儿我们来看看母鸡蛋有什么不一样,好吗?(再次欣赏音乐,教师逐一出示三个蛋)1.棒棒鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。(1)出示棒棒鸡,倾听棒棒鸡的叫声,感受声音的特点。(2)教师用简单图示表示棒棒鸡声音的特点。幼儿演唱。2.打嗝鸡——感应小节末拍节奏。(1)出示打嗝鸡,听打嗝鸡的声音,重点指出节末的休止符。(2)教师用简单图示打嗝鸡声音的特征。幼儿演唱。3.害羞鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞的样子。(教学过程同上)4.集体完整歌唱,模仿三种小鸡的叫声。三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1.师:你们觉得丝巾可以用来表现什么鸡?铃鼓呢?2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。四、拓展经验。1.再次听母鸡下蛋的声音,出示双胞胎小鸡。听他们的叫声,感受加快的节奏。2.师范唱加快节奏后的歌曲,幼儿一边学唱一边走出教室。

小鸡小鸡中班音乐教案篇八

1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作,促进对音乐节奏的感知能力。

2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的创设,体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。

1、座位:两竖排,一排场地上贴有小鸭的标记,另一排则贴上小鸡的标记。

2、小鸭小鸡掌偶各一个(教师操作),小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。

3、音乐资料:歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。

一、导入。

带领幼儿来到活动场地,分别和小鸭、小鸡问好。

引导幼儿看场地:“小鸭小鸡的家就在这里,看看这边是谁的家?那边呢?”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。

“小鸭小鸡你们想成为好朋友吗?先来学学打招呼吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的?谁先叫的?”

欣赏歌曲后提问:“他们见了面是怎么说的?”

“我们一起来学一学吧!”分角色边学边做动作。

可请个别做得好的幼儿来演示。

“他们碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戏,请幼儿一起做动作)。

幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。

“小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、游戏,还能一起做什么事情呢?”(跳圆圈舞、找虫子吃等)。

请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。

四、添加情节在游戏情境中继续练习。

“小鸭小鸡一起做游戏的时候,会发生很多情况呢,听一听,发生了什么事情?”

教师分别播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的音乐,一起说说发生这样的情况该怎么办。为下面的游戏铺垫。

(1)雨了,小鸡回家躲雨喽……。

(2)鸭妈妈叫小鸭回家休息(吃东西)……。

(3)狼来了……。

五、活动延伸。

交换角色游戏,在快乐的氛围中活动结束。离场。

小鸡小鸡中班音乐教案篇九

1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。

2、培养幼儿边唱边表演的`兴趣。

3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。

头饰人手一个,录音。

“今天来了这么多客人老师,小朋友心里真高兴,倪老师还要告诉大家一个好消息:今天解放军,老爷爷,还有许多小朋友也来了。”

1、出示“小朋友”节奏卡片,知道小朋友来了,完整做。

2、做解放军走路,要求打枪有节奏,发出声响。

3、做老爷爷走路,让客人老师猜猜是谁?要求做出两拍的节奏。

1)幼儿做模仿动作,请客人老师猜猜。

2)个别幼儿来表演。

(一)复习歌曲:

今天小(2)班这么热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。

2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。——每二遍唱。

(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

1、老师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。

3、第二遍示范。

把未讲出的动作讲出来并学习。难点:180?转身跳过来。

4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。

小星星。

小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。——复习律动:小星星。

1、第一遍,一起数别漏了。

2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了——结束。

小鸡小鸡中班音乐教案篇十

一、母鸡生蛋。

1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

二、小鸡醒来了。

教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)。

三、小鸡破壳。

1、小鸡香来得花不少时间来啄壳,如果你是小鸡,会。

想什么办法使自己快点出来呢?

2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作,并请其他幼儿模仿。

3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

四、游戏:老鹰捉小鸡。

1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

2、不好了,老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西,一动不动。

3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问:你刚才变的是什么?

4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏,说说自己是什么物体?

五、游戏结束。

幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。

小鸡小鸡中班音乐教案篇十一

通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的`性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

创编一段舞蹈,音带

(一)导入复习歌曲:《小小的船》

教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)

(二)欣赏摇篮曲

1、感受音乐的特点

教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐)

提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?

这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定)

小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。

2、感受音乐的内容

教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)

提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)

小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿表演音乐内容

教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。

教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉)

难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范)表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了。

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

小鸡小鸡中班音乐教案篇十二

1、让幼儿复习并巩固固定节奏。

2、音乐游戏:以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

歌曲《懒惰虫》,节奏卡片。

1、固定节奏问答。

(1)教师先排出一组节奏,再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念),幼儿排节奏卡教师念出节奏。

(4)请个别幼儿排节奏卡,全体幼儿一起念出节奏。

2、 音乐游戏。

(1)教师教唱歌曲第一段时,幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。

(4)教师拍"哒哒 空"的节奏,让幼儿跟随,不间断的拍,教师逐渐带入歌曲。

(5)幼儿拍"哒哒 空" ,"哒哒 空"的节奏,边拍边唱歌曲。

(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》,对我的印象很深,整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差,一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神,更主要的是对孩子太过宠爱,普遍存在事事包办的现象。作为一线的,对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素,于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分,即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的,让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解,于是我作出了解释,孩子们都觉得做懒惰虫不好。

小鸡小鸡中班音乐教案篇十三

鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩,引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

自制玩具小鸡和小鸭。

1、看故事表演:教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、辨别小鸡和小鸭的特征:教师出示玩教具小鸡和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。如:扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)。

3、游戏:谁不见了,教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏:小鸡小鸭做朋友,让喜欢小鸡和小鸭的.幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小鸡小鸭碰头后,叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)。

5、活动结束。

1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

2、引导幼儿体会和朋友在一起的快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

音乐、头饰、flash课件。

活动重点难点:

能用自然的声音完整演唱歌曲。

幼儿吐字清晰的歌唱。

一、入室:

听音乐:学小燕子飞进来。

二、发声练习:

音乐:问好歌。

三、学习新歌曲:

1、引入:播放flash课件。

教师提问:

(1)谁来了?谁和谁碰在一起了?

(3)他们俩个好像在干什么?又像在干什么?

2、教师播放flash课件,幼儿欣赏,感受。

3、教师带幼儿拍手说歌词,引导幼儿边看flash动画边学说歌词。

4、教师弹琴,带着幼儿一起演唱歌曲。(2-3遍)。

5、幼儿自己跟着音乐演唱。(1-2遍)。

四、出室:

听音乐学小燕子飞出去。

小鸡小鸡中班音乐教案篇十四

1、学唱歌曲,尝试轮唱。

2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。

音乐磁带。

一、田鼠弟弟没起床。

1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不来,我们怎样帮助他?

2、我们来学唱歌《快起床》,唱给田鼠弟弟听。

二、弟弟,起床吧。

1、教师完整演唱一遍,幼儿轻声跟唱。

2、歌曲里唱了什么?用什么样的'歌词劝弟弟起床?

3、、朗诵歌词,教师范唱,幼儿跟唱。

4、重点学唱:钟儿已经敲响这句。

5、整演唱歌曲。

三、弟弟,快快起床。

1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱,用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭,快起床。

2、教师介绍轮唱的方法:一个声部先开始,结束时重复最后一句。

3、幼儿尝试轮唱。

4、提醒幼儿注意轮唱中的问题,集体练习。

5、学会这首歌,我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。

小鸡小鸡中班音乐教案篇十五

活动目标:

1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作,体验创编舞蹈的乐趣。

活动准备:

1、小鸡胸饰25个,呼啦圈25个、教具(鸡蛋)。

2、小鸡出壳的flash配音乐、小鸡出家的flash配音乐。

3、录音机。

活动过程:

1、情景引入,激发幼儿的兴趣。

师:今天我带了一位新朋友,你们看看,是谁呀。(拉线出鸡蛋壳)。

1)你们知道蛋壳是谁的家呀?

3)蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?它是怎么出来的呢?

2、观察。

教师:刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景,那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的,好吗?要仔细看清楚哦。

教师提示:你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗?那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝,好吗?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)。

1、幼儿自己来模仿动作。

师:小鸡慢慢长大了,在又黑又小的.蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头,越来越大。

*幼儿尝试来做动作,互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

2、进入小鸡的角色,有表情地表演。

小鸡(蜷缩状,手抱着腿蹲着)慢慢长大了(舒展身体,手松开),

在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头(伸伸手、转转头)。

越来越大(身体完全舒展)。

它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞(食指并拢作嘴巴,做啄洞状),

把嘴巴伸出来,把洞啄大一点(再啄洞),

慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外),

“噗”的一声,蛋壳破了,

小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状,走出呼拉圈)。

师:孩子们,你们看天怎么样拉?

师:那我们快点睡觉吧。(摇篮曲)。

音乐:“喔喔喔,天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”

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