写心得体会是我们对于某个事件或者经历的深入思考和归纳。在总结中，我们可以适当地引用一些相关的资料或案例。让我们来一起欣赏一下这些有关心得体会的范文，相信对大家的写作有所启发。
怎样听课心得体会篇一
xx年12月12日，我参加了血透室科内会议，这次会议有三部分组成，首先是小讲课，接下来是科内学习汇报，最后，总结上月工作及制定下月计划。这次听课，我学到了很多东西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之处。当然也有很多的问题需要在今后的工作和学习中不断完善和加强。
首先是易敏老师汇报其在华西三个月的深入学习体会。从中了解了华西血透室医护构造的完整性，紧急事件处理的迅速化，以及科室团队工作的协调性和高度的合作性精神。护士长的点评更让我认识到了学习不光是单纯的拿来主义，更需要对别人的成果进行加工和包装，特别需要学习别人想问题和做事情的观念和思维。紧接着罗庆老师给我们带来了医院感染管理的学习，带领我深入认识了血透室的清洁区、污染区、半污染区的划分和在为病人操作中需要掌握的无菌注意事项……从中看到了自己和科室的一些短板，特别是自己的无菌观念，亟待加强。最后是蒲老师和护士长给我们带来了她们赴台的所见所闻和心得体会。从中收获颇多。
听了蒲老师以图文并茂的方式讲解了她和护士长及其医院领导等一系赴台学习的一些成果和收获时，作为一个刚刚从学校出来的毛孩子，我心不由为之一颤。台湾同胞把护理工作做的如此细致，如此有品位。虽然这和地区经济、人文、思想、教育、文化等诸多因素息息相关，但也很期待，我们能将护理工作如尊严一般重视。
以下是我听了蒲老师讲课后获益匪浅的感想。
一、动机管理。
记得蒲老师有讲到万芳医院实行动机管理模式，这也是我第一次接触和听说这一概念。通过讲解，我粗略理解，动机管理即个人和集体为了达到一定的目标，在内因（不断发挥自己的主观能动性，创造性）和外因（自己动手实践操作和在团队）的共同作用下来实现这样一个“梦”的全过程。根据老师讲解的动机管理模式，我想这可以使我们在工作中更加有预见性、目的性、条理性，知道什么需要做、什么急需做、为了达到我们所要的目标，激发我们想方设法、积极开发我们的思维和潜能，使工作完成的更好更快，由此来提高患者及家属满意度。达到优质护理的效果。
在幻灯片上我有看到在医院大楼内部，竖起挂有这么几个耀眼的大字：“品质是医院的尊严”如此形象生动和人性化的比喻，充分体现了台湾医院把医院品质放到了一个相当高度的位置，充分体现了医院人性化的服务理念，作为医院中的一份子，我想我们在日常的工作中也应该时刻牢记病人的满意度就是我们的荣誉感，病人就是我们的名片。
从一张张美丽的幻灯片中可以看到台湾医院的布局都富有人为关怀的思想，充分的把患者放到了第一位，始终把患者看作是需要照护的弱势群体，处处为患者着想，大到医院文化建设（特别是圣马尔医院）医院专门提供了为各类宗教信仰的患者祈祷的地方，以及为患者及家属备有交流感情的居室、厨房、休息之处，医院高矮布局的超市，钢琴等丰富精神文化生活的地方更让我们看到了医院对患者心理护理和精神文化建设的重视度。
最后让我感动最深的是失能老人到宅沐浴服务……淋漓尽致的展示了医院社区护理的发展成果。小到楼梯间、厕所、考体温方式及儿科防护栏设计等等。处处均体现以人为本！这也是我们在工作中值得学习和加强的。
当老师们走入大厅正为稀少的就医人群感到纳闷时，谁知原来医院门诊就医模式已完全发生改变，信息化的门诊预约挂号就诊早已深入千家万户。此举减少了患者排队挂号与就诊的宝贵时间。也为很多老年人及儿童就诊带来了方便。关于喊号患者名字的设置，这一小小的设计，充分保护了患者的隐私权。体现了对患者的尊重，同时也是信息服务一体化的充分应正。
蒲老师幽默诙谐地详细讲解了轮椅训练及老年模具的真人实验效果。这让我们提前步入老年人的世界，让我们真心实意的感受到老年人的不便和困难之处，从而让我们在今后工作中务必换位思考，为患病老人及患者提供己所能及的优质护理。俗话说：“种因得因，种果得果”，要想将来的某一天自己及亲人朋友也得到优质的护理。那么就让我们从现在做起，改变护理、从现在开始！
最后还有一点小小体会是蒲老师的讲课没有过多的幻灯片文字，但依然讲得如此流畅，生动、吸引观众，再听说她和护士长及其医院领导一道同往赴台学习，佩服之心油然而生！
总之，此次听课让我获益匪浅，虽然没有亲自赴台，但是通过老师绘声绘色的讲解和图文并茂的幻灯片让我眼界拓宽，看到了我们医院还有很多需要改进的地方，特别是在欣赏别人的同时更加发现了自己很多不足，并准备在以后的生活和工作中努力改变。不断提高自己，争取做一名做事有动机性、把患者放到第一位，时刻站在患者的角度来思考和做事情。争当一名优秀合格的“蓝”衣天使。
怎样听课心得体会篇二
第一段：引言（引出主题）。
学生时代是我们人生中最重要的阶段之一，而听课则是取得好成绩的根本基础。然而，在课堂上，总有些同学不专心听讲，甚至在上课时睡觉或玩手机，这无疑会影响学习效果。因此，我们需要掌握一些有效的方法来提高听课的效率和质量。
第二段：重视课前准备。
在正式听课之前，我们需要做好充分的准备。首先，预习教材，了解课程的背景知识和基础概念，这样可以帮助我们更好地理解老师讲授的内容。其次，将课前的问题事先准备好，这样可以在课堂上积极思考问题并与老师和同学进行交流。最后，保持身心愉快的状态，饮食和休息要保持规律，这样有助于我们更好地集中注意力。
第三段：提高专注力。
专注力是听课的关键。首先，养成良好的坐姿，保持身体上的舒适和稳定，这可以减少分心的机会。此外，我们需要学会控制自己的思绪，将注意力集中在老师的讲解上，不要心不在焉地走神。还可以通过主动参与课堂讨论来增加专注力，积极发表自己的观点和思考，这样会更好地理解和记忆所学的内容。
第四段：合理记录和整理。
在听课过程中，我们有时会遇到大量的信息和要点，因此及时记录和整理是非常重要的。首先，我们可以使用笔记本或电子设备进行记笔记。在记录时，要抓住核心要点和重要例子，避免一味地抄写。然后，在课后要进行及时的整理和复习，可以将大纲或思维导图作为复习工具，这样有利于加深对内容的理解和记忆。
第五段：积极参与和反思。
在听课的过程中，积极参与是至关重要的。我们可以积极回答老师提出的问题，或是与同学进行讨论和交流。通过参与，不仅可以提高对知识的理解，还可以锻炼自己的表达能力和思维能力。此外，课后要进行反思，总结自己在听课中的不足和问题，并及时进行改进。只有不断总结和提高，才能更好地提高听课的效果和质量。
结论：
听课是我们学习过程中必不可少的一部分，而如何提高听课效果和质量则是我们每个学生都要面对和解决的问题。通过在课前进行准备，提高专注力，合理记录和整理，积极参与和反思，我们可以逐渐提高听课的能力和水平，从而在学习中取得更好的成绩。只有把握好听课这个基本环节，我们才能更好地掌握知识，为自己的未来奠定基础。
怎样听课心得体会篇三
导言：
在我们的学习生涯中，经常需要参加不同的课程和讲座。而写一篇关于听课心得体会的文章，则可以帮助我们总结所学、领悟课程的重点和精华，并分享给他人。文章的结尾是整篇文章的收尾之处，它需要给读者留下深刻的印象，并以一个简洁明了但又有启示性的句子来结束全文。本文将探讨如何写出一个恰当而有意义的听课心得体会的结尾。
第一段：呼应开头和中间段。
写结尾之前，首先要明确整个文章的主题和精神内涵。结尾应该呼应文章的开头和中间段，既要给读者留下一个印象深刻的结尾，同时也要将整篇文章贯穿起来。比如，如果文章从评价一门课程的内容开始，中间段讨论了教学方法和实用性，那么结尾也应该总结这些方面，并且标明自己对于这个课程的态度和感受。
第二段：总结全文内容。
结尾是文章的总结部分，要在有限的文字里将全文的内容进行概括。可以回顾一下自己在上课过程中获得了哪些知识和启发，或者总结出几个重要的观点或经验教训，以便向读者传达主旨和观点。这样可以增强文章的连贯性和逻辑性，让读者更加清晰地理解你的观点。
第三段：对听课体验的完善和改进。
结尾可以进一步展开对听课体验的完善和改进。可以分享一些关于如何更好地利用听课时间、积极参与课堂互动、笔记方法等建议。这样，不仅可以加深自己对所学知识的理解和应用能力，还可以给他人提供借鉴和参考的经验。这部分的内容可以与第二段进行衔接，即从总结现状出发，进一步提出改进和完善的措施。
第四段：展望未来的学习与发展。
结尾也可以通过展望未来的学习和发展，给读者一个启示，并增加文章的深度和思考。可以谈论自己对于未来学习或职业发展的期望和目标，并说明这个课程对于实现这些目标起到了什么样的积极作用。这样既可以使文章更加全面和有意义，也可以让读者感到你对学习的理解和追求。
第五段：简洁明了的结尾语句。
最后一段需要以一个简洁明了但又有启示性的句子来结束全文。这个句子可以是一个总结性的陈述、一个疑问或者一个建议。重要的是，要让这个句子具有启发性，让读者在阅读完全文后有所思考，甚至产生共鸣。这样可以给读者留下深刻的印象，并增加文章的影响力。
结论：
写一篇听课心得体会的文章时，合适的结尾对于整篇文章的完整性和连贯性至关重要。一个好的结尾应该呼应开头和中间段，总结全文内容，提出改进和发展的建议，并以一个简洁明了但又有启示性的句子来结束。通过合理且有意义的结尾，我们可以有效地传达自己的观点和体会，并给读者以启示和思考。
怎样听课心得体会篇四
第一段：
随着社会的发展，年轻一代都要经过多年的学习，学生们必须在学业中拥有自己的未来前途。其中一项重要的学习技能就是记录和反思听课内容。学生们需要学会写好听课心得，从而更好地把握每节课的重点和精髓。如何写好听课心得呢？以下将为大家分享几点相关心得。
第二段：
首先，学生们需要准备合适的工具来记录课堂内容。这些工具可以为学生提供方便和可靠的帮助，在讲课过程中有效地记录听到的要点。例如，学生们可以通过电子笔记本记录，在课堂上保存重要的笔记，这些笔记可以随时随地查阅。另外，学生也可以使用录音设备，如手机或专门的录音笔。学生们可以把重要的课程讲解录下来，在复习时再次听取，以便更好地理解课程。
第三段：
其次，在课堂上，学生应该要全神贯注，注意讲解的重点。他们应该时刻保持注意力集中，注意听讲，不断记录笔记，以将最重要、最关键的点记下来。另外，也应该非常注意掌握老师的思路和思维方式，将老师所讲的内容与自己的学习或工作实践结合起来，找到相关的问题，思考解决方案。
第四段：
然后，在课程结束后，学生们需要再次仔细复习和整理自己记录的笔记。在这个阶段中，学生需要对自己留下的笔记进行重新整理、梳理和提纲挈领沟通。他们可以将笔记改进成更正式化的文档文件，用自己的语言解释和记录所学内容。
第五段：
最后，学生需要再次查阅老师讲的课程资料和相关书籍，以加深对课堂内容的理解。学生们应该会结合老师的讲解和自己的实践，将自己所学的知识应用到自己的工作或生活中去。
总之，学生们需要对自己在课堂上所获得的知识、体会进行反思和总结。这些反思和总结能够让学生深刻地理解到老师的讲解和对学生的指导，从而更好地提高自己的学习效果和思考能力。只有通过学生的不断错互和完善，学生才能够真正掌握学习的重点和方法。
怎样听课心得体会篇五
在我们的学习过程中，听课是必不可少的一项技能，而写听课心得体会也是我们进行自我反思的重要途径。写下自己的心得体会不仅可以巩固所学知识，更可以让我们更好的理解和消化所学内容。但是如何写好一篇听课心得体会呢？下面，我们来探讨一下。
第二段：听课前的准备工作。
写好一篇听课心得体会，首先要做好听课前的准备工作。在上课前，我们要做好笔记工具的准备，比如备好笔、笔记本和相关参考书籍等，以便自己能够随时记录下老师在讲课中提到的重点内容和自己的想法。此外，还要学会拿捏时间，不要过于着急，要掌握一个适合自己的节奏，记录下重点内容。
第三段：听课中的积极心态。
在听课过程中，我们需要保持积极的心态。在认真聆听老师讲解时，要结合自己所掌握的前置知识，思考一些相关问题，并且在讲解时多多与老师互动，以便更好的理解和掌握所学内容。当然，当老师提出问题时，要积极参与，发表自己的见解，这样一方面可以给老师留下良好的印象，另一方面也可以让我们加深对知识点的印象，为写体会做好准备。
第四段：听课后的整理和总结。
听课后，第一时间整理记录的笔记，逐个提炼笔记中的重点，保持笔记的清晰和准确。然后，将这些重点内容整合成一个完整的结构，清晰的描述整个知识点的主题和内涵，并且结合自己的理解，对所学内容进行归纳总结。最后，按照一定的篇章逻辑进行排版，对所写内容进行反复审核和修改，把自己的理解清晰和完整的传达给读者。
第五段：总结。
听课心得是一种个人化的笔记，写下的内容不是复制课堂讲义的重复，而是我们对所学内容的理解和体会，融入了自己的想法和感受。因此，写好听课心得是一个过程，需要我们的不断努力和思考，更需要我们保持积极主动的态度，以便更好的感悟心得体会。
怎样听课心得体会篇六
随着社会的发展和教育体制的不断改革，学生们的学习方式也在不断更新。其中，听课是学生获取知识和技能的主要途径之一。然而，仅仅坐在教室里听课不代表我们就能真正地吸收和掌握知识。在这个信息爆炸的时代，如何高效地听课成为了我们学习中必须面对的问题。以下是我对于怎样听课的一些心得体会。
首先，一个良好的听课心态是非常重要的。我们应该对每一堂课都抱有积极的态度，充满好奇心和渴望学习的心情。不论我们对这门课感兴趣与否，既然离不开它，那就应该尽己所能去学习它。此外，我们还要保持冷静的心态，不被一些琐碎的细节困扰，要有聚焦学习内容的能力，始终保持专注。
其次，主动思考和提问是听课的关键。我们不能仅仅停留在被动接受的层面上，而是要主动思考所听课的内容。当教师讲解某个知识点时，我们应该努力理解其所指涉的相关概念和思想。同时，我们还应该时刻准备好问题，将自己对课程内容的疑问和不解提出来。这样，不仅能够更好地加深对所学知识的理解，还能培养批判性思维和解决问题的能力。
第三，我们应该掌握一些有效的听课技巧。首先，我们要良好地掌握听力技巧。比如，我们可以通过注意教师的重音和停顿来抓住重点内容；通过辨识和抓住关键词和关键句来理解内容；通过分清主次和逻辑关系来把握知识结构。其次，我们还可以运用一些记忆方法来帮助自己更好地记忆课堂内容。比如，我们可以使用图像联想法、分段记忆法等来提高记忆效果。最后，我们还可以运用一些整理方法来整合和总结所学知识。比如，我们可以运用思维导图或概念串联来将知识点互相联系起来，帮助我们更好地理解和记忆知识。
第四，良好的听课习惯是提高听课效果的重要保证。我们应该养成做好听课准备的习惯，提前预习课程内容，了解相关背景知识。这样，我们就能更好地理解和掌握课堂内容，同时也能提出更加深入的问题。此外，我们还应该养成认真做笔记的习惯。笔记是学习的重要工具，通过准确记录和整理内容，有助于我们对课堂内容的理解和记忆。同时，我们还应该养成及时复习的习惯，及时回顾和强化所学内容，避免遗忘和知识断层。
最后，要将所听课堂的知识和技能运用到实践中。单纯地停留在课堂上听讲是远远不够的，我们需要将所学内容应用于实际生活和学习中。只有通过实践，才能真正地理解和掌握知识，并将其变为自己的宝贵财富。
综上所述，怎样听课是每个学生都需面对的问题。良好的听课心态、主动思考和提问，掌握听课技巧，养成良好的听课习惯，以及将所学知识应用于实践中，都是提高听课效果的重要方面。只有不断总结经验，不断提升自己的听课能力，我们才能更好地利用听课这一学习工具，从中获得更多的知识和智慧。
怎样听课心得体会篇七
在我们的学习生涯中，听课是一项非常重要的任务。通过认真听课，我们可以获得知识、培养思维能力和提高学习成绩。在整个听课过程中，结尾部分也是写作时需要重点关注的一部分。本文将探讨如何写好听课心得体会的结尾，以达到完整、有条理和令人难忘的效果。
第二段：总结回顾。
写结尾的关键是总结回顾。在撰写听课心得体会时，结尾部分应该回顾整个内容，简明扼要地总结出自己的观点和收获。通过回顾，读者能够更清晰地记忆和理解文章的主题和要点，同时也能够对自己的思维和学习方式进行反思和改进。
第三段：分享感悟。
除了总结回顾，结尾还可以加入一些个人的感悟和体会。通过分享自己对所听课程的理解和体验，读者可以更好地与作者产生共鸣，进一步加深对于课程内容的理解。同时，分享感悟也能够丰富文章的内涵，使结尾既有理性的总结，又有情感的表达，给读者留下深刻的印象。
第四段：展望未来。
在结尾部分，我们还可以展望自己在未来的学习中将要采取的措施和改进方法。可以思考一下，通过听课我对自己学习的方法和学习习惯有什么新的认识？对于自己的不足有什么改进的计划？通过展望未来，读者能够看到作者对于自己的不断进步和成长的决心，同时也能够启发读者思考自身的学习情况和未来发展方向。
第五段：精巧收尾。
最后，结尾部分需要以一种精巧的方式进行收尾。可以使用一些总结性的话语来强调所写内容的重要性和正确性，或者可以使用一些形象生动的比喻和例子来印象读者。无论通过怎样的方式收尾，都应该让读者在阅读完结尾后产生一种愉悦的感受，并且对于整篇听课心得体会都有一个深刻而肯定的认同。
总之，在听课心得体会的结尾部分，需要进行总结回顾、分享感悟、展望未来和精巧收尾等步骤。通过这些步骤，我们可以在结尾部分概括出整个听课心得的内容和重点，引发读者对课程的兴趣和思考，并且给读者留下一个深刻的印象。此外，写好结尾也需要注意语言的简练、表达的流畅和意义的清晰。希望通过本文的分享，能够帮助大家写好听课心得体会的结尾部分，提高文章的质量和深度。
怎样听课心得体会篇八
在学生的学习生涯中，听课肯定是一个不可避免的环节。听课不仅是检验学生听力和记忆力的重要手段，还是培养综合能力的有效途径。但是，在听课过程中，很多学生往往存在难以集中精力、记笔记无效等问题。下面我们就来探讨一下，学生怎样写听课心得体会，从而使听课的效果更好。
第二段：准备工作。
在上课之前，我们需要做一些准备工作，比如预习课文，了解这节课的主题、内容和重点等。同时，在上课之前，还应该为自己做好心理建设，如心情愉悦、意志坚定、自信满满等。这些准备工作可以帮助我们从内在与外在两方面保障听课的效果。
第三段：听课技巧。
在听课时，我们需要掌握一些听课技巧。首先，要保持专注，将自己的注意力集中在老师的讲课上。可以通过眼神对老师示意，表示自己正在认真听讲，这样可以激励老师继续讲下去，同时也可以保证自己不会心不在焉。其次，要灵活运用笔记，做好笔记的同时，也要注意听课。可采取一些便于笔记记录的方式，如画线、标记等，以便在复习时快速查找。另外，听课应该马上行动，将听到的内容加以类比或实例化，激活自己的深入思维。这样，既可以巩固已经掌握的知识，又可以增强对细节和内容的理解。
第四段：听课后的总结。
在听完课后，要对所学的内容进行总结。可以写一个听课笔记的综合版，重新梳理和整理学习内容。这样，可以巩固自己的学习成果，同时可以补充知识漏洞。此外，在课后阶段，可以通过各种方式进行复习，如背诵重点知识点，参加班级讨论等，以达到更好的巩固效果。
第五段：结论。
综上所述，学生怎样写听课心得体会，需要做好准备工作，掌握听课技巧，进行听课总结等方面。只有这样才能更好地完成听课任务，掌握所学知识，提高自己的综合能力。希望大家平时能认真对待听课这一环节，不断完善自己的听课方法和技巧，从而提高自己的学习效率和学习成果。
怎样听课心得体会篇九
同课异构。
低年级的识字教学。
10月26日，有幸听到石化二小查谨老师和海口中心学校程芳老师两人上的《丑小鸭》一课，让我深受感动，受益匪浅。听了这两堂课让我想到了特级教师孙双金老师的好课观：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴长开。从这个角度看，查老师和程老师的课是非常成功的。本次开课已是下午，但我们丝毫没有从孩子们的脸上感受到一丝倦意。相反的，孩子们的脸上充满了兴奋，可见孩子对这堂课十分地投入。我想，一堂成功的课，孩子们的投入比教师任何的设计都来得重要。而且孩子们的眼睛里也充满着智慧、快乐。整堂课许多孩子的手一直没放下过，他们都想发表自己的见解；他的嘴也一直没有停过，朗朗的读书声都是发自他们内心的表达。先说说两人各自的优点：
一、情牵主线。虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了程老师的这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是程老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。
二、以读为本把握语文课堂的主题活动。
“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，查老师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的兴趣。
三、夯实基础重视语言文字的积累。
语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，查老师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累abb式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，教师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。
四、思维拓展让学生擦出智慧的火花。
在教学中程老师结合实际精心设置多次拓展延伸，体现语文课堂的开放性和语文与社会、人生相结合的特点。如，第二自然段，讲到丑小鸭来到世界上备受欺负。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。教师顺势问丑小鸭的哥哥姐姐欺负他时，丑小鸭会说些什么；公鸡啄他时，他会恳求什么；连主人也讨厌他时，他心里又会怎么想。丑小鸭离家出走，会对自己的妈妈说些什么。丑小鸭来到小树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。讲到这里，教师问如果你碰到丑小鸭你会对他说什么？生答：“我会叫丑小鸭别伤心，我们做好朋友吧。”肯定了学生后，又问，丑小鸭离家出走，想寻找属于自己的世界，可是没有想到外面的世界更加冷酷，当丑小鸭躺在冻结的冰面上，他又会对自己说些什么。
再如，课文的最后一段让我们知道，丑小鸭根本不是鸭子，而是一只美丽的天鹅。所以即使他不离开家，也会变成一只天鹅的，他离开出走的行为对吗？虽然丑小鸭很坚强，他对美好生活的追求精神是值得我们学习的，但他因为一点委曲就离家出走的行为却是不值得提倡的。
五、神情结尾让幸福的翅膀飞翔。
故事接近尾声，如果在这一刻用优美的语言结束本课的教学，效果会是挺好的。所以教师说：“丑小鸭经历了夏天、秋天、冬天的磨难，终于变成了一只美丽的天鹅。我想他的爸爸妈妈一定会从南方飞回来与他团聚的。幸福的日子将要开始，让我们为他祝福。”结束语突出了人文关怀，为丑小鸭的经历设计了一个幸福的结局，意境让学生回味无穷，深深触动了孩子小小的心灵，受到了美的教育，是他们对生活充满了热爱。
在识字教学上,查老师是把识字教学贯穿在学习课文当中,而且她的课件制作很生动活泼,符合孩子们的心理特点,而程芳老师是把生字教学放在预习课文之后,讲解特别到位,也特别形象生动,可以说两人各有千秋。
通过这次听课，让我知道一节同样的课题，也有不同的上法，而且自己也象孩子们一样上了节课，会在孩子们的角度，或者是受众的角度来设计自己的课，真好。
怎样听课心得体会篇十
我校苔花杯的举行中我听了化学组9节公开课，通过听课学习，我受益匪浅，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。我的总结如下：
作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动，例如导入的生动性、趣味性，习题要有针对性和阶梯性，设计的问题要有价值，过渡要自然等问题要设计好。
上课过程中老师们以不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、化学竞赛、小游戏等等。这些方法有利于调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人。
老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。我校学生基础差，讲课时一定要以基础题为主。在基础知识夯实的基础上扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。
教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。
怎样听课心得体会篇十一
20xx年12月15日，我认真聆听了县直小学学校几位优秀教师的参赛课，我感触很深，收获颇多。下面就略谈我的一些体会。
人文情感是教学艺术创新的最活跃因素，是推动语文教师创新教学艺术的内在动力，是语文教学的灵魂。程永桢老师上的一节《倾斜的伞》，她能使用情感化的语言，把蕴含在教材中的“关爱”的思想感情成功地传达给学生，感染学生，情满课堂，使学生真正深刻地理解作品的丰富内涵，使学生如见其人，如闻其声，如临其境，从而更好地发展学生的想象力、创造力，从中得到艺术美的享受。
1、在课堂教学中应与学生积极互动、共同发展，应注重对学生的独立性与自主性的培养，以引导学生去“质疑、探究、合作”。
2、创造丰富多彩的教学情境。其中创设问题情境，引发学生学习兴趣，李玉英教师做得很好，她能主动地创设问题情境，自然而然的引出一些问题，迅速吸引孩子的眼球，激发孩子求知欲和学习兴趣，使孩子思维处于一种积极的思考求知状态中，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
3、引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子最喜欢的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。
无论什么时候，教材都是学生学习的根本，自然也是应该成为老师备课的重要依据。衡量一位语文教师的一项指标是我们教师对文本的解读，否则谈任何的“创新思维”“与时俱进”“教法多样”等都是华而不实。李玉英教师上的《初冬》一课，通过了反复品读、抓住了重点的词句段、让学生从文中的插图和文字的描述去体会大雾的大，这样朴实，有趣，回归文本的课，让我再一次对真语文教学有了新的认识，总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了构建和谐美的课堂的重要性。在以后的教学中，我要以生为本，以培养学生的语文素养和人文素养为核心，不断进行自我新修炼，努力提升自身素质，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟。
怎样听课心得体会篇十二
听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。
一、认真听讲，做好笔记。
听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。
二、积极思考，提出问题。
听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。
三、多与老师互动，提高参与度。
老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。
四、适时总结，加深记忆。
在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。
五、实践应用，提高实践能力。
学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。
总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。
怎样听课心得体会篇十三
教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。
另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好!
怎样听课心得体会篇十四
随着小学英语课本不断改进，老师的教法也在不断更新。更多更好的教法不同程度体现在教学过程当中，更新颖的具有创新意义的教法在课堂中展现出来，为让更多的老师掌握教材了解教法，让教师更快的适应教材和教法。也为更多学生解决了学习英语枯躁乏味的课堂。县教育局特从吉林省教育学院请来了东北师大的名师。为伊通全县教师展示他们的风采。课中，让我们看到了他们的个人素质和专业方面的能力。让我获益匪浅。英语在生活中的应用多面性，也教会学生在日常生活中英语的运用，同时也帮助许多老师解决了在教学过程中英语对话的乏味性和存在的问题。
从这次展示课中，使我大开眼界，以下是我的心得体会：
一.创设情境，让学生在语言环境中学习，贴近学生的生活。解决了对话的单调性。此次展示课将对话灵活运用在生活中是本次展示课的一个亮点。展示课中不缺乏课件、图片的帮助完成本节课的主要内容，让学生尽情运用本节所学重点进行对话，使学生清楚认知对话内容，既锻炼了学生的听、说的能力，还锻炼了学生随机应变能力，巩固旧知识联系新知识的特点。这一点突出的表现出了小学英语的特色，不但学英语，还要在快乐中学，在实际生活中运用的特点。
二.关注学生，小组合作，重点突出方法多样化。教学过程循序渐进是每节课的必备教学程序，但能够总结各个年级的特点并随年级不同而想到的多种教学方法实属不易。从这次展示课中，两位老师都把当堂学到的知识点与实际联系起来为一共同点，各位老师又都设计了属于自己特色的展示课的小部分内容：有采用了习题式巩固知识，有采用了图片式的练习。采用了练习题巩固知识和小组简单对话及回忆的方式，都让学生很好掌握了本节课的主要内容。
三.注重实效性。这个教学环节对于四年级的学生可谓是一个考验。四年级的学生积累和认知的单词，让他们准备好相应的物品，利用身边的实物，进行对话。把这个教学环节真正做好，学生的对话能力和单词的积累也得到了提高。在课堂中我们看到，学生能够联系简单的问候语再与本节课内容很好联系起来，而且学生的自主分工也是非常明确，内容贴切，学生运用自如。对这位老师的示范我很是佩服。这样的教学也告诉我今后在教学中要勇敢尝试，才能为自己教学开辟新的教学思路。
此次教学展示课，让我对小学英语教材的结构和教学方法有了新的认识，在对话中融入生活方面的知识，这样的课堂学生更加愿意融入，也更容易理解本节课的知识，灵活的教法是学生身临其境。在教学中，学生更加积极参与，有了激情的课堂，知识会变成学生真正的工具来应用在生活中。教学方法需要老师不断探索，相信小学的英语教学会越来越贴近学生的生活，更多学生会真正学会英语这一门课。
怎样听课心得体会篇十五
课改浪潮汹涌澎湃，教学方法五彩缤纷，使得我们一些年轻教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，前几天，我有幸到太谷学习，几节课听下来，顿觉有晃然大悟之感：
课堂采用小组合作的学习形式，小组合作学习是以小组为基本形式，利用教学中的互动，促进学生的学习，激发学生学习的积极性，提高学习的效率。在小组合作学习过程中，大家互相监督，互相帮助，互相补充，互相检测。
课堂上实实在在做到了以学生为主体，教师为主导。一节课下来，教师几乎说的话很少，一直是学生在思考，学生在发言，学生在纠错，学生在总结。一节课上，“做基础达标，小组互查;谁还有补充；接着做下面的设问导读；交流；我发现等”这几乎就是一个语文教师一节课的台词。
在课堂上，当学生出现问题的时候，教师一直在巧妙地合理地引导，在学生活动的时候，教师一直在教室里巡回发现问题，指导小组合作。从基础知识方面讲，教师在巡回中发现了问题，立马在小结中更正，甚至小到一个字的笔画和笔顺都观察的非常仔细。比如实验小学的一位老师，指导“肆”的写法，它的第一笔是横，不是撇，还有一位老师这样指导，“添”的两点应该写在同一水平线上。
这对我的教学工作的开展有很大的帮助，在语文教学中，可以尝试小组合作学习，可以小组互相检测预习结果，小组互查基础知识，小组互查背书情况，小组互比谁的课堂表现好，小组互比谁的作业完成的好，小组互比谁的课堂发言更积极，小组互比谁的进步大等等。
但是我觉得不能一味地效仿，因为我们的教情学情都比较特殊，只能从点滴开始，从一些基本的细节做起，从教学中的一些小环节做起，慢慢寻找适合自己的小组合作学习方式，在课堂上，也不是必须像他们那样，根本不读课文，就做题，我们可以在朗读中展开小组的竞赛，小组讨论解决提出的问题，小组批改作文。在小组合作学习时，更应该注意：
1.让学生有秩序地分别发表自己的意见和建议，避免个别学生独占时间，让每个学生都有表达的机会，同时也避免了争着说、同时说的无效学习行为。
2.由于班中分成了若干个学习小组，教师无法一一顾及，这就需要学习小组中有一个核心人物来组织学习小组的学习行为。这个核心人物可以是教师指定，也可以是小组推选，或者是学生自荐。
3.在合作学习时，老师要善于引导学生听其他学生的发言，并从中鉴别哪些看法与自己的相同，哪些与自己的不同，避免交流时过多的内容雷同，从而提高学习的实效。
怎样听课心得体会篇十六
11月24、25日两天在xxxx市实验中学听了九节无锡级的优质课，两天下来受益匪浅，细细品味有以下几点心得体会。
一、参赛选手都十分注重对单元知识点的串联，引领学生对零乱的知识点进行整合，梳理，理出头绪，弄清他们的来龙去脉，找出他们的内在联系与区别，在学生心中联成网，结成片。对以后的单元复习有很大的启发意义。其中以xxxx实验中学的宗俊英教师的知识树与江阴一中的张秋华教师的手工贴图给人印象深刻。
二、对教材重点与难点的处理。本单元的教学重点和教学难点是质量守恒定律的应用、正确书写化学方程式与利用方程式进行简单计算。选手们在处理重点难点时都注重练习的顺序性和层次感。就是先讲质量守恒定律再讲方程式再讲计算，突出知识点之间的内在联系，其次练习难易程度清晰，贴合学生认知规律。能有效的突破难点，突出重点，知识点之间的过渡巧妙自然。并且都比较重视用化学语言，解决化学问题，注意语言表达的准确性，解题格式的工整性，和方程式书与的规范性。这些既体现化学的学科特色，也培养了学生良好的解题习惯和学习习惯。这点江阴二中的陶艳教师给我印象深刻。
三、选手们都善于利用多种教学手段，想方设法调节课堂气氛，调动学生参与热情。如镁在二氧化碳中燃烧，小强的升天梦，马小跳与马灵灵的主角设置，不但丰富了课学教学资料，有的也对学生进行了情感与价值观方面的教育。这点华庄中学的钱宇教师的小强的升天梦贯穿全课，课堂引入，课后深华，给我印象深刻。
四、选手们都清楚的意识到在新课程背景下教师的由演员向导演主角的转变，都精于组织教学，把课堂还给学生，他们则利用优美的口头语言和丰富的肢体语言，采用互助式、讨论式、小组竞赛式教学方式，调动学生的课堂进取性，使课堂气氛紧张而活泼，紧张则是因为大脑的思维量大，活泼则是指课堂气氛的简便愉悦。这样能够激发学生的学习兴趣，树立组内合作创新的意识，也培养了他们的集荣誉感。
总之，经过这次学习收获很大，对复习的方法有了进一步的认识与提高。同时感觉自我还要加强近几年中考的研究，了解中考的热点与难点，设法提高自我复习课的效率，努力去践行减负增效。
怎样听课心得体会篇十七
听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。
段落三：自我检测与反思。
听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。
段落四：积极参与提问和讨论。
在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。
段落五：总结。
听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。
怎样听课心得体会篇十八
近期，我参加了县组织的三优评选活动，聆听了付勇老师(实验中学)、巩象树老师(世纪中学)、马艳红老师(实验学校)等七位老师的课，收获良多，听课心得体会。给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力
当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……付勇老师在教学《让友谊之树常青》这一课时，学生一边观看学校生活图景的图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生离别的思绪。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，付勇老师所执教的《我爱我师》的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次1、在歌曲《长大后我就成了你》，出示课题《我爱我师》。2、情景导入：用一首情感美文《教师赞歌》情景导入，让学生体会浓浓的师爱。3、师生互动感悟探究真理，出示了三个自学指导。4、学海拾贝、知识精华。5、巩固反溃6、课后作业。7、板书设计等环节。
以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、处理、把握教材的方法十分独到
三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的老师，表达了学生对老师的爱。
一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的。
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