小班美术教案樱桃(优质17篇)

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小班美术教案樱桃(优质17篇)
时间:2023-11-09 01:01:08     小编:紫衣梦

教案是教师教学的重要依据,也是保障课堂教学有效进行的必备工具。教案的编写需要教师对教学过程中可能遇到的问题进行预测和解决。学习优秀的教案范文有助于提高教师的教学思路和方法。

小班美术教案樱桃篇一

出示小手,和老师一起做《大小指头》的游戏,之后创设情境。(假装接电话,收到来自华胥镇的山羊爷爷的电话,邀请我们班小朋友去他家帮助他摘樱桃,然后吃樱桃。我们为了感谢山羊爷爷的好意,要学习红樱桃这首儿歌,准备朗诵给山羊爷爷听。)。

二、学习儿歌。

1、出示红樱桃树的图片,让幼儿观看,并提问:树上有什么水果?引导学习第一句,“树上许多红樱桃”。

2、想不想吃呀,想吃的话是不是应该把它们摘下来?引导学习“一颗一颗摘下来”。

3、小朋友们喜欢吃樱桃吗?喜欢。学习“我们喜欢吃樱桃”。

4、小朋友们,你们知道吗?樱桃非常喜欢生活在我们蓝田,她不仅长的漂亮而且非常有营养,对我们的身体有好处。所以,在樱桃成熟的季节,我们可以多吃樱桃。学习“多吃樱桃身体好。”

5、幼儿一边双手拍膝盖一边念儿歌。

6、带着动作学习念儿歌。

三、拓展:

1、提问:小朋友吃过的水果中,还有谁也是红色的?可以出示红苹果、红柿子的照片。让幼儿尝试着改编。

2、把今天学习的儿歌念给山羊爷爷听。

小班美术教案樱桃篇二

1.学习用纸筒印画,体验印画的乐趣。

2.培养幼儿动手操作能力。

3.增强幼儿的环保意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备。

纸筒,绿色、黑色、红色颜料,棉签,圆形画纸,抹布等。

活动观察。

区域活动一开始,马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区,不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久,小黄用纸筒在纸上印了两片树叶,然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉,画好之后就在空白处点了很多红色樱桃,但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说:“我已经画好了,不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说:“太恐怖了,这是什么?乱七八糟的。”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色,画面比较脏)。到此就结束了他的作画,去别的区域玩了。

小红在一开始作画的时候就很认真,几乎没有语言的表达,也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃,之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看,并说:“老师,我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些,于是她又多印了一些树叶和樱桃,但是画面变得太满了,没有什么留白的部分。

活动反思。

在这次活动中,显然每个幼儿的'能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的,但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了,这也是因为教师没有及时的关注和引导。

小班美术教案樱桃篇三

一、以小松鼠过生日请客导入主题,引起兴趣。

t:小松鼠的生日,请了好多朋友一起吃饭庆祝,看看请来了谁?(出示动物图片,或让听动物声音猜一猜)。

t:数数请了几个朋友。

二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。

1、在盘子里装樱桃(练习巩固)。

t:上菜。出示画有两只樱桃的盘子。

t:只樱桃够吃吗?

(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃。

儿歌:

小樱桃,红又红,一圈一圈又一圈;小樱桃,长啊长,小樱桃长成了大樱桃。

个别幼儿操作,其他幼儿念儿歌。

(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。

小尾巴,长又长,好朋友们手拉手,翻翻跟头,弯弯腰,累了躺下睡一觉。

2、我喜欢的樱桃。

t:帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。

要求:在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。

幼儿操作,教师巡回指导。

(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围,或衍生到区角活动中)。

环节价值分析。

尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)。

三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”,对小松鼠说:生日快乐!

t:比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。

小班美术教案樱桃篇四

樱桃是某些李属类植物的统称,包括樱桃亚属、酸樱桃亚属、桂樱亚属等。接下来应届毕业生考试网小编为大家搜索整理了小班美术《盘子里的樱桃》教案与反思,更多教案请关注应届毕业生考试网。

樱桃孩子们都吃过,利用孩子熟悉的事物,做为活动主角。通过创设小松鼠过生日的情景,让孩子们身临其境。练习用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。同时尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。

1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。

2、用“小尾巴”的'变化表现樱桃的不同形态。

初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。

一、以小松鼠过生日请客导入主题,引起兴趣。

t:小松鼠的生日,请了好多朋友一起吃饭庆祝,看看请来了谁?(出示动物图片,或让听动物声音猜一猜)

t:数数请了几个朋友。

二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。

1、 在盘子里装樱桃(练习巩固)

t:上菜。出示画有两只樱桃的盘子。

t:只樱桃够吃吗?

(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃

儿歌:

小樱桃,红又红,一圈一圈又一圈;小樱桃,长啊长,小樱桃长成了大樱桃。

个别幼儿操作,其他幼儿念儿歌

(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。

小尾巴,长又长,好朋友们手拉手,翻翻跟头,弯弯腰,累了躺下睡一觉。

2、我喜欢的樱桃

t:帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。

要求:在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。

幼儿操作,教师巡回指导

(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围,或衍生到区角活动中)

环节价值分析

尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)

三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”,对小松鼠说:生日快乐!

t:比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。

1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中,幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是,在目标中,情感目标并没有得到体现。因此,我们在关注技能目标的同时,也不要忽略了情感目标。

2.在为小松鼠送樱桃,说祝福语的时候,我应当出示小松鼠的手偶,让幼儿始终融入在情景中,不要脱离,让手偶的作用发挥到最大。

3、幼儿操作材料的准备要体现层次性,可根据幼儿的个体差异而定。如:在这一活动中,根据小班幼儿的年龄特点,我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿,我在操作材料的投放上也可做相应的调整,如:能力强、爱画画的幼儿,可直接提供纸盘,能力比较弱、不喜欢动手的幼儿,我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样,幼儿更容易体验到成功的喜悦。

2、美术活动的形式要具有多样性。如:这一活动中,我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴,这样效果会更立体,幼儿兴趣也会更大,活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。

小班美术教案樱桃篇五

1、媒体出示“红樱桃”图,师简单介绍有关红樱桃的知识。

2、揭示课题,引入新课。

二、初读课文,了解内容。

1、自由轻声读读课文,想想课文中的红樱桃是怎样的?

2、抽生分小节读文,注意生字的读音,及时正音。

3、交流:课文中的红樱桃时怎么样的呢?

预设答案:红樱桃初春开花,3月红熟,同春笋一起上市。

红樱桃能带给我们快乐,我们常常从这个果园奔到那个果园吃樱桃,把小肚子吃得鼓鼓的。

红樱桃很可爱,鲜红透亮,小巧玲珑,长在纤细的绿色果柄上,就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。

4、根据回答,随机出现相应小节,指导朗读。

学习生字:“爹”“售”“拴”正音;“绒”注意字形;“玲”“珑”注意音形义。

三、精读课文,质疑问难。

1、默读课文,要求:读读课文,试着提些问题,有哪些地方不懂;如果你都读懂了,也可以提些问题考考同学。

2、小小组交流,合作解决问题。

3、大组交流,提出小小组内无法解决的问题,或至少选择已解决的一个问题考考同学。

预设:

关于词语的:区别“吝啬”“自私”的含义。

关于理解文章内容的:什么叫“樱醉,桃饱,李伤胃”

4、指导读读第一小节和最后一节,说说它们有何相似之处从字里行间你感受到了什么?

5、读读课文,文中还有哪些内容能看出作者浓浓的思乡之情。

四、课后拓展。

媒体出示几句有关生活经验的谚语,读一读。

板书设计37、红樱桃。

红樱桃:鲜红透亮,小巧玲珑,

长在纤细的绿色果柄上,

像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。

本课小结主要通过朗读让学生体会作者思故乡念亲人的情感,同时赞赏故乡村民纯朴的民风。

小班美术教案樱桃篇六

活动意图:

樱桃孩子们都吃过,利用孩子熟悉的事物,做为活动主角。通过创设小松鼠过生日的情景,让孩子们身临其境。练习用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。同时尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。

活动目标:

1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。

2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。

活动过程:

一、以小松鼠过生日请客导入主题,引起兴趣。

t:小松鼠的生日,请了好多朋友一起吃饭庆祝,看看请来了谁?(出示动物图片,或让听动物声音猜一猜)。

t:数数请了几个朋友。

二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。

1、在盘子里装樱桃(练习巩固)。

t:上菜。出示画有两只樱桃的盘子。

t:只樱桃够吃吗?

(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃。

儿歌:

小樱桃,红又红,一圈一圈又一圈;小樱桃,长啊长,小樱桃长成了大樱桃。

个别幼儿操作,其他幼儿念儿歌。

(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。

小尾巴,长又长,好朋友们手拉手,翻翻跟头,弯弯腰,累了躺下睡一觉。

2、我喜欢的樱桃。

t:帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。

要求:在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。

幼儿操作,教师巡回指导。

(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围,或衍生到区角活动中)。

环节价值分析。

尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)。

三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”,对小松鼠说:生日快乐!

t:比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。

小班美术教案樱桃篇七

(一)看一看:

1、请你拿一个樱桃番茄,仔细看一看,它顶着什么颜色的果柄和萼片,远看像什么?

(二)摸一摸:

请你用手摸一摸,它的袍子是软的还是硬的?冷的还是热的?粗糙的还是光滑的?

(三)闻一闻:

请你闻一闻,樱桃番茄身上散发着香味吗?

(四)指导写作。

1、樱桃番茄的果柄是什么颜色的?萼片的数量、形状及形态是怎样的?

2、果实是什么形状,与哪一样东西一般大小,颜色呢?色彩亮丽吗?

3、用手摸一摸,樱桃番茄的袍子是软的还是硬的?冷的还是热的?粗糙还是光滑的?

4、用鼻子闻一闻,樱桃番茄散发着怎样的香味?

(五)尝一尝:

1、请你轻轻咬上一小口,用力吸一口,舌尖上什么滋味?

2、咬上一大口,果肉是硬硬的还是脆脆的?汁水多吗?

3、再把剩下的全部放入嘴中嚼一嚼,又品出了什么味道?

(六)指导写作。

1、咬上一小口,舌尖什么味道?

2、咬上一大口,果肉是硬的还是脆的?汁水多吗?

3、把剩下的果肉放进嘴里嚼一嚼,还品出了什么味道?

(七)简单介绍樱桃番茄的营养价值。

二、小结观察方法。

三、作业:

1、请为片段加上开头、结尾和题目使它成为一篇完整的文章。

2、结合所学的方法,再写一样自己喜欢的水果。

小班美术教案樱桃篇八

活动目标:

1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。

2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。

3、培养幼儿敏锐的观察樱桃的能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。

活动过程:

一、以小松鼠过生日请客导入主题,引起兴趣。

t:小松鼠的生日,请了好多朋友一起吃饭庆祝,看看请来了谁?(出示动物图片,或让听动物声音猜一猜)。

t:数数请了几个朋友。

二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。

1、在盘子里装樱桃(练习巩固)。

t:上菜。出示画有两只樱桃的盘子。

t:只樱桃够吃吗?

(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃。

儿歌:

小樱桃,红又红,一圈一圈又一圈;小樱桃,长啊长,小樱桃长成了大樱桃。

个别幼儿操作,其他幼儿念儿歌。

(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。

小尾巴,长又长,好朋友们手拉手,翻翻跟头,弯弯腰,累了躺下睡一觉。

2、我喜欢的樱桃。

t:帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。

要求:在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。

幼儿操作,教师巡回指导。

(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围,或衍生到区角活动中)。

环节价值分析。

尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)。

三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”,对小松鼠说:生日快乐!

t:比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。

活动后反思:

1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中,幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是,在目标中,情感目标并没有得到体现。因此,我们在关注技能目标的'同时,也不要忽略了情感目标。

2、在为小松鼠送樱桃,说祝福语的时候,我应当出示小松鼠的手偶,让幼儿始终融入在情景中,不要脱离,让手偶的作用发挥到最大。

3、幼儿操作材料的准备要体现层次性,可根据幼儿的个体差异而定。如:在这一活动中,根据小班幼儿的年龄特点,我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿,我在操作材料的投放上也可做相应的调整,如:能力强、爱画画的幼儿,可直接提供纸盘,能力比较弱、不喜欢动手的幼儿,我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样,幼儿更容易体验到成功的喜悦。

4、美术活动的形式要具有多样性。如:这一活动中,我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴,这样效果会更立体,幼儿兴趣也会更大,活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。

小班美术教案樱桃篇九

1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。

2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。

3、培养幼儿敏锐的观察樱桃的能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。

一、以小松鼠过生日请客导入主题,引起兴趣。

t:小松鼠的生日,请了好多朋友一起吃饭庆祝,看看请来了谁?(出示动物图片,或让听动物声音猜一猜)。

t:数数请了几个朋友。

二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。

1、在盘子里装樱桃(练习巩固)。

t:上菜。出示画有两只樱桃的盘子。

t:只樱桃够吃吗?

(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃。

儿歌:

小樱桃,红又红,一圈一圈又一圈;小樱桃,长啊长,小樱桃长成了大樱桃。

个别幼儿操作,其他幼儿念儿歌。

(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。

小尾巴,长又长,好朋友们手拉手,翻翻跟头,弯弯腰,累了躺下睡一觉。

2、我喜欢的樱桃。

要求:在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。

幼儿操作,教师巡回指导。

(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围,或衍生到区角活动中)。

环节价值分析。

尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)。

三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”,对小松鼠说:生日快乐!

t:比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。

1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中,幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是,在目标中,情感目标并没有得到体现。因此,我们在关注技能目标的同时,也不要忽略了情感目标。

2.在为小松鼠送樱桃,说祝福语的时候,我应当出示小松鼠的手偶,让幼儿始终融入在情景中,不要脱离,让手偶的作用发挥到最大。

3、幼儿操作材料的准备要体现层次性,可根据幼儿的个体差异而定。如:在这一活动中,根据小班幼儿的年龄特点,我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿,我在操作材料的.投放上也可做相应的调整,如:能力强、爱画画的幼儿,可直接提供纸盘,能力比较弱、不喜欢动手的幼儿,我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样,幼儿更容易体验到成功的喜悦。

2、美术活动的形式要具有多样性。如:这一活动中,我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴,这样效果会更立体,幼儿兴趣也会更大,活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。

小百科:樱桃果实可以作为水果食用,外表色泽鲜艳、晶莹美丽、红如玛瑙,黄如凝脂,果实富含糖、蛋白质、维生素及钙、铁、磷、钾等多种元素。

小班美术教案樱桃篇十

一.课时:2课时(两个小时)。

二.授课对象:7-16。

三.教学准备:毛笔,墨汁,国画颜料,宣纸,调色盘,笔洗,ppt。

四.教学形式:课堂互动ppt讲解图片或实物讲解课堂示范自由实践创作。

五.教学内容:简单介绍中国画以及绘画工具,学习樱桃的绘画方式。

六.教学重点:掌握中国画的基本知识。

七.教学难点:对浓淡干湿墨色的了解和运用。

八.教学目标:

认知:了解中国传统绘画。

技能:掌握浓淡干湿的墨色变化。

情感:培养孩子对中国水墨的兴趣。

九.教学过程:

第一课时。

1.组织教学,导入新课(20min)。

提问:什么是中国画?关于中国画,你知道哪些?

老师展示的这些画中哪些是中国画?学生回答。

播放ppt,介绍国画基本知识,国画类型以及绘画工具笔墨纸砚等的介绍(实物展示、示范)。

以特征描写(小小的圆圆的水果,颜色红红的,越红的越甜等等),引导学生思考、回忆,导入本节课的教学内容(猜谜导入、我画你猜导入、视频导入)。

ppt图片展示,讲解、分析樱桃的特点;展示范画,

如齐白石的,讲解、分析。

2.老师示范(10min)。

示范多颗:遮挡关系和疏密关系。

3.学生实践(20min)。

练习一颗樱桃的画法,练习多颗组合的.画法,老师指导。

4.点评作品(10min)。

多种点评方式:学生自评,互评,老师点评,根据这。

节课的学习重点,看学生是否掌握墨色的浓淡变化,以及用笔、遮挡等。

5.总结与整理。

老师总结本节课,整理教具。

第二课时。

1.组织教学,导入新课。

回忆上节课的学习内容,直接导入新课。

2.学生实践(10min)。

练习上节课的教学内容,老师指导。

3.老师点评(5min),讲解教学重点。

4.示范(10min)。

5.学生实践(25min)。

学生进行创作,老师指导。

6.老师点评(10min)。

7.总结和整理。

小班美术教案樱桃篇十一

一、引起幼儿兴趣,建立中国画活动常规。

1、引导幼儿观察桌面的物品,让幼儿发现今天所要进行的活动是什么?

2、引导幼儿观察中国画的绘画工具,讨论:“画中国画应该注意什么?”

(分析:教师在幼儿讨论的基础上,提出中国画活动的常规要求。比如:作画时要小心,别把调色盘碰翻;别把颜料或墨弄到身上;笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方;刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。)。

二、教师示范画红樱桃,让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

1、出示红樱桃,引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。

2、教师示范画一、两个红樱桃,幼儿仔细观察,并讨论老师是怎样画的?

3、教师帮助幼儿总结观察结果。

用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下——画左半边圆再画右半边圆——用叶筋笔中锋勾柄及脐。

(分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法,提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。)。

三、幼儿作画,教师指导。

1、练习握笔的正确方法。

2、鼓励幼儿大胆落笔,帮助有困难的幼儿完成作品,个别指导蘸色、掭笔,辅导画圆以及柄勾柄。

3、提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

四、评价活动。

1、让幼儿互相欣赏作品,体验成功的快乐。

2、你喜欢谁的画,为什么?

3、教师总结。

“今天小朋友画了自己的第一幅中国画,感觉怎么样?希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

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小班美术教案樱桃篇十二

(出示课题)让学生联系生活积累说说自己所知道的樱桃,猜想课文可能写什么。

二、自学课文。

1、提出小组自学要求。

读准字,读通句子。

用各种方法理解难以理解的词语。

说说知道了什么还有那些句子不理解。

2、小组交流。

三、交流自学情况。

重点交流(1)课文为什么以“红樱桃”为题?

(2)课文中的感叹号很多,分别有什么作用?

师生讨论诵读。

四、巩固练习。

(1)分节开火车读课文。

(2)指导书写8个生字。

五、小结:初渎本课有何收获?

第二课时。

一、复习引入。

讨论:为什么以“红樱桃”为题?

二、探究新知。

1.按故事情节的发展顺序理解课文、诵读课文。

2.再读课文,体会重点词语。

3.齐读课文,体会作者的写作方法。

(1)借物喻人、以物传情。

(2)情节引人、叙述平实。

(3)文风清新、描写传神。

三、巩固练习、朗读体会。

让我们在朗读中体会这淳朴的民风。

1.选喜欢的小节读一读。

2.向全班推荐喜欢的小节并领读。

3.喜欢相同小节的同学比赛读。

四、小结。

学了本文,你有什么感受?

小班美术教案樱桃篇十三

1、在故事情境下学念樱桃歌,愿意参与故事情境的模仿。

2、体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

1、在故事情境下学念樱桃歌,愿意参与故事情境的模仿。

2、体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

一、出示蛋糕,引起话题,激发幼儿讨论蛋糕的制作。

1、ppt出现蛋糕,引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。

2、介绍爱吃蛋糕的小鸭子。

二、出示ppt,根据课件创设情境,引导幼儿参与故事,模仿情境,理解儿歌内容。

1、说说樱桃,体验帮助小鸭子的快乐。

(1)鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?

(2)今天,鸭子妈妈又要做蛋糕啦看,妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(观察画面)

樱桃蛋糕一定有什么啊?(樱桃)

通过情境对话,引导孩子层层深入进行比较,自主得出樱桃的外形特征。

(3)我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。

(4)樱桃长什么样?(红红的)

(5)红红的找到了?(通过比较幼得出:小小的)

(6)红红的,小小的,找到了?(师指冰箱里的草莓)(通过比较幼得出:圆圆的)

师生一起总结樱桃的外形特征。

(7)樱桃是红红的,小小的,圆圆的`。

2、唱唱樱桃,体验跟唱樱桃歌的快乐。

(1)小鸭子边走边念樱桃歌吧(带领幼儿下位进行模仿表演)

(2)碰到小猫,我们边走边念樱桃歌吧。

(3)碰到小鸡,我们边走边念樱桃歌吧。

3、买买樱桃,体验买卖对话的快乐。

(1)引导幼儿回忆生活的周围环境,提炼生活经验。

教师:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪个店去买啊?(大润发、肯德基、大喜来)

(2)通过买樱桃拓展生活经验。

教师:我们上哪个店买樱桃呢?这是什么店?(水果店)你怎么知道的啊?

教师:水果店到啦,看看有没有樱桃啊?

(通过课件中小熊老板的提问,引导幼儿以儿歌形式回答,再次复习儿歌)

4、做做蛋糕,体验模拟制作的快乐。

教师:买到樱桃咯,妈妈可以做蛋糕了,我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)

三、延伸话题,拓展生活经验。

教师:做樱桃蛋糕需要樱桃,做一个水果蛋糕的话需要什么呢?

小班美术教案樱桃篇十四

引导幼儿观察中国画的绘画工具,讨论:“画中国画应该注意什么?”

2、教师示范画红樱桃,让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

出示红樱桃,引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。

教师示范画一、两个红樱桃,幼儿仔细观察,并讨论老师是怎样画的?

教师帮助幼儿总结观察结果。用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下------画左半边圆再画右半边圆-------用叶筋笔中锋勾柄及脐。

3、幼儿作画,教师指导。

练习握笔的正确方法。

鼓励幼儿大胆落笔,帮助有困难的幼儿完成作品,个别指导蘸色、掭笔,辅导画圆以及柄勾柄。

提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

4、评价活动。

让幼儿互相欣赏作品,体验成功的快乐。

你喜欢谁的画,为什么?

教师总结。“今天小朋友画了自己的第一幅中国画,感觉怎么样?希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

小班美术教案樱桃篇十五

1、能在阅读过程中独立认识生字10个,从文中找出一对近义词“吝啬”“自私”,并知道它们的区别。

2、正确流利地朗读课文。学习质疑问难的学习方法。

3、体会作者思故乡念亲人的情感,同时赞赏故乡村民纯朴的民风。

继续学习质疑问难的学习方法:能读懂课文内容,能提出不懂的地方,或已经读懂,但能提出一些问题考考同学。

课前学生准备按要求预习课文。

1、媒体出示“红樱桃”图,师简单介绍有关红樱桃的知识。

2、揭示课题,引入新课。

1、自由轻声读读课文,想想课文中的红樱桃是怎样的?

2、抽生分小节读文,注意生字的读音,及时正音。

3、交流:课文中的红樱桃时怎么样的呢?

预设答案:红樱桃初春开花,3月红熟,同春笋一起上市。

红樱桃能带给我们快乐,我们常常从这个果园奔到那个果园吃樱桃,把小肚子吃得鼓鼓的。

红樱桃很可爱,鲜红透亮,小巧玲珑,长在纤细的绿色果柄上,就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。

4、根据回答,随机出现相应小节,指导朗读。

学习生字:“爹”“售”“拴”正音;“绒”注意字形;“玲”“珑”注意音形义。

1、默读课文,要求:读读课文,试着提些问题,有哪些地方不懂;如果你都读懂了,也可以提些问题考考同学。

2、小小组交流,合作解决问题。

3、大组交流,提出小小组内无法解决的问题,或至少选择已解决的一个问题考考同学。

预设:

关于词语的:区别“吝啬”“自私”的`含义。

关于理解文章内容的:什么叫“樱醉,桃饱,李伤胃”

4、指导读读第一小节和最后一节,说说它们有何相似之处从字里行间你感受到了什么?

5、读读课文,文中还有哪些内容能看出作者浓浓的思乡之情。

媒体出示几句有关生活经验的谚语,读一读。

板书设计37、红樱桃。

红樱桃:鲜红透亮,小巧玲珑,长在纤细的绿色果柄上,像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。

本课小结主要通过朗读让学生体会作者思故乡念亲人的情感,同时赞赏故乡村民纯朴的民风。

小班美术教案樱桃篇十六

1.出示樱桃实物,引导幼儿观察樱桃的外形特征。

教师:你们看,这是什么水果?樱桃是什么形状的?什么颜色的?

2.教师出示范画,引导幼儿讨论画法。

(1)教师:你们觉得这个圆应该怎么画?(幼儿回忆、探索小圆的多种画法,教师提炼总结)。

(3)教师小结:以前我们学过用点画的方法画圆,两笔画圆,今天我们要学习一种新的画圆方法——一笔点转法。

3.幼儿创作,教师指导。

基本画法:用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨,中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃,应适当注意疏密关系。

4.幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。

教师:你喜欢哪一幅画?为什么?

小班美术教案樱桃篇十七

1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。

2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。

教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

教学难点:幼儿选择色彩,并均匀涂出热带鱼。

教学时数:一课时。

教学准备:师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条。

幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条。

1、组织教学,稳定幼儿情绪。

2、提上课要求。

1、谈话引入。

小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。

2、出示课件。

老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。

3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图。

(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。

4、幼儿活动:

(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

(3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放音乐我的海洋)。

(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

5、作业讲评。

小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。

1、小结上课情况。

2、幼儿听音乐出教室。

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