在忙碌的生活中，我们常常会忽略对自己成长和进步的总结，而心得体会正能帮助我们更好地反思和成长。写心得体会时，可以借鉴优秀的范文或参考资料，但要注意保持自己的思考和表达独立性。如果你正在为写心得体会苦恼，不妨参考以下范文，或许能给你一些启示和帮助。
医学辩证法心得体会篇一
近来，我校组织全体教师进行法制学习，增强了教师的法制意识，了解了法律常识，更懂得了一些法律法规，使我们受益非浅。
总之，通过学习，认识上有了更大的提高，身为教师，必须真正做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生。为人师，教书育人，每位教师都应该学好用好《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，在今天的法制社会里，教师若不学法、守法，依法从教，就妄为“人民教师”。
学习法制知识，是保证教育教学活动正常开展的有力措施。学习必要的法制知识，也是每一个教师的义务。近来,我校组织全体教师进行法制学习,增强了教师的法制意识,了解了法律常识,更懂得了一些法律法规,使我们受益非浅.
例如：学生课外作业的问题,《中小学教师职业道德规范》中就有明确规定,对小学高年级的学生课外作业量不得超过1小时,这就要求我们教师不得布置过多的课外作业,从而达到给学生减负的目的.这也要求教师在布置作业时,要精选题目,不搞题海战术,用最少的作业练习、巩固,加深学生对知识的理解与应用,对学生来说既减轻了学业负担,又提高了学习效率,真是事半功倍.
总之,通过学习,认识上有了更大的提高,身为教师,必须真正做到爱国守法,爱岗敬业,关爱学生.为人师,教书育人,每位教师都应该学好用好《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,在今天的法制社会里,教师若不学法、守法,依法从教,就妄为“人民教师”.作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
医学辩证法心得体会篇二
辩证法是哲学中非常重要的一门学科，它涵盖了宇宙、人类、社会等各个领域。个人在学习辩证法的过程中，逐渐认识到它对人类思维方式的深刻影响，同时也在实践中深刻体会到辩证法带来的好处。本文将从以下几个方面分享个人对辩证法的心得体会。
第二段：辩证法是一种思维方式。
辩证法是一种思维方式，是通过分析、对比、比较、矛盾等方式去发现深层次的关系和规律。在实际的问题解决中，应该将思考建立在辩证的思维方式上，才能充分发挥辩证法的优势和效果。例如，有时候需要看两个矛盾的事物比较，比如提高产量和减少成本；或者说两种方案比较，发现它们的矛盾、差异和互补之处。这些矛盾和差异，通过辩证思维的方式，总能找到准确的答案。
第三段：辩证法能够帮助解答实际问题。
辩证法的思维方式有助于解答实际问题，因为它可以充分考虑到各种矛盾，掌握事物运动和变化的本质，而且可以根据事物的特点与实际情况采取具体的方法。例如，对于企业内部矛盾，可以采取相互依存协调发展的方法，或者采取快速应变的方法，以便有效解决问题。在解决实际问题的过程中，要始终遵循辩证思维的思考模式，不断寻找发现、分析、研究、方案的不同之处，再灵活应用，选取最适合的方法。
辩证法对于个人思维的启迪极大，它让我们更加宏观地看待问题。在看待很多事物时，会发现其中的矛盾，这些矛盾促使我们思考发展的趋势和唯一的解决路径。并且，辩证法的思想启迪还使得我们对人生有了更加深入的认识，发现了生命的本质、意义和价值。比如在个人成长中，面对挫折时采取积极思考、找到原因、调整思维方式，才能逐步走出人生低谷，重获新生。
第五段：尝试将辩证法实践到生活中。
辩证法不仅是一种思维方式，还是一种生活态度，只要我们将其运用到实际生活中，就会体验到它的实用性和价值性。将辩证法带到日常生活中，思考每一个问题的事物之间的联系和关联，才能更好地应对各种挑战。同时，要学会在辩证法的指引下，独立思考、多角度思考，不拘泥于一个角度看待问题，才能更好的完善自己的思维模式。
结束语：
综上所述，辩证法对于人类思维方式的影响是深远的，它不仅能够帮助我们解决实际问题，还能够启迪我们的思想，深入挖掘生命的本质和意义。相信在接下来的学习和生活中，进一步学习和运用辩证法的思想，将会更好地指导个人成长和实际工作，迎接各种挑战。
医学辩证法心得体会篇三
时间，如同轨道上疾驰的列车，匆匆行驶，不留一点痕迹的我们的寒假就这样over掉了了。恍惚之间，我们就要开始正式上课了。我们依稀还记得，放假前，老师们说让好好复习，来学校不久便是冬季学期的期末考试了，可是，嘿嘿~~自己却不得不承认有很大一部分的时间是被荒废了的。但早早来学校，我们好好静下心来思考了一下学习的经验和方法。突然有了要好好学习的冲动，可能以前真的是我们对学习不够上心的缘故吧。
对于学习方面，以前我总觉得数学一直处于主心骨的位置，它是我从小的梦想、我的骄傲。可是自从大学以来的第一个学期，微积分却着实让我们倍受打击。成绩的不再拔尖，沉痛的打击了我的自信心。但是，通过和老师交流，与同学讨论，让我明白强中自有强中手，而自己，并不是笨，只是有些方面自己做的不够，只要深切去思考自己的学习方法，自己依旧有很大的进步空间。
首先我们觉得大学里的学习课后巩固很重要，光靠一周两次大课的学习，远远不够。并且，课上老师可能会因为进度问题而降得很快，很多时候我们会跟不上老师的速度，这时，如果课后不再看老师局的例题，课上的疑问会永远得不到解答。在此情况下谈想进步是不可能的。
然而课后的巩固应该从两方面着手，一方面是教学大纲上要求必须掌握的内容，这些是考试必考内容，或许看似很简单的内容，确实解题目的最基本的基础。秋季学期的期末考正是由于自己对基本知识忽略，在一些很简单的题目丢了分，惨痛的教训给了哦我们深刻的教训，夯实基础知识，才能维纳最重要的考试打下良好的基础。
另一方面。是自己认为在内容掌握上的盲点和误区，这些事最容易忘记的，也是应用熟练程度最差的。而考试不会因为这是自己认为的难点就会不考，所以认真钻研这些题目便可为自己在分数上的突破起决定性作用。
同时，复习一定要有耐心，要持之以恒。学习上最大的忌讳便是三天打鱼两天晒网，这样的学习不会有任何收获。知识既然学习了，我们就要好好消化，不能让它成为大脑中的脂肪。周期性的复习才不会使大脑一片空白，一周一次或两周一次，可以根据自己的记忆力而定，以适合自己的为基准便可以。
复习的时候，第一，便是要克服浮躁的毛病，静心看课本。考试题目几乎都是从课本知识中发散来的，所以，复习中必须要看课本，反复看，细节很重要，特别是不被重视的基本概念和定理。力争课后复习参考题每题都过关。第二，是要制定好复习计划，针对自身情况分配好时间，各个击破。第三，要理清知识结构网络图，从上学期到现在，我们已经学了：极限、连续不连续、导数、定积分、不定积分等知识内容，然后根据知识结构网络图区发散、联想基础概念和基本定理和每个知识点的应用计算题，对本章节的内容有个清晰的思路，这样就可以在整体上把我书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握。对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能做到回答问题的严密性。第四，将课上老师所讲授的典型例题及做题过程中遇到的难题还有易错的题归纳整理，分析。数学中，我们很容易遇到同一个问题有不同方法的解决方法。第五，最好多看看往年真题，针对出现频率较高的题型，适当做些有针对性的模拟试题。对于自己认为薄弱的环节更要加强钻研，与同学和老师多交流，更要勇于舍弃那些偏题、怪题。
当然，讲这么多，并不是要我们去死学，数学不是死学就可以学好的，即使短时间内有了成效，那也是持久不了的。所以，我们要灵活学习，多思考。看数学书要有侧重点，数学分析中的定理，有的要着重看他的证明方法，我们或许可以借鉴;有的着重看定理的内容，或许可以继续推广;有的可以当了解内容，或许此可以为以后的解题做铺垫呢。
可是，还要提醒大家一点哦，复习的过程之中，劳逸结合也很重要哦。我们应该注意调整我们的状态。一般来说，我们的大脑集中于一门学科的时间不很长，时间久了，思维可能就会停滞了，大脑也不会工作，这样的时候强逼着自己学习，是没有任何效果的。所以我们可以采用这样的一个办法，将各科学习交叉进行，合理安排好时间这样既能保证其他功课的学习，有提高了学习效率。而且，我们还要注意休息，适当放松，也是很必要的，看书之余听听音乐，出去散散步，就是很不错的想法。让大脑呼吸新鲜空气，时刻处于活跃状态，我们的学习效率将会大大的提高，做事也就事半功倍了。
以上便是我们对微积分学习的认识，一己之谈难登大雅之堂，可是却是我们辛苦讨论的结果。我们以自身的经验教训为基准，表达了我们自己的想法。或许，有些是很难做到的，但是，我们既然把它写出来了，这便是我们以后学习的激励石，我们心中的灯塔，无论如何，我们都会以身作则，好好学习。以更大的进步来表达我们的决心，同学们和老师们便是最好的监督者。
医学辩证法心得体会篇四
辩证法作为一种重要的思维方法和哲学观念，对于我们理解世界、解决问题，具有重要的指导意义。在我的学习与思考中，我深深感受到辩证法的智慧与深邃。下面我将结合自己的学习体验，分享一些关于辩证法的心得与体会。
第二段：整体与矛盾的关系。
辩证法的核心思想在于整体与矛盾的关系。在生活中，我们常常面对各种问题，而辩证法告诉我们，事物的发展是由矛盾的相互依存和相互转化所推动的。在解决问题时，我们需要看到事物的整体性，而不是仅仅关注局部的表象。只有把握事物的矛盾点和矛盾的发展规律，才能够找到切实的解决办法。因此，在学习与工作中，我们应当注重把握事物的整体性，避免把问题简单化，从而能够更好地解决问题。
第三段：否定之否定。
辩证法告诉我们，事物的发展是一个渐进的过程，是通过否定之否定的规律前进的。这就意味着，任何事物的发展都会经历阶段性的变化，不断超越之前的矛盾和问题。对于我们个人而言，这也意味着我们应该不断地学习和进步，超越自己的局限。我们不能满足于一成不变，而应该积极主动地寻求突破和发展。只有经历了矛盾和阶段性的否定，我们才能够迈向更高的境界。
第四段：取舍与平衡。
辩证法还告诉我们，对于事物的发展，我们需要实事求是地进行取舍与平衡。这就意味着我们在面对问题时，不可一味地追求完美，而是要考虑到问题的实际情况和需求。只有根据取舍与平衡的原则，我们才能够做出正确的决策和判断。在我的学习与工作中，我经常遇到需要做出选择的情况，在这样的情况下，辩证法的思想给了我很大的启示，帮助我更好地取舍和平衡。
第五段：转化与发展。
辩证法强调事物的发展是一个不断转化的过程。这种转化是基于对矛盾规律的把握和问题的解决。在解决问题的过程中，我们不仅要找到问题的症结和矛盾点，更要积极主动地寻求问题的转化和发展。只有通过转化和发展，我们才能够不断进步和成长。在我的学习与思考中，我深深感受到辩证法的力量，它帮助我在解决问题时能够更加有目的性，更加高效地推动事物的发展。
总结：
辩证法是一种开放的、全面的思维方式。它帮助我们更好地理解事物的本质和规律，能够帮助我们更好地解决问题和推动事物的发展。通过学习与实践，我深刻体会到辩证法对于个人成长和社会发展的重要作用。在未来的学习和工作中，我将继续运用辩证法的思维方式，更加深入地理解辩证法的精髓，不断提升自身的思维水平和解决问题的能力。
医学辩证法心得体会篇五
辩证法，是我在学习过程中最吸引我的一种思想方法。通过这种方法，我懂得了人类的发展是一种复杂而又矛盾的过程，受到多个因素的影响。在学习过程中，我深入领会辩证法的基本原理，用心体会，在实际生活中加以运用，从而受益匪浅。本文将以为什么认为学习辩证法有益、什么是辩证法、辩证法的主要原则、辩证法的应用以及我的结论五个方面展开。
为什么认为学习辩证法有益。
首先，认识到辩证法是一种思考和认识的方法，能够帮助人们更好的理解事物，从而更好的对待和处理问题。其次，辩证法思维不仅有助于我们解决问题，还能让人们在日常生活和工作中更加深入、更全面地思考问题。在实际操作中，辩证法可以促进人类的快速发展和进步，因此，学习这种思维方式是十分必要的。
辩证法可以说是人类思考方式的一种，它的核心思想是对事物的矛盾发展过程进行思考分析。辩证法所表现出的发展规律包含着物质的对立、统一、转化的循环游戏。这样的发展形式使得世界上所有的事物都不是静态的雕塑，而是动态的、充满着活力的存在。
辩证法的主要原则是可持续性发展、因果转化、平衡、相互作用、可控制性，这几个原则是辩证法的核心思想。可持续性发展表明了事物发展的不断变化、参龄性和可持续性，因为事物是不停的变化。因果转化也就是物质的变化始于原因的变化，随后到达结果的变化，每个结果又会成为其他过程中的原因。平衡则表明了事物的发展是反复循环的，在一个趋于平衡的过程中，在平衡中寻找发展的可能性。相互作用证明了事物都是彼此互相影响的，如人类和大自然相互作用。最后可控制性是表明了，事物发展过程虽然很大程度上是人类无法预见和掌控的，但是依旧需要人类去努力地探索，去发掘，去掌控。
辩证法的运用十分广泛，不同领域的人均可使用它，包括科学领域、哲学领域、社会学领域、管理学领域、心理学领域等等。例如在管理领域中，使用辩证法思维工具，可以更好地准备应对公司内部的矛盾问题，同时也可以更好地掌控内部人海的发展。
结论。
辩证法是一个不断变化和更新的审视问题的方法，换言之，辩证法并不是规范上某种科学的理论或者规则，而是一种方法，帮助我们思考事物。通过对辩证法的学习，我渐渐意识到，生活中困惑和问题都有两极性和矛盾性，必须通过不断地思考和探讨发现矛盾，同时也提高了我站在多角度思考问题的能力。总之，应用辩证法思维工具，为一切复杂问题带来更多的解决方案，同时还可以使人们拥有更加清晰的思维方式。
医学辩证法心得体会篇六
透过这些天对海西教育技术课程的学习，使我收获颇丰，主要有以下几方面的体会：
1、真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”、“信息化教学设计”等概念。教育技术：指运用各种理论及技术，透过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。教学设计：指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学资料、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。信息化教学设计：即“信息化教学”的设计，提倡教师不仅仅要通晓现代信息技术，而且需要掌握如何学会设计以信息技术支撑的教学过程，在教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合起来，促进教学的最优化，其主要环节包括：单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计、单元实施方案设计、评价修改。2、“老师引导——-小组讨论——代表发言”的学习形式，不仅仅学到了很多新知识，而且是一个以贴合教学、学生和学生学习发展需求的教学方式。3、透过讨论练习进一步明确了“授导型教学设计”、“探究型教学设计”的特征。
4、明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”：(1)利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩，促进学科领域的教学质量，提高学习效果和效率;(2)利用信息技术促进学生的综合潜质和科技创新潜质，培养和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新潜质;(3)利用信息技术促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。
5、弄清了整合的技术选取原则，就应是“量课程之体，裁技术之衣”。不就应是课程顺应信息技术，而就应是课程同化信息技术，就应是“课程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的过程中，就应注意到三方面的要求：(1)课程资料的适用性，务必适合利用信息技术教和学的资料;(2)学生的多样化需求，以学生为主体的信息技术应用，学生的个别差异与多样化需求;(3)学科领域的不一样特点，不一样学科培养目标与认知规律的不一样就应是技术选取的一个重要方面。
6、让我们明白了多媒体网络教学的优势所在：(1)能满足多主题、分层次的教学任务;(2)能够预设和带给学习支持功能;(3)支持全员成果展示或全参与式的互评;(4)具有动态信息发布功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能能够延展课堂教学的时刻和空间。
总之，在今后的工作中，我们必须会更加发奋，将所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步发展，作出自己的贡献。
医学辩证法心得体会篇七
辩证法是一门哲学学科，是研究事物全面、系统、发展的规律性的方法论。在人类的长期实践和认识过程中，人们探索出了一整套这样的思考方式来分析和理解复杂的现象，这就是辩证法。通过辩证法的学习，我深得其精髓，感悟到了其中的哲理道理，更进一步丰富了自己的人生哲学。
【第二段：辩证法的基本概念及其意义】。
首先，辩证法的基本概念是矛盾。任何事物都是具有矛盾性的，都是由对立面相互作用而发展演变的，没有矛盾就没有发展。辩证法的意义在于打破旧有的、僵化的思维方式，让人们从更加广阔、系统和动态的视角看待世间万物，并在实践中运用这种方式来指导自己的行动。
【第三段：如何运用辩证法】。
其次，如何运用辩证法？我们可以从以下几个方面来思考：
首先，要注意观察和分析事物的矛盾性。我们要看到事物的相对和对立两面，并以此为基础分析问题，并从对立的保存和解决出发，顺应事物发展的规律并采取合适的解决方案。
其次，要具备群众观点，要从广泛的角度去考虑、断案。了解所有的利益主体，然后锻炼出判断和决策的能力。
最后，要有持续学习的精神，更新自己的思考方式、体会更深层次的规律性。
据我所见，辩证法在实践中是非常有用的。举一个运用辩证法的成功案例：在物价快速上涨的气象下，政府采取稳定价格的措施，经过一段时期的市场调研后，倾听了广泛的群众意见，政府解决了商品价格上涨的矛盾，达到了促进经济稳定发展的目的。
【第五段：总述】。
最后，我再次强调辩证法在人们实践和认知过程中的作用。辩证法的思考方式和方法已经被世界各国大多数人民掌握了，成为了指导我们实践和认识事物的重要思维工具。因此，在日常生活中，我们都应该去注重运用辩证法的思想方法，在实践中体会、总结全面的规律性，提高自己的思维水平和工作能力。
医学辩证法心得体会篇八
辩证法，是一种认识世界的方法论，为人们认识事物的发展变化规律提供了重要的思维工具。在学习辩证法的过程中，我深深地体会到了它的独特魅力和实用价值。下面，我将结合自己的学习经历和感悟，分享一下我的辩证法心得体会。
首先，辩证法告诉我们：世界是复杂多样的。世界上的一切事物都是由矛盾构成的，矛盾是事物运动发展的源泉。在我的学习过程中，我常常遇到各种矛盾问题，比如学习上的困惑，人际关系的纠纷等等。通过学习辩证法，我了解到，矛盾不可怕，只要我们正确认识矛盾，并采取合理的方法加以解决，就可以化解矛盾，促使事物向更好的方向发展。
其次，辩证法告诉我们：事物的发展是非线性的。在传统的认识方法中，人们习惯于用单一的线性思维去看待问题，忽略了事物发展中的多样性和复杂性。辩证法通过辩证思维的方法，教会了我们如何把握事物发展的非线性特点。在我自己的学习中，我遇到过许多问题需要用非线性思维去解决。比如有些时候，我们不能简单地追求一个结果，而是要综合考虑多方面因素，寻找多种解决方案，从而达到事物发展的多元化。
再次，辩证法告诉我们：矛盾的斗争是推动事物发展的动力。在事物发展的过程中，矛盾的存在和解决是不可避免的。辩证法指导我们要正确处理矛盾，通过矛盾的斗争推动事物向前发展。在我学习辩证法的过程中，我逐渐明白了矛盾对于发展的作用。当我遇到学习上的困难时，我不再退缩，而是坚持不懈地努力去克服，正是这种矛盾的斗争，促使我在学习中不断进步。
再者，辩证法告诉我们：事物发展具有阶段性差异。事物的发展是按照一定的规律逐渐发展的，它会经历从原始状态到丰富多样的阶段性差异。辩证法要求我们正确把握事物发展的阶段性特征，以更好地促进事物的进步。在我的学习过程中，我也经历了一个个阶段的变化。最初，我对辩证法的理解还比较模糊，感觉很抽象。但随着学习的深入和思维方式的改变，我慢慢明白了辩证法的内在逻辑和实用价值。我相信，只有正确把握事物发展的阶段性差异，才能更好地应对生活和工作中的各种挑战。
综上所述，学习辩证法并领会其精髓，对于我们认识世界、指导实践有着极其重要的意义。辩证法的思维方式让我们走出了传统的思维定势，赋予了我们更宽广的视野和更强大的思辨能力。在今后的学习和工作中，我将继续坚持运用辩证的思想和方法，不断提升自己的综合素质，为实现个人价值和社会进步做出更大的贡献。
医学辩证法心得体会篇九
这学期我选修了自然辩证法这门课，收获了很多。自然辩证法是一种科学的研究方法，它认为事物处在不断运动，变化和发展之中；事物之间是相互联系的，在一定条件下是可以相互转化的；而这一切是由事物内部的矛盾斗争引起的。它源于实践，可以让人眼界开阔，思想活跃，对我目前的学习及认识的提高有很大的帮助。
通过学习，我认识到认识和改造自然不仅要用发展的眼光看问题，还要把握事物自身发展的规律才能获得事半功倍的效果。现在，我将所学自然辩证法的知识运用到家乡建设的实践中，简要谈谈学习了这门课之后对家乡建设的思考。
我的家乡就是拥有中国民间艺术之乡、内蒙古四胡之乡安代之乡和乌力格尔之乡等诸多称号的内蒙古兴安盟科尔沁右翼中旗。全旗26.2万人，蒙古族占总人口的85%，是全国蒙古族人口比例最高的少数民族居住地，由于地处科尔沁沙地的北端和自然灾害频繁发生，教育水平落后等诸多原因，是一个典型的老、少、边、穷地区。
学习了这门课之后，我认识到要想改变家乡这种落后的面貌，就要从实际出发，综合考虑造成这种落后局面的原因。然后从经济，政治，文化，体育卫生，生态环境等各方面加以改善和整治。
1、保护生态环境，进行风沙治理。
自然辩证法告诉我们，一切事物都处于普遍联系之中。恶劣的生态环境会制约经济的发展。我旗位于大兴安岭向科尔沁沙地过渡地带，自然环境原本就比较脆弱，加之近十年来，由于全球气候变暖，我旗干旱少雨，草场沙化、退化、盐碱化严重，严重影响着农牧民生产生活，制约了我旗经济的发展。因此我们应当认识到环保的重要性，加大对生态环境改造力度。如加大财政投入，实施三北防护林工程、公益林补偿项目和退耕还林工等环境保护工程。
2、兴办教育、注重科技的力量，推动文化建设。
自然辩证法告诉我们，科学技术是第一生产力。科学技术促进了生产力三要素的全面飞跃，促进了产业结构的根本转变，而且还能满足人们对物质文化生活的需要，是推动社会进步的强大杠杆。然而教育是培养优秀人才，进而推出先进的科学技术的根本保证。所以兴办教育，推动文化建设意义重大。因此我们应当加强对基础教育软硬件设施的建设，如援建希望小学、成立贫困学生救助基金会，向全社会征得爱心捐赠等。还可以推出蒙古族文化，申请非物质文化遗产。例如全国中国马速度大赛和五角枫情作家笔会，打出中国民族赛马之乡、四胡之乡的品牌等。大力发展文化旅游和自然风光旅游等。
3、兴修水利工程，推广电灌，帮助解决农田灌溉问题。
自然辩证法告诉我们，认识和改造自然要遵循自然规律，否则要受到自然的惩罚。随着时间推移，地下水位降低，农牧民需自备柴油才能抽水，这对贫困的农牧民来说也是一笔不小的开支，而且水井使用率偏低。因此，我们应当申请一些财政补助，兴办一些科学合理的水利工程，这样既可以减轻农牧民的负担，又可以保护生态环境，获得双赢。
时光如白驹过隙，转眼讲我来交大上课已有半年之余了，各个课程的老师严谨负责和认真的态度给了我太多的感触，最近我们自然辩证法这门课结束了，童梅老师在讲台上认真的态度，生动的把自然辩证法给我们从各个角度用通俗易懂的语言给我传授着，童梅老师认真负责的态度让我倍受感动，在我的内心留下深深的印象，也使我对自然辩证法这门课有了真正的认识。
我们每周上课的时间都是在周末，都占用的是周末时间，但是童梅老师没有丝毫怨言，每次都是比我们提前进入教室，提前做好教学工作准备。作为一名在职研究生，我们周内和老师一样都是要进行自己本职的工作，我们怀抱着求真务实和态度严谨的思想来到交大进行入职之后的再教育，老师们用自己辛勤的汗水来让我们明白了交大的校训“精勤求学、敦笃。
励志。
果毅力行忠恕任事。”
作为研究生，作为学生，学习是我们的本分，学习和研究是我们的首要问题，自然辩证法本身是科学，让人研究的，它源于实践，并且随时接受实践对它的检验，学习自然辨证法可以让我们人眼开阔，思想活跃，对我目前的工作和学习都有很大的帮助。在学习自然辩证法之前我一直认为，真正的事实只有一个，存在一个完全客观的事实，当人们的认识和这个客观事实一致时，人们的认识就是正确的认识，当不一致时，就是错误的认识.学习了这门课以后，才知道并没有这么简单.首先研究绝对的客观事实是没有意义的，因为真正的绝对的事实是无法得到的，人们所能认识和把握的只有观察到的事实.人们所说的事实一定是具体的观察主体在一定的理论背景指导下观察到的结果，由于人们的局限，也由于观察主体的背景不同或指导的理论不同，人们观察到的结果也不尽相同，一个对象常常包含有无数的信息，但具体能够观察到什么信息，即看到什么样的事实一定是和观察主体紧密联系的，另外人们观察到的事实一定是对事实干预的情况下的结果，绝对的脱离观察主体的事实是无法得到的。
既然人们发现和掌握的事实只是观察主体站到各自的角度，在他所能凭借的条件下观察到的.因此不管在当时当事人看来他看到的事实是如何正确，他也只是掌握了一部分真理与事实.不可能存在一个人能够掌握观察对象的全部的信息，因此对一件事情的观察的角度不同，可能会得出不同的结果，尽管结果不一致，但他们都是对事实的真实反映.真理可能不只有一个。人类甚至还不如那个瞎子摸象中的瞎子，因为瞎子还有能力摸完整个大象得出对大象的正确认识.而人类穷其智力对一个事情也常常是一知半解，雪泥鸿爪，既然是这样我们应该怎样做呢。
永远都要保持对研究对象的敬畏之心.永远都要谦虚，人类是有很多局限的，我们观察了解到的事实永远都是对象的一部分，即使是我们最熟悉的对象，对很多的对象我们了解的要比我们以为我们了解的要少的多。对待研究对象，我们在积极探索的同时，也要有一种谦虚的态度，承认自己的局限和不足，不夜郎自大，不强以为知.其次是要有一个开放的心态，既然对同一个对象观察由于主体的观测的角度或背景不同从而得出的事实不同，并且建立在不同观测事实基础之上的判断也肯定会不同，那么永远不要以为自己掌握了一点事实，就以为自己掌握了绝对的真理，跟自己不一致的人都是错的，千万不要以为只有一个观点是对的，尽管是相反的观点，也有可能都是对对象的正确反映.比如当前对我国改革的讨论，两派观点争锋相对，但在我看来都有道理，都说出了部分事实，只是所站的角度不同，价值判断不同，对对象的认识也不同.既然真理即不是存在于那一个聪明的人所独有，对同一个对象的真理性的认识也不只一个，那么人们要获得对一个对象的全面的了解，最好的办法就是，保持一个开放的心态，虚心听取别人的意见，只有这样我们才有可能了解对象的不同层面与不同侧面.而要做到这一点，最重要是要营造一个大家能够畅所欲言的环境，要鼓励别人说话，你可以不同意别人的观点，但要捍卫别人说话的权力.只要这样才能掌握对象的更多信息，这样做出的决策才可能少犯错误。三是永远都要有一种怀疑精神，没有放之四海而皆准的真理，只有对事实相对正确的判断，因此对一个理论和一种判断一定要知道他的约束条件，知道观察者是从那个角度观察所得出的结论，在运用的时候要具体问题具体分析.四要注意人的观察活动对事实的干扰，人观察对象的时候必定会对对象有干扰，我们可能降低干扰，但不可能消除，而在人际关系方面，观察了解事实的干扰作用是最大的，因此管理活动或者考察人员时候一定要注意这种干扰，尽量减少这种干扰的影响。
学习自然辩证法让我感觉到非常的充实，对生活和工作的帮助很大，虽然课程学完了，但是我们还是应该在今后的生活工作中不断的学习，才能使我们不断的进步，书实有限的但是知识是无限的，童梅老师用心血教了我们学习自然辩证法的一些方式和方法重要的还是靠我们自己学习为主，最后，我还是得感谢我们辛苦负责认真的童梅老师，正式因为童梅老师的教授我们材进去了自然辨证科学的世界，使我们对事物的价值观和认识观有了新的认识。
医学辩证法心得体会篇十
在过去的一段时间里，我有幸学习并了解了辩证法的基本概念和核心思想。辩证法作为一种哲学方法，对于认识世界、思考问题、解决矛盾起着重要的指导作用。通过学习和实践，我对辩证法有了更深刻的认识，也体会到了它的魅力所在。本文将从辩证法的基本原理、辩证思维的应用、解决矛盾的方法、实践中的辩证法以及改善个人思维的重要意义等五个方面谈谈我在辩证法学习中的体会。
首先，辩证法的基本原理丰富了我的思维方式。辩证法认为世界是一个充满矛盾和冲突的复杂系统，事物的发展是由相互矛盾的面相互作用推动的。这一原理启示了我要注重事物内部矛盾的存在和发展，要善于分析问题的复杂性，去探求与解决矛盾的方法。同时，辩证法还提出了“否定之否定”的观点，即事物在发展过程中，通过不断的否定和克服，实现更高级别的发展。这一原理让我认识到在面对困难和挫折时，要保持积极乐观的态度，相信一切困难都会培育我更好的未来。
其次，辩证思维的应用让我在解决问题时更加灵活。辩证思维是相对于形而上学思维而言的，它强调从整体出发，以全局的眼光看待问题。在实际应用中，当我碰到一个复杂的问题时，我不再只关注其中的一部分，而是思考整个系统的各个方面。这样，我就能够更全面地了解问题的本质和要素，从而作出更准确、科学的判断。同时，在考虑问题时，我也能够更好地理解事物的变化和发展，预见到可能出现的未来矛盾，并采取相应的措施进行应对。
第三，辩证法提供了一套解决矛盾的方法论。辩证法认为矛盾是事物发展的动力和根源，而解决矛盾也是事物发展的关键。在具体操作中，辩证法提出了矛盾的普遍性原则和主次矛盾的界定原则，帮助我更好地分析和解决问题。通过辩证法的方法论，我从过去只看到矛盾而束手无策，到现在能够把握矛盾的发展规律，采取有针对性的措施来解决问题。这使我对自己的能力和智慧有了更大的自信，也让我在工作和生活中更加从容。
第四，辩证法的实践应用使我更好地理解和运用它。通过学习辩证法的理论知识，我发现只有将辩证法应用于实际问题中，才能真正体会到它的作用和价值。在工作中，当我遇到组织上的矛盾时，我尝试运用辩证法思维来剖析矛盾的本质和根源，寻找解决矛盾的方法。这些实践过程不仅增加了我的经验和技巧，也不断丰富了我的辩证思维。通过实践，我更深刻地认识到辩证法是理论与实践相结合的统一体，只有通过实践，才能真正理解和运用辩证法。
最后，辩证法对个人思维的改善和提升有着重要的意义。辩证法要求我们要开阔思维，超越片面性和武断性，以全面和客观的态度来认识世界。这对于个人的成长和发展具有重要的意义。在日常生活中，我努力培养自己多视角的思维方式，以扩大自己的视野，提高自己的思考能力。同时，我也在不断反思自己的思维方式和方法，及时调整自己的思维角度，以更好地适应和应对环境的变化。这些努力使得我的思维逐渐趋于开放、灵活，同时也提升了我自身的素质和能力。
综上所述，辩证法作为一种哲学方法，对于个人思维方式的改善和社会问题的解决都具有重要的意义。通过学习和实践，我更加深刻地认识到辩证法的基本原理和核心思想，也体会到了它在实际应用中的优势。辩证法思维的培养和应用已经成为我个人生活和工作中的必备技能，也让我有信心面对困难和挑战。在今后的学习和实践中，我将继续深入研究辩证法，并将其充分应用到各个领域，为个人的成长和社会的发展继续贡献力量。
医学辩证法心得体会篇十一
什么是文学?王蒙先生下了一个十分动人的定义：“文学的世界为现实的世界做了命名与修辞、虚构与畅想、涂染与激活。”
他在课堂上回想起自己八岁的时候所看的此生第一本书，“我看的是《小学生模范作文选》，它的第一篇文章叫《秋叶》，文章说‘皎洁的月儿升起在天空’，我非常地感动，就是因为‘皎洁’这两个字。从此，月亮对于我就有了一个新的含意。同样都是一杯水，那么能不能有更美丽的说法呢?同样是一轮月亮，能不能对月亮有更好的理解呢?这些都是文学的任务，都是文学的余地。”
“正是通过语言和文字，通过文学，使我们对生活的理解不一样了”，王蒙先生特别提到了文学之于爱情的意义，“爱情如果没有足够的修辞的话，能有爱情吗?如果你用庸俗的词句，你用涉嫌下流的词句来讲爱情，爱情还有它的魅力吗?”他举例道，阿q向吴妈求爱时说的是“我和你困觉”，“没有修辞，爱情会变成性骚扰。如果阿q会背徐志摩的诗，‘我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心’，命运可能也就改变了。”
在王蒙先生看来，“文学提升了人的全面精神素质与精神能力，文学使生活更青春、更鲜活、更理想、更智慧，也更强烈”。
他曾经在开封的清明上河园看过一场歌舞演出，全部唱的都是宋朝的诗词，第一曲就是辛弃疾的《青玉案·元夕》，“东风夜放花千树，更吹落，星如雨……”景与词相互辉映，把他感动哭了，“我曾经在《人民政协报》上写过一篇小文章，我说，哪怕仅仅是为了欣赏这首词，我要祖祖辈辈、世世代代做中国人!”
1993年，王蒙先生在美国纽约做访问研讨讲话时，有一个美国人问他：“不管走到哪儿，只要是一碰到中国人，他们提起中国来就那么挂牵，原因在什么地方?”王蒙先生回答：“第一因为中国人喜欢吃中餐，他们有中国腹;第二中国人都喜欢中国的诗词，他们有中国心。所以，中国人的爱国是心腹之爱、心腹之恋，中国的文学表达的是中国的心腹、中国的灵魂，表达的是历史的光辉，时代的际遇，我们不可能离开文学。”
年轻人要拿起笔来。
“我还想和现在的年轻人比试比试，看看谁写得更动人”
医学辩证法心得体会篇十二
专业：国际经济与贸易。
班级：b130909。
姓名：郭雪磊。
学号：b13090928。
摘要：
《自然辩证法》是一部关于自然科学的哲学著作,贯穿其中的一个重要思想是唯物辩证法与自然科学的有关问题。自然辩证法是马克思主义关于科学、技术及其与社会关系的已有成果的概括和总结，是马克思主义的自然观和自然科学观的反映。体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，是马克思主义哲学的一个组成部分。恩格斯的辩证唯物主义概括，进一步发展了唯物主义辩证法，批判了自然科学中的形而上学观点和唯心主义观点，给自然科学的研究和探索指出了正确的方向。自然辩证法本身是科学，让人研究的，它源于实践，并且随时受着实践的检验，可以让人眼界开阔，思想活跃，对我目前的学习和工作有很大的帮助。通过学习，我知道一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。读了自然辩证法，了解到它对自然科学的研究具有十分重要的意义；对人们工作学习具有重要的指导意义。
关键字：
自然辩证法、意义、世界观、方法论、科学研究、工作学习、实际。
自然辩证法本身是科学，让人研究的，它源于实践，并且随时接受着实践的检验，可以让人眼界开阔，思想活跃，对我目前的学习和工作有很大的帮助。
通过学习我了解到要验证一个命题有证实和证伪两种方法。首先明白一个命题如果不可能被证伪这个命题可能就是一个伪命题，这样我们就能够识别一些貌似真理的实际上毫无意义的论断。我们现在所接受的理论只不过是有可能被证伪但迄今为止还没有被证伪的理论。明白了假设证伪是有效的研究的方法，也是最节约的科学研究的方法。普遍存在的问题要在方针政策上找原因，反复出现的问题要从发展规律上找原因。看人或事物必须抓住主要方面，看主要方面是缺点还是优点，既要看缺点对工作有多大害处，更要看优点对事业有多大用处。就一般讲，要先看长处后看短处，发挥长处避其短处，在发挥长处的过程中补其短处；要先看优点后看缺点，在发扬优点的过程中克服缺点。
所以在今后的日常生活学习工作当中，应时刻联系自然辨证法的理论知识，科学客观的看待问题，解决问题，吸取教训总结经验不断完善自我。目前我是一在校大学生，当务之急应把其自然辨证法的理论知识运用到日常学习当中，也希望能凭自己的努力去做一些科学研究，争取取得好的成绩。
作为一名大学生，认为学习《自然辩证法》尤为重要和有着深远的意义。学好自己的专业知识以及与该专业有关的基础知识，初步参加一些与专业有关活动是学习的主要任务。但是，仅仅精通本专业的知识，还不足以成为一名优秀的专业学生。因为一方面在现代教育中，专业分工越来越细，越来越专业化；另一方面现在技术问题有越来越综合化，而且需要相关学科知识的配合。在一个大型活动工作的规划、设计和管理中，会涉及到多方面的知识和需要协调多方的利益。任何事物都是相互联系的，不是孤立的。
《自然辩证法》是恩格斯的主要著作之一，他对19世纪自然科学的最重要成就就是作了辩证唯物主义的概括，进一步发展了唯物主义辩证法，批判了自然科学中的形而上学观点和唯心主义观点，给自然科学的研究和探索指出了正确的方向。恩格斯指出，科学的发生与发展一开始就是由生产决定的。在生产力的推动下，自然科学普遍得到了快速发展。自然界中的事物不是孤立的、静止的，是普遍联系的不断发展的。恩格斯写到：“整个自然界，从最小的东西到最大的东西，从沙砾到太阳，从源生物到人，都是出于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中。”辩证法的规律是从自然界和人类社会的历史中抽象出来的，是自然界和人类社会中最一般的规律，自然科学必定要受到哲学思想（辩证法）的支配。当代自然辩证法除了以自然为研究对象，还以科学、技术、科学技术与社会的关系为研究对象，所要揭示的是人类认识和改造自然中的一般规律以及科学技术发展中的一般规律，而不是自然界中个别的过程，人类认识和改造自然个别领域或者科学技术个别学科的特殊规律。自然辩证法一方面是辩证唯物主义的普遍原理在自然界中的具体表现和科学技术领域的具体应用，另一方面又是对科学技术及其发展的哲学概括。科学与哲学的内在融合，科学学科之间只存在普遍理性的普遍程度上的差异，而不存在普遍理性有无的区别。科学是哲学的基础，哲学是科学的指导。哲学对科学实施方法论指导；科学是哲学的具体材料。科学对哲学的改造，哲学对科学的批判。科学通过普遍理性的层次跃迁改造哲学；哲学将科学中的普遍理性选择性的吸收。进入20世纪，科学技术广泛地渗透到社会的各个方面，自然科学需要高度的人文关怀，自然辩证法的研究范围大大拓宽了。围绕着科学技术的社会、历史、文化等方面的研究，正在形成科学技术学这一广阔的研究领域。因此，自然辩证法从辩证唯物主义的自然观、认识论、方法论和价值观方面，研究科学观与科学方法论、技术观与技术方法论、科学技术与人类社会发展的关系，是科学技术研究的思想理论基础。
今天，自然科学发展是这样的迅速，基本粒子的研究、天体物理方面的重要发现、分子生物学的发展以及一系列新兴科学技术领域的出现，都说明现代自然科学正酝酿着新的重大突破，而随着自然现象的内部联系的被逐步揭示，现代自然科学更显示出新的特点，那就是:各门学科的相互渗透和交叉，各种方法、手段的综合运用，宏观、微观不同层次之间的互相联结，这就需要运用更高程度的理论思维—唯物辩证法去进行。总之，自然辩证法对自然科学的发展具有非常重要的意义。
自然辩证法只有被科学技术认识与实践的主体所掌握，才能更好地实现其存在价值。对于科学技术工作者来说、学习和研究自然辩证法、行助于提高自己的哲学素养、进一步树立辩证唯物主义世界观，用正确观点去分析科学技术发展，提出的各种问题，并分析科学技术领域中的各种哲学、社会思潮以增强自身的鉴别能力；有助于增进辩证思维能力，掌握和运用科学的思维工具去探索自然界和科学技术发展的规律性；增强自身从事科学技术活动的自觉性；有助于加深对党和国家的科学技术方针、政策的理解，并密切结合自身的科学技术工作实际，更自觉地贯彻、执行这些方针、政策。
通过对自然辩证法的学习，我认识到无论是学习自然科学还是人文科学以及社会科学，我们必须尊重客观事实，用联系和发展的观点来研究和认识世界。要理论联系实际，一切从实际出发。要学会运用辩证的方法去看问题，去解决问题。这对我们以后的工作学习十分重要。
参考文献：
（1）《自然辩证法》恩格斯人民出版社1971年。
（2）《自然辩证法概论》吴国林清华大学出版社2014年4月。
（3）《自然辩证法原理》栾玉广中国科学技术大学出版社2007年8月。
（4）《中国自然辩证法史》自然辩证法研究龚育之1991年1-4期。
（5）《自然辩证法新编》杨博文石油工业出版社2008年6月。
医学辩证法心得体会篇十三
引言：
辩证法矛盾观是中国传统文化中的重要组成部分，它深刻地影响了中国人民的思维方式和日常生活。作为一种哲学理念，辩证法矛盾观在现代社会同样扮演着重要的角色。本文将通过解释辩证法矛盾观的概念、剖析其基本原则以及探讨其人生观体现等方面，对于辩证法矛盾观的心得体会进行详细阐述。
辩证法矛盾观，简而言之，是指矛盾是事物发展的根本动力。毛泽东在《矛盾论》中明确指出：“一切事物中包含着矛盾，矛盾着的东西即为事物的根本原因。”这一概念远离了形而上学理论观点，坚信世界是一个充满矛盾的善恶兼容的整体。辩证法矛盾观对事物的发展变化具有深刻影响，提出了互为对立、互为依存、互相转化的观点，这为我们理解和解决实际问题提供了参考。
辩证法矛盾观的核心原则之一是互为对立。无论是自然界的风与雨、黑与白，还是社会中的肯定与否定，都是辩证法矛盾观理念在作用。这些对立面互相排斥又互相依存，属于质的不同，但又不可分割。其次，互为依存强调了一个事物内部矛盾的统一性，一切事物的发展都是靠矛盾的相互作用。最后，互相转化认为在一方面的性质变化的同时，另一方面的性质也在变化。以人类自然与社会的关系为例，社会制度的变革总是从社会内部的矛盾开始，最终影响到自然界。
辩证法矛盾观不仅仅适用于思维问题上，同样在探索人生中起到重要作用。首先，在个人成长的过程中，人人都会遇到各种矛盾。辩证法矛盾观告诉我们，只有有了对立面的存在才能推动我们前进。其次，在人际关系中，互为对立的观点提示我们理解对方的不同观点与意见，寻求共同点，增进交流。最后，在追求幸福的过程中，辩证法矛盾观启示我们，苦难和快乐是相互转化的，没有苦难就没有快乐。
辩证法矛盾观在社会实践中同样具有重要意义。首先，在决策制定中，辩证法矛盾观提醒我们要全面思考利弊关系，权衡利益，以求减少矛盾的产生。其次，在治理社会过程中，辩证法矛盾观告诉我们只有去直面社会矛盾，寻找解决矛盾的办法，才能推动社会向更好的方向发展。最后，在企业管理中，辩证法矛盾观帮助我们明白管理中的不同利益关系，寻找最佳平衡点。
辩证法矛盾观的核心理念是承认矛盾的存在并妥善解决它们。在我的理解中，辩证法矛盾观告诉我们，事物本身是复杂的、变化的，我们要以豁达的心态去接受并处理生活中出现的矛盾。在实际应用中，我们应该善于通过深入分析和全面思考来解决问题。当我们面对困难时，要学会换位思考，理解对方并努力去理解彼此之间的矛盾。最后，我们应该紧紧抓住矛盾中的机遇，不断探索与创新，为个人与社会的发展做出贡献。
结论：
辩证法矛盾观是一种深刻的哲学理念，它对于我们认识世界、解决问题、管理事物等方面都具有重要的意义。通过理解和应用辩证法矛盾观，我们能更好地适应社会的发展和人生的挑战，更加和谐地与他人相处，取得个人与社会的进步。
医学辩证法心得体会篇十四
昨天本人聆听我校校长组织全体老师学习国学经典的讲座，从我个人来说，有不少的收获和体会，现在外国人都学习我们的国学经典，创办了不少孔子学校。我们国人有什么理由不学国学经典。学习国学经典：第一，提高自身素养，为教育教学工作打好良好基础。我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。第二，从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。
现代社会知识更新快，自己在学校里学到的知识太有限，根本赶不上时代的变化。要做好新时代的教师，能适应时代的需求，现代教师必须有活到老学到老的观念。而学习，应该海纳百川，应该博而精。新时代的知识技能固然要学。而我国古文化博大精深，更应该是学习的宝库，知识的海洋经典。
一、学习国学可以提高自身素养。
经典的力量能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。“修身、养性齐家等等。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让自己知道自身的不足之处从而去完善。作为教师，我们除了在能力、知识方面外，还应注重自己的表率作用。说到底就是＂业务+人格＂。尽管教师不是官，是教育人家，是学者，但是教师要想管理好学生，就要真正地为学校。家长学生办实事，善于听取来自各方面的不同意见和建议，集思广益。
二、学习国学可以提升班级及其他各方面的管理水平。
“入则孝，出则弟”。孝敬父母，尊重兄长对的孩子来说是首先应该具备的品质。为此，我学校老师应该经常组织了对学生进行爱心、孝心教育的活动。包括听父母的话，尊敬父母和其他长辈，关心体贴父母，做力所能及的劳动，珍惜父母的劳动成果，热爱学习，与家人共同创造和谐快乐的生活。
学习了国学经典后，我认为还可以在我们的今后各项活动及班队课中，加入经典诵读，如《弟子规》《唐宋诗词》《三字经》等适合孩子诵读的经典；其次让我们的环境与经典对话，收集有关宣传资料、图片、布置校园的环境、氛围；利用传统节日对学生进行渗透教育。如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日的由来、庆祝方式、利用古城风俗习惯等内容，让学生在接受传统文化知识的同时形成良好的行为习惯及个性品质。
古为今用，是我们学习古代文学的目的。学习国学，让我们了解了中华优秀文化传统，丰富了知识，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。
医学辩证法心得体会篇十五
自然辩证法是一种哲学思想方法，它从辩证的角度揭示了自然界的运行规律。在我的学习和思考中，我逐渐领悟到自然辩证法的重要性和深刻意义。下面我将以五个方面来阐述个人对自然辩证法的心得体会。
首先，自然辩证法告诉我们，事物的发展是没有终点的。自然界万物都是在不断变化、发展和演化中前进的。我们所看到的一切都是经历了繁衍、生长、衰败的过程。这让我明白了一种“因果循环”的思维方式。当我们面对问题时，往往需要站在宏观的角度去思考，看到现象背后的原因和变化。只有这样，我们才能更好地理解自然的辩证法，并运用它来解决实际的问题。
其次，自然辩证法教会我认识到事物间的矛盾和对立关系。矛盾是事物发展的内部动力，也是推动事物变革和进步的源泉。没有矛盾，就没有事物的发展。这让我深刻认识到，在处理问题时，要善于抓住矛盾的问题，并找到合理的解决方案。只有从矛盾中寻找共同点和平衡点，才能推动事物的良性发展。
第三，自然辩证法告诉我，事物的统一与普遍性。自然界万物间存在着某种联系和关联。事物的发展是相互联系、相互作用的结果。这让我意识到，要从整体的角度去看待事物，去分析问题。一个事物的发展不仅仅受到它本身的因素影响，还受到外部环境的影响。要想得出准确的结论，就需要全面地考虑各种因素的综合作用。
第四，自然辩证法教会我拥抱变化。事物的发展是永远在变化的，没有什么是永恒不变的。这让我明白到，世界在不断地进步和变革，我们不能固步自封，要与时俱进，不断改进自己，适应新的情况和环境。只有主动适应变化，我们才能够把握机遇，迎接挑战。
最后，自然辩证法的体会是，人与自然是和谐相处的。自然界虽然强大，但人类也是自然界的一部分。我们与自然共生共荣，相互依存。尊重自然，保护环境，是我们应尽的责任和义务。通过深入研究自然辩证法的思想，我更加清楚地认识到，只有人与自然和谐相处，我们才能够获得真正的幸福和安宁。
综上所述，自然辩证法是一种十分深刻的哲学思想方法。通过学习和思考，我认识到自然界的发展是没有终点的，事物之间存在矛盾和对立关系，同时也存在相互联系和影响，我们必须拥抱变化，与时俱进，并与自然界和谐相处。这些体会使我意识到自然辩证法不仅仅适用于自然界的规律，也可以指导我们的日常生活以及工作实践。通过运用自然辩证法的思维方式，我相信我能更好地理解和解决问题，不断提升自己的能力和素质。
医学辩证法心得体会篇十六
自然辩证法是关于自然界和自然科学发展的普遍规律的科学。它是马克思主义的自然观和科学观，又是认识自然和改造自然的方法论。其主要研究的对象包括自然界的辩证法、科学技术研究的辩证法和科学技术发展的辩证法，即辩证唯物主义的自然观、科学技术方法论和技术观。而这些正是我们观察问题，解决问题，树立正确的世界观所必不可少的。
所谓自然观，是指人们关于自然界以及人与自然关系的总看法，是世界观的重要组成部分。而辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质以及发展规律的根本观点和理论做出的辩证回答和说明，认为自然界物质是客观存在，并且处于不断的运动中。考察自然观的发展史可以看到，任何一个自然观形态都能从以往的历史中找到它的种子(胚胎)，这个种子只要有了适当的条件就会结出果实来。从古代朴素自然观、中世纪宗教神学自然观到近代形而上学自然观，人类知识不断积累，直到19世纪，西方主要资本主义国家英、法、德、美等先后完成了工业革命，大工业发展的需要，有力地促进了科学技术的全面发展，自然科学出现了前所未有的景况:这一时期的自然科学是整理材料的科学，是关于自然界的发展以及把自然过程结合为一个整体的联系的科学；它已有下列学科:天文学、数学、力学、化学、生理学、胚胎学、地质学；它有三大发现:细胞学说、能量守恒与转化定律和达尔文进化论。至此，“新的自然观的基本点是完备了，一切僵硬的东西溶化了，一切固定的东西消散了，一切被当作永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着”。纵观自然观的发展可见，古代唯物辩证自然观经历了它的否定形态——宗教神学自然观和形而上学自然观之后，便产生出它的否定之否定形态——辩证唯物主义自然观，这是合乎逻辑的。
20世纪以来的自然科学的重大发现和科技成果，使辩证唯物主义自然观已由恩格斯所说的基本点发展到新的阶段，即自身理论化和系统化的阶段。其一是系统论的提出使我们对自然界由19世纪的一般性阐述上升到今天的高度自觉性理论阐述；其二是由于现代科学技术的全面发展，使它自身理论化有了科学哲学基础；其三是自然辩证法基本范畴的研究和基本确立，使辩证唯物主义自然观正在向自身理论化的道路迈进。
基于以上学习，我认识到，随着科学技术的高度发展，我们对周围的自然界产生愈来愈不可低估的影响。自然不再是纯粹自然的状态，我们对它作用的范围愈来愈广，程度愈来愈深。自然界如何发展变化，已经和人类的行为密切相关。至少我们周围的自然是如此。人类对自然的无序的过度的利用，导致了自然界对我们的报复。于是产生了环保问题。因此，科学发展观的产生是历史的必然，它已经不仅是统领经济社会发展的强大思想武器，而且也是统领自然社会发展的强大思想武器。
二、我对科学技术方法论的理解与体会。
科学技术哲学或科学技术方法论以辩证唯物主义为指导，研究自然界的辩证本性，研究科学技术思维的辩证法，研究科学技术与社会的辩证关系等内容。科学技术哲学的历史很长,中国古代和古希腊时代的思想家就开始研究自然哲学方面的问题。随着科学技术的发展,科学技术方法论的研究开始出现。当代由于科学技术活动已成为独立的社会活动，因此，将科学技术作为一个单独对象考察和研究无论对科技发展还是对社会发展都具有重要的作用。科学哲学研究实际上涉及到马克思主义哲学、科学技术发展史、自然哲学、科学哲学、技术哲学、思维科学、科技社会学、科技方法学、科技伦理学、技术经济学等多个学科，具有明显的交叉和前沿学科的性质。
通过对波普尔证伪主义的了解，我明白一个命题如果不可能被证伪，这个命题可能就是一个伪命题，这样我们就能够识别一些貌似真理的实际上毫无意义的论断。明白要证实一个科学理论几乎是不可能的，因为人不可能穷尽所有的可能，即使我们穷尽了迄今为止的所有可能，但也不能保证在未来会不会出现一个与理论相反的例子。我们现在所接受的理论只不过是有可能被证伪但迄今为止还没有被证伪的理论。明白了假设证伪是有效的研究的方法，也是最节约的科学研究的方法。但同时明白证伪法也存在一定的局限性。通过对胡塞尔现象学的学习，我发现运用现象学描述法探寻研究对象的“本质”，通过对意向结构进行先验还原分析，分别研究不同层次的自我﹑先验自我的构成作用和诸主体间的关系以及自我的“生活世界”等等，以及运用反思分析的方法，更有可能对某些学科（如心理学）的一些研究起到意想不到的作用。
另外，通过课堂上对许多重大科学成果发现过程的视频的观看，让我进一步对科学技术和科学方法对哲学以及科学发展所产生的重大影响有了更深层的体会。牛顿万有引力的提出，不仅为人类实现遨游太空的梦想奠定了理论基础，而且直接促进了一门新的学科的诞生——微积分。以此为基础，爱因斯坦又提出广义相对论，这为人类探索微观世界的物质基础提供了理论依据。图灵非线性力学的开创，以宏观物质的多层次运动为研究对象，结束了以往只在理想状态下对力学的研究，引导我们开始把目光转向一个更加演化的、开放的、复杂的世界。达尔文进化论的提出，不仅帮助人类更加清楚的认识人自身，而且以一种实证和客观的推理方法，将宗教的唯心主义的上帝造物论从哲学的领地里赶了出去，促进了科学和文明的进步。克隆技术的发明，颠覆了以往存在于人们头脑中生物不可复制的观念，不仅是对人类智慧的又一次检验，而且实现了生物科学的一个巨大飞跃。所有这些，都向我们展示着当今科学哲学和科学方法的多样性，但这多样性当中有存在着统一性，那就是它们都发源于人们的每一次实践，都以客观存在的物质世界为基础，都尊重客观规律，并最终需要通过具体的实践来检验。
自然辩证法为科学技术的发展提供了正确的世界观和方法论，以帮助和促进科学技术的认识和实践，从而改造自然，造福人类。一切产生出来的东西，都一定要灭亡。而现在面临的生态危机恰恰加速了这个过程。比如大气污染导致的全球变暖使得海平面上升，物种消失，还影响人们的健康等一系列的危害。我们人类与天斗，与地斗，在制造了各种各样的敌人后，却发现最危险的敌人竟是我们自己——人类妄自尊大，对自然无限的索取，最终遭到大自然的报复。这些事实说明，要从根本上解决环境生态的问题，有赖于人类文明的转变。即人类应当改变自我中心主义，要从战胜大自然转变为与大自然和谐相处，从天人相分、天人对抗转变为天人合一、天人为友，从农业时代的黄色文明、工业时代的黑色文明转变为后工业时代的绿色文明。人类需要一场深刻的变革，一场绿色革命。人类必须学会尊重自然，不再把自然当作永无止境的盘剥的对象，而应看作是人类存在的根基。为了我们的地球，为了我们的子孙后代，我们要用辩证唯物主义的自然观来指导实践，以促进可持续发展，最终造福人类。
自然辩证法是马克思主义学说中与科学技术联系最直接的部分。它为探索科学技术发展的规律性，为在此基础上制定和完善正确的科学技术方针政策提供了理论依据，对我国实现科学技术现代化具有指导作用。
自然辩证法是人文文化和科学文化之间的一座桥梁，具有特殊的文化或智识意义。学习和研究自然辩证法，可以促进对自然科学的人文理解，有肋于人文文化和科学文化之间的沟通。
作为一名研究生，自然辩证法对于指导我们养成科学的研究习惯和培养良好的思维素养具有重要意义。只有把握住客观世界的可知性这一总方向，尊重客观规律，并采用相关领域的科学的具体方法进行研究，才能帮助我们做出有个人价值和社会价值的重大成果，引导我们不断攀登科学的高峰。
医学辩证法心得体会篇十七
“一个民族要站在科学的最高峰，一刻也不能没有理论思维。”正是恩格斯这句名言的感召力促使我怀着崇敬的心情翻开由人民出版社于1971年出版发行的《马克思恩格斯全集》第二十卷，找到其中《自然辩证法》部分简单明快的扉页开始阅读。在该页的左下方有这样两行小字：“弗·恩格斯基本上写于1873—1883年，1885—1886年作了个别补充。”“第一次全文发表于1925年《马克思恩格斯文库》第二卷。”当思想不由自主停留在这不起眼的两行小字之间时，我仿佛看到1883年马克思去世之后，恩格斯放下对自然辩证法的研究，在晚年独自一人日以继夜、孜孜不倦地整理《资本论》第二、三卷的忙碌身影。透过这两行小字，我所体悟到的更是恩格斯晚年既进行科学研究又指导国际工人运动的可贵精神。
以《自然辩证法》为中介，我与这位生活在19世纪的先贤相会在思想的海洋中。通读这本充满光辉思想的哲学著作，我深感强记不如善悟。在恩格斯上述名言的启迪之下，我最大的关切点集中于对书中有关辩证理论思维方法的捕捉与反思之上。通过通读与重点阅读，我较深刻地领悟到以科学研究为主业的广大学人通过探求哲学知识提升理论思维能力的极端重要性。对此，恩格斯在《自然辩证法》中曾这样正面论述道：“经验自然科学积累了如此庞大数量的实证的知识材料，以致在每一个研究领域中有系统地和依据材料的内在联系把这些材料加以整理的必要，就简直成为无可避免的。建立各个知识领域互相间的正确联系，也同样成为无可避免的。因此，自然科学便走进了理论的领域，而在这里经验的方法就不中用了，在这里只有理论思维才能有所帮助。但理论思维仅仅是一种天赋的能力。这种能力必须加以发展和锻炼，而为了进行这种锻炼，除了学习以往的哲学，直到现在还没有别的手段。”
我认为学习《自然辩证法》之要在于对辩证思维方法的理解与习得。展开而论，一方面，恩格斯在书中曾精辟论述道：“辩证法对今天的自然科学来说是最重要的思维形式，因为只有它才能为自然界中所发生的发展过程，为自然界中的普遍联系，为从一个研究领域到另一个研究领域的过渡提供类比，并从而提供说明方法。”“熟知人的思维的历史发展过程，熟知各个不同的时代所出现的关于外在世界的普遍联系的见解，这对理论自然科学来说是必要的，因为这为理论自然科学本身所建立起来的理论提供了一个准则。”另一方面，就我个人的理解，恩格斯所强调的辩证法是以时间维度讨论问题的，从而是整体的而非割裂的。因此，我认为掌握这种内生性的思维方法，对于我们游刃有余地从事科学研究和各种工作意义重大。
然而，现实却不容乐观。以至于有人在学习《自然辩证法》的笔记中这样写道：“时间是真正公正的法官，一切假的东西都将在时间面前败落、丢丑。回头总结一下为什么会产生“造神运动”？正是因为社会上普遍缺乏理论思维。社会上弥漫着一种浮躁的气氛，人们急于发财，急于出名，急于改变自己的命运，急于提高自己的地位，急于强健自己的身体，急于治疗自己的疾病……但是，轻视‘格物致知’的思辩传统，缺乏对人间正道的审慎认识，缺乏对人的社会责任的理性思考。蔑视理论，讲求实惠。形成了一种浮浅虚华的风气，影响了许许多多的人，特别是世界观形成期的人们的思维方式。”
实际上，不知人们从何时起早就习惯于谈“哲学”而“色变”。对此，恩格斯在书中探讨自然科学与哲学问题时的一段散论发人深思：“自然科学家相信：他们只有忽视哲学或侮辱哲学，才能从哲学的束缚中解放出来。但是，因为他们离开了思维便不能前进一步，而且要思维就必须有逻辑范畴，而这些范畴是他们盲目地从那些被早已过时的哲学的残余所统治着的所谓有教养者的一般意识中取来的，或是从大学必修课中所听到的一点儿哲学（这种哲学不仅是片断的东西，而且还属于各种不同的和多半是最坏的学派的人们的观点的混合物）中取来的，或是从无批判地和杂乱地读到的各种各样的哲学著作中取来的，所以他们完全作了哲学的奴隶，遗憾的是大多数都作了最坏的哲学的奴隶，而那些侮辱哲学最厉害的恰好是最坏哲学的最坏、最庸俗的残余的奴隶。”
读完恩格斯的这段话，不禁使我联想起几年前在《大学生》杂志上无意间读到的一篇美文《哲学的尴尬》。在这篇文章中，作者曾这样写道：“哲学到底是什么？‘哲学’一词源出希腊语philosophia，本义为‘爱’（phileo）‘智慧’（sophia）。显然，希腊人所说的‘智慧’与我们所理解的‘知识’是不同的。智慧是某种无限的、自由的、至高无上的理想境界，知识则通常以有限的、具体的事物为对象。知识（一般意义上的科学知识）是我们生存的工具和手段，它们的价值在于对我们的‘有用性’，而对于智慧的热爱和追求却蕴涵着人的自由和人类的自我超越性。”而在当下中国，就连象征“知识”的“学识”考量也早已悄然异化为对“学时”的考量，似乎从幼稚园到博士后，熬足了“学时”就万事大吉，没有多少人真正在意中国学人的智慧水准，更没有多少人在意恩格斯所强调的辩证思维方法与能力。
以上是我通读恩格斯所著《自然辩证法》之后，在其众多闪光的思想中，筛选出的最能够触发我进一步思考的关切点。此外，有必要特别说明的是，笔者之所以突出“辩证思维方法”概念而弱化“自然辩证法”概念，是因为学术界对于马克思与恩格斯的辩证法思想存在争议，尚无定论，甚至有马克思的历史辩证法与恩格斯的自然辩证法对立之说。而我本人对恩格斯的态度有保留地倾向于张岱年先生的观点：“近年来，有些西方学者提出马克思与恩格斯的异同问题，高扬马克思而贬低恩格斯，我坚决不同意。马克思与恩格斯的思想，当然不可能完全相同，但基本上是一致的。恩格斯关于唯物辩证法讲得多些，这正是恩格斯的贡献。恩格斯非常谦虚，将他与马克思共同创立的学说称为马克思主义，但不能因此而否认恩格斯的贡献。”
最后，借用《哲学的尴尬》一文的结语来概括我阅读《自然辩证法》后的真切感悟：“当我们认识到，哲学并不远离生活，它就是对与人相关的一切问题的惊异和动用反思精神试图寻找答案的努力，就会发现，哲学之尴尬，不是别的，正是我们批判精神的尴尬，是反思精神的尴尬，是自由的尴尬。”希望各位读者能从这段话中体悟到恩格斯在《自然辩证法》中智达高远的终极关切。
医学辩证法心得体会篇十八
辩证法矛盾观是马克思主义哲学的重要组成部分，它对于认识世界、指导实践具有重要意义。在我学习辩证法矛盾观的过程中，我深刻体会到矛盾普遍存在于世界的一切事物中，并对如何正确看待和处理矛盾产生了新的理解。下面我将从矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的发展规律、矛盾的转化和统一，以及实践中的应用等五个方面进行阐述。
首先，矛盾是普遍存在于世界的一切事物中的。在物质世界中，无论是自然界还是社会世界，矛盾都普遍存在并不断发生着作用。自然界中的各种矛盾相互作用，推动着自然界的发展和变化；社会世界中的矛盾则主要体现为阶级矛盾、民族矛盾、国家矛盾等。事物内部的矛盾冲突是事物发展和变化的动力，它们既是事物发展的条件，也是事物发展的根源。
其次，矛盾具有特殊性。矛盾是由事物的两个对立面构成的。这两个对立面既相互对立又相互依存，是矛盾存在和发展的基本条件。例如，在自然界中，光与暗、冷与热、进化与革命等都是矛盾的具体表现。在社会世界中，劳资矛盾、上层与下层矛盾、执政者与被执政者矛盾等都是矛盾的具体表现。这些矛盾既是对立的，又相互依存、相互转化和相互作用，推动事物向前发展。
第三，矛盾具有发展规律。矛盾的发展是无止境的。矛盾始终在不断地发展和变化，由数量变质、由质变量，形成新的矛盾。例如，在自然界中，水在不同温度下的状态转化（液化、冻结、气化）是矛盾的发展过程；在社会世界中，社会主义社会向共产主义社会的过渡是矛盾的发展过程。矛盾的发展是从量的积累到质的飞跃，是事物内部矛盾的自我解决过程，是事物向前发展的动力。
第四，矛盾可以通过转化实现和解。矛盾的转化是事物发展和变化的必然结果。任何矛盾都是可以通过合理的方式和方法加以解决的，从而实现矛盾的转化。例如，在自然界中，太阳在白天和黑夜的交替中完成了光和暗的相互转化；在社会世界中，社会主义社会向共产主义社会的过渡就是矛盾的转化过程。矛盾的转化是受各种条件制约的，它需要统一的条件和过程，也需要人的主观能动性的发挥。
最后，矛盾对于实践具有重要价值。矛盾是实践的出发点和结果，也是实践的内在要求和推动力。通过实践，人们能够更好地认识矛盾的存在和发展规律，有效地化解和解决矛盾。例如，在生产实践中，人们不断地改进生产技术和增加生产力，既能够解决人们物质生活水平的问题，也能够实现社会主义的发展。实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践，人们才能更好地认识到矛盾存在的必然性，从而不断发展和完善自己的思想。
总之，辩证法矛盾观作为马克思主义的核心理论之一，对于我个人的思想和实践都具有重要意义。通过学习和理解矛盾观，我从传统的二分法思维方式中解脱出来，更好地认识到了矛盾的普遍性、特殊性和发展规律等，提升了我对事物的认识能力和处理问题的能力。我会在今后的学习和工作中，结合矛盾的观点，不断完善自己的思维方式和方法论，不断推动事物向前发展，为实现共同进步和共同发展而努力奋斗。
医学辩证法心得体会篇十九
辩证法矛盾观是哲学中的重要概念之一，它强调一切事物都存在着内部的矛盾和对抗，矛盾是推动事物发展变化的根本原因。我在学习和应用辩证法矛盾观的过程中，深刻体会到了矛盾的普遍存在以及矛盾的作用和应对方法。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，从整体性、关系性、发展性和转化观等方面探讨辩证法矛盾观的重要意义。
首先，辩证法矛盾观强调事物的整体性，认为矛盾着的双方是对立的互为依存的统一体。无论是自然界的事物还是社会现象，都是一个有机的整体，各个方面相互联系、相互制约。正是因为存在着内部矛盾，事物才能保持动态平衡，保证其发展和进步。在个人生活中，我常常意识到自己存在着内部的矛盾，比如理性与感性、慎重与冒险等。只有在这些矛盾的对立中寻找一个合适的平衡点，才能更好地适应环境的变化，提高自我发展的质量。
其次，辩证法矛盾观关注事物之间的关系性，认为事物的存在和发展是通过相互作用和影响而实现的。在这种相互关系中，各个事物相互依存、相互渗透，互为条件、互为制约。对于社会个体与社会整体的关系，我深有体会。个人的发展是在社会环境的影响下进行的，同时个人的价值和目标也会影响和塑造社会的发展方向。在团队工作中，我也更加注重与他人的协作和互动，通过相互合作达到共同目标的效果。
此外，辩证法矛盾观强调事物的发展性，认为矛盾的存在是推动事物发展的动力和源泉。没有内部矛盾，事物就没有发展的内在动力和前进的方向。我在学习和工作中遇到的挑战和困难，都是我个人成长和进步的机会。面对矛盾和困难时，我不再害怕和逃避，而是积极寻找解决问题的方法和途径，通过不断地思考和实践，逐步改变和提升自己。
最后，辩证法矛盾观提出了转化观的重要理念，认为矛盾的存在是临时的，矛盾可以通过转化达到新的统一。这个观点给予了我很大的启示，让我学会了换位思考，以及积极主动去调整和改变矛盾的双方，从而实现新的质的飞跃。在与他人的冲突中，我逐渐学会了宽容与谅解，通过沟通和妥协寻找共同利益的点，从而解决矛盾，促进团队的和谐发展。
总之，辩证法矛盾观是哲学中的重要理论，它深刻地揭示了事物的内部矛盾和对抗的存在，对于我们认识事物的本质和推动事物发展具有重要意义。通过学习和应用辩证法矛盾观，我深刻理解了事物的整体性、关系性、发展性和转化观等方面的内涵，懂得了如何处理和调整矛盾，更好地适应和改变环境。我相信，在今后的学习和工作中，我会继续发挥辩证思维的作用，不断探索和实践，在矛盾中寻找新的突破和机遇。
医学辩证法心得体会篇二十
作为一个学习者和思考者，我有幸读到了一篇名为《辩证法的要素》的文章，这篇文章通过探究辩证法的核心要素，帮助我更全面地理解了这一哲学理论。在阅读过程中，我深深感受到辩证法的智慧和逻辑，也对自己的思维方式和认知模式进行了反思。在此，我愿意分享一下我的心得体会。
第二段：对辩证法的理解和感悟。
辩证法是一种思维方式和认识方法，它强调事物的矛盾、统一和发展。这种思维方式与传统的二元对立思维不同，它能够使我们超越固有的观念和认知模式，去探究事物背后的本质和本原。在我读完《辩证法的要素》之后，我深刻理解到辩证法的核心是对矛盾的认识和处理。矛盾是事物内在发展的动力，没有矛盾就没有发展。同时，辩证法还强调事物的统一性，即事物矛盾的两个方面既相互对立又相互依存，只有通过对矛盾的统一处理，才能推动事物的发展和进步。
辩证法既是一种哲学理论，也是一种实践方法，它可以应用于各个领域和层面。在日常生活中，我意识到运用辩证法可以帮助我们更客观地看待问题。当我们遇到困难和挑战时，往往容易产生焦虑和消极情绪。然而，辩证法告诉我们，困难和挑战是我们成长和进步的机会，只有充满勇气地面对并努力解决，才能找到问题的统一解决办法。另外，辩证法也可以引导我们看待社会问题和历史变革。无论是社会矛盾还是历史发展，辩证法都能启示我们以开放的心态去思考和解决问题，促进社会的和谐与进步。
第四段：辩证法的启示和挑战。
辩证法给予我们一种全新的思考方式，然而，要真正理解和运用它并不容易。我深刻地感到，辩证法需要我们对自己的思维模式和成见进行挑战，需要我们具备辩证思维的能力和素养。在现代社会中，我们往往倾向于过分简化问题，或者只看事物的表面而忽视本质。这对于辩证法的运用是有害的，因为辩证法强调看待事物的矛盾和统一，需要我们站在全球和系统的视角去思考问题。因此，要真正理解和运用辩证法，我们需要持续学习和思考，并不断调整和完善自己的认知方式。
第五段：总结。
通过阅读《辩证法的要素》这篇文章，我深深意识到辩证法的重要性和智慧。它不仅是一种思维方式，更是一种认知方法和实践指南。辩证法告诉我们，事物的发展和进步需要矛盾和统一的推动，而运用辩证法的思维方式可以帮助我们更全面地看待问题和解决困难。然而，要真正理解和运用辩证法需要我们持续学习和思考，不断调整和改进自己的认知模式。我相信，只有不断探索和实践，我们才能更好地运用辩证法的智慧，推动自己和社会的进步。
医学辩证法心得体会篇二十一
“一个民族要站在科学的最高峰，一刻也不能没有理论思维。”正是恩格斯这句名言的感召力促使我怀着崇敬的心境翻开由人民出版社于1971年出版发行的《马克思恩格斯全集》第二十卷，找到其中《自然辩证法》部分简单明快的扉页开始阅读。在该页的左下方有这样两行小字：“弗·恩格斯基本上写于1873—1883年，1885—1886年作了个别补充。”“第一次全文发表于1925年《马克思恩格斯文库》第二卷。”当思想不由自主停留在这不起眼的两行小字之间时，我仿佛看到1883年马克思去世之后，恩格斯放下对自然辩证法的研究，在晚年独自一人日以继夜、孜孜不倦地整理《资本论》第二、三卷的忙碌身影。透过这两行小字，我所体悟到的更是恩格斯晚年既进行科学研究又指导国际工人运动的可贵精神。
以《自然辩证法》为中介，我与这位生活在19世纪的先贤相会在思想的海洋中。通读这本充满光辉思想的哲学著作，我深感强记不如善悟。在恩格斯上述名言的启迪之下，我最大的关切点集中于对书中有关辩证理论思维方法的捕捉与反思之上。经过通读与重点阅读，我较深刻地领悟到以科学研究为主业的广大学人经过探求哲学知识提升理论思维本事的极端重要性。对此，恩格斯在《自然辩证法》中曾这样正面论述道：“经验自然科学积累了如此庞大数量的实证的知识材料，以致在每一个研究领域中有系统地和依据材料的内在联系把这些材料加以整理的必要，就简直成为无可避免的。建立各个知识领域互相间的正确联系，也同样成为无可避免的。所以，自然科学便走进了理论的领域，而在那里经验的方法就不中用了，在那里仅有理论思维才能有所帮忙。但理论思维仅仅是一种天赋的本事。这种本事必须加以发展和锻炼，而为了进行这种锻炼，除了学习以往的哲学，直到此刻还没有别的手段。”
我认为学习《自然辩证法》之要在于对辩证思维方法的理解与习得。展开而论，一方面，恩格斯在书中曾精辟论述道：“辩证法对今日的自然科学来说是最重要的思维形式，因为仅有它才能为自然界中所发生的发展过程，为自然界中的普遍联系，为从一个研究领域到另一个研究领域的过渡供给类比，并从而供给说明方法。”“熟知人的思维的历史发展过程，熟知各个不一样的时代所出现的关于外在世界的普遍联系的见解，这对理论自然科学来说是必要的，因为这为理论自然科学本身所建立起来的理论供给了一个准则。”另一方面，就我个人的理解，恩格斯所强调的辩证法是以时间维度讨论问题的，从而是整体的而非割裂的。所以，我认为掌握这种内生性的思维方法，对于我们游刃有余地从事科学研究和各种工作意义重大。
然而，现实却不容乐观。以至于有人在学习《自然辩证法》的笔记中这样写道：“时间是真正公正的法官，一切假的东西都将在时间面前败落、丢丑。回头总结一下为什么会产生“造神运动”正是因为社会上普遍缺乏理论思维。社会上弥漫着一种浮躁的气氛，人们急于发财，急于出名，急于改变自我的命运，急于提高自我的地位，急于强健自我的身体，急于治疗自我的疾病……可是，轻视‘格物致知’的思辩传统，缺乏对人间正道的审慎认识，缺乏对人的社会职责的理性思考。蔑视理论，讲求实惠。构成了一种浮浅虚华的风气，影响了许许多多的人，异常是世界观构成期的人们的思维方式。”
实际上，不知人们从何时起早就习惯于谈“哲学”而“色变”。对此，恩格斯在书中探讨自然科学与哲学问题时的一段散论发人深思：“自然科学家相信：他们仅有忽视哲学或侮辱哲学，才能从哲学的束缚中解放出来。可是，因为他们离开了思维便不能前进一步，并且要思维就必须有逻辑范畴，而这些范畴是他们盲目地从那些被早已过时的哲学的残余所统治着的所谓有教养者的一般意识中取来的'，或是从大学必修课中所听到的一点儿哲学（这种哲学不仅仅是片断的东西，并且还属于各种不一样的和多半是最坏的学派的人们的观点的混合物）中取来的，或是从无批判地和杂乱地读到的各种各样的哲学著作中取来的，所以他们完全作了哲学的奴隶，遗憾的是大多数都作了最坏的哲学的奴隶，而那些侮辱哲学最厉害的恰好是最坏哲学的最坏、最庸俗的残余的奴隶。”
读完恩格斯的这段话，不禁使我联想起几年前在《大学生》杂志上无意间读到的一篇美文《哲学的尴尬》。在这篇文章中，作者曾这样写道：“哲学到底是什么‘哲学’一词源出希腊语philosophia，本义为‘爱’（phileo）‘智慧’（sophia）。显然，希腊人所说的‘智慧’与我们所理解的‘知识’是不一样的。智慧是某种无限的、自由的、至高无上的梦想境界，知识则通常以有限的、具体的事物为对象。知识（一般意义上的科学知识）是我们生存的工具和手段，它们的价值在于对我们的‘有用性’，而对于智慧的热爱和追求却蕴涵着人的自由和人类的自我超越性。”而在当下中国，就连象征“知识”的“学识”考量也早已悄然异化为对“学时”的考量，似乎从幼稚园到博士后，熬足了“学时”就万事大吉，没有多少人真正在意中国学人的智慧水准，更没有多少人在意恩格斯所强调的辩证思维方法与本事。
以上是我通读恩格斯所著《自然辩证法》之后，在其众多闪光的思想中，筛选出的最能够触发我进一步思考的关切点。此外，有必要异常说明的是，笔者之所以突出“辩证思维方法”概念而弱化“自然辩证法”概念，是因为学术界对于马克思与恩格斯的辩证法思想存在争议，尚无定论，甚至有马克思的历史辩证法与恩格斯的自然辩证法对立之说。而我本人对恩格斯的态度有保留地倾向于张岱年先生的观点：“近年来，有些西方学者提出马克思与恩格斯的异同问题，高扬马克思而贬低恩格斯，我坚决不一样意。马克思与恩格斯的思想，当然不可能完全相同，但基本上是一致的。恩格斯关于唯物辩证法讲得多些，这正是恩格斯的贡献。恩格斯十分谦虚，将他与马克思共同创立的学说称为马克思主义，但不能所以而否认恩格斯的贡献。”
最终，借用《哲学的尴尬》一文的结语来概括我阅读《自然辩证法》后的真切感悟：“当我们认识到，哲学并不远离生活，它就是对与人相关的一切问题的惊异和动用反思精神试图寻找答案的努力，就会发现，哲学之尴尬，不是别的，正是我们批判精神的尴尬，是反思精神的尴尬，是自由的尴尬。”期望各位读者能从这段话中体悟到恩格斯在《自然辩证法》中智达高远的终极关切。
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