发展是一个国家、一个民族的根本大计，离开了发展，一切都将无从谈起。终身学习是在不断变化的社会中保持竞争力的重要途径，我们要保持学习的热情。没有固定的总结范文，但可以参考一些经典案例进行模仿。
暨南大学校长讲话篇一
长时间90度的鞠躬，全场掌声)。
我完全拥护党中央、国务院的任免决定。不仅仅拥护，而且非常感谢，是在我应该下岗的时候，批准允许我下岗了，(笑声)我感到非常愉快。时间过得很快，四年多了，跟北京大学的各位同仁共事，很愉快。所以我要特别的感谢北京大学的全体，不管是老师们、同学们、员工、也包括我身边的工作人员、我们的保安，所有的北大的同志们。没有你们的帮助，我在北大的工作不会感到这样的顺利和愉快。当然，还要特别感谢我们的领导，党中央、国务院、教育部，而且我特别特别的感谢北京市委，也要特别感谢我们海淀区中关村。不仅仅是我们的领导、更是我们的朋友们，他们为北京大学做出了非常大的贡。实际上书记最清楚，他以前也负责海淀区的工作，我过去也给他带了很多麻烦，在校园的平安等等方方面面，这里由于时间的原因我不能多说。郭书记、刘书记和王市长对北大都很关心，对我本人也很关心，在这里一并感谢各位领导和在场的同仁们，不在场的凡是支持爱护北大的朋友们，非常感谢。
我深爱着北京大学，所以我希望北京大学今后更好，我也相信恩哥同志担任起校长的职务之后，能够和党委班子，整个领导班子一起，努力工作，不辜负党中央、国务院，不辜负全体北大人的重托，也拜托大家支持恩哥的工作。(掌声)。
最后，因为人嘛总是会有些遗憾。每个阶段总有每个阶段的事情。北大的目标神圣而高远，要靠一代一代人为之努力奋斗。今天我还有几方面的事情，过去说是梦想，但是我觉得我的梦想是可以实现的。
一是要把学校办的更好，我们的教学，我们的学术，我们为国家、为社会的服务能够做到更好。我们的课程应该能够成为受到不仅仅是全国青年，而且是对世界的青年都有的课程。我们的学术，希望我们的学术能够开创开辟新的领域，在世界上、在国际上能够开辟新的领域、引领新的领域。我想这是在我们学术水准方面有这样的梦想。现在当然有各种各样的排名，姑且作为参考，但是我想最重要的是，我们的课程是不是在全世界有吸引力，学术研究是不是能开创引领新的方向。
其次是国际化，我一直有一个梦想，希望北大的留学生能够达到20%。现在我们不到8%。我所说的留学生是经过学校注册，在学校参与课程的正式学生。20%并没有经过理论论证，是我的一种感觉，也是达到世界一流大学的一种状况。与此同时，我希望能够为北大的每一个中国学生在在校期间提供至少一次出国交流学习的机会。这是国际化的梦想。
第三是最近网上在热炒的我在人大上的发言。我参加的是北京团，没有事先准备，结果第一个让我发言。我讲一点北大，我就说我有一个梦想，凡是希望成为北大学生的人都能成为北大学生，让全国人民更好地共享北大的教育资源。这件事情不容易，因此很多人说这是梦想。实际上能够做到，但是需要努力。可以通过网络开放公共课程，事实上我们已经不是走在前面了，国际上已经有我们心目中的国际一流大学在干这些事情，比如哈佛、mit、斯坦福。在场的我们的老师。我们的学生就已经有人通过网络在学习哈佛和斯坦福的课程，有几个学生已经拿到了这门课程的证书，也就是说完成了这门课程。这些学生学有余力，而且觉得北大提供的课程还有点差距，所以他自己在网上课程就学了，也拿到了证书。网络公共课程是当前国际高等教育领域事业的一个重要发展，对高等教育的影响将会十分的深远。
在研讨会上，我请李晓明同志做了一个报道。他一开始就说我设想有这么一门课程，有十万个学生在这里上课，大家通过网上也能够实现互动，比如师生的互动等等，质量也很好，最后可能其中有一万个人能够坚持下来，拿到证书。如果我们北京大学在这方面不努力，可能有一天学生坐在燕园里上的课程是哈佛的课程、mit的课程、牛津的课程、剑桥的课程。我们自己必须看到这个发展的趋势。在看到北大的学生学习人家的课程的同时，在哈佛、在mit、在牛津、在anywhereintheworld，世界上任何一个角落也有人在学习北京大学的课程，然后他们拿到北京大学的证书。这件事情我是今天特别想要讲的，在我离任的时候我希望大家都关心这件事情，都去了解、去研究这件事情。不要落伍，北京大学不能落伍。这个事情既能提高我们的教育质量，也能提高北京大学的国际影响力。事实上，如果我说的严重一点，也许关系到存亡的问题。所以在我的认识里，这件事情是一件非常非常重大的事情。我趁这个机会，因为这是我最后一次在这个地方说话了，我希望全校的同志来重视，注意支持这个事情。(笑声)这个事情不容易做，首先要有水平高质量的课程，不仅如此，还要方便学生的学习，学生与老师的互动，学生之间的互动。
所以这在教学方式上必然是一个革命性的改变，跟我们现在概念里头的网络课程——把自己的教学材料、ppt传上去，有个录像，有个声音是不一样的，不是一回事。
所以第一，要有足够多足够好的课程。我希望将来所有北大的课程都是很优秀的，都能达到这个水平。教育的功能不仅仅是培养人，教育的功能是很多的，所以要让这些课程对于百姓不管年轻还是年老都有足够的吸引力。让所有想学习的人，不仅是年轻人都有机会学习北京大学的课程。课程重要，当然老师重要。老师不仅学术水平要高，要有满肚子的学问，而且要适应网络教学，这对我们每个老师都提出了要求任务。我就不知道我的课程怎么在网络的条件下去教，去教好;另外我们的教育管理，我们的教育部门的学分制度、考核制度、证书制度也都要适应这个变化，按照我们老一套不行;对我们教学管理人员也提出了新的要求，这是第三方面;我们校一定要有一个非常好的网络环境，非常便捷高效，这和我提过的但是一直没有建设好的“智慧校园”密切相关，我们的校园必须是“智慧校园”。第五不是不重要的，也许是最重要的，是经济基础，要有钱。(笑声)我曾经说要把北大的所有课程、优质课程免费提供给愿意学习的人，这是要有成本的，所以要有钱。这是我梦想的第三方面，我说的比较多，希望北京大学重视，也希望我的继任特别重视这件事情。
和这个密切相关的是我的第四个梦想，是要建立一个强大的北京大学教育基金会。这个梦想来自于9年前，金融危机爆发后，我去了一个州立大学见到了校长，本来校长是要和我第二天去参加同一个会。欢迎我之后，他说很遗憾他不能去了，因为州政府砍了他15%的经费，这对校长是一个致命的打击。虽然后来这个州立大学他们很有办法慢慢恢复了，但是形成对照的是哈佛大学作为一个私立大学，经济基础要强得多，金融危机之前它是340多亿的美金，金融危机之后缩水了三分之一，但仍然有250多个亿的美金。虽然也有困难但是足够应付，不像别的大学要裁员、要降低老师的薪水，哈佛还可以趁别人裁员的时候招一批教员。这建设加强了我对建设教育基金会重要性的认识。闵维方书记很有远见，他开始着手北京大学教育基金会的工作，打下了很好的基础。但是我们需要更高的目标，我的目标是在20xx年，教育基金会达到100个亿的规模。(掌声)这和哈佛大学比肯定有很大差距，但是不可能一口吃成一个胖子，也没那么多东西给你吃，这需要时间。我的设想是我不找基金会要钱，先把老母鸡养肥了，等到100个亿以后，我每年找他们要5个亿，也不干别的，给老师发薪水，给学生们(长时间掌声)。这是我的梦想。
最后一个，说还是不说我犹豫了很久，我想还是说，我们北京大学伟大的沙滩红楼。我在北大校长任期间，一直希望有一天，红楼回归北大，红楼对于北大太重要太重要了。(长时间掌声)没有任何一个楼，永恒的有这样的地位。它是北大人的光荣、北大人精神的寄托，红楼只有回归北大才是他最好的归宿。但是我没有做出，我拜访了很多人，奔走呼号。我这里要透露一个秘密，这个秘密要90多年之后才能揭露。但是在这里可以先说一小部分，在剑桥820xx年校庆的时候，要世界上800个人写一封信给120xx年后的5个人，我有一封信在北大图书馆，是给120xx年后的北大校长的。我说如果我在任期间红楼回归北大，是我最大的成就。如果不能，那是我最大的遗憾。今天，我必须带着这个巨大的遗憾离开了。
谢谢大家!祝福大家!
暨南大学校长讲话篇二
（一）建设世界一流大学的基础与希望。
通过参考武汉大学多年来的发展战略定位和历届校领导的思考，我认为，建设世界一流大学，我们有基础和希望。百年老校，基础雄厚，藏龙卧虎，影响深远；合校十年，综合实力不断增强，为武汉大学进一步发展奠定了坚实基础。全国公认武汉大学本科教育属于一流，人文社会学科居于一流前列，自然科学特色与优势明显，争创一流学科潜力大、空间大。这是我们的优势所在，应该充满信心。
（二）建设世界一流大学的思考。
一要有“五大”精神：大气魄——目标一流，勇于超越；大视野——面向世界，放眼未来；大胸怀——团结奉献，人本和谐；大贡献——支撑发展，引领未来；大发展——提升实力，实现跨越。
二要坚持四项原则：坚持内涵发展、创新发展、特色发展、国际化发展。
三要实现跨越。打造世界一流的师资队伍——大师；培养世界一流的学生——杰出校友；构建若干世界一流的学科——20个以上esi学科；取得世界一流的科研成果——对国民经济发展或推动科技进步产生重大影响、三大奖一等奖、高水平论文；具有全球声誉与影响——办学国际化、师资国际化。四要有战略步骤。到2015年，提升学校在中国高等教育第一方阵中的位置（现在7-10位）；到2023年，初步建成国内外知名高水平研究型大学，综合实力跻身亚洲高校前30强行列（现在68位）；到2043年，力争进入世界高校200强，在世界一流大学格局中占领一席之地，屹立于国际名校之林。
五要有发展规划。要根据发展目标，分别制定长远、中期和近期发展规划。
武汉大学2011工作要点。
2011年学校工作的总体思路是，深入贯彻落实科学发展观，进一步明确定位、凝聚人心、加快发展、改善民生，为“十二五”开好局、起好步，以优异成绩迎接建党90周年。在全面推进各项工作的同时，将重点抓好以下几个方面的工作：
（一）做好学校中长期和“十二五”发展规划。要研究制定《武汉大学中长期改革和发展规划纲要》(2043）；制定实施《武汉大学教育事业十二五发展规划》(2015)、《武汉大学学科建设十二五发展规划》、《武汉大学科学技术十二五发展规划》、《武汉大学人文社会科学研究十二五发展规划》；修订完善并组织实施《武汉大学2009-2013年人才队伍建设规划》、《武汉大学校园建设总体规划》。各二级单位要制定完成“十二五”发展规划。
（二）筹备迎接教育部一级学科评估。这个评估是学科的新一轮排名，目标就是要以稳固位置为前提，抓好学科升位。当务之急是要认真研究评审规则，找准自身不足，整合学科资源。我们一定要注意整合学科资源，因为这次评估是把所有学科都拿出来评估，我们要顾全大局，保全重点，保住优势特色。上一轮评估中，我校3个学科排名第一，1个排名第二，3个排名第三，19个一级学科排名前10，25个一级学科排在10名以后。这个成绩非常不错。这轮评估，我们要有应对措施：一要高度重视，成立评估领导小组和工作小组，进行全校资源整合。二要统筹考虑学科建设，整合资源，长远布局。三要完善学科发展环境。四要理顺学院、系和机构之间的关系，增强学校的凝聚力，营造创新环境。要力争10个一级学科进入全国高校学科排名的前三位。
（三）坚持人才强校战略，推进人才队伍建设。“稳定、引进、培养、提高”，这是我们提出的八字方针。要稳定现有队伍，引进高层次人才，再进行培养和提高。第一，认真做好新一轮“两院”院士申报工作，一定要有新的突破。要将个人申报上升为学校意志，院士申报不是个人行为，是学校行为，希望各二级单位、有关部门给予支持。第二，力争实现人文社会科学学科“千人计划”及“长江学者”等高层次人才有新的突破，力争引进“千人计划”等杰出人才8-10名、学科带头人15-20名、优秀青年学术骨干30-40名、确保每年增加专任教师80人左右。第三、建立全方位多层次的人才支持培养体系，提高具有博士学位教师的比例，要达到70%。第四，加大有出国访问、研修经历的教师比例，加速师资队伍国际化建设。45岁以下中青年教师提正教授，必须有半年以上出国经历。每年选拔资助100人以上中青年骨干教师和优秀管理干部出国研修。力争实现遴选“珞珈杰出学者”和“珞珈特聘教授”各10人左右、“珞珈青年学者”30人左右，资助师资博士后100人左右。第五，逐步推行薪酬改革，部分学院推行试点。第六，加强学校宏观调控，缩小收入分配差距；第七，积极推进临时用工的人事代理工作。
（四）进一步提高人才培养质量。本科教育方面，要深入研究“三创”教育理念；主动探索缩小与世界一流本科教育之间的差距；争取学校进入国家“卓越计划”试点学校；努力实施基础学科拔尖创新人才培养计划；确保本科教育各类指标保持全国高校领先地位（前3位）。研究生教育方面，要大力推进研究生教育国际化水平；强化培养过程管理，优化博士研究生培养链，力争2篇博士学位论文入选全国百篇优秀博士学位论文；争取博士研究生招生规模适度扩大；健全学位授予过程监控体系，提高学位授予质量。招生与就业工作方面，优化招生选拔机制，大力招收拔尖学生，进一步提高生源质量；完善学生就业服务体系，加大就业指导的师资力量，确保毕业生就业率不低于2010年。留学生教育工作方面，拓展招生渠道，优化留学生来源结构，扩大留学生教育规模，新招收留学生1200人。
（五）促进科学研究和社会服务上水平。自然科学研究方面，努力创造条件，加大代表国家水平的标志性科研成果的前期培育、组织与申报力度，积极孕育重大科技成果，特别是“国家级一等奖”；加大各类国家基金和奖项申报力度，2010全校申报国家自然科学基金项目为1423项，2011年要力争基金项目突破2000项；进一步提高科技论文产出的质量和数量，学校要出台政策，进一步加大高影响因子论文和高引用论文奖励；全力争取杂交水稻国家重点实验室申报获得成功；进一步改进和完善科研综合评价体系。人文社会科学研究方面，汇聚、造就若干有影响的战略科学家，推动青年学者群体性成长；力争在国家社科基金和各类省部级项目重大专项、重大项目申报和研究方面取得新突破；产生重大研究成果，孕育标志性科研成果；加大对湖北经济社会发展战略的研究力度，为政府主动提供有影响力的报告；科研经费较2010年有20%的增长。
（六）进一步推进国际化进程。要加大聘请外籍专家的力度；做好国家公派留学工作，完成任务指标；积极选派教师、中层管理干部赴国内外培训；大力组织、鼓励教师和学生参加国际学术会议交流活动；推进学校主页英文网站建设。
（七）推进部省共建，争取地方政府更大支持。第一，社会服务方面。要“扎根湖北、立足中原、面向全国，以贡献促贡献，以服务求支持”。加强与部分行业、大型企业、各地政府及科研部门的联系，促进科研成果的产业化进程；积极融入武汉东湖高新技术示范区建设，抓住“武汉东湖未来科技城”建设开发机遇，开展好各科研平台和科技项目的申报入住工作；重点扶持、孵化学校的科研成果，积极寻求国家及地方专项资金、科技企业资金、项目创新基金等多方资金支持；继续加大武汉大学国家大学科技园建设力度，促进国内外重点产业项目落户，加快提升基地企业参与国际市场竞争的核心能力；面向经济社会发展主战场，进一步建设好与国家部委共建的跨学科实体研究机构，重点推进组织化的社会服务，打造“珞珈智库”品牌。第二，积极落实教育部、湖北省共建武汉大学协议。在学校的积极争取下，教育部将与湖北省共同签订《继续重点共建武汉大学、华中科技大学协议书》。按照协议，湖北省按照整体规模不低于中央投入经费的1:1比例给予资金和配套政策支持。这样，就可以提升学校综合实力和核心竞争力，提升服务国家重大决策能力，提升服务“科教兴鄂”战略能力。这是武汉大学发展史上的又一件大事。第三，积极寻求政府专项支持。争取财政部对文物保护的专项支持，对老学校交通安全示范工程的专项支持；争取教育部对杨家湾等校园综合治理、水电线路改造专项支持；争取省市政府尽快对校园周边环境的整治，争取八一路下穿道实施，争取对濠沟教师住宅减免一定规费，等等。
（八）改善民生，完善公共服务体系。主要从四个方面着手，以此“谋发展，惠民生，凝人心”：一是校园基础设施建设，包括道路改造、文物建筑维护、新建扩建项目、110kv变电站；二是校园环境综合治理，包括商业网点整治、人行车行道路、园林和人文景观、亮化工程；三是改善学生学习生活条件，包括宿舍、教学楼、体育场馆维修，热水、开水进学生宿舍，空调进学生宿舍和教学楼；四是改善教职工住房条件，包括校外教职工小区建设，公有住房信息管理平台，教职工住宅区服务硬件设施，住宅区社会化物业管理。
（九）加强党建和干部工作。提升凝聚力、向心力、执行力是关键。必须做好三方面工作：第一、加强思想建设。深入推进“创先争优”活动，努力实现推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织的目标，进一步加强学校的凝聚力和向心力；推进学习型党组织建设。第二、推进干部队伍建设。完善干部选拔任用、考核评价和监督管理机制，狠抓干部队伍“执行力”；完成空缺岗位干部增补工作；完成关键岗位干部交流轮岗工作；通过选派中层管理干部赴国内外培训等方式，提高干部队伍素质。第三、加强党风廉政建设。深入推进廉政风险预警防范工作，建成比较完善的廉政风险预警防范长效机制；加强反腐倡廉建设理论研究。
（十）着手筹备120周年校庆。要以“弘扬学术、彰显成就、谋取支持、促进发展”为宗旨，通过校庆活动扩大影响，凝聚人心，提振士气；以此为契机，努力争取国家部委、地方政府、广大校友和社会各界的支持，加大对外筹资力度；切实改善基础设施和办学条件。
把武汉大学办成“顶天立地”的大学。
武汉大学应该办成一所“顶天立地”的大学。“顶天”，就是要办“中国特色、世界一流、国际知名高水平大学”，在世界教育大格局中占领一席之地；稳固、提升学校在中国高等教育第一方阵中的位置。“立地”，就是要主动服务，寻求支持，“以贡献促共建，以服务求支持，政府有需求，学校有行动”，扎根湖北，面向全国，服务国家，为地方经济建设与社会发展提供强有力的支撑。
近几年，中国的整体教育，特别是高等教育的发展，有非常好的形势。国家层面上，教育优先发展的战略地位日益凸显。2010年全国教育工作会议提出，要实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。国家相继推出了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要》。《教育改革和发展规划纲要》明确提出，要在2012年实现教育财政性支出占gdp4%的目标；“985工程”建设成为常态，长期投入，现在“985工程”是39所学校，这39所学校今后将得到更大的投入，其他的学校和这39所学校差距将越来越大；中国正由教育大国向教育强国迈进，国家出台了系列政策支持部分知名高校创建世界一流大学和国际知名的高水平研究型大学。
从湖北省层面看，武汉大学也面临着新的发展机遇。湖北建设中部崛起的战略支点，武汉市建设东湖国家自主创新示范区，开展国家两型社会建设试点、武汉城市圈配套试点改革，实施湖北“两圈一带”发展战略，湖北由高等教育大省向高等教育强省发展。同时，湖北省重视、支持武大的建设和发展。湖北省委书记李鸿忠表示，湖北省要“以支持求支撑，以服务促共建”，湖北省对武大的支持不但要延续，而且要光大。所以，形势有利于武汉大学的发展。
暨南大学校长讲话篇三
亲爱的同学们：
今天，是你们人生中阳光灿烂的一天。四年的大学生活，已变成无数难忘的画面，从备战国庆游行的八天七夜，到百年校庆的志愿服务;从阳光长跑的脚步与汗水，到《马兰花开》的泪光和欢笑;从人人网的转载与吐槽，到清芬园麻辣香锅的排队和回味——你们把一段终将逝去的青春，永远定格在这里!我和全校教职员工，有幸在你们的故事中充当配角，感受你们的激情，见证你们的成长，分享你们的收获。今天，也是一个感恩和庆贺的日子。我要感谢所有家长和教职员工，你们的默默付出，使同学们的青春大戏顺利杀青，在更大的舞台上开始更精彩的续集。我衷心祝贺各位受表彰的同学，你们用努力奋斗成为大家的榜样，你们是清华今天的骄傲!我更想到那些曾在学业、爱情和成长中挫败过、彷徨过的同学，你们克服了困难，经历了磨练，战胜了自我，取得了无法用分数记录的进步，你们的毕业更值得祝贺，我为你们感到自豪!
你们大学毕业了。无论毕业后是走向社会还是继续读研，你们都将置身新的环境、面对新的变化。你们的学习成长将拥有更大的自主性，生活交往将面对更复杂的社会关系，事业发展将面临更多的机遇、更多的选择。我想告诉你们，机遇不仅孕育着成功也伴随着挑战，迎接挑战不仅需要追求卓越，也要懂得坚持，更要学会放弃。
今年1月，我们在达沃斯举办了一场高层圆桌会议，邀请了多位世界知名人士，请他们对清华的未来发展提出建议。当谈到对年轻人的培养时，澳大利亚前、现在又再次担任的陆克文先生对我说，年轻人在成长过程中要回答三个重要问题：你相信什么?你为什么相信?你能为你所相信的做些什么?因为每个人的生活和事业都不会一帆风顺，总是起起伏伏，甚至会遭遇挫折和失败。当人生处于低潮的时候，只有回归到最基本的价值观，坚信自己所相信的，才能在挑战中把握机遇，在绝望中看到希望。今天，我想结合身边的三个故事，对同学们的未来发展谈一些看法。大家知道，清华最近启动了苏世民全球学者项目。在和项目捐赠人苏世民的交往中，我们成了无话不谈的好朋友。他说起学生时代有一位田径教练，总让他们大冷天在停车场练冲刺和中长跑。在他们累得筋疲力尽、双腿麻木的时候，教练还冲他们大喊：再跑一圈，再跑一圈!因为训练多一分付出，对抗才多一分收获。在一圈又一圈的奔跑中，他逐渐懂得，“再跑一圈”不仅是对身体的训练，更是意志品质的磨练，这也成了他的价值追求和人生信条。“再跑一圈”，就是选择努力和坚持，努力就是机遇，坚持就有希望。
第二个是关于选择的故事。两年前，我校新闻学院组织研究生国际实习，很多同学争着去美国、欧洲等发达国家，但有一个女生主动提出要去埃及。那时候，埃及正处于严重的动荡时期，政局不稳，社会混乱，随时面临着各种危险。但她觉得，作为一个未来的新闻人，应该有自己的价值判断，应该在风险中锻炼成长。听了她的故事，我很受感动，也很欣赏她对新闻事业的执著和热爱。我相信，她的选择不仅意味着更大的付出和努力，更折射出她的独立人格和职业信念。还有一个是清华长期合作伙伴新加坡佳通集团的故事。集团执行董事林美金女士曾跟我说，公司最早是在印尼做轮胎，总裁林德祥先生热心公益事业，为当地经济社会发展作了很多贡献。由于林先生的为人和经营之道，集团的一个子公司顺利取得了烟草产业的经营执照。一般来说，大家都会认为这是一个赚钱的好机会。但林先生对子女们说，一本万利的生意谁都想做，但这种生意容易让人见利忘义，对企业发展不利，对子女们的未来也不好;何况烟草不利于公众健康，做烟草有违他的道德良知。在如此巨大的诱惑面前，他们毅然决定放弃。这么多年来，佳通集团始终以橡胶轮胎为主业，经过三代人的努力，终于成为新加坡著名的跨国企业。
同学们，这三个故事揭示了同一个道理，那就是：不管你处在人生的高峰还是低谷，命运终究需要掌握在自己的手中。当你经过长途跋涉、身心疲惫时，只有坚持“再跑一圈”，才能冲出困境、跨越极限，迎来意想不到的新机遇，迈向人生旅程的新起点;当你面临困难挑战、风险危机时，只有坚持独立思考、不随大流，才能做出正确选择，敢于迎难而上，超越自我，赢得尊重;当你面对巨大的压力或者诱惑时，只有坚守最基本的价值观，才能看淡得失、懂得放弃，获得内心的宁静，感受到生命的厚重。
同学们，20xx年，你们大学毕业了。120xx年前，建校不久的清华参加了第一届远东运动会，开启了中国学校参加国际竞技之先河。90年前，汪鸾翔学长创作了清华校歌，成为我们永远的心灵之歌。时光流逝，有些人经历了命运的波澜，赢得了内心的淡定和从容;有些事经过了岁月的磨洗，已成为历史长河中最妙曼、最独特的风景。今天是7月17日，是你们从过去走向未来的节点;今天，刚好也是清华老学长杨绛先生102岁生日。杨先生与清华同岁，走过了百年沧桑，历尽了人生坎坷，却始终保持着高贵、生动和优雅的品质，把她的温馨、温暖和安宁传递给我们。前几天我去看她，先生特意叮嘱说，学校很忙，生日时就不要来了，替她吃一碗长寿面就行。我提议，今天我们都去吃一碗长寿面，为我们的老学长贺寿，也为你们的明天祝福。祝愿你们在坚持中成长、在选择中成熟，像杨绛先生那样生命之河长流、事业之树长青!
谢谢大家。
暨南大学校长讲话篇四
亲爱的同学们：
六月的荔园，花开如火，荔枝红透，又是一季的丰收。你们也将从荔园毕业，踏上新的人生旅程。祝贺你们!祝福你们!在此，我也特别向各位同学的家长和亲友表示祝贺和欢迎，感谢你们来到校园与我们一起见证这个庄严的时刻。
近来，深圳大学在网络上特别火。关于“深圳荔枝大学”、“深圳世界杯大学”的种.种传说被大家津津乐道。有心者会发现，这并不是深大第一次吸引公众的眼球,深大还曾有过“空调大学”、“放假大学”的称谓。深圳大学的学生事务中心、学生顾问团、校长午餐会、校长信箱等等都曾见诸媒体，引起社会关注。有心者还会发现，深圳大学已经进入全国就业前景最好的20所高校行列，毕业生毕业十年后的平均薪酬高出全国平均水平的1倍，毕业生对母校的满意率位居第13，校友中的富豪人数位居第16，校友对母校的捐赠位居第7，学校综合实力和知名度今年跃居广东第4，等等。这些事实和数据指向同一个结论：这是一所真正以学生为本的大学，一所学校爱学生、学生爱学校的大学，一所扎根深圳依靠一届一届的毕业生积累起办学声望的本土大学。
这一切，源于深大的传统和办学理念。那就是始终将学生，将培养具有自主精神和独立人格的学生作为办学宗旨和目标。深大创校之初，就提出了“自立、自律、自强”的校训。凭着“三自”精神，特区人在刚刚开放的边陲渔村、在杂草丛生的荔枝林里，建立了一所全新的大学，并且吸引了一批批优秀青年加入。她支持学生自办银行、邮局、洗衣厂，鼓励学生半工半读、经济独立;她支持学生组建自律委员会，鼓励学生自我管理。她将象征着“脚踏实地、自强不息”的大脚丫，镌刻在了深圳大学校名背后的墙上。从那时起，“三自”精神一直铭刻在深大的历史中，也铭记在深大人的集体记忆里，它影响了一代又一代深大学子，激励他们不畏艰难、奋力创业，追逐自己的梦想，建立属于自己的事业。
就这样，一个个有志青年在荔园的天空下默默地努力着，他们中酝酿着腾讯的想象、巨人的足迹。许多年后，一个来自四川农村的叫沈沾俊的年轻人，同样也在追求着他的创业梦。他是你们的学长，x届毕业生，他从大二开始自己的创业梦想，他想为盲人提供导盲眼镜和盲人阅读机。为了研发这个产品，家境贫寒的他前后做了9个学生的家教，挣到了买电脑的钱和自己的生活费。x年，沈沾俊和他的团队进驻学生创业园，并得到学校十万元的无偿资助，他们曾在创业大赛中击败清华等多所国内高校代表队获得冠军，并代表中国大学生到美国参加全球创业总决赛。现在，他们的产品已经获得了国家发明专利，并已取得年销售数百万元的业绩。谈到母校对自己的影响，他说，“深圳大学最与众不同的地方在于，它不会强迫你去成为什么，而是关心你想成为什么，并给你最大限度的支持，帮助你去改变自己的命运、去创造人生的价值”。我想说，改变他命运的，正是他自己，他依靠自己不断的努力和坚持，一步步接近了自己的梦想。从他身上我们看到了“三自”精神的力量。
也许有人会问，现在是“拼爹”、“啃老”的时代，再提“三自”精神还有意义吗?回答是肯定的。当今中国社会，复杂多变，各种思潮、各种现象不断冲击着人们的心理底线。一个二十多岁刚刚走上社会的青年人，如果没有清醒的自我认识和坚定的人生信念，面对纷繁复杂的社会，很容易陷入迷茫、失去方向。正因为此，“三自”精神才历久弥新、愈发珍贵。“三自”精神，强调自己的能动性，强调个人奋斗和自我实现，而非出身、外在环境与条件的影响，这正是当今青年人最需要的积极的能量。“自立”，强调“独立”，就是要依靠自己独立面对人生。自立是一个人立身的根本，无论家庭条件和个人能力如何，只有站上这个起跑线，才能真正依靠自己，开始与众不同的人生。“自律”，强调自我约束、自我管理，自己承担行为的责任。自律是一个人内心的道德准则和行为尺度，自律才能在面对各种诱惑时保持良好的心态，做出正确的选择。“自强”，强调自我发展、自我实现。自强是走向成功的信念，从谋生存到谋发展，追随兴趣的脚步，为理想而奋斗。一个人只有自立、自律、自强，才能成为一个成熟的人、一个正直的人、一个有所作为的人。而如果每个人都能竭尽全力，自我完善，实现自我价值，就能为家庭、为社会做出更大的贡献。
最近，传播学院的几位毕业生再次让我深受触动。4月30日的深圳晚报史无前例地用头版的八个版面报道了她们的毕业作品。副总编辑周智琛在编者按中这样说，“我曾在一篇思考当今大学生活的旧文中写道，‘从前的大学，一读四年，影响一生;现在不了，入学是什么样子，毕业十年还是什么样子。’因为这件作品和这6位女生，我决定收回这样的断语。我相信，这样的大学和大学生，还有许多值得我们期待。”
是什么样的作品，赢得了如此高规格的礼赞?又是怎样的6位女生，改变了一个媒体人对一所大学和当代大学生的看法?在了解了彭步云、刘诗颖、郭家虹、林玲玲、陈晓璇、李明子这6位女生的故事后，我也不由得对她们表示敬佩。就是这6位90后的女生，为了完成关于深圳渔村的调查，6个月起早贪黑，跑遍了深圳大大小小的渔村，累计行走两千多公里，相当于用脚步丈量了十个深圳海岸线的距离。她们用独立的调查和思考，表达了对城市发展、对社会问题的关注和审视，发出了积极的富有深度的声音。她们用自己的勤奋、努力和扎实的专业功底，赢得了社会的肯定。我想，这种不畏困难、独立工作、追求卓越的精神，正是“三自”精神的最好写照，正是深大学子走上社会应该具备的素质和本色。
同学们，今天的你们，即将从深大出发，走向不一样的未来。希望大家从这所大学带走的，不仅仅是关于空调、荔枝和世界杯的记忆，希望大家能从深大的历史和文化中得到启示，带着“三自”精神，踏上人生旅途。有了这样的精神，你将能够以积极的行动、平静的心态克服可能遭遇的冷漠、迷茫、失落和空虚，主动成为自己生活的英雄，而不是在环境中被动地随波逐流。希望你们成为自立的一代、自律的一代、自强的一代，希望你们拥有更充实也更幸福的人生!
同学们，告别荔园，告别自己人生中最美好的一段时光，你们每个人的心里一定都充满了不舍和眷恋。学校对你们也是如此。但依依惜别，终有一别。今年是虎年，艺术设计学院的师生为你们精心设计了一匹小马表达美好的毕业祝愿。就让“三自”精神为这匹马插上隐形的翅膀。助大家策马山川，一路驰骋，成就属于你们的未来!
再见，同学们，一路珍重!
暨南大学校长讲话篇五
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们齐聚一堂，隆重举行学院2015届毕业生毕业典礼。值此庄严而难忘的时刻，我代表学院，向圆满完成学业2015届毕业生，表示热烈的祝贺！向所有为同学们成长成才而默默耕耘、无私奉献的老师们，致以崇高的敬意和衷心的感谢！
同学们，三年来，你们孜孜以求、刻苦学习，不负亲人、老师和社会的期望，圆满地完成了各项学业。你们在校的三年，是你们自我成长、自我成熟的三年。同时，也是学院快速发展、各项事业蒸蒸日上的三年。学院明确了办学定位、理清了发展思路，凝练了文化精神，大力开展校企合作、工学结合，教学综合改革取得突破性进展，招生工作逆势上扬，成为黑龙江省骨干高等职业院校，办学水平跻身省内高职院校前列。三年来，同学们与学院风雨同舟，为学院的改革发展提出了许多切实可行的意见和建议，极大地推进了学院各项事业的发展，让我真切地感受到你们热爱母校、关心学院发展的深情厚意。在此，我向同学们为学院建设发展所做出的贡献以及在学习生活过程中对学院的理解支持再一次表示真诚的谢意。
院的优秀学子，自觉为社会奉献自己的青春、热血和汗水是大家应有的担当。“中国梦”一端连接国情，一端连接梦想，只有正视目前的发展阶段，坚定地走自己的路，我们才可以用“青春梦”托起“中国梦”，在“中国梦”中实现“个人梦”。为此，我希望同学们都能够勇挑重担，勇闯新路，以舍我其谁的锐气和魄力，在祖国和人民最需要的地方生根发芽，大显身手。
第三，希望同学们要明确目标，不懈奋斗。只有目标清晰，定位准确，才能摆脱困惑，走出迷茫。我们的目标既要志存高远，放眼四方，更要懂得循序渐进、不积跬步无以至千里的道理，要学会把大的志向分解量化为多个触手可及的小目标，积少成多。这样一来，你取得的任何一点点的成绩，都意味着你向自己的人生目标定位前进了一步，意味着你绝对的成长，意味着你绝对的收获，于是，你将会感到心里特别踏实，内心特别安宁，从而获得不断的成长。另一方面，确立坚定而明确的人生目标，并专注、从容、坚毅地追逐自己的梦想、自己的人生目标，必然要比没有目标，或者不断转换目标，成功的概率要高得多！所以，要实现你们的梦想、实现你们的人生目标，我希望你们一定要有坚定毅力，有为自己的人生目标百折不挠、不轻言放弃的毅力。
第四，希望同学们摆正心态，脚踏实地。完美、明确的人生目标定位，需要付出脚踏实地的努力。脚踏实地，一方面意味着肯于从基层岗位或基础性工作做起，这也正是你们当中很多同学的选择。我要提醒大家的是，具体工作往往是不起眼的，甚至是琐碎的，布斯说：“领袖和跟风者的区别就在于创新。创新无极限，只要敢想，没有什么不可能”。著名画家齐白石在总结创作经验时说：“不要以能诵古人姓名多为学识，不要以善道今人短处为己长。总而言之，要我行我道，下笔要我有我法”。这两段话充分诠释了创新的意义。什么叫创新，比别人提前一步是创新，比别人多想个角度是创新，比别人多干几件实事也是创新。我认为，创新要敢想敢说敢干，敢为天下先，不固步自封，不抱残守缺，不随波逐流，努力做到分析问题有新视野，研究情况有新见解，部署工作有新思路，解决问题有新办法。当前，中国经济发展进入新常态，迫切需要广大有为青年通过创新引领创业、创业带动就业。我衷心地希望同学们锐意进取，敢于创新，在“大众创业、万众创新”中努力实现自己的人生梦想。
同学们，回顾你们三年的大学生活，作为院长，我清醒地认识到，我们学院还有一些不尽如人意的地方，比如，我们的教学质量有待进一步提高，我们的寝室、餐厅服务设施还有许多不到位的地方，等等。希望同学们把愉快的回忆带走，把不愉快的记忆留下。也请同学们相信，我们学院现在有一个团结和谐、开拓创新的领导班子，有一支整体素质较高、战斗力较强的教职工队伍，我们建设省内一流高职院校的目标一定能够很快实现。若干年后大家再回母校时，你们一定会深切地感受到学院的新变化、新面貌、新气象。
暨南大学校长讲话篇六
2002年，我来到浙江工商大学。先在杂志社干着。两年中，完成了从记者到学者的转换。
2004年人文学院成立，校领导动员我当院长。当时我做杂志社社长挺顺手，又有时间搞研究，不想动。校领导说，你干嘛要看一辈子稿子，多一些人生经历，感受一番中国高校主流的东西不好吗?再说，上点课多看看坐在前排的女生，精神会一振呢。我只好笑着应了。干了一届，有些事只做了一半，于是接着第二届。实际上我在连任后一年多就知道自己不适合这个行政职位了，2009年初即向学校提出另请高明，也帮着联系过接班的人选。
为什么不适应?我置身其中，越卷越深，深感高校行政化、权力化日趋严重，尤其在本科教学评估中的作为，公然全体造假，已丧失了最起码的大学精神。
校内部门的领导们在一起的话题，说来说去老这么几条：怎样贯彻学校的考评指标，设计个方案逼下边竭尽全力;强调本部门如何重要，希望领导格外关照;本部门的考评在学校里排了个第几、什么挡次;如何通过搞关系、走门子达到了目的;大家相互之间多关照，你这次帮我，我下次帮你……古人讲求劝人以德，此间流行的皆是劝人以“利”。我看清了，如今大学里就是丘八文化加农民文化，再添个所谓的“量化管理”，行事的根据只有一条“有奶便是娘”，说好听点是谓“谋食不谋道”。权力在这一领域中为所欲为，这不仅在世界上，就是在中国的各个行业里，都算问题最大的。因此，近些年社会上对教育尤其是对高等教育的批评一浪高过一浪，可以说已失去人们的信任。
今天上午听学校一位老师说，网上评“十大缺德”行业，教育“居首”。我听后并不感到惊呀。最近我去东北讲学，一路碰到各色人等，说起现今中国的教授、学者，普遍的反映都是不值得尊敬，水平不怎样又不敢讲真话，为了钱可以昧良心。最能说明教育危机的莫过于此种现象：现在的有钱有势者，都想方设法将子女送到国外接受教育，包括教育部的领导和诸多大学校长的孩子，自己办的教育自己瞧得上吗?学者这副“权力附庸”、给点钱让干什么就干什么的德行，其实当官的打心眼里也瞧不起，不当你一回事儿。我亲历过一件事，2006年吧，搞过一次什么“保鲜”活动，当时一位省委副书记到中国美院检查。有位老师正在创作，说搞不懂，不予理睬。该副书记大为光火，对美院的“保鲜”活动严厉批评，推迟验收。我们学校传达此事时，居然以本校得以顺利通过而庆幸，对美院还有点幸灾乐祸的味道。上世纪五十年代，彭真去协和医院拜访林巧稚，林正在给患者看病，表示不便见，彭真因此而更加敬重林巧稚。不要说跟民国时代的知识分子比气质了，生活在五十年前的林巧稚，也足令我们汗颜，不自重，又何以能让别人尊重。
在这种体制中，我陷入一种无法自拔的矛盾。我无法象大部分所谓学者型领导那样，一边不痛不痒地批评体制，一边又利用体制大捞好处。那些捞好处的套路我不是不清楚，无非利用手中资源，请掌握项目的官员、高级别刊物的主编、学界评委等来讲学，变相用公款行贿。逢年过节再去孝敬送礼。然后就可以在为学校、学院作贡献的名义下拿课题、发文章、得奖项，慢慢自己也就成了名家、评委。这些年我要干此类事处在非常有利的地位，相关的利益链也铺到过我面前，但我不屑为之。我的道德底线不许可，这些既然是我批评的事情，就决不随波逐流。
暨南大学校长讲话篇七
新同学，各位领导、嘉宾、老师们：大家好!
首先，我代表龙岩学院，对来自全国二十几个省市的三千多位新同学，表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺!
同学们，你们的大学征程已经开始，就读大学，意味着你们的人生从此将翻开新的一页。
刚才，新生代表洪秋说：“历练四年，点亮属于我们的灯塔，照耀我们前行的未来!”老生代表陈梅音说：“有困难就击垮它，困难很快就过去了。所有打不倒你的都将使你更强大。”来自喀麦隆的留学生富贵同学和我校教师代表金堂博士分别说道：“只要我们掌握好学习的窍门，再加上不断的努力，并没有像大家说的那么难。”“大学，是人生的黄金季节，不应虚度它，不要等失去之后才知道它的珍贵。”这些都是金玉良言!也成为了龙岩学院版的格言。
近年来，你们的学长学姐，有近千次的个人、团队获得国家级、省级赛事奖励，考上研究生、选调生、公务员、公办教师和创业成功的人数逐年上升。你们的校友有学界、政界、商界杰出代表。希望你们从今天开始努力，有一天超越他们。
今天，我讲三点，希望对你们的大学生活有所帮助和启发。
第一：大学是什么?
大学之所以为大，不仅仅是因为有大楼，还有大师;不仅仅是学习知识和技能，更重要的是因为它的科学精神与人文精神——唯有这些精神，才让大学生真正成为大学生，才能使你们散发出由内而外的魅力，成为一个有气质、有思想、有技能的人。
有研究表明，大学的内涵总是随着时代不断变化的。目前，全球范围内的学校教育正面临着全面而深刻的革新，学校正在从第二代向第三代转换。
第一代学校是在古代，以孔子等人为最重要代表,学校是“以人格为载体传递人类文明的场所”，其主要目的是塑造人格。
第二代学校发端于近现代，学校是“教师向学生传授学业的规范化机构”，主要是培养适应工业化时代所需的具有相应技巧和技能的人才，但它也存在着片面化强调学业等弊端，演化到极端，就成为我们经常批评的机器化、空心化的“应试教育”。
第三代学校从20世纪90年代开始已经初露端倪，学校是“聚焦于素质全面而个性化发展的学习共同体”，主要是培养高素质和个性化相结合的人，学校的具体形态可以多种多样，而不是整齐划一的，更多强调的是多元化、个性化、创造力。
有学者认为：“虽然专业知识是必须学习的，但是来到大学，更重要的是一个悟道的过程”。因此，“如果学校的教育只是重视一些专业的知识教育，而不重视德性的培养，那么很可能培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害”。
因此，这个时候，大学更应该成为引领健康向上的社会文化、传递社会正能量的智慧殿堂和文明灯塔。上大学，不代表你立马就能实现人生大“逆袭”。上大学，能够增长你的知识、素质、能力，实现无形资产的增值;上大学，是一个长期的“投资”，而不是一个短期的投机。
第二：大学学什么?
在大学里，实际上是学四种东西，一是学怎样学习：learntolearn;二是学怎样做事：learntodo;三是学怎样与人相处：learntotogether;最后是学怎样做人：learntobe。刚才老师代表、老生代表说的几个“学会”都对，只不过侧重点略有区别而已。
大学所学，并不只是储存在大脑记忆库里的书本知识、固定答案，更是一种分析问题的方法。最近，有一种“口袋技能”的说法，顾名思义，即无论身处哪一个行业、岗位，都能智能迁移地拿出来用的技能，包括思维能力、沟通能力、团队合作能力、应变能力等。在各种知识需要融会贯通的当下，相对于窄口径的专业，许多用人单位更看重员工的“口袋技能”。所以，大学教育应更注重学生素质和一专多能的培养。在我看来，这里的“素质”指的就是良好的品性，正直、诚实的为人处世之道;而“一专多能”，则是指专业知识与技能和做任何工作所需要的通用技能，如语言沟通、分析问题、解决问题的能力，即通常我们所说的德艺双馨。大学的专业学习、实习实训和社会实践，不仅有利于积累丰富理论知识，更重要的是在潜移默化中训练一种分析问题、解决问题的方法，这是一个合格大学生最需具备而又容易被大学生们忽略的。
专业的学科知识可能被遗忘、被折旧，良好的素质和能力的塑造，才是大学教育之后剩下的东西，而这剩下的东西，恰恰将成为你未来安身立命的真正资本!
第三：大学怎么学?
在大学里，你想如何渡过大学四年，是继续奋斗、破茧成蝶还是贪图安逸、作茧自缚，完全取决于你自己。今天的选择将决定你明天的成就。大学教育更多的是自主和选择。希望同学们学会选择、懂得取舍，处理好学习和工作、课内与课外的关系，把握好各种机会，规划好自己的大学生活。
学习要充满激情且有韧劲，做到“登山则情满于山，观海则意溢于海”，这样才会孜孜不倦。学习是学生的天职，要学“三种书”：一是课本上的有字之书，二是社会上的人际之书，三是自然中的无字之书。所以，学文科的要多向理工科学生学习一些科学严谨的态度，学理工科的要向文科生多学一些人文素养与精神。因此，同学们，你们进入大学之后，一定要自觉转变个人的学习方式。踏进大学，你会发现，大学的目标已经不像过去瞄准中考、高考那么明确，千万不要迷失了方向，要找到自己内生的发展动力。
同时，我特别希望同学们能够强身健体。前天新生报到时，我随机问了一个男生：会打篮球吗?回答是：“不会”;排球?“不会”;乒乓球?“不会，什么体育运动都不会”。我无语了，没法再问下去了。我们的中小学不是有体育课吗?为什么会这样?今年，教育部印发了《国家学生体质健康标准(20__年修订)》，按照要求，大学生毕业时，体育测试达不到50分，将拿不到毕业证，而且也没有资格参加评优和评奖。“体育挂钩毕业证”不仅说明了国家重视大学生的身体素质，也说明了当前大学生的身体状况令人担忧。相对于工作以后忙于事业，你们现在完全可以多利用课余时间进行体育锻炼。
在这里，我还想告诉大家，即使是大学，也不是十全十美，也会有矛盾。但是，我希望大家能够学会用积极的心态，面对这些暂时的困难，学会用理性、平和的心态去面对可能遇到的矛盾冲突，学会从不同意见中寻找并建立共识，在对美好的追求中，实现自我完善和升华。同时，我希望，每一位同学都能严格遵守国家的法律法规，遵循学校的纪律和规范。
同学们!今年是我们学校建校56周年、升本十周年，具有历史感的大学才有底气，你们有幸在这个特殊的年份里加入龙岩学院，就像《少年》这首歌里唱的那样：“今天，我依然看到那些少年，站在九月新学期操场，仰望着天空清澈的眼神，想着无限的未来。”我期待各位同学以今天为新的起点，豪情满怀迎接未来!
综上所述，我提倡：我们龙岩学院的同学们应该向“七个有”努力：
第一，有一颗上进、善良的心。
第二，有一副健康的身体。
第三，有一个适合自己的志向。
第四，有一项可以自食其力的应用型专长。
第五，有一种敢于、善于把各种知识融会贯通从而创新的复合型本事。
第六，有一样有益身心的拿得出手的业余爱好。
第七，有一些富有正能量、可以长久信任的良师益友。
几年前，我曾经对你们的师哥师姐说过：千万不能用你现在的水平，去预测你未来的高度。因为，你的努力，才是决定你未来的核心因素。今天，我依然要把这句话送给你们。大学是人生中关键的阶段，一定要用心走好。
有道是：“良好的开端，是成功的一半。”最后，祝你们快乐学习，健康生活，天天有进步!
谢谢大家!
暨南大学校长讲话篇八
大家好!
首先，再次向20xx级全体新同学表示最热烈的祝贺，最亲切的欢迎，最诚挚的祝福!
一。这样的高考分数至少说明两件事：第一，你们很聪明。你们的智商水平，作为一个先天基础，足以支撑你们将来成为教授、工程师、企业高管和高级公务员。我希望，你们要有这样的自信。据不完全统计，你们之中，有60%左右的同学是家中的第一代大学生。这些同学更不容易，更了不起，更有理由为自己自豪和自信——你们用自己的努力，超越了家庭背景。我希望并相信，你们在大学里，一定会以足够的自信，用更多的努力，再一次实现超越。第二，你们很勤奋。光有高智商，如果不勤奋，也无法取得好成绩。所以，你们在高中及以前的阶段，一定很勤奋。在大学里，勤奋依然是重要的，甚至比高中阶段更重要。有一种说法：高中是地狱，大学是天堂。当你们苦战高考时，你们的中学老师说过这样的话吧?这个说法，也对也不对。大学可以是天堂，也可以是地狱。如果你考进来之后就给自己放假，整天沉迷于网络游戏，那你离开了电脑时，就会有地狱的感觉。如果你进来后像高中一样勤奋，甚至比高中更勤奋，你们就会有天堂的感觉。因为，以你们的智商，只要你们足够勤奋，你们就能够以合格的成绩毕业。更重要的是，你们在这里有更多的自由，有更多的选择，有更多的比考试更有意义的事情做，包括读书、实验、社团活动、社会实践等等。当你们以足够的勤奋去做这些事的时候，你们就会不断成长，不断进步，不断获得满足和快乐。勤奋，就是自强。勤奋不止，就是自强不息。而自强的人，一定会得到机遇的格外惠顾。你们如果不勤奋，如果不自强，那就是对你们高智商的浪费，是对国家稀缺优质教育资源的浪费，更是对日夜牵挂你们的父母的辜负。所以，请同学们从现在开始，忘记高考，忘记高考分数，面向未来，开始新的努力，新的奋斗。
其次，我了解到，你们倍受关爱。上大学之前，你们被无微不至的关爱乃至溺爱包围着，大小事情都有人帮你们做，替你们做。上大学后，你们会依然享受到很多关爱，但是，你们需要适应不再受溺爱。你们需要学会为自己操心，自己主动去想事，自己主动去做事。一句话，你们需要自立，需要在大学里完成一个转变——从青涩的青少年到成熟的成年人的转变。
上大学前，你们只需要操心一件事：分数。分数是硬道理，只要分数高，似乎就可以一俊遮百丑。上大学后，分数仍然是很重要的，但是，绝对不是最重要的，更不是唯一的。比分数更重要的，是能力和责任感。能力中包括很多方面，其中最重要的是有四点：一是主动学习的能力。互联网提供了取之不尽的知识源泉，只要你具备主动学习的能力，你就会成为一个有知识的人。二是独立思考的能力。就是要学会用自己的头脑，对各种问题进行有依据的分析、有逻辑的推理，来得出结论，证实观点。具有独立思考能力，才能够正确地认识世界，认识社会，认识身边环境，认识自己。我希望你们都能够成为精英之才。而所有的精英之才，无论从事的是何种职业，一定都具有很强的独立思考能力。独立思考，也是一种自立——是思想上的自立。三是沟通能力，这不仅包括书面和口头表达能力，更包括倾听能力。上大学之前，你们重点是与书本交流;上大学之后，你们要十分重视与人的交流，包括与老师的交流，与同学的交流，等等。沟通，是双向的，不光要能写会说，更要会认真倾听。倾听需要认真，需要耐心，需要诚恳。最后，是抗压力的能力。你们可能遇到的压力，无非是学业压力、经济压力和情感压力。只要你们能够有自信、自强、自立的精神，就一定能够成功地应对所有这些压力。而所有这些压力，都是你的锻炼机会。有压力，就是有成长成才成功的机会。很多过来人的经验表明，你们今天所经历的压力和挑战，一定会成为未来你们津津乐道的故事。在责任感方面，更是需要你们特别重视。说地直白一点，责任感就是爱心，就是不光要爱自己，还要爱别人;不光为自己着想，也要为别人着想。从大的方面说，我校师生的责任感，应体现为为解决全中国人民乃至世界的营养与健康问题做贡献;从小的方面看，同学们在生活小节、与宿舍同学关系、与学校员工关系方面，要有体谅别人的态度。你们以后会慢慢体会到，有责任感和爱心，比什么都重要，这是你们一生成功和快乐最重要的基础。
除了以上这些之外，我还了解到，你们中有76%来自城市，24%来自农村。在高考分数大幅度提高的同时，我校来自城市家庭的新生比例有较大幅度提高，这说明了有更多的城市优秀学子和家长认识到了我校的重要地位和办学实力。来自农村的新生的比例下降，主要是农村考生和家长受传统偏见的影响较大，对农业院校有误解，对我校的了解更是缺乏，很多高分的农村学生没有报考我校。在新生结构方面，我还了解到一个情况：你们中女生与男生的比例是六比四!对此，当然可能有不同的解读。我猜想，其中的原因之一，可能是越来越多的高中生和家长认识到，学习农业大学的专业，不再是个体力活，而是脑力活;中国农大毕业生的就业方向，不是去当农民——而是用科技和管理知识去帮助农民，帮助城市消费者。关于这些结构方面的变化原因，我不想再多说。我想说的是，大学就是一个小社会，学生来源的多样性，是必然的，也是必须的。这对学校是个挑战，例如，我校食堂的服务，根据同学们自己的调查，是北京高校中最好的之一。但是，也还是会有人抱怨：有的学生抱怨质量，有的学生抱怨价格，有的嫌菜太淡，有的嫌菜太咸……等等。对于同学们来说，也是挑战：如何在一个家庭背景、文化修养、生活习惯等极为多元化的人际环境中，学会相互尊重，相互欣赏，相互包容，相互帮助。
还有一件特别重要的事，我不清楚具体数据，但是，却可以比较肯定地做出推测。这就是，你们的专业选择，不都是自由恋爱的结果。有的人是青梅竹马，有的人是一见钟情，而还有不少人是包办婚姻。据媒体报道，有50%-60%的大学新生，对所选的专业后悔。这种现象很正常。因为，绝大部分高考学生和家长在选择专业时，既不知己，也不知彼：既不了解所选专业，也不了解自己到底适合什么专业，很容易被误导而决策不当。让学生“学其所爱，学其所长”，是大学以人为本的根本表现，也是培养创新型人才的基本基础。基于此信念，我校近年来实行自由的转专业政策：新生入学一学期后开始，每半年有一次重选专业机会。不限成绩，无论是否挂科(实际上，越是挂科多的学生，越支持其转专业);转出的学院不得限制转出;接收的学院在预定名额内无特殊理由不得拒收。常常有人问我，哪个专业最好?我的回答很简单：最适合你的专业。选一个喜爱而擅长的专业，是你大学生活快乐的基础，也是你一生事业成功的基础。学校给你们提供与专业自由恋爱的机会，你们要利用好——入学后一定多花费点时间，弄清楚到底哪个专业，是你的最爱。春江水暖鸭自知，岸上人(你们的家长和老师)的意见，只能是个参考。这也是对你们的自立能力的锻炼和考验。
我还可以比较有把握地推断出一件事：尽管你们填报志愿时做过很多研究，并且今天已经坐在这里了，但是，你们对中国农大的了解，还是很不充分的。社会上对农业院校的认识有不少偏差——从定位到实力。为了消除这些偏差，我在很多场合宣传介绍我校时，常说三句话：农大很重要，农大很优秀，农大欢迎你!农大很重要，体现在其职能定位上：我校是一所围绕人类营养与健康，以生命科学、农业科学和食品科学为优势的研究型大学。通俗点说，我们的根本使命，就是解决让中国人民吃得饱、吃得好，吃得安全、吃得健康的问题。这件事涉及到每一个消费者，关系到社会稳定和国家发展的全局，而绝不仅仅是农民和农村。农大很优秀，体现在其人才培养质量上，如97%以上的就业率，50%以上的深造率;更表现在其学科发展水平上，如，我校教师人数排名在全国高校70位以后，但是，累计科研成果(国家科技奖和国际顶尖论文)数量却排在全国高校第6位左右，学科排名第一数量居全国高校第4位。我不想罗列更多的数据，而只想引用很多你们的优秀学长们在毕业前夕的共同感受和感言。他们说，在入校之初，也许会有一些迷茫，一些高分学生甚至有些纠结。但是，四年读下来，一年比一年坚定，一年比一年自信，等到毕业时，已经是充满了自豪感。我希望，四年之后，你们也会像你们的学长们一样，更加自信、更加自豪，更加无悔今天的选择。因为，你们在这里，会萌现你们的人生之梦，会找到通往梦想的攀登之路。
最后，我还知道，你们的成长成才成功，不仅仅要依靠你们自己的自信自强自立，也还需要学校的帮助。你们在未来的学习和生活中，会遇到各种各样的问题，会有疑惑，有意见，有建议。你们可以直接找班主任、辅导员、任课老师或者管理部门人员，当然，也可以找我。此外，我校还建立了一个特殊的机制，来与同学们沟通，这就是校长信箱。校长信箱设在校园网主页上，不光我看，所有的人都可以看，并且“人人都能参加，时时都能发言”——实际上是一个师生与学校管理部门之间交流沟通的大平台。对于来信的回复，按照各司其责原则，主要由所涉及到的相关部门负责。我和学校的老师们，会利用这个大平台和其他渠道，更好地了解你们，更好地理解你们，更好地为你们服务。希望你们用好这个大平台，以积极、理性、负责任的态度，发现问题，提出问题，从而促进解决问题。
同学们，在大学以及大学以后的日子里，勤奋比智商重要，能力比分数重要，而责任感和爱心比什么都重要。我希望你们都成为有知识、有能力、有责任感的精英之才。有知识可以让你通过各种笔试，有能力可以让你通过面试，而有责任感和爱心，可以让你受人尊敬、被人信任，可以让你通过人生中的各种“大考”，甚至免考，可以让你有充实、满足和快乐的一生。
同学们，人生短暂，而大学生活更短暂——比你们想象的短暂。望各位倍加珍惜，勤奋努力，用今天的自信自强自立，获得明天的成长成才成功!
暨南大学校长讲话篇九
告别硕果累累的2003年，迎来充满希望的2004年，在这令人喜悦的时刻，我谨代表学校，向全校师生员工，向长期以来关心清华发展的广大校友和各界人士，表示新春的问候和美好的祝愿!
刚刚过去的2003年，是我们国家历史上不平凡的一年。两会召开，国家领导集体完成了又一次新老交替;“非典”爆发，全国人民经历了一次前所未有的严峻考验;“神五”升空，显示了我国的科技实力，实现了中华民族的飞天梦想;全会召开，为我们绘制了完善社会主义市场经济的宏伟蓝图。在党和政府的领导下，依靠社会各界的大力支持，依靠全校师生的共同努力，我校各方面的工作都取得了很大成绩。我们按照党的十六大精神和“三个代表”重要思想的要求，明晰了建设世界一流大学“三个九年，分三步走”的发展战略;检查、总结了“985”一期建设的成果，启动了“十五”计划和“211”、“985”二期工程;通过精品课建设和培育教学名师等措施，抓好教学工作，坚持把人才培养的重心放到提高质量上;推进科技管理体制改革，促进科技创新;及时进行学校产业的体制改制，继续搞好与地方、企业的合作，在社会服务方面做出新的贡献;接待大批高层人士来访，坚持与世界名校的强强合作，使国际合作与交流向着高层次、多元化、实质性的`方向发展;大力实施人才战略，重点推进教师职务聘任制的改革;搞好基础设施建设和后勤工作，师生工作、学习、生活条件有了进一步改善。特别令人高兴的是，在2003年，我校有6名教授荣膺中科院院士，有5名教授荣获教育部授予的首届“高校教学名师”称号， 8篇论文被评为全国优秀博士学位论文，在迄今进行的总共5届全国优秀博士论文评选中，我校共有39篇论文入选; sci、ei、istp收录我校论文数分别是1899、2094、1144篇(2003年公布2002年数据)，以上各项指标均居高校之首;全校产业的经营收入有望达到135亿元左右的历史新高;包括紫荆公寓、六教、纳米和信息大楼在内的21.6万平方米建筑项目竣工，近万名本科生“喜迁新居”;……总而言之，我们为建设世界一流大学的第二个九年开了个好头。
在新的一年里，我们要继续努力，与时俱进。首先要进一步做好并逐步落实三个规划，即：学校到2020年发展的中长期规划、“十五”规划和校园发展规划。要切实深化四项改革，即：深化教育教学改革，加速向研究型大学人才培养体系的过渡，加速建设一支适应研究型大学教育教学要求的全方位、高素质的教学队伍，加速完善高效科学的教学管理机制，加强科学的课程结构调整和课程内涵建设;全面推进科技体制改革，促进学科建设，提高科研水平，形成有利于多学科集成创新、大团队攻关、能为国家发展做出重大贡献的新的科研体制，形成有利于在科学前沿潜心探索，积蕴原始性创新的基础研究新局面，形成有利于学科交叉融合和新兴学科生长的新机制，建设好有利于重点突破和持续发展的、并能有力支持学科建设和人才培养的开放式科研基地和共享平台;推动学校人事制度的改革，把人才战略作为科技教育发展的核心战略，坚持“培养和引进相结合”的方针，在加强引进力度的同时，更加重视培养工作;筹划学校管理体制的改革，使学校的学术决策进一步民主化，逐步建立一套适应新形势要求的科学评价体系，建立起与一流大学相适应的行政管理体制。我们还要特别注重校园文化的建设和大学精神的培育，使全校师生具有良好的科学素养和人文精神，形成蓬勃向上的精神风貌和高尚的道德情操。
回顾过去，学校发展中的一个个闪光点令我们欣慰与自豪;展望未来，宏伟的目标与社会的厚望令我们深感肩头重任。让我们牢记“自强不息，厚德载物”的校训，发扬“爱国奉献、追求卓越”的精神和“行胜于言”的作风，深化改革，提高质量，规范管理，重点突破，开拓创新，跨越发展，在2004年把学校各项工作做得更好，在迈向世界一流大学的进程中谱写出新的美好一页!
暨南大学校长讲话篇十
各位新同学：
今天很高兴看到这么多有志于学术研究的青年学子加入复旦大家庭。这不是一句套话，在这个浮躁的时代，想要潜心于学术的人恐怕比以前要少得多。你们选择了这所有着106年悠久历史、人文底蕴深厚、学术氛围浓郁、充满生机与活力的大学，也就是选择了学术的道路，在这里，你们将和你们的导师、同学一起，开始或者继续你们的学术研究之路。
借此机会，我想来谈谈学科交叉的问题。这个问题关系到每个研究生到底需要多少知识面，刚才瞿涤教授也谈到了这个问题。
同学们大多都会被归入某一个具体的院系，将要从事的是某一个学科大类下的某个方向的学术研究。不同学科的泾渭分明看上去是那么的天经地义，然而，大家有没有想过，学科的划分并不是与生俱来的。随着人类知识的内容和形式日益丰富，学科便开始形成于知识自身范式化的过程中。进入近代，自然科学的快速发展，当知识的总量大大超过了一个个人或人类群体的智力和寿命的极限时，为了便于传授知识，人们不得不开始将人类所积累的知识进行恰当的分类，不得不把知识分割成一个个非常狭窄的模块来对学生进行教学，由此就产生了我们现代意义上的所谓的学科的概念。因此，“学科”其实就是“按教学和训练所定义的知识的分类”，即知识的条理化而已。而学科划分的主要依据除了其具有共同的知识基础和工作范式外，在历史的进程中也受到了人为因素、学术的时代特征和社会因素的极大影响。因此，我们在看待一个学科的时候千万不要过分地固定，不要以为存在一个院系就一定代表了一个学科，往往一个学科的内涵可以分属于不同的院系，学科所归属的院系往往是历史原因所致。因此，当你过分地把自己归属于某一个自己认为非常恰当的学科的时候，实际上你已经限制了你的知识范围，限制了你的研究方法，而且限制了你与其他学科的学者交流的机会。
学科的划分在人类知识传承的过程中发挥了重要的作用，但同时随着人类知识的不断发展，又不可避免地带来了越来越大的负面作用。学科有时候甚至会把本来系统的知识切割成条块，然后我们再人为地来强调学科之间要交叉融合。正如英国哲学家whitehead说：“近代科学本质上具有孤立性。近代科学先把人与自然分割为主观世界和客观世界，再把自然分割为无机界和有机界，把时空系统分割为空间和时间，物理学再被分割为力学、热学、电学等等，每个系统均各自独立互不相干，整体的自然被分割为支离破碎的对象，这就是它的孤立性。”当研究领域圈得越来越窄、专业学科分得越来越细，完整的知识就已经被割裂了，呈现出了一种“碎片化”的趋势，这样的学科结构或许可以培养出一大批各个领域的专业人才，但是对于一所旨在培养领袖人才的综合性、研究型大学来说，这显然不够的，也是极其不利的。
从学术研究的角度来看，当前我们所遭遇的自然界和人类社会所需要解决的各类问题越来越多地呈现出综合性和多学科性。例如世界瞩目的“全球气候变化”问题，已经远远超越了环境科学的能力所及，成为了当前人类社会共同面临一个跨越环境、生物(生态)、化学、历史地理、公共卫生与健康、经济、法学、新闻以及国际关系与公共事务等诸多学科领域，包含若干重大科学问题的综合性、多学科的全球性问题和共同挑战。要研究和解决这样的“大问题”，仅仅依靠某一个学科的力量，或者仅仅具备某一个学科领域的知识，已经无法胜任。而我们的学科划分往往导致很多学者在不知不觉中形成了某种学术态度和思维方式的定势，也就是所谓的学科文化。这种文化有积极的一面，也有负面的影响。就好像古代的部落之间常常会发生战争，不同学科间的争执也是屡见不鲜。以至于哈佛大学教授b. clark认为，“如果社会学家走进英语系的大楼，即使没有受到英语学者‘充满敌意的弹弓袭击’，也可能会遭遇白眼。”当然这是一个玩笑，但是这样的情况难免存在，比如物理和化学的学者研究生命科学问题的论文向生物类杂志投稿常常会被拒绝，然后不得不仍然发到物理或化学的杂志上。这是每一位跨学科研究者都会碰到的麻烦，这种负面效应更难以使不同学科的人联合起来针对一些多学科问题进行深入的研究。因此，我们必须想方设法打破学科划分的壁垒。
近二、三十年来，国内外的大学为了避免、或弥补原有学科划分的各种缺点，为了保持各学科的连通性，开展了一些有益的探索，其中一个重要的方向与趋势就是大力推进交叉学科的发展。所谓交叉学科，英文是cross-disciplinary，顾名思义，就是指是两个或数个学科间的相互重叠的部分。其特征是：这些学科间的交叠地带，由于学科发展的历史原因，它们可能采用不同的专业术语系统，或是保持其各自传统的研究方法。说的同一个问题，但是用的不同术语系统，这种情况我们在研究中经常会碰到。因此，积极努力地开展cross-disciplinary research的意义就在于贯通学科间的专业术语系统及其可能存在的研究方法的传统，学科间的共同语言有助于提高研究能力，多种研究方法可能也会随之而贯通。
其实学科交叉并非全新的事物，历史上的学科交叉往往催生出一个又一个新的学术生长点、新的学术前沿，产生出重大的学术突破，甚至推动科学发生革命性的变化。例如，美国哥伦比亚大学的冯元桢教授与两三个教授从个人兴趣出发，开展合作研究，到联合成立研究所并招研究生，再到成立系并招本科生，经历约15到20年时间，最终建立起“生物医学力学”。有人做了一个统计，从1901年到1990年间颁发的82次诺贝尔化学奖中，生物化学、物理化学、结构化学三门学科得奖共计71次，跨学科的比例占87%，它们都是化学、生物学、数学、统计学、量子力学等学科交叉所取得的成果。
从去年开始，一家名为elsevier的咨询公司对中美两国的部分一流大学的学科发展进行了连续两年的横向比较研究。根据研究报告，在科研产出总量方面，国内一流高校的科研产出数量已经足可以与美国常青藤高校比肩;但在跨学科研究方面，国内高校则处于明显的劣势，我们的竞争优势多体现为单一领域的研究，而学科领域间的`交叉和支持明显不足。在对复旦的分析中，报告特别指出：“复旦大学在生物医学方面的特色是复旦迥异于其他中国一流高校的特质，也是率先与国际一流大学接轨的学科领域，需要进一步强化，并在跨学科研究中发挥引领和综合的作用。” 这说明在充分发挥医学学科的整体作用和优势的框架下，促进基础医学与临床医学、医学学科之间的紧密结合以及医学学科与非医学学科、尤其是与生命科学之间的学科交叉，正是复旦交叉学科发展的一个典型，同样也说明了交叉学科对于当今学术研究的重要意义。
最近有一篇文章，可能大家也看过，是著名数学物理学家freeman dyson的一篇演讲稿，题目叫做《鸟和青蛙》。文章里说：“有些数学家是鸟，其他的则是青蛙。鸟翱翔在高高的天空，俯瞰延伸至遥远地平线的广袤的数学远景。他们喜欢那些统一我们思想、并将不同领域的诸多问题整合起来的概念。青蛙生活在天空下的泥地里，只看到周围生长的花儿。他们乐于探索特定问题的细节，一次只解决一个问题。”从学科发展的角度来解读，青蛙是单一学科领域的深入钻研者，而鸟无疑具有跨学科的视野和整合诸多问题的能力。正如freeman dyson所说：“数学既需要鸟也需要青蛙”，我想，不仅仅是数学，其实从事任何领域的学术研究都需要“鸟和青蛙协同努力来探索”，我也希望在座的各位同学，在未来的学术道路上，能够更多地让自己具备跨学科的视野和思维，甚至忘掉自己的专业属性，通过学习努力掌握多学科理论与方法，在此基础上，以学术问题为引导，开展深入的研究和探索。学校也决心改变学科“碎片化”现象，调整学科布局、加强学科整合，加快形成学科整体优势和发展整体效应;同时，积极探索建立和完善跨学科研究生的培养模式，为同学们的学术成长提供更多的学术资源，创造更多的学术空间。
最后，我想说：复旦欢迎你们!相信复旦因为有了你们，未来一定会更加辉煌而美丽!
暨南大学校长讲话篇十一
校长：复旦大学。
黑格尔说过：“一个民族有一些仰望星空的人，他们才有希望，”就我个人的体会而言，仰望星空的人应该是我们的大学教师，更是我们的学生。因为，如果我们的大学和师生们都不仰望星空，那么这个民族的希望不会很大。
在今年的“世界读书日”，我在校图书馆做过一个讲话，在讲话中我提到了一本书。我说的这本书就是美国斯坦福大学的一位学者写的一本书，即津巴多的《路西法效应》。这本书讲述了着名的“斯坦福监狱实验”。作者做了一个模拟监狱的实验：他招收了社会上没有任何劣迹的年轻志愿者，其中一些人扮演“囚犯”，另一些人扮成“狱卒”。过了仅仅一周，这个实验就被迫停止。原因是参加实验的许多人的人格发生了巨大的扭曲。作者自己总结道：“社会心理学有大量的资料能够佐证，在特定的情境脉络(我要请各位特别注意”特定“两个字)下，情境的力量远超过个体的'力量。”此书给我的领悟是，当我们身边任何一个个体出现了某种问题时，不要急于谴责，我们必须知道我们的“情境”究竟给他们施加了怎样的一种影响，才决定了他们的走向。
复旦的通识教育理念希望培养你们的独立思考能力、批判性思维和建构性思维的精神。如果你们离开学校以后就没有问题了，或者是没有能力去找到问题来进行思考，由此而丧失了求知的欲望，我和复旦的老师们一定会非常遗憾，我们的通识教育就不能说完全成功。
暨南大学校长讲话篇十二
各位哲学、法学、文学、历史博士们、各位老师、各位家长：
首先，我由衷地感谢各位博士对学校作出的贡献，各位在过去几年中辛勤的创新性的工作，已经沉淀在相应地学科发展成果之中，各位还积极参与了教学改革、社会服务和校园文化建设并以各种方式对学校的改革发展提出了许多宝贵的意见。大家在毕业季对学校的期望和爱恋，使我和我的同事们颇受教益、鼓舞和感动。我想，毕业典礼不是又一次训话，而是同志之间真诚的依依不舍的推心置腹的相互勉励。学校殷切地希望大家秉公尽能、永远向上，实现自身的人生价值。同时，我们要向大家承诺“允公允能，日新月异”要从我们做起。我们希望大家不辜负母校的培养，我们在母校工作的师生员工也一定不辜负同学们的希望，秉公尽能、改革创新，推动南开不断向上。
第二，作为大家的朋友，在同学们人生的关键时刻，正如刚才袁松所讲，是获得了最后的最高学位的时刻。我想提醒各位在祝贺与赞扬声中冷静下来想想：今后最大的危险是什么?我看最大的危险不是来自外部环境中可能的种种不利因素，而在于内心的松懈和失诚。据我观察，有些人的人生轨迹的最高点是他(她)获得的最高学位。因为他们是以追求学位为动力的，学位到手后就没有动力了。这样的人既使拥有了最高的学位，也很难有真正的人生价值。人类发展史告诉我们，个体的价值并不在于他(她)有什么衔、做多大官、赚多少钱、住多大房等等，而在于他(她)对社会的贡献。我们南开讲允公允能，是为公尽能。刚才袁松引用了张伯苓先生的话，公，是大公。什么是大公呢?是中华民族的振兴，是人类的可持续发展。我们要在这样的事业中，追求我们自我价值的实现。
我想另外一个比懈怠更大的危险是失诚。这件事本来是不值得在这样一个场合来讲的，但是非常遗憾，上周我们召开了八届八次学校的评定委员会会议，也就是审批各位学位授予的这次会议，同时做了一个撤销学位的决定，撤销了3位往届同学曾经获得的学位，其中两位是硕士，一位是前年我们授予的博士学位。那么为什么撤销他的博士学位呢?因为他急功失诚，不惜牺牲诚信，采用剽窃的手段去多发论文，结果酿成大祸。我们知道，这个撤销学位的决定对他将会带来非常严重的后果，所以我们在投这一票的时候也是感到扼腕叹息。我想这对于这位同学来说也是一次果断的“止损”，也希望他能幡然自新并重新站起来，更重要的是我们大家要认真吸取这个教训，坚守诚信这条生命线。待会儿我们要唱校歌，南开校歌非常短，可以说是字字玑珠，其中讲到，美哉大仁，智勇真纯。“仁智勇”是古典的君子的“三达德”，南开人又加上“真纯”，意味深长!张伯苓先生在99年前的毕业典礼上要求南开毕业生要“细味不诚无物之言”，我们确实应该共同“细味”之。
第三，希望各位博士见贤思齐、追求更高的境界。大家今天获得的这个学位是一个最高的学位，不仅在中国而且在全世界都是最高的学位。但是今天我不想再重复庆贺的话，我想以自已获得博士学位20xx年来的切身感受告诉大家，这个最高的学位，它并不代表着最高的荣誉，更不代表最高的待遇，但却代表社会对大家极高的期待，代表着社会、我们的同事、我们的组织将来会用更高的标准要求我们。因此，我们要自觉地用更高的标准来要求自己，来追求更高的人生境界。对南开博士而言，就是要用更高的公能标准要求自已。这里，我想讲一个人物，把他作为我们的榜样，来理解什么是更高的公能标准。
谢谢大家!
暨南大学校长讲话篇十三
亲爱的20xx级新同学们：
你们好，欢迎大家来到河北师范大学!
今天算是大家入学的第一堂课。也就是说，从今天起，你们将是河北师大历史的一部分。你们不但承负着家乡父老的期许，同时开始肩负河北师大的期望。河北师大已有百余年的历史辉煌，梁漱溟、邓颖超等一批先贤给我们留下了丰富而宝贵的遗产，“怀天下、求真知”就是他们给我们的精神遗训。因此，当你们进入师大，就要做好准备：不仅是继承师大的光荣，还要践行先贤的梦想：在中华民族伟大复兴的道路上，一定要有河北师大人竖起的里程碑。所以，你们强、则师大强，你们内心丰富、则师大历史丰富，你们志向笃定，则师大丰碑不坠。历史的机缘将让我们共同担负一份责任、一份道义、一份命运和未来。
我想告诉同学们：步入河北师大，或许不是你最好的选择，但一定是让你无悔的选择!这不仅是因为，百余年来，河北师大的血脉孕育出一批教育家、科学家、政治家、企业家及数十万位在各行各业努力工作的平凡而伟大的劳动者，更重要的是，她已成为每一位从这里走出的学子的精神家园，曾在河北师大生活过、学习过的一代代学子们，无论他们今天是成就卓著，还是在默默工作，都对母校寄予了无限深情，这是你们、是我们每一位师大人的历史背景和心灵寄托。
师大的生活将是丰富而充实的，她的细节是日常、平凡的。她的丰富和充实，日常和平凡，都体现在你们度过的普普通通的每一天中，在你们繁琐的学习、生活当中，在你们之间点点滴滴而又经常的交流和相互帮助当中。
理想永在，但蕴含于平凡，只有心静于平凡，我们才会多一些思考，少一点浮躁。平凡的生活会给年轻人的理想多一些时间，让她更从容一些、更淡泊一些，我们要给理想一个滑翔落地的时间，给理想一个羞怯后大方贻人的时间，给理想一个莽撞过后成熟的时间。
只有心静于平凡，我们才能把握大学四年里丰富而充实的学习与生活，如此，我们的心灵才有家，我们过得才更为踏实，我们才更有尊严，我们的心胸才更为豁达从容。心灵有家，我们才活得自在，自在才更本色，在追求理想激情之余，偶尔也可让心灵安歇一会。
我们都向往伟大，期望历史的长卷镌刻下自已的名字，但对大多数人而言，向往有境界的平凡，可能更为重要，这就是：服从内心，真诚做人，踏实做事，所思、所想、所付出皆心甘情愿。期望我们年轻的学子们能早日体会到这层含义。当然，平凡不是平庸，我们的理想就是我们平凡生活中的一盏明灯，让我们对日复一日的学习生活充满热情，让我们坚定了对未来社会与自身发展的向往和追求。
有赖先贤燃心为炬，幸得后起继志成薪，筑成河北师大今日辉煌的精神圣殿和宏大的学府校园。师大的百年文风史韵，就流淌在你们的身边。你们可在慧泉处洗心，重新审视社会与自己，可在墨凝石下驻足，静思默念，明事理而心静达观，还可在洗月湖畔涤尘洗俗，让自己举止高雅，言行有范。
我望你们胸怀师大百年情怀，融入校园四季景色，冉冉而起的东门旭日将点燃你们遐想的烛火，一路花树绿荫会让你们心怡思宁。望你们常驻足凝视我们的先贤铜像，用心语目光与他们神交对话，给自己的使命增加厚重的质感。望你们在四方广场上朗声诵读，在时光塔的时钟自鸣声中自省。望你们沿拾级而上的台阶步入图书馆，让哲人的睿智慧言充填你们的知识渴望。
我还想告诉大家，河北师大虽充满爱心，师长学长如同父兄，但特有的学风校纪也是百年师大的文化沿承，必要的纪律和管理也是真爱。学风、校纪是育人育德的重要组成部分，请让我们共同爱护并遵守，让我们的品德、我们的情操在此间得到锤炼，最终让这种自律升华为文化自觉。
同学们，因为你们，我们满怀希望，你们年轻，年轻，就能弥补我们昔日诸多的遗憾。所以，我希望你们常能自勉，做一个忠于自己选择事业之人。你们可以彷徨，但决不可自毁，你们可以跌跤，但决不可赖在地上不起。人的一生大都是在磨砺中度过，人的愉悦、人的灵性都是在磨砺中获得，望你们在磨砺中成长!
河北师大的宗旨只有一个，就是为我们的民族，培养无愧于这个时代的有用之人。无愧才会遵从良心，良心会使我们真诚而真实地为我们所在的时代有所贡献。同时，面对时弊，我们也需如哲学家尼采所说，“在自己的身上克服这个时代”，不要去迎合，迎合会导致盲从，盲从就要迷失自我。
同学们，秋天是收获的季节，河北师范大学金秋的收获就是你们!全体教职员工获得了一份责任：为你们的未来而教!为我们的未来而教!为祖国的未来而教!
让我们共同努力!
谢谢大家!
暨南大学校长讲话篇十四
各位老师、各位同学、各位朋友、各位来宾：
大家上午好!
今天，武汉大学校园充满节日的欢愉、收获的喜庆。我们相聚在这里，为20xx届毕业生举行隆重的毕业典礼，和同学们分享桃李的芬芳，共话别离的眷恋。在此，我代表学校，向各位毕业生表示最热烈的祝贺，向为同学们的成长付出辛勤劳动的各位老师和职工表示最诚挚的敬意，也向始终关注着同学们成长的你们的亲友和社会各界人士表示最衷心的感谢!
今年，我校共有12674名同学毕业，其中，本科生7124人、硕士研究生4233人、博士研究生1004人、外国留学生313人。除部分同学继续攻读更高的学位或出国深造外，多数同学将进入社会、走上工作岗位。珞珈山下，夏熟秋实;东湖岸边，冬去春来。几年前，同学们踌躇满志地来到武汉大学，在这里激扬文字，勤学苦读。图书馆里曾点燃多少憧憬与渴望，林荫道上曾记录多少凝思与遐想，田径场上曾挥洒多少激情与汗水，课堂内外曾展示多少自信与昂扬。珞珈山下难忘的大学生活奏响了同学们青春的华彩乐章。几年来，你们不仅在学业和思想上取得了长足进步，而且也在学校发展的历史画卷中留下了辉煌的一页。我为能和你们一起与武汉大学同行而感到自豪，为你们的成长和进步而感到欣慰，更为你们即将走向社会、承担起崇高的社会责任而感到骄傲!
今天，是你们人生新的起点。在临别之际，我作为大家的师长，也作为大家的朋友，提出一些寄语和期望：
第一，希望同学们能够永远保持一颗进取之心，脚踏实地，追求卓越。
吾生也有涯，而知也无涯。毕业不是学习的终结，而应该是新的学习阶段的开始。在社会的大课堂中，你们将会遇到更为艰难的社会考试，将会面对更为深涩的生活考验。在今后的日子里，你们要不怕从最基层做起，学会在困难中修身，踏实做事，诚实为人，立足本职，追求卓越;你们要永远保持学习和思考的热情，求知若渴，虚心若愚，不断探求新知、追求真理，永葆思想的活力;你们要树立远大的理想和抱负，长存敢为天下先的勇气、永不言退的锐气和积极进取的朝气，在中国特色社会主义事业的历史进程中，在人类文明进步的伟大实践中，成就自己的理想和事业。
第二，希望同学们能够时刻坚守一份责任之心，甘于奉献，勇于担当。
只有对学生、社会、民族和国家负责任的学校，才能培养出对社会、民族和国家负责任的学生;只有为社会、为民族、为国家勇担责任的学子，才能真正成为国家和民族的精英与栋梁。百余年来，武汉大学的历史发展无不与国家和民族的命运休戚相关、紧密相连。我相信，从这所大学走出去的你们，应该有着珞珈有山、雄峙东湖之南、遥踞大江之畔的气魄，有着天行健，君子以自强不息的品格，更有着士不可不弘毅，任重而道远的精神。一个富有智慧和远见的民族，总是把信任和期待的目光投向青年。当祖国和人民需要你们的时候，希望同学们能勇挑重担、攻坚克难，敢于在最困难、最艰苦的地方大显身手;希望同学们能甘于奉献，勇于奋进，自觉地站在时代的前列，像你们的历届学长那样，用自己的聪明才智为国家的强盛、为人民的幸福、为中华民族的振兴、为人类文明的进步作出自己的贡献。
第三，希望同学们能够持久拥有一颗豁达之心，热爱生活，宽容自信。
海纳百川，有容乃大。豁达是一种人生的品格，更是一种生活的智慧和艺术。拥有豁达，我们才能珍惜今天的一切，才能真实地热爱社会;拥有豁达，我们才能保持积极健康的心态，做到乐观自信，荣辱不惊;拥有豁达，我们才能具有开阔坦荡的胸襟，做到大度包容，达观洒脱。我们要懂得珍爱时间和生命，珍爱工作和生活，珍爱亲人和朋友，珍爱我们的人民和祖国。我们要不断强健体格，砥砺意志，锤炼人格，陶冶性情，以豁达的心态直面人生的高潮与低谷，以宽容的性情对待人生的失落与坎坷，始终自信地去成就有意义、有价值、有创造的未来。
同学们，今年5月2日，在同中国农业大学师生代表座谈时，胡殷切希望广大青年，把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德。
暨南大学校长讲话篇十五
亲爱的同学们，尊敬的各位家长：
大家早上好!今天，我们隆重举行20xx级新生开学典礼，热情欢迎来自祖国四面八方和全球各地的新同学。首先，请允许我代表全校师生员工，向同学们成为新一代的二外人表示热烈的祝贺!向精心培养你们的各位家长致以诚挚的谢意!
同学们，你们是踏着二外光辉的历史足迹迈入了有着深厚积淀的著名学府。50年前，敬爱的周恩来亲手创办了二外;50年来，二外始终与祖国同舟，与民族同行，为国家外事外交和经济社会发展培养了大批优秀人才，大家所熟知的外交部长王毅、商务部长高虎城就是其中的杰出代表。短短半个世纪的办学历史，记录了中华民族走向伟大复兴的光辉历程，记录了中国高等教育发展的杰出成就，更是中国走向世界、融入世界的生动注解。一代又一代的优秀二外学子把足迹播撒在全球五大洲，为同学们的成长成才指明了方向，提供了路径。
同学们，你们是合着二外综合改革的节拍加入了二外人的时代行列。当前，学校正在探索“互联网+”时代背景下的发展新模式，按照复合化、国际化的思路推进人才培养模式改革。今年，我们的录取分数创了历史新高，分数线平均提高了近30分，有的省市超出一本线高达114分。三种全新的培养计划为同学们的成长提供了更多的机遇，有些同学要到部属高校学习三年，有些同学将到海外高水平大学学习三年，学分互认，学位互授。我们还迎来首批80名初中毕业生参加贯通培养。你们既是佼佼者，更是幸运儿，因为你们是学校综合改革的第一批受益者。
同学们，你们是迎着学校未来的灿烂光芒进入这个小而美的校园。最近，学校进一步明确了未来的发展目标，建成国内一流、国际上有重要影响的外国语大学。为此，我们将向上积极争取政策、向下广泛争取资源，不断提升学校的办学定位;我们将努力拓展办学空间，探索在首都近郊和海外建立新的校区，下定决心让校园实现“大而美”;我们将为同学们搭建更多的学习和成长平台，探索和海外高水平大学联合培养博士生，进一步提升学校的办学层次。今天，你们的到来，为学校的改革发展注入了新生力量;未来，你们的成长，更将成为学校办学水平提升的首要衡量标准。
同学们，大学时光，对于你们一生都会有着重要的意义。大学是什么，如何度过这短暂而宝贵的大学时光，对于你们，无论如何都还是一个有待体认的重要问题。对于大学，无数思想家有过各种各样的奇思妙想，无数文学家有所美轮美奂的精彩描述;对于大学时光，无数学子更用自身的经验有过色彩斑斓的美好追忆。所有这些，相信你们都有所耳闻。今天，我只想对你们提出自己最质朴的理解，那就是，大学首先应当是一个读书共同体，老师们教书育人，同学们读书成人。因此，大学时光，你们应该在读书中度过：
——希望同学们读书以明志。相对于刚刚结束的中学阶段，大学最大的特点在于对接着你们人生的无限可能性，而决定这无限可能性中个人唯一确定性的，就是你们的人生志向选择。读书既是一种知识追求，更是一种价值追求，引领你们清楚地做出今生无悔的抉择。修身齐家治国平天下，是我国无数仁人志士的无悔选择;自我实现、自我超越则是西方关于人生需求的价值目标。同学们，当你们漫步于校园中，你们会看到静静伫立的周铜像，读书于他，有一个响亮的答案，那就是：为中华之崛起而读书!希望你们以此激励自己，在读书中确立起远大的价值追求和正确的人生志向。
——希望同学们读书以静思。一是要坚持阅读经典。我的老师曾向他的老师求教如何读书，得到的回答是，只读经典，不读二手材料。经典是人类文明留给我们最为美好的精神食粮，希望同学们用阅读经典的厚度奠定人生起点的高度。二是要处理好线上和线下阅读的关系。由于新媒体的冲击，碎片化阅读的确泛滥成灾。但我们不能因噎废食，毕竟这是一个信息化的时代，希望同学们既要做到手不释卷，又要在手不释机中把握正确的阅读方向。三是在阅读中思考，在思考中阅读。希望同学们在灯火阑珊中寂静深读，在持续不断的深思中，聆听中华民族命运共同体的时代召唤。
——希望同学们读书以致远。先哲王阳明先生说过：知者行之始，行者知之成，知行不可以分作两事。他也正是凭借知行合一的强大力量，成为“立德”、“立功”、“立言”“三不朽”的一代圣贤。希望同学们构筑起书屋之外的更深层次的阅读，以社会和时代为书，以历史和当下为书，以自我和人类为书，了解我们脚下这一片正在发生亘古未有之变革的热土;希望同学们读书不忘做人，从细微做起，从小事做起，不迟到，不旷课，不拖拉作业，点滴践行，坚强前行，不断升华心灵，完善自身。
作为二外读书共同体的一员，我将以身作则，带头读书。今天，我们来做一个约定——每学期共读一本书!我会在校园网主页开通“校长读书”栏目，把我们要共读的八本书发布在上面;我会定期发布我的读书笔记，希望同学们积极关注、踊跃跟帖。四年之后，我将把大家的读书笔记和感言汇编成书，作为毕业礼物赠送给同学们。
同学们，看着你们一张张充满青春气息的脸庞，不由得让我回想起30年前我的大学入学时光。就在1985年的今天，我和同学们一样，怀揣着梦想和憧憬，开始了美好的大学生活。30年后的今天，你们成为我担任二外校长之后迎来的第一届新生。作为校长，能有机会和同学们一起紧跟伟大祖国的前进步伐，砥砺前行，开创未来，我感到无比的骄傲和自豪。我衷心祝愿每一位同学都能拥有一个充实而精彩的大学生活，让青春绽放出时代的绚丽光彩!
教师节马上到了，向全校老师致以节日的问候，请同学们把掌声送给你们的老师!谢谢大家!
暨南大学校长讲话篇十六
尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我们迎来了新学期的第一天，隆重举行开学典礼，这是一次迎新会，更是一次加油会、动员会!
首先，我代表学校向_名新同学表示热烈的欢迎，并祝愿你们在__大学里学习进步、茁壮成长!
在过去的一年里，我校实现了华丽转身，教育教学工作正在回归教育本真，学生的学习和行为习惯不断提升，教师荣誉感和归属感不断增强，教育质量稳中有升，居民满意率和社会认可度不断提高，这是全体教职工、家长和学生共同努力的结果。在这里，我代表学校党委向你们真诚地说一声“谢谢!”
九月是一个收获的季节，而秋天从来都只属于那些辛勤耕耘的人们。新的学年，新的征程，每个同学都在父母的叮咛下走进校园，每位教师都在培训积淀后走向课堂。对于我们师生而言，开学意味着学习生活的又一个开端，意味着生命历程的又一次开启，意味着人生理想的又一次飞翔。作为校长，我有很多的期待和愿望要对同学们说：
一、严格自律，学会做人。
“在一个人成长的诸多因素中，知识固然重要，但比知识更重要的是能力，比能力更重要的是品德。”同学们要严格自律，遵规守纪，自觉提升个人的道德修养与人格品位。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河”，就是说，每个人都知道什么是坏的，什么是好的，但人与人的区别就在于，是否能把身边的小事当作大事来做。比如：每天上课不浪费一分一秒，每天的作业坚持独立完成，每天设法看几页有益的书，每天坚持做好课间操，等等。只有这样聚沙成塔，集腋成裘，厚积薄发，优点积少成多，才能成就精彩人生。
二、严守计划，学会学习。
“一个人少年时期要有知识的汲取，青年时期要有友情的滋润，中年时期要有事业的磨练，老年时期要有亲情的伴随。”不同时期都有生命的主旋律，青少年时期就是要咬定学习不放松。大家要制定科学可行的学习计划，规划好新学期的目标，并严格执行，告别娇气、告别懒惰、告别任性、告别拖沓、告别应付学习的不良行为，端正学习态度，勤学好问，善思敏行，养成良好的行为习惯，养成热爱读书的习惯，做学习和发展的主人，并最终攀上心中的巅峰!
三、胸怀感谢，学会感恩。
曾经有一首歌唱到“感谢有你，伴我一生，感谢有你，花开花落我一样珍惜……”同班同学之间要相互友爱，男同学要宰相肚里能撑船，女同学也要宽容待人。老师是我们知识的传递者，是迷茫时的指路人，是走出困难的拐杖，要尊敬和感恩老师。“投之以桃，报之以李”“滴水之恩，当涌泉相报”，父母不仅给予了我们生命，也给予了无私的关爱，要感恩父母，主动帮他们做力所能及的事情，不做衣来伸手、饭来张口的娇小姐、贵公子。我认为，感恩不只是一种回报，感恩更是一种责任，是对父母、对学校、对社会、对国家的一种担当。_的学子们，选择了_，就要胸怀感激，心中有大爱，做一个对国家、对民族、对自己负责的人;做一个有爱心、有善心、有孝心的人;做一个感恩父母、感恩他人、感恩社会的人。
四、胸怀理想，学会自信。
一个有理想、有抱负、志存高远的人，一定是一个永不满足的人，他应该有持久的热情、应该有坚定的意志、应该有持之以恒的精神、应该有中流击水的信心，为实现理想拼尽全力。《论语》有言：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。面对内忧外患，民族危亡之际，青年_胸怀大志，慷慨激昂，奋笔写下“自信人生二百年，会当击水三千里”。希望同学们从自我做起，从现在做起，胸中有理想，每天有目标，心中有自信，满怀学习和奋斗的激情，以豁达的心态直面人生，以永不言败的英雄气概面对挑战，以坚持不懈的品格战胜挫折。我坚信，你一定会获得成功，赢得人生的满堂彩。
老师们!学校教育的根本任务就是培养人，在新的学年，我们要下大力气抓好“双十”习惯和“五项”品格养成教育，以课程为载体，紧紧抓住国家课程这个“牛鼻子”，以“三有”课堂为主阵地，注重学生“注意力、记忆力、观察力、思维力和想象力”五大能力培养及学生艺术、科学素养的提升，从而全面落实以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的育人目标，让学生成为全面发展的人。
老师们、同学们，新学年、新气象、新征程!
我们期待着__大学教师团队自信自强、至诚至善，以恒心坚守信念，以智慧放飞梦想!
我们期待__大学学子成长为习惯好、品格高、兴趣广和自信强的阳光少年!
我们期待着__大学博采有长、日新有成，办出特色，在教育改革的征途中迎来新的辉煌!
老师们、同学们，让我们一起坚定信心，手挽手，肩并肩，挥洒激情，扬帆远航，自强不息，知行合一，向__大学更加美好的未来前进!
谢谢大家!
暨南大学校长讲话篇十七
亲爱的同学们：
今天，我们相聚在图书馆前的大草坪上，用最隆重的形式为你们举行毕业典礼。
这是最近几年里我们第一次选择在室外举行毕业典礼，所以一段时间以来，我们就一直在纠结今天的天气。我心里在默默地想，最好的天气应该是，首先它应该是阴天，否则会太热；它应该下点雨，因为下雨在上海是个好兆头；还有在典礼的过程中天公应该放晴，你们可以看看那片天空。所以今天天公作美，天随人愿。而这毫无疑问预示着你们毕业以后的发展会一帆风顺，心想事成。
在此，请允许我代表学校，向全体6537名毕业生同学表示最热烈的祝贺！祝贺你们终于修成正果，顺利毕业！与此同时，我也要向你们的父母家人、师长朋友，尤其是父亲节里的各位父亲们表示最衷心的感谢，没有他们的支持，你们不可能有今天这样的成就。所以最热烈的掌声，属于你们，同时也属于他们！
在六月的骊歌唱响之际，我首先想对所有的毕业生说一句感谢，感谢你们对华东师大的信赖和选择，让我们有机会在这个美丽校园中因缘际会。我至今仍清楚地记得，在那个有点闷热的九月天，你们踏入校园时的青涩模样。而你们未必知道，在随后的这些年里你们给这个校园带来了多少惊喜。你们被称为是近几年中"学霸"最多的一届；你们中有多位同学在国际顶级的学术期刊上发表了论文；你们在"天才知道"中的表现堪称惊艳；因为你们对玉米炒葡萄的追捧，催生了中国"第九大菜系"；你们中的留学生同学在端午龙舟大赛中勇夺桂冠……。属于你们的故事还有很多很多，而这所有的一切，都将被珍藏在校园里，成为我们长久的美好回忆。
作为校长，我还想借此机会特别感谢同学们对学校的宽容和理解，我经常可以收到同学们发来的邮件，听到同学们的抱怨。正是你们的批评和意见，鞭策着我们不断改进不足，正是你们的理解和支持，激励着华东师大一路向前。也正是因为你们，华东师大才总是如此精彩，如此美好！
亲爱的同学们，我们上一次在这个大草坪上聚会，是为了庆祝华东师范大学校庆六十周年，那个时候你们应该还是大二或者研一的学生。那场充满激情、感动和骄傲的校庆晚会，让我们很多人落了泪，也让我们重新认识了自己的学校，重新思考了母校对于自己的意义。
在前两天的果酱音乐节上，有一位毕业生说了这样一段话："我没有去过那么多的学校，可大概就算我去过了，最美仍是我的华东师大"。你们可以想象，我听到这段话时的欣慰和感动。在我看来，华东师大的美不仅在于她的校园，更在于它所具有的特殊精神气质，那就是：既踏实低调，又仰望星空；既务实肯干，又始终在内心保持着一份清高，保持着一点浪漫。这种独特的精神气质，源自大夏、光华以及师大六十多年的办学传统和文脉传承，源自全国第一批十六所重点大学的骄傲，源自"爱在华师大"的大爱精神，源自我们对于大学责任的理解和坚持。
这种特质和传统，深刻地影响着我们的价值取向和办学行为，虽然在浮躁功利的竞争环境中，我们可能因此而失去机会，但我们仍然无比珍视并小心呵护着这样的传统。因为我们知道，大学是教书育人的地方，大学必须有所坚持，必须有所不为。而这样的特质和传统也深刻影响着从华东师大校园中走出去的每一人，我们把这种共同的精神气质称为师大"范"。在我看来，它无关知识，也无关财富，却恰恰是母校在你们离开的时候，所能给予的最好馈赠。
亲爱的同学们，在今天这个场合，作为校长，也作为你们的学长，我还想再和大家说一说师大的事，说一说师大的人，并籍此表达我对你们最衷心的祝愿。
不久之前，我校荣誉教授，20xx年诺贝尔物理学奖获得者，曾成功预测了希格斯玻色子即上帝粒子的弗朗索瓦·恩格勒先生造访了师大校园，并发表了演讲。在和他的接触和交谈中，给我留下最深印象的不是他的成果本身，而是他对学术近乎痴狂的态度。只要谈到学术，已经82岁的老先生就立刻精神抖擞，两眼放光。他告诉我，研究是他的最爱，也是他的生活。研究给他带来的持久快乐超过诺奖，让他始终感到充实，感到幸福。也因为如此，即使是在获得诺贝尔奖之后，即使是在八十二岁的高龄，他仍然保持着对科研的强烈兴趣，仍然不断在挑战新的研究课题。从他身上，我得到的感悟是，有事业寄托、有目标追求的人生，才会是真正幸福的人生。我衷心祝愿，你们都可以像恩格勒教授那样，拥有一个因为有事业、有追求而幸福的人生。
我要告诉大家，华东师大是一个出寿星的地方。去年年末，我们庆祝了中文系教授徐中玉先生的百岁华诞。在那个活动上，一向省吃俭用的徐先生捐赠了100万元，用于资助华东师大品学兼优的贫困学生。徐先生是一位成就卓著的学者，也是一位桃李满园的老师，在学界他以性格果敢、操守独立和人格不妥协的"硬朗"形象而著称。但同时，他又极其谦逊随和，从他身上发散出来的气场，他的师者风范，让人如沐春风，心悦诚服。在百年生涯中，徐先生的个人命运其实和国家民族命运一样，充满跌宕起伏。他虽屡经磨难，却始终坚守学者本分，始终不忘家国情怀，始终保持豁达乐观。在我看来，徐先生长寿的秘诀也就在于此。而这也是我想给大家送上第二个祝愿，祝愿你们能够像徐先生一样，拥有一个因为豁达、乐观而健康的人生。
去年九月，华东师大全国校友会正式成立了，一大批各界校友因此回到学校，其中包括了很多位成功的商界精英。他们因为有社会担当和人文情怀，被称为华东师大的"儒商群"。这其中特别具有代表性的，当属87届历史系的毕业生，美的集团董事长兼总裁方洪波。二十多年前，毕业不久的方洪波只身来到广东顺德，加入了当时还是一个普通乡镇企业的美的集团，成为了《美的报》的编辑。他从这样一个职位做起，靠着自己的眼光和能力，更靠着勤奋和坚持，一步步成长为一个拥有十三万员工，年销售收入超过千亿的跨国企业老总，也创造了一个贫寒学子靠勤奋、靠坚持而获得成功的传奇故事。借他的事迹，我要给大家送上第三个祝愿，祝愿大家可以像方学长一样，拥有一个因为勤奋、坚持而成功的人生。
各位同学，在典礼之后，你们中的大多数将会背起行囊，离开母校。但无论你们走的多远，我都希望你们能够把华东师大看成是生命中随时需要去触碰的心灵归属，当成是心里需要永远珍藏的一份荣耀。这份荣耀由你我共同缔造、共同拥有，这份荣耀将会呵护着你们去创造一个幸福、健康和成功的人生！
前两天路过丽虹桥的时候，忽然发现，丽娃河畔大片的夹竹桃已悄然盛开，仿佛是在提醒我们，又到了该说再见的时候。但今天我不想说再见，只想说永远。
亲爱的同学们，师大永远爱你们！我也永远爱你们！
谢谢大家！
暨南大学校长讲话篇十八
尊敬的各位领导、老师，大家好!
离开北大四年两个月后，在这个从1978年初就一直学习工作的燕园，重新站在这个熟悉的讲台上，面对曾经一起学习工作数十年的朋友、同事，面对曾经熟悉的北京大学，一时间，真不知道说些什么。刚才，中组部领导宣布了中央任命，我感谢党中央国务院的信任，也感谢教育部和北京市委市政府的信任。我深知北大校长这副担子的分量，也清楚自己能力有限，但我有信心，也有决心，同朱善璐书记与全校师生员工一道，把北大建设好、发展好。
北大从来不只是一所学校，她是人们心中的图腾，寄托着民族的未来和希望;未名湖从来不只是一潭湖水，它荡漾着学者淡泊名利的誓言;静园也从来不只是一席草坪，它承载着学子仰望星空、追求真理的执着!这里的一木一石，即使再普通不过的园林景观，也都被赋予了太多的梦想与期望。的确，世界上恐怕从来没有一所大学，能如北大这样，与一个民族的命运如此紧密相连、休戚与共。新文化运动中心、“五四”运动策源地、最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地、中国共产党最早的活动基地、著名学者大师的摇篮，辉煌的历史，使北京大学成为一代又一代人探求真理、追求理想的精神家园。
过去四年多，我走过了两所学校，亲身经历和感受了中国大学的奋力与崛起。重庆大学的质朴与亲情，浙江大学的务实与求新，都让我由衷钦佩，收获良多。但无论走到哪里，人们都对北京大学满怀敬意，希望北大能够继续引领中国高等教育走向辉煌。过去四年多，在几任领导的带领下，在全校教职员工的共同努力下，北大发生了深刻的变化。每次回到北京，都能目睹校园的日新月异;每次遇到同事和朋友，他们都会由衷地谈起学校的发展和变化：优秀学者聚集北大，学术研究成就斐然，教育质量稳步提升，综合改革持续推进，建章立制成果显著，这些发展和进步为学校的未来奠定了坚实的基础。我要特别感谢王恩哥校长。恩哥是我的老朋友，我们也曾一起在北大共事。作为校长，他低调务实，勤勉敬业，为北大的发展殚精竭虑、呕心沥血，作出了卓越的贡献，在此，我对恩哥校长表示深深的敬意和感谢，并祝福他在新的重要岗位上工作顺利!
在我的心中，北大就像一个大家庭，老师、学生、工作人员和校友都是这个大家庭重要的成员，亲情和规矩把我们紧密联系在一起。师生如父子，老师总是想把他的一切传授给学生，希望他们超越自己;同窗如兄弟，共同的学习生活，使他们心心相印，质朴纯真;同事如亲人，虽然来自五湖四海，但共同的理想与追求，使我们亲密无间、肝胆相照。作为一个大家庭，也一定是要有规矩的。大学的规矩主要有两个方面。首先，我们要坚持社会主义的办学方向，贯彻执行党委领导下的校长负责制，遵守国家的法律法规，教师还要遵循师德和职业规范，学生则要遵守校纪校规。第二，大学是传播和创新知识的场所，教学和学术研究都是高度个性化的创造性劳动，只有在宽松的氛围中，才能碰撞出创造的思想火花。学生也只有在错误和失败中，才能成长和坚强。因此，大学有责任营造宽松自由的学术氛围，无论是教师学生，还是校长院长，没有高低贵贱，不论学派亲疏，大家都心平气和，平等地争论学术，探讨学校发展。
古人云，“道德传家，十代以上，耕读传家次之，诗书传家又次之，富贵传家，不过三代。”家族兴衰，德行为要;大学发展，也必须坚持自己的精神传统和核心价值。我们不能为世俗而抛弃学术的独立与尊严，也不能为名利而哗众取宠、放任自流。我认为，大学的文化应当是简单的、纯洁的，不允许有尔虞我诈、奉承迎合，也不应有急功近利、好大喜功，真理才是我们永远的追求!大学必须守护真理的纯洁，不允许任何不良风气玷污青年人的灵魂;大学有责任代表社会良知，维护核心价值，我们只有把师生的个人理想与社会主义核心价值完美结合，才能真正实现中国大学的使命。
记得在1998年，我刚刚担任北大化学学院院长时，曾为化学学院通讯写了一篇稿子，其中最后讲到一句话：“我与我们中的一些人一样，可能只是作为北大化学学院过渡时期的过客，但我们应当为我们曾做出的点滴贡献、任何牺牲而感到自豪，愿北京大学化学学院的明天更加美好”。在一个学校的历史长河中，我们是过客，但要努力作出无愧于历史的贡献。今天，回到母校，我想重复说一句，愿北京大学的明天更加美好!
谢谢大家!
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