2023年幼儿编织教案中班(热门15篇)

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2023年幼儿编织教案中班(热门15篇)
时间:2023-11-10 08:19:22     小编:书香墨

教案应根据不同的教学内容和课程特点进行灵活调整和改进。教案的编写需要综合考虑教师的教学能力和学生的学习特点,以提高教学的适应性。下面是一些教案的详细分析,希望能够给大家一些思路。

幼儿编织教案中班篇一

学习用短针的织法编制树叶,激发学生对编织的兴趣。

钩针一枚;毛线一团

(一)教师示范拿线的方法。

教师示范拿线的方法。

教师展示钩织好的树叶,学生欣赏。

(二)学生看视频尝试编织树叶

视频分段展示起针方法和编织方法,学生边观看视频,边学习钩织。

(三)学生边看边学,教师示范编织,巡视指导有需要的学生。

幼儿编织教案中班篇二

活动目标:

2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

重点难点:

活动过程:

一、情境导入。

(价值分析:通过故事情景导入,吸引幼儿学习兴趣)。

1、快过新年啦,青蛙想给朋友寄一张贺年卡,祝朋友新年快乐。

2、你们见过什么样的贺年卡呢?

小结:原来贺年卡是各种各样的,每张贺年卡里藏着满满的爱。

二、讨论与尝试。

1、可是,青蛙除了会画圆,什么也不会,他真心诚意地画了两个圆,一个圆代表自己,一个圆代表朋友。这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。

2、小松鼠的松树是怎么做的?还可以剪什么添上。(个别幼儿尝试)。

小结:原来用剪刀可以剪出各种各样的.东西。

小结:用不同的材料和方法可以做出同一种东西。

3、小青蛙准备了很多材料(介绍材料),想一想,可以用这些材料做什么东西?(生生互动)。

要求:选用各种材料和方式加以表现。

三、分享交流。

(价值分析:尝试用自己的语言介绍制作的装饰物)。

师:谁来介绍一下,你用什么材料做了什么?

小结:每年新年来到的时候,我们可以为朋友寄上一张漂亮的贺卡,表示自己真心诚意的祝贺。

活动延伸:

继续制作贺卡,积累起来,到寒假一并带回家送给自己的亲人和朋友。

幼儿编织教案中班篇三

1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线,编织动物相框。

2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。

1、不同款式的相框若干个;

2、各种颜色的毛线;

3、示范编织作品;

4、视频相框图片;

5、作品展示所用画架;

6、轻音乐。

一、看视频ppt,观察不同款式的相框,并提问:

二、介绍材料。

“今天为孩子准备了什么材料?用这些材料怎样编相框呢?

三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。

1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比,发现编相框的方法。

2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示,请幼儿说说方法。

3、观察示范编织动物相框,提出要求:

首先按顺序间隔8~10格一对一依次往下编,kt板的颜色要配好,其次编到第一个开始的地方就编完了,编完后把2根线头在反面打结固定好后,再把小动物照片贴好。

四、放音乐,选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮助的小朋友,鼓励幼儿大胆想象编织。

五、作品贴在墙上装饰教室,互相欣赏作品。

六、幼儿互评。

1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识,既丰富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。

2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧,想象自己想编织的相框,充分发挥幼儿的自主性和学习性,留给幼儿充分的发挥空间。

3、整个活动过程轻松愉快,幼儿在不知不觉中提升了编织技巧,充分地感受了艺术创作的乐趣和应用,很有成就感。

幼儿编织教案中班篇四

1、在尝试和改进中学习用茅草编织成鸟窝。

2、体验用自然物编织作品的快乐,提高动手能力。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

1、经验准备:看过实物鸟窝或ppt图片。

2、物质准备:整理过的茅草、自编故事和相关ppt图片、范例。

一、寒冷的冬天。

1、出示ppt:这是什么季节?小鸟们在干吗?

2、讲诉故事并提问:冬天的风把小鸟们的窝刮掉了,他们没地方住,眼看要下雪了,该怎么才好?”

二、帮小鸟做窝。

1、出示并认识茅草,并提出操作要求:用茅草给小鸟们编一个温暖的.鸟窝。

2、幼儿尝试,教师巡回观察。

3、集中,通过小鸟的口吻引导幼儿分析自己的鸟窝:鸟窝结实吗?鸟窝深吗?不结实不深的鸟窝不能抵抗寒冷!

4、讨论:该怎么编织才能又结实又保暖?

5、出示范例,引导幼儿观察,寻找方法:将一把茅草一圈圈缠绕逐步增高,并能用几根茅草在缠绕的鸟窝上进行捆绑。

三、帮小鸟做结实温暖的窝。

1、幼儿再次尝试,教师提醒幼儿逐步增高的同时要及时捆绑以增加牢固。

2、提醒幼儿注意起编时圈要小,这样鸟窝不会漏,增高圈数多鸟窝就深就会更温暖。

3、展示作品,看看选选哪些符合小鸟们的要求,哪些不符合?该怎么改进?

4、将幼儿编的鸟窝放在藤上展示,小鸟们给予感谢。

5、延伸:请幼儿绘画不同小鸟,剪下来后放在鸟窝里。

幼儿编织教案中班篇五

为培养孩子的审美情趣和编织技能,结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。

1、认识小毛虫的外形特点。

2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。

3、感受手工制作活动过程中的乐趣,培养孩子的审美情趣。

重点:学习小毛虫身体的编法。

难点:将黄绿纸条相互进行编织。

范例、作业纸、剪刀

课程引入:手指变变变(一根手指头变成毛毛虫)

(一)、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。

师:老师这里也有一只小毛虫,我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样?

幼:小毛虫很漂亮,有头有身体。(头是圆形的,身体是长的)

师:仔细观察一下,小毛虫的身体有几种颜色?是怎样做成的?

幼:两种(黄色绿色)。小毛虫的身体是纸折成的。(讲解:小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的,就是将两条纸条相互缠绕在一起)

(二)、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。

师:两种颜色的纸条是怎么缠在一起的?

幼:一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。

(三)、教师示范,重点将纸条的编织方式进行解说。

1、将两条纸条成十字型排列,要一边长一边短。

2、将一条纸条以对折的方式折回。(要注意,有颜色的一面在上面)

3、再将另一条纸条以同样的方式折回。

4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。

为加深幼儿的理解,教师重复示范。

(四)、完成小毛虫。

小毛虫的身体完成了,接下来,我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来,跟刚才完成的身体粘在一起,形成一个完整的小毛虫。(提醒幼儿,在剪的过程中注意到小毛虫的触角,要沿着黑色线条,用拿纸的手打着转来剪)

(五)、幼儿动手制作。

老师的小毛虫完成了,可是只有一只太孤单了,老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来,来跟我的小毛虫做好朋友。

教学中,我的语言能很好的吸引幼儿注意,示范过程,幼儿也能很专心的跟着我的思路走,可以说得出来第一步如何做,第二步如何做,知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。但是在实际操作中,多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠,而是一下向前折一下向后折,这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状,而形成一个方形小包的样子。另外,课程中需要使用剪刀,我发现我班的幼儿对剪刀的使用还是有一定的基础的,基本上都能完成,在剪小毛虫头部的触角时,我也提醒了幼儿,不需要剪得特别细致,可以适当的留些白边,这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。

本节课教学难点没有很好的`完成,原因大概有两点:一是幼儿的手工基础薄弱,特别是在折纸方面;二是我在讲解过程中没有强调折纸的方向性,导致一些幼儿制作过程中的困难。通过对这节活动课的反思,我意识到,在幼儿手工活动课程中,应当更多的从幼儿的实际情况出发,针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练,在完成认知、情意的训练时,也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要反复解说并多做示范,让幼儿掌握难点操作技能。

幼儿编织教案中班篇六

活动目标:

2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的.冷暖对比。

重点难点:

活动过程:

一、情境导入。

(价值分析:通过故事情景导入,吸引幼儿学习兴趣)。

1、快过新年啦,青蛙想给朋友寄一张贺年卡,祝朋友新年快乐。

2、你们见过什么样的贺年卡呢?

小结:原来贺年卡是各种各样的,每张贺年卡里藏着满满的爱。

二、讨论与尝试。

1、可是,青蛙除了会画圆,什么也不会,他真心诚意地画了两个圆,一个圆代表自己,一个圆代表朋友。这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。

2、小松鼠的松树是怎么做的?还可以剪什么添上。(个别幼儿尝试)。

小结:原来用剪刀可以剪出各种各样的东西。

小结:用不同的材料和方法可以做出同一种东西。

3、小青蛙准备了很多材料(介绍材料),想一想,可以用这些材料做什么东西?(生生互动)。

要求:选用各种材料和方式加以表现。

三、分享交流。

(价值分析:尝试用自己的语言介绍制作的装饰物)。

师:谁来介绍一下,你用什么材料做了什么?

小结:每年新年来到的时候,我们可以为朋友寄上一张漂亮的贺卡,表示自己真心诚意的祝贺。

活动延伸:

继续制作贺卡,积累起来,到寒假一并带回家送给自己的亲人和朋友。

小百科:贺卡的产生源于人类社交的需要。由于贺卡是沟通人与人之间的情感交往,而此种交往又往往以短句表达,一看亦言简意赅,久而久之,贺语就出现了程式化,讲究喜庆,互送吉语,传达人们对生活的期冀与憧憬今天。

幼儿编织教案中班篇七

春节假期回来,幼儿对教师讲了许多春节在家的趣事,尤其是对中国结有很大的兴趣,为了使幼儿对线的用途更了解,故设计此活动。

1、了解民族文化的丰富性、多样性,喜爱民族文化,萌发民族自豪感。

2、感受中国民间工艺的独特魅力,增强民族情和自豪感。

3、充分发挥幼儿的动手能力。

各色中国结,编织材料

一、欣赏中国结。

1、这是什么?为什么叫中国结?

2、为什么中国结是红色的?你看过什么图案的中国结?每个图案代表什么意思?

3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋(避邪)、鱼(年年有余)、圆福环(福)、如意结;

4、你觉得中国结美吗?为什么?

二、提供小铜钱、红丝线等材料,教师引导幼儿学编简单的中国结。

三、把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹,并说说其中含的祝愿。

陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。

幼儿编织教案中班篇八

1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并掌握纸编彩图。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

旧挂历纸或旧包装纸裁成的1cm宽、40cm长的纸条5—6条。工具:剪刀、胶水。

一、导入:

上节课同学们学习了用两根纸条编织蜗牛,掌握了编辫子和转折编织的方法,今天我们继续学习用四根纸条来编织跳鹿,请同学们一起边看图解边学习。

板书:纸编彩蝶。

二、教学步骤:

什么是编织技术?编织是以经纬交叉的排列方法,利用线状或条状材料进行制作的一种手工技术。我们可以利用一些广告纸来编织一些小动物。

1、示范授知,指导方法。

(1)观看图解制作进程。

(2)学生观看后,说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂?

(3)重点指导:根据学生情况,把学生不懂的地方再讲解一遍。

2、组织训练,动手实践。

比一比、赛一赛看哪一组同学编织得既快又好!看哪一组同学编织得既快又好!

注意事项:

1、纸条与纸条之间应编紧;

2、经纬交叉编织时应注意纸条的前后顺序;

3、跳鹿的全身各部分应比例协调;

4、最后调整时,注意修剪跳鹿的前后腿一样长,嘴部修剪要美观。创意与想象在跳鹿编织过程中,是否还可以编织出鹿的其它姿态?例如回头鹿、跪坐的鹿、相斗的'鹿等。

三、作品展示,评议创新作品展示。

待多数学生完成作品后,进行作品展示,请同学将自己的得意之作给大家展示!实践与探索在编跳鹿时,还可以用什么材料来代替纸?对鹿的形象逼真度有何影响?我动手,我成功!我快乐!课外延伸我们还可以用纸编出其它可爱的小动物吗?我们不妨课后试一试。

幼儿编织教案中班篇九

1、学习绕8字花,并尝试美丽的`菊花。

2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。

铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等。

掌握8字绕的技能。

1、上次我们去上海大学参观了菊花展,你们觉得菊花漂亮吗?漂亮在哪里?

2、幼儿交流各自的意见。

3、教师小结:菊花颜色多,形状比一样,所以看上去很美很漂亮。

4、那今天你们想不想做彩色的菊花?

二、幼儿尝试制作菊花。

1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作,教师指导。

2、幼儿交流。

请个别幼儿演示:“你是怎样做的?”

(2)教师结合示意图讲解操作重点。

关键点:毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。

(3)幼儿再次动手制作。

五、作品展示活动讲评。

1、作品展示交流,谁做的菊花漂亮?为什么?

2、教师提议,我们把我们做好的彩色花装在花瓶里,大家一起来欣赏。

幼儿编织教案中班篇十

1、在尝试和改进中学习用茅草编织成鸟窝。

2、体验用自然物编织作品的快乐,提高动手能力。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

1、经验准备:看过实物鸟窝或ppt图片。

2、物质准备:整理过的茅草、自编故事和相关ppt图片、范例。

一、寒冷的冬天

1、出示ppt:这是什么季节?小鸟们在干吗?

2、讲诉故事并提问:冬天的风把小鸟们的窝刮掉了,他们没地方住,眼看要下雪了,该怎么才好?”

二、帮小鸟做窝

1、出示并认识茅草,并提出操作要求:用茅草给小鸟们编一个温暖的鸟窝。

2、幼儿尝试,教师巡回观察。

3、集中,通过小鸟的口吻引导幼儿分析自己的鸟窝:鸟窝结实吗?鸟窝深吗?不结实不深的鸟窝不能抵抗寒冷!

4、讨论:该怎么编织才能又结实又保暖?

5、出示范例,引导幼儿观察,寻找方法:将一把茅草一圈圈缠绕逐步增高,并能用几根茅草在缠绕的鸟窝上进行捆绑。

三、帮小鸟做结实温暖的窝

1、幼儿再次尝试,教师提醒幼儿逐步增高的同时要及时捆绑以增加牢固。

2、提醒幼儿注意起编时圈要小,这样鸟窝不会漏,增高圈数多鸟窝就深就会更温暖。

3、展示作品,看看选选哪些符合小鸟们的要求,哪些不符合?该怎么改进?

4、将幼儿编的鸟窝放在藤上展示,小鸟们给予感谢。

5、延伸:请幼儿绘画不同小鸟,剪下来后放在鸟窝里。

小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

幼儿编织教案中班篇十一

1、学习绕8字花,并尝试美丽的菊花。

2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。

铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等

掌握8字绕的技能

1、上次我们去上海大学参观了菊花展,你们觉得菊花漂亮吗?漂亮在哪里?

2、幼儿交流各自的意见

2、教师小结:菊花颜色多,形状比一样,所以看上去很美很漂亮。

4、那今天你们想不想做彩色的菊花?

幼儿尝试制作菊花

1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作,教师指导

3、幼儿交流

请个别幼儿演示:“你是怎样做的?”

(2)教师结合示意图讲解操作重点。

关键点:毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。

(3)幼儿再次动手制作

作品展示活动讲评

1、作品展示交流,谁做的菊花漂亮?为什么?

照片:

幼儿编织教案中班篇十二

1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。

2、能大胆想象,积极动手参与活动。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。

剪刀、锥子。

1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球,再把花布裱糊在纸上,卷成锥形帽子。

2、结实。

3、装饰眼睛、嘴,加工完成。

做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》。

白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。

1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套,把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。

2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型,即可将娃娃头的翻口处缝合;至此,手套娃娃的基本形体就组成了。

3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。

4、根据需要制作各种服饰。

布袋木偶系列。

材料:硬泡沫、毛巾、布、线等。

工具:美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。

2、在头上包贴一层布,可用毛巾以及旧针织品,包贴时乳胶要图匀;。

4、用卡纸或棕色绒布做耳朵,在头顶开槽口,将耳朵嵌进去;。

6、根据表演者的手形大小,用布缝制布袋;。

7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装,要求穿脱方便,以便更换;。

8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。

本次活动中,通过小丑的图片,引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形,让幼儿作画,鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美,漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后,开始大胆想象,积极制作滑稽的小丑。

幼儿编织教案中班篇十三

一、活动目标:

1、学习绕8字花,并尝试美丽的菊花。

2、在编织活动中体验制作成功的`乐趣。

二、活动准备:

铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等。

三、重难点:掌握8字绕的技能。

四、活动过程:

上次我们去上海大学参观了菊花展,你们觉得菊花漂亮吗?漂亮在哪里?

2、幼儿交流各自的意见。

教师小结:菊花颜色多,形状比一样,所以看上去很美很漂亮。

4、那今天你们想不想做彩色的菊花?

二、幼儿尝试制作菊花1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作,教师指导。

3、、幼儿交流。

请个别幼儿演示:“你是怎样做的?”

(2)教师结合示意图讲解操作重点。

关键点:毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。

三、作品展示活动讲评。

照片:

幼儿编织教案中班篇十四

1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。

2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。

3.掌握钩针的握法。

各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团

(一)钩针的起源

(二)钩针编织物的欣赏。

1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物?

视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件

2.学生说说观看后的想法

(三)认识钩针和线

2.教师示范钩针的握法以及用法

学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法

3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。

(四)课堂小结

第二课时编织短针

一、教学目标:学习短针的织法。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范拿线的方法。

(二)教师示范短针的编织方法,学生学习

(三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。

第三课时编织长针

一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)在短针的基础上编制长针

教师先向学生示范长针的编织方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。

一、教学目标:

复习短针的织法,学习中长针的编织方法,培养手工编织兴趣。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范拿线的方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。

一、教学目标:

学习用短针的织法编制树叶,激发学生对编织的兴趣。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范拿线的方法。

教师示范拿线的方法。

教师展示钩织好的树叶,学生欣赏。

(二)学生看视频尝试编织树叶

视频分段展示起针方法和编织方法,学生边观看视频,边学习钩织。

(三)学生边看边学,教师示范编织,巡视指导有需要的学生。

幼儿编织教案中班篇十五

1、学习用纸条编织,发展精细动作。

2、体验编织的乐趣,增进动手能力。

1、有条件的幼儿园可准备编织艺术的视频一段。

2、编织好的“五彩鱼”一条。

3、各种颜色的卡纸条,剪好的用来编织的小鱼形状的卡纸。

编织艺术的鉴赏会

――播放编织艺术的视频,请幼儿欣赏中华文化中的编织艺术。

――与幼儿谈论与编织相关的经验。

――出示一条“五彩鱼”(用编织的方法装饰的鱼,激发幼儿用编织的方法装饰小鱼的兴趣。

尝试编织“五彩鱼”

――出示剪好的可用来编织的小鱼形状卡片和不同颜色的条形卡纸。

――示范最简单的编织方法:按照隔一条编一条的规律编织。

――请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸,学习用编织的方法装饰小鱼。

――指导幼儿按照自己的意愿来编织,可以是隔一条编一条或者是隔两条编一条。

――鼓励幼儿用不同编织方法编织装饰小鱼。

将编织好的“五彩鱼”展示在活动室,请幼儿欣赏交流。

――让幼儿找出与老师编织方法不同的作品,并请幼儿来介绍自己的作品。

区域活动、美工区活动

准备纸皮、各种颜色和材质的线,让幼儿自己创编编织的方法来编织装饰纸皮等物品,继续体验编织的乐趣。

请幼儿回家做爸爸妈妈的老师,一起练习编织,按照隔一条编一条的规律用纸条编织一张席子。

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