有趣的石头小班教案(精选15篇)

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有趣的石头小班教案(精选15篇)
时间:2023-11-10 10:31:40     小编:飞雪

教案是教师编写,用于指导教学活动的重要文件。在教案编写过程中,要注意教学内容之间的联系和衔接,形成系统的教学过程。通过阅读教案范文,教师可以了解教学活动的设计原理和实施过程。

有趣的石头小班教案篇一

活动目标:

1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)。

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程:

(一)教师以动画片形象引入,出示范例,引导幼儿观察讨论。

问题:

1、他们是什么做的呀?

2、你们觉得这块小石头象xx吗?

3、xx和xx有什么不一样的呀?

(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?

要求:

2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?

3、如果将石头组合起来,你觉得它又象什么?

(三)教师介绍制作方法,引导幼儿先在纸盒内组合石头,然后对石头进行装饰,再用双面胶将石头固定在纸盒上,最后对纸盒进行装饰,完成作品。

(四)教师提出活动要求。

要求:

1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。

2、要用上各种好看的颜色。

3、在装饰纸盒的时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。

(五)幼儿创作石头画,教师指导。

教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

(六)创编故事。

教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

活动反思:

1、这堂课孩子们非常喜欢,既符合幼儿的年龄特点,又充分调动了孩子们的积极性。

2、只是在操作过程中,有的幼儿不愿大胆想象,看见别人装饰什么他就装饰成什么,没有创新。

3、在创编故事这个环节,有的幼儿语言表达能力不够丰富,表达力欠缺。

有趣的石头小班教案篇二

1.了解石头在生活中的作用。

2.能利用石头进行艺术创作。

3.体验创作的乐趣。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点:能用毛笔均匀地在石头上涂色。

难点:利用石头的造型进行艺术创作。

1.收集的不同形状的石头若干。

2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

3.石头创意电子稿图片若干张。

4.《我是一颗小小的石头》cd曲。

二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画,说一说石头画是怎样做成的。

2.教师示范,提出要求。

师:有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头,看看石头像什么,能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色,换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净,涮笔时要轻轻的`,不要甩到别人的身上,把毛笔头上的水在桶边挡掉,再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案,如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里,添画上漂亮的的花边,一幅石头画就画好了。

3.播放好看的石头画,请幼儿欣赏石头画作品。

师:老师这里还有好看的石头画作品,我们一起看看吧。

三、启发引导,拓展想象1.交流、想象。

师:你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型,说给同伴听一听。

2.教师给予适当指导。

四、幼儿创作,教师指导师:石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品,小朋友们都是小小艺术家,快来大显身手吧。

1、这堂课孩子们非常喜欢,既符合幼儿的年龄特点,又充分调动了孩子们的积极性。

2、只是在操作过程中,有的幼儿不愿大胆想象,看见别人装饰什么他就装饰成什么,没有创新。

3、在创编故事这个环节,有的幼儿语言表达能力不够丰富,表达力欠缺。

有趣的石头小班教案篇三

1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征,了解肥皂的基本用途。

2、乐于参与活动,能大胆表述自己的发现。

3、在游戏中体验成功的喜悦。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

一、调动幼儿已有生活经验,认识肥皂。

猜一猜,引发幼儿对活动的兴趣。

1、让幼儿猜一猜,摸一模,闻一闻。

2、原来是肥皂宝宝,请一幼儿把肥皂宝宝请出来。

二、幼儿感知各种各样的肥皂,说说自己的发现和肥皂的作用。

1、小猴姐姐这里还有许多的肥皂宝宝,我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊:肥皂宝宝,请出来!(老师打开盖布)。

(2)先与旁边小朋友互相讲一讲,再请小朋友来告诉大家。

(3)老师小结:这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味,有的药味。)。

2、欣赏课件,认识新式肥皂,进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。

幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。

老师小结:很多的新式肥皂看起来更漂亮,用起来更方便,对我们的健康越来越有好处,所以人们越来越喜欢使用肥皂。

3、说说肥皂的用途。

那你们在什么地方也见过肥皂宝宝?

肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用?

什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(保护皮肤)、洗衣服(干净、香)等。

教师小结:肥皂的.用处。

三、感知肥皂遇水后的变化。

小猴姐姐告诉你们一个小秘密,肥皂宝宝有一个好朋友,他们经常在一起玩游戏知道它是谁吗?(水)你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来)。

1、老师提出要求:看一看,肥皂在水里会有什么变化?你发现了什么,把你的发现告诉大家。

2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩。

(1)现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢?

(2)幼儿试一试。

(4)幼儿说说自己的做法。

(5)幼儿再尝试操作。

3、幼儿合作:引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:发现很滑。用手搓一搓开始能产生白白泡沫,渐渐白白泡沫变成黑黑泡沫,能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。

4、把肥皂放在筐中,到一边去把小手洗一下,然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。

(1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的)。

(2)小手搓一搓会发现什么?(白泡泡变成黑泡泡)。

(3)刚开始的水是没有颜色的,然后呢?现在呢?(溶在水中,水变白了,就叫肥皂水,肥皂水变成脏水。)。

四、“吹泡泡”游戏(在活动室一边放四盆肥皂水,让幼儿在轻松、愉快音乐声中玩“吹泡泡”游戏。)。

1、小猴姐姐跟你们一起玩一个游戏名字叫“吹泡泡”,看谁吹的泡泡又高又大又多。

2、最后、小猴姐姐带你们去小猴王国旅行。

五、延伸活动。

到太阳下玩吹泡泡的游戏,会有什么发现呢?

在整个教学中,我采用实物先激起幼儿的兴趣,再动手动脑,最后以游戏结束为线条展开。让游戏活动贯穿于整个课堂,由于我们乡区幼儿园的条件有限,真正把实践活动带到课堂的课实在是少之又少,所以幼儿在整个课堂上的表现都相当的积极,整节课始终是在一种愉悦轻松的氛围中开展。对幼儿在活动中的种种行为,我都会给予积极的引导和评价,在洗手帕这个环节,孩子的动手能力得到了锻炼,在老师最后出示泡泡水并吹泡泡水是整节课的高潮,孩子的兴致很高。

有趣的石头小班教案篇四

活动目标:1、探索石头的音色,感知不同的敲击方法和敲击不同的物体能使石头发出不同的声音,有趣的石头会唱歌。2、遵守游戏规则,发展幼儿节奏的稳定性、动作的协调性,体验与同伴合作的快乐。

活动准备:鹅卵石,音乐《小星星》,节奏图谱,石头娃娃图片。

活动过程:

a部分:1,用拍手的方式与幼儿进行节奏互动,以唱歌的方式引出课题。师:你好,小朋友。(你好你好何老师三遍)好,我们来玩“我来唱你来猜”的游戏,听好:有一个美丽的传说~~精美的石头会唱歌~~,刚才的两句歌曲里我唱了什么?谁知道?(石头,传说)师:对,有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。在你的小椅子下面也有精美的石头,你可以让你的石头唱歌,发出好听的声音吗?(让幼儿玩石头)2,幼儿探索石头发出的不同的声音,教案《公开课教案:有趣的石头会唱歌》。师:(教师有节奏的敲击石头,使幼儿安静)好,我们来开火车说一说你的石头是怎样发出声音的?(帖出椅子、地板、石头摩擦、石头敲击的标记)3,幼儿学习用石头敲击不同的节奏。师:你们的石头都发出了好听的声音,可是何老师的石头可以发出有节奏的好听的声音,你们听,(教师用石头敲出声音你们也可以吗?有谁来试一试?(如果有幼儿敲击和老师一样的节奏,可以给予鼓励并说你还可以敲出不一样的节奏吗)。

b部分:1,出示石头娃娃和图谱,让幼儿学习看图谱用石头敲节奏。师:这是石头娃娃,它们的本领很大,它们把石头编成了节奏图谱,一块石头表示一拍,二块石头表示二拍,如果没有石头就是休止,我们把双手打开这样来表示。我们来试一下。师:石头娃娃本领很大,会编节奏图谱,我们也来用石头编节奏图谱。师:有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。(教师边说边用手点,每组八位幼儿,分边站在红标记和绿标记的线上)好,现在请传说组的小朋友先来编节奏谱,你们可以放一块石头,也可以放二块石头,当然也可以不放石头,好,请唱歌组的小朋友用石头按照从左往右的顺序一起来演奏,老师给四拍。真棒,现在我们交换游戏,请石头会唱歌组的小朋友来编节奏图谱,传说组的来演奏。师:好,你们的表现非常好,你们比石头娃娃的本领还要大,不仅会编石头节奏图谱而且还会用石头演奏。现在请小朋友回到座位上休息一下吧,让你们的小石头也休息一下,不要发出声音来哦。

c部分:1,播放背景音乐《小星星》,出示《小星星》的节奏图谱。师:一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,这是小星星的图谱,我们用石头来演奏吧。(放第一边音乐,幼儿随音乐演奏)师:刚才我们发现石头可以敲出不同的声音,石头敲一敲,石头敲椅子,石头敲地板,石头磨一磨。(教师边说边出示标记)现在我们把这些声音带到小星星里来演奏吧。(放第二边音乐)师:你们真聪敏!老师这里还有石头,请你们把这些石头送给坐在你们后面的老师,让我们一起用石头跟着音乐演奏。(放第三边音乐)师:嘘~~~小星星睡着啦~~~(活动结束)。

有趣的石头小班教案篇五

设计意图:

石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子,这些不起眼的大小不一的石头,都能激起孩子们极大的兴趣:“咦,这石头怎么有花纹?”“石头哪里来的?”“石头可以用来做什么?”顺着孩子们的兴趣,我就设计了这样一个区角活动,让幼儿在把玩石头中体会石头的更多用处,创作出更多的石头造型来。

教育功能:

1、知道许多石头组合会变成什么,了解光脚踩鹅卵石对身体有好处。

2、利用自制的石头模型、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、橡皮泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料,让幼儿通过手工制作,设计出不同的石头画及各种石头造型来培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。

种类:艺术类玩法:

2、教师选一些鹅卵石制作各种石头造型,如:一朵花、一间房子、一架机关枪、小乌龟、娃娃头等造型,让幼儿观看。

3、给石头造型涂色或用橡皮泥等材料进行添画制作。

4、幼儿自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。

5、制作好的作品陈列在展台,幼儿互相欣赏。

指导策略:

石头画主要是用石头来创作造型,材料比较单一,在小组活动中,幼儿大都喜欢玩别的游戏,不太喜欢玩这个游戏,根据这一情况,我采取了以下措施:

1、以形象鲜明,色彩鲜艳的成品作品来吸引幼儿。

2、组织全班幼儿进行石头画创作,鼓励他们创作出更多造型,充分发挥他们的想象力及创造力,并对他们的作品给予肯定与表扬。(这一方法我尝试过,很受幼儿的喜欢)。

3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上,供其他幼儿观赏,以增加他们的成就感,从而更喜欢进行石头画创作。

有趣的石头小班教案篇六

1.知道在生活中,无论是主角、配角,认真努力地表现都值得肯定。

2.感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。

二、活动准备。

图画书、视频转换仪。

三、活动过程。

1.导入。

(1)师:我们都听过《白雪公主和七个小矮人》的故事,里边有谁?

幼1:有白雪公主。

幼2:有王子。

幼3:王后。

师:能不能说得清楚、完整一点呢?

幼4:故事里有一个巫婆。

幼5:故事中有七个小矮人。

师:哦,有七个小矮人,讲得真清楚!

评析:教师能关注幼儿的回答,有培养幼儿完整的语言表达能力的敏感性。当幼儿都以单字句回答时,教师能即时提醒幼儿把话说清楚,说完整;当幼儿表达很清楚时,教师就给予明确具体的正向评价,对其他幼儿来说就是如何表达的一种引导。

(2)师:如果让你表演故事,你想演哪个角色?

幼1:我想演王子。

师:为什么?

幼1:因为王子长得很帅!

幼2:我想演白雪公主,因为她很漂亮。

幼:王子;小矮人……师:他到底演了什么角色呢?大,考吧.幼,师,网我们一起来听一听故事。

评析:导入环节直接从幼儿非常熟悉的《白雪公主和七个小矮人》故事中的角色切入,并引导幼儿说说自己想演的角色,自然地引出了“胖胖会扮演什么角色”这个问题,为下面的故事欣赏留下了一个悬念。

2.倾听、理解故事,感受主人公胖胖对角色的认真与投入。

(1)教师讲述故事《胖石头》,讲到“当然演了!你们没有看见吗?”时出示图片,引导幼儿观察画面。

师:找找看,胖胖演的是谁?

幼1:白雪公主。

幼2:是白雪公主靠的那块大石头。

幼3:白雪公主。

幼:哦,是大石头。

评析:教师的引导很有艺术性。因为画面上胖胖演的大石头必须仔细看才能发现,所以有两个幼儿都说胖胖演的是白雪公主。这时,教师没有直接否定,而是引导幼儿听辨故事里的话,让他们知道胖胖演的不是大石头。教师再引导幼儿仔细观察画面,发现胖胖演的是大石头。这对培养幼儿的认真倾听和仔细观察习惯是很有帮助的。

(2)教师继续讲述故事。

师:扮演大石头容易吗?

幼1:不容易,因为不能动,也不能讲话。

幼2:不好演的,不能喘气,不能动,还要被白雪公主靠着,很不舒服的。

(3)幼儿体验扮演大石头的不容易。

师:表演一场戏要很长时间的,我们来扮大石头试一试。

幼儿模仿大石头一动也不动的样子。

师:谈谈你的感受。

幼1:胖胖要睡着了。

师:那么能睡吗?

幼1:不能睡,因为他是在演戏。

幼2:很累的。……评析:在这个环节,角色体验法用得非常巧妙,也很必要。正因为幼儿有了亲身的体验,所以,他们的语言表达更真实,更有利于他们感受胖胖的认真与投入。

幼1:因为胖胖他很坚强、很认真的。

幼2:胖胖表演时很专心的。

师:认真、专心都是很好的品质,我们要向胖胖学习哦。

幼3:胖胖能坚持。

师:能坚持做好一件事,真的很棒!

评析:“为什么要给胖胖鼓掌”是对前一个体验环节的深入。因为有了倾听故事和角色体验的经验,所以,幼儿对什么是“认真”、“专心”、“坚持”等有了直观的认识。教师能即时对幼儿的回答进行提炼和反馈,教育引导渗透得非常自然,没有一点生硬感。

3.幼儿完整欣赏故事(教师结合图片讲述)。

4.给故事取名字。

师:……我们给这个故事取一个名字吧。

幼1:我取“胖石头”。

幼2:很棒。

师:表扬谁呢?

幼3:胖胖很棒。

师:这个名字也可以,我们来看看书上的名字。(一起读书名“胖石头”)5.联系幼儿生活。

师:小朋友在平时生活中哪些地方也要向胖胖学习?

幼1:游戏时要遵守规则。

幼2:要勇敢。……师:我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角,其他小朋友就是配角,要认真听。

评析:在活动(特别是社会活动)结束前,教师往往都要联系幼儿的生活对幼儿进行“教育”,似乎缺了这个环节活动的教育意义就好像没有充分发挥。其实,在前面的一些环节中,这种“教育”已经渗透了,也不一定要再提。不过,教师对现场资源运用得非常好,当其他孩子在发言时,及时肯定认真倾听的孩子,把“主角和配角都很重要”的思想自然渗透。

总评:

很喜欢这个活动内容,《胖石头》的故事很让人感动,给人很多启示:工作和生活中的任何角色都很重要,认真付出都值得肯定;要学会尊重任何人的劳动和付出;认真、坚持、投入是每个人都需要具备的良好品质,等等。更值得称道的是,这些对幼儿来说比较深奥的道理,都蕴含在一个浅显易懂的故事中,故事来源于幼儿生活,贴近幼儿生活,非常真实自然,故事中发生的事,就是在幼儿园经常发生的事(如游戏中的角色分配),让幼儿有一种亲切感,在不知不觉中得到教育和引导。

再看活动的目标,两条目标具体明确,突出体验和感受,体现了社会领域的目标要求和教学要点。整个活动设计紧扣目标,环节设置紧凑、衔接自然,把“感受胖胖表演时的'认真与投入这个重点把握得非常到位。教师灵活地运用了角色体验法,让幼儿感受扮演大石头的不容易,引导幼儿学习胖胖的认真与坚持。活动中最大的亮点是积极热烈有效的师幼互动。教师的问题设计很有效,指向明确,幼儿有话可说;教师具有较强的课堂调控能力,能根据幼儿的回答,围绕心中的目标作准确判断和恰当的反馈,引导幼儿步步深入理解故事,清楚完整地表达自己的想法。幼儿在活动中参与积极、专注投入,且有较好的倾听习惯。活动的目标达成度较高。

附故事:《胖石头》。

1.“今天晚上,演《白雪公主和七个小矮人》,你们早点来幼儿园看我演戏。”胖胖对爸爸和妈妈说。

2.《白雪公主和七个小矮人》演得真好看。胖胖的爸爸和妈妈看到公主出来了,不是胖胖演的。王后出来了,不是胖胖演的,七个小矮人里也没有一个是胖胖演的。最后,国王出来了,还不是胖胖演的。

3.演出以后,胖胖问:“你们看我演的好吗?”妈妈奇怪地问:“你也演了吗?你演了什么角色?”“当然演了!你们没有看见吗?”胖胖着急地问。“我演一块大大的胖石头……”

4.“喔!我看见了。”爸爸高兴地说:“一块很大很大的胖石头。白雪公主躺在上面很长很长时间,胖石头一动都没动!”妈妈说:“胖石头演得真好!不能讲一句话,不能动一动。真是不容易!大家都在为胖石头鼓掌!”胖胖高兴地说:“就是嘛!演戏的小朋友都说胖石头不好演,我就演了胖石头。大家都鼓掌了,我还是一动不懂,不讲一句话。”

5.大家都围过来再给胖胖鼓掌。胖胖高兴得小脸通红通红。他想,我今天演了一个最好最好的角色。

活动反思:

有效教学是我们每个教师的追求,提高教学的有效性需要教师关注孩子,从孩子的角度出发,细心地处理每一个环节,促进幼儿的发展,从而提高教学的质量。在执教大班社会活动《胖石头》后,我认真分析每一个环节,但在活动中还是出现了不足的地方,现在反思整个教学活动,我觉得有效的教学可以从这些地方入手。

一、逐步渗透目标,让孩子充分理解。

为了保证教学的有效性,我们在设置活动环节的时候,要紧紧围绕教学的目标进行开展。本活动的目标是“1.尝试扮演石头,感受故事主人公胖胖对角色扮演活动的认真和投入。2.知道在生活中,无论是主角还是配角,认真努力地表现都值得欣赏。”对于目标1来说,我们可以通过扮演石头,让幼儿通过直接的感官去感受胖胖演出时的认真,但是对于目标2来说可能会有一定的难度,因为孩子们对于主角和配角并不太了解,如果教师只是通过一个环节,孩子很难理解。而在活动中,虽然我是按照环节逐步开展的,在活动的最后环节,也结合幼儿在生活中的现象进行迁移经验,但是孩子们似乎还是不太理解主角和配角之间的关系,最后还是通过老师小结点出其中的道理,缺乏了孩子自主体验式的学习。因此,我们要利用每个环节,适时的进行渗透,让孩子充分理解主角和配角的关系,更好地达成目标。比如在开始环节,老师问孩子们想要演什么角色?这时孩子们就说了“白雪公主”、“王子”、“国王”等,这时教师可以及时渗透主角和配角的意思,让孩子知道主角是很重要的角色,为下面的体验环节做好心理铺垫。又如在表演完石头的时候也可以渗透主角和配角,让孩子知道虽然配角只是一个很小的角色,但是对于演出来说也是非常重要的,从而更更好的理解胖胖为什么要认真、努力地去表演。

二、深入体验环节,让孩子充分感受。

在社会活动中,我们一般都会设置体验的环节,让幼儿通过自身的体验去感受,从内心去理解。在本次活动中,为了让幼儿感受到演大石头的不容易,我设置了一个环节“让孩子去表演大石头”,通过亲身的表演感受胖胖演大石头时的不容易。但是通过孩子们的反应中我发现,很多孩子在表演的时候并没有感受到大石头很难演,反而会觉得很轻松。原因就在于孩子们在表演的时候没有投入到情境中,也就是说教师创设的情境还不够,让幼儿无法深入的体验情感。如果让一半的孩子扮演白雪公主,压在“石头”上,孩子幼儿负重感,然后通过故事的渲染,孩子们可能会感受更深。因此,我们在设置体验环节的时候不能为了体验而设置,而是真正从孩子的角度出发,仔细思考怎样的体验方式才能让孩子更加深入的体验活动中的情感,从而提高教学的有效性。

三、抓住教育契机,灵活回应孩子。

有效地教学回应直接体现出教师的教学机智的能力,在本次活动中,在回应孩子的一些地方做的还不足,没有及时接住孩子抛来的“球”。比如在孩子观察哪个是胖胖演的角色的时候,有一个孩子说“石头”,老师接着问“你是怎么知道的?”孩子说“我看出这个石头有点软。”这是我没有回应他幼儿教育,而是直接指出图片上的头,说“这是什么?”把孩子的思维拉回到老师的角度上,现在分析,孩子的回答是从另一种角度去观察画面,更值得表扬。而在老师问“为什么胖胖要演这个角色?”时,孩子说“因为他比较适合演石头”,我只是简单地重复了他的话“是的,他的身材演石头还真不错”,这样的回应毫无意义,其实可以将这个回应进行提升,如“我们在做一件事情的适合,可以选择自己适合的角色或事情”。还有诸如此类的回应都是比较欠缺的。

总之,关注教学的有效性,首先要充分挖掘教材,设计有效的教学环节;同时还需要教师在执教的过程中做一个善于回应的老师;还要注意处理教学活动中的每一个细节。从本次活动中,我意识到,在组织教学的过程中不仅要熟悉每一个环节,还要对其仔细的推敲,围绕教学目标研究怎样的策略才是最适合的,这还需要在以后的工作中不断的学习、努力!

教学环节是层层深入,环环相扣的。我们需要明确每一环节的意义和目标,才能更好地让一个活动的目标落实,让孩子获得更好的发展。谢谢你的分享,也相信认真的你会走得越来越好!一起加油!

这么细致的反思,不仅从大角度思考,更注重小细节的渗透,或许你没有及时的回应对于你对于其他的孩子没有什么,但是对于那个“主角”孩子,那是很大的影响。真不错!

有效教学我们天天都在讲,要做到有效教学就要考虑很多方面,是需要日积月累的,谢谢你的分享,很好啊!

有趣的石头小班教案篇七

1、认识石头种类的多样性,知道他们各有特性。

2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。

各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案的石头。

1、师:今天老师带你们去参观一个展览会,展览会上有各种各样的石头,请你看一看、摸一摸,与好朋友说一说。

2、幼儿交流自己的发现。

(二)石头的种类,知道石头的用处。

1、石头的特性。(幼儿说一说)。

2、石头的用处。

师:除了我们刚才看到的石头,在我们生活中还有各种各样的石头,请你看一看,他们有什么用?(出示图片)。

(假山、盆景、石路、凳子等)。

3、用鹅卵石铺小路。

4、教师小结。

(三)用石头作画。

1、师:石头的用处可真大,石头不光有这些用处,我们还可以在上面画图画呢。

2、出示石头图。让幼儿欣赏。

(四)幼儿作画。

(五)活动结束小结。

师:小朋友带上我们的石头画,我们去开一个石头画展,好吗?

让幼儿了解石头还有许多种,如:水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。

石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的.生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

有趣的石头小班教案篇八

2、会用简单的语言表达自己的发现。

3、感受石头的特性,了解石头的作用。

4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

1、ppt课件:石头的作用。

2、每位幼儿准备两块小石头。

让幼儿利用手中的石头,告诉小伙伴:

怎么得来的小石头?

(引导幼儿编成有趣的小故事,讲给大家听)。

二、认识石头的特征。

1、认识石头的颜色、形状。

小朋友互相看一看,你们手中的小石头是什么颜色的?什么形状?

(幼儿观察,发言)。

小结:这些石头有青色、红色、黄色。有的石头四四方方,有的像鸡蛋型,还有的奇形怪状。

2、倾听敲石头的声音。

(1)轻轻敲敲你手中的.石头,听听能发出声音吗?

(2)敲击出来的声音好听吗?,互相听听敲击出的声音一样吗?

(鼓励幼儿用语言清楚的表达操作结果)。

(3)捏一捏石头有什么感觉?

(石头很硬)。

1、你知道石头能用来干什么?

(铺路,盖房)。

各种各样的石头,放在不同的地方有不同的用途:

大青石可以盖房子。

小石子可以铺路。

鹅卵石可以装饰建筑物。

美丽的玉石可以做成艺术品。

引导幼儿用手中的小石头,创意的玩各种小游戏。

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

有趣的石头小班教案篇九

运动目的:。

1、勉励幼儿充实施展想象力,做一件和别人纷歧样的石头故事图。

2、造就幼儿的想象力、缔造力及来往互助本领,能专心谛听他人的报告。

3、体验美工运动和说话运动配合带来的兴趣。

运动预备:。

1、事先带幼儿去山上捡回石头。

2、预备油画棒、水粉、棉签、废旧的蛋糕盘、泡沫板、彩色沙子、铰剪、棉花、彩色皱纹纸、湿毛巾等等。

3、已有创编故事的履历。

4、石头工艺品录象。

运动历程:

一、发言引出课题:

师:小朋友,你们看,先生本日把这神奇石头梳妆成什么啦?

幼儿谈话。

师:本日先生也要请你们把本身的石头梳妆一下,把它们酿成漂亮的画。

二、旁观录象。

1、看电视录象,回想山上“寻石”的历程,引出用石头做工艺品这一主题;

2、幼儿手工制作幼儿经由过程观察石头,和搭档举行评论辩论,说一说发明石头象什么?

三、幼儿操纵。

1、幼儿着手操纵,老师巡回引导;

2、勉励幼儿将装潢好的时间加上底座和金饰,使之成为一件完备的石头故事图。

四、幼儿施展想象创编故事。

1、老师巡回知道幼儿报告,使之说话连贯、思绪顺畅报告。

2、请个体幼儿边操纵本身的石头故事图边报告故事,幼儿观赏。

五、作品展。

有趣的石头小班教案篇十

1、探索石头的音色,感知不同的敲击方法和敲击不同的物体能使石头发出不同的声音,有趣的石头会唱歌。2、遵守游戏规则,发展幼儿节奏的稳定性、动作的协调性,体验与同伴合作的快乐。

鹅卵石,音乐《小星星》,节奏图谱,石头娃娃图片。

a部分:1,用拍手的方式与幼儿进行节奏互动,以唱歌的方式引出课题。师:你好,小朋友。(你好你好何老师三遍)好,我们来玩“我来唱你来猜”的游戏,听好:有一个美丽的传说~~精美的石头会唱歌~~,刚才的两句歌曲里我唱了什么?谁知道?(石头,传说)师:对,有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。在你的小椅子下面也有精美的石头,你可以让你的石头唱歌,发出好听的声音吗?(让幼儿玩石头)2,幼儿探索石头发出的不同的声音,教案《公开课教案:有趣的石头会唱歌》。师:(教师有节奏的敲击石头,使幼儿安静)好,我们来开火车说一说你的石头是怎样发出声音的?(帖出椅子、地板、石头摩擦、石头敲击的标记)3,幼儿学习用石头敲击不同的节奏。师:你们的石头都发出了好听的声音,可是何老师的石头可以发出有节奏的.好听的声音,你们听,(教师用石头敲出声音你们也可以吗?有谁来试一试?(如果有幼儿敲击和老师一样的节奏,可以给予鼓励并说你还可以敲出不一样的节奏吗)。

b部分:1,出示石头娃娃和图谱,让幼儿学习看图谱用石头敲节奏。师:这是石头娃娃,它们的本领很大,它们把石头编成了节奏图谱,一块石头表示一拍,二块石头表示二拍,如果没有石头就是休止,我们把双手打开这样来表示。我们来试一下。师:石头娃娃本领很大,会编节奏图谱,我们也来用石头编节奏图谱。师:有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。(教师边说边用手点,每组八位幼儿,分边站在红标记和绿标记的线上)好,现在请传说组的小朋友先来编节奏谱,你们可以放一块石头,也可以放二块石头,当然也可以不放石头,好,请唱歌组的小朋友用石头按照从左往右的顺序一起来演奏,老师给四拍。真棒,现在我们交换游戏,请石头会唱歌组的小朋友来编节奏图谱,传说组的来演奏。师:好,你们的表现非常好,你们比石头娃娃的本领还要大,不仅会编石头节奏图谱而且还会用石头演奏。现在请小朋友回到座位上休息一下吧,让你们的小石头也休息一下,不要发出声音来哦。

c部分:1,播放背景音乐《小星星》,出示《小星星》的节奏图谱。师:一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,这是小星星的图谱,我们用石头来演奏吧。(放第一边音乐,幼儿随音乐演奏)师:刚才我们发现石头可以敲出不同的声音,石头敲一敲,石头敲椅子,石头敲地板,石头磨一磨。(教师边说边出示标记)现在我们把这些声音带到小星星里来演奏吧。(放第二边音乐)师:你们真聪敏!老师这里还有石头,请你们把这些石头送给坐在你们后面的老师,让我们一起用石头跟着音乐演奏。(放第三边音乐)师:嘘~~~小星星睡着啦~~~(活动结束)。

有趣的石头小班教案篇十一

1、通过幼儿动手实验,提高幼儿口头表达能力,感知物体的弹性,了解弹性的用途。

2、引导幼儿用感官观察和探索事物,培养幼儿对科学现象的兴趣。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、对弹性有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

幼儿人手一份操作材料:内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。

1、感知弹性。

(1)幼儿动手操作实验材料,教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。

(2)幼儿交流实验操作的过程及结果。

教师:刚才你们是怎么玩的`,发现了什么有趣的现象。

请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。

(3)教师小结:刚才小朋友都玩得很好,都动脑筋了,这些东西都有一个共同的特点,你们知道是什么吗?(学习词语:弹性)这些东西都有弹性,(出示松紧带)你们看,松紧带一拉就会变得比原来长,手一松又恢复成原来的样子,因为它有弹性。还有尼龙?|,弹簧都有弹性。

2、扩展生活经验进行讲述——“找找看,还有哪些东西有弹性”。

3、了解用途(1)我们找了那么多有弹性的物品,那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。

(2)幼儿回答,教师小结。

教师:(出示弹簧)这是弹簧,它是用铁丝做的,一圈圈的,弹簧的用处可大了,做成沙发,坐在上面可舒服了,装在圆珠笔里(出示圆珠笔)使用起来也很方便。

(出示拉力器)用弹簧做成拉力器,锻炼身体可好了。

(出示电话)电话上装上弹簧使用时也很方便。

小朋友衣服上的松紧带也有弹性,这样穿脱衣服可方便了。

1、请幼儿课后去玩海棉垫,进一步感知弹性物品的作用。

2、在区角活动中安排活动感知弹性。

本次活动中,我充分为幼儿创造了条件,引发他们仔细观察,认真体验,提供的材料都是孩子们平时见过的,玩过的,捏捏海绵,拉拉皮筋,压压气球,通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作,充分的感知材料,探究材料,从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验,提出问题:这些东西它们有一个什么共同的秘密?在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中,幼儿再次操作,玩中观察,玩中发现,自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时,幼儿玩中学,学中玩,自主学习能力有了明显的增强。

有趣的石头小班教案篇十二

石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野里、小路上都可以看见它们。这看似不起眼的石头却会被幼儿视为宝贝。赶海时,幼儿喜欢捡拾花色、形状不同的鹅卵石,会向成人追“石头是从哪儿来的”、“石头怎么会有花纹”、“石头可以用来干什么”等他们感兴趣的问题。本次活动带领幼儿走进石头的世界,探索石头的奥秘,感知石头的特性与作用;引导幼儿接触自然环境,感受自然界的美妙与神奇,激发幼儿的好奇心和对自然的探究欲望。

1.认识生活中中见的石头,感知石头的特性。

2.发现并乐于与同伴交流石头在生活中的用途。

3.感受石头的多样与奇特,萌发对生活中自然物的探究兴趣。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

1.教师与幼儿共同收集的不同种类、形状的石头每组1筐,装石头的布袋1个。

2.用鹅卵石铺好的小路。

3·幼儿学习材料一《我的想象》。

1.以“神奇的口袋”游戏导人活动,引发幼儿兴趣。

出示装有不同形状、大小、种类石头的口袋,请个别幼儿摸一摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎,然后说出感受,其他幼儿根据该幼儿的表述猜测口袋里可能是什么。

2.请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头,摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩,探究石头的特性。

(1)幼儿自由探索后与同伴互相介绍手中石头的小秘密。

小结:石头有很多小秘密,看上去是五颜六色的,花纹、形状、大小各不相同;摸上去有的光滑、有的粗糙,而且很硬。小朋友玩石头时要注意安全,不要乱扔石子。

小结:石头是很好的建筑材料,可以用来盖房子、建桥、铺路,有些石头经过加工会成为日常生活用品,如石磨、茶几漂亮的工艺品等。

4.带领幼儿赤脚在鹅卵石铺的小路上踩一踩,再次感知石头的特性,了解石头的'保健功能。

请幼儿阅读《我的想象》第13页,回家后和爸爸、妈妈一起玩有趣的石子游戏,把自己发现的石头的秘密告诉爸爸、妈妈。

石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

有趣的石头小班教案篇十三

1、尝试在石头上设计自己喜欢的小鱼图案,并能大胆用色。

2.体验在石头上作画带来的乐趣。

石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔(与幼儿人数相同)湿纸巾。

一、由猜谜的游戏,引起幼儿兴趣。

1、敲一敲。

师:“今天,我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜,你们想不想玩呀?”

“请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)。

2、猜一猜。

师:“原来呀,刚才的声音是石头发出来的。”

二、图片导入:初步了解石头的作用。

师:老师请小朋友看看有关石头的图片。

1、师:“今天石头宝宝要变魔法,你们想看一看吗?”

2、出示小鱼图片。

师:“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是什么样子的呢?”

(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”

3、老师示范画。

(首先拿起一块石头,想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服,尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体。

最后用彩色的笔涂上漂亮的颜色。)。

师:“你们看,老师的小鱼变好啦,好看吗?”

“你们想不想自己试一试呢?”

四、引导幼儿看一看、想一想、说一说。

2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?

五、幼儿创作石头画,提出绘画要求。

1、用黑色笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案,彩色笔涂色;

2、保持石头画面干净;

3、小手脏了用湿纸巾擦。

六、幼儿操作,教师巡回指导。

(教师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头创作,鼓励他们大胆想象创作,体验独立创造的快乐。提示幼儿注意色彩的搭配,保持画面干净。)。

七、石头小鱼大展览。

展示孩子创作的作品,让小画家和大家说一说,这是怎么做出来的,他画的是什么?引导孩子互相欣赏。

有趣的石头小班教案篇十四

在我们农村的小河里,有很多被雨水冲刷得干干净净、奇形怪状的石头。孩子们经常把它们当作玩伴:很小的石头可以用来“抓子”游戏,大一点的石头可以堆砌成一座石头屋。为了让孩子们能对石头感兴趣,我根据大班幼儿的年龄特点让幼儿采集一些自己喜欢的小石头,让他们根据石头的形状大胆想像,用颜料和棉签等材料来装饰石头,尝试在石头上编织出一幅幅生动、奇妙的画面,通过“观察------想象------创作”这一过程,可以进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力、想像力和语言表达能力。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”这点要求。

1、能大胆运用颜料和多种材料装饰石头。

2、尝试将画好的石头进行创编故事,发展幼儿的想象力,创造力和语言表达能力。

3、体验在石头上作画的乐趣。

1、干净的石头。

2、棉签、广告画颜料、水彩笔等。

3、几块装饰好的石头造型,如:乌龟、小兔子。

一、欣赏石头画

1、老师出示“乌龟”石头,引导幼儿观察石头画。

2、你们看到了什么?它是一只什么样的小乌龟?

3、小乌龟是什么材料做的?你们认为这块小石头像小乌龟吗?为什么?(师小结乌龟的身体特征)

4、小石头是怎样变成小乌龟的?

5、师示范演示作画一只小乌龟,边讲解边作画。

6、师出示石头画“小兔子”,请幼儿看看说说,分析兔子身体特征,颜料涂色情况。

7、请小朋友们试一试吧。

二、师引导幼儿进行石头画创作

1、老师这儿有很多小石头,请你们上来玩一玩,看看它们形状像什么?可以变成什么?

2、引导幼儿互相说说手中的小石头可以把它变成什么?为什么?

3、师提出要求:注意衣物及桌面、地面的整洁。

4、幼儿尝试作画,老师适时指导幼儿。

5、请作画好的幼儿自由结伴交谈,互相说说自己的石头造型作品。

6、老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品,交流自己的创作经验,夸夸自己能干的小手。这个环节又利用了情景游戏法,头尾呼应,把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!

三、创编故事

1、老师借助石头小乌龟和小兔子,编讲故事《龟兔赛跑》。

今天老师还给你们带来了一个好听的故事,这个故事和小乌龟、小兔子有关系。故事

的名字叫《龟兔赛跑》。

2、请能力强的幼儿利用石头造型编一个简短的故事。

下面,还有谁也来想对我们说说关于你的石头故事?

3、老师小结:想不到,平时躺在那里不动的石头还能帮助我们带来这么多的石头画,让我们玩的这么开心,下次我们再来试试画别的动物吧!

有趣的石头小班教案篇十五

:1.学习运用各种材料来装饰石头,体验石头画的乐趣。

2.能大胆运用石头,创造出新颖的形象。

3.喜欢参加美术活动,体验作品成功的快乐。

:ppt石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

1.观察各种石头,了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。

2.老师小结石头外形特点。

1.欣赏石头画,讨论石头画制作方法。

(一)教师出示各种石头范画,请小朋友集体欣赏、讨论。

(三)教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法。

a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。

料装饰的方法及注意事项。

c.启发幼儿利用各种石头,创造不同造型,不同风格的作品。

2.幼儿选取石头,大胆创作,教师巡回指导。

1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签,摆放在展览区。

2.小朋友互相欣赏同伴作品,并讨论。

美术教研组。

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