在读完这本书之后，我对人生有了更深刻的理解。读后感应该注重细节和感悟，展示对书籍内容的深入理解。接下来是一些近年来备受瞩目的新作的读后感范文，希望可以给大家带来新的视角和感受。
流落荒岛读后感篇一
最近，妈妈带回来一本书，书名叫《荒岛历险记》，这是一本数学家笔下的故事书，书里一边讲述着惊险刺激的寻宝故事，一边带领着你*解一个个数学谜题，这使我产生了浓厚的兴趣，由此我和妈妈一起开启了这场亲子阅读之旅。
这本书主要讲述了初中生罗克代表中国参加华盛顿的奥数比赛，不料途中飞机失事，罗克虽幸免于难，却掉进了一个神秘的荒岛，在这里他认识了善良的米切尔，并利用自己的聪明才智和丰富的数学知识帮助米切尔找到了宝藏，帮助他登上了族长之位。在寻宝的过程中，罗克克服了重重困难，解开了一个又一个高深的数学谜团，他把自己的数学与现实情况相结合，可谓是运用自如。他让我接触到了许多未见过的数学题，并把他们分析得有条有理，我彷佛也被他带着前进。
其中他最令我欣赏的一点就是，把所要表达的数学概念用二进制计数法（虽然我还不太明白），用猫头鹰和山猫的叫声来传达给对方，这无疑是一个很明智的做法，绝对不会被敌人发现。最终罗克不负重望，成功打败了e军团，揭穿了矮胖经理和黑铁塔的阴谋。而他们也护送罗克顺利到达华盛顿参加了比赛，小罗克最终获得了比赛的一等奖。
看完这本书使我感受到小罗克不仅聪明机智，还十分的勇敢，他对数学的热爱值得我们每一个人学习。从书中我明白了数学原来还有这么多的用处，它可以解决我们生活中那么多的实际问题，实在是太奇妙了，想到自己平时学习数学，只会做几个书本上的题目，真是自愧不如。
罗克的博学多识、乐于助人、不怕困难、善于思考的精神让我感动，从这个故事中也让我知道了，在困难面前，不仅要有知难而进的精神，更要有智慧和学识。知识就是力量，今后，我会更加努力学习，让自己充满力量来迎接更多的挑战。
流落荒岛读后感篇二
暑假里我看了一本书，名叫《荒岛历险》。这本书和《非洲历险记》是同版，因此，里面的数学故事也很有趣哦。
这本书有两个博士，一个叫罗克，一个叫铁蛋。我先说一下铁蛋博士。铁蛋是一个小学生，因为他小机灵拉到了矮人国，做上了博士。帮助矮人国把许多难题解决了，可惜好景不长，几天后，长人国来攻击矮人国。矮人国的胖总统召集a、b、c军团的司令，和他们商量战事。他们首先让铁蛋算出4个分队由几人。结果是红衣分队162人，黄衣分队108人，绿衣分队243人，黑衣分队387人，总人数900人。首先，胖总统让b、c军团合力击败了黑衣分队的人。然后b军团司令往东，c军团司令往西，去击打黄衣分队和绿衣分队。结果因为铁蛋博士算出那些地方最弱b、c军团才能打败黄衣分队和绿衣分队。后来a、b、c军团司令的军力合在一起准备攻打最难打的一个分队—红衣分队。a军团司令先拿出一份军事情报。铁蛋算出一共有400人。而大家决定请贼闲情汪把售皇帝先抓住。可当大家在打时，发现售皇帝逃了铁蛋赶紧去追，却中了一枪，但还是追。可售皇帝得是自己的儿子被水淹了，刚想自杀，铁蛋拦住他说自己可以找到他儿子。胖总统又运来了食品，售皇帝就和矮国人世代友好了。
看了这本书，我明白了一个道理，友谊能让地雷变成西瓜，友谊能让敌人变成朋友，友谊能让战机变成和平鸽，只要大家友好，世界会变得更美好！
流落荒岛读后感篇三
恰克，被我认为是银幕上最勇敢，最有毅力的男主角。
为什么?嘻嘻，因为今天我看了《荒岛求生》这部影片，它在我心中树立起了一名不怕任何艰难险阻的男主角恰克，他是因为飞机出事才来到这座荒岛上面，他尝试过千种万种的逃离方法，但最后还是败于恶劣的环境，恰克是因为在大城市里呆惯了，从小就没有体验过在这种恶劣环境下独自生存下来，所以在刚来到这座荒岛上面还是极其不适应的。现在我终于明白了有这么多人组织起来去夏令营是何目的了，是为了防止有突发事件，需要有极强的生存能力，所以在小的时候就开始培养起孩子的生存能力，为长大的时候的生存做铺垫。以后我再也不会怕什么晒黑啦……什么理由而不去夏令营，人家恰克都在荒岛上生存了四年，然而，我相信，我们也是可以的。
我的生活跟恰克的荒岛生活简直是截然不同，埋在空调房里，天天打电脑，看电视，偶尔出去买下东西也觉得热，就好比哪个集团总经理的千金，简直是神仙般的生活。恰克他在荒岛上面没有空调，没有电风扇，没有冰条，要是让我在那里，我必然会受不了，然后就一哭二闹三上吊，受都受不了。恰克用亲身经历告诉了我们几个可以受益终身的道理:现在现在正在享受着空调、电脑的人们应该好好的珍惜自己的生活，别身在福中不知福，还嫌弃这个那个，等你没有了，你才会觉得这个东西珍贵，但却又无法挽回了。到任何地方都要有极强的适应能力，不然就会吃亏。
流落荒岛读后感篇四
流落荒岛，平日无事可做，想要找点事情消磨时间，于是拿起开始阅读。在这个孤岛上，只有我一人，大自然成为了我的全部，而读书成为了我最好的伴侣。在一片广阔的土地上独自面对着纷杂的思绪，我逐渐领悟到读书不仅仅是一种娱乐活动，更是人生的一部分，几经波折之后，我从荒岛上带着收获回到了城市，在这里和大家分享一下我的“流落荒岛读书心得体会”。
第二段：从孤独中走出。
在我的求生之路上，读书让我从孤独中走了出来。孤单是人类最大的痛苦之一，而读书成为了我的精神寄托。一本本书籍在我手中穿行，文字与我共舞，向我展现出一个真实而又奇妙的世界。无论是人文历史、艺术哲学，还是科学技术，一本书都能让我在一个瞬间找到自己的位置，让我不至于在孤独中迷失自己。
第三段：精神世界的丰富。
读书让我领略到人类无尽的智慧与才华，让我看到了世界上无数奇妙而美好的事物。荒岛上的生活虽然单调，但我的精神世界却得到了丰富。书中有人们的向往与抗争、有生物学家的探索、有哲学家的思考。每读一本书，我就会感受到不同的文化与思维方式。读书让我在思想层面上变得更加开阔、更加深刻。现在我知道，只要读书，便能在任何环境中经历不曾启发的感悟。
第四段：成长中的自我提高。
读书也让我在流放孤岛的这段漫长岁月里找到了自己的方向，也让我感悟到内心的坚定与成长。在挑战求生之路中，我的人生观得到了彻底的变革。我的心灵因为书中的经历与互动充盈了许多不同的视角。品读书籍表示的是一种对于人生的尊重与“便捷”。只有在人生的这段漫长岁月中，我们才能在读书、探究、思考和生活中得到真正的自我提高。
第五段：读书，我们的伙伴。
那些孤单的日子，那些彻夜翻阅的纸页，让我想起那本我曾经的荒岛伙伴。在读书的这条路上，我不再孤单，他也成为了我的友伴。读书，是冥思苦想的堆砌、是思想的升华、是心灵的净化。读书，可以陶冶心灵，拓展思维，改善未来。而这条读书之路，于我而言，便是回家之路。由此，我体验到了“流落荒岛读书心得体会”的真正含义。
结语：
回到人类社会后，我领悟到读书不仅让我度过了孤独的那些日子，还让我的思想变得更加深刻，让我的人生获得了更多的认识和收获。正如斯蒂芬·金所说，“读书是一种生活方式，也是一种习惯，一生的习惯”，我深信，只有在阅读中，我们才能找到真正的自我，领悟到人生的真谛。
流落荒岛读后感篇五
一、教学目标：根据中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的要求，分析教材内容、特点，参照学生现有知识水平和理解能力，确定本课的教学目标：
（1）情感态度目标：
情感态度价值观的教育可着重于：通过课文的学习，使学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折，培养坚强的意志品质，养成勤勉实干爱劳动的良好习惯。通过教学，联系实际，还应引导学生“学会生存”，培养学生的生存意识。
（2）知识和能力目标：
a、了解作家作品；增加语言积累，并感悟和运用；
c、如有条件，应引导学生利用图书馆和互联网查找所需的信息和资料，对课文所记叙的事件有更广泛、更深入的了解。
（3）过程和方法目标：继续练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点；体味重要词句在文中的意义和作用；运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
二、教学重、难点：
（1）重点：a、情感态度价值观的教育；学会生存。
b、练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。
（2）难点：培养想象力、练习语言表达能力。
难点成因：初一学生由于年龄关系，想象力丰富，但要理性的进行想象还应多加引导；书面语言和口头表达能力对多数学生而言，是语文学习的瓶颈，应加强训练。
三、教学程序。
（一）导入新课：情境设置导入法（8分钟）。
――将电影画面停在“鲁滨孙跪在沙滩上”
（有利于激发学生兴趣，提高注意力，顺利导入新课。）。
（二）理清思路，筛选信息，整体感知：（10分钟）。
设置问题，引导阅读。
（1）大家看看电影的这幅画面，我给大家提个问题：这个时候，鲁滨孙产生了什么想法？后来，想法发生改变了吗？他找到了哪些活下去的理由？请同学们找出突出表现他的心理的关键词句并划出来。
[学生边回答老师边摘要板书。]。
[学生自主学习之后，教师可展示鲁滨孙流落荒岛的情感发展轨迹设计，回顾巩固对课文的整体感知和理解，使学生对课文内容留下更深刻、更清晰的印象。]（课文呈现给我们的是鲁滨孙在一段时间内的心态变化历程。）。
同学们回答的很好。说明同学们阅读能力很强，很善于筛选出我们需要的信息。现在请大家说说看：
（2）从鲁滨孙的心理活动中你看出他具有什么样的思想品质？
[可用课文中的原话回答，也可用自己的话概括。]。
（这样做，目的是帮助学生养成主动学习语文的习惯，培养自主学习的意识。问题的设置，是帮助学生理清课文思路，抓住课文主要信息，学习概括内容要点，训练和提高学生语言表达能力。让学生先说出自己的第一阅读感觉，教师再通过与学生的对话，提升学生的第一阅读感觉，帮助他们将这种感觉上升为理性思考。作为小说，人物形象是个要素，应引导学生对人物性格和精神品质有所认识，但对初一年级[七年级]的学生，不必说得过于复杂，只要能概括出人物的某些性格特征即可。如：敢于冒险、勇于追求自由自在的生活、热爱劳动、坚强不屈、百折不挠、勤勉实干、创造进取等，均应予以肯定。这有助于之后展开的开放式讨论顺利进行。引导学生从课文出发，联系自己的生活体验，正确看待探险，正确对待少年时代的梦想，了解探险的价值和意义。）。
回答的真棒！同学们能够积极思考、踊跃发言真让人高兴。上面这两个问题是我们理解课文主要内容的关键。接下来，我要让大家发挥自己的想象，当堂完成下面的练习。
（3）根据课文内容，发挥你的想象，认真观察，给两幅连环画写一段说明文字，每幅画面字数30―50字，并为每幅画面取个名字。小组交流、讨论，由一人执笔，整理本组的讨论结果，形成文字。派一名代表发言，参加全班交流。[.课件展示发给学生的2幅连环画画面。教师可提出要求：a.扣住课文内容；b.合乎画面内容；c.语言简明扼要；d.书写端正工整。]看哪一组同学想象最丰富，写的最快，表达最好。
（这一步骤，可训练学生的观察能力，想象能力和语言表达能力。通过小组交流讨论、评判优劣，从而巩固课文内容要点，深入理解课文。）。
[学生按小组发言。]。
非常精彩！同学们的想象能力和表达能力都非常不错，集体的智慧真伟大。老师由衷地赞赏你们的聪明才智。现在我要再让同学们继续发挥你们的聪明才智，讨论下面的问题：
（三）感悟想象，拓展延伸，合作探究，小组讨论：（15分钟）。
1、在地球上几乎每个角落都有人类的足迹。甚至在有些不毛之地，人类也能设法生存下去。大自然几乎处处皆能为人类提供生存必需品，只是某些地区很慷慨，某些地区则很吝啬。
（合作学习，感悟想象。这种开放式的讨论题，是引导学生进行类比假设，联系生活实际，思考面对困境的做法。培养积极、健康、乐观的人生态度。要求学生先讨论，写好发言提纲后口头表达。对学生进行人文教育，培养学生的想象能力。提高学生的生存意识，指导学生学会生存。）。
（小组合作，应引导学生全员参与，对于较为薄弱的小组应给予更多关注。）。
西部宁夏海原县（国家级贫困县，联合国教科文组织考察后认为这里不具备人类生存的条件，是最不适合人类生存的`地方）。引导学生展开联想和想象，在一个物质条件和生存环境较为恶劣的地方，面对生存问题，要采取什么态度和做法。
（四）教学小结：（2分钟）。
很好！同学们畅所欲言，各抒己见，回答得很精彩。确实发挥出自己的聪明才智。让我感受到同学们的能力非同一般。
是啊，人类证明自己能在极其恶劣的环境下生存。要使自己生存下去，除了物质，还需要个人的知识、智慧，更为重要的是要有活下去的勇气，有渴求生存的意识。今天，我们学习的《荒岛余生》这篇课文中，鲁滨孙一个人在荒岛上面对生活困境时，就很好的进行了自我心理调整，有了生存的愿望之后，才可能想办法很好的活下去。希望大家能从中学会如何面对困境，学会生存，学会正确的看待人生，使自己的人生更有价值。
但是，生存意识并不仅仅涉及诸如飞机失事、轮船遇难或沙漠深处车辆抛锚之类的极端事件。生活中也处处要有自觉的生存意识。比如：坐在车中系紧安全带，就是自己提供更多的生存机会；过马路前左右看看或临睡前察看一下有无火患实质上是你在本能地维护自己的生命。
今天这堂课，气氛很热烈，老师很想知道大家在这堂课上学到了什么。下面我们一起来小结一下这节课的主要内容。
（五）布置课外作业：（1分钟）。
1、组织学生观摩这部名著的电影，写一篇观后感。
好！今天，我非常高兴，也很荣幸能和同学们共同学习，我们合作的非常愉快，在此，我衷心感谢同学们对我的热情支持。下课！同学们，再见！
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流落荒岛读后感篇六
今天我开始阅读《荒野求生》这本书，这个系列是由世界顶级的野外生存大师贝尔?格里尔斯写给儿子的求生秘籍。给我特别印象的是这个系列中——猛虎火山的生死逃亡。文中主人公贝尔告诉了全世界的少年儿童如何在野外活下来!
“永远保持微笑，只要活着就有希望!”这句话引领着我们在危险环境中镇定自若、险境求生!让我印象最深刻的是“虫子大餐”这一章。一看标题就把我吓了一跳，虫子大餐?虫子?吃虫子吗?光是想想就让足以让人反胃!生存大师贝尔告诉我们，在野外生存，不能够挑三拣四，有什么就吃什么，否则就要被饿死、累死。书中的两位年轻的主人公被困印度尼西亚雨林中，那儿可吃的食物并不多，但他们跨过重重困难和危险，寻找食物和水?如果确实找不到食物，他们就不得不吃——虫子!还别说，这虫子的种类千奇百怪，有甲壳虫、棕榈蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕虫、蝎子，还有白蚁等!
贝尔显示了他惊人的生存能力，他置身绝境时能够激发本能、突破极限，给我们留下了深刻的印象!我们生活在这个社会上，既要培养顽强的生存能力和强烈的适应环境的能力，又要对生活充满信心和希望!遇到困难要勇于面对它，战胜它，不被困难所吓倒，那么你就是生活的强者!你就是生命的强者!
二
今天，我向大家介绍一本书，叫《荒野求生之巨蟒丛林的黄金密码》。
这本书讲述了主人公，贝克·格兰杰和阿尔伯伯受哥伦比亚卡塔赫纳市市长拉斐尔的邀请去参加狂欢节。但狂欢节时阿尔伯伯和拉斐尔市长却意外地被绑架了。贝克和马丁、克里斯蒂娜拉斐尔市长的儿子和女儿，他们为了救出阿尔伯伯和拉斐尔市长，找到传说中的”失落之城“。他们自制木筏穿过充满鲨鱼的大海、早餐吃恶心的飞鱼、面对吼猴和美洲豹的疯狂攻击，但是他们还是找到了”失落之城“，救出了阿尔伯伯和拉斐尔市长。
我觉得我需要学习贝克他们机智、勇敢、临危不乱的精神。这本书还教会我各种好用的求生方法，比如：如何制作简易木筏;怎么通过太阳辨认方向;怎样最大限度地”使用“一条鱼;等等。不过，我也懂得了，即使你掌握了所有的生存技能，你也必须牢记野外生存永恒的第一法则：永远保持微笑，只要活着就有希望!
三
我相信大家肯定看过荒野求生这个电视节目，我只介绍其中的一本，是《雪豹险峰的神秘洞穴》。作者曾经说过一句话：野外生存的第一条法则是要永远保持微笑，只要活着就有希望。
人的生活不可能是一帆风顺的，总要经历些困难.我们在面对困难的时候，要把大困难化为小困难，在困难面前不退缩，勇往直前，人生才能达到更高境界。
这本书的主要内容是贝克和他的好友詹姆斯来到尼泊尔境界的喜马拉雅山脉寻找路莫斯犯罪的证据，以便一鼓作气捣毁路莫斯。但是他们的向导伊恩却不幸掉入山谷，在生死一线中，伊恩喊出桑木两字。桑木是什么?它和罪证有什么关系?为了找到答案，贝克和詹姆斯吃生鱼充饥，用树脂来驱蚊，并让蛆虫来吃腐肉。当他们历尽千辛万苦来到戒备森严的古庙门前，当他们马上就要拿到罪证的时候，詹姆斯却把口对准了贝克。后来詹姆斯投靠了贝克，拿到了u盘。他们紧接着逃了出去，开了一架路莫斯的飞机，可是飞机半路没油了。他们迫降在一片雪地上，一只雪豹出现在贝克眼前，贝克挣扎着想要站起来，可是又一屁股坐在雪地上。雪豹用尖利的爪子去挖开了一个洞，然后雪豹走开了。我无法相信雪豹没吃贝克。贝克上去看了看，上面有他母亲的名字，拆开一看，是一个小型电话机，打了阿尔伯伯的电话，两个小时后，贝克被救出去了，出去后把u盘里面的内容公布。大家想问后来詹姆斯去哪了。他下降的时候，降到了河里，过路的夏罗巴人把他救起来了。
四
近期，我读了一本，名叫《荒野求生》的书。这本书让我记忆犹新，印象深刻。
这本书的作者是英国的贝尔·格里尔斯，他是一位探险家，这本书是他给他儿子的求生秘籍，也是写给我们的求生秘籍。
这套书主要讲了：狂鲨出没的加勒比海域、怪鳄奔袭的澳大利亚河谷、猛虎藏身的印度尼西亚雨林……少年探险家贝克身陷绝境，没有食物，没有水，没有支援。为了在鲨鱼出没的这片海域活下去，贝克要用帆布修补开裂的救生艇，用t恤衫，从海水中提取淡水，观察海鸥，寻找陆地……贝克要经历种种困难，在我看来，要t恤衫从海水中提取淡水是最重要的。因为，人的身体中有75%是水，即使你失去5%的水，你的身体也会受到极大的伤害。在失去水分后，人的心跳和体温都会上升许多，人的肌肉会痉挛，疲乏则会使人持续昏厥，以至于让身体停止运转。读到这儿，我非常感谢这本书，他让我学会了在荒岛上如何求生。
五
在我的书库里，有厚重渊博的字典，有精巧感人的小说，有深刻独特的散文集。他们让我懂得了世界的广大，知识的无限，但最近一段时间对我来说最喜爱的书就是《荒野求生》。
当我在图书馆看见它时，就注定了它将是我人生的伴侣，我义无反顾地将它买了下来。
让他们拥有一颗蓬勃着乐观、协作、积极、勇敢、智慧和坚毅的心灵。
——贝尔。格里尔斯。
贝尔在危险时绝不放弃的精神告诉了我们：不要放弃自己的梦想。
流落荒岛读后感篇七
笛福。
案例提供机场路中学杨曙陈金兵。
【教学设想】。
我们希望人生能够一帆风顺，但谁都不能保证这一切，现实可以残酷地粉碎我们的良愿，就像鲁滨孙离奇的人生意外。鲁滨孙他满可以无限悲伤，怨天尤人，一蹶不振，但他却无比坚强地鼓舞自己，以顽强的意志力和超凡的创造力，演绎了生存的神话。鲁滨孙的生存经历是我们学习的最好素材。基于此，概括与复述故事梗概、感受鲁滨孙近乎绝望中的求生欲望、探询鲁滨孙在逆境中心境不断坚强的过程、体味鲁滨孙独特的自我激励之法、感悟鲁滨孙战胜困难的可贵精神、学习应对灾难等，都不失为好的教学角度。
保持积极进取的心态，战胜困难，超越自我，这是本文的精髓。设计a着重于鲁滨孙战胜困难的心理过程的分析，学习其战胜困难的精神。设计b着重从生存需要的最低条件的角度出发，剖析鲁滨孙战胜困难的心态，教给学生积极进取的人生态度。
在“资料平台”中特别选编了三篇文章，第一篇中的人物面临死亡和良知的两难抉择，内容侧重于对生存困境时刻人的良知的拷问；第二篇中霍金面临的则是来自于自身的`困境，实现“我”的心灵内部的伟大历险，是对自我的伟大超越，其意义同样等同于对心灵之外的自然的超越；第三篇人物的探险行动中弥漫的大无畏的英雄气概和民族豪情，对生活在优越环境中的学生是一种很好的熏染，希望三篇文章能够从上述两种设计之外，对学生的思维方式和思想体系的构建起到填补作用。
【教学设计a】。
教学目标：
1、快速默读课文，理清鲁滨孙面临的主要困难。
2、分析心理描写，体会鲁滨孙心态变化的过程，感受鲁滨孙在困境中所表现出来的可贵精神。
3、感受野外生存对人的能力的挑战。
课前准备：阅读《鲁滨孙漂流记》；收集有关野外生存常识的资料。
教学步骤：
导入：请同学自己介绍《鲁滨孙漂流记》。
一、整体阅读感知。
快速默读全文，边读边划出你认为关键的词句，说一说鲁滨孙初到荒岛时遇到了哪些困难？
请归纳出来。
（明确：物质生存需要方面的困难和精神上生存的勇气。）。
二、片段品读体味。
面对诸多困难，鲁滨孙经过了深沉而复杂的思考。请以下列问题为导引，再确定需要重点品读（静心默读）有关片段，以理解下列问题：
1、鲁滨孙的思考经历了哪几个阶段？这几个阶段思考的侧重点是否一样？它们之间有什么联系吗？（明确：经历了三个阶段，侧重点不一样，分别侧重思考：要不要活下去；怎么活下去；怎样安心地活下去。分别涉及生存信念、物质需求、精神需求等问题，按他当时需求的急缓程度依次出现，体现了人类进化的几个主要阶段，从中可以看出人类前进发展的影子。）。
2、鲁滨孙能够活下去，他是怎么为自己找理由的？找了哪些理由？他的思考方法有什么特点？（明确：采用对比列举好处和坏处的方法来劝慰自己，看到生活的积极面，树立积极的生活态度。从与同伴的命运和最糟糕的情形作对比来找理由，理由略。思考的方法充满着理性和辨证的特点：能冷静地用理智同情感作斗争；能用“借方”和“贷方”的格式来对比思考。）。
3、鲁滨孙为什么一定要计算时间、写日记、保存几本书本？你觉得有必要吗？（明确：有必要。这也是他充实自己的心灵，保持一个文明人的高级趣味，不至于沦落为低等的求生者的智慧之处。）。
4、你觉得鲁滨孙有哪些方面值得我们学习？（明确：敢于直面困难，坚忍不拔，积极进取，勤勉务实，善于创造，热爱生命，战胜困难的经验）。
三、野外生存探究。
整体讨论：
1、为什么鲁滨孙能够孤身一人活下去？
2、假如你知道了鲁滨孙的处境，你还能为他提供哪些远距离的生存指导？运用上你课前所收集的资料。
四、拷问自己。
假如你也像鲁滨孙一样身陷荒岛，你有这个能力和勇气，会像他一样活下去吗？问问自己，试着写一写自己的心里话。（课外完成）。
流落荒岛读后感篇八
最近，妈妈带回来一本书，书名叫《荒岛历险》，这是一本数学家笔下的故事书，书里一边讲述着惊险刺激的寻宝故事，一边带领着你*解一个个数学谜题，这使我产生了浓厚的兴趣，由此我和妈妈一起开启了这场亲子阅读之旅。
这本书主要讲述了初中生罗克代表中国参加华盛顿的奥数比赛，不料途中飞机失事，罗克虽幸免于难，却掉进了一个神秘的荒岛，在这里他认识了善良的米切尔，并利用自己的聪明才智和丰富的`数学知识帮助米切尔找到了宝藏，帮助他登上了族长之位。在寻宝的过程中，罗克克服了重重困难，解开了一个又一个高深的数学谜团，他把自己的数学与现实情况相结合，可谓是运用自如。他让我接触到了许多未见过的数学题，并把他们分析得有条有理，我彷佛也被他带着前进。其中他最令我欣赏的一点就是，把所要表达的数学概念用二进制计数法（虽然我还不太明白），用猫头鹰和山猫的叫声来传达给对方，这无疑是一个很明智的做法，绝对不会被敌人发现。最终罗克不负重望，成功打败了e军团，揭穿了矮胖经理和黑铁塔的阴谋。而他们也护送罗克顺利到达华盛顿参加了比赛，小罗克最终获得了比赛的一等奖。
看完这本书使我感受到小罗克不仅聪明机智，还十分的勇敢，他对数学的热爱值得我们每一个人学习。从书中我明白了数学原来还有这么多的用处，它可以解决我们生活中那么多的实际问题，实在是太奇妙了，想到自己平时学习数学，只会做几个书本上的题目，真是自愧不如。
罗克的博学多识、乐于助人、不怕困难、善于思考的精神让我感动，从这个故事中也让我知道了，在困难面前，不仅要有知难而进的精神，更要有智慧和学识。知识就是力量，今后，我会更加努力学习，让自己充满力量来迎接更多的挑战。
流落荒岛读后感篇九
流落荒岛是许多人的梦想，但理想与现实总是相差甚远。如果真的流落荒岛，生存问题是首当其冲的难题，但是如果能够解决这个问题，那么我们更需要思考的或许就是如何度过漫长单调的时间。读书是一种好的方式，它不仅能够丰富我们的知识，还能够让我们保持清晰的头脑，帮助我们沉淀思考。
第二段：读书跨越时间和空间的障碍。
当我们沉浸在读书的世界中时，时间和空间似乎已经不再是问题。即使是在荒岛上，我们也能够通过书籍感受到远古文明的魅力，品尝到先贤智慧的精髓。比如，在荒岛上，我们可以阅读《世界史》、《文化熔炉》这样的巨著，学习古代文明的发展历程，了解各种文化之间的交流融合。这些知识不仅能够满足我们的好奇心，还能够拓宽我们的视野，为我们的未来带来更多可能性。
第三段：读书不仅是娱乐，更是生存的方法。
在荒岛上，若是没有读书，我们只能是白天打猎，晚上升火，一直重复这样的生活方式，既枯燥又乏味，精神容易崩溃。而有了读书，我们可以不用外出，躲在阴凉的地方，阅读许多好书，丰富自己的思想，这将是最好的娱乐和安慰。此外，随着生存形式不再依赖于人类原始的狩猎、采集等技能，而是更加依赖于人类的智慧和创造力，读书的知识和科技含量已经变得越来越高，所以读书不仅是娱乐，更是生存的必须手段。
第四段：读书可以带来慰藉和成长。
在荒岛上，有时候孤独和无助的情绪难免会涌上心头，读书可以给我们带来一份慰藉和成长。一方面，书籍可以帮我们认清现实，理解道理，使我们更加理智地看待生活中的困境。另一方面，书籍也可以教育我们如何成长和改变。比如，《呼吸的力量》、《心流》这样的自我成长类书籍，可以帮助我们更好地认识自己，掌握自我提升和改变的方法，为将来打下更加坚实的基础。
第五段：结语。
流落荒岛虽然是大多数人不愿意经历的事情，但即使不去荒岛，读书也是一种非常有益的事情。它可以帮助我们走出困境，开拓视野，满足好奇心，丰富人生经验，慰藉我们的内心，并且带来成长和改变，被广泛的认为是充实人生、提升人格的最佳途径。
流落荒岛读后感篇十
鲁滨逊在一开始被风暴冲到了荒岛上时，是恐惧，失望的，但却没有丢失理智，他会想到事物好的及更坏的一面，以至于他能用他的智慧活在荒岛上28年。
鲁滨逊能够在遇到困难时，想到事物好的一面使自己乐观起来。同时也能想到事物更坏的一面，做好了遇到任何一种情况的准备。每个人在遇到灾难的时候，都会惊恐，失望，但在那以后必须要恢复理智，否则就会走向死亡。每个人都有理智，只是因为某种突然的原因，使人丧失了理智。就好象某些杀人犯，他们自己也是不想杀人的，只是因为发起了某种冲突，而导致他过分冲动，失去理智，杀完人后，就后悔了。所谓“人之初，性本善。”每一个人生出来都是善良的，只是接受的教育不同，遇到不同的环境选择不同的道路，人，也就变得不同了。
认真想想，鲁滨孙的自立，自强是可以化为我们学习和前进的伟大动力．。
我坚信，在不久的将来，我也会学会生存，浇出成功的理想之花！
流落荒岛读后感篇十一
《荒岛历险记》这本书主要讲了:罗克代表自己的省市去参加国际奥林匹克数学大赛。但是罗克坐的飞机失事了，罗克被荒岛上的老人救起。罗克巧妙地为老人的部落选出了族长，并运用他所知道的知识帮助族长找到宝藏。谁知到小个子尽然抢走了宝藏。足智多谋的罗克又一次夺回宝藏。最终，族长派人把罗克送了回去，罗克及时参加了比赛，赢得了第一名的好成绩。
书中的罗克不仅勇敢而且懂很多知识，这让我想起了我自己。我觉得自己和罗克相比还差很多，我想好好学习终有一天我要超越罗克。罗克是一个小数学家，我长大以后要做一个数学家。为人民；为祖国；为世界；做出贡献。为了这个梦想我决心一定要好好学习，长大以后才能成为杰出的数学家。
流落荒岛读后感篇十二
《荒岛历险》是李毓佩爷爷写的一本关于天文的书。里面一共有两个故事。
我最喜欢的是铁蛋解：“鸡兔同笼”。瘦皇帝搬来一笼鸡和兔，只告诉铁蛋头数为30，铁蛋让人搬来烤火的东西，放在笼下。鸡抬起一只脚，兔抬起两只脚。卫士数了数脚，一共70只，铁蛋一想，70减去50这20只便是兔子一只脚数，50减去20便是鸡的只数。
第二次瘦皇帝什么都不告诉铁蛋，铁蛋拿来一些米和一堆草，这样兔子和鸡都是两只脚着地，有百只脚，撤去之后，有150只脚，铁蛋想：100只脚中鸡兔共50只。而兔子落下两条腿，多了50支脚，说明兔子有25只，鸡也有25只。
在关键时刻只要你保持沉静的头脑。就可以逢凶化吉，在面对坏人时，要机智勇敢，就可以打败敌人。数学是一门重要的学科。身边总是脱不开数学。你一旦学好了数学。生活中的一些问题就会迎刃而解。大家一起来好好学习数学吧！
啊！神圣的数学！
流落荒岛读后感篇十三
今天终于下定决心，手放在键盘上，思绪从脑海滚滚的流向指尖，转化成屏幕上的字字句句。
著名的英国募基人-笛福以鲁滨孙漂流记为代表作，一次又一次地感动着每一位读者的心灵。今天我学习了小说的选节－－荒岛余生，鲁滨孙的精神，久久地在我的脑海里围绕，使我时刻在想，假如我是鲁滨孙。
假如我是鲁滨孙，当我身陷荒岛，前途暗淡，又该如何生存呢？我会像他一样调整心态，勇敢地面对残酷的现实吗？不，我永远都不会。我不得不承认自己是一个羸弱的女孩子，我没有鲁滨孙自强不息的品质与猎人般的勇气。
假如我是鲁滨孙，我一定不会在荒岛上生活了整整28年的时间。哪怕是一天我也承受不了！只好默默地等待着死神的来临。我从小就没有鲁滨孙自立的习惯。我犹如温室里的花朵，在父母的庇护与关爱下成长。事事都依赖他人。
相对鲁滨孙而言，我是幸福的。我的出生给家庭带来了无限的安慰。于是，从小到大，一点儿的苦头也没有尝过。一路的风顺已经使我忘记了挫折与失败。
认真想想，鲁滨孙的自立，自强是可以化为我们学习和前进的伟大动力。
我坚信，在不久的将来，我也会学会生存，浇出成功的理想之花！
流落荒岛读后感篇十四
在这个周未里，我读了一本叫《荒岛历险记》的书。这本书说的是一个中国男孩的数学很好，被选中去参加国际奥林匹克数学竞赛，可在坐飞机飞往华盛顿时，飞机失事了，他落在一个岛上，岛上的人救了他一命。他利用学过的数学帮助了岛上的人找到了一批财宝，岛上的人很高兴，就帮他到了华盛顿。
这本书上每一页都与数学有关。是我的少年宫语数综合班的数学送给我的。它虽然是一本童话书，可里的内容却是值得学习，让我懂了许多的数学知识。如我们还没有学过的质数、合数、分数乘法、方程等。在读书的过程中，我感觉自己就像坐在一艘小船上，畅游在知识的大海里。
通过阅读，里面的知识改变了我对数学的看法，面里的内容十分新颖，作者巧妙地把枯燥的数学知识写得非常地有趣。让我读起来一点也不乏味。
这本书对我日后对数学的学习帮助很大，如接下来我们要学的方程式，在看了这本书后，便有了基础，学起来应该会更加方便易懂。
亲爱的朋友们，如果你没有阅读过这本书，那么我推荐你有时间也去读一读，看一看！
流落荒岛读后感篇十五
这本书写的是老鼠阿贝为了拉住他老婆阿曼达的纱巾，不幸被风吹到了一个谎岛，遇到了种种困难和趣事。
读完这本书，我觉得这个荒岛并不荒。真正的荒岛连树都没有。他在的岛上有樱桃树,向日葵等很多植物。他还可以造酒，存粮食过冬，他还发现了书和大表钟。
老话说得好，有志不在年高，无志空长百岁。阿贝德意志坚强，在岛上努力的'生存，值得我们学习。软弱的人恐怕就只有在岛上等死了。一份努力，一份收获。阿贝最后在河水变浅的时候游过对岸，和自己的老婆相遇。
如果我自己处于深山老林中，没有一只动物和人类。我会先收藏许多食物，然后用木头来建筑木屋。，便在那里长久性居住。像鲁滨逊一样，直到救援船只来。从中我可以种果树，养动物，种地等等一些有趣的活动。
阿贝的经历仿佛就是现在的超级大国——美国的历史。当年，北美洲还是一个印第安人居住的岛。英国法国发现了这里，就命令船只把他们国家的囚犯，战俘丢在这片荒岛，因为他们的宗教规定不可以杀生。过了几年后，他们又来到这个荒岛，发现他们居住的特别好，于是就移民来到这里居住，建立了今天的超级大国——美国。
我推荐大家阅读这本书，不单因为这本书很好看，长见识，还可以增加我们的野外生存之知识。
流落荒岛读后感篇十六
这一切来得也太突然了。
明亮的阳光照耀着我的眼睛，我懒洋洋地睁开了眼睛。一睁眼，我就发现自己在一片荒凉的陆地上，周围净是海。这是岛？“咕咕咕”，是谁在“叫”？哦！原来是我的肚子在“唱歌”呀！早不饿，晚不饿，偏偏这个时候饿！
我看到了一棵椰子树，我一看到椰子树就像看到了希望，我猴子般敏捷地爬上椰子树，拿了几个椰子，喝了起来。不一会儿，我便喝完了，我一喝完，我的肚子就“充满了电”，“笑”了。我一想：我是不是该再拿几个椰子，到时候累了，就能补充点体力了。于是，我拿了几个椰子，就匆匆忙忙的爬下了树。
没过几天，我的食物就被我吃光了，椰子支撑不了几天，而且椰子不抗饿，吃完肚子还是会咕咕叫，所以，我决定去抓只野兔。我凭借以往的经验，飞快地磨出了一只长矛，然后就拿着长矛上了山。半晌，我终于找到了一只野兔，我拿着长矛，这里一扎，那里一刺，过了一刻钟，我才把野兔给扎伤了，起初那野兔还乱动，想要逃走。我怕这只野兔还活着，会逃脱，于是，又扎了它两次，它便不能动弹了，然后抓着它的脖子，带到了我的“山洞基地”。我把它的皮一剥开，野兔肉就布在了我的眼前，我拿来“海浪漂泊”时的那块木板和一根木头，紧接着用力搓，这个动作不知重复了多久，木板冒烟了，我轻轻一吹，火着了！我拿来野兔肉，烤了一会儿，津津有味地吃了起来。
一个坏消息又来了：一只眼镜蛇进入了我的眼帘。我拿起了长矛，刺了蛇，眼镜蛇在要死的这一瞬间，不知道弄个啥子鬼东西在我身上，我觉得很恶心，就跑到小溪边洗了波冷水澡。我就回我的“山洞基地”了。
可刚大战完眼镜蛇的我，不知道怎么像生了大病似的，全身无力，晕了过去……。
我一起床，想起之前有个神医，告诉我：有种草可以救这种病，我急忙去采这种草，可我怎么找，一直都找不到，突然我在一个花丛中找到了这种草，我兴奋无比，急急忙忙地把这种草带回了“山洞基地”了。
我拿起这种草，用力一挤，挤了大概半个小时，总算挤出了一些水，我把这些水一喝，太棒了，我的大病竟然被我自己给治好了，我开心得都要晕过去了。
我看到了一架直升飞机，我点燃了火，又在火旁边用石头摆了个“sos”，直升飞机看见了，就停在我的头顶，又丢下了一根绳子，我顺着绳爬了上去，终于获救了！
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