一个好的教案需要经过反复修改和完善，与实际教学相结合，不断改进教学方法和手段。编写教案需要不断反思和改进，及时调整教学内容和教学方法，以适应学生的发展变化。看一下这些教案，或许能给你一些启发和灵感。
太阳花教案小班篇一
活动目标：
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
ppt课件、画纸、勾线笔、油画棒。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
(1)谜语导入：早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。
让幼儿猜出谜底(太阳)。
(2)出示太阳。
师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?”
(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。
(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
4、总结评价，结束活动。
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的'体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
太阳花教案小班篇二
1、认识16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字。
2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思。
3、感受太阳花的美丽，陶冶情操。
1、重点：掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。
2、难点：从语言文字中感受太阳花的美丽，增强美感，陶冶情操。
太阳花，生字卡片
2课时
第一课时
一、启发谈话
春天来了，有很多美丽的花儿，你们最喜欢什么花呢?板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、教师范读课文。
3、教师出示生字卡片，学生认读，组词。
三、再读课文，感受课文的美
1、学生读第一自然段，教师板书图画
2、学生齐读第二自然段理解重点词：五颜六色
3、指读第三自然段在太阳的照射下，太阳花是怎么样的呢?
4、指导朗读第四自然段
四、启发谈话
为什么叫太阳花呢?
五、全班自由朗读课文。
六、课外拓展
画一画你喜欢的花儿。
第二课时(略)
太阳花教案小班篇三
太阳花是生长在世界各地的一种植物，具有明亮的黄色和圆形的花盘，非常美丽。在小班教学中，太阳花也是非常受欢迎的教具之一，太阳花教案的制定不仅可以丰富小班的活动内容，同时也可以培养幼儿的观察力、动手能力和创造力等方面的能力。
1.教学目标：
通过太阳花的观察、制作和游戏等多样化的活动，让幼儿掌握太阳花的基本实物形态、花卉特征、种植方法等知识，培养幼儿细心观察、动手实践、合作交流、创新创意等多方面的能力，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2.教学内容：
1）太阳花的实物形态及特征：花盘、花轴、花蕊、花瓣等。
2）太阳花的种植方法：种子预处理、播种和养护等。
3）太阳花的制作：画太阳花图案、剪纸太阳花、折纸太阳花、拼图太阳花等。
4）太阳花游戏：太阳花拾游戏、太阳花摇摆游戏、太阳花接力赛等。
3.教学行为：
1）教师引导幼儿通过多种途径认识太阳花，探索太阳花的生长过程和特征。
2）教师指导幼儿制作太阳花相关的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
3）教师组织太阳花相关的游戏活动，让幼儿通过游戏来加深对太阳花的认识。
4.教学方法：
1）情境教学法：引入幼儿已有的生活经验，通过制造逼真的情境让幼儿真实体验学习。
2）探究式教学法：老师给出案例或问题，孩子们围绕问题进行交流探究，达到知识探究的效果。
3）游戏教学法：通过有趣的游戏方式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿团队合作精神。
5.教学过程：
1）导入：引导幼儿看一幅太阳花的图片，让幼儿形象地认知太阳花，了解太阳花的花朵、茎和根等部位。
2）探究：老师给出太阳花的种子，让幼儿观察种子的外形、大小、颜色等特征，了解种子的.形态及萌芽的条件。
3）制作：组织幼儿制作太阳花相关的手工作品，如画太阳花图案、剪纸太阳花、折纸太阳花等，让幼儿体验创造的乐趣。
4）游戏：设计太阳花相关的游戏活动，如太阳花拾游戏、太阳花摇摆游戏、太阳花接力赛等，让幼儿体验游戏的乐趣，同时也了解更多太阳花的知识。
5）回顾：通过教师提出问题、幼儿参与回答的方式，让幼儿全面回顾和再次学习教学内容，加深对太阳花的认识和理解。
6.教学效果：
经过一段时间的太阳花教学，幼儿之间的合作交流能力得到了增强，对太阳花的基本知识、实物形态及特征以及种植方法等方面的理解更加深入。同时，也通过制作太阳花相关的手工作品和游戏等形式加深了对太阳花的印象，提高了对太阳花的喜爱程度。
太阳花教案的制定，不仅仅是为了让幼儿了解太阳花，更加重要的是要培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力等方面的能力。太阳花教案通过多样化的教学内容和教学方法，让幼儿充分参与其中，并在学习中感受到快乐和成就感。因此，太阳花教案不仅仅是一门课程，更是一种培养幼儿综合素质的教育方式。
太阳花教案小班篇四
春天播种，不到秋季就迎来了硕果累累，这样的植物非向日葵莫属。向日葵妈妈为什么会生那么多宝宝（葵花籽）？向日葵为什么会跟着太阳转动呢？孩子们自小就对这一奇特的植物生长现象充满着好奇，带着孩子们的疑问以及结合本班幼儿圆形折叠粘贴的特色，我设计了此活动。
1、能运用多种感官参与活动，在看看、讲讲、尝尝、做做等过程中，让幼儿初步了解向日葵的生长过程及用途。
2、学习用大小不同的圆形纸片折叠成半圆形、椭圆形，并拼搭粘贴成向日葵的技能。
3、能积极地参与活动，对活动有浓厚的兴趣。
1、向日葵生长过程图片、实物香瓜子。
2、范例，各色大小不同的圆形纸片若干。
3、幼儿操作材料。
一、欣赏活动。
出示向日葵图片，幼儿欣赏观察，教师提问：
1、这是什么？向日葵由哪几部分组成？（茎、叶、花盘）
2、花盘中有什么秘密？
（重点向幼儿介绍花盘中有许多果实——葵花籽，葵花籽，又名朝阳花子、天葵子、望日葵子、向日葵子）
二、认识活动。
1、认识葵花籽。
出示实物葵花籽，教师提问：
（1）向日葵妈妈生了许多宝宝，它们是谁？葵花籽宝宝长得什么样呀？（幼儿自由说说，回答）
（2）葵花籽宝宝里面还藏着那些小秘密呢？（请幼儿剥葵花籽探索）
（3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
2、了解葵花籽种子的生长过程。
（1）谁知道葵花籽是从哪里来的？（幼儿自由说说）
（2）小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？
（3）出示打乱的葵花籽生长过程图片，通过排序活动让幼儿简单了解葵花籽的生长过程。
（请个别幼儿上黑板排序，集体互相检查对与错，并能说出排序的理由）
（4）教师总结：我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水，过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了，再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵，慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。
三、品尝活动。
教师提问：葵花籽宝宝有哪些用途呢？
（幼儿吃吃讲讲，自由谈论）
教师总结：
葵花籽可以食用，葵花籽里面锌的含量很高，吃了能健脑，使人变聪明，是人们非常喜欢的健康营养食品。葵花籽还可以油用，所以葵花籽还有榨油等等用途。
四、操作活动。
出示范例，交代操作要求。
五、展示活动。
1、展示幼儿作品大家互相欣赏，体验成功的快乐。
2、请个别幼儿讲讲操作经过，遇到什么困难？是怎样克服的？
太阳花教案小班篇五
活动目的：
1、能够制作出漂亮的太阳花。
2、会对妈妈说一句完整的祝福话。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：
圆形的纸壳、彩色皱纹纸胶棒剪刀彩笔。
活动重点：能够独立制作出太阳花。
活动难点：能够知道妈妈的辛苦，会说一句祝福话。
活动过程：
一、组织幼儿集中注意力。
1、谈话引出。
你们知道今天是几月几号吗?3月8号是谁的节日?今天是3月8日是全世界妇女的节日，那么你想对你的妈妈说一句什么话吗?如，祝妈妈节日快乐等。请幼儿对妈妈或姥姥、奶奶的说一句祝福的话，帮助个别幼儿。
二、学习制作太阳花送给妈妈。
1、教师出示太阳花引起幼儿学习的兴趣，激发幼儿做太阳花送给妈妈。
2、教师示范讲解太阳花的制作方法。
在彩纸上画好六个花瓣，用剪刀剪下来，用胶棒把它粘在花托上，注意粘的密度，然后把皱纹纸团成团，张在花托的中间做花芯，一朵漂亮的太阳花就做好了。
1、教师巡回指导，帮助个别幼儿。
2、提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
四、活动评价。
1、展示作品，请幼儿把花送给妈妈，并说一句祝福的话。
2、表扬个别幼儿。
太阳花教案小班篇六
1.引导幼儿跟着老师画出自己喜欢的太阳花，并发挥自己的想象力画自己喜爱的太阳花。
2.掌握油画棒握笔的方法。
3.拓宽幼儿的思路，启发幼儿的创造性。
活动准备。
指偶娃娃一个，范画四例，人均一盒油画棒，白纸若干张。
活动过程。
一.激发兴趣。
欣赏范例，引发幼儿联想。
我这儿呀有许多的花，有方形的，圆形，三角形的，还有像太阳一样的形状的，但只有一朵花才能给小动物治病，你们知道是哪一朵吗？（幼儿讨论：圆的、三角形的等等，教师总结：只有像太阳一样的花才能给小动物治病，因为它长像太阳可以发光发热给人带来温暖）可是森林里生病的小动物太多了，我这儿只有一朵太阳花，只能帮助一个小动物，请小朋友们帮助我多找到几朵太阳花，来帮助小动物。出示范画太阳花，告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的，画曲线时要由内到外慢慢的画，就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力，你们看一看，想一想太阳花的花朵像什么？（有的说像车轮有的说像棒棒糖）花朵画完后给它加上光芒，由短斜线组成就像太阳的光芒一般。（教师巡视看幼儿掌握的情况，帮助能力较差的幼儿）花朵画完后开始画花的花茎是由直线组成的，问幼儿花茎像什么（像一，像孙悟空的金箍棒，像面条等等）最后加上花的叶子，叶子是由短短的斜线组成。（与太阳花的光芒同样的画法）。
三.拓展思维，幼儿尝试作画，教师指导。
1.如果你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的？
2.用你自己喜欢的颜色花出你想象中的太阳花。
3.添画有关景物，使太阳花的周围更美。
老师及时发现闪光点，给予表扬。
四.小小展览会。
互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己的`作品，在互相欣赏时，重点启发幼儿找出每幅作品上的花与众不同的地方，发现每位同伴作品上的优点，使幼儿从中获得成功的体验。
活动结束。
出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻说：谢谢小朋友们帮我找到了这么多的太阳花，小动物的病肯定马上就好了，等小动物的病好了，我们就邀请你们去我们的大森林里做客好吗？谢谢你们，再见！
活动延伸。
将此次活动的作品放到活动区中布置成一片小花园。
太阳花教案小班篇七
1.给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2.按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
3.粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4.培养幼儿废物利用的意识。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1.小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2.在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3.把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4.给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1.幼儿共同欣赏，相互评价。
2.教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级。
太阳花教案小班篇八
活动目标：
1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。
活动准备：
范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。
活动过程：
二、教师出示范例。
师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？
问：（1）你最喜欢哪一套衣服？
（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？
例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。
棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）。
三、幼儿作画。
师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。
注：1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2、提醒幼儿在作画时保持安静。
3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。
四、作品讲评：
1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。
太阳花教案小班篇九
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的圆形。
活动准备。
1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
活动过程。
一、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。
1、教师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？
2、这就是圆圆的糖葫芦。
二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦。
1、教师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。
糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。
2、引导幼儿画封闭的圆。
三、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。
1、教师：小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！
2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
太阳花教案小班篇十
活动目标：
1．能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。
2．尝试用线条和图形创意自己的抽象画。
活动重点：
1．在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。
2．在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。
活动难点：
1．能顺延色块的轮廓进行勾画。（预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围）。
2．能有创意地对色块进行添画。
活动准备：
米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》；水粉彩画《小刷子跳舞》；黑色颜料；棉签活动。
活动过程：
1、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。
（1）参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。
（2）寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。
2、“猜画谜”。
（1）鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。
（2）告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。
3、“寻找色宝宝”。
师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁？（此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作）。
（1）请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。
（2）观察色宝宝的造型，猜想他是谁？
（3）为你的色宝宝添画其身体缺失的部位（如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等）。
（4）启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。
活动反思：
在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。
太阳花教案小班篇十一
1、作者细致观察抓住事物（太阳花）特点描述的写法。知道太阳花花期的特点体会太阳花顽强向上，把有限的精力尽情绽放的品格。理解个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系。
2、品味语言，体察作者遣词造句的精妙，增强语感。
3、复述课文重点章节，积累语言。
根据自己的理解和需要积累语言，提高表达能力。
仔细体会课文内容，思考花与人的关系。
多媒体电教。
在院子的角落里，默默地盛开这样一些不起眼的小花，它们永远向着太阳尽情绽放自己的美丽。它就是太阳花。今天，我们一起来认识它们。
出示课题：种一片太阳花（板书）
1、快速默读全文，思考：太阳花给你留下了哪些印象？
2、轮读课文，分别正音。
1、学习1――5段，从中你了解到什么？全班交流。
2、用自己的话说说大家选择太阳花来种的原因是什么。
是啊！由于太阳花很好服侍，所以大家选择了她。
太阳花教案小班篇十二
指偶娃娃一个，范画四例，人均一盒油画棒，白纸若干张。
一、激发兴趣
二、教师教授“太阳花”的画法
欣赏范例，引发幼儿联想。
教师总结：“只有像太阳一样的花才能给小动物治病，因为它长像太阳可以发光发热给人带来温暖”）可是森林里生病的小动物太多了，我这儿只有一朵“太阳花 ”，只能帮助一个小动物，请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”，来帮助小动物。出示范画“太阳花”，告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的，画曲线时要由内到外慢慢的画，就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力，你们看一看，想一想太阳花的花朵像什么？（有的说像车轮有的说像棒棒糖……）花朵画完后给它加上光芒，由短斜线组成就像太阳的光芒一般。（教师巡视看幼儿掌握的情况，帮助能力较差的幼儿）花朵画完后开始画花的花茎是由直线组成的，问幼儿花茎像什么（像一，像孙悟空的金箍棒，像面条等等）最后加上花的叶子，叶子是由短短的斜线组成。（与太阳花的光芒同样的画法）
三、拓展思维，幼儿尝试作画，教师指导。
1、如果你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的？
2、用你自己喜欢的颜色花出你想象中的太阳花。
3、添画有关景物，使太阳花的周围更美。
老师及时发现闪光点，给予表扬。
四、小小展览会
互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，在互相欣赏时，重点启发幼儿找出每幅作品上的花与众不同的地方，发现每位同伴作品上的优点，使幼儿从中获得成功的体验。
出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻说：“谢谢小朋友们帮我找到了这么多的太阳花，小动物的病肯定马上就好了，等小动物的病好了，我们就邀请你们去我们的大森林里做客好吗？谢谢你们，再见！
将此次活动的作品放到活动区中布置成一片小花园
幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而是在于萌发幼儿的美感、培养幼儿的创造美和表现美的能力。所以我们在教授幼儿绘画时，应把重点放在启发幼儿的创造性的表现上。首先从激发幼儿作画的情感动机入手，使幼儿对美术教育产生浓厚的兴趣，然后通过欣赏老师的作品，拓宽幼儿的思路，丰富幼儿的想象，为作画打下基础，再启发幼儿围绕主题，充分发挥想像。
1、引导幼儿跟着老师画出自己喜欢的“太阳花”，并发挥自己的想象力画自己喜爱的“太阳花”。
2、掌握油画棒握笔的方法。
3、拓宽幼儿的思路，启发幼儿的创造性。
太阳花教案小班篇十三
欣赏范例，引发幼儿联想。
教师总结：“只有像太阳一样的花才能给小动物治病，因为它长像太阳可以发光发热给人带来温暖”）可是森林里生病的小动物太多了，我这儿只有一朵“太阳花”，只能帮助一个小动物，请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”，来帮助小动物。出示范画“太阳花”，告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的，画曲线时要由内到外慢慢的画，就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力，你们看一看，想一想太阳花的花朵像什么？（有的说像车轮有的说像棒棒糖……）花朵画完后给它加上光芒，由短斜线组成就像太阳的光芒一般。（教师巡视看幼儿掌握的情况，帮助能力较差的幼儿）花朵画完后开始画花的花茎是由直线组成的，问幼儿花茎像什么（像一，像孙悟空的金箍棒，像面条等等）最后加上花的叶子，叶子是由短短的.斜线组成。（与太阳花的光芒同样的画法）。
1、如果你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的？
2、用你自己喜欢的颜色花出你想象中的太阳花。
3、添画有关景物，使太阳花的周围更美。
老师及时发现闪光点，给予表扬。
互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，在互相欣赏时，重点启发幼儿找出每幅作品上的花与众不同的地方，发现每位同伴作品上的优点，使幼儿从中获得成功的体验。
太阳花教案小班篇十四
1、能运用多种感官参与活动，在看看、讲讲、尝尝、做做等过程中，让幼儿初步了解向日葵的生长过程及用途。
2、学习用大小不同的圆形纸片折叠成半圆形、椭圆形，并拼搭粘贴成向日葵的技能。
3、能积极地参与活动，对活动有浓厚的兴趣。
1、向日葵生长过程图片、实物香瓜子。
2、范例，各色大小不同的圆形纸片若干。
3、幼儿操作材料。
一、欣赏活动。
出示向日葵图片，幼儿欣赏观察，教师提问：
1、这是什么？向日葵由哪几部分组成？（茎、叶、花盘）。
2、花盘中有什么秘密？
（重点向幼儿介绍花盘中有许多果实——葵花籽，葵花籽，又名朝阳花子、天葵子、望日葵子、向日葵子）。
二、认识活动。
1、认识葵花籽。
出示实物葵花籽，教师提问：
（1）向日葵妈妈生了许多宝宝，它们是谁？葵花籽宝宝长得什么样呀？（幼儿自由说说，回答）。
（2）葵花籽宝宝里面还藏着那些小秘密呢？（请幼儿剥葵花籽探索）。
（3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
2、了解葵花籽种子的生长过程。
（1）谁知道葵花籽是从哪里来的？（幼儿自由说说）。
（2）小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？
（3）出示打乱的葵花籽生长过程图片，通过排序活动让幼儿简单了解葵花籽的生长过程。
（请个别幼儿上黑板排序，集体互相检查对与错，并能说出排序的理由）。
（4）教师总结：我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水，过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了，再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵，慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。
三、品尝活动。
教师提问：葵花籽宝宝有哪些用途呢？
（幼儿吃吃讲讲，自由谈论）。
教师总结：
葵花籽可以食用，葵花籽里面锌的.含量很高，吃了能健脑，使人变聪明，是人们非常喜欢的健康营养食品。葵花籽还可以油用，所以葵花籽还有榨油等等用途。
四、操作活动。
出示范例，交代操作要求。
五、展示活动。
1、展示幼儿作品大家互相欣赏，体验成功的快乐。
2、请个别幼儿讲讲操作经过，遇到什么困难？是怎样克服的？
太阳花教案小班篇十五
组词。教师出示字，学生组词。
1.学习第一自然段。
读课文。
你从课文中读出了什么？
出示太阳花图片，再让学生，看看哪些地方是自己没有注意到的？
2.提问：这么美丽的花是什么时候开呢？继续学习第二段。
听教师朗读。
学生回答：花什么时候开？
什么季节的'早晨开放？你是怎么知道的？
从这段中知道了太阳花开的时间，你还知道什么？（学生讨论回答）。
在课文中找出一个描写颜色的词语来。并理解它。（五颜六色）。
说出与之形式相同的词来。
小组讨论后点名同学试读。
全班评议。
分组比赛，老师评议。
4.学习第4自然段。
齐读第4自然段。
提问：读了这段话，你知道了什么？
读到了这里你能不能说说这种花为什么叫太阳花？
学生讨论，各抒已见。
这篇课文语言非常生动，找出自己喜欢的句子，将它背诵出来。
你最喜欢的花是什么？与同学们说一说。
1.照样子写词语。例五颜六色。
（）变（）化（）上（）下。
（）湖（）海（）心（）意。
花瓣。
茎
颜色。
太阳花教案小班篇十六
1、学习在纸杯杯身涂色，并按规律在纸杯上剪“花瓣”，锻炼动手操作能力。
2、喜欢参加艺术活动，体验参与活动的乐趣。
1、物质准备：
(1)纸杯、油画棒、剪刀若干;
(2)事先在纸杯内贴上双面胶;
(3)轻音乐、音乐cd《我是一朵小花》
(4)“太阳花” 作品一幅 ;
(5)花园的背景图一幅
2、知识经验准备：
(1)幼儿已有涂色和剪纸的经验
(2)已学过舞蹈《我是一朵小花》
一、引导幼儿欣赏作品引入，激发幼儿参与活动的兴趣
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有蓝的、有紫的……
提问：你们知道这么漂亮花朵是怎么做成的吗?
二、教师示范讲解制作太阳花的方法
方法：拿一个纸杯，选择自己喜欢的颜色，将手伸到杯子里面，先在杯身涂上颜色，涂完后，再用剪刀剪出有规律的长条图案，剪好后，将它打开，就成了一朵美丽的“太阳花”了。“太阳花”做好以后，再将它布置在花园里。(介绍花园背景图)
三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿
(一)教师提出操作要求
要求：
1、每人拿一个纸杯和一根自己喜欢的油画棒，为纸杯涂色
2、只能用一种颜色涂，不能两种颜色混合涂
3、涂色时，不要太用力，要注意卫生，不把油画棒涂在身上或者脸上
4、使用剪刀时要注意安全
(二)幼儿操作，教师进行巡回指导，提醒幼儿注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪，每个花瓣尽量一样大。
四、引导幼儿把做好的“太阳花”粘到背景图上，共同欢庆胜利
1、提出要求：双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里
2、幼儿布置，共同欣赏
3、教师小结并和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》，欢庆胜利
五、活动在欢快的舞蹈中结束
太阳花教案小班篇十七
1、认识16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字。
2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思。
3、感受太阳花的美丽，陶冶情操。
1、重点：掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。
2、难点：从语言文字中感受太阳花的.美丽，增强美感，陶冶情操。
2课时。
一、启发谈话。
春天来了，有很多美丽的花儿，你们最喜欢什么花呢?板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、教师范读课文。
2、学生自读课文，标出自然段，找出生字宝宝。
3、教师出示生字卡片，学生认读，组词。
三、再读课文，感受课文的美。
1、学生读第一自然段，教师板书图画。
2、学生齐读第二自然段理解重点词：五颜六色。
3、指读第三自然段在太阳的照射下，太阳花是怎么样的呢?
4、指导朗读第四自然段。
四、启发谈话。
五、全班自由朗读课文。
六、课外拓展。
画一画你喜欢的花儿。
太阳花教案小班篇十八
我家有盆漂亮的花，它的花瓣是深黄色的，像小姑娘圆圆的脸盘，美丽极了！它给人带来了温暖、美丽。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。向日葵是俄罗斯的国花，是向往光明之花，给人带来美好的希望。它性喜温暖，耐旱，老家在北美洲，果实俗称葵花子，就是大家平时嗑的那个哦！每当在金灿灿的阳光下，它原本黄艳的花瓣就会更加明媚，像一束束灿烂的阳光一样，令人沉醉！
我爱太阳花，它们就像一个个金灿灿的小太阳，又像一个个美丽的小花仙子在跳着快乐的舞蹈。它能给我带来温暖和希望，我也想成为一朵灿烂的太阳花，每天快乐的成长，自信地微笑！
精彩点评：看了睿琪的描述，林老师也不由自主地爱上了太阳花！它拥有格外灿烂的外貌、分外动人的情态，还有着那么多美好的寓意，叫人为之倾倒！睿琪用小太阳、小花仙子来比拟她再美妙不过啦！如果你搜集的太阳花知识能够记住那就真正变成了你的成果了哦！加油，小太阳花！
太阳花教案小班篇十九
1、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式。
2、知道用与鱼身体有区别的着色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的花纹。
3、学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。
1、颜料、纸，《水族馆》cd
2、热带鱼的图片，手印画范例1张。
1、教师出示范例，引导幼儿探索再总结太阳花的.制作方法。
2、集体总结太阳花的制作方法。
第一步：用水彩笔在手掌涂上养料，然后以手掌为中心朝各个不同的方向压印出图案，做花瓣。要注意用劲压一下，不动，再拿起来。
第二步：将手掌的养料擦净，然后涂上绿色养料，在花瓣的下方压印出树叶，同样也要注意用劲压一下，不动，再拿起来。
第三步：将手掌的养料擦净，用手指蘸上其他养料，在花瓣中间点出花蕊。
第四步：用水彩笔画出枝干，连接花和叶。
3、幼儿作画，同时播放轻松、活泼的背景音乐。
4、分享和展示作品。
教师：你们是怎么完成绘画作品的？
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/10362083.html】
