在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
成语写心得体会篇一
中国的文字源源流长,博大精深,成语更是中华文库的瑰宝。苏教版教材非常重视这一瑰宝,在每个练习中安排了八个成语,它的教学要求是:熟记,大概了解成语的意思,高年级能适当运用。那么教者应该怎样把握读,记,运用呢? 苏教版教材中每个练习有四个成语,表达着相同或相近的主题,这就给教者一个很好的切入口。例如,苏教版第三册的第一个练习,安排了四个有关秋天的成语:金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清。在教学时,我先让学生自由认读,再想一想四个成语有什么共同的地方,先让他们从整体上感知这四个成语都是描写秋天的。接着,我再逐一讲解,配合图画和动画,在学生的脑中留下了直观的形象,从而达到了预期的教学效果。接着,我问学生:你们还知道哪些有关秋天的成语?同时,我补充学习了秋高气爽等词语,在此基础上丰富学生的词汇量。
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这篇课文叙述了小鹰在学飞行的过程中,老鹰不断地向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学习没有止境、应该不断进取的道理。那么在小结课文时,我问:学了课文,你们懂得了什么道理?学生七嘴八舌,这时,我适当总结,同时出现了以上四个成语,学生一下子理解了四个成语的意思,这时我让学生用这四个成语再说一说学了课文后的体会,学生自己体会出了学习没有止境,要像小鹰一样不断进取的道理。这样,课文、成语,有机地结合在一起。
苏教版练习中的成语不但和本单元的课文有千丝万缕的联系,而且成语和成语之间也有着一定的关联,那么教者在教学时应能及时地复习、巩固,从而达到融会贯通的目的。例如,在教学第三册练习1中四个有关秋天的成语时,就可以复习第二册中的有关春天和夏天的成语。同样,在教学练习5中的四个有关冬天的成语时,可把四季的成语进行综合,让学生进行朗读和理解。
成语的教学重在运用和积累,然而,靠教材中这仅有的成语是远远不够的。那么,在课外应要求学生多看课外书籍,查阅资料,了解中国的成语文化,并融之在自己的写作中。这样,中国的成语文化才得以流传。
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成语写心得体会篇二
想必大家都看过《成语故事》书,我也不会例外,因为,这是一本经典的好书。
古人说得好:"读书破万卷,下笔如有神。"一本好书就像一艘航船,引领我们走向智慧的彼岸。阅读他们,可以拓宽我们的眼界,丰富我们的`知识,引导我们明理,教会我们做人;阅读他们,能提高我们的阅读能力,帮我们养成良好的学习习惯。
我看完此书后受益匪浅,这本书有为人处事篇,坚强意志篇和求学求知篇。每一篇都给我们了一种教育,每一篇好像都在对我们谆谆教诲。这本书里面有些故事里的人犯的错误看起来很蠢,也带来了严重的后果。然而,我们却没有注意到自己有时也会犯这种错误。这本书警告我们不要犯那上面故事里的经典错误事,也不能像故事里的人那样心胸狭窄做事不顾后果,更不能像故事里的坏人一样明知故犯。这本书还能教会我们好多好多做人的道理,从而塑造一个优秀的我们。
这些一个个故事都告诉我们一个个为人处世,做人的道理。播种一种习惯,收获一种个性。播种一种个性,收获一种方法。让我们一起来播种,收获吧!让我们一起来学习吧!
成语写心得体会篇三
根据低年级儿童的思维具有具体性、形象性等特点,以具体直观的事物来帮助儿童理解成语,也许是可行的。笔者在以下几个方面进行了尝试:
苏教版国标本教材中的很多课文都存在着内在的联系,比如练习7当中的人无远虑/必有近忧/有备无患/防患未然这是一首读来琅琅上口又寓意深刻的成语歌,孩子们读时兴致勃勃,但理解有一定的难度,于是笔者就联系这一单元所学的《蚂蚁和蝈蝈》这一课,课文里的蝈蝈就是这样的,夏天只顾在大树下乘凉、唱歌、睡觉,根本不去想冬天应该怎样度过,结果到了冬天,又冷又饿,再也神气不起来了。像这种样子我们就可以说蝈蝈是:人无远虑/必有近忧;而蚂蚁在炎热的夏天就考虑到了为冬天作好预先的准备了,它们有的.背,有的拉,个个满头大汗,不至于到了冬天挨饿受冻,无处藏身,这就是有备无患/防患未然;又如:练习8中的四个成语临危不惧/多谋善断/从容不迫/方寸不乱并配有《司马光》一课的插图,笔者就帮助孩子们联系这一课的故事内容来理解。别的孩子有的哭,有的喊,还有的跑去找大人,司马光没有慌,这就是临危不惧/从容不迫/方寸不乱他想出了一个好办法,使劲砸那口缸,这就是多谋善断。简单的联系让学生在短时间内就形象地理解了成语的大体意思,老师在教学时也不必费力伤神,真所谓是事半功倍。
生活是学习语文的最好课堂,要引导学生观察生活、联系生活、体会生活中处处有语文,生活中处处可学习语文。引导学生联系已有的生活经验来理解成语是个很好的办法。如:练习1中的成语:欢声雷动/欣喜若狂/载歌载舞/灯火辉煌,教者通过多媒体录像播放六一节全国儿童欢庆的场景,大家高兴得又唱又跳,这就是载歌载舞;从而理解这些成语。以及审奥成功时的场景来唤起学生的回忆,让孩子来说说当时的情景。人们奔跳着、欢呼着:成功啦!成功啦!这就是欢声雷动/欣喜若狂;广场上亮起了彩灯,放起了烟花,这就是(生答:灯火辉煌)
还可以将成语的理解与真实可感的具体事物联系起来。比如:教春暖花开/春光明媚/春意盎然/春色满园这些成语时,笔者就将孩子带到就近的公园,边观察春天给世界带来的变化边比较讲解,并让孩子就自己的观察说说看到了什么?生答:天气暖活了,花儿都开了,冰业化了,师:这就可以说是春暖花开,总之,要将成语和其代表的具体事物在孩子的头脑里头挂起钩来,形成一定的知识块。
成语写心得体会篇四
中华成语是中华文化的重要组成部分,一方面体现了古人智慧和思想,另一方面也是汉语语言文化的一大特色。作为汉语学习者,学习和掌握中华成语是必不可少的。我自己也深深体会到了这一点,下面我将结合自己的实际情况,谈谈我的关于“中华成语”的体会和感受。
第二段:成语对于语言学习的重要性
我们知道,汉语作为一种古老而且复杂的语言,其语言文字体系十分丰富,许多词汇往往都有多种含义。而中华成语作为汉语语言的一种特殊形式,更是汉语词汇里最精华的部分之一。学习成语不仅可以扩大我们的汉语词汇量,更可以了解汉语文化和思想,促进我们对汉语的理解和掌握。同时,在学习汉语的过程中,成语可以帮助我们更好地理解汉语的语法和句式结构,提高我们的汉语表达能力和语感。
第三段:成语的实际运用
成语的表现形式多样,有的成语只由几个字组成,却广泛地运用在文学、艺术甚至生活的各个领域中。譬如,“杯弓蛇影”、“班门弄斧”、“画蛇添足”、“大海捞针”等。而这些成语常常运用在我们的日常交际中,用来表达自己想要表达的意思并让别人更好地理解自己的话。可以说,掌握一些常用的成语成为我们流畅地表达自己的重要基础。
第四段:成语对于人生观的启迪
成语不仅能够提高我们的语言能力,还具有启迪我们人生观的作用。许多成语寓意深刻,道理深远,可以帮助人们正确看待生活中遇到的困难和挑战。例如,“足智多谋”、“不明觉厉”、“有恃无恐”等成语都有助于我们形成积极向上的心态,认为在任何情况下都应该有坚强、乐观的精神状态。
第五部分:总结
成语是汉语文化中极为重要的部分,对于我们的语言学习、人生观塑造都是至关重要的。我们要认真学习成语的含义和用法,充分运用成语,从中吸取智慧和力量,以更好地弘扬中华文化。
成语写心得体会篇五
今天,我看了一本书,叫——《成语故事》 。是说的一些因故事而造成的成语。有金石为开、狼狈不堪、身先士卒,都是有名将军、军师。我就讲金石为开这个故事。
李广有一次带百十名骑兵碰到匈奴,李广故意原地休息,让匈奴以为前面有埋伏,一直不敢攻击。这里可表现出他精神韬略,善于用兵,而且作战英勇。
李广又有一次,他被免了职务,晚上行走被巡逻的军官抓祝李广说自己过去是将军。军官不买账,讽刺说:“你就是现任将军也不行,犯夜就拘押,更别说什么前任将军。”李光就被关了一夜。等他复职了。就想方设法的把那个巡逻军官杀了。这表明了李广度量狭窄,就等于你是班里的班长,你用班长的名义来害别人。
还有一次,李广去打猎,跑了一整天都没找到一个猎物,他突然看见了一只老虎,他精神大振,取出弓箭,搭上羽箭,平足力气将弓拉得如同一轮满月,一箭射向老虎。他发现老虎没有挣扎,走去一看,原来是石头,穿碎了石头。这表明做什么要一丝不苟、全神贯注,考试就考满分!
我想,许多人都看过《成语故事》吧!《成语故事》里有着丰富的知识和道理等着我们去学习,比如说《拔苗助长》,它告诉我们不能不顾事物发展规律,强求速成,结果反而把事情弄糟。比如《百步穿杨》,它告诉我们不能骄傲自大。还比如说《井底之蛙》,它告诉我们不能眼界狭小,见识短浅,盲目自大。
其中,我最喜欢的故事是《囊萤夜读》,这个故事中的车胤因为刻苦读书,努力学习,后来成为了有名的大问学家。回想起现在的我们,真是惭愧不已!我们有良好的环境,却要在大人的监督下才看书、读书,尽管这样,我们读书时还是小和尚念经——有口无心。女生,爱打扮,心思全在穿的、吃的'上面。男生,爱打架,整天玩,大人怎么教也教不会。富裕点的孩子那个不要,这个不要,娇气得不得了,你说和车胤比我们相差多少?所以,我以后一定要向车胤学习,做个勤奋好学的人。
成语写心得体会篇六
成语是汉语中的瑰宝,凝聚着中华文化的精髓。它们短小精悍,文字简练,却能准确地表达出丰富的意义和情感。成语不仅有助于提高语言表达的准确性和生动性,还能激发思维的活力和创造力。从学习成语中,我受益匪浅,深感成语的魅力和价值。
第二段:学习成语的益处
学习成语能够拓宽视野,增长知识。成语涉及的内容广泛,既有历史典故,又有文学常识,甚至涉及自然科学。通过学习成语,我了解到许多有关中国文化和传统的知识,如“醉翁之意不在酒”、“名落孙山”等。学习成语也有助于培养语言表达的能力。成语语言精确且具有艺术性,它们的使用能够使我们的语言更具准确性和生动性,让我们的语言更具韵律和节奏。
第三段:体会成语的智慧
成语是智者的结晶,蕴含着深邃的寓意和人生的哲理。每个成语都有独特的内涵和传达的信息,能够给我们带来启示和思考。例如,“纸上谈兵”告诉我们只靠纸面上的知识是不能真正解决问题的;“守株待兔”提示我们不能坐等机会自己来,而应该去争取和创造机会;“自怨自艾”教导我们不能抱怨自己的不幸,而应积极面对困境。这些成语让我深刻领悟到生活中的智慧和道理,并指引我在人生的道路上更加明晰地前行。
第四段:运用成语的技巧
成语作为优美而简洁的语言表达形式,为我们的写作和口语交流提供了丰富的素材。在表达观点和评论事物时,用上一个恰当的成语既能增加表达的力度,又能使语言更具鲜活与灵动。但是,我们在应用成语时也要注意合理使用,不仅要熟悉成语的意义,还要了解其正确的使用场合和搭配。只有在正确的语境中使用成语,才能更好地发挥其表达的效果。
第五段:结尾
学习并运用成语,丰富了我的语言表达能力,也让我更加深刻地理解了中华文化的博大精深。从学习成语中,我领悟到语言的力量,它不仅是沟通的工具,更是思想的传承和文化的传播。因此,我将继续学习和运用成语,通过它们的魅力和智慧,让我的言行更加充满魅力和智慧。
成语写心得体会篇七
《成语故事》是小学六年级时在学校里读的一本课外书,虽然这是一本课外书,但不比语文课本少,资料不但很有趣,而且能学到很多成语。
在这本书中,每个成语都有一个短篇故事,语言很容易理解。它不像成语词典那样深奥难懂。以“老马识途”为例!
其中有一段是这样写的:“天越来越黑,士兵们在寒风中瑟瑟发抖,仿佛他们生了火取暖,但他们带着的火却被风吹灭了。好不容易把队伍聚拢在一齐,挨到天亮,查看人马,已零散不全了,而且,个个士气沮丧,情绪低落。
还有,在“自食其果”中:“这是丘浚手里正好拿着一根拐杖,他一气之下,重重地打了那个和尚的头,说:‘照你说的,打你就是爱你,不打你就是不爱你,所以我要打你,请原谅我!’”这段话的每一个字都充分表明,这是和尚自找麻烦。
有些资料,比如字典里的,是古文,如果你对古文感兴趣,你应该多加注意。释义是整个故事的精髓,也就是成语的意思。
这里的材料很容易理解,抓住了成语的中心思想。它不像字典,使人不愿意阅读。即使读了,也不一定完全理解。
一句话,《成语故事》是小学学生学习的好帮手,学习成语,他从某种意义上说,已经算不上是一本书了,它是我们小学生学习的亲密战友,如果不是它,学习成语将成为一个非常无聊的事情。
在这里,请允许我说一句:《成语故事》真是一本好书,如果你是小学生,那么它绝对值得你去看!不管你喜欢与否,读完它你就会明白了。
成语写心得体会篇八
首先,对于我来说,学习成语是一项极具挑战性的任务。我曾经尝试过通过背诵来掌握成语,但我发现这样做很难记住大量的成语。后来,我逐渐意识到了学习成语需要多方面的琢磨和练习,背诵只是其中之一。
接着,我开始尝试用成语来表达自己的思想和观点。例如,在写作文时,我努力地在文章中加入一些成语,而不是简单的描述和分析,这让我的文章更加生动有趣,也让评卷人感受到我的思考深度。
除此之外,我还积极参加成语比赛。比赛可以加强我对成语的记忆和理解,并提高我的运用水平。通过比赛,我能够与其他具有相同兴趣的人交流,拓宽自己的语言思维,实现自我价值。
此外,我发现读书也可以帮助我学习成语。不论是小说、散文还是哲学著作,阅读都可以让我了解更多的成语背景故事、使用方法和字义涵义。这类阅读可以令我更好地认识成语的文化内涵,更好地理解成语与人们生活的紧密联系。
最后,我认为学习成语与词汇有异曲同工之妙。两者都具有重要的语言价值,都能够拓宽人们的思维和表达能力,也可以增强个人形象与口才魅力。因此,在学习成语这一过程中,我充分珍惜语言这一神奇的工具,从不断的琢磨中获得了巨大的满足感。
总之,学习成语需要全方面的掌握方法,包括背诵、练习、比赛、读书等。随着学习的深入,成语不再是简单的固定搭配,而是在我们的生活中形成一种文化现象,成为我们思考和表达的重要工具。
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