总结能够帮助我们反思和思考，从而更好地规划未来的学习和工作。写一篇完美的总结要注重内容的连贯性和层次的分明。以下是关于总结的一些经典范文，希望能给大家在总结写作上提供一些参考。
插花课的总结篇一
插花的活动开始了，玲玲姐姐给我们介绍了我们要用的各种花，比如：太阳花、康乃馨、百合花等等。
姐姐先让我们拿一片芭蕉叶，插到最高处，然后，围绕这个中心，把花依次降低一点儿，分散插到芭蕉叶的周围，这样花儿显示出来层次感，看上去就漂亮了。
最后小朋友的花都插好了，玲玲姐姐让大家评评谁做的最漂亮，结果支持我的人数最多，看来是我赢了。作为奖励，玲玲姐姐把一个花篮送给了我，我的心里别提多高兴了。我欢快的把自己做的花放在花篮里，双手捧着送给妈妈说：“妈妈，祝您‘母亲节’快乐”。妈妈接过花，特别激动，她一把抱住我说：“悦悦，谢谢你，这是妈妈在母亲节收到的最好礼物了!”
五年级:冯子悦。
在母亲节的前一天，妈妈带我参加了小记者的活动-----插花，因为第二天就是母亲节，我心里想，我一定要把花插得比其他小朋友的都好看。
首先要用一块花泥，玲玲姐姐告诉我们一个小秘密，她说：“如果想要让花从花泥中吸收水分，就要把花45度角裁剪，这样花的枝干插在泥里，水分很容易被吸到。”
我插了好半天觉得都不好看，看到其他小朋友热热闹闹，心里有点急。妈妈好像看出我的心思，凑过来温和的说：“悦悦，别着忙，加油!不管你做成什么样儿，妈妈都喜欢。”妈妈这句话大大的鼓励了我，我重打精神认真插起花来。
我甜甜的笑了，不仅是因为赢得了这次比赛，而是妈妈的说的这一句话，让我感到了无比幸福。
插花课的总结篇二
为了培养公司员工插花艺术的兴趣，增强艺术修养，提高生活品质。在12月22日，工会女工部在圣诞节来临之际，聘请花艺老师来公司开展插花培训，报名人员尽然空前的踊跃，感兴趣的员工准时准点拿起手机来争取报名名额。
培训开始，花艺老师为员工们讲解了花的起源及插花的基本概念，并向员工介绍此次手提礼花所有使用到花的种类。
培训过程中，老师讲到：“所谓插花艺术，即指将剪切下来植物的枝、叶、花、果作为素材，经过修剪，发挥自己的想象，将大自然美完全的体现出来”。老师从插花的步骤到插花的要领及高度，逐步的进行示范教学，采用现场演示与实际操作相结合形式进行互动。
在老师的讲解过程中，员工们早就跃跃欲试，迫不及待的想一展伸手，准备大干一场了呢!
经过员工们耐心的插花后，老师逐个讲解员工作品，并进行指导。
最后，在老师悉心指导后，员工们都收获了自己满意的作品，老师还评选出最佳作品，获奖者还是名男员工哦!
插花课的总结篇三
1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】。
1、插花录像；
2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；
3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】。
一、引出话题。
师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧！（播放春游：采摘野花）。
师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）。
师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）。
师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）。
二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？
三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）。
2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）。
3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、s形等很多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）。
四、第二次尝试插花，巡回指导。
1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？
2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。（拍照）。
五、结束、欣赏。
插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧！
【活动反思】。
首先，展示两张相同的室内图片，（一张室内有花卉，一张没有）让同学们找不同，当然这很简单就能找出来，找出来之后请同学说感受，充分调动学生学习插花的兴趣和积极性，有强烈的欲望想要学会插花，引入课题。
其次，让学生自主学习并说出插花的意义，再用不同的插花艺术作品引导学生学习插花的基本构图形式和造型法则，以及插花的步骤。这些知识都知道后就是插花环节，这时孩子们都非常有兴趣，小组讨论开始创作，通过试插学生可以发现自己的差距及在插花的`过程中遇到的困难，列出需探究的问题，逐一解决。通过试插比较，培养学生发现问题、提出问题的能力。
展评作品，每组找一位代表展示介绍作品。通过作品的展示介绍，使学生更深刻地了解了插花艺术，锻炼了学生的语言表达能力。
通过本课教学可以看出，学生的创造力是无限的，关键在于老师能否给学生创造一个充分发挥想象创造的空间。本课中，通过一系列的教学设计，激发了学生的学习兴趣和积极性，学生既可以通过插花表达自己的思想感情，又通过学习培养了动手能力、审美能力、团结协作能力和创新精神。
不足之处：导入没有特色，虽然激起了学生的学习兴趣，但还是不够，在评价环节学生不知如何入手，我应提前告诉他们，我总结的也是过于少，在课堂上我的激励性语言评价做得不够好，没有给学生更好的激励，在以后的教学中应该注意。
小百科：插花（floarr），亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。
插花课的总结篇四
“爱美之心，人皆有之。”但人的审美本领不是生成的，而是在后天从小造就起来的。幼儿在一样平常生存中，在成人的准确引诱下，感觉和明白着存在于天然、社会中的美。无论是幼儿园情况的转变，照旧大天然五光十色的风景和多姿多彩的转变都能引起幼儿的留意，引发审美情绪，使他们受到美的陶治。有打算地引诱幼儿加入美术实践运动，可以更有用地增进幼儿对美的感觉力、明白力和表示力的生长。由于在美术教诲中，西席引诱幼儿观赏的美是更会合、更典范的美、即艺术的美。幼儿在美术运动中将本身在一样平常生存中，美的印象和感觉，经由过程美术本领详细表示出来，这不但能加深幼儿对美的明白，并且能使其不停寻求美，探讨美和表示美。
一、说目的。
《幼儿园事情规程》幼儿园保育教诲目的中明白指出美育的目的是“萌发幼儿开端感觉美和表示美的情绪”。根据《规程》中指出的美育目的，连系大班幼儿身心生长的特色，建立了本次艺术运动的目的为：
目的一是情绪目的，引诱幼儿观赏插花艺术，感觉插花艺术的颜色美、造型美，体验乐成的快活。
目的二是本领目的幼儿园教案，让幼儿实验插花，控制插花的根基要领，能开端表示出插花艺术的美。
二、说选材。
插花艺术在我国有着久长的汗青，跟着人平易近群众物资文化程度的进步，插花艺术已经成为人们的一种精力文明的需求。而幼儿也异常爱花、爱草、爱叶，常常画它、唱它、抚摩它，摆弄它，这是幼儿“爱美”情绪的天然吐露。我受花店里艺术插花的开导，何不把这些漂亮的插花“搬”到我们的教诲中来，从而美化我们的情况，熏陶幼儿的性格，使幼儿感觉生存中的美，萌发审美、表示美的情趣。是以，我就选择了插花艺术运动。
大班幼儿的着手本领已有肯定的根本，让幼儿实验插花，能使幼儿的着手本领进一步获得生长，满意幼儿实验的愿望。
三、说讲授要领。
在运动计划中我重要应用了邱学华老师提出的凭据浓度讲授法“先练后讲”的实验原则构造讲授。先练dd是让幼经由过程看看，试一试来发明题目，办理题目，进修常识技巧。后讲dd是西席赐与幼儿操纵者的准确引导、开导、评价与勉励。
第一．引发幼儿自动实验的欲望。
应用创设实验情况的要领，让幼儿不雅察种种插花，引发幼儿乐意实验的努力情绪。
第二．给幼儿种种实验质料。
富厚的实验质料是幼儿举行实验的物资根本，我让幼儿凭据不雅。
察后的感觉实验插花，幼儿园教育随笔勉励幼儿想一想，试一试，让幼儿本身选择、操纵。幼儿实验后，让幼儿本身比力、评论辩论、报告。
第三．西席解说。
资助幼儿办理难点，资助幼儿归纳清算，也便是实验讲授理论中的“先练后讲”，颠末我的解说树模，总结出准确的插花要领，幼儿在准确要领引导下再举行实验。
四、说讲授历程。
起首配置富厚的插花艺术情况，让幼儿不雅察插花的造型、色彩。
等感觉其艺术美，明白奈何插花才悦目，从中体味大天然可以缔造美，人们经由过程劳动也能缔造美。其次在幼儿不雅察熟悉的根本上，我供给插花的质料与东西，先容其服从。让幼儿实验插花，从中相识幼儿感觉和明白插花的水平，在操纵中，我提示幼儿有秩序，相互忍让，按须要拔取质料。幼儿操纵完毕，我从幼儿的作品中挑出几盆，比较范样评论辩论，奈何才更悦目？幼儿经由过程不雅察比拟，探求谜底。然后西席树模，知道花朵色彩有深和浅，大花插鄙人，小花要偏上，选三个主枝为宜，三主枝插法纷歧，或直或斜，或高或低，并选择符合草，叶类搭配陪衬。
在先生树模后，幼儿再次实验，放上柔柔动听的音乐，让幼儿置身于美好的听觉艺术中，对个体疏忽插花纪律的幼儿实时予以资助，幼儿手工制作让他停下来，与范样做比力，找出本身作品的不敷之处，实时修正，使每个幼儿的作品比前一次都有所进步。末了，展现幼儿插花作品举行观赏，自由评论辩论，然后再请三、四名幼儿在团体前讲讲本身以为最好的一盆作品的长处和来由。经由过程观赏与讲评，进一步进步幼儿对美的观赏与缔造本领，体验乐成的高兴。同时我开导幼儿把本身创作的插花部署在幼儿园的各个处所，让各人观赏经由过程本身劳动缔造的美。
全部讲授运动让幼儿本身去不雅察、观赏、实验、比力、评论辩论、报告，经由过程幼儿的自身的运动控制了插花的要点，使幼儿感觉美、表示美、缔造美的本领获得进步。
插花课的总结篇五
妈妈非常喜欢花，常采摘一些花枝摆放在房间里，漂亮极了！可是不出三天，原来鲜艳的花朵就会枯萎，真遗憾！
一天我和爸爸一起回老家探望奶奶，顺便剪了些花枝回来。爸爸提议比一比谁插的花保鲜时间长，我爽快的答应了。谁知没过两天，我悉心照顾的花枝都垂下了头，叶子也蜷缩在了一起，与妈妈以前养的花一样，而爸爸的插花却鲜艳如初。
这是怎么回事呢？明明我们的花是一样的呀！我不禁低下头仔细观察，忽然我在花枝的根部发现了灼烧的痕迹。难道谜底就在这儿吗？我问爸爸，爸爸要我自己去找答案。
在爸爸的指导下，我上网查了很多资料，终于找到了小窍门。原来，爸爸在插花前把花枝的根部放在火上烧过，这叫碳化。鲜花经过碳化就可以防止细菌入侵，使花枝不容易腐烂，同时花枝没有腐烂，那枝干中的导管就不容易堵塞，就能源源不断的输送水分，使花儿得到比较充分的营养。
为了验证答案，我再一次按照爸爸的方法插花。果然，经过这一次碳化后的花枝保鲜时间长达半个月之久呢！
妈妈再也不用为鲜花枯萎而烦恼了！
插花课的总结篇六
插花是一门艺术。今天，我们班迎来了一位神秘“嘉宾”。
“叮铃铃”上课了，我又激动，又高兴，期待“嘉宾”的到来。这时，一位漂亮的阿姨微笑着向我们走来。只见她手里捧着一盆花泥，手上还有许许多多的花朵，叶子。哦，原来这位是王子龙的妈妈，她将要给我们表演如何插花。
这位阿姨轻轻地把这盆花泥放在桌上。接着，她为我们详细的介绍着这些千姿百态的鲜花：“这是太阳花，你看，这花的中心是黄色的，围在旁边的花瓣是红色的，多像一个小太阳，所以叫太阳花。这是百合花，全身白白的，他还有一个美好的寓意——百年好合。这是康乃馨……我们听得入了迷，原来，这些花有这么多的知识啊!
阿姨介绍完了，要开始插花了，我瞪大眼睛，聚精会神地看着，只见阿姨先拿起一束最长的花，插在花盆中间，又拿起两竖较矮的鲜花插在花盆两侧。这样看，中间的花好像人的身子，旁边的两根花枝，就像人的两个手臂，花枝上的花朵就像人的手，十分形像。然后，阿姨又拿出了形态各异的鲜花，有的花弯下腰，好像在俯视我们。有的花又大又洁白，中间还有几根长长的绿芽，就好像有几位少女，在花间跳舞。有的花矮矮的，躲在其它花的旁边，像一个害羞的小孩子，依偎在家人的身边……只见她把这些花一个一个地插在花泥上，插好以后，这些花就像一个孔雀打开的尾巴，漂亮极了!到了最后，我们觉得缺少了什么，这时，阿姨又拿出几根绿草，放在花盆上，有了绿草的衬托，这些花儿更加美丽了。花终于插完了，阿姨把这盆花送给了我们，我们开兴极了，阿姨也十分开兴。
插花是一门艺术，王子龙的妈妈就像一位艺术家，她用她那高超的插花技术，送给了班级里美好的礼物。
插花是让那些不起眼的小花，变成让人喜悦、快乐的艺术品。让人看了，觉得诗情画意，也能为人带来灵感。
艺术是美的，创造艺术的人是更美的，这些艺术家值得我们敬佩。
插花课的总结篇七
寒假里，我去上了一堂插花课，使我受益匪浅。
到了那儿，我喝了点茶，就开始上课了。由于我是初学者，所以我这一次学的是插花中最简单的一种形式：直立式。
老师说：“插花，说难很难，说简单也很简单。插花不同于西方园艺，西方园艺只是用剪刀在植物上剪出想要的图案。而插花要考虑的东西就多得多!比如花和叶的长势等等。”我像小鸡啄米似地点点头。接着，我又从老师的话中知道了:我这一次学的直立式是插花中最基础的一种，学好直立式就是为以后的插花学习打好基础。插花是跟中国古代传统文化相关的，比如我这一次学的直立式插花就分为天、地、人三部分。老师边讲还边在黑板上画出讲解图，让我看图理解。
我这一次学的直立式插花中，天，也就是第一主枝的长度是整个插花容器的长加上宽的和乘以一点五到二，它是最长的，所以，整一株作品的大体高度由天决定。这个地嘛，长度也很考究，它的长度是天的二分之一到四分之三，它是第二高的。人就是最矮的了，它的长度是地的长度的二分之一到四分之三，就像地跟天的关系。三根主枝就是这样了。天得让他挺立起来，这样能使整株作品精神抖擞。地放的角度得和天形成一个四十到五十度的角，人必须得与地形成一个四十至五十度的角，这就是主枝的摆放角度。为了使整体作品变得更加好看，俯视整株作品时，看到的作品三根主枝必须成一个三角形，这也是难点所在。说到了这儿，老师用笔在黑板上画了一个大大的作品示意图，给我当样子。接着老师又说道：“插花插花，必须得有花，高度最中等的一株必须是这组作品中最好看的.一个事物，这就考验了你对生活的观察能力了。我问你一个问题，在学校里，一阵风吹过来，植物们是花脑袋先动还是叶子先动呢?”这回我是被蒙住了，这我没有观察过啊!谁会没事找事去看花脑袋先动还是叶子先动。我绞尽脑汁想了想，最后无奈地回答了一句不知道。老师笑了笑，说：“这得靠在生活中好好观察。好了，开始实践吧，接下来的一些知识我会在你实践当中告诉你。”什么?在实践当中告诉我，这也太刁难了吧?不过一想到马上能实践插花了，我立马把老师这些坑人的话语抛在了十万八千里之后。
我到了操作台，这时老师端来了一个装满水的大盆子，里面放着一个上面长满钉子的微型铁盘。然后指着大盆子对我说道：“这就是你作品的容器，里面的那个小铁盘是剑山，用来固定枝条用的。”接着，她又端出了一个盘子，里面放着几根插花要用的枝条，还有一把外形非常彪悍的剪刀，又说道：“这是你的枝条，剪刀是你唯一的工具。还有，插花还讲究充分利用枝条，余下的必须将其整理到一个地方，这也是我为什么给你一个盘子的原因。好了你可以开始了。”
开始插花喽!我迫不及待地抓起一根枝条，这根枝条叫银柳，有许多摸上去滑滑的毛茸茸的像棉花一样的小球，用来插花还真是好!然后我用彪悍剪刀调整了长度，二话不说，对准剑山，插了下去。咦?怎么插不下去啊?老师看见了，就说可以先用剪刀把枝条的底部剪开一个小口子，这样比较容易插进去。我照做了，嘿，果然插了进去，天插好了。接下来是人，我用手的一扎比划了一下长度，五扎，发现除以三除不开，这又该怎么办呢?老师对我说道：“五扎不行，那就把它变成六扎，然后再减去一点点长度就行了。”对呀!这是数学课中的简便计算。我照着老师的话做了，果然很好用!然后我又用这个方法轻松地解决了人。
好了，整体的框架终于解决了。插花插花，总得有花。所以，有了这个框架后，就得去放花了。我首先挑了一株最好看的郁金香用剪刀把她的茎和叶子分离开来，然后调整了一下花的长度。在剑山上找准了位置，稳稳地插下去。接着把第二株郁金香也插下去。看看我的这盆花艺作品还是可以的。可是，多看几眼就发现我的作品是不完美的，和老师的不一样。原来是没有叶子，我立刻拿起刚才剪下的叶子，又剪了遗留下的茎在剑山上找到配对的花朵稳稳插下去。好了，我的作品完成了，我笑眯眯地和老师说我的作品完成了。老师问我真的完成了吗?不修改了吗?我点点头说：“不修改了，完成了。”老师笑着指着我的作品说道：“老师帮你修改一下，看看会发生怎么样的变化。”只见老师轻轻转动我的一跟银柳，让这三枝银柳远远看去就好像是圆形的。我脱口而出：“好神奇呀，真是变好看多了。这是怎么回事?”老师笑着对我说：“万物都有自己的生存空间和定律，别看这是植物，而且还被我们修剪过了，但是她是有柔韧性的。中国传统插花讲究的是圆润平和。”小小的插花作品居然有这样多的道理，真是让我大开眼界。
这真是一堂有意思的插花课，虽然这是花艺可是却饱含了数学中的几何图形和算术，如果不好好学数学是不能插出美丽的作品的。除了数学还有美术中颜色搭配的学问。花艺课和茶艺课最大的区别在于花艺更注重于和自然世界原始的搭配，这也是老师为什么会问我当风吹来是花脑袋先动还是叶子先动的原因。
插花课的总结篇八
专业；园林。
学号；080903110211。
姓名；周祖益。
一、实习时间。
20xx．06．02。
二、实习地点。
贵阳市白云区花卉基地，贵阳市市府路花卉市场。
三、实习目的。
四、实习内容和体会。
今天我们8点就出发了，老天是一样的阴雨沉闷，不过我们心里却暖洋洋的，我们第一站先去了白云区花卉基地.
一下车我们就接连不断的被温室大棚所震撼了，工作人员带我们参观了部分温室，所见花卉主要有蝴蝶兰、大花惠兰、非洲菊、玫瑰等诸多品种花卉，这些温室的设备十分先进，可以根据花卉的生长需要调控温度、光照等诸多生理因子，让花卉的生理状况达到最佳，甚至可以根据实际需要，控制花卉的开花时期，这些先进的育花技术真是让我大开眼界.
接着我们来到了贵阳花卉市场，这里规模也是很大的，在这里我们看到了许多新品种的花卉就种在外面，一是为了看下新品种的适应性怎么样，二来可以让选购花卉的人看见新品种的优势，接下来我们开始对各种花卉的销售情况进行了调查，各花店老板还是很和蔼的，都对我们提出了问题做了一定的回答。。。在这里我又认识了很多以前不认识的花卉。
通过一天我实习，我们很累可是收获更多，从开始的花卉基地看到花卉的生产到实地调查花卉的销售情况，再到后来对各新品种生长模式的观察学习，我觉得这次实习收获颇多。。。
不过，这次实习我们做的还不够好，比如在和花店老板的沟通环节上没有考虑周到，导致有些花店老板很不乐意，不过我相信，在今后的实习过程中我会吸取教训，争取做到更好。。。
插花课的总结篇九
从事花艺工作转眼已经xx年过去了，一边感叹时间匆匆流逝，一边积累着花艺设计的经验。一直想总结下自己工作以来的粗浅总结，仅代表个人看法。
在没从事花艺行业之前大多数人都会觉得花艺是很浪漫很享受的，其实只有真正从事者才能体会个中的“百变”滋味，但当你的作品从你的'想象中慢慢在现实中展现出来，你的成就与幸福感油然而生，所有的辛苦与烦恼会抛到九霄云外，才会再一次坚信花艺是你的钟爱行业，因为它不仅仅是工作者的谋生手段，更带给消费者甜蜜感带给工作者幸福感，从而才会不辞辛苦的一直坚持着。
写到这里，想要对即将从事花艺行业和因为各种原因打算放弃花艺行业的朋友们说说我自己从最初到现在的想法转变，花艺是很辛苦的职业，我曾经也即将放弃这个行业，因为它的辛苦程度有时候是大多数人无法想象的，但花艺设计的前景在逐步完善更在大踏步发展，尤其是即将加入我们团队的新成员，一旦你选择了花艺这个行业，一定要本着你最初的爱花养花目标一直坚持到最后，无论有多少原因阻碍你前行的路，一定不要忘记你是因为爱花才选择的这个行业，一定要坚持下去!在这里我需向xxxx致以衷心的感谢，也许是缘分将我们拉近，如果没有她的出现也许我会放弃这个行业，感谢她给“一只迷途羔羊”指引了一条前行的路，最后祝福所有从事花艺行业的朋友们以及即将从事花艺行业的朋友们，让我们为美好的明天一起努力奋斗吧!
插花课的总结篇十
目的：掌握插花的基本色彩配置，掌握插花的选材、摆放等技巧。
材料：康乃馨、非洲菊、黄英、散尾葵。
工具：胶带、包装纸、花泥、枝剪、彩带。
1.选材。
只要具备观赏价值，能水养持久都可以剪切下来用于插花．插花的材料不止限于活的植物材料，有时某些枯枝及干的花序，果序等也具有美丽的形态和色泽，同样可以插花。
切花选购要诀(1)花枝越长越新鲜。(2)观察花材的'整体形态。(3)用手触摸水中的花枝。(4)花朵大部分全开的不宜购买。(5)花型过小不宜购买。(6)花色应鲜艳。花瓣应有弹力，颜色应鲜艳。
2.花器准备。
花泥是用来固定花材的、吸水性很强的化学制品。保水性好，使用方法简单。花泥分为鲜花泥和干花泥两种。干花泥一般是茶色的，而鲜花泥是绿色的。花泥有各式各样的形状，要根据花型选定。干花泥用于干花设计，不能吸入水分。鲜花泥需要充分浸透水分才能使用，浸水时要尽量使花泥自然吸水，不要施加任何压力，否则会造成外湿内干的状况，直接影响切花的吸水效力。
5.插花。
（1）色彩调和：插花的色彩调和就是要缓冲花材之间色彩的对立矛盾，相邻花材的色彩能够和谐地联系起来，使插花作品成为一个整体而产生一种共同的色感。最后用相宜的绿色材料相衬托即可。因为绿色可以和任何颜色取得谐调感。
冷色系：白、紫、蓝色容易使人联想到水、冰和雪，从而产生冷凉之意。
暖色系：红、橙、黄色容易使人联想到太阳与火、从而产生温暖、热烈之意。
一般以1－3种花色相配为宜。
一般花色搭配不宜用对比强烈的颜色相配。
（2）摆放。
将主要色彩的花材配置于构图的重心位置，而且无论是花朵大小、花朵数量、色调浓淡等均应占主导地位。其它色彩的花材只是起焙衬和点缀作用，花朵宜小、色调宜淡、配置于构图的左、右两侧或前方下方，以突出主题色调。
插花还要懂得花搭配的一般常识，淡色的花应插低，深色的花宜插高，这样花才有稳定感；花朵不要插在同一横线或直线上，位置要前后高低错开，疏密有致。花和叶不要等距离安排，应有疏有密，富于节奏感；花为实，叶为虚，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体。花朵枝叶方面，一般上疏下茂，高低错落。
原则：高低错落，疏密有致，虚实结合，仰俯呼应，上散下聚。
6.命名：
7.摆设。
8.清场。
插花课的总结篇十一
2.活动对象：厦门理工学院全体学生。
3.活动时间：4月22号。
4.地点：实验楼圆盘。
5.活动形式：图片展，视频介绍，现场教授及学习。
6.组织单位：厦门理工学院学生会社团部日语协会。
外语系日语专业策划组。
二.活动目的。
三.活动准备。
1.宣传。
(2)广播：与校广播站联系宣传活动。
(3)报纸：与院学通社联系，跟踪报道。
2.图文展。
(1)收集有关日本插花、茶道及料理文化的图片文字资料，整理制作电子文档，设计成海报形式；收集视频资料，活动当天用笔记本电脑现场展示日本文化。
(2)联系制作喷绘海报，并粘贴在展板上。
(3)海报装饰，如彩带等。
2.插花学习。
(1)邀请日语老师现场教授插花艺术，并指导同学们学习自主插花。
(2)根据老师当日教授的需要购买一定数量的鲜花。
(3)准备插花所需工具，如剪刀等。
(4)与教学楼保安联系借桌椅，搬到图文信息广场。
3.茶道学习。
(1)邀请日语老师现场教授茶道。
(2)准备茶具、垫子等用具。
4.寿司制作学习。
(1)购买制作寿司原料及工具。
(2)组织零七级理事（多人）现场教授同学们做寿司。
5.关注天气变化，考虑时间和场地的变更。
6.准备投票箱和奖品。
7.网络：计划建立qq空间，在空间里介绍此次活动及日语协会、日本文化等，鼓励大家写下对此次活动的心得感受。由理事负责管理空间，及时删除一些过激的留言，不会造成不良影响。
四.资金预算。
用途金额（单位：元）。
喷绘海报120。
插花制作工具、水瓶150。
茶具（租借）200。
茶道所需垫子(租借,购买)60。
料理材料200。
奖品150。
抹茶粉70。
弹性预算100。
宣传传单90。
投票10。
总预算：1300元人民币。
五.应急控制。
（1）天气变化应急方案：插花及制作寿司转移到图书馆门口，茶道转移到教学楼或改期。
（2）老师临时有事，不能来教授技艺：茶道改为电脑视频欣赏，插花改为现场插花大赛，同学们可凭自己的灵感随手插花，投票与颁奖不变。
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插花课的总结篇十二
我这个学期在选修课上选了插花欣赏这门课，这门课是第8周开始上的，所以我很期待很期待，因为我这个人很喜欢花，对插花也有很大的爱好，在那些期待中终于第8周也来了，我早早的进了教室，等老师进来的时候我很惊讶，因为给我们讲课的是男老师，我之前想都没想过插花这门课也男老师讲课，所以很新奇的开始听课，听一会就特别感兴趣，感觉特别轻松，所以不知不觉中进入老师的课件，那个时候开始我对插花有了更进一步的了解，在了解的基础上我更喜欢上了插花。
插花是一门极其高雅，切富有深厚内涵的艺术。虽然我们亲手经过“插花”，但是我觉得插花呢，可以陶冶人的情操，培养人的审美观念。例如你在插花的时候，你必须考虑花与花之间颜色的搭配是否美观；是否其它花可以衬托出主花的特色等等。懂得了这些，可以对你插话更有帮助。对了，花瓶与花的搭配也是很重要的，花瓶可以起到画龙点睛的效果哟，用适合形状、颜色、材料的花瓶，可以让花瓶里的花更为娇艳，更为动人！插花呢，有一点是不能忽略的：在选择花卉的同时，我们必须了解这几种花搭配在一起，是都会对人的健康有不好的影响，且这插花是适宜放在室外，还是室内。只有充分了解、掌握了更多关于花卉的知识，我们才能插出一盆优雅、具有特色的花！所以，插花也是一门有学问的艺术！
插花看似简单容易，然而要真正插成一件好的作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。
学会插花，不仅可以随时随地用来点缀自己的居住环境，使家庭生活更增添一分美感和温馨，而且也是探亲访友、迎送宾客最高雅、最珍贵的礼品。学会插花，可以时常与花作伴，以花为友，不仅给你带来大自然的美感，同时各种插花作品所展示的丰富内涵--或热情欢乐，因此，插花具有实用性、知识性和趣味性，既可自娱，又能娱人，能够带给人们喜悦与欢乐，象征美好的愿望，使之更加热爱生活。所以我想以后的日子也抽时间来补充我对插花的知识，想插花来净化我的心灵，陶冶我的情操等等。。。
插花课的总结篇十三
为庆祝第xx个国际“三八”妇女节，活跃节日气氛，丰富女职工干部文化生活，提高员工美学素养及审美能力，增强公司凝聚力，3月8日，公司工会举办了20xx年“美丽心情，舒适生活”艺术插花活动。
活动当天，近百位女职工参加，满满当当的坐满了两间教室。花艺培训老师首先对花艺理论知识进行了简单介绍，包括插花的特点，有时间性，生命性，时尚性，装饰性；插花的基本分类，分东西方，现代古典，基本创意，以及一些送花的礼仪禁忌比如德国人不收郁金香，日本人不喜荷花和山茶等，又譬如，在生日，乔迁，探病，节日时合适送的花等等。
在短暂的介绍之后就是本次活动的高潮环节，开始实践插花。浪漫粉色的玫瑰，高雅神秘的桔梗，零星点点的满天星，还有各色花卉放满了一桌。大家在老师地指导下，讲究色彩搭配，错落有致，也有艺术感满分的同事开始了与众不同的艺术插花，同样美丽别致。完成了盆花后，大家又开始学起了韩式包花，含苞待放的黄玫瑰包裹在点点满天星中，精美非凡。
热闹的一个上午很快就过去了，活动圆满地落下了帷幕。每位女同事都手捧鲜花，欢度佳节。
插花课的总结篇十四
第一段：引言（100字）。
中式插花是中国传统文化的瑰宝之一，也是一门独特的艺术形式。通过近几年的学习实践与体验，我对中式插花有了更深入的认识与理解。在这篇文章中，我将分享我对中式插花的心得体会总结，希望能给大家带来一些灵感与启发。
第二段：审美之美（300字）。
中式插花追求的是清新、自然的美感。插花作品常以花木为主，注重形状、姿态与色泽的协调与美感。在插花时应尽量保持素材的原貌，不作过多的修饰和繁复的排列。此外，中式插花还注重构图的平衡和整体的美感，多以圆润、流畅的线条来呈现，给人一种和谐、宁静的感觉。
第三段：情感之美（300字）。
中式插花是一门具有情感表达意义的艺术形式。通过巧妙的插花手法和结构布局，可以表达不同的情感与主题。例如，通过选择红色、橙色的花材，以及鲜明的对比和变化，可以表达喜庆、热烈的情感；而通过选择白色、淡粉色的花材，以及简约、精致的构图，可以表达淡雅、温婉的情愫。因此，中式插花不仅是一种美丽的装饰艺术，还是一种情感的释放和传递。
第四段：文化之美（300字）。
中式插花源于古代中国的文化传统，并且与中国的文人雅士的审美情趣和文化修养紧密相连。插花作品中经常可以看到一些古人诗词、书法作品的元素，展现了中国人的文化底蕴和人文情怀。此外，中式插花还注重与自然的连接，尊重自然、敬畏自然，通过插花来表达人与自然和谐相处的哲学理念。
第五段：个人体会与展望（200字）。
通过学习中式插花，我不仅对中国传统文化有了更深刻的了解，还培养了自己对美的敏感与理解力。中式插花的悠久历史和丰富内涵使我深感自豪和自信。未来，我将继续深入研究中式插花，提高自己的技巧和审美水平，并希望能够将中式插花传承下去。同时，我也期待与更多的爱好者一起探讨、交流，共同发扬中式插花的美丽艺术。
（总计：1,200字）。
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