幼儿小班小小手教案(精选14篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-11 11:04:27
幼儿小班小小手教案(精选14篇)
时间:2023-11-11 11:04:27     小编:HT书生

教案可以促进教师的教学反思和教学成长,有助于提高教学效果和学生学习效果。教案的编写要注重灵活性,根据教学实际情况进行相应的调整和改进。针对不同教育阶段和学科内容,小编为大家整理了一些优秀的教案案例。

幼儿小班小小手教案篇一

1.感受儿歌的韵律、节奏美,懂得自己的事情自己做。

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

3.理解儿歌内容,尝试大胆朗诵儿歌。

活动准备。

玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等。

活动重点。

学会安静倾听儿歌,理解儿歌内容。

活动难点。

能够大胆的在同伴面前表演儿歌,知道自己的事情自己做。

活动过程。

一、利用手指游戏,了解小手的作用。

1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”,激发幼儿对手的兴趣,认识小手。

师:(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏,现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手,数数一共有几个手指头?(从拇指开始,按次序进行,手口一致地点数,数好后再换一只手数。)。

2.根据出示的.玩具小手和图片的提示,请幼儿说说、做做穿衣、扣*等动作。

师:我们的小手能做什么?

二、安静倾听,感知儿歌的节奏感。

1.播放音频,请幼儿安静倾听儿歌。

师:你听到了小手能做什么事情?

2.教师结合图片朗诵儿歌,使幼儿感知儿歌押韵的特点。

三、利用幻灯片教师有感情朗诵,使幼儿理解儿歌的内容。

教师播放幻灯片,根据图片提示,请幼儿学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌,鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演,并朗诵儿歌。

播放儿歌音乐,教师与幼儿一起伸出小手,表演儿歌。

小结:我们现在已经长大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小宝宝。

活动延伸。

利用丙烯颜料进行手印画:《我的小小手》。

附:

我有一双小小手。

我有一双小小手,

一只左来,一只右,

小小手,小小手,

一共十个手指头,

有了这双小小手,

能洗脸来,能漱口,

会穿衣,会梳头,

自己的事情自己做。

活动反思。

直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏,又喜欢模仿,因此,教师准备了各种贴近生活的图片,来拓展幼儿的经验。

幼儿小班小小手教案篇二

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

大胆地参与讨论小手和小脚,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动过程。

一、引出主题。

1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。

2.刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?

二、游戏:认识小手。

1.师:看看我们手上都什么?有几个手指啊,来数一数?

2.你认识他们吗?

指导:

(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?

(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。

(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。

3.出示手图片,图字相结合。(边说边出示字)。

三、游戏“变魔术”

教师引导幼儿用小手会变魔术――小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽……。

四、能干的小手。

1.我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?

2.我们的小手本领真大。今天,我们回家后,要给爸爸妈妈剥橘子吃,好吗?

反思:

由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位,平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手,自个儿的事自个儿做,孩子用小脚自个儿走路,自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习差不多领会,教学效果相对较好。

幼儿小班小小手教案篇三

活动目标:

1、初步感受画画的乐趣,能够用完整的线条画出自己的小手。

2、通过涂色,培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

铅笔、图纸、橡皮擦、油画棒。

活动过程:

(一)开始部分。

1、导入:谜语:两棵小树十个杈,不长叶来不开花,能写能算还会画,天天干活不说话。

2、提问:我们的小手能干些什么?(幼儿举手回答)。

(二)基本部分。

1、老师在白板上示范怎样画手,并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题。

2、发放铅笔,图纸和油画棒。让幼儿开始自己画小手。

(三)结束部分。

幼儿画出自己的小手后,提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。

幼儿小班小小手教案篇四

1.感受儿歌的韵律、节奏美,懂得自己的事情自己做。

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

3.理解儿歌内容,尝试大胆朗诵儿歌。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备。

玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等。

活动重点。

学会安静倾听儿歌,理解儿歌内容。

活动难点。

能够大胆的在同伴面前表演儿歌,知道自己的事情自己做。

活动过程。

一、利用手指游戏,了解小手的作用。

1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”,激发幼儿对手的兴趣,认识小手。

师:(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏,现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手,数数一共有几个手指头?(从拇指开始,按次序进行,手口一致地点数,数好后再换一只手数。)。

2.根据出示的玩具小手和图片的提示,请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。

师:我们的小手能做什么?

二、安静倾听,感知儿歌的节奏感。

1.播放音频,请幼儿安静倾听儿歌。

师:你听到了小手能做什么事情?

2.教师结合图片朗诵儿歌,使幼儿感知儿歌押韵的特点。

三、利用幻灯片教师有感情朗诵,使幼儿理解儿歌的内容。

教师播放幻灯片,根据图片提示,请幼儿学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌,鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演,并朗诵儿歌。

播放儿歌音乐,教师与幼儿一起伸出小手,表演儿歌。

小结:我们现在已经长大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小宝宝。

活动延伸。

利用丙烯颜料进行手印画:《我的小小手》。

附:

我有一双小小手。

我有一双小小手,

一只左来,一只右,

小小手,小小手,

一共十个手指头,

有了这双小小手,

能洗脸来,能漱口,

会穿衣,会梳头,

自己的事情自己做。

活动反思。

游戏是幼儿的'基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力,因此教师利用玩具小手和图片,孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏,又喜欢模仿,因此,教师准备了各种贴近生活的图片,来拓展幼儿的经验。

幼儿小班小小手教案篇五

活动目的:

1、理解童谣内容,能分清左右手。

2、通过图夹文的形式,帮助幼儿感知汉字:左、右、手、一、二、三、四、五。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

图夹文一幅、各种手在做事的图片。

活动过程:

(一)、律动《小手拍拍》。

听音乐做动作,提问:小朋友把什么藏起来了?伸出来看看,你有几只小手?

(二)、通过提问的形式,帮助幼儿理解童谣内容。

1、出示左、右手的图片,引导幼儿观察,感知汉字:左、右、手、一、二、三、四、五。

(1)、请小朋友伸出左手数一数,我们左手上有几个手指头?引出童谣:伸出左手,数一数,一、二、三、四、五,共有5个手指头。

(2)、那我们右手上有几个手指头?引出童谣:伸出右手,数一数,一、二、三、四、五,也有5个手指头。

(3)、我们的左手和右手共有几个手指头?引出童谣:左手和右手共有几个手指头?

2、幼儿学习童谣,了解童谣中的童趣。

(2)、师再次边朗诵童谣边做动作,幼儿边跟念边做动作。

(3)、让幼儿集体边朗诵边做动作。

(4)、请个别幼儿表演童谣。

3、鼓励幼儿替换童谣中的内容,进行仿编活动。

师:我们除了有一双能干的手,还有什么?

4、引导幼儿把仿编的`内容念到童谣里。

四、认识小小手的功能提问:小手还可以干什么?(出示图片)小手可以画画、擦桌子等,我们的小手可会许多事情,不仅可以帮助我们自己,还可以帮助别人,千万别让小手闲着,如果你让小手闲着,他会不高兴的。现在,用你的小手去画美丽的花吧!

活动反思:

游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力,因此教师利用玩具小手和图片,孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏,又喜欢模仿,因此,教师准备了各种贴近生活的图片,来拓展幼儿的经验。

幼儿小班小小手教案篇六

1、乐意参与活动,体验唱歌的快乐。

2、理解歌曲内容,知道双手在日常生活中的作用,体验动手劳动的乐趣。

3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

歌曲cd(mp3格式)、课件。

听二拍子的音乐,幼儿脚走交替步,按2/4拍节奏拍手入室。

1、猜谜语,说说小手:十个小朋友,五个在左边,五个在右边,十个小朋友,你有我有大家有。

2、教师引导幼儿一起拍拍手,互相拍拍手等,引导幼儿分清左右手。

3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。

4、教师小结:我们这双手啊,本领可真大,能洗脸来,能漱口,会穿衣来,会梳头。

1、感受音乐的性质。

教师带领幼儿一起有节奏地拍手,感受2/4拍的节奏。

请幼儿边听歌曲,边有节奏地拍手,感受歌曲节奏。(可以拍一下手跺一下脚)。

2、感受音乐的内容。

听听歌曲里唱了什么?(教师清唱,幼儿回答)。

3、学习歌曲。

教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

教师带领幼儿清唱歌曲。

教师带领幼儿随音乐唱歌。

教师引导幼儿为歌曲创编动作。

教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。

多种形式练唱:坐着唱、站着唱、分组唱。

教师提示幼儿,除了像歌曲中唱的那样,小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外,还可以做什么,将内容创编为歌词,按照歌曲旋律进行表演。

活动应变。

本次活动可以分成两次进行,第一次学习歌曲,第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。

活动延伸。

1、将小手改为小脚,仿编歌词。

2、开展手、脚的印画活动。

幼儿小班小小手教案篇七

活动目标:

2、教育幼儿勤洗手,爱清洁。

活动准备:手套做的娃娃一个,儿歌内容贴图,奖品“小小手”

活动过程:

(一)小手本领大。

1、出示小手宝宝。

师:今天我给你们请来了一位客人,欢迎他来我们班吗?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝、(你好!小手宝宝)。

2、和宝宝拉拉手,拍拍手、总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手、

3、每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头)。

4、作游戏的时候我们可以用手做些什么?(做操,拍球,画画也要用双手)。

5、我们的.小手真有用,总结:小小手,小小手,真是我们的好朋友、

(二)小手来表演。

1、贴图练习儿歌,加深记忆。

一一贴上图片,学念儿歌内容。

2、穿鞋小游戏:小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干,我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。

3、配上动作一起念儿歌。

4、结束:一边念着儿歌一边开着小火车回教室。

儿歌资料:

拉拉手,拍拍手,我们都有一双手穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头。

画画也要用双手。小小手,小小手,真是我们的好朋友。

幼儿小班小小手教案篇八

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。

3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个,里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

一、猜谜,引起幼儿兴趣。

出示谜面:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。

二、游戏"印指纹",让幼儿了解每个人的手是不一样的。

提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?

三、幼儿操作,认识手的功能。

1、幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。

提问:你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

2、实验:只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

提问:做实验时有什么感觉?这说明什么?

小结:大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。

3、提问:你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

4、游戏"奇妙的口袋"。

幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。

小结:做任何事离不开手,手能感知物体属性。

5、手势游戏:幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

四、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

1、假如没有手会怎样?

2、我们应该怎样保护小手?

幼儿小班小小手教案篇九

1、了解自己的小手有很多的作用。

2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字。

3、萌发爱护自己小手的意识。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备。

1、经验准备,手指游戏”红红和黄黄"。

2、在手指上画出简单的人物,在手上画出动物的造型。

活动过程。

1、导入,以手指游戏红红和黄黄为引子,引出活动主题。

2、教师以自己的手为范例,向幼儿介绍各个手指的名称,帮助幼儿认识小手。

3、游戏巩固,教师请幼儿捏紧自己的小手,教师说到哪个手指,请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时,又能进一步进行巩固练习。

4、谈话活动,让幼儿说说我的小手能做什么,先是让幼儿之间进行讨论,再让幼儿跟教师说一说。

5、教师总结我们的小手能做什么,并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。

6、教师总结指出我们的小手很能干,但同时也是很容易受伤的,我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。

活动延伸。

开展关于手的美术课,手指画、手掌画、手上动物造型。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿小班小小手教案篇十

理解儿歌内容,体验小手的作用。

能运用已有的经验进行初步仿编。

幼儿用小手做事的相片。

一、谈话引入。

教师出示自己的手,向小朋友打招呼:"小朋友看,这是我的手,我有一双手,我的这双手能做许多事情,你们的小手会做事吗?你们的小手会做什么事情呢?"鼓励幼儿大胆说说。

教师小结。

二、理解学习儿歌。

有一个小朋友,他也有一双手,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说?(引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的事情。)。

老师有感情地朗诵一遍儿歌。

教师:有首好听的儿歌说的就是能干的小手,名字叫小小手,我们一起来听听。

提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?

学习朗读儿歌。

请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

引导幼儿尝试用动作表演儿歌。

创编儿歌。

(1)我们小朋友的小手还会干什么呢?

(2)我们把小朋友小手做的事情也编到儿歌里去好吗?

(3)请能力强的幼儿来仿编儿歌。

三、保护小手。

教师:小朋友们的小手这么能干,我们应该好好地保护它,那小朋友知道怎样保护它吗?

请个别幼儿说一说。

幼儿小班小小手教案篇十一

1、乐意参与活动,体验唱歌的快乐。

2、理解歌曲内容,知道双手在日常生活中的作用,体验动手劳动的乐趣。

3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

歌曲cd(mp3格式)、课件。

一、入室:

听二拍子的音乐,幼儿脚走交替步,按2/4拍节奏拍手入室。

二、了解我们的手。

1、猜谜语,说说小手:十个小朋友,五个在左边,五个在右边,十个小朋友,你有我有大家有。

2、教师引导幼儿一起拍拍手,互相拍拍手等,引导幼儿分清左右手。

3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。

4、教师小结:我们这双手啊,本领可真大,能洗脸来,能漱口,会穿衣来,会梳头。

三、学习新歌。

1、感受音乐的性质。

这有一首《我有一双小小手》的音乐,你们先来听听它是几拍子的?

教师带领幼儿一起有节奏地拍手,感受2/4拍的节奏。

请幼儿边听歌曲,边有节奏地拍手,感受歌曲节奏。(可以拍一下手跺一下脚)。

2、感受音乐的内容。

听听歌曲里唱了什么?(教师清唱,幼儿回答)。

1、学习歌曲。

教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

教师带领幼儿清唱歌曲。

教师带领幼儿随音乐唱歌。

教师引导幼儿为歌曲创编动作。

教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。

多种形式练唱:坐着唱、站着唱、分组唱。

四、创编歌词。

教师提示幼儿,除了像歌曲中唱的那样,小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外,还可以做什么,将内容创编为歌词,按照歌曲旋律进行表演。

活动应变。

本次活动可以分成两次进行,第一次学习歌曲,第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。

活动延伸。

1、将小手改为小脚,仿编歌词。

2、开展手、脚的印画活动。

区角活动。

益智区:提供小沙包、小绳子,让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。

美工区:为幼儿提供纸张和颜料,供幼儿创作手掌或指纹画。

环境创设。

将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰,布置活动室。

家园同步。

1、家长和幼儿一起进行歌曲表演,鼓励幼儿仿编儿歌。

2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情,体验自己动手劳动的乐趣。

3、家长可以跟幼儿进行拍手、翻花绳等游戏,体验双手游戏的乐趣,锻炼手指的灵活性。

随机教育。

在日常幼儿园生活中鼓励幼儿自己动手劳动,体验劳动的乐趣。

幼儿小班小小手教案篇十二

1、认识手帕,了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确使用和保管手帕。

3、初步成良好的个人卫生习惯。

4、激发了幼儿对手帕的好奇心。

5、初步养成良好的卫生习惯。

1、幼儿人手一条手帕。

2、幼儿用书、教学挂图。

1、通过猜谜引出活动。

(1)教师:我们一起来猜个谜语:小小花布四方方,整整齐齐兜带里装,讲究卫生天天洗,干干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)

(2)教师:手帕有什么用?你们在什么时候会用到它呢?

2、翻开幼儿用书,了解手帕的用处。

3、学习正确使用手帕的方法。

(2)教师分别举例说出脸上有汗或弄脏的例子,幼儿学习正确的使用手帕擦汗的方法。(手帕打开擦汗,擦完后将脏的一面折在里面放好。)

(3)教师:谁会用手帕擦鼻子呢?

(4)教师说出要求,全体幼儿练习使用手帕。

4、引导幼儿适时并正确地使用手帕。

活动重点是让幼儿了解手帕的用途,并学习正确使用手帕,从而养成良好的个人卫生习惯。活动选材十分贴近幼儿生活,教学通过谜语导入,也很好地调动了幼儿参与活动的兴趣。幼儿通过他人示范和自己的实际动手操作,逐步掌握了手帕的使用方法。

小百科:手帕,指手绢;礼物的代称。

幼儿小班小小手教案篇十三

活动目标:

2.教育幼儿要勤换手帕,做个文明的小市民。

材料创设:图片、手工纸。

活动过程:一.欣赏儿歌:打喷嚏。

1.你喜欢谁打喷嚏?为什么?

2.为什么打喷嚏要用手帕捂住嘴?

二.有用的小手帕。

1.我也喜欢小猫打喷嚏,它用手帕捂住嘴(老师拿出小手帕学小猫打喷嚏)。

2.你们有小手帕吗?它有什么用?

3.你在什么时候用到过小手帕?

4.哎呀,我的眼睛怎么这么痒呢?去看医生(“医生,我的眼睛怎么这么痒?”“我看看,眼睛发红,有细菌进去了。”)。

(请一老师扮演医生,说眼睛里有细菌,要用眼药水)。

1)你们帮我想想,怎么会有细菌到眼睛里去了?(请幼儿说说)。

(学习叠手帕,用过的一面叠进去)。

三.判断:送手帕。

1.老师这里有许多图片,过会请小朋友装饰一块美丽的手帕,然后看看图片上的人需要手帕吗?需要的,你就送给他,好吗?还要说一句好听的话:“请用手帕。”

2.讲解。

四.教育幼儿做个文明的小市民。

幼儿小班小小手教案篇十四

手印画是小孩子喜欢的一种绘画活动。我采用描画手印和印染手印活动,让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣,同时通过描手印训练幼儿小手的控制能力。从中让幼儿进一步了解小手,知道自己的小手会做很多事情并爱自己的小手。

活动目标。

1、认识小手,知道手各部位的名称。

2、引导幼儿了解手的作用。

3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法,知道绘画有多种形式,体验不同方法带来的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点。

教学重点:让幼儿喜欢手印画,并知道手的作用。

教学难点:在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力。

活动准备。

1.图画纸若干张。

2.油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。

3.几盘已调好的水粉颜料。

活动过程。

一、导入活动。

二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)。

1.认识小手的形状(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。

2..老师指导幼儿认识手各部位的名称。

3.画小手:教师示范将左手放在图画纸上,手指张开,右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动,画的时候一定要沿着手指边沿画,达到训练幼儿手的控制能力。)。

4.幼儿照着这样操作,老师巡回指导幼儿。

三、小手的作用。

1.老师提问:“我们的小手真能干,会画小手,想想手还能干些什么呢?”

2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)。

3.老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情,一定要爱自己的手,保护好自己的手。

四、手印画。

1.教师:“我们画画的时候,小手除了能握笔画画,还能怎么画呢?!.屈老师.教案网出处!你们看看,老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”

2.老师示范手印画:先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料,然后把手指张开,按在空白的图画上,完整的手印画就印好了。

3.幼儿按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒幼儿注意保持衣服的干净,不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼儿欣赏自己的手印画,体验手印画的乐趣,根据自己的手印来比较谁的手大,谁的手小。

五、结束活动。

1.教师依次帮助幼儿洗手,擦掉桌子上的水粉颜料,共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

2.教师评价,挂出幼儿作品展览,幼儿欣赏。

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