通过编写教案，教师可以更好地掌握教学重点和难点，提前做好教学准备。教案的编写需要注重教学资源的合理利用，提高学生的学习成果。不同学科领域的教案可以参考不同教材和教学大纲的要求，有针对性地设计和调整。
幼儿撕纸教案中班篇一
传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》："培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。"并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了"抢"这一竞争的形式，又避免了游戏者被"淘汰"的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。【活动目标】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。【活动准备】物质准备：与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】。
一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。
小结：小朋友真棒，反应都很快。二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。(一)交代规则。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是"3"才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。(二)幼儿游戏1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效辨别各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进行小结。三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试)师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)四、庆祝胜利，放松身体结束活动。师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。
幼儿撕纸教案中班篇二
能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进行适当的搭配。
感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。活动准备：活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。
幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。
欣赏花朵图片导入。
讨论演示，学习撕贴方法。
引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？
请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。
操作表现，体验种花的乐趣。
（1）撕花瓣。
重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。
粘贴小花。
指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。
交流分享，欣赏作品。
赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”
将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。
1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的创造性。
有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。
1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）。
2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）。
3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）。
4.请能力强的'幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）。
5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）。
6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
1.你们看到了什么？……。
2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）。
3.如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）。
4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。
提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。
1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。
幼儿撕纸教案中班篇三
游戏目的：
通过让幼儿扮演时针来掌握句子its××，使他们掌握英文数字1－12。
材料准备：
数字卡片1－12，时针一个。
游戏过程：
请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说钟表、钟表几点了？幼儿说：1点或2点，时针要用英语讲itsone……并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。
看谁算得快。
游戏种类：
计算游戏。
游戏目的：
训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如1－12，加，减）（plus、minus）。
准备：
写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
幼儿撕纸教案中班篇四
1.将纸撕出各种图形，不留直边。
2.根据纸的外形大胆添画动物五官，表现动物特征。
3.愿意大胆想象，为作品添加背景。
动物图片，彩色卡纸。
【活动重点】。
将纸撕出各种图形，不留直边。
【活动难点】。
借助纸的形状添画，并丰富画面。
一、以谈话方式动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法。
三、鼓励幼儿观察思考，并大胆讲述撕出的动物。
教师提问：
1.看看东东和西西解救出来一只什么动物？
2.要把小动物的眼睛找出来。
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
六、添画背景。
想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。
七、欣赏作品。
xxx。
幼儿撕纸教案中班篇五
1、掌握基本撕纸技能，会用撕出的纸条贴成冬天的树，也可以在树枝上画一些松柏或长绿树的叶子。
2、进一步巩固对冬天树的特征的认识。
1、报纸、彩色纸；
2、糨糊、蜡笔、抹布。
师：你们见过的冬天的树是什么样子的？
（很多树是光秃秃的，没有树叶了，只有松树最勇敢了，还长着细细的绿针一样的叶子。）。
师：我们可以用什么办法来表现冬天的树呢？
幼：画和撕的方法。
师：你们看，我这个是什么？
这就是用撕的'方法撕出来的冬天的树。
（一幅没树叶的“冬天的树”和一幅有树叶的“冬天的树”。）。
师：今天老师就教你们一个可以用“撕”的方法来表现冬天的树。
方法（边在黑板上示范）：先用笔在报纸上画一个粗粗的树干，树干上面细，下面粗。我们用撕出的纸条当树干和树枝。然后两只手的大拇指和食指要沿边用力一点一点地撕。（如果不用笔画可以先折一条痕。）。
撕的时候我们要先撕树干，再撕树枝，把它贴在树干上，如果想撕松树或者柏树可以在树枝上画叶子。
树画好了以后要给它画上漂亮的背景，这样一幅“冬天的树”才算完成了。
（教师要下去个别指导。）。
把幼儿自己的作品贴在美术区域角，供幼儿欣赏。
幼儿撕纸教案中班篇六
能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。
能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。情感目标：在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。
根据纸片的基本进行有效添画。
用添画的事物组成一幅完整的美术作品。
从前有个臭脾气公主，只要她一发脾气就喜欢把撕碎然后扔得到处都是，她的仆人们每天都要为她清扫像小山一样高的纸屑，仆人们都在感叹：多可惜呀，浪费纸就等于浪费我们砍的树，而且我们每天都要清扫纸屑真的很累很累。仆人们恨极了这位臭脾气公主，但又不敢说。这一天，小公主和往常一样又发了一顿脾气又撕了一大堆纸，这时只听“嗖”的一声，纸片们变成了一个个会动的精灵，它们有的长得像动物、有的长得植物、有的长得像玩具，他们异常生气地围着臭脾气公主抱怨她的浪费，臭脾气公主觉得非常地羞愧，她知道自己错了，她想求得纸片精灵们的原谅，于是纸片精灵们给公主下了一个任务:用以前她撕碎的纸片做一幅漂亮的图画。（师出示主题为臭脾气公主的范画，绘画形式用撕纸添画表现）。
师：请同学们认真观察，并猜猜黑板上的这幅范画是怎么做成的？引出课题（撕纸添画）。
生：愿意！
2.展示说明，强调要点。
师：撕开的小纸片有着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢？我们开动小脑筋，看看哪个小朋友的想象力最丰富！（师课件展示经过添画后的纸片）。
师：纸片在不同的角度下，有不同的形状，同一张纸片通过添画，分别变化成了几样不同的`东西。（此步骤视情况而定，1.课件演示2.黑板上展示）。
师：师现场示范添画一张，引出两个问题：1.撕纸添画的步骤2.添画的2种方法。
3.教师根据刚才的添画，师生互动探讨制作步骤，总结出添画的步骤（撕——看——贴——添画），总结出添画方法（1.内部添画2.外部添画）。
4．任务开始，自由探索。
师：那么现在仆人们已经把公主平时浪费掉的纸屑放在你们组长那里了，那么请各位同学以前后左右4个人为一组共同完成一张完整的撕纸添画作品。（实际上这些纸屑都是上节课《奇妙的撕纸》留下来的废旧垃圾，老师把它们收集起来重新发给大家）。
师：引导学生自由地选择桌上的纸片，用老师讲到的完整步骤进行创作。学生讨论，自由发现，说出自己的联想。
1.作业要求：
同学们分成四人小组，进行合作，先讨论，后分工，根据撕下来的纸片，转换不同方向，看看像什么，粘贴在底纸上，添画成几个人或物，组合成一副有趣的画面，再派代表说说自己的添画意图。
2.教师提示：添画能使形象更加完整，使一些畏难的学生明了添画该从何处入手，从而大胆添画，提高组织线条表现形象的能力。学生添画创作完成进入学习评价时，教师可引导学生表达如何联想、形象如何再现的意图。
1.课件欣赏添画佳作。
2.今天小朋友们学会了反复撕纸的纸片形状的变化，并且还能粘贴、添线成画，使小纸片变成我们熟悉的事物，今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。好了，今天我们的任务完成臭脾气公主现在变出了好脾气公主，现在她再也不敢随意浪费纸了。
板书：撕纸添画步骤：
撕——看——贴——添画（1.内部添画2.外部添画）。
幼儿撕纸教案中班篇七
中班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的.操作能力。
1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）。
2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）。
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）。
1、提问：图上有谁？他们在干什么？
2、天气怎么样？
提问：
（1）呀！一会天气要怎么啦？
（2）小兔们淋了雨会怎么样？
（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？
（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）。
（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
幼儿撕纸教案中班篇八
1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
1、录像带（宝宝的成长过程）
2、班上联系怀孕的老师
3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？
（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。
1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？
幼儿：生活在妈妈的肚子里。
2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？
幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）
幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了许多以前不知道的事情。
小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？
幼儿1、我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。
幼儿2、小时侯我在夜里很会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。
幼儿3、爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。
评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。本次调查和交流活动，让孩子感受到父母的养育之恩，体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融洽了亲子关系。
讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？
评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱自己的亲人。通过相互讲述，表达了自己关心报答父母的美好愿望。
1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。
幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。
幼儿撕纸教案中班篇九
现在冬天到了，我发现很多小朋友都爱流鼻涕，尽管在幼儿园老师都会小朋友擦鼻涕，但有些家长为了以防万一，还是会在小朋友包里放一些卫生纸，以备不时之需，但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的，虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸，但好像作用都不太，于是我将开展一场纸的主题活动来告诉幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。
1通过活动，让幼儿了解纸的种类与用途。
2鼓励幼儿发现现象，提出问题。
3愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4培养幼儿敏锐的观察能力。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
让幼儿掌握纸的用途。
面巾纸白纸报纸等带拎把的瓶子(里面装水)人手一个魔术棒纸的图片。
一，导入。
2引导幼儿通过观看，接触来发现纸的不同.
二，高潮部分。
(1)组织幼儿集中讨论。
1小朋友还见过哪些纸?还知道哪些纸呢?
2请小朋友告诉老师它们有什么不一样和一样的地方?
3这些纸都可以用来干什么呢?
(2)教师引入。
1由魔术棒变出纸张，老师展示各种纸，介绍它们的名称和用途.
2引导幼儿在教室里寻找有没有和老师手里的纸是一样的，提升幼儿的观察力和敏锐度.
(3)游戏。
2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3.组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4.幼儿再次游戏。
5.组织交流：为什么有的能拎起来，有的小朋友在拎的时候面巾纸就断了呢?
6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。
7.组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力)。
三，结束部分。
鼓励幼儿回家探索发现其它的纸还有什么用途?
通过这次活动，提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力，只要给幼儿提供充分的探索空间，孩子的发现是无穷无尽的，幼儿只有在亲自实践中去探索发现，才能对获得的只是掌握扎实，同时我也深切的感觉到了家园配合的重要性与便利性，家长把自己知道的知识传给幼儿，再让幼儿转述给老师和小朋友，也培养了他们的自信心。
幼儿撕纸教案中班篇十
此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。
一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，学会看红绿灯，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的＂选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。＂同时也符合《纲要》中＂应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣＂。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。
1、知道交警叔叔工作的辛苦；了解简单的'交通规则。
2、能随音乐节奏做交警指挥地动作。
3、感受乐曲欢快、流畅的特点。
1、观察交警在马路上是怎样指挥交通的；联系交警来园做介绍，提前做好准备。
2、布置马路场景；《交通警》音乐。
1、请幼儿结合已有经验，说说交警叔叔是怎样指挥交通的？学一学交警指挥交通的动作，并说说动作代表的意思。
2、交警叔叔与幼儿互动，了解交警叔叔的工作及他们工作的辛苦。
（1）请交警叔叔介绍自己的工作。如：操作红绿灯，用手势提醒来往车辆，车辆拥挤时疏通道路，处理交通事故，接待人们问路等。知道交警叔叔本领真大，在马路上做很多事情，保障马路上交通畅通和人们的安全，他们工作很辛苦。
（2）引导幼儿向交警叔叔提出问题，丰富有关交通安全常识，在此基础上请交警叔叔介绍一些简单的交通规则和交通设施。如：分辨红绿灯、斑马线、隔离栏及人行道等。
（3）请交警叔叔现场示范几个主要的指挥交通的动作，让幼儿学习。
3、播放《交通警》音乐，学习随音乐节奏做交警指挥交通的动作。
（1）教师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交警指挥交通的干练。
（2）教师可鼓励幼儿创编动作，大胆表现。
4、引导幼儿在布置的马路场景中，随音乐做游戏。
（1）请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通动作和司机开车动作。
（2）司机根据交警的指挥做开车和停车动作。活动延伸
1、幼儿在角色区扮演警察，开展“小小交通警”的游戏。
2、幼儿进一步了解交警叔叔的工作和交通规则。
附：动作说明
[1]―[4]小节：原地踏步。
[5]―[8]小节：向左、右各踏步两小节。
[9]―[12]小节：双手整理帽子、衣服、敬礼，手放下
[13]―[14]小节：向正前方伸出左手，手心向前，表示车辆不能通行，
最后一拍立正。
[15]―[16]小节：向左转，前伸左手，右手从左向右挥动，示意转弯，最后一拍立正。
[17]―[18]小节：向右转，双手侧平举，示意横向车能通行。
[19]―[20小节：右手平举（手心向下），挥左手，示意左方车快通过
[21]―[24]小节：同13―16小节
[25]―[26]小节：向正面敬礼。
[27]―[30]小节：向右转。
[31]―[36]小节：原地踏步走成正面。
幼儿撕纸教案中班篇十一
1、感受音乐轻盈、跳动及优美、舒展的情绪。
2、探索手指随乐在身体各部位跳动的可能性。
3、体验参与音乐表达、创造表演的喜悦。
音乐—安东尼·德沃夏克的《幽默曲》、人手一份画板、画纸、画笔、展板。
一、复习歌曲。
二、初步体验与感知音乐的.情绪、结构。
1、师幼共同倾听音乐，萌发自己对音乐的第一印象。
师；春天到了，虫虫都出来了，听听虫虫都在干什么？
2、幼儿尝试表达对音乐的感受。
师：请大家再听一次，把你刚才想到的画在画板上。师幼共同随乐表达，教师画出图谱．。
三、感受音乐的性质、结构。
师：音乐是什么样的？教师分段哼唱，帮助幼儿理解音乐的性质。
师：这时候虫虫会在干什么呢？幼儿随乐分段用身体动作表现对音乐的理解。教师总结音乐跳动、轻盈及优美、舒畅的情绪。
师；整首音乐听起来有什么感觉？教师哼唱，帮助幼儿理解音乐abacab的音乐结构。
四、初步尝试给岁教师做身体模仿动作，体验音乐与动作的和谐。
师；跳跃的音乐虫虫会在做什么呢？
师：把我们的手指想象成长满小脚的虫虫，可以在哪儿跳？师幼讨论手指在身体跳动的可能，边讨论边随乐分段表演。
师幼共同随音乐完整表演。
五、幼儿通过创编故事情节，体验音乐性质的表达。
师：请你们也来为音乐编个故事，分段创编动作后，随乐完整表演。
幼儿自由组合，三人结伴合作体验音乐结构，鼓励幼儿想好动作后再表达。
六、与客人老师合作游戏。
幼儿撕纸教案中班篇十二
知识与技能：
1、掌握纸船的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
过程与方法：
通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
情感态度与价值观：
1、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。
2、激发幼儿的创新意识及好奇心。
3、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。，
教学重点：纸船对折的步骤。
教学难点：纸船翻折成形的方法。
小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。
1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。
2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的'折法。
3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。
4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
5、游戏《划龙船》。
6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”
7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。
8、活动结束。
活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。
1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。
3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。
5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。
幼儿撕纸教案中班篇十三
1.将纸撕出各种图形，不留直边。
2.根据纸的外形大胆添画动物五官，表现动物特征。
3.愿意大胆想象，为作品添加背景。
动物图片，彩色卡纸。
【活动重点】。
将纸撕出各种图形，不留直边。
【活动难点】。
借助纸的形状添画，并丰富画面。
一、以谈话方式动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法。
三、鼓励幼儿观察思考，并大胆讲述撕出的动物。
教师提问：
1.看看东东和西西解救出来一只什么动物？
2.要把小动物的眼睛找出来。
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
六、添画背景。
想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。
七、欣赏作品。
幼儿撕纸教案中班篇十四
小班教案《撕纸乐》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣，学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖，快来看看幼儿园小班《撕纸乐》教案吧。
1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。
3.在撕纸中找到乐趣。
学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。
小花图片、背景图、彩色纸、固体胶。
一、故事导入。
美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。
二、教师讲解。
1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）。
2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）。
3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）。
三、幼儿操作。
1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。
2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。
四、美丽的花园。
1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。
2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？
花朵幼儿都非常熟悉，也十分喜欢。在平时的美术活动中，幼儿都喜欢画漂亮的花朵，有一定的经验基础。撕纸活动《漂亮的小花》是让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力、想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。
幼儿撕纸教案中班篇十五
认知目标：能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。
技能目标：能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。
情感目标：在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。
根据纸片的基本进行有效添画。
用添画的事物组成一幅完整的美术作品。
从前有个臭脾气公主，只要她一发脾气就喜欢把撕碎然后扔得到处都是，她的仆人们每天都要为她清扫像小山一样高的纸屑，仆人们都在感叹：多可惜呀，浪费纸就等于浪费我们砍的树，而且我们每天都要清扫纸屑真的很累很累。仆人们恨极了这位臭脾气公主，但又不敢说。这一天，小公主和往常一样又发了一顿脾气又撕了一大堆纸，这时只听“嗖”的一声，纸片们变成了一个个会动的精灵，它们有的长得像动物、有的长得植物、有的长得像玩具，他们特别生气地围着臭脾气公主抱怨她的浪费，臭脾气公主觉得非常地羞愧，她知道自己错了，她想求得纸片精灵们的原谅，于是纸片精灵们给公主下了一个任务：用以前她撕碎的纸片做一幅漂亮的图画。（师出示主题为臭脾气公主的范画，绘画形式用撕纸添画表现）。
师：请同学们认真观察，并猜猜黑板上的这幅范画是怎么做成的？引出课题（撕纸添画）。
生：愿意！
2.展示说明，强调要点。
师：撕开的小纸片有着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的.样子有些像呢？我们开动小脑筋，看看哪个小朋友的想象力最丰富！（师课件展示经过添画后的纸片）。
师：纸片在不同的角度下，有不同的形状，同一张纸片通过添画，分别变化成了几样不同的东西。
师：师现场示范添画一张，引出两个问题：
1、撕纸添画的步骤。
2、添画的2种方法。
4．任务开始，自由探索。
师：那么现在仆人们已经把公主平时浪费掉的纸屑放在你们组长那里了，那么请各位同学以前后左右4个人为一组共同完成一张完整的撕纸添画作品。
师：引导学生自由地选择桌上的纸片，用老师讲到的完整步骤进行创作。学生讨论，自由发现，说出自己的联想。
1.作业要求：
同学们分成四人小组，进行合作，先讨论，后分工，根据撕下来的纸片，转换不同方向，看看像什么，粘贴在底纸上，添画成几个人或物，组合成一副有趣的画面，再派代表说说自己的添画意图。
2.教师提示：
添画能使形象更加完整，使一些畏难的学生明了添画该从何处入手，从而大胆添画，提高组织线条表现形象的能力。学生添画创作完成进入学习评价时，教师可引导学生表达如何联想、形象如何再现的意图。
1.课件欣赏添画佳作。
2.今天小朋友们学会了反复撕纸的纸片形状的变化，并且还能粘贴、添线成画，使小纸片变成我们熟悉的事物，今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。好了，今天我们的任务完成臭脾气公主现在变出了好脾气公主，现在她再也不敢随意浪费纸了。
幼儿撕纸教案中班篇十六
让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计意图。
活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。
3、在想象中体会快乐的情绪。
4、学说完整句子：我(他)是xx颜色的太阳宝宝。
1、红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。
2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。
3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。
一、开展游戏，巩固对红、黄、绿三色的认识。
1、教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。
2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!
互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。
二、彩纸像什么?
1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像焰火等)。
——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)。
——激起孩子玩耍的兴致。
3、宝宝们高兴吗?那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。(教师示范)。
三、撕纸条。
1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀?妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧!
——激发孩子撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸，教师指导，小花瓣放在塑料小筐里。
四、一起下花瓣雨。
做完了吗?我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!
五、找颜色纸片。
1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的呢?(同样的方法找黄、绿)。
——认识的颜色与孩子的生活相联系。
六、一片与许多片。
——感受“1和许多”，积累相应的数经验。
七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的快乐。
1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心，可是这里还有四个太阳宝宝不太开心，他们还没有新衣服，怎么办呢?我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜欢黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜欢绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜欢蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。
2、幼儿自由操作，教师指导。提问：你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?
3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。
幼儿撕纸教案中班篇十七
1、通过欣赏，感受印染画图案和色彩的美，并对印染画活动感兴趣。
2、能初步掌握简单的印染方法，并尝试装饰围巾。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、材料准备：生宣纸、水彩墨水、调色盒、抹布、棉签等。
2、实物围巾、ppt。
感知欣赏围巾的图案美、色彩美。
学会不同围巾的折叠印染方法。
老师也带来了几条今年最流行的围巾，一起来欣赏一下。
1、欣赏范例作品。【重点引导观察印染的位置：边和角的图案】。
2、教师演示操作过程，尝试用水彩墨水进行印染。
（2）教师示范讲解：先把这张正方形的'围巾对折（启发幼儿将纸对折后再印染），再对折，看看，变小了，可以把角或者边进行浸染。猜猜，现在的围巾会发生什么变化呢？（教师打开印染后的围巾）。
3、请个别幼儿示范。（长方形围巾）。
5、小结：用不同的折叠方法，对边折或者对角折的方法，染后用角或边去蘸颜色，就会印出漂亮的图案；对折的次数越多，蘸的颜色越多，花纹就会越多。
1、提操作要求：印染围巾首先要把围巾对折，可以对边折也可以对角折；根据折叠后的不同方位，不同区角进行染色。）。
2、幼儿操作，教师个别指导。
1、布置“围巾博览会”，展示幼儿作品。
2、参观欣赏，说一说最喜欢哪一条围巾？为什么？
将围巾放到超市出售。
小百科：围巾是围在脖子上的长条形、三角形、方形等面料，面料一般采用羊毛、棉、丝、莫代尔、人棉、腈纶、涤纶等，通常于保暖，也可因美观、清洁或是宗教而穿戴。
幼儿撕纸教案中班篇十八
教学目的：1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：撕贴过程动作较协调。
教学难点：逐步掌握撕纸要领。
教学过程：
1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是：房顶和栏杆。
3.教师讲解示范。
房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
课后评析：
1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。
2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。
3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。
4.建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。
幼儿撕纸教案中班篇十九
1.对撕纸活动感兴趣，在撕纸的基础上，学习撕长纸条的技能。
2.尝试仿编儿歌，感知仿编的乐趣。
1.彩色色纸人手1-2张，每人一个小碗或一个小筐子，每人一个小勺子和小叉子.
2.一碗白色的纸条面.
3.幼儿用书《大老虎》。
1.看书念儿歌《大老虎》，引出主题.
教师：看图说说，图上的小朋友在干什么？让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》.
教师：我们小朋友除了吃大米饭，还吃什么呢？
2.出示一碗面条，引起制作兴趣.
教师：这是一碗什么？是什么颜色？是用什么做的？。鼓励幼儿大胆的讲述自己的看法，探索制作的方法.
3.教师示范讲解制作的方法，引导幼儿一条接一条慢慢的撕长条纸，不要撕的太快.
4.幼儿进行面条加工活动.
教师：今天我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动，每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条，好吗？幼儿进行撕纸活动，教师对幼儿进行个别指导和帮助，对能力弱的孩子重点学习撕长纸，对能力强的孩子重点学习撕细长纸条.
5.让幼儿与同伴相互交流，介绍自己碗里的面条，再假装吃面条，感受交流和吃面条的快乐，教师给予积极的评价.
6.带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》.
1.将小朋友做成的面条放在生活区域中，让小朋友喂娃娃吃面条.
2.在区域活动中提供纸张，鼓励幼儿撕纸做许多细细的长面条，不断提高孩子灵活撕纸的能力.
小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的`各种面食；撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮，孩子们玩的特别开心。
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