总结是一种提高自我认知和能力的过程。在写总结时，首先要明确总结的目的和意义。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些启示和参考。
小学比赛文章篇一
随着叮铃铃的下课铃声，同学们像狮子一样飞快的跑出了教室。一窝蜂的跑到了操场上。
操场上的同学有的在玩跳绳，有的在玩踢毽子，有的在玩打篮球，有的在玩踢足球，还有的在比赛跑步和拔河呢。甚是热闹非凡。
我做了一做热身的运动，伸伸腿，拉拉胳膊，伸展伸展腰身好像马上就要上战场了一样。比赛开始了，我飞快的跑啊跑，但是我的同学还是比我跑得快，我又加速了一点，终于赶上了，快到终点的时候，我的同学几乎没有力气啦，然后我冲向了终点，赢下了比赛。我很骄傲，可是我的同学不服气说要再来一次。
为了挽回他在众多同学面前失去的面子，我同意了，我们又比了一次。这一次同样还是进行了热身运动之后，我的同学也开始了像我一样做了一下热身运动。第2次比赛开始了，我的同学这一次跑得像狮子一样快，我根本追不上。我拼命的跑啊跑啊，但是还是没有追上我的同学。眼看就要到终点了，可是终点的第1名已经不属于我了，他是属于我同学的。这次我有点惭愧了，众多同学面前我感觉丢了人，上一次比赛赢了，这次比赛却输了。我心里这样想着。大概是因为我太骄傲了，所以才会输吧。
两场比赛结束后，上课铃声也响了，同学们纷纷跑向教室，我们俩也回到了教室。通过这次比赛让我明白了，虚心使人进步，骄傲使人落后。还有友谊第一，比赛第二。
小学比赛文章篇二
引领校园文化，感受经典魅力，激发学生诵读热情，培养学生良好的阅读习惯，滋养学生的品性，培养学生人文素养。
5月19日周一第七节一年级。
5月20日周二第七节二年级。
5月21日周三第七节四年级。
5月22日周四第七节三年级和五年级。
上述每天下午3：40正式开始，第二节课下课后，不做眼操，带队到阶梯教室。
全校所有班级，学生全员参与。
阶梯教室。
各班级自选经典美文若干，表现形式不限。
1、以上述范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式，充分发挥少年儿童的才华。
2、以各班为单位进行展示，以诵读为主，可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，使诵读以多种形式呈现，要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。
3、展示时间：4—8分钟。
1、各级部奖励前2名班级，颁发奖状。
2、被推荐参加“六一”展示的班级，另行奖励。
1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。
4、形式新颖有创意，体现自己的特色。
一年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、xx、五年级各班级出一名学生。
二年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、xx五年级各班级出一名学生。
三年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、xx、五年级各班级出一名学生。
四年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、xx、五年级各班级出一名学生。
五年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、xx、五年级各班级出一名学生。
1、提前把音乐拷给xx老师。
2、展示的级部所有学生当观众，要注意纪律。
3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄，确定比赛顺序。
小学比赛文章篇三
我参加过短跑比赛、跳绳比赛……但让我最难忘的就是那又惊险又刺激的绳梯比赛了。
那是一节体育课，我们跑完步后，老师突然严肃地对我们说：“今年六一儿童节学校要举办绳梯比赛，三年级必须参加！”老师说完，我们就七嘴八舌地议论起来了“什么是绳梯比赛呀？”“绳梯是什么样子的？”“怎么比呀？”就在这时，老师拿出了绳梯，摆到了地上，辛苦的练习开始了！
一开始我们练得都不好，不是跟不上节奏，就是忘记拍手。经过一次次的努力练习，我们终于不再出错了，真是应了那句话“台上一分钟，台下十年功”。
终于，真正的比赛来临了！六一那天，我们全班同学的衣服都换成了白色t恤、黑色短裤，看起来精神极了！一开始，是二年级的啦啦操，一看他们就是练了很长时间，每个动作都非常熟练，就像一群小蜜蜂在花丛中跳舞。
接下来就是我们的绳梯比赛了。我们全班被分成了两队，一队是男生，一队是女生。比赛规则是：在绳梯的格子里进行，不能出界。音乐一响，我们各个全力以赴的出发了，先是小跑，最重要的是前面的同学跑四个小格，后面的同学才能接着跑。跑完以后，站到队伍的后面依次排好进行单脚跳，左脚跳两个格，换右脚再跳两个格，依此类推直到跳完。最后是双脚跳，双脚一跳，两只手向上拍。这个是最难的，有时候就怕跳歪了或都忘记拍手，庆幸的是我没有做错一步。比完以后，我们都松了一口气，老师也笑着对我们说：“你们配合得太好了，表扬！”
所有班级表演完后，主任给表现好的班级都发了一张奖状，其中就有我们三六班！我们真是开心得不得了！
通过这次绳梯比赛，我知道了：只要刻苦努力、团结一心，就会取得胜利！
小学比赛文章篇四
1.时间：10月25日下午(参赛报到时间为13:20,正式开始时间14:00)。
2.地点：实验中学五楼会议室。
3.对象：全县中小学生。
各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛，朗诵的内容可以是推荐书目内容，也可选择其他中华经典诗文，朗诵时间控制在6分钟之内，自行准备服装、道具和背景音乐。
1.小学：《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写。
2.中学：《论语》温州市教育教学研究院编写。
3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社20xx年8月第1版)。
一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。指导学生获二等奖项以上(含)的相应获优秀指导师称号。
项目标准。
内容与表达(80分)。
(1)朗诵内容符合本次比赛要求，突出主题，健康向上，思想性强。
(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅。
(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当。
(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力。
表演(10分)。
(1)衣着得体，与朗诵内容相协调。
(2)精神饱满，姿态得体大方。
(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵。
(4)表演与朗诵融为一体。
创新(10分)。
(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉。
(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵。
(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意。
1.本次活动由实验中学承办，请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交实验中学，并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过oa发给纪玉丕老师(13606876696、636696)。
2.抽签时间：10月22日15:00在实验中学进行抽签。
3.若有需要走台的学校请提前与实验中学联系。
4.参赛报名表。
学校。
霞海中学。
朗诵题目。
《论语》经典朗诵。
带队领导。
(联系人)。
联系电话。
参赛人员。
21人。
指导教师。
(不超过3名)。
备注：(话筒、音乐等特殊要求说明)。
话筒6个，需要多媒体。
小学比赛文章篇五
为弘扬传统文化，迎接五四青年节的到来，提升学生的`人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“积极进取，唱响青春”诗歌朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xxxx。
1、内容要以“积极进取，唱响青春”为主题，倡导结合实际的创作。
2、形式为独诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。
1、参加对象：每班选派1名学生参加。
2、比赛时间：5月5日（星期二）中午12:20。
3、比赛地点：教学楼三楼阶梯教室。
5、会场布置：xx。
6、主持：初一（3）班xxxx。
7、摄像：xx。
8、评委：xx。
9、统分：xx。
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，评分要求如下：要求：
（1）精神饱满，姿态得体大方。（10分）。
（2)感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品内涵。（15分）。
（3)吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏。（20分）。
（4)朗诵熟练，声音洪亮（20分）。脱稿可以适当加分（5分）。
（5)能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）。
（6)朗诵形式富有创意，可以配以适当的乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。(10分）。
11、奖项设置：每个年级各评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
初一年级同学作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
小学比赛文章篇六
在晚冬最后一层积雪也融化之后，阳光便柔和地照射到我的身上。
再次走过熟悉的花园，目光停留处竟然瞥见了干枯的柳枝上细小的芽尖。
看看周围，池塘里的冰消失了，只在水泥地上留下几滩潮湿的痕迹。几个顽皮的孩子嬉闹着，似是忘记了身边的寒冷。我知道，这些孩子一定和睡在冬夜里的芽尖一样，早就把长长的梦延伸到细雨柔风的三月了。
三月，多么让人向往的一个时节。
那时的风，可以轻盈地托起各色的风筝、托起人们心中的欢笑。那时的雨，可以让枯黄的草睡在梦里就青了。如是阳光普照，伴随它的蝴蝶也开始展开透明的翅翼。
在这遥看近无的绿里，让我走着。
突然想轻声地告诉自己，有点想念三月了，有点想念三月大地上润滑如酥的小雨了。
只能说，在一个严寒的冬天，我的心和背光的影子一样，曾无意间包含了太多的干燥和灰冷。我又何尝想让自己走在冷寂的路上，可一颗行走的心，怎么能够摆脱空荡荡的夜晚与白日里长啸的西风。
影子，总像夜拖在地上长长的尾巴，几阵西风过后，它竟然要把萧瑟的气息生到光秃秃的枝条上。
小学比赛文章篇七
叮铃铃，上课时间到了，不知怎的，同学们跟往常完全不一样，变得就像披着羊皮的狼，铃声一响就回到座位上，休息的非常好，教室里十分安静静的，仿佛掉一颗针都能听见，直到老师来到班上，写下“演讲比赛”，这四个大字，同学们便热闹了起来。
老师先让每一个组排一位同学，上去到黑板上画画画画的同学们，个个认真画画，画好了画的十分精美，画的十分漂亮，老师立马让同学们排练五分钟，然后一个一个的来演讲，每组一个同学，我就是第一个演讲者，就是你就传出了朗朗上口的声音。
“时间到”老师威严的喊道，同学们立马安静，主持人小牟上了台主持到“现在，让我们有请第一位同学上台演讲！”
我大步流星的走上台，十分自信，我讲的是一些关于珍惜生命和注意安全的内容。我彬彬有礼的说“亲爱的同学们，老师们，你们好，我的演讲现在开始！”我说的内容里好词佳句是：“生命是可贵的，有人说生命就像天空上的那灿烂的太阳，还有人说生命就像一幅画，带人慢慢涂满，而我说是命，就像一张纸，看似坚硬，其实轻轻一撕它就坏了！”在此画里，我还加了许多动作，比如说我说到太阳时就把手伸向天空，说道青青意思时，我就把道具纸撕掉，就这样，我的演讲结束了，老师点评道：“很不错，动作丰富，就是后半部分忘词了，不然就更完美了。”
紧接着是二组同学，小涛，小涛是我的同桌，可小涛因为不是很熟悉。演讲时就像在背文章一样，不仅很紧张，说话吞吞吐吐的，还很小声，在他还没有演讲完，老师就让他下了台。
接下来是我们的第一名小梅，她主要说的是一些关于信息时代等等的动作，夸张大胆，还有语言十分流畅，没有卡顿，说的也很好，也很有礼貌，谈吐大方。
最后的最后，老师点评了所有人和排前三名，前三名依次是第三名五，第二名小洛，第一名小梅。
这次演讲比赛真是精彩又具有锻炼性的一次演讲比赛，另外还有很多别人的精彩的演讲比赛，我就不一一说明了，有空我们一起去看看吧！
小学比赛文章篇八
今天第二节课，我们进行了一场踩气球比赛。
首先，老师分给我们每组一些气球。然后让会吹的同学自己吹，把充气棒分给我们不会吹的同学帮忙吹。
我用道具吹了四个较小的气球，这样的气球不容易被踩破。然后放到班长的位置。
比赛开始了，老师把每四个气球绑在一起，差不多有十多组。再把气球绑在参赛同学的腿上。
“比赛开始”随着老师的这一话。三位同学便开始“杀”气球。“啪”第一组的同学踩掉了一个气球，太好了。正当我兴奋我们组的气球都还没爆时，“啪”的一声，第三组的同学趁我们组的参赛组员不注意，踩掉了我们组的一个气球。可恶，只见，我们组的同学来了一个“回马枪”踩掉了其他组的两个气球。
最后，我们组获胜了，老师奖了我们每人一把小扇子，这支扇子是成功的礼物，我拿着它心里甜蜜蜜的。
小学比赛文章篇九
为了弘扬传统文化精髓，加强师生语言文字的培养与训练，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，本学期学校将开展第八届校园读书节活动。根据我校“语言文字示范校”创建工作和“好书伴我成长”读书活动的安排，学校决定在1—5年级开展经典诵读比赛。现将有关事宜安排如下：
规范语言文字，诵读经典诗文。
一、二年级以儿童诗、童谣为主；三、四年级以现代诗、散文为主；五年级以经典古诗文为主。内容也可以是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
组长：xx。
副组长：xx。
组员：xx、1—5年级各班班主任及语文老师。
活动评委：xx。
音乐播放：xx。
表演计时、评分汇总：xx。
活动摄影：xx。
1—5年级各班。
4月13日，一到三年级上午8：30开始，四、五年级下午1：00开始。
阶梯教室。
比赛以班级为单位，形式以朗诵为主，可辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
分年级段进行比赛，每段评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。
2、以班级为单位参与朗诵，参赛人数不得少于班级总人数的90%。
3、诵读时间：一年级时间控制在2—3分钟，二年级时间控制在3分钟左右，三、四年级时间控制在4—5分钟，五年级时间不少于5分钟。
4、参赛的团体要统一着装，服装整洁得体参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
5、比赛顺序由教务处抽签决定，各班在4月11日前将班级诵读篇目、背景音乐上交张鸣宇老师处。
6、评委将根据节目内容、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。赛后公布成绩。
小学比赛文章篇十
陇东学院“修德为人，勤学成才”
策
划
方
案
主
办：共青团陇东学院委员会。
承
办：历史文化学院博雅学社。
时
间：2015年4月30日。
目录：
一、活动主题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1。
二、活动介绍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1。
四、活动要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3。
五、活动安排„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3。
六、评分规则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3。
七、注意事项„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4。
八、奖项设置„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4。
九、活动意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4。
十、活动可行性分析„„„„„„„„„„„„„„„„„5。
223。
十一、应急方案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5。
十二、附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5。
陇东学院“修德为人，勤学成才”诗文朗诵比赛。
所谓“修德为人，勤学成才”即博厚自身道德修养，完善个人道德认知体系，形成稳定而健康的道德观念，并以此为准绳规范自身行为成为超越人的自然属性而具有道德与理性的社会人！首先，德修为人，青年学子要保持健康的人格，从而保持蓬勃昂扬的姿态，展现新时代大学生的风貌。正如习总书记所阐发的：“加强道德修养，注重道德实践。修德，既要立意高远，又要立足平实；同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。”从而实现修德为人，完成自我意义上最高的存在。勤学成才，青年学子实现社会意义上的最高存在。所谓勤学成才，正如习总书记所要求：“要勤学，下得苦功夫，求得真学问。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒心，要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。”修德为人，勤学成才，二者皆备，方成人才！作为青年学子，沐盛世春风，习核心价值观念，内化其于行动，这是时代对我们的要求，也是我们实现自我的不二之途！为践行社会主义核心价值观的思想精神，让大学生深刻认识社会主义核心价值观。为进一步活跃校园文化氛围，建设和谐校园，丰富大学生的课余生活，给同学们一个展示自我的平台，陶冶同学们的理想情操，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，提高大学生的人文素养道德情操，展现当代大学生风采，历史文化学院博雅学社特举办此次“修德为人，勤学成才”诗文朗诵比赛。具体计划如下：
一、活动主题。
“修德为人，勤学成才”
二、活动介绍。
1、活动顾问：薛平马啸刘治立马卓群孙林婵2.活动总策划：董文强。
3、活动监理：李宏发李丹周义锋陈宝林赵鹏4.活动总负责：周婷刘锋煜艾莹兰王学斌闫学军5.活动组织者：张亚强张婧李旭明赵中宁6.参赛对象：陇东学院全体学生以及博雅学社广大会员7.比赛时间及地点：
（1）时间：2015年5月9日下午2:00；
（2）地点：另行通知。
三、活动流程。
1、前期工作：
（1）确定具体负责人以及安排具体事宜，并制定出策划方案；
（2）活动策划书上报学院团总支，共青团陇东学院委员会审核通过；
（4）报名阶段：将各二级学院及独自报名的选手名单汇总，并确定赛事安排时间及地点；
（5）主要前期工作：写策划；制定比赛注意事项、评分规则；制定计分条及计分汇总表；制作ppt；邀请评委。2.比赛流程：
（1）主持人致开幕词；
（2）主持人介绍出席活动的各位评委以及特邀嘉宾；
（3）主持人宣读比赛规则及评分标准；
（4）主持人宣布朗诵比赛正式开始；
（5）邀请评委进行点评；
（6）主持人宣布朗诵比赛最终成绩（采用倒序排列方式）；
（7）主持人宣布比赛结束。3.后期工作：
（1）整理并收集资料，统一存档；
（2）活动后及时找出错误、问题，总结经验；
（3）写活动总结。
四、活动要求。
1、本次比赛可以以单人或小组的形式报名参加，每组不超过三人。
2、参赛作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采；
3、参赛形式尽量多样化，可脱稿也可带稿，倡导脱稿，脱稿的将进行适当的加分；4.作品可来源于他人，但我们更鼓励原创；5.如有配乐或ppt，请选手自带u盘。
五、活动安排。
1、朗诵时间为3分钟——5分钟；
2、参赛形式可以是单人或小组，小组人数必须控制在三人以内；
3、邀请专业的老师及学长作为嘉宾和评委，现场评分、公布成绩并进行表彰。
六、评分规则。
总分（100分）。
5、朗诵效果（20分）：朗诵精彩有力，使人在美的享受中感到诗的浪漫，能充分调动听众的情绪，在听众中产生强烈的情感共鸣。
七、注意事项。
1、比赛前一小时工作人员入场，明确各负责人工作，准备会场布置，检查所需设备；
2、前半小时派专人引导选手入场，同时播放轻音乐，活跃气氛；
3、比赛正式开始时，各参赛组按抽签顺序进行比赛。每组参赛者朗诵或演讲时间控制在五分钟左右；4.在活动过程中，如有突发问题，要求参与者本着互相谅解，友好协作的精神，协商解决。
八、奖项设置。
1、一等奖：1名2.二等奖：2名3.三等奖：3名。
九、活动意义。
1、有利于丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的平台；
3、促进同学们之间的友谊和交流，营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围；4.继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明，弘扬汉语精神，增强普通话水平。
十、活动可行性分析。
1、学院领导和共青团陇东学院委员会给此次比赛给予了大力支持；
2、活动组织者在举办前做了充分的准备工作，而且经验丰富，有应对突发状况的能力；
3、本次活动为同学们提供了一个展现自我的舞台。
十一、应急方案。
1、安排好观众的退场工作，保证秩序井然，安静快速；
4、及时和相关老师联系，如果老师临时有事或者由于其他原因来不了，则另请老师或重新安排活动时间。
十二、附录。
1、会场负责：张亚强张婧。
2015。
小学比赛文章篇十一
第一段：引言（引起读者兴趣，交代背景）。
参加一场比赛是一种挑战，也是一种学习和成长的机会。无论是体育比赛，学术竞赛还是技能比拼，每场比赛都给人们带来经历和体验，也让人们在胜利与失败中得到教益。下面我将分享我参加一次比赛的心得体会。
第二段：准备阶段（描述准备过程，分析重要性）。
在比赛前，我精心准备。首先，我收集了相关资料，了解比赛的规则和重点。然后，我制定了一个详细的学习和训练计划，合理安排时间，提高自己的知识和技能。此外，我还寻求了他人的帮助和意见，与他们共同讨论和分享知识。这个准备阶段不仅为比赛提供了坚实的基础，还培养了我解决问题和团队合作的能力。
第三段：比赛经历（回顾比赛过程，分享感受）。
比赛当天来临，紧张和兴奋的心情充斥着我的内心。我在比赛中付出了全部的努力，充分发挥自己的潜力。尽管有时候会遇到困难和挑战，但我始终保持着坚持和努力的精神。在紧张的比赛氛围中，我学会了保持冷静和集中注意力，同时也感受到了团队合作和友谊的重要性。比赛的结果令我意外地取得了优异的成绩，这让我对自己充满了信心，并激发了我进一步努力的动力。
第四段：得失与收获（总结挑战与成果，提升自我认识）。
参加比赛不仅仅是一种竞争，也是一种成长。在比赛中，我既经历了胜利的喜悦，也尝到了失败的苦涩。失败并不可怕，它是我进一步改进的动力，让我明白了自己的不足之处。而成功则是我的骄傲和自信的来源，它证明了我的努力和付出是有价值的。同时，比赛还让我更好地了解到自己的能力和潜力，让我更加明白自己在未来的努力方向和目标。
第五段：展望与建议（总结未来打算，给出建议）。
通过这次比赛的经历，我更加认识到了自己的优势和不足。我将继续努力学习和提高，丰富自己的知识和技能。同时，我也会更加注重团队合作和沟通，培养良好的人际关系。我相信，在未来的比赛中，我会取得更好的成绩，并享受到成长的过程。对于其他人参加比赛，我建议他们制定一个合理的计划，培养自己的自信心和冷静应对能力，时刻保持学习和进步的心态。
以上，就是我参加比赛的心得体会。比赛既是一种挑战，也是一次成长的机会。通过努力和付出，我们可以迸发出无限的潜能，成就我们梦寐以求的目标。比赛让我们认识到自己优势和不足，也让我们意识到团队合作和人际关系的重要性。因此，让我们一起相信自己的能力，勇敢迎接挑战，不断挑战自我，追求卓越。
小学比赛文章篇十二
10月30日，是难忘的一天，这天下午，我们米村小学举行了广播操比赛.
为了这次比赛，我们都煞费苦心，每天上午第二节下课都要练习广播体操，每次练完都很累。之所以这要花费心血，是因为我们要举行比赛，并争取拿到好名次。
我们站好队，准备开始比赛。比赛顺序是抽签决定，因为我们班主任抽到了第一，所以我们先开始比赛。我们挺直腰板，迈着矫健的步伐，走入比赛场地。虽然平时练习的有头有尾，但还是十分紧张。虽然很紧张，但是我想了想：“如果紧张就会做不好，做不好就会丢老师脸，所以我必须做好。”广播声响起后，我就不太紧张了。动作开始时，我记住了老师说的每一个细节，认真的做好了每一个动作，但还是怕做错什么，所以一直是小心翼翼，生怕因为我而扣班级的分数。直到做完了，我悬着的心才落了下去。裁判宣布了结果，我们班得了95.25分，大家欢欣雀跃，十分开心。
之后，我们在观看其他班级比赛，尽管看到别的班做的比我们好，但是我却不担心，因为他们的服装分都扣完了，而我们的服装是统一白色的。六一班比赛时，我就很关注，因为我们都是六年级，在学习上它就是我们的对手。尽管他们做的整体来说很好，但却因为一些细节扣分，导致分比我们低。之后，我看到他们班的人一直在哭，我想：”不至于因为这哭吧？”
可没想到，本来以为我们班可以得第一的，但出现了五二班这个拦路虎，把我们挡到了第一名颁奖台的下面。
我很自责，因为相差的0.5分，让我们从第一变成了第二，或许这0.5分是因为我而扣分了；我也很羞愧，在我们班的分数宣布后得意洋洋，而没有像六一班那样反思自己或担心不会得第一。
我们应该学习六一班及时反思自己的态度。这次我们虽然打败了六一班，但还有下周的期中考试，期中考试我们一定会再次打败他们的。
小学比赛文章篇十三
是谁咬着耳朵说莺声细语。
那么动听，那么清脆。
仿佛听到她说。
亲爱的少年朋友，我来了。
请你猜猜，
我是谁?
哈哈，听到了啊，看到了，
别再躲着啦，春妹妹。
我早就猜到，准是你。
你这可爱的调皮鬼。
去年你跟我说再回，
还说今年快快回。
我等得多焦急，
不停地打开心灵的窗扉。
爱的天使——春妹妹，
你是那么慷慨，那么尊贵，
哪里有了你的倩影，
哪里就播下一片春光明媚。
你来到冰封的小河，
冰层融化成淙淙的流水，
你来到沉睡的原野，
原野铺上绿色翡翠。
你来到光秃秃的枝头，
枝头生出绿叶和花蕾，
你来到沉寂的树林，
枝叶呼呼长啊你赶我追。
春风里——。
百灵鸟歌唱，燕子展翅飞，
小白兔忙着采蘑菇，
小松鼠尾巴摇得像鼓槌。
春光中——。
红领巾把春的脚步跟随。
少年少年，祖国的春天，
我们是迎春绽开的红梅。
胸怀远大目标，
面对困难百折不回。
小学比赛文章篇十四
今天，老师教我们玩儿了一次别开生面的游戏――“拔尺”比赛。
“拔尺”比赛的规则和拔河比赛的规则类似，所不同的是绳子换成了直尺，拔河比赛通常是许多人对抗许多人，而拔尺比赛是一对一单挑。比赛时双方只能用一根手指头拔，否则就算犯规。
比赛开始了。首先上场的是我们班上的小胖墩和干猴儿。小胖墩瞥了一眼自己的对手，居然是又瘦又小的干猴儿，便骄傲地对干猴儿说：“我用左手挑你就能赢你！”随着老师一声令下，干猴儿憋着通红的脸，使劲地拔，而小胖墩连正眼都不看一下干猴儿，忽然，干猴儿猛一用力，尺子便飞一般地收入干猴儿怀里。胖墩羞得脸通红通红。
第二场比赛干猴儿“守擂”，我上场“打擂”，而干猴儿以为力气大得比小胖墩还大，便自已为是，看不起我。“开始”我和干猴儿脸都憋得通红，我咬咬牙，一使劲，尺子便漫漫往我这边移动，漫漫地、漫漫地，“呀！我赢了“我高呼，干猴儿哭笑着说：“都是看你可怜我才让你的。”我白了他一眼，真是拉不出屎怪地球没引力。
第三场，我“守擂”了，这次上场的是我最好的朋友小明；“开始”老师又下令了，我和小明便一齐始劲，因为我们俩力量相当，所以尺子呆在愿地，一动不动。这时同学们都屏住呼吸，注视着尺子，时间仿拂停在了这一刻，所以东西都不动了。忽然，只听“啪”的一声，尺子断了，真是皆大欢喜，同学们都乐了！
这次“拔尺”比赛真有趣呀！
小学比赛文章篇十五
比赛是人们展示自己才华和实力的时刻，无论是参与体育比赛、学术竞赛还是艺术演出，每一次比赛都是一次与自己较量的机会。我最近参加了一场学术竞赛，经过全力以赴的努力，在比赛中取得了不错的成绩。这次比赛让我收获了很多，也让我对比赛有了更深的理解和体会。
第二段：准备与挑战。
要在比赛中取得好成绩，充分的准备是必不可少的。在参加这次学术竞赛前，我投入了大量的时间和精力进行准备。我查阅了大量的资料，翻阅了大量的书籍，积极参加了老师组织的讲座和培训班。在准备的过程中，我经历了各种困难和挑战，但坚持下来了。正是这种坚持与努力，才让我在比赛中具备了一定的竞争力。
第三段：竞争与合作。
比赛是一个竞争的过程，参与其中的每个人都渴望取得最好的成绩。然而，竞争并不意味着只有个人的努力和表现。在比赛中，我意识到合作的重要性。与队友的密切配合和相互支持，让我们能够更好地应对困难和挑战。在比赛过程中，我们互相帮助、互相鼓励，共同进步，取得了优异的成绩。通过合作，我不仅学会了团队合作，也学会了与他人共同成长。
第四段：自信与坚持。
在比赛中，自信是至关重要的品质。自信可以让人发挥出最佳的水平，在困难面前保持冷静和乐观。在这次比赛中，我面对了很多挑战和困难，但我相信自己的能力，相信自己能够应对一切。我保持着平常心和积极态度，坚持不懈地努力，最终取得了好成绩。比赛的过程也让我明白了一点，只有坚持下去，才能收获成功。
第五段：成长与感悟。
通过这次比赛，我不仅取得了好成绩，也获得了宝贵的成长和感悟。首先，我学会了如何高效地进行准备和规划，明白了付出越多，收获越多的道理。其次，我明白了合作的力量，懂得了与他人携手并进的重要性。最重要的是，我意识到成功的背后是需要自信和坚持的，只有不断努力，才能追求更好的自己。
总结：
比赛是一场与自己较量的旅程，参与其中让我收获了很多。通过准备与挑战，我不仅学到了更多的知识和技能，也体会到了努力与坚持的力量。通过竞争与合作，我明白了团队的力量和集体的智慧。通过这次比赛，我不仅取得了好成绩，更重要的是在不断努力和追求中找到了自己。今后，无论遇到什么挑战和困难，我都会怀着自信和坚持的信念，不断奋斗，追求更加美好的未来。
小学比赛文章篇十六
一进入爸爸妈妈的卧室，便可以看到那妹妹那显眼的“丰功伟绩”，一个个七七八八的贴纸被淘气的妹妹贴满了床，让人看了实在有些别扭与尴尬，房间看起来十分不整洁。刚刚吃完饭，我无所事事，一眼瞟到了那些歪七扭八的贴纸，正好定居在西安的弟弟来到了武汉，我便心生一计，准备与弟弟来一个“‘抹’贴纸比赛”！妈妈来做裁判。大家可能有些疑惑不解，都是抠贴纸啊，怎么会是抹贴纸呢？其实虽说牙签也可以抠下来，但是抹布更加快速。
机灵的我对弟弟不屑地说：“表弟，听说你手上功夫不错，敢不敢与我来一个抠贴纸比赛，这贴纸一共14个，每人抹7个，看谁最先抹完，怎么样？”“切，比就比，输了可不要哭哦！”表弟信心满满地说道。
比赛开始了，我与表弟每个人手里拿着一块抹布，我先用抹布使劲抹了抹，贴纸的颜色开始逐渐地淡了，我又抹了抹贴纸，贴纸要开始掉了，贴纸卷了起来，全部都掉了。我又用同样的方法来弄掉其他的贴纸，终于7个都抹下来了，我得意地看了看弟弟，弟弟也弄完了，接下来就看妈妈的决定了。只见妈妈拿着一个放大镜，仔仔细细地看了看我与弟弟的成果，看完后，妈妈大声宣布：“这次抹贴纸比赛的胜出者就是——”我激动地准备听妈妈喊出我的名字，没想到妈妈却说：“胜出者是——表弟！”什么？我万万没有想到，胜出者竟然是表弟，我开始有些不可思议，在一旁的妈妈似乎看出了我狐疑的心思，说道：“佳怡，你仔细看看你抹完贴纸的地方。”我接过妈妈手中的放大镜，睁大眼睛看了看，没想到，我抹完贴纸的地方还有些黏黏的`东西，那是贴纸还没有完全的弄干净，看到这些，我惭愧地低下了头。
妈妈拍了拍我的头说道：“这次比赛反映出了你那些粗心的小毛病还没有完全改掉，这就说明了为什么你每次考试都不能考满分的原因，我们无论是做事情还是学习中都应该仔细，不能马虎！”听了妈妈的话，我领悟了不少。
今天我过的十分开心，这次比赛不仅把爸爸妈妈的房间弄得更干净了，也让我明白了不少道理，这真是一场有趣的“抹”贴纸比赛！
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