教案是指教学者为实施教学活动而准备、编写的一个详细的教学计划。它具有指导教学的功能，能够使教师在教学过程中更有条理、更有针对性地进行教学。教案是教学的重要组成部分，它能够帮助教师更好地组织教学内容，确保教学的连贯性和系统性。教案通常包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学媒体和评价等内容。教师在备课时要认真编写教案，并根据实际情况进行调整和改进，以达到最佳的教学效果。在编写教案时，可以运用多种教学方法和教学技巧，以提高教学效果。深入研究教材，有助于编写出更好的教案。
幼儿园沟通礼仪教案篇一
1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
音乐、图片。
一、导入。
音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….
师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有。
师：为什么没睡着呢？
幼：因为有很多很吵的声音。
幼：不喜欢。
二、看图听故事《猫铃叮咚》。
师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？
师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？
下面我们帮助小猫想个办法吧。思考：怎么就不会打扰别人了？
三、角色游戏：悄悄的`请幼儿扮演角色表演。
四、教师小结：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。
幼儿园沟通礼仪教案篇二
2、学习正确处理痰的方法。
明白随地吐痰是不文明的课程难点学习正确处理痰的方法。
课程准备故事、餐巾纸。
一、故事法引出主题。
1、"小熊家有一个美丽的花园，一年四季开着各种漂亮的花朵。可是最近花园里的美丽的小花都凋谢了，小熊很沮丧他想找一下原因，于是啊就在花园里蹲了一整天，终于看到了破坏花朵的人，原来是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他随地吐痰，导致了小花都凋谢了。"。
2、"小朋友们，小熊家花园的花为什么会凋谢呀？原来都是随地吐痰害的.呀！那我们小朋友们还知道吐痰还会影响什么吗？"。
二、随地吐痰的坏处。
1、教师告知幼儿吐痰的坏处：不文明不卫生，还有大量的细菌。
2、教师请幼儿来说一说有痰的时候应该怎么样？引导幼儿说一说，教师告知幼儿：有痰的时候要吐到餐巾纸里包住，然后扔到垃圾桶里去。
3、请小朋友也学着做一做正确的吐痰方式。表扬做得好的孩子。
三、活动总结。
"小熊爸爸啊知道了因为自己的随地吐痰而使得小花都凋谢了，所以非常的内疚，于是再也不随地吐痰了。从此以后都把痰吐到餐巾纸里包住，最后扔到垃圾桶里。现在啊小熊的花园里又开出了许多漂亮的花朵！"。
故事内容能够吸引幼儿的注意力，只有2个较小的幼儿不能理解故事内容。在学习处理痰的方法时候，很多幼儿能仔细看着教师的动作并学习。
幼儿园沟通礼仪教案篇三
1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。
事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。
1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底)，对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。
1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?
2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么，又做了什么动作?
3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢?
四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。
1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。
幼儿园沟通礼仪教案篇四
2、介绍他人
客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按顺序 不要错
3、微笑
小朋友 有礼貌 见到人 微微笑 心情好 没烦恼 这世界 多美妙
4、手势语（认识基本手势语）
手势语 很重要 生活中 常见到 介绍人 指方向 用手掌 更像样
5、手势语（手势语的妙用）
交通警 指交通 手势语 各不同 聋哑人 用手语 须尊重 明事理
6、借物
借人物 须明求 经允诺 再拿走 使用完 按时还 道声谢 借不难
7、还物
他人物 要爱护 按时还 不拖延 物归还 表谢意 双手递 勿忘记
8、如何打断他人讲话
人交谈 勿打断 要安静 不扰乱 有急事 欲表达 经允许 才讲话
9、如何观看他人的幼儿园活动
小朋友 做游戏 想观看 旁边站 不捣乱 不喧哗 用心学 细观察
10、如何参与他人的`幼儿园活动
小朋友 做游戏 要参与 求同意 勤沟通 互帮助 多谦让 好相处
11、如何擤鼻涕
小鼻子 要爱它 不玩弄 勿手挖 流鼻涕 轻轻擦 讲清洁 人人夸
12、如何咳嗽 打哈欠 打喷嚏
咳嗽时 病菌多 用纸巾 把口遮 打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人
13、爱护文具
小文具 要爱惜 小书包 装整齐 不撕书 不咬笔 好孩子 能自理
14、铅笔的使用
小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼 学写字 三指捏 身坐正 头不斜
15、尊敬长辈（祝贺生日）
长辈归 须问好 长辈忙 勿打扰 长辈倦 能自处 长辈寿 应恭祝
16、尊敬长辈（家长的小帮手）
父母病 要安慰 父母累 递杯水 做家务 不推诿 父母爱 知回馈
17、出门 回家
离家前 整衣衫 道别后 门轻关 进家门 要问候 先换鞋 再洗手
公共场所礼仪
18、安全常识（安全滑冰）
溜冰场 勿冲撞 人拥挤 让一旁 溜冰时 守规矩 禁止地 不能去
19、安全用电
电源座 照明灯 有危险 不要碰 小开关 轻开合 手若湿 切勿摸
20、九月十日教师节
九月十 教师节 做贺卡 表感激 好老师 勿过劳 祝愿您 身体好
21、八月十五中秋节
中秋节 共团圆 全家人 互祝愿 品月饼 香又甜 赏月饼 情无限
22、十月一国庆节（国旗 国徽 国歌）
奏国歌 升国旗 应脱帽 要敬礼 唱国歌 须肃立 爱祖国 要牢记
幼儿园沟通礼仪教案篇五
1、着装（漂亮宝宝）
穿衣服 稍稍大 纽必扣 链要拉 常换衣 勤清洗 干净装 更神气
2、着装（系鞋带）
穿鞋子 选大小 不宽大 不夹脚 带系好 鞋不掉 跑和跳 不摔倒
3、爱护眼睛（用眼卫生）
爱眼睛 很重要 读和看 应坐好 选位置 找距离 不超时 勤休息
4、爱护眼睛（书写习惯）
读和写 坐姿端 光不强 也不暗 眼疲劳 要远眺 定时间 做眼操
5、待客（接待客人）
客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相识 做介绍 带尊称 有礼貌
6、待客（不影响客人）
大人谈 应安静 若游戏 动作轻 客人走 说再见 客走远 门轻关
7、待客（接待小客人）
小客人 不怠慢 热心陪 诚相伴 同游戏 懂谦让 好玩具 能共享
8、拜访做客
9、在外用餐（入座）
外用餐 静等待 不忙坐 听安排 有主次 分长幼 长者先 我在后
10、在外用餐（用餐）
外用餐 心不急 盘和碗 放整齐 出和入 动作轻 需服务 先说请
11、在外用餐（餐后）
外用餐 有礼貌 长辈在 不急躁 安静吃 话勿多 都吃完 再离桌
12、游园（逛公园）
公园里 不乱跑 爱环境 护花草 够身高 要买票 丢垃圾 类分好
13、游园（不随便喂小动物）
小动物 有习性 乱吃食 会得病 不投食 讲文明 他人喂 我提醒
14、游园（不随便触摸小动物）
看动物 有危险 远处站 才安全 不抚摸 不戏弄 对动物 要尊重
15、不随地吐痰
小病菌 四处窜 乱吐痰 易传染 要吐痰 纸包严 讲卫生 好习惯
16、安全常识（遇火灾）
遇火灾 要镇静 先逃离 再报警 报地址 讲火情 不慌乱 口齿清
17、安全常识（地震）
幼儿园沟通礼仪教案篇六
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
做客前，约在先，说人数，定时间，如约至，勿早晚
小礼品，人喜欢，入座后，坐相端，主人物，不乱翻
主人忙，要适时，先致谢，再告辞
1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2、电话两部。
一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二、幼儿到xx小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1、学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的.称谓。
2、学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，
请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时，向主人说“xx，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
(1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好，这样做对吗?
(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?
使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
幼儿园沟通礼仪教案篇七
1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
儒灵童教材。
一、活动导入。
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程。
1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？
故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。
3、"看"动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)有哪些手势是表示礼仪的.？
(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？
(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。
四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。
规则：
1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、ok、停止的手势图片。
2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。
3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。
五、活动延伸，主题内化。
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
小百科：手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。
幼儿园沟通礼仪教案篇八
演示示范法故事启迪法。
1、学会正确的坐姿；
2、养成幼儿良好的体态习惯。
坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝。
椅子。
导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
1、示范“坐”的姿势。
（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
2、介绍没有桌子的坐法。
（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。
（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？
（2）为什么坐时双腿要并拢？
1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成vd，让幼儿观赏。
1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
1、脚要着地并放于桌子底下。
2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
幼儿园沟通礼仪教案篇九
培养幼儿的待客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
2．养成热情、主动待客的习惯。
排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。
一、出示情境，引起兴趣。
（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。
（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？
二、幼儿观看表演第二遍。
（一）根据表演内容进行提问。
（二）幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"。
三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
幼儿园沟通礼仪教案篇十
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
一、谈话活动。
（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》。
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)。
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园沟通礼仪教案篇十一
在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的方面的需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的'。
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。
桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
一、导入过程：
直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!”
二、关键步骤：
教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯(取杯子时要双手端拿)。
双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。
喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。
收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作：
在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。
活动延伸：
根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
请幼儿《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：
“晓晓是怎样拿水杯的?为什么要用两只手端水杯?”
“明明是怎样喝水的?(坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。)。
带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。
家园互动：
可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。
在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。
在家长园地中饮水小知识，并用的核心要素内容公示幼儿活动的照片。
幼儿园沟通礼仪教案篇十二
1、感受用不同刷子作画的乐趣。
2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。
3、激发对美术活动的兴趣。
1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。
2、准备彩色颜料和各种刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。
1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上司机们要小心，别撞车。
2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。
3、在大路的粘贴结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办？(鼓励幼儿想办法)。
2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。教师：这些刷子各有用途，可是它们能帮我们修路吗？怎么办呢？(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)。
1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。
2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果！”启发幼儿向兔阿姨致谢。
3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。
和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。
活动自然结束。
幼儿园沟通礼仪教案篇十三
1、学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2、通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、帮助幼儿体验和理解儿歌内容，尝试讲清简单的事情。
谦让与分享的道理。
1、准备足够孩子人手一个的水果。
2、孩子争抢玩具大哭的图片。
1、展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛？
这样做对不对，为什么不对？
如果是你你会怎样做？
2、学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思？
儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好？
你会向谁学习？
跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3、表演儿歌，玩游戏。
做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。
4、分发水果，巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5、小结。
我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起分享，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。
在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的`常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。
幼儿园沟通礼仪教案篇十四
1、观察并谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。
体验谦让和分享所带来的乐趣。
1、图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的。
一、听音乐做律动，以游戏的方式进入，激发幼儿对活动的兴趣。
教师：听着欢快的音乐，你的怎么样？
教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（教师讲述故事）。
2、幼儿听完故事后，教师提问：
教师：小山羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？
教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？
教师：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的'过程中一定要学会互相谦让，这样才能更加顺利地进行下去。
三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做朋友？
教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？
教师小结：朋友多了就会觉得，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！
幼儿园沟通礼仪教案篇十五
1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。
2、初步懂得一些做客人的简单礼节。
情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。
一、引起幼儿活动兴趣。
二、欣赏情境表演“做客”。
1、师根据表演内容提问：
(1)这是谁的家呀?它在干什么?
(2)谁来做客了?
(3)它们都说了什么?做了什么?
2、第二次欣赏表演。
讨论：
(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?
(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?
(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?
(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?
小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。
3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?
三、幼儿练习。
1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。
2、请幼儿自愿到娃娃家作客。
四、活动结束。
老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。
1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。
2、利用游戏时间组织幼儿表演。
幼儿园沟通礼仪教案篇十六
我班小朋友因为坐椅子排队的问题，经常跟小朋友闹，有时还因为坐椅子时你吵我闹，有时还引起家长的不满，我很头疼，现在我教他们唱《排排坐》，我充满了期待…….
1、在欢快的.情景中学唱歌曲《排排坐》。
2、主动参与歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的快乐。
3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。
水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。
椅子（30张）分三组演示。
接下来我们分成三组，准备开始（分组练习）：
十个小朋友为一组，每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合动作，让小朋友跟着我一起做。
我用悦耳的声音先唱一遍《排排坐》，并卖了一关子：等一下会有水果吃哦!看看谁唱得好，小朋友会用期待的目光看着那些水果。
分组合唱第一次.（看看哪组小朋友唱得好）。
分组合唱第二次.（进行水果奖励）。
全班小朋友跟着老师一起唱《排排坐》，并一起做游戏，以轻松快乐的气氛结束这一节课。
幼儿园沟通礼仪教案篇十七
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
一、导入活动。
1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？
我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）。
二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》。
1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像。
1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的.呢？
2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像。
1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？
教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。
1、共进午餐。
请来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
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