当我们面对一些新鲜事物时，我们会产生好奇心和求知欲。总结的内容要具体、明确，避免空泛和概念不清的描述。总结的好坏不仅仅在于字数多少，更在于是否能够突出重点和抓住要点。
最美高校辅导员心得篇一
通过这次最美高校辅导员先进事迹学习，让我们每个学员都受益匪浅，接下来，我将从以下四个方面向各位领导及同事汇报我的学习心得。
一、对辅导员工作内涵的把握。
首先，学生工作要坚持“育人为本、德育为先”，辅导员并不是学生的全职保姆，要通过工作机制的形成和科学的组织工作逐渐的把辅导员从繁重的事务性工作中解放出来，主要精力用来做学生的思想工作，而思想工作在管理和引导之间应该以引导促进管理，使思想工作更有长效性，正如复旦大学的包涵老师说的那样，和学生谈一次话要管一年，让学生接受教育，在毕业后仍受益。其次，完善辅导员队伍机制建设，搭建教辅工作的政策平台。国家教育部对辅导员这支队伍越来越重视，辅导员工作将逐步走向专业化、系统化、科学化、高层次化。使辅导员自觉并有组织的对自己的职业进行规划，把这份工作当成一份事业来做。通过平台的搭建让辅导员这份工作有更大的发展空间，解决辅导员的后顾之忧。我们要树立这样的认识，要想培养出优秀的接班人，在学生身边的辅导员首先要优秀，思想和知识要跟得上时代。辅导员的工作迎来了春天，更加坚定了我们做好本职工作的决心。
二、辅导员工作要用“心”
辅导员怎样才能够更好的开展好自己的工作，把爱学生当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的辅导员。要培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情，发展的后劲、社会的责任感。首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点。比如思想上偏激的学生、心理上脆弱的学生、经济上困难的学生、学业上困难的学生，这部分学生需要我们都关心。辅导员要在思想上，引导学生;在学业上，辅导学生;在行为上，教导学生;在心理上，疏导学生;在就业上，指导学生。其次，善于开展活动，发掘学生的活力，让学生的大学生活有激情。辅导员要多动脑，多想办法，做工作要有激情，例如：我们每周三都要开的班会，可以把班会分成不同的类型，如：事务性、主题性、教育性、趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要让班会不是会，学生学会的却更多，要研究那些学生乐于接受的形式，成为活动的主动参与者和策划者，学生能力培养的也就更综合了。最后，辅导员的工作要用心去感染心。我们能不能在学生入学时就让每名学生写下自己大学四年的奋斗目标，四年后在学生毕业时，给每位学生亲笔写封信，讲述学生四年的成长经历，作为人生礼物送给学生。我想每名学生在收到这样的信后都会非常高兴。要让学生有“一次师生缘，一生师生情”的情怀。
三、辅导员是学生高尚情操的培养者。
当前人们思想受到多元价值观念的冲击，高校正成为各种思想文化相互激荡的前沿，大学生具有怀疑主义、个人主义、科学主义、功利主义、消极浪漫主义的特点，使得他们无从选择、盲目选择和快餐式选择，出现了诸如青春期焦虑、群体性燥动、反社会倾向等大学生特有的心理社会问题。正如中国青年政治学院院长陆士贞总结的那样，现在大学生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互联网，薯片就是洋快餐，大片是娱乐文化的代表。在当下这种大众文化浪潮中，大学生作为未来时代的主体力量，应该具有爱国主义等高尚的道德情操，秉承优秀传统，胸怀远大理想。而现实是现代学生对于外国节日的关注程度要远远高于中国的传统节日。现在加强学生的爱国主义教育不是空洞的口号教育，而是针对现实的感情教育，培养学生的爱国主义精神，激发学生的爱国之情、服国之志、效国之行。
四、对学校办学理念的更深理解。
学习完最美高校辅导员的事迹，我有幸了解了省内各高校学生工作的管理模式，聆听了诸位教育专家对新时期学生特点的分析，也有机会接触到了郑州大学的学生管理工作。在比较和交流中，我们有这样一个共识：教育发展的前沿，具有前瞻性。正是许多学校在探索和追求的东西。我们提倡学生管理工作要严格管理加人文关怀，学生在校期间实行全员、全过程、全方位、全住宿的管理模式。辅导员老师的定位即是学生的老师又是学生的知心朋友，坚持“知识、能力、人格”三位一体的全面成才观。要一切为了学生的成人、成才、成功服务。我校坚持端庄的办学思想和公益性办学道路，作为辅导员要体悟到教育着在其中的教者行和育者心，乐于为学生奉献，把对学生的付出和自己的所得分开看，不因工作的付出而计较为师者的良心。
以上是我学习的心得体会，还有不全面的地方，我愿意在以后的工作中继续与大家交流。其实我们大家在自己的岗位上都做了很多工作，在与学生的交流和沟通中，我们也积累了很多宝贵的经验。但是我们从来也没有对自己的工作进行系统的科学的总结，工作很重要，但是总结更重要，总结就是工作的一部分。现在辅导员这支队伍已经得到了教育部和学校的高度重视，给我们创造了很多发展的平台。我们能做的就是做好自己的本职工作，把这份工作当成一份事业。为学校的发展贡献自己的一份力量。
最美高校辅导员心得篇二
我是医疗系新任辅导员——__，作为一名新进辅导员，我参加了全省第16期高等院校辅导员岗位培训班。在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点体会，向在座的各位作简要汇报。
一、对辅导员角色定位的认识。
在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。
二、对辅导员专业素质的认识。
辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识;另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。
1.具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。
2.具有丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。
3.具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。
4.具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。
三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法。
辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。
我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力;二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象;三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率;四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友;五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。
有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。以上，是我对专职辅导员工作的一些肤浅认识和工作打算，有不妥之处，还请在座的各位老师，给予批评指证。
最美高校辅导员心得篇三
一、工作理念：
1.加强自身的理论学习，提高个人的综合素质：
思想政治教育工作是辅导员的第一要务。要使同学树立坚定正确的政治信念，建立科学的世界观、人生观和价值观，我自身必须要政治信念坚定。要有一个系统的思想体系，有一套对社会对人生的系统看法。在日常工作中，我注重学习党的理论知识，认真学习单的理论，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论和实践基础。与此同时，我也不断地提高个人的综合素质。辅导员自身的综合素质对创建良好的班集体，全面提高学生的综合素质，举要举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为。提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，模范带头。要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到要尊重每一位学生人格。教育他们热爱班级、搞好团结。所以，业余时间，我不断地填补自己工作上的知识空缺，提高自身的工作能力。
2、加强学生思想政治教育，提高学生思想政治素质：
通过学习，我明确了本职工作的更深层次意义，即思想政治教育工作是辅导员的第一要务。作为一名新生辅导员，要建立一种服务意识，我的责任是帮助和指导学生如何更好地规划大学四年，是帮助学生如何更好地成才。通过向几位经验丰富的辅导员老师学习，我转变了以往工作中陈旧和凌乱的思路，逐渐地形成了系统的工作体系。对自己工作的意义及内容有了更全面更深刻的认识。我的学生刚进入大学，具有很强的可塑性，把他们培养成合适社会需要的人才，需要四年的时间，这是一个逐渐的由量变到质变的过程。这就需要我付出极大的耐心和心血，进行踏实细致的工作。只有我热爱自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不断的积累经验，提高自身的能力，锻炼自己完善自己。
3、积极开展日常教育管理工作，打好大学生涯坚实基础：
第一，纪律观念教育。开学之初我就在20__级预科3个班级、新闻2个班级以及汉语言班级讲解我已知的东西和解决他们可能出现的疑惑，加强学生组织纪律意识和规范意识教育，让每位新生明确怎么做才符合一名合格大学生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性，做个文明的大学生。
第二，心理健康教育。积极协助心理健康教育中心开展学生的心理咨询工作，配合学院的整体安排。另外，在班级开展心理健康教育的主题班会，我时常进行新生团体辅导活动，加强学生对心理学知识的认识和了解，提高学生的心理健康水平和心理素质。
第三、职业生涯规划教育。为了加深学生对职业的认识和理解，提前做好大学四年的计划安排，提升就业的能力和水平，我在班级结合自己的经历与参加的多次职业生涯规划讲座，让学生学会认识和了解自我，树立学习目标，提高各方面的能力和素质，充实而快乐的度过大学四年的学习生活。
第四，安全意识教育。鉴于个别学生被骗和笔记本被盗以及防火等安全隐患事件，有针对性的进行相关的安全知识教育，增强他们的安全、防范意识，营造一个安全、舒适、和谐的学习环境，我在新生班里经常性提到安全教育，通过各种形式、对学生进行防火、防电、防水、防盗、防骗以及交通安全、食品安全、网络安全等安全教育，确保生命和财产的安全。平时，则常到学生宿舍里进行安全教育，关心他们的生活学习。
最美高校辅导员心得篇四
2012年9月，数千名上海交通大学新生上了独特的一堂课——观看校园原创话剧《钱学森》。这部话剧的制作人，就是上海交大辅导员汪雨申。
2001年留校至今，始终在人文学院担任一线辅导员的汪雨申心中有一个梦想，就是让校园成为美丽的文化源泉。18年如一日，他将文化育人的理念贯穿于大学生思想政治教育工作中，让梦想之花开遍整个校园。
怎样在中外合作办学中做好辅导员工作?2016年，浙江大学专职辅导员王玉芬成为浙大国际联合学院的第一批工作者，这是她反复调研、不断探索的问题。
搭建起适合于中外合作办学的学生思政工作体系，王玉芬倡导文化体验，讲好中国故事，让中华优秀传统文化浸润每一个人的心灵，在中西文化交融的土壤中铸魂育人。
2006年9月，山东大学辅导员范蕊遇见了第一批学生，从此遇见热爱与坚持。
为学生写下1300多篇文章，100万多字;“陌上花开”微信公众号拥有粉丝近两万人，回答学生提问数万条;专著《奔跑吧，青春——一个大学辅导员的工作日志》得到学生和同行高度认可;《爱情与婚姻》选修课每学期爆满……范蕊说：“学生的信任与肯定是对我工作最大的认同，我愿意付出耐心与精力。”
广东技术师范大学辅导员陈小花常说：“我名叫小花，但也是一名园丁。”
16年来，陈小花带出了5500名学子，用教育的力量点亮学生真善美的心灯。作为一名党的十九大代表，她赴全国高校进行了近200场理论宣讲。这位名叫小花的园丁，始终奔跑在引领学生成长的路上。
“园丁不嫌陇亩小，躬耕一线育繁花。”陈小花说，“我愿意继续扎根在一线，一花引得万花开，让祖国的花朵们绽放得更加灿烂!”
最美高校辅导员心得篇五
大学毕业进入重庆电子工程职业学院工作，白玥婕一直在智能制造与汽车学院担任辅导员。十多年来，她累计带了25个班900多名学生。实习车间的讲解，操场上的引导，寝室的谈心，她用满满的爱守护学生的健康安全，在他们前进的道路上做一个隐形的“筑梦人”。
近日，白玥婕获评2020重庆市“最美高校辅导员”，她说：“作为一名辅导员，看到学生平安健康幸福，就是我最大的满足。”
学生实习实训前，她都要上一堂安全课。
“手套一定要戴好，要系好安全带，高压致命，一定要佩戴绝缘手套，”在重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院工程中心，辅导员白玥婕正在耐心地给同学们讲解安全知识。
高职院校的学生每年都有大量的实习实训活动，为了保证他们的安全，每一次实习前，白玥婕都会给学生们上一堂这样的安全课。“学生们的健康安全，牵动着每一位家长的心。作为辅导员，我们有责任也有义务，去帮助学生树立健康安全的意识。”
引导学生们树立健康安全的意识并不简单。刚刚进入大学，生活作息不规律、缺乏锻炼、自律性不强，是学生们的普遍现象。为了改变这些现状，白玥婕在网络上组建了“坚持帮”社群，跑步群、锻炼群、阅读群、早睡早起群……她帮助学生制定个人小目标，每天在qq群里完成打卡，大大提高了学生的自我约束能力。
设立“心理观察员”，时刻关注学生心理动态。
守护好学生的健康安全，不仅仅是身体健康和严格的行为规范，还有心理健康。为了保障学生们的心理健康，白玥婕时常会以“知心大姐姐”的身份去倾听、引导，她还在宿舍设立“心理观察员”，时刻关注学生们的心理动态。
的一天，正在办公室忙碌的白玥婕突然接到“心理观察员”的电话，“他告诉我，班上的小徐最近精神状态不太好，情绪十分地低落。”
白玥婕立即找到小徐了解情况。原来，小徐的爸爸在工地上干活时受伤了，他因此想要退学。持续一个月的谈心，白玥婕帮助小徐确立了积极应对的态度，还从自己的工资中拿出部份资助他，并为他申请助学金和勤工俭学，帮他度过了人生的低谷。
“白老师是一位有爱的大姐姐，她总是在我们最需要的时候出现，让我们感觉到亲人般的温暖。”小徐感慨地说，幸好有白老师的帮助他才走出困境，找到了自己的人生目标。
带病坚守岗位，引导学生乐观面对生活。
“健康安全就是学生的基石，只有学生身心健康了，他们才能更好的立足社会，立足于他们的人生舞台。”白玥婕时时牵挂着学生们的安全，勤奋工作的她自己却不幸病倒了。
她被查出患免疫系统疾病，长时间高烧不退，双腿红肿无法行走，但她仍然放不下学生，利用qq、短信与学生保持沟通交流。她以顽强的毅力与疾病作斗争，经过多次住院治疗后，病情逐渐得到控制，但仍需要长期服药治疗。她不顾家人的劝阻，第一时间重返校园，回到学生们身边，还用自己的亲身经历去引导学生珍爱生命、积极乐观的面对生活。
十多年来，白玥婕始终将辅导员工作作为自己的事业来经营，倾情奉献于学生，别人休息时她在学生寝室谈心;别人与亲人团聚时，她在为学生解难。同年进校的其他辅导员，工作几年后，纷纷转岗了。只有她仍然还在坚持做一名普通的辅导员，问她为什么?她却只有一个字“爱”。白玥婕说：“选择了自己喜欢的职业，就要用爱去经营。”
最美高校辅导员心得篇六
作为一名“90后”辅导员，薛冰连续9年扎根育人一线，以开阔视野、蓬勃朝气、创新思维，教育引导900余名临床医学学生厚植仁心、守护生命，精培仁术、服务人民，为健康中国贡献青春力量。
薛冰还以小环境绘就医教融合大格局。紧扣医学学科特点和学生成长规律，在教学医院深耕“临床思政”，积极探索带教医生担任本科生临床导师的育人新模式，在病例研讨、文献共读、手术观摩中潜移默化开展思政教育。
她以小故事涵育医者仁心大情怀。深挖百廿校史的红色资源，整理医学校友红色故事集，引领学生2万人次参观齐鲁医学史馆，形成情景式宣讲的应用范式。策划主创抗疫宣传教育作品《山大临床医学生致老师书》，打造“寻访战疫者，传承医者志”实践育人活动，让抗疫“大思政课”赋能时代医学新人。
最美高校辅导员心得篇七
疫情防控中，武汉理工大学法学与人文社会学院辅导员靳敏对自己带的25名武汉籍研究生尤为关心。逐一排查和叮嘱后，靳敏发现，学生小霞是医务人员子女，家里长辈已经感染，在照顾家人期间，小霞也开始出现症状。靳敏心急如焚，与学院老师一起，积极寻找资源、联系医院……在各方努力下，小霞终于顺利住进定点医院。
6个月，180多个日日夜夜，靳敏全力以赴。她每天按时汇总学生信息、排查学生健康情况、及时捕捉学生的思想变化，即便隔着屏幕，她也始终对学生情况了如指掌。
有段时间，虽然学生不到校，但天津师范大学辅导员张家玮依旧忙碌。通过网络“主播式”讲故事，张家玮把“最美逆行者”的感人事迹讲给学生;利用“云班会”“云党日”，张家玮用事实讲述着“全国一盘棋”“集中力量办大事”的优势所在。
在张家玮的带领下，学院辅导员们既“备课”又“讲课”，既“自学”又“教学”，把疫情防控作为思政教学教材。
为帮助更多的大学生就业，沈阳工业大学建筑与土木工程学院党总支副书记李青山点对点帮助学生对接企业人力资源部门。“学院279名毕业生，我们尽量做到让每个学生都有充足的就业选择。”李青山说。
李青山还发起了“辽宁辅导员百家优质企业促就业活动”，组织带领30余所高校的91名辅导员向大学生推荐100余家“信得过”的用人单位，为毕业生提供上千个就业岗位，并提供24小时在线就业服务。
最美高校辅导员心得篇八
为学习新时代高校辅导员先进典型，激发广大辅导员的荣誉感、责任感、使命感，长江师范学院于10月29日组织全体辅导员集中学习了重庆市2020年“最美高校辅导员”事迹。
全体辅导员集体观看了“重庆教育”公众号推出的重庆市2020年10名“最美高校辅导员”的事迹报道。大家对重庆大学袁利老师50多万字的谈心谈话周记、重庆邮电大学蒋琳老师分级分层科研育人体系、重庆理工大学龙婷老师的青年红色根据地、电子工程职业学院白玥婕老师的安全教育模式赞赏不已。西南大学叶海燕老师“让每一个学生成为幸福进取者”的理念、四川美术学院杨洋老师“让学生感受真善美的温暖”的寻觅、西南政法大学简敏老师“只有成就学生才能成就自己”的感叹、重庆师范大学胡小强老师“成就学生就是成长自己”的座右铭、重庆文理学院牟芷老师“不断学习才有和年轻生命对话的资格”的经验、涉外商贸学院史丽涛老师“让自信成为学生的精神底色”的追求，让我校辅导员十分敬佩。
学习了10名重庆市最美辅导员先进事迹后，我校四名辅导员老师现场分享了学习心得体会。她们表示既有赞叹、感动，更有思考。最美辅导员事迹和精神为大家指明了辅导员职业化、专业化、专家化发展的方向，也激励着大家在辅导员岗位上深爱学生、深入研究、创新工作、创造佳绩。已在辅导员岗位上坚守十五年的王瑜老师说：最美高校辅导员的事迹让我们坚信辅导员工作大有可为，我们要干一行、爱一行，在把学生基础性工作做扎实的同时，要深入思考研究、积极行动，做到发展性特色工作。
学生处处长王东辉对集中学习做了总结，他说：重庆最美高校辅导员，让我们看到了她们坚定的政治信仰、良好的职业素质、敬业爱生的职业情感、甘于奉献的职业素养、专业化的职业能力。他希望我校辅导员强化职业认知、做好职业规划、加强工作研究、树立精品意识，在辅导员队伍发展政策如此好的时代背景下，发挥个人努力，坚守立德树人初心，做学生最好的引路人。
最美高校辅导员心得篇九
云南大学辅导员朱丹在专职辅导员一线岗位连续工作8年，共陪伴900余名学生走过宝贵的青春岁月。她积极探索建立困难学生帮扶体系，以“智志双扶”的理念，精准剖析每个困难学生的致困根源，对症下药，先后帮助70余名困难学生完成学业。
会“唠嗑”，爱“串门”，爱管“闲事”——沈阳工业大学辅导员李青山深得学生们的喜爱。他所在的学院，农村学生比例大，困难生问题突出。通过家访，他为80多个困难家庭送去温暖，帮助30多个学生成功“脱困”。
从人人网到qq空间，从新浪微博到微信公众号，来，天津师范大学辅导员张家玮深耕网络思政“新阵地”，与学生互动交流，为学生答疑解惑。13年来，他撰写发布各类网文700余篇，浏览量300多万，让学生在互动中受教育，在参与体验中坚定理想信念。
22年坚守一线专职辅导员岗位，西南政法大学辅导员简敏对2700多名学生全心投入。通过“危机信息三级联动报告制”“班级考核量化制”“贫困学生登记制”等制度，她努力做到不遗漏任何一个需要帮助的学生。在她的帮助下，多名有厌学自杀、网络成瘾倾向的学生回归课堂。
最美高校辅导员心得篇十
薛老师是我们求学岁月里的引路人，更是陪伴守护我们成长的知心姐姐，她总是精力充沛、热情温暖，给我们带来源源不断的正能量。我们也要像她一样，成为一个心怀热爱、眼里有光的人。
她以小杠杆撬动医学美育大效应。创新医学美育路径，成功碰撞出“医”和“乐”的火花，打造了一支情怀深、歌声美、凝聚力强、影响面广的医学生合唱团——。7年来，合唱团累计在校内外举办10场主题音乐会、37次受邀演出，线上线下听众累计约60万人次。
她以小徽章镌刻医路同行大印记。获评第十一届全国高校辅导员年度人物入围奖、2019年山东高校辅导员年度人物、第四届全国高校辅导员职业能力大赛二等奖，育人事迹及多项典型做法被中央电视台、人民日报、光明日报等媒体报道。所带的900余名毕业生中，80%以上本科生读研深造，95%以上研究生成为一线临床医生，每届均有学生赴基层、西部就业服务。
她以小肩膀扛起医往无前大担当。坚持每周到学生所在的教学医院走一遍、和每名学生见一面，每年在学校和医院间往返近万里，在学生困难时挺身而出，在学生迷茫时温暖扶持，成为他们真正的贴心人、守护者。
最美高校辅导员心得篇十一
高校辅导员自身的思想素质和理论水平是从事这项工作的基础。首先，我在日常工作中力争多学多看，努力使思想政治教育理论与工作实践相结合。本年度，我始终关注大学生思想政治教育理论的最新研究动向。其次，在作风上，我努力做到“严、实、精”三字方针。严就是对自己要求严格、对工作要求严格，对学生的事情不马虎，不松懈，不拖拉;实就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;精就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断加强个人修养。做到讲诚信，正大光明，始终坚持原则，说到就要做到，并有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。
思想是行动的先导，而思想又来源于环境的塑造。因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当代大学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。在我接手__级电气专业时，学生已经经历了三年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生厚此薄彼的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，并取得了比较好的效果，其中一部分学生目前已经端正了思想。同时，考虑到现在的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，由点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。
优良的学风、班风、舍风是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。对于__级新生来说学风问题必须早抓、严抓，将培养学生学习能力的思想贯穿整个的教育工作之中。一方面，严格执行我校和应院的双向考勤制度，每堂课由学习部干部核实人数，由学习委员记录旷课的学生名单，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。另一方面，对于极个别懒散的学生，采取说服教育的方法，让他们认识学习的重要性，让他们回到课堂。同时针对学习成绩的差异，在各班开展了以好帮差，带动全体的一帮一学习活动，并在南院实行了党员“一帮一”，给成绩较差的学生学生进行课外辅导，从整体上带动全院的学习气氛。目前__级同学学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主，积极的学习。在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点，鼓励班委干部发挥模范作用，在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。配合学办建立了较完善的班委干部每月例会制度，发现问题并及时解决问题。为学生安全考虑，禁止学生晚归和不归。此外，通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有宿舍是我家的意识。
我所带的294名学生中有电气工程08级有17名家庭经济比较困难的学生，7名学生成功申请了国家助学贷款。从11级入校之后的贫困生的评定过程中，经过初评，复评，最后公示，保证公平，公开，公正的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮助的同时，我同样注重思想上的帮助与教育，经常与贫困生面对面的交流、谈心，解除他们心中的自卑心理，使他们能振奋精神，安心学习。
通过班会和主题教育活动，进行消防安全、交通安全、财产安全、人身安全等专门的教育。为确保学生安全，不分节假日，我自己坚持手机每天24小时开机，同时在各班级都建立应急反应机制，要求各班班委会成员以及各宿舍长，在学生发生突发性事件时及时将信息反馈给我，坚持在第一时间到场。特别是有特殊情况的学生，在不涉及学生个人隐私的情况下，要求其同宿舍的其他同学多给予关注。每次放假都提醒学生在回家和返校途中要时刻注意财产安全和人身安全。
本学期开学后，根据学生的考试成绩，每班都召开了主题班会，针对挂科三门以上的学生个别谈话，在仔细阅读学生登记表的基础上逐步建立学生个人档案，包括学生基本信息、有何特长、曾获奖励和家长信息，建立学生电子档案、定期与其家长联系和宿舍走访等。个人档案的建立为今后工作积累了详细的信息，重点关注家庭经济困难、单亲家庭、有心理障碍等学生的学习生活情况，通过组织活动、个别谈心等途径关心帮助他们。除此以外，班级的各项奖学金的评定，发放，贫困生档案的建立，各项补助的上报等工作也在班委的配合下进行得有条不紊，井然有序。
最美高校辅导员心得篇十二
高校作为国家的高级人才培养基地，是向社会输送高级应用型人才的摇篮。作为将来参与国家建设的主力军，大学生的思想政治素质建设是大学生素质培养的极为重要方面。因此加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务，是高校育人工作的中心环节。作为一名辅导员要始终将自己定位为学生的“人生导师”，严格要求自己，完善工作方法和工作思路。
一、抓好自身的理论学习和素质修养。
政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。
熟悉国家政策和学校的中心工作任务，为以后的工作打下良好的理论基础。与此同时我不断的加强个人修养，以自己的日常行为影响学生。作为辅导员我首先要做到刚正不阿，言行一致，并要有宽广的胸怀和耐心解决问题的态度。
二、配合学院重点工作，工作难点个个突破。
201_年下学期，学院规模迅速扩大，学院学生人数迫近1000人，学院的辅导员队伍由三人壮大到五人，各个辅导员由于专业学历不一致、工作经历不一致、年龄也不一致，容易导致工作思路及模式不协调。在这种新形势、新环境下，本人坚持以学院学生工作大局为重，注重配合，讲求默契的工作思路，严格遵照院部党总支工作思路与计划，在院长的直接指导下开展工作，使得学院学生工作有条不紊地开展起来、工作也更加协调与默契。每周五下午，我们几位辅导员都会积极参加辅导员工作例会，总结本周工作、计划下周工作。
三、加强对学生的正面引导，促进学生党建工作。
从总体上看，我院学生思想主流是好的，但也存在一定程度的思想混乱、信仰危机和价值迷失现象。为此，本人坚持对学生进行正面引导，注重学生人生理想和信念教育，例如：通过开展主题班会、团日活动、社会实践活动和公益活动等机会开展思政教育，充分发挥学生党组织和学生党员的先锋模范带头作用。目前绝大部分同学能积极向党组织靠拢，逐步树立起正确的人生观、价值观。我院几位辅导员会定期轮流给全院学生上党课，讲述党的历史，阐述党的政策，分析中国人民、中华民族为什么选择共产党，为什么选择社会主义制度，学生听后反响很好。
四、主动深入宿舍开展工作。
“安全知识竞赛”，引导学生增强自我保护和安全防范意识，防止了恶性事件的发生。经常听取同学们意见，积极与指导员联系交流，为学生服务好。
五、注重发挥学生干部骨干作用。
学生干部既是各项活动组织者和带头人，又是辅导员联系学生的纽带，他们生活在学生中，有一定威信，在同学中有较强影响力和号召力，努力培养一支品学兼优、积极肯干、认真负责的学生骨干队伍是辅导员们的重要工作。注重定期对学生干部开展专门培训，每届培训会各年级辅导员都要会现场指导培训学生干部，给他们明确职责，辅导他们如何开展工作，如何自我教育、自我管理、自我提高的能力。此外，建立健全整套规章管理制度，使得学生干部管理工作日趋规范。实践证明，只有正确引导教育好学生干部，充分发挥他们的作用，才能使学生工作顺利展开。
过去的一学期里，在领导的大力支持和鼓励下，在同事的帮助下，我取得了一点成绩，但是，这学期工作中也存在不尽如人意的地方。在今后工作中我会优化工作方法，提高工作效率，力争把学院的学生工作做的更好。
最美高校辅导员心得篇十三
2005年，钱珊来到杭州师范大学求学，正是青春迷茫时期，遇到了当时的辅导员陈岑老师和方俊老师。“他们用温暖与爱，让我找到了前行的道路和更好的自己。”慢慢地，那句“长大后我就成了你”在钱珊的内心生根发芽。
毕业后，钱珊如愿在自己的母校杭师大成为了一名思政辅导员。面对283名第一届自己的学生，钱珊希望能把这份爱传递下去。
虽然钱珊的年纪相比大部分学生也大不了几岁，可带着“老师”的身份，很少有学生会主动来找她讲讲心里话。该怎么快速走进这群学生的内心?当他们在有困难有需要的时候，能第一时间想到我并且信任我吗?......这些问题萦绕在钱珊心头，她觉得，自己要行动起来。
2010年，钱珊发起了“餐会有约”活动，希望利用早餐、午餐时间和学生一起，通过在餐桌上为学生释疑解惑的方式来贴近学生。一开始，主动报名的学生并不多。钱珊主动出击，带着一些自己烤的面包邀请学生们来吃早餐，食堂、寝室、超市、体育场……哪里都能成为她和学生谈心的地方。
学校搬迁到了新校区后，钱珊在学生生活区申请到了一间固定活动室。为此，她特别高兴，把这间活动室取名为“外语村”。设计图纸、反复讨论布置方案、亲自跑家具城，钱珊对“外语村”的装修布置格外上心，一点一点搭建出了现在这个有绿色沙发、木桌椅、照片墙甚至单独的餐品工作坊的温馨之地。
地方是准备好了，可怎么吸引学生过来呢?钱珊有自己的“招术”。
在学期的各个时间段，钱珊会把学生们在那段时间有可能思考和困惑的话题整理出来，比如转专业、寝室交往、恋爱、就业等，用“珊言两语”的方式先发布在年级群里。每次餐会结束后，钱珊也会把现场的图文发到群里，用这样的方式传达自己的想法，让学生知道，老师在努力‘看见’他们，老师十分愿意陪伴他们一起成长。有时候学生的问题会涉及到钱珊并不特别了解的领域，钱珊还会邀请专业老师、学长学姐等加入餐会，让专业老师给出更精准的学习方法，让学长学姐用自己的经历和故事来感染学生。钱珊说：“我想告诉我的学生们，有困惑很正常，恰恰说明了你在思考。你看，他或者她正在努力跳出舒适圈，你也可以。”
渐渐地，“餐会有约暖心行动”开始在学生中口口相传，5个，10个，20个，100个……到后来，参加“早餐会”已经变成了杭师大外国语学院很多学生的一种习惯。“大学四年，钱老师的陪伴给了我很多温暖。“来自新疆的学生小吉说。她毕业后做了一名小学英语老师，现在她也在自己的学生中搞起了餐会活动，小吉说，要让这份温暖延续下去。
近十年来，每次餐会的前后，钱珊都会做下细致的记录，这其中也包括了每一个学生的成长轨迹。现在，这几本餐会日记已经有10万余字。
将一件事坚持2700多天并不容易，让钱珊欣慰的是，“餐会有约”给学生们的学习、就业等起到了实实在在的帮助，在钱珊的学生中，有10%考取了世界top100名校，很多学生在教育一线成长为骨干教师，更有一些学生成功进入阿里巴巴等知名企业工作......
最美高校辅导员心得篇十四
华中农业大学理学院党委副书记祝鑫，用一个寒假、21天，给340名学生每人写了一封信，共计20万字。信中，她积极关注每个人的综合表现，并提供客观评价与成长建议。“她还记得我胃不好，在信中提醒我一定不能空腹吃药。”患有强直性脊柱炎的方同学收到信后，内心充满感动。
她爱学生，学生也爱她。教师节，同学们在340张便签纸上写下340份祝福，送给祝鑫……11年来，祝鑫带了5届学生，写了1622封信、60多万字。
哪里有学生，哪里就有辅导员。杭州师范大学外国语学院学工办主任钱珊刚任辅导员时，希望贴近学生，便萌生了举行“早餐会”的念头。一开始，主动报名的学生并不多，她就主动出击，食堂、寝室、超市、体育场，都能成为她和学生谈心的地方。
如今，“早餐会”已成为钱珊与学生们交往的日常。在钱珊的办公桌里，藏着5本“宝贝”，那是10万余字的“早餐会”工作日记，记录着她每次与学生畅聊的点滴，记录着她所带的每一个学生的成长轨迹。
把学生时时记挂在心头的，还有西南政法大学民商法学院辅导员简敏。她把患有心理疾病的学生带回自己家中调养抚慰;把多个上网成瘾的学生劝返课堂;因担心生病返家的学生，每隔一小时与列车长沟通;邀请留校的学生到自己家里共度除夕夜……简敏用爱心、耐心、细心，肩负起辅导员的责任。
22年来，简敏一直在围着学生工作。“辅导员的工作繁琐、压力也大，但跟学生们朝夕相处，看着他们成长成才，让我有成就感，我从心里感到快乐。”简敏说：“所以我要把辅导员职业当做终身的事业!”
最美高校辅导员心得篇十五
20__年__月__日，我参加了辽宁省第_期高校辅导员岗前培训，首先非常感谢辽宁省教育厅中共辽宁省委高校工委组织的这次培训，其次要感谢辽宁大学以及为我们上课的老师，最后要感谢学校能给我这次机会。通过这短短的几天培训，让我受益匪浅，使我对高校辅导员的工作有了更深刻的认识。下面是我这几天的心得体会。
加强辅导员队伍建设的总体要求是：思想认识，体制机制，明确政策，培养人才。清华大学校长也曾说，政治辅导员制度不仅是我们培养党政骨干的重要形式，而且是学校为国家培养党政干部的有效途径，将来在清华的毕业生会出现一批干部，省委书记。所以我们不能轻视了辅导员工作，因为辅导员是学生心灵的导师，指导学生以后的人生走向。
二、职业规划。
随着社会的日益发展，大学生面临的最严重问题就是就业，大学生虽然步入了大学殿堂，但他们中的绝大多数仍对自己的职业之路充满困惑与不解，高校辅导员责无旁贷地要”解惑”——科学有效地开展职业规划与学习指导，帮助大学生更好地准备人生，尽快补上以学校为主渠道的相应课程，使他们在走向职业生活之前，从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备。
大连交通大学学生处副处长为我们讲述了职业规划的基本步骤：确立志向——自我评估——环境评估——选择职业——选择职业生涯路线——设定职业——生涯路线——设定职业目标——制定计划与措施——评估与反馈。我们在指导学生职业生涯时要紧随这几步要求进行。
三、高校学生事务管理的改革与创新。
1、解决大学生心理问题的原则。
坚持平等性原则：辅导员面对心理有问题的学生要以平等的态度对待学生，更要以平等尊重，真诚关心的态度，积极与学生建立和谐信任的心理气氛，有助于学生敞开心扉，使工作有效的进行。
坚持预防为主的原则：辅导员应掌握一些心理咨询的知识和技术，及时发现甄别有心理问题的学生，积极预防恶劣事件的发生，全面提升学生的'素质。
系统性原则：在面对有心理问题的学生时，要与专业人员、社会、家庭建立多层次，立体的教育途径和体系，各方面开导学生。
保密性原则：在于有心理问题学生交往时，除特殊情况外，要为学生保密信息，建立互相信任的咨询关系。
2、新时期网络思想政治教育创新的基本思路。
互联网时代的快速发展，学生们接受的信息也比较混乱，辅导员也要与时俱进在网络中控制不良势态的发生。在课上老师讲，我们要告诫学生，虽然在网络这个虚拟世界，没有人知道你的真实信息，但是也不能散步谣言胡编乱造，一旦引起骚乱，后果不堪设想。所以我们辅导员要在平时教导学生，以法律为大学生打造健康的网络空间。
在这次培训中，我们接受了几所名牌大学教授的经验，学习到不少理论知识，为今后辅导员工作指明了方向，也让我对未来的工作充满了信心，我将成为一名优秀的高校辅导员而努力奋斗，在平凡的岗位为学院发展出最大的贡献。
最美高校辅导员心得篇十六
“我希望成为学生们的良师益友,虽然现在离自己心目中的好老师还有一段距离,但我会一直努力。”获得20__年贵州省最美高校辅导员荣誉称号后,贵州财经大学专职辅导员孔淑华表示,她将继续以“真善美”为教育原则,给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。
今年,和孔淑华一起荣获最美高校辅导员称号的,还有先桁等另外9名高校辅导员。
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校中与大学生联系最紧密、互动最频繁的教师群体。近年来,随着全省加快推进高校辅导员队伍建设,涌现出一大批在平凡岗位上默默耕耘、潜心育才的最美辅导员,他们不仅深受学生喜爱,也成为引领行业发展的榜样力量。
做温情的陪伴者。
因为热爱,贵州大学材料与冶金学院副教授先桁成为一名辅导员,坚守岗位一干就是15年。
15年来,他用爱与智慧为学生的成长保驾护航。曾有学校职能部门伸出橄榄枝,但先桁却始终执着于辅导员事业。他说:“即使再给我一次选择的机会,我仍然会选辅导员,这是一份继承,更是一份担当!”
先桁的父亲也曾是高校辅导员,在他的记忆里,父亲总是风尘仆仆。“爸爸是一名辅导员,辅导员是一个启迪心灵、需要用心经营的工作。”这句父亲的话语,时常回响在先桁耳旁。
同样因为热爱,20__年,肖梅研究生毕业后选择成为贵州交通职业技术学院辅导员。“辅导员是一个综合多元的角色,学生管理与服务工作千变万化、千头万绪,辅导员不仅是播种梦想的人,更应该成为浇灌梦想的人。”
肖梅言出即行。在学生管理与服务、班级管理、学生团学组织建设发展指导等工作中,她注重发挥学生作用,充分调动学生在学生管理与教育中的主观能动性,致力于在摸索高等职业院校学生特点的基础上构建培养踏实肯干、职责开展有序的学生团队。
最美高校辅导员心得篇十七
1、建立和学生家长联系和沟通制度。要求每学期至少和班级每位学生家长沟通一次。争取家长对学校和辅导员工作的支持。
2、加强班风建设，及时了解学生学习情况，掌握本班任课老师教学情况，坚持每周深入班级听两节课，听课认真作听课记录，实事求是反映课堂教学情况。
3、与学生一同工作和学习，深入学生内部，成为学生的良师益友，根据院系教学和思想政治工作计划，结合所任年级和班级的实际，制定和实施学期工作计划，完成学期总结和学年总结。
4、加强自身政治理论学习和业务学习，不断提高自身的思想素质和业务水平，为人师表。开展思想政治工作的科学研究，增强思想政治工作的针对性，实效性、主动性、不断探索思想政治工作的新内容，新方法和新途径，积极参加院系组织的辅导员培训班，结合工作开展调研，要求每学期写一篇专题调查报告或有关的研究论文。
5、严格遵守学校各项规章制度，严格遵守上班考勤，晚自习考勤制度，晚自习必须坚持坐班，不得脱岗，有事必须先请假，并安排好代管人代管班级工作。代管人员须在请假人请假条上签字，认真履行职责，不得代而不管，经查代而不管者，按当晚缺勤处理。
6、对班费加强管理，做到费用合理、公开，不得私自占用，对挪用或占用者一经查出将予以严肃批评和处理。
7、建立、健全班、团组织，指导班委会、团支部工作，对学生干部既要大胆使用，又要注重对他们的培养、教育、指导，充分发挥学生干部的模范带头和最基层的管理作用。
8、坚持面向全体学生和分类推进的原则，既要悉心引导优秀学生，又要热情鼓励和帮助“后进生”，特别要做好“后进生”的转化工作。
9、做好日常学生管理工作，学生管理要针对班级、年级、男、女学生特点，建立自己一套制度和规则。对于学生的综合素质测评、学籍管理、日常行为教育、评优评先、违纪处分、助学贷款、社团活动、社会实践等一系列规章制度熟练掌握，同时高度重视学生工作的规范化问题，不折不扣地执行各项规章制度，不徇私情，按章办事，严格程序。
10、正面教育，积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进、树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不进行简单的批评压制，要循循善诱，以理服人。引导学生进行自我教育，培养学生的主动精神和创造精神。
最美高校辅导员心得篇十八
通过学习，在做好辅导员工作方面，有以下心得体会：
一、加强学习环境建设，培育良好的学习氛围。
学生的使命就是学习，而学习的成效离不开环境和氛围，对于一个班集体尤其是对于个人来说成长的环境是非常重要的，对于一个立志成才的个体来说，如果有着一个较好的班集体中，有着良好的学习环境，那么就会如鱼得水，反之，则会是学生处处受压，甚至造成在成才的道路上中途夭折。
那么什么样的环境是一个良好的环境呢?我认为良好的学习环境应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学,竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。
良好的学习氛围不是与“生”俱来，而是要靠建设的。首先加强学习趣味小组建设。兴趣是的老师，因此，在加强学习的建设的过程中，首先要根据本班专业和特色，因不同的兴趣构筑不同的小组或者团队，进行互帮互助，共同提高。其次，要学有所用。大学学习的课程理论性质的较多，因此在学习的过程中比较乏味单一，并且检验其水平和成功与否的标准是理论考试，这无形中会减少学生的成就感和紧迫感，为此，要让他们所学的东西运用到实践中去，书到用时方恨少，只有到了实践中才发展自己的“短板”，这样才会有针对性的学习，提高学以致用的能力。第三，要建立一定的学习奖惩措施，并且树立典型进行宣传教育。
二、深化班集体运行体制，加强班集体凝聚力。
首先，建立合理的班集体运行制度。人说好的制度可以让坏人变好人，坏的制度可以让好人变坏人。要制定相应的工作细则。要举行班集体会议拿出切实可行的班集体管理准则，要求无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度，一视同仁。同时要建立一种监督机制，如建立班级qq群，建立公开的监督用的电子邮箱等，保证学生监督干部的权利。而后就是班级工作的开展，要求班级在加强管理的同时，每周组织一次班会，讨论当前同学们关注的问题，我们每次班会的目标是解决同学们心中的疑难。
其次，选好班干部。在建设的过程中，人的因素是关键，因此在构建环境的过程中要加强班干部的建设，在选用班干部的过程中要因才唯用，因不同的特长给予不同的职务，要求我们每个班的团支部、班委会成员精干负责。
第三，注重特殊群体问题的解决。在班集体管理的过程中有一些特殊群体应该引起我们的注意，如贫困生。贫困生在学校的比重较大，拿我上本科的班级来说，大概有60%以上是来自不同地区家庭有困难的学生，这些学生工作的好坏直接影响到班集体的建设。对于这部分群体我们应该更加关心，及时掌握他们的生活情况和思想动态，为此，要对班集体进行摸底调查，对于这部分学生进行分类，建立贫困生档案，适时合理的联系其他相关部门，给予更多的勤工俭学的机会，同时还要利用国家及学校的各项针对贫困生的政策，认真仔细地做好奖学金评定、贫困补助、勤工助学岗位、减免学费等工作，把国家、学校有限的专项拨款用准用好，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。在减轻经济困难的同时还要其树立自信心。针对贫困生不仅仅要解决生活上的困难，更要解决心理上问题。通过谈心、典型教育的方式使其树立正确的价值观、人生观，使其认识到经济地位不能决定人生的价值，只有正视自己才能充分发挥自己的才能，帮助其摆脱心理的自卑。
三、注重心理引导，树立健康心态。
由于社会变迁速度加快，竞争越来越激烈，人际关系也越来越错综复杂。有人认为“人类已经进入了情绪负重年代”。在这样一个大环境下，作为社会中的一部分的大学生们也不可避免的受到这种环境的影响，再加上青年时期的心理嬗变的特点，使其心理问题成为一个比较突出的问题。那么如何更好的解决这些问题呢?我认为应从以下两个方面入手：
1、了解学生心态。要想解决学生心理问题就必学了解学生心理存在着一个什么样的问题，为此，就必须勤和学生打交道，拉近学生和老师之间的距离，使其透露心声，及时掌握学生心理动态，解决于萌芽状态。
2、集体辅导和个别引导相结合。对于大学生普遍存在的心理现象要经常性的、定期性的进行大规模的心理教育，如对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。同时可以就教育内容开展座谈会、写思想汇报等方式的思想交流，充分表达自己的想法，从反馈回来的意见中发现问题解决问题。除了集体辅导外，还要针对特殊情况“开小灶”，针对不同时期不同心态进行谈话、开导，培养其乐观向上的心理品质，促进学生人格健全发展。
四、注重生活能力的培养，提高社会适应能力。
一要注重考勤制度的管理。考勤制度的执行能够锻炼学生的守时、守纪律的好习惯的养成，因此，要严抓不殆。首先要设置班干部带头负责制，对于考勤制度，班干部和党员要起示范带头作用，同时对于班里出现的考勤缺失情况负责。其次，要制定一定的考勤奖惩措施，保证考勤制度的实施。
二要注重宿舍管理。学生不仅仅要学会学习，还要学会生活，而宿舍就是其生活的一个缩影，所以对于宿舍管理一定要重视，除了由学生自律组织的抽查宿舍外，还要自己不定期的随时抽查宿舍。
三要经常组织社会实践活动。经常性的举办一些文体活动，这样即可以锻炼学生的身体，也可以凝聚班集体，有利于班集体的交流，提高学生的组织和管理能力。同时还可以利用本专业的优势深入社会，服务社会，这样可以使理论于实践结合，同时也可以看到自己理论差距，促进同学的学习动力。
五、加强自身建设，不断提升自身人格魅力。
《亮剑》里曾由这样的台词，说一个部队的性格由这个部队的领导人而决定。从某种意义上来说，一个班集体的好坏直接决定人在与管理这个班的辅导员。因此辅导员的人格素质，对学生的影响是深远的，正如前苏联教育家苏里宁说过：“教师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着他的学生”。辅导员的人格魅力驱动广大学生正确成才，吸引广大学生健康成长，辅导员人格力量作用的发挥。辅导员人格魅力的大小在外即体现为辅导员在学生中威信的高低。政治辅导员有无较高的威信，不仅制约着其工作效果，更制约着其影响力的发挥。辅导员在内应不断地强化正确的政治人格，培养高尚的道德情操，继承优秀的传统美德，提高业务知识素养;在外要锻炼自己的大局意识、责任意识、忧患意识，高决策、判断、组织协调与管理能力，内外兼修，不断分析新问题、研究新情况。
最美高校辅导员心得篇十九
在高校思想政治教育队伍中，辅导员是骨干力量之一，他们无悔青春，用爱陪伴学生成长。近日，中宣部、教育部联合表彰20xx年“最美高校辅导员”，全国10名辅导员获此殊荣，杭州师范大学外国语学院辅导员钱珊榜上有名。
钱珊是一名年轻的“资深”辅导员。身为85后，她已经当了11年辅导员。从首届浙江省十佳大学生，到首届浙江省高校辅导员年度人物，再到如今荣获全国“最美高校辅导员”，时代在变、学生在变、工作方式在变，唯一不变的是那颗赤诚的育人初心。
“20xx年，我从杭州师范大学教育专业毕业，留校成为一名思政辅导员。”钱珊告诉记者，这样的职业选择，与自己初入大学时遇到了两位温暖的辅导员有着密切关联。但毕业之初的钱珊，年纪比学生大不了几岁，很少有学生会主动找她讲心里话。怎样才能让学生在有困难时第一时间想到自己，并信任自己，成了她在新工作岗位上的新挑战。
20xx年，钱珊在学生中发起“餐会有约”活动，希望利用早餐、午餐时间，通过在餐桌上的沟通来为学生释疑解惑。一开始，报名的学生并不多。钱珊主动出击，带着自己烤的面包邀请学生来吃早餐，这一妙招取得了很好的效果，学生们纷纷主动吐露心声。
学校搬迁到新校区后，钱珊在学生生活区申请到了一间固定活动室，并搭建了一个“外语村”。
为了吸引学生前来，钱珊把学生们有可能思考和困惑的话题整理出来，比如转专业、寝室交往、恋爱、就业等，用“珊言两语”的方式发布在年级群里。有时候，学生的问题会涉及到钱珊并不特别了解的领域，她就邀请专业老师、学长学姐等加入。
如今，参加“早餐会”已变成杭师大外国语学院很多学生的习惯。“大学4年，钱老师的陪伴给了我很多温暖。”来自新疆的学生小吉说，她如今是一名小学英语老师，也在自己的学生中组织起餐会活动，希望将这份温暖传递下去。
更难能可贵的是，每次餐会，钱珊都会细致地记录，这一习惯已经坚持了近10年。现在，这些餐会日记已有10万余字，记录着她带的每一个学生的成长轨迹。让钱珊欣慰的是，学生普遍反馈，“餐会有约”对学习、就业等很有帮助。
“餐会有约”显成效后，钱珊又给自己制定了新目标——20xx年，她办起“青春领航直播工作室”，利用“直播”这种在学生中广受欢迎的模式来开展大学生思想政治教育。工作室成立5年多来，钱珊从一名直播新手开始摸索，如今已经成为一名成熟主播。直播的主题十分丰富，从女大学生职业选择、面试中的技巧，到“榜样力量”直播系列等，很受学生欢迎。
“我想，这是辅导员工作最打动我的地方，何时何地何种方式，你总是能陪伴在学生身边，就像温暖的一束光。”钱珊说，她正朝着更专业化、职业化的方向不断前进。
最美高校辅导员心得篇二十
自1990年担任辅导员后，29年来，袁利不改初心，坚持奋斗在教育一线，先后担任了105个班级的辅导员，累计教育引导学生2700多名。
1990年7月，袁利同志从重庆师范学院毕业后到重庆大学担任专职辅导员，这一做就是整整29年。袁利表示：“我很幸运做了自己喜爱和擅长的工作。”为了能够近距离、最真实、最快速、最直接的了解和接触到学生，袁利把自己的“家”安在了学生宿舍，她常年坚持吃住在学校新老校区学生楼栋里。为了了解新带年级每个学生的情况，袁利利用自己的休息时间，与学生面对面交流，事无巨细地了解和关心学生的实际情况，事后还自己主动为每个学生建立了学生个人档案。
1998年以后，袁利同志相继担任了学院党委副书记、纪委书记，虽然多了许多事务性的行政工作，但袁利同志用饱满的工作状态和热情始终坚守在辅导员工作一线，袁利先后汇编了四本学生教育管理工作材料——307页的《辅导员、班主任、学生、家长工作手册》、455页的《成长历程》、604页的《书写人生辉煌》和436页的《做最好的自己》。袁利将工作手册赠送给学生、学生家长与企业单位，增进了师生的互动，促进了家长、用人单位与学校的交流，拓展了就业宣传渠道，让家长放心的同时也提升了学生的责任感和归属感。
诲人不倦：用线上线下思想政治教育同心圆引导学生。
为了更贴近学生、了解学生，袁利同志主动构建起了属于自己的“袁氏”思政教育体系，线上线下双向出击，做好学生的思想政治教育与管理工作。
在线上方面，袁利刻苦钻研网络思政教育的工具和方法，率先使用qq、博客、微博等新媒体与学生交流，大量的时间泡在网上，与学生聊生活、聊学习，引领学生思想并传播正能量。她还主动在中国大学生在线上开通辅导员个人博客，党支部建设、校园文化活动、评优评先等工作全面上网，教育引导学生坚定理想信念，规范网上行为。
在线下方面，袁利倡导学生“走下网络，走出宿舍，走向操场”，率先示范，开展“不负青春，辅导员陪跑”活动，每天下午5:00-6:00组织开展一个小时的操场跑步活动，鼓励动员学生自发参与其中。她组建学院学生素质拓展协会、零起点协会等学生社团并以此为依托，组织“领跑者宣言”、“捧场王宣言”户外公开演讲活动。
笃学笃行：用专业的力量辐射辅导员队伍建设。
袁利通过网络、培训、互动“三合一”的辅导员队伍建设模式，与其他辅导员交流沟通，分享工作心得，积极发挥自身的传、帮、带作用。她指导辅导员建立运行谈心谈话周记制度，2016年至今累积为厚厚的30多本、50多万字的谈心谈话周记已经作为重庆大学学生工作示范资料，陈列于重庆大学“立德树人”专题展览馆。
袁利还多次为全校辅导员做工作培训，被邀请到其他院校和单位宣讲工作经验。袁利指导年轻辅导员参加各级职业能力大赛，让所在学院年轻辅导员全部学习观摩重庆市高校辅导员职业能力大赛，并通过座谈沙龙的方式要求每一位年轻辅导员对观摩赛题的解题思路和方法进行分析分享。袁利所指导的辅导员先后获得全国高校辅导员年度人物提名奖、全国高校辅导员职业能力大赛复赛一等奖等荣誉。
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