读后感是我们在读书之后，对书中的情节、人物、主题等进行思考和总结的一种方式。那么怎样写一篇精彩而又有内涵的读后感呢？下面是一些读书心得的范例，希望能给正在写作的你一些启示和指引。
读春的消息读后感篇一
今天，我和爸爸带着喜悦的心情，兴高采烈地出去玩。
在路上，我看见了马路两旁的樱花。白白的花瓣在绿叶的衬托下，显得格外美丽。白白的花瓣被风一吹，就像蝴蝶似的，慢悠悠地飘落到地上。仿佛给大地披上了一件白色的小外套，又似乎想把春天变成冬天。
我们走到了西湖，西湖旁边的柳树，也想发布春天的消息呢！柳树长出了碧绿的嫩芽，抽出了一条条柔软的柳条。它又把翠绿的头发垂到了湖面上，任由二月的春风，把它梳理得整整齐齐。
我们又走到吴山，吃了中饭，接着又开始了旅程。小草从土里探出头来，给春天增添了不少生机。
桃花也绽放了花朵，那桃花粉红粉红的，像小姑娘的脸，引来一只只小蜜蜂在花枝间飞来飞去忙碌着采蜜。原看，桃花一簇簇、一团团的，像天边的红霞。这片桃树，告诉我们春天来啦。
过了一会儿，我们就依依不舍地回家了。在回家的路上，我一直都在想着那些美丽的花儿和树。
我喜欢在春天这个时候出去游玩，更喜欢这万紫千红、五彩缤纷、风景如画的春天。
读春的消息读后感篇二
梨花素洁，是生活中纯洁、美好的事物的象征，文章描写春雨中的梨花，表现了美丽圣洁的梨花留给人的永恒的美感；它不使人看到丰收的希望，享受到收获的欢欣，激发人们对宽如梨花的真善美的向往与钟爱，作者集中笔墨描绘了细雨中如烟如海的梨花，抒发观花的感受和联想，对梨花的赞美之情贯穿全文，每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤，作者把梨花比得如此素洁，深切的表达了作者对梨花品洁的高尚赞美；拨开横陈的枝丫，迎着甜丝丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美，这句话用了排比的修辞手法，写了梨花长在枝头上的样子，让人感受圣洁；越往深处，枝与花越稠密。不时拂时擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散球碎玉，悬坠欲滴，丛丛梨花，在风雨中相互相依，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦，这句话将梨花比喻成少女，写出了梨花在雨中浸润的情景；啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟味梨花的诗文，李重元的杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闲门，秦少游的梨花满地不开门，还有洪升的天涯谁吕梨花雪等，这句话是作者观赏梨花后的慨叹，运用了古人的诗句来赞美梨花，使文章语言生动。这花与语，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。
读春的消息读后感篇三
合肥的春天总是姗姗来迟。春风吹过我们的脸庞，柔柔的，软软的，还略带寒意，像母亲的手轻轻地抚摸着我的脸庞，是那样的亲切，那样的柔软，那样的舒适。
我走在春雨中，撑着一把小花伞，任凭着春雨洒落在小花伞上。微风轻轻地吹过，一股清新的，幽香的，淡雅的泥土气息迎面而来。那一刻，我仿佛融入了大自然中，出神地看着淅淅沥沥的春雨。春雨像一位魔术师，把雨滴变得多姿多彩，如牛毛，似蚕丝，又像是断了线的珠子……这春雨，像落叶那样的悄无声息，像针尖儿，一串串地落在我的伞上，落在大街上，落在我的心中。听，那雨声落在每一片树叶上，每一丛草上，每一把泥土里，都变成了奇妙无比的琴键。无数的雨丝飘飘洒洒，轻捷柔软，像手指演奏出优雅歌曲中的每一个音符。
看，小草被春雨唤醒了，掀开了厚厚的棉被，钻出了黑黑的泥土，露出了小脑袋，贪婪地吮吸着甘露，享受着春风的爱抚。我侧耳倾听，小草“咕咚咕咚”的喝水声十分可爱。瞧，小草变得多精神，多娇嫩，多翠绿哇。小草高兴的又蹦又跳，像调皮的孩子，任凭着春雨拍打，在雨中玩耍。柳树也抽出了嫩嫩的枝条。看，柳树那细长的柳枝多么像仙女那长长的，乌黑亮丽秀发随风飘扬啊。那晶莹剔透的小水珠就像一只只活泼可爱小精灵，它们跳跃着，欢呼着，在枝叶儿上打着滚，然后翻着跟头。
大街上湿漉漉的，马路上也闪闪发光。我仿佛看到了孩子们撑着小船，在河边唱着歌儿，又仿佛看到了田野里，苗儿正贪婪地吮吸着雨水，农民伯伯咧着嘴的笑容……街上的行人熙熙攘攘，空气中充满了孩子们爽朗的笑声。
读春的消息读后感篇四
教学。
目标。
1．认识、会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程与方法目标。
1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标。
合作交流，读中感悟。教学媒体。
学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学时间2课时。
教学过程。
一、激发兴趣导入新课。
教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。
师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。）。
春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。
设计意图：创设情景，激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。
二、初读课文，自学生字。
1．学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。
2．出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮。
开火车读。
3．用各种形式理解文中词语。
“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。
对于其他词语可以相机解决。
4．检查读文情况。
教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。
设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语，既形象生动，教给了学生理解词语的方法。
三、
师生对话、品悟诗情。
1．教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？
2．引导学生交流读后的感受。
3．引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。
第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。
第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。
第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞；抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。
第四节中春的消息是指迎春花开放；抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。
第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；
第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；
4．配乐朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感。赞美春天！
设计意图：通过抓住重点的词句，来帮助孩子们去领会诗歌中对春天的盼望、欣赏和感受，进而通过感情朗读来赞美春天。
四、记忆字形，指导书写。
1．认读本课生字卡片，组词，并说句子。
2．小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
3．指导重点字的书写，如“雀”字。
五、拓展延伸，积累实践。
1．关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。
2．积累诗歌中描写的生动的词语或句子。
第二课时。
一、走进春天——课前交流。
1．课前交流有关春的诗歌，歌曲。
2．播放春天在哪里的课件，让学生一起唱。
二、寻找春天——寻春启示。
2．出示广告：是什么广告呀？谁愿意来告诉大家？
寻春启示。
春的朋友。
3．说春天、找春天（交流春天）。
1)哦，原来是春姑娘走丢了，它的朋友正着急地四处找他呢？
2)谁知道春天的消息呀？它藏在哪里呀？
三、感受春天——品读各小节。
１．导语：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，得我们仔细地找啊找啊！我们班的火眼金睛们，请擦亮眼睛，去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！请打开书152页，自己赶紧选一小节，先读一读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的消息。
（一）第一小节（看图片，让学生先说说看到了什么）。
１．枝条绿了。
1)谁能让大家看到绿绿的树叶、摇动的枝条。
2)你瞧，枝条绿了，还有谁的枝条比他更绿？
3)老师看到了绿绿的枝条在风中摇摆，还有哪些同学能让你的枝条绿起来，摇起来了！
4)你瞧，这片树叶绿了，这堆树叶绿了，绿色越来越多了。我们的教室满是绿色了.２．当小诗人：风，摇绿了树的枝条，风，————，３．鸭羽毛白了。
1)谁能让大家看到，雪白的鸭子在水里玩水，游戏呀？
2)这只鸭子的羽毛可真白，还有哪只也是白羽毛的鸭子啊！
3)老师看到春天来了，一只只雪白的鸭子都下水了。
４．当小诗人：水，染绿—————，水，映出—————，„„。
５．盼望春天的到来。
1)导语：春姑娘这么美丽，你们欢迎她的到来吗？谁愿意来读一读第三四行，把你的渴望用朗读声来表达出来！用你的朗读把春姑娘叫出来！
2)她有点想出来了，谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来，真高兴！
3)我们一起把她带到我们面前吧！（齐读）。
６．欣赏美丽的春天。
1)你看，春天已经来到！（欣赏春天图片）。
2)小朋友们，让我们和清风流水一样，把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。（齐读这一小节）。
（二）第二小节。
１．我们像小鸟一样还飞过什么地方？飞过——，飞过——，２．那就让我们脱掉厚厚的棉袄，换上轻松舒适的春装吧。
（三）第三小节。
１．感受蝴蝶飞。
1)谁想和这只美丽的蝴蝶交朋友？
2)蝴蝶肯定愿意和你做朋友，还有谁也想当蝴蝶的好朋友？
3)我感觉到你情不自禁地被蝴蝶牵引着，还有谁也被蝴蝶吸引了？
4)美丽的蝴蝶四处飞舞，而我们的脚也不由自主地跟着它跑。
２．保护小动物。
1)和蝴蝶玩耍，你这么喜欢它，为什么要放掉蝴蝶呢？
3)是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飞翔。让我们和美丽的蝴蝶四处飞舞吧！（齐读第三小节）。
（四）第四小节。
１．走进美丽的雏菊。
1)出示2张图片）这里有两幅图，你知道哪一幅图是雏菊呢？为什么是这幅图呀？
2)像这样刚出生的，我们就叫做雏。
3)刚出生的小鸟叫雏鸟，哪刚出生的小鹰你知道叫什么吗？
4)还有雏什么呢？
２．感受欣喜，雀跃的心情。
1)导语：看到第一朵雏菊，你会怎么样呢？（高兴、兴奋）让我感受一下你的高兴好吗？
2)把你的欣喜大胆地展示出来吧！
3)你发现了第一朵刚刚开放的雏菊，确实值得高兴！
３．与小花朵对话。
1)见到这么可爱的小花朵，谁想和它打打招呼？还有谁想和它说说话？
2)练习句式：小花朵，——————？
４．比高擂台。
1)谁再来亲切地问候一下可爱的雏菊？（出示：小花朵，你还记得我吗？你看我又长高了多少！）。
2)我们来比一比高吧！谁长高了？3：
3)自豪极了，真羡慕你，又长高了！还有谁想长高的？
4)还有谁想和他们比一比的？
５．再次感受雏菊的美。
自豪的孩子们，让我们一起去感受这朵美丽的雏菊吧！
（五）第五小节。
１．“绿苞”是什么？（绿苞，就是含苞待放的花骨朵，可以让学生看图片感受）。
２．为什么说是沉睡的溪流？（预设：冬天溪流结冰了，春天来了，溪水融化了。）。
（六）第六小节。
１．与小草的亲密接触。
1)谁想和小草来个亲密接触？
2)让学生闭眼，用草去碰他的脸颊，让他说感觉，再让他把这种感受读出来。
3)还有谁也想试试„„。
２．用朗读表现不同的小草。
1)有的时候，同样的一句话，但是不同的朗读可以表现出不同的感觉，比如最后一行（啊，身边又钻出嫩绿的小草„„）它介绍的是小草，可是不同的人，却会让人看到不一样的小草。谁想来试一试。
2)这根小草正偷偷地探出头来呢（学生轻轻地读）。
3)这根小草早就忍不住想露出身子了（学生重重地读）。
4)这真是一根调皮的小草（学生读地快）。
5)看来这根小草可是费了好久的工夫才钻出来的（学生读的慢慢的）。
6)感谢你们的精彩朗读，它让我看到了各种各样，徐徐如生的小草。
四．回味春天——配乐背诵全文。
１．导语：春天是这么美，使人这么快乐，让我们再一次在优美的音乐中，去体会快乐的春天吧！
２．媒体画面演示春天五彩斑斓的美景，伴随优美的轻音乐，引导学生背诵。
五．再找春天——阅读课外春的文章。
１．导语：春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，到处都向我们传达春的消息。让我们再找一找春还有哪些消息？请你自己读一读，找一找，把你找到的消息，可以用笔来横一横。可以一边读一边横。
２．交流：你找到了哪些春的消息？（学生读一读横的句子）。
六．写写春天——回信呼应。
１．导语：春天是无处不在的。读书的时候，春天就藏在诗文里，唱歌的时候，春天就在音符上跳跃，画画的时候，春天就在画笔下变得丰富多彩。
２．课外拓展：（回信）。
刚才在开始上课的时候，有一位春的朋友在找春天，那就让我们把这些春的消息在下课以后，动笔写一写，然后放在这信箱里，告诉他，帮他找到春天，好吗？让我们在平时的生活中，一起去寻找这美丽的春天吧！
读春的消息读后感篇五
读完冰心奶奶的《春水》后，我感触最深的是：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了，。”
多好的一句话呀，说得既经典又准确！
那时的我就像那朵墙角的花，只能看到自己的优点而看不到自己的缺点，无形中我正在退步，最终导致我没能考出理想的成绩。
我又想起了《伊索寓言》中的两只口袋的故事。这个故事讲的是普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的.口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此，人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。现实中，我们总只能看到自己的优点，而看不到自己的缺点。我们要时不时扭头看看自己后面的口袋，找出自己的缺点并加以改正，这样自己才会有进步。
无为三中704。
读春的消息读后感篇六
《秋天的雨》读后感：
品读了《春的消息》之后，我仿佛又回到了儿童时十一的童话里。孩子的想象随着文字的美好而展开。这首优美的儿童诗诗孩子眼里闪烁的春色。
春的消息》中，文字特别优美，多处采用了比喻和拟人的手法来写春天的消息。最后的“啊，身边又钻出嫩绿的小草……’’则以抒情的语气召唤孩子们对春的喜悦与热爱之情。诗歌中“捕捉”、“等待”、“瘙痒”等词都勾出浓烈的感情。
除了感情没之外，诗歌的节奏很轻快，两处用到了“看到”、“第一”，反复的节奏使得诗歌富于饮料、音乐美。
音乐美和清情感美是这首诗歌的特点，另外还有绘画美。儿童在学是诗歌的时候，总会幻想所接受的内容，而此诗歌给我们展示了一副有“风”，有“绿树”，有水，有鸭，也有蝴蝶和雏菊的春天。所以春天，所以春天在儿童的眼睛里自然是美丽的，自然美好的。这让我明白了，儿童诗是为孩子而创作的，就要站在儿童的角度，培养儿童的情操。在教孩子的时候也要注重他们对情感的积累和感受。注重几种美的教育，才能把真正的每传递给孩子们，从而让他们感知自然地美好，对生活充满热爱。
09语文三班。
林清秀原文：
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！
让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
读春的消息读后感篇七
“阳春布德泽，万物生光辉”，春天是我们非常熟悉的季节，但往往又会给人带来焕然一新惊喜的。在描写春天的文章长廊中，我最喜欢的就是朱自清写的《春》了。他那栩栩如生、独一无二的语句，像小河的流水般灌溉进我的心里，虽然现在是炎炎夏日，但我似乎感觉到了春天生机勃勃的气息。眼前仿佛呈现出一幅鸟语花香的春景图。
春天，是希望的种子、是生命的开始、是美丽的象征。我从朱自清写的《春》中，看到了我们祖国美好的未来。人们在努力地工作着、奋斗着，从希望的春天开始，为我们的世界多添一份光彩。请大家就从现在做起，憧憬着我们的未来，一起来为明天而努力吧!
读春的消息读后感篇八
也学吧，一切都是浮云，但是谁会离得开谁谁又会离不开谁呢？我们是好朋友，有过争吵，甚至还流过泪，也学流泪的只有我，以为可以做到很好，做到什么都不记得，但是隔阂总是有的，并且我不是一个善于忘记的人，所有的一切，争吵、欢笑、泪水都记在心里，只是不像你那样会拿出来表现，只是自己把石头一个一个的都放在背包里，忘记了放下，背负着前进。
读春的消息读后感篇九
水，漂白了鸭的羽毛，鸭的羽毛是水漂白的？
盼望了整整一个冬天，因为有冬天的存在，春天对于我们才更有价值你看，春天已经到来！
春天来了怎么会不知道呢？
让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；
我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌和它一起奔跑。
跑累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀，是谁瘙痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草。
不换装行不行？
没有翅膀怎么飞？
谁在欢笑？
怎么“牵引”的？
怎么会“高兴”的？有多高兴？
多辛苦的成果“放掉”是为什么？
“雀跃”是什么样子的？
和小花怎么交流？
小花怎么知道“我”的生长情况？
这样的“等待”需要多大的耐心啊？
怎么“唤醒”怎么“奔跑”呢？
现在的阳光你要躺吗？
小草敢和我捉迷藏了这得长的多迅速啊，哪。
来的力量？。
2，自读心得。
春天很美，令人向往，惹人怜爱，每每都要依依不舍地惋惜春光短暂，好景不常。可是当我来到云南那个四季如春的“春城”，却看不到欣欣向荣的新鲜气氛，人们对季节的麻痹，穿着打扮显得陈旧灰暗。我才明白，春天现有的价值，是因为人们经历了冬天的漫长等待。我们难忘期盼的痛苦，也就难忘春天到来时的激动。所有的忍耐产生的毒素需要大量的冲动又疯狂的举止来冲刷。
（二）教学教案（1），教材分析。
知识目标：会读陌生字词。
注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。
请同学朗读交流，发现问题3，配乐朗读，初步感受。
古代诗人对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏！真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多，请同学们课下继续收集整理。
读春的消息读后感篇十
它不只是电影，而是源于一个真实的故事。电影《春雨沙沙》以20__年中国教育年度十大新闻人物、山东省道德模范、庆云县教育局教研室原主任周主信为原型进行艺术创作，以一个乡村少年谷雨的视角，讲述了主人公周志诚，以帮助一个失学学生谷雨复学，乃至成才的故事。影片中周老师把谷雨看得比自己的孩子还亲，从学习、生活上无微不至地照顾他，后来谷雨学成归来，又走上了当年周老师的三尺讲台，继续着他的路……看后，让人受到心灵的洗礼和震撼。
看看周老师，为了在教师岗位上实现自我价值，放弃了优越的县教研室的工作，离开妻女，来到了连大门都没有的乡村中学，吃住都在学校里。第一堂物理课就用自己简陋的教学用具把孩子们的心引到了多彩的物理世界，也把失学学生谷雨拉进了课堂，一节节生动的课，激发了谷雨的物理天分，从而走上了物理之路。学生喜不喜欢老师的课，全看老师的课有没有趣味，能不能调动学生的积极性，老师与学生之间的距离有多大。我们平时在抱怨学生不好好听课，学习效果差的时候，是否也该反思一下自己，是不是讲课沉闷，没意思，是否总是高高在上。教师“传道授业解惑也”，“学生都是带着美好的愿望来学习的”，周老师给我们做了最好的诠释：课堂只有多为学生设想，善于激发学生兴趣，才会有高效课堂。
要教育好学生，必须得用心去关爱呵护他们。周老师，用自己为数不多的工资为参加比赛的谷雨买复习资料，买蜂蜜;把妻子给他买的秋衣秋裤给了谷雨;给营养不良的谷雨炖肉吃，炒的红烧肉大多被谷雨吃了……“亲其师，信其道，受其术”，谷雨受到无微不至的照顾，他也用自己的言行来回报老师，让老师享受到了作为一名老师的幸福：帮音乐老师修风琴，帮学校垒大门，帮助学习落后的同学，物理竞赛得奖，大学毕业后背起老师的教具箱当了物理老师……老师只有用爱心，付出自己的真诚才能获得学生的尊重。而我们的孩子时时刻刻都在受着老师的影响。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……”身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。当学生出现问题的时候，做老师的就要多检讨自己，“教学相长”中也有这样的道理。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”谷雨学成归来，周老师却因过度劳累，导致血管破裂去世，谷雨跪在老师的遗像前痛哭。看到这里，老师们都泪如雨下，多么好的一位老师，为了学校的建设鞠躬尽瘁，为了孩子的成长，甘为人梯，任劳任怨，为教育事业奉献出了自己的全部，他为老师们树立了一个典范。“春雨沙沙”春雨润物却无声，是在呼唤我们做教师的那种默默为学生成长奉献精神的回归。把自己的工作放在第一位，把学生的终生发展放在第一位。坚持自己是一个有精神追求的人，一个积极乐观上进的人，一个富有爱心的人，一个对工作始终有激情的人……眼中始终有学生，心里装的是学生的未来。我们应该是学生的引路人，是学生的帮助者，是学生的同行者，师生之间有的应该是电影中演的那样的真实朴素的情感，只有这些真实的东西才能永驻人们心间!多少年之后，当我们逐渐老去，慢慢回忆往事的时候，感受到的应该是为人师的幸福与快乐!
就让我们在这场心灵盛宴中找寻师爱的真谛!
读春的消息读后感篇十一
在美国，从呱呱落地的婴儿到叽叽喳喳的学龄前儿童，都可以到大小不一的幼儿园里“摸爬滚打”。可容纳上百个孩子的大型幼儿园至少分4个班：两岁以下的.婴儿班、两岁班、3岁班和4岁以上班。有条件的幼儿园在此基础上，还添加了作息正规的学前班。在费用上要数需精心照顾的两岁以下“奶嘴儿”班的费用最高。
美国幼儿园每天都要给父母一份“成绩单”，其中记录了孩子一天的活动内容，包括上了几次厕所、中午的饭量如何、午休了几小时、做了什么手工等。
父母不仅有机会与班主任随时沟通，还可随时向幼儿园园长问长问短。这是因为园长办公室一般设在幼儿园的大门口，有什么情况家长可以随时向“上级”汇报。
读春的消息读后感篇十二
一、长期坚持体育运动。
你应该每天至少从事一种体育活动，时间不少于半小时;最好还能在家里拥有一块能彻底不受打扰的地方，每天去那里呆上一刻钟，在这段时间里，只想积极的、让你开心的事情。这种短时间的充电对你的情绪会大有帮助。
二、凡事讲求秩序。
有秩序的生活会使你每天头脑清醒，心情舒畅。每天下班前整理好办公桌，定期清理电脑中的文件和电子邮件都是必要的。光是看见桌上堆满了报告、备忘录和要回的信就已足以让你产生混乱、紧张和忧虑的情绪。
另外，千万不要小看家庭生活。事业的成功与否往往与家庭生活有直接关系。一个从容的早晨，一顿丰富的早餐也许就决定了你一天的心情和工作效率。没有人会觉得蓬头垢面、饥肠辘辘地赶去上班会让一天都有好心情。
三、在工作中寻找乐趣。
一定要弄清楚自己最想要的到底是什么？金钱、富于变换的生活、挑战的刺激还是不断超越自我？然后想想现在的工作能不能给你提供这些物质条件或精神上的感受。如果两者相去甚远，你就应该考虑变换一下工作了。
四、注重心理调节。
英语里有句谚语，叫“不要为打翻的牛奶哭泣”。生活中，谁都会遇到令人不偷快的事：辛辛苦苦做出的投标书没有得到批准;本该得到的升职却因你的一时疏忽而与你失之交臂，与其让这些无可挽回的事实破坏我们的情绪，毁坏我们的生活，还不如坦然接受这些事情，并加以适应。掌握适度的心理调节术，你就拥有了致胜的一张王牌。
五、运用心理暗示，乐观应对一切。
如果你是一名脑力劳动者，使你疲劳的原因很少是由于你的工作过量，而是因为忧虑、紧张或不快的情绪。请尝试着“假装”对工作充满热情和兴趣，微笑着去接每一个电话，在上司通知周末加班时从内心叫一声“太好了”，每天早上都给自己打打气……千万不要认为这是很肤浅的事。这是心理学上非常重要的“心理暗示”。
读春的消息读后感篇十三
我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中思念丝毫未减。
“妈妈，这首歌好听吗？”儿子打断我继续神游的思绪，盯着我问道。
“好听。不仅唱的好，而且歌词也写的好。”我如实回复道。
“我们同学也喜欢，老师也喜欢，所以，最近学校经常放这首歌。”儿子看我感兴趣，开心的跟我说。
“怪不得最近我来接送你，经常会听到这首歌呢。”我实话实话。
“好听的歌，谁会不喜欢呢？”儿子对我的回答超级满意，裂开嘴，露出了白白的牙齿。看着青春期的儿子，脸上冒出来的青春美丽痘，再瞅瞅自己脸上日渐增加的皱纹，不由得感叹：时间过得真快，一眨眼的时间，我就从孩子变成了孩子的妈妈，身份大逆转啊。青春的印记已经在自己的身上找不到半点的痕迹，只留下心底里那少的可怜的青春记忆。
儿子每天都会跟我叽叽喳喳的说上半天，他感兴趣的话题，无非是在学校里发生了什么，同学、老师、家长是最常出现的话题，甚至于一些传闻——某男同学和某女同学谈恋爱了等等，这种小八卦也是津津乐道。
很多时候，我都想打断他，都想告诉他，努力学习把成绩搞上去，其他的事情，别在意。可看着他开心的样子，实在是不忍心打断他的这点小八卦。后来想想自己在孩子这个年纪，好像也是如此，不由得任由他天天在我耳朵旁“呱呱呱呱”。
经历过青春的我，很好奇别的孩子是不是也是如此呢？《很久没有你的消息》和《我不会给你写信》给出了我想要的答案。聆听新语系列《很久没有你的消息》和《我不会给你写信》作者庞婕蕾。
《很久没有你的消息》讲述的内容是：在一次演唱会上，郑小贝偶遇儿时的玩伴许博。多年不见，彼此的变化很大。没想到小时候的“邋遢大王”竟然变成了高大上的f大学的学霸帅哥+乐队主唱。
但是，生活怎么会永远风平浪静和一马平川呢，平静的背后是暗流涌动。小贝眼里的恩爱父母，也随着小贝无意中的撞破，彻底撕开了伪装的面具，最终走向了离婚。
小贝的闺蜜清清也因为误会跟小贝心生嫌隙，让小贝苦恼不已。而许博却因为学历造假，不得不主动退出决赛，败在最后的关头。看似幸福的少年背后，都藏着不为人知的苦涩，但是，他们却从未想过放弃和追求梦想的脚步。许博如果一开始以真实的身份面对小贝和参加比赛，结果可能是另一个翻转。
读春的消息读后感篇十四
一、长期坚持体育运动。
你应该每天至少从事一种体育活动，时间不少于半小时;最好还能在家里拥有一块能彻底不受打扰的地方，每天去那里呆上一刻钟，在这段时间里，只想积极的、让你开心的事情。这种短时间的充电对你的情绪会大有帮助。
二、凡事讲求秩序。
有秩序的生活会使你每天头脑清醒，心情舒畅。每天下班前整理好办公桌，定期清理电脑中的文件和电子邮件都是必要的。光是看见桌上堆满了报告、备忘录和要回的信就已足以让你产生混乱、紧张和忧虑的情绪。
另外，千万不要小看家庭生活。事业的成功与否往往与家庭生活有直接关系。一个从容的早晨，一顿丰富的早餐也许就决定了你一天的心情和工作效率。没有人会觉得蓬头垢面、饥肠辘辘地赶去上班会让一天都有好心情。
三、在工作中寻找乐趣。
一定要弄清楚自己最想要的到底是什么？金钱、富于变换的生活、挑战的刺激还是不断超越自我？然后想想现在的工作能不能给你提供这些物质条件或精神上的感受。如果两者相去甚远，你就应该考虑变换一下工作了。
四、注重心理调节。
英语里有句谚语，叫“不要为打翻的牛奶哭泣”。生活中，谁都会遇到令人不偷快的事：辛辛苦苦做出的投标书没有得到批准;本该得到的升职却因你的一时疏忽而与你失之交臂，与其让这些无可挽回的事实破坏我们的情绪，毁坏我们的生活，还不如坦然接受这些事情，并加以适应。掌握适度的心理调节术，你就拥有了致胜的一张王牌。
五、运用心理暗示，乐观应对一切。
如果你是一名脑力劳动者，使你疲劳的原因很少是由于你的工作过量，而是因为忧虑、紧张或不快的情绪。请尝试着“假装”对工作充满热情和兴趣，微笑着去接每一个电话，在上司通知周末加班时从内心叫一声“太好了”，每天早上都给自己打打气……千万不要认为这是很肤浅的事。这是心理学上非常重要的“心理暗示”。
读春的消息读后感篇十五
《每天进步一点点》这篇文章我读完后，收获了很多，我把我这些收获分享给大家吧！
1、在文章里，子翔妈妈听到儿子打算买较便宜的水，马上能够及时的发现儿子的优点并加以赞扬，并延伸加入新的知识点――水的好处。孩子受到了表扬很开心，妈妈教的新知识也更容易接受。平时我们在教孩子做事情时，也要从快乐出发，这就是所谓的“寓教于乐”。
2、在子翔提出要自己管理自己的财物时，妈妈首先做出了肯定的鼓励，然后面对自己的担心采取跟孩子平等的角度，用商量的语气引导孩子考虑各种可能性，并让他自己拿主意。这既锻炼了孩子的思考能力，也给了孩子充分的自主性，让孩子学会为自己负责。我们在生活中，应该充分提供孩子自己做决定的机会，当不危及生命安全的时候，我们都可以让还自己去试。这样他的印象才更为深刻，即时失败了他也能从中吸取教训。
我想起原先教女儿认字，是在跟女儿逛街的时候，从她最喜欢的蛋糕店或是冰淇淋店招牌的名字开始，我每次路过的时候都告诉她这是什么店，等下一次只要女儿说得出店名的一个字，马上就表扬她，她就很得意，并有意识的多记住几个字，这样当她能记住满大街的招牌时，学会的字足够她独自看一本书了。我发现，孩子在得到表扬后，会有一种原始的欲望，就是想要做得更好，这样就会继续得到表扬，便会自觉地往更好的方向去做。这里子翔对妈妈赏识肯定后的表现，就是主动过来帮妈妈推车。这时，妈妈又及时表扬，这就刚好印证了孩子的想法，原来这么做是好的，他就会继续按这个思路去做。在这里我想到，妈妈的表扬真的能够影响孩子，这个时候妈妈怎么说怎么做很重要，如果妈妈的想法错误，孩子也会朝着错误的方向走。自己还是要不断学习才行，让自己首先成为那个想要孩子成为的人。
我们也要每天进步一点点。
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读春的消息读后感篇十六
几年前我去昆明旅游。一天下午，我收到一条陌生号码发来的短信，对方自称是我的表姨，寒暄一番后，问我在干嘛。我的表姨们从来不给我发短信，找我有事儿都让我妈转达，我那腐尔摩斯的第六感告诉我：此事有诈，小心骗子。
我没理会那条短信。到了晚上的时候，我又收到从同样的号码发来的同一条短信。当时我正跟新认识的朋友把酒聊天，兴致不错，便搭理了骗子一下，顺手回复道：傻逼，你好。
我顿时一身冷汗。
聊了半天，我终于想起来了，我有个远房表姨住在昆明，很久以前她来过我们家几次。她听说我要来昆明，便问我妈要了我的手机号。她在电话里，邀请我第二天去她家吃午饭。挂掉电话后，我打电话给我妈，证实了表姨的说法。
第二天中午，我去了表姨家。姨夫在上班，表弟在上课，吃饭的时候就我跟表姨两人。原以为会有点尴尬，但表姨是个比我还话唠的人，完全没给我留出尴尬的时间。我本来还纳闷，为什么是邀我吃午饭，而不是晚饭，原来是趁着其他人不在好说闲话。
她把我认识和不认识的亲戚都挨个儿跟我八卦了一遍，也包括她自己的老公和儿子。我不知道她跟我妈一直有联系，不过就像她说的“你不知道的事情多着呢!”言谈中，我能感觉到她对自己的老公不是很满意，对自己的儿子更是不满。“你说他怎么就继承了他爸的缺点，胸无大志，将来准没出息。”
她希望我帮忙教育教育自己的儿子。在她眼里，我向来是个懂事的好孩子，希望我能影响一下她儿子。我对这个表弟，只有一个很模糊的印象，他貌似不太合群，很安静，独自跟泥巴也能玩上一整天。
我不知道姨妈觉得我是个好孩子的误会源自哪里，也许是我妈在我背后说了很多我的好话。其实我从小就是个心理阴暗的人，那时候碰到大人吵架，恨不得在旁边帮忙递喇叭。
记得学习《我选我》那篇课文，男主站起来跟个傻逼似的说“我选我”时，我在心里直嘀咕：缺心眼吧!换了是我就塞给同桌两块糖，让他站起来说“我选毛路”。长大后，当我头一次听到“腹黑”二字时，就觉得这个词是为我发明的。
就算现在我走在街上看到有人吵架，也会暗自配上阿姆的调子，脑补为黑泡模式。心理阴暗的同学不妨也试试，当你们抱着说唱的态度去理解泼妇骂街时，就能理解为什么有人说“艺术源于生活”了。这样说吧，我从来不是什么懂事的好孩子，我，只是演技出众而已。
可怜的姨妈并不知道，教育他人并不是我的强项，误人子弟倒还可以。如果有人想让孩子学坏，我可以底气十足地拍着胸脯说：“请给我三天时间，准给你带坏!”
但要让我把孩子教好，我就不太会了。不过姨妈也挺聪明的，她说：“你不要直接教训他，他不会听的。这几天，你多跟他一起玩玩，旁敲侧击，多方位刺激他，激励他。对啰，你的奋斗目标是啥子嘛?”
“可能是我比较迷信，我总觉得理想这东西吧，说出来就多半没戏了。还是等实现以后，我再告诉您吧。”
“不告诉我，我也知道你娃娃志向远大。我们需要让他明白，一个人得有点追求，才会有成就。他简直是个完全没有追求的人，就跟你姨夫一样(此处省略五千字对姨夫的声讨)。”
我实在不想扮演“教育者”的角色，本来想找理由推掉姨妈的请求，但由于之前我骂了人家是傻逼，心里有点歉疚，所以决定帮她这个忙。
周末的时候，表弟来我住的旅馆找我。当初的腼腆小正太，已经成长为一个腼腆小帅哥了。之前我居然不知道自己有个表弟长得像周渝民。他说：“你在昆明人生地不熟的。我妈让我陪你逛逛。”看来姨妈也挺“腹黑”的嘛。
我俩走在步行街上，因为心想着姨妈交给我的“重任”，说话的时候总觉得有些不自然，还好表弟比我更不自然。尴尬的时候肿么办呢?我努力回想自己的尴尬交谈经历以及解决之道，某个主意从一锅浆糊的思绪中挣脱出来，越来越清晰，最后汇成两个字——啤酒。
我在路边的咖啡厅里点了两瓶啤酒。当表弟把吸管插进啤酒瓶的时候，我才想起，他也许还没到能喝酒的年纪。
当我快喝完自己那瓶时，气氛仍旧很尴尬。面对尴尬气氛，我还有一个绝招——自爆八卦。于是，我跟他讲自己刚刚失恋，小子还挺会说话：“哪个不开眼的把你甩了?下回我帮你揍他一顿。”
“失恋不代表被甩，你明白吗?”
“不明白，对我来说，失恋就是被分手。”
“将来你就明白了。”我故作沧桑地说。
“我觉得自己也快失恋了。”他郁闷地说。
“要我帮忙揍她一顿吗?”
两人都笑了。然后大家终于可以像正常人一样聊天了。我听他讲学校里的故事，他听我讲单位上的故事。末了，我想起姨妈交给我的任务，便问他：“你想考哪所大学?”
“还不知道呢。我现在才高一，想那么多干嘛?”
“有个目标，才好朝着那个方向努力呀。”
他“喔”了一声，接着不说话了。
我第一次觉得，“喔”跟“呵呵”是一家的。
我继续说：“你没想过将来要干嘛吗?”
“没有。”
“难道你没有任何理想吗?”
“理想是什么?”
“就是你想要实现，但还没有做到的事情，人生志向什么的。”
“这样说的话，我还是有理想的。”
我乘胜追击，连忙追问：“那你的理想是什么?”
他用吸管吸了口啤酒，“我想要自己这辈子天天都过得有点意思，哪怕每天只有十分钟的时间有趣就好。”
“今天为止，你觉得自己每天都过得有意思吗?”
“当然啦。不然我早上爬起来干嘛?”他嘿嘿地笑了笑说，“啤酒真难喝!不过尝尝也挺有意思的。”
笑容在他脸上停留了一会儿。我不知道这个孩子将来会不会取得世俗意义上的成功，但我有种感觉，他很快乐，就算以后经历再多的失恋和挫折，伤痛之后，他也总会快乐起来的。幸福不是目标，而是种能力，这孩子多半已经具备此种能力了。
突然觉得自己的远大志向，在这个孩子面前简直弱爆了。有时候教育者才是最该被教育的对象吧。“每天都有点意思”，看似稀松平常，实际上是一件多么艰难的事情。其实生活本身就可以是理想，生活本身就能鼓舞生活。
为什么我不能容忍自己理想破灭，却放任自己麻木地度过一天又一天?我需要好好想一想。
读春的消息读后感篇十七
孔子曰：学不可以已。学习是我们党员干部永恒的主题。拜读《钟声鸣响正当时》，不仅增长了见识，而且提高了对反腐倡廉工作重要性的认识，在学习和理解中感受党的温暖。观看影片，让我感慨万千，心潮澎湃，充分认识到：我们殚精竭虑，调查研究，总结提高，大胆探索，创新廉政教育工作，提出的“四会一课”廉政教育理念，有利于提高党的队伍纯洁度，有利于增强党的组织的凝聚力和战斗力，有利于提升执政为民的能力，树立我党勤政廉政的良好形象，使党旗更加鲜艳夺目了。“四会一课”教育制度的实行，尽最大努力爱护每一个党员，在广大党员干部中间引起了强烈的反响，彰显以人为本的执政理念，为高高飘扬的党旗描绘了鲜红的一笔。
翻开当前的腐败案例，多少触目惊心的事实让人扼腕叹息，可叹、可悲、可恨的感觉一起涌上心头，震撼心灵，发人深思。仔细研究这些警示性的案例就会发现，有多少陷入腐败深渊的人，从政之初也都有崇高的理想，都有远大的志向，也都曾经为了社会发展做出过自己积极的努力，甚至更有一些人为一方经济的发展和社会的进步作出了巨大的贡献，获得过诸多的荣誉。然而，在众多的鲜花和掌声面前，有些人经不起金钱的诱惑，最终身败名裂，落到可悲的下场。面对这些曾经做出贡献的党员干部，面对党的机体出现的`腐败肿瘤，我们不但深恶痛绝，而且也感到沉痛不已，剜肉疗伤毕竟让人痛心。在这种情况下，我们郑州是贯彻落实“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”方针，加强反腐倡廉教育，创建出崭新的“四会一课廉政”教育制度，以领导教育干部为重点，以谈话教育为主要形式，以解决问题为根本目标，尤其是将教育关口前移，牢牢把握住干部容易犯规的四个关键期，开展重大节假日廉政教育谈话会、()职务变动廉政教育谈话会、个人重要事项廉政教育谈话会和轻微违纪廉政教育谈话会，实现了提前教育、提前提醒、提前警示和提前预防，有重点、有针对性地开展教育活动，同时将短期教育与长期教育结合起来，将个别教育与群体教育向结合，同时实行“一课”教育，即每季度开展一次反腐倡廉专题教育课，建立了廉政教育长效机制，使反腐倡廉警钟长鸣。腐败现象害人害己还国家，为有效预防腐败，我们的党组织可谓煞费苦心，不断创新教育方式与形式，关心爱护党员干部的健康成长。这对干部来讲，是一种无疆的大爱，一种真诚的爱护。
亡羊补牢，为时已晚。发现问题而后进行惩罚，是一种不得已而为之的后续教育，党员干部的政治生命已无法挽回，国家的损失也无法挽回。四会一课有效地将教育工作前移，做到了防患于未然，能够及时地将腐败隐患消除在萌芽状态，从而保证党员干部沿着正确的政治方向和人生方向前进，具有明显的创新性。四会一课科学地把握住了教育时机，一是选择在人情往来频繁重大节日进行劝诫，二是职务变动和个人重要事项时期进行谈心教育，三是选择在党员干部轻微违纪时期，发现苗头，及时提醒，防止误入歧途，越陷越深。良好的教育时机，选择在党员干部容易出现问题的节假日，选择在职位变动的十字路口，选择在廉政思想防线容易麻痹大意的关键期，教育及时，为党员干部考虑周到，提高了教育的成效。四会一课教育活动实践证明，它能够使广大党员干部接爱的教育，能够使有违纪倾向者澄清认识，能够使有违纪苗头者悬崖勒马，能够使有违纪行为者主动交代问题，是建立健全和预防腐败体系中一项科学的行之有效的廉政教育制度。古人云，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，作为民政系统的一名党员干部，我将继续加强学习，深刻领会四会一课重大意义和丰富内涵，从小事做起，从细节入手，自觉贯彻执行廉政教育的各项要求。
学习《钟声鸣响正当时》，让我收获颇丰，对党的廉政建设有了更高的认识，对党加强自身建设、创新教育方式、提高执政能力和执政水平的做法深感钦佩，感受到了党的温暖。“天行建，君子自强不息”，在四会一课廉政教育制度的逐步推行的今天，我们的机关面貌将会焕然一新，更加廉洁、高效的运转；我们党的队伍将会精神抖擞，发展成为战斗力强、凝聚力强的和谐集体；我们的党组织将更加纯洁与崇高，成为带领全市人民践行科学发展观的战斗堡垒；我们的党旗将更加鲜艳，高高飘扬在中国的上空！
读春的消息读后感篇十八
想起上高中时，同学有一个旧的pp机，虽然已经不能联网，只能用作看时间，但同学们仍是羡慕不已，而老师使用的一款诺基亚蓝屏手机，大家更是新奇不已。而如今，如果把这些电子产品放在现在使用，相信这些老古董只能是大家眼中的笑谈。短短的十几年的时间，人类一次次的创新活动，把之前的不可能、遐想、遥远变成了可能、现实和眼前；创新速度之快，让人瞠目结舌。今天，再次拜读尹老的《春天里，创业正当时》，深有感触；大到国家的发展，小到行业、企业的发展，无不需要新的理念、新的技术、新的事物、新的管理方式。
创新的重要性不言而喻，而众多的创新内容中，科技创新是发展最重要的驱动力；文章汇总也指出“科技创新已经成为加快转变发展方式、推进结构调整、促进转型升级的核心环节，无论是一个国家、一个地区，还是一个行业、一个企业，谁牵住了创新这个“牛鼻子”，走好了创新驱动发展这步先手棋，谁就能掌握战略主动，抢占未来发展制高点。”其实对这句话我们并不难理解，亚大就是一个很鲜明的例子。亚大产品从无到有，实现国内第一根尼龙产品挤出，并逐步实现国内尼龙管产品的'领导者，亚大的科技创新我们有目共睹；从挤出产品的单层管到多层管开发，从单层波纹管到多层波纹管创新，从热气成型到热风成型；从简单粗暴的压装设备到自动化加工单元，从复杂的螺母连接到现在的快插连接。一个个的创新使得亚大产品深得客户信任，使得亚大品牌在行业中迎风而屹立。
尹老在文中还指出，企业要“坚持双轮驱动激发创新活力”。体现到企业中就是让我们有一个创新的氛围，人人有创新精神。创新不只是公司领导的事情，也不只是某一部分、某一个部门的事情，要激发大家的创新思维，让创新的思维深入人心。对于一个部门，就是要有一个让大家能够争先恐后创新和改变的氛围，从一个产品、一个流程、一个设备做起；把每一件小事做起、做好。汇总到集团公司就是一件大事。
尹老还为我们指出了我们要具有科学精神和工匠精神。创新需要人才，尤其是“敬业、耐心专注、一丝不苟、道技合一、永不满足”的专业人才。作为一名技术人员，我深有同感，技术的开发需要耐得住性子，开发的过程中本身是枯燥的，甚至迷茫的，身上背负着巨大的不确定风险压力，此时需要我们踏实、一丝不苟，去尝试、去论证。过程是痛苦的，但当成功的那一刻，喜悦与欣慰却又成为了我们攻克下一个难题的动力。
读春的消息读后感篇十九
2月8日，当人们还沉浸在节日氛围里的时候，兵器集团公司董事长、党组书记尹家绪发表了《春天里，创新正当时》署名文章，直指“创新”,借用大量案例，深刻阐述了“创新”在企业发展中的极端重要性，充分彰显了兵器工业创新发展的新气象。
同样是2月8日，浙江华东光电仪器有限公司八届五次职代会胜利召开，公司总经理黄盛作了题为《科技驱动，创新思路谋发展》的工作报告，报告在科技创新、合资合作、结构调整、深化改革等方面用大量的篇幅对创新进行了阐述和布置，也为我们指明了方向，提出了要求。
通过对《春天里，创新正当时》的认真学习，结合年度工作报告精神，我们的思想、思维、思路得以无限的启发、激情和斗志。“一年之计在于春，一人之计在于晨”,在市场竞争中，我们企业又何尝不是在春天里规划、筹谋、开启新的征程呢？所以，每一个春天里，我们都应该像董事长教诲和叮咛的那样，充分运用创新的思路和方法，去推动企业实现新的改变、创造新的业绩。
创新，不仅仅靠一时的谋划和冲动，它需要在寂寞中的坚守，在孤独中的前行，更需要经营者开阔的胸襟和灵活的思路，善于进行思想解放和思维蜕变。具体说，就是善于发现自己的问题和短板，善于接受新的思想和方法，并用以解决好公司存在的问题，推动企业改变。一切的思想保守、拒绝学习、拒绝接受、拒绝改变，都是创新的大敌。回顾公司的发展历程，经历了重重困难，从大山深处搬迁至城市，从保军单位变成被兼并的企业，从国有企业到国有独资公司，从单纯的计划经济到半市场经济，面对市场经济，数度重组、融合，直至现在的规模和状况。一路走来，就是靠着兵器人的坚持、坚守，并在坚持和坚守中谋求发展，在大家的共同努力下，公司正在朝着好的方向发展。
创新，需要激发人才活力，使各级领导、广大员工各尽所能、各展其才。能够成事的人才是企业的第一资源，而创新的激情、创新的欲望、创新的智能、创新的行为，均来自于人这个因素。正如董事长说的“创新不是阳春白雪，更不是少数人的专利。技术变革是创新，工艺优化是创新，合理化建议、小改小革、小微创新也是创新，人人都能做创新的主角。”积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。“只要善于发现、精心培育，即使是在最平凡的岗位上，创新创造的种子照样会破土而出、生根发芽。我们应该尊重每一份奋斗的价值、每一个创造的火花，集众智、汇众力、采众长，让创新的涓涓细流汇聚成浩瀚的汪洋大海。”上至公司领导，下至基层员工，既要对开创科学发展新局面意志坚定、充满信心，又要始终保持忧患意识、风险意识。时刻保持清醒头脑，不断反思，并坚持不断提高自己，才能确保我们的工作不断向前，才能实现公司的健康持续发展。
我们每位员工，在公司改革发展、创新实践中是否尽职尽责、全力以赴？在面对抉择的时候是不是将公司的利益摆在第一位？在危难的时候是否能和公司一起戮力同心、勇于担当？是否在坚持中创新？在创新中坚持？踏踏实实，勇于实践，我们相信，华东人将勇向涛头立，甘做弄潮儿，在创新中开拓公司更加美好的未来。
读春的消息读后感篇二十
初春时节，集团公司董事长、党组书记尹家绪撰写的《春天里，创新正当时》一经刊发，引起全系统广大干部员工热烈反响，迅速掀起了学习贯彻的热潮。2月16日，公司党委组织党委中心组（扩大）专题学习研讨，党委书记项舒年全文领学并解读了尹家绪董事长《春天里，创新正当时》一文的深刻内涵，并就学习宣传，贯彻落实提出了具体的要求，公司黄总经理结合公司实际谈体会，并提出新的要求。
研读文章，总有高屋建瓴，意味深长，耐人寻味之感。尹董事长继往开来，再妙笔生花春天系列第四部，目光聚焦“创新”这一时代主旋律，一脉相承前三部，但又提出了一系列新思想、新理念、具有现实性、针对性，蕴含的哲理发人深省、引人共鸣、催人奋进。文章指出创新就是谋未来，呼吁广大兵工人坚持科学精神和工匠精神，既要捺得住浮躁、耐得住寂寞，又要撸起袖子加油干，用实际行动激发创新活力，推动企业发展。
正如文章所言，“早春是孕育生机的时节，是推陈出新的季节，它象征着活力、创造力、生命力。”纵观公司发展历程，在新一届领导班子带领下，公司也正在方方面面发生着改变，推陈出新，改革步伐方兴未艾，不正是展示着历史的春天？！
文章充分肯定了科技创新的突出作用，为行业企业开出了问题“良方”,――要靠适应市场化要求的体制机制，靠组织结构和管理方式的不断变革，按市场竞争要求，围绕科技创新能力提升，通过市场资源整合解决根本性问题，要坚持创新驱动，培育创新沃土。这一良方，在公司当前仍然“羸弱多病”情形下，未尝不是一剂良药？！但关键仍在于广大职工是否真正悟透“良药苦口”,是否理解公司领导改革的决心和意志，是否能够同心同德，砥砺前行。
“创新是国家强盛之基，民族之魂”,同样是公司兴盛之基，发展之魂。“创新涵盖着科技创新、管理创新、制度创新、文化创新等多方面”.公司今年做出了重大组织机构调整，不仅仅单纯的管理创新，更是公司改革链条上重要一环，或许有众多之人无法看穿个中缘由，()或许需要明白“不谋全局者，不足谋一域，不谋一世者，不足谋一时”的哲理。
改革是一种创新，“改革的实质是利益的重新调整”.纵观历史重大改革成功者皆因科学方略，更有持之以恒的坚持，亦有触动个别阶层核心利益的抵触和阵痛，但凡成功者无不迎难而上，所谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”.公司当前的改革，也体现了这样的历程，势必会遇到改革过程中的各种阻力，然不进则退，改革领导者自然要咬定青山不放松，一张蓝图绘到底，防止“靡不有初，鲜克有终”,做到“不忘初心，方得始终。”作为基层部门，中层管理者，更要坚定的站在发展的全局上看问题，不能人云亦云，畏难退缩，“天下难事必作于易，天下大事必作于细”,在自己岗位上改革创新，锐意进取，打破定势、突破传统，是亦为创新者也。
“创新是一个不断试错的过程”,改革之路一向崎岖坎坷，不可能都是一番风顺，需要我们包容，需要营造宽容宽松的创新气氛。公司的改革同样如此，走上坡路，自然比下坡路费力，面对重重困难，本需要抽丝剥茧，循序渐进，不可能一蹴而就，更不可急于求成。一时之败，非一世之错，需要更多的理解与包容。
创新不是什么高大上，高不可攀的事情，“技术变革是创新、工艺优化是创新，合理化建议是创新、小改小革是创新、小微小创是创新，人人都能做创新的主角”.这些不正是我们身边一直经历的事情和开展的工作？愿集众人之智，筹众人之力，圆众人之梦。
春归万物苏，创新正当时，坚持改革这一创新的法宝，保持定力，抓住创新发展，坚持创新驱动，培育创新文化，相信“待到山花烂漫时，她在丛中笑”.
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