学习能力是指能够不断吸取新知识和经验，并将其应用于任务执行中的能力。在总结中，我们可以用清晰明了的语言和条理清晰的结构来阐述观点。希望以下总结范文对大家的写作有所帮助和指导，供大家参考和借鉴。
观察的评语篇一
随着时间在不断地流失，再看生态瓶跟以前比就觉得丰富了许多。
今天生态瓶的变化出乎我的意料，水草长大了。前几天还是小水草今天就长到了7厘米高，好神奇。但是小鱼和小青蛙还没长大。
放学回到家后，我立马跑到生态瓶前去观察小鱼，只见调皮的小鱼把两三颗沙子含在嘴里，一下子又吐出来。然后又连续重复做了几次这个举动。过了一会儿，它开始往上游，把嘴靠到瓶子边上，围着瓶子边转了一圈，然后又往下游。
放学回家后，我又像往常一样，蹲在生态瓶前观察小鱼。只见小鱼不是那么生龙活虎了，它们一边悠闲的吐着泡泡，一边慢腾腾的游着，在水草上面吸来吸去，好像在吃水草，它把水草表面上的一些微小的，白色的微生物吸进嘴里，然后吐了几个泡泡，围着水草转了几圈，把一些细沙含在嘴里，又吐出来。我用手指轻轻的点了一下生态瓶，小鱼们像接到警报一样，马上快速地绕着瓶子游动了两三秒，然后又渐渐慢了下来。
小鱼累了，那只小青蛙却来了劲，那只黄色的小青蛙大模大样的在“散步”，一会儿浮上了水面，一会潜入了水底，它蹬着腿，好像要跳出去似的。这时的它，又好像一位好胜的跳水姑娘，两腿一蹬，跃向空中。
啊!生态瓶，好一个多彩的世界。
【批改评语】这是两篇日记，作者在日记中描写了自己家的生态瓶。文章语言优美，作者在描写时，采用比喻修辞，将水草比作老爷爷，将小鱼比作小姑娘，生动展现了生态瓶内生机勃勃景象。文章采用总分总形式，字里行间流露出作者对生活观察之细微。
观察的评语篇二
暑假到了，妈妈说蚂蚁能运输比它自身体积大几倍的食物。因此我想做个实验。
今天，我在我家墙脚放了一块小土豆，为了不惊动蚂蚁，我藏在我家墙边探着头望。过了几分钟，一只小蚂蚁过来了，在土豆周围爬来爬去，想运走土豆，可惜自己运不动，蚂蚁就自己爬走了，这时候我心想：蚂蚁可能放弃了。可是过了一会儿，一群蚂蚁爬过来了，我总算知道为什么蚂蚁要爬走的原因了，是去找帮手一起来搬运土豆。
可是偏偏在这个时候起了一场大风，就在这时，蚂蚁们走的很慢，我想：大概这样可以减少阻力。过了一会儿，蚂蚁们终于爬到了土豆旁边，这群蚂蚁围着土豆爬上爬下。我想：这所有的蚂蚁的体重加起来都没有土豆重，这群蚂蚁搬得动吗?我张大眼睛盯着土豆，没想到土豆竟然慢慢的被移动了，蚂蚁们齐心协力搬着土豆回了洞。
啊!团结的力量真大!
评语：这是一篇观察日记，作者通过仔细耐心的观察，观察蚂蚁是如何搬运比自己的身体体积大几倍的食物，经过观察，原来蚂蚁是通过团结力量大的方法将食物用大家的力量一起搬运，这篇观察日记简单但寓意深刻。
观察的评语篇三
1、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
2、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
3、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
4、语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
5、美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
6。评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
7、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
8、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
9、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
10、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
11、文章简洁明了，语言平淡朴实。
12、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
13、借景抒情，托物咏志，很特色。
14、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
15、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
16、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
17、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
18、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
19、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
观察的评语篇四
是很多小学生会写的。
作文。
评语。
要如何写呢?下面是本站小编为您整理的关于观察日记作文评语，希望对您有所帮助!
1.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
2.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
3.文章边叙事边抒情。
4.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
5.小作者观察仔细，叙述时井然有序。
6.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
7.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
8.文章想象合情合理，
9.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
10.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
11.简单交待时间,地点和结果…。
12.语言简练,规范,开篇吸引人。
13.…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来。
14.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
15.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
16.开头直奔主题,也是一种写法。
17.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,。
18.反问句开头,吸引读者。
19.开头直奔主题,让人一目了然。
20.开头点题,用词很吸引人。
1.场面和气氛描写为文章增色不少;。
2.…对精彩地方进行简单描述;点面结合。
3.简单介绍情况,自然过渡到下一段;。
4.情境描写调动起悬念;。
5.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。
6.简要叙述前因,进行铺垫。
7.这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
8.将…改成…更合适些,。
9.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。
10.叙事中夹写景,以已度人,将心比心。
15.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
2.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
6.简单交待时间,地点和结果…。
7.语言简练,规范,开篇吸引人。
8.…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来。
9.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
10.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
11.开头直奔主题,也是一种写法。
12.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,。
13.反问句开头,吸引读者。
14.开头直奔主题,让人一目了然。
15.开头点题,用词很吸引人。
观察的评语篇五
1、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用比喻句，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
2、这篇文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味、文章开头引人入胜，吸引读者、…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
3、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
4、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5、文章边叙事边抒情、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文、首尾连贯，一气呵成。
6、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
7、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达、细节描写颇具匠心、极富功底。
8、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑、全文通俗易懂，趣味性强。
9、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
10、虽为一件小事情，但作者却将其描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
11、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
12、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣、读后令人身心愉悦，舒畅。
13、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
14、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
15、对xx生动而详细的叙述，是本文的一大特色，也体现了作者观察的敏锐与细致、这是文章成功的一大要素。
16、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
17、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
18、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面、文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
19、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用、结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
20、本文的三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
21、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。
22、文章虽短，但叙述生动、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
23、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
24、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
25、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化、杂而不乱，能做到详略得当，重点突出、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
26、以感受开头，以感受结尾、这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
27、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
28、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画、立意高远，令人赞叹。
29、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
30、…特写镜头别开生面，情趣盎然、全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
31、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情、全文层次清晰，语句流畅。
32、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承、最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
33、文章的语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
34、文章的语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
35、文章开头新颖，具有先声夺人之效、使读者一见面就能对人物产生…的印象、文章前后连贯，形成完整的`形象。
37、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
38、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
39、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
40、音乐是美的，而本文的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
41、文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
42、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻、全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
43、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏、结尾以……点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
44、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼、字里行间透露出了清新的生活气息和儿童情趣。
45、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
46、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
47、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
48、作者构思巧，善于选点去展开，行文跌宕起伏，耐人寻味、语言活泼明快，富有情趣、故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
49、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点、可见你是个生活的有心人、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
50、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功之作。
观察的评语篇六
1.情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
2.情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
3.情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
4.情节变化平淡无奇缺乏新意。
5.情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
6.过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
7.构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
8.情节大起大落转换太快不够连贯自然。
9.适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
10.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。评语。
11.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
12.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
13.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
14.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
15.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
观察的评语篇七
小学写。
作文。
要善于观察,但观察不是漫无目的地随便听一听,看一看,而是有目的、认真地对所要描写的事物进行了解。下面是本站小编为您整理的关于观察作文和。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
今天中午，我坐在椅子上面看一本书。忽然，我看见附近地上有一些黑色的小点点在移动。于是，我走近去看，发现原来市一些蚂蚁在搬运东西。
我再仔细观察，我突然看间一只小蚂蚁在搬运一个非常大的面包子，小蚂蚁实在搬不动了，别的小蚂蚁，看见那一只小蚂蚁搬不动这块非常大的面包子，就爬过去帮助小蚂蚁搬运食物，然后，这块非常的大的面包子就被同心协力的蚂蚁们搬运洞里了。
然后我跑到厨房拿东西，看见地板上也有一只小蚂蚁正围着一颗小豆子转来转去，好象要吃拿一颗豆子。这时候来了一只大蟑螂，小蚂蚁看见大蟑螂，有点心虚于是就往后退了了几步。那只特别大的蟑螂“长牙舞爪”，向那只小小的蚂蚁进攻;小蚂蚁壮着胆子向前迈步。当那只蟑螂正要把小蚂蚁消灭时，从洞里来了一大群蚂蚁，把那只大蟑螂给围住了。那只大蟑螂不敢迈象以步，那只小蚂蚁看到自己的朋友来了“手足舞蹈”。最后蚂蚁们凯旋而归，他们带着站利品——豆子回来到了洞里。
它们给我的启示是;团结就是力量，只要团结起来，不论什么困难都不怕!
我们也要像蚂蚁一样，团结就是力量!
【评语】文章描述了蚂蚁搬食物的过程，全文叙述一般，文字描写平淡，语句之间过渡不够自然，如“然后，这块非常的大的面包子就被同心协力的蚂蚁们搬运洞里了。”这句话中，“然后”一词过渡就不是很自然，读来都感觉别扭，语句用词也不够精炼。
上周周六，我们一家人去了我姑姑家，姑姑养了一只小白兔。这只兔子很美丽，它周身洁白，尤其是闪闪发光的眼睛像两颗红宝石嵌在头部。它十分惹人喜爱。
小兔子吃食时很可爱。整个身子蜷伏着，嘴巴一动动的，腮帮子也鼓了起来，那白白的长耳朵和胖胖的身子随着咀嚼的节拍，一左一右地动了起来，远远看去，简直就是一个蠕动的毛茸茸的雪白的球。红玫可能吃了，就说昨天吧，睡觉前，我为红玫准备了一大碟的萝卜丝和青菜叶，到了半夜，我起来上洗手间，顺便去看了看小兔子，呀!真是出乎我的意料，它竟然把我为它准备的一大碟食物，全消灭了!唉，你那么能吃，我真担心会养不起你噢。
小兔子不光吃食时可爱，玩的时候更可爱。它开心时摇晃着耳朵，摆动着尾巴，好像在说：“谢谢你，小姐姐，给我那么多好吃的东西。”难过时，就默默地缩在墙角，一动不动、不声不吭，好像在说：“小主人，你别理我，让我一个人静一静。”有时候，它抬起前脚托着下巴，好像有什么心事;有时候，它用两只前脚在脸上抹呀抹，好像在洗脸;有时候，它抬起一只后脚，在脸上不断蹭啊蹭，好像在挠痒痒。
你说我能不喜欢它吗?
【评语】这篇状物作文选取了小白兔作为描写对象。小作者通过对小白兔的外形、吃食、玩耍进行描写，向我们展示了一只爱撒娇的小白兔。文章字里行间难掩作者对小白兔的喜爱之情。但是，文章对小白兔的描写不够细腻生动。
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……生活中，平凡的小事，只要你留心观察，常常使人有所感悟，受到启发。
当我拿着一根小棒逗它们时，没想到它们的脾气是那么的暴躁，好几只蚂蚁沿着小棒爬到我的手上拼命咬。虽然这感觉是在挠痒痒，但我气得火冒三丈：“小家伙，竟如此气焰嚣张!”正想把它们消灭时，我又想：“我是个大度的人，先不和它们计较，给个机会它们。”我抖了抖手臂，示意它们爬下去，可它们不领情，反而变本加厉，死皮赖脸的原“地”不动，嘴巴轻轻地嘟嘟囔囔着，像是在骂我。稍后，事情并不那么简单，又有好几个“士兵”顺着小棒往我手臂爬(原来它们是在传递信息，召唤救兵。)，把我往死里咬。我忍无可忍了，心想：“敬酒不吃吃罚酒，把我惹毛了，可是自寻死路!”
我匆匆地跑进屋拿起火把，一气之下烧了它们的老巢。它们为了保护同伴，迅速地摆起“阵”来，抱成黑黑的一团，像个坚不可摧的圆球。我震惊了，没想到蚂蚁如此伟大，连生命都可以让给别人!实在是“蚁”不可貌相。
在我们生活中，如果人人都懂得谦让，不为小事斤斤计较，不为小利益争个你死我活，那不是少了很多烦恼吗?蚂蚁连生命都可以谦让，我们人类何必为小事计较呢。
观察的评语篇八
才过了没多久，便发现南瓜藤长了不少，让我来说说它的变化吧。
南瓜藤的茎变得更粗了，沿着绳子向上爬呀爬，都长到上楼的栏杆了，叶子长得更大了，可是上面有了许多白点，可能是为了南瓜的成长而失去了一些营养。在茎的枝头，开着许多南瓜花。有些花瓣合拢在一起，含苞欲放，也有些已经完全地开7放了，也有些几片花瓣垂下来，就像一位害羞的姑娘，黄色的花瓣舒展着，就像一件黄色的裙子在风中飘。在一片绿色和黄色之间，也能找到小南瓜。小南瓜的样子就像一个葫芦，上半部分是绿色的，下半部分则是梨黄的，听关校长说，这是观赏性的“玩具南瓜”怪不得小南瓜的样子那么滑稽了。再往下看，只见到泥土里插一根根小针头，里面是透明的。这么多的小针头，都通向一个地方，一直走到管子末端，是一个类似储存的东西。这东西是营养液，南瓜吸收这些注入泥土中的营养液，一点点的长大。一阵风吹来，绳子摆动着，南瓜就像吃了兴奋剂似的，叶子、花朵、南瓜一起随风舞动着，仿佛是在表演舞蹈节目，或是开着南瓜们的联欢会呢!
我现在还不能肯定，玩具南瓜是不是比南瓜更适合观赏，因为普通南瓜也十分漂亮。
这篇状物散文娓娓道来，描写生动。作者对南瓜的生长过程观察细致，运用了比喻(如：黄色的花瓣舒展着，就像一件黄色的裙子在风中飘)和拟人(也有些几片花瓣垂下来，就像一位害羞的姑娘;叶子、花朵、南瓜一起随风舞动着，仿佛是在表演舞蹈节目，或是开着南瓜们的联欢会呢!)的修辞。
观察的评语篇九
1.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
2.，你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
3.，坚持就是胜利;。
4.，丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
5.那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;。
6.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
7.少壮不努力老大徒伤悲;。
8.题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样，
9.你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;。
10.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
11.作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
12.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
13.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
15.小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
16.在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!
17.在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
18.作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
19.小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
20.这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。
21.付出终有回报;。
22.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
23.文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
24.全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
25.文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
26.你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
27.你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
28.作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
29.本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
30.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
观察的评语篇十
我是一只小蜜蜂，观察小蜜蜂的日记。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1。5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。
我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。
也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。
我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接-班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。
评语：《观察小蜜蜂》这篇文章属于叙事类型，描写了作者观察小蜜蜂的过程，开头简洁，引出下文，从母蜂和雄蜂两个方面细致描写，文章使用了拟人手法，比喻贴切，用词生动，结尾非常好，自问自答，有声有色。
观察的评语篇十一
绿豆是我最喜爱吃的东西，家里的绿快没了，于是我有了一个想法~~种绿豆。我挑了几个身强力壮的绿豆放在水里浸泡一天。
过了几天，豆子生根了，根又钿又小，感觉很脆弱。但它可以把土锁住，使水分不流失，让植物有营养，还可以深深地固定土里，使植物不易被强风吹走。
豆芽开始长高了，中间鼓起一个球，像豆孑的头，这个地方也许就是豆芽长头发的地方吧。
又过了几天，豆芽从三厘米，变成七厘米了，真是不可思议呀!中心伸出了翠绿的叶子，像剪刀，更像小燕子的尾巴，真有趣。
观察绿豆使我感受到了植物的生机。
这是一篇观察日记，作者通过描写绿豆生长的过程，用流畅的语言，细致的描写，具体生动的记叙了绿豆从发芽到长叶的变化过程。作者观察仔细认真，想象合理。
观察的评语篇十二
在生活中你是否珍惜观察留意过身边的小事物，其实只要你善于观察便会发现原来身边的事物也暗藏许多奥秘。下面是本站小编为您分享的观察类作文。
评语。
希望对您有帮助!
1.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
3.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
4.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
5.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
6.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
7.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
8.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
9.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
11.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
12.开头简明扼要。
13.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
14.文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
15.文章语言生动丰富,可读性强。
16.开头出手不凡,吸引读者。
17.开头打动人心,具有真情实感。
18.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
19.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
20.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
1.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
3.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
8.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
11.以饱满的激情,描写了……。
12.重点突出,详略得当,内容具体。
13.比喻贴切,用词生动。
14.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
15.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
16.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
17.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
18.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
19.文章边叙事边抒情。
20.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法。
1.小作者观察仔细,叙述时井然有序。
2.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
3.文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
4.文章想象合情合理,。
5.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
6.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
7.细节描写颇具匠心。极富功底。
8.对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
9.描写细腻,生活气息浓厚,遣词。
造句。
准确传神。
10.,语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,。
观察的评语篇十三
观察。
作文。
是小学作文的重头戏。小学生年龄小心智还不成熟思维具有明显的具体形象性使用概念、判断和推理的抽象思维形式还不完备因此给学生提供丰富的感性表象可以解决学生举笔无话的问题。下面是本站小编为您整理的关于观察类作文加。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
xx年11月14日星期日天气：晴。
11月27日星期六晴。
今天是双休日，早晨我起来完了点，但却看见水仙早就醒了，正在晒太阳。我懒洋洋地走到阳台，翻了翻水仙的嫩芽，也没什么变化，突然，我发现最大的那棵水仙的靠近根的枝上又长出了一个大约半厘米的小芽，由于太高兴了吧1只听吱得一声，我一看，轻轻拍拍胸脯说：“还好没折断”。
11月28日星期日晴。
今天早上我6点就起床了，因为要跟老爸去爬山。当然早晨起来的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么换水仙懒洋洋的?一点精神都没有。我一看坛底，哦，原来这几天，太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得无精打采的，我无奈地把坛子装满水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛!
11月30日星期二晴。
今天的音乐课真高兴，我哼着小曲回家看水仙。天哪!他怎么四脚朝天掉到地上了，原来，妈妈晒衣服的时候把他弄掉了，我一边拾起来一边埋怨妈妈。我把水仙的根调理好后，又放到小坛子里了。我看了他一眼心想：还是老师说的对，养花比养动物好多了。
12月1日星期三晴。
明天，又要上综合实践课了，我把水仙调理了一番，再调整的过程中，我发现许多芽里还包着小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干净，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的。可能不会在有同学叫他是葱头了。
12月2日星期四晴。
今天是综合实践日，早晨我拿着我的水仙高高兴兴地来到学校，一进教室我发现同学们把自己的植物都摆在南窗台上，有许多品种呢：大蒜、芹菜、萝卜、土豆，还有许多我叫不上名来的花，看来同学们的收获也不小，我端着我的昂首挺胸的水仙，大步迈向我的位置，前后同学都围上来，七嘴八舌地议论：“一星期的变化真大呀!”“哎呀!长这么高哪!”看我表面满不在乎，在心里还在沾沾自喜呢!我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀!新芽又长了半厘米呢!真是让人高兴呀!
12月4日星期六阴。
今天早上起来晚点，本来打算去同学家写作业，妈妈不让，只好观察水仙了。呵!昨天还病了，今天好的这么快呀!嘿!又长高了，昨天的休息是为今天大基础吗?心眼还真多!
12月5日星期日晴。
今天天气变冷了，水仙冻得缩成一团，只好把他带到爸爸单位，到中午，他又重新舒展起来，有阳光沐浴着，看起来比我还幸福呢!
12月8日星期三晴。
明天又是综合实践日，一星期了也不知到同学们的植物怎么样了，我一定精心护理好，明天拿出真本事给他们看，等着瞧吧同学们，你们会输的很惨的!
12月9日星期四晴。
今天早晨在上学路上，我遇见了李晓静，她用方便袋包好自己种的水仙，她的水仙长得有方便袋高，还开了两朵花呢!再看看我的，真是鲜明的对比呀!不过我的水仙也不是没本事，你看他也长出了一个花骨朵，在花骨朵右边的枝里也长了一个小不丁，简直太可爱了!
12月10日星期五晴。
今天早晨空气真好，晨跑了半小时后，我嘴嚼着面包，一边吃一边看水仙。由于今天天气很好，水仙的每个枝都分开来，舒展舒展，放松放松。那个花骨朵，一个劲儿往高处钻，今天又比昨天长高了半厘米，真是值得一提!
12月13日星期一晴。
今天的变化真大呀!花骨朵不仅长高，而且又长出了一个小芽，真让人高兴!
评语：这是一篇关于水仙的。
小作者观察敏锐、细致入微“他又重新舒展起来有阳光沐浴着看起来比我还幸福呢”、“由于今天天气很好水仙的每个枝都分开来舒展舒展放松放松”等描写充满了童趣。
3月12日星期一天气：阴。
今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。
3月14日星期三天气：晴。
两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。
3月16日星期五天气：阴雨。
今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。
3月18日星期日天气：晴。
又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩，耷拉着脑袋。
评语：三篇连续观察日记以时间为序，展现了绿豆发芽过程中的形态变化，观察仔细，描绘形象生动，思路条理，不错。“又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩，耷拉着脑袋。”比喻、排比形象生动地、穷形尽相地表现了绿豆芽的千姿百态。
xx年11月14日星期日天气：晴。
秋是黄的，它染黄了庄稼，镀金了菊花，秋风枝头的果子也逐渐露出阳光般的色彩。
有时稍加思索，这花香得似乎无理：那么一丁点儿的微花小朵，怎么能够释放出那么多的清香?经凉风的涤荡，山岚的滋养，花香四散开去，竟把这古铜色的酒爵装得满满荡荡，并从这高山溢向凡间，真正的香满溢清。仿佛秋风不再是秋风，而是新烹的积年的雨水;丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗;这山窝也不再是山窝，恰似一捧碧绿的“瓠爮斝”。秋风似水，从天外注入斝中，冲荡得金桂释放积蓄了一年的清香，在碧玉斝中升腾、扩散、翻腾、弥漫……竟浸染出满斝的芬芳，沁润得满山满谷尽是桂香。即随秋风流下尘世，亦不见其芳香有所失。雨滋雾绕，其芳香愈加清雅;日蒸月酿，其芳香愈加醇厚。
仔细思之，这满斛的清香又深为有据：桂花虽小，然葩众则香自然浓。细看满枝的四瓣小花，排挤得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引来者的注意，都希望自己比周围的花都香一些，于是更加努力地尽情释放着秋的讯息。众葩竞芬芳，这清香汇合在一起，自然醇厚，其吸引力远远大于一朵鹅黄娇英，引得每一个过客都在树下留步。再者，这青山绿水间灵秀之气比比皆是，四季不绝。尽赋予此山水间的奇花异草，桂树得之者比别树又多，所以其他花香原比不得桂花香。钟灵独毓此一根秀苗，她再不香是没有道理的。桂花果然不负钟灵之育，努力地挥发自己终年所储的清香，盛满这灵秀的如斝之涧。这孕育何等心苦、尽力，这挥发又何等的虔诚、尽情!
每次桂树下过，总要驻足品悟;每次驻足品悟，总是感动满腹!
评语：本文语言俊雅、明丽，小作者文采斐然。作者笔下的桂花貌不惊人“你不留心，不细找，断然发现不了她的存在”，可是她开的烂漫，有一种特有的清香“钟灵独毓此一根秀苗，她再不香是没有道理的。”这种欲扬先抑的手法，凸显了桂花的美。文中的桂花是自然的杰作，是花中的珍品。
观察的评语篇十四
7、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理、
11、简单交待时间，地点和结果…。
12、语言简练，规范，开篇吸引人、
13、…以…开头，较有新意、前因后果娓娓道来、
14、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象、
15、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境、
16、开头直奔主题，也是一种写法、
17、开头很活泼、拟人化手法的运用使开头显得活泼，
18、反问句开头，吸引读者、
19、开头直奔主题，让人一目了然、
20、开头点题，用词很吸引人、
观察的评语篇十五
3.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
4.借景抒情,托物咏志,很特色。
6.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
7.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
9.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。
12.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
13.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
15.语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
16.美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
17.作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
18.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
19.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
20.文章将…写得细致入微。
21.语言活泼明快,富有情趣。
22.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
23.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
25.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
26.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
27.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
观察的评语篇十六
6、…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切
7、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅
9、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读
10、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
11、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
12、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
13、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
14、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
15、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
16、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
17、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
18、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
19、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
20、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
观察的评语篇十七
炫丽清新，颇有韵味。
流利贴切，描写佳妙。
叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永。
笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流於翰墨。
文约意广，境界清真。
措辞婉约，面面俱到。
尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。
轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。
文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。
词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。
观察的评语篇十八
1)从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
2)先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
3)写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
5)春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
6)“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
7)文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
8)在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
9)通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
10)运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。
11)抓住春天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
12)传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
13)“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
14)对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
15)春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
观察的评语篇十九
1.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
2.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
3.文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
4.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
5.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
6.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
7.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
8.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
9.文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
10.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
11.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
12.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
13.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
14.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
15.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
16.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
17.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
18.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
19.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
20.详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
观察的评语篇二十
1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
而幸福的。
3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
7、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
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