教案的编写需要遵循教学大纲和教材的要求，同时考虑学生的学习特点和教学环境。教案的编写需要考虑教学目标的明确性和学生学习能力的培养。接下来是一些教师编写的优秀教案，供大家参考和借鉴。
中小学综合实践活动教案篇一
3、培养学生动手实践操作的能力；
4、培养学生的立体美。
今天这节课我们来制作盛开的花，出示课题：“盛开的花”。
1、介绍制作盛开的花的整个步骤
（1）~（2）剪下底板、花花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。
（3）把叶片粘到底板上。
（4）再将花瓣和花蕊粘上。
（5）一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
2 、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作盛开的花的步骤是什么？
中小学综合实践活动教案篇二
1 、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：
一、导入
这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授
1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤（1）剪下各部件。
（2）划痕、折叠成盒子。
（3）外盒盖两边贴装饰花。
（4）将内盒盖插合。
（5）再插合外盒盖、完成啦！
2、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
中小学综合实践活动教案篇三
教案目标：
1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。
2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。
教案重点：
培养学生自尊及尊重他人的意识
教案难点：
让学生在生活中知道怎样去尊重别人
教案用具：多媒体
教案过程。
出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。
1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
2、议一议。
（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。
（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，可以点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应该立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充分的`想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生通过看图，说说面对这些情况，自己会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。
主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。
请学生在家中与父母一起讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。
中小学综合实践活动教案篇四
活动目标：
1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的学校。
2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
活动安排：一下午二节课
第一课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方法。
第二课时：学生分组自己参观、访问等；学生相互交流参观后的收获。
活动过程：
（第一课时）
1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。
2、播放录音：
“本台最新消息：十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达普陀。据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的学校进行考察，并学习有关经验。带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一天的参观、访问。”
3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再放一遍录音）
1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什么准备呢？
2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等）
3、师：刚才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。
4、小品：
1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友a，请他带到校长室，可是a说他不认识老师办公室。2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的学校有多大？他已经有几年的历史？……小朋友一问三不知。电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足之处？小朋友也摇摇头说不知道。
5、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？
6、板书——我们的学校，
师：我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们该怎样去了解呢？
（第二课时）一、教案内容：交流收集成人的身份证号码、分析其编排规律的情况及应用其方法帮助教务处的老师为本校学生编排学籍号码的情况。
二、教案目标：
使学生体会分类、排序、归纳等数学思想方法，形成符号感，体会数学的应用价值，提高合作能力；获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
1、分小组活动：
交流收集成人的身份证号码，分析其编排规律的情况，提出编排学籍号码的初步方案。
2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组完成任务的情况。
3、老师总结指导。
4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案。
大部分学生积极性高，收集了大量的身份证号码，并能找出其编排规律。但也有一部分同学持观望态度，动手能力不够强。在学生提出的方案中，王培根、吴昊等同学的方案较完善。对大部分同学的方案还应加强指导，提出整改意见，动员其进一步完善、提高。
中小学综合实践活动教案篇五
1、了解有关树叶的知识，认识更多的树叶，制作出美丽的树叶画。
2、增强学生的动手能力，在创造中提高审美能力。
3、通过讲树叶画的故事，培养学生的想象力创造力和口语表达能力。
谈话，音乐导入
小朋友，秋娃娃像一位调皮可爱的魔术师，她来到农田上，稻子低下了头；她来到果园里，果树笑弯了腰；她来到树林里，梧桐叶子黄了，枫树叶子红了，只有那松柏还是那么苍翠。秋天多美啊！请欣赏歌曲《秋天多么美》。
音乐伴唱：《秋天多么美》
辨认树叶，了解关于树叶的知识。
秋天的树叶像五颜六色的蝴蝶，长在树上，落到地上。小朋友们，你们都收集了哪些树叶呢？请你用“（）叶是（）”的，形状像“（）”的句子，介绍自己收集的叶子。
这些美丽的树叶中还藏着丰富的自然科学知识呢！你知道吗？
（1）一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片、叶柄和托叶
（2）布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。叶脉分两种：网状脉和平行脉。
（3）根据叶柄上长有叶片的数目，叶可分为两种：单叶和复叶。
（4）树叶的形态有椭圆形、心形、扇形、披针形、卵形、三角形、鳞形、圆形。
（5）树叶是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。为人类释放氧气，提供食物，挡风遮阳。
（6）树叶变红是因为花青素增多，酸性的叶子就会变红。树叶变黄是因为叶绿素被破坏，只剩下叶黄素。
师：这一片片树叶还可以做成美丽的树叶画，今天这节课我们就来学习《美丽的树叶画》。（板书课题）
（教师示范—自由说—指名说，教师相机加以指导）
制作树叶画
出示制作好的树叶画，讨论命名，并观察辨认它们分别由哪些树叶组成。
教给方法，动手制作树叶画：
根据收集的树叶，确定树叶画的图形。
将收集的树叶在卡纸上拼一拼。
完成构图后，用胶水把树叶贴在卡纸上，粘贴时，先贴最下面树叶，在叶子反面涂上一点胶水即可，不必全部涂满。
贴好叶片，根据需要做小范围调整，认为满意时，由手掌轻轻地压一压。
介绍树叶画
各自介绍树叶画的名称。
介绍树叶画的每一部分分别由什么树叶拼成？
（自由说—上台介绍—评议）
平常小朋友最喜欢听故事，请你给自己的树叶画编一个动听的故事。（同桌讨论，互讲故事）
把制作好的树叶画展示在磁性黑板上，老师表扬构思奇特和制作精美的作品。
请几位学生上台介绍自己的《树叶画的故事》，交流评议，（注意故事内容尽量不要重复）
讲评：
订正缺点，鼓励改进。
选择情节曲折，故事具体生动的故事，读给小朋友听。
附：《叶子动物园》
今天，我用叶子做了许多动物，就像一个叶子动物园。
叶子动物园里有一只高大的长颈鹿，它的身子是黄色的，颈部的毛是绿色的，正伸着脖子四处张望呢！动物园里还有两只金鱼在河里玩，一只是金鱼妈妈，一只是小金鱼，她们俩在河里游来游去，真高兴啊！另外，猪妈妈和小猪也一块儿在快乐地吃着东西。叶子动物园真有趣！我爱我的叶子动物园。
设计意图：
根据学生喜欢绘画、手工、讲故事、科学探索等实际，结合季节的特点，以制作树叶画的形式将语文和综合知识融为一体。
人人参与，培养观察能力
秋天的树叶虽然千姿百态，五颜六色，但学生很可能会熟视无睹。让每位学生参与收集树叶，说出树叶的颜色和形状，制作树叶画，能唤醒学生对生活的记忆，从而培养他们观察事物的积极性。
人人动手，提高创造能力
根据学生自己的能力和需要来收集树叶；根据收集的树叶，制作并介绍树叶画；根据树叶画，展开丰富的想象，编成生动有趣的故事。
人人动口，提高口语能力
能提供表达的机会，激励学生口语表达的愿望。如介绍树叶画的名称、颜色、形状；介绍树叶画的名称及各部分的组成；讲述树叶画的故事等。
中小学综合实践活动教案篇六
1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点。
2、为了培养孩子良好的综合素质，让全班每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的欢乐。
1、布置富有欢庆气氛的班级环境。
2、全班分成5大组。
一、仪式
1、全体立正、各小队整队。
2、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
3、出旗、奏乐、敬礼。
4、唱队歌。
二、导入
转眼间六一儿童节又到了。小朋友们，今天是你们的节日，请大家尽情载歌载舞，把蕴藏一整年的活力释放出来。
三、全班齐唱《快乐的节日》
主持人：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片欢乐的海洋。让我们一起唱起《快乐的节日》。
四、才艺大展示
主持人：下面请看各组的才艺表演。
以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。
五、趣味游戏
主持人：刚才看了各组的表演，真精彩啊！大家想不想一起来做游戏啊？
1、成语接龙
2、筷子夹珠子
游戏说明：把珠子有水的盆子里，然后倒记时1分钟，看谁夹的珠子多，谁就获胜了。
3、贴鼻子游戏
4、我写，你猜
5、听歌曲，猜一猜
请一个小朋友上台哼一小节歌曲，其余学生猜歌名。
六、六一送祝福
主持人：无论曾经的你多么调皮捣蛋，多么让人捉摸不透，大家一定有很多心里话要说，让我们敞开心扉，谈谈心中感受、愿望以及你对某人的祝福。
请队员一个个上台说说自己的心里话，也可以每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐。
七、齐唱齐跳歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》
八、辅导员讲话
通过这次主题班会活动让我们在快乐的活动中尽情的展示自己，不断地超于自己。使我们从活动中体会班集体的温暖，感受作为班级成员的自豪和骄傲。展现了个性和少年儿童的风采。
主持人宣布：主题班会到此结束。
九、呼号、退旗、奏乐、敬礼
中小学综合实践活动教案篇七
1.简单了解降落伞的历史和降落伞的降落原理。
2.猜测并探究影响降落伞下落快慢的因素。
3.了解降落伞的形状、降落伞的结构、降落伞的用途。
4.初步了解东风一号mr—09型模型火箭的航天回收伞。
1.初步学会运用对比、筛选材料的方法；设计降落伞。
2.知道降落伞缓慢下降的原因（即增大空气阻力）。
1.通过学习了解降落伞的基本知识，培养探究学习的能力。
2.认识到降落伞对人类社会的促进作用。
3.具有合作与参与的意识、主动进行分享与交流的品质。
4.产生对科学问题进行反复尝试与探索的。
学会运用对比、筛选材料的方法，了解降落伞的基本原理和用途。
在生活中寻找适合制作东风一号mr—09型模型火箭的航天回收伞材料。
一．通过制作降落伞，了解降落伞成功下降的原因。
二．通过试放降落伞验证影响降落伞下降速度因素的猜想。
三．学生形成分工合作的意识，培养动手能力及反复尝试与探索的。
1.回顾猜想。
我们胜利一小是柳州市三模示范学校，前段时间航模组的同学给全校师生展示了火箭发射的过程。我们一起来回顾一下当时的情景。（看录像、照片）。
2.展示设计图。（课件展示学生作品）。
1.明确分工与要求。
2.推出助教。提出在制作降落伞时候的要求。
3.小组合作制作降落伞。
4.汇报交流。
1.试放降落伞。
2.观察讨论。
3.汇报交流。
4.：看来降落伞制作成功的秘密和伞面的大小、形状、伞绳的长短、连接方式，保持受力平衡有很大的关系。
第二次试放：
1.下面我们来个降落伞pk怎么样？
2.调查比赛结果。
3.小组交流汇报。
4.最慢的和最快的降落伞对比一下，看看大家的结论对吗？
1.这节劳技课是我们学校的特色课程，降落伞是其中的一个内容。今天展示的这节课是第二阶段的内容。第一阶段是激发学生的学习兴趣，了解降落伞的产生、结构。学生还对降落伞的制作材料进行了筛选，对影响降落伞下降的因素进行了猜测。第二阶段主要是通过制作降落伞和试放降落伞验证猜想，培养动手能力，形成合作意识。第三阶段把降落伞放进火箭舱进行实战演练，形成一定的技能技巧。
2.本课分为三个阶段进行，一是回顾引趣，激发学生的学习兴趣。第二是制作降落伞，探究制作的方法，学会合作学习。三是通过试放体验成功，并在实践中验证自己对影响降落伞下降因素的猜想。
3.不足：a.助教没有充分发挥作用。
b.有些环节没有让学生得到充分的独立思考制作的时间。
中小学综合实践活动教案篇八
感恩。
五年级全体同学。
如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待，综合实践活动教案。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
激发学生感谢、关注父母的情感。
1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。
2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、vcd机、实物投影仪；铅笔、小红花。
3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
（一）活动开始。
1、播放音乐《爱进我家》。
2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。
（二）感受父母的爱。
2、调动情感无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”，教案《综合实践活动教案》。下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的.母爱》。（生讲故事，播放音乐《天下父母心》父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好……然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《一位辛酸父亲的来信》。
（三）话说父母的爱主持人：爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或dv录象进行介绍，配上优美的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）。
（四）回报父母的爱。
1、主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！
2、妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）。
3、同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。
4、这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体讨论）（1）：爸爸妈妈下班回家时一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（2）：添饭，妈妈也添饭时主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该怎么做呢？（指名回答）我们看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段）（3）：爸爸妈妈过生日时一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名回答）。
（五）、感恩。
1、主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”。
2、让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（播放音乐《感恩的心》）。
3、下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（向全体同学发起倡议）。
4、今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。（家长自由发言）。
5、总结：同学们，我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告诉他们吧！
6、齐唱：《感恩的心》。
中小学综合实践活动教案篇九
教学目标：
1、知识目标：通过活动使学生了解垃圾箱在生活中的作用，从而增加学生的环保意识。
2、情感目标：通过设计垃圾箱，培养学生的创新能力及参与社会生活的意识。
3、能力目标：通过活动培养学生收集、处理信息和动手实践能力。
2学情分析。
学习背景：
学生在本单元第一课时已经对生活垃圾展开调查，了解垃圾的危害以及处理方法。
3重点难点。
教学重点和难点：
重点：了解垃圾需分类以及垃圾箱在生活中的作用并设计垃圾箱。
难点：引导学生有计划地开展活动，设计好方案，通过小组合作实现自己的创意。
4教学过程。
第一学时。
教学活动。
活动1【导入】1、课前热身，激趣导入，引出课题。
ppt展示乱扔垃圾现象。
活动2【讲授】2、提出质疑，确定探讨的问题。
生：……。
播放ppt展示不同场所存放的`各类垃圾箱。
师引导学生总结出设计垃圾箱分别要注意：科学、美观、实用。
3、小组合作，动手实践。
师：“看来同学们平时观察得很仔细。那你们想不想自己动手设计一只科学美观又实用的垃圾箱呢？”
生：“想”
师：“在动手前，请看看老师有哪些要求。”
师用ppt播放以下内容：
ppt展示出设计表格:。
我的垃圾箱，我做主。
为哪个场所设计的垃圾箱。
垃圾箱的外形。
为什么要这样设计（优点在哪里？）。
学生讨论制作，老师巡视指导。
活动4【活动】小组汇报成果，师点评。
1、请各个小组组长将作品放到讲台桌前，选出同学们最喜欢的垃圾箱。评奖。请获奖代表上台分享设计理念。
2、再请几个没获奖的小组上台展示所设计垃圾箱，师也给予适当表扬，并引导学生提出修改意见。
3、师总结：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活当中，我们应该人人都当环保小卫士。保护环境，从身边的一点一滴开始，从我开始。
活动5【作业】作业也有趣。
1、为你的垃圾箱创作一则公益广告：（ppt出示范例：）。
2、跟小伙伴们谈谈你今天的收获，跟家长朋友宣传垃圾分类的好处，向社会发出倡议。
3、回家继续改进你们所设计的垃圾箱方案，把改进好的垃圾箱放到家里或者学校里充分利用。
总结：xx。
中小学综合实践活动教案篇十
卡车。
1、让学生掌握制作卡车的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力；
一、导入上节课我们学会了制作磁悬浮列车，今天这节课我们来制作卡车，出示课题：“卡车”。
二、新授。
1、介绍制作卡车的整个步骤。
（1）剪下各部件，按折线折叠、粘贴车身。
（2）~（3）制作车轮，用牙签代轴将车轮固定在车身上。
2、学生动手操作。
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的'帮助下完成。
3、作品展示。
4、本课小结。
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作卡车的步骤是什么？
中小学综合实践活动教案篇十一
1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。
3、通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。
收集广告材料。
：1课时。
一、谈话导入：
小朋友，你想到名胜古迹游览吗？你想知道新上映的动画片吗？你想阅读优秀的少儿读物吗？请你注意广告。广告会通过多样的形式和各种精彩的广告词和信息传递给你。
二、交流。
2、仔细观察每种形式的广告有什么特点，你还知道哪些广告形式，说给同学听。
3、小组讨论。
4、代表汇报讨论结果。
5、小结。
三、查一查。
1、交流收集的广告材料，把学生生活中了解到的'广告及生活物品联系起来，引导学生多留意周围的广告，培养对广告研究的兴趣。
四、汇报交流。
1、分组合作讨论，把知道的广告形式填写在表格中：
广告形式名称。
特点。
适合宣传的内容举例。
2、学生交流自己收集到的广告词，互相说说。
3、写下自己喜欢的广告词，加深多广告的认识。
4、师生小结。
五、总结延伸。
（1）做一做：选择一、两种日常用品，研究一下哪种形式的广告宣传效果最好。
（2）征集广告词：
为你们班的绿色小报设计一条广告词，看谁设计得最精彩。
中小学综合实践活动教案篇十二
教学目标：1、使学生了解生活垃圾的危害，从而增强环保意识.
2、知道垃圾应该分类，通过科学处理，垃圾可以再生利用。
3、培养学生收集信息和处理信息地能力，同时让学生聪自身做起，减少生活垃圾污染，维护人类地生存环境。
教学重点：通过调查了解生活垃圾的危害。
教学难点：知道垃圾应该分类并可再生利用。
课前准备：了解生活中乱扔垃圾的现象。
教学过程：
说说乱扔垃圾的危害。
1、食品吃完后会留下什么？
（垃圾）（出示生活中的垃圾）对呀！这些都是生活垃圾，在我们的生活中是经常会产出的，（课件：生活垃圾）你们家是如何处理这些垃圾的？（扔进垃圾桶）都挺文明的。但是，日常生活中有些人经常会随地乱扔垃圾，课前，老师让大家调查了身边乱扔垃圾的现象，现在，请把你调查到的现象跟大家交流一下，好吗？（学生交流）。
2、老师在课前也作了调查，还拍摄下了许多照片，想不想看一看啊？（出示一组照片：生活中乱扔垃圾的现象）。
（设计意图：采用学生出点资料，教师给一点资料的方式，让学生充分交流乱扔垃圾的现象，使他们真真切切地感受到乱扔垃圾的现象无处不在。）。
3、这样乱扔垃圾，会给我们带来什么危害呀？
（设计意图：课前的调查，会促使学生在道德认知，道德情感，道德行为方面有一个初步的感知，可以为课堂深入明理做必要的铺垫，课前是先导，课堂是主体，从学生课前调查的结果出发，从调动学生积极性，主动性的角度出发，可以激发学生的学习热情。在学生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈现问题，引导学生用他们独有的心理、眼光去观察生活中的问题，引导他们用自己的语言去表达对生活的感受，这种源于学生生活实际的教育活动，必将引发他们内心的而非表面的道德情感，必将引发他们真实而非虚假的道德体验和道德认知。会使他们真真切切地体会到垃圾带给人类的.危害之大。
4、看来，垃圾乱扔不仅影响环境，而且影响到了我们人类的身体健康，真是太可怕了！其实，有些垃圾看起来不是很起眼，但是它会带来更严重的危害呢！（教师出示一节废电池）知道这是什么吗？如果将它乱扔，然后腐烂之后会带来什么危害呢？（学生交流）。
（课件配乐：一节废电池扔到大海里，可以使三条小鱼死掉；一节废电池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一节废电池扔到小河里，会污染６０万升水，相当于一个人一辈子的饮用水量。……）。
这是一节废电池的危害，看了之后想说什么？
想象过没有水喝的日子吗？没有水喝，我们的生命能延续下去吗？
板书：1个家庭1个月扔1节。
54个12个月……。
如果全校一年要扔多少？全市所有家庭都这么乱扔又会怎么样呢？
（设计意图：特地选择了“废电池”这一与我们日常生活息息相关的垃圾，通过课件的音响效果，让学生从心灵上受到震撼，通过让学生算一算，从而感受到废电池会对我们生存环境造成灾难性的危害，在讲透乱扔垃圾危害大的基础上，通过算一算，运用数据凸现废电池污染的严重性，以引起学生情感上的高度关注，主体参与该问题研究，激发学生主动要为环保作贡献的情感。）。
中小学综合实践活动教案篇十三
继续坚持以深入推进基础教育课程改革为契机，以全面发展学生的综合素质为中心，在扎实有效的教研教学中强化“研究、指导、服务”的教研职能，形成高效的教研机制，深化综合实践教学课程的实施层次和水平。全面落实《综合实践教学指导纲要》精神，促进学校与教师进一步形成课程意识，大力开发和利用课程资源。以校本教研为基础，以教师成长为根本，着力研究课程实施的有效性，课程开发的多样性，综合实践教学的个性化和多元化;着眼学生的发展和需求，优化课程结构，规范课程开发，充分发挥综合实践教学课程独特的育人功能。
立足课程改革，基于信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育四大领域，以培养学生的创新精神、实践能力和人文素养为核心，以提升教师学科素养为重点，稳定有序的推进我区综合实践教学课程的实施。
引导学校充分认识综合实践教学课程的重要性，认真落实课程计划，对课程的本质和价值有正确理解，避免人为将综合实践教学课程分解为4门具体课程来开设或用学科性的课程或地方课程、校本课程来分割综合实践教学的课时等现象发生，确保教学教学正常有序的开展。
2、因地制宜、因时制宜开发校本课程资源。
课程资源是学校课程设计与实施的全部条件的总和，是课程得以呈现的基石。引导学校在充分研究、开发、重组和利用地方、社区和学校的物质资源、人力资源和文化资源的基础上，自主开发富有学校特点的校本课程，形成富有学校特色的综合实践教学课程。
教师是课程开发与实施的核心人物，应成为学生教学的引导者、组织者、参与者、协调者和评价者，因而在确保综合实践教学课程教师相对稳定的基础上，通过一系列不同层面的交流、研讨、观摩教学，帮助一线教师逐渐形成课程规划与设计技能;组织、管理与协调能力;探究与问题解决能力;收集和处理信息的能力;使一线教师具有相当的课程科学素养。
1、以教师队伍建设为核心，努力提高教师科学素养。
(1)、丰富网络资源。
(2)、针对教师的实际需求开展相关培训。
(3)、组建区学科骨干教师队伍，通过骨干教师的引领，使问题专题化、专题课题化、课题课程化。
(4)、不定期组织各种层次的主题沙龙研讨，营造良好的学术研究氛围，搭建平台，为教师的成长创造条件。
(5)、组织优秀案例评选教学。
2、以学科基地为突破口，推进综合实践教学课程的实施。
(1)、加强综合实践教学课程教研基地建设，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与交流。
(2)、在区域范围内举行各种研讨教学，通过交流、研讨就共性问题进行充分沟通，帮助薄弱学校获得针对性解决方案。
(3)、加强学校教研组建设，以提高学校的研究水平。
3、以调研督查为契机，促学校课程开发与管理水平的提高。
(1)、关注学校对课程的落实情况，对课程的整体规划和具体方案、教师配备等情况调研。
(2)、关注学校任课教师工作情况，对年级、班级的教学计划、实施情况等方面进行调研。
(3)、关注学生在课程中的状态，就学生参与教学情况进行调研。
教研室层面：
丰富网络资源。
专题培训。
审核各校报送的校本教材样稿。
专题培训。
组织相关人员论证各校报送的推进方案、计划和校本教材样稿。
常规调研：
学校在综合实践教学课程实施方面常规落实情况。
组织各校将学期课程实施计划上网交流。
组织中心组成员进行专题研讨。
组织综合实践教学课程教师针对课程实施过程中的重点问题展开研讨。
调研：从学生层面的资料了解学生参与综合实践教学的情况。
全面小结区综合实践教学课程实施情况，为进一步工作做科学部署。
学校层面：
各校商讨综合实践教学课程的教师配备并确定人员安排。
各校将课程主要负责人和各年级牵头教师的名单上报区教研室。
各校将课程开发与管理规划、年级实施方案、计划上报区教研室。
安排教师参加区相关培训。
各校将校本教材样稿上报区教研室。
组织相关教师参加区培训。
各校将学期课程计划上网。
组织教师参加区专题研讨。
组织教师撰写学校综合是将课程典型案例。
课程资源开发情况交流。
从学生发展角度反思教学进程并进行专题研讨。
组织教师参加区学科基地教学。
中小学综合实践活动教案篇十四
综合实践活动是课改中的一个亮点，也是一个难点。亮点主要表现在：它能培养学生的探究能力、创造精神、良好的个性品质和社会责任感等综合能力。难点主要表现在：与其他学科课程相比，要求教师自己开发课程，也就是说自己编写教材。因此，课程资源的开发和教师的有效指导就是提高综合实践活动有效性的关键。
综合实践活动课程是围绕主题活动实施的，在主题活动中主题是灵魂，选择主题是活动的首要环节。
1、结合社会上关注的焦点、热点问题，确定活动主题。许多学生面对生活，不留意、缺思考，对于一些有意义的社会活动、社会现象、时事问题没有一定的认识，不关心。因此，教师在教学中要引导学生聚焦生活中的片段，引发学生问题思考，从而培养学生养成关心生活、关心社会的良好习惯。例如：20xx年10月，神舟五号飞船成功实现了我国首次载人航天飞行，充分显示出目前我国飞船和火箭上的多项关键技术已经处于世界领先地位，是一件令我们骄傲与自豪的大事。为了使学生了解航天知识、热爱航天事业，教师可以结合这一契机开展关于神舟五号的主题活动，让学生了解这次航天飞行的意义，引发学生的思考。又如：随着信息的日益丰富，学生对纳米技术的认识也逐步加深，兴趣就会越来越浓，学生的头脑里就会产生许多问题，可以借此开发有关纳米的调查主题。
2、结合中国的传统文化，确定活动主题。我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的精髓。中华民族的许多优良传统，都深深地浸透在中国的传统节日中，融化在每一个炎黄子孙的血脉中。在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传诵，使我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，雅俗共赏。教师可以根据学生的特点以及兴趣，开展我国重要的传统节日主题活动。例如：开展《春节》主题活动时，可以针对小学生的年龄特点和接收能力，从来源、典故、民俗、饮食、文学等方面进行研究性学习。
3、在学校组织的各类活动中，确定活动主题。学校组织的各类活动是学生产生问题的沃土。教师可以引导学生关注学校的`各类活动，发现其中的问题。例如：有一所学校，有一名学生得了白血病。在学校组织的升旗仪式上，全体师生进行了捐款活动。针对这一事件，我们可以确立“让健康与我同行”这个主题，把这次捐款活动所产生的思考作为起点，围绕着“这名学生得病的原因与我们的饮食有关吗？与我们的生活习惯有关吗？怎样使我们的身体更健康……”这些与之有关的问题开展研究，从而提高学生整体思考问题的能力。
4、关注学生的愿望和兴趣，确定活动主题。学生的愿望、兴趣是确定综合实践活动主题的最基本的依据和关键因素之一。学生求知欲旺盛，对周围事物充满了好奇心和探究欲。只有关注了学生的现实生活、兴趣、经验的主题，才能使其有积极参与的内在动力。只有尊重他们的自主权利、让他们自主选择的课题，才能营造出一种民主和宽松氛围，更有利于创新。例如：学生容易对车标、对汽车的品牌及性能产生兴趣，特别是男同学对四驱车感兴趣，教师可以开展与汽车有关的主题活动，并进行适当拓展，进行四驱车比赛。
一个好的活动方案是活动顺利、有效开展的前提。在确定主题后，教师要着手指导学生设计合理、科学、有可行性的活动方案。
1、了解主题活动方案的基本组成主题活动方案是学生开展活动前的必要准备，体现活动的预设性，确保活动有序进行。主题活动方案一般包括：活动主题、小组名称、小组课题、小组承担的问题、小组成员及分工、指导教师、活动时间、活动目标、活动的主要内容及步骤、预期成果及表现形式、可能遇到的困难及解决办法、成果的汇报形式。
（1）关注活动方案的细节。细节决定成败，如果在设计活动方案时，不考虑细节问题，可能导致整个主题活动的失败。例如：有一所学校的学生对科学教师采访一些问题，由于没有考虑到时间是否允许、问什么问题、用什么方式记录采访这些细节，结果采访就没成功。还有特别是外出调查、采访时，更要考虑到外出活动路线设计、采访记录的方法。
（2）小组内各成员要达成共识。参加《我们一起做游戏》的主题活动时，发现有的小组长一手包办，由他来决定整个活动的方案，根本没经过小组研究和商议，这样就有些组员完成不了活动任务、或者是没兴趣完成这个活动，结果就失败了。活动方案没有起到真正的作用，形同虚设。
（3）学生的活动方案可留出调整的空间。按方案开展活动，不是一个照搬照办的过程，因为在学生的实际活动中，学生活动的情景是变化的。因此，为了让活动方案能够指导学生们开展的活动，还留出了可以调整的空间。这样做不仅使活动方案更有可操作性，还可以有针对性地指导学生处理好方案的预设和生成，从而使他们逐渐学会根据实际情境及时的自己调整了。
（4）能充分考虑活动中困难的方案可行性强。在设计活动方案时，充分考虑在活动中产生的一些困难，有利于帮助学生把握活动的重难点，也有利于教师指导的针对性。
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