编写教案需要充分考虑学生的学习需求和教学目标。教案还应考虑学生的评价和反馈，及时进行教学调整。以下是一些教师编写教案的常用模板和教学活动设计，希望能够为大家提供参考。
一日常规班会教案篇一
大班幼儿一日生活常规要求。
一、晨间与离园。
1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。
2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。
4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。
5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。
二、户外体育活动及早操。
1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。
2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。
3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。
4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。
5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。
6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。
7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。
8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。
三、
集体活动。
1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择。
2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。
6、坐的常规：
（1）会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
（4）避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐等。
7、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采用直观的。
教学。
方法，注重个别幼儿的指导。
8、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式满足幼儿的需要，形成积极有效的师幼互动。
9、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。
四、点心及午餐。
1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。
2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。
3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。
4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到柜上。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。
5、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等。
6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
五、午睡及起床。
1、入厕后安静进入寝室，脱好衣服鞋子，将衣物放整齐后有秩序上床。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。
3、起床后，先穿好衣服，叠好被子（上铺不叠），自觉到教室等待老师，不随意到户外玩耍。
4、整理好自己的仪表，自由饮水。
六、游戏与区角活动。
1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉进区游戏。
2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴，乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈。
3、区域活动中，能有始有终地在自己喜欢的区域玩，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻”。活动后与同伴分享自己的作品和收获。
4、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。
5、活动后将玩具材料分类摆放整齐。
七、卫生常识。
（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐和躺在地上。
（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。
（3）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。
（4）会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
（5）不随地吐痰，不随地大、小便。
（6）不把物品放进口、鼻中。
（7）保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。
（8）会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
（9）下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面。
一日常规班会教案篇二
目标：
1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。
准备：布置好各区域活动。
过程：
1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。
3、整理活动区，适当讲评。
大型玩具。
1、点名。
2、谁是你的好朋友。
（一）朋友。
目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备：
挂图、磁带。
重难点：
引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。
过程：
给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。
继续讲故事。
提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？
总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。
四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。
一日常规班会教案篇三
1、幼儿心理健康教育的组织形式：生活活动、教育活动、家园合作。
4、幼儿社会教育的一般方法有：讲解法、谈话法、讨论法、观察演示法、参观法、行为练习法、强化评价法。
7、幼儿数学教育的内容：大的可以分为数量关系、空间关系和时间关系三个方面；具体一些可以分为集合的知识、数概念、10以内数的加减运算、简单的几何形体、度量、空间方位、时间几部分。
9、音乐教育活动包括：歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏、音乐游戏、节奏乐活动。
10、幼儿园环境装饰设计原则：教育性原则、审美性原则、趣味性原则、参与性原则、发展性原则、动态性原则。
卫生保健。
11、幼儿入园前，应当经当地医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可入园。
12、幼儿健康检查包括：入园（所）健康检查、定期健康检查、晨午检及全日健康观察。
13、幼儿园晨检工作要求：对来园的全体幼儿逐一检查，做到一摸（是否发热）、二看（精神状态）、三问（饮食、睡眠）、四查（是否带危险物品），操作规范，绝不漏查。
14、培养幼儿良好卫生习惯。饭前便后应当用肥皂、流动水洗手，早晚洗脸、刷牙，饭后漱口，做到勤洗头洗澡换衣、勤剪指（趾）甲，保持服装整洁。
15、保证儿童每日充足的户外活动时间。全日制儿童每日不少于2小时，寄宿制儿童不少于3小时，寒冷、炎热季节可酌情调整。
16、幼儿离园(所)一个月以上或外出(离本市)返回时，应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查。未接触传染病的要观察两周。有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。
17、发现传染病要及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。
18、幼儿活动室、卧室应当经常开窗通风，保持室内空气清新。每日至少开窗通风2次，每次至少10～15分钟。在不适宜开窗通风时，每日应当采取其他方法对室内空气消毒2次。
19、正确洗手的步骤：挽袖、湿手、打肥皂、搓手心手背手缝、冲水、甩手、擦手、放好袖子。
20、幼儿园预防性消毒：空气消毒用紫外线灯照射；玩具消毒一周一次，用消毒液浸泡30分钟；桌椅消毒一周一次，消毒液擦拭。
21、幼儿日常生活用品专人专用，保持清洁。要求每人每日1巾1杯专用，每人1床位1被。
22、保教人员应当定期接受预防儿童伤害相关知识和急救技能的培训，做好儿童安全工作，消除安全隐患，预防跌落、溺水、交通事故、烧（烫）伤、中毒、动物致伤等伤害的发生。
1染病预防与控制、常见疾病预防与管理、伤害预防、健康教育、卫生保健信息收集的制度。
24、幼儿园一日常规包括以下三个内容：一是卫生常规（包括进餐、喝水、盥洗、卫生等）；二是行为习惯常规（包括午睡、坐姿、礼貌、上下楼梯、入园、离园、散步等）；三是学习活动常规（包括户外、早操、体育游戏、教学活动等）。
25、幼儿园科学安排幼儿一日生活的意义：（1）能促进幼儿的身心健康；（2）有助于幼儿形成良好的生活习惯；（3）是全面完成幼儿园教育任务的保证。
26、幼儿园晨检活动对幼儿的要求：（1）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面；（2）有礼貌地和家长告别；（3）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉；（4）积极投入晨间活动。
27、幼儿园晨检活动对保教人员的要求：（1）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气；（2）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药品的交接工作；（3）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。
28、指导幼儿进餐习惯包括：（1）正确使用餐具；（2）饭菜搭配吃，不掉饭粒，不浪费粮食；（3）安静、专心进餐；（4）进餐后将餐具送到指定地点。
29、午睡时对保教人员要求：(1)幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户；（2）小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物；（3）及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯；（4）不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理；（5）值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录；（6）随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。30、幼儿离园时对保教人员的要求：（1）离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项；（2）离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品；（3）离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接；（4）离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走；（5）幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。
31、幼儿园教育活动时间：大班为25—30分钟，中班为20—25分钟，小班为15—20分钟。
32、幼儿礼貌常规包括：（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”；（2）会主动向客人问好；（3）学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
33、幼儿园教育活动目标从以下几个方面制定：知识方面、技能方面、情感方面。
34、幼儿园一日活动包括：生活活动、教育活动、区域活动、户外活动。
35、幼儿园教学活动设计流程包括：设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思。
36、幼儿保育和教育知识包括：（1）熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则；（2）掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法；（3）熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法；（4）掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法；（5）了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。
37、在幼儿活动中，幼儿是学习的主体，而教师是幼儿活动的倾听者、观察者、追随者、支持者，是幼儿活动的伙伴和向导。
38、幼儿园班级家长工作包括：家访、家长会、家长园地、家园联系册、电话访问、班级亲子活动、入园离园环节家长接待。
39、幼儿园常设的区域有：日常生活区、语言区、数学区、科学区、建构区、美工区、音乐区、种植角、娃娃家等。
40、幼儿注意力集中的时间：小班：5—10分钟；中班：10—15分钟；大班：15—20分钟。
一日常规班会教案篇四
1、衣着整洁，愉快入园，会正确使用礼貌用语，主动与老师、小朋友打招呼，与家长告别。
2、主动接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。
3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。
4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。
5、学会与同伴合作，认真完成值日生工作。
二、做操。
1、能够整理好自己的衣服，系好鞋带。
2、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。
三、入厕及课前准备：
1、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。
2、能够排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便入便池。
3、回到教室能安静等待教室上课。
四、教育活动。
1、积极参加教育活动，心情愉快。
2、活动中保持端正的坐姿，注意力集中，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
3、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
4、写、画、读时姿势正确，握笔姿势保持正确。
5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。
五、喝水。
1、会按顺序取放水杯，人多时能排队等待。
2、能够按要求喝够足量的水，知道随渴随喝。
3、不洒水、不玩水，保持桌面、地面整洁。
六、盥洗及餐前准备。
1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正确，洗手后不乱摸。
2、用自己的毛巾擦手脸；
3、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。
4、能够跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。
七、午餐。
1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐，会正确地使用碗勺，独立地吃完自己的一份饭菜；
2、吃饭时细嚼慢咽；不撒饭，保持桌面、地面和衣服干净；
3、主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。
4、养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。
八、午睡。
1、安静入寝，会正确独立穿脱衣裤、鞋，会折叠并按顺序放好。
2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠。
3、不带各种小玩具上床，睡姿正确。
4、起床后自主穿衣，学习整理床铺。
5、在别人需要时，会主动给予帮助。
九、起床、饮水、自由活动。
1、起床后，能够自己穿好衣服、鞋子。
2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地点喝水，会相互谦让，不浪费水，口杯用完后会放回原处。
3、选择较为安静的活动，自由结伴，进行自由活动。
十、户外游戏或体育活动。
1、学会根据天气的变化和自己的需要增减衣服，衣服脱下后会折叠放好。
1、积极参加各项游戏活动，会收放玩具和使用玩具；
2、遵守游戏规则，不喊叫，不乱跑，学习与同伴合作，主动交往，爱护玩具；
3、在老师的引导下，自己选择游戏材料、内容、同伴、角色、场地。
4、不远离教师和小朋友，游戏时不做危险（不安全）的事情。十。
一、加点。
1、安静吃点心，不争抢。
2、认真吃完自己的一份点心，不浪费十。
二、区域活动。
1、选择自己喜欢的区角活动，与同伴合作玩。
2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。
3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。
4、能在各个区角中安静活动，不干扰同伴、不串区十。
三、离园准备及离园。
1、整理仪表，携带好自己的物品，在座位上安静等待，老师叫到名字后才能离开。
2、离园时能够主动与老师、小朋友再见。
3、清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重述。
4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。
一日常规班会教案篇五
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
一、校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）。
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的`安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要排队入场。
3、队伍行走时要与同学保持一定距离。
4、队伍行走时不要将手放在兜里。
5、不要在队伍行走时弯腰拾东西、系鞋带。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注意事项。
1、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
2、活动的方式要简便易行，如做做操等。
3、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的`药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：
1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3、注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
骑自行车须知。
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
4、穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。
5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。
7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。
8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。
9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心。
一日常规班会教案篇六
1．学习运用动作表现乐句。
2．喜欢倾听音乐，体验参与表演游戏的快乐。
1.手偶小老鼠1只。
2.音乐磁带《小老鼠打喷嚏》，录音机。
1．教师出示手偶小老鼠，引起幼儿兴趣。
教师：看，小老鼠来和我们玩了！
操作小老鼠和幼儿互相问好。
2.教师边讲述故事边做小老鼠的动作，引导幼儿模仿。
教师：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说："小老鼠快去晒晒太阳吧！"太阳晒在小老鼠身上好暖和它变得舒服极了。
3.教师播放音乐，引导幼儿听音乐做动作。
教师：小老鼠可喜欢听音乐了，它一边听音乐一边做动作呢！
教师播放音乐，并根据音乐做小老鼠的动作，幼儿模仿。
4.幼儿跟着音乐进行表演。
教师：我们也来学学小老鼠好不好？
幼儿听音乐做动作，教师在每个乐句开始前用语言或动作给予提示。
一日常规班会教案篇七
1.通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2.幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3.培养幼儿自我保护能力。
4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5.助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
1、场景。
2、场景。
相关图片[分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]。
一、开始部分。
1.场景1(发生突发事件，有分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察幼儿应并记录。
2.说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?
二、基本部分。
1.教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2.请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3.教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)。
4.场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5.根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开的庇护，让他们自由的去探索这个未知的.世界。那么我们怎样才能把"保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性"结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。
一日常规班会教案篇八
活动目标：
2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。
3、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
1、消防员的照片，消防录像。
2、消防员救火图片一幅，场景布置"家禽、家畜、野兽"的家(包括字卡)。
3、钻洞四个，平衡木四条，"哭声、电话铃声、消防车声"录音磁带。
一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系。
1、观看录像。
2、讨论。
(1)为什么会起火?
(2)如果你是消防员，你会怎么救火?
(3)消防员是怎么做的?
3、再次观看录。
像(1)说说你们怕不怕火?为什么?
(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
4、小结三、游戏"小小消防员"。
1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要家去忙救火。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来?
2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用"水"救"火"(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?
3、游戏：小小消防员。
(1)、交待角色：师"变"成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过木桥，到附近的'小河找"水"救"火"，每个消防队员每次救出一个小动物。
(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭火，救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作，在复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。
听到小动物的"哭声"，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。
(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
一日常规班会教案篇九
内容摘要：著名教育家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。在这个阶段，儿童极易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，并将成为人的第二天性。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。一旦养成良好的生活习惯，确实能让孩子终生受益。
幼儿期。
关键期。
生活习惯。
根据新纲要的指导思想，结合本园幼儿的实际情况，以“好孩子好习惯”为目标，以日常生活常规培养为重点，制定小班幼儿一日活动常规。
幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之，若一开始建立良好的动力定型，无疑会终身受益。小班幼儿年龄小、依赖性强、顽皮，一旦整天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的。但绝不能限制孩子去遵守。小班一日生活安排有十几个环节，有几十条常规，要刚离开家庭的三岁的孩子去遵守这些常规是不容易的。且往往使孩子们觉得苦恼。我不去压制他们，而是用我的爱去催化他们，想方设法运用种种孩子能接受的方法，把常规转化为他们的自觉生活习惯。
生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。那么，如何帮小班幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？成了我课余时候思索的问题。
一、设置游戏情境，引起幼儿主动遵守常规的兴趣。
游戏是幼儿的天性。游戏符合幼儿生理发展水平，能满足其需要，幼儿游戏以活动本身为目的，幼儿的行为是由内部直接动机的驱动而产生的。小班幼儿具有泛灵化心理，通过设置游戏情境，引起幼儿主动遵守规则，要比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣。
幼儿园中，餐后散步是利于幼儿身体健康的活动，但小班幼儿活泼好动，常有追跑现象。我多次提醒，但收效甚微。于是，我尝试换了种方法，对他们说：“咱们学小乌龟走路好吧？”幼儿特别感兴趣都同我一起学起小乌龟慢慢的走着。之后，我又不断引导他们模仿小蜗牛走路，小猴踩钢丝等动作，幼儿都非常高兴地慢慢走着，有的孩子边走边告诉我小乌龟和小蜗牛走路是不一样的。
所以，拟人的方法使散步变成了游戏，在孩子们眼里，这不是在散步而是在玩，在游戏，喜欢游戏是孩子的天性和特点，运用游戏形式深受孩子们的欢迎，成效立竿见影。因此，对于小班孩子来说，枯燥的说教起不了什么作用，而用拟人化，游戏化的方法引导孩子，更符合孩子的年龄特点，更容易接受和理解，更能形成良好的常规。
二、结合幼儿的生活经验引导他们理解常规。
小班幼儿思维以具体形象性为主，对于幼儿来说，幼儿没有经历、体验过的事物不易理解，因此，理解必须建立在已有的生活经验的基础上。
幼儿洗手后不擦干是个总也解决不了的问题。正巧有段时间，幼儿感冒生病的很多，我灵机一动，把洗手变成了给小手洗洗澡。我说：“不擦小手，小手会感冒生病的。”由于有了关于感冒的生活经验。幼儿对我的话理解很快，有的孩子边擦手边对我说：“不擦干，小手就该咳嗽了。”
由此，常规培养建立在幼儿充分的自身体验上，便于幼儿理解并自觉地遵守。小孩生来是无知无识的，种种观念的形成，需要通过老师们正确引导和慢慢培养，如果想在孩子们身上获得教育的最大效果，就不能由成人硬性规定该怎样，这样往往适得其反，应多站在孩子的角度考虑，以孩子的喜欢、兴趣、经验为出发点，会收到事半功倍的效果。
三、让幼儿参与常规的制定，做维护常规的主人。
做维护常规的主人，就要让幼儿参与常规的制定、引导幼儿发现自身的问题，引发幼儿主动讨论，我们知道，想让幼儿主动学习，最重要的就是让幼儿主动思考，想让幼儿参与常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。
午睡前要脱叠衣服、椅子上叠起来很困难。有的孩子在床上，地上叠衣服，很不卫生。抓住矛盾，组织幼儿讨论：应该在哪儿叠？怎样叠？由于是幼儿熟悉的事情，他们纷纷出主意想办法，并要求到前面做示范。特别是“系扣或拉锁上衣怎么叠”的问题，有的说把扣都系上，有的说干脆叠起来。。。其中仇晨羽的主意简便易行，得到了大家的认可：把上衣挂在椅子上，再把两只袖子交叉放在前面。今天中午脱衣服时，没有劲儿再把衣服放在床上或地上叠，所有的上衣都挂在小椅子上，并且不忘把两袖交叉放好。
通过自己制定常规，他们的体验是主动的、积极的、愉快的，印象深刻的，他们更懂得了去执行，遵守从而使幼儿体验到自己是常规的小主人。看来，幼儿自己出的主意比老师提的意见更有影响，更容易遵守。
四、用教师的行为暗示孩子，促使孩子遵守常规。
教师是幼儿心目中极有影响的人，老师的言行、情绪对幼儿有着极大的带动作用，而小班幼儿情绪易受感染，老师适时的行为暗示，才能促使孩子遵守常规。
幼儿在喝水时有说有笑的情况比较突出。今天，在喝水前我提了“喝水时请轻轻做事，不要影响别人”的要求，然后放《龟免赛跑》故事的录音。李俊达忘了我的提醒，放回水杯后跺着脚跑回座位上，我连忙用夸张的语气告诉他：“哎呀，李俊达，你刚才的脚步声吵到我了，乌龟与小白免谁跑了第一了，我都没听清楚。”于是，我又重新放了一遍录音，非常专注地听着，孩子们看我认真的样子，都不由自主地轻手轻脚做事。
如此说来，抓住幼儿情绪易受感染的特点，开展氛围教育是一个很好的方法。老师用情绪带动孩子，要以身作则，动作语言的引导比起强硬的说教，强迫性的要求要有用多了。特别是小班孩子，老师在他们的心目中是伟大而神圣的，他们模仿及好奇心都很强，对老师的言行举止更是乐意去模仿，我们何防不利用幼儿这一特点去教育他们。
五、以表扬为主的教育方法来培养幼儿良好的教育习惯。
俗话说：好孩子是夸出来的。幼儿的点滴进步受到老师的赞许后，他会便自信、更快乐，因为爱与尊重的心理环境有利于幼儿主动地学习，多用鼓励表扬的方法进行下面引导，幼儿更易接受。
1、幼儿洗手不认真，一直是不好解决的问题。道理讲过了，方法教过了，最初几天他们还洗得挺认真，时间长了就开始敷衍了事。因此，我在幼儿洗手时经常表扬那些易被幼儿直接感受到的行为：“思佳的小手又白又嫩，因此她每次都特别认真地洗手。”看刘岩洗得多仔细，过几天他的手一定会变得更好看。“告诉你们一个秘密，你要是认真洗手，手上会有香皂的香味，我还要在有香味的小手上给你贴上个漂亮的小贴画。”每到此时，孩子们都主动把干净的手伸过来让我看，让我闻。当小手上被贴上小贴画时，幼儿会兴奋地说：“明天，我还要认真洗手。”
2、在教学活动中，有的幼儿不认真听讲，这时我就会鼓励和称赞他，如：“刘笑涵小朋友真棒，坐的那么好”等等。经过以上几个措施，多数幼儿有了相当大的进步。
3、在离园这一环节，由于这个时间是孩子们一天中最兴奋的时刻，幼儿看到父母的一瞬间，总是忍不住忽啦一下全冲到门口，这时是最乱的时候，也是比较容易出差错的时候。于是，利用下午饭后“回忆美好时光”这段时间，我们给幼儿讲了这样有什么害处，并鼓励幼儿大胆说一说应该如何做，同时表扬了个别在这方面做得好的幼儿。果然，我们的方法很有效，多数幼儿有了相当大的进步。所以，我觉得，在日常生活中，不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。
六、家园配合共同培养幼儿良好的常规习惯。
培养幼儿常规要重视家园配合。特别是小班，初入园时，家长担心幼儿的生活起居。针对这样的情况，我利用家长早、晚接送孩子的机会，帮助家长了解幼儿园做好家园配合是培养幼儿一日生活常规的手段。有的幼儿在家里一个样儿，在幼儿园又是一个样儿，这样，对幼儿的身心发展也是不利的。因此，教师要向家长及时了解幼儿在家的情况，对家长提出有关教养幼儿的具体要求，如初步培养幼儿的自理能力和良好习惯等，让家长在家中也要培养幼儿饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、洗手等习惯。家园共同配合，做到目标一致，让幼儿好习惯的养成得到持续发展。
1、隋新云[期刊论文]《内江科技》-2009年2期。
2、伍海虹[期刊论文]《考试周刊》—2009年16期。
3、闫丽萍[期刊论文]《成功(教育版)》—2007年9期j。
一日常规班会教案篇十
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育；
4、引导学生珍爱生命、做遵规守纪的好少年。
1、引导学生学会预防灾害，预防突发事情；
2、帮助学生树立珍爱生命的理念，激励学生做遵规守纪的好少年。
引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等；树立珍爱生命的理念。
搜集资料、图片制作多媒体课件。
一、导入新课。
1、列举出生活中的安全事例，引导学生充分认识安全工作的重要意义。
二、探究新知。
1、帮助学生认识安全工作的重要性。
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前学校抓的`几项工作。
2、目前，中小学生应注意安全的地方：
（1）学生讨论。
（2）集体交流后归纳：
a、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。
上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
c、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
d、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
三、学生自查：哪些方面未做好，今后要加强注意。
四、教师总结：
今天是新学期开学后的第一天，同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些安全知识。
一日常规班会教案篇十一
教学目标：
1．了解校园安全隐患和纪律的重要性。
2．掌握学生守则，学校纪律和安全知识，培养学生“遵纪守法，热爱学校，关注安全”的意识。教学重点：掌握学生守则，学校纪律和安全知识，培养学生。“遵纪守法，热爱学校，关注安全”的意识。
教学过程：教师：请学生列举一些现象校园中存在的安全隐患。
1、班级集体活动、课间活动的安全隐患。
2、放学回家路上的交通安全隐患。
3、学生周末外出游玩、饮食、就餐等的安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。教师：最近初三某同学被校外同学殴打，虽然这件事我们学校已经处理好了，但是这位同学还是受了伤，不管事件背后的原因如何，但都提醒我们安全很重要重要，尤其个人的人身安全。为了保护我们自身的安全，在平常的班集体集体活动、课间活动中，同学们应注意一下几点：
第一，课间活动、放学时上下楼梯应注意：
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
语言文明。
第二，放学回家路上的交通安全应注意。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，不要闯红灯，遵守交通规则。
2、乘坐公交车时应等车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要推挤。
3、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
4、不要在车上吃有竹签的食品，以免紧急刹车卡在喉咙。
第三、外出游玩、饮食、就餐应注意：
1、在校门及周边摊点就餐应小心谨慎，最好回家就餐。（因为这些摊点有着如下的共同特征，一，经营点无卫生许可证，从业人员无健康证，是否患有类似肝炎等传染性疾病，不得而知；二、食物品质没有保证，是否新鲜、是否变质无人知晓。一旦得病，后悔就来不及了。）。
2、不买不吃过期、三无食品。
第四、其他校园安全应注意：
1、正确对待老师的批评，甚至误解：敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾应该：自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
一日常规班会教案篇十二
1、继续对学生进行常规教育，重点教育学生保持好环境卫生，并自觉在校园捡拾垃圾，维持校园干净整洁。
2、继续对学生进行各方面的修整，强化卫生、路队、两操各方面的求。
3、教育学生注意校园安全，严格按照学校的要求，控制学生到校时间，明确学生的课间活动不许到的危险地方，不许做危险的动作。
1、学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，继续对学生进行常规教育，重点教育学生保持好环境卫生，并自觉在校园捡拾垃圾，维持校园干净整洁。让同学们通过此次主题班会，从自身做起，努力做到《小学生日常行为规范》、《小学生一守则》中所要求的。
2、通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
3、通过活动能认清自己的不足，学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。
1、课间安全教育（包括学生早、午到校后时间）、卫生间安全教育、楼梯安全教育。
2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。
3、学习《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》。
一日常规班会教案篇十三
1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
2、认真吸取安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识。教学重点：提高学生的安全意识。
搜集一些小学生安全事故的资料。
一、导入。
同学们，从今天开始我们就是小学生了。新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了大家的安全，使安全伴我们成长。我们呢今天来学习一些安全知识。
二、教师讲解。
近几年来一些地方发生的小学生安全事故。学生们发表自己的观点，说一说，为什们会造成这样的后果。
三、为了大家的安全，为了使大家能够健健康康地成长，老师希望你们能够。
怎样给一年级的小学生上安全教育课给出点建议：
1、要与一年级的小学生接受能力相适应，讲就存在小学生周围的安全故事，如过马路注意事项？运动玩耍时注意？使用铅笔等学习用具注意？采用如果怎么样会有什么后果的方式，让学生容易理解。
2、在老师讲的基础上，引导学生谈自己周围都有哪此不安全因素？
3、最后总结归纳一下，将各学生谈到的和由此联想到的说一下。一年级的孩子，大都已经经历了幼儿园，学前班的教育，安全教育要全方位的展开。
一日常规班会教案篇十四
1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
触目惊心的数据：
据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
（一）18周岁以下均为未成年人，作为未成年人，我们首先应当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应当寻求哪些保护。
（二）14至16周岁，为限制行为能力人。16周岁：完全行为能力人。《刑法》规定16周岁为刑事责任年龄；《治安管理罚法》（修改前为《治安管理处罚条例》）第21条规定14周岁为治安处罚年龄，也就是年满14周岁未满16周岁的人对自己的违法具有一定的认识能力，但认知能力较弱，因此《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、放火、爆炸、投毒罪的，名当负刑事责任。已满14周岁的不满18周岁的人犯罪，应当以轻或者减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
（三）、10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。由于他们正处于成长发育的过程中，是不成熟和不稳定的，也是最容易给他人造成伤害的群体，应由本人及其监护人共同承担相应的民事责任。
（四）、不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，造成他人伤害的，应由其监护人承担民事赔偿责任。
《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会等五次会议通过，第六条第四次规定：教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。
3、师总结：
违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。
犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
问题1：哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？
严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（二）携带自制刀具，屡教不改；
（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
（四）传播淫秽读物或音像制品等；
（五）进行色情、卖淫活动；
（六）多次偷窃；
（七）参与赌博，屡教不改；
（八）吸毒。
（九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴，辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意损坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；
（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；
（九）其它严重违背社会的不良行为；
（十）吸烟、酗酒。
问题2：青少年违法犯罪的自身原因还有什么？
1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。
2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，喝酒，干坏事。
3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。
4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。
5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。
非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。
讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。
偷窃、故意损坏财物（一）偷窃。
偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。
案例1（小偷小摸导致犯罪）。
2001年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到2002年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的26人捉拿归案，查明这伙人自2001年3月至12月间作案30余起，案值人民币10万元。更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅11岁，其中女性一名。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。警方查明，26个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。有些14岁的少年曾公开宣称：“我还能偷2年”，13岁的少年不甘示弱：“我还能偷3年，比你多一年”。
故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。
日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；不构成犯罪的要按《中华人民共和国治安管理处罚条例》处罚。
一日常规班会教案篇十五
班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的。以下是小编精心准备的一日常规班会活动教案，大家可以参考以下内容哦！
经过一个假期的玩耍，低年级的学生又特别贪玩，所以在开学初，学生的纪律性很差，班级出现了很多不好的现象。
1、上、放学纪律较差，未能做到快、静、齐。
2、班级中个别学生成心捣乱，批评、教育也只是好一会。
3、班级的凝聚力不强，组织个活动，各个玩各自的。
4、三令五申不能碰的东西，他非要碰一碰。
5、个别学生家长不配合，学生难以管教。
6、上课注意力不集中，做小动作。
7、课间追逐打闹，大喊大叫。……。
针对以上情况，我做出下列要求：
一、上学。
1、上学前要整理好书包，带齐学习用品，不带与学习无关的东西，不带零食与早餐进校。
2、穿戴清洁整齐，要常剪指甲，常洗澡理发。
3、来回路上，遵守交通规则，做到不逗留。
4、能按时上学，做到不迟到、不缺课。因故不能到校，要事先请假，或者事后补假。
5、到校以后，应立即走进教室，自觉温习功课，不在室内走动。
二、上操、集会。
1、认真做早操，上好体育课。
2、听到集会信号，按规定次序排队进场，做到静、齐、快。
3、做操时，听从指挥，按口令做操，动作要正确，精神要饱满。
4、集会听报告要专心，不讲话，不做小动作。
三、上课。
1、上课钟响，立即停止一切活动，速进教室。坐要正直，两手放平桌面，眼望前方，静候老师上课。
2、上下课要起立，向老师表示敬意。
3、迟到的同学应在教室门口轻声叫报告，待老师允许后，方可进教室，课后向老。
师说明迟到原因。
4、专心听讲，积极思考，不做小动作，不做与上课无关的作业。阅读和书写要保持正确的姿势。
5、回答老师提出的问题或老师询问时，要先举手(右手)，经老师同意后，才起立站好，答问声音要清楚响亮，答问后经老师允许，才坐下。
6、按时认真完成作业，不抄袭，书写清楚，仔细检查，认真修改，考试不作弊。
四、课间。
1、认真做好下一节课前准备，及规定位置，放好学习用品。
2、下课后要好好休息，对同学态度要谦逊，语言要文雅，不说粗话脏话，不喧哗，不追跑，不摔跤，不做危险举动，不随便走进办公室，有事进办公室，要报告老师，经允许后，才能进入，不走进其他年级教室。
3、遇见学校来宾、来客要有礼貌，做到不围观，不尾随，用文明语言。回答询问用普通话。
4、自觉保持环境整洁，保护校园一草一木，爱护校舍，不损坏公共财物，如有损坏赔偿。
五、放学。
1、放学排队要做到快静齐，不随便乱扔垃圾，回家的路上不要逗留，遵守交通规则，按时回家。
2、值日生要认真做好清卫工作，关好门窗。
六、在家。
1、认真自学，完成老师布置的家庭作业。
2、搞些有意义的兴趣活动，不做带有赌博性的活动游戏。
3、定时睡觉，定时起身，睡足9小时。
4、不进网吧、游戏厅等营业性场所。
让我们从现在开始，养成好的习惯，从小事做起，争做优秀的少先队员。
一日常规班会教案篇十六
1、帮助学生尽快从舒适的寒假生活投入到紧张忙碌的学校生活中来。
2、对学生进行日常行为规范教育、安全教育，保证教学工作正常进行。
（一）情景导入：
同学们寒假过得好！看到同学们的精神状态，心里很高兴。
请学生晒晒寒假的收获。读书、劳动实践、回家省亲……。
和一个月前相比，同学们有了变化：个子长高了，皮肤变白了，收获多了，更加阳光快乐了。今天我们重回校园，寒假生活的悠闲与舒适要离我们远去了，我们要尽快的调节自己，投入到新的学习之中，让梦想飞！
（二）学会收心，迎接挑战：
1、调整作息，按时到校。
提醒学生寒假已经结束，新学期开始，许多同学难免有些许早上起不来，上课没精神，全身乏力等症状。这主要是由于在家里懒得习惯了，一下子投入到紧张的工作中难免有疲劳感，这就要求同学们必须尽早调整自己的作息时间，适应新学期的工作和学习需要。
2、设定目标制定计划，开启新的征程。
新学期新同学，过去的成绩已经过去，所以我们要开始重新设定自己的目标。目标是驱使我们前进最为强大的动力。设定目标后，就要制定合理的计划，让自己在每天的工作学习中，都能有收获，开始全新的征程。
3、多点学习，少点玩闹，创建良好氛围。
4、强调纪律，违反必究。
无规矩不成方圆，来到学校就要遵守校纪校规。不允许经常性迟到早退，不允许抽烟打架。如果一经发现一定会严肃处理。平时要早点起床，按时到校。纪律是保证学习成绩的一个重要因素。
（三）注意安全，快乐成长。
生命至上，安全第一。
（1）注意上放学安全。
经过了漫长假期，许多同学安全意识有所下降，尤其是在上放学的时候。要特别注意以下几个方面：
1、注意交通安全，遵守交通规则，避免交通意外。
由于学生在未成年阶段，在交通意识不强，自我保护能力较差，使得每年发生的交通事故中，学生发生意外不在少数。
2、注意结伴回家，避免走小路。
众多不法分子都盯着自我保护能力较弱的未成年人，打劫、抢劫未成年人成功率较高。所以同学们一定要注意自己的人身和财产安全，尽量结伴回家。
（2）校内文明相处，禁止追逐打闹。
学生在学校内部追逐打闹是一种极其危险的行为。许多同学之间的矛盾发生、校园安全事故，都与学生的追逐打闹息息相关。追逐打闹作为一种严重影响校园秩序的行为，也是被严厉禁止的，同学们过了一个假期，又长大了一岁，应该更加明白这些道理。来学校不仅仅是学知识，也是学做人。所以学会和同学们文明相处，将来才能成长为对社会有用的人。
新的学期已经开始，希望同学们放下悠闲，打点行囊，让我们继续前进！在新的学期再创辉煌。
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