我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
来杭州的心得体会篇一
杭州是我国最美丽的城市之一，被誉为“人间天堂”，它的山水风景、浓郁的文化底蕴、美食让我深深着迷。在这座城市里，我度过了一段愉快而难忘的时光。在这篇文章中，我将分享我的杭州之旅心得和体会。
第二段：感受杭州的美景
杭州是一个融汇自然与人文的城市，它的自然美景让我无法忘怀。灵隐寺、西湖、钱塘江都是我难以忘记的景点。在西湖畔漫步，观赏湖水波光粼粼，令我感到宁静和平静，还能欣赏到精美的古代建筑和园林。此外，灵隐寺的雾气和竹林也让我陶醉其中。钱塘江的美丽景色让我感到杭州的独特魅力，它的大浪和恢弘的江面更是给我留下了深刻的印象。这些美景能让我体会到阳光灿烂的天气，微风吹过树叶沙沙作响，甚至还有味道。
第三段：品尝杭州的美食
杭州的美食也是我感受到的独特体验。当地的小吃和餐厅都很有特色。丝瓜寻常面、南宋豆腐、东坡肉和龙井虾仁等美食都是让我食指大动的。而这些美食的味道深深地吸引了我，令我对它们爱不释手。尝试当地美食也是我融入当地文化的一种方式。
第四段：与当地人交流
在杭州的旅程中，我也借此机会，与一些当地人交流。我了解到他们对自己的城市是多么自豪，还分享了和他们一起探索城市的经历。他们为我提供了很多有关杭州历史和文化的知识，这是我通过旅游书籍无法了解到的。与当地人交流还能让我更好地了解当地文化和生活方式，他们的友善和热情让我感觉像一个家人一样被接纳。
第五段：总结
总的来说，旅行杭州让我受益匪浅。与杭州的美景，美食，当地人的交流都让我感到愉快。这趟旅途中，我发现杭州是一个充满活力和生机的城市，它的美丽景观、丰富多彩的文化底蕴和友善热情的人民使我非常难忘。我期待着再次进行杭州之旅。
来杭州的心得体会篇二
杭州是一个美丽的城市，而我也有幸在这里生活。这是一个古代文化和现代化建设融为一体的城市，同时也是一个旅游胜地。通过在这里生活的经历，我对杭州有了一些深刻的体会。
1. 极具特色的食物
作为浙江省的一个主要城市，杭州以其美食著称。美食在这里不仅丰富，而且非常有特色。例如，你可以品尝到美味的龙井虾仁、笋干烧鸡和西湖醋鱼等传统杭帮菜。它们不仅美味可口，而且营养丰富，这让我们感到非常幸福和满足。
2. 传统文化的传承
作为一个有着悠久历史文化的城市，杭州拥有丰富的传统文化遗产，例如京剧、民间艺术和竹编工艺等。在这个城市里，你可以欣赏到京剧和杂技表演，也可以学习到不同的艺术技巧，这让我感到无比自豪。
3. 精美的自然景观
杭州著名的自然景观之一是西湖。这个美丽的湖泊似乎像是一个天赐的礼物，把城市和美景完美融合在了一起。我们可以在这里漫步、游船、品茶和欣赏风景，这是一种惬意的感觉，也是一个非常好的放松方式。
4. 实现城市的发展和改善
杭州一直是中国最富经济发展潜力的城市之一。在不断追求经济发展的同时，城市的环境和生活质量也得到了显著的改善。例如，公共交通网络比以前更为完善，房价相对合理，每个人都有机会过上幸福的生活。
5. 追求幸福
无论是来自杭州还是其他地方的人们，每个人都渴望过上自己认为幸福的生活。在这个城市中，人们追求幸福的方式各不相同。有人喜欢去公园散步，有人喜欢去酒吧跳舞，有人喜欢逛街购物，有人喜欢看电影。这些都是我们实现幸福和信仰的方式，即使我们每个人的方式不同，但我们都有一个共同的目标：幸福。
总体来说，我爱杭州。这个城市拥有许多美好的事物，这些事物有助于我们在这里实现自己的梦想。无论你是在这里工作还是旅游，你都可以找到这个城市的美好之处，也许这个美好之处就是你一直在寻找的东西。
来杭州的心得体会篇三
在各级领导的亲切关怀和各位学员的共同努力下，选派干部和选聘生赴杭州市委党校培训，经过五天的学习，承载着丰盛的收获划上了一个完满的句号。在这段时间里，我们得到了各级领导的热情关怀和真诚帮助，感激不尽!
同时，在党校教授的课堂的指引下，我们通过互相探讨、互相启发，都从这次培训活动中获得了教益和提升。
下面，我将本次的培训情况和心得体会向各位领导做一汇报，敬请指正!
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。 “人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的基层工作者努力学习，努力工作。
来杭州的心得体会篇四
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”今天终于看到了杭州的美，美，陌生。
经过三个小时的车程，我们终于从上海到达杭州。当时我的胃已经开始停止工作了，我不得不大喊大叫。所以我们去了一家餐馆。杭州的菜和潍坊的不一样。听说杭州的名菜有：西湖醋鱼、东坡肉……我妈点了两道来尝尝，味道只能用——美一个字来形容。
吃饱了就去欣赏杭州的美景吧！当我来到西湖时，我被美丽的风景深深吸引了。小船载着我们在西湖上游荡，伴随着清澈的湖水和不时从水中嬉戏的鱼儿。流水的叮咚声是大自然为我演奏的最美妙的音乐。看，看，那是雷峰塔！被绿树和湖水环绕的雷峰塔从地面升起，它笔直的身体从地面延伸到空中。不知道美丽的白娘子是不是真的被压在塔下了。湖岸的树木多么挺拔，桃花的笑脸多么灿烂。一切都是那么安静和悠闲。
不知不觉到了晚上，我们来欣赏西湖著名的音乐喷泉。伴随着美妙的音乐，喷泉开始向人们展示它的各种形式，让我完全沉浸在它的周围。这个喷泉真的很像一个千面迷人的女孩。就说这个飞升吧！就像冲向天空九天，慢慢落下，蓓蕾绽放，只听“哇——”一声，就变成了小蓓蕾，引来了大家的欢呼。在大家的欢呼声中，它突然变成了一个蓓蕾。
诗人用许多美丽的句子描述了杭州西湖的美丽。只有在那里，我才充分体会到诗中的意境。真高兴你来了。如果你将来能来，你一定要来！
来杭州的心得体会篇五
在的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城，来到我梦寐以求都想来的——西南师范大学。参加“国培计划”——四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。
国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思：
培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。《牟映雪—幼儿游戏活动的理论与实践》，《罗虹—如何做一名优秀的幼儿教师》，《任桂英—当前形势下幼儿园的使命与作为》，《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。。。。。。
一、问题还很多
样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
二、榜样互动
最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。
三、严谨治学、环境育人
此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。
四、修养身心
这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。
如今的社会生活是一个节奏快、压力大的复杂环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间和机会不多。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功的幼教，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象，我决心往这方面努力提升自己的综合能力和素质。
幼儿杭州培训心得体会
来杭州的心得体会篇六
杭州会是一个旨在展示中国古代文化的主题公园，也是我近期参观的一个景点。通过参观杭州会，我对中国的传统文化有了更深的了解，也收获了许多体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我对杭州会的五个方面的体会，包括景点的布置、文化的传承、主题的贯彻、人文的渲染以及参观的意义。希望通过这篇文章，能让更多的人了解并向往这座特殊的主题公园。
首先，杭州会的景点布置给我留下了深刻的印象。整个公园的建筑和景观都充满了中国古代的气息，仿佛让人置身于传统的中国村落中。从精心选材的瓦片、护栏、雕塑，到几处仿古的建筑，每一个细节都体现了设计师的用心。尤其是主要的景点如各种古街、酒馆和戏院，以及历史剧演出的表演场地，都给人一种如梦似幻的感觉。参观者可以在这里体验到数百年前的古代文化，仿佛时光倒流，重温了千年的风情。
其次，杭州会对中国传统文化的传承也让我印象深刻。在公园中，有许多不同的展览和展示，包括古代艺术品、传统手工艺、文人雅集等等。特别是有几个专门的工作室，展示了古代的传统工艺如刺绣、剪纸和陶艺等。这些工匠们将古老的技艺传承至今，并把他们的知识和技术分享给了参观者。通过亲身观察和体验，我更加珍惜中国传统文化的价值，并意识到它们对我们现代社会的重要性。
第三，杭州会对主题的贯彻也值得称赞。在整个公园中，都体现了传统中国文化的主题，包括建筑风格、装饰、音乐和表演等方面。尤其是那些在公园中演出的历史剧，他们完美地还原了古代的场景和故事，让人仿佛穿越时空。这样的主题贯彻不仅增加了参观的乐趣，也帮助我们更好地了解古代与现代之间的联系和变化。
此外，杭州会的人文渲染也给我留下了深刻的印象。在公园的各个角落，都能感受到工作人员的热情和服务意识。无论是卖票的小姐姐，还是导游和演员，他们都乐于与参观者交流，并分享他们对古代文化的了解和热爱。他们的耐心和专业给我留下了深刻的印象，也让我对杭州会更加喜爱。
最后，参观杭州会给我带来的意义超出了我最初的预期。不仅仅是一个旅游景点，杭州会更像是一个文化的殿堂。通过参观，我不仅加深了对中国传统文化的了解，还激发了我对这方面的兴趣和热情。我想进一步学习和了解中国的传统文化，以及参与到传承和发展中去。之后的旅程，我将更加关注中国的文化遗产和传统艺术，也会积极寻找相关的学习和实践机会。
总之，杭州会给我留下了深刻的体会和感悟。通过参观杭州会，我对中国传统文化有了更深的理解和热爱。我深知自己在这方面的学习还有很长的路要走，但我将继续努力，为传承和发展中国文化尽自己的一份力量。希望更多的人能够参观杭州会，感受这个古老而又充满活力的文化殿堂。
来杭州的心得体会篇七
人间十月秋意浓，天高云淡，落英缤纷，在这人间天堂，美丽的西子湖畔，一段烟雨，一壶清茶，邂逅一场流光溢彩的文化盛宴;一抹夕阳，一缕桂香，逢上一场精彩绝伦的文化之旅。五湖四海专家、名师汇聚“千课万人”。
20xx年11月9日至12日，千课万人小学数学课堂教学观摩会，在浙江省杭州市举办，我和其他三位同事有幸被派往学习。历时4天紧锣密鼓的名家课堂、报告和讲座，让所有参会老师都受益匪浅。从各位名家的课堂设计、现场课堂教学以及报告和讲座中，结合自身数学教学，我总结了以下几点体会：
基本功，是作为一名人民教师应该具有的基本素质，然而它不仅指的是一个老师应该拥有的专业技能，更应该是专业能力的具体表现。对于数学教师，应该具有善于举例、善于提问、善于比较与优化的能力。
数学是什么?最基本的解释就是—数学是模式的科学。
而抽象性是数学学科最基本的特性。那么，一个老师，善于将抽象的数学概念恰当的举例说明，就能从具体事例中抽象出相应的数学概念，这对于学生理解和掌握数学知识和发展数学思维起到重要的作用。
《新课标》指出，如今的课堂，是以学生为主体，教师为主导的课堂。在课堂中，教师的问题如何引导，成为学生如何思考和学习的方向。对于数学课堂，新授课多数情况都是以一个“大问题”为向导的数学教学，那么问题就应该具有预设性和生成性，而并不一定非来自现实生活。创造性的问题引导可以把我们的课堂带入一个更高的境界，达到更高的水准。在千课万人的现场，黄爱华老师的《圆的认识一课》，引入“你见过生活中的圆吗?”和出示某著名企业面试题“下水道的井盖为什么是圆的?”两个问题，创造性的开发教学资源，既能和生活紧密联系起来，用学生生活中常见的现象和已有的生活经验引入课题，同时能够帮助学生正确建立圆的模型，充分感受和理解圆的基本特性，将抽象的直观化，枯燥的生动化，孤立的知识联系生活经验，为学生学习圆的基本知识引导到位。
《新课标》的进一步改革是在全新的教育观和数学观下的必然结果。我们要站在一个新的起点上理解《新课标》，从学生全面发展、健康成长出发，调整好理解《新课标》的角度。科技发展迅猛的时代需要的是创新型人才，所以教育要培养学生的创新能力。这就不仅要求学生掌握基本知识，还要通过演绎、归纳等思维训练以及学习经验的积累来达到《新课标》中明确指出的隐性的、过程性的目标。
所以，通过成分理解新课标，我们要明确关注过程与结果的关系、学生自主学习与教师讲解的关系、继承与创新的关系，以及关注生活情境与知识系统的关系，从而增强学生发现问题、提出问题的能力，养成认真勤奋，独立思考，反思质疑，合作交流的良好学习习惯。
把握《新课标》才能树立全面知识的课程观，抓牢、抓硬知识目标和能力目标两类目标。
如何正确把握《新课标》，首先要把握新课标的变化和主要发展。《新课标》的主要变化：原来的双基(基本知识、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活动经验);关键词的变化：对于数感，新增“悟”，统计观念改为数据分析观念，符号感改为符号意识，新增几何直观、模型思想和创新意识;明确提出了养成良好的学习习惯;规范了课程要求的行为动词，如了解、理解、体验、掌握、运用、探索、经历。
其次要深化对新增内容的理解。如小学数学第一阶段去掉了概率的知识，第二学段去掉中位数、众数的概念。通过巩固与深化新一轮课程改革理念，才能达到培养学生的创新精神、实践能力和终生学习的愿望和能力的最终目标。
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赴蓝学华五月的杭州暖风熏人，美丽的西子湖畔游人如织，然而，我们这一群来自江西上犹一小的教师却无暇顾及，却被另一道亮丽的风景深深地吸引了，那就是“千课万人......
来杭州的心得体会篇八
作为中国的一座历史文化名城，杭州以其秀美的自然风光、悠久的历史和浓厚的文化底蕴深受世人瞩目。前不久，我有幸到杭州旅游，感受到这座城市的独特魅力和深厚人文气息。在这次旅游中，我深深地感受到了人类智慧、生态环境保护和历史文化积淀的重要性，也让我更深刻地理解到了人与自然的和谐共生关系。
第二段：自然风光的美丽
作为南方城市，杭州自然风光得天独厚，秀丽绝伦。在这里，我和我的伙伴们前往了“西湖十景”之一的“雷峰夕照”欣赏美景。在那个炎热的夏日傍晚，我们看着夕阳的余辉，亲眼见证了湖水和山峦的相互映衬，成为一幅美丽的画卷。同时，我们还到了灵隐寺，亲身感受到了一座古刹的灵气之美。在这里，我又一次感受到了自然与人的和谐共生。
第三段：对历史文化的浓厚追求
作为历史上的重要文化城市，杭州有着丰富的历史文化积淀。最让我难忘的便是在杭州古代建筑体系中的“官衙十景”中看到了元代的南宋开元寺遗址。在这里，我不仅学到了更多的历史文化知识，同时又领悟到了“件件有历史”这个物是人非的道理。此次旅行让我更好地了解了中国传统文化的深厚底蕴，让我重新审视了自己的文化认同。
第四段：美食文化的领略
除了自然风光和历史文化之外，杭州还有着美食文化。在这里，我们品尝到了正宗的龙井虾仁、叫花鸡等传统美食，又让我们领略到了传统佳肴之美。这些美食通过海誓山盟餐厅、柳浪闻莺餐厅的特别表现和菜品的品质极高，让我感受到中华文化的博大精深。在这里，我更明白了中国美食文化的高超技艺和独特魅力。
第五段：总结和心得体会
回顾这次旅行经历，我受益良多，除了欣赏自然风光和品味美食之外，更多的是让我感受了杭州悠久历史和深厚文化底蕴，增长了见识和经验，在娓娓道来的历史中认识自己，了解历史文化在人们心中的重要地位。同时，在我又对生态环境的珍视和保护有了更深刻的认识，也让我有了更多的思考和热爱。感谢这次旅行给我们这么多有价值的感触和经验，让我懂得了领略世界的美之外，更多的是去感知它所蕴含的美好和深刻意义。
来杭州的心得体会篇九
2016年g20杭州峰会的主题为“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”，四个关键词的英文首字母均为“i”。“4i”主题不仅是对世界经济呼唤新发展理念的强力呼应，更是与中国确立的以创新发展为首的五大发展理念高度吻合。作为g20主席国，中国期待与世界分享发展经验，推动世界经济实现全球可持续发展。
2008年以来，世界经济遭受重创，国际货币基金组织和世界银行频繁下调经济增长预期，贸易增速连续多年低于经济增速。世界各主要经济体虽频频出台刺激政策，但强劲新动力尚未形成。面对困境，主要发达国家由鼓励全球化转向鼓励“再工业化”和保护国内市场;全球贸易投资机制建设的重心侧移，自贸区“意大利面碗现象”严重化;政策着眼点发生变动，由着眼长远转向应对当前。国际经济合作被筑起一道道围墙，货币、财政、汇率、贸易与投资等宏观经济政策得不到有效协调，相互制肘掣肘的现象时有发生。
全球化背景下，世界尤如一个地球村，你中有我，我中有你。“逆全球化”不是世界经济的正确选项。“再工业化”、假借“双反”之名的产业和贸易保护主义政策是低效的;以邻为壑的量化宽松、汇率贬值政策治标不治本。面对挑战，世界需要更大的合作联动、包容互助，需要各国展现出更宽阔的胸怀。
2015年十八届五次全会，中国提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。在经济增长放缓、传统动力失速的背景下，需要通过创新、协调保持经济活力和稳定增长，通过绿色、开放开启新模式和拓展新空间，通过共享来实现长期的包容均衡发展。
中国长达近40年的改革开放发展经验表明，面对经济增长乏力，要从供给侧方面鼓励创业创新，向科学技术要效率、要活力、要空间;面对贸易萎靡，护产业、争市场的传统思维并不灵光，只有携手共商、分工协作、资源优化、优势互补，才能盘活全局;面对国内企业破产、工人失业，盲目排外不是出路，放眼全球、践行包容，通过帮助落后贫困国家加快工业化、城镇化，可以开拓新的市场。
根据世界知识产权组织、英士国际商学院以及美国康奈尔大学发布的2016年全球创新指数，中国创新能力从去年的第29位上升至今年的第25位，这也是中等收入国家首次跻身前25位。
近年来，中国坚持开放与世界实现联动发展，提出共建“一带一路”、国际产能合作等重大倡议。与此同时，中国政府针对传统比较优势弱化的实际，大力推动供给侧结构性改革，加快产业的转型升级。2015年，全国新登记企业443.9万户,同比增21.6%，日均登记企业达1.2万户，发明专利申请受理量首次超过100万件，科技进步贡献率达55.1%。
4i是中国五大发展理念的世界呈现。在合作机制上体现创新理念，搭建更加开放、包容、自主的合作框架：“一带一路”不同于以往封闭的自贸区、共同市场、经济联盟等机制安排，国际产能合作不同于单向的产业转移，更多的表现为网络化合作;。推进全球基础设施互联互通，旨在疏通经络，推动世界经济实现长远联动式发展;。在平台搭建上体现包容共享，发起筹建亚洲基础设施投资银行，一方面募集资金，帮助发展中国家和贫困落后国家解决基础设施建设资金瓶颈，提升世界经济发展的平衡性、和谐性;，另一方面，虚心汲取世界银行、亚洲开发银行的运作经验，积极与这些“竞争对手”开展合作。会址选择风景如画的杭州，则是传达中国希望世界经济实现绿色高质量发展的美好愿景。
作为g20主席国，中国在这个以对话协商为工作机制、兼顾代表性和平衡性的国际舞台，向世界传达自己的理念、信心、愿景和诚意，也期待着“4i”能激发出第五个“i”??incentive(激励)!
来杭州的心得体会篇十
人间十月秋意浓，天高云淡，落英缤纷，在这人间天堂，美丽的西子湖畔，一段烟雨，一壶清茶，邂逅一场流光溢彩的文化盛宴;一抹夕阳，一缕桂香，逢上一场精彩绝伦的文化之旅。五湖四海专家、名师汇聚“千课万人”。
20--年11月9日至12日，千课万人小学数学课堂教学观摩会，在浙江省杭州市举办，我和其他三位同事有幸被派往学习。历时4天紧锣密鼓的名家课堂、报告和讲座，让所有参会老师都受益匪浅。从各位名家的课堂设计、现场课堂教学以及报告和讲座中，结合自身数学教学，我总结了以下几点体会：
一、数学教师应该具有扎实的基本功
基本功，是作为一名人民教师应该具有的基本素质，然而它不仅指的是一个老师应该拥有的专业技能，更应该是专业能力的具体表现。对于数学教师，应该具有善于举例、善于提问、善于比较与优化的能力。
数学是什么?最基本的解释就是—数学是模式的科学。
而抽象性是数学学科最基本的特性。那么，一个老师，善于将抽象的数学概念恰当的举例说明，就能从具体事例中抽象出相应的数学概念，这对于学生理解和掌握数学知识和发展数学思维起到重要的作用。
《新课标》指出，如今的课堂，是以学生为主体，教师为主导的课堂。在课堂中，教师的问题如何引导，成为学生如何思考和学习的方向。对于数学课堂，新授课多数情况都是以一个“大问题”为向导的数学教学，那么问题就应该具有预设性和生成性，而并不一定非来自现实生活。创造性的问题引导可以把我们的课堂带入一个更高的境界，达到更高的水准。在千课万人的现场，黄爱华老师的《圆的认识一课》，引入“你见过生活中的圆吗?”和出示某著名企业面试题“下水道的井盖为什么是圆的?”两个问题，创造性的开发教学资源，既能和生活紧密联系起来，用学生生活中常见的现象和已有的生活经验引入课题，同时能够帮助学生正确建立圆的模型，充分感受和理解圆的基本特性，将抽象的直观化，枯燥的生动化，孤立的知识联系生活经验，为学生学习圆的基本知识引导到位。
二、与时俱进，充分理解《新课标》
《新课标》的进一步改革是在全新的教育观和数学观下的必然结果。我们要站在一个新的起点上理解《新课标》，从学生全面发展、健康成长出发，调整好理解《新课标》的角度。科技发展迅猛的时代需要的是创新型人才，所以教育要培养学生的创新能力。这就不仅要求学生掌握基本知识，还要通过演绎、归纳等思维训练以及学习经验的积累来达到《新课标》中明确指出的隐性的、过程性的目标。
所以，通过成分理解新课标，我们要明确关注过程与结果的关系、学生自主学习与教师讲解的关系、继承与创新的关系，以及关注生活情境与知识系统的关系，从而增强学生发现问题、提出问题的能力，养成认真勤奋，独立思考，反思质疑，合作交流的良好学习习惯。
三、拓宽视野，正确把握《新课标》
把握《新课标》才能树立全面知识的课程观，抓牢、抓硬知识目标和能力目标两类目标。
如何正确把握《新课标》，首先要把握新课标的变化和主要发展。《新课标》的主要变化：原来的双基(基本知识、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活动经验);关键词的变化：对于数感，新增“悟”，统计观念改为数据分析观念，符号感改为符号意识，新增几何直观、模型思想和创新意识;明确提出了养成良好的学习习惯;规范了课程要求的行为动词，如了解、理解、体验、掌握、运用、探索、经历。
其次要深化对新增内容的理解。如小学数学第一阶段去掉了概率的知识，第二学段去掉中位数、众数的概念。通过巩固与深化新一轮课程改革理念，才能达到培养学生的创新精神、实践能力和终生学习的愿望和能力的最终目标。
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