在生活中，计划可以帮助我们更好地利用时间和资源。一个好的计划应该具备可行性，考虑到各种可能性和变数。以下是一些计划写作的经验总结，希望对你有所帮助。
学前班老师教学计划篇一
一学期又过去了，在上学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度。回顾上学期的工作中的点点滴滴，收获不少。下学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中。下学期是幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。
健康领域——身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识，学习保护自己;喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
数学领域——能从生活和游戏中感受失去的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
科学领域——对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术领域——能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
社会领域——能主动地参与各项活动，有自信心;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
语言领域——乐意与人交流，讲话礼貌;注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。
开展家长会，教师跟家长积极沟通，解决一切发生的事情，跟家长积极沟通幼儿每天的生活学习情况。
学前班老师教学计划篇二
以学生为主体，教师为主导，在简便的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情景分析。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必须的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标。
1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。
四、拼音课的教学重难点。
重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。
五、教学准备。
准备工作要研究教学需要，研究实际情景，多做一些卡片，也可让学生做。
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的欢乐。
6、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
学前班老师教学计划篇三
学前班老师要认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。以下是小编整理的学前班老师教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、管理工作。
1、邀请专家来园指导，开展省优质幼儿园(百合幼)、省绿色学校及南京市农村合格园的创建工作。
2、召开四月份总结及五月份工作布置会议。继续做好家长参与考核工作，结合家长评分，认真做好考核回复工作。
3、开展第二届“春江花月夜”艺术节活动。由艺术团负责。在园内开展家长、师生书画展、舞蹈比赛、家庭表演、歌唱等艺术展演活动，通过动态与静态结合，为幼儿度过一个多彩难忘快乐的“六一”。
4、为了培养幼儿变废为宝，节约资源的意识，结合艺术节开展了“环保服装亲子”活动。这次活动的目的在于提倡绿色环保的理念，倡导节约资源，在孩子的心目中从小树立起环保意识。通过这次活动，不仅激发了孩子们的想象力和创造力，也让环保意识在孩子们心中生根发芽，同时促进了家长间的沟通与交流。
5、为了更好地丰富教师假期文化，倡导“低碳生活，绿色出行”。
由工会组织开展了骑自行车游牛首——“行环保事做环保人”活动。此次骑自行车游“牛首”活动，不仅，增进了教师之间的团结与合作，营造了一个积极向上、朝气蓬勃的集体。同时，唤起全园教师都来关心环保、参与环保、从我做起、从身边做起、从小事做起，让教师们一同关注家园关注环境，倡导低碳生活。
6、大班孩子在幼儿园的学习生活转眼就快结束了，即将进入小学学习。为了解决家长和孩子们入学前的疑虑和不安：幼儿园大班年级组特地组织家长，去邻近的小学开展幼小衔接家长会。得到了家长们的充分肯定和支持，。
7、为促进教师专业成长，全面提高我园保教质量，幼儿园举办了教师技能技巧比赛活动，为幼儿教师搭建了展示才艺、互相交流的平台。
无论初赛、决赛，教师们都能积极参与、精心准备、认真比赛，充分展现了我园良好的精神风貌。
8、装修正在进行中，完成了百合园03新班开班及生成主题的特色环境创设。
9、江苏少儿频道著名主持人：苹果姐姐来到春江幼儿园与我们艺术团的小朋友一道播种绿色的种子，时间虽然短暂，但孩子学到了很多，收获了很多，孩子种下的豆豆发了芽，使幼儿园的环境更加美丽!
10、根据区计划，在小百合幼儿园举行了雨花台区幼儿园“创建联盟”活动，根据江苏省优质幼儿园评估标准，区教研室组织各创建园业务园长观摩幼儿园半日活动，幼儿园汇报创建计划。活动后进行了深入的交流、反馈。
二、教育教学、教科研工作。
1、春江幼儿园结合特色主题活动，开展了小、中、大年级教研大组反思性教研活动。活动由各大年级组长主持，各幼儿园年级组组长、教师及执行园长参加了研讨。
老师为每次教学研讨活动精心准备了特色课，课后老师针对研讨课展开了热烈讨论。
同时教师们对近期的工作进行了教学反思，就工作中碰到的一些问题进行了探讨。教师们通过观摩—说课—洗课，在研讨中共同碰撞，共同成长。
2、教科研阶段汇总。对第三生成主题实施情况进行交流，对研究活动中存在的困惑及研究过程中取得的成果进行研讨。并对正在研究的二个课题资料进行收集整理归档。
3、按照原计划，区语言组在我园开展了活动，此次，给老师带来的两节教研活动的是春江幼儿园的王卉璐教师和崔文娟教师，他们的活动分别是小班早阅《春天》、大班早阅《熊小弟的栅栏》。二节课设计巧妙，教师在活动中注重问题提出的技巧，幼儿互动频率高，活动实际效果好。
4、开展新主题课程的研讨及课程的实施工作。在实施过程中，根据幼儿的完成情况及课程中出现的问题开展教研活动。
5、组织教师开展调研，积极进行“十二五春江幼教发展计划”的制定。
6、结合各类区级以上教研活动，幼儿园开展了反思性教科研活动，通过对观摩活动的回顾、反思，进行重新制定教案、邀请有思想的教师执教，教师进行研磨，提高教师的教学能力。
7、向家长宣传早期教育的重要性及科学育儿指导，有针对性地开展了幼儿家长科学育儿指导及丰富多彩的培训活动。
8、结合中班活动开放及家长学校活动，开展中班年级组的研讨，全年级组集体备课，开展集体研课，为开放活动的质量做好准备。
9、结合资源节，教师们认真研讨，研出了很多符合我园特色的好课，在研讨的过程中教师们得到了成长。
10、通过艺术节的开展，教师们开展活动组织能力、主持能力、表演能力、语言表达能力、舞蹈创编能力等方面得到了提高，出现了很多优秀的新作品。通过家长参与，使家长更加了解、支持幼儿园的工作。
三、安全、保健、后勤工作。
1、根据当前重点，幼儿园加强了安全保卫责任制的落实，对门卫制度、出入门登记制度、教师轮流值班制度、幼儿接送卡制度和定期安全检查等制度的严格规范的操作行为进行了重声。责任到人，确保师生安全。
2、加强安全教育工作，加大安全教育力度，通过邀请专家讲座、园内告家长书、网页等形式，对教师、家长及孩子们的进行安全教育，提高教师、家长及幼儿的安全防范意识。
3、为进一步加强幼儿园安全保卫工作，为孩子们的学习、成长营造平安和谐的教育环境，幼儿园第一时间与雨花保安公司签定了6名保安，安装了监控及110紧急报警系统，全力保障广大师生的生命财产安全。
4、接受了区教育局、铁心桥街道、雨花街道、派出所的领导多次来我园开展的安全工作大检查。对我园的做法：“三关”、“三证”给予了充分的肯定。
5、加强安全工作，对幼儿园设备、房舍、大型玩具等安全工作进行检查，做到对破损的设备更换，查出的问题整改到位。严防意外事故的发生。
6、继续做好甲流、手足口的宣传及自我防范。加强预防春季传染病的宣传，严格晨检，教师、保育员每天对班级各物品及玩具进行消毒清洗，幼儿园定期、不定期对消毒工作进行抽查。严把消毒关，认真做好消毒记录。严防传染病入园。
7、完成了幼儿一年一次的“六一”儿童体检，测试体检后，幼儿园给全园幼儿家长发放了体检回执单，让家长详细了解到此次体检幼儿的身心发育状况。得到了全园幼儿家长的支持及欢迎，并为我园保育工作的开展和膳食的营养搭配提供了科学的指导依据，有效的促进了幼儿身心的发展。
8。后勤工作中做好了伙食费专款专用，伙食费月结算向家长公布，做到家长人手一份。
认真完成每月推出二道新菜及自制二道新点心活动。完成了成职教科社会力量办园的年审材料的上报工作。
9、做好合同到期教师的续签、续保工作，为到期教师协议签订的工作准备，并重新签订保险及并为签订的新教师办理保险。
四、队伍成长。
1、幼儿园“十个一"工程每月都在按要求实施，为提高教师综合能力是春江幼儿园队伍建设中的重要一课，本月在工会主席的带领下，针对全园教师重点“钢琴弹奏及即兴伴奏”开展培训，每位教师主动参与积极行动，通过有计划的实施训练，教师的钢琴弹奏及即兴伴奏基本功有了很大的提升，每位教师的专业水平有了明显提高。
2、为迎接市、区教育局托幼办、教研室举办青年教师基本功大赛，按照市、区、园比赛标准，结合园本“十个一”工程，开展教师基本功训练，通过对照比赛标准开展：自学理论—苦练技能—集体培训—专家指导—展现才艺—参加比赛等训练。通过园级比赛。推选出四名优秀的教师参加区托幼办举办的“五四杯”基本功大赛。
3、教师“十个一”工程一直是春江幼儿园的长期工程，幼儿园在坚持做好做优特色的同时，认真抓好新教师的培训及基本功的提升。通过开展新教师试教活动，促进新教师成长。通过开展行政管理岗位的培训，提高管理水平。
4、根据园务计划，我园每月定期开展教师师德学习，加强师资队伍的建设，提高教师的自身素质。本月学习内容为“陶行知先生的教育思想”。
让每位教师通过学习，体会要成为一名好教师，不仅要爱事业，更要爱孩子，真正像陶先生那样拥有更高的境界。
5、结合本园特色及早操评比后情况，教师们深入开展研讨，达成共识，组织实施。通过又一次早操比赛，使我们的老师在活动中有更多的收获。
6、5月21日，春江艺术团的老师们参加了“金陵五月风”第四届南京文学艺术节首届街道文艺演出，本园的经典保留节目《国风》被邀代表雨花区参加了比赛。春江艺术团的教师们在各项比赛中不断成长，不断成熟，涌现了一批更好的舞蹈作品。
7、“五四”团活动，开展主题为“行环保事做环保人”骑自行车游“牛首”活动。在倡导低碳生活及绿色出行的今天，让大家一同关注家园、关注环境。
8、园本培训“十个一”，开展“读一本好书”活动。要求教师、家长积极参与并写出一篇读后感，教师读后感深动。
9、加强保健教师反思及工作能力的培养，要求保健教师对所做工作每周进行专题总结及专项汇报。做到每项工作认真仔细。
10、根据教师“十个一”工程计划，我园对保育员老师进行了保育员培训：学写硬笔字。写字容易，但是写好字难。在此次培训中保育员老师知道了很多关于写字的知识，了解了书法与单纯的写字之间的区别。
五、幼儿成长。
1、资源节里，开展了一系列有关幼儿良好习惯培养、增强环保意识的资源收集活动，孩子和爸爸妈妈一起收集各种商标及标志，在收集整理过程中，幼儿的动手能力得到了提高，剪贴技能得到了发展，有效地促进了幼儿在活动中的认识与感受，在一同的操作过程中，孩子与家长的亲子感情得到了升华。
2、对全园各班的资源节展板进行了检查与评比。资源节的展板围绕的主题是“民族美术”。
各班教师都根据班级特色以及幼儿的年龄特点积极准备，鼓励孩子积极参与，认真创设。每块展板都是由孩子们们的精美作品组成的。不仅主题突出，且版面设计比较精美。
3、为使幼儿在享受运动快乐的同时提高早操锻炼的效果，我园在区早操评比后，以开展了新一轮早操的评比活动。此次早操比赛遵循了孩子身体发育规律，使孩子在动作、能力、意志、合作等方面得到发展。
4、结合我园民族艺术渗透教育，开展了艺术节活动，活动宗旨“审美、爱美、展美”，通过"全家总动员”，为幼儿搭建起多元化展示的舞台，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的艺术节，使家长在参与“六一节”庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的重要性。
5、结合各年龄阶段新主题活动，教师为幼儿创设了良好的游戏环境，提供丰富的教育活动材料，教师与幼儿一道创设具有园本特色的主题环境，幼儿在参与的过程中各方面能力得到了发展。
6、新托班的幼儿经历了一个月有系统的培养，已形成了良好的习惯，早晨入园能主动问早，乐意上幼儿园，能听懂成人的话，能开心的进行集体教学、及游戏活动。
7、结合艺术节活动，教师们开动脑筋，为幼儿编排了大量的赋有特色的形式多样的文艺节目，小班幼儿在家长的参与中开心的进行表演，中班幼儿能根据主题与家长一道制作演出服装，大班幼儿能根据节目内容与家长一道创编动作并积极完成作品。
8、大班的幼儿将进入小学进行学习，为了让小朋友们快速适应学校的生活及学习，对大班的作习时间进行了调整，对集体教学活动间游戏的内容加入了许多民间游戏，通过科学合理的一日活动的安排，确保了每位幼儿能顺利的进入学校学习。
9、幼儿通过配合省电视台开展了“种绿、护绿等活动，通过操作活动，培养了幼儿爱护大自然，保护环境，从身边的小事做起。
10、本月开展了03教育进社区活动，使03的宝宝及家长受到了良好的教育及指导，深受家长的喜爱。
六、月份工作安排：
1、结对教师汇报活动。
2、中班家长半日活动(结业)开放及家长学校。
3、艺术团考级工作、演出幼儿的选定及节目的排练。
4、做好终结性幼儿评估发展工作。
5、办好读书节(教师、幼儿、家长读书活动)。
6、生成主题探讨交流、整理。
7、特色活动展示。
8、课题组总结与整理一学期的研究经验。
9、完成上学期总园工作总结、下学期总园计划及“十二五春江幼儿园发展计划”初稿(谭凤瑛负责)。
10、调研、拟定假期设备添置计划及维修计划(后勤主任负责)。
11、认真进行总结(各部门负责)。
12、认真完成下学期各项计划(各执行团长负责)。
13、各类计划的总结、归档工作(各部门负责)。
14、做好财产清点、交接工作。
15、个人成长计划及对下学期的打算。
16、厨艺比赛。
17、保育员观摩活动。
18、为到期教师签定聘用合同。
我和孩子们一起又迎来了新的学期。我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。
本学期我我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划:。
一、拼音教学计划。
(一)、本学期拼音的教学重点。
学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
(二)、措施与方法。
1。汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如:图片、卡片。
2。可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3。重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4。注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5。结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6。关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。
(一)、教学目的要求。
幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。
(二)、数学教学的重难点。
1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学习等分、学习分类等。
3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。
4、认识钱币及钱币的简单计算。
5、数的连加、连减及加减混合算式。
(三)、教学措施。
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景，以有趣的故事和游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。
1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。
本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
一、拼音教学计划。
(一)、本学期拼音的教学重点。
学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
(二)、措施与方法。
1.汉语拼音教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。
(一)、教学目的要求。
幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行10以内的连加练减、加减混合等运算。
(二)、数学教学的重难点。
1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
2、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。
3、数的连加、连减及加减混合算式。
1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。
本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班四十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让学前二班的孩子一个个健康的成长.
学前班老师教学计划篇四
第二周《小雨点》《太阳的话》《比赛》。
第三周《故事树》。
第四周《会爬的豆子》。
教学目标1.了解问答歌的句式特点，对问答歌感兴趣。
2.学习用“……圆圆……”的句式仿编诗句，能用字卡括句。
3.喜欢阅读，愿意用语言表达自己对大自然神奇和美妙的感受。
4.了解诗歌的句式结构及表达方式，并尝试创造性的仿编。
5.对于自然界有关的汉字有兴趣，在阅读的过程中能认识40个左右的汉字。喜欢用不同的形式练习笔画。
6.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉字。
第五周《海上的风》。
第六周《镜子》《地球》。
第七周《星海和灯海》。
第八周故事阅读《小猪飞上天》。
教学目标：
1.喜欢阅读《蓝色的海》作品，感受不同体裁的文学作品中关于星球海洋等主题想象的奇特和大胆。
2.在本主题的阅读过程中能认识40个左右的汉字。
3.能按正确笔顺书写常见的汉字。
4.模仿诗歌句式结构，联系个人已有经验，进行创编，续编诗歌或故事。
5.理解故事内容，能分角色有表情的表演故事。
十一月份教学课题。
第九周《冬天》。
第十周《我的感觉》。
第十一周《假如》。
第十二周《被窝里的游戏》《与众不同的瓢虫》。
教学目标：1.加深对冬季特征的认识，能用语言描述冬季明显的季节现象。
2.正确理解作品中对心理活动的描写。
3.运用已有技能，和同伴合作用多种方式表达不同的心理感受。
4.在阅读过程中，能熟练认识50个左右的重点字词，喜欢用不同的形式练习笔画。
5.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉字。
十二月份教学课题。
第十三周《月亮和桥》《小露珠》。
第十四周《贴窗花》《堆雪人》。
第十五周《我小的时候》。
第十六周《快乐是什么》。
教学目标：1.知道不同的人可能会喜欢不同的东西，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
2.体验与感受大胆想象和创作的快乐。
3.对认识汉字有兴趣，并愿意在生活中寻找自己认识的汉字，在主题中熟练认读40个左右的重点字词。
4.学习常见的汉字间架结构，能用正确的书写姿势书写简单的笔画和汉字。
学前班老师教学计划篇五
幼儿教师编写教学计划充分发挥幼儿以为主体的教育教学原则，进一步巩固对教材的灵活使用，根据本园、本班情况活用教材，用活教材。以下是小编整理的幼儿园学前班老师教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、指导思想。
认真学习贯彻落实党的__精神，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。
二、工作目标。
以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。
重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质。
难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔。
三、主要工作及措施。
(一)形成“网格化管理，组团式服务”的机制。
整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。
1、关注管理的宽度。
(1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。
(2)园际联盟式：每所一级园带教2—3所二级园，侧重保教研究。
(3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教1——3所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。
(4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。
2、关注管理的深度。
(1)城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。
(2)区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。
(3)关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。
(二)夯实基础抓规范，提升内涵促优质。
1、实施《金山区幼儿园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。
2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力，促进教师专业发展园长论坛。推广使用“园长工作手册”。
3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。
4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，20__年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。
5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。
(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障。
落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、a5、e21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。
(四)推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目。
1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。
2、开展对20__年组团项目评估工作。
(五)加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性。
1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。
2、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。
3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。
(六)加强监管，规范民办园(看护点)管理。
1、加强监管，规范学前儿童看护点。
建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制;二是建立督查机制。做到：
(1)重点突出(每月定检查、指导重点);。
(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实);。
(3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。
2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点。
20__年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。
3、加强指导，规范办学行为。
继续实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，规范民办园(看护点)的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。
4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率。
年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。
(七)加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康。
1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。
2、实施《三大员操作手册》，开展全员培训。
3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。
(八)其他工作。
1、推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。
2、组织园长外出参观学习，拓展视野。
3、20__年幼儿在园学籍管理。
4、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。
一、指导思想。
认真学习党中央的各项会议精神，加强政治思想建设，全面提升全区幼儿教师的整体业务素质，全面推广“三段一思”教育科研活动，从幼儿园开始培养孝道、把养成教育融入幼儿园一日生活之中。充分发挥幼儿以为主体的教育教学原则，进一步巩固对教材的灵活使用，根据本园、本班情况活用教材，用活教材。继续把“三公开”及我校教研活动，做好典型教师培养工作，使其在教育教学中起到带头作用。
二、主要工作。
认真完成铁岭市教育学院及我区教育局的各项工作，重点培养典型教师、骨干教师和新教师，以老带新，开展区内巡回听课活动，继续实施菜单式服务。
具体工作有：
一是加强我区13所幼儿园的园长和教学园长的培训，着重是对听评课培训，使之在常规教学中充分发挥指导作用。
二是结合本学年教研活动，计划3月份由教研员设定大、中、小不同学科、由教师抽签上课，课前不进行导课，以这三节课做靶子进行现场评课。
三是配合市学院的各项活动，把我区教育教学工作与市里先进的教育理念相结合，完成好市里的工作。
四是计划在10月中下旬开展教研活动，在常规评课中选取有代表性的三节教育活动为全区教师展示，并集体研讨，使全体教师的业务素质都能得到提高。
五是进一步巩固对新备课笔记的使用，提高教师专业素质。
三、其他工作。
协助教育局完成学前教育的各项工作，响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，具体工作安排如下：
3月：召开园长例会，部署本学期工作任务。召开教研活动，抽签上三节课，并现场评课。
4月：常规听评课，深入到各园进行全方位的具体指导。检查活动区创设情况。
5月：检查各园活动区使用情况，常规听评课。
6月：与教育局一起进行拉练试听评课活动。
7月：园长例会，总结一学期教育教学情况，做经验交流。
9月：常规听评课，每园选出一位教师作为重点听导，为拉练活动做准备。
10月：常规听课评课，考察教师基本功，请教师们弹奏一首幼儿歌曲，指导教师对教材使用和掌握的情况;指导活动区建设，创设便于幼儿操作和游戏活动的场所;指导教师设计幼儿作品栏;召开全区性的教研活动。
11月：检查各园教师教案，网上互动，指导“三乡”幼儿园开展集体备课活动，与教育局配合，带领各园园长或教师到各园随堂听课。
12月：指导活动区课程，农村中心幼儿园教师正确使用市教育局配发的各种物品，特别是电钢琴的使用。对全区幼儿园进行活动区评比。
1月：总结一学期工作的经验及不足，听取全区幼儿教师对本学期教育教研工作意见和建议。
一、指导思想。
本学期，__市教科院以“立足幼儿发展提高保教质量”为核心理念，以贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的行动研究为主线，遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则，引领全市各级各类幼儿园开展常态教研、专题教研，关注四个“注重”：注重课程资源开发，注重游戏环境创设，注重幼儿自主游戏，注重学习品质培养。切实提高幼儿园课程实施品质与区域教研质量，促进幼儿主体发展、教师专业发展和幼儿园内涵发展。
二、工作要点。
(一)常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度，加强教师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明确教研重点，聚焦本园问题开展专题研究，提高教研实效性。结合实践引导教师有重点的读书学习，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，读懂《0—8岁儿童学习环境创设》等专著，引导园长和教师参照《指南》领域和年段要求进行儿童观察评价，关注幼儿核心经验和关键能力。结合幼儿园教师职业技能要求，加强教育教学基本功培训，鼓励自学自练，互帮互评，区、园层面要举行相应的基本功竞赛提高教师素质。幼儿园要制订科学合理的教育教学评价体系，规范日常教育教学常规，评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，评价应自然地伴随着整个教育过程进行。
(二)游戏“乐”园。倡导“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，规范幼儿园一日活动的组织，科学合理的安排幼儿一日生活和游戏，特别强调幼儿每天户外活动的时间不低于2小时，游戏活动不少于3小时，重点研究户外体育游戏和区域游戏活动的开展，因园制宜创设游戏环境，分析游戏材料的价值，有效开展过程性的观察、记录。让集体教育活动和区域游戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课程的完整性、儿童学习的丰富性和发展的多元性。
本学期，__市课程游戏化研究共同体将组织省、市项目基地园定期召开推进会、研讨会，合力推进我市课程游戏化建设水平。
本学期，__市教科院继续组织第二轮“精彩自然角，乐活种植园”幼儿园生态环境创意评比，引导教师从课程视野和游戏体验来关注园本自然环境的价值挖掘和资源的有机利用。
(四)科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程研究水平。以省编《幼儿园综合活动课程》为桥梁，推进课程园本化实施，有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议，将集体教育活动和区域活动有机融合，提升教师驾驭教材，创造性使用教材。区级层面要定期开展教育理念、教材使用等方面的研讨交流，加强对业务园长、骨干教师的培养，提高他们管理、指导和评价课程的能力。
我市幼儿园在“十三五”期间取得了各级各类省市级课题立项，幼儿园要规范过程管理和课题网页等资料积累工作，要注重过程研究和阶段性成果展示交流，市、区教研部门要搭建互动交流平台，为幼儿园的课题研究提供支持，5月份，组织选送__省学前教育学会论文和案例评比。
(五)特色“强”园。实施名师名园和项目带动战略，搭建园际、片区、市级互动交流的平台，关注农村幼儿教师的专业提升，促进区域教研整体提高。各级各类幼儿园本着“在研究中积淀，从积淀中提炼”的原则，加强对园本课程、的研究，逐步积淀和提炼园本课程特色。省、市课程游戏化(前瞻性)项目园、__市特色幼儿园、区主动发展专项研究幼儿园要明晰理念、创新思路，坚守儿童立场，倡导游戏精神，扎实研究过程，丰富研究成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，提升园所品质。
本学期，__市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导力研修团队开展相关研究性活动，助推优秀教师专业成长。建立业务园长和民办幼儿园教师__市级公开课展示申报制度，搭建平台多维互动，提升教研力度。
三、大致安排。
1.各辖市区教研员学期教研工作碰头会。
2.对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。
1.__市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意评比(第二轮)。
2.上海星晨教育来__组织专题培训活动(3月4—5日)。
3.开展农村幼儿园半日活动常规调研和游戏化环境视导。
4.__市学科中心组(20__—20__年)成员会议。
1.__省、__市二级课程游戏化项目研究共同体活动。
2.会同辖区开展农村幼儿园半日活动常规调研游戏化环境视导。
3.组织开展__市业务园长公开课开放观摩活动和青年教师培训。
4.组织参加__省幼儿园科学教育联盟园活动和选送交流材料等。
1.__市学前教育学科中心组和骨干教师专题论坛。
2.有关课题研究性活动展示交流。
3.组织开展民办园(非集团化办学)教师公开课研讨活动。
4.组织选送“20__年__省学前教育论文和案例评比”。
1.有关__市幼儿园课程游戏化基地调研。
2.参与幼儿园各类研究课题评估、鉴定和相关指导。
3.组织开展省课改基地园建设和相关培训工作。
4.省、市幼儿园青年教师、骨干教师专项培训。
学前班老师教学计划篇六
1、以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。
2、贯彻学校的教育目标，着眼学生整体发展，促进学生个体成才，充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。
3、落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。
二、教学目标及工作任务。
1、教学目标;提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化，培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。
2、主要的工作任务;提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文，根据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养，加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。
三、教学工作。
1、阅读教学：本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力，进度安排，前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。
2、教学要求：每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识，按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。
3、批改及评讲要求：作文要及时批改，可调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效，重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改，鼓励学生写作文后记，做自我总结。
(4)练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。
(5)本期拟做大作文4—5次，练笔10次。
(6)收集整理学生的优秀作文，在各班交流。培养学生的文学兴趣，鼓励学生向《语文报》《朝花》等刊物投稿。
四、资料与练习。
1、与教材配套的教辅资料为《三维设计》。课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，天天有作业，提高练习的针对性和有效性。教师要随时检查督促，及时评讲。
2、结合学生实际，编制基础知识练习题单，作为周末练习作业和分层推进的材料。利用这些练习来夯实学生的语文基础，突破考试的一个难点，提高学生的语文成绩。
3、处理原则：与教本配合，重在积累，大而化之，不求甚解，以此来扩大学生的阅读面，提高学生的语文素养。
4、教学方式：教师讲解和学生自学相结合。
要求：按学校选修课的要求备课、上课，教材自选，教学形式以讲授、讨论为主，也可根据教学内容选用其他合适的教学形式。建议给学生指定一些参考书目，也可给学生留一定的思考探究题。
1、备课组成员要坚持团结协作的一贯作风，秉承打团体战的传统，分工合作，资源共享。
2、年轻教师要认真坐班，虚心请教。老教师应多关心年轻教师，给他们一定的帮助和指导。
3、明确各自分工，各司其职，有条不紊地开展各项工作。
学前班老师教学计划篇七
学前班学生人数有43人，其中男生20人，女生23人，学生大部分来自乡村，年龄大约在4—6岁左右。由于学前班儿童年龄方面比较小，智力发育也不一样，掌握知识有必须的困难，所以在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。
二、指导思想。
我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但应对新的形势，我们的教育资料和教学方法相对滞后，影响了儿童的发展。在新的课改，我们必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习供给生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践本事为重点，造就有梦想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。经过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。
培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维本事，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学习的进取性和主动性，、促进儿童的认识本事和建计算本事。
三、教学要求。
1、使儿童初步认识一些物体和图像。
2、能数10以内的物体和图像的个数。
3、掌握10以内的顺序和大小。
4、认识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。
5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。
7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算本事和计算速度。
四、教学措施和方法。
1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维本事和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。
2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学习。
五、教学资料及教学进度(略)。
学前班老师教学计划篇八
学前班拼音教学，主要就是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。下面小编整理的20xx学前班拼音教学计划，欢迎来参考！
一、拼音课的教学思想。
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析。
汉语拼音就是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只就是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标。
拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣就是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点。
在拼音、识字、读儿歌中，拼音就是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节就是重点！
五、教学准备。
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课。
1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
七、拼音课的教学关注。
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
8、为了让孩子能轻松地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏比赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。
以上就就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将慢慢改善，并把工作做到更好。
学前班老师教学计划篇九
一、基本状况分析：
学前班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步构成期。
他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着完美的愿望来上学，开始他们的真正好处上的学习，来理解正规的教育。可是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。
培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。透过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生透过多种途径识字的潜力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。
二、教学目标和要求。
1、汉语拼音。
（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。
（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。
（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、识字与写字。
（1）喜欢学习汉字有主动识字的原望。
（2）认识常用汉字80个会写40个。
（3）掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁。
（4）对读物中感兴趣的资料，乐与他们交流。
3、口语交际。
（1）学说普通话，？步养成说普通话的习惯。
（2）能认真听别人讲话，能了解讲话的主要资料。
（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。
（4）引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
（5）注意倾听对方讲话。
（6）能理解日常用语的意思。
（7）能清楚地说出自我想说的事情。
（8）喜欢听故事、看图书。
（9）能听懂和会说普通话。
（10）对学生的语言潜力进行综合性开发。
三、全册教材分析。
1、本册教材安排及特点。
博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点。
突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇，将低年级小学生日常语文学习和语文生活中务必具备的良好习惯，有选取、有重点地编入了课本。主要资料有两个：一是持续正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：
（1）字母和配合字母教学的情境图、表音表形图；
（2）汉语拼音书写教材；
（3）音节拼读练习；
（4）拼音词和与之相配的插图；
（5）有关的拼音词、拼音句练习。
要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略。
本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读潜力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的潜力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。
阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
在教授汉语拼音时处理好课文各部分的资料之间的关系。利用每课一幅的图画为学生带给学习字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材。
在培养学生良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。
（1）编小故事；
（2）采用歌谣；
（3）编顺口溜；
（4）背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然仅有6个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的学生，还是有必须难度的。所以，学习单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学习拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。
例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo；大白鹅，水里游，水中倒影eee；1加小点还念i，牙齿对齐iii；乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu；小鱼跃起吐水泡，像吹笛子uuml；uuml；uuml；。用心合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动搞笑，也能够让学生更好地掌握，并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演，从而饶有兴趣地读儿歌。
四、主要措施。
1、根据本地区本班的实际状况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。
2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具搞笑味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。透过形象。直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。五重难点；能记住6个单韵母。23个声母。
4、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
5、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
6、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
7、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。
9、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。
10、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。
一、拼音课的教学思想。
以学生为主体，教师为主导，在简便的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情景分析。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必须的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标。
1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。
四、拼音课的教学重难点。
重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。
五、教学准备。
准备工作要研究教学需要，研究实际情景，多做一些卡片，也可让学生做。
六、教学措施。
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的欢乐。
6、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
学前班老师教学计划篇十
新的一学年，新的开始，我们迎来了新的一个学期。本期我继续担任学前班的语言教学工作，通过上期一个学期的`培养，幼儿养成了良好的学习习惯，能积极配合老师，主动思考、大胆讲述、创编、喜欢看书，阅读能力也有很大的提高。本期是幼小衔接的关键学期，除了抓好幼儿良好的学习习惯和阅读姿势外，还需在短时间内完成教学进度，所以要多动脑筋在语言教育活动和日常生活活动中，为幼儿创设更多自由、宽松的语言交流环境和人际互动机会，为幼儿下学年的小学学习打下坚实的基础。
二、教材分析。
本期幼小衔接语言领域的教材秉承全语言的教育观念，以《纲要》语言教育的目标、内容与要求为指导，以全面培养学前班幼儿听说读写的兴趣、习惯、能力，提高对小学语文学习和小学生活的适应性为目的，重视幼儿完整语言的学习，全面培养幼儿倾听、表述、文学欣赏、早期阅读等能力，注重以幼儿生活为背景，联系幼儿的生活经验、情感体验，利用和创设有意义的情景开展语言活动。
三、教学目标：
1、培养幼儿积极运用语言进行交往的意识以及良好习惯；
2、要求幼儿学说普通话，能正确运用普通话参与学习活动及日常生活活动；
3、培养幼儿认真倾听的意识，提高有意识倾听、理解性倾听的能力；
4、帮助幼儿学习正确运用口头语言表达自己的看法，掌握基本的表达方式和表达技巧；
5、引导幼儿欣赏形式多样，风格多样的文学作品，并尝试运用艺术语言；
6、培养幼儿阅读的兴趣和习惯，掌握初步的阅读技能，建立文字与画面之间的对应关系。
四、具体措施：
6、积极开展家长工作，和家长携手做好幼儿的教育工作，培养幼儿良好的学习品质，促进良好习惯的养成。
学前班老师教学计划篇十一
幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，给教师留有广阔的教育创新的空间，放手让百思特网教师在这一空间中施展才华，得以成长。
幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，课程的实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，使一日生活成为一个真正的教育整体。
（一）健康。
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（二）语言。
1、乐意与人交谈、讲话礼貌。
2、注意倾听对方讲话、能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能听懂和会说普通话。
（三）社会。
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。
（四）科学。
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种感官动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
（五）艺术。
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
第一周春节好热闹。
语言：过春节。儿歌。
语言：红红的“嘣叭”。故事。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复习所学过的声母。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识r。
数学：按数群计数。
数学：复习5、6、7的分解组成及加减。
音乐：我的好妈妈。
常识：风的力气大。
社会：元宵圆。
音乐游戏：播种律动。一。
体育游戏：节节高。
智力游戏：让瘪兵乓球鼓起来。
做做玩玩：花灯。
第二周妈妈和宝宝。
语言：我来了。故事。
语言：我有一个好妈妈。看图说话。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识y。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识w。
数学：数的记录和统计。
数学：复习8、9、10的分解组成及加减。
音乐：小乌鸦爱妈妈。
常识：水的用处大。
社会：我叫解放军。
音乐游戏：学农律动。二。
体育游戏：搬运花生。
智力游戏：美丽的春天。
做做玩玩：布贴画《爸爸妈妈和娃娃》。
第三周春节的秘密。
语言：春天的电话。故事。
语言：春天的秘密。欣赏诗。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei。
数学：认识单数和双数。
数学：复习10以内的自编减法应用题。
音乐：小篱笆。一。
常识：巧分生蛋和熟蛋。
社会：我和小树一起长。
音乐游戏：小篱笆。二。
体育游戏：银河漫步。
智力游戏：扩句。
做做玩玩：小竹笋。折纸。
第四周宝贵的资源。
语言：树真好。散文。
语言：春天是一本书。续编诗歌。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei。
数学：测量长度和认识尺。
数学：复习10以内的自编加法应用题。
音乐：蚕豆花。一。
常识：煤和石油。
社会：学种树。
音乐游戏：蚕豆花。二。
体育游戏：圆凳游戏。
智力游戏：像什么。
做做玩玩：可爱的蚕宝宝。
第五周神秘的宇宙。
语言：哈哈镜。散文。
语言：小熊住山洞。故事。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei。
数学：测量重量和认识秤。
数学：练习10以内的加减法心算。
音乐：一日生活模仿动作。
常识：白天和黑夜。一。
社会：我的营养食谱。
音乐游戏：十个朋友出来走。
体育游戏：放风筝。
智力游戏：缩句。
做做玩玩：花草玩具。
第六周特别的我。
语言：三只蝴蝶。故事。
语言：你喜欢三只蝴蝶吗？。辩论活动。
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优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei。
数学：认识长方体和立方体。
数学：学习二等分。
音乐：拉钩钩。
常识：沉与浮。
社会：我爱我的身体。
音乐游戏：小燕子。
体育游戏：绳梯的玩法。
智力游戏：
做做玩玩：简易风筝。
第七周百思特网科学家真伟大。
语言：找联系。连图编故事。
语言：稀奇歌。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复习复韵母。
数学：认识球体和圆柱体。
数学：学习四等分。
音乐：小雨点。节奏游戏。
常识：弹性。
社会：生病了怎么办。
音乐游戏：春天在哪里。
体育游戏：小猴摘桃。
智力游戏：想个好办法。
做做玩玩：变色蜗牛。
第八周动植物趣事。
语言：狐假虎威。故事。
语言：说狮子。绕口令。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei。
数学：比水的多少。
数学：学习10以内的连加。
音乐：我和星星打电话。
常识：动物怎样保护自己。
社会：安全玩水。
音乐游戏：我和星星打电话。二。
体育游戏：侧身跑比赛。
智力游戏：绿色卫士。
做做玩玩：小竹笋。折纸。
第九周我是健康娃娃。
语言：拔河。排图讲故事。
语言：学习“把”和“被”
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei。
数学：认识时钟。
数学：学习10以内的连加。二。
音乐：蚕豆花。二。
常识：白天和黑夜。
社会：成长树。
音乐游戏：十个朋友出来走。二。
体育游戏：电子计算机。
智力游戏：寻找生命。
做做玩玩：交通工具。
第十周我是优秀的幼儿园教学反思怎么写？中国人。
语言：换椅子。情景讲述。
语言：黎明静悄悄。故事。
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优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复习前鼻韵母。
数学：时钟几点啦。
数学：学习10以内的连减。
音乐：优秀的幼儿园教学反思怎么写？中国人。欣赏。
常识：东南西北。
社会：和快乐做朋友。
音乐游戏：中国功夫。律动。
体育游戏：小青蛙跳荷叶。
智力游戏：神奇的通讯工具。
做做玩玩：磁性小船。
第十一周我们真棒。
语言：找朋友。歇后语。
语言：倒过来说。看图讲述。
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优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识。
数学：认识日历。
数学：学习10以内的连减。二。
音乐：弹钢琴。
常识：
社会：各种各样的表情。
音乐游戏：弹钢琴。律动二。
体育游戏：跳竹竿。
智力游戏：词汇联想。
做做玩玩：奇妙的城堡。
第十二周劳动最光荣。
语言：辩论会。
语言：明明更聪明。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识。
数学：制作课表。
数学：学习10以内的连加连减。
音乐：劳动最光荣。
常识：树木对环境的作用。
社会：给你一封信。
音乐游戏：劳动最光荣。舞蹈。
体育游戏：跳竹竿。
智力游戏：叔叔、阿姨、谢谢您。
做做玩玩：小青蛙。折纸。
第十三周炎热的夏季。
语言：夏天在哪里。
语言：学说日记。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复习学前班教学计划后鼻韵母。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复习所有的韵母。
数学：复习分类和统计。
数学：学习10以内的连加连减。二。
音乐：小青蛙，你唱吧。
常识：弹性。
社会：文明的孩子。
音乐游戏：方便饭盒。
体育游戏：运西瓜。
智力游戏：我会交朋友。
做做玩玩：花伞和草帽。
第十四周科学与幻想。
语言：我想发明。
语言：爱迪生的故事。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复习所有的韵母。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复习所有的声母和韵母。
数学：复习排序和序数。
数学：复习形体。
音乐：机器人。律动。
常识：能干的机器人。
社会：别人的东西我不要。
音乐游戏：机器人。二。
体育游戏：磁和铁。
智力游戏：人类向动植物学本领。
做做玩玩：机器人。手工。
第十五周万千气象。
语言：小雨滴。
语言：金瓜瓜。绕口令。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：练习三拼读。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：练习三拼读。
数学：复习球体、圆柱体、正方体、长方体。
数学：学习10进位的加法。
音乐：小青蛙，你唱吧。二。
常识：数星星的孩子。
社会：我来帮助你。
音乐游戏：夏天的雷雨。
体育游戏：小小跳水运动员。
智力游戏：聪明的汤姆。
做做玩玩：泥人。
第十六周快乐的六一。
语言：快乐的儿童节。生活经验讲述。
语言：江南可采莲。古诗。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：练习三拼读。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：练习三拼读。
数学：认识人民币。
数学：学习10进位的加法。
音乐：快乐的六一。
常识：瓦特和蒸汽机。
社会：“六一”国际儿童节。
音乐游戏：在钟表店里。
体育游戏：小脚丫的休息日。
智力游戏：做完再玩。
做做玩玩：荷塘月色。
第十七周学做小学生。
语言：有趣的小图片。
语言：七月的云。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复习。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复习。
数学：复习10以内各数的组成。
数学：学习20以内的减法。
音乐：我们多么幸福。
常识：宇宙飞船，航天飞机。
社会：参观小学。
音乐游戏：我们多么幸福。二。
体育游戏：脚丫寻宝。
智力游戏：我们一起做。
做做玩玩：可爱的小凉扇。
第十八周我要上学了。
语言：故事接龙。
语言：兔子的门。故事。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：区分单韵母、复韵母。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：区分前鼻韵母、学前班教学计划后鼻韵母。
数学：学习20以内的减法。二。
数学：学习20以内的加法运算。
音乐：采莲律动。一。
常识：人造卫星、火箭。
社会：我做小学生。
音乐游戏：采莲律动。二。
智力游戏：改病句。
体育游戏：冰棒和冰球。
做做玩玩：动物宝宝。石头画。
第十九周我爱我家。
语言：胖猪和狐狸。
语言：采访小学生。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复习。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复习。
数学：练习20以内的减法运算。
数学：练习10以内的加减连算。
音乐：在钟表店里。
常识：太阳、月亮、星星。
社会：我毕业啦。
音乐游戏：洒水车。
智力游戏：大家谈。
体育游戏：给农民伯伯送水。
做做玩玩：书签。
第二十周告别了，可爱的幼儿园。
语言：最难忘的一件事。
语言：小书包。儿歌。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复习。
优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复习。
数学：练习1——20的加减法。
数学：总复习。
音乐：毕业歌。
常识：奇怪的眼睛。
社会：小小毕业展。
音乐游戏：毕业歌。
智力游戏：小记者。
体育游戏：节节高。
做做玩玩：送给弟弟妹妹的礼物。
学前班老师教学计划篇十二
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期，学前班教学工作计划。这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。
本学期本班幼儿49名，旧生44名，新生5名。经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率达到百分之九十九。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。
鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三.八妇女节”的亲子活动；组织班级幼儿参加小学部组织的运动会；积极准备五一活动、故事展示会；做好庆“六.一”演出工作。
1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
语言：
1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。
2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。
3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。
4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能根据教师提供的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。
5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。
健科社：
1、会正确使用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素，能科学地进行合理配餐，喜欢吃粗粮。能积极、主动地参加各种体育活动，在活动中保持快乐、积极向上的情绪，能与同伴玩各种游戏，增强合作意识，培养竞争意识。
3、增强爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的尊敬与
爱戴之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。
4、主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和发现的乐趣，形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发热爱科学的情感。
5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。
音乐：
1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，充分感受歌曲的情绪，并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。
2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作，学习如何运用已经掌握的动作、知识和技能表现自己所感受的音乐形象，在快乐的韵律活动中充分表达自己的情感。
3、学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体活动中随熟悉的歌、乐曲有节奏地演奏，看指挥开始和停止演奏，体验演奏乐器的快乐。
4、学习感受风格鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时，进行创造性的表达，体验比较典型的民族音乐、劳动音乐的不同情趣。
体育：
1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的知识，掌握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。
2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。
3、能够在愉快的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受美、表现美的能力，促进身体机能的发展。
4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。
5、在体育活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。
二、三月：
1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校；
2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作；
3、做好兴趣班的动员招生工作；
5、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。
四月：
1、以“植物，我们的朋友”开展主题探索活动；
2、中旬组织家长开放日放风筝比赛；
3、走进大自然，学会搜集资料，学做记录；
4、组织幼儿参加小学部举行的运动会；
五月：
2、开展班级“幼儿讲故事”比赛；
3、准备“六一”演出活动；
六月：
1.开展“我要上小学了”主题活动；
2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望；
3、开展主题教育活动——再见了，幼儿园；
4、做好各方面的总结工作；
5、进行物品登记和整理工作。
学前班老师教学计划篇十三
积极学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探索新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径，加强对幼儿进行素质教育，使幼儿身心健康发展。
本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。这个学期由黄老师和田老师共同负责本班的保教工作。
经过大班一年的学习后，通过大班老师的指导，家长的协助，幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理能力有了很大的提高，特别在整理自己的物品有所进步。大多幼儿能主动的帮助同伴。在家能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。在幼儿园也能主动的帮助老师做好事。如：洗餐巾。摆小椅子。擦黑板等等。而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。有一部分幼儿已会写一些简单汉字的笔顺。三名幼儿还参加自治区的珠算比赛。在绘画方面，大多幼儿能做到涂色均匀。但由于这个班级不是一直我跟班，在今年x月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班老师的口述，要真正的掌握这个班级还需要边教边看。总体的来说，部分幼儿在动手能力，操作能力，自制能力方面依赖性强，还需要老师的细心辅导。
根据以上情况，结合幼儿园工作计划及幼儿的年龄特点，我们老师继续合理安排好幼儿的一日活动。在活动中加强幼儿的独立操作能力，加强自理能力的培养，为做好幼小衔接打下基础，养成良好的卫生习惯，鼓励幼儿大胆的参加活动，主动与同伴协商事情，有解决简单困难的能力。加强对幼儿的常规培养，统一要求，纠正个别幼儿的不良习惯。在学习活动中培养幼儿良好的学习习惯以及正确的书写姿势。在活动中以鼓励为主，让幼儿在生活、学习中互相帮助，多参加集体活动，增强身体素质，使幼儿个方面同步发展。
根据本园的保教工作计划，结合我班幼儿的年龄特点，接受能力等方面的情况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性发展课程设计与实施”为基础，在选择一些比较好的优秀教材为辅，制定合适本班幼儿的教学内容，在幼儿的参与，家长的支持配合下完成各项活动。
1、以幼儿园的教育活动为主，家庭教育与幼儿园教育相结合，更好的服务幼儿。
2、教师要求一致，培养良好的常规。
3、根据幼儿的个体差异实施教育，注重因人施教。
4、认真批改作业，及时纠正作业中的错误。
5、用表扬，赞许，肯定等多种方式激励幼儿幼儿参加各项活动，老师要大胆尝试用新的教学方法。
1、举行去动物园的亲子活动。
2、幼儿园组织幼儿参加本幼儿园内小小艺术家绘画作品展。
1、组织家长召开家长会，仍家长了解学前班上学期的工作计划，幼儿园的办园宗旨，方针等。倾听家长的要求和意见。
2、不定时的对一些幼儿进行家访。了解幼儿在家的表现。
3、在家长接送幼儿的时间进行交流，让家长第一时间了解幼儿在园的表现，及时改变和调整教育方法。
4、在开展整合课程活动中，通过谈话，出通知等多种形式让家长了解活动进程，主动配合老师把活动顺利开展。
5、写期末鉴定，使家长了解幼儿在园的表现。
三月份教学重点：
学习《可爱的乡村》的课程单元，引导欣赏乡村风光，感受乡村民间游戏民俗风情的多样性，趣味性，激发爱家乡，爱祖国的情感。
主要活动内容：
1、《好玩的泥巴》7、《赶圩》。
2、《石头和沙子》8、《对歌台》。
3、《野花和野草》9、《夸家乡》。
4、《树木和竹子》10、《庆丰收》。
5、《在农场》11、《乡村乐》。
6、《家乡土特产》12、《未来的乡村》。
四月份教学重点：
学习《动物王国》的课程单元，我们将带领幼儿走进千奇百怪的动物世界，进而萌发爱护动物，亲近大自然的情感，培养初步的环保意识和行为。
主要活动内容：
1、《我喜欢的动物》8、《珍稀动物》。
2、《水里的动物》9、《动物吃什么》。
3、《草原上的动物》10、《动物的自我保护》。
4、《森林里的动物》11、《神奇的尾巴》。
5、《有趣的昆虫》12、《动物的脚》。
6、《美丽的鸟儿》13、《动物宝宝》。
7、《动物的家》14、《冬天了的动物》。
7月份教学重点：
学习《可口的食品》的单元课程，我们以食品的种类，营养，食品与健康的关系，食品的包装与制作为线索，让幼儿了解食品与人、科技的关系，能用语言、艺术等多种方式表达自己的感受、体会。
主要活动内容：
1、《甜甜的糖果》7、《小小美食家》。
2、《水果家族》8、《奇妙的调味品》。
3、《稻香村》9、《好吃的糯米食品》。
4、《杂粮店》10、《科技种植园》。
5、《豆豆家族》11、《食品的外衣》。
6、《饮料屋》12、《食品的运输》。
五月份教学重点：
学习《书的世界》的课程单元，我们将带领幼儿走进书的世界，让幼儿接触优秀的儿童文学作品，激发幼儿阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
主要活动内容：
1、《书中的世界》7、《报纸和杂志》。
2、《我会看书》8、《书的材料》。
3、《书的诞生》9、《爱护图书》。
4、《书店》10、《我最喜爱的书》。
5、《阅览室》11、《书中的字宝宝》。
6、《各种各样的书》12、《梦想书城》。
六月份教学重点：
学习《好样的我》的课程单元，我们将引导幼儿发现自身的成长变化，感受成长的喜悦，学习欣赏自己和他人，增强幼儿的自信心，坚持性，责任感和自我保护能力，培养幼儿积极向上的意识。乐观开朗的性格，良好的行为习惯和学习习惯。
主要活动内容：
1、《我从那里来》9、《灵巧的手》。
2、《我的模样》10、《有礼貌的孩子》。
4、《成长快车》12、《讲卫生的孩子》。
5、《自我保护》13、《勇敢的孩子》。
6、《会动的身体》14、《我爱学习》。
7、《我喜爱的运动》15、《我的朋友》。
8、《自己的事情自己做》16、《我的理想》。
17、《夸夸我自己》。
学前班老师教学计划篇十四
以培养小学生社会素养为宗旨，积极倡导让学生主动地参与各项活动，培养他们的自信心；积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，为他们终身的学习和生活打好基础。
根据幼儿认知发展的特点以他们身边的社会生活为源泉从幼儿自身出发由浅入深、由近及远。从认识自己到人际交往，从了解规则到形成规则，意识从爱家到爱国??。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。
1、从幼儿的实际出发让幼儿动手动脑参与活动是学前班社会课程的教学目的。
2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。
1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感引导幼儿的社会行为为基础，并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。
2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求，用以身作则的行为作幼儿的表率，营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。
3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征。社会性教育
不能停留在课堂上而应该借助于日常生活，使课堂教学成为引导，使日常生活成为补充。
4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。
5、注意灵活运用多种教育方式，充分发挥幼儿各种感官的感知力，丰富幼儿的生活经验。
在教学中不受教学内容和《社会课本》画面的限制，充分利用本地条件和资源将课堂教学与日常生活有机结合在日常生活中，要使课堂教学内容得以延伸，使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。
第一、二、三周 学习主题 春天的节日。
课题妈妈节日快乐
我和小树一起长大
我们去春游
第四、五、六周学习主题 我是健康宝宝。
课题我的五官真有用
爱护我们的五官
我的营养食谱
快乐餐桌
我爱我的身体
我爱整洁的衣服
预防传染病
生病了怎么办
第七、八、九周学习主题 特别的我。
课题 成长树
各种各样的表情
我最喜欢的表情
我是快乐的孩子
第十、十一周 学习主题 劳动最光荣。
课题送快递的叔叔
早起工作的人们
叔叔、阿姨 谢谢您
在图书馆
第十二、十三周学习主题 我是中国人。 课题端午节
有趣的京剧脸谱
香港、澳门
欢乐的民族节日
第十四、十五周学习主题 我们真棒。
课题文明的孩子
说话算数
我来帮助你
“六一”国际儿童节
第十六、十七周学习主题 学做小学生。 课题丫丫的一天
我做小学生
第十八、十九周 学习主题 把以上所学过的内容进行回顾与总结。
学前班老师教学计划篇十五
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。
本学期我主要担任了学前（2）班的《拼音》、《数学》、《宝宝识字》的教学。我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划：
（一）本学期拼音的教学重点。
学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
（二）措施与方法。
1、汉语拼音教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2、可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过：
（1）编小故事；
（2）采用歌谣；
（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。
课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。
（一）教学目的要求。
幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行10以内的连加练减、加减混合等运算。
（二）数学教学的重难点。
1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
2、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。
3、数的连加、连减及加减混合算式。
1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。
学前班老师教学计划篇十六
新的一学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对教师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际情况制定了本学期的教学工作计划。
我班现有幼儿48名，其中男生18名，女生30名，其中有些幼儿自理能力较差，较多幼儿语言表达能力欠缺，胆量小，不敢与同位大方交往，不敢表现自己，回答问题时也不能用完整的话语表述，需要在本学期加以引导，使他们在学前班学到更多更好的知识。
1、加强对幼儿一日生活常规的培养。
2、在日常活动中培养幼儿良好的坐姿，正确的写字对以及握笔的姿势。
3、在语言方面培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。乐意与人交谈，讲话礼貌。丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言表达能力。能在教师指导下或独自翻阅图书;对书写文字发生兴趣。能理解日常用语。
4、计算方面能熟练掌握10以内的分解组成及加减法，学习物体分类，学会排序，学习从一到十的数数，分清顺数、倒数和相邻数的关系以及量的比较。如大小、长短、高矮、宽窄、粗细、厚薄、轻重等。
5、培养幼儿的音乐审美能力，充分发挥音乐教育的审美功能。引导幼儿倾听生活中各种具有"音乐性"的自然声音，如动物的叫声、风雨声、海浪声、钟声等。
6、能运用线条形式、色彩作画，能自始自终地进行绘画活动，比较完整地完成绘画作品。发展幼儿手的动作，教给幼儿简单的美术知识和技能。发展幼儿想象力、创造力，培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。
7、了解学习拼音字母的用处。认识四线三格，并能正确的书写单韵母的声母。学习单韵母和声母并能正确揞读音节。
8、引导幼儿懂得一些简单的健康常识,形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。培养幼儿乐意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强。继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
9、本学期以教基本笔画笔顺、简单汉字为重点，每教一个笔画配以与之相对应的汉字。掌握正确的握笔方法，把握合适的书写的力度。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，初步感受汉字的形体美，注意汉字的间架结构，激发写字的兴趣，能在田字格中正确书写简单汉字。
本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
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学前班老师教学计划篇十七
学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
1.汉语拼音教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事；（2）采用歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。
幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行10以内的连加练减、加减混合等运算。
1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
2、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。
3、数的连加、连减及加减混合算式。
1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。
训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班四十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让学前二班的孩子一个个健康的成长.
学前班老师教学计划篇十八
学会生母，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
(二)、措施与方法
1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
4.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
5.关注家庭作业，拼音作业布置要适量。让孩子通过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。
1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、会说普通话，为小学打好基础。
总之，在这个学期里，我和学前(一)班的每一个孩子都将共同努力，为孩子们创造一个良好的学习环境，为孩子们进入小学前打下坚定的基础。
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