心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
幼儿团心得体会篇一
4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。
14日，xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。
xx幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。
然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。
因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。
参观后让我感触最深的几点是：
一、 环境创设丰富多彩，亮点颇多。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。
如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。
它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴—-如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。
特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：
(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。
虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。
午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。
非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
幼儿团心得体会篇二
段一：引言（150字）
幼儿是天使般的存在，他们纯真的笑容和率真的言行，总能给人带来无尽的欢乐和感动。近期，我有幸参与了一次志愿者活动，到一所幼儿园和孩子们一起度过了一段愉快而难忘的时光。这次经历让我深刻体会到了孩子们的可爱与纯真，也让我对幼儿教育有了更深刻的认识和理解。
段二：感受孩子们的纯真与童趣（250字）
每当我走进幼儿园，听到孩子们开心的笑声，我的心情也不禁愉悦起来。孩子们天真无邪的举止和活泼好动的表现，让我每天都充满活力。和孩子们在一起，我体会到了他们对世界充满好奇和探索的欲望。他们喜欢问各种问题，有时候连我也回答不了。他们喜欢尝试新事物，即使失败了也毫不气馁，再接再厉。他们乐观的心态给了我很大的启示，让我明白失败只是人生中的一小部分，我们更应该勇敢面对挑战，积极进取。
段三：赏识幼儿教育的重要性（300字）
通过这次志愿者活动，我更加深刻地认识到幼儿教育的重要性。幼儿时期是人生中最为关键的时期之一，孩子的个性、品质和价值观在此时形成。幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的个性和兴趣，引导其正确的价值观和行为习惯。好的幼儿教育可以为孩子们的成长奠定坚实的基础，促进他们的综合素质的全面发展。而这需要有经验丰富、责任心强的教师和关爱有加的家庭共同努力才能实现。
段四：关于幼儿教育的个人体悟（300字）
通过观察和与孩子们的互动，我对幼儿教育有了更深刻的认识和体悟。我发现，孩子们对爱和关怀的渴望远远超过他们对知识和技能的追求。当他们被认可和肯定时，他们会更加积极主动地参与到活动中来。因此，我认为幼儿教育应以爱为基础，要注重培养孩子的情感和社交能力，激发他们的乐于分享和合作的精神。此外，孩子们的学习方式也需要引导和培养，要注重培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
段五：我的启示与总结（200字）
通过与孩子们相处的日子，我深深感受到了纯真、天真和无私的爱。他们的进取心、乐观心态和对待失败的勇气给了我很多的启示。我深信，幼儿教育是建立美好未来的重要一环，应该得到更多的关注和支持。作为一名志愿者，我决心将自己的所学所感通过不断学习和实践付诸于幼儿教育事业中，为孩子们的成长和幸福贡献自己的力量。
幼儿团心得体会篇三
作为一名幼儿园教师，我有幸参与了我所任教班级的一个课程活动，我们给孩子们组织了一个团队合作的任务。通过这个活动，我深刻体会到了儿童在团队中的重要性，同时也意识到了培养孩子们的团队意识和合作能力的重要性。在这一过程中，我学到了许多关于幼儿园团队合作的心得体会。
首先，我发现幼儿们在团队中有着很强的自我表达能力。在任务的准备阶段，我鼓励孩子们向整个团队分享自己的想法和意见。我发现孩子们能够大胆地表达自己的观点，并且能够清楚地陈述自己的思路。他们的自信和表达能力令我印象深刻。通过这样的表达，团队能够更好地了解每个人的想法，从而更好地展开工作。
其次，幼儿们在这个团队合作中学会了尊重他人。在活动中，我们强调了每个人应该尊重团队中的每个成员的意见和感受。我们鼓励孩子们互相倾听，互相尊重，并且共同找出最好的解决方案。我观察到幼儿们在活动中的相处非常和谐。他们能够主动倾听他人的意见，并且愿意为团队的目标作出贡献。这让我对幼儿园教育的力量有了更深的认识。
此外，我还注意到在这个团队合作的过程中，孩子们学会了相互合作。孩子们会互相帮助，互相扶持，一同解决问题。在活动中，他们学会了分工合作，明确自己的任务，并且互相配合以完成整个项目。我很高兴看到孩子们通过相互合作，取得了出色的成果。这让我深信团队合作对于培养幼儿的综合能力来说是至关重要的。
此外，在这个团队合作的过程中，我意识到孩子们的自主性和创造力。为了完成任务，孩子们需要自己制定计划并找到解决问题的方法。我鼓励他们大胆尝试不同的方法，并且相信他们的能力。孩子们通过自己的努力和团队的合作，不断实践和改进，最终取得了成功。这个过程让我更加看到了幼儿独特的思维方式和创造力的发展。
最后，通过这个团队合作的活动，我明白了团队合作的重要性。幼儿在团队中学会了倾听、尊重、合作和创造，并通过这样的合作实践提高了自己的综合能力。在教育幼儿时，我们应该注重培养他们的团队意识和合作能力。只有通过团队合作，才能更好地帮助幼儿们成长和发展。
总的来说，通过这次团队合作的活动，我对幼儿园团队合作有了更深刻的体会。孩子们在团队中表现出色，展现了他们的自信、合作和创造力。这个活动让我更加坚信，培养幼儿的团队意识和合作能力对于他们的全面发展至关重要。我将继续努力，为孩子们提供更多的团队合作的机会，帮助他们在团队中成长和学习。
幼儿团心得体会篇四
亲子阅读心得体会
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！
前苏联著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，英国哲学家培根也说“知识就是力量”，中国古典诗歌中也云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”〃〃〃〃〃〃由此可见读书不仅能够增长知识，读书也能给人带来快乐。而经常与孩子一起读书，则能增加父子间、母子间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使浓浓的亲情在亲密接触中加深，使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。
阅读点亮童心，书香溢满校园———十分感谢学校对孩子的关心，我也十分荣幸跟其他的家长一起交流孩子读书心得体会，下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。
一．环境熏陶法。环境对于人的成长真的起着举足轻重的作用，古时“孟母三迁”就证明了这一点。
多带孩子去书店走走，会有意想不到的收获。我记得是一个周末，我带着孩子去书店买书，结果他一走进书店，就看见有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹们在专心致志的看书，他像是受了指引一样，目光开始注视着书店里的琳琅满目的书籍，然后拿起一本书像模像样的看起来。后来，每逢周末，我们便会到书店去逛一逛。我想，其实无论哪种性格的孩子，都应该可以在书店里找到符合他们兴趣爱好的书。
在家里为孩子准备一个属于他自己的阅读空间。一个干净明亮的角落，一张漂亮的小书桌，一排整齐的小书架，一盏温馨的小台灯，这就是我家孩子自己的阅读天地。他偶尔会自己一个人在那里依依呀呀，我偶尔也会和他一起，看看书，讲讲故事，甚至画一幅画。除了这些硬件设施，我们还提供了较自由的阅读氛围,就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习气氛。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里，孩子可以自由的遨游于书海。
二．用言语鼓励，用行动奖励。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望，而应表示支持和鼓励。比如他开始翻书了，就表扬他:“宝宝真能干，自己都能看书了”
除了语言上要不吝惜赞扬外，还要给予实际的物质奖励。一般孩子在家里表现的比较好，我们都会立即表扬，然后尽快给予奖励，而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他喜爱的书。这样就能给孩子一个积极的引导，让他知道书是很好的，阅读是一件积极的有意义的事情。
三.顺应幼儿心理,精心挑选童书
心理学家根据每个孩子所具有的特质，将孩子分为语言型，绘画型，运动型，音乐型，空间型，逻辑型等多种性格类型。那么相对而言，就不能够用同样的标准来衡量所有的孩子，所以要针对孩子的兴趣爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型，那么在选择书籍的时候，我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，阅读的时候，也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。
在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简单的语言文字有趣和有意思得多。因此我们给严严挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
四.阅读形式多种多样，丰富有趣。
孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读。由于严严很喜欢贴纸，画画，连线等，,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》《儿童绘画图册》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。
《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。我们在家里也会运用角色互换来一起阅读。严严特别爱表现自己，我们在家阅读时就进行角色互换，假装他是老师，我们是学生，他拿着书，煞有介事地为我们讲故事，教我们读儿歌。这个时候他是最有自信的时候，往往他自己讲的津津有味，还像一位小老师一样，叫我们要做好，要专心。这除了能够培养他的阅读能力之外，也锻炼了他的语言表达能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举多得。
五.合理运用多媒体和现代科技。
其实社会发展到今天，人们生活水平有了极大的提高，而书也不再仅仅是指纸质的书籍了，其实通过影碟，电视，电脑等多媒体工具，也是可以提高孩子的阅读水平。就像我们给严严买了一些英语发音影碟，故事影碟等，偶尔也会在电脑上下载一些故事，儿歌等，这样不仅避免了一味看纸质书籍的无聊，还丰富了孩子的生活。
幼儿教师读书笔记心得体会
第一篇：幼儿教师读书笔记心得体会
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
第二篇：《每个幼儿都是教师的宝贝》读书笔记
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
第三篇：幼儿教师读书笔记心得体会
则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。
心得：
这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
幼儿团心得体会篇五
第一段：幼儿教育的重要性（200字）
幼儿教育是每个家庭和社会都必须重视和关注的问题。幼儿时期是一个非常关键的发展阶段，对儿童的成长和未来起着至关重要的作用。幼儿教育不仅仅是简单的学习知识，更重要的是培养孩子的兴趣、习惯和品德，为他们的未来打下坚实的基础。作为一位幼儿教育者，我深知这个责任的重大和挑战的艰巨。
第二段：培养孩子的兴趣和好奇心 （200字）
幼儿时期是孩子最天真烂漫的阶段，他们对新事物充满好奇心，渴望去探索和学习。通过培养孩子的兴趣，我们可以引导他们更加积极主动地参与到学习中来。例如，我们可以通过与幼儿一起参观动物园、植物园，让他们近距离观察动物和植物，感受自然的奥秘，形成对生物的兴趣。我们还可以通过幼儿游戏，有针对性地选择一些有助于培养孩子智力和创造力的游戏，激发他们的学习兴趣。
第三段：培养良好的习惯 （200字）
良好的习惯是幼儿教育中不可或缺的一部分。在孩子成长的过程中，培养他们良好的习惯是至关重要的。比如，我们可以从小培养孩子的自理能力，教他们如何穿衣、洗脸等基本的生活技能。我们还可以教导孩子们养成良好的日常行为习惯，比如守时、整理玩具和书籍等。这些良好的习惯不仅会让孩子的生活更加有规律，也会培养他们的自律意识和责任心。
第四段：注重品德的培养 （200字）
品德是人格培养的重要组成部分，也是幼儿教育中需要重点关注的。我们需要通过日常生活和游戏活动来培养孩子的品德观念。例如，我们可以通过故事和绘本来教育孩子勇敢、诚实等品德，并用具体的例子来让他们理解和记忆。我们还可以通过模仿和表达来培养孩子的情感，教导他们尊重他人、团结合作。
第五段：总结和展望（200字）
作为一名幼儿教育者，我深知幼儿教育的重要性，也深刻体会到培养幼儿的兴趣、习惯和品德的挑战。幼儿教育不仅仅是简单的传授知识，更重要的是培养孩子的全面发展。在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和改进自己的教育方法，为幼儿的成长和发展做出更有效的贡献。同时，我也希望家长和社会能更加重视和支持幼儿教育，共同为孩子们创造更好的成长环境。
幼儿团心得体会篇六
在我们的交流中，我发现她的言语中流露出的对大学的渴望就如高中刚毕业时的我们一样，希望经历大学里的种种，这也让我更加珍视自己现在可以学习的一切机会。
刚开始见习的一两天里，我很难适应这种日子，在我看来，幼师是一项非常神圣的职业，她们的脸上总会面带笑容，她们的言语总是亲切温柔，并且丰富多样的课程能够让我学到很多经验。但是，现实中的幼师看起来更像“保姆”，更多的时候她们是照顾着幼儿园学生们的衣食起居，有时候看起来也没有想象中的那样“温柔”。而小朋友们呢，他们除了吃就是睡，上课和下课的界限模糊得让人摸不着头脑。以至于有时候对这些孩子手足无措。可能是我的指导老师看出了我的困惑，她对我说，暑假的这段时间里主要是为了把小孩子看住，所以课程设置的会有些不合理，教学过程也比较简单。而且大(1)班的另一个老师生病请假了，所以这段时间对她来说也是不少的挑战。而我也渐渐地发现，幼儿阶段的学生天性本就如此。就拿我们班的童童来说，有次下午吃点心的时候，她竟然吃着吃着睡着了，任我们怎么叫都不醒，真是让人哭笑不得。是啊，该吃吃，该睡睡，毕竟，教育对幼儿园的孩子来说更重要的是如何育。
在接下来的日子了，指导老师也教会了我很多管理大班学生的方法，她会让学生自己午休后自己叠被子;吃点心的时候会根据他们需要的量来分配，要求他们不浪费，不吃得到处都是;玩完玩具后自己能主动地收拾好……这些在我看来都还需要手把手教的事情，在她的“指挥”下，孩子们却能做得有条有理。我想，这其中的奥秘就在于每天所有活动结束后的“班会”上，老师对班级里表现好的孩子给予充分的表扬，并让其他孩子说说他好在哪里，这样不仅被表扬的孩子会做的更好，也能够激励其他的学生。同时对于那些“不按常理出牌”的学生，老师会单独和他们交流，指出他们的不足，这样做不仅能够引起孩子对自己行为习惯的重视，同时也在一定程度上保护了孩子的自尊心。
幼儿，我这次暑假见习的另一个观察重点。我发现，作为即将升入小学的大班学生，他们更加喜欢表现自我。数学课的时候，他们会时常跑过来问：“小王老师，这道题我不会做，你能给我讲讲吗?”正当我要开口时，旁边的小朋友就会大喊一声：“我会!”然后，就把我这个小老师“晾”在一边，自己哗啦哗啦地讲起来，也不管他的“学生”有没有听懂。又比如他们总会发出这样的要求：“小王老师，你看，你快看，这是我画的!”这些可爱的行为，都告诉我，他们需要我们的关注来增加自身的信心。
同时，在阅读方面，他们的兴趣和能力也有高于其他年龄段的幼儿。有一次，小组故事会上，一个小组邀请我给他们讲故事。我实在想不到，便拿起班里的一本故事书给他们讲。刚开始他们都很认真地听着，慢慢地竟和我一起读起故事来。我干脆让每个人都读一段，大家一起来完成这个故事。虽然很多字不会读，但对他们来说已实属不易。
另外，大班的孩子的自理能力和劳动能力也有很大的提高。从上文中我讲到学生们已经能够自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所说的，“教育即生活”、“教育即生长”，应该让儿童“从做中学”，从他们的天性出发，促进其个性发展。每次，孩子们用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的时候，我真的感觉他们的眼神清澈得没有杂质一般。他们有独特的思维，而这种思维又需要幼儿教师耐心地发现，正确地引导，把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园，引导儿童积极自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，实现生活、生长和经验的改造。
总之还是那句话，“学高为师，身正为范”。现在的孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，我还需要走一段不寻常的摸索之路。
幼儿团心得体会篇七
幼儿，是社会上最纯真、最可爱的一群孩子。他们带着稚气和好奇的眼神，进入学校的大门。一年过去了，我亲身承担了幼儿的教学工作，也发现了很多有关幼儿的独特性。在与幼儿相处的过程中，我体验到了他们的可爱、活泼和天真，更深刻地理解到了幼儿教育的重要性。
在教学中，我发现幼儿的可爱之处在于他们纯真的心灵。他们没有被繁琐的事务和复杂的思想所困扰，只顾一个个简单的问题。每当我在黑板上书写数字，他们都会用充满兴趣的眼神注视着我的动作，一遍遍地念出数字的名称。他们的单纯与直爽让我感受到了巨大的温暖，也激发了我对教学的热情。
同时，幼儿的活泼也让我充满了惊喜。他们总是充满了无穷的能量，在教室里跑来跑去，时不时地发出大声的笑声。这让我想起了自己的童年时光，当时的我也是如此活泼而有朝气。幼儿与我一起在教室里嬉戏玩耍，我仿佛重回了那段美好的时光。幼儿的活泼让我觉得自己也变得年轻了起来，我的精力也充沛了起来。与他们的相处让我感到无比的快乐。
然而，幼儿的天真也给我的工作带来了一定的压力。幼儿的注意力非常容易分散，因此我必须在教学中寻找到各种各样吸引幼儿注意力的方法。我会用丰富多彩的教学工具、有趣的游戏、有生活情境的故事等方式来激发他们的学习动力。虽然幼儿可能在一瞬间就忘记了我所教授的知识，但这并不妨碍我对他们的了解和爱戴。
在与幼儿的相处过程中，我也发现了幼儿教育的重要性。幼儿时期是人生中最关键的时期之一，也是人格形成的重要阶段。幼儿教育应该从小培养他们的兴趣和能力，让他们的好奇心得到探索和发展。同时，幼儿教育也需要注重培养他们的品德和良好的行为习惯。只有在这样的教育环境下，幼儿才能健康地成长，展现出自己的潜力和优秀。
与幼儿相处的一年，让我收获了很多。幼儿的可爱、活泼和天真让我感受到了巨大的幸福和快乐。同时，幼儿教育的重要性也更加深入地刻画在我的心中。我将继续努力，致力于幼儿教育事业，为每一个幼小的心灵带去更多的温暖和关怀。无论在未来的工作中，我会一直怀着一颗耐心、爱心和责任心与幼儿相处，并为他们的成长付出我的全部努力。
幼儿团心得体会篇八
作为幼儿教育领域的新手，在教育实践中，我深刻地认识到了幼儿教育对于孩子的重要性。经过不断尝试和反思，我发现，幼儿教育需要我们更专注地认真对待，更好地抓住儿童的本性，用细腻入微的方式引导儿童理性成长。以下是我对于幼儿教育的种种心得体会。
一、了解幼儿的心理状态
在幼儿教育过程中，我最大的体会是需要了解幼儿的心理状态。幼儿是一种比较脆弱的物种，在接受教育过程中，需要更多的爱和耐心，需要我们了解和感知其情感和心理状态。我在教育幼儿过程中，发现他们最常见的情绪是愉悦、好奇心、不安和拒绝。因此，我们需要耐心、用心地感知每个孩子的情感变化，倾听他们的心声，理解他们内心的需求，尊重他们的表达方式。
二、按照幼儿的兴趣点引导学习
教育是为了更好的引导儿童成长，学习是最重要的过程。而要做到让每位幼儿学习即愉悦又有效，我们需要按照孩子的兴趣点，设计和提供丰富的教育活动，让他们以一种轻松愉悦的心态进行学习。
例如，在我私人开办的幼儿英语补习班中，我发现故事、游戏和唱歌能够引起孩子的兴趣和想象力，也能更好地帮助他们掌握英语单词和语法规则。而在托班课程中，我则希望通过探究性学习，激发幼儿的好奇心和探索欲，让他们在不经意间自然而然地了解世界和自我认知。
三、与孩子保持联系
与孩子建立良好的关系，是幼儿教育过程中最重要的阶段之一。我们需要与孩子保持沟通，让他们坦诚地表达自己的想法和需求，同时也需要善于引导和指导，让他们逐渐学会自我管理。
在幼儿教育的过程中，我通过与孩子建立互动和交流的机会，并且给予他们足够的关注和支持，缩小了师生之间的距离，增加了孩子与我之间的信任感和亲密感。这样，每一个孩子都能够更自信地表达自己的意见和想法，让自己的意愿得到尊重和实现。
四、激发启发幼儿的创造力
创建一个更有创造力的环境可以帮助激发幼儿的创造力。我们应该为幼儿提供一些简单而具有可塑性的玩具和工具，以便他们可以进行操作和创造，并激发他们的好奇心和探索欲。
例如，我在教蒙特梭利教育过程中，会为孩子提供一些让他们自己设计并创建的工具和装置，如图形画板等，让幼儿尝试并理解自己的创造过程，也使幼儿们能够在观察和还原中不断创新和发现。这样，孩子们不仅能够理解工具和技术，同时也会更加积极主动地参与到学习当中。
五、为孩子建立一个安全、赞扬的环境
最后，我认为幼儿教育需要建立一个安全、赞扬的环境，让孩子更加自在地学习和成长。在孩子跑跳时，必须保证身体安全，同时我们需要在每个错误的行为结束之后做出及时的反馈和指导。
例如，当一个幼儿做错了事情，必须及时纠正，但不应该严厉批评。我倡导的方法是，首先专注于幼儿好的表现，让孩子感受到我们的赞扬和肯定之后，再深入讲述他们的错误，让他们意识到错误的部分，最终促使其正视并解决问题。
总之，幼儿教育是一个充满挑战和机会的工作。我们需要深入了解每个孩子的个性化需求，用耐心和爱心引导他们不断成长。这是一个触摸到人性心灵深处的工作，我们要以直接、细致的方式，尽可能地帮助每个孩子获得积极的结果。
幼儿团心得体会篇九
光阴荏苒，转眼时在教育阵线上我已度过数年。从加入幼教行列，当起孩子王的那一天起，我便爱好上了他们，为自己选对这个行业而自豪。幼儿的一举一动，一言一行都充满稚嫩、纯真。“以幼换幼，以纯换纯”，让我很简单的溶入了他们中间，和他们一齐玩，一齐想，一齐动，我荣幸地成为了他们队伍中的一员。
幼儿教师应有爱心，并仔细的照管孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只知道自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比如：他们十分缺少常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，常常成为人的笑柄。理想的幼儿老师就应胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师就应能够看到矛盾和缺点，并立志去解决它，做到公平、公平、公私分明，正确地对待工作中的问题。如果一个人有爱心，他会觉得世界很完善，生活会很光辉。幼儿教师具有了一颗爱孩子的心，才会发觉每个孩子的可爱之处。幼儿是我们教育的对象，发觉了他们的可爱，你才会觉的我们的工作很有好处，从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、积极肠知道我们的教育，会以自己特殊的方式来回报我们。爱心的付出是条件，关键是在工作中要有耐心。由于孩子的年龄小，什么都可能不会或不懂，这就需要教师有足够的耐心去反复做，反复说，尽量跟幼儿“蹲下来说话“，让幼儿感觉到教师和幼儿之间是相互影响，相互交换的同等的'同伴关系。这种和谐、和谐的师幼关系会让幼儿心理上感到安全，教师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发挥自己；教师因人施教，因人制宜，教育就会牵人以心，起人以之。如果一个教师在孩子做错事以后也不告知原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得固执、冷酷、残暴，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有务必的影响教师的爱不同于一样的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成友谊。
古人云：师者人之模范也。我国著名的教育家叶圣陶以前说过：教育工作者的全部就是为人师表。这不仅仅仅是对教育工作者形象的写照，也是对教育工作者的严格要求。人们常说：幼儿就像一张白纸，怎样教怎样有。可见教师是幼儿良好习惯的重要榜样。幼儿的仿照性极强，形象感染力极大。教师的言行务必成为幼儿的榜样。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有礼貌的行谈吐高雅，外表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、善于发觉幼儿的闪光点，帮忙幼儿建立信心教师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，第一要了解孩子，想方设法寻觅买个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子，运用慈善的眼光去看孩子的优点和长处。
采取多种情势对幼儿进行鼓励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到同等，得到尊重，建立信心。
俗语说：“无爱不成教。”爱是教育的灵魂，爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚暖和和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）爱每一个孩子
爱是无私的，教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。孩子是一个个生动的个体，他们来自不同的家庭环境，不管他们家里是否有钱、有权，我们对待每一个孩子都是一样的。不会由于这个孩子漂亮，这个孩子家庭背景好，而去偏爱，袒护他们。相反，越是自身条件比别人稍差的孩子，我们投去的关爱更多一些，由于这样的孩子容易产生自卑的心理。也许人们都说：“这个小女孩长的真丑。”但是老师决不能这么说。而是要给他更多的爱，让他感遭到：我和别人都一样，老师多么爱我呀！让孩子在一个宽松、和谐的环境中，愉快健康的成长。
（二）尊重幼儿发展规律，重视个体差异
教师要意识到孩子的原有水平和生活体会是不同的，要承认重视他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，相信每一个孩子的发展前能，鼓励孩子的点滴进步，以增强孩子的自信心，增进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。教师要意识到孩子的原有水平和生活体会是不同的，要承认重视他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，相信每一个孩子的发展前能，鼓励孩子的点滴进步，以增强孩子的自信心，增进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。
沟通和知道最重要，不论是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌控十分好，与孩子示来社会适应潜力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在校园学会与教师同位的沟通技能，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在知道的基本上，而不是不讲理的乱说一通。
教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位教师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的理想教师。教师的爱不同于一样的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成友谊。
“好教育一种灵活的应变潜力，它是由视察、思维、和随机应变潜力组合于一体的，在教育活动中，教师是引导幼儿去研究、探索、寻求答案的，教育要用敏捷的视察力去发觉幼儿的爱好点，择机而发，顺手推舟。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者’’，发觉了幼儿的爱好，借助幼儿的好奇心，教师及时进行随机教育，既把幼儿想明白的问题解决了，又发展了幼儿各方面的潜力，还激发了幼儿对事物的好奇心与探索的愿望。每节活动都不可能依照我们的计划进行，教师要有应变各种意外的潜力，随机解决所显现的问题，做到有的放矢，准确掌控教育的时机与分寸。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的，作为21世纪教师中的一员，我将连续用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表去鼓励人，为了那无悔的许诺，谱写出无愧的青春之歌！
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