通过编写教案，教师能够更好地把握教学进度和教学重点。在编写教案时，教师应当注意合理利用课堂时间，避免教学过程冗长或紧张。以下是根据教育部最新课程标准编写的一批优质教案，供大家参考借鉴。
小学二年级美术教案人美版篇一
课题：
认识图形标志。
课时：
1课时。
课堂类型：
欣赏、探索。
教学目标：
1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。
教学重难点：
读懂并理解图形标志的含义。
教具学具：
各种图形标志、绘画工具。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……（出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？）。
小结：不允许吸烟和水不能饮用的结论。
2、新授：
（2）作品赏析。
三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解。
小学二年级美术教案人美版篇二
相关知识。
行装饰和添加。隐性内容与目标。
通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点：根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。教学难点：使内容与环境尽可能统一。
教学过程：第一课时(1)。
第二课时。
(2)。
2体。
第二课(3)课题：绘画游戏课时：三课时课业类型：绘画习作课教学目标：
教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。教学难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
第二课时。
(4)。
第三课。
课题：纸盒变家具。
课时：2课时。
课业类型：制作课。
教学目标：隐性目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。显形目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能力从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
课后小记：略。
课题：和妈妈在一起。
课时：2课时。
教材分析：
本节课是“造型表现”领域的一个内容，通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情。丰富学生的情感，培养学生热爱自然，保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
本课可以采取合作学习方式，学生要认识，表现动物的外形特征。教学目标：
技能目标：通过泥塑过程，培养学生的造型能力。
认知目标：在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。情感目标：培养学生的创新思维能力，合作意识。
重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
学具：动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥，泥塑工具。
教具：彩泥、胶泥、泥塑工具。
课题：茂密的花。
课时：2课时。
教材分析：
本课选择了两幅自然界中花的图片，让学生知道花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩，本课有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
本课的教学中教师还可以引导学生通过观察图片，进一步体验，感受自然界中花的美感，作业时可以提示学生用不同的方法表现自己对花的感受。
教学目标：
认知目标：初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养。
学生的观察、分析、造型能力。
密的。
体
教学过程：
第二课时。
11）（课题：吊饰课时：2课时。
教材分析：本课属于“设计。应用”领域，通过本课教学让学生了解吊饰在生活中的应用，在制作吊饰的过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。教学目标：
认知目标：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。技能目标：学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。情感目标：在制作吊饰过程中的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。
重点：了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。难点：造型的新颖美观。
学具：彩色纸，剪刀，刻刀、胶水。
教具：彩色纸、剪刀、刻刀、胶水、吊饰。
第一课时（12）。
教学过程：
课题：节节虫课时：2课时。
教材分析：本课属于“设计。应用”领域，通过本课教学培养学生的观察习惯，通过分析，了解节节虫的基本制作方法，启发学生巧妙利用各种废旧的物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活，关注生活的习惯。
教学目标：
技能目标：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。认知目标：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
情感目标：让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。
重点：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。难点：创新使用材料，制作方法精细。
课题：出壳了课时：2课时。
教材分析：本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知，认知到思索，表现，创造，多层次地拓展学生窗找的领域。让学知道生命是怎样产生的，是从哪里来的，而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。因而，通过观察活动，懂得热爱生命，珍惜生命，关注生命，捕捉感人，美丽，生动的瞬间，表现自己的不同感受。教学目标：
技能目标：展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
认知目标：感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
情感目标：培养学生积极探究生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。重点：利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。难点：表现的自由性格和不同种动物的特点，通过欣赏，鼓励等多种方法解决问题。
课题：头饰设计课时：2课时。
教材分析：漂亮的头饰把世界各地，各民族的人们打扮得更加多姿多彩！用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低，中年级学生的一项活动，在语文，音乐的情景教学中，在节目的联欢会上孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增加光彩，本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的放手创作的能力，又丰富了他们的校园生活。教学目标：
应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定的，同时要按戴头饰人的头部来确定大小的。
应会：按预定的设计用彩色纸剪贴，加工制作头饰。
隐性目标：认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。难点：桥用利用材料及创新表现。
学具：各种颜色彩色纸，彩色笔，剪子，胶水。彩色纸，剪子胶水等工具。教学过程：
教具：设计好的头饰。
课题：艺术中的动物（20）课时：1课时。
教材分析：本课通过欣赏各种艺术作品中的动物，让学生认识更多的艺术表现形式，学习艺术家们对动物形象的处理方法，使学生体会艺术的魅力，并通过欣赏这些艺术作品，激发学生热爱生活，了解民俗文化，热爱自然的情感。
教学目标：
应知：能认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩造型上进行了变化，夸张。
应会：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩造型材质上的特征。情感目标：了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。
重点：认识各种表现形式，能从色彩造型，材质等方面进行描绘，了解作品中应用的夸张，变形手法。
难点：体会不同艺术形式给我们带来的不同的美感，并加以描述。具：动物图片，上节课的动物头饰。
教具：动物图片、课件、头饰。
课题：我的收藏卡。
学
课时：2课时。
教材分析：本课是“综合.探究”课，这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡活动。
了解各种器物的收藏知识，培养感学生的创新意识和动手实践能力。培养学生形式良好的个人兴趣。
教学目标：
认知目标：通过欣赏，交流与制作了解收藏卡的布局与类型。
技能目标：制作一板或一册大小合适，设计合理的收藏卡，并能进行感装饰与美化。
情感目标：通过选材，布局归类，折剪贴画，培养学生对艺术鉴赏活动的兴趣，体验设计的快乐。
重难点：整体设计一美化，使学生设计出分类新颖，装饰性与体验性为一体的作品。选材与布局的设计。
学具：收藏品，绘画用具，剪刀，胶棒，尺子设计用草稿纸各种媒体。教具：课件绘画材料。
课题：假如我是巨人。
课时：2课时。
教材分析：本课属于“造型.表现“为主的学习领域，就是让学生大胆自由，敢于打破常规地把想象的故事表现出来，让学生充分发挥想象，最佳编个美丽的童话故事，描绘巨人与现代小人国之间发生的神奇故事。教学目标：
认知目标：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由大胆，快乐地想象与表现。
望，培养个性。
情感目标：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲技能目标：自由大胆快乐地想象与表现。重点：利用灵活的比较启发多种奇妙的联想力求创新。难点：画面的布局与形象的对比。学具：学生作业纸，水彩笔，油画棒。教具：光盘，教学软件。
课时：1课时课题：拓印树叶真有趣25）（教材分析：本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合，指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品。使学生在采育的过程中把自己的所见所闻，所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
教学目标：
认知目标：通过不同叶形的观察与组合进而与不同的事物进行奇妙的联想。技能目标：用不同组合，剪贴、装饰、提高学生的想象能力，动手制作能力。
重点：创作出灾星，色彩别致的装饰作品。
难点：如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
学具：树叶、话化工具、胶水等。
教具：范画、课件。
课题：做笔筒（26）课时：1课时。
教学目标：认知目标：学会观察物体，利用废旧的物品装饰美化环境。技能目标：学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形，掌握一些简单的制作方法。教学重点：用废旧的塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。
教学难点：装饰设计的美感与创新。
学习材料：塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子等。
课题：画夜景（27）课时：1课时。
教学目标：认知目标：了解颜色的深浅不同和变化会产生如何的变化与效果。
技能目标：学习表现夜色的几种基本方法，进行大胆的创作把它表现出来。教学重点：通过夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，认识深浅色使画面产生的对比效果。
教学难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。
课题：画影子（28）课时：1课时。
教学目标：认知目标：通过学习使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活。
技能目标：使学生的观察能力、记忆能力、表现能力出生动、活泼、有趣的画面来。树立良好的、健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。教学难点：如何运用各种方法来表现影子。
课题：认识身边的树（29）课时：1课时。
教学目标：认知目标：了解各种树的有关知识，加强对身边的环境的了解和认识，增强环保意识。
技能目标：培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯，树立环保意识，培养学生热爱校园、家乡、大自然的思想感情。
课题：绘画中的节日。
（30）课时：1课时。
教学目标：认知目标：了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
技能目标：学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品做简单的描述，发表自己的看法。
教学重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识。学习观察画面、分析作品，从画面获取信息的方法，谈出自己的感受。了解画家表现节日题材作品的不同特点。
教学难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息。针对不同作品大胆谈自己的感受。
课题：我喜欢的鸟（31）课时：1课时。
教学目标：认知目标：在回忆、观察、分析与交流中引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力、造型能力、欣赏评述能力。
技能目标：通过学习活动，培养对学生的合作学习兴趣。要热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。教学难点：如何表现鸟的外形特点。
小学二年级美术教案人美版篇三
教学目的：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。教学重点：储蓄罐的制作技法。
教学难点：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。材料：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。
一、组织教学。
二、讲授新课。
1．启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。（板书课题）。
三、制作步骤:1在空纸盒的顶部剪一个小口。
2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。
3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成）。
4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要。
大嘴青蛙。
教学目的：
1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
1．启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。
（板书课题）3．制作步骤：
1、制作时可先选一张纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。
2、剪后打开纸，按图示的虚线向内折即可。
3、最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要：
奇异的树。
（想象画）。
教学目的：
1．初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。
2．培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。教学难点：培养学生形象思维能力。
一、组织教学。
二、讲授新课：
启发谈话：本课以“奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一棵生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题）。
二、作画步骤:(1)先划出树的基本形。
(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。
（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要：
瓜子贴画。
教学目的：
1、培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。
3、学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、谈话：瓜子贴画的。
主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为“瓜子贴画”，材料并不局限于瓜子，利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。
3、制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。
三，巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四、作品展示。
五、进行小结。课后记要：
简单对称式纹样。
教学目的：
通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。
教学重点：启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。
教学难点：培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。
一、组织教学。
二、谈话导入。
谈话；“对称式纹样”属平面图案中的单独纹样类型，单独纹样具有相对的独立性，能。
单独用于装饰，也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案形象完整，从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束，是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的限制，但应注意结构严谨，造型丰满，外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线（或中心点）左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。
对称式单独纹样在日常生活中应用很广，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都经常见到。对称式纹样的特点是造型端美丽。
绘制对称式纹样一定要掌握它的骨式图。骨式图是纹样的结构骨架，它便于我们更容易地掌握画对称形的方法。
2、作画步骤：
1、先要画准骨式图，做到左右、上下对称。
2、根据骨式图描画纹样。要想画得对称，关键在于中心线，在画面上先用铅笔画一条直线。
3、以中心线为标准，画出左右对称的骨式图，再根据骨式图画出纹样。用彩色笔直接描画。
三、巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四、作品展示。
五、小结。课后记要：
树叶贴画。
工艺美术。
教学目的。
1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2，掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备。
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点。
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程。
（一）、组织教学（检查学具情况）。
（二）、导人新课：
1。树叶的形状，老师叫你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）。
2、学生展示树叶，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题：树叶贴画。
（三）、树叶贴画的制作方法！
1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。
2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
（四）、学生制作，教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）、展评作品。
1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。
2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
课后记要；
雪
花
（折撕纸画）。
教学目的：
1．学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。
2．培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。
教学重点：训练学生的造型能力。
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、谈话：冬天里的雪花，你见过吗？我省的雪花一到冬天到处可见，其他地方要想见到雪也不难。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘飘扬扬的雪花。下雪是一种自然现象，即空气中的小水气，在高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。
2、制作步骤：
1、选一张白纸，裁成正方形，先对折，画出虚线。
2、按图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条，然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。
撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也。
可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。
三，巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四、展示作品。
五、小结。课后记要；
《花公鸡》。
主题画。
教学目的：
1、学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2、培养学生形象思维能力。教学重点：
注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点：
创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。
教学过程：
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）。
2、导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（板书课题）。
三、动手实践。
1、出示范画。
2、分小组探究画的方法。
（1）启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见。
3、可从不同的角度表现花公鸡的特点。
4、指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
5、（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
四、教师巡视指导。五作品展示。
六、师生评价作品。课后记要：
三原色。
教学目标：
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化。说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。
3、能够调出预想的色彩，并用他们涂抹成一副绘画作品。教学重难点：
1、能否用三原色调出三个间色。
2、能否分别说出三个间色分别是哪两个原色调出来。
3、能否调出预想的颜色。
4、能否记住三原色以及用它们调出的间色。教学过程。
一、导入新课：
1、提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?学生回答：
1、不能画带颜色的画了。
2、分不清早上和晚上了。今天我们就学习有关颜色的知识。
二、学习新课：
提问：你能说出几种认识的颜色？黄色和蓝色可以变成绿色。紫色是怎么来的？
橙色是怎么来的？
原色：不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色。
间色：由两种原色调成的颜色。
三、学生创作练习．。
四、学生调色展示。
五、教师评讲课后记要：
魔幻的颜色原色红黄蓝间色橙绿紫教学后记：
前前后后。
教学目标。
1.通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
2.能够运用“近大远小”的规律。教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：一些有明显透视效果的图片。
2.教师在课前让学生观察道路两旁的树，电线杆等有明显透视现象的景物。
3.学生准备学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。
二、课堂教学1.引导阶段。
交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，说说这些景物都有些什么规律？
2.发展阶段。
讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？
绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？
二、教师巡回指导．。
三、作品展示。
四、优秀作业点评．（学生自评，互评）课后记要：
校园里的花（1）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（2）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（3）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（4）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（5）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（6）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（7）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（1）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（2）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（3）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（4）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（5）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（6）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（7）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
水果的画法（8）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（9）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
教学目标。
（10）水果的画法。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（11）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
电视机的画法（1）。
教学目标。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结。
电视机的画法（2）。
教学目标。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备：实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
太阳的画法。
教学目标。
1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备：图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水杯的画法。
教学目标。
1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备：图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园一角。
第14课我设计的自行车教学目的:1,通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.2,培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思.3,通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神.教学重点:通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.教学难点:创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车.第一课时教学过程:。
一、组织教学。
二、检查用具。
1、总结学生发言,并进行简单范画:师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车.2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维.师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明.五、布置作业:师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意.六、设计与制作:学生动手制作,教师巡视辅导.七、展示,评价,反思:。
一、组织教学。
二、复习导入授新:。
1、请同学们谈谈上节课所学的内容.说一说自行车的结构,组成部分.2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料.并且谈一谈要怎么利用这些材料.3、欣赏课本范图,讨论制作步骤.三、作业要求:小组合作,比一比哪一组制作的最好.四、学生练习,教师巡视辅导.五、作业展评,让学生参与评选,评一评:。
1、哪一组制作的应用的最好.2、好在哪里?
六、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁.教学后记：
第16课。
新颖的电脑教学目标。
1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制，剪帖等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
一、课前准备。
1.教师准备卡纸，彩色纸，废旧纸盒，彩泥等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。
2.学生准备一些包装纸盒，彩色纸，彩泥等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
二、课堂教学1.引导阶段。
展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。2.发展阶段。
教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
3.收拾与整理。
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
三、课后拓展。
让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。教学后记：
第18课会飞的玩具教学目标。
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会飞的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点。
1、能否积极大胆地进行想象并采用与别人不同的创意和创造。
2、能否根据不同的玩具制作要求采用合适的材料。
3、是否对创意、设计制作表现出高昂的热情。教学过程。
（一）课前准备。
1、教师准备一次性纸盘、木条、线绳、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、纸盘等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
（二）课堂教学。
1、引导阶段。
展示一些会飞的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具能够飞。
2、发展阶段。
教师清晰地演示几种会飞玩具的具体制作方法与步骤。
组织学生商讨飞盘、纸飞机、降落伞等玩具对制作材料的不同要求，并根据需要选取相应的材料。
鼓励学生通过想象与构思，设计并制作出一个会飞的小玩具，采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具。作业完成后让学生在教室里相互评价、欣赏，并分小组比比谁的玩具飞得快、飞得好。
3、收拾与整理。
教育学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境得整洁。
（三）课后拓展。
让学生回家去寻找更多会飞得玩具，搞清玩具为什么会飞。
四、板书设计。
小学二年级美术教案人美版篇四
课题影子大王(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标初步接触依形想像并绘制的基本方法。
过程与方法目标初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力。
情感、态度、价值观增强自我情感流露及对事物的好奇心。
教学重点自我心中“影子大王”的想像和创造。
教学难点抓住人物形态及变化的认识。
教学准备各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等。
教学过程:。
一、导入，激发兴趣。
1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文。
光照人或物体上，影子形态读变换，
看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
学生自由发言。
四、户外活动。
1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗?
2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照，也可以几个人一起照。)。
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么?
五、学生作画。
六、学习拓展。
地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形。
鼓励学生个性表现。
对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现。
课题洒水成画(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。
过程与方法目标学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。
情感、态度、价值观增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。
教学重点对线条的认识和用线造型的学习。
教学难点滴水成线，洒水成画。
教学准备纯净水瓶，大块空水泥地。
教学过程。
一.实物导入。
1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?
2.学生发言.
3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.
二.看图片,了解水平作画的方法。
1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)。
2.读课本上的一段话.想一想:。
三.学生互相检查准备的作画工具.
四.玩一玩洒水游戏。
1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.
和同学说一说，画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结，下课。
教学注意点:。
1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。
2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。
课题自画像(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现。
过程与方法目标培养学生的观察能力和综合制作能力。
情感、态度、价值观让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
教学重点使学生大胆有个性地表现人物特点。
教学难点抓住人物的主要特征。
教学准备课件《十二生肖的由来》、镜子等。
教学过程。
一、观察自己。
1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。)。
二、欣赏作品。
欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像。
1、提示:可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
3、互相欣赏作品。
四、听十二生肖的故事。
说说自己的属相。
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动。
欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
了解剪纸作品的特点。
教师强调制作时要注意剪刀的安全。
表扬制作大胆、表现夸张的学生，并展示其作业。
课题美丽的昆虫(造型欣赏)教学时数2授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
过程与方法目标运用多种方法用纸制作昆虫。
情感、态度、价值观增强亲近生活的热烈情感。
教学重点观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
教学难点立体制作，搓揉纸团、拼接添加方法。
教学准备各种有色纸，剪刀、胶水等。
教学过程:。
一、激情导入。
1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说。
1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作。
1、欣赏课本中的学生作品。
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。
四、作品展览。
互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。
五、扩展活动。
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。
小学二年级美术教案人美版篇五
1、通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。
2、通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。
3、通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。
了解重叠形状的特点，并制作。
用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。
水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。
：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水。
一、组织教学。
二、观察导入。
1、重叠的概念：
师出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？
生答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点。
2、观察自然现象。
师引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠师小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。
3、导入课题：《重叠的`形状》。
三、新课教授（发展阶段）。
1、知识窗：
一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。
一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。
2、学生活动：
活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象）活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。
3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）。
城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品。
4、重叠形状的制作。
a、选择造型：动物、植物或人物。
b、选择重叠的方式：上下或前后。
c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象。
2、师：小结。
3、拓展：展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用。
八、教学反思：
小学二年级美术教案人美版篇六
《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型。表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的难度。
1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。
3、情感态度价值观：引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品，形成个性化的.审美趣味，懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。
印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
引导、演示、鼓励。
教师：多媒体课件、演示作画的材料。
学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。
2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。
3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。
1、引导学生通过观察课本上的照片，并回顾老师刚才做游戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。
2、以小鱼图为例，演示印制全过程。
3、播放课件引导学生观察，体会添加的重要性。
1、提供简笔画作品，引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。
2、提出要求：同桌两人合作一幅作品，明确分工，一人画，一人压，最后两人协商添加。
3、学生合作印制，教师巡回辅导。
1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示，鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等方面)评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。
2、教师肯定所有学生表现，特别表扬同桌合作好，有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。
1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。
2、鼓励学生从今天做起，用实际行动(整理桌面，收拾这节课的学习用品等)美化我们的生活。
小学二年级美术教案人美版篇七
1、让学生学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。
3、让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：
重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：
学生活动：
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：
（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“巧妙的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：
1、可用三种形交替画出再着色：
第一次画一种形。
第二次再画一种形。
第三次再画一种形。
注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师巡视指导。
四、评赏作业。
1、自由欣赏作业，与身边的同学说一说，评一评。
2、齐评作品。
让几位同学说说评议的内容。
五、教师小结。
小学二年级美术教案人美版篇八
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐。
1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。
自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
第一课时。
教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤。
教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然。
教具准备：彩色墨水、白纸、课件。
教学过程。
1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的'图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏。
1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上。
2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。
4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。
5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色。
2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽。
1、互相观赏互相评价。
2、三原色带给我们的视觉感受。
教学目标：复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。
教学重点：三原色的巩固和使用。
教学难点：三原色的交替使用和色块比例。
教具准备：学生范画、自制幻灯片。
教学过程：
2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。
1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画。
2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上。
3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线。
1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。
2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。
作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔。
（一）以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）。
“让我们能干的小手来变个魔术吧！??小手小手变变，变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。
（二）教师引导创作。
1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。
手掌是树干，手指是树枝。
2、教师与学生共同演示。
（三）学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。
2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。
（四）欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。
教学目标：
1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。
2.探究造型变化与画纸中折线的关系。
3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
教学准备：快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。
教学过程：
1．谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？
2．出示范例“快乐小人”并观察。
师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。
师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。
3．第一次作画。
4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。
1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。
2．第二次作画，教师观察。
3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。
小学二年级美术教案人美版篇九
知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高幼儿学生的合作精神和创新精神。
能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
重点：幼儿学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
教学准备：彩色卡纸、范画。
学具准备：彩色卡纸、绘画工具、胶水(剪刀)。
一、交流导入。
同学们今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插好自己想象的翅膀，闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，用心感受：就很快到达目的地。老师描述：我们身边有洁白的云朵在笑着和小朋友们打招呼，一行大雁嘎嘎的叫着在向我们告别，它们要去南方过冬了，同学们能猜到我们到了哪儿呢?(引导幼儿学生进入今天的主题：天空)今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。(出示课题：美丽的天空)。
二、教授新课。
1、认识天空的色彩。
(幼儿学生自由进行选择)确定几个颜色的卡纸贴在黑板上。
2、认识天空中的事物。
我们每个人都有好朋友，美丽的天空也从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧(鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……)。
老师在黑板上画出：小鸟、白云、热气球、太阳、等……。
3、认识艺术中的天空。
老师：同学们我们用发现的眼睛看到了天空的很多朋友。让我们看看俄罗斯绘画大师康定斯基的《蓝天》，看看他是怎样用彩笔描绘美丽的天空的好吗?请大家打到课本第16页。
a、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》。
天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看蓝天上漂浮着五彩缤纷的图形，有的像木马、飞鸟、乌龟……在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀!
b、欣赏小画家的撕贴天空作品。
刚才我们不但欣赏了非常棒的大画家用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，他们用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，请看第17页同学们的作品。
老师：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢?
学生：撕纸(撕贴)和剪贴。
三、学生实践。
幼儿学生实践，老师巡视辅导，协助幼儿学生剪贴。
四、展示、评比。
每小组选出好的作品请同学占到讲台上一起欣赏。
小学二年级美术教案人美版篇十
二年级上册(湘版)。
课题影子大王(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标初步接触依形想像并绘制的基本方法。
过程与方法目标初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力。
情感、态度、价值观增强自我情感流露及对事物的好奇心。
教学重点自我心中“影子大王”的想像和创造。
教学难点抓住人物形态及变化的认识。
教学准备各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等。
教学过程:。
一、导入，激发兴趣。
1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文。
光照人或物体上，影子形态读变换，
看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
学生自由发言。
四、户外活动。
1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗?
2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照，也可以几个人一起照。)。
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么?
五、学生作画。
六、学习拓展。
地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形。
鼓励学生个性表现。
对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现。
课题洒水成画(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。
过程与方法目标学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。
情感、态度、价值观增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。
教学重点对线条的认识和用线造型的学习。
教学难点滴水成线，洒水成画。
教学准备纯净水瓶，大块空水泥地。
教学过程。
一.实物导入。
1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?
2.学生发言.
3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.
二.看图片,了解水平作画的方法。
1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)。
2.读课本上的一段话.想一想:。
三.学生互相检查准备的作画工具.
四.玩一玩洒水游戏。
1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.
和同学说一说，画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结，下课。
教学注意点:。
1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。
2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。
课题自画像(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现。
过程与方法目标培养学生的观察能力和综合制作能力。
情感、态度、价值观让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
教学重点使学生大胆有个性地表现人物特点。
教学难点抓住人物的主要特征。
教学准备课件《十二生肖的由来》、镜子等。
教学过程。
一、观察自己。
1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。)。
二、欣赏作品。
欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像。
1、提示:可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
3、互相欣赏作品。
四、听十二生肖的故事。
说说自己的属相。
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动。
欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
了解剪纸作品的特点。
教师强调制作时要注意剪刀的安全。
表扬制作大胆、表现夸张的学生，并展示其作业。
课题美丽的昆虫(造型欣赏)教学时数2授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
过程与方法目标运用多种方法用纸制作昆虫。
情感、态度、价值观增强亲近生活的热烈情感。
教学重点观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
教学难点立体制作，搓揉纸团、拼接添加方法。
教学准备各种有色纸，剪刀、胶水等。
教学过程:。
一、激情导入。
1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说。
1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作。
1、欣赏课本中的学生作品。
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。
四、作品展览。
互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。
五、扩展活动。
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。
小学二年级美术教案人美版篇十一
一、学情分析：二年级的小学生，在学习上并没有什么压力，手和脑都处在发展的时期，比较容易接受新事物，拥有一颗很强的好奇心，有很大的求知欲。本课向学生展示各式各样的用瓶盖做成的艺术品，学生在通过欣赏和制作自己的瓶盖艺术品中体验制作的乐趣。在这样轻松、快乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维、想象力、审美能力和认知能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然。
二、教材分析。
本节课的教学属于设计•应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。
三、教学目标。
【知识与技能】了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行创作。
【过程与方法】出示与瓶盖造型相似的生活物品，把学生的注意力集中在瓶盖的造型上，扩散他们的思维。通过展示制作过程，教授制作方法，引导学生对瓶盖进行巧妙地组合和改造，提供学生学习兴趣，培养学生动手能力。
【情感态度与价值观】培养学生的想象力和创造力。培养环保意识。
四、教学重点、难点及解决措施。
教学重点：瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。
教学难点：引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
解决措施：通过观察、分析瓶盖的造型特点，由瓶盖的造型特点联想到生活中的相似物品。根据老师所教方法，对瓶盖进行巧妙地组合和改造，将瓶盖变成有趣的作品。
五、教学准备。
教师准备：课件。
学生准备：剪刀卡纸各种各样的瓶盖胶带。
教学过程：
活动一：
将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。
请学生举例他们所看到过的圆(柱)型的物体及物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。
活动二：
学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来?
联想游戏：
将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，叠在一起又像什么?
小组里的同学一遍完一边说，最后比一比谁想得最多。
活动三：
教师带领学生来到学校新建的艺术长廊，引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。
教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。
学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。
活动四：
学生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。
制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。
收拾与整理。
丢弃边角料时，提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。
课后拓展：
用瓶盖做轮子，制作一辆汽车或一列火车，并进行游戏。
用瓶盖作棋子，制作一副棋。
小学二年级美术教案人美版篇十二
1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
能用对称的方法画出另一只鞋垫。
鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提。
问）。
师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能。
干什么？
样？有没有不一样的地方？
3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步。
理解对称的含义）。
师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的'鞋底，图案是怎么样的啊？（请。
学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）。
师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？
教师总结：
鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所。
对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）。
师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画。
的，你们能帮我做一些吗？
选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的。
作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）。
6、学生互相欣赏作品。
第2课剪刀添画。
1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加。
内容统一的相关知识。
2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方。
法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，
让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
使内容和环境尽量可能统一。
风景图片、剪刀、胶、彩笔……。
一、看一看：
1.出示课前收集的风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
二、想一想：
1.思考：我们可以给图片上添加什么？
2.赏析书中作品，说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主。
学习。
三、添一添：
提出添画要求：
巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美。
小学二年级美术教案人美版篇十三
1、初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。
2、培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。
了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。
培养学生形象思维能力。
放大范图若干张。
一、组织教学。
二、讲授新课：
1、启发谈话：本课以"奇异的树"为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题）。
2、读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。
奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵"树"，而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。《基因树》一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。
三、作画步骤：
（1）先划出树的基本形。
（2）添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。
（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画奇，谁画得最漂亮。
四、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
小学二年级美术教案人美版篇十四
本课大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东南西北”。大嘴巴其折法和折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
教材大嘴巴左页的折纸图示清晰明了，折法简单，学生一般都能自己识图制作。通过对教材右页范图的欣赏，学生可以了解剪贴装饰的基本方法和要求。教师则需帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生不受表现对象本身色彩、花纹的束缚，从而得到生动活泼、与众不同的作业效果。
由于本课大嘴巴从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，难度不大，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中去，在做好后展示、游戏的过程中，气氛尤其热烈。
小学二年级美术教案人美版篇十五
1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：
1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸。
教学过程：
一、组织教学导入新课：
教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）。
二、讲授新课：
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法。
2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：
（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法。
（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。
8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四、课后拓展：
小学二年级美术教案人美版篇十六
1、学会用黏土表现车的方法。
2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。
3、让学生从中感受成功的喜悦。
重点：学会用黏土表现车的方法。
难点：做出别具风格的作品。
准备：教师：黏土、范作、垫板
学生：准备好各种制作工具
1、欣赏黏土作品。
2、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？
1、泥片的做法？泥条的做法？
2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？
3、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。
1、努力表现出车的结构特征。
2、做出别具风格的作品。
1、具体介绍黏土的特性和制作。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。
1、展评作品。
2、作品放于教室一角，布置教室。
小学二年级美术教案人美版篇十七
1、显性目标：通过学习使学生初步感受不同的材质，掌握制作机器人的设计、制作方法，提高学生创新能力，学会给机器人命名，与其他同学交流设计构思。
2、隐性目标：培养学生快乐、积极地参与学习活动、乐于与他人合作，具有探究意识和交流能力。
教学重点：引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计机器人。
教学难点：机器人的个性特征是否明显、设计制作手法是否具有创意。
课时安排：2课时。
第一课时。
（一）导入阶段：
1、教师出示机器人的图片或玩具激发学生学习兴趣，敢入新课。
2、引导学生分析机器人的功能、用途、外形特征，以探究学习的方式学习。
3、学生讨论机器人可以为我们做什么。
工业机器人的特征。
（二）发展阶段：
1、引导学生在现实的基础上发挥想像，激发创新思维。
求构思新颖。
教师引导学生学会分析身边的材料，进行绘画表现与工艺制作方法的选择。
用纸盒将松紧带连起来。
用彩泥制作机器人。
用彩色卡纸制作机器人。
用废泡沫制作机器人。
第二课时。
（四）制作阶段：
1、学生制作。
2、教师巡堂指导。
（五）作业展示：
学生上台展示机器人作品，观众投以喜欢的标志。
小学二年级美术教案人美版篇十八
1、学会用黏土表现车的方法。
2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。
3、让学生从中感受成功的喜悦。
重点：学会用黏土表现车的方法。
难点：做出别具风格的作品。
准备：教师：黏土、范作、垫板。
学生：准备好各种制作工具。
一、组织教学。
二、欣赏、讨论。
1、欣赏黏土作品。
2、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？
三、讨论、示范。
1、泥片的做法？泥条的做法？
2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？
3、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。
四、学生作业。
1、努力表现出车的结构特征。
2、做出别具风格的作品。
五、巡回指导。
1、具体介绍黏土的特性和制作。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。
六、
1、展评作品。
2、作品放于教室一角，布置教室。
小学二年级美术教案人美版篇十九
“看大夫”在儿童的生活体验中总是和恐惧、痛苦联系在一起，所以在他们的记忆里是比较深刻的。因此儿童对以这一题材为学习内容本身有较强的敏感性。本课“看大夫”目就是利用题材来诱发学生的兴趣，使之进行创造。
教材“看大夫”中选用了台湾小朋友创作的《牙科医院》作为重点欣赏作品。该画“看大夫”是作者在对生活感知的基础上，经过加工创造出的新形象，表达了他的情感与愿望。画中医院场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉，画面主体画的是一个神态略有一点紧张的小患者躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。画中这一组人物非常突出，神态描绘得栩栩如生。画中背景也处理得非常有特色，药品柜、器械、“妙手回春”及“医术高明”的匾，交代了医院这一特殊的环境，体现了小作者对生活细微的观察，而条纹、墙纸、盆景、挂画等又有别于一般的医院，使医院像一个温暖的家。所以色彩的巧妙运用、人物形象的生动刻画以及背景的主观添加，使此画有别一般表现医院题材的儿童画作品。
教材中此画的下面呈现了三幅小图片，一幅将主体人物缩小其余不变，一幅将色彩改变为冷色其余不变，另一幅将背景全部简化，其余不变。出示这三幅画的目的在于利用反证这一揭示规律的途径，使学生更深刻地感受了解到，由于构图不同、画面环境的不同以及色彩搭配的不同都会使画面产生不同的效果。教材中还呈现了一些学生作品，它们生动地表现了打针、医生疗伤等场景。这些题材大都是孩子们经历过的场面，是他们真情实感的体现。通过这一系列的欣赏活动，丰富了学生的形象储存，相信能为活动一的绘画创作打下良好的基础。
活动二是为自己家或班级制作一个保健盒。让学生对生活中废弃的纸盒进行内外部改装，使它能分门别类地存放一些药品和病历，然后对其外部进行装饰，使一个普普通通的纸盒变成能装一些简单药品的漂亮的保健盒。这一活动能让学生将学习成果直接运用到生活中，从而使他们感受设计制作活动的乐趣。教材中呈现了盒子的改装、隔板的基本做法及制作好的成品，它给学生以提示，帮助他们自主地学习。
本课学习中还应通过描绘看病的经历和保健盒的制作，对学生进行健康保健教育，提高他们的防病意识。
二、教学目标。
*培养学生的观察力，绘画表现力和设计、动手制作的能力。
*提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
*增强学生的保健意识，消除学生对医院、医生的恐惧感。
三、教学设计。
本课活动一教学重点应放在欣赏评析《牙科医院》这幅画上，通过教学让学生学会欣赏评述一幅作品，让他们了解一幅生动的作品来源于生活又高于生活。同时也借此画引发学生对“看大夫”的记忆，要让学生积极投入到回忆所见、所闻，体味当时感受的心情中去，要充分调动学生的形象储备和形象组织能力，根据记忆加上一定的主观想像，大胆画出明了生动的画面。教学中可作如下安排：欣赏评述——引导回忆——创作表现。
欣赏评述时可采用自主探究或小组学习的方式，让学生自己看书上的范画以及下面的三幅小画，看看他们有什么细节不同，看看由于这些不同产生了什么不同的效果；再经过小组讨论《牙科医院》这幅画的特点后，由小组派代表汇报讨论结果。通过这种比较引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高他们的审美趣味。
小学二年级美术教案人美版篇二十
我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第七课《百变团花》。剪纸团花，是“设计、应用〞学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文表达了教学要围绕折法和根本形这个教学重点进行。它简单易学，装饰性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。
二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。乐于动手，容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究兴趣，并进行大胆尝试。具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。自我表现很强。也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的根底，但往往流于概念。结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1、认知目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结出团花的根本特点。
2、情感目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
3、能力目标：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
教学重点：团花的特点及设计制作方法。
教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的根本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、演示法、观察欣赏、分析比拟法。
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。我采用人性化的方法指导，通过启发教给学生听、说、看、做的学习方法，学生在思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美术创作的境界。
了使学生顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
〔1〕观察提问、激发兴趣。
〔2〕欣赏分析归纳方法技巧。
通过播放课件，采用合作学习的方法分析归纳，培养学生合作精神、自主学习和探究的能力。
〔3〕探索实践作业。
为了给学生一个自由发挥、创造的空间，营造轻松的学习气氛，我播放了中国传统古筝乐《高山流水》，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，我示范并引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
〔4〕展示欣赏评价。
在学生创作根本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的`方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
2、教师评价：根据鼓励性的原那么，在学生互评的过程中，我结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示时机，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行〞。这样，让全体学生都成为“学习的主人〞。
〔5〕课堂小结扩展延伸。
好的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷〞的效果，因此我最后设计了“拓展延伸〞这一环节，最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢？请小组讨论。
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