为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
具体方案设计篇1
一、活动目的
夏日的酷热让人难以抵挡,吃西瓜算得上是件最让人酣畅淋漓的快事,大家爱吃西瓜不仅是因为它多汁味儿美,更多的还在于它能够清凉解渴、消暑除烦,令人心情舒畅。组织此次“吃西瓜”活动既可丰富大家业余生活,加强员工之间的互动与沟通,又可增加各部门之间的凝聚力,增强团队意识和企业荣誉感。 二、活动时间
6月27日 18:50——20:00 三、活动地点
球会员工餐厅生活区 四、参加人员
球会全体员工(可自愿参加) 五、活动项目 1、“盲人摸瓜”
参赛要求:2人一组参赛 比赛场地:员工生活区
场地设置:西瓜做为道路上的障碍物,间距约为80公分,共设置10个障碍物。
游戏规则:每组2人,一位引路人,一位“盲人”(蒙蔽双眼)。由引路人指导盲人走“S”型路线跨过西瓜,到达目的地(只能用语言引导),获得西瓜(第10个障碍物),抱起西瓜放到终点的筐里。用时最少组获胜,如果在路途中触碰到西瓜,或身体接触,视为违规,按违规次数增加相应的时间。 2、“西瓜搬运工”
参赛要求:2人一组参赛 比赛场地:员工生活区
游戏规则:每组2人,将两人靠近的腿绑在一起。然后每人抱西瓜从起点运到终点的筐里(约20米),按参加人数指定现场搬运的西瓜数目,搬运用时最少组获胜。如果在搬运过程中,掉地上未烂可继续捡起搬运(可不捡),但必须到达搬运的个数。 3、“西瓜大王争夺赛”
参赛要求:2人一组参赛 比赛场地:员工生活区 游戏规则:
(1)每组2人,每组按序号入座,每组分半个西瓜,两人同时吃。
(2)裁判组提前将西瓜切牙儿,并演示每牙儿西瓜吃剩的标准。
(3)用时最少的小组获胜,若吃剩的西瓜牙儿不符合标准,按时间比例在总成绩中增加相应的时间。 六、名次标准
综合3个活动项目,累计时间最少组为冠军,依次是亚军、季军。 七、赛程安排及注意事项
1、员工自愿报名,各部门将参赛人员名单整理后于6月24日12:00前报至人力资源与培训部。 2、人力资源与培训部提前准备好比赛场地及比赛道具,保证比赛顺利进行。
3、所有参赛人员及裁判员应6月27日18:30前达到比赛场地,参赛人员如逾期未到,则视为自动放弃(不接受现场报名)。
4、注意事项: (1)注意现场安全。
(2)服装:运动装为主(女生最好不穿裙子),如能自带围裙更好,这样就可以保护你
八、奖品设置
1、 冠军 1组总价值300元的奖品
2、 亚军 1组总价值200元的奖品
3、 季军 1组总价值150元的奖品
4、其他参赛组每人一只西瓜作为参与奖
九、费用预算
具体方案设计篇2
为了深入实施素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园；德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成，学校决定举办首届校园学生读书节活动。
1、增强教师的课改意识，促进每位教师思考：怎样面对学科；怎样用发展的眼光看学生；怎样面对多变的课堂。
2、激发学生的学习探究兴趣，促进学科知识教、学、用的和谐发展。
3、通过家校互动，初步形成家校共建的良好氛围。
你我齐为活力校园添光彩
1、活力校园，轻松学习，锻炼能力，展示自我。
2、我读书、我快乐、我成长。
3、营造书香校园，打造人文九小。
4、多读书，读好书，会读书。
20xx年9月——20xx年12月
组长：杨xx 副组长：李xx
组员：全体语、数、英任课老师
（一）宣传发动阶段（时间：20xx年9月25日——20xx年9月30日）
1、9月27日集会启动，举行XX小学第一届学生读书节开幕式。
2、9月29日向各班下发“xx小学首届学生读书节活动方案”。
3、9月30日向家长下发“xx小学第一届学生读书节家校互动方案”。
（二）组织实施阶段（时间：20xx年10月8日——20xx年12月30日）
1、综合系列活动安排 总负责人：XX
(1) 以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。
(2) 请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。
(3) 开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。（11月底）
(4) 开展一次亲子读书大动员活动，期末完成亲子读书卡。（12月底）
2、语文系列活动安排 总负责人：XXX
各班通过午会课等时间先班级组织，再推荐校级比赛。
（1） 一年级：儿歌秀。
要求：有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。
（2） 二年级：拼音大比拼。
要求：直呼音节读一段指定的纯拼音短文。
（3） 三年级：讲名人经典故事比赛。
要求：自备一个关于名人的`感人故事。
（4） 四年级：散文诗歌朗诵大赛。
要求：自备一篇散文或诗歌（古诗词除外）参加朗诵比赛。
（5） 五年级：读后感征文评比。
要求：班内开展读优秀文章或书籍活动，指导撰写读后感。
3、数学系列活动安排 总负责人：XX
（1）各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。
1 低年级每堂课口算训练2分钟，中高年级每天做一道思维训练题。
2 每周开展一次数学实践活动。
3 每学期看一本数学课外读物。
（2）活动项目：
a、口算小能手大赛。
b、数学小博士大赛。
（3）具体要求：
1 先以班级为单位，各任课老师自主命题组织比赛。
2 每班推荐5名选手参加校级比赛，由各年级备课组长负责交叉出题。
3 口算小能手大赛：一、二年级学生参加，限时5分钟，评选“口算小能手”。
4 数学小博士大赛：三、四、五年级学生参加，限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”，择优推荐区“中环杯”数学竞赛。
4、英语系列活动安排 总负责人：李国英
（1）活动项目：
a、英语儿歌表演大赛。
b、英语课文朗读大赛。
（2）具体要求：
1 先以班级为单位，各班任课老师自主组织比赛。
2 每班推荐3名选手参加校级比赛。
3 英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加；（学生自选儿歌）英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。（朗读内容从本册教材中现场抽签决定）
（三） 表彰展示阶段（时间：20xx年12月底）
1、汇总各项成绩，学校评出一定比例的各项目小能手给予表彰。
2、根据各单项成绩情况，学校对各年级分别评选出一个班级授予“XX小学第一届读书节优秀组织奖”。
3、期末通过画廊展示部分读书节成果。
全体师生根据活动方案，在班内积极开展班级活动，推荐的参赛选手要认真辅导训练，综合类比赛参赛情况由正班主任负责，其它比赛由任课老师指导安排。
具体方案设计篇3
为进一步弘扬武汉大学“自强弘毅 求是拓新”的校训，活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，特举办此次朗诵比赛。
自强弘毅 求实拓新
武汉大学全体学生
20xx年XX月XX日；地点：XX
武汉大学校党委宣传部
：武汉大学理论研究会
(1)可询问电话 XXX XXXXXXXXXXX
(2)可到各班宣传委员处报名
(1)可朗诵自己写的诗歌，也可朗诵名诗，朗诵时可自行配乐。
(2)可以个人参加，也可以组成团队参加(参加人数不限)
九、比赛要求：
(1)诗歌朗诵语言不限
(2)要求朗诵的诗歌要符合活动主题，主题鲜明突出，形式新颖，内容积极向上。
(3)朗诵时感情要真挚，富有感染力，表达自然，能反映诗歌中的情感和主题
(4)朗诵的诗歌不能过短或过长，可从长诗中节选段落，时间在3—5分钟内
(5)参赛选手不得迟到或违反赛场的纪律，否则取消比赛资格
注1：评分标准如下
(一)总分100分
(1)参赛者仪表，气质，总体印象;15分
(2)情感丰富、有感染力;30分
(3)脱稿朗诵;5分
(4)吐字清晰、普通话标准;25分
(5)语速适中、朗诵流利连贯;20分
(6)原创诗歌;5分
奖项设置：(可获荣誉证书及其它奖品)
一等奖一名 二等奖两名三等奖三名
（注：原创作品在参赛中获奖，可将其刊登在系报上
并给予活动分）
注2：关于竞赛流程
1.评委及嘉宾入场
2.主持人致词宣布竞赛开始
3.主持人介绍评委，及到场嘉宾
4.主持人宣布比赛规则，包括评分标准
5.参赛选手候场开始比赛(比赛环节中选手必须在诗歌朗诵前进行自我介绍)
6.评委在每个选手朗诵后进行点评和评分
7.统计结果，主持人宣布比赛结果
8.主持人请嘉宾给获奖选手颁奖，宣布比赛结束
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