2023年幼儿园敲锣打鼓的教案(汇总20篇)

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2023年幼儿园敲锣打鼓的教案(汇总20篇)
时间:2023-11-12 18:26:11     小编:文锋

教案的编写需要根据学生的实际情况,合理选择教学策略。教案的编写要注重教学内容的系统性和合理性,以保证教学的连续性和逻辑性。小编为大家搜集了一些经典的教案范文,供大家交流学习。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇一

活动目标:

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。

3、复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备:

2、电视机、录音机、磁带各一;。

3、实物锣、鼓;。

活动过程:

一、导入部分。

1、律动:高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。

2、复习歌曲:大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

师:看,电视里来了谁?对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡?“来;自.大;考吧;幼.师网;让我们一起用好听的声音来告诉大家。

师小结:天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡一样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的孩子。

1、看一看,想一想。

师:电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

幼a:有个小女孩在打鼓。

幼b:小朋友在敲锣。

幼c:在放鞭炮,声音很响很响的,她把耳朵都捂起来了。

幼d:有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。

幼a:哐哐哐哐幼b:咚咚咚咚幼c:嘭啪嘭啪。

(2)集体徒手模仿动作。

2、听一听,做一做。

幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、”嘭“、”啪"放鞭炮的音乐。(二遍)。

幼a:我听到了放鞭炮的声音了。

幼b:放鞭炮的声音在最后,很响的。

幼c:敲锣的声音在一开始的地方,敲的很慢。

幼d:在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。

b.弟弟妹妹分组练习(二遍)。

c.一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)。

3、想一想,找一找。

(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音,哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)。

(3)集体听音乐表演(二遍)。

三、结束部分。

1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。

师:敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园,来到小三班,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

2、随此音乐边拍手边出活动室。

教学反思:

本次活动进行的还比较顺利,在进行游戏的时候,小朋友能很好的遵守游戏规则。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇二

为营造元宵欢乐祥和的传统节日气氛,丰富社区居民文化体育活动,增进物业公司、辖区共建单位同居民的联系,共同创建文明、健康、和谐、美好的新社区,特制定20xx年元宵节活动方案。

幸福新崇杭・春暖新社区

主办单位:xxxx街道xxxx社区

协办单位:xxxx农村商业银行xxxx支行

杭州xxxx物业服务有限公司

(一)组织保障

为了使社区元宵节活动健康、有序地开展,特成立活动领导小组,由z任组长、z任副组长、成员为zz。

(二)经费保障

1、社区文体工作年度经费支出;

2、街道补助;

3、共建单位赞助

各小区悬挂灯笼,横幅,营造浓厚的元宵节节日气氛。

(一)元宵灯笼展

居民亲手制作灯笼,活动当天拿到社区参展。

(二)做汤圆、品汤圆

社区干部、共建单位代表和居民一起包汤圆、煮汤圆、品汤圆

(三)游园活动

1、团结就是力量(拔河比赛):以居民组为单位,每组出6个代表(3男3女)进行拔河比赛。奖项设置:一等奖、二等奖、三等奖、参与奖。

2、声声报福(踩气球):工作人员事先在气球内放好“祝福券”或“有奖券”,每人可踩2个气球,踩到“有奖券”即可得到纪念品。

3、团团圆圆(欢乐夹元宵):盆里放20个乒乓球,游戏者各自从盆里夹乒乓球,在20秒内夹满10个以上者胜利。胜利者可得到精美奖品,其余得纪念品。

4、金球辘辘(吹球入碗):在桌面上并排放置两个碗,在其中一个碗中放2个乒乓球,在规定的时间内将2个乒乓球吹入另一个碗中即成功。成功者可得精美奖品,其余得纪念品。

1、时间:3月15日(正月十四)下午13:00

2、地点:社区旁圆形广场

1、居民小组长处报名

2、致电报名:8xxxxxx

幼儿园敲锣打鼓的教案篇三

活动目标:

2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备:

教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带。

活动过程。

1、出示挂图,和幼儿一起谈论过新年的愉悦,引发幼儿活动的兴趣:

“过年的时候你最喜欢做些什么事情?”

“图上的小朋友在干什么?”

2、尝试用动作和声音模仿敲锣:

老师介绍它的名称和演奏的方法:“怎样敲锣才能发出好。

听的声音呢?”

幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。

在音乐的伴奏下,老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的。

动作和声音。

3、表现放鞭炮的声音和动作:

启发幼儿回忆放鞭炮时的声音,并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。

4、幼儿听音乐做动作:

表演时加入儿歌作为前奏:“新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹!”

幼儿园敲锣打鼓的教案篇四

1、初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲节奏的变化,能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

活动准备。

1、观看放鞭炮有关录像。

2、锣和鼓的图片。

3、电脑,电视机。

4、音乐磁带,录音机。

活动过程。

一、出示锣和鼓的图片。

1、师:小朋友们,你们见过这个东西吗?这是什么呢?知道怎么发出声音吗?

引导幼儿说出乐器的名称,并示范乐器的演奏方法。

2、师:知道锣是怎么敲的'吗?谁来敲一敲?

引导幼儿有节奏的敲锣,掌握x-|x-|x-|x-|的节奏。

3、老师示范敲锣的动作,幼儿跟着一起学学。

4、出示鼓的图片。

师:这个又是什么?你们知道它的名字吗?谁会敲这个鼓?

引导幼儿有节奏的敲鼓,掌握xx|xx|xx|xx|的节奏。

二、将动作与音乐进行匹配。

1、播放音乐磁带,幼儿初步感受乐曲的节奏。

师:这段音乐好听吗?听了感觉怎么样呢?你们在音乐里听到了什么?

2、师:你听了这段音乐想做什么动作呀?谁愿意来表演一下?

鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

3、结合幼儿已有的经验,引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下,“啪”时在上方拍手一下,并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

师:鞭炮先到哪里?后来又会到哪里?放鞭炮时会发出什么声音呀?

三、师幼共同表演。

师:现在我们要跟着音乐一起表演了,小耳朵要仔细听,注意看好老师是在什么时候变动作。

师幼表演,教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇五

1、初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲节奏的变化,能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

【活动准备】。

1、观看放鞭炮有关录像。

2、锣和鼓的图片。

3、电脑,电视机。

4、音乐磁带,录音机。

【活动过程】。

一、出示锣和鼓的图片。

1、师:小朋友们,你们见过这个东西吗?这是什么呢?知道怎么发出声音吗?

引导幼儿说出乐器的名称,并示范乐器的演奏方法。

2、师:知道锣是怎么敲的.吗?谁来敲一敲?

引导幼儿有节奏的敲锣,掌握x-|x-|x-|x-|的节奏。

3、老师示范敲锣的动作,幼儿跟着一起学学。

4、出示鼓的图片。

师:这个又是什么?你们知道它的名字吗?谁会敲这个鼓?

引导幼儿有节奏的敲鼓,掌握xx|xx|xx|xx|的节奏。

二、将动作与音乐进行匹配。

1、播放音乐磁带,幼儿初步感受乐曲的节奏。

师:这段音乐好听吗?听了感觉怎么样呢?你们在音乐里听到了什么?

2、师:你听了这段音乐想做什么动作呀?谁愿意来表演一下?

鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

3、结合幼儿已有的经验,引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下,“啪”时在上方拍手一下,并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

师:鞭炮先到哪里?后来又会到哪里?放鞭炮时会发出什么声音呀?

三、师幼共同表演。

师:现在我们要跟着音乐一起表演了,小耳朵要仔细听,注意看好老师是在什么时候变动作。

师幼表演,教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

教学反思:

本次活动进行的还比较顺利,在进行游戏的时候,小朋友能很好的遵守游戏规则。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇六

1通过欣赏活动,让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛,继续体验节日的欢乐。

2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作,培养幼儿的节奏感。

一、聆听表现。

1、幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

2、引导幼儿根据音乐的快慢来动作。

二、欣赏感受。

1、老师出示锣鼓,问:“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓”。

3、让幼儿欣赏乐曲,感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛。

三、模仿表现。

幼儿倾听乐曲,拍手的动作来打节奏。

幼儿倾听乐曲,拍腿的'动作来打节奏。

幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作。

引导幼儿自己创编动作表现节奏。

师:我们一起来做小鞭炮吧!

四、活动延伸。

在活动室中放歌曲录音,进一步让幼儿熟悉歌词,学着完整演唱。

如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩,在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇七

活动目标:

2、通过动作模仿表现音乐节奏的快慢。

3、感受过年的快乐气氛。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

3、钢琴、锣、鼓。

活动过程:

1、观看录像,感受过年热闹的气氛,并说一说录像中的`人们在干什么。

2、模仿活动:尝试用自己的身体动作进行模仿“敲锣打鼓放鞭炮”

3、欣赏音乐,说一说听完音乐的感受。

4、尝试跟着音乐的节奏模仿敲锣、大鼓、放鞭炮的动作。

5、讨论:怎样快快地、慢慢地敲锣打鼓?

——听一听哪里说的是小朋友在漫漫的敲锣,哪里是在快快的大鼓。

6、幼儿可以跟着乐曲进行活动,也可以边念儿歌,边进行活动,如:“新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹。”

幼儿园敲锣打鼓的教案篇八

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。

3、复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。

【活动准备】。

2、电视机、录音机、磁带各一;。

3、实物锣、鼓;。

【活动过程】。

一、导入部分。

1、律动:高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。

2、复习歌曲:大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

师:看,电视里来了谁?对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告诉大家。

师小结:天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡一样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的.孩子。

1、看一看,想一想。

师:电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

幼a:有个小女孩在打鼓。

幼b:小朋友在敲锣。

幼c:在放鞭炮,声音很响很响的,她把耳朵都捂起来了。

幼d:有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。

幼a:哐哐哐哐。

幼b:咚咚咚咚。

幼c:嘭啪嘭啪。

(2)集体徒手模仿动作。

2、听一听,做一做。

幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。(二遍)。

幼a:我听到了放鞭炮的声音了。

幼b:放鞭炮的声音在最后,很响的。

幼c:敲锣的声音在一开始的地方,敲的很慢。

幼d:在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。

b、弟弟妹妹分组练习(二遍)。

c、一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)。

3、想一想,找一找。

(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音,哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)。

(3)集体听音乐表演(二遍)。

三、结束部分。

1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。

师:敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园,来到小三班,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

2、随此音乐边拍手边出活动室。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇九

1、通过欣赏活动,让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛,继续体验节日的欢乐。

2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的`动作,培养幼儿的节奏感。

1、幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

2、引导幼儿根据音乐的快慢来动作。

1、老师出示锣鼓,问:“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓”

3、让幼儿欣赏乐曲,感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛。

幼儿倾听乐曲,拍手的动作来打节奏。

幼儿倾听乐曲,拍腿的动作来打节奏。

幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作。

引导幼儿自己创编动作表现节奏。

师:我们一起来做小鞭炮吧!

在活动室中放歌曲录音,进一步让幼儿熟悉歌词,学着完整演唱。

如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩,在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇十

在元宵节来临之际,社区统筹规划、精心组织、开展“浓浓邻里情、欢乐闹元宵”趣味游园活动。现将元宵节趣味活动安排如下:

浓浓邻里情、欢乐闹元宵

20xx年2月xx日xx时

xx社区工作站广场

居民小组干部,企业工会主席,居民等等。

1、介绍领导、来宾。

2、领导致辞。

3、节目表演:

4、游戏活动:

5、猜灯迷(约100张猜迷条,舞台场外进行)

6、现场抽奖

人事后勤部负责:舞台背景,音箱,圆桌(15张),长桌(8张),椅(180张),炉灶(4个),汤圆料,抽奖礼品,抽奖箱(2个)等等。

宣传策划部负责:与服务中心交接,主持人,现场煮汤圆人员,部分表演节目,游戏安排等等。

服务中心人员:部分节目,灯迷(100条外场),抽奖卷(300张),游戏小礼品购买等等。

治保部门负责:协助活动物资移动,活动当天安保及突发事件处理。

其它工作人员:服从活动当天工作安排。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇十一

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。

3、复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

【活动准备】。

2、电视机、录音机、磁带各一;

3、实物锣、鼓;

【活动过程】。

一、导入部分。

1、律动:高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。

2、复习歌曲:大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

师:看,电视里来了谁?对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告诉大家。

师小结:天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡一样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的孩子。

1、看一看,想一想。

师:电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

幼a:有个小女孩在打鼓。

幼b:小朋友在敲锣。

幼c:在放鞭炮,声音很响很响的,她把耳朵都捂起来了。

幼d:有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。

幼a:哐哐哐哐。

幼b:咚咚咚咚。

幼c:嘭啪嘭啪。

(2)集体徒手模仿动作。

2、听一听,做一做。

幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。(二遍)。

幼a:我听到了放鞭炮的声音了。

幼b:放鞭炮的声音在最后,很响的`。

幼c:敲锣的声音在一开始的地方,敲的很慢。

幼d:在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。

a、集体练习(二遍)师:来,我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。

b、弟弟妹妹分组练习(二遍)。

c、一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)。

3、想一想,找一找。

(1)请幼儿找出敲锣打鼓的图片。

(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音,哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)。

(3)集体听音乐表演(二遍)。

三、结束部分。

1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。

师:敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园,来到小三班,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

2、随此音乐边拍手边出活动室。

教学反思:

本次活动进行的还比较顺利,在进行游戏的时候,小朋友能很好的遵守游戏规则。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇十二

活动目标:

1、促进家长与幼儿的亲子关系,提高家长教育理念,促进家园配合。

2、体验与父母做手工的乐趣。

3、体验过节的欢乐气氛。

4、会使用礼貌用语,练习交往。

活动内容:

亲子手工活动。

活动准备:

1、将桌子分成三组,面对桌子将椅子摆成半圆形。

2、贺年卡组:**卡纸、白*卡纸、胶棒、剪*、*笔、油画棒;半成品:花草、动物、叶子的形状;范例:三个。

3、新年老人帽组:长方形红*卡纸、*笔、胶棒、剪*、即时帖(黄*)。

4、鞭炮组:长方形红色卡纸、即时帖、剪纸、胶棒、彩笔;范例:一个。

活动过程:

一、引入部分。

1、家长围坐成半圆形,招呼幼儿围绕在教师身边。

2、带领幼儿唱《新年好》的歌曲,引导家长拍手伴奏。

3、歌曲结束后,引导幼儿双手抱拳向家长拜年,并回到家长身边,提示家长及时鼓励孩子。

二、教师介绍活动材料并示范。

1、介绍分组情况,介绍鞭*组、贺年卡组的材料,并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。

2、重点示范:、新年老人帽。

(1)把纸的长边向上折形成帽檐。

(2)捏住另一长边的两个角向中间卷,把两角和边重叠并粘好。

(3)根据幼儿爱好装饰帽子。

(4)家长帮助孩子写上赠言。

三、幼儿与家长共同制作。

1、提出活动要求:

(1)要不断观察幼儿的需要与表现。

(2)要体现合作。

(3)可以换区制作。

(4)家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。

(5)做完后家长引导幼儿互增礼物,其间使用礼貌用语。

2、幼儿与家长共同制作。在活动中,教师个别指导。

四、互赠礼物。

1、提示家长询问幼儿想送给谁。

2、在家长的陪同下,幼儿之间互赠礼物,同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。

3、重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。

4、提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。

活动自评:

家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中,通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点,鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中,有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步,最后同时完成两件作品;有的家庭是分工合作;其间,家长们做到了不包办代替,而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节,整个活动达到了高潮,幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流,拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。

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幼儿园敲锣打鼓的教案篇十三

1、尝试和着音乐节奏,用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。

2、 体验乐曲欢快、热闹的情绪。

活动准备:教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带

1、 出示挂图,和幼儿一起谈论过新年的愉悦,引发幼儿活动的兴趣:

“过年的时候你最喜欢做些什么事情?

“图上的小朋友在干什么?

2、 尝试用动作和声音模仿敲锣:

老师介绍它的名称和演奏的方法:怎样敲锣才能发出好

听的声音呢?

幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。

在音乐的伴奏下,老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的

动作和声音。

3、表现放鞭炮的声音和动作 :

启发幼儿回忆放鞭炮时的声音,并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。

4、幼儿听音乐做动作:

仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。

表演时加入儿歌作为前奏:新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹!

幼儿园敲锣打鼓的教案篇十四

1.幼儿通过动手动脑,了解图与图之间的关系,探索拼图的基本方法。

2.发展幼儿的观察力以及逻辑思维能力。

3.大胆交流操作过程,体验成功的乐趣。

大头针、透明即使贴、操作材料1、2、3、音乐

一、猜一猜

1.出示一张照片,由小至大展开,请幼儿猜一猜,照片里拍

的是什么地方。

2.出示幼儿园新图纸,引出本次活动主题。

二、填一填

出示被破坏的第一部分图纸,完成第一次拼图任务。

1.幼儿拼图

2.请幼儿介绍自己的拼图:你拼的是什么?是怎么拼的?

3.教师小结:刚才小朋友在拼图的时候用了很多方法,看形状、颜色、图案,还要看大小。

4.我们拼的是图纸中的哪个地方呢?

三、拼一拼

出示被破坏的第二部分图纸,完成第二次拼图任务。

1、幼儿拼、送

2、请幼儿介绍自己的拼图

t:告诉大家你拼的是什么?你用了哪些方法?

四、合作拼

出示被破坏的第三部分图纸,四人一组合作,完成第三次拼图任务。

1.幼儿合作拼图。

2.说说自己一组拼的是什么?

3.启发幼儿将四组图片合拼。

五、结束活动。

1.验证拼完的图纸和原来的图纸是否一样,体验完成任务带来的愉悦感。

2.邀请客人老师到我们幼儿园来参观,跟客人老师再见。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇十五

1、初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲节奏的变化,能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

1、观看放鞭炮有关录像。

2、锣和鼓的图片。

3、电脑,电视机。

4、音乐磁带,录音机。

1、师:小朋友们,你们见过这个东西吗?这是什么呢?知道怎么发出声音吗?

引导幼儿说出乐器的名称,并示范乐器的演奏方法。

2、师:知道锣是怎么敲的吗?谁来敲一敲?

引导幼儿有节奏的`敲锣,掌握x -|x -|x -|x -|的节奏。

3、老师示范敲锣的动作,幼儿跟着一起学学。

4、出示鼓的图片。

师:这个又是什么?你们知道它的名字吗?谁会敲这个鼓?

引导幼儿有节奏的敲鼓,掌握x x|x x|x x|x x|的节奏。

1、播放音乐磁带,幼儿初步感受乐曲的节奏。

师:这段音乐好听吗?听了感觉怎么样呢?你们在音乐里听到了什么?

2、师:你听了这段音乐想做什么动作呀?谁愿意来表演一下?

鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

3、结合幼儿已有的经验,引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下,“啪”时在上方拍手一下,并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

师:鞭炮先到哪里?后来又会到哪里?放鞭炮时会发出什么声音呀?

4、配合音乐,幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

师:现在我们要跟着音乐一起表演了,小耳朵要仔细听,注意看好老师是在什么时候变动作。

师幼表演,教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇十六

1.认识各种各样的绳子,知道绳子的种类、用途。

2.探索绳子的各种玩法,体验玩绳的乐趣。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

1.收集各种各样的绳子

2.各种绳织物品、各种带绳的玩具

3.课件:(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)降落伞(4)缆绳

一、以玩绳导入活动

小朋友,今天老师给你们带来一些玩具,请小朋友选择一个自己喜欢的来玩一玩吧。

二、认识各种各样的绳子

1.刚才你们玩的是什么?这些玩具上都有什么?(绳子)

2.今天老师给小朋友带来一些绳子,请小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)

3.引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)

4.归类:送绳宝宝回家(请幼儿根据类别送绳回家)

三、说一说绳子的用途

1.这是谁的家?xx绳有什么用?可以用来干什么?

2.观看绳制品,并说出是用什么绳制成的

四、拓展生活经验

1.除了刚才认识的绳子,你还见过什么样的绳子?(鼓励幼儿交流分享经验)

2.播放课件:认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)

五、探索集体玩绳的乐趣

出示长绳和绳网启发幼儿说出不同的玩法,并组织幼儿多人玩绳,教育幼儿团结协作。

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇十七

1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

1、幼儿已经搓好的纸团若干。

2、涂好黑色底色的大小纸盒若干。

3、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

(一)引出主题

1、师:孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团,你们知道要用来干什么吗?(幼儿自由发挥想象表达)

幼:贴到纸盒里。

幼:给小纸球穿上有颜色的衣服。

幼:装饰盒子。

师:今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服,用它们来装饰我们的纸盒。

(二)欣赏活动

1、出示范例:师:你们看这是老师用小纸球制作的作品,好看吗?(激发孩子创作的欲望)

2、师:这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗?还是有顺序整齐的摆放的?

幼:排的很整齐。

幼:他们穿了一样颜色的衣服。

4、师:小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗?

(三)作画前教师的指导

幼:(红色、桔红色、中黄色、黄色)

师:我们每个小朋友只能选一种颜色,用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色,尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里,让它们紧紧的挨在一起,这样小纸球就不会冷了。(教给幼儿制作的方法)

幼:动作快一点。

幼:都选小盒子

师:可是我们的小盒子不够,怎么办?

(孩子若想不出,老师直接告知孩子)

师:老师想了一个办法,大家看好不好,大的盒子两个家庭合作,小的一个家庭完成。

3、师:制作过程中请家长注意要和孩子互相配合,不要大声指责孩子,鼓励孩子多涂一些小纸球,坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

(四)分发材料,播放舒缓音乐,幼儿及家长制作。

指导重点:1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后,尽量将小纸球团得圆一点。

2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

(五)欣赏评价

评价重点:小纸球是否排列整齐,是否挨得紧密,穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

(六)分组合影留念。

感谢家长对美术节的支持与参与。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇十八

1、通过讨论、欣赏,了解风与云彩变化的关系。

2、鼓励幼儿尝试仿编诗歌,并能进行大胆的表达。

1、通过讨论、欣赏,了解风与云彩变化的关系。

2、鼓励幼儿尝试仿编诗歌,并能进行大胆的表达。

课件、图片

理解诗歌内容,尝试仿编。

一、意图:通过猜谜,激发幼儿对“云彩和风”的兴趣。

1、今天老师请来了二位朋友和我们小朋友一起学本领,猜猜它们是谁?

(1)师念谜语,幼儿猜。

(2)出示:云彩、风的图片

师小结:你们真聪明都猜对了是云彩和风。

2、那你们看到的云彩像什么呢?(幼)

师小结:哦!原来云彩是会变化的。

二、意图:在欣赏、理解诗歌的基础上,了解风与云彩变化的关系。

(一)1、想想看,是谁有那么大的本事让云彩变来变去的?(风)

2、那我们来看看风是怎么让云彩变化的?(ppt)

提问:(1)风在使劲的做什么动作,它让云彩变成了什么?想想变成的小白船会怎么样?(图1)

(2)接着吹呀吹,云彩变成了什么?会怎么样?(图2)

(3)吹呀吹,云彩又变成了什么?

师小结:用诗句小结。

1、听了这首诗歌:谁来说说诗歌的第一句说了什么?和诗歌那一句是一样的?

2、诗歌里还说了什么?怎么说的?

师小结:你们听的真仔细,诗歌的第一句和最后一句是相同的,中间几句说的是云彩的变化。

三、意图:运用已有的经验,对诗歌进行仿编。

1、现在请你们也来试试看把看到的云彩的变化,编一首好听的诗歌,行吗?

2、分成四组,每组一张图片:看看图上的云变成了什么?变成的东西怎么样了?用一句好听的话说出来。

3、大家都想好了吗?好。在我们想好的诗句前和最后,加上一句相同的诗句,就变成了一首完整的诗歌。

4、幼儿分享自己的诗歌。

师表扬结束。

幼儿园敲锣打鼓的教案篇十九

1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

活动准备。

1、课件-可爱的兔子。

2、实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。

活动过程。

一、导入。

1、将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。

2、请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。

它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?

下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。

二、展开。

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。

指导语:

(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位。

(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。

(2)摸一摸,大胆说出你的感觉。

(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)学一学兔子是怎样走路的。

请一幼儿上来示范兔子跳的动作。

然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌:小兔子。

(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?

综合小结:

耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。

后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。

(2)幼儿学儿歌。

3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?

(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。

然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)。

(2)请幼儿击掌,再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

教师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。

三、活动结束。

德育教育。

小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。

小兔子也很善良,要向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?

幼儿园敲锣打鼓的教案篇二十

1、初步学习用身体动作模仿“敲锣打鼓放鞭炮”。

2、通过动作模仿表现音乐节奏的快慢。

3、感受过年的快乐气氛。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、“歌曲”:《敲锣打鼓放炮仗》。

2、有“敲锣打鼓放鞭炮”情节的过新年的录像。

3、钢琴、锣、鼓。

1、观看录像,感受过年热闹的气氛,并说一说录像中的人们在干什么。

2、模仿活动:尝试用自己的身体动作进行模仿“敲锣打鼓放鞭炮”。

3、欣赏音乐,说一说听完音乐的感受。

4、尝试跟着音乐的节奏模仿敲锣、大鼓、放鞭炮的动作。

5、讨论:怎样快快地、慢慢地敲锣打鼓?

——教师弹奏乐曲。告诉幼儿:这段乐曲说,过年了,小朋友们高高兴兴的敲锣、大鼓、放鞭炮。

——听一听哪里说的是小朋友在漫漫的敲锣,哪里是在快快的大鼓。

6、幼儿可以跟着乐曲进行活动,也可以边念儿歌,边进行活动,如:“新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹。”

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