在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
秋天的颜色有哪些颜色句子篇一
秋天是什么颜色的？黄色的、红色的、金色的。…。说法不一。今天我就去寻找秋的颜色。
秋姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄的来到田野。田野里一片金黄。沉甸甸的谷穗压的稻杆抬不起头来了，一阵秋风吹过，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗，就是跳动的音符。哦，秋天是金色的。
快看那边的山岗上，一棵棵火红的枫树挺立着，像清晨的太阳，像一把把火炬，像一片片彩霞。那么的可爱。一阵金风拂过，满山红叶像千万只彩蝶在翩翩起舞，那颜色红的像火焰映红了大山，映红了长空。真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”呀！哦，秋天是红色的。
路上的树，开始落叶了。枯黄的叶子脱开了枝头，悠悠荡荡的飘舞空中，似蝴蝶，似风筝。慢慢堆成一座小山。别的树枯萎了，可松树还依然那么苍翠，充满活力，沉睡在大自然的怀抱里。哦，秋天是黄色的。
公园里的秋天也是别具一格。最迷人的要数菊花了，一朵朵菊花竞相开放，白得像雪，粉得像霞，红的像火，黄的似金，紫的似玉……姿态更是迷人，有的像喷泉，花朵中绽出一条条金丝银线；有的像“紫绣球”聚在一起，欢抱成团；有的像海葵，花瓣弯弯曲曲。哦，秋天五彩的。
我明白了，秋天是多色，是缤纷的。就像夏日的彩虹一样。秋天真美！
秋天的颜色有哪些颜色句子篇二
理论依据：
1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验，去建构自己的知识。
2、完整教育理念：美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。
3、游戏教学理论：游戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动游戏化、情景化，引导幼儿快乐认知。
实施策略：
成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前，孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。
1、改编散文，内容创生，深化主题
活动对散文进行较为大胆的创生，使活动内容更加丰富，让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。
2、插入音乐，情感渲染，感受意境
在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐，会使散文诗的意境更美、情感更浓，以便于幼儿理解、接受。
3、快乐游戏，积极仿编，巧妙渗透
在音乐的伴奏下，利用“会说话的毯子”，让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与，在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性，将社会规则意识有机渗透于语言教学中。
4、有机整合，自然渗透，循序渐进
活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充，共同促进活动中各环节的层层递进展开。
活动目标：
1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。
2、学习有感情地朗诵散文诗。
3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
重点：感受、理解散文诗并学习朗诵。
难点：尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编散文诗。
活动准备：
1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化，感受秋天的绚丽多彩。
2、大幅写意的秋景图；小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。
3、背景音乐，散文诗录音。
4、彩色地毯。
活动过程：
一、说说秋天：将秋景图中的“小窗”逐一打开，并观察小窗内的颜色，联想秋景中相应的色彩。
提问：秋天里你看到什么东西的颜色是色的？
二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段
1、示范朗诵第一段
2、分析理解第一段
提问：刚才我问到了谁？它们分别告诉我秋天是什么颜色的？为什么？
3、出示句式“我问，＿＿告诉我：‘秋天是色的”，引导幼儿续编。
4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。
三、由谈话导入第二段
1、示范朗诵散文诗第二段。
2、分析理解第二段：重点理解绚丽多彩是什么意思？大地是怎么告诉我的？
3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。
四、集体完整地表演散文诗
1、引导幼儿给散文诗起名，并完整欣赏散文诗。
2、师幼一起朗诵表演散文诗。
活动延伸：
秋天里还有许多的颜色，还藏着许多的小秘密，我们再到大自然中找一找。
附散文诗：
秋天的颜色
我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”
我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”
我问菊花，白菊花悄悄地告诉我：“秋天是白色的。”
我问松树，松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。”
一阵凉丝丝的秋风吹来，我闻到一阵阵的香味，啊！真香!
我问葡萄，葡萄羞答答地告诉我：“秋天是紫色的。”
我问南瓜，南瓜开心地告诉我：“秋天是桔色的。”
我问玉米，玉米高兴地告诉我：“秋天是黄色的。”
我问大地，大地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩的。”
啊！我终于明白了秋天美丽的颜色。
秋天的颜色有哪些颜色句子篇三
悄悄地，悄悄地，秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了乡间田野，同时也带来了各种各样的色彩。
秋天是棕黄色的。看，那一片片枯黄的树叶，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞；又像一个个舞蹈演员，跳起了轻快活泼的舞步。枯黄的叶子落在地上，编织成一床松软、暖和的被子，轻轻地覆盖在小草身上，她生怕小草冻坏了，为小草的冬眠做了充分的准备。
秋天是金黄色的。远远望去，金黄色的稻谷像一片闪闪发光的金色的海。近看，稻子神态各异：有的仰望蓝天；有的低头思索；还有的好像想放开嗓子，高歌一曲……仔细观察，才发现，原来沉甸甸的稻子都穿着金黄色的“礼服”，在等待着冬天的到来。忽然，一阵淡淡的香气袭来。顺着花香，我发现不远处有一簇盆栽的菊花，那金黄色的花瓣，三个一伙，五个一群，宛如亲密无间的姐妹们聚集在一起，窃窃私语，不时地散发出阵阵令人陶醉的幽香。
秋天是白色的。它让棉桃笑出了声，露出了雪白雪白的棉花，农民伯伯笑了。
秋天是紫色的。那一串串紫色的水晶，晶莹剔透，挂满了枝头，看上去沉甸甸的，特别喜人，让人忍不住想摘下一串。
秋天是红色的，果园里鲜红的柿子像一个个小红灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，看着就流口水。
秋天是万紫千红的。五彩缤纷的秋天让天地间充满喜气。
秋天，秋高气爽，那飘香的谷物，肥硕的瓜果，形态各异的花朵……衬托出家乡秋天无穷无尽的美。我爱秋天，我更爱秋天那绚丽多彩的颜色！
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秋天的颜色有哪些颜色句子篇四
走进公园，来到一片火红的枫林。微风吹过，大片枫叶随风飘荡到地上给，大地铺上了一层红色的地毯，从头望天，似乎也是红色的，枫树一簇簇地紧密地挨着一起，将天空的颜色都给遮盖了，看上去那么红彤彤的，红的可爱，红的耀眼。就像早晨的太阳，散发着光和热。哦，秋天真的是红色的！
田里的稻谷已经熟了，成片的稻田里沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来，一阵风吹过，掀起层层金浪，放眼望去，金浪滔天，层层地向我们翻滚过来……我沉浸在丰收的喜悦之中。哦，秋天真的是金黄的！
下雨了！绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐自己的心事……雨停了，碧空如洗，蓝得使人心醉。哦，原来秋天是蓝色是！
乡间的小路旁开满了白色的野花。它们没有公园里菊花的娇艳，但让人百看不厌，因为它们身上散发着乡间的泥土气息。哦，原来秋天是白色的.！
树，开始落叶了。枯黄的叶子落在地上，慢慢地堆成了一堆，踏上去软绵绵的。“落叶不是无情物，化作春泥更护花！”哦，秋天是黄色的！
秋天的颜色有哪些颜色句子篇五
果园里硕果累累压弯了枝头，那果子脱掉了陈旧的外衣，展露出丰腴的躯体，在灿烂的阳光下，为自己做最后的润色；一树树石榴咧嘴儿喜气而甜蜜地开怀欢笑；无花果依旧是绿意葱葱，只有那成熟的果实，微笑着透出一丝丝红晕，在告诉主人收获的讯息，家乡秋色。
菜园里鲜美的秋茄子，叶子也掩映不住她晶莹的光泽，有的潇洒帅气，有的沉稳含蓄，有的顽皮地把身子卷成吊环状；大白菜是秋季最受宠的，一垄垄泼洒欢快地生长着像盛开的绿色莲花；那丝瓜始终是个孩童性格，总是无拘无束地攀上墙头，把欣长的果实倒挂着；篱笆上的绿眉豆、紫眉豆像女生羞涩而妩媚地展露着青春的笑靥；角落里有些羞赧地，用叶子遮掩着鼓起的大肚子，那是悄悄地等待着蒂落的南瓜。
田野里更是热闹。大豆的叶子逐渐变黄，成串的豆角穿上了毛茸茸的盔甲；玉米像青年小伙子，正处在风华正茂的`好时节，饱满的棒子已经蓄起淡红的胡须；花生永远像个农家贤惠的媳妇，在不断操持家务中，慢慢的变老了，手变糙了，脸变黄了，脱落了光鲜的外衣把饱满透着红韵的宝宝奉献亲人；老实巴交的地瓜闷声不响地把头扎在土里铆着劲地疯长，她要在冬天到来前积蓄更多的给养。这就是故乡。我思念她，向往她，亲近她。
秋天的颜色有哪些颜色句子篇六
活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；
3. 感受诗歌的乐趣。
活动准备：
1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：
一、导入部分：
二、欣赏散文诗
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？
2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油
提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？
小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？
3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，（分组，分角色朗读）
三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动
2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）
？（苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”菊花说：“秋天是黄黄的。”棉花说：“秋天是白白的。”）
3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌
原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了， 小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享，看谁写的最好。
4，游戏
老师准备四个小篮子。他们的颜色分别是红色，黄色，金色，绿色，一组的小朋友是枫叶队，二组的小朋友是香蕉队，三组的小朋友是向日葵队，四组的小朋友是松树队，老师说开始后，各队就把自己的小物品运到相应颜色的篮子里面。看那队最县运完，老师有奖励哦，好了，我们一起去做游戏吧。
附：散文诗:秋天的颜色
秋天来了，秋天是什么颜色呢？
枫叶说：“秋天是红彤彤的。”
香蕉说：“秋天是黄澄澄的。”
向日葵说：“秋天是金灿灿的。”
松树说：“秋天是绿油油的。”
小朋友说：“秋天是五颜六色的。”
哇，秋天可真美呀！
秋天的颜色有哪些颜色句子篇七
秋天到了，趁着国庆假期，我和爸爸妈妈一起去了莲花湖，寻找。哇！五彩缤纷，多得都数不清了。
你瞧！湖边的小树虽然变成了枯绿枯绿的，却还在随风飘动，跳着优美的舞蹈呢！以前曾是绿绿的小草也脱下了她的绿衣裳，换上了一件枯黄色的新装。
走进一片树林，最引人注目的，当然要数枫树了，它远看就像着了火一样，红彤彤的`。还有当那一片片枫叶落下时，就像一只只火红的蝴蝶在空中飞舞！
秋天真是太奇妙了！同学们，让我们一起留心大自然，观察身边的一些动植物吧！它们一定会带给你很多惊喜哦！
秋天的颜色有哪些颜色句子篇八
又到秋天了，枯黄的树叶离开了树枝妈妈的怀抱，被微风轻轻一拂，就像蝴蝶一样，在空中飞舞着，徐徐飞落……我呆呆的望着窗外的美景，不仅迷茫了：秋天那么美，它是由什么颜色构成的呢？顿时，欧阳修的《秋声赋》萦绕在我耳边，词句是那样凄凄惨惨，我迷惑了，心想：出去散散步，也许能找到答案。
走在乡间的小路上，踏一条幽径，不禁闻到了芬芳扑鼻的桂花香，香气是那样迷人。正是丰收季节，稻谷娃娃们弯下了腰，沉甸甸的穗子压得稻秸抬不起头来，一阵风吹过，掀起起伏的稻浪。我沉浸在喜悦之中，哦！秋天是金黄色的！
我迈着轻松的步伐走进庆苑公园，这是一片火红的枫林，那颜色红的鲜艳，红得透亮，看上去多可爱！“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”仿佛古代诗人杜牧就近在眼前，吟诵着这首诗，我身临其境，终于知道他为什么发出这样的感叹了。再向前走，漫步在小道上，心情格外舒畅。突然，那一簇簇白色的野菊花映入了我的眼帘，俯身闻一下，还略带一丝露珠的芳香，它们没有玫瑰般华丽的外衣，更没有牡丹般妖艳，但也惹人喜爱，因为它们有一种别的花没有的'乡村的泥土气息，洋溢着丰富多彩的农村生活，秋天是白色的！
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