总结是一种重要的自我反馈机制，能够帮助我们发现并解决问题。短小精悍的总结往往更能吸引读者的注意力。总结范文是总结写作的范例，可以提供给我们一些写作的思路和方向。
考试的个人总结篇一
一、试题评价：
本次考试紧扣课标，充分体现了语文课程标准的理念，试题难易度适中，能切合学生实际，对学生的基础知识进行测试，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试。本次测试共120分，120分钟，其中知识基础分占19分，文言文阅读15分，现代文阅读38分，写作占50分。总体上说，学生基础知识掌握还不够牢固，阅读能力比较差，写作水平不够高，书写出乱，测试的优秀率达30%左右，及格率达80%左右。不太令人满意。
二、考试情况分析。
试卷第一部分为基础知识部分，涉及汉字拼音、字形、病句的修改、古诗文默写、名著几个方面。进入九年级以来，太多的教学时间用在了古诗文的学习掌握，对于生字词的积累未用太多时间，未引起足够的重视，这也是教学中的失误;在语法病句修改方面平时讲解到位，但训练极少，致使学生未能真正，丢分较多;从古诗文的默写来看，直接添上下句的能不丢分，但稍有些转弯、需动脑筋的就无从下手;对于名著自以为都给学生讲到了，但从答题失分看，学生当时的听课效率实在不高，只有60%的学生得满分，还应注意以后的教学做到精讲、重点突出。
第二部分文言文阅读，分值13分，考查的是课内篇目——《唐雎不辱使命》。学生对它应不陌生：字词解释、解释句子、内容理解，拓展链接。题型没有变化，学生失分应该不会很多，但从评卷结果来看，仍有失分情况。给我触动最深的古文翻译"布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地饵。"居然连许多好学生都丢分，学生根本没有形成记忆，说明讲课效果不理想。作为教师，对这部分的教学更应细化了，一定要学生确实掌握，力争拿满分。
现代文阅读说明文中，议论文得分率不高，由于平时训练较少，还未能使学生掌握答题技巧，不会运用说明文语言来回答问题，如第12、13题分析说明方法的作用及回答"主要"一词的效果不会采用说明文来说，也未能紧密结合那句话来分析。
议论文《敬业乐业》，学生在回答文章第一段在全文的作用时，未能明确什么是论题，什么是论点，因为一个词的错误使用丢分。16题补写过渡性句子时做不到承上启下，17题补充事实论据或道理论据，还有一部分同学不知什么样的论据符合要求，做不到事实典型确凿，选取名人名言。
记叙文阅读主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力，文质兼美的文章，新颖的题型，强调情感态度和价值观。20题分析动词的表达效果，21题分析环境描写的作用还不能抓住要点。还有待多加训练。现代文阅读更注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。通过对阅读题的分析，回想教学，的确有很大的不足第三部分作文，总体上说能写出自己的感受，并且能写够字数，但部分学生审题不能切中要害，走题跑题;作文水平参差不齐;有些学生的书写不整洁。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。
三、从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现教学中存在的问题：
(1)目前教学对学生的"双基"训练还不够扎实;。
(3)语文教学关注课堂多，关注课外少;关注课本多，关注生活少;。
(4)学生学习语文的积极性整体不高;。
(5)作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。
四、教学建议、措施：
1、认真钻研，处理好教材与资料的关系。要认真研究《中考指要》和近三年的中考试题，重视学法、考法研究。教师要结合教学的实际，灵活地和有创造性地使用教材和资料。
2、立足课堂，边讲边练。复习时学生作业较多，语文教师要立足课堂，精讲多练，突出教学的重点和难点，及时反馈教学效果。
3、变换形式，不断提升。加强复习方法的研究，注意一轮复习与二轮复习的区别，即使复习同一内容也要从不同角度有所侧重，不断提升学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力，最终提高学生的语文素养。
考试的个人总结篇二
为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，按照上级有关部门下达的通知精神，校长于1月10日上午召开了期末考务会，对期末各项工作做了具体细致的安排，并提出了明确要求。学校按照本次会议的统一要求，认真落实了期末考试各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。现将期末考试各项工作小结如下：
一、考试工作。
学校教导主任于1月11日下午4点到镇中心初中业务科领取试题，校委会成员在下午放学前检查各考点试场安排情况，通过巡视检查，了解到各班加强了对考试工作的组织管理，做到了按学籍人数组织考试;学生单人单桌，不同年级学生交错搭配考试;桌洞朝前，学生书包、书籍全部放在讲台上或窗户台上。考试期间各监考教师没有做其它杂事，能够做到一前一后监考。学校校长不定期巡视考场，检查考试及监考工作;考场整洁，秩序良好。
二、阅卷工作。
此次阅卷按期末检测阅卷标准，组织了此次考试阅卷工作。学校将全体教师分为四组，进行了明确分工，组织全体阅卷教师对评分标准进行了认真、细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师交流分析，认为合理的判定为正确答案。认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了学校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式，促进学生主动学习。
三、试卷分析与统分工作。
根据此次考试工作要求，综合各级部学生答卷情况及成绩可以看出：从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是习作题要求灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性;从成绩看：高年级比低年级成绩好，数学成绩比语文成绩好，一、二年级语文成绩较差。三、四年级英语成绩较以往有较大程度的提高。
四、几点要求---完小根据期末考务会的要求。
学校依据各级部上报的考试成绩，汇总后发至中心初中业务科，结合学期初指定的教学目标，对今后教学提出以下要求：
1、每位教师应牢固树立“质量立校”的宗旨，学校将继续加强常规教学的管理、检查和指导力度。
2、各任课教师应加强学生素养教育，特别是在培养学生的自主、合作、探究的学习方法，开放、创新的思维方式、动手操作、解决问题的个人能力，联系实际、学以致用的教学目标等方面加强研究实施工作。
3、重视并强化低年级语文及学校英语学科的教学。
考试的个人总结篇三
本次考试虽然是在新学期开学第一周考的，但它是高一第一学期最重要的一次考试，也是最考验水平的一次。本次考试成绩为80分，级位排名是17，比上次略有进步。
从整体来看，作文与前面的卷一扣分较多，阅读比上一次有所进步。古诗鉴赏却大幅度扣分，这些都是扣分大户，拉低了整体的分数。
一、对基础和书上的内容还不熟悉，教科书上的注释与内容记忆不清晰，古文方面对文意的把握不够准确，导致词语大意与文意理解题扣分。因此，要重复课本上的基本知识与课下注释。每天读一篇古文，自己猜测文章大意，随后再看译文，借此培养对古代文章的语感，应长期坚持下去，对古文理解会大有裨益，(老妈补缀：《古文观止》就是不错的选择，只是没有坚持下来，今后可以把它当做枕边书。)。
二、对于诗歌鉴赏部分，在以后的做题中，先要找出关键词，确立本诗的感情基调，再细读注释，根据注释与诗文大意，由诗人的经历来推测作者所要表达的感悟，分点作答，看分答题。对于赏析或者描绘的题目，应先翻译再润色，由各个景物或者修辞来赏析作者诗文。(老妈补缀：《唐宋词鉴赏辞典》就是一部很好的鉴赏类书籍，语言优美，都可以把它当做美文来读，只是阅读的有些少了，今后可以适当加强些。)。
三、关于作文。语文考试中最重要的就是作文的书写，书写决定了阅卷老师对你的第一印象，作文的字不一定要写的很好看很漂亮，当然能做到这一点是最好的，但一定要清晰，整齐，这样才能让阅卷老师心情愉悦，笔下留情。(老妈补缀：写字就从平时的作业做起，一笔一划，可否?)。
经过本次考试，我对高中的语文学习有了新的感悟。想当年，屈子曰：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我会在语文学习的道路上继续前行。
考试的个人总结篇四
“一诺千金，说到做到”，也就是说我们要守信用，重承诺，它要求我们答应别人的积极向上的好事就一定要做到，忠于自己的诺言，“言必信，行必果”。诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
讲究卫生，养成良好的卫生习惯。穿戴整齐，朴素大方。讲卫生，不仅仅指身体的清洁，还包括身心方面的卫生。在与同学的交往中，不要总是注意别人的缺点不足，不骄傲自大，不要心胸狭窄，总是和同学间发生矛盾，要正确的看待自己和他人，找准自己的正确位置，严格要求自己。正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
自主学习、自主管理是我们学校学生管理的一大特色，我们要有主人翁意。
识，服从班干部、值日班长的管理，人人要做班级、学校的小主人。在学习中，不断为自己定下目标，让自己不断的上进。
遵守交通规则、公共秩序、网络道德和安全规定，不做法律禁止的事。在学校不打架，不拉帮结伙、不破坏公物，遵纪守法，不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。主动地把班级、学校出现的`好人好事给父母交流汇报。
老师们、同学们，期中总结表彰之后又是一个新的起点，春种一粒粟，秋收万颗籽，希望全体师生以这次“星满校园”表彰会为契机，以只争朝夕的精神投入到学习之中去。我坚信：没有昨天的辛勤耕耘，就没有今天的累累硕果；没有今天的兢兢业业，也不会有明天的灿烂辉煌。今天的成绩是昨天付出的回报，今天的荣耀更是明天成功的阶梯！衷心希望全体同学立上进之志，求学业进步。胸怀大志，学贵有恒，永不言败；树求实之风，做踏实学子。让我们在八年级教学部掀起一个学先进、赶先进的热潮，用实际行动树立良好的校风与学风，取得更优异的成绩汇报家长和社会。
再一次向各位家长的到来表示感谢！祝各位家长家庭幸福，孩子茁壮成长，学习进步！每一名同学都能成为一颗闪闪发光的校园之星！
考试的个人总结篇五
考试终于结束了，心情一下子就轻松了，可以放心地玩了，玩电脑，看电视，想做什么都可以了，我的好日子要开始了!
可是，成绩还没下来，我总怕这次考不好。
在这次考试中，我遇到过难题。但是经过我的仔细思考，还是做出来啦，有一道数学题，我怎么也不会做，就接下拉，后来等做完啦，又反回来做，我绞尽脑汁的想，终于会算啦。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”!
“如果考得好，应该‘百尺竿头更进一步’，考的不好，要向好的方向努力。”这样的话，回响在我的耳畔。
不管这次的考试结果如何，我一定会继续努力，我相信我会一点一点进步，取得更好的成绩。
考试的个人总结篇六
期末考试临近，为了取得好成绩，家长和老师千叮咛万嘱咐，同学们好像也比平时用功了许多，一心一意想要取得好成绩，很多同学都表示，平时自己时间没有抓紧，听讲作业不够认真，现在应该收收心，不玩手机电脑，全力以赴，等考试过后，再放松，好好玩玩，玩它个天昏地暗，总是认为考试是学习的终点，努力到达终点之后，应该休息放松。
这样的同学应该是大多数，知道自己当前的任务是考试，还是很不错的，总比那些不知道考试是什么的人要强很多倍。认真分析，这些同学的学习状态呈阶段性，平时多数时间放松，学习效率教低，考试前一段时间紧张，效率相对较高。这种状态只能属于中等水平，基本能够完成学习任务，成绩一般，不会非常优秀，长远的看，比那些不知道学习的人优秀不了多少，因为他们目标太近，只是眼前的考试，考试之后就停止学习，当然成绩一般。
既然考试也是学习，那么我们就没有必要过分看重分数，它的意义远不及学习的过程;我们也没有必要将考试看做是休息站，考试完了就该休息了，不用学习了，它其实也是学习。
应该怎么办呢?极少数的同学给了我们答案，他们成绩优秀，但是却不见考前那么刻苦，为何?因为他们一直在学习，不曾停下过，每天按照自己的计划，坚持前进，考试对于他们，确实是另一种方式的学习，平常心对待，尤其是考试后依然继续学习前行，天长日久，即使是乌龟，恐怕也会走出很远，令人望尘莫及。
学习贵有恒,何必三更起五更睡;最无益,只怕一日曝十日寒。无论考试与否，我们都应该持之以恒的前行。
考试的个人总结篇七
一模考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己期中考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有的优势等等。
这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。认真完成，不抄袭。
(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
考试的个人总结篇八
1.相反数、绝对值、倒数。
其实在这两张张卷子里，仅仅有一道题是考查这个内容的，之所以把他拿出来作为一类题型，是因为初一期末考试，不仅仅这一个学校考查了这道题，更重要的是在三年后的中考中，选择题的第一道题，也是这样的题目。
2.基本概念。
对基本概念的考查，对概念大小，所属关系的不明确，像有理数包括正数、负数、0，很多同学容易把0丢掉。
这里会考查的是四舍五入法取近似值和有效数字问题，重点的室考查用科学记数法表示熟的问题，这类问题在中考中也会出现，而且很容易拿到分数。
主要易错点在于对基本概念的理解初中政治，次数、系数混淆，查次数的时候漏查字母，查项数的时候漏查常数项。重点是合并同类项的问题，这类问题是整式加减的基础。
主要是考查绝对值和平方的`非负性，以及两个非负性的综合。
有理数四则运算，易错点在于去括号、运算顺序、去绝对值等。有理数四则运算也为我们初中的代数部分奠定基础，虽然小学我们对计算就一直在接触，不过初中的计算很多同学还会出现错误，主要是初中的计算与小学计算存在着本质的差别。初中的计算着重考查孩子的细心程度，过程成为成败的关键；而小学的计算主要把结果写出来，就能够得到分数。
整式的化简求值，这也是整式加减的关键，在初中的计算中，并没有一个让我们算到崩溃的题，一般都会有方法可循，所以一般的整式加减的题也是一样，要先化简再求值，由于步骤很多，所以错误率就相对高一点。
考试的个人总结篇九
这次考试真的考的很差，有我的问题，有试卷的问题，但归根结底还是我的问题。我分科谈一谈，因为每科都没考好。
语文：好吧，其实我没考那么低的，批卷子那老师估计对我默写题1分耿耿于怀其它答对的题都没分，作文也是，我也无力争辩了。我做出以下调整1、认真听课2、作文按照初中生的标准写3、绝对不能把阅读题想太复杂。
数学：仔细！仔细！仔细！别做出道难题就自大了，检查啊！作业要定时完成提高速度。
英语：最让我欲哭无泪的'就是英语了，想了很久又疯狂的做了几篇阅读，差不多找到点问题。不要以为生词多文章就表现的难，竟量想成小学阅读题，不要读到不该读的内容，完形如果太难要四处投资，相信第一感觉没错的。
物理：多做王狗熊啊，别嫌简单，简单的东西也有许多陷阱，切记切记。
化学，生物：好好把前段时间的课补补吧，复习加油。
考题后，我非常关注的事莫过每科的考试成绩了。成绩很不理想化。实际上成绩只不过检验大家对专业知识把握了是多少罢了，无须难以释怀，反而是要搞清楚自身在哪儿丢分了，找到缘故，立即填补。大家务必汇总丢分的缘故，采取一定的有效措施，进行弥补。
考试的个人总结篇十
首先，从全年级来看，平均分比较低，六个班的平均分为34.73，期中，汉语文科班只有25.54分，理科班65.06，双语班30.51。
2、试卷分析。
这次考试试题对各部分知识考察较为全面，一方面突出了重点知识重点考察，另一方面突出数学知识本身的数学思想的考察，如：1、2、3、5、6、10、11、17，均是在基本概念和基本公式上进行了考察，对概念和公式的完备性考查有较高的要求，并突出运算能力，书写能力；其中4、7、9、13、14、15、18，体现出既要运算，又考察了学生对知识的运用能力的考察；另外第20题考查了学生综合运用能力，需要学生有较高的悟性和对数学本质有较为深刻的认识，有效的体现出试题的层次和梯度。
3、学生答题情况。
（1）书写混乱，答题不够规范。比如：18、19答题不规范，书写混乱，
（2）基础知识点掌握不牢靠，考虑问题不全面，比如：2、5、
10、11。
（3）分析问题和解决问题的能力不够，比如20、21绝大多数同学是空白，不知道怎样用导数的知识来转化和解决问题，对题目的理解不到位，分析不来，做答差。
4、以后努力方向。
综合以上情况分析，在今后的教学过程中必须要注重学生对知识点本质的理解，提高分析解决问题的能力，加强对尖子生的拔高培养，对差等生的基础知识落实，对中等生的做题能力培养。
考试的个人总结篇十一
这次语文考试之所以没有考好，总结原因如下：
1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
新知识的接受，语文能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的`题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把语文学好就得找到适合自己的学习方法，了解语文学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
考试的个人总结篇十二
期中考试结束了。虽然这次考试和中考相比有了一些进步，但是离我想考的成绩还是很远的。我仔细分析了原因：
1.考前没有深入学习，只是看书。
2.冷血攻击生物地理，平时不善于积累。
3.复习没有重点。
地理是主要的吸引点。其实地理一直是我五科中最不理想的科目，对此我很焦虑，所以我在以后的学习中会更加重视地理学习。
相比之下，英语是我的强项，但我对这次的表现不是很满意。虽然我班考试分数高，但是没有发挥出应有的水平。这是什么原因呢？主要是因为自己的思想问题，一直觉得英语没什么，靠自己的基本功就能搞定，但事实和我想的完全相反。经过这次考试，我也明白了，随着成绩的提高，我们需要掌握的知识也在不断增加，之前学的知识远远不够。所以英语不仅是我的.强项，也不能落后，要和老师一起学好。说到数学，我觉得我比以前认真了，基本掌握了一些解题方法，以后要加强。在物理的学习中，和数学有一些相似之处，都是解题方法。语文方面，也要加强阅读训练，提高阅读能力。
考试的个人总结篇十三
2。如果上升，是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之)，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。
3。如果下滑，问题又出在哪里(下文将进行更详细论述)。
知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
那么，如何正确进行知识点的总结?
首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。
3。具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。
通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。
进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。
最后，请同学们根据以上的总结，结合你个人和学校的情况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。让这一次犯的错反省出梦想。在以后的路上，走得更远，变得更强。
考试的个人总结篇十四
一、考试成绩分析：
参考人数：38人实考人数：37人通过率：47.3%。
及格人数：18人优秀人数：3人优秀率：7.8%。
最高分：84分最低分：12分。
平均分：55.36分。
二、试题分析。
此次考试结合高考技能方面的变动，尤其是在自制效果那一部分，考题灵活，要求考生审题认真仔细；在技能操作上增加了必做效果，试题内容涉及知识量大，试题考察覆盖面大；网页的基本操作、文字处理以及表格图像的操作没有太大的变化，内容和难度与平时练习操作没有什么明显区别；网页页面加大了对显示效果的考试力度，难度加大；总的来说此次试题较之前更灵活，难度适中，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分。
三、存在的主要问题。
1、知识点记忆模糊不清，尤其是对基础操作中的理论知识记忆不清；
2、考虑问题不全面和审题不认真造成操作的不规范；
3、基本功的不扎实，学生基础薄弱，理解度不过关。
4、操作速度过于缓慢，双手使用效率过低，浪费了过多时间。
5、对于图像的处理占用大量时间，过于关注细节而忽略整体。
6、考试过程中不能随时保存，导致考试结束文件出错。
7、最基本的预览无法做到，导航混乱，无法实现自由跳转。
8、无法应对技能考试过程中出现的突发事件，因情绪波动影响考试。
四、反思和计划。
这次的考试较之以前的考试有明显的反差，学生对这种技能竞赛式的考试方。
式明显不适应，最直接的反应就是时间上不够用，通过率仅为47.3%，优秀人数也仅3人，这与平时的训练存在很大的差距，取得这样的成绩，我觉得与教学方法的改进有很大的关系，其中至关重要的一点就是利用学生与学生之间的相互监督和帮助来提高基础较差的学生的积极性和主动性，同时也能让学得较好的同学在监督和帮助其他同学的过程中享受到学习的快乐，刺激他们更好更快地去接受新知识。同时，在日常的上机实训过程中还要对时间进行严格要求，在效率的基础上体现效果。
1、更新教学内容：教材更新速度较慢，所以老师备课时应该要及时教学内容，做到另学生做时不慌不乱。
2、夯实基础：主要是在理论知识和基础操作方面加强训练，一定要为更进一步的学习打下扎实的基础。
3、注重教学方法的改进，培养学生举一反三的学习能力，能做到把知识活学活用。
4、管好课堂纪律，提高每堂课的教学校率。
5、加强对学习效率的监管。
考试的个人总结篇十五
我想这段时间经历的这次考试，虽然结果还没有最终公布，但是已经很明了的，希望几乎已经破灭了，但是在一定程度上，我还是找回了一些成就感，好久了，这次考试虽然将以失败告终，但是确实给了我继续战斗的决心。
参加市委宣传部的招考，一百多个人我考了第四名，但是只招两个人，所以基本算是没有任何希望了，但是这次我经历了许多，算是对我的肯定了，好多人觉得很遗憾，我应该也有一点吧，但是相对来说失望还是小一点的，因为毕竟之前没有抱很大的希望，更重要的是这次考试让我看到了政府招考的相对的透明度，所以给我更多的还是信心，以后机会还会有，我要好好把握。
这次招考结束了，做了如上总结，谢谢关心我的人，谢谢你们！
下次不会让你们失望，下次不会让自己失望！
考试的个人总结篇十六
这次考试从学科来看，三大主课除了数学，语文和英语都处于比较靠后的名次。四门小课头政、 史、生、地整体成绩一般，相对而言生物较弱。其中英、史、生、地都出现低分 现象，数、政、生、地都有满分，语文有两人上了90 分。
从班级总体成绩来看，平均分在90 分以上有12 人，平均分在80 分以上有 33 人，班级平均分为405 分，这三项指标也位于年级前列;但特优生处于劣势， 其中整个年级470 分以上有11 人，二班只有两人。)从以上述来看，班上整体成绩位于年级前列，但尖子生不突出，在年级中没 有一席之地，培优转差要加大力度。
二、 班级管理
七年级是初中的起始年级，是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为 习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中，我紧紧围 绕这三方面作以下工作。
作业要求，制定值日生职责。为了保证制 度的落实，又通过民主选举产生10 位纪律监察员，分5 组负责管理班上纪律， 处理违纪事件，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总， 评比出行为标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这 种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好， 仔细能够安静下来自觉完成作业。
意见，主动与任课老师沟通。任 课老师也主动对班级管理提出宝贵的意见。张爱萍老师对班级管理很有经验，给 班级管理提出很多行之有效的办法，比如对行为习惯、学习习惯不好的学生，应 准备一个与家长的沟通的联系簿，将学生的表现及时与家长汇报。当学生的学习 兴趣不高、作业质量不好时，及时建议召开家长会。黄慧敏老师当发现早自习让 学生打扫卫生对自习带来很大的影响，及时建议将打扫卫生的时间移到早读后当发现课堂上有几个学生喜欢凑在一起讲话时，及时建议将这几个学生调开;黄 老师还建议将中午学生到校后的这一段时间利用起来背诵英语单词。任课老师的 这些好的建议我及时采纳，中午到校后我安排班长和学习委员坐到讲台上监督同 学识记英语单词。由于小课头需要记忆的内容，平时忙于上课，很少有时间来背 诵所学的知识，所以在期中考试前一个星期，我安排学生利用三个时间段来复习 四个小课头。从考试的结果来看，确有成效。
当然，在班级的管理的过程中，还有许多的不足，比如跟班不太及时，班级 的卫生区的打扫督促不力，与学生交心不多等，这些都是在以后的班级管理中改 进的地方。
三、班级学生现状与对策
由于这次运动会取得很好的成绩，增强了学生的集体荣誉感，激发了学生的 学习热情，又加上在这次期中考试班级也取得好成绩，进一步增强学生对班级的 自豪感，所以就目前来看，班风、学风是很好的。但这种势头是否持续多久，是 值得思考的和努力的。同时，这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。 从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类:
1、学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神， 而这些学学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无 特优生的素质。她们是;:王成林、彭志强、刘天宇、樊怡雪、孙思豪、何文洁。 对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。2、学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生有 周馨宇、马云茜、黄蕾、林玲玲、罗志远、刘琴、郭瑞丽，对于这些学生重在能 力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些 难题，养成主动问问题的习惯。
考试的个人总结篇十七
20xx年下半年全国税务人员税收执法资格考试已经于20xx年11月27日降下了帷幕，巴渝国税这次阅卷速度异常迅捷，2天时间就把170多人的试卷排定，通过与不通过人员也于12月1日经在主城区参加初任培训的同事飞速传遍40个区县国税局。我一直觉得很有必要仔细总结下本次考试的得失，在深深的自责中思考了接近一周的时间，现将心路呈现如下。
我对这个税收执法考试极为重视，我有重视证书、热衷考试的习惯，我一直认为考试对业务能力提升有着莫大的好处，遥记从4月份高主任参加税收执法考试就开始关注了，在群共享上传了我在网上搜索的资料。我更把本次考试视之为20xx年注水考试前的小试身手。按照市局要求没有参加初任培训的不能报名，而我要到下年阳春三月才能去主城区初任培训，尽管我还不够资格参加本次的考试，但是经过争取县局人教科帮我报上了名。
准备的还算下了点功夫，看了好多遍那两本书，但是细节还是记得不够清晰；在网上搜集的20xx年以前的税收执法考试习题也抽出专门时间扫描了，不过我感觉知识已经很陈旧了，已经不适合新形势下的税收执法考试了；我注意到税收执法考试并不拘泥于指定参考教材，于是作为一个有心人，几经我本人努力，在新浪博客上发现了安徽地税系统竹风飘飘整理的地税卷学习复习重点、题库、模拟试题，整理得非常好，在这里我向他致以最崇高的敬意，想对他说，“朱老师，您辛苦了！”瑜不掩瑕，朱老师提供的资料内容是按20xx年新教材整理的，不过有些题型如填空题、简答题不符合税收执法考试的实际，并且多数都是地税卷；我也把注水、注定要会计的教材及梦想成真、轻松过关系列辅导与这次考试相关的税法知识、相关法律大体了解一遍；我甚至还把市局内网上的20xx年税收执法考试模拟题也给搜索出来了；通过一些渠道（朱老师的博客、小燕子、参加初任培训的同事）我勉强搞到了20xx年、20xx年部分、20xx年上半年税收执法考试真题，这些真题给我的启发很大，在此基础上，参考以上罗列资料，我反复酝酿加工创制了国税卷复习重点（近期将推出修订版）、税收执法考试练习题库（国税精简版）、国税卷模拟试题5套，通过27号上午的我亲自下水，令我欣慰的是这次税收执法考试国税卷验证了我提供的资料还是很有效果的，有多道直接命中原题（考核知识点相近），我没有忽悠大家，一些同仁对我表示了谢意，我很感动，功夫没有白下。
令我恼火的是，我自己对这次考试也有好多细节没有把握好，有些细节处理彰显我思维缜密的特点，有些细节又犯了我粗枝大叶的致命毛病，极有可能没能完成设定的目标，通过考试只是初步目标，而通过本次考试拉升自己的税收业务能力才是我的终极目标，考完后，我又讳疾忌医，不敢去验证，有点小傲、恬不知耻的卖弄，也不管会否对别人造成误导，暴露出了我的缺点，给我敲响了警钟，敲中了我的软肋，很痛啊！亡羊补牢未为晚也，必须改正。还是做一个和谐、谦虚、低调、内敛、好学、正视自己的人来的实在。
考试的个人总结篇十八
成绩单在今天发了下了，我总以为会考得很好，可是，你看，数字得了83分。我惊讶得不知所措。
不，不是的。经过我的总结，我知道：在考试前，应该养精蓄锐，沉着冷静地深呼吸练习。考试中，应该稳定情绪，去审清题意，要学会避重就轻。遇到难题先不写，先写自己会写的，这样省时间。要学会巧用推理，用公式推理方法去做，就不会容易出错。考试后，绝不跟别人对答案，应该运用定位加联想的记忆方法去做，你考试的最高分就可能达到98分，最低分就80多分。
我决定一切重新开始。我不会知难而退的。经过这次的总结，我明白：最好的荣誉是靠自己刻苦努力换取的。
考试的个人总结篇十九
根据县普法办《关于组织20xx年全县公民重点普及法律知识考试的通知》文件要求，20xx年11月25日，县旅游局普法办组织全体干职进行了法律知识考试。考试结果达到了预期效果，现将考试情况总结如下：
为组织好这次法律知识考试，我局根据县普法办要求于11月20日就准备好了考试卷。并根据考试内容，组织学习了有关法律法规，并及时将学习中的难点、疑点问题反馈到局普法办公室，进一步强化学习成果，巩固所学知识体系。
为严肃考场纪律，我局普法办将考场设在文天祥纪念馆游客接待中心，本次考试共有20余人参加。考场秩序井然，考试结束后，试卷由局普法办收取，并负责阅卷工作。
本次考试共有20余人参加，参考率为100%，合格率100%，优秀率95%。
通过这次普法考试，增强了全局干部职工的法律意识和法制观念，提高了广大干部职工法律理论水平，达到了“以考促学”的目的。
考试的个人总结篇二十
相信很多人和我一样在下定决心准备注会考试之前都会去查询往年考生的经验贴，其中不乏有些分享一年通过多门考试的成功贴。前辈们的经验有很多可取之处，但是看完这些帖子很可能会给人一种莫名的鼓舞和毫无根据的自信，想着自己努把力肯定也能像他们一样一年过六门。我就是这样一个大头鬼。今年报了6门考试，但是在考前1个月战略和经济法毛都没看，税法也没有很充分的复习，最后只参加了四门考试。
有人给财会考试难度进行评星，说中级职称难度3颗星，注会5颗星。因为之前有准备中级职称的经验，觉着中级也不是很难，所以自我感觉良好觉着注会努把力也能顺利通过。但是，并不是这样的好吗！！！注会的难度绝对是成指数级别增量的。本人今年参加了中级财管和注会财管考试，就我看来，首先题目的难度天壤之别，但是两门考试都是150分钟答题时间，所以思考和计算量是绝对不能比的。
注会是公认的财会界第一难考的证书，如果你从没参加过考试，觉着自己学习能力很强且有大把大把的时间用于复习，你可以尝试一次报4门以上，如果没有通过就当去体验体验涨涨经验；但是如果你想稳扎稳打，个人建议一年报个3门或以下，把各个知识点都复习好，这样才能合理保证自己通过考试。
这也是由第一个坑导致的第二坑。就拿审计课程来说，我是从8月份开始准备的，听范永亮老师的基础班、习题班和金鑫松老师的12天飞跃计划，大概有100个小时。我先快速听完课程，对审计有了一个整体的概念，但是听完之后已经9月中旬了，没有过多时间去整理去总结，导致知识结构混乱，没有形成一个体系。选择题我可以做，但也只是停留在审题和选择的阶段，自己无法去说明问题。我们会用各种选择题来巩固自己的知识，但是选择题往往只是让我们被动的想起知识点。仅仅会做不够，还要从更深的层面了解这道题背后的考点，要把选择题当作主观题来对待。今年的会计考试计算综合题考了太多需要用文字阐述的题，像新收入准则如何确认收入，这道题如果不知道收入确认的五步法仅凭自己的语言无法做对。无法了解背后的原理，仅仅背记分录是远远不够的。
再拿税法举例，选择题中的特殊政策你可能了解，因为选择题考的知识点往往比较单一，你很容易想起并运用。那么换一个考法，放在综合题中，没有了abcd四个选项，你还能如此轻松在一整大段文字中轻松的'找到题眼吗？就算你找到了题眼，你能百分之百确定这个题眼就是考这个知识点而没有更深的给你挖坑吗？今年的税法考试看起来不难，但是我依然无法确定自己的答题结果，就是因为对基础知识掌握不牢，没有对税种进行总结，不知道有没有坑。比如增值税什么企业有优惠政策，什么时候可以享受税收优惠，广宣费的扣除率真的是15%吗？没有总结没有经过适当训练，你就无法肯定自己作出的答案。
注会考试一定要花大量的时间，大佬们一门几百个小时真的不是玩笑话。
很多考生会选择培训班学习，这确实是必要的，很多知识我们自己去看去学耗时长，也不一定习得要领，有老师提纲挈领，指点迷津会事半功倍。但是我们应该要花更长的时间去自己想问题自己总结自己学习。花2分的时间学习课程，要再花8分的时间总结、阅读教材、做题。
教材就是圣经。我的经验告诉我，注会考试需要买教材。有人说注会教材太难看懂，我建议第一轮复习可以先以网课及讲义为主，在第二轮复习的时候结合教材进行学习。教材里面有大量的例子和文字解释可以让我们更加容易接受知识点，教辅书上的总结远没有教材里的详细。
如果是报名了多门课程，复习资料堆的会比山还高，这个时候就要及时提炼，去粗取精，留下对自己有价值的。最好是把讲义拿去打印店整理成册，这样在进行第二第三轮复习的时候不会因为找讲义找资料花费太多的时间。同时每一学科要准备一本厚一点的笔记本，将学习过程中碰到的各种问题及时记录在案，没事儿就花时间去看去温习。我在进入冲刺阶段的时候就因为资料太多不知道如何下手犯愁，就是因为平时没有养成整理资料的习惯。
错题的话可以利用网校的在线做题系统，把错题收藏起来，反复反复再反复，如果遇到好题可以整理成册加强复习。因为真的很容易遗忘，尤其是准备多门考试的时候就更需要经常记忆，加强对大脑皮层的刺激。
这一点真的很重要！！！这一点真的很重要！！！这一点真的很重要！！！
在考场上用电脑做题速度会慢一些，尤其是在做财管时，碰到多张表格的情况，如果你没有习惯电脑做题的方式，整个脑子就会一片空白，审题都审不好，再会的题可能也会因为不熟悉电脑做题而发挥不了。这种情况会对考试发挥造成巨大影响。所以在考前一个月，请尽量在电脑上做题，用软件用word啥的都行。
机考绝对不仅仅是把题目从纸上搬到电脑上这么简单，做题的思维也会因为这种操作发生改变，这是我血的经验教训。
主观题没有选项，很难用什么答题技巧，不能用选项来验证答题结果，所以只能靠所掌握的知识去作答。面对注会这种知识点多如繁星的考试，只能不断的通过主观题去熟悉去检验，这样不仅能够熟悉出题方式，更能巩固知识点，更加自信的去做主观题。其实我的主观题训练的也不算少，但是我在考场上做主观题依然没有什么自信。很多出题的套路没有掌握，还需要更多的去练习。
以上是我总结的18年注会考试备考经验。不管结果如何，通过备考我学到了很多，不仅仅是知识上的，更多的是一种心态，一种终身学习的方式。为什么自己要备考注会，是因为他含金量高，因为通过学习能够了解更多我不知道的东西，开阔自己的眼界。
考试的个人总结篇二十一
从成绩上看，315班比316班成绩低，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。
(1)课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。
(2)教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。
(3)对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。
(1)精心备课。认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。
(2)优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。
(3)加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话。
我觉得班级存在以下几方面问题：
(1)班级有的学生有情绪低落。上次考完后部分学生成绩差，情绪低落，
(2)上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。
(3)自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。
(4)学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，不动手导致考试时候眼高手低。
考试的个人总结篇二十二
上学期期中考试已经结束，半期已过，现就这次期中考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。
一、期中考试成绩分析。
这次考试从学科来看，三大课语、数、英处于年级前列，四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言历史较弱。其中英、史、生、地都出现低分现象，数、政、生、地都有满分，语文有两人上了90分。
从班级总体成绩来看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班级平均分为505分，这三项指标也位于年级中游；但特优生处于劣势，其中整个年级800分以上有10人，九班无一人。
从以上述来看，班上整体成绩位于年级中游，但尖子生不突出，在年级中没有一席之地，培优转差要加大力度。
二、班级管理。
八年级是初中的关键年级，是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。
1以制度约束人，以考核激励人。
开学不久，我就通过民主推荐和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，结合班级实际制定了班规，规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。为了保证制度的落实，又通过民主选举产生10位纪律监察员，分5组负责管理班上纪律，处理违纪事件，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好，仔细能够安静下来自觉完成作业。
2开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。班会是师生、生生互相交流的了解的好机会，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。刚开学时，我以为主题开了一次班会，在之前我让学生做好准备发言稿来介绍自己，开办班会时，要求每位学生发言不超过一分钟，结果个个同学都脱稿发言，不管好坏，学生都报以热烈的掌声。当时张爱珍老师听说会也来参加这个班会，在总结性发言时，也给予很高的评价，认为这次班会有助于师生尽快得到了解，使新进来的学生很快融入班集体中去，增强了班级凝聚力。
建议，对如何监督学生的家庭作业提出了具体要求。通过这次家长会，使学生的家庭作业的质量有了很大的提高，促进了良好的班风的形成。这次家长开后，很多家长主动与老师联系，了解自己的孩子的情况，有的家长每次都在孩子的作业本签字。
班会和家长会只是一个载体，通过举办这些形式活动，让学生参与体验，对学生起着潜默移化作用，比一味训斥、说教更有说服力。
3及时与学科老师沟通，协调各学科之间的平衡发展。
在平时的班级管理中，我经常征求任课老师意见，主动与任课老师沟通。任课老师也主动对班级管理提出宝贵的意见。老师们对班级管理很有经验，给班级管理提出很多行之有效的办法，比如对行为习惯、学习习惯不好的学生，应准备一个与家长的沟通的联系簿，将学生的表现及时与家长汇报。当学生的学习兴趣不高、作业质量不好时，及时建议召开家长会。李岚老师当发现早自习让学生打扫卫生对自习带来很大的影响，及时建议将打扫卫生的时间移到早读后；当发现课堂上有几个学生喜欢凑在一起讲话时，及时建议将这几个学生调开；李老师还建议将中午学生到校后的这一段时间利用起来背诵英语单词。任课老师的这些好的建议我及时采纳，中午到校后我安排班长和学习委员坐到讲台上监督同学识记英语单词。由于小课头需要记忆的内容，平时忙于上课，很少有时间来背诵所学的知识，所以在期中考试前一个星期，我安排学生利用三个时间段来复习四个小课头。从考试的结果来看，确有成效。
当然，在班级的管理的过程中，还有许多的不足，比如跟班不太及时，班级的卫生区的打扫督促不力，与学生交心不多等，这些都是在以后的班级管理中改进的地方。
三、班级学生现状与对策。
由于这次运动会取得很好的成绩，增强了学生的集体荣誉感，激发了学生的学习热情，又加上在这次期中考试班级也取得好成绩，进一步增强学生对班级的自豪感，所以就目前来看，班风、学风是很好的。但这种势头是否持续多久，是值得思考的和努力的。同时，这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：
1学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质。她们是;：刘霞、吴佳丽、程琦、尹英奇。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。
2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。
3具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正，这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。
4这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。对“学困生”要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。对“双差生”，经常与家长联系，争取家长的配合教育。
号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”的精神，让全班共同进步。具体措施如下：
（1）让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带。
动差生学习，共同取得进步。
（2）制定学习计划和学习目标，自己对课堂、课间、作业、值日提出。
具体的要求。
（3）举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方。
法。
四对任课教师的建议。
1由于七年级是起始年级，基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分。我认为，七年级中班级整体水平是第一位的，培养特优生是第二位的2共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。
3鉴于本班的`学生的实际情况，小课头的老师在课堂要加大管理力度和督促力度，不能迁就。
4双休的作业必须有家长签字，请督导检查。
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