心得体会可以帮助我们发现自身在某个领域的不足之处并进行改进。写总结时要注意语言的简练清晰，避免冗长和啰嗦的表达。以下心得体会范文是对一段时间内学习和工作的总结，希望对大家有所帮助和启示。
教育事业发展心得体会篇一
随着时代的不断发展，教育事业愈发受到人们的重视，成为我国推动现代化建设、实现中华民族伟大复兴的重要力量和基石。教育是一个国家的未来，也是一个民族的未来。恰恰因为如此，优先发展教育事业就显得尤为重要和紧迫。以下是本人从事教育工作这几年所体会到的心得。
一、从本地实际出发，让教育更贴近群众。
优先发展教育事业，首先应该从本地实际出发，让教育更贴近群众。这一点我在我的工作中有着深刻的体会。在过去的工作中，我接触到的无论是小学生、中学生，还是家长，都对教育的品质提出了更高的要求和期望。因此，作为教育工作者，应该时刻关注基层的教育状况，了解群众的需求和意愿，从根本上改进我们的教育模式和方法。让教育真正成为群众对品质的期望和追求的体现。
二、加强教育事业的投入，提升教育质量。
另一点我深受触动的就是加强教育事业的投入，提升教育质量。在增加教育质量的背景下，我们不得不增加对教育事业的投入。教育投入是优先发展教育事业的首要条件。发展教育事业不仅需要加大经费支持，还需要更多的高素质教师的加入。更需要推进教育对外开放，融入国际潮流，发挥国际合作和交流的积极作用。只有加强对教育的投入，才能真正地为国家、为教育事业注入新的活力和动力，推进教育事业的快速发展。
三、加强师资队伍建设，打造高素质教师。
教育事业的高效发展就需要高素质的教师队伍。优先发展教育事业，就需要加强师资队伍建设，打造高素质的教师。同时，要大力加强教师的专业培训和职业发展规划，改进教师职业评价和激励机制，进一步激发教师的教育热情和工作积极性。只有建立一流的师资队伍，才能真正的改善教育品质，满足人民对教育的新要求。
四、注重教育内容的创新，培养优秀人才。
教育资源的优化配置和高效利用，必须以人才培养为中心，强化职业教育特别是面向产业的实际教育，注重教育内容的创新。我们应该构建以创新性人才培养为基础的教育模式，完善以学生为中心、知识与实践相结合的教培模式，培养一批能够适应社会发展和现代化要求的高素质人才。教育内容的创新需要我们师生的共同努力，同时政府也应该提供更多的支持和保障。
五、建立科学的教育评价机制，推进教育公平。
推动教育事业的发展，建立科学的教育评价机制也十分必要。我们应该以教育公平为核心理念，注重发挥教育测评的作用，对教育质量和教育资源进行科学的评估。同时，应该建立全球权威的教育评价排名机制，提高中国教育评价的全球影响力，推动中国教育公平和国际地位的进一步提升。
优先发展教育事业确实是人民群众的一个大生活问题，是促进整个国家和全民族社会进步的关键所在。在今天和未来，在任何时间节点，我们都应该始终牢牢把握教育事业这个重要的主线，通过举办科技公园、创新创业基地等活动，积极开展社区教育，充分发挥社区、家庭和学校的联动作用，共同推动我国教育事业的快速发展。
教育事业发展心得体会篇二
教育是人类社会发展的基石，也是每个个体成长的重要阶段。随着时代的演进，教育也在不断变革与发展。作为一个从事教育事业的人员，我深切感受到教育与发展密切相连，相互促进。在过去的工作与生活中，我积累了一些心得体会，下面我将围绕教育与发展这一主题，谈一谈我的体会。
首先，教育是社会发展的基础。没有良好的教育体系，一个国家的进步和繁荣是无法持久的。教育是一种资源的投资，为社会培养具备各类技能和知识的人才，为社会提供各种需求和需求的满足。通过教育，年轻人能够通过学习和实践，拓宽自己的眼界，开阔自己的思维，并将所学知识应用于实际生活中。只有经过良好的教育培养，年轻人才能够在社会中发挥自己的作用，引领社会的进步和发展。
其次，教育与个体发展紧密相关。一个人的发展水平和受到的教育程度有着密不可分的关系。教育能够帮助个人发展自己的能力和才华，从而更好地适应社会的变革和发展。通过教育，一个人能够接触到各种各样的知识和理论，锻炼自己的思维和逻辑能力，培养出具备创造性和创新能力的个体。教育也能够提供丰富的社交经验，帮助个体建立良好的人际关系，培养出有责任感和团队合作精神的人才。
然而，教育的发展也面临着挑战。随着科技的发展和全球化的趋势，传统的教育模式和方法已经无法满足现代社会的需求。传统的教育注重记忆和重复，而现代社会需要培养创新和批判性思维的能力。教育需要更加注重学生的综合素质和能力的培养，而不仅仅是单纯的知识传授。教育还需要更加注重培养学生的创造性思维和实践能力，培养自主学习和持续学习的习惯。只有推进教育的发展和变革，才能够更好地满足现代社会的需求，培养更多的人才。
最后，作为一个教育工作者，我深感责任重大。教育工作者需要具备自己的专业素养和责任心，为学生的发展和成长提供积极的指导和支持。教育需要注重对学生的个性和兴趣的培养，鼓励学生发展他们自己的潜力。教育还需要关注学生的心理健康和情绪管理，帮助他们建立自信和积极的人生态度。作为教育工作者，我将不断学习和磨练自己的能力，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
教育与发展紧密相连，相互促进。教育是社会发展的基础，也是个人发展的关键。现代教育需要适应社会变革和发展的需要，注重培养创新和批判性思维的能力。教育工作者应该承担起自己的责任，为学生的发展和成长提供积极的指导和支持。只有通过不断的努力和改进，教育才能更好地为社会的进步和发展做出贡献。
教育事业发展心得体会篇三
发展与我们生活息息相关。发展意味着人们能够获得更高的生活质量，更快捷的通信、交通和科技进步，使我们的生活更加便利，更加快乐。在经济方面，发展也意味着全球能够消除贫困、促进各国之间的贸易和交流。作为一名学生，我们应该对社会的发展具有敏感的洞察力，明确自身的发展方向，积累知识和技能，为国家的发展做出应有的贡献。
第二段：关于教育。
教育是我们作为人类的一个基本特点。我们通过学习来改善自己的生活，获取各种知识和技能。鉴于教育扮演的重要角色，我们应该在自己的学习生活中秉承着一个正确的态度。我们应该要认真学习，仔细准备，在宽广的知识海洋里寻找自己的存在感，同时陶冶自己的情操和修养，树立正确的人生价值观和世界观。
第三段：关于人的发展和教育的互补。
人的发展和教育的互补，如互利共赢的理念，搭建了一根桥梁。促进人口发展需要的不仅是物质条件，更需要人的全面发展，而教育就能够针对个体的不同需求，为人的全面发展做准备。教育不能只是中国式教育的“应试教育”或美式教育的“多元化教育”，更应该是发展人类全体共同利益、超越个人利益和应用价值的教育模式。只有这样，聪明的大脑才会更稳健，实际的汗水才会得到回报。
第四段：教育与未来。
教育也是人类发展的预测因素。考虑到经济、科技等因素，教育也在不断地变革和进步。未来世界中，教育将是一个更多产生创新、多扶持合作和自助的领域。只有通过牺牲，学习知识并将其应用到实践生活中，在未来的世界中，才能够取得成功。
第五段：总结体会。
通过对教育和发展的思考，我们能够得出以下几个结论：发展和教育相辅相成，这需要我们认识到我们自己对于教育和发展的角色，以及自己对于未来的贡献。同时，又能够给我们带来新的希望和机遇。
一贯认为教育是三次人生重要之一，从小到大必须明确自己的人生目标，并通过教育不断努力学习去实现它。我们不能等待机会，必须自主规划自己的生命，并在教育和发展的领域中不同地探索和实践。通过这样的努力，每个人都可以在未来的道路上赢得自己的一席之地。
发展和教育的互补和相互促进，是前进不断的动力和坚定的决心。作为年轻人，要深刻理解自己的使命和挑战，通过不断努力和学习，成为有梦想的人，拥有博大的人格和胸怀，成为新时代的典范，让发展与教育在自己的身上实现最大的价值意义。
教育事业发展心得体会篇四
在职场上，事业发展是每个人都在追求的目标，随着职场竞争的激烈，每个人都需要不断的思考和总结，找到较为适合自己的发展路径。在我个人的职场历程中，也有了一些心得体会，接下来将分享给大家。
第一段：明确自己的职业规划。
职业规划非常重要，它能为你提供一个清晰的职业方向和发展目标，同时也能够避免你的职业生涯中迷失方向，浪费时间和能力。对于很多人来说，职业规划的第一步是要明确自己的职业方向和目标。在这个过程中，需要考虑自己的兴趣、能力、性格特点以及市场需求等方面。在确定方向后，制定一个详细的计划，并逐步实施，这个过程中需要注重规划的可行性、时效性和可操作性。
第二段：不断学习、汲取新知。
在职场中不断学习、持续提升自己的能力非常重要，它不仅可以帮助我们更好的适应和接受职业变迁，还能更容易地成为自己职业发展上的成功人士。在我自己的职业生涯中，我尝试参加各类业内学习培训，实践能力提升活动，阅读相关专业书籍等，这些都成为了我不断提升自己的关键。同时，利用社会网络资源，与前辈交流，参加研讨会、讲座等学术盛会，得到了许多有经验的人指点迷津，也让我职业道路上少走了许多弯路。
第三段：保持积极心态。
职场上遇到困难和挫折是很正常的事情，但是如何应对和面对这些挑战问题?关键在于保持积极心态，从困境中汲取动力和与生俱来的职业精神。困难和挫折也是人生的成长与进步之路。在职场中，我们面对的困难和压力往往比家庭生活中要复杂，这时候我们需要保持激情和韧性，坚持不懈、始终保持高昂的精神状态，会更有可能迎来更高阶段的职场发展。
第四段：注重自我营销，打造个人品牌。
如何“卖”自己，让别人更好的了解自己的优势和特点，能帮助职业者在竞争中占有更多的优势。在我自己的职业生涯中，我发现了营销自己的重要性。通过定期更新自己的简历和项目案例，以及与人交流时展现自己的口才表现和社交能力，提高了我的个人品牌形象与别人交流时的流畅度。同时，把自己的某一方面扩大成自己的特色技能，不断加强自己在这方面的专业性，如此一来，将有助于经常为自己赢取更多的机会。
第五段：重视人际关系，建立互惠互利的关系。
职场生活中，留给你展现自己才华和能力的机会并不是很多，而且基于气质、脾气等因素，有时与人相处并不顺畅。因此，在处理人际关系上，需要有更专业、更了解他们的方法，建立起互惠互利、心态平衡的关系，同时，还要避免各种职场陷阱。为了拓展自己的社交能力，我常与同事、朋友们交流职业规划，发现重要人物之间的共性兴趣点，并逐渐加强自己的见面受容力以促进和他人之间更好的沟通和合作。通过这些小的交往实践，我发现成功的强大不仅是靠自己，还需要帮助和支持们的人。所以，我们需要不断地去拓展人与人之间的关系，以此来推动自己的事业发展。
在总结自己的职场经历中，我认为这五个方面影响了我职业生涯的走向。倘若大家在自己的职业生涯中遇到了各种瓶颈和挑战，期望大家能够结合自身的实际情况，从内心驱动、头脑冷静、兢兢业业的角度去规划个人职业发展路径，迎接未来新的挑战。
教育事业发展心得体会篇五
近年来，随着社会的快速发展和科技的不断创新，教育事业也在不断提升和发展。作为国家未来的栋梁之材，教育对于每个人都至关重要。以下是我在教育事业继续发展方面的心得体会。
第一段：教育多元化。
教育事业发展的一个重要方面是多元化。过去，传统教育模式注重死记硬背和内容的灌输，而现在，教育更加注重培养学生的实践能力和创新思维。以往的学习内容局限于课本上的知识，而现在，学习已经不再局限于课堂，通过实践和经验的积累，学生能够更综合地理解和应用所学知识。
第二段：教育的全球化。
教育的全球化是另一个重要的趋势。随着互联网和国际交流的便利化，教育不再局限于一个国家或地区。学生可以通过网络课程、在线教学和海外交流项目来扩展自己的教育经验。这种全球视野的培养，不仅能够帮助学生更好地了解其他国家和文化，也为他们今后在国际舞台上的发展提供了更多机会。
第三段：个性化教育。
个性化教育是教育事业发展的又一重要方向。每个人都是独一无二的，每个人的学习方式和兴趣爱好也都有所不同。个性化教育注重根据学生的个体差异进行针对性的教学，让每个学生都能够得到最适合他们的学习环境和教育资源。个性化教育的提倡不仅能够更好地发挥学生的潜力，也能够培养他们的自信和自主学习的能力。
第四段：数字化教育。
数字化教育是当前教育发展的热点。随着科技的飞速发展，教育也开始融入数字化的元素。通过使用电子设备、网络和在线教学平台，学生可以更便捷地获取教育资源。数字化教育不仅提供了更多学习渠道，也可以增强学生的学习兴趣和参与度。此外，数字化教育还能够帮助教师更好地进行教学管理和评估，提高教学质量和效率。
第五段：跨学科教育。
跨学科教育是教育事业发展的又一新趋势。随着知识的不断更新和学科之间的交叉融合，跨学科教育能够帮助学生更全面地学习和理解知识。跨学科教育注重培养学生的综合素质和能力，通过将不同学科的知识和技能结合起来，培养学生的创新思维和解决问题的能力。这种综合性的教育模式有助于培养学生应对未来社会的综合能力和适应能力。
总结：
教育事业的发展是一个持续不断的过程。教育的多元化、全球化、个性化、数字化和跨学科化是当前教育发展的重要趋势。这些趋势有助于培养学生的创新能力、实践能力和综合能力，使他们能够更好地适应未来的社会发展。未来的教育事业仍然面临各种挑战，但只要我们不断探索和创新，就一定能够实现教育事业的持续发展。
教育事业发展心得体会篇六
近年来，我国的教育事业一直保持着蓬勃发展的势头。通过不断的改革和创新，我国的教育制度逐渐完善，教育资源得到了更加均衡的分布，教育质量不断提高。作为一名从教多年的教育工作者，我深深感受到这一发展过程中的变化和进步，下面是我对教育事业继续发展的心得体会。
首先，教育改革是教育事业发展的关键。在过去的几十年里，我国的教育改革不断取得新的成果。从基础教育到高等教育，从课程设置到教育评价，我国的教育改革覆盖了各个层次和领域。这些改革的推进，使得我国的教育更加贴近实际、更富有活力。例如，新的课程改革将培养学生的创新思维和实践能力提到了重要位置，教师们在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。这种改革的推进，注重了学生的综合素质的培养，使得教育真正成为了培养全面发展的人才的过程。
其次，教育资源的平衡发展是推动教育事业发展的重要保障。过去，我国的教育资源分配不够均衡，城乡差距、区域差距等问题严重影响了教育公平。然而，随着国家对教育事业的重视和投入的增加，教育资源的平衡发展逐渐得到了改善。如今，越来越多的教育资源被配置到了农村地区、贫困地区和偏远地区，教育条件逐渐改善，为学生提供了更好的学习环境和机会。这一平衡发展的趋势使得每个孩子都有了平等受教育的权利，为教育事业的可持续发展奠定了坚实基础。
再次，教育质量的持续提高成为教育事业发展的重要目标。我国的教育事业不仅仅注重教育的普及，更加注重提高教育的质量。通过提高教师的专业素养、提升学校的教育水平和教育科研的力度，我国的教育质量不断提高。近年来，我国的学生在国际比赛中的优异表现就是教育质量的一个重要体现。这种优秀的表现的背后是教育改革的积极推进、优秀教师的努力付出和学生的自主学习能力的培养。教育质量的持续提高将为我国的教育事业走向更加广阔的未来奠定基础。
最后，教育国际化的发展是教育事业发展的重要趋势。随着全球化的不断推进，教育国际化成为教育事业发展的重要方向。我国的教育事业也开始注重培养具有国际视野和国际竞争力的人才。学校之间的交流合作、教师的国际培训和学生的海外留学等活动逐渐增多。这种教育国际化的发展为学生提供了更加广阔的发展空间和机会，也促进了我国教育事业的进一步发展。
总的来说，教育事业的发展是一个不断推进、不断完善的过程。通过教育改革、教育资源的平衡发展、教育质量的持续提高和教育国际化的发展，我国的教育事业正朝着更加繁荣的方向发展。作为一名教育工作者，我将继续努力，为教育事业的发展做出自己的贡献。同时，我也期待教育事业能够继续发展，为每个孩子提供更好的教育机会，培养更多有才能、有担当的未来人才。
教育事业发展心得体会篇七
随着社会的不断进步和发展，教育事业也在不断发展和改革。作为教育工作者，我一直积极参与到教育事业的发展当中。通过这些年的实践和思考，我积累了一些宝贵的经验和心得，下面我将结合自身的体会，谈谈教育事业继续发展的一些思考。
首先，教育事业的继续发展需要关注学生的全面发展。教育不仅是传递知识，更重要的是培养学生的能力和素质。在教育过程中，我们不仅要注重学科知识的传授，更要关注学生的综合能力的培养。只有让学生全面发展，他们才能在工作和生活中更好地适应社会的需求。因此，我们要注重培养学生的创新能力、交流能力、团队协作能力等，使其具备更高的竞争力。
其次，教育事业的继续发展需要关注教育的公平性。教育是人才培养的主要途径，公平的教育是社会公平的基础。然而，在现实中，教育资源分配不均的问题依然存在。为了实现教育的公平性，我们需要加大对农村、贫困地区的教育投入，改善他们的教育条件。同时，我们还要加强对弱势群体的关爱和帮助，确保他们能够平等享受到优质教育资源。
第三，教育事业的继续发展需要关注教师的专业发展。教师是教育事业最重要的力量，他们的素质和能力直接决定着教育质量的高低。因此，我们应该鼓励和支持教师进行专业发展，提供必要的培训和学习机会，使他们能够不断提升自己的教学能力和专业素养。同时，各级教育部门也应该加强对教师的监督和评估，推动他们不断提高教学质量。
第四，教育事业的继续发展需要关注教育体制的改革。教育体制是教育事业的基础和支撑。为了适应社会的发展和变化，我们需要不断推动教育体制的改革。首先，我们需要改革教育评价体系，从重视学科成绩向全面发展能力评价转变。其次，我们需要推动教育教学方法的创新，采用多样化的教学手段，提高教学效果。最后，我们还要加强教育资源的共享，加大对教育信息化建设的投入，提高教育的智慧化水平。
最后，教育事业的继续发展需要关注家校合作。家庭是孩子的第一课堂，家庭教育与学校教育相辅相成。因此，我们要加强和家长的沟通和交流，建立良好的家校合作关系。家长要关心孩子的学习和成长，积极参与孩子的教育，与教师共同培养孩子的能力。同时，学校也要积极主动地与家长合作，共同促进孩子的全面发展。
总之，教育事业的继续发展是一个全社会共同参与的事业。只有关注学生的全面发展、推动教师的专业发展、改革教育体制、加强家校合作，才能够推动教育事业不断向前发展。作为一名教育工作者，我将继续努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教育事业发展心得体会篇八
随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。在高等教育大众化的背景下，高校毕业生的就业形势日益严峻。社会对人才的需求及对大学生职业素养、职业技能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业教育已引起了高校和全社会的广泛关注。构建大学生职业教育与发展服务体系，有助于提高大学生的就业率，提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的长久之策。为顺应形势，高等学校应不断加强大学生职业教育，切实提高职业教育的针对性和实效性，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。
职业发展教育这门课指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。
作为一个大学生，对职业认识不强是客观存在的大问题。对职业认知不够，从而导致大学生在择业的时候，不能从自我认识出发，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位。在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足。或许，再考大学的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业。但这并不意味着随着高考压力解除，接触到不同于高中被动式学习的环境，每个人都能够明确的知道将来自己要走上什么样的道路。很多学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书。最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用。
这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或者没有获得所择职业要求的能力，在升迁的路途中并不顺利。
《大学生职业发展教育与就业指导》主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。
指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念：高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。
指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策：高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。
指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业：求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务；开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中出现的题目，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施。也可以说，这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面：
就业思想教育：择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的思想指导即对学生进行职业价值观教育。职业价值观简单说是人们对职业的基本看法和态度。主要是通过对学生进行职业理想、职业道德、人生观、价值观的教育，引导学生树立正确的择业观，调整择业期看值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业”的就业观念，倡导“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”等国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的贡献，实现自己的人生价值。
就业政策指导：政策指导是大学生职业指导工作的基础。它系统地向学生先容国家对大学毕业生就业题目的宏观指导政策、劳动人事法规。通过具体的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领会国家关于毕业生分配的政策，摆正自己的'位置，找到适合自己的角色，走出择业的误区；尤其是要让大学毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控计划，又完成毕业生资源公道配置。
就业心理教育：心理题目是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受能力相互作用，使人失往应有的心理平衡。“双向选择”的就业办法在大学生的心理产生了严重的冲击，对很多学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依靠等就业心理题目。就业指导课通过对大学生在求职择业中应具备的心理素质，对在求职择业中常见心理题目的分析和自我调适等的讲授，使学生了解自己的心理特点、自身素质和个性特征，树立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增强心理调适能力和择业的自信心。
就业技巧指导：就业技巧是指大学生在求职择业过程中应具备的技能与艺术。择业技巧的把握对大学生求职成功与否影响较大。通过讲授求职择业的方法和技巧，目的是使学生把握应聘、就业的程序，把握机遇，顺利就业。通过对写求职信，参加供需见面会、口试的技巧、择业前的预备等内容的学习，使学生把握自荐方式和口试的有关礼节，把握与人交谈时有声语言和体态语言的正确运用方法，引导学生在日常生活中自觉地锻炼自己的表达能力、交往能力和应变能力，使学生避免由于方法不当而带来的求职择业障碍，使其在求职择业中保持主动地位。
大学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。大学生怎样才能成功求职呢？从信息传播成功关键因素分析，主要有以下四个方面。
第一，自己首先是合格的大学毕业生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要体现在三个方面：
1有无过硬的专业知识和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会计、律师等任职资格证书或获奖证书。
2是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。
3是否具有巨大的发展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是共产党员、三好学生等。
第二，能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。
第三、要具备一定的求职技能。尽管求职技能多种多样，错综复杂，但最常见和最主要的技能就是“两会”：一是会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞巧妙、精辟，能引起阅读者的重视等；二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌、脸不红，知道哪些该说、详说，哪些改回避、简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。
第四、要有一定的抗干扰能力。如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等。因此，还应具备抗干扰能力。抗干扰能力当中，最重要的有两项：一是能够较准备地鉴别信息的真伪，防止上当受骗；二是能够捕捉最佳决策时机，防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇。
通过三年职业发展教育课的学习，我深刻的认识到我们要把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，为未来找到一个理想的工作奠定良好的基础。
教育事业发展心得体会篇九
让我体会最深的是这段表述生本教育的话——奥修把这样一句话称为伟大的祷文：“当鞋子合脚时，脚就被忘记了”，它给予了我深深的启迪：脚被忘记，也可以说是脚处于“忘我”状态，忘我地工作，工作得非常好，反之，如果鞋子不合脚，脚疼了，脚就被时时记起，就走得不好了，今天，如同给脚提供合适的鞋，我们需要提供给儿童适合的教育，当教育适合儿童时，我们也就可以看到儿童忘记了自己在学习，忘记了自己是在课堂上，甚至忘记了自己，这时人的内部自然起作用了，儿童的学习热情和学习效率空前提高了，所谓适合儿童的教育，就是生本教育。我们只要给了儿童生本教育，他们就会忘我地活动和游戏，也就是进行忘我的学习，这是一种忘我的境界，作为教育者，我们要创造适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童。
环顾田野，鸟在鸣转，花在开放；一头鹿，生机勃勃，充满活力，灵活敏捷。自然界的一切是如此完美，玫瑰不用去考虑自己该如何生长才是最美的.，人为什么不能呢？人也是自然的一部分，花朵能盛开，是因为它处在合适的周围环境中，它根本不必关顾自己，它的能量没有被别的目标所挥霍和涣散，其实，在课堂上我们的学生得到充溢的生命状态的自然、活力和喜乐，这就足够了，他们就不必去思考自己：我是否被人们认可，是否会被人说好话或坏话，我将得到多少分，我怎样才能得到这个分数，我处在何种位置等等。他们不必把情感与能量消耗在此。反之将会全心沉浸于所面对的学习之中，走向卓越和高级，走向纯洁和透辟。在心理学上，这种“忘我”的状态就是“注意”，高度的注意就是忘我，在忘我的时刻，儿童的能量就不会被其他的东西，包括大人们的说教、烦人的竞争所消耗，甚至出现投入的着迷的境界。
韩愈说：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，在生本课堂的讨论中，教师会遇到学生提出的许许多多的问题，可能会经常面临难以回答的情况，这是十分正常的现象，学生能诘难老师，能提出别开生面的问题，乃是我们教学的成功。
教育事业发展心得体会篇十
近期我利用业余时间认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对《纲要》的学习使我感受到了国家对教育事业的重视。《纲要》指明了未来中国教育发展的方向。最使我有感触的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针。”他把教育摆在优先发展的战略地位。有了各级党委和政府把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求的支持，就会不断提高社会资源对教育的投入。规划制定以来广泛听取专家学者、社会各界、学生及家长的意见，编制过程中集思广益成、凝聚共识，是一个符合中国国情和时代发展要求的规划纲要。
学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感受、感触颇深，《纲要》，内容是：教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。为了适应全面建设小康社会的新要求，适应国内外发展的新形势，适应人民群众对教育的新期盼，有必要制订国家中长期教育改革和发展规划纲要。规划纲要应从我国现代化建设的总体战略出发，对未来十二年教育改革和发展做出全面规划和部署。一要在优先发展教育、促进教育公平、培养创新型人才、提高教育服务经济社会发展的能力等方面，提出符合国家战略和群众需求、反映教育规律和发展趋势的指导方针。二要贯彻科学发展观，体现面向未来、面向世界、面向现代化，立足国情，改革创新。三要以提高国民素质、建设人力资源强国为核心，科学确定到2020年我国教育改革与发展的战略目标、总体任务和重大部署，对教育规模、结构、质量以及分阶段和分地区的目标提出具体要求。四要综合考虑人口变化、学龄人口结构、经济结构、就业结构和社会发展的特点，对各级各类教育的改革与发展作出专题性规划。五要系统研究基础教育、职业教育、高等教育的体制改革和教学改革、教师培养、教育发展保障等重大问题，找准症结，提出思路，使规划纲要具有战略性、前瞻性、针对性、操作性。再一次感到国家对教育的重视，人民对教育的期盼。
教育事业发展心得体会篇十一
为期两个月的农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了兰州城市学院幼师学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。两个月的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;两个月的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
兰州城市学院教授王晓丽在她的讲述中系统全面的阐述了到：3——6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿。幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
听了专家教授及幼儿园老师的讲座后我才清晰的认识理解幼儿园是保教结合的。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。
培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的'主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再减少，小班每天一节，中班上学期每天一节、下学期每天两节，大班下学期为了幼小衔接的更紧密可以安排三节，把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的小学教师，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子跑过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。
这次学习还安排了两周的入园实践活动，在入园中我真正感受到了幼儿园教育的重要性，真正理解了保教结合的意义。虽然只有短短的两周时间，可是对于我来说真是大开眼界，使我在今后的工作中找到了自己与别人的差距，也知道了作为一名幼儿教师今后努力的方向。
参加培训的学员是全省各幼儿园48名骨干教师，她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里闪烁。我叹服我们的专家与幼儿教师，更是看到了自己的差距。
每一个孩子都是天使，幼儿教师每天都与孩子们在一起，幼儿教师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关心爱护别人的孩子。是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子，在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!像我一样的幼儿教师们是幸福的，我们日日有天使环绕，天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌着希望的幼苗!
教育事业发展心得体会篇十二
总之，提高小学语文课堂教学效率的办法还有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新,才能真正提高语文课堂教学效率。这就要求我们教师多用心、用脑、用眼，去摸索出一套属于自己的教学办法。 关于提高教学质量水平的心得体会4 我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。
那么如何提高教学质量呢？我认为：
一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。
（要简单，不要讲得太繁杂）；这样才能达到一个良好的教学效果。
良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。习惯的力量是巨大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。
丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。
它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是团结协作的好机会。它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次机会。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的提高。
（4.1.将在初中部实施培优补差计划） 班级中的后进生或多
或少都存在，而作为老师，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。所以，我认为要提高教学质量，只有将每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。
总之，提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海,各显神通”。教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。谢谢大家！
教育事业发展心得体会篇十三
教育一直以来被认为是一个国家发展的重要支撑，正是通过教育的努力和改革，一个国家的经济、文化和科技等方面才能有所进步。随着时代的发展，教育也不断发展和变革，我在这个时代中亲身经历了这些改革的过程，收获了一些心得体会。
首先，教育发展的目标应当是以培养人才为核心。教育的最终目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养具有创新、批判性思维和实践能力的人才。在传统教育中，重视的是知识的灌输和机械的记忆，而忽略了学生的综合素质的培养。然而，随着社会不断变化和发展，单纯的知识已经无法满足社会对人才的需求。现代教育应当注重培养学生的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。只有如此，才能更好地适应社会的发展。
其次，教育发展需要不断创新和改革。教育是一个与时俱进的系统，不断的创新与改革是保持教育发展持续性的重要保障。改革并不仅仅是改变教育的形式和方法，更重要的是改变教育的理念和观念。在新发展时期，教育需要从传统的以教师为中心转变为以学生为中心，需要从死记硬背的传统教学转变为注重培养学生创造力和实践能力的教育模式。同时，教育改革还需要充分利用现代技术手段，推动教育信息化和智能化的发展，以提高教育的效率和质量。
第三，教育发展需要形成合理的评价体系。教育的评价一直是一个难题，传统的考试制度和评价方式存在很多弊端，只是简单地评价学生的记忆能力，忽视了学生的创造力和实践能力。因此，教育需要建立起以多元评价为核心的评价体系。这需要引入学科竞赛、实践项目和综合素质评价等方式，全面地评价学生的能力和潜力。只有如此，才能真正发现和培养学生的优势，提高教育的公平性和有效性。
第四，教育发展需要注重学生的全面发展。教育应当注重学生的身心健康和道德素养的培养，而不仅仅追求高分数和升学率。作为教育工作者，我们应当关注学生成长的全过程，注重培养学生的学习能力、思维方式和道德品质。只有让学生在健康快乐的环境中全面发展，才能真正培养出具有社会责任感和创新精神的人才。
最后，教育发展需要家庭、社会和学校的共同努力。教育不仅仅是学校的责任，还需要家庭和社会的共同努力。家庭是孩子的第一所学校，父母的言传身教对孩子的成长起着至关重要的作用。同时，社会也应当为教育提供良好的发展环境和资源支持，推动教育与产业、科技和文化等各个领域的结合。只有学校、家庭和社会形成紧密的合作，才能真正促进教育的发展。
总结起来，教育发展关乎一个国家和社会的未来，我们每个人都是教育的受益者和参与者。在教育改革的过程中，我深深意识到教育的重要性和发展的必要性。只有不断创新和改革，以学生为本，建立起科学合理的评价体系，注重学生的全面发展，形成家庭、社会和学校的共同合作，才能真正实现教育的提升和进步。这是我对教育发展的心得体会，也是我对教育未来的期望。
教育事业发展心得体会篇十四
学校组织了关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的学习。《纲要》是教育领域的纲领性文件，对今后的发展具有十分重要的指导意义。
我认为，人民教师的神圣职责就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格的人才。教师要忠诚于人民教育事业，以培育人才，发展先进文化和推进社会进步为己任，积极引导和帮助青少年树立正确的世界观、人生观。为人师表，教书育人。教书者必先强己，育人者必先律己，教师的道德品质和人格对学生有重要的影响。教师要注重言教，更要注重身教。教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是不平凡的。教师应该自觉地加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年学习的良师益友，成为全社会尊敬的人。三要严谨笃学、与时俱进。教师在教育创新中承担着重要的使命，教师富有创新精神，才能培养出创新人才。教师应该具备求真务实，勇于创新，严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬优良的学术风气和学术道德。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明和进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断用新的知识充实自己，成为热爱学习，学会学习和终身学习的楷模。
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教育事业发展心得体会篇十五
人民满意的教育教育的最终工作目标和价值追求。要实现这一目标就要面向全体学生全面实施素质教育———这是落实科学发展观的必然要求，是党和国家赋予学校和教师的一个庄严的历史使命，是中华民族实现伟大复兴的必然要求，是每个教育工作者义不容辞的神圣职责。
思考过去，谋划未来，我们深切感到，要使游仙基础教育继续保持“全省领先”，力争实现“全国先进”，要把游仙基础教育办得让青海石油人更加满意，我们感到既任重道远，又信心百倍。
进一步加强和改进未成年人思想道德建设，努力加强和改进学校德育工作。一是建设一支高素质教师队伍，倡导身教重于言教，有效开展德育工作。二是德育工作从小事做起，开展多种形式的行为养成实践活动和心理疏导。三是拓宽德育渠道，把学校教育与社会教育、家庭教育紧密结合起来。四是不断在形式和方法创新上下功夫。
指出：“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。”
结合领导的重要指示，我们将进一步推进素质教育。首先，要开全课程，促进学生德智体美全面发展；其次，要更新教育观念，深化教学内容方式改革；再次，探索建立科学的教育教学评价机制，重视学生、家长和社会评价，使评价多元化，进一步改进教育教学工作，使量化考核和奖励机制更加合理。
通过实施“管理通”，实现中小学生学籍的电子化管理、教育教学管理信息化、行政办公自动化。通过实施“教学通”，建设基础教育信息资源库和中小学信息化教学的基本支持系统，实现基于信息化平台的'新颖的学习方式、教学方式和信息技术与课程的整合。通过实施“培训通”，依托网络平台形成以网络带动教研的新的培训模式，逐步构建基于互联网的学校—游仙社区—家庭互联互动的教育信息化平台。
教育要面向现代化、面向世界、面向未来，我们将深入贯彻领导精神，以科学发展观统领游仙基础教育改革与发展全局，团结一致，锐意进取，努力办好游仙人民群众满意的教育。
教育事业发展心得体会篇十六
教育是国家发展的基础，也是个人成长的重要部分。随着经济和社会的快速发展，教育也在不断地发展和改进。在这个过程中，我们要重视教育的质量和创新，为学生提供更好的教育资源和更广的发展机会。
第二段：教育发展的趋势和挑战。
随着社会的发展，教育的竞争也越来越激烈，教育发展面临着许多挑战。一方面，需要满足不同层次和领域的学生对于知识和技能的需求，另一方面，也需要面对教师培训、教育资源分配等方面的困难。如此复杂的社会环境，压力也更多，因此，教育的挑战也就更大。
随着教育发展的变化和趋势，大家也需要密切关注教育改革和创新，尤其是教育技术的创新和应用。不同的教育体制和机制的适应性，也需要我们密切关注教育资源的分配和合理利用。新型的教育形式和教育方法，更好地满足学生的需求和期待，开拓学生的眼界和发展空间。
教育作为国家重要的发展力量，教育者要承担起创新和发展的责任。教育者需要关注学生的发展，挖掘和培养学生的潜力，为学生提供更好的发展机会和支持。同时，教育者也要保持教育观念和方法的创新和变革，不断推动教育发展的进程和改革。
第五段：结论。
综上所述，教育发展与我们的未来息息相关，我们需要走好每一步。教育改革与时俱进不仅是教育事业的迫切需要，更是推动国家发展的重要纽带。只有坚持创新、求变、不断提高教育质量和水平，才能真正肩负起教育事业的责任，满足人民的期望和需求。教育激励人们进一步发现自己的价值，并不断追求和实现自己的梦想。
教育事业发展心得体会篇十七
如何进行德育，朱永新提出了以下几点建议，主要有：实行、榜样、教训与规则和惩罚、避免不良社交等。他关于这些方法作了以下简明的罗列：
(2)榜样。道德教育需要榜样和教诲；他主张“父母、导师和同学的生活榜样应当不断地放到儿童的跟前。”因为孩子们善于模仿，所以易于接受榜样的影响。这就要求我们教师不断提高自身修养素质，才能成为一个合格的、让孩子模仿的榜样。还有我们的家长，如今我们正在努力的通过各种途径，帮助我们的家长转变教育观念，提高教育水平，提升家长素质，一切都是为了给孩子树立一个良好的榜样；(3）训条、规则与惩罚。没有规矩，不成方圆。朱永新在文中非常严肃的提到了纪律，但是我们现在对于体罚学生是绝对禁止的，在这一点上，我们不能向朱永新说的那样“鞭挞”学生，但是有度的惩罚是必要的，既然有奖励就要有相对应的惩罚。我们可以借鉴魏书生老师的一些惩罚方式，如罚学生表演一个节目等，在不伤害学生身心的前提下，给予必要的惩罚或引导其自我反省、自我教育。
(4)避免不良的社交。他认为儿童必须非常用心地避免不良的社交，“青年人应当小心地防备一切腐败的根源，如不良的社交，不良的谈话，没有价值的书籍之类。”我认为这需要学校、家庭、社会三方面的努力，共同为孩子营造一个良好的环境。尤其是家庭，家庭环境对于一个人的成长起着决定性的作用，所以我们的.家长学校工作是非常重要的。
最后，我想说，朱永新在道德教育上没有脱离宗教道德的规范，他还保留着宗教的道德观。虽然纵观他的教育理论，在道德教育的内容和方法上，他所作的研究远不如他在教学理论上的深刻而丰富，但他也提出了很多有价值的见解，如在培养主要德行方面注意到培养节制、坚忍的德行，在方法方面重视实行和榜样，这些思想都是比较具有积极意义的。
做事先做人，德育是一切教育之首，通过阅读这篇文章，激发了我探索更多德育理论的兴趣。
教育事业发展心得体会篇十八
上思想政治课是教师在塑造学生美妙的心灵；特殊是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮忙学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求教师必需具备较高的教育技巧敏捷。思想政治课的改革与素养的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的讨论说明，教育技巧是教师必需具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、制造性地处理各种错综简单、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的.实践中，广阔教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发觉他们都特别擅长把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法敏捷自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪慧才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一局部教师由于对教育技巧的含义、表现及其培育途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、学问水平比拟重视，而对培育自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就肯定能给学生“一滴水”，殊不知，假如缺乏教育技巧敏捷和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一局部教师在目前的观念经常把教育的技巧理解为是治理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误会，往往影响着广阔教师特殊是青年教师培育自己教育的才智才能的自觉性，阻碍了他们教学水平的提高。
教育机灵，即是教师的观看力量、思维力量、应变力量、组织力量和表达力量等多种力量的独特结合和综合表现。技巧有效地发觉和处理各种教育、教学中的问题。详细表现有如下几个方面：
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会进展简史”，而现在是上有关的法律学问，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。假如缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。假如擅长发觉问题，并能快速精确地抓住问题的本质和妥当进展有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观看力，分析力和推断力。
改良思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、擅长因势利导、制造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观看社会、理解人生，解决四周各种思想熟悉问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进展教育，更需要教师有高度的教育技巧和才智。
对于课堂上突然消失的问题，这是常见的事，缺乏为奇。但要能准时地作出正确的反响，机灵坚决地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在奇妙处理问题的聪慧才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增加学生对该科学习的兴趣和积极性。
“欲速则不达”地进展思想政治教育，切莫急于求成，而应恰如其分地把握分寸，不仅是教师在教育机灵的重要表现，也是取得良好教育效果的必要条件。教学要从学生的实际动身，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。
以上是我通过学习对思想政治课的一些感悟，今后我会连续努力来塑造我的课堂，以至于让我的政治课堂更上一台阶。
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