教案要注重教学的灵活性和变通性，适应不同学生的学习需求和发展水平。在编写教案之前，教师需要对所教授的知识点有充分的了解和掌握。https://example.com/教案8
美术课蜻蜓飞飞教案篇一
一、教学目标：
1.有重点的观察蜻蜓，了解蜻蜓的结构和外形特征。
2.学会运用各种线条装饰蜻蜓。
3.培养学生热爱生活的情感，养成良好的观察能力，审美能力。
二、教材分析：
本课属于造型表现学习领域内容。本课主要内容是以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣，激发学生热爱大自然的美好情感。
三、学情分析：
蜻蜓对于学生来说并不陌生，尤其是生活在农村的孩子最熟悉不过了，他们还有追逐捕捉它们的经历，加上二年级的学生已有了对线条和色彩的认识，对昆虫也有浓厚的兴趣，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，为本节课奠定了良好的基础，但二年级学生自控你能力较弱，所以在教学过程中要注意紧紧抓住学生的注意力。
四、教学重点：掌握蜻蜓的外形特征，学会运用各种线条装饰蜻蜓。
五、教学难点：作品有创意，构图饱满。
六、教具、学具：
师：课件、范作、模拟板书、纸工蜻蜓。
生：剪刀、胶水、彩笔、油画棒等绘画工具。
七、教学过程：
（一）、创设情境、引入新知：
1.古诗《小池》范读视频导入：
多美的一首诗啊，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（出示范作）。
2.课件出示课题，板书课题。
设计意图：古诗导入情境教学，直接引出课题，开门见山。
（二）、深入感受、初步表现：
1.蜻蜓是我们所熟悉的一种昆虫，你记忆中的蜻蜓是什么样子的呢？和大家分享一下。
设计意图：本环节设计让学生在观察中自主学习、自主发现，把课堂还给学生。
2.根据学生的回答，出示填空题，加深印象，分析各部分特征。
设计意图：本阶段的目的是让学生抓住昆虫的主要特征。
3.师小结：眼睛大又圆，身体细又长，翅膀纹理很多……。
4.课件出示蜻蜓各部位名称。简单介绍各部分的主要特征。
（三）、交流体验、自主构建：
1.你都知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括生活习性、环境等）。
设计意图：拓展知识，了解蜻蜓的习性进而激发学生的求职欲望。
2.蜻蜓姑娘美吗？你觉得它美在哪儿？
3.师总结：我觉得蜻蜓这些地方漂亮……。
4.这么漂亮的蜻蜓，你们想不想自己也画一只？
5.师讲解画蜻蜓的步骤。
6.师示范添加装饰的方法。
7.出示范画拼接图，比较线描和渐变色绘画的区别。
8.师简单介绍如何使用渐变色。
设计意图：运用多种表达方式可以拓展学生的思路，也可以使学生在创作的过程中，充分发挥其想象能力，基础好的同学会就将各种方法结合起来使用。
（四）、激情创作、分层作业：
1．作业要求：根据自己的实际情况选择自己喜欢的一种表达方式，可以是线描，可以是渐变色的使用。
2.基础画完的同学可将蜻蜓纹样剪下来粘贴在展板上。
设计意图：分层作业为不同学生提供锻炼和发展的机会，学生通过本课学习能够找到自己和其他同学的差距，养成虚心学习的好习惯。
（五）、交流评价、课后拓展：
1.生互评：寻找你最喜欢的蜻蜓……。
2.师评：每只小蜻蜓都与众不同，都是独一无二的，就像在座的同学们一样，在爸爸妈妈甚至是老师的心中都是独一无二的小宝贝。
3.课后拓展：除了绘画我们还可以采用其他方式表现蜻蜓。（课件播放）。
4.小结：让我们保留我们的好奇，留到下节课我们再探讨如何用其他方式表现蜻蜓。
美术课蜻蜓飞飞教案篇二
活动目标：
1、感知各种冷饮，学习用彩色笔给冷饮涂色。
2、进一步学习在指定区域内给冰棍、冰淇淋、饮料涂色。
3、喜欢给冷饮涂色。
活动准备：
1、幼儿用书、油画棒人手一份。
2、黑板一块、彩色粉笔若干。
3、幼儿人手一只冰棍。
活动过程：
一、通过谈话，引发幼儿的兴趣。
教师：你吃过冷饮吗？你吃过什么冷饮？吃上去有什么感觉？
二、阅读画面，感知冷饮的特征。
1、教师：看图说说，图上有什么？这些冷饮是什么样子的？什么颜色的？
2、教师；你知道这些冷饮是什么口味的吗？
三、重点引导幼儿探索如何给画面上的冷饮涂色。
教师：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的饮料？教师根据幼儿的讲述用彩色粉笔在黑板上画出好吃的冷饮，并根据幼儿的讲述冷饮涂上相应的颜色，在涂色时，边涂边讲解，让幼儿感知来回均匀涂色的方法。
四、幼儿操作活动。
教师：请小朋友给画面上的冷饮涂上颜色，变成你喜欢吃的甜甜的冷饮。
五、举办《甜甜的冷饮》展览。
1、展示幼儿涂色的作品，带领大家欣赏，鼓励幼儿与同伴交流自己的冷饮，体验制作冷饮和参观展览的快乐。
2、冷饮品尝会。给幼儿人手一支冰棍，感知品尝冷饮的那份甜蜜和快乐。
美术课蜻蜓飞飞教案篇三
知识与能力：让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。
过程与方法：学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护动物、与动物和谐相处的情感。
教学重点。
引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。
运用不同的手法表现蜻蜓。
教学过程。
一、导入。
1.老师出个谜语请同学们猜一猜，看谁最聪明。
身体细细长又长，身后背着四面旗。
斗大眼睛照前方，专为大家除害虫。
2.你们是从哪些地方猜出是蜻蜓的?
总结：身体、翅膀、眼睛。
谜语抓住了蜻蜓的外形特征，所以我们就能猜出来，这节课就来画一画蜻蜓。
3.出示课题：《蜻蜓飞飞》。
二、讨论交流。
1.教师提出问题：
(1)你都知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括外形特征、生活习性、生活环境等)。
(2)你觉得蜻蜓美丽吗?它美在哪里呢?
2.学生分组讨论，交流自己了解的相关知识。3、学生交流讨论后，小组汇报。
4.教师进行总结，出示课件，介绍蜻蜓的相关知识。
蜻蜓，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般翅长而窄，膜质，网状翅膀脉络极为清晰。蜻蜓的视觉极为灵敏，腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。幼虫水虿，一般要经11次以上蜕皮，需时2年才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫。蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成，称之为“复眼”它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。此外，它们的复眼还能测速。当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反应，经过加工就能确定出目标物体的运动速度。这使得它们成为昆虫界的捕虫高手。
三、欣赏交流。
1.刚才我们交流介绍了蜻蜓的相关知识，我们再来欣赏蜻蜓的图片，请大家仔细欣赏的同时，认真观察蜻蜓，它们美丽在哪里。
2.欣赏了图片，请同学们把蜻蜓的美丽再详细描述一下。
3.学生回答后师生共同总结蜻蜓的外形特征：
身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹;。
翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多;。
眼睛：有两对，复眼大又圆;。
颜色：很丰富。
翅膀的纹理;肚子的图案;身体是对称的。
5.请学生用肢体语言表现对称，教师介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。
四、演示方法。
1.教师演示用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。
2.提问学生：同学们有什么方法可以把蜻蜓表现的又快又好。
3.学生尝试后回答：根据蜻蜓身体是对称的，可以将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。
五、欣赏提升。
下面我们来看一下书中同学们的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。学生发表自己的见解，教师小结：
同学们用丰富的线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细，表现了蜻蜓的动态，用多彩的颜色画出了飞舞的蜻蜓。
六、评价。
1.展示学生的作品，学生自评、互评作品。
2.谁的作品与众不同?谁观察蜻蜓最仔细?
3.给同学作品提些建议。
4.这节课你除了学会画蜻蜓，你还知道了些什么知识?
5.教师总结：随着人类的急速增长，蜻蜓家族的品种在一个接着一个灭绝或者正在灭绝……在我们的生活区，还剩下多少只蜻蜓与我们共舞，在我们的头顶，你还能见到几只蜻蜓在盘旋。可怜的蜻蜓在人类的治虫法宝“农药”里成灾难性丧生，幸存下来的几只又能在恶劣的环境里度过几年呢?所以我们人类要改变这种状况，想办法与蜻蜓和谐共处，蜻蜓是我们的好朋友，我们不能随意捕捉它，保护它们就是保护我们自己。
七、创作。
作业要求：
1.创作一幅以蜻蜓为题材的作品。
2.用丰富的线条和多彩的颜色来画出蜻蜓飞飞的画面。
美术课蜻蜓飞飞教案篇四
教学目标：
1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学重难点：
重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学准备：
教具：水彩笔、油画棒等。
学具：水彩笔、油画棒等。
教学过程：
一、引出课题：
1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”
1）拿出蝴蝶贴在黑板上；
2）让蝴蝶从室内飞过；
3）手拿蝴蝶晃动。
2、学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。
3、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
4、学生：部分学生参与活动（配乐）。
5、教师小结：
这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？
可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
6、教师出示课题：蝶儿飞飞。
二、讲授新课：
1、欣赏图片、找特点。
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！
（多媒体播放真实蝴蝶图片）。
2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形。
学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
3、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！
（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）。
学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
4、讲解对称：
1）蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！
2）比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？
3）引导学生说出多种对称现象。
5、师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？
6、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
2、师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）。
四、蝴蝶游戏：
1、师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹——。
3、师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）。
4、现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
5、师生共舞放音乐。
五、总结教学：
2、学生大胆自由发言，积极互评价。
3、教师小结：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！
课后反思：
这节课，学生了解了蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。能够制作出一只能飞动的纸蝴蝶，个别学生的作品很有特点。
美术课蜻蜓飞飞教案篇五
1、学习使用棉签表现蜻蜓的主要特征。
2、迁移自己的生活经验，探索棉签蘸不同的颜色表现蜻蜓的不同部位。
3、乐意大胆使用棉签进行绘画活动。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
幼儿用书人手一册。
红、黄、蓝色的颜料每组3盘。
棉签若干支。
一、幼儿回忆蜻蜓的形状特征。
教师念谜语：有只动物细又长，专门爱在水上飞。天气好时看不见，要下雨时他低下。幼儿猜测。
教师：蜻蜓是什么样子的呢？他的身体是什么样子？他的翅膀呢？
通过回忆和讨论，认识，了解蜻蜓的主要特征。
三、鼓励幼儿探索使用棉签表现蜻蜓的不同部位。
教师出示一只棉签：这是什么？如果我们不用笔，只用棉签你会画蜻蜓吗？
1、让幼儿大胆说出自己的想法。
2、教师根据幼儿的讲述用棉签蘸颜料，先画出蜻蜓细细长长的身体和尾巴，再用棉签再细细长长的身体旁边画出两个翅膀，最后添画两个圆圆的眼睛。
四幼、儿操作练习活动。
幼儿尝试使用棉签画蜻蜓，教师再过程中提醒幼儿用不同颜色的棉签表现蜻蜓不同身体部位。教师鼓励大家再画纸上尽量多地表现蜻蜓。
五、展示幼儿作品，大家相互欣赏，教师与幼儿共同学一学小蜻蜓飞飞。在轻松的音乐声中飞出教室。
小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。
美术课蜻蜓飞飞教案篇六
活动目标：
1、在情境中大胆的选择自己喜欢的颜色给饼干涂色，尝试创意地装饰各种饼干。
2、体验做一名饼干师的快乐。
活动准备：
各种形状实物饼干、饼干图片若干、炫彩棒、橡皮泥，贴纸等。
活动过程：
一、情景导入。
出示各种饼干的图片，请幼儿观察饼干的颜色、味道。（观察ppt）。
1、出示饼干师的图片。
师：猜猜我是谁呀？（饼干师）饼干师做了好多漂亮的饼干，我们一起来看看好吗？
2、师：这是什么味道的饼干呢？这个味道是什么颜色呢？
小结：原来饼干可以有许多的形状，也可以有许多的颜色，不同的颜色就是不同的味道。
二、制作、装饰饼干。
1、师：那现在我们也来做饼干吧，选一个你最喜欢的饼干，想好要做什么味道的饼干，把它烤熟好吗？（幼儿给饼干涂色，教师巡回指导）。
2、小饼干我们已经烤好了，还可以加点什么让饼干更好看呢？
（幼儿装饰饼干，教师个别指导）。
小结：小小饼干不一样，你看我，我看你，大家的饼干都很漂亮。
三、分享交流。
1、师：今天饼干师烤了哪些味道的饼干？
四、分享好吃的饼干。
1、师：今天黄老师把你们做的饼干真的烤了出来了，你们想看吗？
2、哇！闻闻香不香啊？今天这些美味的饼干，给最棒的饼干师吃。
美术课蜻蜓飞飞教案篇七
小班的孩子对颜色的认识还不是很多，基本的颜色孩子都知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的色彩就没有什么概念。这节课意在培养幼儿对颜色的认识，让幼儿对五颜六色发生兴趣，让孩子对色彩有个认知。
活动目标。
1.感知彩色的美。
2.学习用各种大小的圆圈的做法。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点。
培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。
活动准备。
1.挂图，幼儿用书。
2.油画棒。
活动过程。
1.教师出示挂图，引出活动内容。
老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子."大,考吧.幼师,网出,处!小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。
2.教师画出：油画棒示范画。
(1)老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。
(2)提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。
3.展示幼儿作品。
(1)将幼儿的作品展示出来。
(2)以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。
教学反思。
通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。
美术课蜻蜓飞飞教案篇八
教学目标：
1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重、难点：
1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、结合不同的材料，大胆的表现画面。
教具学具：蜻蜓观赏vcd、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒。
教学过程：
一、组织教学。
二、讲授新课。
(一)导入新知。
导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏vcd。
小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特别的地方吗?
(二)探索新知。
1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。(蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。)。
2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。)。
3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢?
4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢?”并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点?”
三、作业设计。
1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
四、学生绘画，师巡视并进行辅导。
五、总结：展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。(师生互议)。
六、课后拓展：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它!
美术课蜻蜓飞飞教案篇九
根据《课标》重视孩子的兴趣、情趣、态度的要求，我们要积极关注孩子的情趣、关注引导，而不是驱使孩子们被动的去学习。美术课堂的教学形式应灵活多样、生动活泼。让学生在观察中感知、积累生动的表象，激发学生独立思考、主动参与，表现生活美和美化生活的探究精神与学习动机。使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，增加对大自然和人类社会的热爱，利于学生主体性的发挥和个性的张扬。
《蝶儿飞飞》是义务教育课程标准教科书美术（湘版）一年级小册的第六册，蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生们熟悉并且喜爱的一种昆虫。它所具备的外形美，色彩美，对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。本科教材以制作会飞舞的蝴蝶为知识技能目标，以欣赏蝴蝶的美来培养热爱大自然为情感目标。
二、学生分析。
1、蝴蝶是小学生喜爱并熟悉的一种昆虫，很多学生喜欢画它，因此不用老师辅导就能在纸上描绘蝴蝶，但是这就造就了蝴蝶在他们的印象中概念化。教师要从这一点入手，既要讲授蝴蝶的特征，又要打破僵化的思维，拓宽学生的想象空间。
2、低年级学生是健康人格的塑造早期，在美术教育教学实施的过程中，培养情感性是一个关键所在。因此，本科教学在设计时，教师始终以情感性贯穿全课。
三、设计理念。
根据《课标》重视孩子的兴趣、情趣、态度的要求，我们要积极关注孩子的情趣、关注引导，而不是驱使孩子们被动的去学习。美术课堂的教学形式应灵活多样、生动活泼。让学生在观察中感知、积累生动的表象，激发学生独立思考、主动参与，表现生活美和美化生活的探究精神与学习动机。使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，增加对大自然和人类社会的热爱，利于学生主体性的发挥和个性的张扬。
四、设计思路。
在本节课的实际与教学中，我认为从教学整体构思的唯美性、教学氛围创设的情趣性和学生学习方式的高效性三方面来设计更突出。
（一）唯美：
在导入环节，设计《篓子里的青虫》的故事，插入班德瑞《清晨》，接着，通过学生的观察、欣赏、讨论归纳，进而绘画剪贴出美丽的蝴蝶形象，插入《蝴蝶泉边》，在低回、悠扬的葫芦丝声里，学生们主动地投入到创作中去。最后运用肢体语言表演，在欢快、活泼的小虎队的《蝴蝶飞呀》歌声里，纸蝴蝶翩翩起舞。整个环节凭借多媒体课件，创设一个特定的与之相应的艺术教学氛围，构建一个美丽的自然的蝴蝶故事。
（二）情趣：
二年级的孩子一上课就沉浸到教学氛围中，运用故事是个好办法。讲述《篓子里的青虫》的故事，迅速将孩子的情绪带入课堂教学之中，激发他们学习本课的兴趣，以情生趣。
到最后，蝴蝶游戏把学生带入尾声，孩子们制作好美丽的蝴蝶，让他们离开座位，三五成群，将手臂上下左右的舞动，增加对大自然和人类社会的热爱，以趣激情。
（三）高效：
在本课中，首先引导孩子观察发现蝴蝶的结构特征，形状色纹的差异。在欣赏图片中，感受蝴蝶翅形的千姿百态，能画出蝴蝶的外形，巩固重点。接着引导学生了解用点、线、面、色设计花纹的方法，有效地突破难点。由于二年级孩子年龄偏小，造型能力弱，构图意识不强，我根据蝴蝶的结构特征安排带画，但让孩子自行设计双翅的形状、色彩、花纹，激发孩子的求异思维，发展其个性。课后拓展环节，以进一步了解蝴蝶相关知识为要求，使学生从书本的学习走向生活的学习。整堂课在老师的引导下，让学生积极参与感受蝴蝶美，寻找蝴蝶美，表现蝴蝶美。
五、教学目标。
（一）教学目标。
1、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
2、制作一只会飞的蝴蝶，提高动手能力，培养创造性。
3、增强欣赏自然美的意识，激发学生热爱创造活动。
（二）教学重点：绘制出美观、独特的蝴蝶，并让它飞起来。
（三）教学准备：课件、范画。
（四）学生准备：作业本、彩笔。
（五）课业类型：绘画课。
六、教学过程。
（一）故事导入兴趣激发。
1、我给大家讲一个故事《篓子里的青虫》，比一比谁听得最认真？附故事：
得破破烂烂的。
2、生回答，教师鼓励回答正确的小朋友。
3、揭示课题：原来，青虫变成了蝴蝶飞走了！
【设计意图】教师以一个《篓子里的青虫》的故事入手，激发学生学习的欲望，并积极的去探索故事里的科学秘密。
（二）欣赏探究、观察体验。
1、现在，我们一起来观察青虫变蝴蝶的过程？（播放课件？）。
教师解说变化过程：
这是小青虫的卵、小青虫慢慢地长大了、青虫越长越胖青虫变成了蛹后来，蛹破了，伸出一只翅膀蝴蝶从蛹里钻出来青虫可以变成各种各样的花蝴蝶了。
2、瞧！蝴蝶的变化多神奇呀！
3、说说，你在哪里见过蝴蝶？
生：蝴蝶喜欢在花丛里飞来飞去。
4、你见到的蝴蝶是什么样子的？
生：蝴蝶有头、触角、身体和翅膀。
生：蝴蝶有各种各样的形状的。
生：蝴蝶翅膀上的花纹很美。
生：蝴蝶翅膀的颜色非常鲜艳。
5、今天，花蝴蝶都飞到我们的教室来了，我们一起来仔细观察观察。（播放课件？）。
6、分析探究：
（1）这些蝴蝶的外形有什么不同？
（2）它们的花纹有什么不一样？
（3）它们的颜色有什么不一样？
7、这些蝴蝶中，你最喜欢哪一只？并说说你的理由。
生：我喜欢……因为……。
【设计意图】充分的利用课件，让学生观察青虫变蝴蝶的过程，直观地感受蝴蝶的变化很神奇。大量生动的蝴蝶图片，给学生强烈的视觉冲击力。多种蝴蝶外形和色彩的对比，引导学生观察了解对称知识，完成知识目标和情感态度价值观的教学目标有效地突破难点。
（三）蝴蝶做法讲授。
1、师拿出一只做好的蝴蝶，让它舞动起来。提问：蝴蝶如何制作？
2、老师小结并师范。
（1）剪蝴蝶首先将纸对折，在对折的纸上画半只蝴蝶，只勾轮廓。然后依轮廓剪下蝴蝶。这样剪下的蝴蝶形状左右对称。（板书：剪）。
（2）画蝴蝶为蝴蝶画上花纹，涂上颜色。注意花纹色彩左右一样。（板书：画）。
（3）使蝴蝶飞起来。（板书：飞）。
3、生想想除老师刚才飞舞方法外，还有什么方法使蝴蝶飞起来。
4、叫几名学生拿老师做好的蝴蝶，想办法让它们飞舞，细绳、小棒、牙签、透明胶供他们使用。
5、学生在台上尝试，下面的学生看他们动手。
【设计意图】一年级的孩子在方法技巧上会遇到一些难处，教师适时的帮一帮，适当的引导，会克服为难情绪，从而突破本课的教学难点。
（四）生剪画蝴蝶，师巡视指导。
1、教师提出制作蝴蝶的要求：
2、温馨提示：安全、卫生。
（五）蝴蝶游戏、动感展评。
1、师：蝴蝶飞舞的样子最好看！让先做完的学生飞舞自己的蝴蝶。
2、师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）。
3、现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
4、师生共舞放音乐。
【设计意图】以表演的形式展示自己的作品，让孩子们在舞动中感受到美术的快乐。
（六）课后拓展。
同学们蝴蝶画的很美，飞的姿势也很好看，但我想考考大家，你们对蝴蝶了解多少。
1、蝴蝶为什么喜欢在花丛中飞来飞去？
2、轻轻捏蝴蝶的翅膀，手上会有什么，它有什么作用？
板书设计：
第六课：蝶儿飞飞。
制作方法：
1、纸对折。
2、剪外形。
3、画花纹。
4、飞—飞。
美术课蜻蜓飞飞教案篇十
《蜻蜓飞飞》是人教版小学二年级美术第9课，是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。
小学二年级的学生处于美术学习的第二学段,他们对美术课有着浓厚的兴趣。对于材料的使用也充满好奇,对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望,这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
1.有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2.创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3.培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。
1.引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。
2.充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。
一、情境导入
今天老师就给大家带来了两个谜语，它们都是说的同一个动物，想不想证明一下自己的能力，看谁能猜得出，听好。
师说谜语，生答
揭示课题：蜻蜓飞飞
二、探索新知
1、是从哪些方面觉得是蜻蜓呢？蜻蜓都有哪些部分组成呢？
先分别由学生讨论回答后，师出示图片，并在学生回答的基础上总结
2、教师简笔范画，将蜻蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后，留出翅膀的部分让学生在看图片的基础上到黑板上来画出翅膀。
三、深入了解
1、展示蜻蜓标本。
2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。
师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性。师补充有关蜻蜓的`知识。
3、讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”
并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、 欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品。
四、 作业设计（配合播放音乐）
1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
五、学生绘画，师巡视并进行辅导（播放音乐）
对个别存在的问题单独指导
对普遍存在的问题进行全班指导
六、作品展示
展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）
七、课后小记
总结今天所学的内容，并提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！
美术课蜻蜓飞飞教案篇十一
1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
〖学习重点〗。
引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
〖学习难点〗。
如何表现蜻蜓的不同姿态。
〖课型〗。
造型·表现。
〖教学准备〗。
教具：课件、蜻蜓图片。
学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。
〖教学过程〗。
一、谜语导入。
1、师：我知道二年级的同学都很聪明，很善于动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力?请大家看屏幕。
2、猜谜语：猜猜我是谁。
小飞机，纱翅膀。
飞来飞去灭虫忙。
低飞雨，高飞睛。
气象预报它内行。
生回答：是蜻蜓。
3、师：答案到底是什么呢?请看大屏幕。(出示蜻蜓图片)。
二、讲授新课。
1、你知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括生活习性、环境等)。
2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。
3、小组汇报。
生：我知道蜻蜓在水中产卵;我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成;蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高;我还知道“蜻蜓点水”的成语…….
4、同学们了解的知识真多，说得真棒!想知道老师收集的资料吗?
师介绍蜻蜓的有关知识。
蜻蜓：是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫，极常见于全世界各地的淡水生境附近。一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强，每秒钟可达10米。头部能灵活转动，复眼1对，较大，约占头部的1/2，约由28000多只小眼组成，是世界上“眼睛”最多的动物。
视觉极为灵敏，单眼3个;触角1对，细而较短;咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。下雨前喜欢低空往返飞行。除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
三、欣赏图片。
2、欣赏了图片，接下来请同学们来说一说：你觉得蜻蜓美不美?美在哪呢?
指名回答，让学生在初步了解蜻蜓的有关知识的基础上，通过直观教学加深印象。
3、教师小结。
我觉得蜻蜓这些地方漂亮，如：
身体：长长的细细的，有漂亮的花纹，且对称。
翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多。
眼睛：复眼一对，又大又圆。
颜色：很丰富。
4、教师在黑板上展示蜻蜓画法。
5、欣赏蜻蜓的各种形态。
学生发表见解。
教师小结：伙伴们用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画得很详细，表现了蜻蜓的动态。：蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳;蜻蜓的翅膀纹理画得很细致;蜻蜓的姿势各不相同;许多蜻蜓在一起非常热闹;画中背景各异。
四、学生创作，师巡视指导。
1、师：蜻蜓多美啊!伙伴们都用各种不同的方法把蜻蜓表现出来了。同学们是不是也想用自己的方法表现蜻蜓?先别急，老师还有点小建议。
2、出示作业要求。
3、学生创作(放轻音乐)。
美术课蜻蜓飞飞教案篇十二
教学目标：
1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重、难点：
1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、结合不同的材料，大胆的表现画面。
教学过程：
(第1课时)。
一、组织教学。
二、导入阶段。
1、导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏vcd。
2、小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特别的地方吗?
3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧!
三、发展阶段。
1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。(蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。)。
2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。
3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢?
4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢?”并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点?”
四、作业设计。
1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
五、学生绘画，师巡视并进行辅导。
六、收拾与整理。
(第2课时)。
一、组织教学。
二、课堂教学。
1、复习知识：蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。
2、检查作业：让几个学生说说自己给蜻蜓画了一个什么故事。
3、继续完成作业，教师巡回指导。
三、总结。
展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。(师生互议)。
四、课后拓展。
提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它!
美术课蜻蜓飞飞教案篇十三
1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。
2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
白纸、记号笔、范画、报纸。
昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学?
你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?
这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。说说像什么。
1、教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。
2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的`范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。
我们来看看谁的功夫练的最好。
2、幼儿作画。
1、请幼儿讲讲自己画的是什么?
2、小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。
美术课蜻蜓飞飞教案篇十四
活动目标：
1、感知各种冷饮，学习用彩色笔给冷饮涂色。
2、进一步学习在指定区域内给冰棍、冰淇淋、饮料涂色。
3、喜欢给冷饮涂色。
活动准备：
1、幼儿用书、油画棒人手一份。
2、黑板一块、彩色粉笔若干。
3、幼儿人手一只冰棍。
活动过程：
一、通过谈话，引发幼儿的兴趣。
教师：你吃过冷饮吗？你吃过什么冷饮？吃上去有什么感觉？
二、阅读画面，感知冷饮的特征。
1、教师：看图说说，图上有什么？这些冷饮是什么样子的？什么颜色的？
2、教师；你知道这些冷饮是什么口味的吗？
三、重点引导幼儿探索如何给画面上的冷饮涂色。
教师：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的饮料？教师根据幼儿的讲述用彩色粉笔在黑板上画出好吃的冷饮，并根据幼儿的讲述冷饮涂上相应的颜色，在涂色时，边涂边讲解，让幼儿感知来回均匀涂色的方法。
四、幼儿操作活动。
教师：请小朋友给画面上的冷饮涂上颜色，变成你喜欢吃的甜甜的冷饮。
五、举办《甜甜的冷饮》展览。
1、展示幼儿涂色的作品，带领大家欣赏，鼓励幼儿与同伴交流自己的冷饮，体验制作冷饮和参观展览的快乐。
2、冷饮品尝会。给幼儿人手一支冰棍，感知品尝冷饮的那份甜蜜和快乐。
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美术课蜻蜓飞飞教案篇十五
活动目标：
1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆作画的兴趣。
2、分组合作制作纸浆和画，体验玩纸浆的乐趣，感受成功的喜悦。
3、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。
活动准备：
每组一只盆，水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。
活动过程：
一、激趣导入：
今天老师要和小朋友玩一个魔术，看，这是什么？（卫生纸）。
我把许多卫生纸撕碎放进盆，然后放进水，用手轻轻捣烂，哈，卫生纸变成什么了？（引出：纸浆）。
以前我们画画都用过哪些材料啊？今天我们要用纸浆来作画哦。
二、欣赏比较：
1、欣赏若干作品，观察纸浆画和其它材料的不同之处。
2、我们没有彩色纸浆怎么办？纸浆粘不牢纸板怎么办？（自由讨论，引出颜料、白乳胶）。
三、展开活动：
1、师幼分组，一起制作纸浆，引导幼儿观察纸遇水的变化，颜料和白乳胶要拌匀，注意桌面的清洁。
2、幼儿进行随意性的创作画，教师巡回指导。
提示：大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜欢的画，用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚，注意色彩的搭配。
四、作品展评：
幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度，然后把作品一一展示在作品展览区域中。
美术课蜻蜓飞飞教案篇十六
1．使学生了解蝴蝶的基本特点，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
2．培养他们的审美观，增强学生欣赏自然美的意识，激发他们的创造力。
学会剪对称的蝴蝶，绘制出美观、独特的蝴蝶，并让它飞起来。
蝴蝶图案的绘制。
挂图几张、范作几张，录音机、磁带、牙签、细棒、透明胶。
师：我想请大家猜一个谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
学生回答。
师：今天我们学习画蝴蝶，并且让蝴蝶飞起来。请大家把书翻到第8页，蝶儿飞飞。
老师板书课题。
学生举手回答。
2．老师小结，并分部分粘贴蝴蝶的身体各部：蝴蝶有两对翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每对翅膀左右两边形状和花色一模一样，即左右对称。蝴蝶有细长的身子和两根触角。
3．师：蝴蝶是自然界中最美的昆虫，它美在哪里？学生各抒己见。
师小结：蝴蝶的形状多种多样，颜色鲜艳美丽。老师这里画了几只蝴蝶，大家欣赏。（老师张贴挂图）。
简单分析它们的形和色以及用什么绘画工具画成。
1．老师拿出一只做好的蝴蝶，让它舞动起来。提问：蝴蝶如何制作？学生举手答。
小结：首先将蝴蝶剪下来，然后为它涂上颜色，再使它飞起来。
（1）剪蝴蝶。
先让几名学生上台剪一只蝴蝶，看谁的方法最好。
老师小结并示范，首先将纸对折，在对折的纸上画半只蝴蝶，只勾轮廓。然后依轮廓剪下蝴蝶。
这样剪下的蝴蝶形状左右对称。（板书：剪）。
（2）画蝴蝶。
为蝴蝶画上花纹，涂上颜色。
注意花纹色彩左右一样。（板书：画）。
（3）使蝴蝶飞起来。（板书：飞）。
让学生想想除老师刚才飞舞方法外，还有什么好方法使蝴蝶飞起来。叫几名学生拿老师做好的蝴蝶，想办法让它们飞舞，细绳、小棒、牙签、透明胶供他们使用。学生在台上尝试，下面的学生看他们动手。
强调不要将蝴蝶剪得太小，左右的花色要一样。
老师及时表扬展示好作品。
让先做完的`学生飞舞自己的蝴蝶。
让学生上台来展示和飞舞蝴蝶，评出最美和姿势最优雅的蝴蝶。
师：刚才同学们的蝴蝶画得美，飞的姿势也很好看，老师非常高兴。但我还想考考大家对蝴蝶有多少了解。我这里有两个问题：
1．蝴蝶为什么喜欢在花从里飞？
2．轻轻捏蝴蝶的翅膀，手上会有什么？它们有什么作用呢？
学生回答,老师小结：蝴蝶喜欢在花从里飞，因为它们喜欢采花蜜。轻轻捏蝴蝶的翅膀，手上会有粉末，那是蝴蝶的鳞片。鳞片能使蝴蝶飞动起来更加有力，而且是蝴蝶的保护色。
师：其实蝴蝶身上还有许多东西值得我去了解和发现，我把这个任务作为作业留给大家。
美术课蜻蜓飞飞教案篇十七
设计意图：
玩中学是教育幼儿的最佳途径。彩条毛衣活动旨在让幼儿通过观察操作，在探索中掌握申浅色间隔粘贴的方法，在探索中积累个方面经验。活动前要创设环境，让幼儿对“毛衣”的花样感兴趣，让幼儿感受到“毛衣真漂亮”，激发幼儿的好奇心。让幼儿讨论、想像，引起尝试的欲望，然后鼓励幼儿参加活动，在反复的操作过程中寻找答案。
此活动让幼儿在活动中相互切磋、探讨，探索不同的间隔颜色。
活动目标：
1、会用深浅间隔的方法粘贴。
2、手工活动时能细心耐心地进行操作。
活动准备：
1、纸剪成的毛衣。
2、彩纸条。
3、环境布置中有编结好的“毛衣”。
过程建议：
1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？
2、设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。
3、幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。
4、幼儿再操作。互相协作，完成作品。
5、教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。
设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？
设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。
延伸提示：
鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。
美术课蜻蜓飞飞教案篇十八
一、猜谜语，导入课题：
1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了：
小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。
老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。）。
2、提问：小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？
3、他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么？
这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，
我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。
二、示范与讨论。
1、教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。
组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。
翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。
（3）翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴，长长的。
2、画出小蜻蜓向不同方向飞的形态。
小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。
（2）在画面上添加景物，大树什么的都可以。
3、鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理。
美术课蜻蜓飞飞教案篇十九
教学目标：
1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重、难点：
1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、结合不同的材料，大胆的表现画面。
教学课时：2课时。
课前准备：蜻蜓观赏vcd、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒。
教学过程：
（第1课时）。
一、组织教学。
二、导入阶段。
1、导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏vcd。
2、小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？
3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！
三、发展阶段。
1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）。
2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。
3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”
四、作业设计。
1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
五、学生绘画，师巡视并进行辅导。
六、收拾与整理。
（第2课时）。
一、组织教学。
二、课堂教学。
1、复习知识：蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。
2、检查作业：让几个学生说说自己给蜻蜓画了一个什么故事。
3、继续完成作业，教师巡回指导。
三、总结。
展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）。
四、课后拓展。
提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！
教学后记：
蜻蜓飞飞一课的重点是让学生学会用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部，在让学生了解了蜻蜓的生活习性，蜻蜓的结构、利用演示，让学生掌握住蜻蜓的各种姿势的动态的绘画方法之后，让学生仔细观察蜻蜓翅膀的特点，结果有的同学很轻松的发现，蜻蜓翅膀的线很细、很密、很有规律，于是我借助学生总结的这几点，要求学生用细密有规律的点和线对蜻蜓进行装饰，结果全班大部分同学都能细致的表现了蜻蜓翅膀的纹理，画出了各种动态的栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，收到了预想的教学效果，学生的造型能力和画面空洞的问题的解决在这一节课得到了很大的提高！
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