演讲稿的长度要控制在合理范围内，不要过长或过短。演讲稿的节奏要把握得当，既要避免过于急促，也要避免过于缓慢，以保持听众的关注度。演讲稿范文中的优秀示范，可以帮助我们更好地把握演讲的技巧和要点。
绽放的演讲稿篇一
梦想是无边的沙漠被海浪一夜间溅绿，梦想是和平的钟声回荡在每个人的耳畔。每个人都有梦想，每个人也都应该有自己的梦想。我——全球七十亿人口中最平凡的一个，犹如大海中的一卷浪花，也是一个追梦的男孩。
我叫朱##，来自八年级（15）班，我是一个自信、积极、乐观、开朗的男生。和平小学的六年里担任班干，六年里均被选为“三好学生”，钢琴过十级，20xx年获得安徽省少儿组钢琴大赛金奖，三十八中的几次考试中均获得年纪前十名。梦想从我记事起伴随着我走过了好几个年头，它们随着我对这个世界的认识以及我思想的成熟，也在不断地变化。
还小的时候，看着爸爸手上拿着的测量工具，摆满了整张桌子的图纸，堆积如山的关于建筑的书籍，我下定决心，我要当像爸爸一样的建造师。于是我便拿起爸爸的测量工具胡乱摆放，小小的我怎知道如何使用复杂的测量工具啊？试了半天没什么成果，但我却不会放弃，我是一个除非实在不行，不然不达目的不罢休的人，我又从我认为最基本的任务开始——拆东西在拼回去。不出多长时间，一堆好好的玩具变成了废品堆，我摸摸脑袋，彻底没了法子。虽然费了不少功夫，毁了不少东西，但我很快乐，因为我为梦想努力过，尽管结果是失败，失败，再失败。我哪里知道，一颗追梦的种子，就此入土。
逐渐长大了，学会判断了，不再是因为摔了一跤就哭半天的小孩子了，我又有了新的理想——取得优异成绩。这相对做建造师而言，平凡了许多，但也不是那么容易就完成的。为此，我上课专心听讲，抓住老师说的每一个要点，及时地记录，并不忘课后向老师请教不懂的问题。对待作业，我同样不马虎，我争取每次都做到零错误，遇到问题积极思考，努力攻克。这样，我的成绩一直名列前茅，从未掉过队。这是我梦想实现的开端，也给我增添了十足的信心与干劲。
到了初中，我的梦想更简单了——在学校与同学和平相处，在家里尽量让父母开心，快乐地度过每一天——这些平凡的梦想正是我愈加成熟的表现。正是这个梦想，彻底造就了现在拥有这种性格的我。我变得乐于助人，只要同学有在我能力范围内的要求，绝对义不容辞。我也大方多了，同学没带纸、本子的，我都会慷慨解囊，伸出援助之手。并且我还乐于为班级做贡献，经常捡起惹眼的垃圾，主动擦黑板。我和同学的关系也十分融洽，下课从没有孤单地坐在位子上无事可做，放学总是和同学说说笑笑地走出校门。在家里，我总是做到孝敬父母，做力所能及的事，和他们娱乐，家里常常充溢着和谐的氛围。梦想，让我变得优秀，让我不断超前奋斗，让我拥有了一个更美好的明天。
这就是我，乐于助人、奋发进取的我，心中永远绽放着梦之花的我！
绽放的演讲稿篇二
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
朗费罗说过：“青春多么美丽!发光发热，充满了彩色的梦幻，是书的第一章，是永不终结的故事。”的确，青春的美好又岂能说得清道得尽呢?不同人的青春，有其不同的绚丽色彩，或短暂或永恒。
因为年轻，我们可以灿烂地笑，伤心地哭，可以编织一个个动人的故事;因为年轻，我们有在满天星斗下细数繁星的闲情逸致，有指点江山、激扬文字的壮志豪情。这一切都足以让人在尘世中摸爬滚打，举步维艰的人们羡慕不已。与他们相比，我们少了份无可奈何的身不由己和左右逢源的虚伪世故，多了份纯真浪漫的青春激情。
从某种意义上讲，我们是幸福的，毕竟我们有电脑，有蔡智恒，有比尔?盖茨，杨致远、张朝阳，有与我们风雨同舟的伙伴们……但就只这样做着青春的梦吗?在电脑时代的青春面前，我们光有梦想是不行的，守株待兔的结果谁都明白。
可尽管如此，还是有人傻傻地在草地上晒太阳，在夕阳的余晖里做着黄粱美梦。当然，太阳落了仍会升起，而我们的青春却是一去不复返了。
上帝毫不吝啬地赐予每个人以宝贵的青春，并不代表他的慷慨大方。正如他给了鸟儿以翅膀是为了飞翔，给人以双手是为了创造一样。青春赋予我们无限的活力，聪颖的头脑，我们不能挥霍，也挥霍不起。
有人把青春比做人生旅途的起点，理想是唯一的行李，信念是永恒的盘缠。
假如用尽了盘缠，丢失了行李，他就将迷失。
绽放的演讲稿篇三
青春，一个美丽的词语;理想，一个人人在追逐的东西。同学们，这是绽放青春演讲稿，请参考!
很高兴参加这次演讲比赛，我演讲的题目是《扎根基层 绽放青春》。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?雷锋同志的这段话时常让我久久的深思。
作为新时代的八零后，作为即将承担起未来社会建设的我们，青春安放在哪里?价值体现在哪里?安徽凤阳县小岗村沈浩书记生前的一句话感染了我，“深入基层是买不到的责任和荣誉”。
是啊，我为何不到基层去放飞我的青春梦想，我为何不到农村去展现我的人生价值。
在2009年9月这样一个满载希望的季节，我光荣地踏上了村官的道路。
从那一刻开始，我便告诉自己，要牢记我的村官使命，绽放我的青春色彩。
亲爱的朋友们，任前方荆棘丛生，我们也要持之以恒。
茫茫人海中，我宁做勇敢的水手，乘风破浪，奔赴前程。
古人云，艰难困苦，玉汝于成。
青春的脚步如行云流水，青春的岁月容不得斗点浪费。
让我们把握好生命里的每一天，向着金色的彼岸前行。
有人说，农村工作很艰苦，也有人说，农村工作很平淡。
但我怀着一颗虔诚的心，从小事做起，从细微入手，不放过每一次可以锻炼的机会。
走访慰问困难户，调解村民纠纷，摸底调研企业，等等，我都积极参与。
是的，青春赋予我激情，不需要什么豪言状语，只要有满腔热忱的身体力行。
记得去年11月，村委干部与村里的部分困难家庭结成了帮困对子，我也同一位孤寡老人结了对，在我送去慰问物品的时候，老人满含泪水(激动)的说，感谢村里感谢你!一时的哽咽让我觉得能为村民多做一件事，哪怕是一件不起眼的小事也是值得的。
多少言语都无法表达我此刻的心情，我只想说，踏上村官的道路，我无怨无悔!
《诗经》告诉我：“靡不有初，鲜克有终”。
这世上没有一劳永逸的开始，也没有无法拯救的的结束;风雨不会因为你的衣服单薄而停止呼啸，大山也不会因为你的疲劳而降低高度。
若想一览高处的胜景，只有登上险峻的高峰，若要奏响生命美好的乐章，只有始终充满进取的激情。
此时的青春对我来说，不是多彩的花季，也不是缠绵的雨季，不需要多么的绚丽，也不需要多么的浪漫，而是以我的真心、热心、恒心来服务村民，感染村民，引领村民，争做一名老百姓的贴心人。
自古英雄多磨练，从来纨绔少伟男，人生真谛在何处，只在经历不平凡。
亲爱的朋友们，让我们携起手来，以激情为旗，用青春作注，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，朝着一个共同的目标，为社会主义新农村建设献上自己的一份力量，让自己的人生价值在得到升华，心灵得到净化。
青春，一个美丽的词语;理想，一个人人在追逐的东西。
谁不曾拥有青春，谁不曾拥有理想。
可是我们又有几人在把握自己的青春，追逐我们的理想呢?因为很多人都感觉自己生活得浑浑噩噩，所以我们不得不反思一下我们这样的生活是否有意义。
雨果曾说：“谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。
”现在的我们正值青春年华，还有许多的理想还未实现。
或许我们觉得自己还很年轻，还有大把的光阴去挥霍，但是时间是不等人的，它如流水一样从我们身边悄悄溜走，走得悄无声息。
马克思也说过：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的.希望和光明所在。
” 在这里，大多数都是二十来岁的年轻人，我们坐在这不错的教室里面学习，可是我想问一下有几个人敢自信的说一声：我在认真学习，没有浪费青春。
有人说，大学生活是美好的，可是却仍然有很多人感受不到这份美好。
在我看来，美好或不美好，在于你选择一种怎样的生活方式。
如果你浪费时间，浪费青春，生活得浑浑噩噩，你自然会感受不到大学生活的美好了。
相反，如果你积极的去面对大学生活，用一种积极的方式去生活，你的生活也就会变得多姿多彩了。
如果你确定了你的理想，确定了你的目标，你便可以根据自己的目标去奋斗，不会像一只无头苍蝇一样瞎忙活。
为生活而奋斗吧，为理想而奋斗吧，别给青春留下遗憾。
不错，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。
俗话说：“有志者，事竟成”。
我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!
有一首关于理想的诗是我比较喜欢的，大家也都应该比较熟悉这首诗，我想把它分享给大家：
理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。
这首诗写出了理想的真正内涵，也阐述了理想的重要性。
理想是一种动力，是一股力量，它告诉着我们在前进的道路上不要气馁。
生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春的痕迹。
把握住我们的青春年华，为理想搏一把，为理想奋斗一次。
因为我们年轻，所以即使失败我们也输得起。
不要给青春留有遗憾，为青春奋斗一次，为理想拼得一回人生的精彩!
人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。
的确，青春充满了理想与信念;充满了激情与希望。
我常常在想，美丽的青春到底是什么?当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。
青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。
八年的幼儿教育生涯，使我深深的懂得，教育是爱的事业，教师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的使命与责任。
一位哲人曾经说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰”。
自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任、我是老师，我要给这些寻梦孩子引路，在我所带的班级里，有这样一个孩子，她的名字叫曹彦，曹彦可爱幼稚，可是由于发育迟缓，长的几乎比同龄的孩子矮了一半，她性格内向，生活自理能力差，幼小的她多了几腼腆，少了几分活泼和开朗，她常常怯生生地躲到角落里看着别的孩子开心地游戏，那稚嫩的眼神里常常有让我心痛的自卑，深深地怜惜之余，我给了她更多的关怀，每当她害怕现表现自己的时候，我都用信任的眼光和激励的话语去鼓励她：“曹彦，你能行的，为什么不试试?”同时我给她找了很多好朋友去关心她，帮助她，有时她会把大小便拉在身上，给她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃，对此我并没有太多的斥责，而是默默地给她换上干净的衣裤，把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次一定要当心，很多时候都用眼神默默地和她交流，给她爱抚和帮助，给她信任和鼓励，曹彦在我的帮助下逐渐坚强起来，她稚嫩的脸上浮上了更多的笑容和欢乐。
看着她和其他孩子快乐的在一起生活，看着她跳跃的动作我的心中就有说不出的欣慰。
我用一片至真至诚的爱心去拥抱了每一个孩子，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，有时也会感到很烦很累，但我的心中始终涌动着一份强烈的责任感。
学高为师，身正为范。
年青的我们接受了无数的挑战的冲击，今天网络时代和知识经济的并驾齐驱，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为知识传授，而是要教在今天想在明天，，以明日建设者素质要求做好今日的教育教学工作。
用青春和生命谱写明天的辉煌。
我们可以培养他们乐于探索的兴趣，独立思考的能力、动手创造的激情，努力培养充满活力的下一代，我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星，同时，我更愿以一个平凡教育工作者的挚诚投身于教育改革的浪潮之中，努力实现我真诚的育人理想。
雷锋在日记中写道：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春是属于这些力争上游的人”。
业精于勤荒于嬉，我将树立终身学习的观念，不断地丰富自己的知识，提高教学水平，加大步伐努力成为一个教育事业的开拓者，以青春之我创建青春之家园。
一个人的青春是有限的，而我的事业是常青的，我的青春在学生身上延续，我的价值在学生身上得到体现，我将在这三尺讲台上开垦荒园，播种智慧，用火红的青春去谱写激情的岁月，用无限的热诚和挚爱融进共和国的育才事业中，创造出更美好的明天。
绽放的演讲稿篇四
我叫曾x，来自经贸学院20xx级国际经济与贸易(国际金融)二班，现任班长。其实啊，现在的我和初高中的我差别很大很大，那么是什么让我发生如此大的变化呢?当然是接下来我要演讲的主题：我的理想。
理想是什么?我认为理想是人们的奋斗目标，对未来美好的向往和想象，但是要在这残酷的现实社会中立足，还应该脚踏实地的为理想努力，奋斗，拼搏!
有人说：理想很丰满，现实很骨感。是这样的吗?是的，有时候现实的确很残酷，因此才有那么多人怀才不遇。不过你甘于被残酷的现实打败吗?你甘于平庸吗?就算不甘于平庸，那你又是否为此奋起拼搏过呢?现实，很多人都被残酷的现实所打败了。
可我，不愿意屈服于现实，自我中考第一次失利之后，我就为自己定下目标要考上我理想的高中，当我进了高中我就给自己定下目标要考上理想的大学，以及我现在就读的专业。虽然我初中是个胆小的男孩，老师叫我回答一个问题我都要脸红，但是高中我决定做一个勇敢的男生，因此我去做了学生会干部，我得到了锻炼，我变得不再胆小，我变得更加勇敢。高中时我给自己定下大学目标以及人生和事业理想，在大学我要做班长，要做学生会干部，将来要做一个公司的ceo，未来要做一个顶天立地的男人，如今我已经实现了一些。到了大学我抓住了很多锻炼自己的机会，以至于我再一次成长了很多，因为我一直都在为我的理想付出实实在在的努力。
成长的道路是艰辛的，可是我并没有被打败，这一切都源于我心中的理想，因为我有理想，所以我有方向，因为我有方向，所以我没有迷茫，因为我不迷茫，所以我一直都在往理想的方向前进，一直在成长。
在这快节奏的社会，我们很容易迷茫，也很容易消沉，可每当我感觉到现实的压力的时候我就会想到我是要做一个有责任的男人，要做一个顶天立地的男人。所以我得为了我的人生理想，事业理想奋斗，拼搏，我不能迷茫，我不能消沉，我要在这残酷的现实中干出自己的一番事业，在这残酷的现实社会中立足脚跟。尽管我现在就读的大学不是理想中的大学，但是我没有气馁，也没有放弃自己的现在以及未来，我始终保持着激情与活力，因为我始终相信奋斗的力量，相信理想可以给我指明方向，让我达到成功的彼岸!
绽放的演讲稿篇五
老师和学生:
大家好！
我今天演讲的主题是“让绿色绽放”
在21世纪，由于过度砍伐森林、盲目开发建设和绿色植被的广泛破坏，人类不仅造成了水土流失，还造成了荒漠化，给人类生活造成了极大的破坏。
为了我们的生命，请珍惜树木。每个人都知道树木可以吸收二氧化碳并释放氧气。氧气是维持我们生活的来源。如果树木极度减少，我们呼出的二氧化碳就无法净化，生命将在那一刻结束。为了我们的生命，请珍惜树木！
为了我们幸福的生活，请珍惜树木。我们都知道树木可以防止泥石流、山洪和其他自然灾害的侵袭。如果树木极度减少，我们的生命将不再有保障。泥石流、山洪随时会袭击，生命将在那一刻结束。为了过健康的生活，请珍惜树木！
现在绿色植被越来越少了，一些被人们践踏在马路上，一些被砍下来做成装饰品。
毁了森林，你听不到鸟儿甜美的歌声，你看不到盛开的娇艳花朵，你闻不到大地的清新芬芳，整个世界变得荒凉荒芜，什么也没有生长。
事实上，创造绿色生活并不难，只要你愿意给予和珍惜它。我们应该善待它们，珍惜和管理这些仅存的绿色植被，我们曾经拥有的绿色地球一定会回来，再次绽放出另一种光彩。
我相信只要我们坚持不懈的努力，鸟儿会回来，花朵会回来，一切都会回来，泥石流会消失，洪水会消失，所有的灾难都会消失。
我相信在21世纪，天空会更蓝，山会更绿，水会更美。
绽放的演讲稿篇六
我是一名农村小学科学教师，每天面对的是朴实单纯、天真可爱的农村孩子，二十年的从教经历使我感悟到：孩子们最渴望的是什么？那就是得到老师的关爱和肯定。因为这可以抚慰幼小的心灵，诱发学习的动力，点燃智慧的火花，愉快地学习，茁壮地成长。孩子们可爱的笑脸才可以在校园尽情的绽放，那笑脸是花朵，不、比花朵更美丽，那笑脸是美酒，不、比美酒更甘醇。因为那笑脸是孩子们情感的外显，是心灵的升华，是收获的喜悦。也只有这样才能从根本上去塑造人，才能实现“以人为本”的教育思想。
那我们如何关爱学生呢？
用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界是最节省能源的方法。爱是教育成功的钥匙，用爱去开启学生心灵的窗户。所有学生，无论是智商高的，还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话的，还是调皮捣蛋的，都需要老师的关爱，老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。
2、真心沟通。我通过语言、表情等信息向学生传递对其重视，表达对其爱意：亲切的口吻、关切的眼神、甜美的微笑、轻拍肩膀、握握手等，使学生感到温暖，从而将淤积在心头的忧闷情绪宣泄出来。
3、匠心“布局”。我在引导学生学习的过程中，注意营造自由和谐上进的氛围，将我的启发与学生的领悟相结合，启发学生思考问题，自己寻找解决问题的方法。多提问，少评论；多启发，少说教；多鼓励，少批评；多设疑，少定论。给孩子们以空间，给孩子们以动力，促进学生能力的提升和心理的成长。否则将剥夺小学生自我发展和成长的机会。
4、爱心“捕捉”。我注意捕捉学生的闪光点，在课堂教学中，多提问多关注，使他们感受到我的关心和重视；及时给他们以鼓励，使他们树立起战胜困难的勇气和毅力；敏锐感受学生的喜怒哀乐，真正理解他们的行为动机；采取艺术的施爱策略，把特别的爱献给特别的他。记得，“月相成因”实验设计的`过程中，学困生耿迪瞪大了眼睛，那眼睛发出了久违的智慧的光芒。被我及时捕捉，让他想办法，他将月球一半涂成白色，一半涂成黑色，在白色的一面和太阳间用一条皮筋相连，月球围着地球公转时，同学们清晰地看到了月相的圆缺变化。我带动同学们给他掌声，肯定了他的做法，他笑了，笑的得很开心很可爱。一年后，他居然由一名差生跃入优生行列。
有人说：“教育是塑造心灵的艺术，孩子的心是一块奇特的土地，播下思想的种子就会获得行为的收获。”那么，我们就尽播“爱的阳光”，尽洒“激励的雨露”，让孩子们的笑脸绽放，让孩子们健康、自信、快乐地成长！
绽放的演讲稿篇七
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
清晨的第一丝阳光从明净的窗外洒在我的脸上，暖洋洋的十分舒服。睡眼朦胧的我晃悠悠地走到镜子前，不经意间发现相貌平平的自我浑身却散发着青春的光芒，仿佛这初升的太阳，拥有最璀璨夺目的光芒。
迈着愉快的步伐踏入知识的殿堂——我们开始了一天的学习生活。琅琅的读书声是最动听的声音，洋溢着每个学生对未来完美憧憬;我们的拼搏与努力，化为一丝苦涩，只为迎来明天的一缕甘泉。有时，我们会遇上困难，可是我们从不退缩，因为我们有坚定的决心和无畏的勇气，我们相信，只要永不放弃，就会出现奇迹!这就是青春，充满梦想与追求，我们用坚强努力拼搏，在人生画卷上留下最绚烂的一笔，这个时代，青春之花将绽放得更加灿烂!
时间会流逝，青春也短暂易逝，或许当你适时地转过头来看看，青春已在一分一秒中缓缓消失了，只留下依稀的回忆在我们生命中流连。有时，当你上课走神的时候，想一想母亲额头的道道皱纹，父亲微驼的脊背，我们是在用他们付出的心血挥霍青春啊!想到这，你应当端起书本，回报父母，回报社会，绽放属于自我的青春!
青春，如一杯香醇的咖啡，苦涩中拥有独特的甘甜;青春，似昙花一现，短暂却铸成最美的永恒……我坚信，青春之花在这个时代定会绽放得更加美丽!
绽放的演讲稿篇八
大家上午好!
今天我演讲的题目是《青春与梦想》。
青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最美好生活的出发点。
青春为梦想插上最有力的翅膀，那么，有着青春与梦想的你和我不要再犹豫，不要再退缩，勇敢地面对未来和自己的挑战，为了梦想的实现而奋斗，让青春谱写一曲无悔的歌。
然而有些人不是没有梦想，恰好相反，他们有着这伟大的'梦想，但是却一直躲在自己编织的的世界里面逃避现实而踟蹰不前，他们畏惧着自己想象中现在还没有出现的未来路上的坎坷与梦想也许破灭的打击，任凭梦想在时间的掩盖下或生锈或被腐蚀殆尽。韩寒说：“让梦想成真的最好办法就是醒来。”所以，同学们是时候醒一醒了，是时候走出象牙塔为自己拼一回，是时候为青春负责，是时候为自己的明天而战斗了!
以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的学习，对梦想什么的总是不置一词，抱着船到桥头自然直的态度。现在，既然我已经选择了学法这条路，那么我便会努力的走下去，自己选的路，无论有多难走，即便是爬也要爬到终点。人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。我相信，只要坚持，就会成功。就像钱小样说的：“别人撞了南墙才回头，而我撞了也不回头，我要跨过去。”
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我们手中，梦想就在我们心中，命运就在我们手上，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中颓废了青春，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧!
我的演讲完毕，谢谢大家!
绽放青春的演讲稿篇5今天是我们高新一小十九周岁的生日，为了迎接这个盛大的节日，也为了检验我们的学习成果，学校组织了一场多姿多彩的“素质成果展演”，全体师生和各位嘉宾、家长代表共同庆祝这个难忘的节日。
一大早，我们都穿着整洁、漂亮的校服，排着整齐的队伍来到了操场上，今天的操场可热闹了!彩旗飘扬、人头攒动，老师们在忙碌的准备着，还有电视台的记者也来了。
演奏会开始了，大家有点激动。首先，一年级的同学唱的是入学歌，他们的声音简直太美妙太动听了，每一个人都很投入。接下来是我们二三年级背诵的《弟子规》，让我们背诵的也是抑扬顿挫，荡气回肠，不由得让我想起了我们刚学习的“风声、雨声、读书声、声声入耳，国事、家事、天下事、事事关心”的句子。然后是四五六年级的共同背诵的《少年中国说》，若干年以后，我们高新一小的莘莘学子们，个个都能成为国家的栋梁。
你看，现在要出场的是我们三年级的武术操。我们换上了金黄色的表演服，扎着红色的腰带，显得又漂亮又威武。武术操开始了，我们快如闪电的跑到了舞台上来，啊!太精彩了，个个出拳有力，身手敏捷，再加上武术操的歌声，场面更加威武雄壮了。下来是我们四年级打的花棍表演，他们太厉害了，有的动作太快了，我根本就看不清楚。
“放飞梦想”的音乐声响起，我们做着整齐的手语操，一只只和平鸽带着我们的梦想展翅飞向蓝天。今天真是难忘的一天!我希望我们的学校会变得更加美丽，也希望我们三七班更上一层楼。
绽放的演讲稿篇九
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
生命如花，世上的大多数植物都能开花，有的香花，有的是艳花，有的是香而艳的花，香花不艳，艳花不香，香而艳的花又大多有刺，但只要香者取其香容其不艳，艳者取其艳容其不香，香而艳容其有刺，那么每一株植物都能够开出最美丽的花，人亦是如此，每个人都不可能是十全十美的，但请记住我们每个人都是独一无二的，都有自我最独具魅力的地方，那么只要我们把自我最擅长的地方展现出来，将其发挥的淋漓尽致的，那么我们每个人在竞争异常激励的环境下也能脱颖而出。
认清自我，革命领袖孙中山本是学医，但最终却投身于革命，成为人人所敬仰的领袖，这是为什么呢？因为他认清了自我身上的使命，在国外潜心学习，立志挽救新中国。他找到了自我所需要的，发掘了自我的梦想，当今社会上，有太多人好高骛远了，从不结合自身实际，觉得哪个目标高大，就立下决心学哪个。而另一些人，目标从自身特点出现，可是他没有锲而不舍的精神，半途而废。可想而知这两种人都不会有什么丰功伟绩的。
请绽放出最异常的花吧，我们不可能在每个领域里都硕果累累，所以我们要选择最适合自我的路，把这条路义无反顾的走下去，认真从事自我所属的目标，为之奋斗，相信自我完全有可能把它做到。那么终有一天我们会俯瞰世界，任何人都会欣赏我们开出的美丽之花。
鸟儿能飞翔是因为它有翅膀，鱼儿能在海底游是因为它有鱼鳍，他们充分发挥了自身的优势，而人呢？难道不应当向它们那样实现自我梦想，经过认识自我，更新自我吗？世界因我而精彩，我们无法决定自我出生的样貌、智慧，但只要我们发挥自我最异常之处，扬长避短，那我们就是最美丽之人。
谢谢大家！
绽放的演讲稿篇十
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
“成功的花，人们只艳羡它绽放时的明艳，而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”从冰心先生的这首诗中我们能够明白，花的一次绽放需要很多，人的一次心灵的绽放也是如此。
绽放需要学会忍耐寂寞。道家学派的代表人物庄子，他一生追去真理，不受他人理解，饱受贫困的煎熬，但他“独与天地之精神相往来。”的境界最终成就了蕴含大智慧的《庄子》。明朝后期的思想家李贽，执着于自我心中的桃花源，被斥为异端，在那个君主专制的时代，人们尊孔子为神的年代，他有多寂寞，没有人懂得他提倡的“人当有正当的私欲。”但他并不畏惧，如同一把利剑插入了打着儒家思想的幌子欺骗人们的道学家的心脏。
当司马迁牢狱之中写史记，当李时珍孤身一人尝遍百草，你还会觉得成功是偶然的吗?每一次心灵之花的绽放需要忍受多少寂寞，无人知晓，但它的'馨香传遍世界时，便艳羡了许多的时光。
绽放需要厚积薄发。陈景润为了哥德巴赫猜想，足不出户，披星戴月的工作和学习。如同一台永不知疲倦的机器，不知查阅了多少资料，学习了多少论著，当几大卡车的演草纸出现人们的面前时，人们熟视无睹，当哥德巴赫猜想被证明时，整个世界沸腾了。当那旧时囊萤映雪的光芒掩盖你电脑游戏的光，当那把刺股的锥子同时也刺进了你的心灵深处，当那个警醒读书的圆木代替了你头下那用羽绒做成的枕头，人们哪!你还会认为成功是一蹴而就的吗?是唾手可得的吗?放下你手中的娱乐，想要成功就必须要努力，为将来打好基础。
持久绽放需要一颗淡泊名利的心。晚年的牛顿，汲汲于功名利禄之中，在喧嚣的赞赏中迷失了年少时的执着，那个“在海边偶尔发现一颗贝壳”的谦逊少年不见了，取而代之的是一个一无所成的晚年。而钱钟书和杨绛先生。杨绛的《堂吉诃德》在西班牙获得大奖，但一贯低调的她不愿意出席颁奖仪式，才有了之后一本本传世的译作，钱钟书先生更是贴出了“谢绝采访”的条子，有一颗甘于平淡的心，才能等来一次次更为绚烂的绽放。
我在那里只能“劝君惜取少年时。”仅有努力，才会有美丽的灵魂、思想之花的绽放，这芬芳才会惊羡了岁月，温柔了时光。
绽放的演讲稿篇十一
“青春是一本太仓促的书”，“ 没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山岗上那静静的晚月。”席慕容的这几句诗荡漾了多少人的心，又澎湃了多少人的激情！是啊，我们短短的一生能够有几段这样似水如梦的青春年华呢？回首往事，初中、高中、大学生活白驹过隙般一晃而过，不容我们思考，十几年的光阴在我们身边已经悄悄远去了，而且永远不再回头了。那过去的一段段青葱岁月给我们的青春烙上了不可磨灭的印痕，可惜我那过去的青春我们留下了太多的遗憾，可惜那时太年轻，太浮躁，太偏执，荒度了光阴之后才发觉我们的青春年华远去了，现在恍然大彻大悟，猛然回首想紧紧抓住青春的尾巴。
如今，我们都走上了工作的岗位，从事相同相似或者不同的职业，对于自己的工作岗位或喜欢或厌倦，我们都远离了梦一样纯真美丽的校园成为了社会人员。在工作中、在接人待物为人处世中我发现，社会这所大学教给我的真的是在校园里无法学到的。我们沉稳了、成熟了，冷静了，有那么一天我突然明白不能再像过去那样虚度年华了，因为我们已经奔驰在奔三的路上了，人既然活一生就一定要活的充实饱满，无怨无悔，不能等到年与时驰，意与日去，悲守穷庐之时方才感叹将复何及。
让青春绽放光彩演讲稿人生来如一张白纸，你想自己的人生是一幅完美的画还是一幅涂鸦全靠自己来涂画；人生如一场戏，想要看喜剧还是悲剧其实自己就是导演；人生是一趟单程列车，不卖回程的票，至于驶向何方，还是要自己来主宰的。我想我的人生画卷一定是一幅中国山水画，可以不用浓妆重彩的，但是却要妙趣横生；我想我的人生戏剧一定得是喜剧，可以不吸引别人至少得吸引自己；我想我的人生列车一定得是驶向美好的远方，哪怕荆棘遍地但一定有明确的方向。
我的朋友们，我们要思考生命的价值与意义，我们要思考人生的价值与意义，我们要思考青春的价值与意义，我们要在这人生的黄金时刻留下一笔财富而不是留下败笔。
在这个充满着浮躁、充满着不安分的世界里，我们要守得住宁静，我们要看得清方向，我们要听得到呼喊。我只想用我的汗水，我的执着，我的坚毅来给我的青春画上浓妆重彩的一笔，因为我看到我所憧憬的未来在向我招手，在向我召唤。我想说：年轻的朋友们，我们要抖擞精神，面带微笑，张开臂膀去迎接我们的明天，而不是坐在这里等待明天的到来。如果我们的前路一帆风顺，我们应该时刻保持慎重行驶，并且时刻准备着应对激流猛狼，那样才能让我们的船平稳行驶不至于撞到暗礁不至于被浪打翻不至于搁浅；如果我们的前路困难重重，我们首先要明白“人生旅途中总有那么几步路异乎寻常地艰难，”面对如此人生困境和艰难时刻，绝对不可轻言放弃！只要我们再坚持一下，就一定会迎来生命的转机！明天，我们定将迎来一轮更为灿烂的朝阳！“这样，我们的未来才会向着我们心中描绘的样子发展。
”太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来……“耳畔边又想起来那熟悉的旋律，让我们唱起来，舞起来，动起来，燃烧起来，把握住这仅剩的青春岁月，演绎我们自己无怨的青春。
青春是一本太仓促的书，唯有细细咀嚼慢慢品味，方能唇齿留香，回味无穷。
青春是一本太仓促的书，唯有轻轻掀翻静静阅读，方能读懂悟透，明白真意。
青春是一本太仓促的书，唯有争分夺秒马不停蹄，方能烈焰燃烧，不留遗憾。
我以我二十六岁的年华发誓：我将要用激情点燃青春，让青春绽放光芒，为自己的人生之路照亮前程。
绽放的演讲稿篇十二
各位老师、同学们：
大家好！我演讲的题目是《让生命之花尽情绽放》。
激情六月，阳光灿烂，生命如同这飞火流萤一样美丽！有人说，生命是宝藏，也有人说，生命是黄金，而我说，生命是花朵！是那绚丽多彩、妩媚多姿的花朵！可是这生命之花，要想开得鲜、开得艳、开得美、开得久，却需要“安全”来护航。生命，它只有在安全中才能永葆活力、才能充满魅力！
可是在生活中，因为我们的安全意识淡薄、因为我们安全防卫知识欠缺、因为我们自我保护能力差，有多少人让这朵还未来得及灿烂的花朵过早地凋谢了！
我们不会忘记……
一个生命走了，一个家庭也碎了！生命，它是何等脆弱，是多么需要我们用心呵护呀！据统计，我国每年大约有xx万名中小学生非正常死亡，平均每天就有40多人。也就是说，每天将近有一个班的学生在“消失”。这是一个多么触目惊心的数字呀！可是，如果有一定的安全意识、掌握一定的自救知识，80%以上的事故都是可以避免的。
同学们，一人安全，全家幸福！为了我们的健康、为了家庭的幸福，更为了世上少一点悲哀，多一份快乐，我们要严守交通规则，拒乘三无车辆；我们绝不玩火、玩电，绝不私自到水库、河沟玩耍；拒绝三无食品、拒绝烧烤、油炸等街头裸露食品。同学们，让我们把安全置于心中，让平安相伴一生，让我们的生命之花尽情绽放，开得更加光彩动人！
我的演讲结束了，谢谢大家！
绽放的演讲稿篇十三
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
古人云：“冰冻三尺非一日之寒。”不断地积累，能够拓宽眼界，能够增长生命的厚度，从而到达自我的目标，最终绽放自我的美丽。
左思用十年的积累绽放了自我的精彩。天资愚钝，不能阻碍左思的步伐;冷嘲热讽，不能动摇他的信念。十年的积累，十年的奋斗，十年的寒窗苦读，数万册书积累出才华横溢的左思，亦积累出了空前绝后的《三都赋》。
左思的一朝成名离不开十年的积累。“楚南有鸟，三鸟不鸣，一鸣惊人”。积累是事业成功的基石，是任何期待事业成功者的法宝。美丽的绽放，离不开岁月的沉淀与时间的积累。要想绽放，就要不断的积累。
戴摩西尼用一生的积累绽放了自我的辉煌。天生口吃和容易害羞的性格是他成为演说家的阻碍。但他并不屈服，每一天口含石头练习，数年如一日地训练，戴摩西尼彻底治好了口吃，也克服了自我的害羞，最终在世界演讲台上绽放了自我的辉煌。
口含石子的艰难练习积累出了戴摩西尼高超的演讲技巧，也积累出了他的自信。美丽的绽放，离不开艰难练习的积累。想要绽放，便需要不断的积累。
要想绽放自我，单有天赋是不可能的，更要靠后天的积累。宋朝方仲永几岁便写诗创作并且极有深度。但他的父亲为了财富，带他四处为人作诗，不再读书积累，最终天才也沦为普通人。不要想光靠天生的聪慧来获取成功。否则，也会落得一个“泯然众人矣”的下场!若不想自我的美丽如流星划过天空般短暂，而是永恒的绽放，那便需要不断的积累。
“一”虽很小，但没有“一”的积累，哪会有一百、一千、一万一粒沙石虽很不起眼，但没有沙石的积累，哪会有嵩山，黄山和泰山我们能轻视积累吗万丈高楼，是一块块砖石垒起来的;万里长征，是一步步跋涉出来的;浩瀚林海，是一棵棵树木堆积起来的;我们的成功，是知识一点点积累起来的，“骐骥一跃，不能十步”，要想绽放，便需要积累。任何业绩的质变都来自于量变的积累。不断的积累，便可增长人生的厚度。而美丽的绽放，正是人生厚度的展现。美丽的绽放需要积累。
绽放的演讲稿篇十四
尊敬的各位领导、老师大家好！
今天我演讲的题目是： 让课堂绽放创新之花
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响中华民族能否自立于世界之林，能否站在科学技术的制高点。古希腊哲人普鲁塔戈曾说过头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。时代在呼唤创新式人才，课改将提倡创建开放式课堂！
树立开放教学理念，培养学生创新意识。开放式课堂教学，要促使学生萌发创新意识，形成创新思维和创新能力，培养学生日后成为创造型人才所必备的博大的人文精神。我在教《石钟山记》时，通过文中苏东坡探究石钟山命名原因时，黑夜驾舟寻访石钟山，大胆否定前人假说，探访自己认为的石钟山命名原因这一事；让学生感受到苏轼不拘泥于前人，永远创新探索的高尚人格，为学生日后发挥创新能力备下深厚的人格底蕴。
创造良好的教学氛围，激发创新精神。开放式课堂中，学生在无拘无束的学习空间，任思维纵横千里，任情感涌动激荡，发出绮丽的创新火花。
在教学《项链》一课时，我鼓励学生课下阅读文章，画出玛蒂尔德的命运曲线，上课时评比。学生主动熟悉课本，查找与课本内容有关的知识。上课时，学生们根据自己的理解争先恐后到黑板上来画曲线，相互修改，积极发言，画出的曲线不仅符合教学要求，而且许多的讲解有创意让人惊喜。
开放教学过程，让学生成为学习的主人。开放式的课堂是师生互动，心灵对话的舞台。在这里，老师不再是老师而是朋友，是导演。师生在这里共同学习，共同交流，用心灵去编织课堂，用心灵与文本对话，用心灵去感悟文本，用心灵去超越课堂，思维在对话中碰撞，智慧在对话中生成，心在对话中放飞（手势）
爱因斯坦说过提出问题比解决问题更重要。疑问往往是一系列积极思维的开端，是创造发明的起点。我在教〈雨巷〉这首诗时，撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。/她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；。。。。学生质疑：作者为什么要提到丁香？于是我展示了美丽素雅的丁香花图片，提供与丁香有关的诗句丁香空结雨中愁，学生品味出丁香情结——美丽、高洁、愁怨。经过探讨，学生发现，作者原来是用丁香这个意象来表达愁情。当评析作者，即丁香先生的形象时，有一名学生说作者对时局很失望，忧愁即是代表。这个回答片面，当时我没有直接否定他的回答，而是鼓励他和其他同学一起分析文章，让他在分析中认识错误。最后学生发现到，丁香姑娘已经消逝了，作者还在雨巷中徘徊，仍希望飘过丁香姑娘，可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。这样做，不仅使他提高了自学能力，更重要的是保护了学生的创新意识，以后仍敢于发表见解。
这样的课堂充满生命的气息，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合，学生的探究精神、创新能力的潜意识得到了开发。
创设开放性的练习。在这里，学生打破了书本的局限，发展自己求新求变的创新思维，发扬敢疑、敢想的创新精神。在这里，教师变成了探险队长、突围队长，打破常规，运用一些具有挑战性的问题来强化学生的创新意识。我在教〈装在套子里的人〉时，课后给学生留的思考是：主人公别里科夫如果结婚，生活会是如何呢？一石激起千层浪，学生展开想象，佳作迭出。
在这里，课本只是学生学习的工具，学生会走出文本，超越文本，走出课堂，走向生活，走向社会，走向大自然。
这样的课堂，多了一些轻松，多了几分幽默，多了一些欢声笑语，多了几许神采飞扬。拥有理想的课堂，（快）将会拥有辉煌的人生，将会享受教育的诗意。朋友们，让我们一起努力吧！撑一支长篙，向青草更青处漫溯，永不懈怠我们的追求。我深信，终有一天，我们会满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌（音要调起来）。
最后，我用著名教育学家、创新教育的先驱者陶行知先生的《创造宣言》来结束我今天的演讲：处处是创造之天地，天天是创造之时，人人是创造之人（音调要推起来）。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/11989172.html】
