体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
景观心得体会篇一
作为一名景观设计师，应该在设计中充分体现以人为本的宗旨，创造符合现代生活模式，适合各种人群行为及心理需要的室外休闲活动场所和交往空间。
小区中人群行为形成一般包括五个过程：
(3)产生情感上的共鸣并出现极化性的倾向；(4)产生为实现共同目标的行动；(5)对环境重新估计。
作为环境设计师，对人群行为的研究，包括活动者、伴随的活动空间环境的研究，量与形、空间与时间界限、形态特征的研究等等，是创立任何空间环境的基础。
物质环境是阻碍或方便人们的有意向活动的一种手段。在居住区的景观设计中，要关注在小区中居住、工作、过路、维修、管理的人，对那些最常接触环境、使用环境并与环境发生密切关系的人给予更多的关注。通过分析他们如何感知、想象和感受场所，通过研究他们在一定时间循环中(一天)活动的踪迹，来评价一个场所，找出每一个场所的关键功能，作为设计该空间内在和谐的支柱。
一个好的室外环境支持有目的的行为，并与使用者的行为相适应，为了做到这一点，就要了解居民是否有空间进行活动?地块大小、人的间隔有无拥挤感?有无相应的设施和管理?各种环境因子能否强化基地的气氛和结构?隐藏及显露的功能?有无足够的照明等等? 还要了解他们的各种行为：晨运、上学放学、上班下班；从小区大门到家怎么走；沿路看什么；与邻居交谈；怎样通过环境显示身份与财富；闲逛；倒垃圾；寄信；傍晚坐在户外、各种游戏活动、散步等等；处理好种种行为之间的冲突，提供较为优化的适应性设计：做好容量控制、合理的交通安排、各空间的独立性及连贯性、各种设施操作的简易性、资源保护以及弹性的规划程序，将以上各种因子之间的关系反复比较取舍，最终达到优良的适应性与适合性。
清晨，参与晨练的中老年人居多，应有就近方便的活动场地及锻炼设施。上班上学的车流、行人流，在方便快速通过的同时，可以见到令人赏心悦目的景观。之后，在小区中活动的主要人群是老年人、婴幼儿及照顾孩子做家务的工人、维修工、物业管理人员等，照顾他们活动及和睦交往的场地及设施合理的交通就很重要。下午中小学生回来后，游戏活动的场所，应适当远离住宅，减少对住户的干扰。有限的硬质铺装应具有多功能性，方便球类活动。晚饭后应有宜人的散步环路，并设置休息交往的小品等。
设计中还应注意人们在日常生活中的行为与环境的互动：如人们在推开门、走上台阶、入座、挖掘、攀爬时产生的行为对环境的要求，景观设计师经观察及收集这些资料，将其运用到设计当中去，可以有效地体现对使用者的关怀。
设计中应注意避免出现令人跌倒、绊交之处；避免使人产生犹豫、相撞、退回、寻求躲避风雨的场所，还要尽量规避令人们产生明显的愤懑、恐惧、沮丧等情绪的地方。
良好的设计有助于人们的社会交往，要求设计师注意观察，人们可能在哪里及如何交往(友善的点头、招手、巧遇；在车流边上欣喜地交谈；在隐蔽的角落亲密的约会等等)，根据人们的行为特征，合理地组织交往空间。例如：散步道过宽，使人们不易接近，适当收窄可以促使人们在礼貌避让的同时，友善地打招呼，顺利地进行交往。
注意住宅区中使用者故意改变环境的情况：座椅重排、在观景窗上加遮阳板、爬围墙、在人行道上停车等。人们在入座前，有挪动后再坐下的行为特征，活动的坐凳则更适合人们使用。建筑的西南侧可种植高大落叶乔木，夏季防晒，冬季采暖。小区的入口及交通组织不合理，常导致人们破坏绿化、护栏甚至爬围墙。人们总是有就近、安全停放车辆的需求，楼道入口前的硬地铺装应尽可能地多功能化，适合活动及停车等多种需要，硬地周边种大树遮荫，加强硬地的渗水性，活动不密集处嵌入地被，软化硬地。
考虑各种空间的可达性，也就是使用者能够接触他人、公共设施、资源、信息或场所的程度，这是基地的基本优势，不同的社会群体——如老年人、青年人、残疾者等等，在涉及可达性方面具有多样性。私密性、社会接触、购物、工作或上学的距离、不同活动之间的臆想顺序，以及对机动车、自行车和行人的各种规定等等，都是可达性问题。我们需要了解使用者认为足够的或最适度的可达性，包括使用者最需要到达的是什么。
小区中的使用者对内外环境的客观需求(包括人体的生理需求和社会需求)的反映，表现为个体的主观状态和个性倾向性。需要是产生行为的原始动力，也是个性化积极性的源泉。随着社会的进步和生产力的发展，人们的物质需要和精神需要将会不断提高和发展，作为景观设计师应该不断地学习、充实自己，了解人们各种需求的变化，为使用者设计出更好的作品。
景观心得体会篇二
作为一名景观设计者，我想到了实践是检验真理这句名言。实践是检验真理的唯一标准，是马克思主义哲学关于真理标准的基本命题。哲学史上关于真理标准问题的争论由来已久，无论是唯心主义还是旧唯物主义，都没能科学地解决真理标准问题。马克思主义哲学把实践的观点引入认识论，把辩证法和唯物主义有机地结合起来，在人类认识史上真正科学地解决了真理标准问题。马克思主义哲学认为：人类的全部实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本质和实践的特点所决定的。
真理的本质是主观认识符合客观实际，检验真理就是判断主观认识与客观实际是否相符合以及符合的程度。人的认识没有超出主观思想范围，不能确认自身是否与客观实际相符合；客观事物存在于人的意识之外，不具备把人的`认识同客观实际加以对照的能力，也不能充当检验真理的标准。
唯一能作为检验认识的真理性标准的只有实践。马克思指出："人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。
针对一个小区的景观项目，要想做的完美，也必须按照实践是检验真理的唯一标准来实施。
设计阶段，根据小区的建筑风格，确定景观风格是什么样的，比如：欧式，中式，日式或者地中海风格等，要找出哪种风格适合我们小区，哪种风格在**来说能提成我们小区的品质，哪种风格的能够让准业主有入住我们小区的欲望，这个也需要实践。当然并不是说每种景观风格都做一遍，都实践一遍然后找出一个最好的。而是在设计过程中，通过图纸，把每种风格的都通过图纸，意向图或效果图等表现出来，然后再选择。这样实践过程费用就少一些，花少的成本，做到正确的选择。
施工阶段，当然施工的最好结果就是很完美的设计的意图表现出来。设计是我们经过层层过关最终选择的。只要我们把设计的意图很好的变成实物就算成功了。不过，在现场实际施工过程中，毕竟设计师是在办公室凭想象画的图纸，包括施工图也是一样。有些根据现场的情况需要调整一下效果会更好。比如，我们按照施工图纸栽植好了一棵树，然后发现其实把这棵树移动个一两米，甚至是几十公分，跟后面主体的搭配会更好。可能，移栽这棵树需要成本，但花两三个人工，也就一两百块钱，能够把效果做的更好，还是值得的。说不定，移好了以后，发现再给树搭配一些其他的植物还会更好，这就要去思考，去发现，去实践，然后效果才会得到完美的效果。施工过程中，多思考一些，会达到比设计更好，更完美的效果。
景观心得体会篇三
20xx年03月11日，我来到河南亮宇照明有限公司，时光荏苒，转眼间我应经在公司实习了一个月，这一个月期间，在公司领导和部门主管的精心培养下，和同事的悉心指导和帮助中，我学习并掌握了3d软件的运用，熟练了对photoshop和cad的应用，对原来书本上的知识有了更深的理解。这一个月，是我人生中弥足珍贵的经历，也给我的青春留下了精彩而难忘的回忆。
刚到公司，部门领导考虑到我对专业软件3dmax还不会应用，对工作流程不熟悉，还没有实践经验，所以，公司没有给我安排太难的任务，先期只是让我学习3dmax软件的使用，并简单制作了一个办公大楼的模型。后期，随着学习的深入，公司又给我安排了实地调研，并参与到调研资料的整理中，让我了解了设计的先期资料收集和整理的方法，认识到调研和资料收集对于设计的重要性。
在学习期间，每次碰到不懂的或不会的，不管多忙，同事总是会放下手头工作，耐心的给我一遍又一遍讲解，让我深刻感受到公司友好的工作氛围，互帮互助的团结精神，让我很庆幸我是公司的一员。休息期间，同事之间经常讲一些时事趣事，讨论一些小问题，活跃的工作氛围，让每天的工作变得精彩缤纷，让每天上班工作成为生活的动力。
第一次踏上工作岗位，正式与社会接轨，开始了与以往完全不一样的生活：学校到社会的大环境的转变，身边人角色的转变，老师变成老板，同学变成同事……面对突如其来的陌生环境，我没有惧怕，相反，在此期间，我学会了如何和人沟通，如何自我学习，如何适应陌生的环境，懂得了如何调整自己的心态，让我更快的成熟起来。
最后，我非常感谢在这段日子里，帮助我指导我的同事，有了你们的帮助与关心，我才能顺利走完这一段路。我真正的人生才刚刚开始，我会努力的，因为明天又是新的开始！
景观心得体会篇四
随着人们生活水平的不断提高，旅游业已成为国民经济的主力产业。景观建筑的出现提高了城市性格的吸引力、公共空间的品质、城市形象的改观以及城市竞争力的提高。景观课程的开设正是为了让人们深入了解景观建筑设计的原理与方法。在本文中，笔者将分享自己在学习景观课程中的心得体会。
第一段：课程概述
景观课程主要是研究景观建筑设计的特点、规划原则、思维方法和注意事项。首先，我们要学习风景园林规划设计原理，包括景观设计过程中如何理解和掌握自然环境，如何处理自然与建筑之间的关系等。其次，我们还需要掌握景观建筑的材料与技术，例如树木、草坪、灯光、水体等元素的搭配和运用。最后，在讲课的过程中，老师们经常会让我们通过实际的案例来学习实践操作，这样一来，便更能够让我们找到许多有利于设计的灵感。
第二段：课程收获
在景观课学习中，最大的收获在于加深了自己的环境认识和意识。通过学习，我们对自然环境和城市空间的联系有了更深刻的理解。在这种理解下，我们不仅更注重景观的美感和实用性，还能将这两个方面与人们的情感需求相结合。此外，我们还学会了如何较为准确地表达出自己的设计想法，如何与客户和团队进行交流和协作。这些收获都是在工作实践中具有实际意义的。
第三段：学习难点
景观课学习过程中，笔者觉得最大的难点就是整体设计思维的培养。通常而言，我们在设计的时候会把注意力集中在一些局部问题上，很难从系统性的角度对整个设计进行统一的思考。这时就需要我们理性、系统地思考问题。其次，在绘图过程中，我们要求掌握一定的美术基础。这让有些同学显得非常吃力。
第四段：学习策略
针对难点，笔者提出两种学习策略。第一，我们应该养成习惯性地从全局的角度进行思考，而不是局部的；其次，可以在练习时经常联系基础技能，在熟练掌握技能基础上，才能发挥出设计的创意。当然，还可以通过多阅读相关书籍、请教前辈设计师等方式来提升自己的设计思维。
第五段：总结
总体而言，景观课程学习让我们对城市环境有了更全面的认识，同时也为我们后续的设计工作打下了较为坚实的基础，提高了我们的设计水平和交际能力。此外，学习过程还让我们走近自然，感受生活，对于我们美好生活的追求也有很大的帮助。希望这门课程的学习能够为我们从事景观建筑事业的同行们带来更多的启示和收获。
景观心得体会篇五
就从我从事园林设计时，对于园林景观设计公司来说，园林景观设计是重中之重，成都的园林景观设计心得抛砖引玉，请大家不惜指导。
园林景观设计是立体的、综合的艺术。在景的设计时除了满足功能性要求，给人生活上提供方便外，还必须追求感观上的美。园林是大是小都有各自的特点。
景观是以自然美为特征的那种供游憩欣赏的空间环境，人们常说诗情画意，见景生情，即有画有意才称为景。有的景是自然的，有的景是人工创造的。黄山的奇松怪石，云海温泉；泰山的峰峦雄伟、峻拔；……都是大自然造就的景。名闻世界的万里长城，曲折连绵，气势磅礴，则兼有自然和人工相结合的景色之美。而棋布于苏州城内的古典园林所创造出的一个个丰富多采的美的奇迹，更是人工效法自然的绝品。人们身临其境，通过眼观、耳听、鼻闻、品饮，亲身感受景色的意境，欣赏这些空间的形象、色彩、声音、香味，从中得到强烈的感染，使人愉悦。
景可供人游览观赏，我国已故的园林专家陈从周教授曾总结过观景的"动观"与"静观"的理论。这原是古代哲学思想在造园中的体现，现在无论是东方庭园还是西方庭园也都从不同角度应用着这些观点。
所谓"静观"是庭园中人能够驻足的观赏点，在可停息的小亭里、座椅上留住人，使人能对四周的景观仔细观赏。因其视点与景物的位置不变，眼前犹如出现一幅立体的风景画，整个画面就象一幅静态图画，造景就是有意识地安排视线范围内的主景、配景、前景、中景和远景，尽可能使画面向纵横发展。
台要使空间具有深度，常常可将树木种植在近处，加强深远感。如要使空间向横的方向扩展，则应加强横线条，削弱纵线条，要使小池水面显得开阔些，则护岸的石块应平砌而不要立砌。在中国的古典园林中还常常通过各式洞门，如月亮门、壶形门、花瓶门等，或通过各式窗户，如方形、菱形、扇形及各种漏窗，透过门框或窗框，透过门空间相互联系、渗透，使空间感觉更为深远，便画的境界更生动、更深邃，耐看、耐寻思，让人回味。
所谓动观，往往是通过一定的行走的路线，把不同的景组成连续的景观序列，随着人的移步，景色不断地发生变化，因其视点与景物相对位移，犹如观看一幅长卷图画，一景一景不断闯入眼帘，成为一种动态的连续构图，获得良好的动观效果。东方"空间分隔"的理论和西方"流动空间"的理论都异曲同工地创造出庭园步移景异的景色。尤其在中国古典园林中，苏州一批面积狭小的私家庭园采用了曲径通幽的表现手法，将动观的景色表现得淋漓尽致。
在晚清著名学者俞樾所建的"曲园"中，面积不大的平面，不但有池水之曲，而且有山径之曲，修廊之曲，行于曲径之上，不断左折右弯，变换方向，眼前对景的画面不断出新，引导人们慢慢地游览品赏。清光绪、宣统年间由华阳人洪氏所建的私家庭园"鹤园"占地不溢三亩，以水池为中心，周围有建筑、山石、花木。入门即见回廊口，回廊呈波形，廊曲的做法，也是其他私家庭园中常见的`。在扬州盐商姚氏的宅园中，东部建造的"残粒园"仅140平方米，全园靠一条曲径组织景观，一路上联结圆洞门、石峰、假山、池岸、石洞、石阶、半亭、花树等，在极小的空间中转折回旋，上下起伏，大大拓展了观赏的空间，避免了直截了当地一穿而过，形成了无径不曲，无入不幽的特征。这些在漫长岁月中洗练出来的传统也是现代庭园设计中值得研究和借鉴的。
庭园造景庭园造景有如撰文画画，有法而无定式。同一景色画家可用不同笔法表现之，摄影师可从不同角度拍摄之，同一园林也可用不同构思设计之。几百座江南庭园千变万化，各有所妙。故园林造景能有独特的立意，做到’虽有人作，宛自天开’的意境就可称为佳作。其次，每个庭园造景时，不可忽视动观和静观的景色，通常狭小的庭园应以静观为主，动观为辅。遵循"小中见大"的原理，创造出"有限中见无限"的美景，更重视障景、框景、借景等手法的应用。在相对较大的庭园中，应以动观为主，静观为辅，更应注重空间的分割，通过对景，夹景、添景等各种形式，造成或开郎，或收敛，或幽深，或明畅的空间，使景色更为丰富。在现代的庭园造景中，研究植物高低、色彩、质感、动势等的配置，组成优美的焦点景观，将会是更为重要的课题。
园林植物是有生命的活物质，在自然界中已形成了固有的生态习性。在景观表现上有很强的自然规律性和“静中有动”的时空变化特点。“静”是指植物的固定生长位置和相对稳定的静态形象构成的相对稳定的物境景观。
“动”则包括两个方面：
一是当植物受到风、雨外力时，它的枝叶、花香也随之摇摆和飘散。这种自然动态与自然气候给人以统一的同步感受。如唐代诗人贺知章在《绿柳》一诗中所写：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽去，二月春风似剪刀”，形象地描绘出春风拂柳如剪刀栽出条条绿丝的自然景象。
又如高骈的诗句：“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，是自然界的微风与植物散发的芳香融于同一空间的自然美的感受。
二是植物体在固定位置上随着时间的延续而生长、变化，由发芽到落叶，从开花到结果，由小到大的生命活动。如苏轼在《冬景》一诗所描述的“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。园林植物的自然生长规律形成了“春花、夏叶、秋实、冬枝”的四季景象（指一般的总体季相演变）。这种随自然规律而“动”的景色变换使园林植物造景具有自然美的特色。
西欧园林公司中具有代表性的法国园林公司和意大利园林公司，他们的的植物配置，多为规则式，或将植物修剪成几何图形。16世纪意大利园林树木多以常绿树为主，沿着园路和园墙密植，并修剪成绿廊或绿墙，台地上还布满以黄杨或柏树修剪成一方块一方块的绿色植坛。18世纪以后的英国，出现以开阔的草地、自然栽植的树丛、蜿蜒的小径为特征的英国自然风景园。现代西欧各国，由于环境问题日益严重，又受城市生态的要求和影响，植物配置趋向于自然，并注意植物对环境保护的作用。在植物选择上考虑经济效益和重视植物配置的视觉艺术效果。
日本庭园的植物配置多采用自然式，但也注意修剪植物。树种选择以常绿树为多。尤其是松树，常常被修剪成一定形状，形成日本特有的风格，还创造了一种树木整形修剪的方法——"刈"；同时，比较重视秋色树种的配置，如成片栽植槭树林等。树丛的配置，往往采用三对一、二对一、五对一等方式，使游人从任何角度都能看到整个树丛的每株树木。在房屋旁，常种大叶的棕榈科植物和芭蕉等，以获得"听雨声"的园林意境。在瀑布的泷口常常配置若干乔木或灌木，把瀑布的一部分遮挡住，增加深度感。庭园中的地面也常以细草、小竹、蔓类、羊齿类、藓苔类等植物覆被。
苏联苏联园林比较重视植物配置，苏联园林学家首先将园林植物按其观赏特性进行分类分级，如将冠形分为椭圆形、卵形、球形、圆锥形、宝塔形、伞形、自然形、垂枝形、匍匐形等多种；绿色的叶子按色度分为青绿、黄绿、灰绿三种；将花形花序分为六类。配置植物时，从平面、立体、色彩、树丛疏密度等方面考虑到植物的艺术构图和风格。同时，还从林学的角度注意配置的乔、灌木比例，针、阔叶树比例，树木密度和树种比例等，形成园林植物配置理论。
1、因地制宜，适合当地风物。
因地制宜设计，结合当地审美特色，周围环境、景观用途，综合考虑。如当地是平原，可设有小山，当地是山区，可设有流水。互补综合。有儒、有雅，有艳、有丽，区别对待。条件许可下，有水较好，有灵气。当然要综合考虑日后的维护保养。
根据成都本地条件以及植物材料的自身特点和对环境要求来安排，使各种植物都能生长并生长得好。不能盲目引进推广外地园林植物，而应注重开发和应用乡土植物。近来广场色块风、棕榈科植物风，一定程度上违背自然规律，应谨慎对待。
2、重视生物多样性。
地球上多数自然群落不是由单一的植物区系所组成的，而是多种植物与其他生物的组合。符合自然规律和风貌的园林建设，必须重视生物多样性。从某种意义上讲，重视园林植物多样性是一个模拟和创建自然生态系统的过程。如果植物种群单一，在生态上是贫乏的，在景观上也是单调的。园林植物配置注意乔、灌、草结合，植物群落可增加稳定性，也有利于珍稀植物的保存。高中低充分利用空间，叶面积指数增加，也能提高生态效益，有利于提高环境质量。
3、有灵性有对照。
不呆板，比如树木一般不宜整齐排列，除了要有层次感外，还要有疏有密，高低参次，看似杂乱而有其内在主题贯穿，要有主次之分，不能全是主，没有对照，主也不成其为主。
4、综合利用感官。
综合利用形，色，香，声，动，质感，光，影，隔断等不同的感官刺激，以达到目的，但要注意适度，切不可每样都追求最大化，那不是艺术是俗气。
景观心得体会篇六
景观课是我大学四年里最喜欢的一门课程之一。它让我在大自然与人文之间建立了联系，并深刻认识到了景观的重要性。
第二段：正文
在景观课上，我们学习了大量的知识和技能，如植物学、地形地貌规划、设计理论等等。其中，我最感兴趣的是设计和规划。通过课程的学习，我了解到设计不仅包括阶段性的呈现，更需考虑到自然资源的保护和周围的社区的需求。设计就不再是一个在纸上画出来的草图，而是一个与自然和社会交融的过程。
同时，在景观课上我也见识到了一些惊艳的景观案例。例如，设计师精密计算出的灌溉系统，为荒芜的沙漠带来了生机；极具现代感的建筑物背后隐藏着传统文化和历史遗产的影子。这些景观案例不仅令人叹为观止，更让我意识到了景观设计的承载着对环境和人文的责任。
第三段：体会
作为一名景观专业的学生，我认为我们需要拥有一颗生态环保、文化保护的心。景观设计不应该只是为了满足人类的审美需求，更应该努力保护和改善环境，传承和弘扬人文精神。在景观课上，我们不仅学习了专业知识，更意识到了自己肩负的责任。要为未来建设做出自己的贡献。
第四段：实践
在景观课中，我们不仅需要掌握书本知识，还需要学会实践。通过户外实践，我更好地理解了景观规划的复杂性。我们需要考虑到环境、土地利用和文化等多方面的因素。每一个决策都与未来的景观质量和自然环境的保护息息相关。实践让我更加细致地思考、理解、并应用。同时，也向我展示了各种各样的困难和问题。在现实生活中，很多因素可能不会像我们想象的那样理想和完美。但是，通过实践，我们可以了解到如何面对困境和挑战，更好地解决问题。
第五段：总结
在这门景观课上，我学会了很多，提高了我的专业技能，并体会到了自己的责任。景观设计是一项复杂的任务，需要我们从不同的角度去思考和解决问题。只有这样，我们才能为未来的世界做出贡献。我的心得体会告诉我，景观设计绝不仅仅是一堆规划方案的展示，更是一次文化和环境的保护行动。
景观心得体会篇七
设计不是艺术。设计是沟通，是传达，而艺术是表现，是创作。这并不是说设计里没有表现的成份，更不是说艺术是不在乎沟通的。但是两者放在这两项上的重视是有较大差别的。设计是不能凭感觉做的，要考虑各种因素，要寻找最隹的表达方法，要把自己的感觉翻译成大众能够理解的有效视觉语言。决定一个设计作品的质量的往往是它的细节，例如字体的选择，图形的构造，颜色的差异等等。这些细微的差别在体现作品整体上起着相当大的作用。无论一个设计的想法有多好，如果制作粗糙，便会失去魅力。另外，如果我们多注意这些细节和它们的影响，很可能会从中发现一些新的灵感和方向。
强调变化(variation)的重要。做设计时，不要去专门寻找它所谓的正确答案，而是试着把自己的各种想法整理出来，尽量用不同的方式来表达，从中再探索，不断地让一个想法把自己带到另一个想法。这样可以扩大我们的想像力，看到不同的可能性。虽然最后的成果很重要，但是过程更重要。这个探索的过程是无法用任何东西取代的。variation（变化）和alternative（替换）的区别：变化是寻找同一种表达方式的各种表现方法，而替换则是寻找另一种表达方式。比如说吧，音乐符号，五线谱，乐器都是音乐的不同变化表达方式，而替换的表达方式可能包括提示音乐气氛的颜色，知名音乐家等。
有时如果一个想法好像总是做不好的话，也许该寻找一个替换的想法，而如果找到了合适的想法的话，便应该看看它都可以有什么变化的表现方式，以得出最隹的解答设计。变化和替换的界限往往并不是很清楚，但是如果有个大概概念的话，还是会有些帮助的。很多人认为设计就是在电脑上做出漂亮的东西，其实完全不是这样的。我们学设计的一大部分时间都是在到处寻找资料，研究以及消化它们，然后再试着从中找到自己的位置，与自己想表达的概念。
没有完全理解某个问题时，是不可能有效地表达它的。如果连自己都不知道自己想说什么，不管完成品有多好看，也是白纸一张，因为它没有清楚的内容。提高研究能力，重新认识设计的含义。设计师最好的朋友是谁？是照相机。它是做设计必不可少的工具与玩具。图库的图像毕竟有限。最怕的就是由于图库里没有完全合适的图像，生活才是最好的老师。常出去拍照也是一大娱乐呢。
那天在电视里看到一个偶像歌手在台上唱歌，一会儿朝下面招手，一会儿跑来跑去，歌词空间的地方还忙着跟大家打招呼，一点也没有认真唱歌。突然觉得他和实力歌手的区别就跟一个自以为是设计师的人与专业设计师一样。前者只注意着表现自己，而后者却是在专心表达某些事物。有时候，把一个普通的东西，例如地铁时间表，或者杂志文章分页，设计的太漂亮，太突出，太与众不同反而会失去它的基本功能。那些多馀的花花捎捎的东西影响人们去读真正的内容，就跟我从来都记不住偶像歌曲一样。
以前老师对我说的话让我一下子对设计明白了很多。他告诉我我当时做的东西是图像驱使(imagedriven)，而不是思想驱使(ideadriven)的。那时我很喜欢在photoshop里隋便拼凑一些图像，自己觉得看起来很酷，以为加上个标题就成了一个作品。但是老师看了说这些只是一些拼凑的图像，你并没有给它们输入任何意义，所以对别人也不会有意义。要想超越这个层次，作品必须让思想优先，图像应该服从与支持你的想法，而不只是独立的装饰品。
这是一个有意思的比喻：文字排列设计(typography)应该像玻璃。它应该正确地反映文字的个性与特征，但是同时应该透明得可以让人看穿。如果字体或文字的形状本身所说的，比文字中所要表达的还多还强烈的话，这种设计选择就等於自己把自己锁起来了。
景观心得体会篇八
作为一名大学生，我平时学习生活在校园中，对于外面的世界始终知之甚少。然而，最近我有幸参加了一次访景观的活动，感受到了不同于校园的城市风景，受益匪浅。今天我将通过本文来分享我的访景观心得体会。
第一段：进入大自然的怀抱
访景观的第一站是国家级风景名胜区，这里被誉为中国雪乡。在这里，我第一次感受到了大自然的魅力，一望无际的白雪铺满了整片大地，像是给这个世界戴上了一顶洁白的帽子。寒风刺骨，却不能阻挡我欣赏这个美丽的世界。我仿佛进入了一个魔法世界，在这里呼吸的空气、感受的温度，都让我如痴如醉。这种感受，让我看到了大自然的神奇和广阔。
第二段：感受历史的沉淀
第二站我们来到了古老的乡村。这里有许多古老的建筑，山水相依，别有一番景象。历史与自然的交融在这里体现得淋漓尽致。这些古老的建筑和文化都是历史的沉淀，通过访问这里，我们可以感受到历史的珍贵性和生命的不断传承。这里的人们也在悠悠岁月里不断演绎着自己的人生轨迹，每个人都在用自己的方式诠释着这里的美好。
第三段：品味不一样的文化
第三站我们来到了另外一个城市，这里与我来自的城市截然不同。在这里，我感受到了城市不同的文化气息。这里的建筑和街道都有着与众不同的特色，游走其中，每一处都让人感觉都有几分神秘。这里的人们也有着不同的生活方式和思想观念，这让我感觉到自己并没有真正了解过这个世界。通过这次访景观活动，让我更加信服，在这个多元的世界中，没有任何一种文化是绝对的。
第四段：感悟人与自然的关系
在这次访景观的活动中，最感慨的是人与自然的关系。当我们面对大自然时，我们会感到自己的渺小和无力，同时也会感受到自然所带来的美好。但与此同时，我们也必须跟大自然和谐相处，保护环境，呼吁可持续发展。因为如果我们破坏了自然，我们也会一并消失在这个世界上。这种联系和平衡让我感慨万分，同时，也让我更加珍惜眼前的每一个美好的景色。
第五段：后续行动
通过这次访景观活动，我对大自然、历史和文化有了更深刻的了解。在之后的生活中，我要更加注重保护环境，尽力减少人类对自然的破坏。同时也希望能够多去了解更多的文化，开阔我的视野。这次经历让我收获颇丰，希望未来继续有机会参加访景观的活动，开拓自己的视野，发现不同的美好。
总之，访景观活动让我开阔了视野，感受到了世界的多样性，增强了自己对于自然环境和文化的认识。通过这次访景观活动，我将会更加珍惜眼前的一切，同时也愿意为这个世界的美好而努力。
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