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家政教案早教篇一
1、通过教学使学员持良好的就业心态从事家政服务。
通过观看光碟让学员找错方式，掌握家政人员所应有的职业习惯等【教学过程】。
第一节。
家政服务员道德修养。
举例说明：对于家政人员来说，与雇主建立良好的关系十分重要。家政员与雇主建立良好的关系，必须把握好与雇主不同类型家庭成员及相关人员相处的的道德要求。
1、与雇主家庭成年人相处的道德要求。家政员与雇主家庭成年人相处时，要根据性别而区别待；家政员与雇主家庭同性成年人相处时，要注意尊重他们的意见，要多征求他们的要求，日常饭菜的准备应迎合他们的口味。
2、与雇主的孩子相下的道德要求：耐心和认真。要真心爱他们，经常鼓励、表扬他们。
3、与雇主家庭老人相处的道德要求：家政员必须学会尊重和关心照顾老人。4、与雇主家庭的亲友、邻居相处的道德要求：以礼相待。5、与雇主家庭性格特殊、为人苛刻的人相处的道德要求。1)对于爱唠叨的人，家政服务员应有意识地强化自己的心理承受能力，保持高度的忍耐力。有巧妙的方法转移话题。
2)对于爱挑剔、脾气大的人，在保持高度忍耐的前提下，在做事之前，家政服务员要善于耐心地向其请教指导，做完后向其汇报。要尽量把事情做得无可挑剔。
3)与雇主家中家猜疑的人相处时，家政员要做到光明磊落。6、消除用户误解的道德要求：家政员的工作环境就是雇主的家，在工作过程中，难免会与雇主发生那样和这样的误解。
例如:物品损坏、小孩受伤、家政员反常情绪或行为都可能收引起误解。家政员要做到正确对待雇主的怀疑，心怀坦荡，坐卧如常。必要时应及时解释，相互沟通，以求化解误解。禁忌：马上说走、哭泣。
说明:。
家政服务员学习礼仪礼节能够直接给雇用者留下印象，最易给雇用者建立信任感与好感的，是家政从业人员的外在从业形象。
礼仪礼节是社会生活中，由凤俗习惯形成的为人们所共同遵守的仪式或形式。
一、日常礼貌用语。
礼貌用语十个字：“您好，请，对不起，谢谢，再见”。
感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”等。
打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵”等。
接受对方致谢致歉时："别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等。
告别语：“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”等。
忌用语：“喂”、“不知道”、“笨蛋”、“你不懂”、“你能死了”、“狗屁不通”、“猪脑袋”等。
见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”等。
二、形象行为规范。
家政服务员的着装要大方。工作装的正装，大小合适。色彩应当是深色，不要图案，并应穿皮鞋或布鞋。不可穿过紧、突出线条的服装。
勤洗澡、勤洗头、勤刷牙、勤剪指甲。5、坐姿。
坐是一种静态造型。优美的坐姿主要注重四肢协调，即头、胸、臀三轴与四肢的开、合、曲、直协调得当，给人以自然大方的美感。坐姿要领：落座时动作要轻稳，要坐在靠椅子中间或2/3处，不要坐在椅子边上。头要平衡自然，腰背挺直，不靠沙发背，双肩放松。手扶膝部或放于大腿中前部，或一手放于大腿上另一手放于沙发扶手上。两腿垂地或微内收，男性可张开腿部而坐，膝部分开不超过肩膀部，女性则应膝盖并拢。
步态是流动的造型体，最能体现一个人的精神面貌。家政员的走姿要点：
走路姿态端庄，脚步要轻，头正颈直，目光平，挺胸收腹。起步稍前倾保持重心。手臂伸直放松，手指自然弯曲，摆动是要自然。摆动度为30度，前后摆动的幅度为30-40厘米。停步、拐弯、上下楼梯时，从容不迫，控制自如。
行走时禁忌：弯腰驼背，无精打采，重心向后，上身后仰；歪肩晃膀；两手插兜。走内（外）八字。
强调：当着他人整理衣物、衣着暴露、异味、浓妆艳抹等行为最要注意。
三、接待客人的礼仪。
送别客人时，把客人送出门后要目送一段距离，如果是楼房可以把客人送下楼或送至楼梯口，如有电梯送上电强调：
四、接打电话的礼仪。
听到电话铃响后，在三声响之内要迅速接听。应向对方说：“您好，这是**家。请问您找那位，请问如何称呼您、请稍等”切不得在电话中粗声粗气说“喂，找谁、你是谁、你等着啊”这些都是不礼貌的。
注意：如是钟点工不律不准在雇主家接听电话。强调：
小结：家政服务员的礼仪非常重要，一个有礼貌的家政服务员会给雇主带来好的印象，对于自己今后顺利开展工作有很大的益处。如果你平时多一个温馨的微笑、一句热情的问候、一个友善的举动、一副真诚的态度……也许能使你的生活、工作增添更多的乐趣，使人与人之间更容易交往、沟通。我们作为社会生活的一员，有义务、也有必要把讲求礼仪作为维护公共秩序、遵守社会公德的一个准则，通过自律不断地提高个人自身修养，使我们成为真正社会公德的维护者。
任课教师：郝蕾。
家政教案早教篇二
重点：学习第5-8自然段,了解“早”字的来历学习鲁迅时时早,事事早的精神。
难点：引导学生体味梅花与鲁迅的联系。教学资源相关资料：鲁迅的生平介绍、鲁迅名言同第一课时学生经验：有赏梅的经历，对鲁迅的作品比较陌生。教学用具准备：小黑板、挂图预习设计1. 搜集珍惜时间的名言三组。
2完成《补充习题》第四部分的1，2，3.。
3查阅相关资料了解鲁迅先生。例如《语文练习册》知识窗，语文书作家卡片，及配套的《补充阅读》。在阅读时找出描写鲁迅“事事早，时时早“的行为的句子。
学程设计。
导航策略。
调整与反思【板块一】导入1.说说由梅花图想到了什么？ 【板块二】学习第五自然段,研读梅花的“早”1.出示梅花图，学生欣赏2.你觉得梅花的什么吸引了你？【学习单1】轻声读读第五节，看看梅花的什么给你留下了深刻的印象？沉下心读读，觉得特别好的词句也可以圈画一下，写下感受。4.下面我们一起来交流。
重点理解：韵致。
【学习单2】。
那你们觉得文中腊梅的韵致又是什么？请同学们先轻声读读这节想想，再和前后桌讨论讨论。
那你觉得它最独特的韵致是什么？从哪里体会到的？
联系上下文我们知道作者是什么时候去三味书屋的？
【板块三】学习“早”字的来历,研读鲁迅的“早”
1.默读第七自然段，想想鲁迅为什么要刻“早”。
3.那他为什么会迟到呢？
你眼前仿佛看到了什么？
想象鲁迅每天早晨所做的事情读好这句。
（3）除了花你还能想到什么？比如音乐、绘画作品。
王曦之的《兰亭序》，那可是天下第一行书啊！字里行间中充满着韵致。
有人说，画的韵致就是画外有音，音乐的韵致是乐外有画。那你们觉得文中腊梅的韵致又是什么？请同学们先轻声读读这节想想，再和前后桌讨论讨论。
交流。
（4）这些都是梅花的韵致，那你觉得它最独特的韵致是什么？[板：早]从哪里体会到的？[出示]梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
指名读。
指导：联系上下文我们知道作者是什么时候去三味书屋的？
梅花开的时候，春天还没有到来。它在报告春天的到来呢！再读：梅花开的时候，正预示着春天的到来。
从上节课的学习中我们知道了二十四番花信风，一候是从什么时间计算的？是小寒，是深冬啊！梅花开得早啊！再读：
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
同学们，也许水仙花也是那么清香怡人，也许菊花也是那么冰清玉洁，但谁也没有梅花那份最独特的韵致——早，让我们再读读这两句，感受梅花的最独特的韵致。齐读。
【板块三】学习“早”字的来历,研读鲁迅的“早”（12分钟）。
[板书：鲁迅]。
2.是啊！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字，这个“早”还有一段来历呢！请同学们默读第七自然段，想想鲁迅为什么要刻“早”。
3.那他为什么会迟到呢？
[出示：鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。]。
读读这句，你眼前仿佛看到了什么？（忙碌的身影）。
让我们一起来想象鲁迅每天早晨所做的事情，好吗？
天才蒙蒙亮，鲁迅就已经早早的起床了，你知道他首先要做什么吗？（找能当的东西）接着呢？（去当铺）再往下，他手里紧握着钱往那里跑？（药铺）药拿到手了，终于可以松口气了吧？（还要回家）回到家总可以歇会儿了吧？（还要上书塾）。
每天早上要做这么多事，能不忙吗？所以是——奔走，而且是——天天。谁来读好这句。
知道吗？鲁迅有时一个早上还不止一次的跑当铺，有时当到的钱还不够买药，有时当铺的老板还不要他带来的东西，他只得再回家去拿。跑在路上，如果是你，心情会怎样？（着急）会想些什么？（上学要迟到了）。
一起读这句，感受他生活的艰辛。
4.不过，有一天，鲁迅上学还是迟到了，引读：——素以品行方正……早。
5.生活的重担虽然压在他瘦弱的肩上,面对老师严厉的话语，他什么也没说,[出示：他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”，心里想： 。
作
业
设
计1.完成《一课一练》。 2.搜集鲁迅的名言及他的一些小故事，阅读推荐《阿q正传》。
家政教案早教篇三
2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。
1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏；
2、能准确的说出直线，为下节课做准备。
1、扣子画、纸工画作品若干副；
2、胶棒、弹力球、圆点；
3、蓝、黄颜料。
2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的.肢体。教师把幼儿印的小手点连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。
3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。
4、漂亮的妈妈在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。
5、淘气的小珠子。
平面作画：在地上铺好2-3张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。
小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了许多蓝色的点点）之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察，然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的变化。又有什么颜色出现了？（绿色）鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？（启发幼儿联想）。
作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。幼儿也可以在家和父母一起练习。
家政教案早教篇四
1.了解诗句大意，理解诗人的思想感情。
2.理解“留连、自在、应怜、小扣、天际”的含义。
3.有感情地朗读课文。
4.背诵、默写三首古诗。
教学重点。
了解诗句大意。
教学难点。
体会诗人的思想感情。
教学时间。
2课时。
教学准备。
投影仪。
教学过程。
第一课时。
一、板书课题：古诗三首。
二、复习引入。
你以前学过什么古诗？给大家背诵一首。
三、学习第一首《江畔独步寻花》。
1.知诗人，解诗题。
杜甫，唐代著名诗人，其诗显示了唐代由盛到衰的历史过程，称为“诗史”，有《杜工部集》。
题目大意：江边独自赏花。
2.抓字眼、明大意。
这是一首优美的赏景之作。它以刻画细微、色彩浓丽而取胜。
第一句：黄四娘，人名。既亲切，又勾勒出一个古代婷婷少妇形象。蹊：小路。
句意：黄四娘家繁花盛开，把小路都遮住了。
第二句：千万朵鲜花，把花枝都压得很低很低。
第三句：留连，舍不得离开；彩色的蝴蝶在花丛中飞舞，好像和人一样欣赏美景而舍不得离去。
第四句：恰恰，黄莺的叫声。黄莺在自由的鸣叫。
指名说句意。
3.想意境、悟诗情。
对照插图、想意境，思考：表达了诗人怎样的思想感情？
四、有感情地朗读课文。
五、练习背诵。
第二课时。
一、复习引入。
1.指名背诵《江畔独步寻花》。
2.提问：学习古诗的三个步骤是什么？
二、按学习古诗的`方法先学习《游园不值》。
叶绍翁，宋代诗人。
题目大意：游园而没有见到要访的人。
第一句：大概是园主人爱惜苍苔，怕木鞋踩踏青青的苔藓。
第二句：轻轻地扣那柴门，好久也没有人来开。
第三句：满园春色关不住。
第四句：一枝红杏伸出墙头来。
侧面描写春景的艳丽及对春景的喜爱之情。
三、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
诗人：唐代诗人李白。
第一句：老朋友（孟浩然）辞别黄鹤楼。
第二句：在这花红柳绿，春光烂漫的三月乘船而去，去了杨州。
第三句：孤零零的船儿渐渐远去，最后连帆影也在蓝天中消失了。
第四句：只看见浩浩荡荡的长江水，依旧不停地流向天边。
该诗表达了诗人对老朋友依依惜别的深厚感情。
家政教案早教篇五
宝宝从出生开始就在一天天的成长，需要各种各样的营养物质的补充，特别是需要妈妈的精心呵护，妈妈的教育是宝宝成长的关键问题，特别是宝宝从开始学会翻身到自己爬起来坐立最后学会走路，经历了一年的家庭早教以后，宝宝已经有点懂事了，模样也很是可爱了，特别是圆脸的爱笑的宝宝更是让人欢喜不已。
家政教案早教篇六
1、知道故事名称，了解故事的情节。
2、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。
3、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。
1、谜语、引出公鸡、猫、太阳；
2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；
a、蜜蜂在清晨就开始采蜜；
b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；
c、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；
d、猫在夜里捉老鼠；
3、教师运用故事插图有表情地讲述故事；
4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。
5、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。
家政教案早教篇七
2）锻炼宝宝的身体平衡能力；
3、增加亲子感情；
购物袋、小瓶子，小珠子等。
1）点名字：请妈妈来做自我介绍，并把宝宝介绍给大家同时请宝宝到老师这里拿教具（大一点的购物袋，我们当时有感觉统合训练中的袋鼠袋，咱们没有可以用购物袋来替代）。这个时期的宝宝开始站立行走了，让他独自来领取玩具可以锻炼宝宝的社会交往能力，当然最开始的时候可能有的宝宝还不愿自己来取，这时妈妈可以陪同，当宝宝熟悉了之后就会好了，妈妈们不要看见其他宝宝可以做了，但自己的宝宝没有做就生气或是说宝宝，那样反而会让宝宝更加的`不愿做这种活动了，妈妈应该鼓励宝宝，对宝宝说你是最棒的。（其他妈妈最好鼓掌鼓励一下，平时我们上课都是老师带头的，再有就是我们会有一个手鼓，上课的时候会摇一下，之前是游戏，之后就可以进入活动了，蓝色字的是我的一些经验，红色的是就样做的好处也就是目的，也是我们平时会对妈妈们说的话，现在有点忘记了，如果有什么错误请大家提出一起改正。）。
2）音乐活动（被动操）：请宝宝和妈妈一起来做小兔子跳。让宝宝站进购物袋，小手握住购物袋的手拎，妈妈扶住宝宝的手，和宝宝一起，像前跳。注意，宝宝跳不起来可以是妈妈辅助，但一定要注意安全。这个活动主要锻炼宝宝身体的协调性，跟着节奏跳来可以增强宝宝的节奏感，妈妈和宝宝一起，还可以增进感情，当然爸爸有时间也可以参与进来，爸爸的力气大，宝宝玩得会更加开心。（音乐背景可以是节奏欢快的音乐）。
3）精细动做：喂小兔子。小宝宝们，现在小兔子累了也饿了，咱们给小兔子喂点吃的吧，拿出之前做好的小瓶子（可以是饮料瓶，最好上面贴上一些彩纸，增加宝宝的兴趣），用小珠来代替食物，让宝宝放进瓶子中，注意：不要让宝宝放入口中。这个活动主要是锻炼宝宝的手眼协调能力。
4）大运动：小兔子吃饱了，想回家了，我们来一起送它回家吧，它家住得可远了，要先过独木桥，再过小出洞才能到小兔子家里。让宝宝拿起小瓶子，一起走过独木桥（可以是地上画出来的）妈妈扶着保护宝宝，然后爬着过山洞，到达一个固定地点，放一个盒子，让宝宝把小瓶子放在里面（因为都是在自己的家里地方有限，我就是按照原来上课的时候说一下吧，大家可以根据实际情况更改）这个活动可以锻炼宝宝的平衡能力。
6）亲子游戏：刚才宝宝们表现得太棒子，妈妈们快快亲亲宝宝，奖励一下。让宝宝坐在妈妈的膝盖上，妈妈将膝盖屈起，跟着音乐的节奏上下动（一腿直，另一弯，交替进行）妈妈只扶住宝宝的小手，到最后一个音的时候将宝宝从最高（双腿屈）到最低（双腿直），并亲亲宝宝。备注：音乐可以短一点，重复几次。
家政教案早教篇八
1.让学生了解中晚唐社会现实在诗歌中的大致反映.
2.了解杜牧诗歌中表现出来的诗人对统治者的不满和讽刺，对人民疾苦同情的情怀.
3.学习诗歌中象征手法的运用.
以温习《阿房宫赋》导入课文，由此介绍作者.
杜牧（803－853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。文宗大和时中进士后，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书圣人等官。一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。
他的诗、赋和古文都极负盛名，而以诗的成就最高，后人称为「小杜」，以别于杜甫。又和李商隐齐名，并称「李杜」。杜牡以七言律绝见长，俊爽圆淳，并能寓讽喻、感慨于景物之中。他自称“苦心为诗，本求高绝。不务奇丽，不涉习俗。不古不今，处于中间”。咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感。
《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家.
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花.
《江南春》：千里莺鸣绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1、请一位同学朗读诗歌。
2、范读诗歌。
3、指导全体学生朗读诗歌。
4、自读诗歌，了解诗意，同桌之间可以互相讨论，然后思考下面问题。
明确：因为有胡人拉弓控弦射雁。
（2）问题二：颔联中，诗人写汉代的“仙掌”、“长门”，有什么作用？
明确：起到烘托作用。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌，在这静寂的画面上飘过孤雁飘渺的身影，失宠者幽居的长门宫，灯光暗淡，在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣。这样就把大雁失群后那种凄凉的景象描写出来了。
明确a.胡人的骑兵还纷纷布满金河一带。
b.虽然南方人烟稀少，但是食物充分，菰米和莓苔处处都有。
（4）问题四：综观全诗，可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度？从哪些词语可以看出作者的感情？请说出理由。
咐。
5、关于题目和写作背景。
唐武帝会昌二年八月，北方回纥部族大举南侵大同太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州任上，听到这个消息，对边地人民的命运充满关切。八月是大雁开始南飞的季节，诗人目送征雁，触景感怀，因以“早雁”为题，托物寓意，以描写大雁四散惊飞，喻指饱受骚扰、流离失所的边地人民而寄予深切同情。
6、指导学生课内完成背诵。
通过学习这一首诗，我们可以知道，杜牧笔下的早雁是有寄托的。他表面上是写雁，实际上是写人，即把逃避回纥南侵的边地写作四散的早雁。这是象征的表现手法。全诗通过写边地人民的苦况，既有对人民的同情，又隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满，表现了强烈的现实批判性。
《将赴吴兴登乐游原一绝》：清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。
欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。
（附：这首诗是作者于宣宗大中四年（850）将离长安到湖州（即吴兴，今浙江湖州市）任刺史时所作。乐游原在长安城南，地势高敞，可以眺望，是当时的游览胜地。杜牧不但长于文学，而且具有政治、军事才能，渴望为国家作出贡献。当时他在京城里任吏部员外郎，投闲置散，无法展其抱负，因此请求出守外郡。对于这种被迫无所作为的环境，他当然是很不满意的。在这样的情况下写下此诗。
家政教案早教篇九
设计教师:沈世斌罗山县中等职业学校2013年1月5日。
一、家政服务的定义。
家政服务业——是指以家庭生活为服务对象，为满足家政服务消费者需求，而提供的家居保洁、家庭烹饪、家庭护理、家庭咨询、家庭教育、家庭装饰维修保养、家庭钟点工与孩子接送、宠物护养与植物养护、特约服务、婚介婚庆和搬家等为主要内容实行有偿服务的服务业。
二、家政服务的分类。
家政员、清洗保洁、钟点工、孕婴师、专业陪护、幼儿托管、家庭教师、学生接送、搬家服务、新房开荒、维修服务、婚庆礼仪、装修装饰、家政供应、家政需求、家政求职、家政招聘、家政企业。
（1）一般家务：制作家庭便餐、家居保洁、衣物洗涤、园艺等等，以器物的服务为主；
（2）看护婴幼儿：对婴幼儿的照料、看管；
（3）护理老年人：照料、陪护老年人；
（4）照顾病人：在家庭或医院照料、看护病人；
（5）护理产妇与新生儿：护理产妇与新生儿，亦称月嫂；
（6）家庭教育：主要是对幼儿或小学生的品德和良好习惯的培养、智力开发和学业辅导；
（7）家庭理财：对客户日常生活开支的管理，包括采购、记账等；
（10）陪伴：陪同购物或聊天，主要满足客户舒缓情绪，排遣孤独感，或通过其他陪伴方式满足客户的心理需求；（赵本山小品：钟点工）。
三、
发展家政服务的意义。
在当前社会，发展家政行业具有相当重要的经济意义和社会意义。
首先，这是适应小康型的家庭生活需要。目前，城市家庭生活的特点是：家用设备电气化、文化生活多样化、人际关系开放、个人发展个性化、生活管理科学化。那些不文明、不健康、不道德、不科学的生活方式如：大吃大喝、盲目消费、不讲礼貌，越来越受到人们的鄙视。
其次，这有利于民族素质的提高。家庭影响着人的一生，家庭生活是否健康美。
1满，在人生的漫长道路中起着极其重要的作用。培养儿童、青少年成为国家的栋梁之才，家政教育不可忽视。
第三，这有利于社会进步，利于安定团结。社会好像人体，家庭好像细胞。健康和睦进步向上的家庭是整个社会强有力的支柱。继承和发扬中华民族优良的家政教育的传统，将成为推动社会进步和安定团结的最强有力的支柱。
第四，家政服务是朝阳产业，家政服务业在我国目前处在萌芽阶段，即将成为朝阳产业。家政服务产业的发展，将为社会提供越来越多的就业岗位，为我国经济的发展起到不可替代的作用。家政实务操作性强的特点，可为社会提供广泛的就业途径。尤其是当前深化改革，优化结构，家政在再就业方面，是大有可为的。它可以帮助人们掌握多种劳动技能，以把握社会发展给人们带来的种种机遇，用自己的技能改变自己的命运。
四、家政服务的发展。
有喜有忧:喜表现在:。
1、国家已将家政服务列入国家正规行业来进行管理。近几年来，正在全面的发展社区服务，并给与了各项相关的优惠政策，以带动社会服务业走向正规化、规范化和标准化。
2、国家已将家政服务作为解决下岗职工再就业的一条生路，也就是下岗再就业的一条渠道，来扩展国家的大力扶持，使家政服务能更好的发展下去，同时也有了更大的吸纳员工的空间。
忧表现在:。
1、思想观念落后:许多人以为家政服务就是当保姆，买菜、做饭、带小孩子。甚至看不起这个行业。其实，现在的家政服务是一个平凡却伟大的职业。国家劳动和社会保障部对家政从业人员上岗就有专门的规定，并制定的了严格的等级考核制度，对从业人员的要求知识与技能并重，对从业人员来讲，要想做好服务工作，必须过“五道关”（心态、品质、挫折、吃苦、综合素质）。因此，今天的家政服务员从事的不再是简单的体力劳动，而是体力与脑力相融的综合性劳动。他们都能在这个平凡的岗位上干出不平凡的业绩来。
2、不少人不能为自己做出正确的定位，不能正视自身的不足，不能结合自己的实际情况选择符合自身条件的工作。还有一些人宁愿长期拿政府的低保金，也不愿选择再就业，这种情况从另一个角度反映出我们对再就业在激励机制上还存在不足之处。
3、是政府对再就业宏观指导的多，但微观措施却很少，对劳务输出或再就业的市场方向缺乏信息支撑和必要的扶持手段。
4、是劳务市场整治成效不大，中介机构鱼目混珠，诚信失落、工资水平不稳定等等都会导致待业人员在择业时顾虑重重。
5、是岗前培训不足，不成规模，待业人员岗前培训意识不强。
第二章。
安全与卫生知识。
一、人身安全与自我保护。
家政服务员的人身安全问题，主要是来自家庭内部和来自家庭外部的四个方面。其一是来自家庭内部因工作中失误造成的安全事故，其二是来自家庭内部由雇主家庭成员造成的人为伤害，其三是因家政服务员外出引发的交通安全，其四是因家政服务员外出受到的人为伤害。在本章节里只涉及因人为因素诱发的人身伤害问题。
家政服务员从事的是一个特殊的职业，她以个体形式进入雇主家庭，由于工作和工作环境的特殊性，家政服务行业的从业人员大多数是女性，她们的文化水平普遍较低，缺乏城市生活经验，缺乏严格的职业培训，法律意识淡泊，缺乏维护自身合法权益的意识和能力。女性家政服务员在服务的过程中，会因雇主的虐待和男性雇主的性骚扰造成人身伤害。这是女性家政服务员必须面对的现实问题。
在现实生活中确实存在雇主对家政服务人员进行性骚扰的社会现象，关于性骚扰的情况比较复杂，原因也是多方面的。根据以往发生的案例来看，性骚扰的问题多发生在家政服务员入户后彼此相处一段时间，性骚扰一开始都是试探性的，家政服务人员是否会受到性伤害，在某种程度上来说，取决于家政服务员本人当时的表现和应对能力。性骚扰的现象是存在的，但是如果家政服务员具有良好的思想道德品质，保持清醒的头脑，有强烈的自我保护意识，有妥当的应对方法，任何不良企图都难以实现。
总结。
以往的经验教训，只要家政服务员做好以下几点，就能够有效的保证自身的安全。
1、筑起思想防线，提高识别能。
家政服务人员首先要做到，不贪图钱财，不爱慕虚荣，不轻信，不要心有它图，只有自己在思想上牢固树立起一道防线，别人才无法打开你安全防护的大门。如果有人用小恩小惠对你进行引诱，给与劳动不符高额报酬，偏袒明显过失，放纵不良行为和嗜好；用甜言蜜语，奉承你漂亮美貌。或带你出入高档消费场合展示他的财富。用为你安置工作、与你结婚、办理城市户口等不切实际的承诺、许愿来诱惑你贪婪欲望。对此，家政服务员应保持高度警惕，不要被假象和眼前的利益蒙住双眼，对过分的热情与馈赠应坚决回绝，否则，一失足会造成终身遗憾。
2、自尊、自重是自我保护的关键。
家政服务员在服务期间要做到自尊、自重。要特别注意自己的行为举止，一言一行，一举一动都要有板有眼、规规矩矩，决不要有任何轻浮之举，轻佻之态。俗话说：苍蝇不叮无缝的蛋。保持一身凛然正气，对任何不良企图都是非分明，明朗态度会使有企图人望而生畏。反之，家政服务人员举止轻浮，态度暧昧，模棱两可的态度，会使有企图的人想入非非，增加幻想。保持自己做人的尊严是最好的安全保障。家政服务员在服务的过程中，绝不要与男性雇主嬉笑大闹，尽量避免与男性雇主单独相处，特别是当女主人不在家中的时候，应更加注意。
3、要提高警惕性，以预防为主。
3独居住，还是共同居住，都要有安全的门户。家政服务员夜晚入睡前，应将房门锁好，拉上窗帘。如果雇主家中不具备居住条件，家政服务员只能居住在客厅；如果遇到这类情况，服务员在选择时，应慎重考虑。家政服务人员在服务中，既要真诚的对待自己的雇主，同时也要提高警惕，防范一些别有用心的人。如果个别雇主他对你有使用下流的语言，甚至做出过分亲昵行为动作，你千万不要有任何幻想和顾虑，更不要觉得不好意思，甚至好奇。此时，应做出强烈的反映，要严厉的斥责他们的言行，坚决的拒绝他们的无理要求。如果没有明确的态度，对方会以为是一种默认，进而造成更加严重的后果。
诈骗也是目前社会上最常见的一种犯罪行为，诈骗是指用欺诈的手段，获得他人财物的犯罪手段。在当今社会里，犯罪分子极端狡猾，诈骗的手段也是多种多样，诈骗活动通常是由多名犯罪分子结伙进行作案。他们利用人们善良的心理，及对某些知识的缺乏，抓住某些人贪小便宜的心理。他们利用一些道具，事先布局做好圈套，一旦找到行骗目标后，通常先向目标示之以利，然后利用那些道具将目标扣住，然后各种脚色的人物相继上场，充当各种脚色，花言巧语，使目标难辩真假，在不知不觉中落入圈套，等待梦醒时分已是人去财空，方知道受骗后悔以晚。尽管诈骗分子在行骗的过程中，配合默契，表演逼真，语言极具诱惑力，骗术确实很高明。但是他们的骗术不难被戳穿的。只要人们对这类事情提高警惕，遇事保持清醒的头脑，不要幻想天上掉馅饼的事，不要幻想获得意外财富，不想占小便宜就能够避免上当受骗之事。诈骗分子常用的手法举例：
案例二：骗子慌称，自己正在寻找神医，诱使诈骗对象与自己共同去寻找神医，在寻找的过程中，套出对方情况，找到神医后，神医会立即说出受骗者家中情况，使受骗者深信不移后，并告知家中要有血光之灾，诱骗花钱免灾。
安全社交：家政服务员来到城市工作生活，城市的陌生和孤独使她们迫切需要找到一些知音，在工作和生活中结交一些朋友也是人之常情，交友本无可厚非，但是交友必须慎重。目前，我国家政服务员中的大多数是来自农村的年轻的女性，她们涉世不深。年轻无知不了解社会的复杂性，不善于区别社会中的好人与坏人。她们中的很多人急于改变自己贫苦的生活状况。因此，她们对外部世界充满希望与幻想，在五光十色的都市生活中，她们易于迷失自己的本性。常常由于交友的不慎，给自己造成终生遗憾。为了避免在城市的生活中上当受骗，下列自我保护事项尤其要注意：
1、不贪图金钱。
4业的渠道不畅通，没有正规就业渠道帮助务工人员就业，但是也有务工人员为了省钱而不去劳动中介机构求职。当然，最重要的是务工人员没有对金钱渴望，对寻求工作没有不切合实际的奢望，没有虚荣心，犯罪分子对她诱惑将不会产生作用。
2、不要轻信他人。
目前，全国各个城市中都拥有大量的流动人口，他们以不同身份，以不同的生活方式聚集在城市中，毋庸质疑，他们中的大多数人都是老实本份人；但是，一些犯罪分子也混迹其中。在现实社会生活中人的好与坏是最难辨别的。因此，家政服务人员在服务的过程中不要与不相干的人乱拉关系。即使与在工作中接触的人交往时，也应非常谨慎。在外务工人员，有一个共同的特点，家乡观念特别强烈，听到家乡话见到家乡人就感到特别亲切。在服务地如果遇到同乡人，在与之交往时也要谨慎。在现实生活中同乡骗同乡，同乡卖同乡的案例屡见不鲜。总而言之，凡事都要三思而后行，不要轻易相信任何人。
3、恋爱要慎重。
年轻的女性来到城市从事家政服务工作后，自然会结识一些异性朋友，通过交往彼此之间可能会产生了好感，如果双方情投意合，最终能够结为伴侣也是一段佳话。婚恋是人之常情，本无可厚非。但是，在交朋友谈恋爱时一定要慎重，因为，许多来自农村的年轻女性涉世不深，她们对城市美好生活充满幻想和迷恋，她们天真、幼稚、无知、轻信，在错综复杂的社会里容易上当受骗。
现实生活中，因婚恋问题上当受骗的案件比比皆是。可悲的是有些家政服务人员上当后，竟然连对方真实的姓名，家乡详细地址都不清楚。男大当婚，女大当嫁，交朋友谈恋爱要对自己一生负责，不要凭一时的出动，贪图一时的欢乐而作出不负责任选择。盲目婚恋的结局必定是痛苦的。首先，家政服务人员要有正确恋爱观，不要迷恋城市的生活，不要幻想追求一切不符合实际幸福，不要幻想利用婚姻改变自己的命运。有些人就是利用这个心理，骗钱又骗色。到头来姑娘是竹篮子打水一场空。其次，交朋友就要了解对方的情况，要掌握对方的真实情况，包括姓名、籍贯、职业情况以及他的家庭和婚姻状况，还要了解本人脾气秉性等。热恋时一定要把握自己的情感，切莫以身相许，一旦情况有变则后悔莫急。
4、外出要请假。
家政服务人员有事外出一定要向雇主请假，并告诉他们去向和返回时间，以备不测。家政服务人员不应在外留宿，外出办事后应及时返回到雇主家中，不要在外流连忘返。星期天外出参加同乡聚会、购物或游玩时要保管好自己的钱物以免丢失。要把握回家的时间，一般情况不要天黑以后再回家，以免天黑发生问题。与同老乡约会一般要选择交通方便，标志明显好找的地方，不要选择在那些偏僻的地点。逛公园不宜去太偏僻的地方以免发生意外。外出如果遇到意外情况，不能按时返回雇主家中应通知雇主，以免他们担心。外出如遇到坏人，应沉着冷静，首先想方社法摆脱坏人的纠缠，可寻求路人帮助或立即报警，要敢于同坏人坏事作斗争，但要讲究方法和策略。前提是必须保护自身的生命安全。
二、家庭防火防盗防意外。
（一）家庭防火常识。
5做饭防火须知：
1、用油锅时，人不能离开。油锅起火时迅速盖上锅盖，平稳端离炉火，冷却后才能打开锅盖，切勿向锅倒水灭火。
2、油炸食品时，油不能放得太满，搁置要稳妥。
3、煨炖各种肉汤时，应有人看管。汤不宜太满，在汤沸腾时应降低炉温或将锅盖打开，防止浮油溢出锅外。使用液化石油气须知：
1、不准使用不符合标准的气瓶，严禁私自拆修脚法卧放使用。
2、不准倒灌钢瓶，严禁将钢瓶。
3、不准在漏气时使用任何明火和电器，严禁倾倒残液；
4、不准将气瓶靠近火源、热源、严禁用火、蒸汽、热水对气瓶加温；
5、不准在使用时人离开，小孩、病残人不宜使用，严禁将气瓶放在卧室内使用。点蚊香须知：
1、要把蚊香固定在专用的铁架上：切忌把点燃的蚊香直接放在木桌、纸箱等可燃物上。
2、要把蚊香放置在相对独立的地方。
3、人员离开后，一定要把蚊香熄灭，免留后患。停电后防火须知：
1、要尽可能用应急的照明灯照明；
2、严禁将油灯、蜡烛放在可燃物上或靠近可燃物；
3、严禁用汽油代替煤油或柴油做燃料使用。吸烟须知：
1、不要躺在床上或沙发上吸烟；
2、不要漫不经心，不管场合，随手乱扔烟头和火柴梗；
3、不要在维修汽车和清洗机件时吸烟；
4、不要刁着香烟灰掉落在可燃物上，引起火灾；
5、不要不看场合地点，乱磕烟灰引起火灾。
6、不要在匆忙时把未熄灭的烟头塞进衣服口袋；
（二）家庭防盗常识。
如今不少人家中被盗窃，而全怪上小区保安没做到安全责任，事实上“家中被盗窃，保安没做到安全责任这的确是对的，但是这只能说80%的责任是保安的错，但还有20%是你自己的错！”自家的安全不能全交给保安，保安也是人，任何人都有犯错的可能，没有一个人是天生不犯错的，不是么？对于自己的财产自己也有责任保护好，如果照你这么说责任全交给保安，那么打比方“我们的钱包在路上被偷了，我们岂不是应该怪警察？”
1、家中不要存放大量现金,存折、信用卡不要与身份证、户口簿放在一起。
2、钥匙要随身携带,丢失钥匙要及时更换门锁。儿童不能将钥匙挂在脖子上。
3、离家前要将门窗关好，上好保险锁。
4、青少年不可随便将生人带到家中。
5、雇佣保姆要查验其身份证,并到派出所审报暂住户口。
7、如果房屋以前曾经租借过，现在如果自己要住了就赶紧换锁，一刻都不能缓。如果现在住的房子是租的，问问房东“前租客住过后是否换或锁？”如没换过与房东商量并换把锁。
（三）家庭意外事故预防基本常识。
家庭意外事故是导致儿童死亡和成年人受伤的主要原因之一。在许多情况下，只要采取一些简单的预防措施，就可以避免这类意外事故的发生。因此，因工经常检查以下自己的居住环境和生活习惯，以避免家成为危险地带。下面是一些常规性的指导原则：
1、尽快擦干厨房、浴室和车库地面上溅出的水、油脂和其他液体，以防止滑倒。
2、使用有防滑垫或者防滑背衬的安全地毯，也可以使用专用双面胶带来固定地毯。
3、不要把热茶、热咖啡或其他热的液体放在从桌子边缘垂下的桌布上。一旦有人会被桌布绊住，滚烫的液体就可能溅出来。
4、千万不要在家中放置子弹已经上了膛的枪；枪械和弹药应分开存放。
5、如果家中有老人或腿脚不便的人，请在浴缸或淋浴间中安装扶手杆。淋浴时，可以坐在凳脚安有防滑垫片的凳子上。
6、要选择这种梯凳——当人站在最高一级时有扶手可握。攀爬梯凳之前，务必确保梯凳已经完全打开且放置平稳。
7、老人和儿童常常有被热水烫伤的危险。如果把热水器设定在49摄氏度以下，就能避免这种危险。如果热水器没有温度调节装置，可以用温度计测量出水口的水温。
8、切勿将电器放置在易入落水中的地方。
9、站在水中时，切勿触摸电器。
10、不要把电加热器放在易燃物质附近。
三、交通安全知识。
1、交通标志。
7中必须遵守交通规则，严守交通信号，服从交通民警指挥，才能确保交通安全。下面，将简要介绍主要的交通常识，交通标志及设施。
（1）红绿灯是路口、道路上最重要的交通设施。通常信号灯树立在道路的两侧，分为三种颜色，红灯、黄色、绿色。红灯是禁止标志。红灯亮，禁止行人和车辆通行；黄灯亮，各种车辆必须停在路口停止线或人行横道线以内，已经超过停止线的车辆，可以继续通行；绿灯是通行信号。绿灯亮，准许车辆、行人通过。
（2）人行横道线。过街天桥、地下通道人行横道线是画在路面上的白色平行线（俗称斑马线）。过街天桥和地下通道通常设立与交通繁忙的交通干线上。行人横过马路，通过人行横道线、过街天桥和地下通道穿越马路最安全。在没有以上设施的地方横过马路时，要左右观看，在没有车辆通过，或是不影响车辆通行的情况下，迅速通过，但不要斜穿、猛跑。
（3）交通标线。在城市的主要道路的路面上划有的各种线条，这是交通标线。道路中间长长的黄色或白色直线是车道中心线，它分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心道两侧的白色虚线是车道分界线。它规定机动车在机动车道上行驶，非机动车在非机动车道上行驶。在路口的顺行方向化有一根白线即是停止线。红灯亮时，各种车辆以及自行车三轮车都应该停在这条线内。
（4）隔离墩、护栏。在城市的主要道路上还有隔离墩、护栏两种交通隔离设施。隔离墩是安装在车行道上，用来分割机动车与非机动车或来往车辆的。护栏主要用于高速路、主要环路和城铁。是用来保护行人安全，防止行人横穿马路走入车行道和防止车辆入人行道的。
（5）人行道。人行道是设立在道路两侧，专供行人行走的道路，外出时必须在人行道内行走，在人行道内行走时，应靠右边行走，不能三五成群并排行走，不要在道路上聚集、打闹。在没有人行道的地方要靠路右侧路边行走。
（6）铁路道口。通过铁路道口，必须服从看守人员的管理，当隔离杆落下后不要进入栏杆以内；通过无人看守的道口时必须停步嘹望，确认安全后，方可通过。
2、骑自行车、三轮车应遵守哪些规定。
（1）骑车前必须检查牌照是否齐全，车闸、车铃安全设施是否灵敏可靠。（2）骑车时，要按照规定在非机动车道内骑行。在没有画定车道的路面骑行时应靠马路右侧骑行。
（3）骑车时不要逆行，车速不要太快，转弯前应减速慢行，向后了望并伸手示意，不准突然猛拐。
（4）骑行时不准双手离把，攀扶其他车辆或手中持物，不准扶身并行，互相追逐或曲折行驶。
（5）骑行时不准骑车带人，骑三轮车不准并行。不要在马路及人车较多的地方练习骑车。
3、乘坐公交车辆的注意事项。
在城市生活中，出行离不开公交交通。自觉遵守交通规则维护交通秩序，是每一个公民的责任于义务。是安全出行的保障。我们提倡讲文明讲礼貌，谦恭礼让的良好风范。外出乘车时要做到以下几点：
8（1）外出乘坐公交车辆时，应自觉遵守交通规则，遵守乘车管理规定，自觉维护乘车秩序。
（2）等候车辆时应在规定的位置按照先后秩序排队上车。在乘坐地铁、城铁时必须站在黄色隔离线以外等候，以免发生危险。
（3）上车时，应等车辆停稳，待车上的乘客下车后，再按照排队顺序依次上车。上车后应主动向车厢内行走，不要拥堵的车门口，以防碍他人下车。
（4）上车后应主动买票，有月票者要主动出示车月票，车票要保存好，已备相关人员查验。
（5）乘车时遇到老、弱、病、残、孕妇或怀抱婴孩的人应主动让座。（6）乘车途中不能将头和手伸出窗外，不要乱扔废弃物品，要保持车内外环境卫生。
（7）要爱护车站、车内设施，保持站内、车内环境卫生，不喧哗，不吸烟，不随地吐痰，不乱仍废弃物，不蹬踏座椅，不乱写乱画，不损坏公物。
（8）不携带危险品和有碍乘客安全的物品乘车。携带大件物品乘车时不要挡住中间通道，妨碍他人上下车。如带鱼、肉等易于污染他人的物品上车时，要包裹好以免弄脏别人的衣服。雨天乘车上车前要脱掉雨衣，妥善放置好雨伞。
（9）下车时应提前作好下车准备按照顺序下车，如果车内比较拥挤时，可有礼貌的与前面的乘客互换。
（10）下车后，注意不要在车头、车尾处猛跑、突然穿越马路，以免发生危险。（11）乘坐无人售票车时，通常是前门上车，后门、中门下车；或中门上车，前、后门下车；上车前要事先准备好零钱或月票。
4、交通事故的应对。
家政服务人员外出如果发生交通事故，应视事故大小来解决，如是一般的磕碰，问题不大，可相互协商解决。如事故严重，则必须迅速拨打122或110报警电话通知交管部门或公安部门，同时积极抢救伤者。但要注意保护现场，并留下肇事人员的姓名，有效证件，记下车辆牌照号码，以免肇事者逃逸。
四、安全用电用气用水知识。
（一）安全用电。
1、家用电器中除了少量电器以干电池作为电源外，绝大多数电器都是使用交流电。交流电是通过导体来传导电流，而所有的金属都能导电，其中铜和铝的导电性能较好，所以它们被广泛地制成铜导线或铝导线。有些材料几乎是不导电，所以称它为绝缘体，如塑料、橡胶、干燥木材、纸张等，绝缘体可以用来隔断电流的传输。但绝缘体一旦受潮或老化后，就会失去绝缘作用，同样会发生触电事故。
2、电器在使用过程都会产生一定的热量，在正常情况下产生的热量是不会影响电器和导线工作的。但如果使用不当或电器出故障时，产生的热量会超过允许的额定值，导致线路中的保险丝熔断，或电路保护装置自动断开（俗称“跳闸”）时，应请专业人员进行检查与维修。
3、购置家用电器前，应先计算一下家中的电表。家中电器过多用电量太大。会引起过载（超过工作负荷）。特别是夏季家中安装的大功率的制冷设备同时开动，容易发生过载，时间过久容易造成电线老化形成短路，易于发生线路火灾。
4、电器均应接上接地线，以免漏电伤人。不要擅自加粗熔断丝的直径。严禁用其他金属丝来代替熔断丝。因为这两种做法均会使熔断器失去应有的保险作用。为了防止电线或电器用具因漏电而造成事故，家庭中应安装合格的漏电保护器。一旦发生触电事故或电器用具起火时，应立即先切断电源，然后再进行抢救。
（二）安全用气。
1、使用灶具前应先进行安全检查。打开总开关，首先检查灶具、管线、截门处有无漏气现象；可以通过嗅觉来发现有无异味，也可靠听觉来感知是否有漏气的声音。
2、灶具点火时正确方法，使用电子点火的灶具，可直接按动旋转点火器点燃灶具。如用手工点火，应用一手握住灶具开关，一手持点火器具，将点燃的器具对准灶具的火眼，然后，另一只手再按动旋转燃气开关放气，要以火迎气。灶具点燃后再放置炊具。厨房要注意通风，但风力也不可过大，以免风将火焰吹灭，造成气体泄露。
3、家政服务员在使用煤气灶时，人不要长时间离开厨房，避免风大吹灭火焰，熬粥、煮面条情况发生汤、汁从锅内溢出浇灭火焰等情况，造成气体大量泄露。避免火焰将锅内物品烧干，从而诱发火灾。
4、家政服务人员不要在灶台上堆放、悬挂物品，特别是易燃物品，火焰的温度很高，如果物品放置的位置太近，时间一长容易将物品引燃造成火灾。
5、液化气罐的放置，液化气罐应当直立放置在远离火源、热源的地方，要避免高温和暴晒，不能平放或倒放，应避免大力撞击。液化气罐内余气不多的情况下，不要为了节省一点余气，而用热水或其他方法加热液化气罐，这样的做法十分危险，必须严格禁止。
6、如果发现厨房内有浓厚的液化气味，此时切忌点火，也不要开灯或按动电源开关，以免产生电火花。应先关闭总阀门，然后打开门窗通风，使易燃气体尽快散去。待查明原因后再行使用，以免发生爆燃火灾。
7、家政服务人员要经常检查灶具、气罐、管道、管路连接处有无漏气现象，检查管线是否老化现象，检查的方法很简单，可用刷子沾肥皂水或洗衣粉水涂抹阀门接口处，如果出现气泡，此处就是有漏气点应及时修理。检查塑料管线有无裂纹、发软发粘等情况，如果发现这类情况，说明管线已经老化应及时更换新的管线。换气罐后重新安装减压阀时，应检查减压阀上的橡胶垫圈是否存在。
8、如果灶具发生火灾，应首先关闭总开关，切断气源，然后在进行灭火，一般情况，水是灭火的最好方法。如果是液化气罐口发生着火时，可用一块较大的湿毛巾盖在喷火处，然后用手将阀门关住。如果火势较大，必要时可用衣服或被褥对气罐进行捂盖，将空气与气罐隔绝，达到灭火的目的，待没有火焰时立即将气罐阀门关上。注意采用此种方法灭火后，一定要彻底检查衣物、被褥中有无燃点，避免发生死灰复燃。
（三）安全用水常识。
10１、与保姆、看管孩子的人以及管家明确室内可能存在的用水隐患。让他们牢记一系列安全注意事项，告诉客人们如何打开和锁上马桶的坐板安全锁；并且，要强调当小孩在场时，任何时候都不能把过多的水留在马桶和水槽中。加强监管是必不可少的环节。
2、任何时候都锁上浴室的门。浴室对于一个小孩来说，总是充满着诱惑的。曾经有很多报导报道过小孩因为贪玩爬进浴缸（有时里面甚至装的是滚烫的热水），因此终酿悲剧。当你需要洗手或者其他原因而将洗手盆注满水的时候，谨记关上门把锁，保护小孩的安全。必须反复向保姆及相关的人强调这一点。
3、绝不能将小孩单独留在浴缸里，包括婴儿的洗澡盆。婴儿和刚学会走路的小孩都很容易在浴缸中滑到，短时间内就可能会发生溺水意外的。另外，这些地点往往成为无声无息的婴儿杀手，因为婴孩常常无法发出任何声响。因此，把婴孩放在浴缸或婴儿澡盆前，一定要确保所有你需要的东西就在你伸手可及的地方。务必保证照看孩子的亲戚和保姆遵守这些要求。
4、仔细检查家中通常被认为安全的用水器皿，确保做好了必要的安全预防措施。例如，咖啡桌上打开盖的金鱼缸，或者甚至是一盆养在水中的植物，都是极容易给小孩带来许多不安全因素的。
五、家政服务员个人卫生。
1、日常清洁。
（1）家政服务员应坚持早晚刷牙，以保持口腔清洁卫生、无异味。每天在睡前一定要用温水洗脚，每周应修剪脚趾甲一次；家政服务员应注意保持躯体卫生清洁。如条件许可在夏季应每天冲洗一次，条件有限者也要每天擦洗。在冬季每周应至少洗澡1次，有条件者可每隔3天左右即洗澡一次。
（2）家政服务员应作好手的清洁卫生，要求一般人应饭前便后要洗手。对家政服务员提出要求每天要做许多工作，手的使用频率非常高，手上沾上一些细菌是在所难免的。特别是做饭前，触摸食品、接触婴幼儿前一定要洗手。洗手时可用肥皂或香皂反复搓洗，必要时可用刷子蘸肥皂水或消毒液将手彻底洗刷，按照腕、手掌、手背、指甲、指甲缝等处顺序进行刷洗。手指甲缝内很容易藏有污垢，也是细菌繁殖和生长的重要场所，所以清洗时尤要注意指甲缝的清洗。因此，家政服务员不应留长指甲，不要涂抹指甲油，每周应至少剪指甲一次。
（3）头发应经常清洗、修剪，梳理整齐。家政服务员的工作性质要求必须保持头发清洁卫生。每周应清洗头发1～2次。不宜留长发，头发过长不但会影响工作，且不卫生。更不能披头散发，头发要梳理整齐，工作时头发要捆扎利落，做饭时最好戴上帽子或头巾，以防止头发或头屑掉到饭菜里面。
（4）保持会阴清洁。会阴处的内外环境极其适合细菌的繁殖和生长，如果不能够保持清洁的外阴环境，将会导致细菌的大量繁殖，容易导致各种妇科病的发生。
2、家政服务员着装卫生。
家政服务员的工作关系到雇主家庭的衣食住行。讲究卫生是对家政服务人员最基本的要求。雇主都希望家中的家政服务员讲卫生、爱清洁，具有良好的卫生习惯。
11（1）家政服务员没有统一的着装要求，可依据服务地着装习惯并结合本人的经济状况穿着适宜的服装。但是，衣着必须清洁、整齐，不要衣不系扣或服装皱折太多。
（2）内、外衣服要经常更换清洗，尤其是夏季衣服、袜子要每天换洗。其它季节也要经常更换、刷洗、晾晒鞋袜，以保持鞋袜清洁没有气味。
（3）遇到节日或雇主家有客人到来时，可换上整洁美观鲜艳些的服装。
（4）在从事家务劳动时可以根据具体工作情况，准备一些辅助衣物，如围裙、套袖或者保洁人员穿的蓝大褂等。
（5）护理病人或婴幼儿的家政服务员最好能够穿着专用服装，那将更加妥当。（6）家政服务员工作的主要场所是在家庭中，着装不必要求非常正规，但是穿着也不能过于随便，要注意在雇主和宾客面前的形象。
（7）家政服务员不宜穿着紧身的、包裹躯体的、过分突出自身线条的服装不能穿；过于单薄，明显透出内衣的服装不能穿；过于暴露肢体，如低胸、超短裙不能穿。更不能只穿着内衣裤就在雇主家中走动。
（8）穿裙装者不要在裙子下摆露出秋裤等。
（9）如果雇主要求在室内活动必须穿拖鞋，那么家政服务员就要配穿上袜子；否则光着脚或露出脚趾接待宾客是极不礼貌也是极不雅观的。
家政教案早教篇十
教学目的。
教学难点。
教学步骤 。
（一）练声。
（要求：要轻、气息要平稳，教师先示范，然后让学生跟钢琴唱）。
（二）节奏练习。
投影图片一。
1、让学生读、拍此节奏，提问学生此节奏中哪些没有学过的？引导学生回答，学生自然会说出“”和“”。以此引入切分节奏和八分休止符在前半拍的新节奏型。
2、切分音：一个音由弱拍（或弱节奏位置）延续到下一个强拍（或强节奏位置）成为强音，这个音称为切分音。切分音改变了原来的节拍的强弱规律，形成了“切分节奏”。
如等。
3、几种切分节奏的拍、读写法（每一种都先进行拍、读练习）。
投影图片二。
写
读
拍
4、拍、读练习。
投影图片三。
（1）。
（2）。
（3）。
5、八分休止符在前半拍构成的节奏：
（让学生闭口用“m”读八分休止符在前半拍的节奏，读熟后心到休止的效果。）。
6、把两种节奏合在一起，加入打击乐器进行练习：
投影图片四。
花铃鼓、双响筒：
沙锤、手串铃、板鼓：
铜锣、木鱼：
（三）学习歌曲《岭南春早》。
2、教师亮出三个提板。
（1）活跃、热情；
（2）雄壮有力；
（3）抒展缓慢。
（让学生选择这首歌所表达的情绪，学生会选出第（1）种。）。
（四）学习二拍子的击拍法。
1、让学生体会用软刷子刷墙时上下的感觉去做基本功练习；
（五）听音乐完成下列问题。
1、听三首歌曲片断《鼓浪屿之波》、《祝酒歌》、《牧羊姑娘》。
2、用连线连接下列问题：
《鼓浪屿之波》欢快快。
《祝酒歌》悲伤中。
《牧羊姑娘》怀念慢。
3、速度：音乐进行的快慢称为速度。以刚才的三个音乐片为例，不同的快慢所表现的情绪也不同。欢快热烈的音乐常常使用快或较快的速度，如《祝酒歌》；抒情歌唱性或田园风味的音乐常是用适度的中速，如《鼓浪屿之歌》；悲哀的掉歌、沉痛的回忆音乐则常用慢的速度，如《牧羊姑娘》。
4、速度的作用：可塑造不同的音乐形象。教师把《岭南春早》放慢速度弹唱一遍，把《牧歌》放快速度弹唱一遍，让学生思考，会发生什么样的变化？（学生：歪曲了形音形象。）。
家政教案早教篇十一
培养幼儿有节奏的拍皮球和运动兴趣，掌握边走边拍球技巧，控制手掌用力程度，提高运动能力，培养幼儿创先争优意识，引导幼儿体验游戏的快乐和满足。
：定点型。
：人手一个。
：拍球歌。
：一般。
1、在内径3米，外径3.8米圆环内，拍皮球绕圈匀速顺时针前行。
2、拍皮球前行过程中，拍球拍掉接不上，或球出环，均判为输，离队出环，自学练习。
一、讲解活动要领。
1、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。
2、注意拍球时控制球的'运动方向，手掌稍微向前扬。
3、拍球时力度均匀，手速适当，球弹上高度为50cm左右。
二、有序活动：
1、分成若干小组（每组8——10人）；
2、每组成员一人紧跟一人后，顺时针拍球绕环前行，间距30cm比谁拍球绕圈多。
3、输者，在环外自行练习。
4、播放拍皮球歌：手拍小皮球，我们绕圈走，大家紧跟着，都别落后头。
三、巡视检查：
教师巡视各组活动情况，严防打闹现象，制止不假离队学生，注意活动安全。
四、动作指导：
主要是指导学生拍球用力均匀，掌握行走球的方向。
家政教案早教篇十二
教学要求:。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能结合课文内容说出作者写梅花的用意。
3、凭借课文语言材料，教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。
教学过程：
一、谈话导入：
（1）三味书屋陈设（能为我们介绍一下吗？按顺序指方位行吗？）。
过渡：上节课有些同学想知道为什么要用“早”做题目，心中有答案了吗？
课文哪几节的内容与“早”有关？
一、请同学们细细看读（5-8）节，看看课文，写了哪几种“早”？
现在我们就来研究一下这两种“早”，请同学们用自己喜欢的方式试读课文，边读边批注，说说你读懂了什么？在书上作记号。
学生自学，我们来交流一下，好吗？
梅花的早。
噢，原来是后园的腊梅花开了，让我们一起去赏梅，好吗？
细读5小节——自由读——能谈谈你赏梅后的感受吗？
随机出示幻灯片一：腊梅开得正盛，几乎满树都是花。
幻灯片二：那花百里……开的最早。
课文用了哪一个词来形容梅花是？你了解冰清玉洁吗？看过这样的东西吗？
师适当介绍“二十四番花信风”
指导朗读，能把这种美读出来吗？
试读——指名读（评价）师指导：花儿真美啊！我们这些游人应轻轻，不要惊扰了它们，禁不住发出赞叹。
齐读。
它还有一段来历呢，谁来说说“早”字的来历。
师生交流：（1）句子：奔走“当铺”和“药铺”心情怎样？
（2）鲁迅听了“默默地”“轻轻地”“小小的”怎样理解？怎么读？
你觉得“东风第一枝”指的仅仅是梅花吗？
齐读最后一节，你现在该明白了为什么要用“早”作题目了吧？
是啊，老师学了这一课，也深有感触我也有了自己的座右铭，想听吗？你们有吗？说来听听。可以想一个刻在心里。
作业超市：
（1）把你的座右铭说给大家听。
（2）演课本剧《早的来历》。
家政教案早教篇十三
1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。
2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。
3、在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。
找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅花的用意。
两课时。
1、初读课文，理清课文脉络。
2、学习课文第一、二两段。
三味书屋内陈室的挂图、生字新词卡片。
1、教师板书：早。
2、设问：想到什么？
3、揭示课题，齐读。
4、设问：最想了解什么？
5、教师归纳小结：为什么要用“早”做课题？“早”有什么来历？含义是什么？
1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准生字词的读音，并能联系上下文想想词语的意思，有不懂的做上记号，可以问问同桌，还不能解决的准备提问。
2、指名读文，相机正音。说说课文主要讲了什么？
3、汇报自己读懂的地方，并说说自己读懂了什么？
4、汇报自己在读文过程不懂的地方。
5、师生通过读文、讨论等方式共同解决。
1、学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2、引导评价，适当范写。
3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导。
1、抄写生字词。
2、练读课文。
1、继续学习课文第二段。
2、着重理解作者写梅花的用意，以及鲁迅先生事事早，时时早的精神。
投影文字。
1、在这篇课文中，你最喜欢哪节？有感情地读一读，说说你为什么喜欢这一节？
2、指名读学生自己选定的小节，感情朗读汇报，并说说喜欢的原因。（学生一般都是选择第五节和最后一节，重点指导学生朗读）。
1、课文哪几节与“早”有关？（5~8小节）。
2、精读5~8小节，课文一共写了哪几种“早”？
3、品评两种“早”的异同。请同学们任选一种“早”进行批注式阅读，如“你读懂了什么？”或者“这一节主要写了什么？”等。可在文章的旁边写下自己的'感想、发现等，准备汇报。
4、根据学生汇报的顺序，引导学生深入体会：
a、学生汇报第五节的内容：
a、这一节主要写了梅花的冰清玉洁的韵致和梅花开花的早。
b、课文写的梅花美吗？理解“冰清玉洁”，能通过你的读使我们感受到吗？
c、自由练读，指名读，范读、齐读。
d、这么美的文字，你愿意记在自己的心里吗？
e、课文为什么要写梅花的“冰清玉洁”和开花时的早？
b、学生汇报第六节：
a、这一节主要写了鲁迅书桌上“早”的来历。
b、说说自己读完后有什么样的感受？
c、指导朗读最后一句话。
d、你觉得这个“早”字与写梅花有联系吗？
e、交流、讨论。
二借梅花的开花早说明鲁迅为了革命事业时时走在时间的前面，奋斗了一生。
1、师小结过渡，并引读最后一节。
2、“东风第一枝”指的是什么？
3、学到这儿，你最想说什么？
1、再读课文，了解写作的顺序。
2、图文对照，了解三味书屋的方位。
3、自由练说，指名说。
4、试对教室练说。
作者由蜡梅的清香纯净引出鲁迅书桌上“早”的来历，进而彰显鲁迅“时时早，事事早，奋斗一生”的人格品质，希望同学们也能像鲁迅先生那样，勇做“东风第一枝”！
家政教案早教篇十四
1、学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。
2、尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3、学习从小做个懂礼貌的人。
1、知识经验准备。
知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。
2、物质准备。
挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。
3、环境准备。
在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。
感知图画内容，初步理解故事。
尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。
提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？
提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么？做些什么呢？
提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？
（1）以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
（2）幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
（3）图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？
（4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音）。
（5）模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。
教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。
家政教案早教篇十五
教学目标：
1、学会本课7个生字，两条绿线中的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。能结合课文内容说出作者写梅花的用意。
3、凭借课文语言材料，教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。
教学重点：1、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。
教学难点：1、结合课文内容，体会作者写梅花的用意。
2、通过鲁迅先生的事实，教育学生要时时早，事事早。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时。
一、导入。
1、谈话：大家有没有听说过“鲁迅”这个名字？今天，我们就一起来学习一篇关于鲁迅的课文。
2、板书课题：13早，生齐读课题。
3、质疑：这篇文章主要写了什么？为什么用“早”作课题？
二、初读课文，自学生字。
1、带着上述问题自读课文。
2、自学生字新词，查字典理解不懂的词语。
3、快速阅读课文，回答：这篇课文主要写了什么？
三、指导分段。
1、按照游览“三味书屋”的先后顺序给课文分段。
2、全班交流。
四、指导朗读全文。
五、指导写字。
六、布置作业。
1、有感情的朗读课文。
2、练习写生字。
家政教案早教篇十六
1.通过看看、说说、玩玩等方式，了解蜗牛的外形特征。
2.学习双手绕线、尝试画螺旋线等技能，提高手腕的灵活性。
3.能用简单的语言描述蜗牛的外形特征和生活习性。
4.能主动与同伴交换玩具，并学会用商量的语气与人交流。
家长方面――
1.积极参与各互动游戏，并适时的提供正确的指导与帮助。
2.引导宝宝大胆与同伴交流，共同游戏。
3.学习用废旧材料自制蜗牛玩具的方法。
4.体验亲子共读、共玩、共游戏的乐趣。
1.音乐《美国舞蹈》、《小蜗牛》、《快乐的小蜗牛》。
2.蜗牛图片若干张。
3.瓶装实物蜗牛、消毒毛巾人手一份。
4.“赛蜗牛”的玩具（人手一份），自制蜗牛玩具。
5.“蜗牛”范画，“蜗牛”轮廓画（每人一张），各色水粉颜料，棉签，抹布。
6.“蜗牛”拖拉玩具、障碍物。
活动一、亲亲热热（跳圆圈舞）
1、跳圆圈舞，激发参与活动兴趣。
跟随音乐有节奏地走圈，然后由外往内逐渐走成螺旋线。
2、点名游戏，能大胆与大家打招呼。
引导家长和宝宝围坐成半圆，开始点名游戏。
（家长指导：鼓励自己的宝宝站起来大胆地和大家打招呼，并及时欢迎、表扬宝宝。对于胆小害羞的宝宝，家长可以帮助其一起来向大家打招呼。）
活动二、看看说说（认识蜗牛）
1、观察图片，了解蜗牛外形特征。
（1）出示图片：“这是谁？你觉得它身上什么地方最奇怪？”
（2）亲子合作，共同观察蜗牛。
宝宝逐一上来拿取蜗牛，然后与家长共同观察交流。
（家长指导：用简洁的语言与宝宝交流，引导宝宝说出蜗牛身体各部位名称；鼓励宝宝轻轻触摸蜗牛的壳和身体，丰富词汇“软软的”、“硬硬的”，观察蜗牛缩进壳里的模样。）
2、学习儿歌，了解蜗牛习性。
（1）结合图片，理解儿歌内容。
“你觉得小蜗牛哪里最可爱？”“蜗牛蜗牛，什么背着走？”“没碰着什么，身体在哪里？”“碰着什么，会赶快怎么样？”
（2）家长跟学，宝宝欣赏儿歌。
家长跟随老师学说儿歌，宝宝边拍手边再次欣赏儿歌。
（3）宝宝练习，熟练掌握儿歌。
活动三、开开心心（小蜗牛爬）
1、动作模仿，掌握蜗牛爬行动作。
引导宝宝学小蜗牛爬行，提示宝宝小肚子紧贴地面，慢慢向前爬行。
2、家长参与，共同配合模仿练习。
（1）启发宝宝想象，模仿蜗牛爬行。
“小蜗牛，你们的小房子在哪里？让爸爸妈妈做你们的小房子好不好？怎么做？”
（2）交代游戏规则，亲子体验游戏乐趣。
（家长指导：通过这个游戏可以让宝宝进一步熟悉蜗牛的习性、培养宝宝大胆与同伴交流的能力和迅速反应能力。家长在游戏的过程中注意引导宝宝一起说儿歌，同时行进的动作要跟随儿歌的节奏。回去以后还可以让宝宝趴在地板上，背上放置一个靠垫之类的物品，模仿蜗牛爬，等到儿歌最后一句时，家长可以触碰宝宝身体的不同部位，宝宝迅速缩起。）
活动四、动手动脑（玩“赛蜗牛”）
1、观察示范，学习握轴绕线动作。
（1）教师将“赛蜗牛”藏于“草地”背景后，示范握轴绕线的动作，直到将蜗牛拉出“草地”。
（2）观察赛蜗牛玩具，了解玩法。
（指导家长：这个游戏主要通过绕线动作来促进宝宝的双手协调能力和手腕的灵活性。操作时，家长尽量放手让宝宝自己尝试，如果宝宝无法掌握，可以在旁边进行徒手示范，对于能力强的宝宝，我们可以让他尝试向外绕和向里绕两种不同的绕法，并采用与同伴竞赛的形式增加游戏的'趣味性。）
2、尝试操作，掌握握轴绕线动作。
（1）拿取玩具，自由操作。
（2）同伴互动，进行“蜗牛”比赛。
（提示家长：刚才所玩的‘赛蜗牛’玩具，是用一根小木棍、一段线和一个蜗牛造型三部分构成，宝宝们玩得不亦乐乎。在家里，我们同样可以利用一些废旧材料制作这样的玩具，例如保鲜膜用完后剩余的纸筒，可以在线的另一头系上宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝大胆地用小手进行操作。我们还可以利用硬纸盒制作成“蜗牛迷宫”的玩具，通过玩具提高宝宝的手部控制能力，家长回家后不妨动手试一试。）
五、涂涂画画（装扮“蜗牛”）
1、观察示范，了解螺旋线的画法。
（1）出示“蜗牛”轮廓画，交代要求：“小蜗牛想要有一个漂亮的房子，我们一起来帮帮它。”。
（2）展示棉签、水粉颜料等绘画工具，引导宝宝一一认识。
（3）示范棉签画螺旋线。采用儿歌进行指导： “手握小棉签，轻轻蘸一蘸，对准最中央，慢慢地，向外绕，绕绕绕，越绕越大。”
2、独立操作，尝试棉签画螺旋线。
（指导家长：通过操作可以让宝宝认识螺旋线，了解蜗牛壳的纹理特征，同时掌握螺旋线的画法。由于宝宝手部肌肉发育不完全，因此这样的精细动作对于宝宝来说有一定的难度，家长不要过分关注宝宝作品的美观程度，而是要让宝宝在这个过程中体验绘画带来的乐趣。）
3、整理工具，独立将工具归还给老师。
鼓励宝宝自己整理绘画工具，按序放置在玩具架上，教师采用发拖拉玩具“蜗牛”的形式进行奖励。
六、开开心心（“蜗牛”散步）
1、学习控制速度，保证“蜗牛”背上的“房子”不掉下来。
2、根据场地设置的障碍物进行绕物行走。
3、归还玩具，整理衣物，将小蜗牛放归到户外草丛中。
家政教案早教篇十七
（一）教学目标：
认知目标：学会本课7个生字，两条绿线中的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。能结合课文内容说出作者写梅花的用意。
情感目标：凭借课文语言材料，教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。
教学重难点：
重点 1、有感情的朗读课文。 2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。
难点 1、结合课文内容，体会作者写梅花的用意。2、通过鲁迅先生的事实，教育学生要时时早，事事早。
第一课时。
教学目标：1、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。2、正确、流利的朗读课文，初步感知课文大意。
教学过程。
教学目标：
一、导入这节课就让我们跟随作者一起去访问“三味书屋”。
第三部分过渡：腊梅是怎样的一种花？让我们走进后园去看看？.(1)指名述说“早”的由来。2)分组讨论：从这些事中，可以看出鲁迅是个什么样的人呢？2这一个小小的“早”字对他有什么作用？ 3、真没想到，这么一个字对他的一生都起到了作用。此时此刻，你有什么想法？ 4、让我们把所有的决心都放到最后一句话中吧！齐读最后一节。
三、介绍“三味书屋”的陈设 1、自由读第3节前半部分，找出描写的事物与相应的位置2、指名回答。 3、根据投影练习介绍。 现在咱们来到了“三味书屋”，就缺少一名介绍员，谁愿意担当此重任？在介绍之前先练习一下，注意自己的语气。4、指名到台前作介绍。 5、学生评价。
板书 13早。
三味书屋梅花鲁迅。
家政教案早教篇十八
1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.学习从小做个懂礼貌的人。
活动准备
1.知识经验准备
知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。
2.物质准备
挂图，音带，头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3.环境准备
在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。
活动重点
感知图画内容，初步理解故事。
活动难点
尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
活动过程
1.预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
2.感知活动
幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。
提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?
提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么?做些什么呢?
3.理解活动
提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢?
(1)以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?
(4)出示挂图，共同倾听故事。(播放录音)
(5)模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。
4.完整欣赏
教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。
5.结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。
家政教案早教篇十九
1、了解杜牧诗歌思想内容。
2、体会杜牧诗歌“托物寓意”的手法。
3、把握诗歌“早雁”的象征意义。
目标1。
目标2。
诵读点拨、讨论指导。
一、导入。
问1：在哪个人生阶段，人最喜欢回忆过去?为什么?——晚年。因为走到风烛残年时，人们常常会回忆青春年少的风华,思索人生途中的得失教训。
问2：一个朝代呢?
默契。而一个王朝的兴、盛、衰、亡正与一个人的生、老、病、死相仿。
对于晚唐诗人而言，唐王朝已经走上了无可挽回的下坡路，开元、天宝盛世正如同青春的美梦，而安史之乱恰似惊破美梦的怪影。社会危机加深，末世的景象、仕途的迷茫，使这时期的诗人，对社会和历史的思考出现了新的特色，反映在当时流行的.咏史怀古题材中，怀古咏史诗的数量大增，普遍表现出伤时悼乱的情调。
杜牧便是众多晚唐诗人中成就最高的一位。我们已经在《阿房宫赋》中领略了杜牧在文赋上的成就，今天让我们一起来感受他在诗歌方面的风流。
二、作者简介：(投影)。
杜牧(803-853)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。后人称为「小杜」，以别于杜甫。又和李商隐齐名，并称「小李杜」。杜牧的祖父杜佑曾经当过宰相，又是著名的历史学家。杜牧从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。文宗大和时中进士后，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书圣人等官。但一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。
1、请一位同学朗读诗歌。
2、范读诗歌。
3、指导全体学生朗读诗歌。
4、自读诗歌，了解诗意，同桌之间可以互相讨论，然后思考下面问题。
(1)问：哪个词奠定了全诗的基调?——“哀”
(2)问：雁为何“哀”?因为有胡人拉弓控弦射雁。
(3)问：综观全诗，可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度?从哪些词语可以看出作者的感情?请说出理由。
(4)雁的“哀”在哪里表现出来?
——起到烘托作用。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌，在这静寂的画面上飘过孤雁飘渺的身影，失宠者幽居的长门宫，灯光暗淡，在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣。这样就把大雁失群后那种凄凉的景象描写出来了。
(5)诗人通过写早雁，目的是为了表达什么?
唐武帝会昌二年八月，北方回纥部族大举南侵大同太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州任上，听到这个消息，对边地人民的命运充满关切。八月是大雁开始南飞的季节，诗人目送征雁，触景感怀，因以“早雁”为题，托物寓意，以描写大雁四散惊飞，喻指饱受骚扰、流离失所的边地人民而寄予深切同情。
5、结语。
通过学习这一首诗，我们可以知道，杜牧笔下的早雁是有寄托的。他表面上是写雁，实际上是写人，即把逃避回纥南侵的边地写作四散的早雁。这是象征的表现手法。全诗通过写边地人民的苦况，既有对人民的同情，又隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满，表现了强烈的现实批判性。
三、总结、背诵。
家政教案早教篇二十
在课程中我们通过托抱走线、唱名字、膝上童谣、手部的精细动作、大运动游戏、绘本故事和集体游戏互动等，来锻炼宝贝五大能力的发展，包括手部动作、语言能力、认知能力、社会适应、大运动能力，促进宝宝更好的适应除家庭以外的人与环境，为走向社会打下良好的基础。通过各种亲子游戏、集体活动来增进宝宝之间和亲子之间的良好互动，锻炼宝宝们交往的能力。活动中教师运用多种游戏方式，让活动气氛更加活跃，引发宝宝的兴趣。
1.通过亲子互动游戏增进宝宝与家长之间的亲子关系以及增强宝宝的社会适应性；
2.感受儿歌的节奏、韵律，积累宝宝的语言能力；
3.在教师操作演示的过程中锻炼宝宝的观察力、手眼协调能力与模仿能力。
活动重点:锻炼了宝宝拇食指捏的动作。
活动难点:锻炼宝宝摘到苹果并准确的放到碗里。
音乐准备：
1.走线音乐《秋之恋》
2.精细动作音乐《秋天的落叶》
1、大运动音乐《天天向上》
2、彩虹伞音乐《加油，amigo》教学具准备:
1、软体楼梯
2、浴巾 n 条
3、闪卡《点卡》
4、彩虹伞
5、苹果树学具
一、托抱走线（3 分钟） 过程：
（一）配课教师播放走线音乐，并引导家长及宝宝摆放好拖鞋
师：现在请家长引导宝宝将拖鞋在教室一侧摆好，从小培养宝宝的自我服务意识。
（二）主课教师引导家长及宝宝进行托抱走线
师：请家长抱起宝宝跟在 xx 老师的身后站好，我们一起来走线啦，在走线的过程中教师引导家长变换动作，将宝宝轻轻的向上向前托起或者轻轻的左右摇摆等动作。
（三）主课教师在走线过程中说出目的
目的：走线这一环节可以让宝宝更好的适应教室环境，缓解宝宝的紧张情绪，让宝宝更好的融入课堂当中。
（四）3 分钟后配课教师将音乐以渐弱的方式暂停二、节奏问好、唱名字（5 分钟）
过程：
（一）主课教师引导家长及宝宝地面坐下来
师：请家长引导宝宝在 xx 老师的对面围成一个半弧坐好。
（二）主课教师引导家长及宝贝进行节奏问好、唱名字
师：各位家长、宝宝早上好/上午好/下午好/大家好！欢迎大家来到东北育才早潜中心，我是 xx 老师，这位是 xx 老师，接下来的时间由 xx 老师和 xx 老师陪伴大家一起度过。
（三）主课教师引导宝宝做自我介绍，进行唱名字
师：接下来老师要来认识一下宝贝啦，一会老师会先点宝贝的名字，家长要扶着宝宝的腋下将宝宝高高举起来，说到，并清晰大声的说出宝宝的姓名和月龄，让宝宝能够听清，给宝宝一个良好的语言环境。
（四）主课教师引导家长及宝宝一起唱欢迎歌，边唱边引导家长及宝宝做出挥手的动作
（五）配课教师进行钢琴伴奏
师：现在让我们伸出小手来欢迎一下 xxx 你好，我们欢迎你。
（六）主课教师说出节奏问好及唱名字的目的
目的：通过有节奏的问好不仅可以增强宝宝的节奏感，在自我介绍的过程中宝宝语言能力也相应的得到锻炼，而且会逐步增强宝宝的自信心。
三、膝上童谣《小小鱼》（3 分钟） 过程：
（一）主课教师进行儿歌、动作演示
师：老师带来了一首好听的儿歌，接下来，请家长双腿伸直，宝宝坐在膝盖上，跟 xx 老师的节奏一起上下颤动膝盖。
（二）第二遍主课教师引导家长一起说儿歌做动作师：这一次请家长跟着老师来一起说，一起做！
（三）第三遍主课教师引导家长及宝宝感受节奏及儿歌的韵律师：我们再来一次，这一次宝宝跟家长要面对面坐。
目的：膝上童谣这一环节让宝宝感知了稳定的节奏，发展了宝宝的节奏感和韵律感，小儿歌可以帮助宝宝积累语言。
附儿歌：
儿歌《小小鱼》 小小鱼，真美丽， 游到东来游到西， 我做网儿撒下去， 一二三，三二一 呼啦一下抓住你！
四、精细动作《摘苹果》（15 分） 过程：
（一）教师操作演示
师：我的工作完成啦，从哪拿的送哪去。
（二）宝宝自主操作
师：现在请家长引导宝宝到教具架上，每次取一种教具进行操作，那在操作教具的过程中，家长要引导宝宝分开距离进行工作，并且家长要在这十分钟里对宝宝进行有效的陪伴，来观察宝宝的发展能力对宝宝进行正确的引导。
（三）主教老师引导宝宝收教具
目的：苹果这项工作让宝宝练习了摘的动作，锻炼了宝宝拇食指的灵活性，一会在课上练习的时候，家长要引导宝宝左右手交替进行练习，回家以后可以为宝宝准备一些材料，让宝宝练习拇食指捏。
五、运动游戏（8 分钟）
（一）游戏一：翻翻乐过程：
1.主课教师情景导入
师：老师今天要引导家长带着宝宝做一个空间知觉的锻炼，首先请家长先看 xx 老师来做一个示范。
2.配课教师播放运动游戏的音乐
3.主课教师引导家长及宝宝游戏，配课教师辅助
4.主课教师在宝宝活动过程中说运动环节的目的
目的：在空中旋转的过程中，可以锻炼到宝宝的空间知觉和胆量，增加了亲子之间的互动性和亲子关系。
（二）游戏二：爬楼梯过程：
1.主课教师情景导入
师：老师今天带来了一个软体楼梯，一会我们的宝宝要开始爬楼梯啦， 让宝宝学会一步一步爬上去，下的时候宝宝要学会转身，小脚先着地下来。
2.配课教师播放运动游戏音乐
3.主课教师引导家长及宝宝游戏，配课教师辅助
4.主课教师在宝宝活动过程中说运动环节的目的
目的：在爬楼梯的过程中，可以锻炼宝宝身体的灵活性，和对自己小身体的控制能力，让宝宝学会转身下楼梯。
六、闪卡（3 分钟） 过程：
（一）主教老师组织家长及宝宝坐下来
师：现在请家长带着宝宝坐到 xx 老师这里来围成一个半弧形坐好，我们一起来看闪卡。
（二）闪闪卡
（三）收闪卡
（四）主课教师在收闪卡后说出闪卡的目的
目的：通过闪卡可以激发宝宝的右脑，在大量的闪卡过程中宝宝会打开自己的右脑来接收图像，可以培养宝宝右脑瞬间记忆的能力，同时可以激发宝宝的语言能力。
七、彩虹伞游戏（4 分钟）
（一）游戏一：钻山洞过程：
1.主课教师引导家长和宝宝一起游戏
师：请家长将宝宝抱起来，我们要来做游戏了。2.集体游戏
师：老师的彩虹伞变成了一个大山洞，一会家长抱着宝宝从 xx 老师这边进入山洞，从 xx 老师这边走出山洞。
3.主课教师说出游戏目的
目的：在游戏过程中通过家长抱着宝宝进行钻的动作，让宝宝感受颜色的变换，增加对宝宝视觉的刺激。
（二）游戏二：网小鱼过程：
1.教师引导家长及宝宝在教室的中间坐成一横排
2.集体游戏
师：家长跟着 xx 老师一起来数三二一，当数到一的时候老师的海浪会冲向宝宝和家长，这时家长就要抱着宝宝向后倒。
3.主课教师说出游戏目的
目的：在彩虹伞飘荡的过程中，可以刺激到宝宝的视觉和反应能力。八、结束（3 分钟）
师：美好的时光总是短暂的，今天我们的课程就上到这里了，现在让我们挥挥说再见吧，小宝宝再见，我们下周见。
本次活动通过亲子互动游戏增进宝宝与家长之间的亲子关系以及增强宝宝的社会适应性，并通过膝上童谣感受儿歌的节奏、韵律，积累宝宝的语言能力。在教师操作演示的过程中锻炼宝宝的观察力、手眼协调能力与模仿能力。
家政教案早教篇二十一
目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
过程：教师：“宝宝们好，我是xx老师。让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是xxx，我x个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。
目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
1、 教师结合介绍游戏内容。
＊ 教师：“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。
2、 教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。
＊ “托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。
＊ “抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长起身抱宝宝练习，教师给予适时的指导。
＊ 提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。 ＊ 请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后，回到原位坐下。
家政教案早教篇二十二
1、知道故事名称，了解故事的情节。
2、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。
3、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、谜语、引出公鸡、猫、太阳；
2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；
a、蜜蜂在清晨就开始采蜜；
b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；
c、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；
d、猫在夜里捉老鼠；
3、教师运用故事插图有表情地讲述故事；
4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。
5、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的`过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
家政教案早教篇二十三
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
1)教师用不同强度的声音呼唤幼儿
4、敲敲奏奏
1)按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
2)按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》
3)尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏 《 听音学走路》：
启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路
家政教案早教篇二十四
活动目标：
1. 乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。
2.能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。 活动准备：
1.环境布置：小兔车站、小熊车站。
2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。
3.欢快的音乐伴奏。
4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声
活动过程：
1.开始部分：游戏“小司机开火车”进场。
教师：“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜??(开一会儿后)请中间一排的小朋友上我的火车,(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜??(让幼儿体验火车长长的感觉)火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位上)
2.集体游戏：“小小蜡笔开火车”
（1）师：“小司机开火车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车，好吗？”
（2）师：“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢？（红色的）（教师边画边提示：在开火车的时候，我们先找到小熊车站，从小熊站一直开到小兔车站才能停）
（3）请小朋友来开火车。（提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停）
3. 幼儿作画，教师巡回指导：
（1）师：“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧！”
（2）引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。
（3）鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画。
4.讲评绘画内容：
师：“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的？
5.结束活动：（电话铃声）教师：“喂，你好，这里是小（3）班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请我们班的宝宝去做客？好、好、好。宝宝们，猫大哥要请我们班的宝宝去做客，你们去不去？（去）那我们开着火车去吧。（幼儿排队出教室）
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