中班雪孩子教案(实用14篇)

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中班雪孩子教案(实用14篇)
时间:2023-11-15 07:07:06     小编:念青松

教案是教师为指导教学而编写的一种教学计划和实施方案。教案应该根据学生的实际情况,设计适合他们的教学方法。教案的优秀范文可以帮助教师更好地把握教学进度和内容。

中班雪孩子教案篇一

设计意图:

1、有时与家长谈话时,有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。

2、有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服,有时天气还冷时,就吵着穿裙子。

3、孩子有攀比心理,你穿什么,我也穿什么;你戴什么,我也戴什么。这种心理严重影响孩子的健康。

活动目标:

1、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为,对人体的健康有危害。

2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。

3、引导幼儿做一个健康的娃娃。

活动准备:

故事《任性的牛牛》的有关图片,情景表演《买玩具》,课件《挑衣服》;健康娃娃的有关图片。

活动过程:

一、故事《任性的牛牛》欣赏。

1、师出示图片讲述故事:一天晚离园时,牛牛被爸爸接出了幼儿园,牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西,就让爸爸买了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵着说:“爸爸,我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说:“牛牛,已经买了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说:“我都给扔了,告诉奶奶去!”看到牛牛这个样子,爸爸特别生气。

2、欣赏完后讨论:

(1)牛牛开始跟爸爸要了什么?

(2)爸爸买了后,牛牛又要吵着要什么?

(3)爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了?

(4)牛牛后来又是怎么说的?怎么做的?

(5)牛牛这样做对吗?为什么?

小结:其实小朋友有时喜欢吃什么,可以请爸爸妈妈帮你买点,但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西,小朋友吃了身体会受不了的,影响你们的健康。牛牛这样任性,哭着叫着,不仅对自己不好,而且还影响爸爸的健康。

二、情景表演《买玩具》。

1、内容:一天,妈妈领着涛涛来到商场,涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚,就对妈妈说:“妈妈,快点给我买变形金刚。”妈妈说:“涛涛,家里的玩具已经够多了,再说妈妈带的钱也不够呀!”“不吗,买买买,非买不行!”说完,就坐在地上哭了起来。

2、引导幼儿讨论:

(1)涛涛让妈妈买什么?

(2)妈妈是怎么说的?

(3)涛涛又是怎么说的,怎么做的?

(4)他这样做对吗?

(5)如果是你,你会怎么做?

三、课件《挑衣服》。

1、内容:早晨,娇娇起床了,对妈妈说:“妈妈,今天我要穿超短裙。”妈妈说:“娇娇,现在天气还很冷呢!我们还是穿裤子吧!”可是娇娇不高兴地说:“不穿那件超短裙,我就不上幼儿园!”

2、引导幼儿讨论:

(1)妈妈为什么不让娇娇穿超短裙?

(2)娇娇又是怎么说的,怎么做的.?她这样做对吗?

小结:我也听有的小朋友的妈妈告诉我说,有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服,妈妈说穿这件,她又要穿那件,妈妈说这件衣服脏了脱下来,她非要穿着,小朋友这种任性的心理是不健康的。

四、讨论:你还有哪些任性的行为?应该怎样做?

五、游戏《谁是健康娃娃》。

出示图片1:小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。

提问:这两个小朋友谁做的对,谁做的不对,为什么?

中班雪孩子教案篇二

1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子,感受与邻居和睦相处,和小伙伴一起游戏的乐趣。

2、懂得别人的事情帮着做,体验互相关心的快乐。

2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区,引起活动的兴趣。

(2)教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。

3、教师为幼儿讲《你帮我,我帮你》的故事,引导幼儿懂的一些交往的礼仪。

4、教师总结,结束活动。

教师:在居住楼里,遇到大人,我们要有礼貌的称呼他们,当他们需要我们帮助时,我们要尽自己的力量帮助他们,和小伙伴要友好相处,互相关心。

中班雪孩子教案篇三

教学课题:

教学目标:通过创设情景,指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育,并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。

教材分析重点难点:该曲是用第一人称的手法,通过孩子和小花猫的对话,生动形象地刻画了人物内心活动,认识到做一个好孩子,诚实是很重要的。

教学方法:情景导入法互助合作学习。

教学手段:录音机电子琴小花猫头饰篮球道具花瓶。

教学过程:

一、情创设景,引起讨论。

今天老师带来一个故事,你们想不想听?(想)我们请两位小演员把它表演出来好不好?(好)。

1.演员自我介绍。

2.表演情景:

3.共同交流讨论。

a.刚才发生了一件什么事?

b.强强是一个怎样的孩子呢?

二、导入歌曲,初步学唱。

嗯,大家说得都不错,有位叔叔把这个故事编成了一首歌,你们想不想听?

1.一起来欣赏一遍(放录音)。

2.一块儿来起名字。

你们喜欢这首歌吗?(喜欢)你们想给这首歌起什么名字呢?(生发言)发挥想象力。引出该曲的名字——好孩子要诚实。(师出示课题贴黑板上)。

3.读歌词(见黑板)。

请你有感情地朗读这首歌词。

a.分两段歌曲中不同是猫叫声喵喵喵/妙妙妙为什么不一样?

小花猫很着急/小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴。

b.分别唱一唱。

4.学唱第一段。

a.先听老师唱一遍,你们看着第一段歌词,也可以跟着老师小声唱一唱。

b.说一说,最喜欢哪一句?分别带大家一起把他喜欢的那句话唱一唱。

c.最后三小节的教唱(重难点)。

像一面小旗子的叫做休止符,表示停顿一拍。带大家唱一唱。

d.把第一段整体唱一遍。

e.互助学习:

解决个别几句难点(在这一段中还有哪些部分学起来有点困难?谁来帮助他?一起把这句话唱一唱)。

5.两段连起来唱一唱:

a.让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。

b.两段连起来唱一遍。

c.分组演唱一二段。

三、课堂延伸:

是啊!诚实对于一个好孩子来说是很重要的,那么,没有诚实会给我们的生活中带来什么后果和坏处呢?(联系自身和周围以及学校和社会等,生讨论)。

看来诚实是非常重要的,我们要不要诚实?(要),相信同学们都是诚实的好孩子,老师也希望你们永远做一个诚实的孩子!

活动目标。

1、教育幼儿说话要诚实,知错就改的良好习惯。

2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。

教学重点、难点。

教学重点:

让幼儿知道知错,能改是好孩子的行为。

教学难点:

怎么才能引导幼儿什么是错的,什么是对的?

活动准备。

2、好的行为图片例如:讲卫生,有礼貌,知错能改。

活动过程。

组织教学感受音乐。

1、听音乐入室:让幼儿以小鸟飞的动作,有次序地飞入课室。

2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。

3、师生问好(表演唱)。

头儿点点,(点好)手儿摆摆,(招手)。

我们对你说一声:“老师你好!”(鞠躬)。

4、让幼儿逐一欣赏图片,分别利用图片给大家讲一个小故事。

教师提问:你有没坐过这样的事情?

请幼儿回答,从谈话的过程中,引出教学幼儿做事要诚实,导出课题。

5、感受音乐,欣赏音乐。

(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让幼儿感受音乐,并学会领悟歌词大意。

6、学习歌词:随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。

7、跟随伴奏,有感情地跟随老师演唱歌曲。

8、结束部分:让幼儿开火车离开课室。

9、延伸活动:请幼儿自由谈论,在日常生活中,自己有做错事的时候,做错事后该如何做,才是正确的。

中班雪孩子教案篇四

活动目的:

通过开展“做诚信好孩子”主题队会,增强学生的集体观念和集体荣誉感,加强诚实守信的道德教育,让学生在良好班集体的氛围中健康成长。

1.使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

2.使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从自己生活中做起,落实在日常生活实践中。

活动准备:

1.搜集有关诚实守信的小故事、童话、儿歌。

2.讲关于诚实守信的小故事。

队会前,各小队评出本小队的标兵——会上进行表彰。

3.辅导员的准备:制定活动方案;录音机、磁带、奖品、主题画面的制作。

活动过程:

1.整队、出队旗、唱队歌。

2.活动安排。

(1)主持人致开幕词。

合:尊敬的老师们,亲爱的同学们,你们好!

甲:嗳,我要问你,你知道什么是诚信吗?

乙:当然知道,诚信就是诚实守信嘛。

甲:说得真好!诚信是我们做人的根本,是中国人民的传统美德。

合:今天,我们四(4)班开展一个以“做诚信好孩子”为题的主题队会。现在,主题队会正式开始!

(2)诚信故事熏陶教育。

甲:在我国古代,诚实守信的故事可多了,那么,古人是如何做到诚信的呢?下面请听同学给我们讲故事。(男生代表讲《曹操断发》,女生代表讲《炒熟的种子》)。

乙:曹操和小儿子重诚信守诚信的故事真令人感叹不已,他们都是我们学习的好榜样!

(3)结合本班实际,学生演绎小品。

甲:是啊,诚实守信是做人的根本,我们作为一名少先队员,更应该做到诚实守信的。

欣赏小品:《打完游戏后》。

(4)小组讨论,汇报交流。

(5)表扬奖赏班中“诚信之星”

甲:在我们班中,有些同学在诚信方面做得可好了!

乙:诚信,是我们成长路上美丽的种子,只要你用心灌溉,就会绽放出美丽的花朵。

合:让我们一起行动起来,共栽诚信之花吧!

(6)集体行动,从你我做起。

音乐起,各学生把准备好的自制花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周,砌成两朵花的形状。

甲:诚信,让我们的生活充满了阳光。乙:诚信,让我们永远美丽。

甲:“做诚信好孩子”主题队会就要结束了,下面,请班主任讲话。

(7)班主任总结:同学们,诚信是做人的根本,拥有诚信,你的世界会无限大,生活会无限好;拥有诚信,你就会永远美丽。让诚信扎根在我们的心灵,让我们心中时刻装着诚信。在今后的学习生活中,希望同学们时刻处处做到诚实守信,做一个懂诚信、守信用的好孩子!

中班雪孩子教案篇五

1、使幼儿知道应及时大小便,大小应在适当的地方。

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

3、培养良好的卫生习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

帮助幼儿逐步养成讲卫生,爱干净的习惯。

1、认识卫生间有关的标志和图片。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

1、教室用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后在去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服,身体难受等,使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识学校的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲述自编故事:《爱清洁的小猫》,让幼儿了解小猫方便时也有固定的地方,并用土等将排泄物掩盖好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

本节活动中幼儿很感兴趣,课堂气氛活跃,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿,让幼儿在欣赏故事的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

中班雪孩子教案篇六

俄国作家屠洛涅夫小时候,特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。

一天,得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。屠格涅夫当着客人的面说克雷洛夫的寓言写得比米特里耶夫更好。客人刚一走,屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说:“你这个十足的小笨蛋,怎么在刚才那位大作家面前不说他好,而说别人好呢?”

屠格涅夫一点也不害怕,他大声说:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说,你难道叫我做一个说谎的孩子吗?我才不呢,我要做一个诚实的人!妈妈,这不对吗?”

屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来,顿时明白了。高兴地说:“你真是一个诚实的好孩子呀!”

看了屠格涅夫的故事,我马上又联想到了打碎花瓶的列宁、误砍樱桃树的华盛顿等很多诚实的人。诚实的人,一定不是弄虚作假的人;诚实的人,一定会踏踏实实地做事;诚实的人,一定会勇于承担责任。我又想到了“狼来了”中撒谎的小孩最终还是被狼吃了,还有那个叫匹诺曹的小孩,一旦撒谎,鼻子就会变长。虽然我知道鼻子变长只是说说而已,可是那个长着长鼻子的怪模样好象就在面前。

诚实是做人的基本,爱撒谎的人会害人害已,做人就要脚踏实地,要问心无愧,正如鲁迅说伟大的人格的素质,重要的是一个诚实。记得有一次,我的乳牙松了,妈妈就带我到街上一家诊所去拔牙,拔完后妈妈就直接带我回家了。到家后才想起诊所忘记收钱了。妈妈非常不安,马上带着我又返回那家诊所,付了钱。那位拔牙的医生说:“是我忘记收钱了,想不到那么热的天你们还把钱送来,真是诚实守信的人啊。”

我想,诚实也可以从小事做起。比如,爸爸妈妈外出时给我布置了读5遍英语课文的任务,可我只读了3遍就不想读了,等爸爸妈妈回家后,就应该诚实地告诉爸爸妈妈,而不是骗他们说读了5遍;还有考试没考好,也应该诚实地把考卷拿给爸爸妈妈签名,而不是模仿他们签字;当然我们也不能在家长面前很诚实,在学校里就不诚实,那样也不是真正的诚实。

我们对别人要讲诚信,对自己也要讲诚信。我们不能欺骗自己,要做一个对自己负责的人。诚信是人生最宝贵的财富,无论我们走到哪里,有诚信,我们就可以拥有一切。同学们,让我们带着诚信上路,在言行一致中成长吧。

中班雪孩子教案篇七

1、知道吃冷饮的危害,懂得夏天要多喝白开水。

2、能爱护自己的身体,提高自我保健的能力。

活动准备。

1、《冰激凌小姑娘》教师教学资源、教学挂图、语言cd。

2、幼儿学习资源6第16~17页。

3、纸、笔若干。

活动过程。

1、启发幼儿围绕“天气热了吃些什么会让自己凉快”展开讨论。

2、教师边讲故事边演示教师教学资源,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的危害。

3、幼儿自主阅读书本第16~17页,进一步理解故事。

4、引导幼儿分组讨论并统计:夏天吃什么感到凉快而且不伤身体?

(1)请幼儿用图表统计。

(2)每组派一名代表,汇报统计结果,说说每种饮品的优缺点。

(3)小结:知道炎热的夏天可以吃一点冷饮,但是不可多吃,否则会伤肠胃,肚子疼。夏天要多吃新鲜的水果,多喝白开水,白开水是最好的饮品。

中班雪孩子教案篇八

一、对音的高低进一步感知。

二、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号;能用强弱不同的音量演唱歌曲。

三、选择打击乐器和探索自然音源,参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程,表现司马光砸缸救人的故事。

四、培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。

二、音的强弱。

三、聆听《是谁在敲》、《司马光砸缸》。

四、创作活动为故事歌《司马光砸缸》配音响。

对音的高低进一步感知是重点,选择打击乐和探索自然音源表现歌曲《司马光砸缸》是难点。

打击乐、小卡片。

教学时间。

听曲入室,师生问好!

精彩三分钟:律动《大鼓小鼓》。

1、导入。

你认为好孩子应该是怎样的呢?

讲故事(歌词内容)。

讨论:你如果是歌里的小朋友会怎么呢?

2、聆听。

歌里的小朋友是怎样表现的?他做得对吗?

3、聆听。

边听边随乐曲的高低做手势。

4、创作活动。

根据歌词的意思创作动作为歌曲伴舞。

随乐表演,并评价。

5、学唱歌曲。

随乐曲节奏朗读歌词。

随演唱歌曲。

带唱没有唱好的乐句。

师生合作演唱。

生生合作演唱。

随伴奏齐唱。

指名上台激情演唱。

6、参与表现。

小组配合表演歌曲。

自由练习。

各组展示。

1、做卡片“p”“f”

2、把歌曲《好孩子要诚实》由表情演唱给父母听。

听曲出室。

听曲入室,师生问好。

精彩三分钟:律动《大鼓小鼓》。

1、聆听。

歌曲中是谁在敲门呀?

2、再聆听。

他们敲门声有什么不同?

怎样敲门有礼貌?

3、聆听,找出乐谱种声音大是怎样标记的?声音小是怎样标记的?

4、游戏:听强弱举卡片。

师击鼓,生根据强弱举卡片,看谁的反应最快?

请一名同学上台击鼓,继续游戏。

5、和同桌分角色表演歌曲。

1、导入。

遇到这种情况应该怎么办?

师讲述歌词内容,生讨论。

2、聆听,选择拍手伴奏的方法。(二拍子和三拍子的强弱规律击掌法)。

3、聆听,随乐拍出强弱规律。

4、边拍手边念歌词。

5、跟录音轻声演唱。

6、随琴轻声唱词2遍。

7、合作演唱:师生合作,小组合作。

8、随伴奏齐唱全曲。

9、讨论:这首歌哪一段应唱得强一些?哪一段应唱得弱些?

10、按新要求演唱。

11、表现歌曲。

分组:自由选择舞蹈组、演唱组、打击乐组。

在组长的带领下自由练习。

展示,评议。

四、结束。

听曲出室。

听曲入室,师生问好。

精彩三分钟:律动《大鼓小鼓》。

1、认识乐器双响筒、铃鼓、钹、小鼓。

看一看、听一听、玩一玩。

2、聆听《司马光砸缸》。

看图聆听,了解司马光冷静、机智、沉着和勇敢的救人的故事情节。

交流:想一想应学习司马光什么精神?

寻:按歌曲中故事发展的不同阶段,根据情绪要求,选择合适的乐器和演奏方法为故事的不同情节配音响。(还可以让学生用人声或其他如纸、笔盒和课桌、椅等音源参与)。

演:根据故事角色的要求,请部分同学通过协商和自选角色的方法进行即兴表演。其他同学可分别设计简单的基本场景、动作配合表演。

想:如果遇到别的意外,你会怎样做呢?会不会尽快想出可行的、力所能及的方法去解决?

表演唱《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》。

听曲出室。

中班雪孩子教案篇九

一、谈话导入:

今天老师给你们带来了几个和你们一样大的小朋友,想认识他们吗?(出示图片)看看他们都在做什么?(学生回答)你想对这些小朋友说些什么呢?(你们真是个好孩子,我要向你们学习)

一、想读读好孩子的故事吗?

你想怎么读?好,现在就请同学边读边完成自己做的事。学生读课文,画生字,标自然段,想问题)

二、1有几个自然段?(7)

2读生字,(要想课文读得好-------生字宝宝离不了)美丽的眼睛-------向前看!

3指名分段读课文。

4刚才你们想知道的问题,你们读懂了吗?真了不起,读了一遍课文,就知道了这么多,你们一定是用心读了。可是老师还想让你们更用心的来读,用你的体会,读出感情来,行吗?做到做不到------一看就知道!

三、理解课文

1谁来读第一自然段?其他同学认真听,看看,你这次又能听懂些什么?奶奶为什么这样着急呢?他的感情用的好吗?(好)你是个会读书的好孩子,他是个会听讲的好孩子,我们都来向他们学习,一起来读这一段。

3小玲没有伞也能安全回家,那京京有伞当然就没事啦!我们来接着往下读。这么多同学想读,那就站起来一起读吧!(出示图片)看看京京现在是什么样子?要是你被雨淋成这样,你的爸爸妈妈,爷爷奶奶会怎么样,怎么说呢?京京的奶奶是怎么说的?(他把伞借给路远的朋友了)自已有伞不用,瞧把他淋成这样!真傻!他是怎么想的呢?要是你,你能吗?都是和我们一样大的两个小朋友,小京京他宁可自己被雨淋,把伞让给了同样需要雨伞的人。小梅为了不让同学淋雨生病,主动护送同学回家,也许不只送小玲一个,也许会把每个没带伞的同学,风雨中的小梅这时可能身上早已被雨打湿了。此时,你最想对他们说的是什么?你们真是-------(好孩子)

四、同学们你们说说除了你京京和小梅这样帮助人,关心人是好孩子吗?

还有怎么做,也是好孩子呢?比如上课时,和爸爸去公园,中午吃完饭,和同学们发生争吵时,是啊,好孩子,就在我们身边,快快城夸夸我们班里的好孩子。其实好孩子就是你,好孩子就是我,只要我们都有一份爱心,去关心别人,帮助别人,我们都是好孩子!

中班雪孩子教案篇十

1、 通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、 学习词:自己;好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己纽扣子;好孩子,自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子,自己……”

3、学会自己纽扣子,穿鞋。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

重点:使学生们明白自己的事情要自己做,不能依赖别人并会说“好孩子,自己……”

难点:学会自己纽扣子和穿鞋

地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)

人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

道具:录音机(放起床音乐)

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)

有什么?

看谁来了?(小不点来了),

小不点在干什么?(解钮扣),

谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”

起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点;“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

老师问:你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 )

3、 由小不点带领小朋友边做动作边说:“好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己纽扣子;好孩子,自己穿衣服。。

4、 全班小朋友练习解钮后,扣钮扣,一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、 送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、 午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

现在大部分都是独生子女,一个家庭基本上只有一个孩子,四个老人两个家长,一家六人围着一个孩子转,孩子养尊处优已经习以为常了,一个个都是家里的小公主小皇帝,说不得,打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了,含在嘴里怕化了。有人说:勤母出懒女,惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑,但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快,很大程度上是因为父母太“勤快”了。比如孩子吃饭比较慢,父母在旁边干着急,求爷爷告奶奶,夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外,这也是我们经常看到的一个场景。于是,时间一长,孩子每次吃饭就形成了习惯――慢慢吃,吃饭是游戏!孩子学穿衣服裤子,刚挣扎了几下,父母一心疼,穿什么呀!我来帮你,我来帮你!一来二去,孩子到头来也学不会穿衣服裤子,因此孩子的自理能力教育就这样给落下了。为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我结合我们小班语言中的一课《好孩子》在我们班开展了《好孩子》的教学,以下是我通过这次活动的几点反思:

在活动目标上,我制定了三点: 1、懂得自己的事情要自己做的道理,能够主动做自己力所能及的事情;2、学习词:自己;儿歌::好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己纽扣子;好孩子,自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子,自己……”3、学会自己纽扣子,穿鞋。在活动中这三点目标均有达到,由于有让孩子自己动手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子们都比较的感兴趣。

在活动过程中,我发现了几点优缺点:1、首先我先利用谈话来引入,同时播放音乐,让小不点哥哥表演来创设情境,引导孩子认识我们要像小不点一样,自己的事情要自己做,这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜,我也婪做好孩子。2、我之后请小不点来带领大家学习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣, 3、在表演示范和指导后,就让孩子们去自己动手操作,自己纽扣子穿鞋,虽然有些孩子做的有点困难,但在老师的帮助下也做得很好,增强了孩子们的信心,产生 “我也会纽扣子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我觉得在实际操作中,不止是纽扣子穿鞋,也可以适当的多延伸一些,比如帮助父母做一些家务等,这样不仅可以得到一个经验的提升,也可以增加难度,孩子会更加的感兴趣。

今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的,积极性也比较高,只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动,不止能够锻炼孩子的自理能力,还能从小教育孩子做自己力所能及的事,培养自己的事情自己做的好习惯。

中班雪孩子教案篇十一

(1)通过本次活动,让学生初步懂得分辨是非,懂得做人要诚实的道理。

(2)让学生明白敢于承认错误,不说谎话,做诚实的孩子。

(3)学会用诚实的行为解决生活中的问题。

(4)教育学生从小要养成良好品德,做到“言必行行必果”。

活动准备:

2、收集:古今中外的关于诚信的名言和故事。

男:你们喜欢听故事吗?

女:我们一起来看一个故事,好吗?(听故事《狼来了》)

男:故事叫什么名字呢?

女:队员们,大灰狼来了,可怕吗?

男:对,太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了,狼来了…… ”山坡下的人们为什么不来救他呢?(队员自由发言)

女:你想对故事中的牧童说些什么?(队员自由发言)

男:对,这个故事告诉我们要诚实,不说谎话。

女:下面,我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗?

(各小队派出代表讲故事)

《天使x翅膀x诚信》天使的翅膀碎了,落到地上成了撒旦的忧伤,诚信的诺言丢了,散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重负,有弃有取,有失有得。失去了美貌有健康陪伴,失去了健康有才学追随,而诚信的水晶被辗碎,你拥有的一切只不过是镜中花,水中月,如过眼烟云,随风而去诚信的云朵被抛弃,再也映不出彩霞的炫烂。我们向往真诚,渴望诚信,希望旷野天蓝草碧,云白风清。拥有诚信,一片片绿叶可以沁染一个季节。拥有诚信,一朵朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋!天使用诚信做绷带,医好大鹏受伤的翅膀。身沐一片灿烂,心系一份执著,带着诚信上路,将踏出一路风光!

女:我们如何做个诚实的孩子?你们各小队先在小队里说一说,告诉队员们,

你们是怎样做的?联生活实际,说一说自己平时诚实或说谎的事情,以及自己以后该怎样做。

(队员自由讨论。)

男:谁先来说一说呢?(队员自由发言。)

主持人:在人生风浪的洗礼中,只要你拥有诚信,你的人生就可以成为出色的人生,让我们一起努力,从小就做一个诚实的好孩子。

中班雪孩子教案篇十二

1、理解儿歌内容,懂得长大了要多做积极有益的事情。

2、感受“子字歌”富有韵律的特点,学习习近平翘舌音。

活动准备。

1、幼儿用书;磁带、录音机。

2、快板;汉字卡。

活动过程(预设)。

(一)、使用幼儿用书“我们都是好孩子”,幼儿观察画面,讲述画面内容,要求幼儿用完整的语句进行描述。

提问:图画上有谁?他们分别在做什么事情?

你觉得他们是好孩子们?为什么?

(二)、学习儿歌。

教师配上快板再念儿歌。

提问:配上快板念儿歌给人什么感觉?这首儿歌听起来有什么特别的地方?每句话后面都有一个什么字?(丰富“子”字儿歌,认识汉字“子”)。

2、幼儿跟着教师念儿歌。

重点练习近平翘舌音(出示可以组合的汉字卡),可以重复进行几次,较熟练以后也可以配上快板作为节奏来念儿歌。

(三)、教师续编儿歌,激发幼儿争做好孩子的积极性。

说说自己做过哪些积极有益的事情,教师根据幼儿的讲述内容巧妙地续编儿歌。

课后反思。

这是一首很有意思的儿歌,在幼儿欣赏儿歌的同时,教师着重将韵脚的自发音加重,让幼儿自己发现了儿歌的特点。两遍欣赏后,不少幼儿都发现了押韵的特点,而且对“子”字的韵脚非常感兴趣,就是因为有了韵律,幼儿学起来就十分容易了,兴趣也很足。教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”,幼儿这首儿歌时有节奏的,加入快板后,节奏感更强,幼儿的兴趣更强了,也让幼儿自己打快板自己念儿歌,气氛很活跃,学习效果也很理想。

中班雪孩子教案篇十三

1、学会日常礼貌用语。

2、做懂礼貌的好宝宝。

玩具娃娃、电话。

1、老师出示玩具娃娃,向幼儿有礼貌地打招呼:“小朋友们,大家好!”

鼓励幼儿用礼貌用语:“你好,小娃娃!”

2、娃娃要走了:“小朋友们,再见!”幼儿:“再见,小娃娃!”

与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

1、电话铃响了,“铃... ...”

老师做示范,接电话:“喂,您好,... ...再见。”

2、电话铃响了,“铃... ...”

教师:“现在请最有礼貌的孩子来接电话。”请表现好的幼儿来接电话。

3、幼儿分组玩打电话游戏

幼儿使用礼貌用语“你好”“再见”

1、教师组织幼儿到其它班级做客参观。

2、做有礼貌的孩子,主动向其它班小朋友说:“你好”“再见”

中班雪孩子教案篇十四

这是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现,将水的变化常识融于故事之中,易于激发兴趣。

本篇首次为不注音的课文,让学生尝试看自己阅读,激发学习语文的成就感。

1、认识10个生字,会写“让、化、往”认识1个偏旁"子"。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程。

认识10个生字,指导学生有感情地朗读课文,体会雪孩子的善良和勇敢。读好文中的长句子。知道雨水与植物的关系。

知道雪会变成云等自然常识。

媒体运用:小黑板。

(应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等)。

一、复习旧识,导入新课:

1、多种形式复习二类字的读音。

2、开火车朗诵课文。

二、研读课文,入情悟意:

1、仔细看图,想想每幅图上画了什么。(看插图)。

说一说,你最喜欢哪幅图,并读出相对应的文字。

2、故事是因为下雪引起的,那段话是写下了大雪呢?请读读第一段。

说一说从课文的第一自然段中你知道了什么呢?

(一天一夜、房子上、树上、地上、一片白)。

如果不用课本上的语言,你还会说这幅图的内容吗?指导说话。

3.(看第二幅图)朗读第二自然段。兔妈妈要出去找吃的,她是怎么做的?

4、(看第三幅图)说说图上画着的小白兔怎么样啊?(小白兔玩得很高兴)从哪个词看出小白兔很高兴呢?“又唱又跳”这个词你是怎样理解的?(两个动作同时进行)。

你能看着图中小白兔和雪孩子的.神态,用“又——又——”来说说他们的神态吗?(又说又笑)还能说说雪孩子的样子吗?(又白又胖)。

练习:又唱又跳又细又长。

又说又笑又大又圆。

指导朗读第3自然段,读出小白兔喜悦的心情。

5.指名朗读4、5自然段。这时发生了什么紧急的事情呢?雪孩子是怎么做的呢?

6.读第6-7自然段,说说你读懂了什么?还有哪些不懂的地方吗?

(体会雪孩子不顾自己,帮助他人的好品质。)。

7、问题:“雪孩子化了,她到哪里去了?”“雪孩子还会回来吗?”(让学生了解雪化成水,水蒸发后形成云这一常识和云变成雨、雪的过程。适当扩展:衣服晒后干了,地面上水不见了都是水分蒸发的结果。)。

8.读一读第8段。想一想说一说,小白兔望着白云会说些什么?

9.大家都这么喜欢雪孩子,让我们用我们的朗读来表示对雪孩子的喜爱吧!指名读全文。

三、美读课文,升华理解:

2、把你的这种感情用朗读表现出来。

3、续编故事:想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么,说什么。

四、学写生字,反馈练习:

1、写生字:

老师范写,学生观察练写,看清在田字格中的位置,指导学生按笔顺先后书空后练写。

写好"瓜、衣、来"的关键是撇与捺对称。

瓜:上撇平短,左撇竖长,"竖提"起笔对准撇中部,点较小,捺起笔低于"竖提"。

又唱又跳又细又长。

又说又笑又大又圆。

一、挑写生字。

二、写田字作业。

板书设计。

雪孩子。

又唱又跳又细又长。

又说又笑又大又圆。

又____又____又____又____。

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