总结是提升自己思维能力的途径之一。总结的语言要简洁明了，条理清楚，便于读者理解和接受。小编搜集了一些经典的总结案例，希望可以帮助大家更好地理解总结的写作要点。
援疆支教教师先进事迹材料篇一
2018年的2月底，叶同志主动申请到第三师图木舒克中学支教，成为一名支教教师。支教生活虽然清贫，但我默默地坚守自己的岗位。时间过得真快，转瞬间一学年的支教工作已进入第二学期了，在图木舒克中学支教的这一阶段中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一学期的工作，常用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！
我并没有因为支教就有了“光环”，自从踏进校园那一刻起，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是以高度的负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先我服从领导工作安排，严格遵守学校的规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷工，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。其次，与同事打成一片，不搞特殊化。图木舒克中学地处南疆塔克拉玛干沙漠北麓，交通相对比较便利。学校没有食堂，我克服困难，从家自带锅具等生活必须品做到吃饭自理。我在工作之余常与老师们聊天，谈论一些生活或工作的琐事，生活上从不向领导提出过多的要求，一律按学校的要求办事。第三，树立主人翁意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“图木舒克中学”的角度去考虑，不给学校添麻烦。
1、来到图木舒克中学被分配教授八年级（1）、（2）、（3）、（4）班四个班的物理教学工作，共210名学生，批改作业量很大。看到本校其他老师工作量比自己的还大，没有怨言，欣然接受了任务。每个班都有近20名民族学生，这些孩子汉语水平参差不齐，对老师传达的语言信息反映迟缓。针对这种情况，我能做到不骄不躁，循循善诱的讲解。
2、努力转变学困生，做到“三优”。
辅导学困生，他主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，他辅导学困生，给予学困生特别关注，为他们提供优先参与机会。
课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。他在课堂教学中非常重视让学困生发言。
课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。
巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，而主要巡视对象就是那些学困生。
3、学生基础差，强化口语表达在学习中的作用。
1、我积级参加教研活动，听课、评课，除此之外，他积极参加集体体备课，听课后积极评议。
2、上好示范课，促进教师之间的相互交流。
支教的第一学期里，他根据学校的安排，上了一节示范课八年级下册第九章第一节《压强》，我利用电子白板，制作课件，激发学生求学的知识，让学生感觉物理就在自己的身边，最后圆满的完成了物理教学任务，得到教师和领导的一致好评。另外还进行了一节校本培训。和本校老师共同学习、相互促进，起到了积极的作用。
3、和支教学校老师积极交流，相互学习。
在教育教学工作的同时，我和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理。
在支教的这段日子里，我把自己的教育经验带到图木舒克中学，促进教育的友好交流与均衡发展，在相互交流与沟通的过程中，建立起了深厚的友谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种！能成为一名支教教师，是我无悔的选择，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”我坚信，不久将来的我会走得更远更好。
4、学校还给我安排了一位新进实习大学生，传授教学经验和方法，在我的带领和指导下，大学生勇于学习，进步很大。还有一位本校的维吾尔族徒弟，我们相互学习，也不同程度的取得了进步。
与他们相处的日子里，我珍惜着每一天，每一分，每一秒，在这宝贵的时间里，有遗憾，有感动，有和谐，有争执，我充分发挥了自己的作用。人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历。感谢两校领导为我创造了良好的特殊支教条件，让我能够从从容容、踏踏实实地书写我的支教生活！支教经历将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！
援疆支教教师先进事迹材料篇二
2006年大学毕业时，和众多年轻大学生一样，我怀着满腔的热情和立志为社会做点贡献的抱负报名参加了安徽省“三支一扶”志愿者服务计划，由此便成了一名光荣的志愿者。现在我在家乡东至县一所中学从事教育工作。服务单位是东至县花园中学，支教近两年了，我在这里付出了很多，但收获了更多。
领导为了引领我的成长，多次为我创造条件，使我有机会听到教育专家和教育名家讲座和讲课，常听名家教诲，不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。身为第一线的教师，多次得到领导的指导和支持，使我在教育教学上取得了显著的成绩。
我在工作中认真学习邓小平理论和"三个代表"重要思想，牢固树立科学的发展观，忠诚人民的教育事业，全面贯彻当的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，在促进学生的全面发展上取得了显著成绩。2007年至2008年度在班级工作中成绩显著，2007年我所执教的7年级英语在全校统考中以平均96.7分的成绩名列第一名。
教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须课堂组织教学是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。课堂组织教关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。备课上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，我自觉跃升到新的境界。于是，在我的课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，因而广受学生的好评和欢迎。
在教育教学中我时刻告诫自己：每个学生都有值得肯定的长处。有的因为勤奋好学，有的因为善良宽容。我在班级工作中和学生亲密接触，发现每一个学生的特长，兴趣和志向，让每一个学生的才能都得到发展。具体做法分为两点：让每一个学生都有一门喜爱的学科。在这门学科上要鼓励他们"超大纲"让每一个学生都有一样入迷的爱好。例如绘画，制作等。
学校追求的是综合的育人效果，要求教师具备合作精神与团队意识。只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值，只有在教师这个团队中，我们才能感觉到工作的幸福。2006年我按领导的要求带了三个班级的英语，因为跨度两个年级。钻研教材，备课，作业，批改试卷。遇到测试和期中，期末考试有时连续几天都是凌晨才睡，可我不是永动机。实际上自己早就要累垮了，可在课堂上，在学生面前还得要装出一副生龙活虎的样子．只是因为我在单位年龄最小，自己虽不是决定性的人物，可也不能占用那些老弱病残的同事的时间。这时领导的关心和同事的体贴，让我感受到了团队的亲密。即使是一句关切的话都会给我以动力。今年是我体质较弱的一年。常常因为天热胃消化不好吃不下饭。可我不愿意耽误学生的课程。充分利用时间。领导和同事也给了我很大的帮助。每当我感觉疲劳和不顺心时都劝自己"教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，善待同仁可以多些情谊，少些纠纷。"人与人相处久了．又是一种天然的竞争关系，矛盾在所难免。我虽然年轻。可时常告诫自己处理矛盾时，应少些冲动，多些理智。思考问题时严谨些，尽量使自己的言论与要求合法、合理、合情；采取行动时慎重些，力争做到有理、有利、有节。不论是我选择了教师这个职业，还是教师这个职业“选择”了我，总之，从站到三尺讲台上起，我已走上了这条既光荣又苦涩的人生之路，而且我还会在这条路上一直走到底。既然我选择了以教师为终身职业，就应当以教育家及各位教育界的前辈自励，在教育这方园地里精耕细作，用耐心播种爱心。迎着朝阳，面向未来，我欣喜地发现我每天都在收获成功与欢乐。
援疆支教教师先进事迹材料篇三
20xx年8月，我参与到县教育局组织的中小学教师支教工作中，主动申请支援北片薄弱学校——梁山初级中学。一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说是莫大的欣慰。这让我在基层的支教工作中感受到教育的本心就是简简单单的四个字——教书育人。所以，有辛苦的付出，就有幸福的收获！
过去的一年，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的经历，将在我的工作生涯中留下难忘的印记。我敬佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，以及学生对于知识的渴求，成长的期盼。一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在学校领导和同事们的支持帮助下，我顺利地完成了这一年的支教工作，现总结如下：
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的工作态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我主要担任八年级两个班的语文课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中，首先，教他们先从学习态度上纠正对语文科目的误区。其次，让他们抓住课堂，尤其要做好笔记。再次。对于识记的内容逐一检查背诵和默写，确保在考试的时候书写正确。最后，通过课外阅读来丰富知识,尽量让每个学生都不掉队，在各个方面有不同程度的提高。
课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我细心讲解、循循诱导、及时鼓励，引导学生们大胆质疑,勤于思考。课后，我认真批改作业，耐心指出存在的问题，并及时指导学生改正。对于后进生,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。我的认真和诚恳赢得了学生的尊敬，学生有什么事情都愿意和我交流，把我看做他们的朋友。
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动的教学方式，使学生成为学习的主人，勤于思考、敢于质疑、大胆发言，经过一年的训练，绝大多数学生养成了良好的语文学习习惯。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动。有耕耘就有收获，我所任的八年级语文在这一学年的质检考试和期中期末考试中都取得了优异的成绩。
一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，更是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，在今后的教学生涯中我会一直坚持着这份教育本心，认真工作，踏实进取，让这一年的支教生活所焕发的光芒指引着我今后的人生道路。
援疆支教教师先进事迹材料篇四
8月，我参与到县教育局组织的中小学教师支教工作中，主动申请支援北片薄弱学校——梁山初级中学。一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说是莫大的欣慰。这让我在基层的支教工作中感受到教育的本心就是简简单单的四个字——教书育人。所以，有辛苦的付出，就有幸福的收获！
过去的一年，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的经历，将在我的工作生涯中留下难忘的印记。我敬佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，以及学生对于知识的渴求，成长的期盼。一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在学校领导和同事们的支持帮助下，我顺利地完成了这一年的.支教工作，现总结如下：
作为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的工作态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我主要担任八年级两个班的语文课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中，首先，教他们先从学习态度上纠正对语文科目的误区。其次，让他们抓住课堂，尤其要做好笔记。再次。对于识记的内容逐一检查背诵和默写，确保在考试的时候书写正确。最后，通过课外阅读来丰富知识,尽量让每个学生都不掉队，在各个方面有不同程度的提高。
课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我细心讲解、循循诱导、及时鼓励，引导学生们大胆质疑,勤于思考。课后，我认真批改作业，耐心指出存在的问题，并及时指导学生改正。对于后进生,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。我的认真和诚恳赢得了学生的尊敬，学生有什么事情都愿意和我交流，把我看做他们的朋友。
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动的教学方式，使学生成为学习的主人，勤于思考、敢于质疑、大胆发言，经过一年的训练，绝大多数学生养成了良好的语文学习习惯。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动。有耕耘就有收获，我所任的八年级语文在这一学年的质检考试和期中期末考试中都取得了优异的成绩。
一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，更是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，在今后的教学生涯中我会一直坚持着这份教育本心，认真工作，踏实进取，让这一年的支教生活所焕发的光芒指引着我今后的人生道路。
援疆支教教师先进事迹材料篇五
十七天的支教生涯很快结束。此刻离开，一切浮花似梦。
还记得队伍在校碑门口集合等待出发的时候。那时，行李都堆在一起，红的黄的一起，明亮而耀眼的光彩，正如青春时刻这说去就去的支教，彩虹一样的憧憬和期待。三个国防生绿色的军用背包分外显眼，沉甸甸的背包，装的是沉甸甸的梦想。支教的梦，给富厚的孩子们带去绿色的欢乐与希望的梦。橄榄绿的梦。天空飘了一点点小雨，好几把伞却已经撑在了我们给富厚的孩子们买的一摞摞书上。人可以淋湿，书不能淋湿。而现在，学校门口送别的鞭炮已经响过，烟雾缭绕中，我们带不走的，还是那颗惦念的心。
把梦留在这里，让它们开花。
招生的时候，有很多都是爷爷奶奶带着孙子孙女来的。看着一双双苍老或稚嫩的手小心翼翼的写下自己的名字，心里的震动无法言说。相比于那些聪明活泼或者机灵古怪的孩子，我更关注那些小小的、远远的、沉默的孩子。每个人都是一样的，都渴望得到关注，渴望平等的对待。这世界并不仅仅有出类拔萃或无恶不作。这世界更多的是沉默的人，默默努力的人。沉默的力量总是惊人，沉默中的人往往有更多的洞察力更加细腻和敏感。最大的尊重就是不偏爱。对每一个人平等的对待。人生而为人，不可避免的会偏爱一些东西，可是一个教育者不能。每一个孩子都是平等的，都应该得到平等的关注或尊重。并不是说，那些不善于表达的人就更好或更优秀。而是，我们不能让孩子们从这么小就学会争抢注意力。我们鼓励表达，但是并不鼓励争夺式的表达。就像学习，我们鼓励学习，但是并不鼓励功利式的学习。所有的奖学金和奖品，在某种程度上都是一种不应该有的诱惑。孩子们长大之后会遇到许许多多这样的时刻，他们自己想做的事不能给他带来任何东西。他们会面临抉择，就像小的时候面对作业和动画片。他们明明更喜欢动画片，但是做完作业，妈妈就给冰激凌吃。很多人生就是在一个个这样的选择中，渐渐偏离了方向。
在支教的学校里，自己不再是学生，而是老师。自己的一举一动，都会给孩子们带来不可预知的深远影响。我平等地对待每一个学生，不在他们的面前表现出对谁的偏爱。对一些很小的事情，也会认真的对待，每一个细小的错误，我都耐心地纠正。记得一次在折纸课上当助教，有很多人。我告诉他们要维持秩序，一个一个的来。对那些争抢的，我都不理，让他们慢慢排。还有的孩子学得快很快就会折，会主动帮别人折。我会让被帮助的小孩说谢谢，让另一个说不用谢。有的小孩学得慢。我印象很深的有两个，一个是学了好几次学不会就生气了。我说老师再教你一次好不好？他紧紧咬着嘴唇说我不会折。我知道这孩子的心里一定是感受到了一种屈辱和被嘲笑的感觉，觉得自己很笨所以生自己的气。我不敢笑，我也没有说别的。我用了最平常的语调，最平常的表情，加上一点点温柔，告诉他老师小时候连对角线都不会折。我一次一次的折给他看，虽然他不说话，但是我知道他在看。直到最后一次，他突然说会了，然后折给我看。我捏着他的小脸问他刚才是不是在骗我，然后他笑了。很好。
想起支教的日子，每一个美到让人心碎的瞬间。早晨，阳光照进厨房，照在我们的早餐上，面条闪着晶莹剔透的光。照在男生的手臂上，一圈圈的绒毛朦胧又温柔。放学的哨音一响，孩子们呼喊着跑出教室，小小的身影背着书包消失在校门外。早晨的田间，到处飘着清新的香气，有一种柔和的静。傍晚大男孩小男孩一起踢球的时候，树梢微微摇动。夜色降临的时候，清风吹过，小女孩粉色长裙烈烈。在秋千上，前后飘飞如粉色蝴蝶。夜深时，学校门口的池塘波光闪闪，远处的稻田都笼上一层温柔的夜色，覆盖了点点的万家灯火。每一个场景，都像已经被记忆沉淀了几十年，再想起来，每看一眼，都像阳光下发黄的老照片，温暖苍凉的色调，都是掉泪的场景，现世的回忆。
支教的十七天，笑得放肆，跑得欢畅。临别的时候，也偷偷地哭了。美好而残忍的孩子们，是你们给我上了一堂最生动的课。是你们让我更接近一个本真的人，接近自己的意义和价值。
援疆支教教师先进事迹材料篇六
我叫xxx，是武安市子弟学校的一名老师，为了积极响应教育局的号召，进而实现城乡教育均衡发展，于2012年8月，由我带队和四名优秀老师一起来到马庄乡进行支教。光阴荏苒，支教的那种兴奋还没有褪去，可一年的支教生活已经结束，心里有着太多太多的留恋，虽然马庄的生活环境艰苦，但这里的人们亲切热情，这里的孩子天真无邪，虽然没有华丽的外表，却朴实的让人心生向往！这一切不仅给我留下了美好的回忆，也让我学到了太多美好的东西。回顾这一年来的支教历程，虽然短暂然而却充实无比，一言以蔽之，在这里的付出和收获成了最真切的正比。
我们支教的地点是马庄乡中心小学，这所学校是整个乡镇规模最大的小学，所以这里老教师占了一多半，年轻教师因为时代的转换和需要而成了不可或缺的顶梁柱，但因经验难抵老教师们，所以无论从教学还是在业务上，我都战战兢兢，不敢有丝毫的懈怠，一点儿也没有别人想的下乡支教那种轻松的感觉，去年的半年间大大小小的检查不下五次，我们五人不但做好了教学工作，还不畏苦不怕累的肩负起打扫，重整，美化校园的任务，因为用心所以真正把这里当成了自己的家。
记得我刚到这里没多久，就接到了乡教育办的通知，李校长让我配合教办人员组织教师节文艺演出，从来没有组织过这样的活动，心里不免有些紧张，再加上马庄的每一所学校都很分撒，只是选节目，花在路上的时间就需要一天。真正让我体味了什么是“山路十八弯”。因为交通不便，那几天我要步行从马庄小学走到教办，虽然只有短短的十几分钟的路程，但是山路走起来真的不是一件为人轻松的事情，不过想想，这里的孩子们上学有的需要走半个多小时的路，一天四回，寒来暑往的风雨无阻，为人师表，祖国的园丁，再多的辛苦和付出都值得。经过不到短短十几天的筹备，在我和教办人员的共同努力下，教师节演出取得圆满成功，这次的经历，让我重新定义也重新认识了这里的校长和老师们，我想，他们的真诚和淳朴才是整个乡间最美的回音。
教师节的筹备刚刚过去，去刘庄幼儿园帮忙两个星期的任务又接踵而至，虽然我身心已有些乏惫，但我已经到了山沟里，再往深山里走会让我刚刚适应新的环境的身心而又得重新开始适应，想想即将要和我的团队成员分开，而到那里人生地不熟的连个照应的人都没有，心里不免有些不情愿。但经过一夜的思想斗争，想想下乡的目的就是支援农村教育，而我作为支教的带队领导，不仅要做好表率也要做出成绩更要做出应有的贡献，于是第二天我简单收拾了下行李来到了刘庄海平幼儿园。当我初踏海平幼儿园的大门时，不禁被眼前的景象所惊叹，真的没有想到农村也会有这么漂亮的幼儿园，后来和白园长聊天时，才知道海平幼儿园就像山里的一颗珍珠，因璀璨而夺目。
虽然园里的教学设施配备一流，但是弊端在于这里的老师多是小学教师转岗过来的，没有接触过幼儿教育，没有这方面的经验，所以这里的老师们在面对孩子时会有一种束手无策的感觉，而我幼师毕业，从事幼儿教育9年，于是对于老师们提的一些问题和迷惑，我认真的归纳总结，然后依据自己的经验和方式帮他们一一排除。我精心的准备着每一节课，珍惜与孩子们的每一次接触，注重和加强与老师们的每一次交流，并且将自己支教的幼教经验与大家分享。两个星期过去了，我早已和这里的老师，孩子们建立起深厚的感情，分别得时候不禁泪雨飘落。走在回去的路上我想：希望我的种种努力和用心都能给这所幼儿园一些帮助。在后来与白园长交流时谈到，我在那里的几天，给老师们的触动很大，无论从教学上还是习惯的培养上，她们都有了自己新的认识。因结合我的经验而使孩子们和老师们相处的更为融洽。听到这些话我欣慰的笑了，因为我的努力不仅得到了实际效果，重要的是我为农村幼儿教育尽了一份绵薄之心。
回到马庄，温校长让我任上了三年级数学课，从没有教过小学课，我想，自己年轻，有潜力，只要学，只要钻，什么都能学会，所以我鼓足勇气做好功底接受了对自己算的上一种挑战的任课。这期间除了将课本知识让孩子融会贯通外，我还自发给孩子们上了手工制作课，别提他们多喜欢了，一个个争先恐后的制作，氛围一时间火热而激情连绵。后来发展到其他年级的孩子邀请我去给他们授课，看来这里的孩子们对艺术有着自己的.迫切和渴望，但因时间的限制，除备课外，我只能利用自己业余的时间尽量去满足孩子们。在孩子们的一幅幅作品完成，我将它们一一展出的时刻，孩子们的新奇和喜爱，让我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。
转眼，冬去春来，半年过去了。说起来只不过寥寥几字，但回想起冬天的寒冷，寒风的凛冽，我仍记忆犹新。记得在最冷的时候，我们盖两床被子，暖热水袋，开电褥子，电暖气，即使是这样，我们早晨起来还哈着呵气，不过想想，我们还是幸福的，有电器可用。尽管相比在自己的家里相差太多，可我们子弟的老师们坚持了下来，并且每个人都带着小小的成功缓缓的一路走来。
这学期虽然感觉自己很忙，但也很充实。除了上课外，我还主动帮着校长分担一些学校的常规工作。六一前，教育办宋校长又给我布置了一个大任务，让我再次同教办同志们一起组织节目，这次的节目，宋校长要求很高，站位也很高，这让我们的压力很大。虽然我已经有了一些经验，但根据这里的情况，想要组织一台规模较大的演出何等难啊！节目的质量，路程的问题，组织各个学校的节目编排，服装等等，我都不知道从何入手，两个月里，我们一行人，审查节目三次，每次都需要一天的时间，除了选节目，还要指导每个节目，考虑参选节目的种种问题。并且在这期间，我还要培训节目主持人，和马庄小学的老师们组织一个小合唱，还和这里的老师们一起编排着一个舞蹈，她们说教师演出这在马庄是从来没有的，所以她们的热情高涨，但即使是这样，我和她们一起排练的时间因为有限而无疑增加了又以个困难。除了乡里的艺术节编排工作，我们马庄小学也要组织节目和展板设计。那几天累啊，真想自己有分身的特异，可以让我分工协作。就在节目开始临近几天，宋校长又交给我一个新的任务，就是赞扬教育局开展的帮扶工作，编排一个快板节目。剩下不到几天了，能组织起来吗？还要录音，训练，这些因素不考虑，演出快板的四个人，还是来自不同的学校，能凑在一起就不容易，但是我们克服了一切困难，放弃了星期天的休息来练习，功夫终不负有心人，我们成功了，想来，我们四个人练习不到三次，三次加起来也不过七八个小时。看来只要努力，一切皆有可能。那次的演出，我们只在临演出前一小时串过一次场，但是在宋校长井然有序的指挥下，演出进行的非常顺利，出乎我们的想象，最后在所有人的掌声中马庄乡艺术节文艺演出圆满完成，从在座的领导的掌声和鼓励的眼神中，看到了领导们对我们工作的最大认可，由此教育局领导更是对我们的工作给予了高度的评价，当他们问起我这个忙忙碌碌的人，得知我是这里的一名支教老师时，他们的眼神和钦佩，让我有种自豪。作为支教老师我没有辜负子弟学校赵校长的信任，作为支教老师我没有辜负教办宋校长的期望。
一年的支教生活已经圆满结束，但是我可以自信的说，我的支教是完美和具有正能量的，这次支教之行，我不仅收获了知识，收获了经验，也收获了友情，更收获了孩子们对我的亲切和信赖，我想能成为一名支教老师，这就是我无悔的选择，支教生活的光芒必将永远照亮和指引我今后人生道路大步前进的方向。
援疆支教教师先进事迹材料篇七
邱xx老师从教33年，2014年到丹巴中学支教，为学校的校园文化出谋划策，做设计、搞创作。在支教期间利用工作之余和周末休息时间为学校创作书法、国画、水粉画两百余幅，联系青白江知名书画家向丹巴中学援助书画作品58幅，得到了省厅、州、县各级领导和学校的高度评价。
积极主动为学校排忧解难，除美术教学外，申请生物教学；开设了美术和书法兴趣班，让藏族学生感受美、学习美和创造美。
援疆支教教师先进事迹材料篇八
曾xx老师作为一名党员支教教师，心系藏区教育，通过自己不懈的努力不断提高受援学校的教学水平。在教学工作中以“差不多就是差太多”为质量观，以身作则，坚持身教重于言传。
在生活中奉行“尊重他人，就是快乐自己”，与师生平等交往，建立良好的师生关系。他积极参与高三复习示范课献课，通过对学生进行心理辅导讲座，单招面试培训，培优训练等有效措施，让更多的学生圆了大学的梦想。在他的辅导下，今年高考九龙高级中学实现两人上重本，32人上本科，专科率100%的突破。
援疆支教教师先进事迹材料篇九
80后的浦口区新世纪小学何云老师，今年6月终于实现了人生梦想：成为一名光荣的中共党员！他工作兢兢业业，肯吃苦，肯挑重担，除了正常的毕业班英语教学工作，何云老师还承担着学校教科室工作。他先后荣获“江苏省书香家庭”、“区英语学科带头人”、“区优秀青年教师”、“区优秀班主任”、“区群众体育先进个人”、“区教师读书之星”等称号，用朴实的行动谱写美丽的教育人生。
他是一名健康阳光的小学男教师：性格开朗，为人随和。对待工作一丝不苟，对待学生和蔼可亲，在学校开展的“谁是你最喜爱的老师”活动中，孩子们对他的评价是：课堂活泼生动，语言诙谐幽默，我们都爱上他的课！
他是一名苦干实干的一线教师：基本功扎实，多次参加各种教育教学竞赛活动，屡获殊荣。所教英语学科屡次在区、学校质量调研中名列前茅。最近几年在区课堂大比武中均获优质课，教案评比、读书征文、班主任演讲比赛中均收获一等奖。
他是浦口小学英语教育的排头兵：作为浦口区小学英语为数不多的男教师之一，他积极加入课改的队伍，努力打造自主、灵动、和谐的课堂，形成了特色鲜明的教学风格。近几年，他多次开设英语学科的市、区、片级公开课、示范课与讲座。作为区教师发展中心聘用的“讲师团”成员之一，为了把最新的教学理念传递到基层学校，自己首先努力学习各种教育理论、先进的教育方法，虚心向同行请教，一次次磨课，一遍遍完善教案，工作到深夜已成常态。每次的送培活动，通过反馈来看，参训教师深受启发，印象深刻，他自己也在活动中得到“脱胎换骨”的提升！
他是一名“用心治班”的班主任。所带班级班风纯正、学习氛围浓厚、师生关系民主和谐。积极组织学生参加学校的各项活动：校运动会团体总分第一；跳长绳：团体第一；拔河：优胜奖；艺术节、英语节、科技节，优秀组织奖。班级文化建设很有特色：“乐知班”的孩子，乐于求知、知难而上。在重视文化学习的同时，他也十分重视学生的体育锻炼：踢足球，跳长绳，接力跑，师生同技，其乐融融！
他是一名“身先示范”的班主任。每天早晨7：20前进入班级，和孩子们一起打扫卫生，擦窗户，捡纸屑，自己带头干。三四年级时，厕所是他们的包干区，学生不怎么会打扫，他坚持亲自带着学生打扫，无视脏与臭，用钳子捡起异物，疏通下水道。每天晚上6:30后才离开学校。作为毕业班的老师，精细化管理学生与因材施教相结合，对优等生注重培养自主学习能力，多积累与扩展；对学困生作业当面批，堂堂清，坚持每天辅导后进生，对学生有耐心、爱心，更有信心！
他是一名科研能力很强的教师。何老师热爱读书，自己征订多种教学杂志，坚持利用业余时间进行教育研究。近几年的教研成果颇丰，拥有已结题的市级课题4个、区级课题3个，省市区论文获奖若干，在《教学月刊》、《小学教学设计-英语》、《英语周报》、《班主任之友》陆续发表文章20余篇，发表题材广泛，涉及教学论文，教案设计、教育叙事、教学随笔、班主任工作等方面，这得益于他广泛的阅读、科学的研究。
何老师具有良好的职业道德、强烈的事业心和工作责任感。定期开展家访活动，关注孩子心理健康。走家串户，了解问题学生的家庭状况，加强家校沟通，寻找问题症结。牺牲课余与休息时间免费为贫困生、后进生进行辅导，不计报酬，不图回报，受到广大家长赞许与肯定！
班上原来有一个孩子叫晶晶，智力水平不高，父母都来自福建某山区，小学均未毕业，家里还有一个妹妹和一个刚出生的弟弟，一家租住在浦珠花园门口一间狭小的门面房内，父亲做点小生意，母亲照看一家，身为老大的她，家长的关心自然很少。五年级时，何老师接手了她所在的班级，当时孩子的成绩年级倒数第一，数学还考过4分，26个字母也念不周全，作为班主任和英语老师的何老师，找到家长，了解情况，主动承担起孩子的辅导义务，严寒酷暑阻挡不了登门辅导的步伐，长期坚持、绝不放弃，从基础补起，孩子的成绩从十几分到二十几、三十几分，慢慢地突破六十分、七十分。一晃两年过去了，老师付出了巨大心血，但没有接受家长的一分钱，家长感激不尽，逢人就夸何老师好！正是这样辛勤付出的老师，给我们的教育事业增添了光彩！
何老师兴趣爱好广泛，除了读书，还爱好运动、音乐。当孩子们学习劳累时，他会主动带孩子一起去操场放松一下，踢踢球，跑跑步！课堂上，也会弹弹吉他，用音乐调节孩子的学习，师生同乐！
2018年10月，何云老师积极响应区政府和教育局的号召，毅然决定去西部偏远地区陕西镇安支教，并选择支教时间最长的报名！作为一名普通的人民教师，何老师正用他的朴实、诚实、踏实践行着教书育人的重任。用他的爱心、耐心、信心托起明天的太阳！
援疆支教教师先进事迹材料篇十
2019年8月，我参与到县教育局组织的中小学教师支教工作中，主动申请支援北片薄弱学校——梁山初级中学。一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说是莫大的欣慰。这让我在基层的支教工作中感受到教育的本心就是简简单单的四个字——教书育人。所以，有辛苦的付出，就有幸福的收获！
过去的一年，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的经历，将在我的工作生涯中留下难忘的印记。我敬佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，以及学生对于知识的渴求，成长的期盼。一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在学校领导和同事们的支持帮助下，我顺利地完成了这一年的支教工作，现总结如下：
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的工作态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我主要担任八年级两个班的语文课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中，首先，教他们先从学习态度上纠正对语文科目的误区。其次，让他们抓住课堂，尤其要做好笔记。再次。对于识记的内容逐一检查背诵和默写，确保在考试的时候书写正确。最后，通过课外阅读来丰富知识,尽量让每个学生都不掉队，在各个方面有不同程度的提高。
课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我细心讲解、循循诱导、及时鼓励，引导学生们大胆质疑,勤于思考。课后，我认真批改作业，耐心指出存在的问题，并及时指导学生改正。对于后进生,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。我的认真和诚恳赢得了学生的尊敬，学生有什么事情都愿意和我交流，把我看做他们的朋友。
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动的教学方式，使学生成为学习的主人，勤于思考、敢于质疑、大胆发言，经过一年的训练，绝大多数学生养成了良好的语文学习习惯。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动。有耕耘就有收获，我所任的八年级语文在这一学年的质检考试和期中期末考试中都取得了优异的成绩。
一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，更是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，在今后的教学生涯中我会一直坚持着这份教育本心，认真工作，踏实进取，让这一年的支教生活所焕发的光芒指引着我今后的人生道路。
援疆支教教师先进事迹材料篇十一
个人简介：张xx，女，小学高级教师，xx市xx区xx小学德育处副主任、妇女委员会主任，中国民族管弦乐考官，xx区“学科教研中心组”核心成员，xx市首批名师工作室成员。曾获xx区优秀教师、xx优秀华教志愿者荣誉，荣获国家级、市级、区级优秀指导老师称号，个人多次获得国家级、市级、区级教学教研奖项，教学论文多次获得全国、全市奖项，主持或参与xx市xx区多项课题研究。2018年12月，张xx被xx市xx区教育局派往xx市xx县xx镇第二小学支教。支教期间，多次参加校、镇、县的教学教研活动，为支教地分享、贡献xx教学经验，参与并主导支教学校文艺汇演、合唱团排练、运动会开幕式、鼓号队训练等活动和工作。其先后对xx镇二小的班队课教学改革、文明班建设、班级量化评比、丰富教职工文化生活等方面的工作作出了积极贡献。
支教成果。
一、引领校园文化，激活校园活力。
2018年12月6日，张xx到达xx镇第二小学后，正赶上学校筹办首届艺术节。她马上进入工作状态，主动承担学生主持人、礼仪队员培训工作，并负责指导全校14个班20多个节目的队形、道具、动作、音乐剪辑、服装等工作。文艺演出，一个节目就够忙活了，何况14个班20多个节目。这需要多大的毅力，付出多大的精力！在她的专业指导下，该校首届艺术节暨元旦汇演取得圆满成功。
在xx镇二小，张xx除了担任三至五年级音乐课，还负责学生仪仗队训练、各项校级活动的指导工作。学校运动会，她担负全校14个班级入场仪式及开幕式表演节目筹备工作。接到任务起，她便奔波于操场上、办公室、教室里，顶着烈日的暴晒进行入场式设计、队形操练、道具准备等各项工作。一节节课，一个个班，轮番指导。开幕式一结束，她忍着“日照性皮炎”的病痛，顶着烈日，又开始了裁判工作和比赛现场安全保障工作的协调。最终，运动会取得圆满成功，获得师生和学生家长的高度赞誉。在学校，她负责组建60人学校仪仗队，把仪仗队从零基础发展到掌握基本演奏技能；她负责教师合唱比赛培训，其设计独特的表演形式在全县几十支参赛队中取得第七名的好成绩；她策划举行学生消防演练……她一直是xx镇小学系统大大小小活动的常客，各小学一有比赛活动便邀请她参与。支教期间，她主导xx镇二小校内外活动，参与了xx镇小学国学经典朗诵比赛、xx镇小学课堂教学改革教学大赛、自然小学的文艺汇演等许多活动的评委工作。
二、创新德育工作，分享德育经验。
在xx镇二小，她还参与学校管理和班级管理工作。一是组建学校班主任学习群，定期分享教学教研、班级日常管理、家长沟通技巧等心得；二是推进学校班级管理工作。她主导制订学校文明班评比条例（试行稿），推行全校文明班量化考核评比，每周一次小结；组建学校值日生队伍，对学校值日生进行指导培训；三是加强学生文明礼仪工作。她建立第一支学生礼仪队伍，培训礼仪队员站姿、动作、表情。除此之外，她向全镇小学班主任分享德育工作经验。她举行“感恩的心”主题班队公开课，效果明显，为全镇小学班主任班队课例提供了有力的参考；她到xx中心小学为毕业班学生家长举办“家庭教育重要性及途径”讲座，被县教育局授予“家长启蒙之星”称号。针对“如何跟不同性格的家长打交道”“如何建设家长学校”“如何辅导学困生”等问题，她给xx镇小学各班主任提出了专业建议，各校教师收获颇丰。
三、借助外部力量，解决师生需求。
看到农村学校教师音乐教学比较弱，她利用其个人力量请来广东省特级教师、xx市xx区首席教师工作室主持人、xx市兼职音乐教研员张娟及工作室学员到xx县给全县中小学音乐教师帮扶送教。两节送教课是一场“及时雨”，为全县音乐课堂教学提供了很好的指引。活动后，很多教师强烈表示希望继续得到学习机会和帮助。当看到孩子们缺少音乐科练习素材的时候，她马上与原任教学校xx小学联系，迅速为学生送上了300多本音乐教材和一大批作业本。她在得知xx镇第二小学演出需要鼓号队设备和服装后，热心引进社会力量为该校捐赠了4个单元的鼓号队设备和120套服装。除此，她与同是支教的江利花老师一起，邀请xx爱心妈妈发起众筹，为学校的贫困孩子捐赠校服及学习用品。她走访全镇小学调研，与xx镇二小教师筹备“美食汇”，慰问偏远学校塘田小学学生，为女教师精心准备三八节礼物，在雷锋日率领学生慰问“五保户”老人……这样的“及时雨”从她踏上xx、走进xx就开始撒播开来。
张xx一直认为，支教的意义往往是双向的，一方面是通过支教给支教地的师生带来了新事物、新理念、新思想，另一方面支教经历也给了支教教师巨大的历练。xx镇二小的孩子们说：“张老师温柔、有魔力”；老师们说：“从张xx主任身上，看到的是踏实肯干、认真负责、尽善尽美、无私奉献的精神”。他们都说，自从支教教师到了xx镇二小，学校来了“支教天使”！
援疆支教教师先进事迹材料篇十二
支教对于年轻人来说，是一种勇敢的尝试，以下就是来自随笔网小编为大家整理的支教教师随笔与杂记，欢迎阅读和借鉴。
很快就来到了三下乡的第三天了，这几天都是半天的晴天半天的下雨天，给夏日带来了清凉，可是这样，我两天的衣服没干了。
三下乡社会实践这个活动，其首要目的是为了让我们这些大学生投身到社会实践中，去体验社会生活，从中可以提升学习能力和社会交涉能力，还有更重要的是，能通过这个活动，到乡村里去，帮助需要帮助的孩子们，让他们得到更好的学习资源。
今天是我要早起煮早餐还有给学生上课的一天，而且还要一如既往的去买菜做饭，想想都累了。可是，今天还是过得挺好的。一大早起来，给队友们做早餐，然后早餐过后就去给学生上课，可能是第一次讲课吧，提前做好的课件都不知道该怎么表达了。因为都是小学生，不是很懂事，所以课堂上会比较不安静，自己也是过来人，也明白这个时期的学习状态的。第一节课，当然是先进行自我介绍和学科介绍，然后我就想着给他们从中夹带一点生活常识和相关的教育，最后还给他们观看了搞笑的视频让他们放松放松。还是很好的。到最后下课了，孩子们还是用愉悦地心情看着我走出教室的。自我感觉还是很好的，毕竟是第一次上课。
在这次三下乡支教活动中，我必须要学会如何去跟孩子沟通，该怎样给他们上课，提升自己的讲课能力。转眼间，自己不再是那个小学的顽皮小屁孩了，该好好的学习知识和提升自我了，毕竟不久之后就要步入社会了，还很可能会成为学生的老师，所以，我会好好把握这次机会。
十七天的支教生涯很快结束。此刻离开，一切浮花似梦。
还记得队伍在校碑门口集合等待出发的时候。那时，行李都堆在一起，红的黄的一起，明亮而耀眼的光彩，正如青春时刻这说去就去的支教，彩虹一样的憧憬和期待。三个国防生绿色的军用背包分外显眼，沉甸甸的背包，装的是沉甸甸的梦想。支教的梦，给富厚的孩子们带去绿色的欢乐与希望的梦。橄榄绿的梦。天空飘了一点点小雨，好几把伞却已经撑在了我们给富厚的孩子们买的一摞摞书上。人可以淋湿，书不能淋湿。而现在，学校门口送别的鞭炮已经响过，烟雾缭绕中，我们带不走的，还是那颗惦念的心。
把梦留在这里，让它们开花。
招生的时候，有很多都是爷爷奶奶带着孙子孙女来的。看着一双双苍老或稚嫩的手小心翼翼的写下自己的名字，心里的震动无法言说。相比于那些聪明活泼或者机灵古怪的孩子，我更关注那些小小的、远远的、沉默的孩子。每个人都是一样的，都渴望得到关注，渴望平等的对待。这世界并不仅仅有出类拔萃或无恶不作。这世界更多的是沉默的人，默默努力的人。沉默的力量总是惊人，沉默中的人往往有更多的洞察力更加细腻和敏感。最大的尊重就是不偏爱。对每一个人平等的对待。人生而为人，不可避免的会偏爱一些东西，可是一个教育者不能。每一个孩子都是平等的，都应该得到平等的关注或尊重。并不是说，那些不善于表达的人就更好或更优秀。而是，我们不能让孩子们从这么小就学会争抢注意力。我们鼓励表达，但是并不鼓励争夺式的表达。就像学习，我们鼓励学习，但是并不鼓励功利式的学习。所有的奖学金和奖品，在某种程度上都是一种不应该有的诱惑。孩子们长大之后会遇到许许多多这样的时刻，他们自己想做的事不能给他带来任何东西。他们会面临抉择，就像小的时候面对作业和动画片。他们明明更喜欢动画片，但是做完作业，妈妈就给冰激凌吃。很多人生就是在一个个这样的选择中，渐渐偏离了方向。
在支教的学校里，自己不再是学生，而是老师。自己的一举一动，都会给孩子们带来不可预知的深远影响。我平等地对待每一个学生，不在他们的面前表现出对谁的偏爱。对一些很小的事情，也会认真的对待，每一个细小的错误，我都耐心地纠正。记得一次在折纸课上当助教，有很多人。我告诉他们要维持秩序，一个一个的来。对那些争抢的，我都不理，让他们慢慢排。还有的孩子学得快很快就会折，会主动帮别人折。我会让被帮助的小孩说谢谢，让另一个说不用谢。有的小孩学得慢。我印象很深的有两个，一个是学了好几次学不会就生气了。我说老师再教你一次好不好？他紧紧咬着嘴唇说我不会折。我知道这孩子的心里一定是感受到了一种屈辱和被嘲笑的感觉，觉得自己很笨所以生自己的气。我不敢笑，我也没有说别的。我用了最平常的语调，最平常的表情，加上一点点温柔，告诉他老师小时候连对角线都不会折。我一次一次的折给他看，虽然他不说话，但是我知道他在看。直到最后一次，他突然说会了，然后折给我看。我捏着他的小脸问他刚才是不是在骗我，然后他笑了。很好。
想起支教的日子，每一个美到让人心碎的瞬间。早晨，阳光照进厨房，照在我们的早餐上，面条闪着晶莹剔透的光。照在男生的手臂上，一圈圈的绒毛朦胧又温柔。放学的哨音一响，孩子们呼喊着跑出教室，小小的身影背着书包消失在校门外。早晨的田间，到处飘着清新的香气，有一种柔和的静。傍晚大男孩小男孩一起踢球的时候，树梢微微摇动。夜色降临的时候，清风吹过，小女孩粉色长裙烈烈。在秋千上，前后飘飞如粉色蝴蝶。夜深时，学校门口的池塘波光闪闪，远处的稻田都笼上一层温柔的夜色，覆盖了点点的万家灯火。每一个场景，都像已经被记忆沉淀了几十年，再想起来，每看一眼，都像阳光下发黄的老照片，温暖苍凉的色调，都是掉泪的场景，现世的回忆。
支教的十七天，笑得放肆，跑得欢畅。临别的时候，也偷偷地哭了。美好而残忍的孩子们，是你们给我上了一堂最生动的课。是你们让我更接近一个本真的人，接近自己的意义和价值。
很喜欢这样一种状态，坐在火车靠窗的位置，望着窗外淅淅沥沥的小雨，回想着自己的生活，思考着自己的选择，遥望着未来的自己！
而此刻，我正坐在开往山西吕梁站的火车上，准备去吕梁的一个乡村去支教，对面的几位同行的人都在说说笑笑，而我不知道为什么却喜欢插着自己的耳机把音量调到最高，然后望向窗外，看着远山与近处一排排的枕木，心里舒服了许多，或许我就喜欢这样安静的生活吧！一个人翻看着手机微博，看到了自己之前转载的一篇微博，有一句话叫没有质量的社交不如独处，慢慢会发现合群是堕落的开始，当时我写了这样一句评论，没读懂，可能因为我还是大一吧，今天再次看到这句话，我深深的明白了它的意义所在，之前我认为认识的人越多，代表着人脉越广，所以我开始拼命的添加qq好友，微博关注可能认识的人，疯狂的点赞，不管关系的亲疏，有饭局就去，心里想着多认识几个人，扩宽自己的人脉，然而事实并非如此，直到有一天，我关闭了qq空间，申请了微博小号，学会了拒绝别人的邀请，我才发现生活是如此的干净与纯洁，我可以那样的洒脱，逐渐我喜欢上了这样随意的生活，抛弃了我强迫自己慢慢习惯的所谓长大的生活方式，究竟哪一种才是真正我喜欢的也许真的就是需要我都体验之后才能做决定。
支教第二天。
支教第二天，早晨七点半就起床了，吃过早饭后，迎来了第一批学生，看到他们的第一眼后，我突然有了一种这好像是十年前的自己的感觉，在他们做完自我介绍后，我记住了每个人的名字，这不仅是我对自己支教身份的认可，也是对学生们的尊重，就是这样一群人，珍惜着每次可以获取知识的机会，这也许是他们和县城里孩子最大的区别，所以很多时候他们更懂得珍惜，但不好的一方面，这种形势下，使他们形成了一种很多都珍惜但却找不到重点，在小的时候没有影响很大，但长大后就会有很深的感触，这可能是教育的缺陷，也是教育需要解决的最大问题，资源怎样分配才能真正解决这样的问题。可能想得有点多了，但是这可能是真的问题！
支教第三天。
支教第三天，上午我讲了来学校的第一堂课，关于他们如何做好自我介绍的讲解，在支教之前，我很好奇这些孩子们的梦想会是什么呢？他们是否和我当时一样拥有做科学家的梦想呢？因此我让大家在自我介绍中都加入了自己的梦想，当我听到大家想要考上一所理想的大学，想要考出好成绩，想要做一名厨师时，我既欣喜又伤感，小时候的梦想形成的因素应该有两个方面，一个是他们可以接触到什么样的人群，可以了解到什么样的职业，另一方面是他们自己喜欢什么样的生活方式，他们的梦想之所以单一，很大程度上因为他们接触的世界太小了，所以我惋惜。期间有一个有趣的故事，我在上课时给大家说道同学们也可以介绍自己的家庭情况，比如说我有一个和睦的家庭，我有一个温馨的家庭，我有一个美满的家庭，在大家的争吵声中，我听到了有人说我有一个单亲的家庭，然后我瞬间感觉情况有点不对劲，然后我迅速跳过了这个话题，给同学们说，这个话题我们也可以不说，不是重点，可能单亲对一个小学生来说，他只是随口一说，但是随着年龄的增长，慢慢地同学们都知道了他的情况后，在他懂事后肯定会不舒服，所以我并不希望他把自己单亲的事情说出来，不管他们是随口说别人还是说自己。
这里的伙食很简单，晚上，我们只有馒头和白粥，拿着自己带的咸菜，还感觉饭菜挺香的，我们支教队不用自己做饭，学校给我们安排了大爷给我们做，所以我还是比较满足的。
有人说：使人成熟的，并不是岁月，而是经历。有位“三下乡”时的奶奶对我说，她的孙子参加你们的义务支教活动后，回去之后听话了好多，谢谢你。家长的肯定与孩子们的成长是我最大的收获。一个个那么小的孩子，在我离开小学时，居然写给我一封封信，谢谢你杨老师，我爱你。虽然是歪歪扭扭的字体，却是我认为见过最美的字，因为这背后是一颗颗美丽的心灵。这些纸条，我会珍藏一辈子的。后来我们也折了千纸鹤和蝴蝶送给了他们。
情不知从何起却一往而深。支教暖人心，筑梦共飞翔。我没有后悔来到清水小学进行下乡支教，当初带着爱与希望而来，却满载着感动与思念而归。在询问孩子们的梦想是什么的时候，大部分人都说：我要当老师，像你一样。那一刻我就知道一切都值得了。我与他们一样，每个人心中都有一个梦，是爱，让我们插上梦想的翅膀；是真情，让我们看到明天的希望；是善良的心，陪伴着我们共同成长！人间真情，让梦飞翔。虽然我来自遥远的地方，可我却知道孩子们心中的愿望，我愿意为他们张开我的臂膀，等他们成长。这些支教经历让我更加坚定了，我要成为一名人民教师的梦想！
一开始的我，把“三下乡”社会实践活动看作一项任务。但慢慢我才发现，这次经历，是我宝贵的回忆。
在这次活动中，我在支教组，活动组，后勤组中找到了自己的位置，支教组备课，活动组联合搞活动，后勤组负责大家的饮食起居，这些锻炼让我不惧怕困难，更加勇敢地做自己。身为一年级的班主任，我们的班叫作向阳一班，这个班名是希望孩子们能够像向日葵一样，向阳而生，茁壮成长。虽然小孩子都很调皮，但是他们却在用自己的方式诠释着对我们老师的爱。仅用两天的相处时间，我便记住了31个孩子的名字，他们都像是我的小天使一样，虽然时常犯错，但却是最可爱的人。忘不了，每天清晨要去看他们上课；忘不了，每早上课前要去考勤；忘不了，每天放学送她们回家；忘不了，每天到他们家后，他们的家长都会热情的叫我们吃饭和给我们好吃的；忘不了，每天上课都有小孩说老师，我要上厕所；忘不了，每天都要和他们强调纪律。的确是有太多的忘不了了。他们每一句奶声奶气地叫一声杨老师，让我的心都融化了。总是会有些孩子哭泣要抱抱，总是有些孩子会在黑板上乱画。
有一次我看见小瑜在黑板上画上一个人并且写着：杨老师是我妈妈，我并没有感觉到生气，而是心酸，眼里泛起了泪光。每每有一群这样的孩子围着我，别的高年级的班主任对我说：你带一年级真的很辛苦。是啊，的确要操很多的心，可是我却心甘情愿，不为别的，只因为他们都是留守儿童，陪伴对他们现在多么重要。他们的父母为了谋生，却不得不背井离乡。这像是看到了当年的我自己一样，所以我想陪着他们，哪怕只有十二天。
援疆支教教师先进事迹材料篇十三
2014年8月，区教育局号召老师们去农村支教，xx实验小学薛xx克服离家远、孩子尚小等困难积极报名参加。来到了美丽的xx镇中心小学开始了她为期两年的支教生活。
教学育人用心呵护。
来到学校，在校领导的安排下她接任四年级班主任工作。担任语文、健康、思品课的教学工作，并兼任社团活动硬笔书法班的辅导老师，对于班里的留守的孩子和家庭困难的孩子更是倾注了自己满满的爱。
这的学校是一所寄宿制学校，每天晚上她都会管理班里的38个学生的学习和生活。校园里生活，使她有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，她第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，走进学生公寓，自己更像是一位母亲，关注和叮咛每一个孩子。
在和孩子相处的日子里，她关心每一个学生。了解到这里的学生语文基础差，每一节语文课前都要听写，当堂批阅和纠错改正，几个月下来基础知识有了明显提高。孩子们树立了学好语文的自信心，学习兴趣越来越浓郁。
一个初冬的夜晚上，班里住宿的留守学生青青突然肚子痛，她赶忙背着她到镇上的医院就诊。看着孩子痛苦的神情，听着她哼哼的呻吟声，她心里有说不出的难过。当孩子趴在她的腿上打针的时候，她的双眼模糊了，此时对这个留守孩子更多的是关爱和怜惜。第二天家长来到学校，看到无恙的孩子，激动地说：“薛老师，谢谢你！孩子放到你这我放心……。”身为母亲的她自然知道这些话的分量，肩上除了责任，更多的是感动，也坚定了信。
班里家庭困难的学生有十几个学生，其中最困难的是艳艳。父母离异都重新组建了家庭，在外常年打工。她和年迈的爷爷奶奶生活，爷爷因病落下残疾不能干体力活，家里经济来源就靠奶奶外出打零工赚些钱。得知这些，她给艳艳拿来崭新的换洗衣物，经常送她一些学习用具，还时常和她谈心。有一天艳艳突然跑过来说：“薛老师！我能不能喊你干妈？”为了让更多的孩子感受家庭的温暖，她为每个留守的孩子过生日，给“小寿星”送上有益的课外书籍。孩子们唱着，笑着脸上露出了欢乐的笑容。
班里的后进生涛涛是她最关心的学生，记得他期中考试时语文得了36分。在分析了他的学情后，她对涛涛付出比其他孩子更多的关爱和帮助，经过后半学期的努力，期末考试他语文及格了。涛涛拿着试卷高兴走到薛老师跟前说：“老师我一定会继续努力的。”看着涛涛的进步她脸上露出了欣慰的笑容。
研讨交流共同成长。
这是一所山区学校，信息比较闭塞，教学方法有待提高。刚开学，校长就通知全校老师上一节示范课。为了给xx小学老师们的教学带来他们内心真正需要的东西，她认真研读教材，认真备课、做课件。课后，校长和老师们说：“你们这个班的一半学生是从黑张口转过来的，班里孩子学习能力参差不齐，从来听课都是一潭死水，今天这潭死水被你激活了。”
在教研方面，她总是精心准备每一次的教研活动。积极参与语文教研组的各种教研活动，在每周一次的教研会上和老师一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断研究好的教学方法。在平时，她还积极研读教育教学理论专著，撰写学习心得；每次课后，都认真总结，写好教学反思。通过教育、教学、教研三方面，使自己的综合能力得到了提高。
这多半年来，她和教研组的老师们一起备课，组织学习钻研教材，按课程标准备好每一节课。多次上公开课，授课内容分别是：《爱我中华》、《落花生》、《一枚金币》、《瑞雪图》、《花之咏》、《朱鹮飞回来了》。课后和老师们一起说课，交流意见，改进教法，共同进步。
为了带动学校老师们的共同发展，示范课之余，她还指导语文教师王妮老师设计教学流程，如何培养低年级学生学习习惯，探讨教学中的疑惑。她经常邀请王妮老师听自己的课，也常常走进她的课堂，下课后两个恩经常是一边走路一边交流。王妮老师支教的《儿子们》、《杨树之歌》等课收到了语文组教室的一致好评。
培训提升践行指导。
为了提高班主任老师管理的水平，2015年五月份学校开展了“班主任经验交流”活动。校领导让她准备一节班队会，在接受了领导的安排后，她立刻投入紧张的准备中。如何让老师们从班队会中得到自己所需要的东西呢？从选择队会内容到队会的方案，她都做了认真的设计。经过一周准备班里的孩子为全镇班主任老师展示了一节“我为班级添光彩”班队会。队会上孩子们组内讨论、合作表演、精彩展示赢得了老师和领导的好评。队会结束后薛老师还为所有班主任老师做了《班主任经验交流》报告，她将自己班级的管理方法，将自己在教育教学中对学生的爱都融入到报告的字里行间，质朴的语言和真实的事例赢得了老师和领导的阵阵掌声。
同年六月份为全校教师做了《“餐桌式”教学小组的有效构建》交流汇报，从如何创设小组、小组长的培养、课堂上的组织管理和交流三方面对教室进行了培训，倡导教师采用师生互动，以生为本，生生互学的教学方式，改善他们的日常教学。经过一段时间的实践，课堂上的气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言辞的学生都开始积极回答问题了，学生们的进步大大鼓舞了老师们钻研的劲头。
2016年五月，薛老师从杭州学习“千课万人”归来，她为学校语文教师交流了国家优秀教师林莘老师上的一节《让我静静的听》一课，并且做了一节国家著名教育家薛松舟老师的报告《写出活泼泼的语言》。语文组的老师们听后受益匪浅。
薛老师在支教生活中体验着幸福，感受着支教带来的快乐。她说：支教生活是就像一杯淡淡的清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让人回味无穷。感谢生活让我有了这种经历，是支教丰富了她的生活，使她在平淡中享受着，在快乐中幸福着。在这条幸福的支教路上，她会把所有的爱都献给最亲爱的孩子们！
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