语言是沟通的工具，我们要注重语言的准确性和表达的清晰度，以便更好地传递我们的思想和观点。突出自己的亮点和特长。这些美丽的图片展示了大自然的魅力和人类的创造力。
选修课选课系统篇一
编写项目计划前必须考虑以下几个方面：
1、项目许可证和项目章程，即项目由谁决定，由谁批准(合法性问题)。
人力资源计划和组织计划沟通计划采购计划风险计划。
下面的内容将是对这些资料的详细说明。
3、项目范围说明，包括项目目标和主要可交付的成果。
4、项目工作分解。将项目分解为可以控制的几个部份(得出报告或结果的几个部份)。
5、项目费用估算。
6、计划开始日期和责任的分派。详细程度必须保证可以对项目进行控制。
7、测量和时间控制进度和费用开支标准。
8、项目进展的里程碑。
9、人员安排计划。
10、业绩考核和评价制度。
11、项目的主要风险。包括制约因素和假设前提，以及对风险的预防措施。
一、公司简介。
这里主要介绍公司的基本情况，该段落一般抄袭公司已有的宣传资料。
二、该项目的许可说明。
由公司什么机构在什么时间决定干什么，由谁批核，由谁负责。做事之前先正名。
三、项目的实施规划。
1、总纲。
公司计划通过erp加强哪几个方面的工作，加强这方面工作的目的是什么。比如说提高采购的交货及时性，提高生产效率等等。需要注意的是，这里必须明确老板的意图，弄错了可就……(我会为你默哀！)。
2、项目实施的范围。
公司计划在哪些部门的哪些模块进行实施。如工程部门的bom管理、生产物料部门的mrp等等，在这里需要详细列出(可以参考我在bbs中贴出的那份文件，再结合你们的具体工作)。
公司目前的软硬件情况如何，上erp系统以后，哪些可以继续使用的，哪些需要改进的、哪些需要淘汰的。这里也需要考虑到打印机和纸张的问题：手写通过复写纸就可以了，通过电脑打印就需要多联纸和针式打印机，这也是一笔投资。
公司计划投资多少，其中硬件多少(硬件要达到什么样的要求：硬盘、内存、网路速度)、软件多少(服务器软件、web软件、客户端软件)、实施费用多少、调研费用计划多少(按10%计算)、服务费用多少(每年的服务费用另收，约软件费用的10%~15%)，另外有一个极容易忽视的费用：系统内部的维护费用。系统资料是需要备份的，每天备份一次和每周备份一次(最低要求)是不同的，在这里需要考虑到这一点，尤其是还没有做过系统备份的公司。
4、进度计划。
公司计划在哪个时间完成什么工作，以及完成的标志(里程碑/报告是什么)。该步骤由谁统筹负责，计划的范围包括什么(寻找软件、硬件、咨询供应商等等)。
a、项目选型阶段a、初步选型阶段(十数家)在该阶段需要进行的准备工作包括哪些(参考我在bbs中贴出的文件)该步骤完成的标志是：寻找xx家软件供应商，每家的公司概况、软件功能介绍、系统报价、服务条款等等，并将其编制成册。b、精细选型阶段(三至四家)精选的公司erp系统实施计划方案、每套方案的评价、详细的实施进度及进度控制方法。
承接项目确认阶段，主要是由已初步确认的软件供应商来进行市场调研。在这里应该规定调研的时间安排，计划哪个部门需要多长时间(每个部门两天，合计数加二)，编写报告需要多长时间(两个礼拜)。
计划erp实施培训需要多长的时间，一般为每个部门三天，另集中培训两周。应该由部门什么人参加，培训的内容是什么(参考前面的范围计划，一般是部门主管为keyuser)、培训的结果是什么、如何考评结果。这里也可以提一下：由于顾问人员的流动，常导致项目实施的混乱，故建议公司跟具体的实施人员签订项目跟踪协议，由其个人保证项目的顺利进行，系统实施完成后再给予奖励(预算外费用)。
项目试用期至少需要三个月，这三个月里一般需要软件公司有专人给予指导(一人)，试用期过短用户难以体会系统中存在的问题----肯定会有的，也难以习惯系统的运作方式。
试用期每个月需要对仓库库存进行盘点，盘点数据的准确率要按50%、75%、90%的准确率递增(还有生产率、加班减少率具体如何自己考虑。不过千万注意：不要定得太高！！)。
目前有两种方式由旧系统切换到新系统。a、一次性切换。b、并行后逐步切换。
项目计划中应该明确两种切换方式的优点和缺点，并建议采用哪种方式切换。
从什么时间开始正常运行。计划从切换到正常运行的过程为xxx天(至少150天，否则……)合计：从选型到系统正常运行需要xxx天，预计总费用xxx万。
四、项目的风险规避和质量保证。
目前公司的运作状况如何(哪个部门负责什么工作)，实施erp可能会需要影响到哪些部门的哪些工作，具体操作时应该如何避免。
实施erp系统可能会遇到的问题(如果对公司的管理有任何意见，就让顾问公司来提)对于进度的控制应该达到一个什么样的程度，在这里需要将数据量化：实施前仓务部需要提供什么样的资料(平均库存总量、总金额)、财务部需要提供什么样的参考数据(财务管理的数据)、采购部需要提供什么资料(平均应收货物数量，总价格、交货准时率、料件的采购提前期)。有两点需要注意：
1、这里我提的数据适用于未实施erp系统的公司，由手工向电脑化的转变，对你们不一定适用。
2、贵公司需要提及的主要是现有mis系统存在的问题，以及如何通过新的erp对这些这些问题进行改进。
五、人力资源安排。
魏治项目经理项目初选寻找十家基本符合公司要求的erp软件供应商，并整理xxx报告。
这里尤其需要说明的是：什么时间需要管理层的什么协助！！
六、实施erp系统需要注意的问题。
这里添写实施erp系统需要注意哪些，以及erp系统不能完成哪些管理上的要求----比较理性客观的评价erp系统。部份内容可以附加xxx报或杂志对实施erp系统的评价。
同时也应该申明对erp系统的哪些期待是不合理或者达到会有困难的。把丑话说在前面，有利于以后的进度控制。老板如果把erp系统想得太美好反倒对erp系统实施不利！
六、附件。
这一部份东西太多，具体情况具体考虑，不写了。
总之，整份文件需要让老板明白：实施erp系统会遇到的主要问题，包括费用、时间以及对现有工作的影响。让老板做到心中有数！
这里也讲一句废话：计划与实际的总有些差别！在计划书中也必须让老板明白，差异部份如果多出的话也必须得到老板的书面批示。
选修课选课系统篇二
1号学长/学姐：
校内选修课：
大学心理学。
大学生礼仪：老师是魅力教师，觉得没劲可以不去，最后交个论文就可以了，给分也很高~。
其他：
关于体育课：
2号学长/学姐：
应某人的需求，本人特别翻选出农大选修课高分秘籍，祝每一个小同学都能取的好成绩！
第一部分：选课的误区。
情形一：选修课只要学分够就行了，我想怎么选就怎么选，无所谓。
误区：不做调查，仅凭爱好就选课，很容易落入bt老师的手中，比如世界文明史的老师，给分就普遍低。选错课得低分，直接导致gpa下降，奖学金说不定就和你拜拜了。
情形二：本来想动员宿舍人和我一起上门课，可惜他们都不感兴趣，我就自己选了。
误区：一个人力量淡薄，缺乏照映，不利于高分的取得.如果你特别有毅力，每节课都能坚持去上，且课后作业都愿意自己做，那么你就选吧。
情形三：选修课我每节都去了，也好好听了，就一定拿高分。
误区：现实是残酷的，每节都去，结果拿低分的可怜孩子我见多了，懂得技巧比傻上课重要。
第二部分：选修课高分技巧。
技巧一：善于请教。要想顺利得高分，选什么课非常重要，师兄师姐是后辈们的宝库，多向师兄师姐请教经验，听听他们的建议，要比自己无头苍蝇似的乱撞成功率高。要问问哪个老师给分高？讲课好不好？管的严不严?考试的形式是什么？等等（推荐论文结课的课）。
技巧二：人多力量大。单打独斗容易吃亏，选课最好结伴，两人或两人以上，相互好照映，上不了课的时候可以有人答到，完成作业的时候相互共享，省心省力。
技巧三：和老师熟。学生那么多，光上课老师怎么知道你是谁呢？大学里的得分老师的主观因素占很大的比例，你傻上课不如和老师熟，留下好印象，得分高。当然，你不能傻乎乎的冲到老师面前说我是谁谁谁..这样太傻太天真。要有技巧，上课坐前排，老师天天见，多回答问题，给老师留下印象，某天聊天不经意间给老师透露自己的名字，班级，院系，自然水到渠成。
第三部分：心得（选修课推荐）。
1、首推中国茶文化，徐晓村老师和蔼可亲，讲课幽默风趣，考试简单分又高，是你不二的选择。
2、保健按摩，老师很好，教的技巧也非常实用，学学有益养生，还可以考证。只要你买了老师的书，且点名都在，高分就向你招手。
3、体育课的选择：如果你学了保健按摩，那就一定要选体育保健，都是一个老师教，分低不了。篮球嘛，就要选朱浩老师的，自由活动时间长，多和老师一起打练习赛，熟了分都高。
乒乓球要选左东华，人好分高。
4、摄影初中级，学习实用技巧，培养兴趣，顺老师者昌，逆老师者亡。
5、金庸鉴赏，上课前排坐，多回答问题，记得交作业，分不会低。老师喜欢打排球，排球有爱好的同学可以多去切磋。
6、伦理学概论，要选景发老师教的。选了并上了我的课必定拿高分。（景老师语）。
7、c语言，只要不选vb，就只有上这个了，上课定要认真听，好好做作业，多交信电院的朋友，考试前拉着一起做题库，背下来，考试就哦了。
8、有时间有精力，非英语专业的同学可以选修双学位，孙悦芬老师人好分高，教写作，不能错过。
9、插花艺术初中级，分高又算是艺术，挺好。
10、西甜瓜鉴赏，吃瓜也能得高分，我喜欢。
11、数据库原理，认真学，考试不难，分高，多请教前辈考题。
12、文献检索，考题每年都不变，好好准备。
13、食品安全与健康等食品类课程，只要上课点名在，好好准备篇论文就行。
14、葡萄酒鉴赏，交些钱，喝酒学知识，得高分。
15、经管类，要选市场营销，营销案例，商务谈判，掌握技巧三，基本没问题。
16、有网球特长的同学可以选择网球专项，又能加入网球队，分也很高。
17、日语类，分高但是选的人特多，看运气了，尤其是崔老师的初级日语会话。
18、施钢老师的大学生心理学很不错，要选。增补：
19、大学交响乐赏析，那个教大思修和法基的学校魅力女教师，突然忘了叫什么名字，人很好，分普遍高。
20、影视批评与鉴赏，
21、中西方文化比较，钟玲老师教的，英语基础好的人学感觉非常好。ps:。
1、先写这么多了，等想到的继续补充更新。
2、不是所有选修课每学期都有，要抓住机会。
3、有些课程的名字是会改动的，把握大意就行。
选修课选课系统篇三
一、进入研究生院主页（网址：http:///yjsy/），点击“研究生教育管理系统”，输入帐号（为本人学号）、密码（初始密码为本人身份证号后8位），登录，进入“研究生教育管理信息系统”界面。
二、确认导师，录入本人“基本信息、住宿信息、工作简历、家庭成员、入学前学历信息”等。
三、核实学籍信息。
如学籍信息（如姓名、身份证号）有误，请将公安机关出具的更改姓名或身份证号码的证明原件及复印件交所在二级单位研究生助理。由助理统一报学校后，再报上级研究生教育主管部门审批。只有经上级主管部门审批通过，同意更改研究生信息后（研究生从12月1日起在“中国高等教育学生信息网”上查询学籍信息），研究生院培养管理办才能按更改后的研究生信息在我校“研究生教育管理信息系统”中更改研究生信息。研究生信息经教育部审批上网后，不能再更改。
四、请认真阅读“中南大学研究生学术诚信承诺书”，提交后进入研究生“注册。
“界面。点击“注册”。
五、注册后，研究生从“学籍管理信息系统中”（以下简称“系统”）学习研究生。
培养方案、研究生手册及有关管理规章制度。
六、研究生在“系统”中确定培养方案。
七、研究生根据培养方案在导师指导下确定个人全程修课计划,并录入到“学习。
管理”板块的“制订修课计划”中。
八、研究生根据个人修课计划，在“学习管理”板块的“学期选课”中选修本学。
期课程。
研究生院培养办。
2012.9.4。
选修课选课系统篇四
各位老师，下午好！我叫王文曦，是京江学院动力热能0701班的学生，我的论文题目是300mw汽轮机热力系统设计，论文是在颜学升导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的感谢，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
汽轮机是以水蒸气为工质，将热能转变为机械能的外燃高速旋转式原动机。它具有单机功率大、效率高、运转平稳、单位功率制造成本低和使用寿命长等优点。汽轮机是现代化国家中重要的动力机械设备。同样，汽轮机是现代火力发电厂应用最广泛的动力机械，并且通常在高温、高压和高转速的条件下工作，是一种较为精密的重型机械。目前，我国的汽轮机制造业还比较落后，还需要继续努力发展，将我国的汽轮机设计、制造水平提高上去。其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成四章。
第一章是绪论，主要是汽轮机简介，电站高参数大容量汽轮机技术研究和国内外发展现状，本课题设计意义和论文研究内容。
第二章热力系统设计，本章阐述机组的主要技术规范，给水回热加热系统及设备，其重点针对给水回热级数和给水温度进行选取，确定回热加热器的形式，热力系统的热力计算。
第三章对通流部分设计，分别对高中低压缸进行详细计算。
第四章为汽轮机结构设计，首先设计热力系统设计，再对汽轮机本体结构设计，最后是调节保护系统和供油系统。
最后，由于这次毕业设计时间短，在汽轮机的结构设计方面只是进行了简单的结构设计。还有在此次设计中，很多经验数据参考了汽轮机技术手册中的经验数值，本人没有去验证这些经验数据是否正确。恳请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！
选修课选课系统篇五
2012中央电大《开放教育入学指南》题目及答案【一】单项选择题。
2.教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（）a.1978年。
b.1999年（正确答案）c.2007年。
4.在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（）a.学习辅导。
b.学习支持服务（正确答案）c.学习监控。
5.学术性支持服务主要是指由教学人员提供的（）。
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a.与选课注册相关的服务b.与课题研究相关的服务。
c.与学习课程相关的服务（正确答案）。
6.下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（）。
a.联系所属教学点（学习点）有关老师。
b.通过电话、手机短信、电子邮件、电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询。
c.只能面对面地向老师请教（正确答案）。
7.关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）。
a.学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业b.毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册（正确答案）。
c.毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册8.下列关于形成性考核说法正确的是（）。
a.是对学生学习过程的评价与考试（正确答案）b.是平时作业，学生自愿完成。
c.是一种考试，学生需要集中在考场完成。
9.下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法，正确是（）。
c.是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一（正确答案）。
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11.开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（）a.一年半。
b.二年半（正确答案）c.三年半。
c.具有一定的知识积累和生活积累（正确答案）。
c.20门（正确答案）。
c.无法跟上教师讲授的进度时就先不用记笔记（正确答案）15.有助于提升记笔记的效率和效果的方法，不包括（）。
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a.用图表、关键词等形式表达b.与已有的知识、经验、经历建立联系c.老师的话要一字不漏地记下（正确答案）。
16.下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法，不正确的是（）。
a.遗忘是有规律的b.遗忘的进程是不均衡的。
c.遗忘的发展规律是“先慢后快”（正确答案）17.记笔记时应该注意避免（）。
a.自己重新组织语言。
b.直接抄录教材原文（正确答案）c.随时记录。
18.论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（）。
（正确答案）。
19.下列不属于互联网上常用的交流工具的是（）。
（正确答案）c.e-mail20.用于发送电子邮件的软件是（）。
k（正确答案）。
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21.下列载体形式中属于录像教材的是（）。
课件。
（正确答案）22.截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（）。
a.1000多个。
b.2000多个（正确答案）c.3000多个。
23.学生了解课程学习资源的种类和相关信息的渠道不包括（）。
a.到教学点查阅“多种媒体教学资源使用计划”b.登录电大在线查阅“多种媒体教学资源使用计划”c.到新华书店了解与课程名称相同相近的书籍（正确答案）24.下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（）。
a.学生的基本信息，学期、课程和考试注册情况与考试成绩b.学习过程的奖惩情况。
c.学生网上学习记录（正确答案）。
25.下列情况中，不符合开放教育转学与转专业规定的是（）。
a.学生转学后，先前已经获得的符合要求的课程成绩及学分仍然有效。
b.转专业后，学籍有效期仍然从原来入学注册时开始计算。
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c.学生入学注册后就可以提出转学。（正确答案）26.组织补修课考试的是（）。
a.中央广播电视大学。
b.省级广播电视大学（正确答案）c.教学点。
27.开放教育的学习方式主要是（）。
a.自主学习（正确答案）b.听老师讲授c.全日制学习。
28.下列有关成人学习优势的说法，不正确的是（）。
a.学习时间充裕（正确答案）b.学习目标明确c.具有一定的生活积累。
29.联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（）。
a.学会看书b.学会写作。
c.学会学习（正确答案）3r阅读技巧指的是（）。
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31.下列有关开放教育录像教材使用的说法，不正确的是（）。
a.通常以光盘形式直接发送到学生手中b.学生可以到教学点的视听教室集中听讲c.学生不可以在家里通过电视收看（正确答案）32.下列有关开放教育阅读的说法，错误的是（）。
a.在网上通过关键字或关键词可快速寻找课程的重要资料和信息b.文字教材便于携带，可随时随地阅读c.阅读的材料只包括文字教材（正确答案）。
33.在电大在线远程教学平台上参加文本教学活动时，老师和同学进行交流的方式是（）。
a.视频b.音频。
c.发帖（正确答案）。
34.在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（）。
a.计算机、摄像头、耳机b.联网计算机、耳机。
c.联网计算机、摄像头、麦克风、耳机（正确答案）35.下列载体形式中属于录像教材的是（）。
课件。
（正确答案）。
36.下列选项属于开放教育学生特点的是（）。
a.学习目标不明确。
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b.可全日制脱产学习。
c.具有一定的知识积累和生活积累（正确答案）。
37.在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（）。
a.计算机、摄像头、耳机b.联网计算机、耳机。
c.联网计算机、摄像头、麦克风、耳机（正确答案）38.开放教育这种教育形式属于（）。
a.现代远程教育（正确答案）b.普通全日制教育c.函授教育。
39.目前，下列电视频道中播出中央广播电视大学课程的是（）。
a.中国教育电视台1套（正确答案）b.中国教育电视台3套-1040.开放教育的具体教学实施单位是（）。
a.中央广播电视大学。
b.省级广播电视大学（正确答案）c.教学点。
41.学生向所在教学点提出申请办理转专业，须在学期开学后（）。
a.一个月后提出申请b.三周内提出申请。
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c.第二学期提出申请（正确答案）42.下列关于补修课程的说法错误的是（）。
a.补修课程全部合格，是获得毕业资格的必要条件之一b.补修课程的学习方式有自学和参加面授辅导c.补修课程不能申请免修（正确答案）。
43.下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）。
a.教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者b.教师是简单的知识传授者与灌输者（正确答案）。
c.学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体44.开放教育的学习准备不包括（）。
a.生活积累（正确答案）b.知识准备c.心理准备。
45.下列有关考试准备的说法，不正确的是（）a.考试前把需要带的东西列一个清单，以免忘记携带b.提前到达到考场以免找不到准确位置耽误时间c.只准备好学生证、准考证即可（正确答案）46.记笔记时应该注意避免（）。
a.自己重新组织语言。
b.直接抄录教材原文（正确答案）c.随时记录。
47.可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（）。
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readeret。
（正确答案）48.网络带宽的计算单位为（）。
/s（正确答案）b.m/s/m49.下列选项不属于网页浏览器的软件是（）。
etexplorernl（正确答案）。
50.关于“善问”，下列说法中不妥当的是（）。
51.与传统的普通高等教育相比，下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（）。
a.学籍注册开放（正确答案）b.学习过程开放c.学习资源开放。
52.电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（）。
a.资源存储。
b.学习交流（正确答案）。
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c.上传、下载。
53.开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（）。
a.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准（正确答案）。
b.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试。
c.统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试。
54.下列不属于开放教育学生权利和义务的是（）。
a.在学校学习的资格，如上课、考试、上网学习等。
b.受学校规章制度、纪律的约束和管理，如按时缴纳学费、参加学习和考试等。
c.要求学校保证颁发毕业证书（正确答案）。
55.下列有关提高个人自学效率的说法，不正确的是（）。
a.培养积极的学习情绪。
b.尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习c.疲倦了也要坚持学习（正确答案）。
56.下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（）。
a.在教师的指导下确定好选题b.充分做好各方面准备。
c.综合实践环节可以免修（正确答案）。
56.下列有关小组学习的说法，不正确的是（）。
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a.教学点会为小组学习提供必要的场地b.小组学习可以有效消除孤独感。
c.小组学习必须通过面对面开展（正确答案）57.下列有关考试的说法，不正确的是（）。
58.下列不符合电大在线远程教学平台论坛发帖规则的行为是（）。
a.交流学习心得b.提出学习中的问题。
c.发送无实际内容的帖子（正确答案）。
59.学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（）。
a.入学水平测试（正确答案）b.全国成人高考c.全国普通高考。
课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（）。
a.老师授课的录像画面b.课程内容提要c.学生信息（正确答案）。
61.统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（）。
a.中央广播电视大学（正确答案）。
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b.省级广播电视大学c.教学点。
62.下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（）。
a.《基础写作》。
b.《计算机应用基础》（正确答案）c.《政治经济学》。
a.电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90%b.国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%（正确答案）c.普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100%64.《开放教育学习指南》是开放教育学生的（）。
a.公共基础课（正确答案）b.实践课c.专业基础课。
65.通过中央电视台给全国电大学生讲授第一节课的教授是（）。
a.华罗庚（正确答案）b.钱学森c.陈省身。
66.通常情况下，学习支持服务分为（）。
a.学术性支持服务与非学术性支持服务（正确答案）b.情感服务与非情感服务。
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c.技术服务与非技术服务。
67.关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（）。
68.中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（）。
a.2004年b.2007年。
c.2008年（正确答案）。
69.开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括：（）。
a.用于传输开放教育教学资源的卫星电视网络b.各级电大及其开展教学活动的网络教学平台c.开放教育学生组成的学习小组（正确答案）70.下列选项属于开放教育网上资源的是（）。
1.中央广播电视大学、省级广播电视大学及基层广播电视大学组成精心收集。
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了世界上最大的远程教育教学系统。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
2.广播电视大学的核心价值是“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、学习者充实自我和增进动力的补给站”。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
3.学习支持服务在开放教育学习中具有重要作用，这是开放教育不同于普通高等教育的鲜明特色之一。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
4.教师主要为学生提供学术性支持服务。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
5.开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、cai课件及网上资源等。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
满分：2.5分。
6.开放教育学生需要直接接收通过卫星传送的开放教育课程资源。
a.错误（正确答案）b.正确。
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7.拥有计算机一级b证书的计算机类专业学生，可以免考教育部全国网络教育公共课统一考试中的《计算机应用基础》。
a.错误（正确答案）b.正确。
8.开放教育毕业证书可以在中国高等教育学生信息网上查询。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
9.学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考试。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
10.成人的学习能力随着年龄的增长而减退。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
11.选修课是由学校指定必须选择学习的课程。
a.错误（正确答案）b.正确。
12.补修课是注册开放教育本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历学生的必修课。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
13.开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。
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a.错误。
b.正确（正确答案）。
14.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
15.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
16.记笔记就是从教材中抄录原文。
a.错误（正确答案）b.正确。
17.实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
18.开放教育学习中，学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通交流。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
19.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。
a.错误（正确答案）b.正确。
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20.开放教育的面授辅导课一般由教学点安排当地的教师进行辅导。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
21.开放教育学生以自学为主。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
22.开放教育由中央广播电视大学统一组织，普通高校、行业部委共同参与，各级地方电大具体实施。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
23.开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
24.“多种媒体教学资源使用计划”包含了开放教育各专业统设必修课程的学习资源种类及相关信息。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
25.开放教育学生需要直接接收通过卫星传送的开放教育课程资源。
a.错误（正确答案）b.正确。
26.根据全国网络教育公共基础课统一考试有关规定，在入学注册时。
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年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
27.开放教育学生申请转专业的同时可以申请转学。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
28.毕业证明书须由中央广播电视大学出具。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
29.专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
30.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
31.如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。
a.错误（正确答案）b.正确。
32.学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。
a.错误。
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b.正确（正确答案）。
33.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
b.正确（正确答案）。
35.在线提交形成性考核作业后是无法进行修改的。a.错误（正确答案）b.正确。
36.网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。a.错误。
b.正确（正确答案）。
37.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
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b.正确（正确答案）。
39.通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。a.错误。
b.正确（正确答案）。
40.各级电大按照中央广播电视大学统一的教学规范和要求，按照分级管理、分工协作的原则实施开放教育教学工作。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
41.实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
42.管理人员主要为开放教育学生提供非学术性支持服务。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
43.自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
44.修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。
a.错误。
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b.正确（正确答案）。
45.实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
46.准备复习前要制定一个清晰的复习计划。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
47.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。a.错误。
b.正确（正确答案）。
b.正确（正确答案）。
49.学生不论在电大在线远程教学平台上参加实时文本教学活动，还是参加非实时文本教学活动，都是以发帖或跟贴形式参与讨论的。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
b.正确（正确答案）。
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b.正确（正确答案）。
52.开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、cai课件及网上资源等。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
53.学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
53.成人的学习能力随着年龄的增长而减退。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
54.开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
55.小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
56.电大在线远程教学平台上的音视频资源只包括教育电视台的节。
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目资源。
a.错误（正确答案）b.正确。
57.具备考试资格而且成功报考参加网考的同学必须提前带好证件到达考点机房。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
58.中央广播电视大学是教育部直属的高等学校。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
59.远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
60.我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。
a.错误（正确答案）b.正确。
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62.省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
63.只有拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近，学生才能申请转学到该教学点。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
64.期末考试前，小组学习活动的效果一般来说是最好的。a.错误。
b.正确（正确答案）。
65.学习小组可以按照所属的社区地域进行分组。a.错误。
b.正确（正确答案）。
b.正确（正确答案）。
b.正确（正确答案）。
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b.正确（正确答案）。
69.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。
a.错误（正确答案）b.正确。
70.开放教育毕业证书遗失的，不再补发。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
71.成人的认知结构属于“经验-知识型”。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
72.开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
73.开放教育毕业证书或学位证书遗失可以到教学点申请补发。
a.错误（正确答案）b.正确。
74.开放教育学生只要课程考试都及格就可以申请学位。
a.错误（正确答案）b.正确。
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75.开放教育学生不允许转学或者转专业。
a.错误（正确答案）。
b.正确。
76.中央广播电视大学负责开放教育学生学位资格终审。
a.错误。
b.正确（正确答案）。
77.开放教育课程期末考试只有笔试一种。
a.错误（正确答案）b.正确。
78、网络课程是指在计算机网络上运行的学习辅助软件。
a.错误（正确答案）b.正确。
79.在线完成的形成性考核作业都是由评阅教师直接打分的。
a.错误（正确答案）b.正确。
80．学习指导书是学生自主学习的主要依据。a.错误（正确答案）b.正确。
81．开放教育的考试都是开卷考试a.错误（正确答案）b.正确。
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选修课选课系统篇六
曲靖市财政系统在创先争优活动中按照机关带基层、全系统一盘棋的原则，以推进财政四化管理、建设五型机关为主线，坚持“四个统一”，深入开展市县乡财政部门三级联创活动，做到工作上下一盘棋，创先争优同推进。
统一组织领导。及时成立了以局党组书记、局长为组长，班子成员和各县（市）区财政局党组织主要负责人为成员的全市财政系统开展三级联创活动领导小组，按照“五个一”的要求开展市县乡三级财政部门结对共创，实行市局领导挂钩联系到县（市）区财政局，县（市）区财政局领导和市局机关各科室负责人挂钩联系到乡（镇）街道财政所。局党组书记是第一责任人，副书记是直接责任人；各挂钩领导是联系点的第一责任人；各县（市）区财政局一把手、党委（总支、支部）书记是具体责任人。同时，组建了工作机构，制定了工作流程和工作制度，细化了实施方案，并于7月16日召开各县（市）区财政局党组织主要负责人会议专门动员部署三级联创工作。
结，创一流队伍，建和谐型机关。以开展“五查五看”为重点，结合开展红色教育、忠诚教育、重温入党誓词、建设财政文化等活动，强化支部活动和党员教育工作，加大党员干部管理和党员发展力度，实施好堡垒工程。三是比服务，创一流作风，建服务型机关。重点开展优质服务岗位、优质服务科室评比活动,落实“八个不让”，设立党员先锋岗、党员示范窗口，实行亮证挂牌服务，实施好示范工程。四是比效能，创一流业绩，建效能型机关。积极推行效能政府四项制度，开展岗位业务练兵，比工作创新能力，比工作实际成绩，比工作“零失误”，比综合协调的方法和效果；清理并修订、完善机关各项管理制度，畅通“绿色通道”，实施好基础工程。五是比奉献，创一流形象，建廉洁型机关。开展筑牢一条拒腐防变防线、抓好一个责任书的落实、开展好一项警示教育的“三个一”活动，确保资金、干部两安全；大力推行一线工作法，落实挂钩联系制度，实施好帮扶工程。
7月到2012年6月底。对照创先争优标准，查找差距，明确方向，制定跟进、赶超的具体措施，加强党组织建设，使“五个好”党组织和“五带头”党员比例大幅提升，全面提高工作水平。第四阶段，系统总结，完善机制。时间从2012年7月到党的十八大召开。围绕向党的十八大献礼，集中展示活动成果、搞好活动总结、进行考核评议，建立起开展创先争优活动的长效机制。
统一争创目标。全系统统一按照推进财政“四化”（精细化、科学化、绩效化、规范化）、建设“五型”机关、服务人民群众、加强基层组织的总体要求，把重点放在提高素质、推进工作、争创佳绩、树立形象上，把开展创先争优活动与开展讲党性、重品行、作表率活动有机结合起来，与开展“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”的“三个一”主题实践活动有机结合起来，与贯彻省、市委一系列决策部署，全面落实今年各项工作任务结合起来，把创先争优活动融入日常工作中，统筹兼顾，相互促进，做到活动有新典型、实践有新亮点、工作有新举措、成效有新体现，努力实现财政系统80%的党组织达到先进基层党组织的标准，市财政局争创省级先进、县（市）区财政局争创市级先进，全面完成各级党委政府交给的工作任务三大目标。
选修课选课系统篇七
随着社会的发展，学生培养计划已不再一成不变，各个学校纷纷推出了面向全体学生的选课服务，这项旨在为大家提供一个更加宽松自由而且更符合学生意愿的服务已成为当代学生过程中不可缺少的一部分。正式计算机技术的迅速发展使得人们从过去复杂的手工劳动中得以解脱，从而使这种服务在现在才可能迅速普及，同时编写一套完整的学生信息显得尤为重要。
2、学生选课管理系统的组成本系统包括首页，系统公告，学生选课，教师查看，系统管理，系统帮助，联系我们7个部分。
“首页”主要是介绍衡水学院的基本情况。
“系统公告”介绍最近的一些新闻和通知，方面同学们及时了解。
“学生选课”是为学生提供选课界面。该界面要列出搜有课程信息供学生查询和选课。包括未选课程，已选课程，学生选课受一些条件的约束，如课程名额限制，该界面允许学生选课和修改退选。
“教师查看”教师可以查看学生选课情况，有详细的选课名单。
“系统帮助”主要是帮助学生能更好及时的完成选课任务。
3、系统实现。
结合sqlserver2008数据库，即将学生选课的有关数据库存放在选用的sqlserver2008作为后台的数据库。
运行环境硬件与网络环境：用服务器能运行windowsxp及以上操作系统。
选修课选课系统篇八
摘要。
论文题目姓名学号班级年级专业学院指导教师完成时间。
文献综述。
软件工程。
软件学院。
2014年5月13日。
：：：：：：：：：东华理工大学毕业设计（文献综述）。
摘要。
摘要。
二十一世纪，是信息化时代，互联网正以它惊人的速度走进千家万户。我们的思维方式也发生了质的转变，日常生活中我们更加看重效率，追求一种快捷高效的生活理念。互联网的诞生，使各大高校的教学方式朝着现代化方向发展，因此网上信息管理成为我们教学中的一个热点话题。同时，我们国家的教学体制正处在持续改革与创新的阶段，实施一种符合中国特色的教学管理方式成为一件迫在眉睫的事，即全国高校全方位的学分制改革。学生选课是所有高校的主要管理工作之一，然而，传统的纸质化选课方式已经完全不能满足我们现今的需求了。所以，网上选课的方式应运而生，与传统的纸质化选课方式相比，网上选课不仅节约资源，更加迎合了现代人追求快捷高效的生活理念。
网上选课系统在这种大背景下诞生了，学生选课不再必须跑去学校的选课中心办公室，足不出户就可以完成选课；教师也减轻了不少的负担，工作量大大减少；管理员对选课的管理也是弹指之间的事。该系统为学生提供了方便的选课功能，也大大提高了高校对学生和教学管理的效率。
本系统针对学生网上选课、教师网上发布待选课程信息以及管理员审核待选课程三个方面进行了全面的分析和设计，基本实现了网上选课系统所应该具备的功能。本选课系统的前台页面采用dreamweavercs3进行布置，后台则由access数据库对选课信息进行管理和维护，利用asp语言最终实现动态网页的效果。
关键字：信息化；选课；dreamweavercs3；access；asp。
前言。
1.前言。
网上选课系统的主要功能是：批量维护学生及教师信息；教师可在规定时间内提交一个开课信息并可查看下载选修学生名单；管理员负责审核通过与否，并安排上课时间、地点。学生只需在选课系统中输入个人的账号和密码，就可以轻松的愉悦的完成选课。
本系统总体上分两大模块。一是前台模块。另一个是后台模块。前台主要是用户登录选课系统并进行选课相关操作的部分。后台模块主要是管理员对前台用户信息以及用户提交的请求的确认和管理。
（1）前台模块主要功能：
登录功能。网上选课系统要求用户必须先登录才能进行下一步操作。选课功能。学生登录选课系统后，根据自己的爱好并对所有课程的课程简介等信息有了一定了解后再去选择适合自己的课程。
提交信息的功能。教师可在规定时间内提交一个开课信息：包括课程名、课时、最大选修人数、课程简介等。
下载选修名单的功能。教师可查看并下载选修学生名单。（2）后台模块主要功能：
信息维护功能。管理员应该能批量维护学生及教师的信息。
审核的功能。管理员负责审核课程通过与否，并安排上课时间和地点。
2.1背景。
互联网的普及使各大高校的教学方式朝着现代化方向发展，因此网上信息管理成为我们教学中的一个热点话题。此外，传统选课方式的信息太过于独立，共享性差。放眼于本国国情，我国的教育教学管理体制正处于改革创新阶段，相关部门将目光聚焦在国外优秀的教学模式，逐渐摸索出一种符合中国特色的教学管理方式，即全国高校全方位的学分制改革。由此看出，教育教学管理方式一定要适合本国国情。教学管理软件同样也要基于校园的实际情况，充分挖掘校园的相关信息并掌握校园特殊的管理体制，有针对性的服务于各大高校。学生选课是高校教学管理工作的重要组成部分之一，通过网上选课可以大大提高选课的效率，使得高校的教育教学管理工作走向一个新的台阶。
网上选课系统是一种种符合现代化教学管理理念的教学管理软件，已经得到越来越多人的重视，是一所高校不可缺少的教学工具,它的优越性对于学校的管东华理工大学毕业设计（文献综述）。
主题。
理者来说至关重要。
2.2意义。
随着社会的发展，“无纸化办公”凭借着自身巨大的优势渐渐的被人们所采纳和应用。网上选课系统，无疑可以提供给学生和教师之间选修课的一种方便快捷的网上互动平台。网上选课比传统的选课方式更加节约资源，学生可以使用该系统选修某位教师的课程，教师可以在此平台上发布课程信息，并按照课程的详细信息和选修课程名单对学生进行授课。网上选课系统大大的提高了选课的效率，降低了传统纸质化选课的错误率。
网上选课系统，不仅可以提高学生的选课效率，还能够减轻教师的任务量。通过开发和使用网上选课系统，可以实现最快捷的全校选修课程信息发布以及课程选修的功能，创造现代化的教学与学习环境。学生选课已经是当下高校的主要管理工作之一，随着各大高校教学管理体制的改革，学生选课的制约因素日益凸显，工作量也逐渐增大，有时候选课的任务往往还需要在较短时间内必须完成。鉴于这种困难，通过使用网上选课系统，师生完全可以摆脱种种困难，时间地点无限制的进行选课，而且选课效率大大提升。学生可以根据自己的喜好来进行课程选修，更好的保护了学生的自主权利，使教学更加透明化、人性化，为国家的教育事业做出了巨大贡献。
2.3采用的编程语言。
asp的完整名字是activeserverpage，是“动态服务器页面”的意思，它是由微软公司开发的一种服务器端脚本编写应用，它能够与数据库以及其它程序进行连接并交互使用，是一种简单高效的编程工具。
asp可以用来创建动态网页或者是web应用程序。asp网页中可能会包含html标记、普通文本和脚本命令等，利用asp可以向网页中添加各种交互式的内容。
asp作为一种模式的正式诞生和提出只是在1998年底到1999年初之间的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初，asp领域相关公司在资本市场上的突出表现才引起了人们的广泛关注。实际上从asp模式的内涵和本质上讲，并不是全新的事物，而是曾经有过的模式，在互联网时代被赋予了新的生命力。
如果您是位html编写人员，您将发现asp脚本提供了创建交互页的简便方法。如果您曾想从html表格中收集数据，或用顾客的姓名个人化html文件，或根据浏览器的不同使用不同的特性，您会发现asp提供了一个出色的解决方案。以前，要想从html表格中收集数据，就不得不学习一门编程语言来创建一个cgi应用程序。现在，您只要将一些简单的指令嵌入到您的html文件中，就可以从表格中收集数据并进行分析。您再不必学习完整的编程语言或者单独编译程序来创建交互页。
2.4采用的开发平台。
网上选课系统的前台采用dreamweavercs3进行叶面制作，后台数据库使用access来维护和支持，服务器是采用miniaspserver1.0来支持的。
dreamweaver具有网页开发制作和网站管理两大功能，是目前最为流行的网页设计工具之一。它是一种可视化的网页编辑软件，利用它我们可以很容易地创作出跨越平台限制并且兼容多种浏览器的动态网页，dreamweaver可以对html、xhtml、asp、、jsp和php等类型的网站进行开发。dreamweaver与fireworks和flash软件一起，被人们誉为网页界的三剑客。
microsoftofficeaccess是由微软公司旗下的数据库管理软件。
access数据库能够对系统数据进行强大地分析和处理，使用access进行数据查询，能够方便快捷地对各类数据分门别类的进行汇总，还可以灵活地设置统计的条件。
服务器（server）是一个为用户管理系统资源的计算机类软件，通常情况下可将其分类为文件服务器、数据库服务器和应用程序服务器三种。并且运行以上软件的计算机和计算机系统也统称为服务器。
miniaspserver1.0是一款基于netbox编写的、小巧易用且功能丰富的aspweb服务器软件。它可以和微软iis服务器相媲美：（1）无需安装，纯绿色免安装免费软件，使用更简便。
（2）体积虽小，但功能不示弱，几乎与iis服务器一样，且更为稳定。（3）简单易用，无需对其进行繁琐的的调试，更不需要任何配置且双击运行即可使用。
（4）自动适应端口，在80端被占用的情况下也可以正常开启使用。东华理工大学毕业设计（文献综述）。
主题。
2.5选课系统的需求分析。
该网上选课系统面向的用户主要是在校学生、课程管理员、在职教师通过对这些终端用户和学校管理的一些需求进行调研以及结合自己的一些经验。总结出他们对于网上选课系统的一些基本要求。如下是需求调研和需求分析整理之后的笔记。
1、对学生群体进行调研，我们了解到他们希望学生模块设计成：当学生需要选课的时候，能够登录到自己的网上选课系统（不用注册，统一后台维护）。登录到系统之后可以查看到所有通过审核的课程（已满和可选两种状态，已满是指已经达到该门课程最大选修人数），并且可以查看对应课程的详细信息：课程介绍、上课时间、地点和讲师等。学生可以根据课程详细信息选择满足自己要求的课程，在选择之后选课信息提交到相应教师那里。学生在以后登录要能查看到自己选修了哪些课程及相应的详细信息（如果管理员将该课程删除，则不能查看）。
2、对在职教师进行调研，他们希望网上选课系统能够进行以下操作：新学期开始，教师能够编辑（课程相信信息和最大选修人数）和上传他自己这个学期的课程到网上选课系统并自动提交到管理员进行审批。无论审批是否通过教师能都看到课程审批结果。对于通过审批的课程讲师还能看到该课程对应的上课时间和地点以及选课学生，还能把数据导出电子表格形式。
3、对学校教务处进行调研，他们希望管理员职责能有以下权限：管理员进入网上选课系统能够查看老师提交的所有课程的详细信息，然后在系统外进行管理层协商，决定是否审批通过。如果课程审批通过，管理员就对该课程的上课时间、地点和最大选修人数在系统中进行编辑自动发送给教师和学生。管理员不能看到具体哪些学生选修了哪些课程。
本系统主要包括三类管理模块：用户管理模块、课程管理模块、选课管理模块。用户模块又主要分为三类用户：管理员、学生、教师。管理员实现课程管理、学生管理、教师管理和信息发布管理。
三类用户的功能模块：1．学生模块：
（1）查看所有通过审批的课程及其详细信息功能：课程包括已满可选择两种状态的课程。详细信息包括上课时间、地点、课时和任课老师。
（2）选课功能：对符合自身要求的课程进行选择，选择信息自动写入数据库并转发到教师功能界面。
2．教师模块：
（1）上传和编辑课程详细信息功能：课程信息包括，课程简介和课时设置。数据流自动写入后台数据库和转发管理员模块。（2）查看自己课程审批结果功能：能查看到自己的课程是否通过审批，还有审批课程的一些详细安排。
（3）查看和导出已选修自己课程学生功能：以excel形式导出，信息包括课程名称、最大选修人数和已选学生姓名。3．管理员模块：
（1）查看教师上所有传课程功能。
（2）审批和编辑通过审批的课程信息功能：通过系统外的探讨决定是否审批某个课程，然后在系统内实现并且安排通过审批的课程时间和地点。将审批结果和安排自动写入后台数据库且转发给对应的教师，自动转发审批通过的课程到学生界面。
（3）删除课程功能。东华理工大学毕业设计（文献综述）。
总结。
3.总结。
本论文主要探讨并讲述了基于asp的网上选课系统的开发和实现，并且比较全面的分析、设计、开发出了一套符合高校要求的选课系统。在设计过程中，采用一款基于netbox的小巧简单易用且功能丰富的aspweb服务器软件：miniaspserver1.0，结合dreamweavercs3和access数据库的相关技术才得以完成该套选课系统。
然而，该系统仅仅是基本实现了网上选课的所有功能，由于选课系统所涉及的方面比较广，市面上成熟的完美的选课系统也很多，再加上知识掌握程度的限制，系统存在着局限和不足之处，具备更完善的功能挖掘空间。主要不足点如下所示：
（1）系统界面不是非常专业，美观度有待提升；
（2）系统没有注册功能，只能通过管理员系统外添加用户。
随着科技信息化的发展，使得我们的教育教学更加现代化，各大高校的教学方式会越来越朝着信息化和网络化方向发展。除此之外，未来的高校肯定会扩大招生，选课人数急剧增加。因此，网上选课系统一定会大受欢迎，为了能够充分满足市场需求，系统的功能性、安全性、高效性一定要突显出来。网上选课系统一定会为进一步实现完善的网络教学和全校信息系统的管理制度做出不朽的贡献。东华理工大学毕业设计（文献综述）。
参考文献。
4.参考文献。
[8]孙涌.软件工程教程.机械工业出版社，2010[9]赵增敏.《asp动态网页设计》.电子工业出版社,2003[10]张剑平.《学校管理信息系统》.北京：中国铁道出版社，1997[11]alexsionalasptechniquesforwebmasters[m].wroxpressltd,2003[12]robert:learningbyexample[m].franklinbeedle&associates,2001,.
选修课选课系统篇九
计
划
书
项目名称：汉江创业创新产业园。
项目编制依据：《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》；
《中共湖北省委关于制定全省国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。
《关于积极发挥新消费引领作用加快培育形成新供给新动力的指导意见》。
《关于开展湖北省“众创空间”认定工作的通知》；
《襄阳市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》。
《关于大力推进大众创业万众创新的意见》（襄政发〔2015〕20号）。
项目地点：汉江创业创新产业园位于襄阳国家高新技术产业开发区大李沟路3号。
产业背景。
1、双创时代背景。
为实现“大众创业、万众创新”，创客被寄予厚望。国务院常务会议召开并研究确定支持发展众创空间推进大众创新创业的政策措施，中央文件第一次提到“众创空间”。科技部发文，指出以构建“众创空间”为载体，有效整合资源，集成落实政策，打造新常态下经济发展新引擎。
在国家两会的政府工作报告中，李克强再次反复提到“大。
汉江创业创新产业园位于襄阳国家高新技术产业开发区大李沟路3号，由襄阳兴亿投资管理有限责任公司投资1.3亿元建设,总建筑面积22000平米。大楼内配备高速商务电梯4部及安全疏散楼梯3个，消防设施齐全。园区配备宽带、网络、中央空调、多部电梯等，基础设施完善。设有地下、地上停车场共计200个车位。楼宇高十二层，内设展厅、路演室、会议室、接待室、速溶咖啡厅。可满足不同层次企业的办公需求，实现拎包入驻，提供一流的办公环境。另设有人才公寓、员工餐厅等配套设施。
定位为一家“互联网孵化器+创客空间+创业投资+服务平台+上市辅导”的创新型创业基地。主要用于为培育战略新兴产业、符合政策导向的创新项目，如：互联网软件技术开发、智能制造、新能源新材料、生物技术、生产性服务业、移动互联网等领域创新项目；打造一个集融资路演、创新孵化、创业培训、学习交流、政策对接、上市辅导于一体的创业创新服务平台，为创业创新者提供一站式、多层次、全方位的综合服务。在省、市政府及有关部门的大力支持下，经过科技专家现场考察和评审，汉江创业创新产业园先后被襄阳市科技局和湖北省科技厅认定为市级科技企业孵化器和省级科技企业孵化器；被市创业服务局授予首批2016襄阳市创业基地；被市商务局授予汉江流域（襄阳）电子商务创业创新示范基地；被襄阳高新区管委会授予襄阳国家高新区科技企业孵化基地：被湖北文理学院、汽车职业技术学院、襄阳技师学院授予大学生实习基地和大学生创业基地；被共青团襄阳市委授予青年创业创新示范基地。
产管理、服务商业务接入管理、会员管理等内部供应链系统；实现了客户在线预定、在线缴费、在线购买服务、社群圈子交流、活动发布参与、众包众筹等丰富的移动互联网应用。线上平台得到了省科技厅、市科技局、市经信委等多个部门的认可，并正在推向全国的众多双创基地。成立2年时间，ovu创客星成功孵化了慧联无线、嘿设会、大风兄弟、风奥软件等多个明星创业团队。
ovu基金是中电光谷旗下为ovu创客星提供创投服务的专业机构，首期基金规模10亿，投资领域涉及tmt、健康医疗、节能环保、清洁技术、智能制造和移动互联网等行业。
4、联手合作。
襄阳兴亿投资管理有限责任公司与ovu创客星两家公司将进行优势互补、资源共享的合作方式，共同将汉江创业创新产业园打造成一个全新的协同发展的互联网双创社区。将园区整体打造成综合孵化服务平台，形成健全的创业创新服务体系。推进大众创业万众创新，为襄阳市发展新经济、培育新动能，打造襄阳市发展新引擎。在实现企业价值的同时履行社会责任，贡献社会价值。
质企业资源，大小企业协同打造襄阳市发展新引擎。
2.东山再起训练营。
东山再起训练营区间将为园区内创业就业人群提供综合性的技能培训服务。创立培训中心，招募全国创客，提供总部集中训练、创业孵化入驻。
3.公共服务中心、企业展示中心。
公共服务中心精选企业服务商入驻，帮助企业方便快速的解决非业务问题，让企业专心于自身发展。
企业展示中心为企业提供展示交流平台，打造良好创业环境氛围。ovu创客星通过遍布全国的优势园区、社会资源为企业对接业务带来市场机会。同时通过创客星企业体量，进行供应链集采，为园区内企业提供优势供应链资源。
在园区内ovu创客星与襄阳兴亿投资管理有限责任公司将整合优质风投机构资源，定期举办路演活动，为园区内企业对接资本，为园区内企业打造投资平台，解决企业融资难题。
4.食堂、超市、创业咖啡、健身、o2o消费体验店等各种创。
根据企业需要匹配相关产业链上下游资源。如何让企业能有积极性参与到产业整合，就需要机制创新。通常企业都是比较封闭，不太愿意暴露过多信息给园区运营方。汉江创业创新产业园通过投资、产业龙头等资源优势，利用灵活的创新机制让企业发挥能动性，形成良性循环。同时在产业招商机制上也是充分利用产业聚集效应进行突破。
管理创新：汉江创业创新产业园通过线上系统数据与绩效结合的方式可以有效改善传统管理模式，提升运营公司各部门之间的管理与协作效率。
生态创新：创新产业园运营的核心价值是在通过产业聚集之后的生态圈的形成。从企业角度而言，生态圈就是产业链的上下游协作，从员工的角度而言，生态圈就是社群。秉承开放合作的思路，园区搭建开放式平台，欢迎各种资源和服务的接入，利用ovu创客星已有的平台，各种服务商可以快速接入园区，企业通过线上就可以订购服务，通过线下进行消费。园区对各种服务商进行统一的管理，在为企业提供优选服务的同时也能获取经济回报。
中电光谷及ovu创客星、襄阳兴亿投资管理有限责任公司已经积累有存量服务商资源，都可以通过系统快速导入到汉江创业创新产业园，为园区生态构建提供基础。园区在整体规划就像一个小型社会一样，因此社群运营可以有效增加用户粘性。而园区社群运营的基础就是轻社交。
1享的模式，园区配备统一的会议室、休闲空间、健身区、咖啡区、沙龙区，园区会员都可以便捷使用。利用ovu创客星移动办公产品，还能将园区与全国资源进行共享，实现全国双创产业园区的联动模式。
1.我们将结合区域经济发展的特点，结合ovu创客星全国多区域多站点的资源优势，主动引入全国各地企业资源。
2.定期在展厅举办华中区协同的创新创业活动，构建园区品牌影响力，同时不断的为园区注入新的活力。
3项补贴政策；
4.5年内基地入驻至少10家规模以上企业，科技型创业企业不少于50家（其中互联网企业10家），解决就业500人。
5.每年举办华中地区协同的创新创业活动不少于4次。
选修课选课系统篇十
第一步：输入网址http://，输入自己的学号和密码，然后点登陆。
第二步：点击我要选课。
第三步：有个简单的方法，可以在课程里输入自己要选择的课程，然后点查询，就能看到要选的课程，点击小方框，点增加。
第四步：点左侧菜单里的“选择/完成任务”，在点任务列表，点开后如下图，点开始作业。
第五步：试卷做了一部分，或是全做完后，点击保存。都做好后，确定要交卷了，在点击交卷。
特别提示：1.要按照系统提示的截止时间之前分批次完成作业；
2.每次作业需要注意一下有没有“测试时间”，如果有测试时间限制的话，比较方便的方法就是，把要做的题复制或是截图，保存下来，做完后在对照自己的答案，回到网上去完成作业。
温馨说明：这个是我自己给大家编辑的，方法是一样的，适用于本专科，其中要选择的课程大家可根据自己所开的课程选择即可（严格选课，不要选错，以免影响以后的课程）。
大家仍有不明白的可以电话咨询我（***）。
选修课选课系统篇十一
（一）系统功能。
选课系统含登录验证模块、学生选课模块、管理员模块。学生通过本系统，可透过浏览器查询课程安排、教师及选课情况等；管理员通过本系统，可对全校学生进行选修课的统筹管理，如修改、添加、查询、删除等，从而为教务工作提供决策信息。
（二）需求分析。
分析一：系统应该满足以下几个方面需求：
1.某些选修课程因为前序课程或者教学管理资源的限制，要求系统能对课程选修人数、选修学生年级、专业等进行限制。
2.选课过程需具有时效性，系统要能在短时间内响应大量学生的查询和选课要求，並及时处理。
3.教务部门能及时掌握课程选修情况，系统界面直观，操作简单，学生不需经任何培训即可操作。
4.系统要提供数据输出接口以供教务员作后期处理及保存。包括作为以后查询和评估使用的资料。
分析二：系统要实现的功能分为二大模块：
管理员模块:。
1.负责统一管理，包括课程的查询、添加、修改和删除；
2.限制选修条件的管理，包括条件的添加、修改和删除；
3.统一管理用户，包括管理员和学生用户的管理；
4.系统公告的管理；
5.数据的管理和数据导出；
6.管理员密码管理和学生密码的初始化操作。
学生选课模块：1.从课程列表中选择所要选修的课程；
2.查询已选课程及其相关信息，包括上课时间及地点；
3.修改自己的登录密码。
（三）系统功能模块划分。
系统功能框图。
四、系统模块分析与用户界面设计。
（一）系统模。
（二）系统模块说明根据用户需求分析和数据字典设计，把系统模块划分为：三大模块和三个子模块。它们分别是登录验证模块、管理员模块、学生选课模块三大模块以及管理员模块下的选修课程管理子模块、用户管理子模块和数据导出、导入子模块。
1.登录验证模块。
该模块用于检查用户的登录，管理员、学生的登录。确保只有合法的用户才能。
进
入
系
统
进
行
相
应
操
作。
2．管理员模块。
管理员模块是该系统中功能最为强大的一个模块，管理员可在此完成对整个系统的管理以及维护，课程的添加，新学生的登记也都要通过该模块完成。
在管理员模块中，管理人员可进行管理账号的添加、删除等操作，还可以分别对学生、课程进行管理。在学生、课程管理中，都具有相同的功能：查询、添加、修改、删除，只是根据各自情况的不同，实现了查询或添加。例如：在学生管理中可以通过班级、学生姓名等不同条件进行查询，在课程管理中提供了专门的页面对大量的课程信息进行录入。
（1）选修课程管理子模块。
该模块用于管理员对选修课程进行添加、修改、删除、查询等操作。
选修课程的添加分两个步骤：第一步是输入基本信息；第二步是录入选修课程的限选条件。
为了更全面掌握学生的选课情况，管理员可以对学生进行选课情况查询与退选的操作。当然这些操作都是特殊情况下由管理员进行的，具体实现是在“学生选修情况查看”的界面中完成。
（2）用户管理子模块。
用户管理模块可具体分为管理员的管理和对学生用户的管理两种功能，其中管理员的管理功能较为简单，功能包括修改信息、密码的修改。
而对学生的管理功能，除了信息、密码的修改之外，因为学生数据可能存在着误差，在选课过程中可能会出现部分学生名单不在该系统或学生所属专业不正确，而最终造成学生不能选课或所选课程与所在专业的课程不一致的情况出现，所以要提供管理员添加学生、修改学生和修改班别或专业的功能。
（3）数据导出、导入子模块。
因为选修课是一种实际的上课过程，在上课过程中我们需要点名考勤和成绩打印，所以本系统提供数据导出功能，管理员把数据导出成excel文件让教务员进行处理，让老师掌握课程的学生人数和姓名，方便日后教学工作的正常展开。另因为学生的数据量较大，所以系统提供了数据接口来对学生数据进行导入。
3．学生选课模块。
学生选课模块是系统最主要的功能，因为选课系统平台的大部分数据输入都是由大量学生的选课操作获得的。选课模块的设计虽然并不复杂，但是对稳定性的要求相对较高，这要求在设计上尽量少的占用系统资源，以防止出来因服务器系统资料不足而导致无法正常运行的情况。
登录系统主界面后，用户查看可选的课程名称列表，然后点击“选修”。因而显示直观，并会显示限定选修人数和已经选修人数，如果选修人数满或该课程取消，不会显示“选修”两字。正常情况下用户只需点击“选修”就可以完成选课程序。
因为选课操作是一项最重要也最容易出问题的操作，所以，为防止数据出现混乱，在这一步骤中需要采取严格的判断与验证措施。
下列情况将无法通过验证：
页面显示验证（无法显示“选课成功”页面）；
（1）课程已经到达限选人数；
（2）重复选取该课程。
页面提交验证（无法提交到数据库）。
（1）从外部提交数据。
（2）超时登录。
严格的验证保证了数据的准备可靠，不至于出现选课数据和实际情况不符的现象。
六、总结及说明。
（一）开发总结。
选课系统已经在校园网上的运行了一段时间並成为课程改革的重要组成部分。该系统受到老师们和同学们的普遍欢迎，因为系统避免了复杂的课程安排，也方便了同学们根据自己的情况自由选课。它在使用中不受时间地点的限制，只要在校内的任何一台终端均可登录本系统。该系统不仅给学生创造了良好的选课环境，也方便了教师对学生情况的了解和管理。
但是，在使用过程中也出现了一些问题，这些问题或多或少影响到系统的使用效果和用户的使用体验。主要存在以下问题：
1.系统对学生选课的控制策略尚不够完善。
例如不能提示学生那类选修课还没有进行选取，无法控制哪些学生不能选择某些课程等。如果某个专业的学生本学期是不用上选修课，系统也无法阻止该学生登录系统。总而言之，系统的控制策略部分仍不完善，这是本系统的一个比较大的缺陷。
2.系统运行速度不稳定。
由于我校是采用集中选课，当几百名学生同时登录系统进行选课操作，服务器会呈现死机状态，往往发生一些严重的数据错误。
3.数据的安全性不高。
因为本系统是挂靠在校园网站的服务器上运行的，该服务器使用了多项服务，内容庞杂，管理不够严格，所以数据的保密性并不良好。4.与学校成绩录入系统的接口还没有实现。
因为每个学期的实验成绩都要上报至学校教务处，而学校教务处的成绩录入是采用另外的系统和方案进行的，本系统没有实现和教务处成绩录入系统的对接，所以每个学期末老师们仍然必须采用手工录入的方式向教务处的录入系统录入成绩，这给老师们增加了很大的工作负担。
选修课选课系统篇十二
组员：许慕霄、伏敏润、王佩军。
1.引言。
1.1编写目的每学期的课程都是学校安排的，学生没有选择的自由，而且课程的安排由于各方面诸多的原因经常有不适之处，尤其是先行课的问题。另外，每学期考完试，同学们都要一次又一次的往系里跑，大家挤在一个小小的布告栏前面，在几张a4纸上寻找自己的名字和成绩。虽然从去年开始，全学校也改成了“学分制”，但整个选课过程的管理从我们学生的角度来看，变得更加混乱。同学们不知道每学期有什么课可以选，哪些是选修，哪些是必修，哪些是专业课；也不确定每门课多少学分，自己已经修了多少学分；更不用说考虑一下哪门课要先学，哪门课要后学，哪些课属于一系列。所以说，大部分同学都是为了“选课”而选课，完全没有实现鼓励同学发展个性，学各自之所爱的效果。不仅如此，每当选课的时候，同学们忙，老师更忙，学校和系里都需要投入大量的人力、物力对整个选课过程进行管理。
随着科学技术的发展，计算机已经是日常生活中不可或缺的工具，将学生选课系统从人工管理方式转变成为计算机软件控制。具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量达、保密性好、寿命长、成本低等巨大优点。如今，学生选课系统已成为日常教学工作中必不可少的管理软件，可对学生信息、选修课程、科目成绩进行各方面的管理，为用户提供充足的信息和快捷的查询、修改手段。选课管理系统。既面向教务处，又面向教师和学生。不同的人，不同的身份操作的权限也不同。作为教师，他可以向教务处申请增加、删除、修改课程信息，并随时了解选修本课的学生名单，还可以输入并分析考试成绩。作为教务处管理员，它的权限是最宽的。他可以对教师提出的课程设置申请进行审批，同时对教学进行安排（包括时间和教室分配、选课结果管理）。作为学生，他可以查询可以选什么课，已有多少学分，还差多少学分。最后进行选课，在学期末还可以随时进行成绩查询。现筹划一学生选课系统管理软件以代替人工管理方式，最大程度的满足各方面用户的需求。
1.2项目背景。
项目名称：学生选课系统软件。
项目提出者：宁夏大学。
项目开发者：开发小组。
用户：宁夏大学。
1.3定义。
sql：结构化查询语言。
eclipse：开发源代码的、基于java的可扩展开发平台。
1.4参考资料。
《软件工程》。
2.可行性研究的前提。
2.1要求。
主要功能：教师对学生资料、成绩以及所选课程进行修改管理；学生可通过查询自身成绩，自主选择相关课程；管理员（教务处）统管所有学生、教师的相关信息。
性能要求：所有数据实时更新保持同步，且定时备份。
输出要求：简单、快捷、实时。
输入要求：及时的修改和更新学生、教师和课程的信息。
安全与保密要求：系统本身配备一定的安全机制，保证各项数据的完整、正确。
每类用户进入系统时，均需输入唯一的用户名和密码；教师有权对学生所选课程成绩进行录入、查询和修改；学生有权对选修课程进行修改；管理员有权对学生信息、所选课程、科目成绩进行管理、修改。
2.2目标。
近几年来，我们宁夏大学一直都在扩招学生，外地生源的比例也比以前大了许多，而且还有日益增多的外国留学生，在管理上更增加了管理人员的劳动量，如此多的档案资料，以原有的工作人员数量要管理好实在不容易，但如果增加工作人员，管理成本必然也会增加，得不偿失，而我们这套系统这时就会发挥出它大大的作用，让实用这领会到它的优越之处，帮助老师轻轻松松管理好学生各方面的资料，无论学生是多是少，一切都会被管理得井井有条。节省更多的人力与设备，让学生选课管理成为一项很直接人性化的管理。
2.3条件、假定何限制。
运行环境：windows98/2000/xp/vista/7,与windowsoffice软件高度兼容。硬件环境：奔4以上计算机。
开发环境：sqlserver、eclipse等。
该系统预期寿命五年。
2.4决定可行性的主要因素。
学生选课系统软件满足各方用户需求。
成本/效益分析结果：效益成本。
3.1处理流程和数据流程。
教师登录：可上传、修改、管理学生选课和成绩的查询。
学生登录：；学生可通过查询自身成绩，自主选择相关课程，查询各科成绩。学校登录：可查询、管理所有信息。
3.2工作负荷。
当前系统负担全校将近20000余名教师、学生的日常选课管理工作。
3.3人员。
当前系统需要4位管理员，对其专业技术要求不高，熟悉基本的电脑操作即可。
3.4设备。
一台服务器，两台pc机。
3.5局限性。
由于当前系统开发技术过于老旧，稳定性、安全性能尤为不佳，致使系统频繁遭遇恶意攻击。系统反应过慢，运行效率低。由此分析得出，需要开发新的学生选课系统软件。
4.技术可行性。
我们身为首都经济贸易大学信息系的学生，最骄傲的就是拥有令其他系羡慕、向往的系机房。因特尔奔腾四的中央处理器，40g大容量的硬盘，加上256m的内存，配上经久耐用、定位准确的光电鼠标，这都为系统的开发与运行提供了良好的硬件环境，就是这样一台台先进傲人的电脑躺在机房里供我们随时使用，便利程度真是如此了得啊！
身为计算机科学与技术专业大三的学生，通晓一些计算机软件知识是肯定的，运用软件编写程序的能力也是必备的。当然，我们毕竟还是学生，能力还是有限的，但我们计算机系最不缺乏的就是计算机人才，向知识渊博、诲人不倦的郑小玲老师必会给我们以极大的帮助。更何况，俗语说的好：三个臭皮匠赛过诸葛亮。我们组有4个人，起码也顶两个诸葛亮呢。相信通过我们大家的集思广益，相得益彰，我们的系统将会以最完美的姿态展现在大家的面前。
我校自建校至今已有几十年的历史，各种课程比较齐备，且比较有条理。学分制度也比较完善。教师整体水平较高。这使我们开发这一对我们来说比较复杂的系统成为可能。虽然有如此好的客观条件，但始终没有一套完善简单易用的管理系统。现行系统虽然拥有了比较规范、科学的管理方法，并积累了大量的数据信息，具有一定的可行性，但是并不能掩盖其工作量大，管理不够系统的缺点。而我们的系统将充分利用学校为我们提供的宝贵信息，在继承其优点的基础上，开发出一套更为可行的学生管理系统。这套学生选课管理系统在今后的应用中再经过不断的修正与改进，将会使我学生选课更加完善、尽美。
5.经济可行性。
成本方面，关于各种软、硬件及辅助设备的购置、调试、机房及辅助设施（电源等）以及系统维护，内务开销这些费用都可以忽略不计，因为我们有自己的电脑。
学生选课管理系统省去了老师为学生展示学校为学生提供的选修课程，并作介绍，考试后把分数抄录多次以做备案和公告这些大量繁杂而由单一枯燥的劳动，可以让老师把精力放在教学和组织教学等更重要更具创造性的事情上，这就显著的提高了他们的工作效率。
取消了抄录成绩后，学校里也不会再出现残破的成绩单一层盖一层的贴在公告栏或黑板上的情景，校园环境也会因此而变得更整洁，而且也为学校省下了大量的纸张，虽然数量并不是很多，但将来系统扩展到整个学校也将是很可观的。况且，在资源日益缺乏的今天，节省纸张已不仅仅是为学校减少办公费用这一单纯的意义。
众所周知，学校的的学生多，管理起来非常困难。相应的也加大了老师的工作量，又因为教学制度的不断变动和改革，因此，总能及时统计出一份内容清晰，条理性强的学籍学分选课分析报表对老师来说真是难于登天。但如果缺少这份报表，同学们就无法清楚了解自己的学分情况，盲目选课，打乱了学习计划，加重了课业负担，而那些基本顺从课程安排的同学则浪费了许多去学习有用知识的时间，甚至临毕业时却发现未修够学分而毕不了业。这个关系到每个人命运的问题绝对马虎不得。不能再坐以待毙了，我们这套学生选课管理系统将提供一份完整的学分选课报表，并会利用管理系统的易修改性及时进行更新，让同学们在选择课程，计算学分中更加游刃有余。
近几年来，我们宁夏大学一直都在扩招学生，外地生源的比例也比以前大了许多，而且还有日益增多的外国留学生，在管理上更增加了管理人员的劳动量，如此多的档案资料，以原有的工作人员数量要管理好实在不容易，但如果增加工作人员，管理成本必然也会增加，得不偿失，而我们这套系统这时就会发挥出它大大的作用，让实用这领会到它的优越之处，帮助老师轻轻松松管理好学生各方面的资料，无论学生是多是少，一切都会被管理得井井有条。
6.社会可行性。
经过我们的调查，绝大部分的任课老师，行政人员和校领导都为现行系统的繁琐和冗杂的工作量所深深困扰着。在得知我们开发这套系统的计划后，他们都有一种守得云开见月明的感觉，并表示非常愿意在系统的开发过程中给予全力支持以及积极的配合。
又费力，学生牢骚满腹，老师也不能提早放假休息。而我们的系统可以提供网上查分，同学们在家中只需要上网就可以在第一时间知道自己的成绩。还有，学生们也可通过我们的系统进行选课来凑够学分完成学业。在系统中会显示出个门课程的性质（如必修、限选、任选），其所占学分及任课老师的资料，其应用性之强得到充分发挥。
我们学校的电脑普及率已达到了很高的水平，尤其是我们系拥有设备先进管理完善的系机房，而学院的老师和学生们对电脑的操作也是驾轻就熟。因此，只要我们这套学生选课系统操作简单，实用，合理，大家肯定是乐于接受并积极响应和支持的。对于这一点，我们是很有信心的。随着信息时代的来临，学籍学分选课等信息管理的自动化，一体化正是大势所趋。
7.其他可供选择的方案。
暂无。
选修课选课系统篇十三
网络的飞速发展深刻地影响了人们的日常生活和商业运作方式。社会的方方面面渗透着互连网的应用，使得一向烦琐的手工程序变得方便，快捷，而学校网上选课系统正是基于这一思想而发展起来的。传统的手工选课不仅复杂，也牵涉了很多的人力，对管理也造成了诸多不变，而借助网上选课系统，学生在规定选课时间段内，可以不受地点和时间的限制完成系统登录、选修课的申请和查询，而学校也可以方便地对系统进行管理和控制，提高工作效率。
2、系统的用户需求。
用户的需求具体体现在各种学习成绩的提供、保存、更新和查询方面，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输入和输出。收集基本数据、数据结构及数据处理的流程，组成一份详尽数据字典，为后面的具体设计打下基础。学生选课管理系统的设计为选课及成绩管理提供了一个良好的工具，此系统基本实现的设计要求有：
（1）用户登录系统。
提供良好的用户登录界面，输入用户名，密码进行登录。
（2）学生的需求。
网上选课、选课情况查询、成绩查询。
（3）管理员。
（录入、查询、修改和删除）学生、课程基本资料。
（4）教师的需求。
（录入、查询、修改和删除）学生所选课程成绩，统计每个学生的总分、平均分以及排名等功能。
3、系统经费概算。
初步估算使用经费15万元，包括硬件资源、技术资料、开发费用、培训费用等。其中，开发开发期间约需9万员，调试与运行期间约需6万元。
4、系统开发计划。
本系统开发计划由开发小组用10个月完成。具体时间安排计划如下：
（1）系统调研、系统分析：3个月。
（2）系统设计：2个月。
（3）系统程序设计：3个月。
（4）系统调试：1.5个月。
（5）系统试运行：1.5个月。
选修课选课系统篇十四
当我们进入大学之后，一个重要的事情便是选课。作为决定我们未来学习方向和成就的重要步骤，选课系统显然有着它独有的特点。在这里，我将分享我的选课系统心得体会。
在我使用选课系统的过程中，我发现它是一个十分重要的工具，因为它不仅可以帮助我们浏览选课表，并且还可以注册我们感兴趣的课程。通过这个系统，我们可以了解每个课程的具体信息以及它是否适合我们的学习。此外，超时提交和忙碌的排课都是我们使用选课系统时可能遇到的挑战。因此，我们需要及时地适应并调整自己的选课策略来应对这些挑战。
第三段：选课策略。
在选课系统中，选课策略是至关重要的。首先，我们需要确定自己的学习目标，然后找到适合自己的课程。其次，我们应该为数据分析提供支持，了解当前的课程状态以及它们的选课受欢迎度。最后，我们应该考虑时间安排，为自己留出一些时间，以及为可能出现的问题留下余地，例如可以选多一个候补课程。这些策略可以提高我们选课时的成功率，从而达到最佳的效果。
第四段：选课的成果。
通过选课系统，我们可以获得一些重要的成果。首先，我们可以学习到一些实践知识，并且可以学习到如何与不同类型的人沟通。其次，通过与其他学生共同学习，我们可以建立与他人的良好关系。此外，学习知识的过程还可以提高我们自己的技能和自我认知。最后，我们会感到非常自豪和自信，因为我们选择了适合我们的课程，也因此能够在学业上取得成功。
选课系统将会在未来继续发展。新的技术和选课政策会为大家提供更多的选课选择。因此，我们必须随时了解这些更改和政策的动向，以充分利用和适应选课系统的变化。另外，我们有必要继续反思并评估自己的学习目标，并找到最适合我们的课程。这些方法将有助于我们更好地实现我们的目标。
结论：
选课系统是帮助我们达成学业目标的一个重要的工具。通过运用选课策略，我们可以获得不同的成果，而随着选课系统的发展，我们可以寻找到最适合我们的新课程，并充分利用选课系统的所有优势，使我们能够取得最好的成果。
选修课选课系统篇十五
班级：信132学号：2013314203指导教师：邓全才。
2016年3月日。
281.编写目的。
系统能够实现对学生信息的存储，且管理者能通过界面按钮轻松的实现对所有学生的个人信息进行增、删、改和查询操作。
2.1学生信息增加。
信息增加：向数据库中插入数据条目。2．2学生信息删除。
信息删除：向数据库中删除指定条目信息。2．3学生信息更改。
信息更改：修改指定信息后提交数据到数据库中。2．4学生信息查询。
信息查询：通过学生的学号或姓名进行准确查询操作，并显示查询结果。
3.可行性研究的前提。
要求。
功能要求：能够通过系统界面按钮实现对学生信息的增、删、改和查询操作，并且实现数据库中学生数据的动态同步更新。
性能要求：用户的操作能及时的反应到具体的代码，及能够及时的隐似对数据库的操作，将用户的操作反应到数据库中。
安全与保密要求：
（1）只有授权的管理者才能登陆软件主界面对学生信息进行管理操作。（2）对没有授权的用户不允许登陆软件。
1必要性。
随着社会信息化的脚步加快，个人的信息也呈现出多样性，这便给信息管理者造成了巨大的压力和难度，也给传统的文件信息管理模式提出了挑战。为了提高学校学生信息管理的效率和准确性，我们团队决定开发一个学生信息管理系统，希望通过信息化手段管理学生信息，实现提高效率和准确性的目的。现有的学生信息管理模式存在以下问题：
（1）学生信息管理缺乏安全、便捷性。
对学校学生的信息管理一般都是使用microsoftexcel进行管理，缺乏安全保障，而且操作复杂，需要事先对软件有一定的熟悉才行。
（2）工作效率低。
由于excel的操作复杂，需要一定的软件知识，所以导致学生信息管理者的软件知识存在要求，工作效率不高。
（3）无法实现不同学院数据的复合使用。
由于各各学院所选用的学生信息管理软件不同，或是使用的excel的版本不一样，可能会导致当要把各院系的学生信息汇总时出现数据没法整合使用的问题，给信息管理带来不便。
能够为管理者提供一个简单的数据管理界面，管理者只需要通过按键便可实现对学生数据的所有操作并保存，提高了信息管理的工作效率。
（2）为今后各院系学生信息整合提供支持。
由于系统采用的是数据库存储数据，到时只需要将各学院的数据库中数据导入到一个大的数据库中存储即可，为各院系的学生信息整合提供了支持。另外，学生信息管理的智能、信息化是未来发展的必然趋势，目前各大中城市都已基本实现学校学生信息管理的智能化系统，取得了较好的经济效益和社会效益，为当地学校学生信息管理提供了便利和高效的服务。
其他方案。
学生信息系统除了在本地计算机上使用外，还可以通过网络登录管理的方式，但由于开发的成本和需要服务器及网络的支持，也许普及性会小一些，故不适宜采用。
2技术可行性。
学生信息管理系统的开发需要对管理的需求进行分析，最终通过简单的界面按钮操作实现对学生数据的增、删、改和查询操作，并将这些操作反应到数据库的操作。完成以上功能需要采用以下几个关键的技术：
（1）数据库数据显示技术。
通过什么方式和形式把数据库中的学生数据显示到界面上供管理者查阅，目前的基本技术都是基于sql语言的混合编程实现遍历数据库，对数据的提取，然后通过gui编程在界面上显示。
目前的界面编程和sql语言的混合编程已经比较成熟，比如用于界面编程的有c、java、qt、c++等等，并且他们基本都是开源的，不会存在侵权和成本的问题。
（2）数据库数据修改技术。
从用户单位学校的行政管理、工作制度等方面来看，能够使用该软件系统。从用户单位的工作人员的素质来看，需要经过培训才能满足使用该软件系统的要求等等，都是要考虑的。
5结论。
经过一系列的各个不同方面的可行性分析，分析员和用户及使用部门的负责人对需要解决的问题取得基本的一致看法，开发小组的开发方案的到批准，使用部门负责人同意开发工程继续进行下去。
选修课选课系统篇十六
体育公选课管理信息系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在手工安排课程和人工统计成绩的原始阶段，这样的方式对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档和统计的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当在学期末统计学生成绩时时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条条的统计，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低，而且十分容易出错。针对这种现象，本文在熟悉选课流程后运用面向对象的方法开发了体育公选课管理信息系统。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备完善的成绩报表生成，老师在线评分等功能。
体育公选课管理信息系统的开发是为了减少大量的、繁琐的、重复的操作，提高教学管理效率，继续教学管理改革，促进教学管理科学化与信息化，同时与全面推行学分制与实施新教学计划相配套。
本系统主要运用面向对象的思想,运用ms，开发基于b/s架构下的体育公选课管理信息系统。体育公选课管理信息系统主要包括两大模块：选课系统与考试系统。其中选课系统实现了学生数据管理、教师数据管理、学院数据管理、课程数据管理、系统管理、学生在线选课、教师在线评分等功能；考试系统包括了题库管理、试题管理、随机组卷、在线考试、自动评分、在线监考等功能。
当前的体育公选课管理信息系统，存在着功能单。
一、课程安排缺乏灵活、不能结合体育理论知识进行成绩评定、无法实现管理员对所开课程的人数进行控制，造成热门课程人数爆满、冷门课程无人问津的后果，手工输入大批量数据时容易出错等缺点。
针对以上问题，本系统设计时主要做了以下创新的改进：
（1）对所开课程进行按班别安排指标，例如：开设篮球课，给02信息管理与信息系统这个班别的指标是10人，当02信息管理与信息系统这个班别选择该课程的人数达到十人后就会提示指标已达上限。这样的设计更能体现课程安排的公平性。
（2）学生总成绩评定实现自动化。根据公式：期末成绩=考试成绩×70%+理论考试×20%+平时成绩×10%评定学生的成绩，其中公式中的理论考试成绩是由本系统的子系统——考试系统提供的，考试子系统组卷的方式是通过随机抽题的方式进行组卷的，这样的方式使学生不单单是体能上的进步，更能打好扎实的理论基础。
本文所做的主要工作及取得的主要成果如下：
1)研究了管理信息系统的体系结构。
2)通过面向对象的分析方法画出系统用例图、类图，完成系统需求分析。
3)通过功能模块设计、数据库设计、编码设计、安全性设计，完成了系统的设计。
4)编写相应的文档。
5)开发了功能强大的体育公选课管理信息系统。
由于时间的限制以及本能能力所及，体育公选课管理信息系统的各种功能还只是处于初步实现阶段，在接下来的时间里，如果有机会的话，我将进一步的深入和拓展体育公选课管理信息系统的功能。
选修课选课系统篇十七
1．引言。
1.1编写目的。
为明确将要设计的软件是否有开发价值，撰写本文当。本文当供项目经理、设计人员、开发人员参考。
1.2项目背景。
a.b.c.d.所建议开发软件的名称：档案管理系统项目的任务提出者：软件教研室。开发者：第七组。用户：全体师生。
1.3定义。
本文档中没有用到专门术语的定义和缩写词的原文。
1.4参考资料。
2．可行性研究的前提2.1要求。
a.功能；实现对学生档案管理,如档案借出管理,档案归还管理，档案柜资料管理，用户资料管理。
b.性能：要求性能稳定，不能出现数据丢失等情况。c.输出：要求将各种输出数据以表单形式打印。d.输入：要求系统各模块具有添加新数据的功能。e.基本的数据流程和处理流程；f.安全与保密要求。
g.与软件相关的其他系统：本软件应用windows2003、windowsxp。
2.2目标。
a.b.c.d.e.f.人力与设备费用的节省；处理速度的提高；
控制精度或生产能力的提高；管理信息服务的改进；决策系统的改进；人员工作效率的提高。
2.3可行性研究方法。
建议本系统的研究主要集中在是否能够为学校工作人员带来便利，能否减少工作量，能否处理大量的数据，最终提高工作效益。
3．对现有系统的分析3、1对现有系统的分析。
目前，在不少大、中专院校学生档案管理系统都是单机的mis，甚至有的还是手工方式。这种单机的管理系统不仅工作方式效率是极低，而且存在许多弊端，主要包括：
（1）.档案录入效率低下：例如每学期开学，数以千计的学生档案都由学生处负责录入，这个工程量之大，可想而知。（2）.查询不便：例如，某个系部要调出某个学生的档案，由于系部没有管理档案的权限，他就必须到学生处去调这个学生的档案。
在目前广泛流行的程序设计语言中，能够完成此档案管理系统开发的语言有很多。例如:basic、java、foxpro、asp等等。然而，在诸多的系统开发语言中，最适合本高校学生档案管理系统的是asp。一方面是由于本高校学生档案管理系统是基于b/s结构，而另一方面是考虑到本系统的规模不大。下面分别介绍此次系统开发的平台：
eaver提供视觉化网页开发工具，同时不会降低html原始码的控制，dreamweaver提供的roundtriphtml功能，可以无误地切换于视觉模式与惯用的原始码编辑器，拖放式的表格与页框设计以及以透过资料库来管理网站的内容更新。
语言简介.3。
asp是activeserverpage的缩写,它是一个服务器端的脚本环境,在站点的web服务器上解释脚本,可产生并执行动态、交互式、高效率的站点服务器应用程序。因此利用asp完全可以实现本系统。
3.数据库支持。
microsoftaccess就是关系数据库开发工具，数据库能汇集各种信息以供查询、存储和检索。access的优点在于它能使用数据表示图或自定义窗体收集信息。数据表示图提供了一种类似于excel的电子表格，可以使数据库一目了然。另外，access允许创建自定义报表用于打印或输出数据库中的信息。access也提供了数据存储库，可以使用桌面数据库文件把数据库文件置于网络文件服务器，与其他网络用户共享数据库。access是一种关系数据库工具，关系数据库是已开发的最通用的数据库之一。
3.2工作负荷。
现有系统所承担的工作只能实现档案管理的简单功能，无法适应目前工作中处理大量数据的功能。
3.3费用支出。
开发这个项目总需三个人，4台计算机，一个可容纳6、7个人的办公室，必须有充足的物质做精神动力，每台计算机上必须有所需要的软件，比如：办公软件、数据库软件、截图软件等，必须有30万元的准备开支。
3.4人员。
数据库管理人员1名，维护人员1名。
3.5设备。
四台计算机,一台备用,一个工作室.一台打印机,扫描仪一台。
3.6局限性。
现有系统所承担的工作只能实现档案管理的简单功能，无法适应目前工作中处理大量数据的功能以及对数据进行智能的备份与管理，有必要设计完成一套适应当前工作环境的档案管理系统。
4．所建议技术可行性分析。
4.1对系统的简要描述。
建议系统实现档案借出、档案归还、用户资料分析等具体功能。
4.2与现有系统比较的优越性。
系统实现档案借出、档案归还、用户资料分析的功能。
4.3采用建议系统可能带来的影响。
4.3.1对现有软件的影响。
需将计算机升级为cpup3、内存256m，添加一台打印机。
4.3.2对现有软件的影响。
需要将windows升级为2000以上。
4.3.3对系统运行的影响。
（1）用户的操作严格按照系统要求规程。
（2）要求创建系统管理员与普通用户两种登录方式，分权限管理。（3）数据应有系统管理员手动输入系统，普通用户无权输入数据。（4）对数据有保存要求，并且对数据存储，恢复的处理。（5）输出报告以报表的形式打印出来。（6）系统具有恢复和备份的功能。
4.3.4对开发环境的影响。
1、为了建立数据库，要求提供详细的数据资源。
2、为了开发和测验所建议系统而需要的计算机资源：cpup3、内存256m。
3、如数据涉及保密与安全问题，应由专人负责录入。
4.3.5对经费支出的影响。
所建议系统的开发、设计经费开支：5000元。
维持运行而需要的经费开支：1000元。
4.5技术可行性评价。
a.在限制条件下，完成功能目标的实现；b.利用现有技术，功能目标一定能达到；
d.在规定的期限内，开发顺利完成。
5.1支出。
5.1.1基建投资。
1、房屋和设施：500元。
2、adp设备：1000元。
3、数据通讯设备500元。
4、环境保护设备200元。
5.1.2经常性支出。
1、设备的租金和维护费用：500元。
2、数据的通讯方面的租金和维护费用500元。
3、人员的工资和奖金开支：3000元。
4、其他经常性的开支：2000元。
5.2收益/投资比。
收益/投资比为3:1.5.3投资回收周期。
投资回收周期为半年.6。
5.4敏感性分析。
1、应尽量延长系统生存周期，可延长至3年。
2、应是有效数据全部录入系统，使系统工作负荷量达到饱和。
3、应尽量提高系统的处理速度。
4、应提高设备和软件的配置。
6.1法律因素。
如果发现有侵权行为,必进行严格的处罚,本公司版权所有,未经作者的允许，禁止非法传播、复制，违者追究法律责任，后果自负。
6.2用户使用可行性。
本系统使用比较简单,适合普通用户操作,只要用户对说明书进行认真阅读,都可了解。
7．其他可供选择的方案。
方案有许多但本公司选择了这套方案,他具有自己的优越感,运用编制菜单栏来省去代码,这是界面有好起来,又降低了工作难度,进而宏的运用更简化了工作难度。除提供的建议方案的具体功能外，还需增加网络功能，未被推荐的理由是目前尚不具备开发条件，投入与效益不成比例。
8.结论意见。
结论意见可能是：a.可着手组织开发；
d.不能进行或不必进行（如技术不成熟，经济上不合算等）；e.其他。
项目工作内容与实施计划。
一、项目工作内容：档案信息管理系统。
二、项目任务分解：（1）可行性分析：司孝先。
（2）设计：刘伟、董艳婷、柯瞧。
（3）实现：刘锐、刘伟、柯瞧。
（4）测试与维护：刘锐、司孝先。
选修课选课系统篇十八
东华理工大学毕业设计（文献综述）。
摘要。
论文题目姓名学号班级年级专业学院指导教师完成时间。
文献综述。
软件工程。
软件学院。
2014年5月13日。
：：：：：：：：：东华理工大学毕业设计（文献综述）。
摘要。
摘要。
二十一世纪，是信息化时代，互联网正以它惊人的速度走进千家万户。我们的思维方式也发生了质的转变，日常生活中我们更加看重效率，追求一种快捷高效的生活理念。互联网的诞生，使各大高校的教学方式朝着现代化方向发展，因此网上信息管理成为我们教学中的一个热点话题。同时，我们国家的教学体制正处在持续改革与创新的阶段，实施一种符合中国特色的教学管理方式成为一件迫在眉睫的事，即全国高校全方位的学分制改革。学生选课是所有高校的主要管理工作之一，然而，传统的纸质化选课方式已经完全不能满足我们现今的需求了。所以，网上选课的方式应运而生，与传统的纸质化选课方式相比，网上选课不仅节约资源，更加迎合了现代人追求快捷高效的生活理念。
网上选课系统在这种大背景下诞生了，学生选课不再必须跑去学校的选课中心办公室，足不出户就可以完成选课；教师也减轻了不少的负担，工作量大大减少；管理员对选课的管理也是弹指之间的事。该系统为学生提供了方便的选课功能，也大大提高了高校对学生和教学管理的效率。
本系统针对学生网上选课、教师网上发布待选课程信息以及管理员审核待选课程三个方面进行了全面的分析和设计，基本实现了网上选课系统所应该具备的功能。本选课系统的前台页面采用dreamweavercs3进行布置，后台则由access数据库对选课信息进行管理和维护，利用asp语言最终实现动态网页的效果。
关键字：信息化；选课；dreamweavercs3；access；asp。
东华理工大学毕业设计（文献综述）。
前言。
1.前言。
网上选课系统的主要功能是：批量维护学生及教师信息；教师可在规定时间内提交一个开课信息并可查看下载选修学生名单；管理员负责审核通过与否，并安排上课时间、地点。学生只需在选课系统中输入个人的账号和密码，就可以轻松的愉悦的完成选课。
本系统总体上分两大模块。一是前台模块。另一个是后台模块。前台主要是用户登录选课系统并进行选课相关操作的部分。后台模块主要是管理员对前台用户信息以及用户提交的请求的确认和管理。
（1）前台模块主要功能：
登录功能。网上选课系统要求用户必须先登录才能进行下一步操作。选课功能。学生登录选课系统后，根据自己的爱好并对所有课程的课程简介等信息有了一定了解后再去选择适合自己的课程。
提交信息的功能。教师可在规定时间内提交一个开课信息：包括课程名、课时、最大选修人数、课程简介等。
下载选修名单的功能。教师可查看并下载选修学生名单。（2）后台模块主要功能：
信息维护功能。管理员应该能批量维护学生及教师的信息。
审核的功能。管理员负责审核课程通过与否，并安排上课时间和地点。
2.1背景。
互联网的普及使各大高校的教学方式朝着现代化方向发展，因此网上信息管理成为我们教学中的一个热点话题。此外，传统选课方式的信息太过于独立，共享性差。放眼于本国国情，我国的教育教学管理体制正处于改革创新阶段，相关部门将目光聚焦在国外优秀的教学模式，逐渐摸索出一种符合中国特色的教学管理方式，即全国高校全方位的学分制改革。由此看出，教育教学管理方式一定要适合本国国情。教学管理软件同样也要基于校园的实际情况，充分挖掘校园的相关信息并掌握校园特殊的管理体制，有针对性的服务于各大高校。学生选课是高校教学管理工作的重要组成部分之一，通过网上选课可以大大提高选课的效率，使得高校的教育教学管理工作走向一个新的台阶。
网上选课系统是一种种符合现代化教学管理理念的教学管理软件，已经得到越来越多人的重视，是一所高校不可缺少的教学工具,它的优越性对于学校的管东华理工大学毕业设计（文献综述）。
主题。
理者来说至关重要。
2.2意义。
随着社会的发展，“无纸化办公”凭借着自身巨大的优势渐渐的被人们所采纳和应用。网上选课系统，无疑可以提供给学生和教师之间选修课的一种方便快捷的网上互动平台。网上选课比传统的选课方式更加节约资源，学生可以使用该系统选修某位教师的课程，教师可以在此平台上发布课程信息，并按照课程的详细信息和选修课程名单对学生进行授课。网上选课系统大大的提高了选课的效率，降低了传统纸质化选课的错误率。
网上选课系统，不仅可以提高学生的选课效率，还能够减轻教师的任务量。通过开发和使用网上选课系统，可以实现最快捷的全校选修课程信息发布以及课程选修的功能，创造现代化的教学与学习环境。学生选课已经是当下高校的主要管理工作之一，随着各大高校教学管理体制的改革，学生选课的制约因素日益凸显，工作量也逐渐增大，有时候选课的任务往往还需要在较短时间内必须完成。鉴于这种困难，通过使用网上选课系统，师生完全可以摆脱种种困难，时间地点无限制的进行选课，而且选课效率大大提升。学生可以根据自己的喜好来进行课程选修，更好的保护了学生的自主权利，使教学更加透明化、人性化，为国家的教育事业做出了巨大贡献。
2.3采用的编程语言。
asp的完整名字是activeserverpage，是“动态服务器页面”的意思，它是由微软公司开发的一种服务器端脚本编写应用，它能够与数据库以及其它程序进行连接并交互使用，是一种简单高效的编程工具。
asp可以用来创建动态网页或者是web应用程序。asp网页中可能会包含html标记、普通文本和脚本命令等，利用asp可以向网页中添加各种交互式的内容。
asp作为一种模式的正式诞生和提出只是在1998年底到1999年初之间的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初，asp领域相关公司在资本市场上的突出表现才引起了人们的广泛关注。实际上从asp模式的内涵和本质上讲，并不是全新的事物，而是曾经有过的模式，在互联网时代被赋予了新的生命力。
如果您是位html编写人员，您将发现asp脚本提供了创建交互页的简便方法。如果您曾想从html表格中收集数据，或用顾客的姓名个人化html文件，或根据浏览器的不同使用不同的特性，您会发现asp提供了一个出色的解决方案。以前，要想从html表格中收集数据，就不得不学习一门编程语言来创建一个cgi应用程序。现在，您只要将一些简单的指令嵌入到您的html文件中，就可以从表格中收集数据并进行分析。您再不必学习完整的编程语言或者单独编译程序来创建交互页。
2.4采用的开发平台。
网上选课系统的前台采用dreamweavercs3进行叶面制作，后台数据库使用access来维护和支持，服务器是采用miniaspserver1.0来支持的。
dreamweaver具有网页开发制作和网站管理两大功能，是目前最为流行的网页设计工具之一。它是一种可视化的网页编辑软件，利用它我们可以很容易地创作出跨越平台限制并且兼容多种浏览器的动态网页，dreamweaver可以对html、xhtml、asp、、jsp和php等类型的网站进行开发。dreamweaver与fireworks和flash软件一起，被人们誉为网页界的三剑客。
microsoftofficeaccess是由微软公司旗下的数据库管理软件。
access数据库能够对系统数据进行强大地分析和处理，使用access进行数据查询，能够方便快捷地对各类数据分门别类的进行汇总，还可以灵活地设置统计的条件。
服务器（server）是一个为用户管理系统资源的计算机类软件，通常情况下可将其分类为文件服务器、数据库服务器和应用程序服务器三种。并且运行以上软件的计算机和计算机系统也统称为服务器。
miniaspserver1.0是一款基于netbox编写的、小巧易用且功能丰富的aspweb服务器软件。它可以和微软iis服务器相媲美：（1）无需安装，纯绿色免安装免费软件，使用更简便。
（2）体积虽小，但功能不示弱，几乎与iis服务器一样，且更为稳定。（3）简单易用，无需对其进行繁琐的的调试，更不需要任何配置且双击运行即可使用。
（4）自动适应端口，在80端被占用的情况下也可以正常开启使用。东华理工大学毕业设计（文献综述）。
主题。
该网上选课系统面向的用户主要是在校学生、课程管理员、在职教师通过对这些终端用户和学校管理的一些需求进行调研以及结合自己的一些经验。总结出他们对于网上选课系统的一些基本要求。如下是需求调研和需求分析整理之后的笔记。
1、对学生群体进行调研，我们了解到他们希望学生模块设计成：当学生需要选课的时候，能够登录到自己的网上选课系统（不用注册，统一后台维护）。登录到系统之后可以查看到所有通过审核的课程（已满和可选两种状态，已满是指已经达到该门课程最大选修人数），并且可以查看对应课程的详细信息：课程介绍、上课时间、地点和讲师等。学生可以根据课程详细信息选择满足自己要求的课程，在选择之后选课信息提交到相应教师那里。学生在以后登录要能查看到自己选修了哪些课程及相应的详细信息（如果管理员将该课程删除，则不能查看）。
2、对在职教师进行调研，他们希望网上选课系统能够进行以下操作：新学期开始，教师能够编辑（课程相信信息和最大选修人数）和上传他自己这个学期的课程到网上选课系统并自动提交到管理员进行审批。无论审批是否通过教师能都看到课程审批结果。对于通过审批的课程讲师还能看到该课程对应的上课时间和地点以及选课学生，还能把数据导出电子表格形式。
3、对学校教务处进行调研，他们希望管理员职责能有以下权限：管理员进入网上选课系统能够查看老师提交的所有课程的详细信息，然后在系统外进行管理层协商，决定是否审批通过。如果课程审批通过，管理员就对该课程的上课时间、地点和最大选修人数在系统中进行编辑自动发送给教师和学生。管理员不能看到具体哪些学生选修了哪些课程。
本系统主要包括三类管理模块：用户管理模块、课程管理模块、选课管理模块。用户模块又主要分为三类用户：管理员、学生、教师。管理员实现课程管理、学生管理、教师管理和信息发布管理。
三类用户的功能模块：1．学生模块：
（1）查看所有通过审批的课程及其详细信息功能：课程包括已满可选择两种状态的课程。详细信息包括上课时间、地点、课时和任课老师。
（2）选课功能：对符合自身要求的课程进行选择，选择信息自动写入数据库并转发到教师功能界面。
2．教师模块：
（1）上传和编辑课程详细信息功能：课程信息包括，课程简介和课时设置。数据流自动写入后台数据库和转发管理员模块。（2）查看自己课程审批结果功能：能查看到自己的课程是否通过审批，还有审批课程的一些详细安排。
（3）查看和导出已选修自己课程学生功能：以excel形式导出，信息包括课程名称、最大选修人数和已选学生姓名。3．管理员模块：
（1）查看教师上所有传课程功能。
（2）审批和编辑通过审批的课程信息功能：通过系统外的探讨决定是否审批某个课程，然后在系统内实现并且安排通过审批的课程时间和地点。将审批结果和安排自动写入后台数据库且转发给对应的教师，自动转发审批通过的课程到学生界面。
（3）删除课程功能。东华理工大学毕业设计（文献综述）。
总结。
3.总结。
本论文主要探讨并讲述了基于asp的网上选课系统的开发和实现，并且比较全面的分析、设计、开发出了一套符合高校要求的选课系统。在设计过程中，采用一款基于netbox的小巧简单易用且功能丰富的aspweb服务器软件：miniaspserver1.0，结合dreamweavercs3和access数据库的相关技术才得以完成该套选课系统。
然而，该系统仅仅是基本实现了网上选课的所有功能，由于选课系统所涉及的方面比较广，市面上成熟的完美的选课系统也很多，再加上知识掌握程度的限制，系统存在着局限和不足之处，具备更完善的功能挖掘空间。主要不足点如下所示：
（1）系统界面不是非常专业，美观度有待提升；
（2）系统没有注册功能，只能通过管理员系统外添加用户。
随着科技信息化的发展，使得我们的教育教学更加现代化，各大高校的教学方式会越来越朝着信息化和网络化方向发展。除此之外，未来的高校肯定会扩大招生，选课人数急剧增加。因此，网上选课系统一定会大受欢迎，为了能够充分满足市场需求，系统的功能性、安全性、高效性一定要突显出来。网上选课系统一定会为进一步实现完善的网络教学和全校信息系统的管理制度做出不朽的贡献。东华理工大学毕业设计（文献综述）。
参考文献。
4.参考文献。
[8]孙涌.软件工程教程.机械工业出版社，2010[9]赵增敏.《asp动态网页设计》.电子工业出版社,2003[10]张剑平.《学校管理信息系统》.北京：中国铁道出版社，1997[11]alexsionalasptechniquesforwebmasters[m].wroxpressltd,2003[12]robert:learningbyexample[m].franklinbeedle&associates,2001,.
选修课选课系统篇十九
选课系统含登录验证模块、学生选课模块、管理员模块。学生通过本系统，可透过浏览器查询课程安排、教师及选课情况等；管理员通过本系统，可对全校学生进行选修课的统筹管理，如修改、添加、查询、删除等，从而为教务工作提供决策信息。
（二）需求分析。
分析一：系统应该满足以下几个方面需求：
1.某些选修课程因为前序课程或者教学管理资源的限制，要求系统能对课程选修人数、选修学生年级、专业等进行限制。
2.选课过程需具有时效性，系统要能在短时间内响应大量学生的查询和选课要求，並及时处理。
3.教务部门能及时掌握课程选修情况，系统界面直观，操作简单，学生不需经任何培训即可操作。
4.系统要提供数据输出接口以供教务员作后期处理及保存。包括作为以后查询和评估使用的资料。
分析二：系统要实现的功能分为二大模块：
管理员模块:。
1.负责统一管理，包括课程的查询、添加、修改和删除；
2.限制选修条件的管理，包括条件的添加、修改和删除；
3.统一管理用户，包括管理员和学生用户的管理；
5.数据的管理和数据导出；
6.管理员密码管理和学生密码的初始化操作。
学生选课模块：1.从课程列表中选择所要选修的课程；
2.查询已选课程及其相关信息，包括上课时间及地点；
3.修改自己的登录密码。
（二）系统模块说明根据用户需求分析和数据字典设计，把系统模块划分为：三大模块和三个子模块。它们分别是登录验证模块、管理员模块、学生选课模块三大模块以及管理员模块下的选修课程管理子模块、用户管理子模块和数据导出、导入子模块。
1.登录验证模块。
该模块用于检查用户的登录，管理员、学生的登录。确保只有合法的用户才能。
进
入
系
统
进
行
相
应
操
作。
2．管理员模块。
管理员模块是该系统中功能最为强大的一个模块，管理员可在此完成对整个系统的管理以及维护，课程的添加，新学生的登记也都要通过该模块完成。
在管理员模块中，管理人员可进行管理账号的添加、删除等操作，还可以分别对学生、课程进行管理。在学生、课程管理中，都具有相同的功能：查询、添加、修改、删除，只是根据各自情况的不同，实现了查询或添加。例如：在学生管理中可以通过班级、学生姓名等不同条件进行查询，在课程管理中提供了专门的页面对大量的课程信息进行录入。
（1）选修课程管理子模块。
该模块用于管理员对选修课程进行添加、修改、删除、查询等操作。
选修课程的添加分两个步骤：第一步是输入基本信息；第二步是录入选修课程的限选条件。
为了更全面掌握学生的选课情况，管理员可以对学生进行选课情况查询与退选的操作。当然这些操作都是特殊情况下由管理员进行的，具体实现是在“学生选修情况查看”的界面中完成。
（2）用户管理子模块。
用户管理模块可具体分为管理员的管理和对学生用户的管理两种功能，其中管理员的管理功能较为简单，功能包括修改信息、密码的修改。
而对学生的管理功能，除了信息、密码的修改之外，因为学生数据可能存在着误差，在选课过程中可能会出现部分学生名单不在该系统或学生所属专业不正确，而最终造成学生不能选课或所选课程与所在专业的课程不一致的情况出现，所以要提供管理员添加学生、修改学生和修改班别或专业的功能。
（3）数据导出、导入子模块。
因为选修课是一种实际的上课过程，在上课过程中我们需要点名考勤和成绩打印，所以本系统提供数据导出功能，管理员把数据导出成excel文件让教务员进行处理，让老师掌握课程的学生人数和姓名，方便日后教学工作的正常展开。另因为学生的数据量较大，所以系统提供了数据接口来对学生数据进行导入。
3．学生选课模块。
学生选课模块是系统最主要的功能，因为选课系统平台的大部分数据输入都是由大量学生的选课操作获得的。选课模块的设计虽然并不复杂，但是对稳定性的要求相对较高，这要求在设计上尽量少的占用系统资源，以防止出来因服务器系统资料不足而导致无法正常运行的情况。
登录系统主界面后，用户查看可选的课程名称列表，然后点击“选修”。因而显示直观，并会显示限定选修人数和已经选修人数，如果选修人数满或该课程取消，不会显示“选修”两字。正常情况下用户只需点击“选修”就可以完成选课程序。
因为选课操作是一项最重要也最容易出问题的操作，所以，为防止数据出现混乱，在这一步骤中需要采取严格的判断与验证措施。
下列情况将无法通过验证：
页面显示验证（无法显示“选课成功”页面）；
（1）课程已经到达限选人数；
（2）重复选取该课程。
页面提交验证（无法提交到数据库）。
（1）从外部提交数据。
（2）超时登录。
严格的验证保证了数据的准备可靠，不至于出现选课数据和实际情况不符的现象。
六、总结及说明。
（一）开发总结。
选课系统已经在校园网上的运行了一段时间並成为课程改革的重要组成部分。该系统受到老师们和同学们的普遍欢迎，因为系统避免了复杂的课程安排，也方便了同学们根据自己的情况自由选课。它在使用中不受时间地点的限制，只要在校内的任何一台终端均可登录本系统。该系统不仅给学生创造了良好的选课环境，也方便了教师对学生情况的了解和管理。
但是，在使用过程中也出现了一些问题，这些问题或多或少影响到系统的使用效果和用户的使用体验。主要存在以下问题：
1.系统对学生选课的控制策略尚不够完善。
例如不能提示学生那类选修课还没有进行选取，无法控制哪些学生不能选择某些课程等。如果某个专业的学生本学期是不用上选修课，系统也无法阻止该学生登录系统。总而言之，系统的控制策略部分仍不完善，这是本系统的一个比较大的缺陷。
2.系统运行速度不稳定。
由于我校是采用集中选课，当几百名学生同时登录系统进行选课操作，服务器会呈现死机状态，往往发生一些严重的数据错误。
3.数据的安全性不高。
因为本系统是挂靠在校园网站的服务器上运行的，该服务器使用了多项服务，内容庞杂，管理不够严格，所以数据的保密性并不良好。4.与学校成绩录入系统的接口还没有实现。
因为每个学期的实验成绩都要上报至学校教务处，而学校教务处的成绩录入是采用另外的系统和方案进行的，本系统没有实现和教务处成绩录入系统的对接，所以每个学期末老师们仍然必须采用手工录入的方式向教务处的录入系统录入成绩，这给老师们增加了很大的工作负担。
选修课选课系统篇二十
设计目标：按照软件工程的规范，以sqlserver或oracle为后台数据库，以visualc++、delphi等为前端开发工具，模拟高等学校的选课情况，设计并实现一个学生选课注册管理系统。
需求描述：
1．系统用户。
本系统的用户是学校的学生、教师和管理员。学生使用本系统查询新学期将开设的课程和授课教师的情况，选择自己要学习的课程，并进行登记注册。教师使用本系统查询新学期将开设的课程、参加听课的学生情况。教学管理员使用本系统进行教学管理，包括课程管理和新学期的课程选课注册管理。
2．系统功能。
本系统负责新学期的课程选课注册工作；应提供的服务功能如下：
（1）录入与生成新学期课程表：教学管理员在新学期开始前录入新学期课程，打印将开设的课程目录表，供师生参考选择。若某课程的实际选课学生少于10人，则停开该课程，把该课程从课程目录表中删除；若某课程的选课学生多于30人，则停止选课。
（2）学生选课注册：新学期开始前一周为选课注册时间，在此期间学生可以选。
课注册，并且允许改变或取消注册申请。
（3）查询：可以查询课程信息、学生选课信息和学生、教师信息。
（4）选课注册信息的统计与报表生成：教学管理员对学生的选课注册信息进行。
统计（按课程、按学生、按班级）。
3．系统结构。
假定在学校的计算中心有功能强大的工作站机器，在各系、各部门、图书馆、学生宿舍都有台式pc机，学校的全部计算机已经联网。本系统将采用客户机/服务器结构建立，应用服务器和数据库服务器设置在学校计算中心的工作站。学生、教师和教学管理员可以在各系、各部门、图书馆、学生宿舍的台式pc机上使用本系统。结果形式：
提交课程设计报告、源程序和可演示的软件。
课程设计报告要求：详见课程设计模板。
课程设计参考思路：
(1)熟悉数据库和开发工具，掌握开发工具与本地数据库的连接方法。
(2)理解系统的信息需求，进行合理的数据库设计，建立各数据库表。
体、菜单以及相应控制按钮）的设计、连接与操纵数据库方案的设计，编写程序。
(4)系统运行、调试并完善。
(5)撰写设计报告。
选修课选课系统篇二十一
尊敬的各位老师：
大家好！我是汉语言文学113班莫海娜，我的论文题目是《论木心散文的主题和艺术风格》。本篇论文在杨荣老师的指导下完成的。在这期间，杨荣老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。在此，我非常感谢他一直以来的精心指导，同时也对各位评审老师在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。下面我就把论文的基本思路向各位老师作如下简要陈述：
一、选题缘由。
二、资料收集准备工作。
选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，论文初稿、修改、定稿等一系列程序。在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的关于木心散文方面的相关书籍和学术期刊论文，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊中的专业论文。
三、论文的结构和内容。
本文试从主题和艺术特色对木心散文的创作观进行简单分析。首先是对木心的生平做简单的介绍，并梳理出木心作品在大陆遭到追捧与质疑的原因。其次，对木心散文的主题进行简单概括并分析其原因。然后，木心的遣词造句及其用词的考究使其散文语言精炼准确，另外，他的殉道精神促使他在创作时竭力尽善尽美，一字一句间无不透漏出一种古典的贵族气质。最后，通过分析指出研究木心散文的意义，以探讨在如今的“文化快餐”时代，这位姗姗来迟的作家的散文的意义。
本篇论文已经完成，但还有许多的地方需要更全面的改进分析。不过，总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。但由于个人能力不足，加之时间和精力有限，在内容表述、论证上存在较多问题，所以，借此次答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵意见，指出我的错误和不足之处，以期通过修改，使我的论文得到完善和提高。
我的答辩自述完毕，谢谢各位老师。
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