方案是一种对特定问题或任务进行设计和安排的计划或方案,它可以帮助我们达成目标,解决难题,提高效率和管理资源。在实施方案的过程中,我们应该及时收集和分析数据,以评估方案的效果。阅读这些方案范例可以帮助我们更好地理解和应用方案思维。
科技制作活动方案小学篇一
为深入推进弘扬民族精神,培养学生热爱科学的精神,在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围,提高全体小学生动脑、动手的能力,锻炼他们的创造能力和创新思维。我校拟举办寒小学生科技小制作、小发明比赛活动,具体活动方案如下:
贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神;加大我校小学生科学教育工作力度,扎实推进基础教育课程改革;全面实施以培养儿童创新精神和实践能力为重点的素质教育;引导小学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念;弘扬科学精神;普及科学知识、科学方法和科学思想;提高小学生科学素养;培养小学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。
通过活动的开展,为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台,丰富学生的科技文化生活,促进小学科技教育的开展,全面推进素质教育的实施。
科技小制作、小发明
xxx年5月13日
小学3――6年级全体学生
要求:
1、班级为单位,各班要充分宣传发动,调动学生参与积极性。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来;班主任老师和科学老师互相协作,共同指导学生的参赛作品。
2、学生在制作前要阅读有关书籍,查阅关于科技小发明、小制作方面的资料,写出作品简介。
程序:
1、首先由班级组织本班比赛,通过比赛评选出本班的优胜者,再按照学校的要求,每班推荐优秀作品,参加全校的评比。
2、学校进行评选,并进行总结表彰。
学生的`作品必须是学生应用科学原理,根据已有的科学技术知识和实际能力,对于日常学习、生活、工作和劳动中,那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新,或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求:
1、创新性。
作品立意要新颖,是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力,体现作者的想像力和创造性。
2、科学性。
作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理,材料上更节省,性能上更优越,使用上更方便,副作用更少;充分利用新方法、新技术创作作品。
3、艺术性。
作品应该是小学生身边的科学,是改进日常生活中经常接触到的东西,不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有一定艺术水准,可视性强,有一定的收藏和保存价值。
4、实用性。
作品的目的是为了应用更方便,作品应尽可能接近生活、生产实践,能够解决实际问题,有可预见的经济效益和社会效益。
5、节约性。
作品应该是充分利用废旧物品、材料制作,应充分体现节约思想和环境保护意识。
1、作品提倡学生自主和独立完成,也可以是小组合作,或者是在老师和家长的指导、参与下完成。
2、凡参赛作品都要填写参赛作品说明,写明作品名称、作者姓名、班级、辅导教师,并写出作品的制作原理。
(1)自主性:
必须是作者本人构思、完成的,作品必须是作者本人独立或者在老师或家长的指导下完成的。
(2)科学性:
作品具有一定的科学性,设计形象生动,具有创新性。
(3)实用性:
结构简单、材料易找、加工容易,符合少年儿童心理。
(4)多样性:
作品可以是实物,也可以是各种模型。但必须能体现其特性。
根据作品的创意,精美程度,实用程度,评出个人奖项的一、二、三等奖和鼓励奖,并评出最佳组织奖(以班级为参评对象)。
参赛作品必须填写《寒小学生科技小制作、小发明推荐表》和《参赛作品说明表》各一份。(见附件)。
科技制作活动方案小学篇二
为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神,特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下:
11月15日完成。
所有教学班。
探索实践创新
内容包括:
1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。
2、教师的科技发明制作、教师科技辅导论文。
3、少年儿童科学幻想绘画。
4、青少年科技实践活动等。
1.不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品,要有科技含量。(不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作)不符合要求的不得分。
2.科技发明制作作品上贴注:作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。
3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的大小),作品反面右下角注明: 作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。
4、科技实践活动应具备的条件:要有完整的实施过程。有完整的原始材料。有确切的实施结果。可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。
6、特别说明:允许集体项目(参与者不超过3人);每名学生可以申报多项参赛作品;
1、每班至少精选3件科技小发明或小制作,2幅科幻画参加展评。其他作品数不做要求。
2、11月15日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位,学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。(各联小自己组织展评,作品放到科技活动室中迎接检查,好作品报送中心校参加县里展评)
科技制作活动方案小学篇三
引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念,弘扬科学精神,普及科学知识、科学方法和科学思想,提高少年儿童科学文化素质,推进素质教育,培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力,学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。
一、活动内容:
二、活动主题:
崇尚科学勇于创新探索科技创造未来。
三、活动时间:
1、评审时间:20--年5月25日。
2、展览时间:20--年5月29日—6月1日。
四、参赛对象:
一至六年级学生。
五、活动内容介绍:
科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品,运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计,制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有“四性”:1.新颖性2.创造性3.实用性4.美观性。
六、活动要求:
1、各班要扎实有效地开展好此项活动,要引起每一位学生,每一位家长的高度重视,做到人人参与。
2、作品设计新颖,具有创造性、教育性。
3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品;也可结合环保教育,引导学生利用一些废旧物品作材料,变废为宝,进行设计、加工、制作。
4、凡参赛的作品都要贴上标签,写明作品名称,作者姓名、班级。
5、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美,制作精致,技术精湛,突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班3件以上。
6、作品上交时间20--年5月25日前。
七、奖励办法。
1、组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比,分年级评选出一、二、三等奖若干名(视作品件数确定奖励名额),对获奖学生颁发奖状和奖品。
科技制作活动方案小学篇四
引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念,弘扬科学精神,普及科学知识、科学方法和科学思想,提高少年儿童科学文化素质,推进素质教育,培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力,学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。
科技创新小制作
崇尚科学 勇于创新 探索科技 创造未来
1、评审时间:20xx年5月25日
2、展览时间:20xx年5月29日―6月1日
一至六年级学生
科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品,运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计,制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有“四性”: 1.新颖性 2.创造性 3.实用性 4.美观性。
1、各班要扎实有效地开展好此项活动,要引起每一位学生,每一位家长的高度重视,做到人人参与。
2、作品设计新颖,具有创造性、教育性。
3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品;也可结合环保教育,引导学生利用一些废旧物品作材料,变废为宝,进行设计、加工、制作。
4、凡参赛的作品都要贴上标签,写明作品名称,作者姓名、班级。
5、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美,制作精致,技术精湛,突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班3件以上。
6、作品上交时间20xx年5月25日前。
组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比,分年级评选出一、二、三等奖若干名(视作品件数确定奖励名额),对获奖学生颁发奖状和奖品。
科技制作活动方案小学篇五
为进一步培养小学生的科技创新精神和实践能力,更好的促进学生全面发展,展示素质教育成果;学校决定在三至六年级开展科技小发明、小制作活动,为确保本次活动的顺利开展,特制定本方案。
二、领导小组。
组长:唐志军。
副组长:张全红陈红敏。
成员:刘玉霞蹇中柳佘路川陈利芬李阳勇许薇王林技陈秋容。
三、活动实施步骤。
第一阶段:宣传发动、组织实施阶段(11月15日至12月12日),学校利用班队课、科学课、美术课、等形势做好科普宣传,努力营造浓厚的科普氛围,确保学生广泛参与。三至六年级班主任及科学学科老师要认真组织和指导学生精心制作,作品力求制作精致,不粗制滥造。
第二阶段:总结评比阶段(12月13日)。各班参赛作品务必于12月13日中午前将小制作、小发明交到科学实验仪器室,下午进行评比并展出优秀作品,并对本次活动进行评估分析总结。i不按时上交作品的班级不参与评奖,优秀作品只展出,不发奖。
四、活动要求。
1、参赛作品力求体现科学性、创新性、实用性相结合的原则。
2、各班主任要认真组织、指导本班学生精心制作,作品可以由2人合作完成。每班上交优秀作品不少于15件,相同作品选优秀的上交一件,合作完成的只算一件,每件作品由班主任认真填写并贴上学校发放的统一印制标签。
五、评选办法。
上交作品完成基本数量记15分,每差一件扣1分,每个年级分别评出一等奖1名,二等奖2名,优秀奖3名。同时对该班分别记3分、2分、1分。积分高的评为组织奖(设高、中两个段)。学校并将本次活动纳入学校班级考核。
六、活动评委。
唐志军张全红陈红敏张华科王林技。
三会小学。
2012年11月15日。
科技制作活动方案小学篇六
一、指导思想:
传播科学思想、弘扬科学精神,增强学生创新意识,培养学生创造能力,大力普及科学技术知识和科学技能方法。
二、活动主题:携手科学,放飞理想。
三、活动目标:通过举办科技节,进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展,提高学生的科学素养和实践能力,在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。
四、活动要求:
1.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意科技作品的质量。
2.体现特色、突出个性。各班在组织活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。
3.做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。
4.整个科技节的系列活动要有序地开展和进行,各个活动的负责人要关注过程,确保活动过程的安全。
五、活动对象:全校学生。
七、活动内容:
1.“三个一”科普活动。
即读一本科普书、看一个科普录像、出一期科普黑板报(评比)。
九、活动规则:
(一)纸飞机竞赛规则:
1.使用标准a4纸制作模型,参加比赛。纸张只能折叠,不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时,不得跨线,否则成绩无效。
2.参赛选手自行制作纸飞机,并写上自己的名字,制成的纸飞机必须是典型的飞机造型,至少有双翼,是否符合典型飞机造型由裁判确定。
3.比赛按飞机从起飞到落地(飞机头部)的时间长短计算成绩。
4.每个参赛选手有3次飞行机会,以最好成绩计算。
(二)飞牌。
要求:每位参赛学生发3张扑克牌,学生先在牌上写上姓名、班级,然后听裁判口令在规定区域等候飞牌,每位选手有三次机会,以未超边线而距离远者胜出。
(三)纸桥承重竞赛规则:
用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比,其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同,其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁,使其有尽可能大的`承受力。每位选手有三次机会,以最好成绩计算。
制作材料(现场提供)。
报纸1张、剪刀1把、双面胶一卷、尺子一把、小刀一把、塑料垫板1块(保护桌面用)、试验用重物(矿泉水或钩码)。
活动要求。
1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图(草图不计分,但必须要画)。
2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型,具体要求如下:
(1)只能用提供的报纸进行制作,不可以加纸,不可以填加其他物质。
(2)粘连纸时,只能用所提供的一卷双面胶,不可以用其他物质来代替。
(3)制作的桥梁模型的外形必须为:350mm(长)×100mm(宽),两端开通不封闭。中间,用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中,做成简单的桥梁模型。
3、纸桥制作完毕后,应向老师举手示意,上交纸桥模型、记录制作时间。注意举手示意后,就不得再进行制作,因而举手示意前,应仔细检查是否完成制作。
重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码(大小不定),每次加一个,停留3秒钟后加第二个重物,依次加重,直到桥梁模型倒塌,记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。
成绩评比。
按承重数据大小依次排名,承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同,再考虑制作时间,如制作时间少的名次靠前。
(四)智力七巧板比赛规则和评分标准:
1.个人赛(智力七巧板创意组合)以试卷形式比赛,试卷由组委会统一命题,学生在规定时间内完成答卷,满分100分。
2.试卷分为三大题:按题设计、观察创造和主题创意。学生根据题目的要求自由发挥想象力,把拼出来的答案画在试卷上。
3.评委根据创意和完成质量打分,按参赛学生的15%、35%、50%设一、二、三等奖。
(五)橡筋动力模型飞机参赛材料规格。
1、学生根据图纸要求,在赛前独立完成装配、调试及放飞。为提高飞行成绩,在不改变模型飞机的几何尺寸和橡筋长度的前提下,参赛学生可以对模型进行任意创新改造。可以在机身上加配重物来调节橡筋飞机,可以在机翼上加固翼缘。(主机翼不得改变)。
2、比赛前评委应对模型进行检查,做好标记。选手比赛顺序按秩序册进行,不得更改。三次点名不到场作弃权处理。
3、如果比赛场地风速过大,(场地有测定风速的标准)选手根椐自己的情况可要求评委暂停比赛,也可继续比赛。
4、竞赛放飞时在指定区域进行可以助跑或跳跃,以模型飞机出手开始记时到模型飞机着陆为止。比赛采以留空时间长为优胜,成绩保留到秒后二位。竞赛飞行共进行二轮,以成绩较好的一轮评定名次,如遇成绩相同则依另一轮的成绩评定。
5、裁判发出“预备,放”选手须立刻放飞模型离手,十秒钟内没有放飞则该轮成绩为0分。参赛选手独立完成,其它人不得帮忙。
有下列情况之一者停止计时或成绩无效:
1.模型上的主体部件掉落停止计时。
2.遇到模型飞出视野或掉落在建筑物体、或其它物体上面,停止计时。
3.一人一机,不得借给他用。否则双方成绩均无效。
科技制作活动方案小学篇七
为了全面提高我校小学生的创新精神和实践能力,促进校园科技活动的蓬勃发展,结合实际,2021年度科技、手工制作展评活动具体安排如下:
一、指导思想。
坚持育人为本,以学校科技教育为基础,开展丰富多彩的科技艺术活动,培养学生的创新精神和实践能力,让每个学生都成为科技艺术教育的受益者;活动要体现小学科技教育和艺术的特点,体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质,展示我校小学科技创新教育的丰硕成果。
二、参赛对象。
全校在籍学生。
三、
活动内容。
(一)发明创造类:作品内容不限,要求是学生运用相关科学知识制作新颖独特、具有实用意义的实物作品。
(二)手工制作类:作品材料不限,手工折叠和创意的类物件,(包括手工diy)。
(三)展示活动类:优秀少年儿童科学幻想绘画展及优秀科技实践活动展。
四、具体要求。
(一)科幻画尺寸要求4开(背面附表格标姓名、学校作品名称)。
(二)展示科技作品和手工制作要求另附标签上说明作品名称,创作意图,注明所在学校名称、作者姓名、所在年级以及指导教师姓名。
(三)每班至少交科技制作5件,科幻画5幅,无上限要求。交到所在年级科学老师处,截止时间10月8日中午。
五、奖项设立。
本届活动设一等奖、二等奖、三等奖。作品按照5%、10%、15%的比例确定一、二、三等奖的具体名额和名单,计算出现小数时,执行四舍五入的规定。补充说明,对于积极参加的班级进行团体奖励,请各班主任及科任教师积极宣传。
六、评分标准。
1、构图合理(20分)。
2、色彩关系明确,画面生动和谐(20分)。
3、画面干净整洁(20分)。
4、造型表现生动完整(20分)。
5、内容新颖,表现创意(20分)。
七、评委名单。
附评委老师名单:边校、米磊、吕佳玲、贺荣、武雨萌、郭红梅。
2021.09.30。
经过评委老师们的认真评比选出来一系列的优秀作品进行展览并颁发奖状奖品。
绘画:
一等奖:6.2康书毓2.3连清浩。
二等奖:6.2白泽同5.3李雅燕6.1徐明浦。
三等奖:6.2郝雨晨2.3曹舒晴5.3张凯陶。
1.2郭梦浩2.2马锦轩。
优秀奖:5.1郑宇涛4.1薛若晴4.3张桐瑞。
3.2李淏曟6.2王昕博3.2王锦浩。
3.1王锦萱5.2张馨月6.2张明蕊。
2.1孙洋1.1李赫轩1.2李昕怡。
2.2苏新宜2.3郎丹妮1.2苏紫默。
2.3连清浩5.3张凯陶2.3曹舒晴2.2马锦轩6.2刘云霞3.1刘云溪。
3.2迟奥卓2.3郎丹妮2.3王晓慧。
4.3张嘉宇。
总结。
科幻画是学生对未来科学发展畅想和展望的一种表现方式,它对培养学生科学想像力和创新意识倡导科技与艺术的结合以及对新课程的推进,都具有非常重要的作用,它是学生在自己已有的生活经验的基础上,通过科学的想像,运用绘画的表现形式,表达自己对世间万物、未来社会发展的遐想。培养学生的幻想意识,指导学生进行科学,合理的想像,需要从学生的兴趣欠手,从老师正确的引导开始鼓励学生之间的讨论、互补,加强学生的表现形式,加大对学生作品的评价,激发学生潜在的能力,逐步提高学生创作科幻画的能力。所以,我学校开展了科幻画比赛并组织评委根据评价标准认真评选出了一等奖2名、二等奖3名,三等奖5名进行表彰。
本次活动很成功,因为学生做到了以下几点:。
1具有很好的主题,构思精美,想象丰富。
2.学生的作品很新颖,能有大胆的创新精神,充分的显示了学生关注社会现状,大胆质疑,发现不足之处,并找出需要解决的问题,大胆的进行想象可能解决问题的方法。展示了学生科学想象和绘画能力,编排设计等各方面的综合素质。
科技制作活动方案小学篇八
为了全面实施素质教育,提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展20xx年度xx月举办科技节系列活动,以此来促进我校的科普教育工作,激发学生热爱科学,丰富了学生的课下生活,培养学生科学创新能力、动手能力及想象思维,为学生的全面发展奠定基础。
全体师生
( 一)制作降落伞
活动材料:塑料袋或者手绢、尼龙布,50厘米的棉绳若干,小重物
活动方法:降落伞面做成圆形,将棉绳系在降落伞的伞面上,底下绳子打上结,挂上重物。
比赛方案:要求降落伞外观美观,有创意。当降落伞都从三楼落下时,看谁的下降速度慢,就为获胜。
(二)鸡蛋保护器
活动材料:鸡蛋、泡沫塑料、布、纸盒、棉花、气球、等等,根据自己的设计要求来定。
比赛要求:将自己设计好的鸡蛋保护器从三楼扔下,看谁的鸡蛋不破,同时还要求,用的材料最轻,最节省、简单实用。
(三)建高塔
活动材料:塑料瓶、易拉罐胶带、筷子、水、沙子等,根据自己的设计来定
建高塔的原理:物体重心低,就会平稳,高塔要求上轻下重,上小下面大,使高塔不容易倒。
活动形式:自己选择组合成小组,提供一个作品。
比赛要求:材料要用废旧物品,塔外观要美观有创意。看哪一组设计的塔最高,还要抗风力的袭击不倒。
( 四)建桥梁
活动材料:报纸、塑料瓶、胶带、易拉罐等等
活动原则:以小组为单位,设计一个作品,自己选择桥的类型以及材料。
比赛要求:桥梁要求美观有独创性,比赛时要往桥上加重物,看哪一组的承受力最大,就为获胜。
科技制作活动方案小学篇九
展开人人都能动手、人人都能动脑的科技活动;举行人人都想参加、人人都能参加的科技节。
人人动手,班班参与。
全校学生。
(一)集体比赛。
1、活动项目:
(1)科技现场赛。
比赛时间:9月15日—11月30日(其中七巧板比赛时间为10月15日,魔方比赛时间为10月22日,其余各校区在10月22日前完成)。
一年级:纸飞机留空赛。
规则:现场提供a4打印纸一张,10分钟内折叠好飞机,飞机的样式可自定,听裁判口令将纸飞机飞出。两轮比赛后,留空总时间长者获胜。
参赛人数:在班级海选的基础上,推荐10人参加校区比赛。
二年级:七巧板拼搭赛。
规则:现场提供七巧板拼搭的图案一张,听裁判口令开始拼搭,率先拼搭正确者获胜,一轮定胜败。
参赛人数:在班级海选的基础上,推荐10人参加校区比赛。
三年级:魔方大比拼。
规则:学生自备魔方,提早两天交给各校区大队部,由专人打乱。比赛当天,现场发下魔方,听裁判口令开始拼魔方,率先拼出六面者获胜,一轮定胜败。
参赛人数:在班级海选的基础上,推荐10人参加校区比赛。
四年级:气火箭比赛。
规则:2人一组,学校提供气火箭的箭体,学生自备发射的饮料品及制作工具,在规定时间内现场装搭,同一发射。两轮比赛后,总射程远的这一组获胜。
参赛人数:在班级海选的基础上,推荐10人组成5组,参加校区比赛。
五年级、六年级比赛内容及规则等区里通知。
上交时间:10月23日。
4—6年级每班展开一次科技实践活动,并上交一份活动方案及报告。
(3)科学日记。
上交时间:11月3日。
1—3年级积极组织展开写科学日记活动,并推荐优秀日记上交。
2、活动要求及奖项设置:
(1)各班班主任本着人人动手、人人参与的原则,组织展开本班的科技节活动。
(2)4—6年级积极组织展开集体的科技实践活动,有参与的得5分,不参与不得分,并择优参加区级评比。
(3)1—3年级积极组织展开写科学日记活动,每班推荐1份优秀的科学日记交各校区大队部,有参与的得5分,不参与不得分。
(4)各年级段的比赛按参赛人数的10%、20%、30%设奖,一等奖加10分,二等奖加8分,三等奖加5分。
(二)个人比赛。
1、活动要求:
(1)班主任要充分发动学生参与区级的科技节活动,学校科技组、美术组、信息技术组对学生的`科技作品进行筛选、指导,推荐参加市、区级的比赛。
(2)个人比赛项目不作为班级科技节的成绩计算,但是学生在区级及以上获奖的可以在期末班主任考核中作为学生个人奖项加分。
2、活动内容:
(1)小发明(作品上贴上标签,注明校区、班级和姓名)。
科技创新大赛的主题为“创新·体验·成长”,详见《关于举行第二十九届鹿城区青少年科技创新大赛的通知》(见温鹿科协文件)。
科技制作活动方案小学篇十
为了展示我校办学成果和办学特色,围绕我校“给孩子的成长创造最大的空间”的理念,以实现全体学生的发展、学生的.全面发展、主动发展、生动活泼的发展的育人目标,根据教育局指示精神,经学校研究决定,在“六一”到来之际,我校将举办体育、艺术、科技节系列活动。(说明:学校将今后每年5月定为“体育、艺术、科技节”,进入5月将如期举行。)
1.少儿书法评比(负责部门:教科室)
2.班级布置评比(负责部门:大队部)
3.广播操、集体舞比赛(负责部门:校长室体育组)
4.少儿艺术表演大赛(负责部门:大队部)
5.科技节比赛(负责部门:教科室)
6.六一表彰大会(负责部门:校长室)
(一)书法现场比赛
时间:5月17日(周四)下午
地点:学校多媒体教室,现场比赛。
参赛对象:一――六年级每班各3人参赛。
形式及作品要求:书法作品为硬笔16开,软笔四尺三裁,所有作品以班为单位在年级中评出一、二、三等奖,选出优秀作品用展板展出。书写内容另行通知。
(二)广播操、集体舞比赛
时间:5月23日(周三)――5月24日(周四)
地点:学校操场
参赛对象:一――六年级各班。
形式:各班列队逐一进行广播操与校园集体舞表演,现场评分,以班为单位在年级中评出一、二、三等奖。
(三)班级布置评比
时间:5月25日(周五)
对象:各班级
主题:庆“六一”
要求:重点为板报,兼顾其它文化布置及室内卫生。各年级评出一、二、三等奖
(四)少儿艺术表演大赛
时间:6月1日(周五)下午
地点:学校操场
参赛对象:一――六年级各班组织排演一个节目。
具体要求:形式自选,内容健康,体现新时代儿童精神风貌,兼顾参赛人数。
形式及评奖:现场评分,各年级分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。
(五)科技节比赛
内容:(1)科幻画展示;(2)创意金点子征集;(3)科技小制作竞赛
时间:(1)科幻画展示:5月18日(周五)
(2)创意金点子征集:5月25日(周五)
(3)科技小制作竞赛:5月30日(周三)
参赛对象:一――六年级各班,其中第(3)项一、二年级不作要求。
(六)表彰大会
时间:6月1日(周五)下午
地点:学校操场
对象:全体学生
要求:各班按学校规定比例和时间确定并上报优秀少先队员和优秀学干。
各板块负责部门负责本板块始终,包括制定细则、组织实施、单项奖次评定。
科技制作活动方案小学篇十一
以我校“教育生活化”特色理念为宗旨,以科技创新为主题,通过举办一年一度的科技节活动,进一步彰显“在生活中体验,在体验中创新,在创新中发展”的育人理念,不断提高小学生的科学素质和实践能力,全面推进素质教育。
主题:体验、创新、发展。
口号:动手动脑,放飞梦想。
活动目的:通过活动,引领学生在参与中体验,在体验中创造,感受科学的魅力,培养学生善思考,勤动手,勇于探究的科学品质。
活动要求:
1.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的质量,确保每位学生在参与中得到锻炼。
2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以学生为本,紧密结合我校“教育生活化”办学特色,注意充分调动每位学生参与的积极性与创造性,突出每个班级的个性特色。
3.系列活动要有序的开展和进行,各项目的负责人要关注过程,确保活动过程的安全。
时间:9月3日-9月28日。
1.学校宣传发动:
(1)学校黑板报与宣传栏,设计与科学相关的图文信息。
(2)做一次“小学生怎样搞科技小发明”讲座。
2.班级组织安排:
(1)在四、五年级进行一次科技小论文和科技小发明比赛活动。
(2)各班级更换以科技为主题的墙报内容。
环境布置:彩旗、横幅及部分展板。责任人:总务处。
(有教研中心分管科学的领导致辞,有学校领导讲话,有学生的发言)。
比赛的项目:
1.弹射模型滑翔机留空时间。
2.手掷模型滑翔机留空时间。
3.手掷模型滑翔机直线距离。
4.电动线操纵模型飞机基础飞行。
要求:上述前三项五年级每班各出一名学生参赛;第四项属于表演项。
场地:学校操场。
负责教师:z。
1.四驱车比赛。
人员:三、四、五年级学生。人数随意自愿参加,自带赛车,每人两次机会。
形式:复合赛道。
要求:
(1)每一部赛车只能供一名参赛者使用。允许参赛者准备数辆备用车,但必须于赛前进行审验登记,否则不能用于比赛,比赛开始后,不再进行赛车的审验登记。
(2)每辆赛车都要贴上写有姓名的标签。
(3)自愿报名,人数不限,每人两次机会,选取最好成绩。
计分方法:
负责教师:z。
2.电脑制作类。
场地:办公楼三楼微机室。
人员:四、五年级自愿报名。
形式:(1)提交作品类:参赛选手,利用信息技术课,将电脑动画、电子报刊、网页以文件夹形式提交给评委老师,老师根据思想性、科学性、规范性、创造性、艺术性五个方面打分。
(2)现场绘画类:参赛选手提前报名,现场制作,评委当场打分。
负责教师:z。
4.科技知识竞赛。
场地:多功能厅。
人员:四、五年级每班三人。
形式:必答、抢答。
负责教师:z。
5.美术类比赛(将作品分为三等,按等级计分)。
(1)现场科幻画:三至五年级每班选3名参赛选手,现场作画(主题自定),时间2个小时。
地点:南楼美术室。
责任人:z。
(2)泥塑:三至五年级每班限报2名(主题自定),时间:2个小时。地点:泥塑室。责任人:z。
(3)剪纸:兴趣小组成员(其他有剪纸特长的学生也可参加),时间:2个小时,地点:美术二室。责任人:z。
6.趣味竞赛项目。
项目一:小小建筑师。
人员:一、二年级每班4人,共11组。
比赛规则:每班准备一副扑克牌(54张)、一个透明胶,搭建高层建筑。除了扑克牌和透明胶之外,不能出现其他材料,否则一票否决。以高度为主要取胜标准,而且搭建的建筑必须能独立支撑。高度相同的前提下,以建筑的美观和新颖性作为判定依据。
负责教师:z。
比赛场地:学校操场。
项目二:纸飞机留空时间赛。
人员要求:一年级每班5人,二年级每班6人。
比赛规则:选手准备1张a4纸、在10分钟内现场完成一架飞机折叠。(不得将成品飞机带入场地,必须有机身和机翼,纸不得裁剪,不能使用任何辅助材料)根据滞留空中的时间长短来计算成绩。比赛时,一年级每6人为一组(每班1人),二年级每5人为一组(每班1人),每组取第一名,最后累计班级成绩。
负责教师:z。
比赛场地:学校操场。
项目三:创意纸船载物赛。
人员:三年级每班限报10名。
比赛规则:三年级提前准备好5个大小相同的盆子,选手自备1张a4纸、在10分钟内现场完成一艘纸船折叠。放入盛同样多水中。在纸船上由制作者自己放玻璃球,承载个数最多而不沉的为优胜。出现翻船、沉船等现象均无效。
负责教师:z。
比赛场地:学校操场。
项目四:鸡蛋撞地球。
人员:四、五年级各3人。
比赛规则:要求将一枚普通生鸡蛋由二楼抛到水泥地面上,在蛋壳不破裂的前提下,整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高,得分最高者为胜。不许使用炸药、高压气体、利器等危险装置。每件作品投放只有一次机会。鸡蛋着陆停稳后,裁判员将根据比赛规则为选手打分;下一组选手做准备;全部投放完毕后,对没有撞碎的作品的外包装进行过秤(除鸡蛋外的所有东西)。
负责教师:z。
比赛场地:南楼二楼。
项目五:魔方竞赛(提前作好学生调查,看看他们水平如何)。
人员:三、四、五年级每班4人。
比赛规则:魔方由参赛选手自己准备,要求选手按要求复原,以时间少者为胜。比赛前,由对手打乱魔方,再交由选手,限时3分钟。
年级要求:五年级:六面复原。三、四年级:一面复原。
负责教师:z。
场地:学校操场。
项目六:遥控车绕标赛。
人员:三、四、五年级,每班学生数不限。
比赛规则:四~五个立柱成直线摆放,学生站在起点不得跟车行走,控制遥控车绕行到并返回计时。
负责教师:z。
项目七:搭纸桥比赛。
人员:四、五年级学生每班4名,共12组。
比赛规则:每班为一组,要求用学校提供的10张报纸做成搭桥,按承重量大小计分。
负责教师:z。
项目八:吹泡泡比赛。
人员:一年级每班5人,二年级每班6人,材料自备。
比赛规则:参赛者需在现场调制泡泡水。把泡泡“吹”大,可以是吹,也可以是其他方式,但泡泡必须是完整的,且在空中能停留3秒钟。每人有二次机会挑战。取其中最好的一次为最终成绩。比赛时,一年级每5人为一组(每班1人),二年级每6人为一组(每班1人),每组取第一名,最后累计班级成绩。
负责教师:z。
比赛场地:学校操场。
科技制作活动方案小学篇十二
体验创新,节能减排,保护环境。
9月份――11月份
一、为了做好创作活动和科技创新大赛的组织工作,各班主任应重视本次比赛,并对本次科技大赛积极宣传、做好发动和项目(作品)的征集工作。
二、本届竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖及科技活动先进班级,成绩纳入期末班级评比量化。
1)科学小发明――xx及科学组老师
2)科学小论文――xx及科学组老师
3)科技实践活动――xx及科学组老师
4)头脑思维挑战赛――xx(市瓦校区)xx(江滨校区)
5)现场电脑“手抄报”制作比赛――xx(江滨)、xx(市瓦)
6)少儿“七巧科技”系列活动――xx潇桢
7)少年儿童幻想画――xx
8)家庭实验室活动――科学组老师
全校发动,人人参与
一、科学小发明:
1、参赛对象:全体学生
2、参赛作品:围绕主题,力求创新、实用,贴近生活。
3、评奖方法:各班组织学生开展活动,上交3份科技小发明实物或模型。
4、上交时间:10月27日
5.上交地点:科学组徐霜玲老师处(江滨)、科学组谢李陈老师处(市瓦)
备注:组织专家老师评选,设立一、二、三等奖各数名,并从中挑选优秀作品5份参加鹿城区科学小发明比赛。
二、科学小论文:
是孩子们在课内外学科学活动中进行科学观察,实验或考察后一种成果的书面总结。
2、参展作品:观察类、考察类、实验类、说明类均可,作品体现科学性、创造性、实践性。
3、评选标准:
1)选题探究过程要完整,包括提出问题,作出假设,研究分析,得出结论等几个步骤。
2)数据材料要准确,可设计成能说明问题的表格,图解,必要时可附上拍摄的照片,采集的标本等,以增强说服力。
4、上交时间:10月27日
5.上交地点:科学组xx老师处(江滨)、科学组xx老师处(市瓦)
备注:组织专家老师评选,设立一、二、三等奖各数名,并从中挑选优秀作品5份参加鹿城区科学小论文比赛。
三、科学实践活动:
科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义,围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
1、参赛对象:3――6年级生生参与
2、参赛作品:科技实践活动报告一份,包括五要素:活动背景和目的、活动过程、活动结果、收获与体会、完整的原始材料(活动计划、活动记录、照片录像、新闻报道材料等)
3、评选标准:选题真实新颖,过程完整具体,原始材料丰富,参与度和影响面广。
4、评奖方法:以班级为单位,每班结合综合实践课进行一次带有科普性质的`实践活动,上交二份科技实践活动报告。
5、上交时间:1)9月28日前上报活动主题。
2)上交报告时间:10月27日
6.上交地点:科学组蔡潇桢老师(两边校区)
备注:组织专家老师评选,设立一、二、三等奖各数名,并从中挑选优秀作品5份参加鹿城区优秀科技实践活动比赛。
四、头脑思维挑战赛:《报纸承重》
1、参赛对象:4--6年级学生8名,组成两支队伍。自荐和班主任推荐报名,经考核选拔。
2、报名时间:9月28日前
3.报名地点:科学组徐霜玲老师处(江滨)、谢李陈老师处(市瓦)
五、现场电脑“手抄报”制作比赛(详见校手抄报比赛通知)
1.参赛对象:五、六年级各班选派2―3名学生
2.比赛时间、地点:现场比赛定于9月27日(周六)中午12:20,制作时间累计2个小时。比赛地点五年级为市瓦校区电脑室,六年级为江滨校区电脑室。
3.参赛要求:学生不带任何文具用品、资料,现场提供网络环境、应用软件、部分相关素材。现场确定主题,由学生独立进行设计、组稿、排版编辑,形成一个a3幅面的手抄报文稿,以word格式保存在要求的目录下。
4.评奖表彰:学校将组织有关老师评出一、二、三等奖,获奖作品将在校园网或橱窗里展示。同时从中推荐优秀选手4名参加鹿城区中小学生信息技术作品现场比赛。
六、少儿“七巧科技”系列活动
由科学组蔡萧桢老师组织学生训练,并从中挑选优秀的学生参加鹿城区“智力七巧板”现场竞赛和“智力七巧板多幅组合”创新评比。
比赛内容:
科技制作活动方案小学篇十三
为普及科学知识,弘扬科学精神,增强学生学科学的兴趣,培养学生观察生活的良好习惯,提高学生用科学的能力,激发学生创新思维的潜能,促使学生在科技实践中提高动手能力,在竞赛中相互提高,提高学生的科学素养,进一步推动我校科技创新活动深入地开展。
科学在身边,创新在心中。
活动时间:20xx年10月。
活动对象:三、四、五年级学生。
本次活动分为三个阶段:
1、第一阶段:前期准备阶段。(科技节系列活动宣传阶段,
9月底至10月初)主要内容:学校led上显示本届科技节的口号;学校网站有照片、宣传报道及活动方案;各班后面的文化墙上增添科技节口号及科技与生活的内容;各班分发通知,了解比赛活动的项目,学生开始准备科技作品上交。
2、第二阶段:正式活动阶段(科技节系列活动实施阶段:10月10日。
~15日)优选作品,组织布展;各竞赛活动场地布置,开展活动。
3、第三阶段:成果展示阶段(科技节系列活动总结阶段:10月20~10月底)。
4、人员安排:
(一)展示项目:
1、科幻绘画比赛。
参赛对象:3~5年级学生。
比赛要求:1、学生全体参与,班级评选,再每班选送5件作品参加校级比赛,绘画纸(4开),画种不限,要求想象丰富,造型生动,色彩鲜艳,构图饱满。
2、作品反面右下角注明:作品题目、作者班级、作者姓名。
评奖方法:由组委会邀请校领导、美术组、科学组老师作评委,各年段评出一、二、三等奖若干名。
2、科技小制作。
参赛对象:3~5年级学生。
作品要求:围绕科技节主题,制作的科技小作品(如:航模、船摸、科技小玩意、小发明、手工作品或者变废为宝等),可以单独设计制作,小组合作,也可以与家长教师配合完成,鼓励多送优秀作品。小发明作品每件须填写小发明作品登记表(后附)。
评奖方法:由组委会邀请校领导、科学组老师作评委,各年段评出一、二、三等奖若干名。
3、组织科普征文竞赛。
参加对象:3~5年级全体学生。
主题:亲历科学探究。
比赛要求:可以是对自然事物和现象的观察报告;可以是自己设计的小实验;可以是针对生活中的科学问题,通过自己的探究得出的解释;也可以是自己的奇思妙想。
评奖方法:由组委会邀请校领导、语文组老师作评委,各年段评出一、二、三等奖若干名。
4、科学知识与技能竞赛。
参加对象:3~5年级。
主题:了解身边的科学。
比赛要求:学生掌握已学过的科学知识;并能利用学过的知识解释生活中的现象;会根据要求设计实验;会做对比实验;能根据现象解释原因。
评奖方法:由科学名课程团队的成员、邀请部分教师担任评委,每年级评出一等奖两名,二等奖两名,三等奖一名。
比赛按一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分计入科技节班级团体总分。
科技制作活动方案小学篇十四
体验、创新、成长。
我校是宿迁市科学教育特色学校,为迎接省青少年科技创新大赛,积极打造我校科技特色品牌,现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动,促进我校学生的`创新精神和实践能力的有效提高,为科技竞赛做好准备。
(一)为了做好创作活动的组织工作,各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目(作品)的征集工作。
(二)本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名,成绩纳入12月班级评比。
20xx年12月6日至12月16日;。
作品上交截止时间20xx年12月16日前。
学生科技小制作、小发明作品每班1件。(作品可多报名参评)。
学生科幻画作品展示每班1幅作品(作品可多报名参评)。
(一)科技小制作、小发明:
1、参赛对象:3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。
2、作品要求:围绕科技创新,力求创新、实用,贴近生活。要求附上说明。
(二)少儿科幻画。
1、参赛对象:全校3-5年级学生,每班1幅。
2、活动主题:体验创新、节能减排等等。
学校组织教师进行评选,并为获奖学生颁发奖状及奖品,评出一、二、三等奖若干名,并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级,未参与班级扣2分。
在12月16前将作品报送到少先队xx-处。
科技制作活动方案小学篇十五
为了积极响应鹿城区第17届青少年科技节活动和第29届科技创新大赛,并激发我校学生从小热爱科学、学习科学、运用科学的兴趣,培养动手与动脑相结合的能力,我校特此举办此次科技节活动。
20xx年9月——11月。
时间:20xx年9月29日。
内容:亲子动员,科技激趣。
对象:全体师生。
时间:暂定20xx年10月17日下午。
内容:科学家xx科普讲座《物理的魅力》。
对象:高段学生。
时间:暂定11月3日——7日。
1、低年级:“纸飞机竞远”
比赛规则:统一提供废打印纸(a4)多张,现场十分钟内制作纸飞机,完成后可以总飞行2次,取远的成绩。
参赛要求:一、二年级每班选送2只队伍,每只队伍2人,配合进行。
2、中年级:“橡皮泥载重”
比赛规则:学校统一提供相同大小的橡皮泥和等大的环形小铜片(垫圈),学生现场十分钟内捏制小船放入水中浮起,然后慢慢地逐个加入环片直至小船沉没,比较小船能承载的最多环片数,多者获胜。
参赛要求:三、四年级每班选送2只队伍,每只队伍2人,配合进行。
3、高年级:“扑克牌搭高”
比赛规则:自备扑克牌一副或多副,现场搭高,不能用手扶。比赛时每组允许失败并重新开始搭高,但比赛时间不另外增加,每组最多用时15分钟。以立住为准,多者为胜。如高度相同,以时间少者为胜。
参赛要求:五、六年级每班选送2只队伍,每只队伍2人,配合进行。
时间:10月10日前,每班最多挑选3副作品交美术组参评。
要求:科学幻想画面向全体学生,画种不限,作品规格为4开(38cm×54cm)的纸或其他材料,横竖均可,限个人作品。
时间:暂定10月28日下午,每班最多挑选七巧板3人,美画板2人参赛。
比赛形式:分年段个人赛,分低年级组、中年级组、高年级组,以试卷的形式进行,学生可寻找相关模拟卷进行练习。
时间:10月24日前,每班最多挑选3副作品参评。
要求:作品主题为“我是小小故事王”,要求阅读或观看一本(部)中外经典的童话故事或寓言故事,对故事中的部分情节内容进行自由想象和创意,用续写、修改、创新等多种形式进行创作,主题要正面、积极、健康向上。利用智力七巧板为主道具设计主题画面。多副组合创新作品可提前准备并将作品拍成照片衬在50cmx38cm纸上,可以配上颜色、背景等;在作品背面注明作者、作品名称、由多少副完整的七巧板组成(最多不超过50副);同时附上200字左右的说明。
时间:10月17日截止。
要求:好发明来源于生活,你的“异想天开”也许就是发明的金点子,以便于生活为切入点,发明创作,具有创新性,作品需注明作者、作品名称及简要说明。
时间:10月17日截止。
要求:可以是详尽的观察日记或者有趣的研究报告,有意向的可以请班主任或相应老师进一步指导,修改完成小论文。
时间:10月31日截止。
要求:以班级或小队为组织形式,由班主任或相应的老师带队组织开展。
待定中,敬请关注!
科技制作活动方案小学篇十六
为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》和《全民科学素质行动计划纲要》,进一步推进我区科技教育工作,培养师生的科学素养和创新实践能力,全面推进素质教育,打造具有河包特色的青少年科技教育活动品牌,结合我区实际,决定开展河包区第二届科技节活动,具体通知如下:
坚持以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,进一步普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,形成“学校有特色、班级有项目、人人皆参与”的良好氛围,全面提升我区素质教育工作水平,切实增强我区青少年的创新意识和实践能力。
“探究实践创新”
组长:z。
副组长:z。
成员:各中小学分管校长、科技辅导员。
领导小组下设办公室,地点在河包区电教与装备中心。
第一阶段:20xx年3月,启动阶段;
第二阶段:20xx年4月至11月,实施阶段;
第三阶段:20xx年12月至20xx年1月,总结展示阶段。
第一阶段:组织动员。
制定本校活动方案,做好动员工作,举办科技节活动启动仪式,3月20前将活动方案电子稿发至z。
第二阶段:方案实施。
1.组织开展“六个一”活动。
举办一次科普讲座;组织一次科普大篷车进校园或参观一次科技馆、科研院所;组织一次以科技为主题的班会、黑板报或墙报;阅读一本科普读物,并撰写读书心得;开展一次观看科技电影活动,撰写观后感;组织开展一次科学实验或科学游戏活动。
2.结合森林课堂,组织开展特色科技社会实践活动。
3.开发、开展“三模三电”等特色校本科学探究项目和科技活动。
4.利用“科普日”、“环保日”等开展相关科普活动。
5.积极参加上级主管部门组织的各项科技活动,并推荐优秀作品参赛。
(二)区级特色活动。
1.开展河包区第十届中小学生电脑制作评选活动(三月份);
2.举办河包区第四届电脑机器人竞赛(四月份);
3.开展河包区第三届青少年科技创意作品大赛(四月份);
4.组织开展河包区第二届科学影像节竞赛活动(六月份);
5.举办科普大讲堂活动(九月份);
6.举办河包区第七届青少年信息学竞赛(九月份);
7.举办河包区少儿科幻画大赛(十月份);
8.举办河包区少第十届青少年科技创新大赛(十二月份)。
以上活动的文件另发。
(三)组织参加各级竞赛活动。
1.组织参加合肥市三十届青少年科技创新大赛(三月份);
4.组织参加20xx年全国青少年科学调查体验活动(六月份);
6.组织各项目学校参加第六届“熊博士”全国青少年科学影像节活动(十月份);
7.组织参加省、市青少年信息学竞赛(十一、十二月份)。
(四)积极创建安徽省及合肥市科普示范学校。
第三阶段:成果展示、总结表彰。
各校展示中小学生科技创新活动成果,总结科技节活动经验做法;举办科技创新优秀作品的集中展示展演,开展总结、交流、表彰活动(评选优秀组织奖、优秀科技辅导员);收集科技创新优秀成果编印成册。
1.高度重视,加强领导。各中小学校要高度重视科技节活动的组织工作,要成立领导小组,全面统筹科技节期间的活动安排,要明确专人具体负责活动开展,要加强活动的骨干队伍培养,确保科技节各项活动安全有序地开展。
2.精心组织,注重实效。各中小学校要围绕活动主题,精心谋划,研究制定切合实际的活动方案。要创新思维,把开展科技节活动与加强学校文化建设结合起来,鼓励开展具有本校特色并且符合青少年特点的各项科技活动。要注重普及,确保参与率力争达到100%。
3.加大宣传,营造氛围。各中小学校要加大对科技节活动的宣传力度,运用多种手段,广泛宣传活动的进展、成效和典型经验,在全区范围内营造更加浓厚的爱科学、讲科学、学科学、用科学的社会氛围,不断把活动引向深入。
1.单项竞赛设个人一、二、三等奖,予以表彰和奖励。
2.对于组织开展科技节活动工作成绩突出的学校,授予优秀组织奖。
3.评选河包区优秀科技辅导员。
4.科技节活动开展情况,作为年度“科技创新成果奖”评选的重要依据。
科技制作活动方案小学篇十七
为进一步传播科学思想,弘扬科学精神,提高我校少年儿童的科学文化素养,培养学生的创新精神和实践能力,特举办科技节活动。旨在通过丰富多彩的科学创新活动和科学实践活动,激发广大师生爱科学、讲科学、用科学的热情,培养学生的创新精神和实践能力;并通过活动将学科整合,推进学校素质教育的全面开展,促进学校学生科学素养的全面提高。
展开科学的翅膀,放飞科学的梦想。
1.各班主任、学科老师要根据学校科技节活动方案,认真做好组织实施工作,开展各种形式的科技活动,引导学生阅读科普读物,开展科技创新活动。
2.做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个活动项目的负责人要尽职尽力,有始有终,注意各个项目的资料收集,包括成绩的`汇总等,确保本次科技节活动圆满、成功。
全体学生。
活动时间。
活动安排。
参赛人。
形式。
负责人。
10月19日。
全校师生。
升旗仪式。
10.23班会课。
放飞纸飞机。
团体赛。
班主任。
变异的尺子。
团体赛。
班主任。
托起我们的地球。
团体赛。
班主任。
截稿时间10.30。
科学幻想画比赛。
每班至少2份作品。
个人赛。
美术老师。
科普阅读。
全体学生。
个人阅读。
语文老师。
1.布置活动展。
2.做好总结宣传。
3.表彰优秀个人、班级。
展牌。
网站。
1.科学幻想画比赛。
参赛作品充分体现科学幻想宗旨。参赛作品画种不限。规格一律为4开的纸张。在背面用铅笔写上作品名称、姓名、班级、指导教师。作品背面附创意说明50~100字。学校评选出优秀作品推荐参加天津市比赛。参赛作品不得抄袭他人,违者取消比赛资格。
2.放飞纸飞机:纸飞机材料为一张a4纸,由少先大队部准备,飞机必须现场制作,折法不限,但必须具备飞机形状,不能添加任何异物,站选手在规定的地点徒手向外掷飞机,距离远者获胜。各班在班级比赛的基础上选出5名选手参加年级比赛,每人只可以放飞一次,按照班级5人投掷距离总和计成绩。
3.变异的尺子:材料米尺、报纸(统一提供)。4-6年级各班18人分成3个小组,每个小组分别借助放在地上的米尺、利用手中的报纸测量校园内制定场地、建筑的长度或高度,在25分钟内完成测量数据最准确的队伍获胜,数据相同用少者优先。第一名计10分,第二名计9分,以此类推,最后一名计2分,班级总分最高者获年级第一名。
4.托起我们的地球:材料a4纸一张、双面胶一卷、玻璃球一个(统一提供)直尺、裁纸刀、铅笔等其它工具(选手自备)。
4-6年级各班3各小组参赛,每个小组5-6人,用a4纸现场制作做出一个任意形状的立体柱或框架,支起小玻璃球,不倒视为成功(除支撑面外,立体柱或框架不能与其它物体接触,也不能使用任何物体固定,只能轻放于支撑面上),以小球的高度得分,高度越高得分越多。作品中不能含有纸和胶带以外的材料,胶带只能粘贴在纸与纸的连接处,制作时间为20分钟。第一名计10分,第二名计9分,以此类推,最后一名计2分,班级总分最高者获年级第一名。
1.大队部对各班的活动情况进行评比反馈。
2.学校对优秀班级及在科技活动节中表现突出的同学进行表彰。
3.学校对本次活动节的材料进行组织总结及整理归档。
科技制作活动方案小学篇十八
为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》和《全民科学素质行动计划纲要》,进一步推进我区科技教育工作,培养师生的科学素养和创新实践能力,全面推进素质教育,打造具有河包特色的青少年科技教育活动品牌,结合我区实际,决定开展河包区第二届科技节活动,具体通知如下:
坚持以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,进一步普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,形成“学校有特色、班级有项目、人人皆参与”的.良好氛围,全面提升我区素质教育工作水平,切实增强我区青少年的创新意识和实践能力。
“探究实践创新”
组长:
副组长:
成员:各中小学分管校长、科技辅导员。
领导小组下设办公室,地点在河包区电教与装备中心。
第一阶段:20xx年3月,启动阶段;
第二阶段:20xx年4月至11月,实施阶段;
第三阶段:20xx年12月至20xx年1月,总结展示阶段。
第一阶段:组织动员。
制定本校活动方案,做好动员工作,举办科技节活动启动仪式,3月20前将活动方案电子稿发至x。
第二阶段:方案实施。
1.组织开展“六个一”活动。
举办一次科普讲座;组织一次科普大篷车进校园或参观一次科技馆、科研院所;组织一次以科技为主题的班会、黑板报或墙报;阅读一本科普读物,并撰写读书心得;开展一次观看科技电影活动,撰写观后感;组织开展一次科学实验或科学游戏活动。
2.结合森林课堂,组织开展特色科技社会实践活动。
3.开发、开展“三模三电”等特色校本科学探究项目和科技活动。
4.利用“科普日”、“环保日”等开展相关科普活动。
5.积极参加上级主管部门组织的各项科技活动,并推荐优秀作品参赛。
(二)区级特色活动。
1.开展河包区第十届中小学生电脑制作评选活动(三月份);
2.举办河包区第四届电脑机器人竞赛(四月份);
3.开展河包区第三届青少年科技创意作品大赛(四月份);
4.组织开展河包区第二届科学影像节竞赛活动(六月份);
5.举办科普大讲堂活动(九月份);
6.举办河包区第七届青少年信息学竞赛(九月份);
7.举办河包区少儿科幻画大赛(十月份);
8.举办河包区少第十届青少年科技创新大赛(十二月份)。
以上活动的文件另发。
(三)组织参加各级竞赛活动。
1.组织参加合肥市三十届青少年科技创新大赛(三月份);
4.组织参加20xx年全国青少年科学调查体验活动(六月份);
6.组织各项目学校参加第六届“熊博士”全国青少年科学影像节活动(十月份);
7.组织参加省、市青少年信息学竞赛(十一、十二月份)。
(四)积极创建安徽省及合肥市科普示范学校。
第三阶段:成果展示、总结表彰。
各校展示中小学生科技创新活动成果,总结科技节活动经验做法;举办科技创新优秀作品的集中展示展演,开展总结、交流、表彰活动(评选优秀组织奖、优秀科技辅导员);收集科技创新优秀成果编印成册。
1.高度重视,加强领导。各中小学校要高度重视科技节活动的组织工作,要成立领导小组,全面统筹科技节期间的活动安排,要明确专人具体负责活动开展,要加强活动的骨干队伍培养,确保科技节各项活动安全有序地开展。
2.精心组织,注重实效。各中小学校要围绕活动主题,精心谋划,研究制定切合实际的活动方案。要创新思维,把开展科技节活动与加强学校文化建设结合起来,鼓励开展具有本校特色并且符合青少年特点的各项科技活动。要注重普及,确保参与率力争达到100%。
3.加大宣传,营造氛围。各中小学校要加大对科技节活动的宣传力度,运用多种手段,广泛宣传活动的进展、成效和典型经验,在全区范围内营造更加浓厚的爱科学、讲科学、学科学、用科学的社会氛围,不断把活动引向深入。
1.单项竞赛设个人一、二、三等奖,予以表彰和奖励。
2.对于组织开展科技节活动工作成绩突出的学校,授予优秀组织奖。
3.评选河包区优秀科技辅导员。
4.科技节活动开展情况,作为年度“科技创新成果奖”评选的重要依据。
科技制作活动方案小学篇十九
活动时间:
第一阶段:20xx年11月24日——12月9日作品构思、制作。
第二阶段:20xx年12月10日上交作品。
活动宗旨:
加强环保教育,在学生中建立“勤俭资源,物尽其用”的环保观念,增强学生的环保、勤俭意识,体现当代学生的风采。引导参与手工制作学习、实践,锻炼同学们的动手能力和创新意识,通过学生奇妙利用各种废旧材料进行手工创作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品,在制作进程中培养学生酷爱生活、关注生活的好习惯。
活动要求:
1.参赛作品以废旧物品为主要材料进行制作,如:饮料瓶、易拉罐、泡沫、旧布料、旧报纸、挂历纸、小纸箱、蛋壳、果壳、毛线、树叶、吸管、冰糕棒、纸筒、各色钮扣、纸杯、火柴棒、旧光盘、酸奶瓶、彩纸、卡纸、海绵纸等等。材料不限,外型美观、简洁,创作符合生活而又大胆新奇。
2.平面手工和立体手工都可。
3.作品主题鲜明,内容健康向上,构思奇妙、富有创造性。
4.学生作品可通过家长的协助共同完成。
5.参赛作品需注明作品名称及制作人所在班级、姓名。
6.每班作品很多于5件。
7.参赛作品上交至美术组,同一组织评选。
组织进程:请各班自行预备作品,并进行班内评比,12月10日前每班将提拔出的五个作品交至美术老师—周淑霞老师,并由周老师组织相应教师进行校级评选。获奖作品在全校展评。
评比要求:
1.评分标准:总分10分;
创意性5分美观性3分精致性2分。
2.组织评选,设一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名,并颁发奖状。
参加对象:3—5年级学生,自愿报名。
活动时间、地点:科学课上组织展开。
活动要求:要求学生在规定的时间内,以书面闭卷答题的情势进行。
比赛范围:《义务教育课程标准实验教科书》上册内容约占50%,重点考察学生的基础知识、基本技能及灵活应用知识解决实际题目的能力。学校提供具有开放性的课外科普知识比赛题库内容,约占50%。
评奖方式:
按成绩高低,评出一、二、三等奖若干名。
比赛裁判:魏海峰、韩春芳。
参加对象:1—3年级学生。比赛每班各3人。
活动时间:12月15日班队会。
一年级(下午2:00)二、三年级(下午2:40)。
比赛地点:树人楼二楼家委会教室。
比赛要求:徒手撕1张a4纸,越长越好。
比赛材料:a4纸2张(1张备用)。
比赛工具:双手。
比赛规则:
(3)测试时间2分钟,依照长度排出名次。
比赛裁判:张继红、杨丽芳、杨学东。
参加对象:4、5年级学生。比赛每班各3组。
活动时间:12月15日班队会,四、五年级(下午3:30)。
比赛要求:用一副扑克牌(54张)、一个透明胶或两面胶搭建高层建筑。
比赛材料:一副扑克牌(54张)、透明胶、双面胶。
比赛工具:双手。
比赛规则:
(1)各班在自己教室搭建高层建筑,可选3个小组(每组最多2人),代表参加比赛、参赛小组要有自己的名称。
(2)除一副扑克牌(54张)和透明胶及两面胶之外,不能出现其他材料,否则一票否决。
(3)在稳定的基础上以高度为主要取胜标准,而且搭建的建筑必须能独立支持。
(4)高度相同的条件下,以建筑的美观和新奇性作为判定根据。
(5)建筑当场制作,限定时间为10分钟。
比赛裁判:周淑霞、杨丽芳、盛中国。
参加对象:4年级学生。比赛组数不限。
活动时间:12月15日班队会(下午3:30)。
活动地点:科学实验教室外。
比赛要求:
1.可以是水火箭、气火箭、火火箭。
2.二人组成参赛队,事前在家里制作好小火箭。
比赛规则:
1.带好事前做好的小火箭,二人共同协作完成比赛任务。
2.测试在赛场提供的位置上进行,时间不得超过5分钟。
3.每队有三次比赛机会,飞得最高的一次为比赛成绩。
比赛裁判:魏海峰。
参加对象:四年级段学生。由各班班主任做好参赛学生的报名工作(每班参赛人数限5人),并将参赛学生名单于12月7日放工前交微机室。
活动时间:12月15日班队会4年级(下午3:30)。
比赛规则:
1.比赛时间设定为30分钟,汉字录入内容为指定语文教材浏览篇目,输入法自选。
2.各参赛选手必须提早10分钟进入赛场,迟到者不延长比赛时间,参赛选手依照签到顺序选择计算机顺序编号就坐。
3.比赛进程中不得与其他选手交换讨论,不得干扰其他选手的正常比赛。比赛进程中如有题目,选手应马上举手报告,请赛场工作职员解决。选手应规范操纵,因错误操纵死机所引发的一切损失责任自负。
比赛成绩评定:
1.学生应依照指定文章的顺序输入,文字录入的正确率必须到达96%;
2.以正确录入文字数目的多少进行评分。
活动地点:本校微机室。
比赛裁判:刘扬。
参加对象:参加对象:四年级段学生。由各班班主任做好参赛学生的报名工作(每班参赛人数限5人),并将参赛学生名单于12月7日放工前交微机室。
活动时间:12月15日班队会5年级(下午3:30)。
比赛规则:
1.比赛时间设定为30分钟。
2.各参赛选手必须提早10分钟进入赛场,迟到者不延长比赛时间,参赛选手依照签到顺序选择计算机顺序编号就坐。
3.比赛进程中不得与其他选手交换讨论,不得干扰其他选手的正常比赛。比赛进程中如有题目,选手应马上举手报告,请赛场工作职员解决。选手应规范操纵,因错误操纵死机所引发的一切损失责任自负。
比赛成绩评定:网上信息搜索,以完成题目答案正确性为标准,评委评卷的分数进行评比。
活动地点:本校微机室。
比赛裁判:刘扬。
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