教案的编写可以帮助教师思考教学过程和教学效果，提高教学质量。教案的编写应注重培养学生的综合能力和创新思维。在这里，我们为大家分享一些优秀的教案范例，供大家参考。
教案示范简报篇一
一、教学目标：
1.经历观察、发现、探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验。
2了解中心对称图形及其基本性质，掌握平行四边形也是中心对称图形。
二、教学重、难点：
理解中心对称图形的概念及其基本性质。
三、教学过程：
(一)创设问题情境。
1.以魔术创设问题情境：教师通过扑克牌魔术的演示引出研究课题，激发学生探索“中心对称图形”的兴趣。
【魔术设计】：师取出若干张非中心对称的扑克牌和一张是中心对称的牌，按牌面的多数指向整理好(如上图)，然后请一位同学上台任意抽出一张扑克，把这张牌旋转180o后再插入，再请这位同学洗几下，展开扑克牌，马上确定这位同学抽出的扑克。
(课堂反应：学生非常安静，目不转睛地盯着老师做动作。每完成一个动作之后，学生就进入沉思状态，接着就是小声议论。)。
师重复以上活动。
2次后提问：
(1)你们知道这是什么原因吗?老师手中的扑克牌图案有什么特点?
(2)你能说明为什么老师要把抽出的这张牌旋转1800吗?(小组讨论)。
(反思：创设问题情境主要在于下面几点理由：(1)采取从学生最熟悉的实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，让学生认识到数学来源于生活，又服务于生活，进一步感悟到把实际问题抽象成数学问题的训练，从而激发学生的求知欲。
3)通过扑克魔术创设问题情境，学生获得的答案将是丰富的。在最后交流归纳时，他们感觉到，自己在活动中“研究”的成果，对最终形成规范、正确的结论是有贡献的，从而激发他们更加注意学习方式和“研究”方式。这也是对他们从事科学研究的情感态度的培养。学生勤于动手、乐于探究，发展学生实践应用能力和创新精神成为可行。)。
2.教师揭示谜底。
利用“z+z”课件游戏演示牌面，请学生找一找哪张牌旋转。
180o后和原来牌面一样。
3.学生通过动手分析上述扑克牌牌面、独立思考、探究、合作交流等活动，得到答案：
(1)只有一张扑克牌图案颠倒后和原来牌面一样。
(2)其余扑克牌颠倒后和原来牌面不一样，因此，老师事先按牌面的多数(少数)指向整理好，把任意抽出的一张扑克牌旋转180o后，就可以马上在一堆扑克牌中找出它。
(反思：本环节是在扑克魔术揭密问题的具体背景下，通过学生自己的观察、发现、总结、归纳，进一步理解中心对称图形及其特点，发展空间观念，突出了数学课堂教学中的探索性。从而培养了学生观察、概括能力，让学生尝到了成功的喜悦，激发了学生的发现思维的火花。)。
(二)学生分组讨论、思考探究：
1.师问：生活中有哪些图形是与这张扑克牌一样，旋转180o后和原来一样?
生举例：线段、平行四边形、矩形、菱形、正方形、圆、飞机的双叶螺旋桨等。
z+z”演示其旋转过程。)3。
有人用“中心对称图形”一词描述上面的这些现象，你认为这个词是什么含义?
(对于抽象的概念教学，要关注概念的实际背景与形成过程，加强数学与生活的联系，力求让学生采取发现式的学习方式，通过“想一想”、“议一议”、“动一动”等多种活动形式，帮助学生克服记忆概念的学习方式。)。
(三)教师明晰，建立模型。
1给出“中心对称图形”定义：在平面内，一个图形绕某个点旋转180o，如果旋转前后的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中心。
2.对比轴对称图形与中心对称图形：(列出表格，加深印象)。
旋转后与原图形重合。
(四)解释、应用与拓广。
1.教师用“z+z。
智能教育平台”演示旋转过程，验证上述图形的中心对称性，引导学生讨论、探究中心对称图形的性质。
(利用计算机《z+z智能教育平台》技术，通过图形旋转给出中心对称图形的一个几何解释，目的是使学生对中心对称图形有一个更直观的认识。)。
2.探究中心对称图形的性质。
板书：中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分。
3.师问：怎样找出一个中心对称图形的对称中心?
(两组对应点连结所成线段的交点)。
4平行四边形是中心对称图形吗?若是，请找出其对称中心，你怎样验证呢?
学生分组讨论交流并回答。
讨论：根据以上的验证方法，你能验证平行四边形的哪些性质?学生分组讨论交流并回答。
讨论：根据以上的验证方法，你能验证平行四边形的哪些性质?
5逆向问题：如果一个四边形是中心对称图形，那么这个四边形一定是平行四边形吗?
学生讨论回答。
6你还能找出哪些多边形是中心对称图形?(反思：合作学习是新课程改革中追求的一种学习方法，但合作学习必须建立在学生的独立探索的基础上，否则合作学习将会流于形式，不能起到应有的效果，所于我在上课时强调学生先独立思考，再由当天的小组长组织进行，并由当天的记录员记录小组成员的活动情况(每个小组有一张课堂合作学习参考表，见附录)。)。
(五)拓展与延伸。
1中国文字丰富多彩、含义深刻，有许多是中心对称的，你能找出几个吗?
2.正六边形的对称中心怎样确定?
(六)魔术表演：
2.学生小组活动：
以“引入”为例，在一副扑克牌中，拿出若干张扑克牌设计魔术，相互之间做游戏。
(新教材的编写，着重突出了用数学活动呈现教学内容，而不是以例题和习题的形式出现。通过多种形式的实践活动，让学生亲历探究与现实生活联系密切的学习过程，使学生在合作中学习，在竞争收获，共同分享成功的喜悦，同时能调节课堂的气氛，培养学生之间的情感。只有这样，学生的创新意识和动手意识才会充分地发挥出来。)。
四、案例小结。
《数学课程标准》提出：“实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。”“教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。”这两段话，正体现了新教材的重要变化——关注学生的生活世界，学习内容更加贴近实际，同时强调了数学教学让学生动手实践的重要意义和作用。
现实性的生活内容，能够赋予数学足够的活力和灵性。对许多学生来说，“扑克”和“游戏”是很感兴趣的内容，因此，也具有现实性，即回归生活(玩扑克牌)——让学生感知学习数学可以让生活增添许多乐趣，同时也让学生感知到数学就在我们身边，学生学习的数学应当是生活中的数学，是学生“自己身边的数学”。这样，数学来源于生活，又必须回归于生活，学生就能在游戏中学得轻松愉快，整个课堂显得生动活泼。
教案示范简报篇二
2.蛙跳。
1、在练习中学会基本队伍的站位。
2、通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。
3、掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。
1、在游戏中发挥学生的团结合作的能力。
2、培养学生遵守课堂纪律，明确个人和集体的关系。
培养学生在活动中积极参入的热情。
篮球。
1开课式。
2队列练习，向左(右)转、走。
3准备活动：慢跑两圈。
（一）游戏，圆圈运球。
1、方法:参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的`第一个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。
2、规则。
（1）、.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。
（2）、运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。
3、注意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，"生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。
（二）定点投篮。
1、动作方法：
两脚前后或左右开立，站在罚球线上，双眼瞄准篮圈。膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球。
2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。
3、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及注意点。
4、练习方法:先集体练巧，后分组练巧。
1小结、讲评。
2.下课。（师生再见）。
教案示范简报篇三
能够说出中长跑的动作要领，能够学会呼吸方法和步伐节奏的配合。
【过程与方法】。
通过分组练习，学练结合，发展体能，提高有氧代谢能力。
【情感态度与价值观】。
在练习过程中形成互帮互助的意识，养成勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点。
【重点】。
途中跑，中长跑的呼吸与步伐节奏的合理配合。
【难点】。
合理分配体力。
三、教学过程。
(一)开始部分。
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
同学们你们听说过“马家军”的故事吗?对!“马家军”就是由曲云霞、王军霞等组成的中长跑团体，多次在国际大赛上获得团体、个人冠军，同学们课外知识非常丰富。其实，我们的中长跑运动员之所以能获得世界大赛的胜利，不仅要经历长期的训练，具备相应的技术，还要具有较强的意志品质。今天我们就在学习中长跑技术中，来看看我们班哪位同学具有超强的意志力!
2.队列队形练习：进行原地转法练习。
教学组织：四列横队。
教学要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分。
1.游戏—捕鱼。
游戏方法：学生在指定的区域充当鱼，可以随意跑动，2名同学手牵手做渔网，一起跑动进行捉鱼。
游戏规则：学生不能跑出指定区域，按教师要求进行。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
教学组织：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
教学要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分。
1.学生自主尝试800米跑。
提问：同学们刚刚在跑800米时遇到什么问题?
学生回答：呼吸没有节奏，没有合理分配体力。
教学组织：呈两列纵队进行。
2.教师总结讲解技术动作。
动作要点。
起跑：站立式起跑，两腿前后开立站立。
途中跑：上体稍前倾，两臂两腿蹬摆协调自然，弯道跑时右臂摆动幅度稍大。跑步节奏稳定，合理分配体力。
终点跑：接近终点时加强摆臂冲过终点。
3.学生根据教师讲解示范进行分解练习。
(1)400米慢速跑。
教学组织：慢跑中体会正确的呼吸方法与跑的节奏配合。
教学要求：教师带领下进行，强调呼吸节奏。
(2)800米距离，男女分组结队跑。
教学组织：6人一个小组，自己讨论奔跑过程中，呼吸与摆臂的节奏与技巧，
教学要求：摆臂不可过大，呼吸与摆臂摆腿协调。
(3)优秀组展示，组间相互评价。
教学组织：先讨论，后一路纵队依次进行验证，得出最佳奔跑方式。
教学要求：解决呼吸深度不够，步频过快，手臂摆动幅度小等问题。
(4)定时跑。
教学组织：男1000米5分钟，女800米4分30秒。
教学要求：上体稍前倾，两臂两腿蹬摆协调自然，弯道跑时右臂摆动幅度稍大。跑步节奏稳定，合理分配体力。
4.辅助教材—肩肘倒立、手倒立。
(四)结束部分。
1.放松活动—轻音乐拉伸练习。
教学组织：四列横队体操队形。
教学要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、预计负荷。
练习密度：35%～40%;平均心率：125～140次/分;运动强度：中等偏上。
五、场地器材。
标志物2个、录音机1台、磁带2盒、田径场。
教案示范简报篇四
设计思路：
活动目标：
1、复习6个单韵母和14个声母的'音和形。能够读准音，认清形。
2、区分容易混淆的几组拼音：bdpq;tf;hn;ji。
3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。
4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。
活动重点：
掌握所学韵母和声母的音和形。
活动难点：
区分几组容易混淆的拼音字母。
活动准备：
1、拼音字母卡片、音节卡片若干。
2、迷宫图：1大39小。
3、《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。
4、活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。
活动过程：
1、谈话导入活动主题。
以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。
教案示范简报篇五
教学目标：
1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。
3、在遭遇性侵犯前如何提高警惕，学会逃脱。
4、在遭遇性侵犯后，如何处理。
教学过程。
一：让学生了解身体的隐私部位。
2、在什么情况下需要提高警惕。二：了解性侵害的定义和性侵害的形式。
2、了解性侵的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。实施侵害的人不仅是陌生人也包括熟人。
三、教师小结：
1、常见的性侵害主要有以下几种形式：（1）暴力型性侵害（2）胁迫型性侵害（3）社交型性侵害（4）诱惑型性侵害（5）滋扰型性侵害。
2、教师小结：
（1）我们要对性侵犯的行为勇敢的说“不”。（2）不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。
（3）不要独自到偏僻的地方去玩耍。不要随便去同学或熟人家玩。（4）不要跟不认识的人外出，不要给不认识的人带路。
（5）一个人在家时要把门窗关好。在开门前应问清来人是谁，不要轻易让外人进屋。即使是你比较熟悉的人。
教案示范简报篇六
10月22日，我校举办了支教教师课堂展示课活动。来自尼勒克县第一小学的杨莲老师(语文)、县四小的黎玉萍老师（数学）分别向我小教师展示了两堂精彩的教学公开课。
本次活动中，两位教师充分展示了自己精湛的课堂教学艺术，扎实过硬的教学功底，精彩无比的教学过程，丰富活泼的课堂气氛，充分发挥了支教教师的带头、指导、示范作用，受到了师生的一致好评。
本学年，这两位教师来到我小支教，她们教学严谨，课堂生动精彩，深爱学生喜爱。学校教务处专门制定帮教方案，希望两位优秀教师在有限的时间内能够带动学校年轻教师的快速成长，大大地提高我校年轻教师课堂教学及课堂组织能力。
教案示范简报篇七
9月1日，三山中心小学各班围绕“学长征精神，做红色传人”开展了“开学第一课”主题活动。
活动分“忆当年”“看发展”“畅未来”三部分展开。一曲曲慷慨激昂的革命歌曲、一段段惊心动魄的长征视频和一个个鲜活动人的英雄故事将孩子们带入到当年的长征情境之中，使他们看到了长征的艰难和红军们不怕牺牲、勇往直前的革命乐观主义精神。看发展环节中，孩子们体会到祖国的日新月异是中华儿女共同努力的结果。最后，大家畅谈理想，畅想未来，对携手共创美好明天充满了坚定的信念。
精选2017爱耳日活动简报-简报模板。
教案示范简报篇八
小学在开学第一天，全校师生举行“传承中华文化·践行传统美德”开学典礼，以此培养学生强烈的爱国情感、倡导学生勇于追求理想，努力践行社会主义核心价值观。
新学期新梦想。庄严肃穆的升旗仪式后，优秀少先队员代表夏宇豪同学为新学期献词，倡议所有同学积极学习国学，让国学经典在我们手中传承延续，发扬光大。
学校负责人在开学致辞中，以学校的中华传统吉文化为切入点，倡导师生说吉语，办吉事，过吉日，做吉人。要求“说吉语、办吉事、过吉日、做吉人”成为孩子们心中的行为准则。
同时，学校还倡导学生养成良好的行为习惯，遵纪守法，做知书达理的好学生；注意个人安全问题，积极参加学校组织的各项活动；博览群书，受益终身。
开学第一课在学生们的诵读国学经典展演中结束。一些师生表示，吉林街小学通过开学第一课丰富多彩的内容使得学生们能够在传承优秀传统美德，培育和践行社会主义核心价值观，汇聚形成学生的价值观和人生观，进行理想信念教育。
教案示范简报篇九
9月1日上午，广饶县李鹊镇小张小学在活动场进行了全校的《开学第一课》教育活动。
本次活动的主题为接过“先辈的旗帜”，继续“新的长征”。
学校领导围绕“长征精神”，选取儿童少年的独特视角，通过大量的家乡英雄的故事，带领大家一起重温了那一段红色的记忆，教育同学们传承长征精神，接过先辈的旗帜，初心永不改，加油向未来！
教案示范简报篇十
学生能掌握背越式跳高完整的技术动作。
【过程与方法】。
通过起跳过杆练习，发展速度、力量、弹跳、协调及柔韧性等身体素质。
【情感态度与价值观】。
培养克服困难、勇敢顽强、团结协作的优秀品质，培养善于观察、积极思考和自我评价的能力。
二、教学重难点。
【重点】。
正确的过杆动作。
【难点】。
上下肢协调用力。
三、教学方法。
教法：讲解示范法、纠正错误法、图示法、游戏法。
学法：探究法、观察法，分组练习法。
四、教学过程。
(一)开始部分。
1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，上节课我们学习了背越式跳高的起跳动作，有哪位同学能说一下背越式跳高起跳的技术动作?不错非常好，今天我们就来学习一下过杆动作以及完整的动作练习。组织教学：四列横队。
要求：队列整齐。
(二)准备部分。
1、圆圈接力跑。
方法：在场地上划一个直径为10米的圆圈。将学生分成两组，人数相等，每组第一人站在一起跑线后，做好起跑姿势。听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑后面，准备起跑。跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起跑，依次进行，最后1个人先到达本队起跑线者为胜。
规则：跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者，令其重新起跑。因过早站在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。
组织教学：将学生分为两组，游戏过程及时表扬鼓励。
要求：遵守比赛规则。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分。
1、示范。
提问：注意观察老师助跑时的路线以及过杆时身体的动作?
学生回答：直线加弧线助跑，在杆上身体是反弓。
组织教学：四列横队，前两排蹲下，组织学生讨论，学生得出答案。
3、讲解。
动作要点：(1)助跑：采用前段直线、后段弧线的助跑方式。助跑的步数一般为8-12步，用远离横杆的脚起跳。
(3)过杆：起跳后，上体后倒展体，身体在杆上成反弓形，然后肩部继续下沉，髋部上挺，使两膝上升;上体越过横杆后，及时低头含胸，小腿上踢，使整个身体依次过杆。
(4)落地：低头含胸，屈髋伸膝，以肩背部及双臂着垫并借过杆旋转力顺势后翻，做好缓冲。
4、练习。
(1)复习助跑起跳练习。
组织教学：全班四路纵队，分别进行练习，教师巡回指导。
纠错：最后助跑阶段要跑弧线，起跳前身体内倾。
(2)原地跳起后倒收髋举腿练习。
组织教学：分四组，分别在四个垫子上进行练习。
纠错：后倒时收髋屈膝举腿。
(3)完整背越式跳高练习。
组织教学：分为四组，分别在四组跳高架进行练习。
(4)分高度练习。
组织教学：全班同学按照技术掌握成都分为四组分别在四个高度练习。
5、检验—优生展示。
组织教学：每个小组选出一名优秀的同学，进行5个栏的技术动作展示。
(四)结束部分。
1、放松活动—配乐放松操。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3、宣布下课、师生再见、回收器材。
五、场地器材：
跳高架四个、横杆四个、垫子四个、录音机1台、磁带2盒、田径场。
六、预计负荷：
练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。
七、课后反思：
教案示范简报篇十一
附件一：
课题名称：《桂林山水甲天下》教学方案。
志愿者/教案设计者：所在分队：黔南三都分队支教学校：新光小学。
任课年级/班级：四年级（1）班学科：语文联系电话：
活动名称：爱的足迹。
教学方案。
（如：《桂林山水甲天下》教学方案）。
教案名称：桂林山水甲天下。
教学目标：（或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务）（前面已经讲过了）。
课时：（说明属第几课时）。
教学重点与难点：（说明本课所必须解决的关键性问题，学习时易产生困难和障碍的知识点）。
教学方法：（主要指课堂提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论、难点的突破、重点的突出、例题的选择等。）。
教学工具：（主要课上手绘图的准备、投影胶片、模型、实物、录象带、多媒体等。）。
教学过程：（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。
包括教师活动、学生活动。教学内容是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反应出教师教学设计思想，体现了教师的教学经验和风格。
包括：导入、讲授新课、课堂小结、作业布置、板书设计等环节。
板书设计：（说明上课时准备写在黑板上的内容）注意板书的整洁性，写好粉笔字。
作业布置：（是指根据教学目的及要求布置一定量的思考题和习题等。）。
教学总结及改进方案：（包括教学成败得失、学生的反馈、今后的教学建议）。
教案示范简报篇十二
宅”家不虚度，成长不延期。疫情无情，教育暖心，疫情隔断了我们的距离，却阻断不了我们对教育的'热爱。2022年12月7日，四棚小学开展了语文线上教研活动，为我们提供了线上教学课例观摩研讨的机会，解决了疫情期间线上教学的问题。
如何利用网络教学进行合理有效的复习，是我们本次活动所要探讨的首要问题。本节观摩课是由毛庙校区的佟冬冬老师执教的六年级第八单元复习课，第八单元的主题是走近鲁迅，共有四课。佟冬冬老师把四篇文章联系起来，环环相扣，课堂内容丰富，生动有趣，给大家带来了不一样的课堂体会。
教案示范简报篇十三
为了进一步提高“线上课堂”教学质量，确保线上教学规范、有序、高效运行。5月30日上午，永年区教体局举办小学语文青年优秀教师在线课堂公开课观摩活动，进一步促进教学交流，发挥优秀教师的示范带头作用。区教科所、区直学校、乡镇总校60余名青年骨干教师参加活动。
开展线上教学观摩活动，在进一步明确线上教学操作流程的`基础上，开拓了新的教学思路，促进了线上教学活动扎实有效地开展，更为复课后的教学衔接做好了充分的准备。教体局将持续开展线上巡课、教研、听评课等活动，助力线上课堂的提质增效，促进学生全面发展，努力提高永年教育水平。
教案示范简报篇十四
为贯彻落实《山东省教育厅新冠肺炎疫情处置工作领导小组关于疫情形势下中小学线上教学的指导意见》和山东省教育科学研究院《关于开展“破解当前疫情形势下中小学线上教学急难问题”研究的`通知》的精神与要求，在我校教研员刘明兰老师的指导下，临沂九曲小学全体语文教师于2022年4月8日参加了山东省小学语文线上课堂教学观摩研讨活动。
本次活动主要分为三个环节，分别是课例展示、经验分享以及李家栋老师对于本次会议的总结内容。
本次的课堂教学观摩研讨活动给广大的语文教学工作者带来了丰富的线上教学经验，真正的做到了“停课不停学”“停课不停研”。正如一缕春风，繁华了我们的小学语文线上课堂教学。
教案示范简报篇十五
进一步加强少先队基层组织建设，通过各种有意义的活动使全体少先队员具有良好的.队风、队纪，实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务。通过精心安排的队前教育、庄严隆重的入队仪式、丰富多彩的活动体验、难忘的合影留念等，让新队员在元旦度过一个愉快而有意义的入队日。
时间：12月26日下午两节课后。
地点：学校操场。
参加对象：小学部学生、班主任。
活动主题：庆元旦“少年先锋队入队仪式”
活动过程：
1、少先队仪式：出旗、唱队歌。
2、大队辅导员老师宣读新少先队员名单。
3.邀请陈校长为新队员致贺词。
4、由五（3）班优秀少先队员为新队员授红领巾。（好，接下来请一年级小朋友以班级为单位走上主席台佩戴鲜艳的红领巾。）。
5、大队委带领所有的队员宣誓。
6、少先队员代表发言（一名新队员刘慧琳讲话。）。
7、大队辅导员给新队员的寄语。
8、大队辅导员老师带领新队员呼号。
9、少先队仪式：退旗。
教案示范简报篇十六
本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。这一学期我主要担任的是二、三年级的体育教学。现在对本学期的体育教学工作做如下计划：
一、学情分析。
二、三年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
二、开学初加强学生身体素质训练。
小学2—3年级，正处在长身体的重要阶段，他们还不具备基本的体育技能，速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、身体的协调性等方面的素质还都没有得到全面的锻炼。所以说，这一时期是小学生生长发育的关键时期，通过正确的体育锻炼，可以促进学生身体骨骼的发育，智力的发展，通过体育知识和技能的学习，提高学生的速度、力量等身体素质，并培养学生坚强的意志和健全的品格。让学生得到全面的锻炼和发展，提高学生的运动技术水平。
三、对全体学生进行新的广播体操的学习和巩固。
广播体操是学生在学校里，课余时间锻炼身体的一项重要内容，让学生在紧张的课程之后，进行放松和锻炼身体的一个有效手段。但是有些同学不会做或者不熟练，做的时候不认真，没有力度，就起不到锻炼的效果，所以，本学期要抓好低年级广播体操的学习和巩固的工作，并在教学过程中举行广播体操的比赛。让不会的，不熟练的都能牢固熟练的掌握广播体操的动作，真正达到锻炼身心的目的。
四、认真上好体育课。
体育课是学校体育教学的重要组织形式，是学生学习体育知识和技能的基本途径。所以，作为教师，要认真上好每一节体育课。这其中包括：上课前要认真的备课，对每一节课都要精心的设计。上课时要灵活认真，能针对课堂的实际情况灵活的调整课的计划。课后要对上完的课进行深刻的反思，找出其中的缺点和不足，以便在今后的教学中改进。
教案示范简报篇十七
1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。
2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。
已欣赏过散文《云彩和风儿》。
多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。
感受散文诗的语言美和意境美。
培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。
一、谈话：我制作的云彩。
1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。
2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。
师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？”（配乐欣赏诗歌：云彩和风儿）。
二、讨论。
云彩变了些什么？云彩为什么有趣？为什么云彩会变？
三、配乐朗诵《云彩和风儿》。
四、游戏创编诗歌：会变的云彩。
1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。
2、幼儿分组进行创编诗歌活动。
五、延伸活动：
在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。
在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。
教案示范简报篇十八
基本格式和写作要求：
一、活动名称。
题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）。
活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。
二、设计意图。
扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。
三、活动目标。
目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。
四、活动准备。
包括物质准备和心理准备。
物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的.教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。
心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。
五、活动过程。
教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。
活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。
准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。
六、活动延伸(不需要延伸的，可以不写这个环节）。
根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。
教案示范简报篇十九
日前，山东省小学语文“大概念视域下的单元整体教学”专题线上研讨活动举行。本次研讨活动通过“教研网”面向全国直播，收看教师高达15万人次。
本次活动准备过程中，山东省教科院采用省、市、区、校四级教研部门协同研究，不断打磨。自4月4日至5月9日，山东省教科院小学语文教研员李家栋、青岛市教育科学研究院语文教研员崔志钢、崂山区小学语文教研员左蕾与崂山区实验学校骨干教师不断对接调整，教学设计前后经过多次修订，最终呈现了最优化的`课例。
本次研讨活动围绕“五年级下册第六单元整体教学”展开，青岛崂山区实验学校语文教研团队三位教师和青岛市教育科学研究院语文教研员崔志钢分别进行了课例展示。随后学校语文骨干教师团队进行了“部编教材五年级下册第六单元整体教学”的论坛沙龙。崂山区实验学校校长张星作了题为《践行“大概念”整体教学，多维度提升语文核心素养》的经验分享。李家栋进行了《大概念视域下的小学语文单元整体教学》专题讲座。
据悉，本次线上研讨活动旨在指导教师进一步明晰课改新方向，准确把握教改新路径，清晰认识“大概念下的小学语文单元整体教学”课堂新模式。
教案示范简报篇二十
为进一步提升我区英语教师的专业素质，促进教师的专业发展，不断优化课堂教学，有效提高八年级新教材课堂教学效率，20xx年11月14日，在开发区第十二中学成功举行了初中英语公开课。第十二中学连良鹏、第十三中学匡艳、第十四中学孙晓玲老师给大家了呈现精彩纷呈的课堂教学。区英语教研员张老师和各校七、八年级备课组长和基础年级骨干教师参加了本次教研活动。
三位老师分别执教了新目标英语八年级上unit6sectiona，section以及reading部分，出课老师都有着深厚的教学功底，他们的课堂教学各具特色，在如何激发学生的学习积极性，有效提高课堂效率，打造生本愉悦课堂等方面做了积极有效的探索和尝试。
课后参加活动的老师以此为牵引，结合自己的教学实际以及教学中的困惑展开了积极的探讨交流。经过一上午的上课评课活动，使我们享受到了活动的.成果，充分调动了我们教师教学、教研的积极性，有助于促进教师的专业发展，不断优化课堂教学，有效提高英语新教材课堂教学效率。最后，区教研员张老师对如何促进教师的专业提升和英语新教材的使用进行了有效的指导。张老师对基础年级及九年级的命题内容和模式进行了要求和指导。
本次活动以举办公开课为载体，为进一步提升全区初中英语教师的专业素质搭建了一个很好的平台。通过研讨，教师们受益匪浅，必将有力地推动英语教育教学工作迈向新的更高的台阶。
教案示范简报篇二十一
踔厉奋发，笃行不怠。2022年12月7日，在大城县教体局开展的线上教学示范课的活动中，今天我们迎来了小学语文示范课的`最后一场，由吕菲菲名师工作室的成员们进行授课。
随着活动的开展，南赵扶镇的语文老师们也都积极守在屏幕前开始了认真倾听。课程开始前，吕菲菲名师工作室播放了工作室的简介，介绍了各位优秀的老师们。
第一节示范课是由后北曹中心小学的陈桂仿老师带来的口语交际：我最喜爱的人物形象。
通过创设“参观图书馆”“畅游动漫王国”的情境，引出人物形象，并让学生拿出预约单，开始在群里交流，极大的调动学生的参与积极性。
学生选出代表发言，选出了最佳讲述者和最佳倾听者。并用思维导图进行总结知识点，梳理了整节课的重点。
教案示范简报篇二十二
为及时交流线上教学经验，解决教师教学中存在的突出问题，提高线上教学质量，11月11日下午，代召实验小学组织全体语文教师参加了线上观摩课活动。
首先，七贤小学程建梅老师为大家带来了精彩的`线上示范课——我眼中的缤纷世界习作指导。老师们认真观摩，学习长处并努力运用到自己的课堂上。其次，教研员宋萌老师和重点学校老师对此节观摩课进行了点评并分享自己的线上教学经验，对书写、阅读、单元设计进行了重点交流。
活动最后，教研室张建敏老师进行会议总结。
1.选择安全流畅的授课平台。
2.教师科学设计教学过程。
3.家校合作进行指导。
她希望老师们高度重视线上教学的指导，坚持优质高效线上教学，精讲精练，使学生学有所成，居家生活变得丰富而充实。
教案示范简报篇二十三
求职信格式示范：
（称谓）。
尊敬的招聘经理（也可以是具体的招聘人的名字）。
（正文）。
第一部分：写明你要申请的职位和你如何得知该职位的招聘信息的。例如：
a：获知贵公司___年____月____日在____报上招聘_____的信息后，我寄上简历敬请斟酌。
b：很高兴得知贵公司目前在招聘____。一个贵公司的资深客户推荐我应聘此职位。
c：我从招聘网站得知你们的招聘广告，特写此信应聘贵公司招聘的____职位。我一直期望能有机会加盟贵公司。
第二部分：说明并简明阐述你如何满足公司的要求。重点陈述你所特有的能够为公司做出贡献的教育背景、能力和个性特征。注意要突出自己所具有的独一无二的优势，该求职信应该促使他们想进一步的阅读你的简历。
例如：
a．在校期间，我一直是优等生，连续四年获得学校“***”奖学金。
b．在求学期间的兼职工作经历中，我在大学期间所学到的知识和养成的学习方法给我很大的帮助。
c．我在____公司任兼职期间，曾几次因工作中的主动性与创造性而受到上级的褒奖。
第三部分：给出你的电话预约面试的可能时间范围，或者表明你希望迅速得到回音，并且表明与你联系的最佳方式。
例如：
a.我将在一周内与您联系，以便约定时间与您做进一步的讨论。
b.我希望能与贵方当面交谈，详细讨论我的能力在哪些方面能给贵公司带来效益。我将再次在某某时间内与您联系，以便约定可能的会面时间。
d.：希望从我的求职材料当中，您能感觉到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快受到面试通知。
第四部分：感谢对方阅读并考虑您的应聘。
（结尾）。
你真诚的朋友你的签名你的打印姓名电话号码联系方式。
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