科技是指将自然科学的成果应用到生产实践中，以促进社会进步和经济发展。多做语文习题，可以巩固基础知识。如果你正在写一份总结，以下是小编为你准备的一些优秀范文，希望能给你带来启发。
教研室指导教学篇一
（20xx—20xx学年第二学期）本学期在学校和部门领导的支持、帮助下，通过教研室全体老师的共同努力，圆满完成了教研室的各项工作。教研组共五位教师：郑xx、胡、胡、师xx、舒xx老师，而舒xx老师参与国培，本学期实际任教老师只有四人，而教学班级有五个班：二年级会60、61银行3和一年级会62、银行4班，教学任务重，虽有财务科胡、刘xx、刘xx、刘xx等教师分担了部分教学任务，四位专职教师仍是超负荷工作，周课时：胡荷赞18课时，郑冰18课时，师克利16课时，胡卫平14课时，除此之外，示范办、教务科、人事科常有各种临时任务下达，尤其是国示校建设，会计类专业学生会计从业资格的考证教学本是一项艰巨的任务，所以每位教师都在高压中工作和生活。
一、会计从业资格考证教学有序进行即将参加会计从业资格考证的班级是会60、61班及银行3班，胡荷赞老师负责《会计基础》科目的教学，刘xx老师负责《会计电算化》科目的教学，郑xx老师负责《财经法规与会计职业道德》科目的教学，教学师质优良；三个班各考证科目的教学时间量和时间安排科学合理。各教学科目教师之间相互沟通，探讨提高教学效果的有效方案，收集考证资料，模拟考证试题，尤其，舒xx、黄xx等老师，自己出资，网上购买《财经法规与会计职业道德》的教学视频等资料，再转载给学生，学生用手机就可以随时随地观看教学视频，方便学生异步学习；各科教师建立了相应科目的考证试题库，组织模拟考试。
二、教研活动积极开展教研活动，互相交流教学方法及教学心得，本期完成了计划的五次教研活动，第一次是20xx年8月份，全体财经任课教师针对提高会计从业资格考证通过率，开了一个研讨会，认识了存在的问题，总结了经验，提出了措施；第二次是20xx年9月，针对会计从业资格考证科目的变化，增添了一手措施，开设珠算课，对该课的教学纲要、教学方式等进行了研讨，制订了珠算课程的教学大纲；第三次是20xx年10月份，为迎接市学生技能比赛，开展了本专业的学生会计技能比赛，胡卫平、吴素芬老师主持，其他教师参与，效果显著；第四次是20xx年11月份，本教研组承办了学校技能节。第五次是20xx年12月份第20周学校升旗仪式，财经组参与组织，由胡老师主持，郑xx老师在国旗下讲话，反映良好。结合学校示范校建设，参与特色培训基地的建设，因顶层设计为“四维三方”（涉及到xx市政府、xx市各方企业、湘潭市各职业学校的联盟）的产学联盟的建设，致使无从使力。新老教师“师徒结对”，以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其一年入门，二年成型，三年合格，从而造就一支思想好，素质高，能力强的财经师资队伍。
三、团队建设营造团结和谐的教研室办公环境是建设一个教研室的灵魂，教研室一直采取公平、公正、公开的态度开展教研室的各项教研活动和对待教研室里的每一位教师，注重教师之间的.沟通、交流，在繁重的教学任务之余还积极参加学校、教务科开展的各项活动，注重集体活动，不让教研室里的一位教师掉队、不让一位教师感到孤单，经过大家共同的努力，我教研室一直是众多教师眼里的一支积极向上、团结和谐、有活力的团队。
四、积极撰写论文本学期各教研组成员撰写了论文，并参于xx省职业教育与成人教育优秀论文评比，有２人次获奖，舒桂梅、胡卫平获三等奖。
五、学生会计技能参赛。
由吴xx、胡、刘xx、刘xx为指导老师，学生参加湘潭市高中职院校学生技能赛，取得团体二等奖，单项奖一等奖一个名次，二等奖二个名次，三等奖二个名次。尽管教研室在本学期做出了许多工作，也取得了一些成绩，但仍然存在一些问题。千里之行，始于足下，今后教研室将立足岗位，开拓进取，在创新中发展，在实践中行进，为学校教学研究工作做出更大的贡献。
财经教研室20xx年7月16日。
教研室指导教学篇二
2、加强与艺术设计相关的行业、企业、院校的联系，在企业、行业介入下进行专业建设，进一步丰富办学模式，寻求更多的办学渠道，建立更丰富的办学层次，给学生提供更多的求学空间，真正体现职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。
3、本学期除了教学工作之外，还要加大科研力度。在已取得的科研成果基础上，进一步拓宽思路，求真务实，创建更好的教育研究氛围。
4、本学期为提高学生艺术氛围，将计划开展2-3次师生画展。此活动为艺术教研主要活动重点。
20xx-9。
教研室指导教学篇三
科学理性人文高效领导参与蹲点管理全程跟踪。
过程优化运转协调能动高效。
以生为本。
以学为本。
少讲精讲。
突出重点。
集智借力。
合作互助。
由浅入深。
循序渐进强化反馈。
注重落实。
突出能力。
讲求高效。
低起点多层次小环节高密度个体独学与对子帮扶并重知识积累与能力培养并重。
查漏补缺与巩固提高并重系统条理与重点突破并重。
试题设计情景化试题类型多样化。
试题难易梯度化试题答案科学化。
定时研讨与随机研讨结合系统研讨与专题研讨结合资源共享与个性风格结合2013年中考备考将紧紧围绕区教育局“高效课堂改革深化年”及“科学、理性、人文、高效”的备考理念开展工作，通过创造性的工作进一步提升我区基础教育教学质量，确保今年中考再创佳绩。
一、加强过程管理，突出“宏观指导、细致服务”效益。
各校成立以校长为组长的中考备考领导小组，制定科学周密的学校备考方案，健全科学合理的奖惩制度。学校领导小组要做到“五个深入”：深入一线，思考管理创新举措；深入教师，关心教师需求，及时为教师解决后顾之忧；深入课堂，关注课堂效率；深入学生，倾听学生心声；深入家庭，了解家长意愿。
学校应根据我区“三究四学”高效课堂建设总体要求及“襄阳市2013年初中毕业生学业考试实施方案”精神，通盘考虑备考策略。从备考思想上统一认识，形成合力；从备考方向上，目标细化，落实到学科、班级、师生；从备考措施上创新方法，重点突出，层次分明；从学科教学时间上科学协调，统筹安排；从课业负担上适度控制，轻负高质；从复习课的模式上，体现“三究四学”课堂教学理念，注重学生的自主学习和自主发展。
学校各部门应积极配合，服务好中考备考重点工作，除常规教学管理外，还应注意加强与上级教研部门的联系，研究并贯彻上级教研部门的中考备考精神；同时注意与兄弟学校互通有无、取长补短，为学科中考备考铺路搭桥，使教学管理与服务的职能发挥出最大效益。
二、统筹备考任务，突出“计划指导、科学调控”效益。
根据《襄阳市2013年初中毕业生学业考试实施方案》，2013年初中毕业生学业考试除考试外，还有考查、考核、综合素质评价三种形式，这三者也需占用一定时间，所以下学期知识点复习的时间就相对减少许多。根据此实际情况，各校要通盘考虑，科学规划复习的“三个阶段”：即系统复习阶段，专题复习阶段，综合训练阶段。全面统筹复习任务，明确各阶段复习目标和重点。系统复习阶段应注重夯实基础，促进知识系统化；专题复习阶段，培养能力，促进知识综合化；综合训练阶段，查漏补缺，促进知识完整化。全校各部门齐抓共管，严格按计划实施推进。合理安排大型考试节奏，不能因考试而影响学生的复习进度。
集智备课过程中，还应从研究入手，提升集智备课的教学研究含金量，以高效意识优化过程，形成教研常规，做到“三结合”：定时研讨与随机研讨结合，系统研讨与专题研讨结合，资源共享与个性风格结合。
五、创新课堂模式，突出“生本学本”效益。
学校要引领教师牢固树立“以生为本、以学为本”的教学备考思想，突出复习备考的高效益。教师根据“以生为本，以学为本；少讲精讲，突出重点；集智借力，合作互助；由浅入深，循序渐进；强化反馈，注重落实；突出能力，讲求高效”的课堂复习要求，精心探索、研究高效的课堂复习方式，从系统复习、专题复习、综合复习三个阶段的课堂复习模式，到方法引领课、试题训练课、试卷评讲课的课堂模式，建立一整套完整高效的复习备考系列。
课堂训练方法上，各校应引导教师根据学情思考如何落实“低起点-多层次-小环节-高密度”的要求，充分考虑到学生容易理解、乐于接受、容量适中、节奏适中、由浅入深，切忌让学生对备考望而生畏。
在搞好复习课课堂教学的同时，学校要引导教师正确处理“两个关系”：一是处理好“教材与教辅资料”的关系，教辅资料只是复习的补充，绝不能丢开书本，完全依赖资料。更不能扎进“题海”，以做题代替复习。各校要加强复习资料的管理，切忌“多而杂”，力求“少而精”。要立足课本，克服一味追求综合而忽视基础的好高骛远的不良倾向，努力提高训练的针对性与导向性。二是处理好“考试与复习”的关系，控制大型考试频率与节奏，给学生留出更多的时间自主复习。
在复习备考中，教师尤其要深刻领会高效课堂的精髓，用“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的理念去科学备考，在每个环节中都全面掌握学情、充分调动学生、合理利用学生、面向全体学生，让每一名学生在自主学习中品尝学习的乐趣、实现更高的效率；并有效利用小组和小组长的作用，化整为零，启用更多的学生成为教师的小帮手，促进教师由保姆、教官向参与者、指导者、欣赏者、推动者的角色转变。
六、重视促优帮困，突出“人文备考”效益。
学校应本着面向全体的思想，抓好促优帮困工作，让每一名学生都能在原有基础上得到发展提高。
第一，加强促优工作。各校要引导年级、班级、教师制定具体的促优措施，措施要具体，行动要落实。
教研室指导教学篇四
在院、系领导的指导下，加上全体教师的大力配合，本学期圆满完成了学期初的工作计划，现对这半年来的工作进行简要总结如下：
全体教研室教师认真、按时参加院、系的`各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际行为多形式的学习，求实效。在学习过程中，全体坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。
1．教学工作中，教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。
2．本学期组织了两次次听课活动，组织了管理学集体备课，组织了一次公开课程说课活动，效果显著。
3．本学期组织了市场营销专业课程建设研讨，形成了课程建设规划。
4．组织了教研活动6次，1次师生座谈，为进一步改进教学提供了一手材料。
5．本学期还组织了教学改革研讨，主要是物流管理、市场开发与营销等专业课程实践教学方面的，组织了多位老师进行材料准备，现在正在进行中。
1．全部老师积极参加院、系工会活动，如参加师生朗诵会。
2．为下学期四个管理与营销类专业的毕业生的毕业实习和毕业论文做了一些基础工作，保证了下期的教学任务的顺利开展。
本教研室教师已形成了团结互助的氛围，尽力完成各项工作任务。以后要努力开好每次教研会，使之更上一层楼。
教研室指导教学篇五
本学期为了改善教学质量，系部成立了教学督导小组，每月一次对专业教研室教师进行听评课，有效的促进了教学质量的提高。
10月份，动漫教研室与装潢教研室的被督导听课的教师为李盛、李宾、王峰、何四新4位教师。通过督导听课，现将实际听课结果总结如下：
教师姓名督导小组成员评分程义文95廖凭凭95李宾9294平均分综合考核结果优秀何四新王峰朱江山89李宾72姜越7278合格李盛姜越86李宾84朱江山8585良好李宾朱江山91何四新89廖凭凭9592优秀从本月的督导成绩来看，各个专任教师都很认真，课堂效果较好，在授课过程中能够尽力调动学生学习的积极性，教学督导的效果稍见成效，在与学生交流的过程中，有的学生反映有的老师课前准备不足，很多学生在老师做准备的'过程中开溜或者走神，影响了学生的学习的积极性。天气渐渐变冷，学生逃课的情况仍有发生，这更需要教师加强管理，调整教学内容与方法，抓住学生的心。
存在的不足：
在教学的过程中，理论课与实践课有很大的不同，其评判的标准应该不同，在今后的听评课活动中，应将课程分类，以不同的标准来为不同的课程打分。
在听课的组织过程中，应该随机听课，而不应该集中在一个星期完成，以免教师有侥幸心理。在听课人员的安排上，应尽可能多的通知没课的教师，而不仅仅局限于教学督导小组成员，以便专业教师之间相互学习，提升教学质量。
二一二年十月三十日。
教研室指导教学篇六
做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人才。
培养学生的创新意识。
创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为善于发现问题，求新求变，积极探索的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。
注意理论联系实际，培养学生综合能力。
必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的'情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会;同时，要注意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。
注重教学实践，选择适当的教学方法。
采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习情况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，老师还要善于运用丰富有趣的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。如在讲授总论部分时，对于病因病机，因为学生已在校对中医基础、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦情绪。注重学生实际能力的培养，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。
注重临床实践，带好临床实习生。
学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学生经过3年的基础理论学习,具有一定的理论积累，但尚未实践，还未从1名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比如观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体出发注意鉴别，以患者每一个细微变化，观察病人集体的整体情况是一个护士的基本功，这要从实习时开始培养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，教师本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。
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教研室指导教学篇七
1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。
2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。
3、唤起学生对未来事物的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。教学重点：
课堂上创设情境，促使学生参与课堂活动，使学生的联想、想象活动积极展开。
通过对玻璃的认识，引导学生展开丰富的想象并清楚地表出来。
师：收集玻璃的知识图片制作成多媒体课件。
生：搜集相关玻璃的知识。
一课时
猜一猜它是谁？
看看像没有,摸摸倒还有,像冰不能化,像水不能流。---玻璃
1、我们来认识玻璃：（玻璃工厂的玻璃图片展示）
师结合ppt对相关的玻璃知识进行介绍，让学生对玻璃有个初步感知。
2、师小结玻璃的特点：美观、安全，节能，环保
1、玻璃设计大赛
师：随着我们生活水平日益提高，现在市场的玻璃已不能满足人们的需要，昨天彭老师接到玻璃工厂叔叔的电话，他们听说我们班的孩子设计感、创造力非常棒，因此就想问问我们班同学是否愿意参加他们举办的第一届玻璃设计大赛，给他们设计一些未来的玻璃。
投影：每人设计1-2种未来玻璃
玻璃大赛设计要求：（分段设计）
（1）未来玻璃是什么样子？
（2）未来的玻璃你给它取什么名字？
（3）你设计的未来玻璃有什么功能？
师：同学们，不，玻璃设计师们，你们设计的未来玻璃是什么样的？快把它介绍给大家吧！
师引导学生进行现场演示和解说，师相机点评、指导。
2、全班交流评价
1、师：刚刚同学们已经把你们设计的玻璃蓝图大致向我们讲述了一遍，同学们，你作为未来玻璃的小设计师，所设计的玻璃都从外形、功能，环保，安全角度出发，设计新颖，构思巧妙，老师真为你们高兴，但是高兴之余彭老师还是感觉为难，要谁去参加呢？都那么出色？（沉思片刻）
师：有了，我想了个好办法，我们把这些设计方案都写下来，谁写的好我们就要谁去好吗？
2、师：写的时候要注意写什么啊？启发学生抓住未来玻璃的特点。
3、启发引导学生从未来玻璃的外形美观、用途广泛、安全舒适、有利环保等多种角度展开想象描写。
4、引出想象作文习作要求：
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的事物来写；
（2）想象要大胆合理，情节生动有趣。
5、生习作，师巡回指导。
1、出示范文
当疲劳了一天的您甜美的进入梦乡时，却又被噪音惊醒，您是不是会很烦躁，而现在，您不用再为此而烦躁了，因为一种全新的“催眠玻璃”已经问世了，这种玻璃可自动播放出几千首催眠曲伴你入睡，神奇的电磁波会让你睡得更香，这种玻璃还具有超强的消除噪音功能，可让你听不到室外的喧闹而享受室内的宁静。因此，你不会再因为噪音而睡不着觉了。
所以你再也不会为此担忧了。
科技随着时代而变化，有可能是在明天，也可能是遥远的未来，这两种玻璃一定会出现的。
2、学生欣赏自悟。
3、引导学生说出开头和结尾如何做到有特色，主体部分如何写具体，明确习作的架构。做到不拘一格，让学生选择自己喜欢的方式。
本次我上的是一堂三年级的想象作文指导课，20xx新课程标准指出，在习作中要让孩子大胆习作，乐于表达，要培养学生思考，表达和创造的能力。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本,生活是创作的源泉。我认为将这节作文指导课的任务定位在自创作画，自演自说，激发兴趣，广开学生的思路上，重在引导学生的表达欲望，解决表达什么的问题，让学生有话要说，有话可说。
教学中我让学生动手作画，自己设计一款未来的玻璃，目的是使学生通过自创图画，调动学生写作的积极性。然后引导学生进一步展开想象：根据画好的图案想一想，它有什么用途？你给它取什么名字？为了鼓励学生将自己的想象用语言表达出来，在交流过程中，指导学生的说非常必要，我主要指导学生画出创造作品，再引导他们演示介绍，然后同桌交流，最后在教师的引导下完成设计产品的解说。一堂课40分钟下来，孩子们都有了表达的欲望，有的孩子甚至写出了200多字的内容。
但是一堂课下来，我深知作文教学是一个逐渐提高的过程，对于一个有着六十多个人的班级，如何关注个体的差异，如何使每一个孩子都有所收获是值得思考的。在日后的作文教学中，我要注重培养孩子对生活的观察，对知识的积累，减少对写作的束缚，为孩子们的自由写作提供有利条件和广阔空间。
教研室指导教学篇八
1,学会本课的8个生字,结合上下文理解"浣净,素馨,迭代,摇曳"等词语.
2,在体会作者情感的同时,培养学生仔细观察事物,用心体悟事物的能力和有独特的感受.
3,有感情地朗读课文,体会作者热爱自然,热爱生活独特的美好情感.
4,在理解课文的基础上,仿照课文写一写.
【教学重,难点】。
1,通过各种形式的读,让学生体会,感悟作者的喜悦之情.
2,你喜欢什么依照课文写一写.
【课前准备】。
1,学生:熟读课文,查阅资料了解作者的生平.
【教学过程】。
一,谈话导入。
同学们,相信在你们多彩的童年里一定有许多喜欢的事物:喜欢小动物,喜欢和朋友交往,喜欢做梦,喜欢……今天,就让我们先一起感受中国台湾女作家张晓风对生活的喜欢与热爱吧.
二,指名分段读课文,教师给学生配上轻音乐.
1,评价学生读的是否带感情.
2,出示学生读错的生字词.
三,学生再读——了解内容.
1,学生默读课文,了解课文讲了哪些内容,读后你有什么感受。
2,配乐朗读,思考:。
(1)本文是一篇抒情散文,作者抒情的线索是什么每个自然段有什么共同点(每个段开头都用"我喜欢"三个字领起下文,使12个自然段形成了排比段.)。
(2)作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀的(先写喜欢四季的不同景物,再写喜欢自然景物,最后写对社会生活的喜爱.)。
四,品读——感悟语言.
1,学生选择自己喜欢的方式去读书,并在四人小组里交流自己感悟最深的段落.
2,全班交流.
3,指导学生带着感情读出作者"喜欢"的心情.(可采用自读,互读,对读,领读等形式,让学生从读中体会,感悟作者的情感.)。
五,研读——质疑问难.
进一步研读课文,提出自己不懂的问题,先小组内讨论,然后全班交流.在交流过程中重点体会以下问题:。
1,"我喜欢的另一种花"是指什么为什么。
2,我喜欢读信的原因是什么从"泪光"二字中你体会到了什么。
3,出示第10自然段的两句话"我还喜欢看书,特别是在夜晚.在书籍里面,我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书,握着它就觉得握着一脉优美的传统,那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美.历史的兴亡,事物的迭代本是这样虚幻,惟有书中的智慧永远长存."联系自己的阅读体会说说自己对这句话的理解.
六,小结.
七,仿写课文。
你喜欢什么为什么喜欢。
1,学生仿写.
2,全班交流.
教研室指导教学篇九
教研室是按学科门类组织起来的教学基层单位，其任务是在分院和党组织的领导下，组织教师进行教学工作，开展教学研究和学术研究，一、教研室主任的岗位职责：
4、选聘授课教师，安排教师的教学任务；
6、组织开展教学研究，互相听课，交流教学经验，改进教学方法，提高教学质量；
7、在分院领导下积极开展课程和专业建设与评估工作；
9、进行科学研究工作，开展各项学术活动，提高学术水平；
11、管理教研室教师的培养和进修计划，搞好教师队伍的梯队建设；
12、搞好教学档案建设，积累、整理、保存好下列档案资料：(1)学校、分院下发的教学工作文件；(2)本教研室工作计划及课程教学活动计划；(3)课程教学（含实验、实训）大纲；(4)课程的基本理论、基本知识、基本训练的内容、要求及实施方案；(5)教学日历及备课资料；(6)科研学术交流及教师个人的科研成果1材料；(7)实验室建设材料；(8)试题汇集和试题库建设资料；(9)本教研室组织活动的资料；(10)其他有关资料。
13、执行教务处和学院领导交给的各项任务。
教研室指导教学篇十
教研室是教学和科研工作最基层的组织单位，在教学管理中具有重要作用。为充分发挥教研室的作用，特制定《教研室主任工作职责》。
教研室主任的基本任务是认真贯彻执行专业教学计划，保质保量按时完成所规定的教学任务，协助系（部）主任搞好本系（部）的教学工作。
二、具体任务。
（一）教学组织管理。
1．每学期开学第1周根据系（部）的工作计划，主持制订本教研室教学、科研、专业及学科建设、实验室建设等工作计划，编写教研室工作计划日程表，经批准后，组织实施。学期末做工作小结，学年结束后撰写学年度总结并向系（部）主任汇报工作，相关材料上交系内存档。
2．根据培养目标和课程基本要求，按照学校以及系（部）教学管理规定，协助系主任落实教学计划；组织教研室成员讨论和编写教学大纲，选好教材，并在此基础上制定出详细的教学进度，明确一学期的工作目标。
3．严格按照专业教学计划安排落实教师教学任务。对现行教学计划有个别修改意见，必须正式报告系（部）和学校教务处，在征得同意后再具体实施。每学期末安排落实下学期教师教学任务。
4．建立听课制度。教研室主任除配合系（部）进行教学检查和评估外，还应定期不定期地进行检查性听课，每学期保证听课3—5次，认真填写《听课记录表》，并作为教学档案交到系（部）办公室存档。教研室主任除自己听课外，每学期还应在教研室内组织1次以上观摩教学或交流教学并进行课后讲评，共同探讨教学方法。及时掌握教学动态和教学情况，总结课堂教学组织管理的成功经验和案例，树立典型，大力表扬；对教学不认真，教学效果差的教师要指出，并限期改正；对教学认真但教学效果差的教师采取帮扶措施，并聘请有经验的教师给予指导；对确实不能胜任教学的教师，要及时向部提出整改意见。5．经常性组织召开学生座谈会或教师座谈会，及时了解学生及教师授课的意见和教师对学生的看法，共同研究改进措施和改革办法。
6．制定规范的教学文件管理系统，管理好本教研室的各类教学资料和教学文件。
（二）课程建设与教学研究。
1．课程建设是教研室的基本建设。教研室主任应抓好此项工作，在确保所开课程在预期内达到合格标准的基础上，积极配合系（部）加大对优秀课程的投入，按照优秀课程标准进行建设，争创院级、市级、省级优秀课。
2．认真组织好教师搞好期末批卷和学生成绩评定工作。课程考试是教学的重要环节，教研室主任应严格把关。重点课程要逐步建立试题库，命题时出a、b份量相等的两套试题并附参考答案。教研室主任对试题、参考答案认真审核签字后报教务处印刷，并认真组织好教师搞好期末批卷和学生成绩评定工作。对任课教师的单科成绩登记表也应审查签字后再报送系（部）办公室汇总。3．教学研究是科研工作的重要组成部分，教研室应坚持每月两次教研活动。教研室主任应按照工作计划组织教师通过集体备课，开展对教学内容、教学方法的改革探讨；对课堂讨论、实践教学、考核等各教学环节的研究，解决教学中存在的问题，并撰写具有较高水平的教学研究论文，把教学研究和科学研究放在同等重要的位置。
（三）科学研究。
教研室主任带头并组织教研室成员积极开展科学研究工作，积极申报院、市、省和国家级的科研基金，开展课题研究。在科研项目研究中，发扬团结协作精神，形成团队合力，力争发表较高水平的科研论文。
（四）学术交流。
积极参加院内外、省内外、国内外学术交流活动，广泛收集学术界关注、研究的新信息，同时将研究成果推向校外以扩大我校影响。对外出参加学术活动或学术会议的教师要建立考评档案；对教师带回的信息，要组织多种形式的学术交流活动。
（五）师资培养。
教研室主任积极配合系（部）制定和落实教师培养计划，包括学术方向、培养任务、培养时间、培养标准和要求，定期检查落实提高教师业务水平所采取的措施落实情况。同时，制定教研室人员的工作量，做好教学评估和鉴定工作，对本教研室人员的配备、调整、晋升职务（称）和提升工资等方面向系内提出初步意见。
教研室指导教学篇十一
一、在主管副校长领导下，全面负责学校教育科学研究工作。积极协助校长完成上级教育部门交给的各项相关工作任务；制定并实施学校教育科研工作计划；审查教研组、备课组工作计划，严格执行和定期督导检查。
二、紧跟当前教育改革发展步伐，及时了解国内外教育科研、校本研修等前沿信息，根据学校整体规划，制订3～5年的教科研规划和师资培训规划，定期组织教师业务培训，加快学校教科研发展和师资队伍建设。
三、负责学校教科研和师资培训的常务工作，积极构建学校、学科到教师的教育科研和校本培训体系，组织教育科研和校本培训活动，定期召开教育科研和校本培训工作会议，通报教育科研和校本培训进展情况，按计划进行工作指导和检查。
四、领导教研组的教科研工作，协助校长选配好教研员、教研组长，定期召开教科研工作会议；密切配合当前的教育教学工作，以学生为本，关注课堂教学，以研促教，以教促研，以研促教学质量的提高。
五、加强教育科研规范化、制度化管理，负责制定和执行我校教科研工作管理条例、教育科研课题管理条例等教育科研常规管理制度；加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研进展情况，寻求上级有关部门的帮助指导。加强与高校的联系，定期聘请专家来校讲学，营造教科研氛围，提高教科研水平。
六、规划学校课题指南，做好教育科研课题的申报、论证、立项、实施、检查、反馈、总结、鉴定和成果推广等过程管理工作；在遴选的基础上，申报区、市级课题并积极配合区科研室落实区、市级课题的过程管理，扎实做出具有教科研成果。
七、负责策划各种形式的学校教育科研交流、评奖活动，通过科研论坛、成果鉴定现场会、推荐发表等形式推广教师的教科研成果；负责各级各类学科教科研竞赛活动，组织教师参加科研论文的竞赛与评比，以及其他各类教科研活动。
八、定期检查教师的教案、业务学习和听课笔记，及时公布、反馈检查情况；定期编写校际教研刊物，推荐或印发教科研学习材料，推广老师的教学经验。
九、加强与教务处、德育处等有关部门的协调，把提高学校教育教学质量作为教育科研和师资培训的出发点和归宿。加强学校课程建设，协同教务处进行校本课程的开发、编写和实施。
十、加强自身业务进修，努力提高思想素质、业务素质特别是教育科研、师资培训能力，发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人、教育理论和教育实践相结合的探索者。
十一、加强学校教育科研和师资队伍业务档案管理，认真做好教育科研和师资队伍业务档案资料的收集、鉴定、整理、保管等工作，充分开发和利用学校教育科研和师训资料资源。
十二、完成领导交办的其它工作任务。
教研室指导教学篇十二
1、完善教学管理机制，建立健全麻醉学系机构。
2、加强教学管理，抓好各项教学制度的落实，进一步改进教学方法，提高教学质量，添加必要的教学仪器设备，做好组织协调，高质量完成医科大的校内教学任务。
3、完善学生管理体系，抓好学风建设。
对来科实习、进修人员，专门成立教学指导委员会，统一麻醉技术标准化操作，树立院系品牌。对研究生实习人员实行指定教学导师，对本科生、进修人员实行专人管理。
4、进行实验教学管理和改革。
实行教研室主任管理下的实验室授课老师及实验技术人员岗位责任制。严格执行医大制定的各项教学规章制度及实验室教学管理制度。加强档案管理。严格考试制度，合理安排期末考试、实验期间测试、课堂提问、实际操作各自所占成绩比例。编写《麻醉学》配套的实验教材。注重视听内容的选择﹑加快视听教材的制作。力争在1～2年内搞出我们自己的内容先进、新颖、富有本校特色的vcd、光盘、录像带等视听教材。
(二)加强实践教学条件建设。
1、加强教学改革，改善教学条件和环境，将高级智能模拟人用于外总、麻醉专业及研究生教学。
2、做好基础实验室建设项目的规划工作。
3、认真执行实验室工作学年考评。
4、加强仪器管理，制定仪器购置计划。
5、进一步完善麻醉局域网和麻醉中心控制台，使其成为全国先进的麻醉监护和管理系统。
6、完善复苏室麻醉设备配备，提高网络控制系统的应用范围。
(三)加强师资队伍建设。
一支作风过硬、技术过硬的高素质青年麻醉医师队伍是院系实现长远发展的必备条件，随着近年来我系新进人员的硕士化，留好人才，用好人才尤为重要。在20xx年的工作中，我系将继续落实和完善青年医师培养制度，充分发挥老一辈高年资医师的传帮带作用，加强三基训练，坚持每周一次的业务学习，定期检查考核，在加强医德医风教育的同时建立相应的激励机制，鼓励青年医师外出学习、培训。
1、制订住院医师培养计划，加强对住院医师麻醉专业理论和临床操作技能的培训。
2、进一步加强研究生培养，对即将毕业的硕士研究生进行临床基本操作技能及麻醉专业理论的培训。
3、加强对年轻教师的培养，第一次带课的年轻老师要课前试讲，做予实验;年轻教师要熟悉授课内容，探讨授课艺术，讲究授课技巧，力争所讲每一节课都系统、条理、生动、艺术化。
4、输送授课教师和实验技术人员到国内名牌医学院校参观学习，有条件派人去国外学习和访问。
5、外出参加全国、国际性会议和知识更新短期培训班。
6、举办省级、国家级继续教育学习班。
7、继续牵头组织麻醉季度学术讨论会。
8、坚持每周一次的读书报告学习。
9、选派一名医师外出进修学习一年。
10、申请住院医师培训基地。
(四)进一步提高教学水平。
1、继续在我校各专业(七年制医学、医学、卫生、口腔、法医等)开设《麻醉学》课程。
2、承担麻醉学专业本科生麻醉生理学、***理学、疼痛诊疗学、危重病医学、临床麻醉学和麻醉设备学教学任务。
3、继续承担成人继续教育学院麻醉专业课程，探究麻醉学各专业的教学特点，打造精品专业课程。
4、认真负责承担各类教学任务，加强教学改革，改善教学条件和环境，将计算机多媒体用于麻醉学、麻醉专业课堂教学及研究生教学。
5、认真组织集体备课，提高年轻教师授课水平。
6、完成本院其它科室医护人员进修学习任务。
(一)加强临床工作质量的管理和完善临床工作质量保障机制。
结合我系实际情况，认真做好麻醉临床工作，同时抓好医疗质量管理，强化麻醉医疗质量管理体系，加大考核力度，对麻醉科室的服务质量和行为规范进行一次全面考评，并在全系通报，增强麻醉科室和全体职工质量意识，不断完善临床工作质量保障机制。
严格执行医疗质量管理制度，充分发挥质控小组的作用，分别在各个环节严把质量关，如麻醉前访视，麻醉前谈话，麻醉方法选择，麻醉前物品的准备，麻醉操作技术，麻醉中管理，麻醉并发症的处理，麻醉病人苏醒期管理，麻醉记录单的书写，麻醉小结及麻醉后随访等，质控小组每月检查一次，不定期抽查，责任到人，并公示检查结果。进一步完善和修订相关的医疗规范和制度，汇编成册，人手一份，定期学习，认真贯彻落实。
严格处方书写制度，合理用药，加强***品管理，专人负责，每天一检查、一公示，发现错误立即改正，不允许不合格处方出科。药品管理员要认真负责，定期检查，决不出现伪劣、过期药品。严格执行国家药品价格政策和山西省医疗服务项目收费价格，决不乱收费、多收费、重复收费，物价员统一把关，逐一核查。
重新审核制度各项规章制度，严格按章办事，管理科室，使工作常规化、程序化。成立***品、麻醉病历管理监察组，定期检查，领导带头，继续加强临床科室管理和专业建设，要求每个职工严格执行各项规章制度，加强麻醉质量控制，保证医疗质量，搞好医、教、研等各项工作。在精神文明建设中争创文明科室，在专业技术争创一流水平，使我系麻醉科室各方面居省内领先地位。
(二)提高临床工作业务水平和服务水平。
我系要通过不断的规范化培训，切实提高麻醉临床医生工作业务水平，提高他们的素质和医疗水平，激励和促进麻醉临床医生继续学习和业务水平的进一步提高，增进他们的理论功底和技能素质。
加大人才培养力度及在职人员的继续教育，提高全员整体素质，加强三基训练，培养三严作风，坚持每周一次业务学习，充分发挥三级医师传帮带的作风，使住院医师规范化培训制度落到实处，定期检查，考核，评比。
20xx年，我系会做好以下几项工作：
1、配合各手术科室搞好临床麻醉工作。
2、继续开展危重、疑难及重大手术的麻醉处理。
3、扩大*醉恢复室、预麻室的开展。
4、继续开展pca，加强pca术后随访工作。
5、加强疼痛门诊建设，扩展诊疗空间，增加诊疗设备(如射频、冲击波、银质针、热红外仪等)，适时开展住院治疗。
6、加强麻醉门诊诊疗工作，包括慢性疼痛的诊疗、麻醉咨询，进一步细化麻醉门诊工作，确实起到把关、缩短术前住院日的作用。
7、在20xx年，我系将充分发挥资源优势，与相关科室紧密合作，进一步推动无痛技术的临床应用。
(三)积极开展新工作。
重视学习新技术、新方法，注重在临床麻醉中运用，不断开展临床麻醉新工作。
1、继续开展器官移植手术的麻醉处理。
2、普及平衡麻醉技术。
3、开展无痛气管镜工作。
4、开展超声引导中心静脉穿刺、神经丛阻滞及椎管内阻滞等新工作和新技术。
5、建立分子生物学实验室。
6、进一步完善麻醉病案管理，实现科室管理数据化、科学化。
(一)申报和承担高水平科研项目。
高水平科研项目是标志一个院系科研实力和学术水平的重要方面。近两年年我校高水平、重大科技项目数量快速增加，取得了长足的进步。20xx年，我系更要抓住有利时机，继续发挥人员和设备优势，挖掘潜力，争取在科研技术水平上一个台阶。
(二)发表高水平学术论文。
20xx年我系增加了科研方面的投入，积极争取各方面的资金支持。为了进一步加强我系各教研室的学科建设和教师队伍建设，提高人才培养质量，提升科研水平，促进我系发表高水平学术论文，更好地符合学术评价体系及学科评估的要求，20xx年我系要进一步建立健全奖励和激励机制，鼓励教师进行科学研究。充分调动全体人员的科研积极性，强化“临床为本，科研兴系”学科发展宗旨。
(三)培养高质量研究生导师队伍和研究生队伍。
我系要继续和我校研究生学院加强联系，从加强招生环节入手，提高麻醉学研究生生源质量，扩大招生规模;重视培养环节的监控、管理，建立并完善研究生培养质量保障体系;建立与研究生教育规模发展相适应的研究生导师队伍，使其数量与质量都有明显的增长和提高，培养麻醉学优秀学科带头人和研究生导师队伍;加快麻醉学系研究生教学保障体系建设，提高管理水平，增强服务意识，营造良好有序的研究生教育环境，为加强研究生教育的宏观管理与调控服务等。
(四)其他。
1、麻醉模拟人在临床教学中的应用的研究。
2、继续开展科室在麻醉与循环、免疫及***理方面的传统项目的研究。
3、数字化医院诊疗流程再造。
(一)加强教职员工的思想政治教育。
麻醉学系要进一步加强青年教职工政治理论学习，开展以人为本的教育，使广大教职工始终以病人为中心，热爱本职工作，无私奉献，为病人提供优质高效的服务。麻醉学系全体教职员工都要在实际教学、管理和服务工作中结合岗位职责、内容和特点，自觉做到寓思想政治教育于教学之中、管理之中、服务之中，自觉做到以爱施教，以德施教，以高尚情操、丰富学识和人格魅力、优质的服务来影响学生、教育学生，促进大学生全面发展，培养和造就一代新人。
(二)加强对大学生的思想政治教育。
在青年学生中开展学理论、长才干的教育，进一步加强入党教育，结合中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，依托我校两课教育和形势政策教育，结合当前国内国际形势，切实加强大学生的思想政治理论建设。
(三)加强理论学习和实际工作研究，促进工作质量提高。
在工作中，我们会进一步认真贯彻落实党的十八大精神和科学发展观，以我校党代会精神为指针，围绕学校中心工作，深入开展思想政治工作和精神文明创建工作，为麻醉学系教学、科研、医疗及日常管理工作的顺利开展提供了强有力的保障，全面加强党建与思想政治工作。
学风建设是我系学生工作的重中之重。确立学习目标，端正学习态度，提高学习效率，改善学习氛围是学风建设的关键任务，20xx年，我系会继续加强学风建设，健全我系学生管理规章制度。从思想上及行动上引起学生们对学业的重视，改进学习方法，取得进步，继续请在专业知识、英语学习方面经验比较丰富的老师、研究生、高年级学生进行讲座。群策群力、想方设法将学生们的热情提高上来，使麻醉学系整体学习水平提高到一个新的台阶。我系会进一步鼓励广大学生参与大学生创新基金项目和兴晋挑战杯活动，切实提升广大学生的科研能力。
20xx年，对于我系即将毕业的本科生和研究生，除继续鼓励广大学生进一步深造外，如何对毕业生进行毕业教育、培养就业本领、创造优良的就业环境、拓宽就业渠道亦是我系工作的重中之重，两手都要抓，两手都要硬。我们将不断总结经验教训，依托校毕业生指导中心，吸收兄弟院系宝贵经验，积极联系用人单位，为做好我系的就业工作、提高学生就业率而努力工作。
麻醉学系在20xx年取得很大的成绩和长足的进步，但也存在很多问题和不足。在新的一年中，我们要以党的十八大精神和科学发展观为指导，紧跟学校各项发展的大好形势，真抓实干，迎难而上，通过切实有效的措施，进一步总结经验教训，促进麻醉系各方面建设，完善我们的每一项工作，以坚定、成熟、稳健的步伐，不断开拓、进取的精神风貌，为麻醉学系的发展做出新的贡献。
教研室指导教学篇十三
以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的`有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的。重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。
记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。
记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。
本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。
我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。
本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。
对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。
经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然。
在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好！
教研室指导教学篇十四
1、根据学院和部门安排，结合本科室情况，每学期初组织本教研室全体教师认真制订教研室的工作计划，并负责组织实施本教研室教学研究和行政活动的组织工作。
2、组织教研活动，围绕备课、讲课、辅导、批改作业等教学环节，组织教师开展集体备课、新教师试讲及听课等教学活动，组织学习、研究教材、教法，总结交流经验，不断提高教学质量。
3、负责组织本教研室积极参与学院课题项目建设，制订长远规划，结合本学科特点，设定符合实际的课题方向，并提出切实可行的实施方案。
4、组织教师制定本教研室所属课程的教学大纲、考评大纲、学期授课计划等教学文件，并经常检查执行情况，每学期对每位教师听课一次，认真考核每位教师的教学质量和工作规范的执行情况。
5、根据学科发展规划，组织教师制定进修计划，提出师资队伍建设意见，负责本科室新教师的培养工作。
6、经常了解学生对本室课程教学的意见，组织经常性教学质量检查，组织学生开展与本学科有关的课外活动。
7、对教师学期、年度业务考核提出意见，按时递交学期，学年工作总结。
8、完成院、部领导交办的其他工作。
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